優秀作文是一種記錄生活點滴和歷史變遷的工具，通過文字的記述可以使得一切變得鮮活起來。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。
維護校園秩序范文（15篇）篇一
春天是一個漂亮的季節，百花盛開、桃紅柳綠，是一年中最漂亮的季節。一到春天，我們校園的風景，也變得美不勝收。
春天的校園真美啊！小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。操場上一片綠油油的，像一塊綠茵茵的地毯。花壇里的鮮花爭先恐后的開放著，有紅的、黃的、白的、粉的……各種各樣的，把大地裝扮成五顏六色。
春天的校園真熱鬧啊！春天的陽光溫暖的灑向大地，小樹從冬眠中醒來，穿上漂亮的綠衣裳。小鳥在大樹上嘰嘰喳喳地唱歌，漂亮的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
看，同學們在操場上歡快的奔跑，開心地玩著游戲，臉上洋溢著幸福的微笑。
春天真是個美好的季節，我愛春天，更愛春天的校園。
維護校園秩序范文（15篇）篇二
我們的校園是個和諧而美麗的大家庭。
我們的校園一年四季都有綠色的氣息，每當我跨進這個大家庭，迎面的感受就是好綠啊。雖然現在已經入冬了。可是在這個美麗的校園里，枝壯茂密的大樹，它還是那樣結實，挺拔；地上的小草還是那么頑強的抬著頭，絲毫不怕冷風的來臨。這些大樹，好像草原上的哨兵一樣保衛著我們的家園，這些小草，好像伙伴一樣給我們歡樂。
然而在我們的校園里，最充滿綠色的地方卻是在教室里，因為教室里的每一個小朋友都像是一株株的幼苗，在那里，我們在吸收知識的泉水，在感受著老師的關愛，我們努力天天向上，加油成長。和校園的大樹、小草一樣，生氣勃勃，讓我們的校園彌漫著綠的芬芳。
我愛我們這美麗的綠色校園。
維護校園秩序范文（15篇）篇三
昨天，我去了我曾經的母校。
走進了母校，我們的前方有一個五顏六色星形的花壇。花壇中間，那鮮艷的玫瑰，芬芳撲鼻。在玫瑰的外面，有兩圈用顏料畫成的星形圖案，一圈綠色一圈黃色。
在花壇的右邊，有一個足球場。在足球場的兩側，各有一個球門，中間還擺著一個公用足球。在花壇的左邊有一片樹林，在樹林里有許多小朋友在玩耍。在花壇的前方，有一面五星紅旗，每當看到這面國旗我都會想起了曾經為我們現在的安寧而犧牲的革命烈士。
在國旗的前面有一幢高大的教學樓，在教學樓上面，有一個高掛的鐘，這代表了我們要珍惜時間。在教室里，同學們在放聲朗讀課文。
我的母校真漂亮！
維護校園秩序范文（15篇）篇四
秋天非常美，我們的校園里也有漂亮的秋天，讓我帶你一起去感受一下秋天吧！
秋天，校園里的桂花樹上開滿了小花，金黃的桂花開滿了枝頭，散發著芬芳撲鼻的香味。小朋友們在桂花樹下撿桂花、“曬”桂花干……桂花樹下成了小朋友們和桂花“做朋友”的天地。
秋天，樹葉有的變紅了，有的變黃了，飄落的葉子像一只只飛舞的蝴蝶，好像在說：“秋天來了！秋天來了！”小朋友們坐在樹下，認真地開始寫生，有畫桂花的，有畫落葉的……畫得可真好看啊！
秋天，帶給了大自然漂亮的色彩，也帶給了我們許多快樂。
維護校園秩序范文（15篇）篇五
我心中的綠色校園，是一個擁有數不盡的植物和一座教學樓的校園。在這個校園里，我們快樂的學習著奇妙的知識。我們學校位于市中心，面積雖然不太大，但整個校園富有生機，充滿活力，非常美麗。
我們校園大門階梯、道路干凈平整。教學大樓裝修一新，教室寬敞明亮。建有美觀的升旗臺，寬敞的大操場，校園內種植了各種各樣的花草、樹木和盆景花，使校園里四季常青，月月飄香。特別是各種樹木發出的嫩芽，冒出的小葉子，好象在跟我們打招呼，好看極了。在溫暖的陽光下，一閃一閃的，好象在對我們呵呵的笑！樹上的鳥兒時而嘰嘰喳喳的叫著，真是好聽。還有最迷人的蝴蝶翩翩起舞，真叫人百看不厭……我們的校園真是鳥語花香，樹木繁茂，草坪綠油油，使我們享受到了綠葉蔥蔥，陽光燦爛，學校就是我心中的綠色的校園。
