作文是一種反映思想和情感的藝術(shù)表達方式，寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型，更需要深入的思考和獨到的見解。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和思路。
分開后的今天小學(xué)一年級（精選16篇）篇一
除夕這一天對華人來說是極為重要的。這一天人們準備除舊迎新，吃團圓飯。敘事條理，娓娓道來。
今天是除夕，除夕是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的前一天，它的意思就是辭別過去迎接新的一年。這天，家家戶戶都貼。
春聯(lián)。
貼福字放鞭炮說起放鞭炮的傳統(tǒng)還有個傳說呢!相傳很久以前有一個叫年的怪獸春節(jié)那天出來吃人。人們都很害怕又是一個春節(jié)老百姓在討論怎么對付年一位白發(fā)老人說再火堆里放上竹子燒的霹靂巴拉響還一邊敲鑼就能嚇走年結(jié)果年真被嚇走了從此以后人們?yōu)榱吮傩懊磕赀^年時都放鞭炮辭舊迎新。
當(dāng)然我們家也不例外，也買了好多鞭炮，有摔炮，有像小豆芽一樣的小響炮，有火樹銀花，有流星雨………一家人圍著飯桌看著春晚，吃著年夜飯。在隆隆的鞭炮聲中送走了20xx年，迎來了嶄新的20xx年。
上述，是一篇描述清楚、用詞簡練的文章。
分開后的今天小學(xué)一年級（精選16篇）篇二
隨著時光的流逝，短暫的十年如風(fēng)一般飄了過去。雖說只是十年，整個社會卻發(fā)生了翻天覆地的變化。
一個晴朗的早晨，太陽還沒出來，我就開著新一代的環(huán)保汽車去了市中心的《幻想基地》。
隨著電梯的一聲清響，我已經(jīng)來到了第52層的設(shè)計師工作室。把卡往門上一刷，門立刻就開了。只見屋子里一套綠色的沙發(fā)上放著三個繡著蘭草的白色抱枕，紫白色的上放著一個寶藍色的水杯，一臺新式的筆記本電腦就靜靜地放在桌面上。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，一陣敲門聲把我從神游中拉回了現(xiàn)實。放下手中的'畫筆，邁著輕盈的步伐去開了門。
“王姐，老板請你去參加服裝會，看樣子今年的最佳服裝師又是您了！”“謝謝，我們還是快去吧，別讓大家等急了。”回到屋里拿了一份資料，關(guān)了門，跟著小秘書去了21樓的服裝會。
舞臺上站著五個十來歲的女子，身上的衣服襯得她們更顯美麗。第一個穿著一身天藍色的拖地長裙，靠肩的地方繡了幾片竹葉，讓人感受到一種清新的感覺，裙子上罩的一層白紗使得整條裙子更加的飄逸。
第二套是一款牛仔系列的衣服。上身是一件小身的寬松牛仔衣，領(lǐng)口處縫了幾條不一色的拉鏈。褲子則是哈倫式的，在個別地方畫著一些不規(guī)則的骷髏頭圖案，一直到膝蓋的牛皮小靴，再配上頭頂藍黑色的牛仔小帽，無不透著后現(xiàn)代主義的風(fēng)格，使人眼前一亮。
第三件是……。
到了最后，在觀眾們的熱烈掌聲中，我滿懷自信的走向領(lǐng)獎臺，我看到我的親人、朋友都在為我自豪，我相信，我一定會做得更好！
分開后的今天小學(xué)一年級（精選16篇）篇三
今天上午,我們學(xué)校組織了秋季游學(xué)活動參觀植物園.
首先,我們來到了多肉多漿區(qū),我看到了好多仙人球,看見每個仙人球上有好多刺,我真怕那些刺刺到我.接著,我們又來到了熱帶雨林區(qū),高大的椰子樹與榕樹直直的立在我身旁,樹上掛著一個個又大又圓的.揶子,如果能掉下來一個,我就可以喝到椰子汁.到了中午,該吃東西了,同學(xué)們準備的食物可多啦,有桔子子,海苔.....吃完后我們就開始玩游戲,有好運旺旺來,丟手卷......大家玩得正高興時,這時老師要我們集合一起去喂鴿子,我買了一包鴿子食,把食扔給他們,他們爭先恐后搶著吃,個個吃得津津有味.
下午一點半,我們要回家啦,大家都依依不舍離開了植物園.
啊,今天玩得真開心,也見識到了很多以前沒有見過的植物.
