優秀作文應該有獨特的視角和獨到的見解，能夠給人以啟示和思考。以下是一些優秀作文的片段，希望能夠幫助大家提升自己的寫作水平。
多彩的鄉村生活（通用20篇）篇一
每天早上，我們都要來到這美麗、溫馨的校園。
一走進校門，就看見那微風飄揚的五星紅旗，五星紅旗對面是教學樓1，是我們參加社團的地方。教學樓1的旁邊就是我們學習的地方了教學樓2。.教學樓2被分為兩邊，左邊是一、二、三年級學習的地方，而我已經四年級了，上學的地方在右手邊二樓的教室，我的座位在靠窗戶的地方。
校園的東邊籃球場，每次體育課，我們都在這玩耍，留下了許多蹤影，有跑步時的影子，又投籃的影子，還有女孩子跳繩的影子。
校園的西邊有一座美麗的花壇。花壇里還有幾顆剛鉆出來的小草，還有五顏六色的小花，從遠處聞去，芬芳撲鼻。花的顏色不可計數，紅的、白的、綠的、藍的各種顏色，就像一道美麗的彩虹。
校園的南面的南面是辦公樓，很多老師都在這辦事，這辦公樓其實就是教學樓1，教學樓1既時參加社團的地方，又是我們上信息課的地方，有時還來上科學課呢!辦公樓后面是食堂，是我們中午吃飯的地方。
這就是我們的校園，我愛我們的校園!
多彩的鄉村生活（通用20篇）篇二
鄉村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，帶給我們快樂。它是一道陽光，照進我們的心靈。它是一支美好的鋼筆，記載下每一件童年美好的回憶。
（一）。
美麗無比的秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄的來到了人間。來到大樹旁，大樹變得更加蒼翠欲滴。來到小鳥旁輕輕地跟它說了三言兩語，小鳥竟然開起口說話了，真是不可思議呀！秋姑娘來到了花園里，花園里的花一下子全部齊放了。秋姑娘用自己那五彩繽紛的魔術棒把鄉村生活變得更加的精彩無限。
（二）。
早晨，一打開窗子，一縷金色的陽光照射在房間里，在加上那公雞響徹云霄的叫聲，把我從夢中給拉出來了。吃完早飯后，我和親愛的外婆，來到田野里。呈現在我眼前的是數不勝數的油菜花，一大片一大片，看不到邊，好像大地鋪上了黃地毯。再瞧那邊，還有許許多多的蔬菜和水果，人們都在高興的收獲著自己勞動果實。我心中才知道，田園生活是一件多么有趣的事呀！
（三）。
（四）。
傍晚，我們吃完飯后，來到了院子里，院子里可真熱鬧啊，有的在打著撲克，有的在下棋，還有的在練著歌。好一派熱鬧的景象。
多彩的鄉村生活（通用20篇）篇三
天空漸漸地擦去黑色的面紗時，東方便飄起了一朵朵紅霞。隨著紅霞的出現，太陽慢慢地，慢慢地透過云霞，露出早已漲得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。
鄉村五月的天，蔚藍蔚藍的，萬里無云，纖塵不染。微風吹拂著大地。在這風和日麗的早晨，我和外公一起邁著輕快的腳步來到了小菜園。
從遠處看，小菜園一片綠油油的。我和外公用鋤頭把蒜刨出。我拿起鋤頭向下扔，結果鋤頭把大蒜砍成了兩半。我有點不好意思了，看見外公弄得那么嫻熟，我覺得我缺少鍛煉。后來，我找著規律了，鋤一個好一個。很快我們就把大蒜鋤完了。接著我和外公開始培地瓜秧，我先用鋤頭把土鋤松，再把地瓜秧苗緊挨著培起來，外公說過幾天再把它在到地里。
最刺激的開始了，我把管子放入大水桶中，水從管子里一下子冒了出來，我開始給小白菜、菠菜……幾種蔬菜澆水。讓它們喝的足足的。不一會，我把所有的蔬菜都澆上了水，累的我滿頭大汗。不過我看著這水汪汪的'小菜園，看著我的勞動成果，我心里非常高興。
鄉村勞動最快樂，勞動人民最偉大。今天我終于體會到了勞動的樂趣。我呼吁同學們，大家一起勞動吧!
