幼兒園教案是教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備和組織教學(xué)活動(dòng)的重要參考資料。幼兒園教案的編寫(xiě)要注重與幼兒的互動(dòng)和交流，以下范文中的設(shè)計(jì)和活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的積極性。
幼兒園狼和羊游戲教案（模板15篇）篇一
[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：
教幼兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣及愛(ài)護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
[研究過(guò)程]：
一、引起興趣。
二、示范講解。
1、取正方形紙對(duì)折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。
2、用彩筆均勻?qū)ΨQ(chēng)地裝飾蝴蝶。
3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉線(xiàn)從火柴殼中來(lái)回穿過(guò)。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來(lái)做游戲了。
三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。
1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對(duì)稱(chēng)，色彩鮮艷。
2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。
四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)能力。
[研究結(jié)果]：
活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒會(huì)用畫(huà)筆畫(huà)出逼真的蝴蝶，在剪貼的過(guò)程中完成得很好，但大部分幼兒不會(huì)穿線(xiàn)。
幼兒園小班歌唱教案：兩只小小鳥(niǎo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。
3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)指偶兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入并練聲。
2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞。
（1）師：小小鳥(niǎo)美妙的歌聲又引來(lái)了另一只小小鳥(niǎo)，現(xiàn)在有幾只了？?jī)芍恍⌒▲B(niǎo)見(jiàn)了面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。
（2）提問(wèn)：兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面發(fā)生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來(lái)呢？最后呢？
師：你們看得真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥(niǎo)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的故事。
3、學(xué)唱新歌。
（1）教師范唱。
（2）跟著鋼琴也來(lái)學(xué)一學(xué)。
（3）提問(wèn)：兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面了，心里怎么樣？（高興、快樂(lè)）我們一起用高興快樂(lè)的聲音再來(lái)唱一唱。
（4）邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
（5）師：你們想不想也來(lái)變兩只小小鳥(niǎo)？瞧！我這兒就有一只小小鳥(niǎo)，我是用什么變出來(lái)的？（手指）還有一只小小鳥(niǎo)怎么變？?jī)芍恍⌒▲B(niǎo)見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做？親一親呢？誰(shuí)來(lái)做碰一碰。飛走了。
（6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。
（7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。
（8）請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。
4、創(chuàng)編歌曲。
（1）創(chuàng)編身體動(dòng)作。
（2）幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。
（3）針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來(lái)表演一次。
（4）仿編歌詞。
幼兒園狼和羊游戲教案（模板15篇）篇二
1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類(lèi)擺放游戲材料的意識(shí)、潛力。
營(yíng)業(yè)員標(biāo)志、錢(qián)、柜臺(tái)及超市的各種貨物
1、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲狀況，提出游戲中存在的'一些問(wèn)題。
（1）在超市中，不能按類(lèi)收拾游戲材料。
（2）個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。
（3）游戲情節(jié)較單調(diào)，與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選取區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。
引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等主角的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家
進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。
教師以經(jīng)理的主角身份幫忙幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。
提醒幼兒按各主角區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。
幼兒園狼和羊游戲教案（模板15篇）篇三
《綱要》中指出：“為幼兒探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。”此次活動(dòng)針對(duì)幼兒喜歡游戲的天性，密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。幫助幼兒在游戲中自主探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解力的作用之可以使靜止的物體動(dòng)起來(lái)，以及使運(yùn)動(dòng)的物體靜止的方法。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索、仔細(xì)觀(guān)察和主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的.興趣。
4、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
多米諾骨牌、推牌錄像、有關(guān)力作用的玩具若干。
1、欣賞推牌錄像，激發(fā)幼兒參與熱情。
2、幼兒嘗試玩骨牌。
(2)請(qǐng)幼兒自由嘗試玩骨牌，不規(guī)定玩法和路線(xiàn)。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)、思路很清晰，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，借助視頻和幼兒對(duì)多米諾骨牌的自我探究，知道和掌握了多米諾骨牌的正確玩法，通過(guò)一節(jié)活動(dòng)課認(rèn)識(shí)了一個(gè)新鮮的事物。這次活動(dòng)，教師借助“材料介入”、“視頻介入”和“游戲介入”這三個(gè)主要的介入點(diǎn)來(lái)組織這次“好玩的多米諾骨牌”教學(xué)活動(dòng)，使得幼兒在看看、玩玩、想想、動(dòng)動(dòng)手中培養(yǎng)了一定的探究能力，同時(shí)充分體驗(yàn)到多米諾骨牌的好玩之處。
幼兒園狼和羊游戲教案（模板15篇）篇四
1能辨別不同的聲音，對(duì)聲音有濃厚興趣。
2能根據(jù)不同的聲音進(jìn)行聯(lián)想、想象、用語(yǔ)言大膽表達(dá)。
3懂得在不同的環(huán)境中調(diào)節(jié)控制自己的聲音。
集中。
1投影儀、電視、錄音機(jī)、聲音磁帶、空白磁帶。
2字卡(笑、哭、車(chē))若干。
(一)感知聲音：
1播放錄音：清晨鳥(niǎo)叫、風(fēng)、雨、雷電等聲音。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?你還聽(tīng)過(guò)什么聲音?
