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    小學(xué)音樂(lè)上教學(xué)計(jì)劃(熱門14篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:文鋒

    教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果,并對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)計(jì)劃是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和方法進(jìn)行全面安排和組織的書(shū)面方案,它可以明確學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo),有助于教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平,制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃是關(guān)鍵。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展需求進(jìn)行制定,具有針對(duì)性和目標(biāo)導(dǎo)向性。推薦幾篇精彩的教學(xué)計(jì)劃案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

    小學(xué)音樂(lè)上教學(xué)計(jì)劃(熱門14篇)篇一

    一、指導(dǎo)思想。

    本學(xué)期,我校音樂(lè)教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見(jiàn),以校為本,堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則,發(fā)揮音樂(lè)課程多元化、人文性的特征,全面提高我校音樂(lè)教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。

    二、工作目標(biāo)。

    鞏固舊有成績(jī),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)音樂(lè)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì);堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向,優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué),豐富課余音樂(lè)生活,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)。

    三、主要工作。

    1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討,提高理論水平。

    音樂(lè)組全體教師本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)我校教育工作的高度責(zé)任感,要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合,深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),更新教育理念,不斷提高理論修養(yǎng)。

    2.將課改精神落到實(shí)處,切實(shí)提高教學(xué)效果。

    (1)本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則,結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議。

    注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

    (2)嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范,以課堂教學(xué)為中心,提高教學(xué)效率。

    1(3)構(gòu)建“知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式,采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫(huà)的方式,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、感受,培養(yǎng)興趣,提高能力。

    (4)活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

    (5)組織好課外活動(dòng),使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知,興趣鞏固。抓好聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等學(xué)生尖子,積累優(yōu)秀作品,積極參加校內(nèi)外音樂(lè)比賽。

    3.以校為本,提高教科研水平。

    積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地,經(jīng)常化、專題化、系列化開(kāi)展教研活動(dòng),加大研討力度,不斷探索和實(shí)踐,努力提高教科研水平。

    (1)視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。

    (2)積極開(kāi)展集體備課,注重理解新教材,創(chuàng)造新模式,設(shè)計(jì)新課型,運(yùn)用新方法,突出研究性、實(shí)效性。

    (3)進(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課系列活動(dòng),作到聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)、學(xué),推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高,達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富。

    2名科研型的教師。

    4.繼續(xù)研究科研課題,提升教研水平。

    本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上,繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究》這一持久性課題,力爭(zhēng)將這一課題中對(duì)“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。

    小學(xué)音樂(lè)上教學(xué)計(jì)劃(熱門14篇)篇二

    工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文,更多小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

    一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

    發(fā)聲訓(xùn)練部分:

    1、在氣息控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

    2、在擴(kuò)展音域中,謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。

    3、在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤(rùn),聲部的和諧、統(tǒng)一。

    二、視唱、知識(shí)、練耳部分:

    1、讀譜知識(shí):

    認(rèn)識(shí)升記號(hào),降記號(hào);認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào),學(xué)習(xí)其唱(奏)法。

    2、視唱部分:

    復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的音階練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨。

    時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。

    3、練耳部分:

    聽(tīng)記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。

    聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏;聽(tīng)記和聲音程。

    聽(tīng)辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。

    聽(tīng)辨歌(樂(lè))曲的力度和速度并作標(biāo)記。

    三、欣賞部分:

    要求學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的`體會(huì)或認(rèn)識(shí)。能感覺(jué)和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。

    四、教學(xué)分析:

    五年級(jí)的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了,但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容,所以,學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)的每首都有一定的意義。要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外,有的學(xué)生開(kāi)始變聲,要注意對(duì)嗓子的保護(hù)。

    五、學(xué)生情況分析:

    由于學(xué)生現(xiàn)在處于過(guò)渡期,年齡也大了,不再是小孩子,已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使他們真正的愛(ài)學(xué)愿學(xué)。對(duì)音樂(lè)知識(shí)的講解盡量避免枯燥乏味,要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。

