3.寫一篇優秀的作文需要有清晰的思路和有力的論據支撐。以下是一些經典的優秀作文例子，它們以才思獨特和獨到的見解獲得了廣大讀者的認可。
七彩的世界初中（熱門20篇）篇一
活動由來：
春天到來，萬物復蘇，孩子們對大自然的變化產生了極大的興趣。中班幼兒有了一定的觀察、探究事物現象的能力，并對事物的變化表現出極大的好奇心，能提出、嘗試解決問題。根據本班幼兒關注顏色這一興趣點，為了讓孩子們進一步認識色彩、了解色彩的變化，提高幼兒的觀察能力、動手操作能力和對事物的關注性，因此我們制定了“七彩世界”這一主題活動。
活動目標。
問題板塊。
主題壁報。
區域游戲。
相關內容。
家園合作。
資源利用。
1、引導幼兒主動觀察，初步了解自然環境中的色彩及與人類的關系，
2、引導幼兒認識并嘗試使用各種色彩，有意識的嘗試各種色彩的搭配。
3、引導幼兒主動探索顏色的不同變化，激發幼兒的好奇心，提高操作能力。
4、引導幼兒了解色彩在人和動物眼中的不同，激發幼兒了解大自然、探索大自然的奧秘的興趣。
1、大自然中有什么顏色？
2、什么叫冷色和暖色？
3、三原色怎樣班出不同的顏色？
4、動物眼中的色彩是什么樣的？
室外環境。
各種植物、動物等。
圖書、顏料。
顏料、配色板等。
圖書、光盤等。
圖書區：各種景物、事物圖片等。電腦區：景物光盤等。
美工區：幼兒繪畫，涂色等活動。
美工區：水粉顏料繪畫、配色板等活動。
圖書區：提供有關知識的圖書，引導幼兒閱讀。
1、家長帶領幼兒到戶外游玩觀察。
2、家庭繪畫活動等。家長與幼兒共同玩配色游戲。
3、家長與幼兒共同尋找相關信息。
戶外景物資源。
相關圖書、光盤。
網絡信息資源等。
活動一：光從哪里來？
活動依據：
幼兒在大自然中觀察到彩虹、水折射的色彩等現象，引發幼兒探究大自然中的色彩的好奇心。
活動目標：
1、養幼兒的觀察、探究能力，激發幼兒對顏色的好奇心和探索精神。
2、引導幼兒通過操作觀察，了解顏色是由太陽光的照射產生的.，并知道太陽光中有七種顏色。
活動形式：小組。
活動準備：三棱鏡、暗箱、黑布等。
設計意圖。
師幼互動。
教育反思。
由于幼兒對自然現象中的色彩感興趣，因此設計此次活動，通過活動讓幼兒初步了解顏色的形成原因。
1、戶外景物觀察：春天的變化，春天的植物都是什么顏色的？幼兒觀察到各種事物的不同顏色，很感興趣，統一種顏色也能分出深淺的不同。
2、引入：顏色是從哪里來的？光里面有顏色嗎？對老師提出的問題幼兒積極思考，但不知道答案。
實驗：三棱鏡折射光中的七種顏色，幼兒觀察。
1、兒操作：用三棱鏡找光的顏色，試試怎樣才能找到。
4、小結、擴展知識：自然現象中的彩虹等都是由于光的折射產生的。幼兒對折射出的彩虹非常感興趣。積極嘗試制造“彩虹”
直觀的了解了顏色的形成。
本次活動由幼兒的興趣點入手，因此幼兒的參與積極性很高。游戲中幼兒又通過親自觀察和操作，感知了顏色的由來這一比較抽象的知識。活動效果比較好。
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活動二：多變的顏色。
活動依據：
幼兒對顏色有了初步的認識，并提出了新的問題：除了光中的顏色以外，其它的那么多種顏色是哪里來的？根據幼兒的問題及興趣，設計了本次活動，以滿足幼兒的好奇心，進一步引導幼兒了解有關顏色的知識。
活動目標：
1、激發幼兒探索顏色變化的興趣，大膽嘗試，提高操作能力。
2、引導幼兒通過游戲操作，觀察了解不同顏色混合出現的變化，形成的新顏色。
3、引導幼兒了解三原色兩兩混合產生的色彩。
活動形式：小組。
活動準備：水粉：三原色水瓶等。
設計意圖。
師幼互動。
教育反思。
由于中班幼兒對自己感興趣的事物有了一定的探究意識，希望通過自己的操作找出答案，此次活動就是引導幼兒通過自己的操作了解顏色的特性。
1、教師引導幼兒觀察材料，以變魔術的形式激發幼兒探究的興趣。
2、引導幼兒操作材料，試一試不同的顏色混合在一起會發生什么變化。
3、引導幼兒紀錄：我用哪兩種顏色配成了一種什么新顏色。
4、印染：幼兒用自己配出的顏色給小手絹畫花紋。
幼兒對顏色的變化很感興趣，操作材料非常認真，發現了自己操作的結果非常興奮，不停地嘗試不同的搭配形式，記錄也很認真。得到了很多直接經驗。
活動三：顏色的深淺變化。
活動依據：
幼兒對顏色有了一定的認識、了解，希望得到更多的知識經驗。在觀察中也對同種顏色的深淺有了一定的注意，有探究的意愿。根據這一興趣點，教師組織了這次活動。
活動目標：
1、引導幼兒進一步了解顏色的特性，培養有兒的觀察興趣和能力。
2、引導幼兒通過操作活動，感知顏色的深淺變化。
活動形式：集體。
活動準備：氣球、水粉。
設計意圖。
師幼互動。
教育反思。
中班幼兒對事物的觀察水平較小班有了很大發展，對事物的較細微差別能夠觀察到，顏色的深淺變化又是日常生活中常見的現象，因此較之設計活動以豐富幼兒的這方面經驗。
1、吹氣球：應到幼兒觀察隨著氣球吹大，氣球的顏色會越變越淺。吹好后，請幼兒比較吹好的氣球和沒吹的氣球在顏色上的區別。
2、觀察樹葉：幼兒收集樹葉，觀察比較集中樹葉的顏色有什么不同。
3、實驗：紅色變淺了幼兒用白色顏料調入紅色顏料中，不停的攪拌，觀察紅色顏料的變化。
4、小結：每一種顏色都有深淺不同的變化。
5、在操作過程中，幼兒對吹氣球的過程最感興趣，觀察比較的也最仔細，不但比較自己吹的氣球，還和小朋友吹的氣球做比較。
教師讓幼兒在玩中主動發現顏色的變化，培養了幼兒耐心觀察的態度。在幼兒提出一些充滿探索精神的問題時，教師及時給予了肯定和鼓勵，并引導幼兒進一步探索，收到不錯的效果。活動中教師為幼兒設計了各種小實驗，但教師不是為了實驗而實驗，也不是為了向幼兒灌輸高深的理論，而是讓幼兒在游戲中通過操作主動探索，得到知識經驗，培養了幼兒耐心觀察、勇于常識、敢于質疑的科學態度。