維護校園秩序范文（15篇）篇六
我們學校在淮河新城，名叫龍湖中學·民生校區。
學校的大門雄偉壯觀，一進校門就看到干凈、寬敞的教學樓。明亮的教室里有嶄新的桌椅和先進的多媒體設備。在教學樓的后面是操場，操場上有綠綠的草坪，規范的跑道，還有許多健身器材。學校的第一屆運動會剛剛在這里舉辦。校園里的花草樹木非常多，綠化很好。
我們的校園可真美啊！我一定要在這漂亮的校園里好好學習！
維護校園秩序范文（15篇）篇七
微曦中，我踏著晨光走進了校園，在一片寧靜中，不時傳來一陣嘈雜的笑鬧聲，微微寒風中飄送著鳥囀，眼前這個看了不下千百回的校園，我卻沒有一次真正觀察過它百變的樣貌、多情的面容，只記得中山園與天比高的椰子樹，從未開花、結果，只一個勁的向上竄；只記得清晨的后操場總能傳來做早操的'吆喝聲；只記得校門口蔥蘢的矮樹，長年郁郁蔥蔥，為校園增添了綠意盎然的生機。
細細回想，校園的風景是樂音飄香的樂園，放學后，我喜歡待在琴房里，人聲不再嘈雜，樂音又開始猖狂了起來，透著門縫觀看里頭弦樂團的練習，大提琴手一持弓，一手在弦上來回滑動，笨重的提琴吟出了厚實的樂音；小提琴手神氣活現的挺著棕色的小提琴，手指靈巧來回拂弄琴弦，搭配著大提琴低沉的嗓音，唱響了一室的悠揚。這是校園中最具藝術氣息的校園風景。
靜靜觀看，靜靜品味，校園的風景是華麗的展演舞臺，每當下課的鐘聲揚起，寧靜的校園立即掀起了軒然大波，蜂擁沖向操場的學生們，在操場上盡情的嬉鬧喧嘩，球場上揮灑著青春的汗水，在籃球場上，大伙兒追逐著那顆小小的紅球，奔跑、跳躍、投籃，看著紅球在空中劃出一道道漂亮的弧線，我也跟著雀躍歡呼，熱情是青春的顏色，不是嗎我靜靜的看著這動感的校園，為這風景、為這舞臺而沉醉。
維護校園秩序范文（15篇）篇八
我在白塔區實驗小學讀書，那里環境優美沒有噪音，是個讀書學習的好地方。
一進校門就能看見一大片草地，如果你心情不好的話你看到這番景象你的心情一定會好起來的。操場前面有一個升旗臺兒，在周一早上我們都要站在紅色的跑道上來看那鮮艷的五星紅旗冉冉升起。
操場旁邊有一個漂亮的花壇那花壇在夏天的時候它五彩繽紛，冬天的時候它又成了冰雪的世界，給我們添加了許多色彩。
下課了，本來寂靜無聲的操場，一下子變的熱鬧了，呀一個男孩要摔到了快去扶他吧，正在我們為他擔心的時候一個男孩一個箭步沖上去把他扶了起來。
我喜歡我漂亮的校園。
維護校園秩序范文（15篇）篇九
為保障安全工作順利展開,落實工作責任制,杜絕因交接班不清而造成的責任事件。
適用于秩序維護部交接班工作。
2.班長負責對崗位上的值班記錄進行抽查;。
3.秩序維護部主管負責對各班次崗位情況匯總及各類資料進行整理、書寫,領導指示精神的上傳下達。
1.交班的準備工作。
2.交班資料的準備;。
3.各崗位當值秩序維護員對值班記錄整理、書寫,報班長簽字;。
4.各崗位當值秩序維護員將所有資料放回原位,清理衛生,并認真填寫《秩序維護部值班記錄》并簽字。
1.各崗位提前20分鐘將交班物品及區域情況匯報監控中心;。
3.各崗位當值秩序維護員記錄完后,交當值班長審批后與接班班進行交接;。
1.公司、部門領導各項指示精神的.傳達;。
2.各項物品及崗位存在問題的交接處理;。
3.本班次未完成事宜交下班跟進處理;。
4.交接完后,雙方班長在《秩序維護部交接班記錄》上簽字。
1.交接時崗位第一時間互'敬禮';
2.交接時崗位對講機應當驗收,對存在的問題當時解決;。
3.交接時對區域注意事項進行傳達;。
1.交班班收隊講評。
2.由交接班班長負責整理隊伍;。
3.當值班長對本班次工作情況進行總結講評;。
4.講評內容:主要指出工作中好的方面,好的個人進行表揚,對存在的問題,差的個人進行批評指正,并安排班后工作。