    六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

    2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

    6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

    七、教學(xué)進(jìn)度。

    第一周聆聽(tīng)〈〈晨景〉〉、〈〈漁舟唱晚〉〉。

    第二周表演〈〈清晨〉〉、〈〈晚風(fēng)〉〉。

    第三周聆聽(tīng)〈〈豐收鑼鼓〉〉、〈〈快樂(lè)的農(nóng)夫〉〉。

    第四周表演〈〈趕圩歸來(lái)啊哩哩〉〉、〈〈蘋果豐收〉〉。

    第五周聆聽(tīng)〈〈紅梅贊〉〉、〈〈紅星歌〉〉。

    第六周表演〈〈雨花石〉〉、〈〈我怎樣長(zhǎng)大〉〉。

    第七周聆聽(tīng)〈〈天黑黑〉〉、〈〈可愛(ài)的家〉〉。

    第八周表演〈〈外婆的澎湖灣〉〉、〈〈牧場(chǎng)上的家〉〉。

    第九周聆聽(tīng)〈〈思鄉(xiāng)曲〉〉、〈〈鄉(xiāng)間的小路〉〉。

    第十周表演〈〈故鄉(xiāng)的小路〉〉、〈〈如今家鄉(xiāng)山連山〉〉。

    第十一周聆聽(tīng)〈〈可喜的一天〉〉、〈〈羅馬的松樹(shù)〉〉。

    第十二周表演〈〈叮鈴鈴〉〉、〈〈雛鷹之歌〉〉。

    第十三周聆聽(tīng)〈〈雨滴〉〉、〈〈踩雨〉〉、〈〈暴風(fēng)雨〉〉。

    第十四周表演〈〈踩雨〉〉、〈〈雨中〉〉。

    第十五周聆聽(tīng)〈〈乘雪撬〉〉。

    第十六周聆聽(tīng)〈〈踏雪尋梅〉〉。

    第十七周聆聽(tīng)〈〈打虎上山〉〉。

    第十八周表演〈〈堆雪人〉〉、〈〈雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)〉〉。

    小學(xué)音樂(lè)上教學(xué)計(jì)劃(熱門14篇)篇三

    通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。

    1、提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。

    2、幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論。

    3、建立科學(xué)概念,讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

    4、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過(guò)程,才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

    從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來(lái)看,學(xué)生對(duì)一切事物都充滿著好奇心,有較強(qiáng)的求知欲,在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開(kāi)展探究活動(dòng)。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱,能主動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,比較依賴于教師的教;學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來(lái)表述自己的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)還是比較薄弱。

    因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識(shí),以及愿意用自己的方法來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。我要求學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)記筆記,并能應(yīng)用到生活實(shí)踐中去。

    2、深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;

    3、加強(qiáng)自身素養(yǎng)、知識(shí)水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐能力;

    5、潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;

    7、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的多元智能,注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

    1、課堂即時(shí)評(píng)價(jià):是指在課堂教育教學(xué)過(guò)程中,教師針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言、思維等學(xué)習(xí)行為,作出及時(shí)的價(jià)值判斷。

    2、教師自我反思:是教師主體對(duì)自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視,對(duì)其合理性,成敗得失進(jìn)行判斷與思考。

    1、制定課題組計(jì)劃。

    收集相關(guān)資料和經(jīng)驗(yàn),互相聽(tīng)課,進(jìn)行一次學(xué)生知識(shí)檢測(cè)。

    進(jìn)行一次學(xué)生知識(shí)檢測(cè)。

    1、歸納收集資料,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。

    2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

    3、撰寫學(xué)期工作總結(jié)。

    小學(xué)音樂(lè)上教學(xué)計(jì)劃(熱門14篇)篇四

    1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識(shí),需要一個(gè)熟悉的.過(guò)程。

    2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班,每班有70多人。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多,所以學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

    1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。

    2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

    3、提高音樂(lè)審美能力,陶冶高尚情操。

    4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

    1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

    2、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

    3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

    1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。

    2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,陶冶情操、凈化心靈。

    3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

    4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),積極探索、努力鉆研。

    1、培養(yǎng)練聲的興趣。

    2、歌唱姿勢(shì)要正確。

    3、發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌。

    4、按教師的手勢(shì),整齊地唱歌。

    5、用正確的口形,唱好u、o、u韻母。

    1、知道音有高低。

    2、知道音有長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀,知道各唱幾拍。

    3、知道音有強(qiáng)弱。

    4、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。

    1、能用聽(tīng)唱法模唱歌曲。

    2、能打出_、_——、_—、_等節(jié)奏。

    1、聽(tīng)辨音的高低,比較不同樂(lè)器、人聲及統(tǒng)一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低。

    2、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短,比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短。

    3、聽(tīng)辨并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別,比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。

    1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。

    2、發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力、記憶能力和想象力。

    3、使他們具有初步的音樂(lè)感受能力。

    1、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣,提高兒童對(duì)音樂(lè)多種要素的感知力。

    2、通過(guò)歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的美。

    小學(xué)音樂(lè)上教學(xué)計(jì)劃(熱門14篇)篇五

    全面貫徹國(guó)家教育方針,落實(shí)義務(wù)教育理念,努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。

    二、學(xué)術(shù)狀況分析。

    這學(xué)期,我在高一的三個(gè)班上音樂(lè)課。學(xué)生開(kāi)學(xué)不知道什么是紀(jì)律,坐不住,聽(tīng)不進(jìn)去。

