社會實踐能夠讓我們實踐所學(xué)知識，增加對理論知識的理解和應(yīng)用能力。最后，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┥鐣嵺`總結(jié)的范文，希望能對大家的寫作提供一點參考。
大學(xué)生暑假義務(wù)支教社會實踐心得范文（14篇）篇一
對于參加支教的大學(xué)生來說，意義更加的明顯。首先，支教之前我們必須要經(jīng)過充分的準備，這一過程在無形中鍛煉了我們統(tǒng)籌安排大型活動的能力，考驗了我們考慮事情的全面性和縝密性。下面是關(guān)于大學(xué)生2019年暑假支教社會實踐心得范文，歡迎閱讀!
是不是對生活不太滿意，不如一路向西去大理。
因為一部電影，因為一首歌，因為想要心花路放，所以來到了這個空氣有些稀薄的地方。大理這個段氏王朝統(tǒng)治百年的地方有著麗江沒有的氣派，也有著盛世過后的荒涼。窩在沙發(fā)上懶懶的看雪山好像更愜意吧。
從下關(guān)一路北上到了一個叫劍川的小縣城。這兒無異于中國大多數(shù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是他更顯樸素，人們都操著我難以聽懂的語言，天氣變得很快，就這樣。在劍川縣城接我們的是大佛殿村毛書記。在我的印象里村長村支書要么就是像王長貴那樣積極上進，要么就是真的土豪。然而來接我們的毛書記是一個矮矮胖胖的人，2800米的陽光讓他的臉也黑紅黑紅的，有些像維族人的外表，高鼻梁，深眼窩。這位彝族村支書看起來運氣就不會太壞!坦誠的毛大叔一路上伴著他沒有斷的云煙和我們坦誠的說了很多。這里是云南條件最差的山區(qū)了。到了村里發(fā)現(xiàn)家家畫著彝族圖騰，新安的路燈也被圖騰裝飾著。但是總是有些油漆未干的感覺。大佛殿是一座夾在兩山之間的村落。中國人總是說靠山吃山，靠水吃水。而這里留給他們的是棵棵高山針葉林和草甸。村子被溪水穿過，便是每天聽到最多的聲音了。
云南這個邊陲大省歷來都是戰(zhàn)略要地，同時必然也存在著文化，交通發(fā)展緩慢的問題。工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，資源開發(fā)受限等原因讓這里的經(jīng)濟發(fā)展也一直是全國末尾。但是他依靠著豐富的旅游資源一步步崛起。大佛殿這座小村莊同樣也希望可以靠著旅游的大潮發(fā)展起來，卻是像所有村子一樣走起了農(nóng)家樂路線，暫且說他是古城發(fā)展綜合征。幸好這里好沒有被大批的旅行團踐踏，沒有出現(xiàn)玉器城。依舊是好山好水好風(fēng)光，溪水綠樹沒霧霾，也似一片世外桃源。孩子們看到有人打破了村莊的寂靜忍不住的想跑出來看，但是羞澀的他們只是敢偷偷的看，看到我們看他們就顯得像是得到了什么贊許便歡脫了起來。十三度的天孩子們只穿著單衣，沒有一條褲子是完整的，每個人的膝蓋上都有兩個洞。這些本是很遙遠的事現(xiàn)在就在眼前。
在與孩子們交流，給他們上課的幾天，犀利上有著極大的變化。起起伏伏，峰峰谷谷。孩子們的一舉一動不僅考驗著我們的耐心，更是觸動著我們的內(nèi)心。孩子們形形色色，雖然這是一個只有六十多戶的小村子，然而孩子們的教育卻大有不同。看到他們時我們的內(nèi)心總是很復(fù)雜。孩子們的眼神總是很純真，但是他們祖輩世代生活在大山里，他們的生活是閉塞的，孩子們接受的教育在四年級之前只能來自于同樣生活在大山里的父母和在這里教書二十多年的楊富僑楊校長。關(guān)于楊校長的我們后續(xù)再談。這樣的教育環(huán)境導(dǎo)致孩子們的視野僅僅被局限在這大山之間，青山白云小溪流水便是他們的童年。也許他們其中有人在初中或是高中畢業(yè)之后回到大佛殿，一輩子在這里，伴著那棟老房。是否看到他們的父輩，便看到了他們的未來。
教育國家發(fā)展之根本。有人說再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。當基本的生活都不能保證的時候怎樣才能讓孩子們安心的坐在教室里學(xué)習(xí)。有人總是說著要有艱苦奮斗的精神，要克服困難，艱苦的情況下才會有做出卓越的成就。但是當孩子們從這個年齡就要為生計所糾結(jié)，被生活所困擾時，又談何安心學(xué)習(xí)。或許現(xiàn)在大多數(shù)的孩子們是幸福的，但不得不說仍然有很多類似這樣的地方存在。無心談與政治，但是并不是只有一部分孩子才是共和國的血脈。總有人會逝去，總有一群人會成長。孩子們的未來便是國家的未來。
教育，再多也不算過分。
正為08暑假到哪里支教一籌莫展的時候，老大的博客映入我的眼簾，對就去甘肅了，那里也是國家教育資源貧乏的地方。于是就參加了老大組織的這個支教活動，七月十七號坐上了蘭州的火車，幾經(jīng)顛簸二十號上午到了蘭州，行程兩千多公里，耗時兩天。到的時候是華華和秋香接的我，老大有事不能來，后來就到臥榻的敦煌之星了。
第一次見老大是在十九號中午，走進我的房間，一臉的憨厚可掬的笑容，向我問了好。沒說幾句就走了，去慰問其他的志愿者了。老大給人的感覺是穩(wěn)重幽默，說的話常常把我們樂個半天，還有老大的背一直是陀的，永遠也挺不直，像一個來自北方做了一輩子苦力的農(nóng)民，我們一直幫他糾正，還是沒改過來。期間老大一直和小文姐發(fā)短信，并且是在夜深人靜的時候，時而伴著癡癡的笑聲。彤彤偷到了老大的短信，時不時的曝光其中有句是：“小文你再不來我快死掉了”。呵呵，我想起也覺得好笑，后來，彤彤成為了老大和小文忠實的狗仔隊了。
記得小文姐是在第二個星期六來的，具體的日子也不記得了，只記得那天中午我們飽飽的吃了一頓餃子。是老大接的小文姐，還帶了點土豆絲給我們吃。來的時候小文姐不太愛說話，至少沒和我說多少，后來慢慢熟悉了才開始了交流。最有趣的屬彤彤偷拍老大和小文，我們都說彤彤以后要成為超級狗仔隊了。
不知他們過的還好嗎?但愿如此。
寫在前面的話，08支教結(jié)束了，有著太多的留戀和無法忘懷的記憶，這次西部之行，成長了許多，學(xué)會了如何去關(guān)愛。寫一些瑣碎的人物篇來紀念這次有趣的，感人的西部之旅。
曾經(jīng)在胡家窯和媽媽(我們都叫邢妍濤老師媽媽，因為特別地關(guān)愛我們，因而獲此稱號)聊天的時候，就對她說回家我要寫一些東西來紀念你們，因此即開始了。
第一次見到媽媽是在七月十九號下午，她領(lǐng)著十二歲的兒子千里迢迢從山東威海趕過來支教，看到媽媽的時候，他剛剛洗完澡出來一臉的笑容。和我們問了好，我們也向她問了好，后來就一起在胡家窯任教了。
剛開始我們還不熟悉，后來是因為在一起做飯，媽媽炒菜，老大和我洗菜，打水。就這樣慢慢地我容進了這個臨時的大家庭，就這樣開始了二十天的支教生活。媽媽說她也是第一次做飯，況且那里的廚房簡單的幾乎沒有，只有一鍋，一灶。所以媽媽也開始了她從所未有的挑戰(zhàn)了——下廚，然而廚房里的煙濃的厲害，人在里面一會兒就會淚流滿面，哭笑不得，難受極了。所以每次的飯我們都倍感珍惜，不敢浪費一點點，誰浪費了會受到處罰的。記憶中媽媽甜蜜的笑聲總是不經(jīng)意從哪個方向傳來，總是那么的快樂與平易近人。還有媽媽的舞蹈跳的也很棒，經(jīng)常好黃國燈一起跳交際舞，總是引來陣陣掌聲。另外我們倍感溫馨的是媽媽一直關(guān)愛著我們，總是叫我們吃飽，她卻吃的少。
從中我們感受到媽媽的溫柔，可她嚴厲起來也是相當讓人害怕的。那此是。
作文。
比賽完了之后，她班的學(xué)生在黑板上寫了一些詆毀四川的話。媽媽知道后，雷霆大怒，當場就把我們給驚呆了，一個溫柔的媽媽變成了“后媽”了。
后來在火車站離別的時候，和媽媽相擁而泣，因為其中有著太多的不舍與留戀。
大學(xué)生暑假義務(wù)支教社會實踐心得范文（14篇）篇二
時光荏苒，短短十天的支教活動結(jié)束了，不想道別，卻無奈又要分離。想想活動開始時的激動與興奮，活動結(jié)束時的不舍與留戀，與孩子們相處的十天我真的是感受頗多。或許，你會問我只有十天的時間，你能改變他們多少？。我知道，時間很短，只有十天，在這十天里我不敢保證我能讓他們完全摒棄腦子里根深蒂固的想法，但我卻真真實實地看到了孩子們的變化。這十天的時間對于我來說確實是充實的，有意義的。
x月x號，我們的支教活動開始了，我們來到了xx市xx鎮(zhèn)xx村xx小學(xué)。對于沒有支教經(jīng)驗的我們來說，這次支教是一次挑戰(zhàn)，也是一個機會。輔導(dǎo)員x老師親自把我們送去，一路上跟我們分享一些支教活動的經(jīng)驗，給我們講解一些注意事項。坐在車上，我在認真地聽，并且也在想著在這十天的日子里應(yīng)該做些什么，怎樣才能把這十天變得有意義，有價值。當?shù)竭_目的地的時候，孩子們早早都已經(jīng)在學(xué)校里等候我們了，這一點我很感動。為了更好地和他們相處，我們和他們做了游戲。他們有點膽怯，但是游戲卻神奇地拉近了我們與孩子們之間的距離。
我是xx的一名學(xué)生，所以負責(zé)他們的英語學(xué)習(xí)。農(nóng)村的孩子，知識能力肯定不如城里的孩子。于是，在接下來的日子里，我和一名同學(xué)給他們講解了英標知識。他們對知識的那種渴望，深深地打動了我。剛開始，由于對他們的學(xué)習(xí)能力與接受能力不了解，所以有時上課會很吃力。剛開始的時候，知識一味地給他們講解音標知識，課程上地乏味。而且，有時不能完成當天的任務(wù)。那幾堂課后我做了反思，覺得是我忽略了課堂的趣味性，沒有調(diào)動孩子們上課的積極性。于是，在相處了一段時間后，我和另一名同學(xué)趕緊調(diào)整課程方案，盡可能使他們能夠理解接受知識。我們在課上多次采用游戲的方法，一方面調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；另一方面，也能讓他們在游戲中學(xué)到知識，不會覺得學(xué)知識很無聊。并且，我們還采用了有獎競答學(xué)習(xí)方式。有了獎品，他們的學(xué)習(xí)積極性更高了。這都加速了音標知識的'學(xué)習(xí)。所以到最后我們還應(yīng)他們的要求，讓他們參加白雪公主話劇表演，不過我們選的是英文的。我自己都覺得這對于他們來說有點困難，但是孩子們卻能完成這一任務(wù)，在這一點上我很欣慰。
十天的支教活動結(jié)束了，想想他們之前對于英語這一學(xué)科更多的是畏懼，覺得很難，覺得自己學(xué)不會，一直到最后他們能把英文版的白雪公主話劇演得那么漂亮，我都覺得這十天我過的很有意義。我是不能大幅度地改變他們，但是我能感受到他們的進步，我能感受到他們對知識的渴望。我只希望還會有更多的志愿者去引導(dǎo)他們，去給他們灌輸知識，讓他們知道知識真的能改變他們的命運。再見了，親愛的孩子們，我不能陪你們到永遠，但是請你們記住知識能改變命運，記住我們在一起的美好時光。再見了，xx小學(xué)的孩子們。
大學(xué)生暑假義務(wù)支教社會實踐心得范文（14篇）篇三
此次筑夢xx，愛心相伴義務(wù)支教社會實踐活動主要是為了向xx村中心小學(xué)的孩子們教授英語課程，開闊他(她)們的眼界，使他(她)們學(xué)習(xí)掌握新的知識，同時是我們蚌埠學(xué)院外語系的學(xué)生們獲得歷練，克服膽怯的心理，展現(xiàn)我們義氣昂揚的一面，并從中學(xué)習(xí)為人師表的基本事項，從而達到收獲經(jīng)驗或吸取教訓(xùn)的目的。