多彩的鄉村生活（通用20篇）篇四
在一望無際的麥田里，不免會找到幾朵野花，它們成了一片麥田里的焦點。
在那里，鄉村的孩子在玩捉迷藏，高高的麥子可以隱藏他們的身體；他們還可以玩蟈蟈，讓他們在籠子里打斗。
幾個女孩在采茶葉，穿著好看的衣服，和鳥兒比歌喉，與蜜蜂比辛勤。
一些孩子們則在小河上劃船，女孩比采蓮，男孩比游泳，快樂的聲音飄在風中。
一片平原綠油油的，杜鵑花、月季花、牡丹花、玫瑰花……這里是花的海洋。黃鸝鳥，杜鵑鳥，百靈鳥……這里是鳥的樂園。在樂園里，孩子們吹著哨子，柳哨，骨哨……他們抓起東西就吹，吹得氣死小鳥。
多彩的鄉村生活（通用20篇）篇五
“綠遍山原白滿川，于規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。我來到了間，感受這里的田園風光。
進入鄉村，寬闊的草地讓我眼前一亮。草地真綠啊，綠得猶如碧綠的翡翠；草地真軟啊，人躺在草地上像躺在家里舒適的沙發床上。遠遠望去，草地上是密密麻麻的白點。那是什么？走進一看，哦！是一大群小羊羔。這里有新鮮的草，讓小羊羔們個個長得肥肥胖胖，十分可愛。這時，一些羊寶寶發出了“咩咩”的叫聲，似乎在說：“媽媽，我們餓了，我們要吃草。”羊媽媽把小羊們帶到一個小山坡，那里的草長得很茂盛，小羊看著媽媽在吃草，自己也專注地吃起來。
鄉間，最不能少的就是溪水。這條小溪不大，不過兩三米寬；也不深，水少的時候，只要挽高點褲腿就能淌過。但是這樣的小溪卻是極其重要的。鄉下人家的`日常用水大多取自這里，搗衣、淘米、做飯。不時還有很多小孩聚到溪邊游泳、戲水呢。
夜晚，銀白色的月光灑在大地上，到處都是蟋蟀動聽的叫聲。那濃郁的花香彌漫在清朗的夜空中，像一張巨大而又柔軟的網，把鄉村白天那多姿多彩的景物都籠罩在這張美麗的網里。但都變得模模糊糊了，每一樣都隱藏了它的華麗之點，讓它變得樸素而美好，使人有一種如夢如幻的感覺。
多么美好的田園生活，樸素中帶著幾分華麗是它獨有的特點，我愛這里的田園風光。這就是多姿多彩的鄉村。
多彩的鄉村生活（通用20篇）篇六
由于放暑假了，今天不用上學，所以我睡了個小懶覺。起了床來到院子里，哇！天氣可真好，空氣清新，天空碧藍。今天我要和爺爺做一件很重要的大事，哈哈，我先不說，一會兒你就知道是什么大事了。
和爺爺來到地里，爺爺先拿鋤頭在地上刨幾個圓圓的小洞，然后我一邊澆水，爺爺一邊放上山藥秧，過了一會，我累極了，再看看爺爺滿頭大汗，爺爺笑瞇瞇的說：“你累不累啊”！我想：這已經不是第一次幫爺爺干活了，雖然這次是真的很累，但是爺爺能堅持下來，那我也要堅持下去，于是使勁搖著頭說：“不累，不累”！低頭看看我的褲子和鞋，哎呀！都變成泥褲和泥鞋了，我心想媽媽看到了肯定會批評我的。不過沒事，我又沒干壞事，我是幫爺爺干活弄的。
就這樣，我澆水爺爺種上秧苗，過了不久終于澆完了，可把我累壞了，忙活了半天，一顆顆小苗終于老老實實的待在自己的小洞里，我想過不了多久，我就可以吃上又甜又香的大山藥了，心里美滋滋的，因為這大山藥是我和爺爺種的，吃自己種的山藥感覺就是不一樣。爺爺說帶我再看看田園風景，爺爺騎著車子帶我在田野里轉來轉去。
晚上我用爺爺的手機給媽媽打了一個電話，我和媽媽說：“今天我和爺爺種山藥了，等長了上藥讓誰吃不讓誰吃，由我和我爺爺說了算”。媽媽在手機那頭開心的笑了。
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多彩的鄉村生活（通用20篇）篇七
鄉村的生活豐富有趣，鄉下的景色多姿多彩。是一個令人回味無窮的地方。
春天，到處都是盛開的鮮花，紅的、黃的、紫的、綠的，顏色各異，點綴著綠油油的草地。這時的鄉下人家都忙著在地里插秧播種，好在秋天有一番大收成。農民伯伯們認真的把每一根秧插進泥中，盡管是汗流浹背了他們也依然認真的把每一根秧插整齊。從遠處望去就好像是來到了一望無際的綠色草原。這就是美麗的鄉村!
夏天的鄉村可美了!池塘中開滿了婀娜多姿的荷花，有的像害羞的小姑娘躲在后面不敢出來，有的大方張開笑臉對著我們微笑，還有的像亭亭玉立的仙女站在碧綠的荷葉上隨風舞動。時不時的還會散發出陣陣清香，沁人心脾。小河中還會有戲水的.鴨子，個個仰首挺胸在小河里高傲的游著!這就是美麗的鄉村。
秋天，是豐收的季節。金燦燦的稻谷映入眼簾，一株株金黃色的稻子沉甸的，顆粒飽滿像是給大地披上金色的地毯。豐碩的果實像一個個小燈籠似的掛在樹上迎接著來人們的到來。在田野、果園里到處都能看到農民伯伯割谷、摘果實忙碌的身影。這就是美麗的鄉村。
冬天到了，頑皮的小雪花滿天開放，給大地披上了銀裝，給小河蓋上了棉被，給兩岸的垂柳穿上了白大衣。新年到了，到處都洋溢著歡樂的笑聲，天空都是鞭炮聲，天空變成了煙花的海洋。每家每戶都在家里包餃子吃餃子，可比我們城市里過新年要有趣多了!這就是美麗的鄉村。
那婀娜多姿的荷花，金燦燦的稻谷，豐碩的果實為鄉村構成了一道獨特、迷人的風景線!