    1(3)班的孩子數(shù)量是3班最多的,班里紀(jì)律組織差,有點(diǎn)難控制。

    1(2)班的孩子明顯紀(jì)律更好,有的孩子音樂(lè)感好,唱歌好聽(tīng)。

    一(1)班的孩子中,有幾個(gè)學(xué)習(xí)積極性很高,但樂(lè)感稍差。

    雖然孩子在幼兒園天天唱歌,但是對(duì)音樂(lè)了解很少,所以從零開(kāi)始。幸運(yùn)的是,大多數(shù)學(xué)生都對(duì)音樂(lè)課感興趣和好奇。學(xué)生唱歌習(xí)慣不太好,激動(dòng)的時(shí)候容易喊。他們的示愛(ài)心理還是比較強(qiáng)的。他們不能長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行想象的能力還不夠好;但是,他們對(duì)欣賞短歌很感興趣。

    三、教材分析。

    新教材的曲目選擇要考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性,注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的可聽(tīng)性。降低語(yǔ)言識(shí)別和過(guò)度技能的難度要求,用音樂(lè)的美感感染學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的豐富情感,采用地圖為主要手段,在創(chuàng)作和活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,多方向、多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    第四,學(xué)習(xí)期的目標(biāo)。

    1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

    2、發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感知,體驗(yàn)音樂(lè)之美。

    3、能自然、有表現(xiàn)力地演唱,愿意參與其他音樂(lè)表演和即興創(chuàng)作活動(dòng)。

    4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友好的精神。

    動(dòng)詞(verb的縮寫)具體目標(biāo)。

    (a)感受和欣賞。

    1、感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂(lè)器模仿。

    2、聽(tīng)長(zhǎng)短音。

    3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)。

    4、聽(tīng)不同風(fēng)格的進(jìn)行曲、舞曲、兒歌,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

    5、聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠、小器樂(lè)片段,初步感受風(fēng)格。

    (2)性能。

    1、歌唱的正確姿勢(shì)。

    2、每學(xué)年背唱4――6首歌曲。

    3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,為歌曲伴奏。

    4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演。

    5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

    (三)創(chuàng)造。

    1、用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。

    2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。

    3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。

    (四)音樂(lè)與相關(guān)文化。

    1、樂(lè)于與他人參與活動(dòng)。

    2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。

    3、聲音與生活的探索。

    六、教學(xué)重點(diǎn)。

    1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平。

    2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

    3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平。

    4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。

    七、教學(xué)措施。

    1、抓好并鞏固課堂常規(guī),正確的姿勢(shì),有明確的目標(biāo)給他們。

    2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理知識(shí)等)。

    3、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力,利用獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。

    4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),教師要注意引導(dǎo),在課上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)糾正,盡量讓學(xué)生更好的`掌握,不能知識(shí)走過(guò)場(chǎng)。

    5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

    小學(xué)音樂(lè)上教學(xué)計(jì)劃(熱門14篇)篇六

    第二課:草原。

    第三課:友誼。

    第四課:牧歌。

    第五課:媽媽的歌。

    第六課:四季的歌;

    第七課:鐘聲;第。

    八課:愛(ài)鳥(niǎo)。

    第九課:豐收歌舞。

    課本包含等部分,并附有器樂(lè)訓(xùn)練部分。但在本冊(cè)欣賞中,提出了更高的要求。要求教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂(lè)的能力。課本中各項(xiàng)內(nèi)容互有一定的聯(lián)系,所以在教學(xué)中互相滲透。

    (一)歌曲部分。

    本冊(cè)歌曲共九首。

    《童年》猶如精致的畫(huà)面,它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。

    《草原》是我國(guó)內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對(duì)生活和對(duì)大草原的熱愛(ài)之情。

    《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情,歡快、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。

    《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無(wú)限的遐想,本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂(lè)曲,讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。

    《愛(ài)鳥(niǎo)》通過(guò)聆聽(tīng)這四首作品讓我們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí),曾進(jìn)自然常識(shí),提高審美趣味,發(fā)展聯(lián)想想象。

    《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),能更好的了解音樂(lè)與地區(qū)有密切的關(guān)系,感受祖國(guó)豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào),激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

    《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時(shí)代、不同民族的少兒對(duì)媽媽深切的愛(ài)。

    《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活,表達(dá)了他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)。

    《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品,贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情。

