教學工作計劃的制定和實施需要教師具備專業知識和教學經驗,同時還需要與其他教師和學校管理人員進行合作和協調。為了給大家提供更好的教學工作計劃寫作指導,小編整理了一些教學工作計劃的要點和注意事項。
健康和健康教育教案(通用19篇)篇一
1。知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標志,并能區分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
2。增強食品安全意識,提高幼兒食品安全自我保護能力,培養幼兒良好的飲食衛生習慣。
1。教學課件《吃健康的食品》
2。圖片若干(健康食品――蔬菜、水果、堅果;垃圾食品――油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,奶油制品,方便面,燒烤類食品,冷凍甜點,果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品――霉變及變質的食品)。
3。健康大冒險游戲棋盤若干。
知道健康飲食的重要性,養成良好的飲食衛生習慣。
認識和區分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
一、活動導入
1、談話導入課題:平時你最喜歡喜歡吃什么東西?
幼兒自由回答……(教師點擊課件一一出示食物的圖片)
二、區分各類食品
1、師:食物的種類有很多,你們愿不愿意來給食物分分類呢?(點擊課件:引導幼兒將食品分成兩大類)
(1)健康食品:水果類,牛奶,蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物)
(2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點,餅干,可樂等(吃了對人體有害的食物)
2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處
(1)請幼兒說說:平時自己都喜歡吃什么食品
(2)點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎上進行小結:在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們人體造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會健康成長。
(3)提問:你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,餅干類,奶油制品,方便面,燒烤類食品,話梅和蜜餞類食物)
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
三、區分食品安全標記
1、提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?
2、請幼兒觀看課件。
師:他怎么了?為什么會這樣?
引導幼兒小結:我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間,過期的食品是不能吃的,否則會產生身體不適,還可能會發生危險。
3、認識生產日期和安全標記
教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。
小結:食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
四、知識搶答
1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答
搶答規則:教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤,當老師說出“開始搶答”后,幼兒舉手示意,哪一組舉手快則由該組來回答問題,答對了給出一個笑臉,最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。
(1)喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎?
(2)多吃油炸食物對健康好嗎?
(3)常吃零食好嗎?
(4)空腹喝牛奶對身體有益嗎?
(5)多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎?
2、教師對問題搶答環節進行小結
告訴幼兒正確的飲食衛生習慣既要少吃零食,不吃油炸類食品,多吃瓜果蔬菜,少喝飲料多喝水,一定要養成良好的食品衛生習慣。
五、游戲――健康大冒險
帶幼兒進入游戲場景開始游戲。
游戲規則:幼兒分成兩紅,藍兩組開始健康大冒險的比賽游戲,輪流拋擲骰子,按骰子所指的點數前進,到位后再按所在圈內的文字要求行走,以先到終點者為勝者。
引導幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患,鼓勵幼兒一定要克制自己,少吃或不吃零食,養成良好的飲食衛生習慣。
活動在愉快的游戲中結束。
健康和健康教育教案(通用19篇)篇二
培養小學生講衛生、愛整潔的良好習慣。
教育學生初步懂得什么叫清潔,我們為什么需要清潔,清潔的環境及良好的個人衛生會給人們帶來怎樣的心情。
教學掛圖、錄像教學過程
一、導入新課
今天,我們就來學習新的課文《我們愛整潔》,看一看什么叫整潔,以及怎樣才能做到愛整潔。(板書標題:
1、我們愛整潔)
二、學習新課
1、在家愛整潔
齊讀課文,領會“整潔”的含義
(1)出示:這塊手帕干凈嗎?這一塊呢?再看一看這個書包,書包的外面是臟的,里面的書本又放得怎樣呢?我們說:這書包不干凈,不整潔。
(2)投影片:這個小朋友的家又干凈又整齊。我們說:他的家很整潔。
了解“按時”的含義
(1)我們知道清晨大約是指什么時候?(天剛亮)
(2)我們每天幾點鐘起床?是誰叫醒你的?每天都在這個時間段起床,就叫按時起床。“按時”是一種良好的習慣。
(3)提問:起床后,你做些什么事?怎樣做的?
(4)講述:我們所做的這些事都是圍繞著個人衛生來做的。你們看,××同學穿的衣服多整齊,××同學的手、臉洗的多干凈,××的頭發(小辮)梳的多整齊他們真整潔呀。
方方、平平展展、一塵不染。
2、在學校愛整潔。
了解學校環境整潔的內容與保持環境整潔的方法。
(1)清掃教師的步驟是怎樣的?
(3)老師為什么要夸獎我們?是怎樣夸的?
3、身心健康與環境整潔。
(1)為什么生活在干凈、整齊的環境里,我們才會真的開心?
(2)說一說,你家的居住環境與居住條件是怎樣的?你為家庭的整潔、舒適做了些什么?