二、正文。
(一)實踐單位簡介。
xx村中心小學(xué)，又名明德小學(xué)，是一所歷史悠久、底蘊深厚，初具規(guī)模并具有鮮明特色的農(nóng)村學(xué)校，位于城南新區(qū)北部，陶山腳下，交通便利，地理環(huán)境優(yōu)越，管轄5所村小，輻射范圍廣。學(xué)校所占面積6648平方米，現(xiàn)有12個教學(xué)班，擁有計算機室、實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室等各個功能室。xx鄉(xiāng)村少年宮就在美麗的xx中心小學(xué)校內(nèi)，從創(chuàng)辦少年宮伊始，xx中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子就本著公益性原則、基礎(chǔ)性原則、方(大學(xué)生建筑工程社會實踐報告)便實用原則、特色發(fā)展原則、游戲教育原則，著力解決未成年人精神需要，建設(shè)以學(xué)生為主要服務(wù)對象的公益性校內(nèi)教育文化輔助機構(gòu)，為農(nóng)村孩子提供更好的素質(zhì)教育活動場所，讓農(nóng)村孩子也能享受到城里孩子同樣的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，更好地為農(nóng)村孩子服務(wù)，使少年宮成為孩子們喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地，引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展。
三、作業(yè)流程。
6月27日，我們蚌埠學(xué)院外語系筑夢xx，愛心相伴義務(wù)支教社會實踐活動小組以及其他社會實踐活動小組展開了開幕儀式，確立本學(xué)期大學(xué)生暑期社會實踐活動的開始。
6月30日，我們蚌埠學(xué)院外語系大學(xué)生社會實踐xx村中心小學(xué)支教小分隊在我系團總支李彥老師和201xx級輔導(dǎo)員xx老師的指導(dǎo)陪同下，由我系學(xué)生會體育部部長葛君和宣傳部部長周曦曦帶隊，首次走進xx中心小學(xué)，并舉行了開幕儀式。
自次日7月1日至7月11日，每日均由我們義務(wù)支教小組負責(zé)人陳xx和周xx帶隊，帶領(lǐng)我們到達xx村中心小學(xué)并進行支教。工作時間為每天上午8：30-10：00，下午2：30-4：00，風(fēng)雨無阻。
7月11日下午，我們筑夢xx，愛心相伴義務(wù)支教社會實踐活動小組舉行了閉幕儀式，宣告此次暑期實踐活動即義務(wù)支教活動的圓滿結(jié)束。
四、實踐工作內(nèi)容。
每天上午8：30-10：00，下午2：30-4：00均為義務(wù)支教時間。我們主要對xx村中心小學(xué)五(1)班學(xué)生進行課本primaryenglish第七冊的教授。我本人作為此次義務(wù)支教的一員，也積極加入了各個環(huán)節(jié)當中。在我們拿到教材后，我們小組成員共同商討教什么內(nèi)容，怎樣教授等一系列問題。待問題解決之后，我們又共同備課，爭取把準備工作做好。在教授學(xué)生時，我們都很耐心，很有激情地向?qū)W生講授書本的知識，并擴散學(xué)生們的思維，利用各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而讓學(xué)生很好地掌握所學(xué)知識。
五、實踐心得。
本次暑期實踐活動即筑夢xx，愛心相伴義務(wù)支教社會實踐活動讓我成熟了很多，也收獲了很多。關(guān)于這次活動，我感受深刻，這其中包含著興奮感，新鮮感，自豪感，滿足感，成就感。
剛開始，當我得知自己被分到了義務(wù)支教社會實踐活動隊時，我的心臟情不自禁地開始興奮地跳動。因為我的理想就是在以后成為一名光榮的人民教師，在我的心中，教師是最偉大最神圣的職業(yè)。能夠有機會成為真正的教師來教授學(xué)生們書本的知識以及一些可貴的思想，對我而言，很是讓我興奮。
接著又是新鮮感。雖然以前也在班級里當過老師，也參加過課堂模擬大賽，自己也算有過不少老師的經(jīng)歷，但是此次支教對我來說卻是一件很是新鮮的事情。原因在于：此次的'教學(xué)對象是小學(xué)生，是真真正正的小學(xué)生。教小學(xué)生會是什么樣子呢?我還真不知道，很好奇地期待著自己的教課。
然后是自豪感。我能夠成為一個臨時的義務(wù)支教老師，也是一項光榮的使命。我很自豪自己又有了一個新的身份，而且這個身份還是我夢寐以求的。快上課時，那些小學(xué)生從我面前路過，有的朝氣蓬勃地，有的笑靨如花地，有的害羞靦腆地，用他(她)們特有的兒童的稚嫩的聲音向我問好，當時我的心中自豪感油然而生。
后來，我們又和小學(xué)生合影共同記錄下這美好而又難忘的時刻。我相信這一定是我人生中美好幸福的一刻。
通過此次支教活動我獲得的不僅僅是作為一名老師的經(jīng)驗，讓我明白作為一名老師所應(yīng)具備的品質(zhì)和精神，更多的是其中和小朋友度過的美好時光，讓我明白怎樣讓小朋友們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，并且通過不同的方法來讓性格層次不同的學(xué)生都能很好地學(xué)到知識。總而言之，這次義務(wù)支教活動對我來說意義深刻。
六、建議事項。
這次筑夢xx，愛心相伴義務(wù)支教活動總體來說很好(無論是從活動策劃、活動執(zhí)行以及活動期間的安全問題都很好)，但是在一些方面還可以加以改善使之更好。例如：學(xué)校可以把此次活動加以深入滲透，不僅僅是教授小學(xué)生們書本上的知識，還可以向他(她)們講解一些哲理問題或幫助他們解決內(nèi)心的困惑或苦惱，使他(她)們能夠走出某些心理陰影，從而樂觀向上、健康積極地生活，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)，無憂無慮、快快樂樂地玩耍，在安全、和諧、溫馨的環(huán)境中成長。
大學(xué)生暑假義務(wù)支教社會實踐心得范文（14篇）篇四
為了積極宣傳河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，讓眾多學(xué)生及老師了解我校，了解食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院，增強我院學(xué)生社會實踐能力，讓學(xué)生站在老師角度去思考，去體會老師的辛苦，增強學(xué)生的尊師品德，同時為了幫助當?shù)鼐徑鈳熧Y壓力，救助貧困學(xué)生，為今后開展一幫一活動打下基礎(chǔ)，我們經(jīng)過和鄒城東灘礦多次聯(lián)系，開展了此次義務(wù)支教活動。
當明確活動目的并制定具體方案后，院分團委學(xué)生會通過海報、網(wǎng)絡(luò)等渠道在全院學(xué)生中進行宣傳，鼓勵同學(xué)們積極參與。此次活動得到了全院同學(xué)的積極響應(yīng)，并且有很多同學(xué)踴躍報名參加，同時也提出了許多寶貴意見，豐富了本次活動。經(jīng)過申請和考察。
為了順利完成此次義務(wù)支教活動，在出發(fā)之前我們多次與萬安小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師聯(lián)系，并且進行了實地考察，確定了行程路線。根據(jù)萬安小學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)的要求及反饋的信息，我們確定了本次活動實施的具體方案。當團隊到達萬安小學(xué)后，首先根據(jù)校方年級主任的建議，將學(xué)生進行了分班，隨后與校方老師進行了交流并召開了學(xué)生家長見會面。根據(jù)老師和學(xué)生反饋的信息，制定了這次活動的具體教學(xué)計劃，同時使校方老師，學(xué)生及其家長對團隊有了初步了解，為今后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
在出發(fā)之前，我們組織召開了團隊成員會議并進行了分工，強調(diào)了安全問題并明確了責(zé)任意識。根據(jù)教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)，我們進行了相關(guān)知識的準備，并對學(xué)生在當?shù)氐陌踩⑸睢⑿蜗蠹捌涮幚砗煤托７嚼蠋煛W(xué)生及其家長和當?shù)厝罕姷年P(guān)系等方面進行了明確的指導(dǎo)，并提出了相應(yīng)的要求，為本次活動的順利完成提供了保證。
根據(jù)萬安小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)反映，由于師資力量的欠缺，造成一大批學(xué)生成績不夠理想，甚至許多學(xué)生有厭學(xué)表現(xiàn)和退學(xué)思想。針對這種情況及團隊的實地調(diào)查，最終與該校領(lǐng)導(dǎo)商定，將此次義務(wù)支教活動的教學(xué)內(nèi)容定為英語基本要素，英文歌曲，英文電影。
在教學(xué)過程中，團隊以提高學(xué)生英語口語為特色大膽嘗試了各種模式以輔助教學(xué)。注重聽力與口語的培養(yǎng)，比如組織學(xué)生用英語表演《皇帝的新裝》、《小紅帽》等話劇取得了較好的效果。還讓同學(xué)們作各種各樣的游戲以告訴他們注重團隊精神。并且組織同學(xué)們到戶外一起大喊英語。
再次，利用課余時間給學(xué)生講解籃球和足球的規(guī)則與打法，并且組織了兩個班之間的籃球與足球的友誼賽。在本次活動的最后，我們舉辦了一臺聯(lián)歡會，該校部分領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長也應(yīng)邀前來觀看，并得到了他們的認可和表揚。
在整個支教過程中，我們始終以一名當代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)嚴格要求自己。團隊的每個成員在行為上嚴格要求，認真對待萬安小學(xué)分配的工作，積極組織備課，耐心詳細的講解，認真批閱作業(yè)，確保教學(xué)活動順利進行。
為了更好的了解當?shù)兀樌耐瓿芍Ы袒顒樱⑿麄骱幽限r(nóng)大，團隊采取了家訪、走訪當?shù)卣确绞絹磉M行，使整個支教過程得到了當?shù)氐膹V泛關(guān)注和良好反應(yīng)。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，更深入的了解學(xué)生的情況并宣傳我校，我們走訪了許多學(xué)生家長，聽取了他們的意見和建議，他們對我們活動給予了很高評價，同時也非常支持及感謝我們的工作。通過與學(xué)生家長的交流，使他們加深了對農(nóng)大的了解，他們的贊譽是給予我們工作的肯定。