    (二)音樂(lè)知識(shí)。

    1、mi、so、la及四分音符,二分音符時(shí)值。

    2、學(xué)習(xí)do、re的高音。

    3、八分音符的時(shí)值。

    4、人類分聲。

    (三)音樂(lè)游戲。

    1、表演《噢!蘇珊娜》。

    2、表演《鐘聲叮叮當(dāng)》。

    3、表演《小牧笛》。

    4、表演《放牛山歌》。

    5、跳格子。

    6、自制樂(lè)器。

    (四)欣賞。

    1、鋼琴曲《童年的回憶》,合唱《我們多么幸福》。

    2、器樂(lè)曲《草原放牧》,笙曲《草原巡邏兵》。

    3、吹奏樂(lè)《同伴進(jìn)行曲》,合唱曲《船歌》。

    4、管弦樂(lè)《維也納的音樂(lè)鐘》,電子琴奏曲《靈隱鐘聲》。

    5、二胡曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》,歌曲《對(duì)鳥(niǎo)》。

    6、小提琴曲《牧歌》,民間樂(lè)曲《小放牛》。

    7、歌曲《媽媽之歌》。

    8、無(wú)伴奏合唱《小白菜》。

    9、歌曲《魯冰花》。

    10、日本名歌《櫻花》。

    11、鋼琴曲《雪花飛舞》。

    12、歌曲《豐收之歌》。

    13、吹奏樂(lè)《豐收的喜悅》。

    1、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌唱;

    2、學(xué)習(xí)連間唱法,頓音唱法;

    3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易和輪唱、二部合唱,做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確,逐步做到聲部的和諧,均衡。

    突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,使學(xué)生成為新人和社會(huì)主義的建設(shè)者。

    1、認(rèn)識(shí)譜號(hào)、譜表、線、間、音符。

    2、認(rèn)識(shí)全音符、全休止符、二分休止符、附點(diǎn)八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。

    3、認(rèn)識(shí)4/4,3/8,6/8。

    4、認(rèn)識(shí)圓滑線、頓音記號(hào),常用力度記號(hào),常用速度記號(hào),保持音記號(hào),變化音記號(hào)。

    1、識(shí)不完全小節(jié),切分音,三連音,裝飾音(倚音、波音、滑音)。

    2、逐步認(rèn)識(shí)所學(xué)歌曲中的調(diào)號(hào),知道唱名在鍵盤上的位置。

    3、進(jìn)行節(jié)奏和音樂(lè)唱名的編寫練習(xí)。

    32課時(shí)。

    小學(xué)音樂(lè)上教學(xué)計(jì)劃(熱門14篇)篇七

    音樂(lè)是動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的樂(lè)曲、美麗的鮮花,流淌的小河,世間一切美好的東西都可以用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn),同時(shí)喜、怒、哀、樂(lè)也都將用音樂(lè)去渲染。很慶幸我能成為把音樂(lè)帶給孩子們的使者。

    1、本冊(cè)教材分析:六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí),對(duì)音樂(lè)書(shū)上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn),通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

    2、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握比較扎實(shí),音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象,及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。

    學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

    (1)保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。

    (2)培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。

    (3)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

    (4)培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

    (5)培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

    (6)注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

    本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),并樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

    (1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

    (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

    (3)積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

    (4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。

    (5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。

    (6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

    略。

    小學(xué)音樂(lè)上教學(xué)計(jì)劃(熱門14篇)篇八

    一、教師自我介紹。

    1.靜聽(tīng)上課鈴聲,養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘,面帶微笑走上講臺(tái)。)。

    師:親愛(ài)的小朋友們,再過(guò)一分鐘,我們就會(huì)聽(tīng)到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽(tīng)。)。

    鈴聲響過(guò),師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(教師示范,表?yè)P(yáng)做得好的孩子)。

    師:小朋友們可真會(huì)聰明,一聽(tīng)就懂,一學(xué)就會(huì),坐得多端正,聽(tīng)得多專心,對(duì)啦,鈴聲響起來(lái),我們的心兒靜下來(lái),笑容露出來(lái),快樂(lè)的學(xué)習(xí)開(kāi)始啦!

    2.通過(guò)識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,進(jìn)行教師的自我介紹。

    師:小朋友,你們知道我是誰(shuí)嗎?我是你們的班主任,也是你們的語(yǔ)文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字,我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒(méi)關(guān)系,我只要給它注上拼音,你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過(guò)在我們中國(guó),為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重,我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字,老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩,你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好!邵老師好!)。

    3.教師展示自己的特長(zhǎng),給學(xué)生留下好的印象。

    師:邵老師和小朋友們一樣,平時(shí)也有很多愛(ài)好呢,請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看,老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn),畫(huà)一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書(shū)(愛(ài)看書(shū),說(shuō)說(shuō)自己看書(shū)的故事)音符(喜歡音樂(lè))畫(huà)筆(愛(ài)好畫(huà)畫(huà))漂亮的字(愛(ài)好書(shū)法)。

    表達(dá)對(duì)孩子的喜愛(ài),最后畫(huà)兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

    師:我還喜歡什么呢?對(duì)啦,邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,愿意和邵老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學(xué)習(xí),天天向上,把自己變得更棒!