小結(jié)：自然界、物體和人本身都會(huì)發(fā)出聲音。
2制造聲音提問(wèn)：誰(shuí)能讓屋里充滿(mǎn)聲音?
引導(dǎo)小朋友四散，拍打市內(nèi)的各種物體或自身，使之發(fā)出聲音。教師將聲音錄下來(lái)。
(二)辨別聲音記憶排序。
1請(qǐng)小朋友聽(tīng)一組聲音。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音?(哭、小、火車(chē)聲)。
2請(qǐng)小朋友拿出字卡，聽(tīng)清三種聲音的順序，用字卡排出順序。
例：(1)笑—哭—車(chē)(2)哭—笑—車(chē)(3)車(chē)—笑—哭(4)哭—車(chē)—笑。
漸次縮短每種聲音的時(shí)段，加快速度。要求幼兒聽(tīng)完再排序。
(三)聽(tīng)聲音聯(lián)想：
1播放笑、哭、火車(chē)三種聲音。
提問(wèn)：聽(tīng)到這三種聲音，你想到了什么?你笑過(guò)嗎?為什么笑呢?
依次啟發(fā)幼兒聯(lián)想自己有關(guān)哭和車(chē)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
(四)聽(tīng)聲音想象：
1播放許多小動(dòng)物的聲音(牛、羊、狗、貓等)。
提問(wèn)你聽(tīng)到了什么動(dòng)物的聲音(幼兒回答的同時(shí)教師出示投影圖片)。
猜猜它為什么叫嗎?說(shuō)出它的心理話(huà)?
(如：小羊咩咩……我獨(dú)自好餓呀，哎，前面有青草，太好了!)。
2播放小牛、小羊交替的叫聲。
提問(wèn)：它們?cè)谡f(shuō)什么?
(五)聽(tīng)聲音創(chuàng)編。
播放三種聲音(配樂(lè)鳥(niǎo)叫、羊、虎)。
幼兒園狼和羊游戲教案（模板15篇）篇五
游戲目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲讓幼兒熟知并比較兩個(gè)數(shù)字或點(diǎn)數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習(xí)慣。
1、棋盤(pán)：
2、棋子：正面黑白棋子，反面數(shù)字與點(diǎn)數(shù)。
甲方：白子。
乙方：黑子。
甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盤(pán)中的路線(xiàn)標(biāo)志(隨機(jī)設(shè)置為s、n、m……多種路線(xiàn))以“ab、ab…”的規(guī)律依次擺放，以比較、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰(shuí)先翻棋子，翻開(kāi)后將兩枚棋子上的數(shù)字或點(diǎn)數(shù)進(jìn)行比較，數(shù)字或點(diǎn)數(shù)大的一方可贏(yíng)取對(duì)方棋子，反之將失去一枚棋子。游戲反復(fù)進(jìn)行，獲得棋子數(shù)多的一方獲勝，反之則輸。
翻棋時(shí)雙方兩枚棋子必須在同一條直線(xiàn)或斜線(xiàn)，不可隨意翻動(dòng)。
幼兒園狼和羊游戲教案（模板15篇）篇六
男老師在號(hào)召寶寶媽媽們參加親子活動(dòng)時(shí)，比較尷尬。許多媽媽們表示，在男老師面前玩如此幼稚的游戲，會(huì)覺(jué)得難堪。
其實(shí)媽媽們想太多了，男老師也是本著增進(jìn)孩子與父母的感情才設(shè)計(jì)這樣的游戲，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加的。因此，小魚(yú)哥哥還是希望每一位參加親子游戲的家長(zhǎng)，都可以放下性別偏見(jiàn)，只需要開(kāi)開(kāi)心心參加游戲就好。
先請(qǐng)一位媽媽蒙上眼睛，站在場(chǎng)中央，幾個(gè)寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉(zhuǎn)，同時(shí)唱著歌，其他沒(méi)上場(chǎng)的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停，媽媽開(kāi)始從圍著她轉(zhuǎn)的寶寶里找到自己的寶寶，可以用手摸。
只需要準(zhǔn)備兩三個(gè)紅領(lǐng)巾就可以，或者是較長(zhǎng)的絲巾。
事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的規(guī)則，讓媽媽們按順序開(kāi)始登場(chǎng)，登場(chǎng)時(shí)帶自己的寶寶，再讓其他的小朋友混在一起，開(kāi)始玩耍游戲。
如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎(jiǎng)勵(lì)。如果沒(méi)有順利找到自己的寶寶，則請(qǐng)媽媽和寶寶合作一個(gè)表演項(xiàng)目，唱歌，跳舞都可以。
寶寶不能出聲，否則一出聲，媽媽準(zhǔn)會(huì)找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節(jié)目的懲罰。媽媽也不能問(wèn)寶寶，誘導(dǎo)寶寶講話(huà)，只能蒙著眼睛用雙手去摸，最終判斷出哪個(gè)是自己的寶寶。
這個(gè)親子游戲特別好，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來(lái)，另一方面是能增進(jìn)媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認(rèn)識(shí)，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)們也不會(huì)臉紅脖子粗的大吵大鬧。