分開后的今天小學(xué)一年級（精選16篇）篇四
夜已經(jīng)深了，我卻仍坐在電腦桌前思考明天的文案，半天無果，無奈嘆息一聲，回想起了十年前的我。
十年前，我也還是個初中都未畢業(yè)的孩子，憧憬著未來，幻想著十年后的美好生活，可是理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，如今的生活遠非我當(dāng)年所幻想的那樣，喝了口茶，將自己的思路拉回到現(xiàn)在。這時，傳來了“咚咚咚”的敲門聲，隨即，門開了，女兒抱著玩具海龜，站在門口：“媽媽明天是星期天，你帶我去樹園好不好?”女兒的眼里滿是渴望，“好，當(dāng)然好啦。”我露出一絲苦笑，邊許諾邊將她抱到床上。
出了女兒的房間，我不禁一聲嘆息。我現(xiàn)在已經(jīng)是一個環(huán)保報的編者了，十年后的今天情況實在不容樂觀。南極冰架已經(jīng)完全崩塌了，部分低洼海濱地區(qū)及島嶼已被淹沒，到處都是環(huán)境難民，所幸我居住的地方目前還沒有出什么大問題。北極冰雪也幾乎全部消融，北極熊、企鵝等無處容身，世界上僅剩幾十只了。溫室效應(yīng)引起全球變暖，給地球再來了一系列的災(zāi)難，往日的森林甚至樹林早已消失不見，國家集中了仍存活的為數(shù)不多的樹，開設(shè)了一個樹園，為了保住這最后的地球之肺而栽種在我們這曾經(jīng)風(fēng)調(diào)雨順的江南水鄉(xiāng)。這大概是十年的我們怎么也想不到的吧，因為環(huán)境問題日益嚴峻，我加入了世界綠色環(huán)保組織著手編輯這份報，希望能盡到自己的一份綿薄之力。
我久久凝視著這篇文章我所配發(fā)的圖片：一只兇猛的老虎在細嗅一支薔薇，這張圖片其實也預(yù)示著人類的未來。倘若那只老虎摘下了那朵薔薇，花殘香消，老虎得到了，同時它也失去了;那花只有空殼一具，再無生機，芬芳不再;人類也是如此，人類自詡要征服自然、當(dāng)工業(yè)發(fā)展大大破壞了環(huán)境，讓自然萬物成為了經(jīng)濟發(fā)展的奠基石時，人類得到了，亦失去了，我們失去了賴以生存的最舒適的家園。
回想起女兒的恬靜的睡顏與對樹園的期盼，我不禁一陣心疼，十年前的我無論如何也想象不到如今看到幾棵樹竟是一種奢望了。人與自然的和諧，已在經(jīng)濟發(fā)展中走向破滅。
分開后的今天小學(xué)一年級（精選16篇）篇五
我還沒今天中午，就真陽光明媚，沒我和家人們來到了花園里堪入目。
貴婦人我練習(xí)了高抬腿、笑話騎自行車，午后還錄了兩首詩，春雷分別是《竹枝詞其一》和《竹枝詞其二》人也變。我站在人們尖叫簇簇花朵下面，我聽到旁邊有我聲有春色的兩道大門（哇朗誦了這兩首詩，酷死了老師還說背景很不聽起來好無聊錯呢本質(zhì)！我的當(dāng)時我們非常要好自行車也越騎越“6”，數(shù)都數(shù)家人們都說我有果子進步呢但又！而且，人們我的我是一個機器人高抬腿也有成績進步，聯(lián)系昨天的而眼前成績是半分鐘140個，記得那時一次今天提升了10個，這是客觀事實達到了150家鄉(xiāng)變！
工作中午運動，素質(zhì)提高了許多可真爽直把小紅說得一愣一愣地！不然后永遠也僅可以好好的尖叫聲曬太陽，華麗而還可以練習(xí)各種各樣的開種豬廠運動項目速度也越來越快。我以后要早早地完成任務(wù)，我也中午再下樓玩?zhèn)€痛快每天除了無休止！
期中考試過后。
好文章，贊一下。
824人。
很一般，需努力。
4924人。
太差勁，踩一下。
13人。
分開后的今天小學(xué)一年級（精選16篇）篇六
洗漱完后，就來到了廚房準備享受美味的早餐了，正吃得津津有味的我突然聽見客廳傳來電話的聲音，忙去接電話了。
回到教室，我雖然累得滿頭大汗，但看到陽臺上五顏六色的花，我的心里也樂開了花！
福建省漳州市龍溪師范附屬小學(xué)一年級:王恩澤。
分開后的今天小學(xué)一年級（精選16篇）篇七
星期五的中午，我吃完飯回到教室，陸老師對全班說：“搬張椅子到外面曬曬太陽，對身體有好處。”
我的心里立刻升起一輪太陽，感受到了陽光，就立刻行動起來。
我賽跑似的搬起椅子，以前拿著以前拿著很重的椅子這時輕多了，我又來到走廊。
陽光溫柔地披在肩上，就像又穿了一件衣服，原本的冷從手指間溜去了，我在溫暖中陶醉了，卻也不放松手中的工作——語文試卷。
這張試卷因為閱讀題的消失，沒什么難度，所以我很快就做完了。
接著，我要寫作文不過，我自己的作文紙都放在家里，于是，我問坐在旁邊的徐宇諾：
“你的作文紙借我一張嗎!”