七彩的世界初中（熱門20篇）篇二
上帝對于每個人都是公平的。可是有些人認為人生如此糟糕，還有些人認為人生多么美好。認為人生糟糕的人，他們總是悲觀，逐漸成為了失敗者，那些認為人生美好的人，遇到困難，總是樂觀面對，日久天長，困難也不再為難他們，他們就成了成功者。而我也有這樣的經歷。
這個星期第一次考試結束，我自我感覺良好，當成績出來時，我目瞪口呆，本想有個好的開端，可是，成績卻讓我驚呆了，想到父親嚴厲的神情，我不禁潸然淚下，回想起考試當天，自己浮躁不安，沒有認真答題，也沒有認真檢查，這次考試讓我后悔莫及。
回到家后，我果然受到了父親的'批評，嘮叨多了，我聽得不耐煩了，可是，我知道自己有錯，父母說得也對，不過，我還是跑了出去，在外面無所事事，一遍又一遍地回憶父母的“嘮叨”，一遍又一遍反省自己，覺得自己確實有錯，可我又不愿向父母道歉。我漫無目的地走到花園里，見一個殘疾人被母親推著，到了一個平坦的地方，那個殘疾人開始站起來走，沒走兩步就摔倒了，那位母親快速扶起他，可是他推開了母親，笑著說：“人生嘛，難免會摔倒，每一次摔倒都是對我的磨練.”這句話讓我印象深刻，也讓我豁然開朗，我趕緊向家里跑去。當我推開門，父母正焦急得尋找我，我一下子撲到父母的懷里，用顫抖的聲音說到：“對不起，我錯了。”從那以后，我遇到困難也會笑著去面對。
人生有許多的困難，當遇到困難時，消極的心理會讓我們退縮，而積極的態度會讓我們戰無不勝，遇到困難我們要樂觀面對，生活才會美好。
七彩的世界初中（熱門20篇）篇三
現實生活中，擁有自己秘書的畢竟很少，經常接觸秘書的也有限，人們對這一行、這一群的了解就隔了一層紙。其實，秘書的世界很精彩，精彩到不少電影都以她們為主角。那么就讓我們從電影開始，從濃縮的生活畫面中，探知個性各異、作風不同的秘書們。
歷史秘書―――《盲點：希特勒的秘書》。
主演：特勞德爾?瓊格。
劇情：這是一部關于希特勒女秘書特勞德爾?瓊格的生活紀錄片。由瓊格親自講述她當希特勒秘書時的所見所聞。1945年1月，她隨同希特勒及其部隊進入柏林一地下堡壘，至今瓊格仍然還記得地堡中可怕的場面。影片中，她說，二戰結束后，她才知道“大屠殺”是怎么一回事。感覺猶如五雷轟頂，瀕臨崩潰，自己是“活著的最十惡不赦的罪犯”。在希特勒和他的情婦愛娃自殺的前兩天，希特勒把瓊格叫到一邊，口述了他的遺囑。
現實秘書―――《打工女郎》。
主演：米蘭妮?葛里菲斯。
傳奇秘書―――《閃亮的回憶》。
主演：米蘭妮?葛里菲斯。
劇情：一個普通的女秘書酷愛間諜小說和電影，二戰爆發后，她家傳的德語派上了用場，而且她發現她的老板竟然是美軍情報人員。兩人在工作中成為情侶，當她得知情報部急需搞清德軍導彈工廠的位置時，毅然要求去德國執行這項任務。她深入德軍高官的家，在幾乎與外界斷絕聯絡的`情況下尋找情報。
浪漫秘書―――《旅情》。
主演：凱瑟琳?赫本。
劇情：凱瑟琳?赫本扮演美國一家公司的女秘書。
女主人公利用暑假來到意大利的威尼斯。一個偶然的機會中，她認識了一名經營古董店的中年男子，兩人雙雙墜入情網。但是好景不長，假期結束后，女主人公不得不踏上歸途。在影片的最后，中年男子捧著白色梔子花在站臺上尾隨列車奔跑，女秘書在車中透過車窗含淚回望，兩人的特寫鏡頭交錯穿插，演繹了一出動人的離別場面、催人淚下。
搞笑秘書―――《九點到五點》。
主演：簡?方達、莉莉?湯姆琳、桃莉?巴頓、達布尼?科爾曼。
劇情：描述一間大公司里的三位女秘書，在工作上飽受歧視和屈辱，在公余之暇便幻想如何對付保守的經理來作為報復，不料后來竟真的將錯就錯把經理綁架，并假經理之名在公司進行翻天覆地的大改革。導演柯林?赫根斯企圖為職業婦女打抱不平，在片中極盡夸張之能事，使本片成為一部諷刺性的喜劇。
來源：東方新聞。
七彩的世界初中（熱門20篇）篇四
《山童》是四年級第五課《童心》中的一首欣賞歌曲，它是一首汲取我國西南地區民歌音調因素而創作的兒童合唱歌曲。歌曲通過第一人稱出現的主人公--山童的耳聞目睹，展示了色彩絢麗音響紛繁的山間景物、生機盎然、詩意濃郁，更充滿詼諧生動的童趣，令人神往。歌中豐富多彩的象聲詞，使歌曲的.情緒變得更加活潑歡快、幽默風趣，把小主人公那種悠閑、自由的情景展現在了我們面前。
依據教材上的要求，請孩子們隨這歌曲范唱，模唱歌曲中的象聲詞，并說一說自己聯想到的場景。首先完整地聆聽，然后再分段聆聽，最后讓他們完成作業。
通過檢查，大多數孩子都非常喜歡歌曲中的象聲詞“習索索”，而且個別孩子還用對稱的句子描述了這個詞展現的場景：風吹樹葉習索索；風吹小草習索索。有的孩子還結合秋天的落葉來描述場景：秋天到了，樹葉都染成了五顏六色，秋風一吹，樹葉都隨風飄落，腳踩在落葉上發出“習索索”的聲響，好聽極了。還有的孩子說：看到山童，高興地在草地上打滾，并伴隨著“咯咯”的笑聲，還有羊蹄踏在山間小路上，發出的“吧嗒吧嗒”清脆的聲音，以及山童揮甩羊鞭“pia嗒pia嗒”快樂的聲音…孩子們精彩的描述，把我也帶到了七彩的世界里，我好像也聽到了各種各樣的聲響，正行走在山間小路上。
七彩的世界初中（熱門20篇）篇五
我們生活的世界是七彩的、我們的童年是七彩的、甚至我們的夢都是七彩的。春天，我和爸爸媽媽一起去北海公園游玩。剛進門，我就感受到了一股春天的氣息。小草變綠了，桃花也悄悄地開了，仿佛在歡迎游人們進去參觀。
山坡像巨人一樣披上了綠色的外衣，以前的山是灰色的，現在它又充滿了生機和活力。湖水在岸邊柳樹的映襯下，仿佛也變成了一湖碧水，一群野鴨子一搖一擺的來到岸邊，撲通撲通地跳進湖里，自由自在的游泳去了。
夏天到了，我最喜歡吃的西瓜上市了，它既能解渴，又能解暑，那些怕熱的狗則躲在陰涼處，伸著長長的舌頭，喘著粗氣，好像剛剛跑完馬拉松的運動員。受不了酷暑的折磨，我們一家人出去游泳，我們迅速的換好泳衣，撲通一聲跳進了游泳池，有的在游蛙泳，有的在游自由泳，我正在游仰泳，泡在著清涼的水里，我們玩的好開心啊。秋天，是豐收的好季節，到處一片金黃，我最喜歡吃蘋果紅著臉掛在枝頭，等待著人們的收獲。