1.接班前要求:。
2.接班班必須提前10分鐘到監控中心,提前5分鐘到達崗位接班;。
3.接班班長負責隊伍整隊及儀容儀表、著裝檢查;。
4.接班班長在班前提要求,主要針對領導指示精神、崗位注意事項、上班遺留問題;。
5.點評完后由班長負責崗位安排。
1.對講機、充電器、備用電池的數量及損壞情況的統計;。
2.警棍、頭盔、雨衣等工具的數量及損壞情況的統計;。
3.監控信號的測試;。
4.《秩序維護部值班記錄》是否記錄完整;。
5.各崗位公共區域內設施設備及綠化等情況的統計;。
6.小區電梯運行、路面停車、垃圾堆放等情況的統計。
1.交接班人員應相互'敬禮';
2.接班人員詳細清點接班物品,對交接不清楚造成物品丟失或損壞:。
3.在30分鐘內,由交班班負責處理;。
4.超過30分鐘,由接班班自行處理。
5.對物品造成損壞,由雙方班長簽字確認。
維護校園秩序范文（15篇）篇十
1、做好日常消防工作，有計劃、有步驟的對大廈公共區域及各業戶單位進行消防安全檢查并建立完善的消防安全檔案，對每天的巡查結果做好記錄，發現問題及時排除，加強對各重點部位的巡查力度，禁止無關人員進入重要部位。
2、秩序維護部所有員工均為義務消防員，要求每位在職員工必須做到“四懂”：即懂得火災危險性，懂得預防火災的措施，懂得火災撲救的方法，懂得火場逃生的方法;“四會”：即會報火警119，會使用滅火器材，會撲救初期火災，會組織人員疏散。
3、對公司員工開展消防知識教育培訓，提高消防安全防范意識，每年進行不少于兩次的公司員工及業戶單位消防應急演練，提高所有大廈人員的應急處置能力。
4、提高公司員工消防“四個能力”建設，即：提高檢查消除火災隱患的能力;提高組織撲救初起火災的`能力;提高組織人員疏散逃生的能力;提高消防宣傳教育培訓能力。
5、開展消防普法教育，提高員工消防法律意識。
1、貫徹和落實轄區派出所關于治安管理的規定，實行群防群治，組織員工認真學習公司的治安管理制度及相關規定，從自身做起，狠抓落實。
2、加強對陌生人詢問及公共區域的巡查力度，防止可疑人員及無關人員進入管理區域，進行偷竊及破壞活動。
3、做好大廈的治安保衛任務，做到預防為主，防止突發事件的發生。
4、對外來施工人員嚴格的加強管理，外來施工人員必須到公司做好相關登記，辦理相關的手續，接受秩序維護部安全教育和落實有關規定，經同意后方可進入，并對違反規定者給予相應的處罰。
6、加強內部管理力度，監督外來施工人員和外派員工走指定通道，并對外出物品進行嚴格檢查，并對電動車、自行車指定其位置的擺放，不得亂停亂放。
7、加強員工的培訓力度，使其有較好的能力處理各種突發事件，達到辦事高效的工作方針。
1、加強和完善秩序維護部的管理制度及崗位操作流程，對員工實行半軍事化的管理，針對員工的優勢和不足進行全方面的技能培訓，以增強員工的全面素質，每周二、周五進行例會及技能培訓制度。
2、樹立秩序維護部員工的整體形象，無論上、下班都嚴格規定，特別是對客服務、儀容儀表、禮節禮貌方面要做到主動給同事及業戶問好、服務、儀容儀表干凈整潔、語言文明禮貌、盡量盡快地滿足業戶的要求。
1、每日接班前對員工的儀容儀表進行檢查，并對文明用語及業務知識進行培訓(限用普通話)。
2、每日進行消防安全檢查，并做好相關記錄，開展防火宣傳，制止違反公司消防安全規定的一切行為。
3、增強秩序維護部員工與各部門之間的協調能力，發揚傳、幫、帶作用，做到取長補短。
4、培養每位員工有良好的上進心及主觀能動性，服從領導安排，履行辦事高效的方針，以積極的心態完成上級交代的各項任務。
5、做好交接班工作記錄，使每位員工對上班情況有所了解，秩序維護部經理對值班記錄進行嚴格的批閱。
1、保持每天員工寢室干凈整潔、寢室沒有內亂扔亂放物品現象。
2、床單、被褥保持整潔，衣服統一掛整齊。
