優秀作文需要有較高的文學素養，能夠運用各種修辭手法來表達觀點。接下來是一些寫作方面的經驗總結，希望能夠對大家的寫作有所啟發。
貝貝六年級（通用14篇）篇一
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的母雞貝貝下蛋四年級作文，希望對大家有所幫助。
今天早晨，我發現陽臺上的'母雞“貝貝”一直“咕咕”地叫，我以為它肚子餓了就拿了它最愛吃的菜葉給他吃，可它焦慮不安地走來走去不想吃，于是我把這個情況告訴媽媽，媽媽說：“看樣子，母雞要生蛋了。”我聽了開心極了!便悄悄躲到雞窩后面偷偷觀察著。一開始貝貝老是圍著自己的窩煩躁地“咕咕”直叫，覺得完全放心時，才張開翅膀“撲哧”跳進窩，安靜地站在窩里。一會兒，貝貝全身的毛抖動起來，脖子也縮進去，又過了一會兒，貝貝突然站起來，我以為蛋已經生下來了，便悄悄地走到前面去看，沒想到窩里卻是空的。我正覺得奇怪時，只見貝貝的翅膀架了起來，脖子也伸了起來，雞冠子也漲紅了。它睜大眼睛，兩腿半蹲，整個身子前高后低。原來叉開的翅膀有夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，貝貝后半身往后一墜，一個滾圓的大雞蛋就落在了雞窩里。又過了一會兒，又下了一個軟殼的蛋。接著，貝貝迫不及待地用爪子把剛生下的蛋把剛生下的蛋撥到肚子底下“掩護”好，生怕被人搶走似的。它蹲了一會兒，覺得平安無事了，才肯離開雞窩“咕咕咕”地唱了起來。
我撿起熱乎乎一硬一軟的兩枚雞蛋，對媽媽說：“媽媽，母雞下蛋不容易，而且還一下生了兩個雞蛋，一個硬，一個軟，我應該給它獎勵。”于是，我高興地拿來了菜葉和玉米來喂它，只見它胃口大開，津津有味地啄起來。
貝貝六年級（通用14篇）篇二
我有一位特別的朋友，它全身上下長著棕黃色的毛，好像穿著一件毛茸茸的黃皮大衣；它有著一雙炯炯有神的大眼睛，像是兩顆透明發亮的玻璃球；它那濕漉漉的鼻子下面有一張大大的嘴巴，紅紅的舌頭常常伸出來，是因為它要散掉身體里的熱氣，它就是我家那只活潑可愛的小黃狗。
我們家小黃狗的鼻子烏黑烏黑的，雖然很小，但是，你們可別小瞧它，它的鼻子能嗅到很遠地方的氣味，十分靈敏。有一次，我拿著它特別喜歡吃肉骨頭剛從廚房出來，它就立馬從門外跑進來，在我面前用那對烏黑的眼睛直直地盯著我，一條又細又長的尾巴左右擺動不停，好像在說：“小主人，我餓了，給我點肉骨頭，行么？”還時不時往我身上蹭了又蹭，于是，我便把肉骨頭給了它，它便很開心地吃了起來。
小黃狗的四肢非常發達，他跑的速度像汽車一樣快。有一次，我拿到一根長長木棒扔到了遠處，不一會兒，小狗便叼著木棒飛快地跑到我的身邊，還在我面前跳來跳去，好像在向我炫耀他跑的多么快。
這就是我們家那只惹人喜愛的小黃狗，你們是不是也很喜歡它！
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貝貝六年級（通用14篇）篇三
星期六早上，小黃狗皮皮正在照鏡子。照著照著，小黃狗想：“森林之王老虎伯伯是多么威風呀！如果我也是只老虎那該多好。”想著想著，小黃狗找出了畫筆，對著鏡子自言自語道：“今天就讓我來當一次森林之王吧！”接著就用畫筆在臉上，左畫三橫右畫三橫，再照照鏡子，嗯，有點兒森林之王的樣子了，再在頭上畫了一個“王”字，又披上披風，神氣十足。小黃狗得意洋洋地說道：“現在已經和真老虎真假難辯了，哈哈！”
小黃狗皮皮走出了家門，看見小伙伴白兔正在散步，就說：“小白兔你看我是誰？”小白兔回頭一看，呀！是一只小老虎，嚇得撒腿就跑，小黃狗皮皮暗暗自得，還大喊：“我要吃了你。”小白兔大喊：“救命呀，救命呀！”
兩只小動物你追我趕，跑到了老虎伯伯家。小白兔躲到了老虎身后說：“老虎伯伯你快救我吧！”老虎伯伯問：“你是誰呀？”看到老虎伯伯還沒等他把話說完，小黃狗就嚇得掉進了小河里。小黃狗沮喪地說：“真丟人！”老虎伯伯說：“下次可不許再惡作劇了。”小黃狗慚愧地說“知道了。”