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多彩的鄉村生活（通用20篇）篇八
光陰荏苒，初中生活已經接近尾聲。太多的舍不得，太多的無奈。一幕幕，一幅幅，讓我無法忘懷。
老師對我的關懷，同學對我的幫助，我受益非淺。
記得前幾個星期的一節數學課，老師留的篇子我沒寫，李老師很生氣，說要請家長，我知道他是刀子嘴豆腐心。下課后，我到辦公室央求了他半天，他才答應我不請家長了，不過又留了張篇子給我，讓我中午之前交給他，累死我了。晚上還懲罰我在學校做值日。真的我當時挺懊惱的，李老師能包容我，而我們卻不能理解老師，哎，慚愧!!!李老師家有個不到4歲的孩子而整日卻為我們操勞，他不到40歲，絲絲白發已悄然爬上了他的雙鬢。
輕輕拍拍我的肩膀，“從頭再來吧，我相信你。”普普通通的一句話，讓我覺得好溫暖。
但是，無論有多留戀，也是“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全!”
只得哀嘆一聲“揮一揮手，卻難說再見!”
多彩的鄉村生活（通用20篇）篇九
我是一個生活在鄉村的孩子，鄉村生活豐富多彩。讓我帶領大家，一起去感受鄉村生活的樂趣吧!
春天是播種的季節，農民們忙著各自的農活，有的種菜，有的鋤地，有的除蟲……下午放學了，我和媽媽去菜地種菜。我們拿鋤頭和種子來到菜地，媽媽拿起鋤頭鋤地，我就認真地捉蟲，一會兒就捉了十多條蟲。我發現了一條又大又肥的蟲，我立刻走上去捉它，蟲子居然爬上我的手，嚇得我立刻把它彈走，媽媽見了哈哈大笑說：“小男子漢，大膽一些吧!”我說：“好吧!”捉了一會兒蟲，我拿起鋤頭用力地鋤地，鋤松了地，媽媽把種子種了下去，然后淋水，就回家了。
夏天，天氣好熱啊!這個時候最適合去游泳了。我們一家拿著救生圈去西江游泳，西江有很多人，有的在游泳，有的在耍水，還有的在江邊的沙灘上筑萬里長城呢!我連忙換好泳衣，抱著救生圈去游泳。游了一會兒，爸爸說：“孩子，我來教你游泳。”接著，爸爸游過來，把救生圈放到一邊，然后認真地教我游泳。過了一會兒，爸爸叫我自己不用救生圈游泳。我們游得很痛快。
多彩的鄉村生活（通用20篇）篇十
看著電腦中鄉村生活的照片，我的思緒也回到了美麗的鄉村，豐富多彩的鄉村生活頓時浮現在我眼前。
“春播秋收”，春姑娘才剛在田野里站穩腳跟，就該插秧了，因為老爸不在家，所以我和哥哥也得去田里幫忙。天剛蒙蒙亮，房里還昏暗一片，我就被老媽叫醒了，我揉了揉眼，套上衣服趕緊出了門。空氣中到處都是水汽彌漫，走過樹下時，還不時有水滴落在額頭，冰冰涼的，猛一驚，瞌睡蟲也跑了。來到田里，我們脫了鞋，赤腳邁進了泥地里，稀泥從腳趾縫里鉆了出來，癢癢的。
插秧先得拔秧苗，因為秧苗很嫩，所以拔的時候就得齊根拔，我把手伸進泥里，摸到秧苗根，一拽，秧苗就拔了出來，但因為用力過猛，我一個趔趄，差點倒栽在秧田里。有了秧苗就可以插秧了，我和哥哥沒人插4列，老媽首先在前面做示范，每3——4根秧苗為一撮，用大拇指、食指、中指夾著，插進泥地里。示范完，我和哥哥就開始親自實踐了，稀泥軟軟的，手一接觸就粘了一手，有點像嬰兒的大便，不過顏色要暗很多。
好不容易堅持插了6排，我便不情愿了，深一腳淺一腳的挪到了田埂邊。抬頭望天，東方才漸白，這也就意味著太陽還得很大一會才能出來，而我也得很久才能回家吃早飯。哥哥見我坐了下來，也跟風似地坐到了我旁邊，我不情愿了，我是妹妹可以休息一會，哥哥應該幫老媽插秧才對。我趁哥哥剛坐下，腳一抬，田里的稀泥就旋轉著灑了哥哥一身。哥哥先是一愣，后來竟像發現新大陸一樣，用腳使勁在田里和起了稀泥，稀泥跟著腳不停地打著轉，腳一快，它也轉得越快，漸漸地竟然形成了一個漩渦，哥哥見狀，腳使勁一踢，漩渦里的稀泥就飛出了老遠。我見狀也學著和起了稀泥。和著稀泥，天也慢慢出現了紅暈，沒多久，一輪金燦燦的太陽就跳了出來。而此時我們也可以收拾回家了。
多彩的鄉村生活（通用20篇）篇十一
非常樸素但很有趣。
早晨五六點，村民們就已經起床了。簡單的洗漱之后，婦女們就把剩飯剩菜拌在一個大盆里，拌好之后，往院子里隨意一撒，邊撒邊吆喝，雞鴨似乎聽懂了那是在叫它們吃飯呢，迅速投入到覓食的隊伍中。