3、個人衛生保持干凈整潔，有良好的個人形象，衣物勤洗勤換、督促員工勤洗澡、身上不能有異味，結合員工手冊對儀容儀表的相關規定嚴格執行。
總之，通過不斷深化治理，激勵全體秩序維護員堅持自我加壓、奮發有為的精神面貌，高標準、嚴要求，開拓新思路，完成好創收任務的同時努力打造一個高效、務實、文明的公司安保新形象，為公司的發展做好保駕護航的工作。
維護校園秩序范文（15篇）篇十一
第一段：引言（200字）。
維護社會秩序是每個公民應盡的責任和義務，只有保持良好的社會秩序，才能實現社會的穩定和繁榮。在日常生活中，我們要時刻注意自己的行為，遵守法律法規，尊重他人的權益，共同維護社會的秩序。在我多年的生活經驗中，我領悟到了一些秩序維護的心得與體會，希望與大家分享。
第二段：自律是基礎（200字）。
自律是維護秩序的基石，只有自律才能讓我們更好地控制自己的情緒和行為。在公共場合，我經常會遇到一些人因為個人利益或怒氣爆發而打破秩序，破口大罵或者使用暴力。我們應該從自己做起，時刻保持冷靜和自制力，不輕易被外界因素影響，始終遵守社會道德規范。只有這樣，我們才能真正成為社會秩序的守護者和推動者。
第三段：尊重他人是關鍵（200字）。
秩序維護的一個重要方面就是尊重他人的權益和尊嚴。社會是一個由每個個體組成的整體，每個人都有自己的權利和感受，我們應該尊重他人的不同意見和選擇。對于他人的言論和行為，即使我們不同意，也要保持理性和寬容，采取合適的方式來表達自己的觀點，避免矛盾的激化。只有充滿尊重和理解的交流，才能夠使社會形成和諧的氛圍，而不是爭吵和沖突。
第四段：參與社區建設（200字）。
為了維護社會秩序，我們不能僅僅停留在口頭上的贊美和承諾，更要實際行動起來。每個人都是社區的一份子，只有積極參與社區建設，才能使社區更加美好。參與社區活動，與社區居民建立聯系和溝通，提供自己的幫助和建議，都是為了共同維護社區的秩序。例如，我經常參加社區清潔活動和社區安全巡邏，幫助提醒居民注意安全防范，共同打造和諧宜居的社區環境。
第五段：教育引導與監督執法的重要性（200字）。
除了個人自律和積極的參與，教育引導和監督執法也是維護社會秩序的重要手段。教育是人們成長過程中的重要環節，通過教育，我們可以樹立正確的價值觀和行為規范，培養公民的責任感和社會意識。監督執法則是對違法行為的嚴肅處理，通過處罰來維護社會的公平和正義。只有教育引導和監督執法的正確運用，才能確保社會秩序的真正維護，讓每個人在一個公平、安全的社會環境中生活和發展。
總結（200字）。
維護社會秩序是每個公民的責任和義務，需要我們從自身做起，堅持自律和尊重他人；同時，積極參與社區建設，教育引導和監督執法也是維護秩序的重要手段。只有通過個人和集體的努力，才能共同維護社會的穩定和繁榮。作為一名公民，我將時刻保持警覺，發揮自己的作用，為社會的秩序維護貢獻自己的力量。我希望每個人都能認識到自己的責任和義務，共同建設一個和諧有序的社會。
維護校園秩序范文（15篇）篇十二
知識與技能：社會管理秩序的含義；《治安管理處罰條例》關于維護社會管理秩序的有關規定。
過程與方法：通過閱讀教材，提高學生的閱讀能力；運用“以案說法”，培養學生透過現象看本質的能力；通過案例分析和條例有關規定的講解，培養學生的比較、分析能力、辯證思考問題的能力，分清什么對、什么錯，什么能做，什么不能做。
情感、態度與價值觀：培養學生正確的是非觀、榮辱觀，教育學生克服小毛病，防止失足、違法。培養學生的主人翁責任感，疾惡如仇，與之斗爭。
有關維護社會管理秩序的規定是本框的教學重點。學法總要知些法，這是依法辦事的前提。只有知道條例的具體規定，才能在公共生活中按條例去辦。因此，對于條例中的規定，應作為重點來處理。