健康和健康教育教案(通用19篇)篇三
學情分析:爬是孩子們很喜歡的一種行為,孩子是從爬行開始練習走路的,他們的本能就是手膝著地地爬,但到了中班以后技能有所提高,所以根據本班幼兒的年齡特點以及《3-6歲兒童學習宇發展指南》中健康領域的動作發展需求,在我們的體育活動中以膝蓋懸空爬行為主。讓孩子在快樂的情境中以練習懸空爬行的技能為目的,以滿足孩子們的喜好。
中班健康領域——體育游戲《小猴子學本領》。
1、能模仿小猴子爬行的動作,掌握膝蓋懸空爬行的方法。
2、通過游戲情景,探索兩人合作夾物爬行。
3、有初步的合作意識,體驗合作游戲帶來的快樂。
物質準備:音樂《小猴子的勇敢軍隊》、頒獎音樂、枕頭、四個筐。
會模仿猴子的動作。
活動方法與過程:
1、教師扮演猴王,幼兒扮演小猴子隨著音樂《小猴子的勇敢軍隊》音樂走進場。
2、猴王帶領小猴子做眺望、撓癢、單腳站立、踢腿、蹲跳等動作活動身體。
1、情境導入:——我聽說動物園里要舉行“爬行運動會”,誰爬的快就獲得一枚獎牌,猴孩子兒們我們一起去參加吧!
2、學習本領:
(1)提問:我們小猴子都是怎么爬的呢?請幼兒展示自己的爬行動作。
(2)教師總結爬行要領幼兒進行爬行的練習。
教師總結。
爬行要領:頭抬起、膝蓋不著地、兩腳輪流的用力蹬,快速向前爬。
3、探索二人合作爬行的方法。
(1)幼兒自由嘗試探索兩人合作夾物爬的方法。
(2)請幼兒說一說自己爬行的方法及要領,并進行練習。(速度相同、身體靠攏)。
(3)通過微信將多種爬行方法用的照片展示出來,幫助幼兒梳理爬行的要領,速度相同、身體靠攏,要讓身體與身體間沒有縫隙。
(4)游戲:運動會比賽——教師介紹游戲規則:幼兒分為兩大組,其中兩人為一組運枕頭,最早運完的一組獲勝。(再強調一下動作要領)。
1、教師播放音樂,猴王帶領小猴子頒獎慶祝,做情緒上的放松。(再次梳理“為什么爬的快)。
2、相互之間拍打手臂和腿部,做肢體上的放松。
自我反思:整節活動孩子們能夠一直沉浸在情境中,真實的把自己想象成小猴子。在學習本領的那一部分老師充分的滿足了孩子們的自主學習和嘗試,然后教師再將其總結出來,這一部分老師能夠標準的師范動作會更好一些,直觀的眼睛觀察會比語言描述更加清晰。
健康和健康教育教案(通用19篇)篇四
明白垃圾會污染環境,不能亂扔,學習保護身邊的環境。
1、排練情境表演
2、幼兒操作材料
1、觀看情境表演(一),了解垃圾從哪里來。
小猴在公園里玩,邊玩邊吃香蕉,看看四下沒人,把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步,邊走邊吃餅干,餅干吃完了,它說:“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說:“垃圾應扔在垃圾箱里。”可垃圾箱那么那么遠,不管了,就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影,它邊吸著果奶邊說:“這電影真好看。”電影放完了,小狗說:“這兒沒有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧!”
討論:
(1)表演里說的是什么事
(2)三只小動物是在哪兒丟的垃圾你還在哪里見過地上有垃圾
(3)三只小動物各自丟了哪些垃圾
(4)你覺得三只小動物這樣做對嗎為什么
(5)垃圾為什么不能亂扔
2、觀看情景表演(二),明白垃圾不能亂扔。
三只小動物輪流上場,把自己扔的垃圾撿起來放進垃圾箱,一齊對朋友說:“謝謝你們,我們明白了垃圾不能亂扔,要愛護我們的環境。”
3、學習保護身邊的環境的方法。
我們明白了不能亂扔垃圾,但如果看到了別人亂扔垃圾,我們就應怎樣辦
健康和健康教育教案(通用19篇)篇五
1、理清議論文三要素,掌握幾種論證方法。
2、把握題目的深刻含義,從而理解責任的重要。
理解論點、論據和論證方法。
理解責任感的重要性。
(一)新課導入:
1、同學們,今天我們要學的是一篇議論文:學習有苦也有樂,
2、看到這個題目,大家腦子里第一個想法,一定是:什么是最苦?什么是最樂?請大家先不要打開課本,在我們正式開始講解課文之前,老師要請幾個同學來說一說,你們認為在平時的生活和學習當中,什么事情讓你們感覺最苦?又是什么讓你們感覺最樂?(生答)
(二)分析課文:
1、看來,大家對與最苦與最樂的看法都不盡相同。有的人認為……有的人認為……現在我們回到課文中來,我們一起來看看,我認為的最苦與最樂是什么。先請幾個同學分段朗讀這篇課文,其他同學認真體會這篇文章。文中有一些字詞大家需要注意一下。
2、請同學們思考一個問題:文中的'苦指的是什么,樂指的又是什么?能從文中找出一些具體的語句。
苦與樂,無疑與大家的不大一樣。大家可能不理解,為什么沒有盡到責任是最苦的事情?為什么盡到責任是最快樂的事情?現在就請同學們帶著這個問題再歸納一下,并且在文中找一找,為什么沒有盡到責任最苦,盡到責任是最樂?(幾分鐘后)有誰先來回答一下,文中為什么認為最苦是沒有盡責?都回答得很好。我們學了課文才知道,原來沒有盡到責任有這這樣的不快樂。
健康和健康教育教案(通用19篇)篇六
1、聽故事,在畫面中發現故事線索,體驗幫助別人的快樂。
2、在制作和贈送水果牛奶的情境中,知道水果營養好,愛吃水果,身體棒。
3、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
一、引出主題。
1、圖畫書里躲著許多水果,找一找,你能看見它們嗎?