八九點這段時間里，太陽越來越大，婦女們從田里回來了。如果你到小溪走走，常常會瞧見婦女搗衣服的情景。她們刷著刷著，不時還有幾只鴨子游戲水中。鴨子游到婦女們面前，用它那扁扁的嘴，掀著婦女的衣服。婦女們卻一點兒也不生氣，還用她們那龜裂的手摸著鴨子的頭。
中午，男人們干完農活便回家吃飯。他們回來的時候基本上都會帶些稻草或者牛羊能吃的草，牛羊們一見到他們，便仰天長鳴，那叫聲似乎是在催促他們快點給糧食。
下午，沒有什么人出門，大部分都在家里睡覺，打麻將，看電視。這時，知了便在樹枝上唱起了歌兒：“吱，吱，吱，吱兒。”伴著人們度過了一個舒服愉快的下午。
傍晚，婦女們煮好了飯菜，在院子里，一家人天高地闊地吃起來。清風吹在他們臉龐，太陽漸漸落山，飛過頭頂的大雁和村民一起繪制成一幅自然美麗的風景畫。
樸素、恬靜的真令人向往。
多彩的鄉村生活（通用20篇）篇十二
暑假的第二天，媽媽讓我去鄉下的姨姨家體驗，我欣然而往。
這天清早，太陽才露出魚肚白，我和表哥一起去放牛，我們把牛趕到一片青草地上，任牛悠閑自在地吃著青草，我站在草地上，向遠處望去，稻田里一片金黃，荷塘里蓮花在風晨里竟相開放，有早起的農民在稻田里勞動，村姑在荷塘里采摘蓮子……鄉間的早晨比城里的早晨忙碌而充實。這時，我感覺自己也是這草地的一株綠草，是這鄉村的一部份。
7點多的時候，我們把牛走回去，吃過早飯，我和姨夫他們準備去田里插秧。我們快樂地走在田埂上，秧田就像一塊畫布，姨夫他們在秧田里插秧，就像在畫布上作畫，農民也是畫家，畫出了最美的莊稼，最美的糧食。我也學著大人們，卷起褲管下到田里，我栽下幾株禾苗，我也栽下幾片希望。
到了中午，姨夫先叫我和哥哥回家吃飯，吃完飯，我和哥哥又來到田里，我看見田里已栽滿了綠秧，整齊的'綠秧就像一行行精致的小詩。烈日當空，我看見栽禾的人背上汗水都曬出了鹽漬，此情此景，我想起了讀過的那首古詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。啊，這烈日下的田野成了我最好的課堂。
夕陽西下，哥哥坐在牛背上，唱起了“……牧歸的老牛是我伴……還有一支短笛也在吹響……”望著這悠然的牧歸圖，我想起了“草鋪橫野六七里，弄笛晚風三四聲”的古詩。
這如詩如畫的，多么讓人留戀。
多彩的鄉村生活（通用20篇）篇十三
生活中必不可少的是燦爛的笑容，爽朗的笑聲。當別人把你逗笑時，緊張的心情也會放松下來。
星期三，百般無聊的奧數課又開始了。同學們唉聲嘆氣，連我也抱怨這么快樂的星期三就被奧數課攪和了。大家就像打了敗仗的兵，機械似地抓起書包里的食物，嘴巴上下咀嚼起來。
“現在開始上課！張師一邊拿起課本一邊說。
同學們抬起頭看著老師，等待老師布置的任務。
”今天的任務很簡單，只用把練習五做完并且全對就可以直接回家。“張老師發布了命令。
頓時，教室里活躍起來，同學們互相探討答案以及解答過程。老師聽了，緊鎖眉頭。
”我是叫你們寫！沒有叫你們討論！“老師大叫一聲。
班里頓時鴉雀無聲，每個人都靜靜的寫起來。
題目雖然不簡單但也不算很難，同學們很快就寫完了所有的題目。老師捧起課本念起題目以及答案，讓我們自己改。
”哎哎……別放下啊，你不一定是錯的，可能他們是錯的哦！我站在你這邊。“。
”哈哈哈，哈哈哈……“又是一陣爆笑。
”好，那么我們就來看看到底答案是多少啊！“老師說著在黑板上寫起來。
”我們來舉個例子，看，如果這是1的話這個就是……“老師給我們講起來。
老師的例子舉完了，我定睛一看，這不成反比例，可是題目上是說正比例啊。
”老師，這不成反比例。“葉崇斌邊笑邊說。
楊冠駒早就笑趴下了，我們也不例外。
陳天翼笑著說：”哈哈，這像不像國產喜劇版午夜兇鈴？“。
我早已笑得說不出話來。
老師又舉了個例子，最后悲傷的說：”楊冠駒，你錯了，確實不成正比例。“。
楊冠駒還不罷休：”老師，那你也錯了！“。
全班再次爆笑。
答案在我們的笑聲中念完了，我們也笑的差不多了。老師嚴肅地對我們說”誰全對啊？“。
”啊？那要什么時候才能回家呢？“同學們議論紛紛，從陽光明媚瞬間轉變成烏云密布。唉聲嘆氣生傳遍整個樓層。鄧宇成一邊收拾書包一邊哈哈哈地嘲笑我們，有些同學生氣極了。可所有同學都羨慕死他們兩個了，目送他們走到門口。