路上的`行人不經意間已換上了毛衣。紅艷艷的柿子像一個個紅燈籠似的樣在樹上，葡萄架下掛滿了紅瑪瑙一般的葡萄，在陽光的照射下，閃出五彩斑斕的光澤。冬天如約而至，一場大雪過后，我和同學們一起堆雪人，讓漂亮的雪人陪伴我們度過寒冷的冬天。我們用煤塊做眼睛，用胡蘿卜做鼻子，用一個大雪球和一個小雪球做身子和頭，再用兩個掃帚做手臂，有這個雪人陪伴，整個冬天都不寂寞了。我感謝大自然，它給我們創造了多姿多彩的世界，它四季分明，并且每個季節都能給我們帶來不同的歡樂，我是多么熱愛這個七彩的世界啊！
七彩的世界初中（熱門20篇）篇六
我看到《小哥白尼》雜志封面上的科學實驗用品的郵購廣告，其中一個包含顯微鏡的生物箱引起老我的濃厚興趣。我還是使用“死纏濫磨”的老辦法，要媽媽給我買一套。
盼星星、盼月亮，在匯出款后的第十三天，終于把生物箱給盼回來了。中午放學一回家，我就迫不及待地打開包裹。“哇塞，顯微鏡!”我激動地跳了起來，急忙打開顯微鏡的鏡蓋，往里瞅瞅，怎么一團漆黑?這才想起了說明書，照著說明書，慢慢地調節變焦鏡頭、載物片、反光鏡，鏡前小標本的放大圖像漸漸在視網膜上清晰起來。
我將一個有點臟的載片放在載物臺上，用一千二百倍的鏡頭，調好焦距。真是不看不知道，一看嚇一跳。好多奇形怪狀的東西在載物片上蠕動著，有的像毛毛蟲在爬，有的像心臟一樣一收一縮，有的像一個球在滾，還有的像螞蝗一樣變換著身體的粗細胖瘦......真惡心。難怪每次吃東西前，媽媽總要提醒我洗手。我的臟手上一定也停留著這些細菌，它們如果搭上食物快車跑進肚子里，那可就留下了疾病隱患了。
我非常幸運地看到，生物箱里還附帶著各種生物標本，有蜜蜂腿、孔雀羽毛、蝦子卵......最令我感興趣的是蜻蜓翅膀標本，在顯微鏡下，你可以清楚的看到蜻蜓的翅膀由一根根“粗壯”的桿支撐著，之間有許多稍細的莖相連，像是建筑物內鋼筋網，這完全是一種最最科學的理想搭配。你還能看見莖與莖之間靈敏的神經分布情況。在翅膀末梢，一塊深黑的斑點引起了我的注意。以前，我在書上看過，這塊斑點很重，掛在翅膀末梢，可以減少飛行時的震動。蜻蜓是昆蟲王國里的飛行專家，那薄如膜的翅膀能在每秒扇動50次以上的頻率下接受各種高難度考驗，或低空、或懸停、或加速......人類模仿蜻蜓，給飛機機翼末梢加重，果然增加了飛行穩定性。沒想到，小小的蜻蜓也是人類的老師。
微觀世界真的很奇妙，我要用顯微鏡一點點的去觀察、發現，去探索微觀世界里的奧秘。
七彩的世界初中（熱門20篇）篇七
活動由來：
春天到來，萬物復蘇，孩子們對大自然的變化產生了極大的興趣。中班幼兒有了一定的觀察、探究事物現象的能力，并對事物的變化表現出極大的好奇心，能提出、嘗試解決問題。根據本班幼兒關注顏色這一興趣點，為了讓孩子們進一步認識色彩、了解色彩的變化，提高幼兒的觀察能力、動手操作能力和對事物的'關注性，因此我們制定了“七彩世界”這一主題活動。
活動目標：
1、引導幼兒主動觀察，初步了解自然環境中的色彩及與人類的關系，
2、引導幼兒認識并嘗試使用各種色彩，有意識的嘗試各種色彩的搭配。
3、引導幼兒主動探索顏色的不同變化，激發幼兒的好奇心，提高操作能力。
4、引導幼兒了解色彩在人和動物眼中的不同，激發幼兒了解大自然、探索大自然的奧秘的興趣。
1、大自然中有什么顏色?
2、什么叫冷色和暖色?
3、三原色怎樣班出不同的顏色?
4、動物眼中的色彩是什么樣的?
室外環境。
各種植物、動物等。
圖書、顏料。
顏料、配色板等。
圖書、光盤等。
圖書區：各種景物、事物圖片等。電腦區：景物光盤等。
美工區：幼兒繪畫，涂色等活動。
美工區：水粉顏料繪畫、配色板等活動。
圖書區：提供有關知識的圖書，引導幼兒閱讀。
1、家長帶領幼兒到戶外游玩觀察。
2、家庭繪畫活動等。
家長與幼兒共同玩配色游戲。
3、家長與幼兒共同尋找相關信息。
戶外景物資源。
相關圖書、光盤。
網絡信息資源等。
七彩的世界初中（熱門20篇）篇八
如果世界沒有五顏六色的花朵，沒有美麗壯觀的風景……而是一片灰茫茫的，那會有一個多么丑陋的世界呀！，正因為有美麗的“顏色”與“畫家”，才會有美麗的世界。
清晨時，云是一群調皮的小畫家，在太一一這個巨大的調色盤中沾點紅顏料，把一片天涂得紅燦燦，有時還會調皮地給自己染上紅色、紫色的花衣服。
傍晚是這些“小畫家”的樂園，它們會由內到外的涂上紅橙黃綠青藍紫這七種顏色。美的讓人賞心悅目，它們畫出了大自然絢麗的一筆。
季節的服裝師是風，他是一位嚴謹的畫家，總是一絲不茍的為每一片樹葉上色，讓人們看到了不單調的四季色彩。
我眼中的世界還是個生機勃勃的世界，每天早晨在上學的路上，一群群鳥兒時不時從我的頭頂掠過，調皮的在空中翻個跟頭，眼看著就要撞上地面了，又用力一撲，重新回到了天空的懷抱中。路邊的小草時不時地向我點點頭，彎著腰向我問好，一棵棵樹又好像是遮一一傘，好像為我們擋住了炎熱與寒冷。
這是綠水――生命的色彩。
有一種色彩讓我覺得人心暖暖，那就是紅色。
紅色，讓我想起了一個人，他就是燕肖齊，因為他與我共同經歷了一場常人無法體驗到的事情。
記得那一次我們在小區里發現了一只受傷的鴨子，當時我們正一個追著一個玩耍著，正當我快追上他時，他卻來了個急剎車，害得我一下子沒剎住，撞在他身上和他一起摔了個狗啃泥，我生氣地一問才知道――路邊的小溪上居然浮著一只血淋淋的鴨子，我們發現它時它已經奄奄一息，仿佛那寶貴的生命隨時都會被奪取。
啊，世界的色彩，人世間的色彩，你們是多么美麗、動人！這些令人醒脾的色彩一定會越來越燦爛！
七彩的世界初中（熱門20篇）篇九
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