2、交流各自的家中誰愛吃水果,愛吃什么水果。
3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案:奶牛。
4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的奶?!?。
二、理解故事。
1、奶牛吃了什么水果?這些水果長在哪里,什么樣?
2、主人每天怎樣帶奶牛去吃水果?(發現主人一會兒趴在地上摘西瓜,一會兒爬上樹摘梨、找木瓜,一會兒又帶牛上山,到果園吃水果。體會主人對牛的關心和愛護。)。
3、一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?
4、奶牛呢,它怎么沒有感冒?
5、奶牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢復健康了?
三、制作香蕉奶昔。
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內加入牛奶,攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事。
1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
2、結尾部分扮作生病的主人和鄰居,品嘗自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。
一天晚上,突然刮起了一陣冷風,主人著涼病倒了,村子里其他的鄰居們也生病了,只有愛吃水果的奶牛沒有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。
奶??匆娮约旱闹魅瞬×?,心里著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶,給主人喝。主人每天喝著奶牛擠出的各種水果牛奶,身體漸漸恢復了健康。奶牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝,他們的病也好了。
后來,大家都變成愛吃水果的人了。
問題設計具有趣味性。閱讀活動提問設計的巧妙,會激發幼兒繼續往下看書的興趣,引發幼兒擴散性思維。
如:《愛吃水果的?!分?,老師的提問設計不僅激發幼兒興趣,更讓幼兒主動思考、發現奶牛的故事?!皭鄢运呐:退闹魅藭l生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等,幼兒在老師的啟發式提問中,與老師呼應,在師生互動中推動著活動的進程。
巧妙地激發幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發是整個活動的高潮,如何通過故事內容激發幼兒情感,也是老師提問設計的關鍵。
如:活動《愛吃水果的?!分校蠋熞阅膛椭藗兊姆绞揭l幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進一步激發幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時,也激發幼兒繼續閱讀的興趣,在活動后仍意猶未盡地繼續翻閱著圖畫書。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養,而且能夠促進消化。
健康和健康教育教案(通用19篇)篇七
課程概括:我的大眼睛。
【設計意圖】
小班幼兒,因為脫離了親人的關心與照料,對幼兒園的生活不太適應,顯得有些無所適從,一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生,如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說,讓他們認識自己的五官,并啟發他們學習保護自己的五官,提高幼兒的自我保護意識,是非常必要的。本次活動為《六個好寶貝》之一,認識眼睛的活動,通過幼兒觀察,小組討論,親身感受,讓幼兒懂得眼睛的重要性,學會保護眼睛的方法,并在生活中能主動關心、幫助殘障人士。
【活動目標】
1、認識眼睛,了解眼睛對人的重要性。
2、初步學會保護眼睛的方法。(保護眼睛的方法)
3、懂得主動關心、幫助盲人。
【活動準備】
鏡子若干,課件,眼罩,視力表。
【活動過程】
一、我的大眼睛--認識眼睛
師:今天我們來猜個謎語:上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。上大門,下大門,關起門來就睡覺。
師:對,謎底就是----我們的眼睛。
二、大眼睛的功能--眼睛的重要性
1、幼兒體驗看不見東西的感覺:請幼兒帶上眼罩,再走回到自己的座位上。請幼兒說說自己的感受。(害怕,難過)教師總結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。眼睛有那么重要,那我們應該怎么樣保護它呢?不讓眼睛生病呢?幼兒自由討論。
2、出示課件,今天我們班還來了幾位小動物,我們一起來看看它們發生了什么事情?
(1)師:小狗怎么拉?(紅眼睛)為什么會紅眼睛的?怎么幫助小狗呢?幼兒回答,教師總結。
(2)師:小貓怎么拉?(戴眼睛)為什么會戴眼睛的?怎么幫助小貓?幼兒回答,教師小結。
(3)師:小熊怎么拉?(一只眼睛受傷了)怎么會受傷的?怎么幫助小熊?幼兒回答,教師總結。
3、出示課件,師:這個叔叔為什么帶著一個墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,所有盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友要是遇到了盲人叔叔應該怎么做呢?引導幼兒想辦法,懂得在生活中主動關心、幫助盲人。
三、大眼睛真厲害--學會指認視力表
今天我們要比比小朋友的眼力,看看誰是最強千里眼。出示兒童視力表,講解測試方法,請幼兒帶上眼罩,進行測試,評比最強千里眼。
健康和健康教育教案(通用19篇)篇八
1.親自感受,讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。
2.在穿正鞋子后,體驗到成功的快樂,培養良好的自理能力。
3.在念兒歌過程中,學會穿鞋子。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
1.爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。
2.錄音機、磁帶(歌曲:《大鞋與小鞋》、歡快的音樂)、地毯。
3.各種大小的鞋若干。
4.幼兒會邊念兒歌邊脫鞋子。
(一)脫鞋子
師:“今天,請你們跟小腳做做朋友,把你們的小腳露出來吧!”