貝貝六年級（通用14篇）篇四
我家養了一只活潑可愛的小狗――貝貝，它一到我家，我就喜歡上這只小白狗了。
貝貝每天早上都要黏著我，哪怕上學也要跟著我。我幾次想甩掉它，可它就是不走，直到我狠狠跺兩腳，它才過身去，一搖一擺地跑回家，貝貝走路的樣子可愛極了！
每天晚上我爸爸聽音樂時，貝貝扭著肥肥的身體不停地甩著尾巴，和著光盤的舞曲，一扭一扭地跳著“迪斯科”。每逢這時，我們全家都會笑得前仰后俯。
貝貝還有一個喜好，就是一有客人來，它就會撲到客人的懷里撒嬌。全家為這傷透了腦筋，因為每一次來的客人，都會被這突如其來的舉動嚇一跳。
我們全家人把貝貝叫做“活寶”，因為它給我們帶來了快樂。
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貝貝六年級（通用14篇）篇五
元旦放假，我和爸爸、媽媽一起到太奶奶家。
剛進院門，“呼”一聲，一只黃乎乎的家伙竄到了我跟前，嚇的我后退了三四步。定神一看，這不是我的小黃嗎？只見它渾身緞子似的黃毛又長又軟，在陽光下閃閃發光。那對骨碌碌直轉的.眼睛，透著聰明，它已遠不是先前那c小可憐的樣了。
小黃像是認出了我。一會兒用頭在我這里蹭蹭，又在那里蹭蹭，一會兒用舌頭舔我的手，又嗅嗅我的腳仿佛見到了久別重逢的朋友。我心里樂滋滋的，蹲下來用手撫摸它的頭，它乖乖的趴在我腳下。
太奶奶出來了，看我這么喜歡它，就說：“小黃狗是個忠實的門衛，它見到生人來，就汪汪的叫，給我報信，但它從不咬人。”太奶奶撫摸著它那柔軟的長毛，又說：“小黃呀！真是可愛，它還能保護我們的吃的呢！晚上老鼠出來偷吃，它就向老鼠沖去，嚇的老鼠趕忙縮回去，再也不敢出來了。”太奶奶說著眼睛笑成一條縫。
此時我瞧著小黃狗溫順的模樣，覺得它更可愛了。
貝貝六年級（通用14篇）篇六
今天，中午陽光燦爛，明亮地照耀著大地上的萬物，一縷縷陽光散發在大地的每一個角落上。
我正在津津有味地吃中飯，讓我意想不到的是：住在八樓的樂樂，把她的貴賓犬給抱了過來。我興奮不已。你瞧，這狗多讓人喜愛呀！一雙大大的銅鈴眼，小小的嘴巴，時不時還伸出粉紅色又嫩嫩的舌頭，舔一舔自己的櫻桃嘴。它身上的毛，如果讓你來摸一摸，你一定會愛不釋手。身上的一身絨絨的棕色毛，摸上去軟軟的，可舒服啦！哎呀！忘記說它的頭部啦！它的頭部中間，全是卷卷的“卷發”，看上去滑稽又可愛。
接下來，我們三個直奔樓下的花園。我們倆兒想了個主意。和貝貝玩你追我跑的游戲吧！我們兩個飛快地跑起來。貝貝努力地跑著，可是不妙的事情發生了。貝貝在走石板時，一不小心，掉進了河里。這時，我們都傻眼了。貝貝在水里不停地掙扎。就在這，我們每人拉起貝貝的一只手往上一拉，貝貝得救了。貝貝用盡全部力氣，使出吃奶的勁，猛得一甩，有節奏而有韻味地搖擺起來，抖出來的水珠，像密密麻麻的針線，紛紛落到地面。看著貝貝濕漉漉的樣子，我們哭笑不得。
貝貝啊，美好的時光總是那么短暫，我們下一次再玩吧！
貝貝六年級（通用14篇）篇七
聽媽媽說，我家的母狗貝貝快要生小狗了。這可真是件有趣的事情，我好想親眼瞧瞧狗媽媽是怎么生孩子的。
一天中午，我發現貝貝顯得坐立不安，它不停地用前腳抓墊子，一副想要做巢筑窩的樣子。我以為她餓了，就趕忙從廚房拿來早晨吃剩的面條，倒入鍋里。開始，她慢吞吞地吃了幾口，后來一口也不吃了。我急得直跺腳，這可怎么辦呀？是不是她生病了，我心想。我急沖沖地跑去告訴媽媽。媽媽笑著說：“沒事的，傻孩子，貝貝快要生寶寶了。”“噢，原來是這樣啊！”我恍然大悟。
我興奮極了，期待著那一天快來。接下來的幾天，我一有時間就去看貝貝，看看有什么動靜。
