酸甜可口的橘子（實用19篇）

優秀作文在語法和拼寫方面應該準確無誤，體現了作者的嚴謹態度。下面是一些優秀作文的精彩片段，讓我們一起來欣賞它們的魅力吧。

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇一

1、愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2、初步了解常見水果的營養價值。嘗試自己剝香蕉和桔子、

3、體驗品嘗水果的快樂。

2、準備香蕉、蘋果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。

3、人手一張畫紙、彩色水筆或油畫棒，一塊用作背景的漂亮毛巾或臺布。

一、和幼兒一起把準備的水果擺放在背景布上，請幼兒仔細觀察水果。

1、現在我請小朋友們把水果貼在老師的這張背景圖上，咦！這么快都貼好了，那我現在請你們想一想用一句話來描述你們喜歡的水果它的外形特征。

2、現在我們一起來欣賞下畫家是用什么辦法把水果的外形特征表現出來、以及水果的表皮。

三、讓幼兒選擇一種罪喜歡的水果，嘗試用畫筆表現對水果的認識。

美工區：提供各種美工材料，請幼兒用不同形狀的紙撕出或剪出水果的形狀，然后粘貼到白紙上。

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇二

水果是孩子生活中常見的事物，又貼近幼兒的生活，在開展《秋天的水果》的主題活動時，孩子們的興趣度較高。當品嘗水果時，有的孩子發現水果里面有籽的，為了拓展孩子的經驗和視野，進一步了解多種水果的種子，我選擇了《蝸牛和蘋果》。

二、說目標：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動者起著導向作用。根據中班幼兒的年齡特點及實際情況，確立了認知、能力、情感等方面的'目標，目標為：

1、通過看一看、講一講、排一排，了解，《蝸牛和蘋果》的故事內容，知道蘋果的種子會發芽。

2、鼓勵幼兒大膽講述，能認真傾聽同伴的發言。

根據目標，我把重點定位于：幼兒了解故事內容，知道蘋果的種子會發芽。難點定位于：根據故事內容進行圖片的排序。

二、說教法：

新《綱要》提出：創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽表達自己的意見。因此，本次活動老師充當幼兒的支持者、合作者和引導者，讓幼兒通過分組交流，一起來把故事排排隊，培養幼兒合作學習的意識和能力。

三、說過程：

1、在導入環節，我出示兩張圖片，通過開放的提問：“可能會發生什么事？”“小蝸牛為什么哭了？”來激發幼兒的興趣與思維，并鼓勵幼兒大膽地猜測與表達。

2、當孩子完整欣賞了故事內容后，孩子們進行分組交流與討論，并根據故事內容排圖片。分組是讓幼兒自由結伴，培養自主性。當孩子們在排圖片時，鼓勵幼兒之間相互商量，初步培養幼兒的合作意識。

3、我和孩子一起來討論：“蘋果樹是從哪里來的？”并切開蘋果，引導幼兒觀察里面的種子，發現秘密。

4、我準備了梨、石榴等多種水果，并切開，讓孩子觀察比較水果的種子，拓展幼兒的經驗。

名稱：蝸牛和蘋果。

目標：

1、通過看一看、講一講、排一排，了解《蝸牛和蘋果》的故事內容。并知道蘋果的種子會發芽。

2、能大膽地表達自己的想法，傾聽同伴的發言。

準備：每組一份故事圖片、梨、石榴。

過程：

一、出示圖片，引起幼兒興趣：

小蝸牛怎么了？

二、聽故事、看圖講述。

三、討論：

蘋果樹到底是從哪里長出來的？

四、延伸。

文檔為doc格式。

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇三

橘子的品種有很多很多，數不勝數，全世界有27種，而我們中國就有21種。橘子喜歡長在溫暖潮濕的地方，所以橘子一般都長在南方。

橘子皮上長著斑斑點點大小不一的疙瘩，可摸起來很舒服。橘子就像一個小球，近看就和我的拳頭差不多大小，遠看似一盞小燈籠。剝開橘子皮后，橘肉外面還披著一層薄薄的網。剝開一瓣，一片月牙兒形的橘瓣就展現在我們眼前。

橘子當中最甜的就屬砂糖桔了，叫它蜜或糖都不為過。小時候太天真，還以為是農民伯伯在給它澆水時都放了砂糖呢。拿一瓣放在嘴里，有時候甜，有時候酸，有時候又酸又甜，還略帶一些苦味。如果你細細品嘗，甜絲絲又外加涼颼颼，使人神清氣爽。