“脫下這個鞋寶寶,脫下那個鞋寶寶,小腦袋靠一起,放在邊上多整齊?!?/p>
幼兒邊念兒歌邊脫鞋子,并放整齊。
(二)通過看圖、穿大鞋,知道要穿大小合適的鞋
1.看圖感知。
(1)展示大小的腳圖。
“瞧,這些是什么?”(腳)
“猜猜,這是誰的腳呢?”幼兒猜測。
(2)出示人像圖。
“我們來看看,你們猜的對不對?”“喲,真棒,猜對了,表揚表揚我們自己?!?/p>
(3)給寶寶穿大鞋。
“老師這兒有雙鞋子,我們給寶寶穿上吧!”讓幼兒說好不好。
2.幼兒穿大鞋。
“請你們去穿穿大鞋,試試舒服嗎?”
在“大鞋與小鞋”的歌聲中幼兒去穿大鞋。
“你的小腳會做什么?”(走路、跑步、蹦跳等)請幼兒分別做動作,感受穿大鞋后的不適。集中幼兒,腳跳舞、講感受。
小結:穿上了大鞋,我們會摔跤,不方便,要穿大小合適的鞋子才舒服。
(三)穿小朋友的鞋。
1.試穿正好的鞋。
“現在,請你去找雙合適的鞋子穿上,穿好了到教師這兒來。”
檢查幼兒穿鞋情況,指出不合適的,并讓幼兒講感受。
2.邊學兒歌邊學穿鞋。
“請你們把鞋子脫下來吧!”幼兒邊念兒歌邊脫鞋?!袄蠋熅幜艘皇状┬拥膬焊?,我們來邊念兒歌邊穿鞋。”教師指導?!澳闷疬@個鞋寶寶,找到那個鞋寶寶,小腦袋,靠一起,小腳丫,鉆進去,鞋兒彎彎往里靠,兩邊搭扣扣扣好?!?/p>
3.總結:今天我們學會了穿鞋子的本領,以后在家中你們的鞋子要自己穿,不要麻煩爸爸媽媽,相信你們都是能干的好孩子。
4.穿自己的鞋子。
“現在請你們把這雙鞋脫下來,要邊念兒歌邊脫鞋,然后去穿上自己的鞋子吧!比一比誰最能干?!庇變哼吥顑焊柽叴┬?,老師檢查。
(四)跳舞。
“穿上了自己的鞋,舒服嗎?”讓我們高興一下,讓小腳同鞋子朋友來跳個舞吧!”
在歡快的音樂中腳跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、彎、伸等。)
(五)活動延伸
繼續練習穿脫鞋子技能。
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
健康和健康教育教案(通用19篇)篇九
幫助學生了解自己的注意特點、培養自己的注意能力。學會調節和控制自己的注意力、提高注意的穩定性。
二、 教學過程
(一) 導入
師:同學們同學們坐在教室里聽講,教師講相同的內容,為什么學習的效果不一樣呢?這除了與本人的努力程度有關,還與注意力集中不集中有關。下面我們學習一課與注意力有關的課文,題目是《學習要專注》。
(二) 學文明理
(1) 教師讀一篇課文,然后讓學生默讀一遍。
(2) (分組討論:吳義為什么成績不佳,學習時為什么要專注?)
(三) 學生活動
1、 說一說,討論后,找代表發言。
吳義為什么成績不佳?除了自己努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學習不專注,邊聽邊玩,經常走神兒,所以老師講的知識他沒有聽到,作業當然就不會了。
幫助學生歸納出以下幾點:a、要用眼,仔細看。b、要用耳,仔細聽。c、要用腦,勤思考。d、要動口,敢發言。e、要動手,認真寫。
請記住:課堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑,聽講時要努力排除干擾,自覺聽講。
2、 走迷宮
可以讓同學們自己先走,看能不能走出,然后同組相互啟發,培養合作精神。
想想做做:三年級的學生還不能很好地調節和控制自己的注意力,注意力容易分散,通過“想想做做”或在規定時間內開展競賽,培養和訓練學生的注意力。
3、 做一做
根據小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點,通過行為規范進行訓練,一旦學生養成良好的習慣,注意力也就集中了。
訓練時特別注意三點:
a、保持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發育。
b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當自己注意力分散時,心理就要暗示自己,寫出明顯的警示語提醒自己。
c、怎樣調節自己的課堂行為呢:人注意某一事物的時間是有限的,一般來說,剛上課時需要注意力轉移,盡快轉移到這節課上來。當我們聽講或思考一段時間后,就會產生疲勞;當老師在抄板書的時候,我們可以放松一下;教師總結和歸納時,又要集中精力,把重點記住。
(四) 總結全課
2、樹立自信心
一、 教學目的:
教育學生正確評價自己,樹立自信心,克服學習上的困難??朔员靶睦恚瑢W會欣賞自我和悅納自我,樹立“別人行,我也能行”的思想。
二、 教學準備:
事先挑選一名高一點的男同學扮演烏龜爺爺,另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學各一名,旁白一名。
三、 教學過程
(一) 導入
同學們,在學習生活中,我們常會遇到這樣的情況:有的同學對勝利充滿信心,面對困難,不怕挫折,不怕失敗,最后使自己獲得成功;也有的同學面對困難,喪失信心,失去了進取心,結果以失敗告終。我們今天學習新的一課,很重要,題目叫《樹立自信心》。
(二) 學文明理
1、 教師以講故事的方式,敘述戴洪祥是怎樣克服困難,做成“戴氏小提琴”的,明確告訴學生是“自信心的力量”!
2、 然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養自己的自信心。
(三) 活動明理
1、角色扮演(15分鐘):
讓同學表演童話劇《我不行與我能行》,從演出中讓學生領悟到:只有不怕困難,樹立自信,才能獲得成功。
2、 議一議
師:小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?