在短短十天的支教過程中，與我們接觸最多的是萬安小學(xué)的學(xué)生，對我們反映最強烈的也是學(xué)生。短暫的時間，我們深知自己帶給學(xué)生的知識是非常有限的，我們的重點是培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，傳授一些學(xué)習(xí)方法和思維方式，以便于他們今后的學(xué)習(xí)。在整個教學(xué)過程中，我們在抓好基礎(chǔ)知識的同時力求方法的新穎，嘗試用不同的方法給他們講解知識。學(xué)生的評價是：講的好、方法多、易懂。隨著課程的推進，許多以前不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，許多以前不學(xué)習(xí)的學(xué)生開始認真聽課。臨別時的眼淚和我們上車后聽到的一聲“祝你一路平安，朋友一生一起走”是對我們十天努力工作的最好答案。
本次蒲公英支教團義務(wù)支教活動順利完成并且收到了很好的效果。它使洛陽嵩縣萬安小學(xué)的學(xué)生更好的進行了學(xué)習(xí)，通過支教他們了解了豐富多彩的知識和活動，讓他們知道了學(xué)習(xí)還有更好的方法，并不是枯燥無味的。并且使學(xué)生們的口語能力有了一定程度的提高。而且學(xué)生們也了解了一些關(guān)于我們河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的專業(yè)、社團聯(lián)合會等相關(guān)情況。達到了我們這次實踐活動的目的。
大學(xué)生暑假義務(wù)支教社會實踐心得范文（14篇）篇五
今年暑期社會實踐活動的主題是“永遠跟黨走·青春獻青海”，我所在的團隊所屬是xx師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會政法分會。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點多就上車出發(fā)前往xx、學(xué)校進行計劃為期十天的愛心義務(wù)支教活動。
累并快樂的支教很快結(jié)束了，28號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，和那群樸實可愛的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任校學(xué)生的歷史教師，感覺難度有點大，由于小學(xué)沒有開設(shè)歷史課（只有社會課），加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的基本歷史常識一無所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來促進他們對于歷史學(xué)習(xí)的熱情。
經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學(xué)生來學(xué)校，我們只有在他們的到點之前就起床；每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有5節(jié)課；每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺；一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家但是，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
xx農(nóng)村的學(xué)生十分樸實可愛，但有時候我對他們也是又愛又恨。我們到的那天，好多附近的學(xué)生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開的那天，黑板上寫著“老師們別走，我們舍不得”，有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，趕緊逃上車關(guān)上車門十幾天中，有的學(xué)生邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹统燥垼械膶W(xué)生給我們送來牛奶送來蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。
在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林老師，雖然您看著有時候很嚴肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂！”有的寫說我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時候帶上防曬油，有的寫問我要電話號碼和qq號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話嗬，這群可愛的孩子！
當老師很難，當小學(xué)的老師，更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學(xué)一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的老師來！”保管有效。
支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個班改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問題，找學(xué)生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當過老師才有的切身體會。
如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學(xué)生，課堂除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著學(xué)生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當老師難，當小學(xué)老師，真的，狠難，狠辛苦。
對團隊、對團結(jié)有了進一步的認識。整了一個乒乓球比賽，活動并不是很流暢，活動中總覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團隊的團結(jié)，后來經(jīng)過反思，主要原因出在自己身上，活動前與隊友溝通不夠，以致做活動時隊友不是很明白我的意思，活動過程中自己的一些說話言語欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等。
活動之后我反思了很久，一個團隊最重要的，就是溝通、團結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會。
此外，作為隊里唯一的大二學(xué)生，一口一個“學(xué)長”地被叫著，我時常感覺到的不是驕傲和得意，更多的是責(zé)任和壓力，是遇事時的冷靜和果斷，掛有副隊長之名就要敢擔(dān)當，對于因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情，給團隊的團結(jié)帶來負面影響，事后我深感內(nèi)疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺，還近距離地切身觀察了xx農(nóng)村的生活，進一步了解xx。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么？不僅是知識，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美；最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。
這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
大學(xué)生暑假義務(wù)支教社會實踐心得范文（14篇）篇六
亮麗繽紛的彩虹，象征著“美好、幸福、希望”;連接兩地的橋，則代表著一種“通道”、一種“聯(lián)系”。這兩個意象聯(lián)系起來便是“通向美好、通向幸福、通向希望的聯(lián)系”。這便是我們的三下鄉(xiāng)，我們的隊伍——“彩虹橋”實踐隊。
xx年7月17日，我跟隨著也是帶領(lǐng)著我們班的一支三下鄉(xiāng)實踐隊伍——“彩虹橋”實踐隊，在廣西北流市石窩鎮(zhèn)石窩中心小學(xué)開展為期七天的社會實踐活動。作為隊伍的隨行“軍師”，我不僅見證了這七天里所發(fā)生的大大小小難忘的事情，同時還參與到從前期準備到活動展開，再到后期制作這一系列的工作中去。我深感這是前所未有的挑戰(zhàn)與難能可貴的經(jīng)歷。
為了圓滿完成這次下鄉(xiāng)活動，我在剛加入的時候便開始構(gòu)思活動方案、活動細節(jié)，以及需注意的方方面面，那仍是在4月份的春季。要策劃整個三下鄉(xiāng)社會實踐活動絕不是件簡單的事，就前期準備工作而言，困難就已經(jīng)是難以想像的了。畢竟其中里面存在的不確定因素太多了：人員不確定，最早的隊伍不僅沒有名字，而且隊員一共只有三個——一個隊長，兩個副隊，我們不知道最后能招募到多少隊員加入;財政預(yù)算不確定，因為沒有相關(guān)的經(jīng)驗，所以也不知道一次三下鄉(xiāng)實踐活動，需要多少資金，又該從哪些方面考慮開支;活動內(nèi)容不確定，在沒有知道活動板塊之前，活動內(nèi)容一直都很模糊;而最最重要的是實踐基地的不確定，這確是最大的問題，因為將直接關(guān)系到策劃的活動在地方上能否有條件地順利地展開，甚至關(guān)系到實踐隊的存亡等等。這些不確定對于毫無經(jīng)驗的我們來說，每一個問題都很棘手。
而當隊長張丹妍說，“我會發(fā)散人手去招人的”，副隊長黃國志說，“好!找實踐基地的事兒就交給我!”的時候，我就知道自己被投以絕對信任的眼光，其實我們彼此之間都如此地信任都會，仿佛生死之交的戰(zhàn)友，都把自己的背后交給對方。
大學(xué)生暑假義務(wù)支教社會實踐心得范文（14篇）篇七
20xx年xx月xx日到xx日河北師范大學(xué)法政學(xué)院赴河間社會實踐隊在河間市開展義務(wù)支教活動。此次義務(wù)支教活動旨在通過分科課程和活動綜合課程的傳授使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)和生活上的新體驗、新收獲。