大約五六天后的一個夜晚，大概九點多吧，我聽見樓下有小狗的叫聲，就急忙下樓去看，我想是貝貝生孩子了。我跑到窩邊一看，已經有4只小狗出生了。它們包在薄薄的透明的膜里，從媽媽的身體里出來了，來到了這個五彩繽紛的。貝貝用舌頭把膜添破，再把自已的臍帶咬斷，然后不停地添小狗，把它們身上的羊水添干。這些小家伙們還緊閉著眼睛，身子蜷縮成一團，活像一個個小肉球。我看得可愛極了，不禁伸手去撫摸，軟軟的，滑滑的。
此時此刻，我覺得貝貝是如此偉大！是她孕育了一個個生命，并把它們帶到了這個可愛的世界來，盡管這個過程是艱辛的，她就像我的媽媽一樣偉大。這一刻，我感動極了。
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貝貝六年級（通用14篇）篇八
陽光透過窗戶射進來，那一刻，是曾經的美好。
——題記
六年級的暑假即將結束，新的學期不再溫馨，等待我的，是一張張陌生的面孔。
偶然翻開了同學錄，想起畢業前夕人人手中拿著一疊同學錄寫的場景。或許，這同學錄就是六（7）班同學的唯一紀念品。
看到同學們的名字，腦海中就浮現出他們的樣子和聲音，十分清晰。何巍調皮的表情和噘起的嘴巴。吳振宇用手打自己頭的傻傻可愛的樣子和夸張的表情獨特的笑聲。全佳笑起來時顯露的小酒窩……多想再看看同學們的面容，照片里的.他們，不是真實的。
小學的六年似乎過得很快。當拿到紅紅的畢業證后，我就知道，中學的六年也會很快過去，留下的，只有一張照片和一張薄薄的畢業證。
再看看同學們給我的留言。
吳振宇寫著：友誼。根深蒂固。是的，我相信，我一直把你當做做好的朋友，還有全佳，至于那個吳峰，似乎已經不重要了。
最讓我感動的是劉凱，他寫道：王沛欣，希望初學能和你做最好的朋友。我知道他說的是初中。一句簡單的話，讓我感動的，可能就是心吧！劉凱，在初中，即使我們不分在一個班，我也會永遠記住你的。
劉凱和敖翔是讓老師頭疼的學生，可我認為，他們并不是不好。英語老師那種打人的方法，誰受得了？我認為，只要他們努力，學習成績一定非常好！
誨人不倦的羅老師、袁老師。班長付如文、成績優異的全佳、幽默的吳振宇、作文拔尖的陳凝、瘦小的李凌波、聰明的何巍……83個六（7）班的成員，我不會忘記你們。我們大家是永遠的六（7）班一份子！
期末沖刺的那段累日子，現在想想，卻那么讓人留戀，甚至溫馨。
六年的生活，六年的朝夕相處，六年的回憶，都匯成了一句話：我愛六（7）班！
貝貝六年級（通用14篇）篇九
當我還是一個懵懂的小孩時，非常向往六年級的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉眼風已走過了十一個春秋，成了一名六年級的小學生了。但六年級的學習生活并沒有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。
中午，本想利用一點時間寫日記的，在放學時，數學老師“半路殺出個程咬金”——“同學們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習范圍。今天中午，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了。
晚上，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的，希望大家認真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績.我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來您的微笑,家長的贊賞。
我們也知道這六年級是一個重點,要努力學習。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發展的“好學生”了。
走進六年級，說明我們已經長大了。在六年級，我們的學習任務也隨著“長大”了。六年級是一個重點，但快樂課余也是夢中的境界。