——題記。
一句話，一個境界；一本書，一個世界。
窗外的小雨淅淅瀝瀝地下著，我捧著書，讀到了這樣幾個故事……。
書中有著艱難困苦卻又積極向上。東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀。可是由于家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。一個夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內容，忽然發現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎？于是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。
書中有著回旋曲折卻又獨特幸福。簡·愛是個孤兒，從小寄養在舅母家中，受盡百般欺凌。后來進了慈善學校洛伍德孤兒院，靈魂和肉體都經受了苦痛的折磨，但她以頑強的意志以成績優秀完成了學業。簡愛從令人討厭的學校畢業，在羅契斯特先生的莊園找了份家教的工作，負責教育羅契斯特先生的女兒。在此過程中兩人擦出愛的火花。但在兩人結婚當天，意外得知羅契斯特先生的前一位夫人并沒有死，而是瘋了并且正關在莊園里。于是簡愛離開莊園，并碰到自己的表哥表妹，正當簡愛猶豫是否與表哥一起離開英國做傳教士的妻子時，羅契斯特的莊園由于瘋妻縱火毀于一旦。他本人也受傷致盲，心靈有所感應的簡愛趕回莊園，兩人從此幸福的生活在一起。
書中有著酸澀心扉卻又心系天下。范仲淹二歲的時候死了父親。母親很窮，沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹長大以后，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，離開去應天府的南都學舍讀書。他白天、深夜都認真讀書。五年中，竟然沒有曾經脫去衣服上床睡覺。有時夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。范仲淹常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣，他領悟了六經的主旨，后來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”
一句話，一個世界；一本書，一個天堂。
七彩的世界初中（熱門20篇）篇十
夜銘！
依彤的身體急速下墜，地面，等待著血肉四濺的場面！
忽然一道黑影以閃電般的速度朝依彤沖去，接住了依彤下墜的身體，黑影輕輕的落地，一頭銀發隨風飄舞，白色的的衣袍被風刮得嘩嘩作響，一把長劍別在腰間，長劍套著一個劍鞘，奇異的花紋刻在劍鞘上，他那黑色的瞳孔注視著依彤，嘴角微微上翹，“終于找到你了……”
滿天火焰！依彤陷入在火海中，火焰不斷灼燒著她的皮膚，依彤強忍著身上的灼燒之痛，拼命地向前跑，可一直看不到火海的盡頭，仙靈能無論依彤如何催動，就是安安靜靜地呆在體內。
體力漸漸透支，依彤覺得自己即將被高溫燒成灰燼。
“啊――”依彤大喊著睜開眼，眼前綠油油的一片，沒有一絲紅色，依彤喘著粗氣，用手背擦了擦額頭的汗珠，剛才的情景，依彤覺得很真實，以前的夢，都是迷迷糊糊的，從來都沒有現在這般真實。
“夜銘，”他眨了眨眼睛，緩緩地答道，“我叫依彤，”依彤急忙說道，心中責怪自己太大意了，光顧著高興，連后面出現個晴連都沒發覺！依彤沒注意到，當她說出自己的名字是，夜銘眼中閃過一絲奇異的光芒。
“你剛才怎么了？”夜銘問道，“呵呵，沒有啦，做惡夢了，好了，我們快點回去學院。”依彤說完，剛欲向上飛行，夜銘卻忽然喊道：“等等，聽說這個懸崖有一只仙王二級的天金神雕！”“什么？”依彤大吃一驚，聽爸爸說仙王在仙界上幾乎沒有了，怎么現在仙王成白菜了？到處都是！
“呵呵，應該是傳說，”依彤安慰地說道，仙王二級依彤自然不懼，但是是現在有個夜銘，自己不能激發血脈。
“呦――”一聲雕鳴在懸崖上響起，震得石頭滾落聲不斷響起，依彤的心涼透了，從剛才的雕鳴可以看出，夜銘所說的.是真的！
以自己仙子六級來跟仙王二級打，這簡直是癡人說夢！
“夜銘，怎么辦？我必須得上去！”依彤用帶著懇求的語氣說道，剛才的夢，令依彤十分不安，這個夢，絕對不會無故出現！
夜銘向四周掃視著，看看有什么有用處的東西，忽然他的眼睛一亮，卻又立刻被失望覆蓋，“有辦法嗎？”依彤問道，夜銘嘆了口氣，無奈的說道：“有，但是是是不可能的，”他手指這一棵光禿禿的樹說道：“這棵樹是金雕樹，樹會長出一種果子――金雕果，是天金神雕最喜歡的食物，我們可以乘天金神雕吃金雕果時逃跑，但是是……”
依彤笑了笑，手掌隔空對著夜銘所指的樹，柔和的綠光發出，只見依彤周圍的植物收到綠光的影響更加美麗動人，而那棵樹沐浴在綠光中，頓時長出了嫩綠的葉子，妖艷的花朵，誘人的金黃色的果子！
金雕果散發誘人的香味，過了一會兒，“呦――”雕鳴聲由遠而近，一只金色的大雕從天而降，天金神雕發出的颶風刮得依彤臉頰生疼，“走！”夜銘大喊一聲，背后頓時出現一對黑色翅膀，夜銘騰空而起，依彤也立刻召喚出靈火形成的翅膀，緊跟著夜銘朝上沖去。
而天金神雕并沒有理會依彤和夜銘，眼睛直直地盯著金雕果，“哼！反正他們也跑不掉！”天金神雕冷笑道，張開雕嘴，一道颶風從嘴中涌出，卷向金雕樹，金雕果都被颶風卷離樹枝，一個個進入天金神雕嘴中。
巨大的雕頭抬起，漆黑的眼瞳好像透過重重迷霧看見了正在向上飛行的兩道身影，金色的翅膀一震，化為一道金色的模糊聲音朝依彤追去。
仙子，也是天金神雕的最愛！
七彩的世界初中（熱門20篇）篇十一