    二、熟悉校園,班級(jí),激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。

    1.歌曲引線,讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。

    2.知道學(xué)校名稱、班級(jí)名稱以及所在位置。

    3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)。

    學(xué)校:

    姓名:

    班級(jí):

    教室所在位置:

    我的老師:

    (請(qǐng)幾名小朋友上來(lái)讀讀自己填寫的內(nèi)容)。

    小學(xué)音樂(lè)上教學(xué)計(jì)劃(熱門14篇)篇九

    本學(xué)期有六個(gè)單元,,每單元還包括“唱”、“做”、“聽(tīng)”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。其要求如下:唱:學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn):認(rèn)識(shí)全音符,斷音記號(hào)。做:按照老師的要求做題目,比如:簡(jiǎn)單介紹人聲分類常識(shí)幾常見(jiàn)的聲樂(lè)演唱形式。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

    六年級(jí)的學(xué)生隨著年齡增長(zhǎng)原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,所以情況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多,但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),作小動(dòng)作等。但我相信,經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力后,他們一定會(huì)有所改善。

    演唱歌曲,欣賞。

    感受各種拍子的特點(diǎn),欣賞能力,審美情操的培養(yǎng)。本教材體現(xiàn)了以《大綱》中的以人為本,以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀,突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。

    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

    2、因材施教,對(duì)不同的'學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

    6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

    1——3周第一單元鼓樂(lè)傳情。

    4——6周第二單元溯流探源。

    7——9周第三單元滔滔多瑙河。

    10——12周第四單元?jiǎng)痈欣∥琛?/p>

    13——15周第五單元燦爛陽(yáng)光下。

    16——18周第六單元同一首歌。

    小學(xué)音樂(lè)上教學(xué)計(jì)劃(熱門14篇)篇十

    3、通過(guò)音樂(lè)游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

    4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

    情感目標(biāo):

    通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

    質(zhì)量目標(biāo):

    基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

    三、學(xué)生情況分析。

    二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂(lè)也不例外,因此,每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

    三、教學(xué)方法措施。

    1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強(qiáng)音樂(lè)的聽(tīng)、視、動(dòng)結(jié)合。

    2、突出音樂(lè)學(xué)科的審美性,堅(jiān)持以學(xué)生為本。

    3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,力求課堂教學(xué)有效多彩。

    4、采用多元評(píng)價(jià)體系,發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

    一、學(xué)情分析:

    二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂(lè)常規(guī),對(duì)音樂(lè)的興趣很強(qiáng)。尤其是對(duì)活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛(ài)。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂(lè)感覺(jué)很好,音準(zhǔn)也不錯(cuò),也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好,需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

    二、教材分析:

    (一)全冊(cè)分析。

    本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(人音版)。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心,以音樂(lè)文化為主線,以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題:《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《小小音樂(lè)家》、《幸福生活》、《美麗的動(dòng)物》、《過(guò)新年》、《農(nóng)家樂(lè)》。

    (二)編排意圖。

    新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽(tīng)性。朗朗上口,易聽(tīng)易記,學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱。在識(shí)譜要求上降低了難度,欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如:本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值,從四二拍到四三拍,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

    (三)教學(xué)內(nèi)容。

    第一單元:?jiǎn)柭暫谩?/p>

    聆聽(tīng):《森林水車》。

    表演:《早上好》、《小麻雀》。

    編創(chuàng)與活動(dòng)。

    第二單元:時(shí)間的歌。

    聆聽(tīng):《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》。

    表演:歌曲《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》。

    第三單元:童話故事。

    聆聽(tīng)《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》。

    表演:歌曲《小紅帽》、《有一個(gè)人在森林》。

    第四單元:跳起舞。

    聆聽(tīng):歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》。

    表演:歌曲《多么快樂(lè)多么幸福》、《我的家在日喀則》。

    第五單元:愛(ài)勞動(dòng)。

    聆聽(tīng):歌曲《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》。

    表演:歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》。

    第六單元:可愛(ài)的動(dòng)物。

    聆聽(tīng):歌曲《愛(ài)勞動(dòng)》、《鳥(niǎo)店》。

    表演:歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》。

    第七單元:小小音樂(lè)家。

    聆聽(tīng):《百鳥(niǎo)朝鳳》、《小樂(lè)隊(duì)》。

    表演:《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》、《嗩吶配喇叭》。

    第八單元:幸福生活。

    聆聽(tīng):《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》。

    表演:歌曲《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》。

    第九單元:美麗的動(dòng)物。

    聆聽(tīng):《龜兔賽跑》。

    表演:歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》。

    第十單元:過(guò)新年。

    聆聽(tīng):《窗花舞》、《晚會(huì)》。

    表演:歌曲《小拜年》、《過(guò)新年》。

    第十一單元:農(nóng)家樂(lè)。

    聆聽(tīng):歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》。

    表演:《牛歌》、《看場(chǎng)》。

    *游戲?qū)m*快樂(lè)的冬令營(yíng)。

    三、教學(xué)目標(biāo):