義務(wù)支教活動開始之前，實踐隊隊員進行了支教前的準備工作。隊員們在河間市第一中學(xué)周邊的社區(qū)、市場以散發(fā)宣傳單為手段、以全新的教育理念為主要內(nèi)容吸引廣大家長和學(xué)生參與報名。同時，實踐隊隊員積極聯(lián)系教學(xué)場所，河間市第一中學(xué)為義務(wù)支教活動提供了空調(diào)教室。
暑期支教，促進學(xué)生綜合發(fā)展。
支教項目分為暑假課業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科補習(xí)、素質(zhì)拓展部分，涵蓋了學(xué)校主要科目課程，同時還包括硬筆書法、漫畫入門、生活安全常識、人文知識普及、交誼舞、歌唱等素質(zhì)課程。支教隊伍中有近半數(shù)隊員有支教的經(jīng)驗，熟悉支教的流程，隊員們都對此次活動充滿信心，希望能在豐富自己暑假生活的同時，為小學(xué)生們帶來一次異彩紛呈、獲益良多的學(xué)習(xí)體驗。
在課堂上，各位教師都顯現(xiàn)出高水平的講課能力，能夠把專業(yè)知識和學(xué)生興趣相結(jié)合，活躍課堂氛圍，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉悅高效地接受知識。不僅如此，各位“未來的教師”還堅持全面發(fā)展教育的方針，以人為本、德育為先。例如聲樂老師在教授學(xué)生新歌曲的歌唱方法時，深刻挖掘歌詞背后的內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生對父母的感激之情、對朋友的深刻情誼，而且還為學(xué)生布置家庭行為作業(yè)——給父母的一封信、為父母唱首歌，有利于學(xué)生正確的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，有利于學(xué)生健康人格的形成。
教學(xué)相長，啟發(fā)隊員支教感悟。
首先，用正確的方法保證課堂紀律。小朋友們天性活潑不是壞事，但有時也會對課堂授課活動的順利進行產(chǎn)生干擾。支教隊員既用溫和的態(tài)度維持紀律，也用嚴厲的教育保證紀律。這使隊員們意識到，無論做什么事情都要剛?cè)岵㈥庩栂嗾{(diào)，該嚴格的時候要嚴格，該放松的時候要放松。
其次，學(xué)生的思維敏捷度不可小覷。小朋友們思維十分活躍，他們所接觸的生活經(jīng)驗知識不一定比我們少，例如一位學(xué)生在老師講到血濃于水時主動提出“滴血認親是不科學(xué)的”，還有一位學(xué)生完全可以解出大學(xué)邏輯學(xué)的問題。這說明教育其實是一個教學(xué)相長的過程，無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該在這個過程中以虛心的態(tài)度長善救失。
最后，要重視觀察學(xué)生的內(nèi)心變化。教師是一項育人的職業(yè)，教師的工作對象是有思想有活力的人，教師的每一個動作、表情都起著示范作用，對于學(xué)生未來的塑造有著重要的影響。例如在支教的課堂教學(xué)中出現(xiàn)了同學(xué)之間的嘲笑現(xiàn)象，被嘲笑者就有了自卑心態(tài)，這時教師需要做的是糾正嘲笑者的心理狀態(tài)，安撫并正面指導(dǎo)被嘲笑者的心境。在這個過程中就需要教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)了教師的智慧。
總結(jié)反思，提升未來專業(yè)技能。
在此次義務(wù)支教的社會實踐中各位隊員的課堂教學(xué)能力都得到了大幅度提升，但同時隊員們對此也進行了深刻而全面的總結(jié)與反思。
首先是從這次支教收獲經(jīng)驗教訓(xùn)。在未來的支教活動中，要探索更加合理的支教模式和支教內(nèi)容，加強支教參與人員之間的交流，彼此之間相互總結(jié)，從而增長經(jīng)驗和靈活處理的能力;注意監(jiān)督檢查任務(wù)落實情況，減少不必要的阻礙和麻煩。制定出適應(yīng)學(xué)生的支教制度，更加完善支教活動的人員安排和活動模式。不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動更加豐富多彩，使活動能長期進行。
第二是從這次支教收獲心靈感悟。一是對教師職業(yè)的敬重，隊員們通過支教對教師行業(yè)有了切身的體會，對教師也有了新的理解。一位隊員說：“支教以前不知道教師的苦，也不知道為自己的老師心疼。現(xiàn)在通過支教活動，才真真切切地為老師感動。謝謝他們不舍晝夜的為我們付出，做指引方向的明燈，謝謝他們不知疲倦一輩子做一位辛勤的園丁。”第二是體味到了孩子們的純真善良。通過這次支教，實踐隊的隊員們與小朋友們建立了深厚的友誼。小朋友們得知隊員就要離開時臉上都露出依依不舍的表情，也紛紛給隊員們送來禮物和信件;家長們得知支教就要結(jié)束時也紛紛向隊員們送來感謝，并誠摯地邀請隊員們再來河間;隊員們在結(jié)束時也表達了自己對小朋友們的不舍之情。一位隊員在自己的微博上寫道：依稀記得孩子們得知要離開時的表情、言語，這其中流露了太多的不舍與期待，孩子們送給老師禮物和真心話，我想我們所有的隊員也有內(nèi)心的呼喚：和你們一起度過的這一周是我們一生中最別致的風(fēng)景，最美的是你們的笑容，最疼的是你們給我們的感動，你們是我們編織過最美麗的夢。最后，是建立了隊員間的友誼。通過這一周的支教活動，隊員們同甘共苦，建立了深厚的友誼;隊員們深刻認識到團隊合作的重要性、踏實干事的必要性，彼此互相信任、互相依靠，共同完成了本次社會實踐的所有任務(wù)。
大學(xué)生暑假義務(wù)支教社會實踐心得范文（14篇）篇八
支教對隊員們來說不僅僅是一次簡單的暑期社會實踐，關(guān)于暑假義務(wù)支教社會實踐心得如何寫，以下的暑假義務(wù)支教社會實踐心得可以作為參考哦。
時間飛逝，不知不覺，為期十幾天的支教生活結(jié)束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。
去湘西，了解湘西狀況是我入大學(xué)以來的夢想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年，雖然自己也許達不到那境界，但也是強烈的憧憬著，用心在努力著。如果說剛?cè)竺麜r的我僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過了一系列的培訓(xùn)后的我，則是一個多了很多的理性的大學(xué)生。十幾天的支教絕不能徹底改變什么，可是我們的動機如何，我們的起點如何，我們的信念如何，都將影響到他們。
一切準備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達排達壩時村民和小朋友們的好奇的眼神及村長支書的熱情，這無疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關(guān)懷，帶去一個輕松快樂的暑假。十四個人的團隊，十四個人的家，每項活動，每個人都會參與，教學(xué)，走訪，做飯，買菜等等。我們開始了真正的支教生活。
我來自農(nóng)村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的寧靜，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的，我適應(yīng)了這里的水土。可是支教生活并不像我們想像中的那么簡單。第一天到達這里，村長為我們送來了柴爐，鍋，碗等炊具，但是說到做飯的時候，才意識到我們沒有鹽，沒有油，沒有米，沒有火，幾乎每個人都補充了一番，一列單子，所缺的東西還真不少，趕緊的安排人到鎮(zhèn)上去大購物。到第二天做飯時問題又來了，十四個人，要下多少米了，要炒多少菜了?結(jié)果第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個人都笑著說：“繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索!”看來當好一個家真是不容易，媽媽有多辛苦了?夏天時大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，相信通過這次的支教活動，不僅是我，每個人都會更加深刻的理解了父母的艱辛，會更加珍惜，更加熱愛今后的生活了。
此外，這是一次全新的體驗，我要成為了一名老師，站在講臺上，向小朋友傳播知識。還記得高二時的課堂上，我向老師和同學(xué)說我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們在教育的初期就產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對我來說那個夢想已經(jīng)離得太遠，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實現(xiàn)曾經(jīng)的夢想。所以去之前，我就努力的思考，怎樣才能讓學(xué)生喜歡我的課，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng)搜索資料，準備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法;去姨媽家時，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問她老師上課都有什么內(nèi)容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才發(fā)現(xiàn)自己準備的那些課堂知識根本就不能用在他們身上，三四五六年級的學(xué)生幾乎都是在同一個起點。我不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對于三四年級的孩子，英語基本上是才入門，如果才啟蒙就失去了興趣，那我就是罪魁禍首了!所以在第一堂課上，我就向他們比較了英語學(xué)習(xí)和苗語學(xué)習(xí)，希望消除他們的“英語難”的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語兒歌，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們教我說苗語，然后我就“順便”地告訴他們英語說法。我們都是既是老師又是學(xué)生，看著他們認真的學(xué)，熱心的教，我很開心，這種融洽的氣氛是我想要的。或許我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘，沒有讓他們覺得無聊，我已經(jīng)很滿足了。
大學(xué)生暑假義務(wù)支教社會實踐心得范文（14篇）篇九