我期待植物學家早點讓北方也能種上橘子。這樣，每逢丹桂飄香秋風送爽時，北國的人們也可以吃上這美味的橘子了。

文檔為doc格式。

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇四

1、認識常見的水果。

2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜歡吃多種水果。

1、活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、橘子、香蕉等。

2、蘋果、香蕉、橘子的標記圖。

3、教師準備一些不常見的水果圖片。

1、引導幼兒回憶經驗并說出水果的名稱及外形特征。

教師：你們都喜歡你的水果寶寶嗎？它們叫什么名字??？長得什么樣子？是什么味道呢？

教師請小朋友一一介紹自己帶來的水果。

2、教師和幼兒共同觀賞其他水果圖片。

教師出示事先準備好的水果圖片。

教師邊出示邊提問幼兒：認識它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的？

3、啟發幼兒討論水果的作用和食用方法。

教師：你們為什么喜歡吃水果呢？

教師：水果用豐富的營養、充足的水分，有利長身體。

教師：有誰知道這些水果怎么吃？

教師小結：香蕉、橘子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃。

教師可以讓幼兒根據吃法給水果分類。

4、品嘗美味的水果。

教師和幼兒洗手。

集體品嘗：自己動手剝水果后品嘗。

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇五

當我第一次接觸這本書，看到書名時，直覺告訴我：“哦！這是本關于如何推銷的書，它將會教我如何銷售自己的產品?！睂τ谶@種直覺，相信很多人第一次看到書的封面時，也會這樣想的。但是，當我翻開這本書時才明白，里面所講內容十分之廣，并非僅僅局限于銷售方面。其中包括了對人生的態度、對理想的奮斗、對自己的要求等等。它所講的內容又是只圍繞一個中心----如何成為世界上最偉大的推銷員，它沒有偏離題目，內容之廣，但不偏離中心。原來，成為一個偉大的推銷員僅僅學習銷售技巧是不夠的，還要學會待人處世，不斷改進自己的不足使自己更加優秀等等，其內容涵蓋非常全面，若學會了書上所教的東西，別說成為推銷員，成為總統也是沒問題的。

本書從一個老商業帝國的老主任的故事開展，主要講述了他從小時候獲得成功法寶羊皮卷后，怎么使自己成為一個偉大的推銷員的故事。書本的開頭，故事的主人公海菲道除了自己成功的秘密----擁有并學會了羊皮卷上的所有內容。接著故事就跟著老主人公的回憶，跳回到了他的童年，接著就是開始和我們講述這神秘羊皮卷使人成功的秘訣。

羊皮卷第一卷：教我們如何養成一個習慣，這書中的習慣是指要養成每張羊皮卷所講的內容。書中說，“每張羊皮卷用三十天的時間閱讀，清晨即起，默默誦讀：午飯之后，再次誦讀：夜晚睡前，高聲朗讀?！背税堰@樣羊皮卷的要求應用到其他羊皮卷外，像我剛才所說，也可以用到你想養成的一個習慣上，所謂習慣，就是做多了的'事情嘛。

羊皮卷第二卷：它教我們對待任何事情都要用愛去對待。包括對大自然、對敵人、對每個人的言行舉止等等。因為愛有無與倫比的力量，它能使人熱愛生活，交得更多朋友，學得更多東西，愛還能撫慰自己和他人的心靈，使人鼓舞充滿斗志。

羊皮卷之三：第三卷闡述的是我們一直講的一個道理，那就是堅持！每天堅持，目標就會在眼前。滴水終能穿石，堅持終會成功！在大學的三到四年里，不需要有多少的雄心壯志，什么‘成為學生會主席、學會舞蹈或某種技能、看夠500本書等’，根本不需要這一大堆不會全部完成的宏偉計劃。在這段時間里需要的僅僅是堅持。否則畢業時你會發現這千萬個的夢想僅僅是個夢想。大學里，能完成兩到三個目標已經很了不起了。當然尋求成功的途徑和方法是不能錯的，否則就會南轅北轍了。

羊皮卷之四：強調自己的價值。世界上沒有一模一樣的兩個人，每個人都是第一無二的。它強調每個人都有自己的個性，要充分挖掘自己的潛能。強調自己要有自信，充分肯定自己才能，積極努力，大膽去做。

羊皮卷之五：“假如今天是我生命中的最后一天?！卑盐蘸媒裉?，成功不是一蹴而就的，而是靠無數個成功的一天疊加而來的。你想到自己的夢想遙不可及，無從做起，()但你把它分成無數個小份，每天按計劃完成，量變終成質變，夢想指日可成！你不用去管明天，更不要回想昨天，當天的成功會換來最終的成功！

羊皮卷之六：今天我要學會控制情緒。我們要控制自己的情緒，不能讓情緒控制自己不然會做錯事，帶來失敗。我們還要體察別人的情緒變化，理解和幫助他人。

羊皮卷之七：我要笑遍世界。笑是人類特有的天賦。笑能減輕壓力，是長壽的配方。笑能表示友好，傳遞溫情，緩解矛盾。笑是種友好，是種豁達，是種愉快。只有微笑可以換來財富，善言可以建成一座城堡。人們常說，愛笑的人運氣不會差?？赡芷渲芯陀羞@個道理。