”這是家庭作業！！！“老師突然公布。
教室里靜了一下，然后又突然爆發出驚人的吼聲：”歐耶！回家嘍！“。
生活中有許多類似這樣的小鏡頭，他們就像那閃爍的星星，裝點著我們的這片童年天空，使我們的童年變得更加豐富，更加有趣。
多彩的鄉村生活（通用20篇）篇十四
尊敬各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好！
化學是一門以實驗為基礎，研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的科學，是人類認識世界、改造世界的銳利武器。它能用來解決人類面臨的問題，滿足社會的需要，對人類社會做出貢獻。它的成就已成為社會文明的標志，深刻地影響著人類社會的發展。
化學與人們的生活息息相關，人類的生活，不論是衣、食、住、行、用還是我們的生活環境，都包含有極豐富的化學知識。同時，化學科學的發展，為工農業生產帶來了勃勃生機，如化肥和農藥的出現使糧食作物獲得了豐收；鋼鐵的冶煉為機械工業、航天工業、建筑工業提供了豐富的材料；藥物的開發與作用機制的研究，使人類有能力征服各種各樣的疾病。總之，化學科學的發展，為人類不斷地創造了千千萬萬的物質財富，使我們能夠廣泛地享用這些物質文明的成果而舒適地生活，可以說，沒有化學科學技術的進步，就構不成人類今天的物質文明。所以，學好化學對大家今后的生活必然會起到很大的作用。
那作為中學生，我們怎樣才能學好化學呢？
鑒于中學化學內容分為兩大塊：元素化合物及化學基本原理。針對不同的內容學習方法也不一樣。對于元素化合物部分：
首先，牢牢地把握好元素周期律這些規律，就為我們學習元素打下了堅實的基礎，然后結合具體元素的特殊性，加以補充，這樣對元素這部分的學習就顯得相當容易。
其次，緊緊抓住“結構決定性質，性質決定用途”這條原則，切實掌握物質的結構和性質，并與應用結合起來，這樣就能夠從識記的水平提高到運用的水平。
再次，學會活學活用，通過類比的方法，掌握一系列元素的性質，一類化學反應的實質。這樣就在很大程度上解決了記憶量大，內容繁多的問題。
而對于化學基本理論部分的學習：應分為五個階段，即感知階段——歸納推理階段——驗證階段——聯系整合階段——運用階段。
1、感知階段：感知（如觀察）有關典型的化學事實。
2、歸納（或演繹）推理階段。在感知的基礎上，通過對所感知的化學事實進行分析、歸納、綜合，并應用能夠化學概念概括化學事實，在假設并進行實驗的基礎上作出判斷和推理，形成化學相關規律。
3、驗證階段。在感知的基礎上，要進行驗證。
4、聯系整合階段。這一階段就是對所得的結論尋求理論支撐。即用有關知識解釋、說明所得的結論，或者對所得的結論進行論證，或者研究所得結論的適用范圍等。通過這一過程，將相關的化學概念和原理、原有的知識經驗有機地融合起來。
5、運用階段。通過運用，進一步明確原理的內涵、適用條件和使用注意事項。
希望同學們根據以上學習方法，結合自身學習狀況，形成一套適合自已的學習方法，相信以此，化學學習成績必大有提高。
我的發言到此結束，謝謝大家！
多彩的鄉村生活（通用20篇）篇十五
我是被爺爺奶奶帶大的孩子，從我記事起就和小伙伴一同在鄉村中玩耍，能從白天瘋狂到夜晚，到了晚飯時間又能在小村落里聽到各家各戶叫孩子回家吃飯的聲音。我很享受這樣的生活，但這樣的生活一直延續到我三年級就結束了。
父母為了能夠讓我更好的接受教育，將我和爺爺奶奶從鄉村帶到了城里來上學，雖然來到城市我能接觸到在里見不到的風景，也開闊了不少的視野，但是我還是想念那片我曾經玩耍的土地，想念那短暫卻快樂的。
去年的暑假，爸爸媽媽帶我和爺爺奶奶再次來到了那個我曾經玩耍過的小鄉村，下車時我發現原來的小鄉村已經變了樣，不變的仍舊是那份有內而發的親切感。
村莊的小樹現在已經長成了大樹，房屋全部翻新，更加接近于城市的生活。迎面而來的小伙伴都長高了不少，緊緊的將我圍住，時間依舊沒有改變我們之間的情誼。
那段的讓我向往，無數次想要重新回到當時的時光，不只是更舒服，更因為那段里有我可愛的小伙伴們。
多彩的鄉村生活（通用20篇）篇十六
總是讓我們難以忘懷也總是讓我們著迷；談起我們總是心潮澎湃。我的當然也不例外。