幼兒園狼和羊游戲教案（模板15篇）篇七
設(shè)計(jì)意圖：
在“好玩的紙”的主題活動(dòng)中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書(shū)籍、報(bào)紙到海報(bào)，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書(shū)、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，等等。
正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng)，著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體，體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè)趣，并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人兩三張報(bào)紙。兔子頭飾及蘿卜卡片。
2、開(kāi)場(chǎng)、熱身、游戲和放松的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙做方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。
在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：
活動(dòng)開(kāi)始的游戲既滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，又使活動(dòng)自然展開(kāi)。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是教師精心設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)神秘、夸張，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)。
二、探索報(bào)紙的玩法。
1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體，誰(shuí)能想出特別的方法?
(1)鼓勵(lì)幼兒探索一個(gè)人的玩法。
(2)鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。。
(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們?cè)诩w面前展示，及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)。
幼兒園狼和羊游戲教案（模板15篇）篇八
和幼兒園進(jìn)行一致性的教育，是實(shí)現(xiàn)幼兒良好教育的前提，因此，家長(zhǎng)要積極參與到孩子的幼兒教育中，積極配合好幼兒園的教育。
獎(jiǎng)品
1.由家長(zhǎng)們進(jìn)行石頭剪刀布。
2.分到一個(gè)小組中的家長(zhǎng)們，抱著自己的寶寶組成一個(gè)大的組。
3.根據(jù)組織者的要求，家長(zhǎng)們和寶寶一起坐到地上，并且，由一個(gè)身體素質(zhì)較高的家長(zhǎng)，排在最全面。
4.哨聲響起的時(shí)候，家長(zhǎng)們手拉手，一起向前移動(dòng)。
5.寶寶們要給自己的家長(zhǎng)喊加油哦。
6.最選移動(dòng)到最前面的小組獲得勝利。
7.給獲勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品吧。
幼兒園狼和羊游戲教案（模板15篇）篇九
讓家長(zhǎng)跟孩子拿著一樣的東西，然后蒙著眼睛坐成一個(gè)大圓圈，聽(tīng)著音樂(lè)然后繞著圈子行走，如果音樂(lè)停下來(lái)家長(zhǎng)就倒孩子面前讓孩子摸物體，假如摸到的是一樣的，就說(shuō)明是勝利咯。
兩人三足。
準(zhǔn)備好一些綁腿的帶子；
爸爸媽媽跟幼兒在一條起跑線(xiàn)上，然后爸爸媽媽將自己跟孩子靠攏的腿用繩子綁在一起，然后一起挪步往目的地走。
大小西瓜。
爸爸媽媽跟孩子面對(duì)面站好，幼兒老師嘴里說(shuō)大西瓜，然后孩子就做出大西瓜的手勢(shì)，但是爸爸媽媽這個(gè)時(shí)候要做出相反的動(dòng)作，如果做錯(cuò)了就要淘汰。
喂豆豆。
將豆子分成8份，然后每份大概20顆左右，在聽(tīng)到口令之后，孩子就把豆豆駕到爸爸媽媽的嘴巴里，大概一分鐘的時(shí)間，誰(shuí)夾的豆子多誰(shuí)就獲勝。
注意的是，孩子必須是使用筷子夾哦，不能夠用手來(lái)代替。
這些親子游戲看似簡(jiǎn)單，實(shí)質(zhì)上對(duì)孩子的幫助是非常大的。在平時(shí)，爸爸媽媽不要總是以工作忙為由，耽誤了陪伴孩子的時(shí)間。
幼兒園狼和羊游戲教案（模板15篇）篇十
對(duì)于小班的學(xué)生來(lái)講，還是以游戲加體育的方式來(lái)讓孩子們度過(guò)自己的小班生活。今天小魚(yú)哥哥和大家分享的是一款游戲加體育的活動(dòng)，小火車(chē)笛笛笛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1，讓孩子們學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得排隊(duì)是中華傳統(tǒng)美德，不能推不能擠，要友好對(duì)待前后的小朋友。