羊皮卷之八：今天我要加倍重視自己的價值。別人能造東西，我為什么不能呢？我們積極主動地去做，寫下計劃，定下目標。目標是一個人前進的導向燈，沒有目標，將迷失方向，浪費時間。定下一個較高的目標，但不要太高，因為太高的目標稱之為夢想，但也不要擔心目標太高。因為取法乎上，得其中也：取法乎中，得其下也。

羊皮卷之九：我現在就要付諸行動。真的很多時候實踐家比理論家還要偉大。一方面實踐的確是出真知的。另一方面你不行動，一切都是假的。無論你目標多偉大，計劃多科學。所以，“我現在就要付諸行動！”

羊皮卷之十：尋找信仰。信仰，是種精神的寄托，但也不是那種天天祈求中彩票的信仰。而是祈求上帝的指引！好讓自己知道通向成功的道路，讓自己更容易成功。

這十卷羊皮卷是最偉大的教科書。在這其中，它道出了成功的秘訣，讓人對生活對夢想不再迷茫，教導人們成為世界上最偉大的推銷員。

從這本書中讓我學習到作為一名合格的銷售人員，必須結合十卷羊皮卷的內容和要求，不斷強化自己，不斷激勵自己，只有堅持不懈，才能實現我們共同的夢想！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇六

關于味道的作文難忘的酸甜。

許多年前，我還是一個什么都不懂的孩子，什么事情都不會在我腦海中停留太久，然而有一件事情至今在我腦海中留存。

記得那段時間，我特別倒霉，好像受到上天的詛咒一樣，做什么事情都不順利。學校里要求每班出一期黑板報，我也參加了班級的出報工作。一天，放學鈴響后，同學們都走了，我的“戰友”也偷偷溜走了，只剩下我一個人孤零零地在教室里奮戰。外面的天黑了下來，看樣子馬上就要下雨了。我的.心情煩躁起來，都忘了怎么下筆，于是就想到別班看看他們的成果。教室門早就關了，我個兒不高，只得搬了把椅子，踮著腳踩在椅子上面看。我把臉緊緊地貼著窗玻璃上，把鼻子都快壓扁了，可教室里黑乎乎的什么也沒看到。這時值班老師走了過來，見我鬼鬼祟祟的，便喝問道：“你干什么？下來！”我被嚇了一跳，小心翼翼地走了下來。我害怕極了，眼神躲躲閃閃的，不敢直視他。老師上上下下打量了我一番，開口問道：“你在這兒干什么？”我吞吞吐吐地回答：“我……我是出黑板報的……”老師半信半疑地看著我，張口想說什么，最終又沒說出來，只是最后冷冷地說：“你走吧。”

第二天，我剛到學校就聽說了昨晚學校遭到小偷的消息，而且那么巧，偏偏就是昨天我被老師看到的那間教室。我還沒反應過來，就被老師叫到了辦公室。除了班主任，其他老師都對我持懷疑態度。盡管他們軟磨硬泡耗了我一天時間，我就是不承認――我沒做，干嗎要承認呢！最后，他們只得讓我回家了。

一回到家，我就撲到媽媽的懷里，眼淚奪眶而出。母親一邊為我擦眼淚，一邊詢問原因，我一五一十地把整個經過告訴了她。她也為我感到憤憤不平，嘴里嘟囔著：“這些老師，怎么沒搞清楚就冤枉我們寶貝女兒呢！”我一聽這話，心里一酸，哭得更兇了。我生平第一次品嘗到了什么是酸的味道。

就在這個時候，爸爸回來了，我飛奔向他，投進他的懷里，訴說我的遭遇。爸爸心平氣和地對我說：“爸爸給你講個故事吧。”我很好奇，停止了哭泣?！熬驮趧偛?，爸爸去買西瓜，錯把百元大鈔當成十元錢給了攤販，轉身便走了，沒想到他競追了過來，只是為了找錢給我?！蔽倚睦镆惑@，不禁對那個攤販發出敬佩之情，一股甘泉在這時涌上我的心頭。

在人生的旅途上，總會有酸酸甜甜，我們不要害怕去品嘗，只有嘗盡人生的百味，才能領略人生的精彩。

（指導老師簡森霞）。

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇七

今天，我要為大家介紹《世界上最偉大的推銷員》一書。本書的作者奧格?曼狄諾，他是當今世界最能激發讀者閱讀熱情和自學精神的作家之一，他的十余部勵志作品被翻譯成幾十種語言，在全球銷量超過3000萬冊。