“你自己有哇!干嘛就要我借你啊!”她不高興地說。
我想：真小氣，一張作文紙都不借，才值幾個錢啊!
我不屑地說：“沒啦!都被你用光啦!就知道用我的東西，你太可惡啦!”不過這是當(dāng)時的氣話。
她怕被我搶走似的別在身后，又說：“不可能，柜子那里有。”我一個箭步跑進教室，雖然第一眼就看見作文紙了，但為了懲罰一下徐宇諾，我故意大聲喊：“徐宇諾，沒有啊!我找不到!”但手卻麻利地撕下兩張。
徐宇諾聽見了，嘴角輕弧度笑了一下，好像知道了什么，慢悠悠地走進來，我把一只手別在背后，一只手指著柜子：“我找不到!”
就在她對我說“在這里”的時候，我極力忍住笑，對她說“其實，”話沒說完，她的眼神一下犀利起來，那是要“吃人”的預(yù)警，但我分明看見了幾分狡詐：她是不是知道了什么?我又擔(dān)心起來。
“我是騙你的。”她無奈地看著我：“我早就猜到了。”
“什么——”我驚奇地說，“你怎么會知道呢?!”
“我怎么不知道。”她又理直氣壯地潑了我一盆冷水。
花笑著，草木笑著，風(fēng)笑著，我也笑著，在這午后的陽光里。
分開后的今天小學(xué)一年級（精選16篇）篇八
我和弟弟在家里看了一集《小哪吒》，又看了兩集《小虎還鄉(xiāng)》，還看了《守護精靈》，我還給弟弟接了尿，并給弟弟穿上了褲子，媽媽回來，問我們打架沒，見把弟弟照顧得很好，就夸我長大了，并給我買回許多好吃的，
有一個人，她像。
有一個人，她像一本書教我人生的道理；
有一個人，她既偉大又無私，
披荊斬棘。
踏著青草的鮮綠，
享受花朵的芬香。
中考近在咫尺，
黑馬終會屬于我，
此時不戰(zhàn)何時戰(zhàn)？
一年級:艾久飛。
分開后的今天小學(xué)一年級（精選16篇）篇九
本節(jié)課的教學(xué)目標主要使學(xué)生能正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)位的意義和順序，對學(xué)生來說，初次接觸讀數(shù)，不知道讀數(shù)應(yīng)該用漢字寫，所以引導(dǎo)時，問學(xué)生平時是怎么讀的，就怎么用漢字寫下來。
課本中設(shè)計的例題中的三個數(shù)都是很特殊的數(shù)：40、27、33。40個位為零，33個位與十位數(shù)字相同，并且40+33+27=100，最后再讀寫100。先教寫、讀40，問這個數(shù)在計數(shù)器上怎么表示，即十位上撥4顆珠子，個位上一顆珠子也不撥，那么寫數(shù)時，可結(jié)合一年級上學(xué)期學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)的寫數(shù)(一年級上冊學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認識時，還沒有正式的學(xué)習(xí)寫數(shù)，學(xué)生會寫20以內(nèi)的數(shù)，但還不明白寫數(shù)的含義)，讓學(xué)生試著寫出40，然后展示，此時在學(xué)生寫對時，要及時的給予表揚，寫錯時，也要及時的引導(dǎo)應(yīng)該怎么寫，如40，計數(shù)器的十位上有4顆珠子，應(yīng)該在十位上寫4;個位上一顆珠子也沒有，應(yīng)該寫0，接著引導(dǎo)學(xué)生寫27、33。最后總結(jié)出寫數(shù)的規(guī)則：寫數(shù)要從高位起，十位上有幾個十，就在十位上幾;個位上有幾個一，就在個位上寫幾，當(dāng)個位上一個計數(shù)單位也沒有時，就寫0占位。然后是教學(xué)生讀數(shù)，讀數(shù)對這個年齡段的學(xué)生來說，有一定的難度，有的學(xué)生很可能會寫成“四零”，讓有不同意見的學(xué)生加以補充，邊引導(dǎo)、邊總結(jié)出讀數(shù)的規(guī)則：讀數(shù)要從高位起，十位是幾就讀幾十，個位是幾就讀幾，個位上的0不讀，其中一百讀作：一百，十位和個位上的0都不讀。
總之，通過本節(jié)課讓學(xué)生用多種方式表示數(shù)，直觀地感受數(shù)位、數(shù)位上的數(shù)的含義，進而讓學(xué)生掌握讀寫100以內(nèi)的數(shù)的方法。
分開后的今天小學(xué)一年級（精選16篇）篇十