分清妨害社會管理秩序行為罪與非罪的界限是本框的教學難點?。本框教材著重講治安管理處罰條例關于維護社會管理秩序的規定，但也與刑法有關。罪與非罪，受行政處罰還是刑罰處罰，有嚴格的界限。這個問題對于學生來說，理解起來有一定難度。教師要通過教學，讓學生明白道理，學會判斷，找到行為的準繩。
（1）注意“讀”和“議”的作用。教材的內容比較淺顯，有的還專門作出解釋或提供例證，因此可讀性較強。建議教師在教學中注意培養學生閱讀教材的能力。
（2）在教學中，還可以運用“以案說法”的教學方法，通過案例理解法理，掌握法律條文。
（3）注意使用教材上的小欄目。小欄目的設計或多或少有其特定的啟發作用，運用好小欄目，引導學生思考議論，有助于提高教學效果。
上節課我們學習了《治安管理處罰條例》關于維護公共秩序、保障公共安全的內容，這節課我們來了解一下《治安管理處罰條例》關于維護社會管理秩序的內容。
請同學們認真閱讀第29頁到第30頁的內容，并準備回答以下問題。
（可將學生分為六個組，在閱讀完指定內容后，由老師任意抽選回答問題。本組回答不出，其他組可以搶答。運用這種方法可以提高學生的積極性，活躍課堂氣氛，在愉快而又激烈的競爭中，強化學生對知識的理解和記憶。）。
司法局副局長持槍搶腰果（見擴展）。
學生回答：社會管理秩序，是指國家機關對社會的管理活動及秩序。維護社會管理秩序，是我國法律的重要作用之一。因為只有在正常的社會管理秩序下，人們才能各安其位，各司其職，保持政令暢通。國家對社會的管理活動包括對文物的管理，對公用設施的管理，對毒品的管理等等。我國法律維護社會管理秩序，就要同時規范管理者和被管理者的行為，使雙方都按法律的規定行事。如果管理者不受約束，利用手中的權利為所欲為，不僅會給社會造成損失，也會破壞管理者在人們心目中的形象，直接導致公眾對他們的不信任甚至產生抵觸心理。這樣，不只社會管理秩序被破壞了，法律的尊嚴與威懾力也打了折扣。因此，這就要求管理者依法行政，被管理者依法做事，依法律己，依法服從管理。如果其行為違反了法律法規的有關規定，那么他的行為就屬于妨害社會管理秩序的行為，就要受到法律的制裁。
學生閱讀教材或看動畫回答問題：
3、?較教材上的兩個案例，胡某和趙某受到的處罰一樣嗎？為什么？你能根據這。
兩個案例，再舉出類似的對比案例嗎？（目的：區分罪與非罪的界限。）。
犯罪行為。
觸犯了《刑法》。
依《刑法》處罰。
一般違法行為。
違反了《治安管理處罰條例》。
依《條例》處罰。
a)??????為什么要禁毒？青少年應該怎么做？（毒品的危害極大。它于個人是前途殆盡，家破人亡；于國家是摧殘民族肌體，敗壞社會風氣，瓦解民族精神。在我國近代史上曾兩次爆發鴉片戰爭。前車之鑒，必須記取。青少年更不能由好奇墮入深淵。要做到：一要遠離毒品，二要對制毒、販毒等行為依法揭露。）。
b)??????某人游故宮，在柱子上刻字留念，應如何處理？
c)??????砸壞提款機應如何處理？（動畫）。
d)??????明知是贓物而購買應如何處理？如果你碰到這種情況，應該怎么辦？（動畫）。
e)??????破壞花草樹木應如何處理？（動畫）。
（對于社會的公用設施，要人人愛護。因為它是人們共有的家園。從愛護一草一木做起，不能以善小而不為，以惡小而不忌。）。
通過閱讀分析，加深學生對《治安管理處罰條例》關于維護社會管理秩序的規定的認識，并在此基礎上，歸納出下表：
明知是贓物而購買的。
處15日以下拘留、200元以下罰款或者警告。
違法政府禁令，吸食鴉片、注射嗎啡等毒品的。
處15日以下拘留、200元以下罰款或者警告。
故意污損國家保護的文物、名勝古跡，損毀公共場所雕塑，尚不夠刑事處罰的。
處200元以下罰款或者警告。
故意損毀路燈、郵筒、公用電話或者其他公用設施，尚不夠刑事處罰的。
處50元以下罰款或者警告。
違反規定，破壞草坪、花卉、樹木的。
處50元以下罰款或者警告。
今天，我們學習了一個新概念，分清了一個重要界限：罪與非罪。希望同學們今后能從我做起，從小做起，去維護社會的管理秩序。