這位極具影響力的暢銷書作家與我們分享獲得成功和財富的最大秘訣，數以千萬計的讀者在他的作品中得到了神奇的力量，找到了照耀幸福的火炬，并因此改變了生活軌跡。

《世界上最偉大的推銷員》這部書主要講述了一名牧童從他的主人那里得到了十張羊皮卷，在這十張羊皮卷中蘊藏著許許多多的人生哲理，這位牧童根據這羊皮卷中的道理不斷改變自己，成為了一名優秀的推銷員，建立起了一座浩大的商業王國，實現了自己的人生價值，并在自己的晚年，他尋找到了一位與他自己兒時經歷相似的年輕人，并將羊皮卷傳承給了他。

第一張羊皮卷講述了人們應該從頹廢的過去脫離出來，開始一段全新的生活。過去的自己猶如活在一個老繭里，束縛著自己，但是我們需要明白只有破開繭才能成蝶。我們會經歷挫折，也許，這些挫折壘起來比金字塔還高，但是我們然要銘記，我們手握航海圖，徜徉于夢的海洋。然而，我們想要抵達夢的彼岸，就必須去改變過去自己壞的習慣，養成良好自信的習慣，才可抵達夢的遠方。第二張羊皮卷講述了我們要以全身心的愛迎接每一天。無論在別人眼里的自己是怎樣的存在，我們都要懷著充滿愛的心來迎接每一天的初升的太陽，享受在陽光下沐浴著的感覺，對生活充滿著希望，對別人充滿著體諒。我回去欣賞各種各樣的人，因為每個人都擁有著不同的個性，在最后我更會去愛自己，這樣我才會使自己從外在到內在都得以升華。第三張羊皮卷教會了我要堅持不懈直至成功。在這一卷中，我理解到我們不能做那任人鞭打的羔羊，要做那令羊群生畏的猛獅。對于未來，我們不能望而卻步，我們應該面對未來有目標有信念的'走下去。在第四張羊皮卷中，要相信自己的價值。每個人在世界上都是獨一無二的，每個人能實現的價值也是無人能代替，在每走到挑戰面前時，我們應該對自己說：我是世界上最偉大的奇跡。從而自信的去面對那從前不敢想象的挑戰。第五張羊皮卷講述了要珍惜每一天的生活，試著打開心扉面對生活的一點一滴。這一章的中心句是“假如今天是我生命中的最后一天”,既然在這一天中已經是最后一天，那么為什么不去做那些自己想做卻還做的事情？為什么還要去在意別人看你的眼光？為什么不去享受這僅存的陽光？在明天太陽升起時醒來的我們已經是經歷了重生后的我們，也應該去積極的面對這新的最后一天。第六張羊皮卷要教會自己控制情緒。潮起潮落，冬去秋來，夏末冬至等等這些都是生活中的現象，當然每個人的脾氣也是時好時壞。但是在面臨這個問題時，我們應該明白我們要去學會控制自己的情緒。而且在這一章時我銘記住了“弱者任思緒控制行為，強者讓行為控制思緒”.在面對成功時，我會記住失敗帶來的悲傷；在面對失敗時，我也會用成功時的喜悅來激勵自己。我們都要做那強者，讓行動控制思緒。第七張羊皮卷教會我要笑看世界。無論在這一天中經歷了成功還是失敗，這一切都會過去，在過去以后，我們要面對的依舊是新的挑戰。所以，我們要笑看世界，用微笑來感染大家，將好的情緒帶給身邊的人。在第八章到第十張羊皮卷上講述的都是講述了如何看待自身深價值以及在去往實現自身價值的路上我們應抱著的心態。

在未來的路上會面臨著許許多多的未知數，在未來無論面臨著怎樣的變數，我都會運用在這本書中學習到的人生哲理，我成就自己的夢想。人生看似漫長，但我們也要珍惜當中的一點一滴。《世界上最偉大的推銷員》這本書也許在很多人眼里只是一本寫滿了心靈雞湯的書，但是在這些心靈雞湯中蘊含著的人生哲理卻可以讓我們受益無窮。這也是我分享這本書的主要原因，希望在我們的未來都可以實現人生價值。

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇八

不知道大家看過《世界上最偉大的推銷員》這本書嗎？當我初看到此書時，因為書名，以為是一本指導推銷員獲得成功的書，但事實并非如此，它是最鼓舞士氣、振奮人心、激勵斗志的一本書。