生:過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話……
師:后來,丁丁怎么做的?成功了沒有?
生:在龜爺爺的.幫助下,獲得了成功;在龜爺爺的幫助下,大膽地嘗試;他不怕困難,大膽去做。
師:你知道丁丁是個什么樣的孩子?
生:有同情心,愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯就改的孩子。
師:這個故事說明了什么道理?
生:在做事之前,就認為自己不行,是自卑的表現;后來他做了勇敢的嘗試,獲得了成功,是自信的表現。
指點迷津:我們應該克服自卑,樹立自信,才能獲得成功。
(四) 總結全課:可請同學歸納總結,使同學們看到樹立自信心的重要性,引導學生正確地評價自己,樹立自信。
3、學習的樂趣
一、 教學目的:
幫助學生明確學習的目的,培養對學習的興趣,變“要我學”為“我要學”。克服學習上的困難,掌握正確的學習方法,獲得成功的學習體驗,增強對學習的自信心。
二、 教學過程
(一) 導入
古往今來,凡有成就者無不對自己所從事的事業有強烈、濃厚的興趣。今天我們就來學習興趣在學習中的作用。
(二) 新課傳授
1、 邊讀課文,邊思考:“小雨原來對學習不感興趣,后來對學習又產生了興趣?”
提示:原來他不喜歡數學,是因為基礎差,家庭環境不好,影響了他對數學的興趣。后來在老師的幫助下,他有了成功的學習體驗,才由厭學變成了樂學。
2、 要想做學習的主人,就要培養對學習的興趣,怎樣培養學習的興趣呢?
a、 用目標去引導興趣。b、用成功去激勵興趣。c、用特長去確定興趣。
(三) 活動明理
1、 對話內容第一次可以按照書上提供的例子進行示范。
2、 重新編組后的對話內容,就不要重復書上的內容,學生可根據自己的學習興趣,答出自己喜歡的學科?;ハ嘟涣鳎黾訉W習興趣的廣度,以便學好各門功課。
3、 教師小結:教師小結重點突出興趣的特征-----一個是它的穩定性,我們每個人應該有自己的學習興趣,學習興趣確定后,就要保持相對穩定,持之以恒,將來才能有所作為;另一個是興趣的轉移性,小學學習是打基礎的學習,應該學好各門功課。興趣是可以培養的,通過興趣的轉移,學好自己原來不喜歡的學科。
(四) 總結全課
4、要尊重他人
一、 教學目的:
幫助學生認識到尊重他人是交往的基礎,學習怎樣在交往中尊重他人。
二、 教學準備:
課前選好表演短劇的同學。
三、 教學過程
(一) 導入
同學們在交往中,由于不尊重對方,使交往受到了阻礙。比如,你打聽道兒,叫人定“老頭”或“老太太”,人定就不愛聽,可能就會不理你,使你的目的不能達到,你也感到不痛快。應該如何尊重別人呢?我們今天學習新的一課《要尊重他人》。
(二) 學文明理
讀一遍課文,讀后思考
1、 張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》?
2、 蕓蕓本是個聰明的孩子,又有一技之長,期末評選好兒童,她為什么落選了?
同學們可以分組討論,討論后找代表在全班發言。
教師小結:張良是一個聰明有禮貌的孩子,他見老人的鞋掉橋下了,就主動撿起來,并給老人穿上,這是一種尊重長輩的表現,所以老人才把兵書給他。
蕓蕓雖是個聰明的孩子,又喜歡畫畫,但她驕傲自滿,不愿意為同學服務,卻爭著要榮譽,所以大家都對她有意見。可見尊重不尊重別人,在交往中,就會有不同的結果。我們應該學習張良,對人有禮貌、尊重別人。
師:怎么尊重別人呢?
生:a、要真誠。b、對同學要講信用。c、同學交往要講究道德。d、關心他人。e、尊重他人人格?!?.
當然,同學們還有其他多種答案,只要意見對,觀點對,教師就要給予肯定,如果答得不準確,教師要注意糾正。
(三) 活動明理
短劇一:
表演后啟發學生思考:美玲和小霞為什么能成為好朋友?
短劇二:
表演后教師啟發學生思考:
1、 小明和李文為什么鬧了矛盾,不再是好朋友了?
2、 小明做得對嗎?應該怎么做?