    (一)、知識(shí)目標(biāo)。

    1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

    2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,并嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)歡快活潑的情緒。

    3、能學(xué)會(huì)注意聆聽(tīng)音樂(lè),學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受。

    4、知道音的長(zhǎng)短,感受音的強(qiáng)弱。

    (二)、能力目標(biāo)。

    1、開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

    2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

    (三)、思想教育目標(biāo)。

    1、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

    2、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然。

    四、教學(xué)重點(diǎn):

    能自然流暢的唱歌,能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。

    五、教學(xué)難點(diǎn):

    學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

    六、教學(xué)準(zhǔn)備:

    錄音機(jī)、電子琴、磁帶、圖片、多媒體。

    七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施:

    1、注意通過(guò)設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,建立良好的自信心,能自然大方的演唱。

    2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也從中得到樂(lè)趣。

    3、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,精心準(zhǔn)備,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

    4、及時(shí)做好文藝特長(zhǎng)生的工作。

    小學(xué)音樂(lè)上教學(xué)計(jì)劃(熱門14篇)篇十一

    一、指導(dǎo)思想:

    以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

    二、學(xué)生情況分析:

    六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十。

    一、二歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng),但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問(wèn),而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

    三、本冊(cè)教材分析:

    本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè),本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,首先從欣賞上說(shuō),全冊(cè)共有七課,1、“芬芳茉莉”

    2、“悠揚(yáng)民歌”

    3、“美麗童話”

    4、“京腔京韻”

    5、“贊美的心”

    6、“兩岸情深”

    7、“七色光彩”

    四、教學(xué)目標(biāo)。

    學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

    五、教學(xué)內(nèi)容:

    1、歌唱部分:

    本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。(1)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

    (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。(3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿。

    (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

    2、基本知識(shí)部分:

    (1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。(2)、理解3/。

    8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

    (3)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

    3、欣賞部分:

    上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

    五、工作措施:

    (1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

    (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

    (5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。

    (6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

    小學(xué)音樂(lè)上教學(xué)計(jì)劃(熱門14篇)篇十二

    一、指導(dǎo)思想:

    引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

    二、學(xué)生情況分析:

    六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握不好,識(shí)譜能力也較弱,不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象,及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。

    三、本冊(cè)教材分析:

    六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí),但對(duì)音樂(lè)書(shū)上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn),通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

    四、教學(xué)目標(biāo)

    學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

    (1)保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。

    (2)培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。

    (3)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

    (4)培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

    (5)培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

    (6)注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

    五、教學(xué)內(nèi)容:

    1、歌唱部分:

    本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

    (1)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

    (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

    (3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿。

    (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

    2、基本知識(shí)部分:

    (1)認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。

    (2)理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

    (4)學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

    3、欣賞部分:

    上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

    六、工作措施:

    (1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課標(biāo),全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

    (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

    (3)積極參加各種教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

    (4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。

    (5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。

    (6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

    七、課時(shí)安排

    (略)

    小學(xué)音樂(lè)上教學(xué)計(jì)劃(熱門14篇)篇十三

    本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》,一年級(jí)上冊(cè),全書(shū)共七個(gè)單元,四十節(jié)課,教材難度較大,任務(wù)較重,希望通過(guò)努力,能夠達(dá)到較好,能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果。

    1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行模仿。

    2、在音樂(lè)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

    3、逐步培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣,通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng),逐步培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

    1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢(shì)歌唱。

    2、組織好上課形式,使之生動(dòng)、活潑、有趣,并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方的表演。

    1、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛(ài),使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系。

    2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè),幫助學(xué)生從愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè)。

    對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生要多引導(dǎo),培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),要把課堂組織形式靈活化和多樣化,注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢(shì)、表情,課上多加入互動(dòng)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作、合作意識(shí)。

    錄音機(jī),dvd,電視,碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺(tái)等

    第一單元:4課時(shí)

    第二單元:4課時(shí)

    第三單元:4課時(shí)

    第四單元:4課時(shí)