這本書的作者奧格―曼狄諾是當今世界撰寫自我幫助方面書籍的最流行最有靈感的作家。此書被譯成18種語言，他的書充滿智慧、靈感和愛心。書中以一則感人肺腑的傳奇的故事，引申出哲理箴言融入到故事中，并以十張羊皮卷的形式引導讀者閱讀，每張羊皮卷都闡述了一個個成功的誓言，讓你明白更重要的真理，重新審視自己，使自己成為世界上最偉大的推銷員。書中的主要內涵在于不論我們從事哪種職業，我們每個人都是推銷員。生活是一連串推銷，因為我們每時每刻都在向別人、向社會推銷自己。

在學校、在工作、在人生的舞臺，都需要你展示自己，向老師、同學、同事、社會推銷自己。推銷自己就是讓別人了解自己、喜歡自己、信任自己。當你與別人真誠溝通交往時，就已邁出了推銷自己成功的一步了。通過一步步展示自己成功的過程，同時也在向你的目標＊近，邁向成功的階梯。

當我失意時，讀到此書，它給了我莫大的鼓舞和啟迪，我終于明白，并非只有我的生活充滿悲傷，即使最聰明、最成功的人也同樣遭受一個又一個的打擊與失敗，但是這時苦難與挫折可以是衡量友誼的'天平，也是我們了解自己內心世界的途徑。書中句句箴言感人至深，多少成功人士都反復咀嚼過它，讓為它對于當今市場經濟社會來說，更有益于各行各業的人，其意味深長。因為它約人們力量，在困境中增加勇氣，激勵你前行，迎接前方任何征途，到達成功的彼岸。

總之我想如果各位有機會的話，定要讀一讀這本書，它好像一位良師益友，在道德上、精神上和、行為準則上指導你，給你安慰、給你鼓舞，是你立于不敗之地的力量源泉。

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇九

活動目標：

1、初步認識漢字：“；甜”、“酸”：培養幼兒對漢字的興趣。

2、通過食物來加深幼兒對酸甜的理解。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動準備：

1、課件《認識“酸”“甜”》。

2、2、“甜”、“酸”卡片；蘋果、香蕉、桔子卡片。

3、蘋果、桔子、香蕉若干。

4、歌曲《大耳朵圖圖》。

活動過程：

一、觀看動畫片，引起幼兒興趣。

1、播放音樂《大耳朵圖圖》，進入教師，師幼律動。

師：小朋友們，剛才我們聽的歌曲是我們的好朋友誰?。浚ù蠖鋱D圖）那我們一起來看看圖圖晚上睡覺發生什么事情吧。

2、幼兒觀看動畫。

二、談話導入甜-酸。

1、誰來講一講動畫里演了什么？

（鼓勵幼兒大膽講述：圖圖喜歡吃水果。）。

2、圖圖的夢里出現了哪些水果？

（蘋果、香蕉、桔子、山楂）。

3、你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什么味道的嗎？

（引導幼兒說出：甜，酸。）。

三、認識漢字：甜、酸。

課件：認識酸甜。

1、圖片上是什么？（蘋果）蘋果是什么味道的？（甜）。

（出示甜字）幼兒跟讀。

2、桔子是什么味道的？（酸）。

（出示酸字）幼兒跟讀。

3、香蕉又是什么味道的.呢？（甜）。

（出示甜字）幼兒跟讀。

4、誰喜歡吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）。

（出示酸字）幼兒跟讀。

5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜。

四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。

1、師：今天，老師給小朋友準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？

（有香蕉、蘋果、桔子、山楂。）。

2、請幼兒品嘗。

4、幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。

五、生活經驗講述。

1、你還吃過什么水果是甜甜的？

2、你還吃過什么水果是酸酸的？

3、師：回家去和爸爸媽媽一起說說水果的味道吧！（結束活動）。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇十

讀完《世界上最偉大的推銷員》，深切感受到偉大源于平凡，普通的故事情節折射人生的智慧。在這里我簡單分享一下觸動我內心的內容。

一、飲水思源，回報社會。商者，利也。企業是指以盈利為目的法人或其他社會經濟組織。書中的海菲，堅持將自己所賺財產的一半分給窮人，這體現了企業家“取之于民，用之于民”的社會責任感和心系天下的仁者精神?！案F則獨善其身，達則兼濟天下”是孟子教育后人的至理名言，一個優秀的企業必定是一個承擔社會責任的企業，而康正汽車集團正是一個偉大的踐行者。

二、輸不丟人，怕才丟人。這是陳凱歌在一期綜藝節目上說的一句話。文中帕薩羅對海菲說“一個從來沒有失敗過的人，必然是一個從沒有嘗試過什么的人”，這兩句話可謂異曲同工。力求成功者總是愿意接受各種挑戰，主動爭取，避免失敗者總是懶于嘗試，被動等待。失敗從來不可怕，可怕的是你從沒開始。希望我們都會成為第一種人。

三、全心全意，全傾全力。我要用全身心的愛來迎接今天，撫平內心的焦灼與煩躁，不管生活給了你多少壓力，不管你身處怎樣的逆境，用愛去化解身邊的摩擦與爭吵，用愛去對待身邊的每一個人，每一件事。

羊皮卷，總是給人振奮人心的精神力量和奮勇向前的銳氣，不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力!越努力，越幸運，愿每一個努力的人都會有goodluck!