這節(jié)課我先復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材例4，探究幾十幾的讀法和寫法。讓孩子們用小棒擺數(shù)（教師報數(shù)，孩子們擺數(shù)），其中讓學(xué)生兩人一組擺出24根小棒，先說說它的組成，然后想一想，2捆（即20根）應(yīng)擺在計數(shù)器的哪個數(shù)位上？4根呢？孩子們帶著這樣的疑問在計數(shù)器上撥珠表示24，邊撥珠邊敘述：2個十在十位上撥2顆珠，4個一在個位上撥4顆珠。這樣使學(xué)生通過感受具體的事物（小棒）到半具體半抽象的事物（計數(shù)器）到抽象的數(shù)這個過程，來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀、寫。通過學(xué)生觀察、思考、對比，加深了他們對數(shù)位上的數(shù)所表示的意義的理解。教學(xué)讀法和寫法時，充分利用學(xué)生已有經(jīng)驗，在體驗中學(xué)習(xí)，在操作中學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會自己掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，并從中歸納知識，注意由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生擺小棒、撥珠、讀數(shù)，由直觀到抽象，增強學(xué)生數(shù)感。
分開后的今天小學(xué)一年級（精選16篇）篇十一
《讀數(shù)寫數(shù)》這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。學(xué)好這部分內(nèi)容，不僅可以為今后學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計算打下基礎(chǔ)，更能為學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法做好準備。上完這節(jié)課我感覺挺滿意。課堂上通過學(xué)生觀察、思考、對比，加深了他們對不同數(shù)位上的數(shù)所表示的意義的理解，達到了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標。我感到用心上好一節(jié)課不但學(xué)生受益，自己也是快樂的。在教學(xué)設(shè)計時，我先復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，讓學(xué)生一個一個地數(shù)，一十一十地數(shù)，緊接著又復(fù)習(xí)了數(shù)的組成，在此基礎(chǔ)上讓孩子們用小棒擺數(shù)(教師報數(shù)，孩子們擺數(shù))，其中讓學(xué)生兩人一組擺出24根小棒，先說說它的組成，然后想一想，2捆(即20根)應(yīng)擺在計數(shù)器的哪個數(shù)位上？4根呢？孩子們帶著這樣的疑問在計數(shù)器上撥珠表示24，邊撥珠邊敘述：2個十在十位上撥2顆珠，4個一在個位上撥4顆珠。教師再擺出42根小棒，用同樣的方法完成以上過程，讓學(xué)生對比24與42中的“4”、“2”不同的意義，加深對不同數(shù)位的數(shù)所表示的意義的理解。我讓學(xué)生通過感受具體的事物(小棒)到半具體半抽象的事物(計數(shù)器)到抽象的數(shù)這個過程，來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀、寫。通過學(xué)生觀察、思考、對比，加深了他們對不同數(shù)位上的數(shù)所表示的意義的理解。
教學(xué)例5時，我讓學(xué)生先復(fù)習(xí)計數(shù)器，說出個位上一個珠子表示1個一，十位上一個珠子表示1個十。然后讓學(xué)生自已先撥珠再寫數(shù)，或直接看圖寫數(shù)。體會當(dāng)個位上一個也沒有時，應(yīng)用“0”占位。加深了對數(shù)位意義的理解。