    第五單元:6課時(shí)

    第六單元:4課時(shí)

    第七單元:6課時(shí)

    1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識(shí),需要一個(gè)熟悉的過(guò)程。

    2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班,每班有70多人。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多,所以學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

    1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。

    2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

    3、提高音樂(lè)審美能力,陶冶高尚情操。

    4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

    1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

    2、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

    3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

    1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。

    2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,陶冶情操、凈化心靈。

    3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

    4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),積極探索、努力鉆研。

    (一)、發(fā)聲基本要求:

    1、培養(yǎng)練聲的興趣。

    2、歌唱姿勢(shì)要正確。

    小學(xué)音樂(lè)上教學(xué)計(jì)劃(熱門14篇)篇十四

    課本包含"歌曲""讀譜知識(shí)""綜合訓(xùn)練""欣賞""唱游""律動(dòng)"等部分,并附有器樂(lè)訓(xùn)練部分。但在本冊(cè)欣賞中,提出了更高的要求。要求教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂(lè)的能力。課本中各項(xiàng)內(nèi)容互有一定的聯(lián)系,所以在教學(xué)中互相滲透。

    (一)歌曲部分。

    本冊(cè)歌曲共九首。

    《童年》猶如精致的畫(huà)面,它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。

    《草原》是我國(guó)內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對(duì)生活和對(duì)大草原的熱愛(ài)之情。

    《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情,歡快、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。

    《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無(wú)限的遐想,本課的四首作品都是圍繞"鐘聲"這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂(lè)曲,讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。

    《愛(ài)鳥(niǎo)》通過(guò)聆聽(tīng)這四首作品讓我們"唱鳥(niǎo)","愛(ài)鳥(niǎo)","護(hù)鳥(niǎo)",增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),曾進(jìn)自然常識(shí),提高審美趣味,發(fā)展聯(lián)想想象。

    《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),能更好的了解音樂(lè)與地區(qū)有密切的關(guān)系,感受祖國(guó)豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào),激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

    《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時(shí)代、不同民族的少兒對(duì)媽媽深切的愛(ài)。

    《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活,表達(dá)了他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)。

    《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品,贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情。

    (二)音樂(lè)知識(shí)。

    1、mi、so、la及四分音符,二分音符時(shí)值。

    2、學(xué)習(xí)do、re的高音。

    3、八分音符的時(shí)值。

    4、人類分聲。

    (三)音樂(lè)游戲。

    1、表演《噢!蘇珊娜》。

    2、表演《鐘聲叮叮當(dāng)》。

    3、表演《小牧笛》。

    4、表演《放牛山歌》。

    5、跳格子。

    6、自制樂(lè)器"碗琴"。

    (四)欣賞。

    1、鋼琴曲《童年的回憶》,合唱《我們多么幸福》。

    2、器樂(lè)曲《草原放牧》,笙曲《草原巡邏兵》。

    3、吹奏樂(lè)《同伴進(jìn)行曲》,合唱曲《船歌》。

    4、管弦樂(lè)《維也納的音樂(lè)鐘》,電子琴奏曲《靈隱鐘聲》。

    5、二胡曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》,歌曲《對(duì)鳥(niǎo)》。

    6、小提琴曲《牧歌》,民間樂(lè)曲《小放牛》。

    7、歌曲《媽媽之歌》。

    8、無(wú)伴奏合唱《小白菜》。

    9、歌曲《魯冰花》。

    10、日本名歌《櫻花》。

    11、鋼琴曲《雪花飛舞》。

    12、歌曲《豐收之歌》。

    13、吹奏樂(lè)《豐收的喜悅》。

    1、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌唱;。

    2、學(xué)習(xí)連間唱法,頓音唱法;。

    3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易和輪唱、二部合唱,做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確,逐步做到聲部的和諧,均衡。

    者。

    一、認(rèn)識(shí)譜號(hào)、譜表、線、間、音符。

    二、認(rèn)識(shí)全音符、全休止符、二分休止符、附點(diǎn)八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。