去年寒假，我和爸爸媽媽一起回老家玩，恰好我的彤彤妹妹也在老家玩，那可以說是我最幸運的一次了，因為我和彤彤妹妹已經有半年多沒見面了。一到老家，爺爺就抱著彤彤出來接我們。爸爸和媽媽正忙著搬東西，爺爺見妹妹又哭又鬧，就拿著家里的兩個彈弓和一些大大小小的鋼珠帶著我們去屋后的山上打鳥兒。我對妹妹說：“別哭了，我們到后面的山上打鳥兒去！”她聽了之后，不哭也不鬧了，拉著我的手就往后面山里跑。每當看到鳥兒的時候，爺爺就把妹妹的小手放在彈弓上教她怎樣打，她高興的又唱又跳。我也試了好幾次，都只打到了鳥兒的羽毛，但是我依然很開心，因為這可是一門技術活，想要完完整整地學會，那得多多刻苦練習才行。
第二天，我們和爺爺又到屋后的山上去了，因為山上有許多爺爺辛苦種的橘子樹，后面的橘子早都熟透了，黃澄澄的，像一個個小燈籠壓彎了枝條，它們看到我們的到來，都搖晃著身體，好像是迫不及待的想要我們品嘗。我們一人拿著一個袋子去摘橘子。后面的橘子果然都熟透了，隨手摘了一個下來嘗嘗，入口的滋味都是那么的甜。不一會兒，袋子里就裝滿了橘子，沉甸甸的。
我們玩了一大會兒才把橘子運回家。這樣運了好幾個來回，橘子也沒能摘完，可是我卻早已累得滿頭大漢了，我心想：摘橘子真累呀！我的腿都走疼了，可是爺爺每年都得摘，那得有多累呀！雖然我覺得很累，但是仍然很開心，因為此次勞動意義非凡，讓我懂得了勞動的艱辛，同時也感受到了勞動的快樂。
時間過得飛快，轉眼間，我的就要結束了，帶著勞動的快樂，滿心的歡喜，依依不舍地坐上車。看著那漸漸變小的房屋，漸漸消失在眼前的橘樹林，我在心里默默地對自己說道：“鄉村的生活是充實的，是快樂的，在那里我們能夠體會到勞動的快樂，感受到時間過得是那么的充實，沒有閑雜的時刻，只有心情的舒暢。”我以后一定要多多抽出時間回老家感受的樂趣。
多彩的鄉村生活（通用20篇）篇十七
天上沒有一絲云彩，火辣辣的太陽把大地烤得滾燙，揮汗如雨的我們像竹柱子一樣立在地上。沒有一點聲音，沒有一點動靜，仿佛空氣也被凝固了。
“軍人以服從命令為天職！一是服從，二是完全服從，三是絕對服從！”教官鏗鏘的話語像鐵釘一般把“兵”的第一概念敲進了我的腦海，也就是從那一刻起我開始了當“兵”的生活。
“十分鐘軍姿，站好了休息，站不好就一直到站好為止！”
時間在一秒一秒地過去，汗珠拼命地從額前滲出來，掛在眼簾上，眼睛向睫毛那兒看，好像是寶石在晶瑩發亮，片刻之后汗珠倏地流進嘴里，好澀啊。“這可是第一天啊，教官太嚴厲了！”我心里憤憤的想。但我知道，如果我動一下，全班同學就要加時五分鐘，教官就是用這種辦法把“兵”的第二概念——團隊精神灌輸給我們的。“加時五分鐘！”“再加時五分鐘！”相信大多數同學和我一樣，聽到加時的命令會有些沮喪，也會有些怨恨，但更多的是意志的抗爭。“你要挺住！你要挺住！”這是我在心底無數次吶喊的聲音，兩次加時之后，沒有人再動了，目光上揚，重心前移，雙手緊貼褲縫線。汗水的洗禮中，我們領悟了“兵”的第三個概念——頑強的意志。
經過漫長的訓練，我們終于休息了，好熱啊，真想在冰箱里呆一會兒，可沒過幾分鐘又接著訓練了，訓練的項目是齊步走，看完教官的演示，“這麼簡單！”我不敢相信，不就是甩甩胳膊抬抬腳的事嗎，但走起來才發現不盡然，不是步伐太亂就是排面扭曲。
教官喊起口號；“一二一，大家聽口令，向——前——進——！”我的腳步稍有些慢，擺臂時，手就與后面的人撞在一起，好疼啊，瞄了下旁邊的人，馬上放快些腳步，對齊排面，自覺調整狀態可是我的一大進步哦！
午餐的時間到了，偌大的飯堂里，沒有說話的聲音。幾百個學生默默分食簡單的飯菜，然后值日生清洗碗筷，每桌的餐具擺放得和我們站的隊伍一樣整齊。我不知道這是我該領悟的第幾條“兵”的概念，但我知道領悟得越多我越像一個兵。
十天的軍訓不僅磨練了我們的意志，它還培養了我們的團隊精神，在今后的學習生活里，我們要像那些戰士們一樣有毅力，互相幫助，共同進步，共同成長！也許這才是軍訓的本意吧！
多彩的鄉村生活（通用20篇）篇十八
最近清明放假，我和爸爸媽媽回到了老家臨安，我去臨安的機會不多，那里可是山清水秀的地方呢!我高興得像只快樂的小鳥，住在臨安的幾天里，我不僅游山玩水，而且收獲還不少呢!