當晚上六點時，我們背著書包，終于回到了家。但還有作業等著我們。
匆匆吃過晚飯，我打開臺燈，開始了作業之旅。當作業寫完后，《新概念英語》的作業本與書又走到我的桌上。
我不停地寫呀，花費了許多時間查英漢詞典，才把這一關攻下來。一看表，已經九點半了。我的課余時間也沒有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。
雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學習提高效率。同時，希望我們能有時間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。
貝貝六年級（通用14篇）篇十
星期六的下午，我的心情十分愉快，因為今日鳥語花香、晴空萬里。這個時候，我的腦子最清醒，所以，我打算這時趁我腦子清醒，先做一會作業。
此時爸爸便進了我的房間對我說：“劉瑜恒，借爸爸一些錢吧，今日和你媽媽去進貨，錢包大出血，現在囊中羞澀！＂呀！父親居然找還沒滿十八歲的女兒借錢，這也太不常見了吧！再說我的錢包也開始鬧饑荒了，再借爸爸一點兒，我就要在學校里夾著尾巴做人了。但這可是親生爸爸呀，不借又不行......我突然心中一計，就這樣辦了。
我對爸爸說：“你先出去，我做完作業再給你錢。”爸爸點點頭，樂呵呵地關門走人了。我見四周沒人，靈敏的掏出我的錢包，一數，不好！大事不妙！怎么只有十八元了？這段時間自己花錢太厲害了，我忍痛割愛的把錢分成了兩部分，裝在錢包里的只有六元，放在書架里的有十二元。大功告成，只要我裝真一些，那一定會成功。
雖然今天中午有肉吃，但一想起我以后的窮酸日子我就想哭。
何時還我錢呀！此時的我已經被你們害的啞巴吃黃連——有苦說不出！
貝貝六年級（通用14篇）篇十一
小學生活是多姿多彩的，也是充滿歡聲笑語的。
課程豐富多彩：美術啦、音樂啦、體育啦，還有我們最最親愛的微機課！從微機教室出來都是意猶未盡的。
課間娛樂也是豐富多彩。一到下課，操場瞬間充滿了歡聲笑語，令學校變成了快樂的海洋：小學弟們在操場上奔跑著；小男子漢們在踢足球；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦！
微機課深受同學們喜愛。這不，我們班同學浩浩蕩蕩向微機室進發，一路上不知惹來多少羨慕嫉妒恨唉！
進入久違的微機課堂，同學們開啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰說是你的？寫你的名字嗎？”同學們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風水寶地”：一個功能齊全。靠著窗戶的完美電腦！
微機老師放下狠話：“你們再這么下去，不上微機課了！”同學們安靜下來，聽從老師分配。
不大一會兒，我抬頭一看，好多同學都兩個人共用一部電腦，但是我還是一個人玩一部。
微機老師又說：“座位都確定了，下次也是這個位置。”
我沾沾自喜了一會兒，開始玩電腦。兩個人一部電腦的同學在小聲地爭吵，一個人玩一部才悠閑。
教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽見。
“同學們，下課時間到了……”微機室，響起哀嚎聲。“哎，不要！我才玩了20分鐘。”“你嚎什么，我才玩了五分鐘好不好？”“好吧，你夠慘！”
沒辦法，同學們戀戀不舍地離開了微機室……看，小學生活是不是多姿多彩、充滿歡樂呀！
貝貝六年級（通用14篇）篇十二
夢屬于每一個人，而每一個人的夢都是不同的，當然，也包括我自己。
“和平”這兩個字聽起來是多么的順耳，多么的偉大啊!而這個“和平”正是我自己的夢，因為它能改變一切東西，比如讓戰爭停止，讓兩個國家變得和諧、美好，所以，看哪!“和平”這兩個字多么的偉大啊!