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇十一

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇十二

媽媽告訴我，有一本科學書酸酸甜甜的很香，我很好奇，特別想看，媽媽像變魔術一樣的，從包里拿出來一本封面上有很多小孩吃冰激凌、棒棒糖的書，書名赫然寫著《世界上最酸甜可口的化學書》。我迫不及待的打開了，書分為兩部分，一部分說的是用餐時研究酸甜可口的化學，另一部分是吃零食的`時候研究酸甜可口的化學，吃東西也能研究科學？仔細看了，真的是學問多多。原來熱米飯比涼米飯好吃，是因為米飯冷了后，大米的主要成分淀粉老化了，大米因此老化了所以變得不好吃了。如何使得老化的涼米飯變好吃呢，最簡單的方法就是用微波爐加熱。微波爐加熱的原理，就是讓食物里的水分子歡快的跳舞（利用微波讓水分子在原地高速轉動）。書里面還有很多神奇的故事，比如“吃了還想吃的甜食”，讓我知道了什么是糖，知道了如何正確食用水果；“土里面長出來的'牛肉'圓圓的黃豆”，讓我知道黃豆的營養百分百，還知道了豆腐是怎么做的；等等，真是大開眼界。最讓我難忘的是和媽媽一起做蛋黃醬。我最愛吃蛋黃醬煎魚了，看到書中有蛋黃醬的制作，我也想嘗試一下。我知道油和水是不能互溶的，看了書知道蛋黃中的卵凝脂有親水基和親油基，可以讓油和水融合乳化。我打了個雞蛋，又加了一滴醋和少量的鹽，一邊讓媽媽加點油，一邊我由慢到快的攪拌，我看到有小氣泡出現，油和水也均勻的混合了，最后變得粘稠了，蛋黃醬就做好了。呵呵，看到這，你是不是也有動手做做蛋黃醬的愿望呢？那就一起來吧，書中還有很多有趣的實驗和科學知識，讓我們一起來趣味學科學吧！

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇十三

桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）。

1、彩盒導入，激發幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發幼兒說出名稱。

2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：

a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）。

b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。

c、摸一摸有什么感覺（軟軟的'，不太光滑）。

d、聞一聞桔子有什么味道？

e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？

f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發幼兒說出桔子又酸又甜。

3、教師小結桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

4、啟發幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節的水果？

教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。

桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇十四

活動目標：

1、運用各種方式來感知發現桔子的特征，積累更多有關桔子的經驗。

2、樂于用語言大膽表達自己的發現，豐富詞：桔子瓤、桔絡、又酸又甜。

3、積極參與活動，在活動中體驗快樂。

4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中認識桔子。

活動準備：

音樂準備：《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂。

課件準備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。

桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個、蘋果10只、神秘袋、盤子25只、小毛巾5條、

桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁。

榨汁機一臺，一次性紙杯若干。

活動過程：

一、引出課題，激發幼兒學習興趣。

教師：“小朋友們，果園里的桔子成熟了，今天，老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧。”

在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂組織幼兒入場，營造果園場景。

再變換到《摘果子》音樂，組織幼兒摘桔子。激發孩子們的興趣。

二、感知桔子的外部特征。

2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。

3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只）。

再請每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看，說出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。

4、再拿起一只蘋果。與蘋果對比，讓幼兒自己去感知。

引導幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺？而蘋果是什么樣的感覺。

引導幼兒說出軟軟的、粗糙的。發展幼兒的語言及詞匯量。

5、看一段桔子的課件。加深幼兒對桔子的理解，

課件過后。

教師小結：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點清香。

三、動手剝桔子并品嘗。

1、剝桔子。

教師：“剛才我們已經了解了桔子外面的一些秘密，現在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？”組織幼兒自己動手剝開桔子。

（在剝桔子的時候，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學會把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）。

2、師生一起剝桔子。

教師：“桔子剝開了，發現了什么？”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）。

教師：“那我們拿起一瓣桔子，說說一瓣的桔子像什么？”引導幼兒討論。（像小船、像彎彎的.月亮）。

3、品嘗桔子。

教師：“桔子象艘小船，要開到哪里去呢？讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）。

四、品嘗桔子汁。

1、教師取出事先準備好的榨汁機、橘子瓣，在所有幼兒的關注下，進行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。

2、科學探索：觀察桔子汁的變色反應。

科學知識：“桔子汁涂在白紙上接近于無色，但是在蠟燭的烘烤下，就會慢慢的變成土黃色。”