    三、認(rèn)識(shí)4/4,3/8,6/8。

    四、認(rèn)識(shí)圓滑線、頓音記號(hào),常用力度記號(hào),常用速度記號(hào),保持音記號(hào),變化音記號(hào)。

    一、識(shí)不完全小節(jié),切分音,三連音,裝飾音(倚音、波音、滑音)。

    二、逐步認(rèn)識(shí)所學(xué)歌曲中的調(diào)號(hào),知道唱名在鍵盤上的位置。

    三、進(jìn)行節(jié)奏和音樂(lè)唱名的編寫練習(xí)。

    七、課時(shí)安排:32課時(shí)。

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    教學(xué)工作計(jì)劃是教師在教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)和安排,可以有效提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)內(nèi)容的連貫性。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)用模板,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。1.知識(shí)與能力:
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    在幼兒園小班,孩子們會(huì)學(xué)習(xí)一些基本的禮儀和社交技巧,培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。小編整理了一些小班的教學(xué)資源和教育游戲,供大家參考和使用。《汽車在哪里》選自多元整合教材
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    自我評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行打分,更應(yīng)該是對(duì)自己能力的準(zhǔn)確判斷。接下來(lái)是一些自我評(píng)價(jià)的范文,希望能為大家的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。在大學(xué)的日子里,你可以去圖
    隨著職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,寫好一份報(bào)告范文對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展非常重要。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,職業(yè)英語(yǔ)的重要性
    黨員思想?yún)R報(bào)在黨的思想建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)中具有重要作用,它可以幫助黨員在實(shí)際工作中不斷提高政治意識(shí)和道德水平。不妨讀一讀這些黨員思想?yún)R報(bào)的范文,或許能給你們帶來(lái)
    通過(guò)總結(jié)工作,可以找出自己在工作中的短板,并且有針對(duì)性地進(jìn)行彌補(bǔ)和提升。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣例,可以幫助大家更好地組織自己的思路和內(nèi)容。
    寫一份月工作總結(jié)可以讓我更好地管理自己的時(shí)間和工作任務(wù),提高工作效率。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家一些啟示和寫作方向。20xx年的工作即將告一
    優(yōu)秀作文不僅要有內(nèi)容的深度,還需要展現(xiàn)出寫作者的情感和態(tài)度。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些近年來(lái)備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文,相信它們會(huì)給大家?guī)?lái)不一樣的寫作觸動(dòng)。
    通過(guò)調(diào)研報(bào)告的撰寫,我們能夠了解到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的不同方面和各種解決方法,從而增長(zhǎng)知識(shí)。以下是小編為大家收集的調(diào)研報(bào)告范文,供大家參考,一起來(lái)看看吧。黨的十六大和十六
    優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和精彩的故事情節(jié),能夠讓讀者沉浸其中,產(chǎn)生共鳴和情感體驗(yàn)。接下來(lái),我們一起來(lái)閱讀一些成績(jī)優(yōu)秀的作文范文,看看別人是如何寫作的。
    作文是展示自己思想和文采的平臺(tái),通過(guò)寫作可以展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華。以下是一系列優(yōu)秀作文,它們不僅表達(dá)了作者的個(gè)人觀點(diǎn),還蘊(yùn)含了深厚的情感和思考。1.新學(xué)年初為每
    通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié),我們可以回顧自己在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和不足,從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。接下來(lái)是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的范文,希望能給大家在寫作過(guò)程中提供一些參考和啟發(fā)。
    在幼兒園教案中,教師需要根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,選擇合適的教學(xué)方法和教具。以下是小編為大家整理的幼兒園教案范文,希望能夠給大家提供一些參考和指導(dǎo)。
    每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)自己工作成果的一種評(píng)估和歸納,也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和思考。想要寫一篇出色的月工作總結(jié),不妨參考一下這里精心準(zhǔn)備的月工作總結(jié)范文。
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫作過(guò)程不僅要注重事實(shí)的準(zhǔn)確性,還要注意思考和分析能力的展示,以及對(duì)問(wèn)題和解決方案的提出。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
    評(píng)語(yǔ)不僅可以總結(jié)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力,還可以指出學(xué)生存在的問(wèn)題和提供改進(jìn)的建議,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有積極影響。這些學(xué)生評(píng)語(yǔ)范文覆蓋了不同年級(jí)和學(xué)科的評(píng)價(jià)內(nèi)容,適用范圍
    優(yōu)秀作文飽含著作者的心血和智慧,是一種值得珍藏的文化瑰寶。這些是一些獲得優(yōu)秀作文獎(jiǎng)項(xiàng)的作品,通過(guò)閱讀可以提升我們的寫作水平。一年級(jí)時(shí),我還對(duì)學(xué)校很陌生,也不敢和
    優(yōu)秀作文的成功之處在于能夠用簡(jiǎn)潔明快的文字表達(dá)出豐富復(fù)雜的思想和情感。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,希望能夠給大家展示一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。不知不覺(jué)中,初中
    優(yōu)秀作文既能體現(xiàn)作者的個(gè)人特色,又能符合文體的要求,給人以美的享受。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的范例,大家可以學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式。“苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)。
    撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間所經(jīng)歷和所學(xué)習(xí)的一種反思和總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中的不足和提高的方向。以下是一些值得參考的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能給大家在寫作過(guò)程中提供一
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