大千世界為何有赤橙黃綠青藍紫？它們從何而來？有何意義？和應著幼兒的特定認知方式、特定認知軌跡，“七彩世界”的主題活動脈絡將幼兒帶入他們急欲探究的天地：色彩來源于光的作用，是調皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的。植物有七彩顏色，身邊的物品有七彩顏色，自己吹出來的肥皂泡泡有七彩顏色……處處都有七彩顏色。有了七彩顏色，畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來更有趣。七彩顏色給我們帶來了更豐富的意義，更多的快樂。
1、建議家長利用節假日帶領孩子到郊外、公園等處游玩，感受秋天大自然的美，發現秋天動植物的變化。
2、鼓勵孩子每天做一些力所能及的事來關心、愛護老人，多與老人交流，并督促孩子堅持下去。
1、教學理念。
2、教學目標。
3、教學重難點。
4、教學流程預設。
5、教師互動。
通過集體備課活動讓我們學習更熟練地備課說課，在活動過程中，老師們針對自己的教學活動內容進行了分析和闡述。在講述的過程中，其他的老師給了更好的意見和建議，互助指導和經驗分享。在這樣集體備課的氛圍中，在老師們集體智慧下，在不斷反思教育教學行為的過程中使自己變得更加成熟，專業水平也得到實實在在的提高。
七彩的世界初中（熱門20篇）篇十二
蛋的主題活動持續了將近三周。在整個活動中，我們深深地為孩子們的主動探索精神所感動，也領悟到了每個孩子都有無限的發展潛能。同時，我們地在師生共同建構活動的過程中，如何正確把握來自幼兒的信息有了新的認識，它是實現幼兒自主學習、體現教師主導作用的關鍵。
一、主題的產生。
一天早上，天氣晴朗，陽光明媚，我們帶著小朋友一起參觀菜市場，菜市場里菜琳瑯滿目，孩子們興奮地左顧右盼。突然，劉聰偉小朋友興奮地指著前邊的攤位叫起來：看，那邊有許多蛋！一時間，孩子們都被那些大小、顏色各異的蛋吸引過去，并七嘴八舌地議論開了：這個蛋好大呀！這是鵝蛋，我吃過鵝蛋，媽媽說吃了鵝蛋，就會長成鵝蛋臉，可漂亮了。這些蛋都小小的，是什么蛋呢？這是鵪鶉蛋，我吃過的。王凌豪和楊鈺雷邊討論邊忍不住伸手過去摸一個個光溜溜的蛋。小心，蛋要弄破的。劉笑懂事地攔著他倆說。
我聽著孩子們的話，腦海中浮現出一個想法：這不是讓孩子們觀察、探索各種各樣的蛋的好機會嗎？于是，圍著蛋販的小攤，孩子們提出一個又一個問題。幼兒對蛋的興趣進一步被激發起來，一個有關蛋的主題活動開始了。
二、主題的價值。
在成人的眼里，蛋似乎十分簡單。可是，在孩子的眼里蛋是一個神秘的世界，它是一個迷，是一首詩，更是一個講不完的故事。幼兒對蛋有著濃厚的興趣，但對蛋的認知僅是一些感性經驗，對蛋的結構、孵化等知識并不了解，所以，幼兒可以從家長、同伴、書上和網上等多種途徑來獲得有關蛋的知識。另外，在認識蛋的種類蛋的孵化做有關蛋的小實驗品嘗蛋制品蛋殼制作等活動中，不僅可以追隨幼兒的興趣，培養幼兒的觀察能力、探索能力、口語表達能力及動手操作能力，同時，創造能力、自主學習能力也得到發展。
三、主題總目標。
1、初步培養幼兒自主學習的意識，能用各種感官，積極主動地去了解蛋的種類、結構及孵化等。
2、能用交流、談話、實驗和手工制作等形式進行表征。
3、培養幼兒的觀察能力、動手操作能力、探索能力及創造能力；感受愉快的情緒，體驗成功的樂趣。
四、主題的實施。
活動一：蛋的種類。
菜市場里的蛋品種齊、數量多，是孩子們認識各種蛋的最佳場所，于是菜市場變成了課堂。孩子們圍著專賣蛋的攤位，看著那么多形狀、大小、顏色各異的蛋，紛紛議論著：這邊籮筐里的蛋大，那邊的要小一點。蛋的顏色是不一樣的，這是白的，這是淡黃的，這是橙色的，還有花的呢。這是大大的鵝蛋，長成鵝蛋臉最漂亮。這里都是鵪鶉蛋，我吃過的。老師，那邊裝在盒子里還用紙包著的是什么蛋呀？陳澄邊拉我的手邊指著問。我肩膀一聳，手一攤，示意不知道。她先是一愣，接著眼珠骨碌一轉，就問起了賣蛋的阿姨：阿姨，這用紙包著的是什么蛋呀？阿姨是個熱心人，向孩子介紹說是皮蛋，并介紹了制作皮蛋的過程。
經陳澄這么一問，加上阿姨熱情的解釋，孩子們膽子大起來了，與阿姨主動交談著。天天指著特別大的一個鴨蛋問：阿姨，這個是鵝蛋，怎么和鴨蛋放在一起了？阿姨憑經驗告訴小朋友：這是鴨蛋，是一個雙黃蛋。天天追問：什么是雙黃蛋？阿姨告訴小朋友說：打開蛋殼就能看見里面有兩個蛋黃，就像你們看見雙胞胎一樣，要是用這樣的蛋孵小鴨就能孵出兩只小鴨。我及時表揚了天天觀察仔細、大膽勇敢。
活動二、蛋的結構。
孩子們對雙黃蛋特別感興趣，于是我們將雙黃蛋帶回了幼兒園。孩子們很好奇，急著打開看看。我找來了透明的玻璃杯，分別磕開了兩個蛋，一個是雙黃蛋，一個是單黃蛋。當磕開的蛋展現在孩子們眼前時，李燁馬上激動地說：我知道了，雙黃蛋里有兩個蛋黃。蛋黃旁邊怎么有水呢？點點好奇地問。胡嘉麗搶著說：才不是水呢，是蛋清，我媽媽用蛋清拌珍珠粉涂在臉上，能美容的。瑩瑩高興地說：我也知道，奶奶將雞蛋煮熟了給了吃，熟了蛋清就會變成白白的`。
活動三、蛋的孵化。
這幾天區域角陳列了由家長、老師收集來的各種蛋，有雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋從孩子們的議論中我發現，他們關注的焦點已轉向蛋的孵化了。隨之而來的一連串問題是：是不是每一個蛋里都有小寶寶呢？蛋里的小寶寶什么時候才會出來？蛋里的寶寶被關在殼里會悶死嗎？一個蛋里能跑出幾只小雞呢？針對這些疑惑，我沒有直接回答，而是鼓勵孩子將問題帶回家找答案。爾后，我找了vcd蛋的孵化。逼真的動畫展現了蛋的孵化全過程，孩子們看著、討論著，興奮不已。我發現每個孩子都用自己的方式思考問題。蔡璿冰說：我阿姨在鴨場工作，我看見過鴨媽媽也是坐在蛋上面孵小鴨的。一會兒天天好奇的叫起來：蛋殼里面有一只小雞了！我馬上提示道：對，天天看得很仔細，那你們再看看蛋黃變成了什么？在問題的引導下，孩子們的神情更專注了，有目的地觀察著。陳澄碰碰旁邊的王凌豪說：蛋黃變成了小雞的肚子了。冬冬用手比劃著說：蛋黃變小變小就成了小雞的肚子了。孩子們揭開了這個秘密，情不自禁地拍起手來，不約而同地喊：雞寶寶快出來了！