維護校園秩序范文（15篇）篇十三
為進一步改善交通狀況，美化行車環境，創造安全、有序、暢通的交通氛圍，我縣加大了交通秩序整治力度。現將工作總結如下:。
一、成立了組織機構。
為切實加強領導,成立了以縣委常委、副縣長××為組長，副縣長××為副組長，相關單位責任人為成員的交通秩序專項整治工作領導小組。領導小組下設綜合宣傳組和綜合執法組兩個工作組，負責專項整治的統一組織協調和督導工作。
二、明確了目標任務。
此次專項整治活動的目標任務是：
1、縣交警大隊對不按規定停放的車輛先教育后處理；嚴格按照《中華人民共和國道路交通安全法》對三超現象進行嚴肅處理；對“摩的、拐的”進行整治，無牌無證的，堅決取締，未整改好之前堅決不準上路。
2、縣公路分局對占道堆放的材料進行治理，下達《責令整改告知書》限期清除。
3、縣運管所對出租車營運市場進行規范。
4、縣稽征所對逾期不繳納公路規費和整治期間查處的車輛從嚴處罰。
5、縣城市管理執法局對違規攤點拆除，對攤主進行處罰。
6、工商局負責對臨街面工商業主的規范管理，嚴禁業主占道經營。在專項整治過程中，對妨礙執法、打擊報復等違法犯罪行為進行依法嚴懲。
三、確定了整治范圍。這次專項整治活動的整治范圍是：
1、規范城區機動車輛擺放秩序，加強機動車臨時占道停放管理；
2、嚴查機動車輛超載、超員、超速三超現象；
3、整治以盈利為目的的“摩的、拐的”；
4、完善路政設施；
5、美化營運車輛外觀；
6、規劃公共停車場；
7、拆除違章建筑；
8、清除路面亂堆亂放的材料；
9、規范出租車營運市場；
10、規范臨街工商業主的規范管理。
四、制定了整治步驟。
整治工作從20xx年10月15日開始，至20xx年12月31日結束，分三個階段進行。
1、宣傳發動階段（20xx年10月15日至10月25日）。公布整治活動實施方案和通告，明確整治活動的目的、意義、方法、步驟和目標。
2、實施整治階段（20xx年10月26日至12月15日）。按照縣委、縣政府和縣創建辦的統一安排和部署，在專項整治活動領導小組的統一領導下，開展集中整治行動。
一是深入調查研究，全面掌握情況。
二是集中開展交通安全專項整治行動。
三是堅持文明執法，做到公開、公平、公正，切實維護政府職能部門的形象。
3、整治總結階段（20xx年12月16日至12月31日）。對專項整治活動進行總結，通過總結經驗，建立健全長效機制和嚴管重罰制度，使我縣交通秩序得到根本性好轉。
五、嚴格了整治要求。
1、統一思想，提高認識。開展該項整治活動，有利于維護我縣交通安全，提升城市整體形象。
2、嚴肅紀律，文明執法。在整治工作中，要實行教育與處罰相結合，公開、公平、公正處理違法案件，提高處罰的透明度。
3、加強協作，齊抓共管。
文檔為doc格式。
維護校園秩序范文（15篇）篇十四
作為社會成員，我們都應該積極參與維護秩序。無論是公共場所還是社區居住環境，只有保持良好的秩序，才能營造一個更加和諧美好的社會。在日常生活中，我也有一些關于秩序維護的心得體會，下面將從尊重規則、勇于承擔責任、關注環境、守護安全和倡導禮儀五個方面進行闡述。
首先，尊重規則是維護秩序的基本前提。無論是交通規則、學校規定還是公共場所的規則，我們都應該積極遵守。在道路交通中，遵循交通信號、禮讓行人、不占用非機動車道等規則，能夠有效防止交通事故的發生，維護交通秩序。在學校中，嚴守紀律、按時上下課、不遲到早退、不在教室亂扔垃圾等，可為學習環境的提供有序的保障。而在公共場所，不隨地吐痰、不亂涂亂寫、不大聲喧嘩等，能夠提升整體環境素質。
其次，勇于承擔責任是秩序維護的重要方面。當我們發現有人違反規定時，應勇于擔起批評和制止的責任。在學校中，如果發現同學們亂扔垃圾或在走廊奔跑，我們應該主動提醒他們，告訴他們這樣做是不對的，以維護整體的學習環境。在公共場所，如果看到有人亂涂亂寫或隨地吐痰，我們可以用禮貌的方式提醒他們，幫助他們樹立正確的行為意識。