教師小結:小明做得不對。李文學習遇到困難,小明應該幫助,應該關心對方的需要,不能只顧自己玩,不關心別人。不尊重別人,就不會得到別人的尊重和信任。同學之間應該互相幫助。
3、 實踐指導
實踐園有有兩道大題,第一大題包括6外小題,從不同方面說了不尊重同學的具體表現,在糾正這些不正確的做法時,幫助同學樹立正確的交往方法。這題的答案是:
以上幾位同學的做法各有不同,但他們的共同缺點是:不尊重別人,不關心別人,不體諒別人。
他們應該:
小明:稱對方為“老爺爺”,對方就不會拒絕了。
東東:叫同學名字,不給同學起綽號。
晶晶:不亂扔瓶子,尊重工人叔叔的勞動。
小剛:圖書館要保持安靜,不能大聲喧嘩。
亮亮:關心小紅,幫助她克服學習困難。
小欣:應該關心、同情、鼓勵小麗再接再厲。
第一題b、c對,小欣應該按時赴約,并說明情況早點回去,小冬也會理解的。
第二題c對,見對方有錯誤,應善意地提出批評,這樣不會影響同學友誼。真正的友誼,是關心、愛護同學。
4、總結全課
這課的學習和活動讓大家認識到,尊重他人是人與人之間交往的基礎,只有尊重他人才獲得友誼。同學們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題,在與不同人交往時,學習怎樣去尊重他們。
5、遇到危機要冷靜
幫助學生掌握一些對待應激事件的方法,學會自我保護和一些緊急救助的方法。
二、 教學過程
(一) 導入
師:在現實生活中,常常會有些意想不到的事情發生。比如你不小心,被開水燙了;走路不小心,摔了一跤;有時外出迷路等等。遇到這些特殊情況,都需要采取自救措施和方法。今天我們學習新的一課,題目是《遇到危機要冷靜》。
(二) 學文明理
1、 教師找同學讀一遍課文。
2、 引導同學討論。
小剛在遇到樓房失火后,他是怎么做的?如果不這樣做會有什么樣的危險?在學生討論的基礎上,教師要結合課文講清以下觀點:
a、 遇到危機情況,不要慌張,要……
6、不要任性
通過表演和活動,讓學生看到任性的危害,幫助學生克服任性的毛病,塑造良好的個性。
二、 教學過程
(一) 導入
同學們,我們大都是獨生子女,獨生子女有很多優點,生活條件比較好,營養比較充足,腦子就比較聰明,知道的信息也比較多,但獨生子女也有不足之處,有的同學比較嬌氣,比較任性,今天我們就學習新的一課,題目是《不要任性》。
(二)學文明理
(1) 讓學生默讀一遍課文,然后找同學再朗讀[檔案館]和[咨詢臺]兩部分內容。
(2) 說一說[檔案館]里邊的小a是怎么任性的?
(3) 議一議
師:你們知道任性是怎么形成的嗎?
教師小結
(1) 家庭環境的影響,比如家長比較溺愛。
(2) 自身缺少約束,比如以自我為中心,我行我素。
(3) 還有先天的遺傳因素,與氣質和神經類型有關。
(4) 討論。
師:任性是不是不能克服呢?怎樣克服自己的任性呢?
教師小結同學的討論,并提出如何克服任性:
(1) 靠集體約束
(2) 靠自我約束
(3) 靠輿論壓力和幫助
(二) 活動明理
(1) 按劇情要求,找兩名女同學分別榜眼娟娟和媽媽,找一名男同學榜眼旁白。
(2) 表演時要認真,特別是把娟娟的任性要表現出來,這樣同學們才會對任性的危害有理解。
5、 討論
師:娟娟任性有什么結果,為什么?
此題可讓同學發散思維,從不同角度講。
師:同學們為娟娟的主意真不錯,如果你是娟娟,就要接受同學的建議。
健康和健康教育教案(通用19篇)篇十
設計意圖幼兒進入中班以后,交往的圈子越來越大,他們渴望和更多的朋友在一起,抓住這一時機,引導幼兒在與同伴的交往中學會合作,學會關心他人,從而為健康個性的形成奠定基礎,這是很有必要的。這是我選擇這節課的意圖,我想也是編者的意圖。
1、在學一學、聽一聽、說一說的基礎上,讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。
2、學會關心他人,初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
課件、表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)重點難點:。
讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂。
一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲,找到好朋友后對好朋友做一個鬼臉,為朋友帶來快樂。引發幼兒快樂的情感。
二、做“變臉”的游戲,引發幼兒對快樂事情的回憶教師:小朋友真可愛,老師看到你們的微笑心里可高興了。出示表情圖,與幼兒做“變臉”的游戲。
(1)我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子(2)我說幼兒變。提問:
1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉?
三、欣賞故事《微笑》(課件),借物喻人,萌發幼兒學會關心他人,初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。第一段:提問:
1、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂?
2、小象呢?
3、小兔想出什么辦法?
4、小蝸牛呢?它的心情怎么樣?為什么?(大家互相討論,幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。)第二段:提問:
1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的?
2、為什么把微笑送給大家?
3、你們想把快樂帶給別人嗎?
幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲,找到朋友后,要對朋友做一個引人發笑的動作或鬼臉,為她帶來快樂。
教師:你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎?給別人帶來快樂的同時自己也會得到快樂的,走,讓我們把快樂帶給更多的人。
孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情,做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。
健康和健康教育教案(通用19篇)篇十一
1,使學生認識到燃放煙花炮竹除了污染環境外,還會給人帶來不必要的人身傷害。
2,教育學生能從我做起,用心響應政府的"禁放"號令,并能勸阻和制止別人的不良行為。
3,教育學生懂得安全的重要好處。
兩課時。
一,導入新課。
1,快放寒假了,同學們最想玩,最愛玩的活動有哪些呀。
在春節期間,你除了看電視,逛集市,游公園,走親戚,還有什么事是你最愛玩的。
1,學生交流。
2,是呀!教師和你們一樣,個性喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅,可是,它在給我們帶來歡樂的同時,也會給我們帶來煩惱和傷害。這天這節課,我們就來討論要不要放煙花炮竹的問題。
二,學習新課。
認識煙花炮竹的內部構造。
1,齊讀課文前四句,提問:為什么說它的脾氣暴躁。
2,出示投影片——炮竹剖面圖,了解炮竹內部構造,理解課文資料。
3,聯系實際,學生描述煙花炮竹脾氣暴躁,火藥多,一點就爆的特點。
一,復習舊知。
說說煙花炮竹的構造以及危害。
一,學習新課:
揭示煙花炮竹的危害性。
1,教師講述"天地響炸傷小朋友眼睛的故事。
2,哪位同學也來講講你聽到的類似事情。
3,聽了教師和同學的介紹,你有什么想法呢。
4,師拿出一個摔炮:這摔炮也是個壞東西,別看它此刻不響,可一摔它就響,一擠它就炸。以前有位同學買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車,由于車內人太多,一下子把摔炮擠炸了,結果,不僅僅他的褲子炸破,腿上被炸掉皮,還炸傷了其它乘客。
6,討論:你是怎樣響應禁放號召的如果見到有人在放,你怎樣辦。
7,師講述煙花炮竹對環境的污染。
二,了解一些安全常識。
選取一些適宜的場地,
選取一些適宜的點放物。
最好不要用手抓,應放在地上,點著導活索后跑開。
對沒有炸響的鞭炮,不要急于去觀看。
三,全課小結。
板書設計:
不放煙花炮竹。
噪音:聲音大,噪聲高,擾人休息。
污染:煙霧濃,紙屑飛,環境污染。
危害多傷人:炸傷手,臉,雙眼。
火災:房被燒,物被毀,害人又害己。
絕對禁放。
健康和健康教育教案(通用19篇)篇十二
1. 感知水的特性,了解水的用途。
2. 體驗玩水的樂趣。
3. 初步懂得節約用水。
(一)《玩水》
1.提供各種玩水用具,讓幼兒自由玩水。
2.啟發幼兒感受水的特性。
(二)《我們離不開水》
1. 引導幼兒發現,作什么事情的時候需要水。
2. 組織幼兒看圖片進一步感受我們離不開水。
3. 在周圍尋找和發現,還有什么東西需要水。
(三)《傷心的小水滴》
1. 利用教具,講述故事的第一部分,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
2. 教師第二部分,
3. 出示圖片,討論:小水滴住哪里?
4. 我們怎樣節約用水?
小朋友一起探討。
健康和健康教育教案(通用19篇)篇十三
幼兒期間,豐富合理的營養和杰出的飲食習慣,會促進幼兒的生長發育。但是,幼兒由于缺乏保健知識,挑食、偏食的征象較多。為了培養幼兒的自我保護意識,提高幼兒的生活技能,我預設了《多吃蔬菜不挑食》這一活動。
1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
2、引導幼兒認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等) 或資料圖片
2、多媒體準備 :ppt課件。
1、今天小白兔來我班做客了,它要帶小朋友到蔬菜王國去看看?(播放音樂,幼兒隨音樂進入活動室。)
師:小朋友,你們看到的是什么地方?
幼:蔬菜王國!
師:我們到蔬菜王國里去看看都有哪些蔬菜吧。
師:你們都看到了哪些蔬菜?
幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......
師:小朋友,你們認識這些蔬菜嗎?
幼:認識。
師:生活中我們吃的蔬菜種類很多,下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?
2、分別出示出示幻燈片,認識蔬菜,了解其豐富營養。
師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,什么困難都能解決是不是?所以小朋友要喜歡洗菠菜、多吃菠菜。
還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜,它是桔紅色的,小白兔非常愿吃。對!是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮。
師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養,它能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。
小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,現在我們還知道了它對人體的作用。
3、示圖8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
師:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利于排便。對人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味,還能殺菌。
下面這些蔬菜你們吃過哪些?
大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。
幼:吃過,有的沒有吃過。
師:這些菜都含有豐富的營養物質和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長的好,不會因為缺乏維生素而患病。
4、結束部分:
(1)欣賞兒歌 《不挑食》
小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細細,尾巴細細,耷拉著腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細細,尾巴細細,焉頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!
(2)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束
健康和健康教育教案(通用19篇)篇十四
明白白開水是兒童最佳的飲品。
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源—水)圖片、紙、筆。
(一)欣賞短片世界各地。
師:你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。
幼:蒙古人—奶茶,藏族—青稞酒、酥油茶,西方人—咖啡、可樂、啤酒,東方人—茶。
師:你們最喜歡喝什么?
幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶、、、、
(二)白開水,益處大。
師:戶外活動和劇烈活動后會出很多汗,應當喝什么?
幼:喝白開水。
師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片:"生命之源—水"。
教師小結。
a:白開水包含豐富的礦物質。
b:能幫忙人身體進行代謝。
c:白開水也是一種營養素。
鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康。
延伸活動:利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評比喝水標兵。
幼兒經過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處,在兩次游戲后經過比較法,由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數上升到80%,這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中,鼓勵幼兒大膽設計并制作,延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識,提高了幼兒的自我評價本事,培養幼兒能自覺主動進行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉化為一種自覺地行為。
健康和健康教育教案(通用19篇)篇十五
教學目標:
1、讓學生知道不吃早餐有哪些危害?
2、教育學生從小就要養成吃早餐的好習慣。
重點、難點。
讓學生知道一定要吃早餐。
教學準備:圖片。
教學時間:一課時。
教學過程:
小朋友們,你們今天吃早餐了嗎?有沒有同學沒有吃早餐?你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎?今天學習了健康教育第8課就知道了。
1、師范讀課文。
2、聽后指名說說你聽到了什么?