“喔喔喔，喔喔喔!”老家門口的公雞叫了起來，是誰在學雞叫阿?!打擾我睡覺!我睜開眼睛一看，不知道這是哪里，哦!是我老家啊，我頓時醒悟過來，伸了個懶腰，頓時感覺空氣清新，一點兒睡意也沒有了。我穿好衣服偷偷地爬起來，哇!外面連綿起伏的山丘就像一個個綠巨人，遠處的湖水清澈見底。呦!水里還有幾只小蝌蚪!那圓圓的小腦袋和細細的尾巴，真可愛!看著看著，我不禁伸手去捉了一只，滑溜溜的;接著，我又抓了好幾只，小蝌蚪們在我手里滾來滾去，好癢啊，“哈哈哈!”我開心地笑了起來。
呵!說來也怪，我就感覺在，時間就過的特別快。不知不覺，一下子就到了下午，“媽媽我下午做什么呢?”我問道。媽媽說：“要不你拿好你的繪畫本，去寫生吧!”嗯，我覺得可以做些其他的事，因為我在哪兒都可以畫畫呀!“要不我們去山上走走吧，你看著環境多好!”爸爸突然跑來說，“好呀，就當踏青!”我舉手贊成。我們剛走到山腳下就看見一排排大樹在臺階旁筆直地站著;小鳥也嘰嘰喳喳也地叫著，好像在歡迎我們呢!接著，我們順著狹窄的臺階走上去，路上看見的許多我沒見過的草：有紅色的，一絲絲的;有各種不知名的野蘑菇;還有圓形的，像小麥穗一樣的草，最讓我好奇的就是一種圓形的，帶刺的一種植物，爸爸說，這是蒼耳，他小時候走山路時經常看見過的呢!“你看茶葉!”媽媽指著一株長著很多葉子的植物，上面真的有茶葉啊!我開心地伸手摘了幾片，小心翼翼地放進口袋里，回去可以泡著吃呢!
到了山頂我往下看，哇!依山而建的村落和炊煙裊裊的農家都變得像積木一般小了，媽媽拿起手機拍了又拍說，這樣美的照片發到朋友圈里就有許多贊了!傍晚，外公外婆早就把桌椅搬到了屋外，準備好了豐盛的美食，開飯嘍!“咕咕”我的肚子晚餐鈴響了，是該吃晚飯了，我第一個沖到餐桌前，拿起筷子吃了起來，真好吃!“好吃就多吃點”，外婆笑了，笑得就像一朵菊花，我們全家人的臉上也都露出了幸福的笑容。
這就是臨安的，雖然不像城市里那樣繁華，但是令我非常難忘，我今年夏天還要去呢!