我提醒幼兒安靜下來往后看，后面的畫面證實了孩子們的發現：蛋黃是用來長體內器官的。這時的孩子們等待著雞出殼，一個聲音冒出來大聲問道：老師，小雞怎么還不出來呀？噓，別嚇著雞寶寶。我輕聲地對孩子們說。屏幕上小雞正一點一點地用嘴巴啄著蛋殼。活動室里一片安靜，孩子們全神貫注地觀察著。當看到小雞快要啄開蛋殼時，孩子們就加油，加油！地幫小雞使勁。終于小雞的爪子勾住蛋殼向外一蹬，小雞破殼而出，活動室里一片歡呼。
是不是所有的蛋都能孵出小雞來呢？為了找到正確答案，我們查閱了有關資料。現在孩子們都知道：平常我們吃的雞蛋是孵不出小雞寶寶的，只有雞爸爸和雞媽媽共同生下的蛋才能孵化。
活動四、有關蛋的實驗。
整理孩子們提出的一個個問題，我們在探索區提供了充足的材料，如生熟雞蛋、透明燒杯、鹽、溫水和積木等，讓孩子們做自己感興趣的實驗，他們的探究欲望在探索區得到了滿足，并發現了其中的奧秘：搖一搖，聽一聽，就可以分辨出是生蛋還是熟蛋；在溫水里加鹽能使生蛋浮起來等等。
活動五、蛋做成的食物。
孩子們研究蛋的熱情仍然持續著，不過又轉到了蛋做成的食物上。孩子們知道的還真多，說出了15種蛋制食品，有皮蛋、蛋糕、蛋卷、蛋松調皮的胡志榮提議想嘗嘗各種蛋的味道，于是就有了一個蛋制食品品嘗會。孩子們帶來了與爸媽共同制作或購買的蛋制品，蛋香味彌漫了整個活動室。孩子們在輕松的樂曲聲中品嘗著，自由結伴輕聲地交談著，個個臉上洋溢著笑容，沉浸在歡樂之中。
活動六、蛋殼制作。
在舉辦蛋制品品嘗會時，我和孩子們收集了一些碎蛋殼，與食堂聯系收集了一些只磕開一個小洞的各種蛋殼。這些漂亮的蛋殼按類別擺放在美工區里，不同尋常的蛋殼勾起了孩子動手創作的欲望。楊嘉健用它做不倒娃娃，笑笑找來皺紋紙、雙面膠打扮蛋寶寶，程乾直接用水彩筆在蛋殼上作畫，還有幾個小朋友將橡皮泥粘在蛋殼上做成小兔、小熊、小豬和小貓，還自編自演地玩起了小能請客的游戲。我和孩子們一起利用活動室角落里，布置了一個蛋娃娃專欄，許多孩子加入進來，他們的作品越來越多，把活動室裝扮得越來越美。
文檔為doc格式。
七彩的世界初中（熱門20篇）篇十三
觀察比較：
1.提供教師自制的萬花筒（可拆卸），引導幼兒放入七彩紙片，觀看其中的美麗多彩的圖案。
2.提供彩色的透明紙，引導幼兒透過色紙看世界，觀看萬物色彩的變化。
語言表達：
1.提供《七彩色》的幼兒活動材料及故事磁帶，供幼兒閱讀欣賞。
2.有關尊敬老人、關心老人的圖畫故事書。
開展《我有一朵七色花》的故事創編，培養孩子對講述活動的興趣。
動作發展：增強動作迅速反映的能力。
運動協調：增強身體的協調性。
衛生習慣：有良好的衛生習慣，活動中不跪地趴地，會用正確的方法洗手。
形成積極健康的自我意識，逐漸養成積極樂觀的生活。初步學會“換位思考”，并能理解關注同伴的不同感受及能力。
體驗情緒：
1.通過與聾兒一起游戲生活培養他們的同情心和愛心。
2.學習表達自己的情感，體驗共同生活的快樂。
3.學習共同進行藝術創作，體驗共同創作的樂趣。
培養意志：在活動中養成一定的持久性，堅持性。
音準：能根據音樂的高低旋律進行歌曲演唱，聲音自然和諧。色彩、構圖：色彩飽滿、鮮艷、多樣；構圖合理，分配均勻。
感受：感受活動中的樂趣和意義。
表現：
1.能嘗試用語言、動作、表情表現不同人物的性格。
2.放置一些幼兒自制的彩色燈光，供幼兒表演時營造舞臺氣氛。
是非規則：能自己制定一些簡單的規則，活動中有一定的規則意識。
分享共處：
1.活動中與同伴友好相處，學會商量、分配。
2.有一定的集體意識。
合作交往：
幼兒分工將故事中的任務或動物畫下來，制作用于《七色花》故事表演的面具或頭飾。
環境創設:。
生活環境：
1.通過散步、與父母出外郊游等采集一些多彩葉片組成“七彩樹葉的家”，布置在墻面上，引導幼兒觀察春天樹葉的色彩。
2.將孩子與家長拍攝的春天照片展示在墻面上，鼓勵孩子們從家長帶來有關春天的風景照共同展示，豐富內容。
3.將幼兒制作的不同材料的“七彩畫”布置在墻面，舉行“七彩畫展”邀請別班幼兒參觀。
4.將幼兒制作的七色花及其心愿的統計表，布置在環境中，讓幼兒相互交流自己的愿望、想法。
5.和幼兒共同收集色彩鮮艷的扎染作品或藝術品，擺放在美工區中，供幼兒欣賞。
舉辦“我為老人做了啥”繪畫展覽，邀請長輩、父母一同觀看。
6.師幼共同創設“美麗的七色花”評價小墻飾，將幼兒自制的“七色花”布置在墻飾中，鼓勵幼兒按照每一片花瓣上的提示（可根據孩子的要求或心愿在每種顏色色花瓣上貼上具體圖畫）嚴格要求自己，爭取得到更多的星。
游戲環境：
1.布置“七色花劇場”，供幼兒自主排練表演。
（1）提供音樂磁帶，提供做好的面具或頭飾，供幼兒表演時自由選用，鼓勵幼兒自己準備表演材料，確定表演的場地、人數等。
（2）放置一些幼兒自制的彩色燈光，供幼兒表演時營造舞臺氣氛。
2.提供彩色的透明紙，引導幼兒透過色紙看世界，觀察萬物色彩的變化。
3.提供七彩風車底圖，讓幼兒先涂出七彩色，在制作成風車。看看旋轉后風車色彩的變化。
4.提供三棱鏡、噴壺、水、鏡子、唱片、顏料、油、透明管等制造“彩虹”的材料。
5.開展《我有一朵七色花》的故事創編，培養孩子對講述活動的興趣，準備一些尊敬老人、關心老人的圖畫故事書。有關“奇妙的光”的科學讀物。
6.利用扎染好的紙，通過撕貼等方法，將瓶子包裹起來，制作七彩花瓶。并用外出活動時采集的花草，如狗尾草、野菊、形狀奇異的書枝等，進行插花造型。
7.提供色彩記錄卡，幼兒為彩虹涂上相應的色彩順序。
8.提供七色花涂色卡，指導幼兒先計算出每個花瓣上試題的得數，再根據色卡圖提示涂出相應的色彩。