今年暑假我很榮幸能夠通過面試，進入我們外國語院的黨員支教團，參加這次的暑期支教活動。實際上我以前一直沒有想過我會參加此類的活動，因為支教一直是一件很神圣很高尚的事情。xx年，我校的徐本禹因天涯社區(qū)的文章《兩所山村小學(xué)和一個支教者》而被中國人所熟知，后獲選中國中央電視臺“感動中國?xx年度人物”。徐本禹老師的事跡在我們學(xué)校廣為流傳，冠以他名字的“本禹志愿服務(wù)隊”在學(xué)校也有很大的影響力，我喜歡他的那種為學(xué)生無私奉獻、默默服務(wù)他人的精神。所以在接到通知說我們學(xué)院每年也會有一支支教團時候我就特別開心，興沖沖地去領(lǐng)了報名表。在我看來去支教憑借的是一種對公益事業(yè)的熱愛，一種奉獻愛心、關(guān)愛他人的精神，后面我所經(jīng)歷的事情也證實了這一點。
我記得面試的時候，面試官問過我一個問題：社會上很多人都覺得支教這種事情沒有意義，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
我給他的答復(fù)很坦誠：雖然我們?nèi)ブЫ讨挥?天的時間，支教的落腳點還是在“教”這個字上，即教育，我認為教育的真正目的在于“育”這個字，給孩子們帶來一種心靈的觸碰，讓孩子們在心底萌生一種對學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性，這樣即使有一天我們走了他們也能將這種對學(xué)習(xí)的熱情延續(xù)下去。這是我一直以來對教育的定義，也是我認為一個合格的教師所必須做到的。
經(jīng)過兩輪面試，我順利地進入了我們院的黨員支教團，和團隊的其他人一起參加暑期支教活動。
我們是20xx年xx月xx日從學(xué)校出發(fā)，出發(fā)之前我們還在校園的各個角落都拍了照片，錄了視頻，打算在開班儀式上放給孩子們看。可以說團隊里的每一個人都是在盡心盡力地準備，想帶給孩子們一個充實滿意的假期。
xx號晚上，我們支教隊一行人穿上紅艷艷的隊服，從武昌火車站出發(fā)前往十堰市。
湖北省鄖西縣位于湖北省西北部，鄂陜交界，鄂西北邊塞頂點，南臨漢江，北依秦嶺，西南接川陜邊境的大巴山脈，大部分海拔在700～xx年齡結(jié)構(gòu)上，農(nóng)村50歲左右的教師居多，30歲左右的中青年教師缺乏;在學(xué)歷層次上，中專或大專學(xué)歷的教師偏多，第一學(xué)歷為本科的教師偏少;在學(xué)科分布上，傳統(tǒng)學(xué)科的'教師多，外語、計算機教師的缺額大，很多學(xué)校因此開不出課。學(xué)生升學(xué)率低，學(xué)校教育思想封閉，嚴重阻礙著學(xué)生的自我發(fā)展和繼續(xù)深造求學(xué)。
剛到十堰我們就感受到了十堰人民的“熱”情，火辣辣的太陽灼燒著地面，從空氣里面我們都能感受到森森的“惡意”。頂著烈日我們輾轉(zhuǎn)了好幾輛車，走過蜿蜒崎嶇的山路我們來到了上津古鎮(zhèn)。一進來我們就被這里的風(fēng)景所吸引，空氣特別清新，山青水秀，看著就讓人覺得心曠神怡。馬上，大家就忙活開了，我們團隊一共9個人，每個人都身兼數(shù)職，有的人是班主任，有的人是管財務(wù)的，有的人是管后勤的，我主要是負責(zé)教學(xué)這一塊。
6號我們就開始正式招生了，在學(xué)校門口擺了幾張課桌，招三年級到初三的學(xué)生，有過往的家長我們就向他們宣傳這次的支教活動，當?shù)氐木用褚捕继貏e熱情，很歡迎我們的到來。對于那些前來咨詢的家長，我們都一一為他們解答。一天下來，招生的結(jié)果很讓大家驚喜，我們一共招到了300多名學(xué)生。走之前我們還在擔(dān)心如果沒有學(xué)生報名咱們怎么辦，現(xiàn)在看來形勢一片大好。不過鎮(zhèn)上很快就下來消息說我們招的學(xué)生太多，考慮到孩子的安全問題我們必須裁員。裁過之后我們就剩下了xx年級和五年級的英語，還有音樂課。剛剛接手這個班級的時候我還比較生疏，因為畢竟我大他們十多歲，他們的心思我都不太明白，接受能力我也不太了解，第一節(jié)課排的是我的英語，我就糊里糊涂地站上講臺給他們講了些高年級學(xué)生才會接觸到的知識，我能感受到他們大概也很驚詫、很困惑，一堂課上完了之后我也很累，他們也沒學(xué)到什么實用點的東西。后來根據(jù)學(xué)生的接受程度和理解能力，我及時調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)他們平時上課的進度給他們補充一點知識進去，這樣每堂課里面既有新的知識，又穿插他們以前學(xué)的東西。既保證了教學(xué)進度，又提高學(xué)生的課堂參與度，一舉兩得。我很享受每次和他們呆在一起的時光，孩子們個個都很陽光，很活潑，特別單純。我記得有一次，榮榮嗓子壞了，班里的幾個同學(xué)知道后就把自己的零花錢攢起來給她買了一些治嗓子的藥，特別貼心也特別單純。我喜歡這種一家人一樣的溫馨感。
我們住宿的地方是在鎮(zhèn)上的中心小學(xué)，床板很矮，而且宿舍里面沒有電扇，沒有褥子，我們就著自己帶過去的床單和被罩，沒有枕頭就把帶過去的衣服疊一疊墊在下面，沒有熱水，每天就趕著早點回宿舍，用被陽光烤過的自來水早點洗澡。但是年輕的時候多吃點苦還是很有意義的。
經(jīng)過一段時間的相處，我對他們都有了很多的了解，其實我挺佩服他們的，基本上每個孩子的背后都藏著一段故事，有的是單親家庭，有的是父母在外打工，把孩子一個人放在家里，五年級的小孩子，他們自理能力能有多強。父母不在家，所有的飯都得自己做，有時候早上起來晚了，來不及自己在家做飯，就得餓著肚子去學(xué)校，往往是這樣的孩子，在課堂上的表現(xiàn)比較突出，對知識的接受能力也很強，對這樣的孩子他們需要的就只有無微不至的關(guān)懷，讓他們感受到有人關(guān)心、有人在愛他們就好了。然而也有一些孩子比較調(diào)皮，上課不好好聽講，在家也不聽父母話，對于這樣的孩子，就需要我們耐心而嚴厲地教導(dǎo)，讓他們從小就有一種紀律觀念。
低年級的小孩子們都普遍比較活潑，一下課就圍著操場滿場子跑，高年級的孩子們就成熟穩(wěn)重一點，上課的時候基本不說話，我們負責(zé)講，他們就負責(zé)聽，還不時有人能聽得睡著的。在教他們課的時候我能明顯感受到他們的基礎(chǔ)很薄弱，很多知識都不知道，有的典型例題講了一遍兩遍，他們還是不能理解。這是一個很嚴重的問題，同時也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)里面普遍存在的現(xiàn)象。解決這種問題的方法，我想還是應(yīng)該多讓高學(xué)歷的老師走進山村，為鄉(xiāng)村的教學(xué)現(xiàn)狀注入新的血液。
就這樣我們一直和孩子們愉快地度過了5天，要離開的那天太陽特別大，我們頂著烈日在學(xué)校的操場上舉辦成果展，成果展里面有一個節(jié)目叫“手語《愛因為在心中》”，當那首歌的音樂響起的時候我就抑制不住了，淚水在眼眶里面轉(zhuǎn)了好久，和孩子們在一起的這5天雖然每天晚上都要備課，每天早上都得早起去教室，中午還要頂著烈日送孩子回家，但是我們都享受這段時間，因為很純真。記得我最多的時候是一天有5節(jié)課，一天下來真的是很疲憊，嗓子也很難受，尤其是我要教低年級的音樂課，音樂這種東西本身就很費嗓子，再加上低年級的小孩兒又不聽話，基本上一節(jié)課都是吼過來的，沒怎么歇過，累，但是也卻是收獲了不少。這大概就是白巖松所說的——累，并快樂著。
大學(xué)生暑假義務(wù)支教社會實踐心得范文（14篇）篇十
為“倡導(dǎo)志愿精神，拓展實踐能力，推動山區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展和進步”，7月4日，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，由法政學(xué)院自強社組織，全校師生廣泛參與的尚行支教團于江南大學(xué)蠡湖校區(qū)啟程，趕赴湖南省鳳凰縣臘爾山民建小學(xué)，進行為期三周的義務(wù)支教活動。非常慶幸的是，經(jīng)過初試，復(fù)試的層層選拔，我有幸成為這支隊伍中的一員。大山中短暫的教師體驗帶給我很多思考，感觸。這是我第一次實實在在地關(guān)注山區(qū)孩子的教育問題。現(xiàn)將此次活動的有關(guān)情況報告如下。
參加一次支教活動是我在進校初的《大學(xué)四年規(guī)劃》中一筆一劃寫下的。支教于我不是年少輕狂的沖動，那是存在多年的夢想。
“無錫—上海站—上海南站—吉首站—吉首汽車南站—鳳凰縣—臘爾鄉(xiāng)—民建小學(xué)”，這是我們的行程路線，歷時近兩天，才到達此行的目的地。依然清晰地記得，十多人身著白色抑或黃色，印有“江南大學(xué)志愿者”字樣的身影。張張年輕的面孔，在斑駁的陽光下熠熠生輝。猶記得，踏上上海站最原始的綠皮車，在手帕紙上曾寫下:和一幫志同道合的朋友共赴理想，縱路途遙遙，何畏之有?就像我們的口號喊道的“燃燒激情，青春無悔”。
湘西土家族苗族自治州位于湖南省西北部，地處湘、鄂、渝、黔四省市邊區(qū)。總?cè)丝?64萬人，其中以土家族、苗族為主的少數(shù)民族人口占72%，是湖南省唯一實行民族區(qū)域自治的地區(qū)。湘西歷史悠久，資源豐富。早在公元前三世紀，土家族、苗族等少數(shù)民族的祖先就在這片神奇的土地上繁衍生息。與北方萬里長城對應(yīng)的“南長城”，中國歷史文化名城鳳凰古城，與西安兵馬俑齊名的里耶秦簡，是湘西古老歷史的見證。被譽為“天下第一漂”的猛洞河漂流，儲量居全國第三位的“東方錳都”，千年經(jīng)典名茶“古丈毛尖”，中國三大名酒之一的“酒鬼”酒，是湘西富饒資源的杰出代表。州域境內(nèi)絢麗多彩的自然景觀、聞名遐邇的名勝古跡以及濃郁古樸的民族風(fēng)情，構(gòu)成了一幅幅意境悠遠、讓人流連忘返的優(yōu)美畫卷，如今已成為國內(nèi)外知名的旅游勝地。然而，這并不意味著湘西經(jīng)濟的發(fā)達，恰恰相反的是，全州有7個縣整體進入國家扶貧開發(fā)工作重點地區(qū)，湘西州是典型的“老、少、邊、山、窮”地區(qū)。
提到鳳凰，我們不由自主會想到沈從文，想到他在邊城里面所描繪出的鳳凰的靜謐與迷人。鳳凰古城的美自然是美不虛傳，但是鳳凰縣當?shù)氐慕?jīng)濟條件卻并非外人所想，尤其是教學(xué)資源的匱乏更是令人擔(dān)憂。很多農(nóng)村學(xué)校軟硬件都不完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必會影響新一代人的發(fā)展。
教學(xué)體驗。
我們所在的民建小學(xué)是從屬鳳凰縣的拉爾山鎮(zhèn)上一所很受家長信任的民辦學(xué)校，全校300余學(xué)生，卻只有六位教師，其中含校長及三位年輕的支教教師。教學(xué)設(shè)備只能用匱乏，簡陋這樣的字眼來描述。一棟二層教學(xué)樓孤零零的立在水稻田間，沒有圍墻，甚至在教學(xué)樓后，還存留著兩座墳。整所學(xué)校唯一的體育設(shè)施是兩塊水泥板支起的兵乓球臺，那里的男孩女孩卻還滿足于跳皮筋的簡單快樂中。
每每在這種感動中，捫心自問，我們究竟能給這里的學(xué)生帶來什么呢?