多彩的鄉村生活（通用20篇）篇十九
在19世紀末和20世紀初這一期間，美國鄉村學校給每個教師提供一間教室，來給5歲到18歲左右的女孩子上課。老師的責任包括使學生所學課程能夠達到畢業水平，也就是相當于今天的k—8課程。各學校的制度和條件也有很大不同。老師，特別是19世紀的老師，通常比她最大的學生還年輕，她的資格的高低取決于她的高中畢業文憑。后來，為了使鄉村學校規范化，老師必須到鄉村師范學院或到師范學校去進行高等教育培訓。
19世紀的大部分時間一直到20世紀，每所學校基本上都是由當地居民來管理和支持，這就使得學校受地區制約很嚴重。由于有時地區與地區之間的課程有很大不同，所以各學校就重新制定了一套新課程，這套課程包括拼寫英語、書法、藝術、閱讀、物理、自然和衛生，其中大部分課程可以稱得上是真正的基礎課程。
當時，在評估成功的標準測試中，采用這些課程的鄉村學校的未受教育比率已經有了很大改進。例如，據科迪爾(1992)報道，在1870年到1900年期間，在堪薩斯、洛厄爾和那布拉斯加，公共教育開展得很出色，使得這些州的未受教育的比率下降到3.0以下，然而在東北部的一些城市，未受教育的比率僅僅下降到5.9。盡管如此，1890年以前，鄉村教育制度不能夠滿足受教育者需要的感覺越來越明顯，這就形成了我們現在所熟知的“鄉村學校問題”。
直到19世紀末，鄉村人民才對學校制度基本上滿意。這種教育制度已經成功地培養了好幾代農民和僑民。然而人們的滿意感又逐漸縮小，這表明這個問題已經超出了諸如學校所取得的成績和地方支持這類問題。困難的主要根源來自“鄉村問題”，即大量年輕人不斷從農村遷移到城市，令人擔憂的是，大量的人口遷移使得鄉村文化迅速滑入低谷。
大量人口遷移所帶來的一系列問題很令人擔憂。其中包括增長的人口對鄉村土地的壓力，在中心城市就業壓力增大。1890年以后，由于有效的土地面積逐漸減少不得不封鎖邊界。然而在當時，一些批評家總是在尋找其他原因，最后，焦點集中在是什么引起鄉村生活質量下降和鄉村學校教育的失敗，使得孩子們依然在農場上勞動這兩個問題上。
有一種觀點認為鄉村教育失敗的原因是由于工作團體仍然處在農場這個環境下，這種觀點與出現的現象比較一下，可以看出：城市學校有優良的制度，較高的教學水平和科學的教育方法，以及工業化的管理技術；相比之下，舊式的鄉村學校就顯得很破舊和落后了：落后的管理水平和設備，素質很低的教師。鄉村學校的一些批評家指出了現實鄉村學校的一系列不足：組織結構、教學樓和操場條件，師資力量、教學項目和教學實踐。
解決鄉村問題和鄉村學校問題的一個重要方法就是開展以通過社會、農業、教育和宗教的改革來促進和提高鄉村生活質量為目的的鄉村生活運動。雖然這場運動只是由一些具有改革心理的人們組成的聯盟發動的，但這件令人振奮的事最終促成1908年由羅斯瓦爾特總統領導的“鄉村生活委員會”的形成。
在廣泛的宣傳、研究和召開地區會議以后，一方面，委員會指出，美國鄉村生活前途黯淡，鄉村學校很少采取措施來改善目前的狀況；另一方面，委員會也指出正是鄉村學校使年輕人大量遷移。因此，就以幾個要點為基準制定了一個教育原則：1.教育應該與生活相結合；2.學校應反映鄉村日常生活；3.學校對學生的缺乏理想，盲目地向城市遷稱負責；4.教師是本地區一部分；5.農業和自然科學是鄉村教育的主體；6.學校要基本上建成一種新型學院。
雖然這個規定確定了一些提高教學質量的方法，但其中也包含了一些新奇的想法。特別是其中有一種觀點，認為學校應該對社會現象和文化現象負責。至少，這表明在美國，那些具有改革觀念的人認為教育是一股有效的力量。它也表明，這些改革忽視了形成已有100多年的鄉村教育制度的效果。在這一期間，鄉村教育在形成民族特征這方面取得了很大成功。
從鄉村生活改革的內容來看，由誰管理和怎樣管理鄉村學校這個問題要比學生所取得的成績和當地其他業務發展狀況更為重要。
據富勒報道：由于被他稱作“美國專業教育者新型學校”的建立使得情況有了很大進展。這所學校致力于把教育發展成為一門科學，并且提高專業教育者的自身素質，以便鞏固和提高鄉村學校，城市學校，以及各鄉村、各州的教學管理水平。
不管開始的動機是什么，為了實現他們的一系列目標，改革者們積極投身于為鄉村學校的發展開辟兩條廣闊的道路上，并且取得了很大成功。
多彩的鄉村生活（通用20篇）篇二十
有一次，爸爸媽媽帶我去農村體驗。
上車幾個小時后，我們便來到了山清水秀的地方。那里的河水清澈無比，能看到河底的石頭、水草，還有小小的、透明的小蝦米。
夏天的河水冰冰的，涼涼的，一到冬天，河水就變得溫暖起來。湖光山色，綠水青山，岸上的桃紅柳綠，真是風景如畫，美不勝收啊！
我拿起網子，跟姐姐組成一隊，開始捉蝦米了，一開始我發現了幾只白白的蝦米，我悄悄地接近它，姐姐不知啥時跑到了前面，突然把我和蝦米嚇得“魂飛魄散”。蝦米雖然朝我游來，但這一次沒抓成功。
唉，我被嚇得跌進水里了，哪能反應過來呢？
忽然，一只蜻蜓飛了過來，停在了前面一塊大石頭上，我不懷好意地笑著從它背后走過來，一下子把它悶進水里。“快，拿個袋子來！”我沖著姐姐喊。很快我們把它關進了“監獄”——塑料袋里。
我們四處尋找美味的蝦米，沒過多久，我們便發現了那塊“寶地”，也是蝦米最多的地方——蝦米的棲息地。
我們先制定好作戰計劃，然后再行動。我把大部分的蝦米趕到角落里，姐姐把落下的想逃跑的蝦米也趕了過來，姐姐把蝦米牢牢地困住，使它們無法逃脫，而我把可憐的蝦米放進另一個礦泉水瓶中。
最后，我們以“大豐收”的姿態大搖大擺地走回家中。