3、生自由讀課文。
4、師小結:不吃早餐的危害:營養不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發育。由此可見吃早餐是很重要的。
三:鞏固練習:
1、今天你吃早餐了沒有?不吃早餐有什么危害?
課文圖中哪個小朋友做錯了,為什么?
健康和健康教育教案(通用19篇)篇十六
班級:大二班。
執教人:張在琴。
活動目標:
1、引導幼兒喜歡參與制作拖鞋活動,并感受制作成功的喜悅。
2、學習用剪、粘、畫等多種方法設計鞋面、鞋底,并能將鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。
3、在掌握左右對稱的基礎上能創造性的裝飾拖鞋。
活動準備:
1、彩色卡紙、彩紙、剪刀人手一把、彩色粘貼、廢舊圖案卡片、膠棒、雙面膠、kt板一塊、大頭針若干。
2、各式拖鞋的幻燈片。
3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。
4、油畫棒、水彩筆。
5、輕音樂。
活動重點:
運用各種方法、材料,對稱著制作拖鞋。
活動難點:
拖鞋鞋面與鞋底的粘合。
活動過程:
一、導入:我們回到家要怎樣保護小腳?
二、展開:
(一)激發幼兒制作興趣:
1、引導幼兒欣賞拖鞋圖片,除了這些拖鞋你還見過什么樣的拖鞋?
2、你想不想自己制作拖鞋?
(二)引導幼兒制作拖鞋。
1、出示自制拖鞋,請幼兒觀察、討論:
每雙拖鞋有幾只?
它們有什么相同和不同?
每只拖鞋由哪幾部分組成?
2、思考并示范鞋底、鞋面的制作方法:
(1)鞋底:先畫出鞋底,再用剪刀沿線的邊緣剪下,剪刀使用過程中應注意:剪刀尖部不朝向自己和別人,用完立刻物歸原處。
(2)鞋面:將鞋面用畫、粘的方法裝飾,并將鞋面邊緣和鞋底邊緣用膠棒、雙面膠粘合。
3、幼兒選擇材料制作拖鞋,教師巡視指導。并給予需要幫助的幼兒以幫助。
(三)將幼兒作品訂到展板上,幼兒欣賞作品,體驗成功的喜悅。
三、延伸活動:
回到家中為家人制作拖鞋。
活動反思:本節活動教學目標完成較好,整節課非常流暢,孩子們的積極性很快被激發起來,如果在示范制作步驟時由老師親自示范可能會有更好的效果。
健康和健康教育教案(通用19篇)篇十七
1、讓學生懂得按時作息的好處,每一天能保證10小時。
2、使學生掌握正確的睡覺姿勢,養成早睡早起的好習慣。
教學重點難點:啟發引導學生,由學生自我說出,應當怎樣睡眠。
一、導入新課:
在我們學校里,同學們你們都幾點睡覺,幾點起床?算一算,你們每一天都睡了幾小時?
二、學習新課:
1、睡前不要做:
a、不要吃得太飽。
b、不要賀濃茶。
c、不要看驚險電視節目,不要聽恐怖故事。
d、要用溫水洗腳。
2、睡覺時要:
a、蓋的被子要根據季節和天氣而適當。
b、持續室內空氣流通(要打開一扇小窗戶)。
c、不要蒙頭睡覺。
3、臥如弓:
身體向左側彎曲,像弓箭一樣,“臥如弓”
三、鞏固新知:
1、組織學生自我給自我評價一下,我們在平時生活中都做到了嗎?
2、請學生到講臺,發表一下,今后我們打算怎樣來睡眠?
3、總結該課使學生明白:
睡眠是恢復(精神)和(體力)的最好休息方法,是(長身體)的重要時刻。每一天我們要睡足(10)小時,養成(早睡早起)、(按時起床)的好習慣。
健康和健康教育教案(通用19篇)篇十八
協作和睦相處,養成尊重對方,尊重他人的好習慣。
教學重點: 怎樣團結友愛。
教學難點:怎樣團結友愛。
教具準備:掛圖。
教學內容及過程:
教學內容: 團結友愛
一。 談話導入。
二。 板書課題,團結友愛好
三。 展開學習
1。 自學課文
2。 出示問題
(1) 性格,脾氣不相同的人有哪些種類?
(2) 要團結,友愛要做到哪幾點?
3。 討論,評析
4。 板書
(一)。相互尊重:尊重他人,別人,體諒
(二)。幫助,共同進步
(三)。談心,解除煩惱
四。 教學小結:
健康和健康教育教案(通用19篇)篇十九
1、了解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能,知道它們需要保護。
2、大膽嘗試用身體創造洞洞,體驗洞洞的有趣。
:圖片、課件。
2、牙齒很堅固,怎么會有洞洞?這個洞洞會給我們帶來什么麻煩?
3、心上有洞洞,會有什么感覺?什么事會讓你感到心痛、難過?、:這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過,我們都不喜歡它們。
1、我們身體上還長著許多有用的洞洞,它們在哪里呢?我們互相找一找。
2、這些洞洞都有什么用?(關注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼):這些洞洞都有自己的本領,給我們帶來了健康,我們要好好愛護它們。
1、我們的身體還能變出各種洞洞,誰來試一試。
2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎?(觀看視頻)3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩,找好朋友一起玩一玩。(幼兒自由游戲):身體的本領真大,能變出這么多有趣的洞洞,給我們帶來了快樂。