和當?shù)匦ｉL的第一次對話中，校長的一句話給我們所有人敲響了警鐘。他說：“不要懷著救世主的心情來待學(xué)生，只能說我們互相交流些什么……”沒錯，交流或者是我們此次活動的關(guān)鍵詞。針對當?shù)貙W(xué)校設(shè)施不足，課程單一的基本情況，我們經(jīng)過無錫數(shù)所小學(xué)的募捐，帶去了圖書，體育、美術(shù)用品;在教學(xué)中，有意識的多開設(shè)英語、常識、體育、美術(shù)、音樂等學(xué)生未接觸過的課程。課上我們主要以游戲和小知識為主，目的在于提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在日后自覺主動地學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中，我們也遇到了很多障礙。比如，教師很難承受每天十公里的山路，午飯無法解決，無法洗澡，教學(xué)上經(jīng)驗不足，個別教師不受學(xué)生歡迎遭聽課;另一方面，天氣酷暑，陸續(xù)有學(xué)生身體不適，不同年級學(xué)生興趣不一，個別學(xué)生情緒消極等問題層出不窮。在老教師的指導(dǎo)下，我們針對問題及時集會，適時調(diào)整課表，并以家訪的形式取得和學(xué)生的進步交流，順利的解決了難題。
支教的生活是溢滿酸甜苦辣的。我們也會恨鐵不成鋼，也會發(fā)怒，也會因上課效果不好而失落自責(zé)，當然，也有得到孩子們掌聲回報我們微笑的時候，有孩子們贊賞時我們內(nèi)心欣喜的時候……在這一過程中，我親眼看到了孩子們對知識如饑似渴的渴求，對夢想不舍不棄的追逐;親身感受到一個團隊中合作的必要，協(xié)作的技巧，集體的力量;而作為一名師范生，更真切的體味到教師綜合素養(yǎng)的高要求，教學(xué)實踐的靈活性，認識到自己專業(yè)素養(yǎng)的不足。
大學(xué)生暑假義務(wù)支教社會實踐心得范文（14篇）篇十一
一抬頭看到這清澈的天空，仿佛伸手就能摸到軟綿綿的白云，不管是綠色、藍色還是白色，都給人一種干干凈凈的感覺。其實，當我第一次踏進這方土地，吸進這里的第一口空氣時，就被這里美不勝收的環(huán)境徹底征服。
“心晴之旅”暑期社會實踐團隊從山東省淄博市山東理工大學(xué)乘車出發(fā)，顛簸40小時后，8月16日安全抵達目的地——甘肅省定西市臨洮縣太石鎮(zhèn)后地灣創(chuàng)興小學(xué)。帶著不多的行李，看到接待人員有一種小憩初醒如隔世，入眼風(fēng)光盡不同的感覺。盡管是第一天，團隊成員絲毫沒有懶散，在負責(zé)人郭毅的領(lǐng)導(dǎo)下成員先后熟悉了這里提供的食宿環(huán)境、學(xué)校環(huán)境并且與這里的村民校領(lǐng)導(dǎo)進行了全方面的溝通和交流。幸運的是村民和校領(lǐng)導(dǎo)不僅給予實踐團隊精神上的支持和鼓勵，部分村民還給實踐團隊送來了食物。這些支持讓團隊成員忘記了舟車勞頓，躺在不怎么舒服的床上我默默的想起來此行的宗旨——“錘煉青年堅定信仰，義務(wù)支教勇?lián)姑薄?/p>
所有準備工作在負責(zé)人郭毅的領(lǐng)導(dǎo)下已由成員分工準備完畢，開學(xué)典禮開始了。后地灣小學(xué)二到六年級所有學(xué)生及學(xué)校校長張相平參加了此次開學(xué)典禮。旭日初升，同學(xué)們便早早地來到了學(xué)校。上午八點，開學(xué)典禮準時開始。校長表示熱烈歡迎“心晴之旅”實踐團隊的到來并希望同學(xué)們能配合實踐團隊的教學(xué)計劃。隨后，“心晴之旅”暑期社會實踐團負責(zé)人郭毅分配了各個班級的班主任及副班主任，并組織各個班的班主任召開主題班會，公布支教事宜并分配任課老師。教學(xué)工作迅速進行，在學(xué)生們的積極配合下，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果相當明顯。團隊很多成員都沒有教學(xué)經(jīng)驗，起初不無惶恐和不安，但當我們面對這些紅撲撲的臉蛋和求知若渴的眼神時，信念就此被堅定——他們是隴西明天，我們不僅要教會他們知識更要教會他們勇敢和堅定。
為了進一步了解后地灣小學(xué)學(xué)生的情況，負責(zé)人郭毅安排今日舉行必要的家長會。早操過后，家長們也陸陸續(xù)續(xù)來到學(xué)校，并與實踐團各位代課老師交談學(xué)生在校事宜。會議伊始，實踐團負責(zé)人郭毅首先對于各位家長能在百忙之中參加此次家長會表示感謝。隨后，雙方就學(xué)生安全問題進行商討并簽訂安全協(xié)議，之后各個班主任又就一些支教具體事宜與家長進行討論，對于家長們提出的問題，實踐團的成員們也都詳細地給出了解答。下午，不少家長來校反饋，同時為實踐團的成員帶來了自家產(chǎn)的食用油、蔬菜等慰問品。這令實踐團的成員十分感動，也更加堅定了做好后地灣小學(xué)教育工作的信念。
為了能讓孩子們的德智體美全方位發(fā)展，實踐團隊在創(chuàng)興小學(xué)組織舉行了手工美術(shù)教學(xué)。由于條件落后，教育資源匱乏，后地灣創(chuàng)興小學(xué)的音體美等課程基本無法正常展開。好在，在實踐團隊到達的第一天負責(zé)人郭毅就與創(chuàng)興小學(xué)校長張相平反映了這個問題希望能夠得到改善。在認真聽取校長的意見后，以及出于素質(zhì)教育的需求，經(jīng)過實踐團人員商討，手工美術(shù)、體育、音樂、安全健康、社會生活以及思想品德等課程均寫入了實踐團教學(xué)課表。在課上學(xué)生們學(xué)會了折一些小物品，令我們感到驚訝的是孩子們將這些小物品寫滿了對于老師的感謝并送給了老師。僅僅一個美工課程就讓我看到了這些孩子懂得感恩的心，我仿佛看到了他們走出大山后又滿載希望而歸。
實踐團成員和學(xué)生已經(jīng)相處了四天，為增加課程的趣味性，負責(zé)人郭毅組織了師生體育友誼賽。面對教學(xué)資源的限制，團隊只能組織跳繩和乒乓球賽，盡管學(xué)生的身體素質(zhì)較弱，可孩子們還是積極參加比賽。比賽狀況出人預(yù)料的精彩激烈，參賽隊員個個表現(xiàn)精彩贏來了陣陣掌聲和歡呼。最終，四年級的孩子們獲得了跳繩比賽的冠軍，而六年級的孩子們則獲得了乒乓球比賽的冠軍。這次活動增加了課堂趣味性，增進了師生之間的友誼，也讓我們看到了這些孩子的青春與活力。
為了進一步了解后地灣小學(xué)孩子們的家庭情況，實踐團隊組織進行走訪留守兒童家庭活動。在開學(xué)之初，各個年級的班主任對留守兒童的情況進行了簡單的調(diào)查，了解到部分孩子家中只有年邁的老人照顧他們，其父母在外打工。實踐團分組進行走訪，通過調(diào)查問卷的形式了解具體情況，與各位監(jiān)護人仔細溝通切實了解問題。這次走訪活動使實踐團更深刻的認識到孩子們的具體情況，堅定了實踐團心理健康教育開展的信息。
對于實踐團來說是感恩的一天，下午第一節(jié)課后，后地灣創(chuàng)興小學(xué)部分學(xué)生家長來到學(xué)校對實踐團成員進行慰問，他們給實踐團帶來了饅頭、雞腿等食物，山里食物資源本身就缺乏，而這些家長卻堅決要求實踐團收下。對此負責(zé)人郭毅代表實踐團向這些家長表示感謝，然后雙方就教學(xué)、生活方面交換意見，實踐團獲得了很多生活經(jīng)驗，而家長們也表示對我們的教學(xué)很滿意。看得出來這些家長十分重視孩子的教育，希望孩子們能夠帶著自己未能實現(xiàn)的夢想走出這座大山，看看外邊世界的美好。實踐團任重而道遠，我們一定要教會孩子學(xué)習(xí)，幫助他們實現(xiàn)夢想。
為了能夠更加清楚地了解后地灣小學(xué)孩子們的上學(xué)環(huán)境狀況，實踐團成員前往前地灣村進行學(xué)生上學(xué)環(huán)境調(diào)查。孩子上學(xué)路途情況復(fù)雜，有些孩子家比較近大約十分鐘就能到達學(xué)校，而有些孩子卻不那么幸運，路途遙遠而且多是山路。實踐團翻越一座大山終于到達最遠的一個孩子家中，迫不及待的與家長討論了孩子上學(xué)路途安全問題。知識很重要但是生命更可貴，盡管復(fù)雜的山路阻擋不住孩子們求學(xué)的愿望，但是安全方面我們不得不重視。只有做好萬全之策，我們才可以真正對這些孩子說“我對你們負責(zé)”。
“心晴之旅“暑期實踐團已經(jīng)進行了一個周的義務(wù)支教活動，為了進一步了解后地灣小學(xué)孩子們的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生家長和學(xué)生對老師的教學(xué)質(zhì)量的評價，負責(zé)人郭毅組織進行了教學(xué)質(zhì)量回訪活動。實踐分為三組由各班班主任帶領(lǐng)，對三年級、四年級學(xué)生進行走訪。孩子們放學(xué)后，各組負責(zé)人帶領(lǐng)孩子回到孩子家中向家長詢問孩子的學(xué)習(xí)近況以及孩子學(xué)習(xí)興趣是否有提高等方面的問題。同時，實踐團成員就家長們對孩子的教育重視程度進行了了解，雖然學(xué)生家長的文化程度較低，但家長們對孩子的學(xué)習(xí)十分重視。從家長的交流中我們充分了解到孩子們平常的學(xué)習(xí)狀況以及家長和孩子們對實踐團成員近一個周教學(xué)質(zhì)量評價的情況。這次活動對于日后的教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義，增強我們實踐團對于接下來工作的信心。