“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你們想想，在以前，誰會愿意生活在那戰火不斷、硝煙彌漫的戰爭里面?都不愿意吧;你們想想，誰會想讓自己的家人處于戰爭即將要爆發的危險之中?都不愿意吧;你們想想，誰會愿意看到我們自己的家園永遠處于快要破滅的狀態之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能這不是、不僅僅是我一個人的夢，一位有可能有很多人的夢和我是一樣的，所以，像我這樣，希望國家之間“和平”的，還有很多人，我也不是唯一擁有這個夢的人。
“和平”無處不在，我們可以用我們自己的智慧來創造“和平”，用自己的行動和語言來創造“和平”，用自己的雙手來創造“和平”，它需要我們用智慧來探索，用心去感受，這樣才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我們每個人的心間，存在于我們每個人的腦海當中，所以“和平”無處不在。
放棄一切東西去創造“和平”，我們可以做到嗎?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以創造“和平”，也可以維護“和平”，因為這兩個字是我們的希望，是我們大家的期盼!我覺得，既然是我們自己的夢，那就應該共同努力的去實現它，共同的去完成這個夢，不能輕易放棄它，也不能輕視它，應該要重視它，要有決心、有信心去實現它。
我的夢，不僅僅是我的，也是我們大家的夢，更是我們中國人民的!
貝貝六年級（通用14篇）篇十三
在暑假里我讀了一本書——《小女生金貝貝》。我比較喜歡《當小老師》這一篇。文章的主要內容是，金貝貝班每天都會有10分鐘當小老師的時間。許多同學已經當過小老師，比如說白霜，米老師有一雙會說話的大眼睛，白霜也有一雙漂亮的大眼睛，米老師有一頭漂亮的頭發，白霜也有一頭漂亮的長發，米老師說話甜甜的，白霜說話也甜甜的。金貝貝也想當小米老師，結果金貝貝當的更像小米老師。這件事把白霜氣哭了。
這個故事讓我明白了一個道理，好朋友要互相謙讓。
貝貝六年級（通用14篇）篇十四
看了《兩人三足》這一個題目，你們一定會覺得非常好奇吧！兩個人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進行的時候，兩個人一起行動，在行動前，兩個人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個人三只腳了嗎？然后，進行接力比賽。星期一的活動課上，我們就進行了一次練習。
上課開始，老師將我們帶到操場上，把我們全班分成兩隊，劃好了起跑線。同學們個個興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動，緊張是怕自己開不好這一個頭，從而影響后面的同學，激動的是因為輪到自己第一個跑。老師看到我們做好了準備，大喊一聲：“開始！”我們兩個人馬上沖了出去。同學們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學。我一邊看著對方同學解繩，一邊催促自己一方快一點。看見他們結好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子，替跑步的同學加油。眼看我們一方已經明顯占了優勢。現在已經到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負了。孫濤一時心急，繩子沒有結好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。
接著，我們又進行第二輪比賽。這一回，我們一隊全體人員決心一洗前恥，大家齊心協力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個人配合得非常默契，所以我們超常發揮，打了一個漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認真對待，始終保持領先優勢。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個死結。讓我擔心極了。幸虧我們一起幫助他們把結打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。
這一次練習真驚險，還真是非常有趣！