同時，關注環境也是一種對秩序的維護。我們應該保持環境整潔，不隨意亂扔垃圾。在公共場所，我們應該主動拾起地上的垃圾，放入垃圾桶并分類投放。在學校中，我們可以主動參加衛生打掃隊，保持教室、走廊的整潔。只有在自己身邊的環境整潔有序，我們才能享受到更好的生活節奏，同時也讓他人受益。
再者，守護安全是維護秩序的重要環節。我們應該維護交通安全，注意車輛和行人的互相尊重，避免過馬路時沖紅燈、追逐打鬧等危險行為。在學校中，我們應該遵守實驗室安全規則，不進行危險玩耍或亂擺放物品。在公共場所，我們可以主動舉報可疑人物或行為，維護社會的安全和穩定。
最后，倡導禮儀也是維護秩序的重要方法。禮儀是我們與他人相處的基礎，體現了我們的教養和修養。在公共場合，我們可以主動禮讓長者、孕婦、殘疾人等有需要的人；排隊時不插隊，守秩序等。在學校中，我們可以遵守班級規定，尊敬老師，團結友愛，共同維護良好的班級風氣。
綜上所述，秩序維護是我們每個人的責任，我們可以從尊重規則、勇于承擔責任、關注環境、守護安全和倡導禮儀等方面積極參與進來。只有每個人都行動起來，才能共同維護好社會秩序，營造一個更加和諧、文明的社會。讓我們共同努力，將這一美好愿景變為現實。
維護校園秩序范文（15篇）篇十五
知識與技能：
社會管理秩序的含義；《治安管理處罰條例》關于維護社會管理秩序的有關規定。
過程與方法：
通過閱讀教材，提高學生的閱讀能力；運用“以案說法”，培養學生透過現象看本質的能力；通過案例分析和條例有關規定的講解，培養學生的比較、分析能力、辯證思考問題的能力，分清什么對、什么錯，什么能做，什么不能做。
情感、態度與價值觀：
培養學生正確的是非觀、榮辱觀，教育學生克服小毛病，防止失足、違法。培養學生的主人翁責任感，疾惡如仇，與之斗爭。
教學建議。
重點分析：
有關維護社會管理秩序的規定是本框的教學重點。學法總要知些法，這是依法辦事的前提。只有知道條例的具體規定，才能在公共生活中按條例去辦。因此，對于條例中的規定，應作為重點來處理。
難點分析：
分清妨害社會管理秩序行為罪與非罪的界限是本框的教學難點。本框教材著重講治安管理處罰條例關于維護社會管理秩序的規定，但也與刑法有關。罪與非罪，受行政處罰還是刑罰處罰，有嚴格的界限。這個問題對于學生來說，理解起來有一定難度。教師要通過教學，讓學生明白道理，學會判斷，找到行為的準繩。
教法建議：
（1）注意“讀”和“議”的作用。教材的內容比較淺顯，有的還專門作出解釋或提供例證，因此可讀性較強。建議教師在教學中注意培養學生閱讀教材的能力。
（2）在教學中，還可以運用“以案說法”的教學方法，通過案例理解法理，掌握法律條文。
（3）注意使用教材上的小欄目。小欄目的設計或多或少有其特定的啟發作用，運用好小欄目，引導學生思考議論，有助于提高教學效果。
教學設計示例。
教學過程：
復習導入：上節課我們學習了《治安管理處罰條例》關于維護公共秩序、保障公共安全的內容，這節課我們來了解一下《治安管理處罰條例》關于維護社會管理秩序的內容。
請同學們認真閱讀第29頁到第30頁的內容，并準備回答以下問題。
（可將學生分為六個組，在閱讀完指定內容后，由老師任意抽選回答問題。本組回答不出，其他組可以搶答。運用這種方法可以提高學生的積極性，活躍課堂氣氛，在愉快而又激烈的競爭中，強化學生對知識的理解和記憶。）。
2000年5月22日近中午時分，尖峰鎮山道村農民李關念和麥亞省兩人包了輛車，運輸自家產的腰果去東方市板橋鎮賣。車開出1公里左右，突然后面追來一輛吉普車，將他們攔住，領頭的是縣司法局副局長洪清貴，他掏出手槍，喝令他們把車開到尖峰鎮腰果場。過磅后，腰果場的保安把腰果搬進倉庫。洪清貴令縣司法局干部王勝文用一張白紙開了收據，收據上寫著“現沒收到李關念和麥亞省的腰果35包，毛重為2547斤”，落款為“樂東縣委工作組”，收據沒寫明沒收理由。接著洪清貴又以貨車非法營運為由，扣下車輛證件，并要罰款1000元。經過討價還價，李關念交了200元，貨車才得以放行。