教師親自操作，讓幼兒觀看桔子汁的變色反應，和幼兒進行科學探索。

五、了解桔子制品。

桔子：“桔子的用途可多了，平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒討論后；教師依次出示準備好的桔子制品。

六、桔子皮小制作。

1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。

（理氣健脾，燥濕化痰。用于胸脘脹滿，食少吐瀉，咳嗽痰多。）。

2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來做個桔子貼畫吧。培養幼兒的動手操作能力。變廢為寶。

3、音樂《去郊游》出場。

教師：“今天，我們發現了桔子的好多秘密，小朋友們真能干。今天有很多老師來聽課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。

4、結束：“桔子豐收嘍，現在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。

組織幼兒在樂曲中做著律動出活動室。

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇十五

活動目標：

1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。

3、體驗伙伴分享的快樂。

活動準備：

1、每組一個小碟子，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。

2、口袋1個，若干橘子。

活動過程：

一、摸口袋。

1、摸一摸。

師：“小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請小朋友來摸一摸。”（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）—引起參與活動的興趣。

師：”是橘子嗎？我們來看一看。（一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。）。

二、感知橘子的外形特征。

1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?！?/p>

2、看一看：提問：

（1）師：“那橘子是什么樣的呀？”幼：“圓圓的、扁扁的?！睅煟骸澳俏覀儼言掃B起來說一說好嗎？”幼：“好。”師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

三、感受橘子的內部特征。

1、師：“那橘子里面是什么樣的呀？”（說什么的都有）。

2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？”

3、師：“我們先從哪一面開始剝呢。

4、師：”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?！埃ㄒ贿厔円贿呎f；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花。“師：”花兒花兒開開，哎，開出了什么呀？“幼：”橘子。“師：”這像什么呀？“幼：”月亮、小船。

老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。

四、游戲剝橘子。

六、引導幼兒說一說。

活動反思：

秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經驗，幼兒對自己熟悉的事物能產生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動第一環節幼兒表現的都很興奮，很愿意表達自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環節中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環節中我還豐富了幼兒的知識經驗，介紹了橘子的身上結構還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡”。最后一環節我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學中，然幼兒通過玩而學，激發了幼兒的各種感知行為并且激發了幼兒的語言表達能力。

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇十六

目標：

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲。

2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船”的樂趣。

3、能夠跟著音樂做律動。

準備：

1、幼兒觀察過橘子的特點。

2、若干剝好的橘子瓣。

過程。

1、導入。

（師剝開橘子展示）（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

2、交流：一瓣橘子像什么？

自由交流，教師引導幼兒想象一瓣一瓣的橘子像船。

3、欣賞歌曲。

它會開到誰的嘴巴里？

（1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？

剛才啊，橘子船開到媽媽的嘴巴里，現在我們再來聽一遍，這一次讓橘子船啊開到我們小朋友的嘴巴里來。

（2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。

橘子船啊，開到了小朋友的嘴巴里，哈哈~~真好玩，現在啊，我們一起跟著音樂和橘子船跳個舞吧。

（3）律動。

橘子船。

剝個橘子瓣兒，

像只小黃船兒。

小船開到哪兒？

媽媽嘴里邊兒。

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇十七

活動目標：

1、引導幼兒運用各種方式來感知橘子的特征，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中認識橘子，積累更多的有關橘子的經驗。

2、鼓勵幼兒用語言大膽表述自己的發現，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡、又酸又甜。

3、積極參與活動，讓幼兒在活動中體驗快樂。

活動準備：

材料準備：橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個、蘋果10只；神秘袋、盤子25只、小毛巾5條；榨汁機一臺、一次性紙杯若干；背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

活動過程：

1、引出課題，激發幼兒的學習興趣。

師：小朋友們，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧！（好）在秋天的果園背景下，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場，創設橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動手自己摘橘子，最大限度地調動幼兒的興趣。

2、盛知橘子的外部特征。

在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋，略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動手摸神秘袋，猜測里面是什么水果，激發幼兒的興趣。

師：你們知道老師今天帶來的是什么嗎？（神秘袋）。

師：神秘袋里，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請一些小朋友來摸一摸，然后請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么？（橘子）取出神秘袋里的橘子，再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。

（事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋果一只，橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的橘子，通過觀察，說出橘子的特征，發展幼兒的語言能力。）。

師：剛才小朋友都說對了，神秘袋里的是橘子寶寶，那么我請小朋友自己拿起一只橘子來，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。（顏色是橘黃的；樣于是圓圓的）請幼兒拿起竹筐里的蘋果，與剛才的橘子進行比較，感知蘋果的外部特發展幼兒的詞匯量。