教你制作萬花筒。
用兩條長十五厘米左右、寬三厘米的鏡子條（可以到玻璃商店去買邊角料）。再剪一條和鏡子條一樣大小的紙板把它的一面涂黑。把兩條鏡子條和一條紙板按圖中的樣子組合在一起（紙板涂黑的一面應朝里），用膠布把它們貼好，再用兩條橡皮筋把它們捆牢。這就成了一個最簡單的萬花筒。
把一些彩色的紙屑、彩色玻璃珠、放在一張白紙上。通過萬花筒來觀察它們，你會看到許多星狀的圖案。旋轉萬花筒，圖案就跟著變化。
如果你沒有鏡子條，可以用玻璃條來代替，但是你應該把玻璃的一面涂黑或貼上黑紙，涂黑的一面要朝外。不過用鏡子條做成的萬花筒比玻璃條做的，看起來圖案要明亮得多。
七彩的世界初中（熱門20篇）篇十四
雨后，天空中出現了一道彩虹，美麗極了。彩虹讓我浮想聯翩。
玫瑰被彩虹染成紅色，火紅火紅的，像天邊的七彩朝霞一樣美。
桔子被彩虹染成了橙色，越升越高，慢慢的變成了天上的北極星。
迎春花被彩虹染成了黃色，春姑娘很喜歡黃色，所以迎春花開放時，春天就來到了。
冬青被彩虹染成了綠色，春天是嫩綠的，夏天是碧綠的，秋天是翠綠的，冬天是蒼綠的。夏小姐喜歡喝碧螺春，當冬青變成碧綠時，夏小姐還以為那是碧螺春呢，這時夏天就來了。
蘋果被彩虹染成青色，一嘗，好酸好酸。
大海被彩虹染成藍色，一望無際，有時風平浪靜，有時洶涌澎湃，可愛極了。
牽牛花被彩虹染成紫色，每天早晨不停的拿著喇叭吹啊吹，那是在叫人們起床。
彩虹點綴著我們的世界，紅把玫瑰點綴，橙把桔子點綴，黃把迎春花點綴，綠把冬青點綴，青把蘋果點綴，藍把大海點綴，紫把牽牛花點綴，虹把世界點綴。
彩虹是七色的，所以世界被點綴成了七色。七色彩虹把世界點綴成了七彩世界。
七彩的世界初中（熱門20篇）篇十五
隨著比賽開始了，兩隊馬上進入了狀態，并且巴西連續射門，最終以1比0的優勢結束了上半場。我當然是十分的高興了。然而下半場卻令我大吃一驚。第53分鐘，塞薩爾出擊失誤，荷蘭扳平了比分。第68分鐘，羅本開出右側角球，庫伊特頭球后蹭，斯內德4碼處頭球破門……（中國作文網）。
七彩的世界初中（熱門20篇）篇十六
信步走在學校后面的那一條小徑上，微風拂過臉頰，涼涼的像雪花落在臉上一樣。
路兩旁的雜草被風吹的東倒西歪，可無論怎么倒永遠都是一道完美的弧線，完美得卻總是讓人聯想到夜空示意離別的月亮，傷感不禁涌上心頭。許多初一、初二的學弟學妹們在草坪上相互追逐著，打鬧著，一如我們當初的天真可愛。
曾經，這里有過三個和他們一樣愛嬉鬧的女孩，她們一有空就會來到這里，你追我趕，一起大笑。她們在這里許下心愿，說永不分離，她們說出了自己的理想，于是三個人握著三雙手說：“加油，一起努力！”然后笑了。秋天，她們會坐在那里看天上飛過的大雁群，希望大雁也會帶著她們一起展翅高飛，當春天來臨時，她們就來到這兒一起嗅春天的氣息，等待天上飛過的那一只只矯健的燕子，她們以為借助燕子的燕尾服自己也會像燕子一樣飛遍世界各地。
有的時候，她們也會說那么多幼稚的`話語。她們說：“等我們長大了，咱們都不嫁人，我們要建一個很大很大的公司，大到這世界哪兒有人哪就有咱們的公司，我們三個當董事長，我們靠自己的能力養活自己，然后就永遠的陪著我們的爸媽。”三個人為自己幼稚的夢幻想著。
時光總是無情，總要叫快樂的人傷悲，總要叫完美留下缺撼。初三了，初三是時間老人和命運女神布下的局，一場有勝有負，有得有失的局。
草坪上少了三個人，雖然依舊熱鬧，卻沒有她們的歡聲笑語。對于她們三個人來說，她們的世界此刻安靜了。更多時間，她們為自己忙碌。三個人彼此不再多說什么，只記得當初說過要為理想而奮斗。有空的時候就在窗前看著別人在草坪上嬉鬧，沒有自己，說明自己的確長大了許多，從以前的幼稚天真變到今天的文靜成熟，事實證明時光不僅僅無情，她還很能折磨人。
老人和女神布下的局，誰也掙脫不了。她們三個曾說過一定要贏這一局，因為這一局贏了以后的路就好走了。至于三個人還能不能在一起幻想以后，那么就聽天由命吧，反正無論在哪里，咱們三個永遠都有一個沒有他人的世界，寧靜而和諧，完美而安全。
走在小路上，抬頭望望淡藍的天空，沒有大雁成群飛過。別人說春天到了，再望望天空，身著燕尾服的紳士也沒有飛往這片注滿思念的天空。我感到淚眼模糊，可是卻還逞強說自己看到天空的白云倒映著我們三人的笑臉。
七彩的世界初中（熱門20篇）篇十七
沙礫泛著幽光，靜靜在碧藍的水中下沉，沙中包著珍珠，你拉住我向前的手，淡說：別，讓它自己沉下去。我不解。你只說：你看，試圖打撈它的人全躺在水中了。
月光璨然，水面折射出你的倩影，我苦于尋找你，卻只在此岸踱步。我困惑。終于在水中找到了你。一副軀體，抽離靈魂的空殼。我問你：回家？你獨有的淡然消散不見，留給寂靜空虛回答我：貪。
淡藍色玻璃映出你的臉，你笑著，分外安祥。手緊攥著，沒人知道你手里是什么，除了我。雪白的衣服襯托著釉紅的花，你讓我想起了白雪公主的童話。只可惜我不是那王子，無法給你那個吻，即使給了也無法挽回你，因為那只是童話。
七彩的世界初中（熱門20篇）篇十八
“七彩世界”的主題脈絡將幼兒帶入他們急欲探究的天地：色彩來源于光的作用，是調皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的。七彩顏色給我們帶來了更豐富的意義，更多的快樂。人生活在社會文化之中，幼兒在認識自然物的顏色時，會自然而然地聯系生活現實。關心朋友，關愛老人，愛著身邊的每一個人，讓幼兒心靈深處的七彩透出真正的美麗。
內容
詳見《幼兒園建構式可稱指導》以及4—7周周計劃。
日常生活
1、繼續讓幼兒懂得一些自我保護的方法，增強安全意識。
2、能根據天氣的變化及時調整衣物，保持衛生。
3、每天堅持飯后漱口，培養幼兒良好的衛生習慣。
4、提醒幼兒每天堅持觀察自然角，記錄自己的發現。
5、能夠整理好自己的櫥柜，保持整潔、干凈。
家長工作