事后，尖峰鎮委書記陳海東、鎮長劉征強分別以書面形式，向縣司法局說明李關念和麥亞省的腰果屬自產自銷產品，要求縣司法局和洪清貴歸還農民腰果。李、麥兩人也到縣司法局和縣貿易局去說明情況，洪清貴不僅不歸還，還說“你們的腰果有一部分是其他農民盜竊來的”，并擅自把沒收的2547斤腰果賣掉，錢留在自己手里。洪清貴的所作所為經新聞媒體曝光后，在社會上引起強烈反響。省司法廳、省政府法制辦公室、省檢察院審查起訴處等單位和部門的負責人指出，司法局沒有行政處罰權，洪清貴作為縣司法局的副局長，帶人上路攔車，沒收農民腰果，處罰貨運車輛，完全是違法行為。群眾紛紛責問：“這與土匪有什么區別？”
在強大的輿論壓力下，樂東縣委最近派縣紀檢部門進行調查，證實了洪清貴帶人攔車沒收農民自產腰果一事，樂東縣也不存在“縣委工作組”這樣的機構。
日前，樂東縣委作出決定：免去洪清貴縣司法局副局長職務，調離縣司法部門，并給予留黨察看一年、行政降一級工資的處分。
學生回答：社會管理秩序，是指國家機關對社會的管理活動及秩序。維護社會管理秩序，是我國法律的重要作用之一。因為只有在正常的社會管理秩序下，人們才能各安其位，各司其職，保持政令暢通。國家對社會的管理活動包括對文物的管理，對公用設施的管理，對毒品的管理等等。我國法律維護社會管理秩序，就要同時規范管理者和被管理者的行為，使雙方都按法律的規定行事。如果管理者不受約束，利用手中的權利為所欲為，不僅會給社會造成損失，也會破壞管理者在人們心目中的形象，直接導致公眾對他們的不信任甚至產生抵觸心理。這樣，不只社會管理秩序被破壞了，法律的尊嚴與威懾力也打了折扣。因此，這就要求管理者依法行政，被管理者依法做事，依法律己，依法服從管理。如果其行為違反了法律法規的有關規定，那么他的行為就屬于妨害社會管理秩序的行為，就要受到法律的制裁。
學生閱讀教材或看動畫回答問題：
1、比較教材上的兩個案例，胡某和趙某受到的處罰一樣嗎？為什么？你能根據這兩個案例，再舉出類似的對比案例嗎？（目的：區分罪與非罪的界限。）。
犯罪行為。
觸犯了《刑法》。
依《刑法》處罰。
一般違法行為。
違反了《治安管理處罰條例》。
依《條例》處罰。
2、為什么要禁毒？青少年應該怎么做？（毒品的危害極大。它于個人是前途殆盡，家破人亡；于國家是摧殘民族肌體，敗壞社會風氣，瓦解民族精神。在我國近代史上曾兩次爆發鴉片戰爭。前車之鑒，必須記取。青少年更不能由好奇墮入深淵。要做到：一要遠離毒品，二要對制毒、販毒等行為依法揭露。）。
3、某人游故宮，在柱子上刻字留念，應如何處理？
4、砸壞提款機應如何處理？（動畫）。
5、明知是贓物而購買應如何處理？如果你碰到這種情況，應該怎么辦？（動畫）。
6、破壞花草樹木應如何處理？（動畫）。
（對于社會的公用設施，要人人愛護。因為它是人們共有的家園。從愛護一草一木做起，不能以善小而不為，以惡小而不忌。）。
通過閱讀分析，加深學生對《治安管理處罰條例》關于維護社會管理秩序的規定的認識，并在此基礎上，歸納出下表：
小結：今天，我們學習了一個新概念，分清了一個重要界限：罪與非罪。希望同學們今后能從我做起，從小做起，去維護社會的管理秩序。
探究活動。
心靈的選擇（在某種情況下，你是如何選擇的？為什么？）。
教師可以設置幾種場景，由學生回答自己的處理方式。如：
2、去公園玩時，售票處排了很長的隊，你會怎么辦？加塞兒？依次排隊？
3、公共汽車上，人非常多，你是主動買票，還是趁亂逃票？
在某一位學生回答的時候，其他同學可以贊同，也可以持反對意見，這樣就可以自發地形成討論加辯論的氣氛。