師：現在老師請小朋友看一看，竹筐里還有什么？（蘋果）。

師；請小朋友自己摸摸蘋果，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的.？（橘子是軟軟的，粗糙的；蘋果是硬硬的，光滑的）。

師：（小結）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有紅的有綠的，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點粗糙，摸起來有點軟，聞起來有點清香。

3、動手剝橘子并品嘗。

（1）剝橘子。

師：剛才我們已經了解了橘子外部的一些秘密，現在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢？（想）組織幼兒自己動手剝開橘子。

師：在剝橘子的時候，老師有幾個小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里，不能亂丟垃圾。

（2）師生一起剝橘子。

師：橘子剝好了，誰能告訴我橘子里面藏著什么?。磕銈兌及l現了什么啊？讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）。

師：那我們拿起一瓣橘子，說說一瓣橘子像什么？（像小船，像彎彎的月亮）。

4、品嘗橘子。

師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去?。恳_到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的，好不好？（好）。

師：橘子好吃嗎？我想請小朋友告訴我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）。

5、了解橘子制品。

組織幼兒討論后，教師依次展出準備好的橘子制品。

6、橘子皮的小制作。

師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個橘子貼畫吧！

培養幼兒的動手操作能力，變廢為寶。

師：請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。

師：今天我們大家一起發現了橘子的好多秘密，小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠方來的客人吧！（組織幼兒分發橘子，學會與人分享。

在音樂《去郊游》中，組織幼兒退場。

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇十八

金秋時節，夏日炎炎時。

涼風習習，一陣涼風撫面而過，帶來金色的味道。瞧，楓葉紅了，雛菊黃了，荷花青了……詩情畫意，百花齊放，百樹齊開，我的橘子也黃了。

恍惚記起小時候，爺爺中的橘子園，橘子一片一片的，一棵一棵，一個一個高掛在細小的`樹枝頭，如小燈籠，看著它們你碰我擠，仿佛要掉下來似的，令人垂涎三尺。我一跳，屁顛屁顛地抓樹枝上的橘子，手法快，恨，準，把一個一個黃澄澄的橘子放在籃子里，爺爺看著我滿園子亂跑有轉瞬即逝的身影笑笑。跑得口渴，我就時不時趁大人的目光不在我身上時，偷偷在角落里吃幾個……大人不讓我吃那么多，說是吃多了，會上火，胃寒。偷吃成功，充滿能力，繼續滿園摘橘子。

想起時，嘴角甜甜地彎鉤，那場景如一副充滿詩情的油畫，多么美好……。

酸甜可口的橘子（實用19篇）篇十九

活動目標：

1：觀察、品嘗石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。

2：感知石榴的成長過程(花開、花落、結果、成熟)。

3：知道石榴夏天開花，秋天成熟。

活動準備：

1：實物酸、甜石榴，自制石榴樹一棵，自制石榴卡片若干。

2：ppt課件。

活動過程：

(一)以猜謎語的.形式導入，引出主題，以激發幼兒的興趣。

1：師：今天我給小朋友出一個謎語，小朋友猜一猜是什么?

小小房子圓又圓，里面裝著紅珠寶，

珠寶好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。

謎底是一種水果，小朋友猜一猜是什么水果?

2：師：今天我邀請了石榴娃娃兩兄弟來我們的活動室做客，有請他們閃亮登場(出示石榴娃娃的圖片)，師：引導向石榴娃娃問好。

師：石榴娃娃娃娃給我們帶來了一首很好聽的兒歌(出示圖片播放石榴娃娃的兒歌)(二)感知石榴的生長過程(花開、花落、結果成熟),知道石榴夏天開花，秋天結果。

1：師：幼兒石榴娃娃叢哪里來?它的家在哪里?(出示大樹的圖片)。

2:：師：小朋友知道石榴娃娃什么時候開花(出示夏天開花的圖片)。

3：師：石榴娃娃是什么形狀的?它像不像圓形?(出示石榴和圓形圖片)。

4：師：引導幼兒觀察石榴的果實(出示石榴果實的圖片)。

5：師：我們一起來看看石榴娃娃的生長過程，石榴娃娃到了夏天開花(出示石榴夏天開花的圖片)，石榴先長出花蕾(出示石榴花蕾的圖片)，然后花開(出示花開的圖片然后是盛開、花落、結果、成熟的圖片)。秋天成熟(出示秋天成熟的圖片)。

(三)品嘗石榴。

教：分發酸甜石榴，請幼兒品嘗石榴，讓幼兒知道石榴有酸、有甜。

(四)游戲。

教：石榴娃娃在我們活動室玩了好久了，它想家了，請我們小朋友把石榴娃娃送回家好嗎?教：(出示大樹圖片)分發石榴娃娃的圖片，請小朋友把石榴娃娃的圖片貼在大樹上。