1、建議家長利用節假日帶領孩子到郊外、公園等處游玩，感受秋天大自然的美，發現秋天動植物的變化。
2、與孩子一同制作“七彩葉片書簽”。將收集的樹葉壓在厚的書中，4——5天后，家長協助孩子在葉柄上系上彩繩，制成葉片書簽。書簽上可寫上自己的名字。
3、與孩子一起種植一盆綠色植物，觀察種子的生長過程。
4、引導幼兒觀察身邊的點滴小事，鼓勵孩子關心別人，關心周圍事，并用畫日記畫的方式記錄下來。
5、協助孩子完成一次“對長輩的研究”，幫助孩子記錄“采訪”過程。
6、鼓勵孩子每天做一些力所能及的事來關心、愛護老人，多與老人交流，并督促孩子堅持下去。
游戲區域活動
語言區：提供一些有關秋天的詩歌的讀本和操作材料，讓幼兒閱讀欣賞。
科學區：放置一些幼兒采集的樹葉、花瓣、種子、果實等，讓幼兒感知秋天的.季節特征和大自然的多姿變化。
美工區：提供一些彩色紙，讓幼兒裝飾瓶子，制作彩色陀螺，七色花等。
表演區：提供音樂磁帶，做好面具或頭飾，供幼兒表演時自由選用；鼓勵幼兒自己準備表演材料，確定表演的場地、人數等。
數學區：提供彩虹記錄卡，幼兒為彩虹涂上相應的色彩順序。
環境創設
1、制作七彩瓶子，用來裝種子，放在自然角供幼兒觀察認識。
2、制作七彩花朵裝飾班級。
3、樹葉貼畫布置在主題墻內，并利用樹葉制作書簽。
4、家長協助幼兒填寫“爺爺、奶奶”的檔案，并將調查表貼在教室，讓大家認識各自的老人朋友。
社區資源
1、結合“愛牙日”邀請醫生家長到班級給幼兒講有關保護牙齒的知識。
2、邀請爺爺、奶奶到班級給幼兒講老人小時侯的故事。
反思
主題過程中，通過玩吹泡泡的游戲，幼兒切身觀察到了七彩的顏色。彩虹顏色的認識的同時也知道了彩虹是如何形成的。七彩花瓣的制作，讓幼兒對藝術活動更加充滿了濃厚的興趣，七彩花瓣故事的創編，更是讓幼兒充滿了愛心。主題中的剝花生，更是讓孩子即認識了花生的成長過程，也讓雙手得到了鍛煉，也體驗到了勞動的辛苦，便懂得要珍惜糧食。
愛心彩虹、老人的心愿我知道、說聲謝謝、迷路的小花鴨等活動的開展，讓幼兒懂得要關心朋友，關愛老人，愛著身邊的每一個人，讓幼兒心靈深處的七彩透出真正的美麗。幼兒的內心情感和道德情操都得到了感染和升華。
爺爺、奶奶到班級給幼兒講故事，使得老人能了解幼兒在幼兒園的生活情況，幼兒也能了解老人小時候的年代不同的故事，讓幼兒關愛老人，尊重老人。家園互動，家園共育，家園共成長，幼兒得到發展。
七彩的世界初中（熱門20篇）篇十九
眨眼間，又一年過去了，迎來的是春暖花開的季節。百花竟開，姹紫嫣紅，各種各樣的花草樹木都已準備好了迎接春姑娘的到來！這些竟讓寒冷了一季了的心變得暖暖的！
在萬世間千千萬萬中花中，我最喜愛桃花。曾古人云：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。大概就是說，四月時節，山外的花都已凋零，而山頂寺廟的桃花還在盛開。桃花是一種美麗的花，剛剛盛開時，像一個羞澀年少的女孩，而在它凋零逝去是卻好似傷心的少女！滿樹粉色的桃花能讓我感到一種爛漫的感覺。
當然，我還極其向往普希金的《夜鶯和玫瑰》，我覺得其中的“在幽靜的花園里，在春夜的昏暗中，夜鶯在芳香的玫瑰枝頭上唱歌，但可愛的玫瑰卻無動于衷。”這一句給我極大的震撼，幽靜的花園、春夜的昏暗，還有那可愛的玫瑰，這幾個極具生動的詞匯，讓我身臨其境！玫瑰也有不同的顏色：紅色玫瑰代表愛情，一派生機；黃色玫瑰代表端莊典雅的性格，有肅穆的感覺；黑玫瑰代表尊貴，它似閃亮的珍珠，綻放那無言的尊貴；而白玉玫瑰，則如白雪一樣純潔干凈！所以玫瑰是獨特的！
春天到來的那一刻，我聽到了那英的《春暖花開》，那熟悉的旋律一直在耳畔回旋，原來春暖花開是我們的世界！
七彩的世界初中（熱門20篇）篇二十
我看完了一本叫《航海日記》的書，我非常喜歡這本書，因為它是探險類的書，我非常喜歡探險類的書。
它的作者是達爾文，達爾文是著名的博物學家和生物學家，他是英國人，出身于一個醫生家庭。達爾文從小就喜歡大自然，他非常喜歡采集各種動物和植物標本，到城外去觀察各種鳥類。后來達爾文放棄了家人希望他繼承的醫學，進入了劍橋大學學自然學，畢業后，英國組織了貝格爾號軍艦的環球考察，達爾文開始了漫長而又艱苦的環球考察活動，而這本書就是在他環球考察的時候寫成的。
讀了這本書之后，我知道了探險是需要勇氣、知識和團結才能完成的。如果不團結，探險隊員在船上就吵架的話，那這支艦隊肯定四分五裂了。如果沒有知識也不行，魯莽地去捕捉動物肯定就被動物干掉了，如果沒有勇氣，光有知識也不行，你知道美洲獅的弱點，但不敢去接近它，只要美洲獅一吼“哇噢”，你就嚇得像風一樣地逃跑了，這樣你根本就沒辦法捕捉獵物。
下面我就來講講貝格爾艦隊在探險中遇到的災難吧。
有一次，他們遭遇了大地震，幸好他們沒有特別心急，如果太急的話，他們根本就不知道接下來該做什么，只能在那里發抖。還有一次，他們遇到了海嘯，他們遭遇了兩次大海嘯，幸虧他們的團體精神特別厲害，一些人拉帆，一些人把弄到船上的水清理掉，一些人在那里指揮，團體精神是在探險里非常非常重要的!
他們在途中遇到了很多奇怪的動物，比如卡拉鷹，它是專門吃尸體的鷹;還有羊駝，羊駝有很多毛，它的毛比羊的毛還多，經常喜歡泡到溫泉里喝水;還有馬克魯獸，它頭上有一束毛，一直垂下來，垂到下巴這里，把嘴巴都蓋住了，有些馬克魯獸的毛進化啊進化，進化成一種可以用來攻擊的東西了。還有嘟嘟鳥，它和火雞的大小差不多，由于翅膀退化，所以不能飛翔，它的頭跟鸚鵡很像，因為它的叫聲是“嘟嘟”，“嘟嘟”，所以叫嘟嘟鳥，因為嘟嘟鳥的羽毛花里胡哨的，人類捕殺得很多，所以它們就滅絕了。還有一種椰蟹，可以離開水很久很久，它有觸腳，一種是像鉤子一樣的，一種是像皇冠一樣的。
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