2，引導(dǎo)孩子在戶(hù)外活動(dòng)，愛(ài)上戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，不要一直待在屋內(nèi)。
3，讓孩子們喜歡上游戲和運(yùn)動(dòng)，并培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升孩子之間的親密度，增進(jìn)小朋友之間的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，課件準(zhǔn)備，準(zhǔn)備一段關(guān)于小火車(chē)的動(dòng)畫(huà)，建議用《托馬斯和他的朋友們》或者是《火車(chē)寶寶》。
2，引導(dǎo)小朋友們講出火車(chē)的結(jié)構(gòu)，以及火車(chē)運(yùn)行時(shí)的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1，老師講一下游戲的規(guī)則，幫助小朋友一個(gè)挨一個(gè)站成一列，然后讓孩子們雙手搭在前面小朋友的肩上。
2，老師開(kāi)始喊，火車(chē)要開(kāi)動(dòng)了，建議老師不斷地改變節(jié)奏，讓孩子們按著你的節(jié)奏來(lái)開(kāi)火車(chē)。例如，火車(chē)要開(kāi)快了，火車(chē)要開(kāi)慢了。
3，孩子們開(kāi)一會(huì)，老師就喊，火車(chē)進(jìn)站了，要停車(chē)了。誰(shuí)要下車(chē)，誰(shuí)要上車(chē)。誰(shuí)要下車(chē)，就是指目前在玩開(kāi)火車(chē)的小朋友如果不想玩了，則可以離開(kāi)。誰(shuí)要上車(chē)，就是指未參加游戲的小朋友，誰(shuí)想要加入到游戲中，則補(bǔ)上去。
4，讓孩子們?cè)陂_(kāi)火車(chē)的時(shí)候，也模仿一下火車(chē)的聲音，鳴笛以及哐當(dāng)聲。
活動(dòng)延伸：
這里就需要老師靈活的頭腦了。例如，可以讓小朋友們排成的火車(chē)鉆山洞，過(guò)山坡或者是過(guò)大橋等。這樣，孩子們可以利用身體的靈活性來(lái)做各種各樣的動(dòng)作，而且在做動(dòng)作的過(guò)程中，不能讓火車(chē)斷開(kāi)。
活動(dòng)總結(jié)：對(duì)于小班的孩子來(lái)講，這樣的游戲是非常有趣的，不僅讓孩子們嘗試到了集體游戲的樂(lè)趣，而且也能讓小朋友們之間形成了親密的友愛(ài)關(guān)系，也能讓老師更多地了解每一個(gè)小朋友的性格和樂(lè)趣點(diǎn)。
幼兒園狼和羊游戲教案（模板15篇）篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
2.《開(kāi)火車(chē)音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)進(jìn)程：
1.教師模仿火車(chē)的聲音，請(qǐng)幼兒辨別，引起游戲的興趣。
教師當(dāng)火車(chē)頭，小朋友在教師后面，沿場(chǎng)地上的圓圈一個(gè)跟一個(gè)地走，同時(shí)雙手在身體兩側(cè)模仿火車(chē)的樣子。注意不要掉隊(duì)。
（1）先由教師帶著做，待游戲熟悉后，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)火車(chē)頭，或?qū)⒒疖?chē)變成兩列或四列，分別進(jìn)行游戲。
（2）加上情節(jié)，如鉆山洞、過(guò)大橋等，增加游戲的難度和趣味性。
活動(dòng)延伸。
此游戲可用在生活活動(dòng)中，如讓幼兒開(kāi)著火車(chē)去喝水、小便、洗手、睡覺(jué)，增加情趣。
幼兒園狼和羊游戲教案（模板15篇）篇十二
發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的能力。
老師先向幼兒介紹游戲的名稱(chēng)及玩法。
名稱(chēng)：《小白兔鉆山洞》。
玩法：
1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來(lái)，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2游戲開(kāi)始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的`幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人，最后有沒(méi)有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。
幼兒園狼和羊游戲教案（模板15篇）篇十三
1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒童象棋，讓幼兒了解一些常見(jiàn)小動(dòng)物的生活環(huán)境、習(xí)性及它們的特殊本領(lǐng)。
2、懂得關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)。
棋子、棋盤(pán)：心形代表會(huì)跳的動(dòng)物，飛機(jī)代表會(huì)飛的動(dòng)物，汽車(chē)代表能走跑的動(dòng)物。
甲方代表：紅色與對(duì)方不同的棋子(如：大雁、天鵝)乙方代表：綠色與對(duì)方不同的棋子(如：老鷹、鴿子)
甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會(huì)飛、會(huì)跳的棋子，雙方以多種形式?jīng)Q定誰(shuí)先行，一方邊走邊說(shuō)：“大雁會(huì)飛或蝗蟲(chóng)會(huì)跳”另一方邊走邊說(shuō)：“老鷹會(huì)飛或白兔會(huì)跳，每次從原點(diǎn)開(kāi)始向前只走一步，當(dāng)一方棋子先到小河時(shí)，會(huì)飛會(huì)跳的動(dòng)物直接跳到河對(duì)岸，能走跑的只能從小橋上通過(guò)，最后誰(shuí)的棋子先到對(duì)方擺棋的地點(diǎn)為贏(yíng)，反之則輸。
“比比樂(lè)”黑白棋
“比比樂(lè)”黑白棋
(設(shè)計(jì)者：龐興榮)
適合年齡：3—5歲
幼兒園狼和羊游戲教案（模板15篇）篇十四
1.了解相框的基本構(gòu)成，可以制作簡(jiǎn)易相框。
2.發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的能力。3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。
一個(gè)完整的相框，一張兒童照片，畫(huà)有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
制作相框的順序，剪貼紙方法。
折疊紙，畫(huà)并剪出各種形狀。
一、導(dǎo)入。
師拿出一張兒童照，引起幼兒對(duì)自己照片的回想和談?wù)摚瑤熃璐颂釂?wèn)，小朋友的照片是怎么擺放在家里的？“放在相框里”。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片。
提問(wèn)幼兒“你們見(jiàn)過(guò)什么樣的相框啊？”幼各種回答，“老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來(lái)看看吧！”
看圖片時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀(guān)察邊框的奇特造型。
三、做相框。
１、“小朋友們今天沒(méi)有帶照片，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個(gè)形狀上。”分發(fā)畫(huà)有基本型的'彩紙。
２、師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線(xiàn)小心剪，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
３、分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。
４、師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線(xiàn)，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。
５、游戲時(shí)間，《小白上樓梯》，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。
６、“小朋友們看，我們的相框空空的，應(yīng)該怎么裝飾一下，它會(huì)變得漂亮一些呢？”啟發(fā)幼兒說(shuō)出“小貼紙”，“小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了。可是，小貼紙?zhí)倭耍屛覀冏约簛?lái)做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。”分發(fā)小塊彩紙。
７先畫(huà)在彩紙上各種圖形，再剪下來(lái)，貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形，如：小樹(shù)，汽車(chē)，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙?jiān)佼?huà)形，剪出心形，花形，圓形等）8基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來(lái)。
四、強(qiáng)調(diào)主題，點(diǎn)評(píng)作品。
請(qǐng)幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細(xì)內(nèi)容。
教師用心聽(tīng)取并提取每個(gè)兒童的特別想法之處，以便向家長(zhǎng)介紹。
幼兒園狼和羊游戲教案（模板15篇）篇十五
1、通過(guò)玩布毽子，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力。
2、體驗(yàn)民間游戲的快樂(lè)。
布毽子人手一個(gè)。
1、今天的天氣真好，我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。（上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng)。）。
1。今天，我們要和布毽子一起做游戲。你想和他怎么做游戲呢？
2。請(qǐng)幼兒嘗試、探索運(yùn)用多種不同的方法玩布毽子。
3。集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，你是怎么玩的？其他幼兒向他學(xué)習(xí)一起玩一玩，試一試。
4。用剛才沒(méi)用過(guò)的方法再去玩一玩。
1。現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)打怪獸的游戲好不好？
2。游戲規(guī)則：幼兒走過(guò)小路（頭頂毽子），騎馬過(guò)草地（雙腿夾住布毽子），背起石頭（布毽子放在背上），用石頭打怪獸。（布毽子扔出去）。
3。游戲可反復(fù)進(jìn)行多次。
4。游戲結(jié)束，請(qǐng)幼兒收拾整理。