支教結(jié)束啦，我們的支教生活也隨著結(jié)束。現(xiàn)在想起心中卻又說不完的喜悅，我們的支教生活有苦有甜，但“苦”卻是有著不一般的意義，苦中有著無盡的甜蜜。是因為甜把苦遮掩啦，總之，支教雖苦雖累，但我確收獲不少，這是我人生的一筆財富，是無價的。
七月二十日早上六點我們從學(xué)校出發(fā)，乘上了通向改茶的車。車急速向前行駛，我的心卻有一種說不出的喜悅，天雖下著雨，卻無法澆滅我心中的喜悅，很快我們到達了改茶小學(xué)，業(yè)看到了我們的學(xué)生，一聲老師好，讓我們感到無盡的喜悅，到下午兩點半我們舉行了開學(xué)典禮，做了相關(guān)強調(diào)后，我們的支教生活就正式開始。晚上我們開了我們支教的第一次例會，會議的主要類容就是選任班主任，隨后就是打電話通知未來的同學(xué)，在這之前我們進行拉一定的通話準備，隨后就開始逐個逐個的打電話，我們給學(xué)生的家長講明拉我們的目的，學(xué)生的家長都給予極大的支持，我們與學(xué)生的家長溝通得很順利，這給予拉我們極大的鼓勵，也增強拉我們的自信心。讓后我們就開始排課表，這對于我們來說是很困難的，因為我們都是人工來排的，我們十二個人花啦幾個小時才初步排出來的，看時間也是凌晨一點。
在支教活動期間，我們遇到過各種各樣的問題，包括生活上的問題，主要是缺水，但這一點并沒有難倒我們，我們通過與周圍群眾找到了生活用水，雖然有拉水，我們都很節(jié)約，因為這水來之不易。從這一點鍛煉拉我們解決問題的能力。還有就是發(fā)生在學(xué)生之間的各種小矛盾，我們都采取了有力的措施給予制止，讓他們的矛盾得到及時的化解。比如發(fā)生在我那班的一件事。兩個發(fā)生口角動手打架，我就采取說服教育的方式進行制止，讓他們心服口服，彼此認錯。這一點也體現(xiàn)拉我們與學(xué)生的溝通能力，這也是現(xiàn)代教育的重心。
在支教活動期間，我與各位小同學(xué)打成一片，大家玩得很開心，但這一點我的說明，我們都是有一個前提的，那就是上課是師生關(guān)系下課就是朋友。
我上的是三年級的數(shù)學(xué)，我上第一節(jié)課的時候，各位同學(xué)都非常認真地聽著，當我望向他們時，我就感覺到拉同學(xué)們的求知欲。第一節(jié)課下來，我的嗓子就變得沙啞啦，已經(jīng)喊不出來啦。看到同學(xué)們對學(xué)生的熱情，我不可能放下書本去休息，我就堅持了一下，走向了下一個班，下一個班的同學(xué)也一樣，對學(xué)習(xí)非常的積極。在這其中，我對班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績進行了大致的了解，也準備啦適當?shù)恼n時，針對不同的同學(xué)準備啦不同的方案，上課對大綱要求的進行講解，然后布置作業(yè)，通過學(xué)生交上來的作業(yè)再進行了解，再對于個別的同學(xué)進行單獨的輔導(dǎo)，然后再重新布置作業(yè)，通過不斷的反復(fù)，沒讓一個同學(xué)掉伍，教學(xué)方面達到了預(yù)期的效果，比如，我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法，分數(shù)的除法與乘法，年月日的計算，三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都達到了預(yù)期的教學(xué)結(jié)果。掉隊的同學(xué)比較少。此外，我還兼任拉五年級的《貴州省情》，對貴州的地理特征，貴州的歷史，貴州的經(jīng)濟情況以及貴州當前的省情進行了講解。讓各位同學(xué)對貴州有一個大致的了解。
在我們支教期間，我們組織啦手工比賽，
作文。
比賽，體育節(jié)及文藝匯演，在手工比賽中，各位同學(xué)的作品非常漂亮，做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的作品。在作文比賽中，同學(xué)們的作品更是不用說啦，寫得非常好，優(yōu)秀的可以拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學(xué)的《我眼中的老師》得到了大家的認可，評了特等獎。體育節(jié)同學(xué)們本著“友誼第一比賽第二”理戀。賽出啦風(fēng)格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演，同學(xué)拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。
在支教活動期間。我們針對班上個別的同學(xué)進行了家訪，與家長進行了溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，并對對學(xué)生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解，還有就是他們對現(xiàn)行教育的看法進行里交流。與家長的順利溝通，鍛煉了我們的交流的能力。
隨著支教活動的進行，留給我們的時間卻不多啦。很快就要到了八月五號，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學(xué)都知道，我們就要離開啦，在最后一個節(jié)目的時候，大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水，我們各位隊友的心開始變得……但是我們沒有哭，因為我們要堅強，不能讓學(xué)生們看出來，我們要讓他們學(xué)會堅強。我們也舍不得他們這些小同學(xué)，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛的，活波聰明的小同學(xué)小朋友們，我真的舍不得你們。
這十七個日夜，十二位隊員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個團隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天，我會永遠記住你們。
大學(xué)生暑假義務(wù)支教社會實踐心得范文（14篇）篇十二
今年暑期，由數(shù)計、生科院組成的社會實踐聯(lián)合服務(wù)隊到遵義綏陽縣小關(guān)鄉(xiāng)進行為期七天的“三下鄉(xiāng)”活動，我有幸成為其中的一員。我是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，作為一名在校的師范生，走出學(xué)校，深入到教育的第一線進行支教活動，這是提高從教能力和積累教學(xué)經(jīng)驗的良好途徑。在這期間，收獲良多，感慨良多。
計劃總趕不上變化快，由于我們之前的宣傳工作不到位。第一天來上課的學(xué)生并不多。志愿者們都有一些失望，不過及時的調(diào)整心態(tài)，積極地面對顯得尤為重要。慢慢的學(xué)生越來越多，一張張真誠熱情的笑臉，讓我感受到農(nóng)村孩子對知識的渴望。我擔(dān)任的是七年級英語和中音樂課程。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的.孩子還是比較淳樸努力的。
這里的學(xué)生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。這些學(xué)生也是非常聰明的，記得音樂課上，我教大家唱冼星海的《在太行山》，這首歌曲有一定的度，但學(xué)生僅僅在20分鐘之內(nèi)就學(xué)會了這首歌曲，這讓我看到這些學(xué)生身上有著無限的潛力。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生的愛里很幸福。
他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
作為一個老師，我覺得就是責(zé)任心，不管什么時候都應(yīng)該把學(xué)生放到第一位。所以我們教學(xué)工作，不能有一定馬虎。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學(xué)生做一做，練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
在研究性學(xué)習(xí)課程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認真聽取他們的意見，對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進，班級管理井然有序，學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向大家請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。
半個月的支教工作已經(jīng)過去，我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W(xué)校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。
第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢？！
大學(xué)生暑假義務(wù)支教社會實踐心得范文（14篇）篇十三
小小離別意，濃濃師生情，支教路上，愛在涌現(xiàn)，情在綿延。向陽花自xx年成立以來就一直堅持著向陽花開，希望和愛理念去進行他們的支教生活。因為信仰，所以執(zhí)著；因為夢想，所以前行。xx年暑期，文學(xué)院“向陽花”愛心支教隊再一次沿著夢想的足跡，踏上了新的征程。30名90后大學(xué)生笑容滿面、精神抖擻，分赴洛陽市宜陽縣西馬村小學(xué)和孟津縣常袋鎮(zhèn)石碑凹小學(xué)開啟了為期21天的支教生活。
今天他們給孩子舉辦了畢業(yè)典禮，展現(xiàn)了國旗班、廣播站的風(fēng)采，整齊的步伐，響亮的口號，鏗鏘有力的聲音無不給學(xué)生和家長留下深刻的印象；棋藝班的孩子們用稚嫩的小手繪制出精美的圖案，無不展現(xiàn)出孩子們繪畫的天賦；師生共舞《小蘋果》展現(xiàn)了二十一天來向陽花老師帶給孩子們的課間操文化；舞蹈班的孩子們和老師共同演繹激情的舞蹈更給大家?guī)硪粓鲆曈X盛宴，掀起了晚會的高潮。老師們深情朗誦《孩子，我們永遠在一起》把老師和孩子們的心緊緊扣在一起，讓他們永遠愛在一起。
當老師的朗誦還沒結(jié)束的時候，臺下的孩子早已嚎啕大哭了，臺下的孩子都跑上臺來擁抱老師，親吻老師，不想讓他們的離開。老師們也早已按捺不住內(nèi)心的情感，與孩子們哭成了一片。“老師，你們不走好不好，我舍不得你們，我想讓你們一直教我們”二年級的張沈琪哭的已經(jīng)泣不成聲。“老師，求求你別走，我們以后聽你的話會好不好。”聽到孩子們說這句話沈老師的眼淚嘩的落下來了，她說，孩子們真是太懂事了，其實我們不愿離開，我們會想你們的，因為你們帶給我們太多的感動，讓我們感動得哭過，幸福的笑過，我會永遠記得你們。
大班的崔藝博平時是個愛和老師鬧的孩子，他比較頑皮，但在今天的畢業(yè)典禮上，他一直跟在班主任的后面，拽著李歡老師的衣服，當問他想不想老師的時候他說會想，平時不愛勞動的他，今天幫老師拿了四把凳子進教室，李歡老師感動的哭了。二年級的崔卲璇把媽媽傳遞給他的最珍貴的禮物送給了芳芳老師，只是因為家訪時和上課時老師的認真投入影響到了孩子，讓孩子喜歡上了他們，類似的事情數(shù)不清，也道不完。“二十一天也許我們沒有教會孩子太多的東西，但是我們教會了他們?nèi)绾稳郏瑤Ыo他們別樣的二十一天，讓他們快樂的生活過。孩子是天真的，每個孩子都是一個天使，只要你對他好，給予他愛，他會給你反饋。”李歡老師動情的說道。
支教的路上，綿綿的師生情一直都在延續(xù)，愛的希望的種子正在發(fā)芽，靜待花開。
大學(xué)生暑假義務(wù)支教社會實踐心得范文（14篇）篇十四
20xx年7月10日，xx電子科技大學(xué)電子信息學(xué)院的10名青春四射的大一學(xué)生不甘于一個碌碌無為的暑假，自發(fā)組織成為龍翔小分隊，踏上了去天臺紫凝小學(xué)義務(wù)支教的熱血道路。10天后我們這10名學(xué)生才發(fā)現(xiàn)這竟是條艱辛、深刻而又美好的道路。
第一天是我們最興奮的日子。早上6點半，我們一人至少一個旅行箱(支教結(jié)束就地分散)，夸張地走在路上。10個人齊刷刷得擠進同一輛公車，原本很空的車子一下子擁擠了。我們保持著扭曲的形態(tài)硬是撐到了九堡客運站。
大概是11點不到抵達天臺的，考慮到行李的麻煩我們打了2輛的先到平橋鎮(zhèn)吃中飯，順便買點晚上的伙食。因為從這天晚上開始，所有食物都得我們自行購買制作。10個穿著xx電子科技大學(xué)制服的學(xué)生各拖著一個旅行箱線形走在大街上，煞是一道壯觀的風(fēng)景。平橋鎮(zhèn)到紫凝山的班車一天只有5班，還好那天天氣炎熱，人比較少，10人簡單的吃過中餐，于2點順利擠進了公車。
經(jīng)過半小時崎嶇山路的顛簸，我們終于抵達目的地，卻驚訝發(fā)現(xiàn)我們今后10天的支教環(huán)境竟是如此簡陋，或者說是艱苦。由于學(xué)校暑期拆遷，支教的教室設(shè)在一個一年多未用的糧站。剛進那個糧站，覺得它真的是很破敗，院子里堆著一堆豬毛，大廳里堆著許多干柴和又臟又濕的破布，廚房里能從角角落落里鉆出許多蟲子，甚至是老鼠。只有一間單人浴室還好，是貼著白色瓷磚的。十二張課桌和二十六條凳子，還有兩塊小黑板都是我們自己辛苦得從學(xué)校搬過來的。課桌排列整齊，小黑板放在長凳上，這就是我們的教室了。
接下來，我們就要開始為期10天的支教了，我們要面對的問題，不僅有怎樣教好小朋友，還有怎樣打理好自己和伙伴們的.生活。
首先，必須克服生活問題：
1、住宿：我們睡在還沒拆遷的教學(xué)樓的三樓。兩位女生受到照顧住進了校長宿舍，這是唯一有燈的房間，其他人的房間只有床沒有燈，還有2位更可憐，走廊上搭張床掛上蚊帳就睡了。2、伙食：沒有專門的炊事員，我們自行分成3組輪流做飯，不管會不會做飯的得上。菜必須每天早上5點多去小店里搶購，飯菜用農(nóng)家灶臺燒，燒柴的那種。3、廁所浴室：浴室還行，唯一不足就是水太小太小了，而廁所一致成為我們公認的最大難題。太臟太臭太老式話，蹲坑的同時下面還有一坑存了很久的糞便，各種蟲到處飛。上廁所時間最短的記錄都是在這里破的。雖然生活條件如此艱苦，但是青春活力四射，本著吃苦耐勞的鍛煉目的，我們硬是挺了過來。
其次，教學(xué)方面。我們不僅有最重要的語文、數(shù)學(xué)、英語、功課輔導(dǎo)，還有趣味性十足的電影課、手工藝課、魔術(shù)課、健美操課、地理課、花樣跳繩課、世博課。由于各年級的小學(xué)生都湊在一起，所以除了課余方面的課比較容易上，其他課層次差距鮮明，又增加了我們的難度。特別是數(shù)學(xué)課，教一元一次方程對4年級的學(xué)生來說很難，但是6年級的都會。于是我們就自發(fā)研究教趣味數(shù)學(xué)，教他們都會但是沒學(xué)過的知識，如水仙花數(shù)，11的相關(guān)簡便乘法等等。我們在傳授小學(xué)生知識的同時，還開拓了他們的視野，豐富了他們的課余生活。
我們的支教受到了山里人的支持與認可。原計劃只招20名學(xué)生，卻陸陸續(xù)續(xù)地聞聲過來了33人，但最后只留下26人讀書。根據(jù)自身情況我們相對提早規(guī)定7點半開始上課，可是好多學(xué)生5點多就到了，讓我們甚是尷尬和慚愧。在這10天里，我們每天上午輪流著兩節(jié)英語、語文、數(shù)學(xué)課，還有功課輔導(dǎo)，每天下午都有不同方面的課外知識擴充和興趣培養(yǎng)。雖然一日三餐變化都不大，但是不同的課程帶給我們不一樣的感覺，所以每一天都充滿新奇的事情。
再者，與病魔斗爭。前6天，一切都進行得十分順利。直到第7天，開始有一名大學(xué)生得了重感冒而臥床不起，還有一名大學(xué)生因為拆建房子掉下來的鐵釘而扎破了腳;第9天，又出現(xiàn)一個感冒不輕的。但是一定要堅持，大家心里都在這么默念。我們每個人都知道這次實踐的意義和價值，而且我們每人寫了至少一篇心得感悟上交實踐郵箱，區(qū)區(qū)生病是不可能難倒我們的。
最后，在與小朋友們依依不舍的道別中，我們贈送給小朋友每人一份校名紀念品。紀念品由三樣?xùn)|西組成，一本藍色筆記本，一個小便箋和一個精致的紙袋。作為老師的我們，在每一本藍色筆記本的第一頁寫下了對小朋友的鼓勵和祝福，每一個小朋友都有不一樣的特點，所以我們針對他們不同的地方，認真地寫下了不同的留言，還簽上了老師的名字。這份紀念品，必將在以后給他們帶來極大的鼓勵，希望他們在以后還能記住我們這幫大哥哥大姐姐。
這次支教讓我們充分感悟到了農(nóng)村及貧困地區(qū)小孩子們對知識的渴求和艱苦環(huán)境的壓力。他們師資力量薄弱，這點在教英語時一下子得到證明：孩子們基本上連abc都還不會念，因為他們的英語老師是既教語文又教英語的，在考試面前，語文更重要，所以英語在孩子們那里就失去了落腳之地。再說，他們的英語老師說起英語來帶著嚴重的方言口音，難以把同學(xué)們的英語教好。
我們龍翔小分隊來山上的目的是為了給山里的小朋友帶來有用的知識，給小朋友注入健康的思想，讓小朋友開心快樂。而我們自身也覺得這種只有付出沒有回報的支教活動很有意義，能讓自身意志，其他各方面能力得到鍛煉和提高。
還好這次參加暑期社會實踐的10個大學(xué)生以前都是在鄉(xiāng)下生活過的，所以雨后泥濘的土地、周圍兇悍的蚊子，還有用干柴做出的飯菜，他們之前還是體會過的，不至于在紫凝山上難以適應(yīng)。以前，大家都是在爸媽的細心呵護下長大，現(xiàn)在，大家靠自己的雙手來養(yǎng)活自己，洗衣做飯，還要為人師表，在最艱苦的時刻表現(xiàn)出最高昂的狀態(tài)，這就是我們新時代的大學(xué)生!我們將永遠記住這充滿斗志，不怕艱苦，積極向上，團結(jié)一致，甘于奉獻的龍翔小分隊，記住這難忘的10天支教生活。