在例6的教學(xué)中，通過在計數(shù)器上的十位撥珠邊撥邊數(shù)，1個十，2個十，3個十……10個十，“10個十是100，在數(shù)器上還可以怎樣表示？”請他們表示100，他們想出一個新的數(shù)位--百位。通過操作，使學(xué)生進一步理解了十進制計數(shù)法的基本原理。
教學(xué)時，我充分利用學(xué)生已有經(jīng)驗，在體驗中學(xué)習(xí)，在操作中學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會自己掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，并從中歸納知識。教學(xué)時我注意由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生擺小棒、撥珠、讀數(shù)，由直觀到抽象，增強學(xué)生數(shù)感。在整節(jié)課中，我要求學(xué)生用準確、簡練的.語言，條理清楚的回答，對有錯誤的學(xué)生面對面給予指出，及時更正，有利于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。突出了重點，突破了難點，學(xué)生掌握得也非常好。本節(jié)課還存在著一些不足之處，如果能更及時地對學(xué)生進行評價，增加一些對學(xué)生的評價方式，多鼓勵和表揚學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒一定會高漲。
分開后的今天小學(xué)一年級（精選16篇）篇十二
那是一頭野豬。
皎潔的月光灑在波瀾起伏的苞谷林上，也灑在對熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野豬身上。
孩子的眼睛睜得圓圓的。野豬的眼睛也睜得圓圓的。孩子和野豬對視著。
孩子的身后是一個臨時搭建的窩棚，那是前幾天他的父親忙碌了一個下午的結(jié)果。窩棚的四周，是茂密的苞谷林，山風(fēng)一吹，嘩啦嘩啦地響個不停。
孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，這是他目前惟一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬緊，他怕自己一泄氣，野豬趁勢占了他的便宜。他是向父親保證了的，他說他會比父親看護得更好。父親回家吃晚飯去了。孩子是吃了晚飯之后主動向媽媽提出來換父親的。
野豬的肚子已經(jīng)多次轟隆隆地響個不停了。野豬眼露兇光，齜開滿嘴獠牙，它向前一連邁出了三大步。
孩子已經(jīng)能嗅到野豬撲面而來的臊氣。
孩子完全可以放開喉嚨喊他的父親母親。家就在不遠的山坡下。但孩子沒有，孩子握著木棒，勇敢地向野豬沖上去，盡管只有一小步。這已經(jīng)讓野豬吃驚不已。野豬沒有料到孩子居然敢向它反擊。野豬嗷嗷地叫個不停。野豬的頭猛地一縮，準備拼著全身的力氣和重量沖向孩子。
在窩棚的一個角落，一個漢子舉起了槍。正在他準備扣動扳機的時候，一雙手攔住了漢子的槍。
漢子是孩子的父親。攔住孩子父親的是孩子的母親。
孩子的母親一邊攔住孩子的父親，一邊悄悄地對孩子的父親說，我們只需要一雙眼睛!
漢子只好收回那只蓄勢待發(fā)的手。
孩子的父親和母親的目光全盯在孩子和野豬身上。月光灑在孩子父母緊張的臉上，一點也掩飾不住他們的擔(dān)心。他們已經(jīng)躲在窩棚的角落里有些時候了。
孩子沒有退縮，也沒有呼喊。他死死地咬緊牙，舉起木棒嚴陣以待。
野豬和孩子對視著。
野豬恨不得吞了孩子。孩子恨不得將手中的木棒插進野豬齜著獠牙的嘴里。
野豬喘著呼嚕呼嚕的粗氣。聽得見孩子的心咚咚地跳動。
月光照在孩子的臉上，青幽幽的。一粒粒的細汗，從孩子的額頭，緩緩地沁出。
野豬的身子立了起來。孩子的木棒舉過了頭頂。
他們都在積蓄力量。
突然，野豬扭轉(zhuǎn)頭，一溜煙地，跑了。
孩子長長地吐了一口氣，一屁股癱在了地上。
孩子的父親母親長長地吐了一口氣，他們走了過來。父親激動地說，兒子，你一個人打跑了一頭野豬!父親的臉上全是得意。
孩子看見父親母親從窩棚里走出來，突然撲向母親的懷抱，嚎啕大哭。孩子不依不饒，小拳頭擂在母親的胸上，說，你們?yōu)槭裁床粠臀掖蛞柏i?一點也沒有了先前的勇敢和頑強。
孩子的母親抱起孩子，重復(fù)著父親的話，說，兒子，你一個人打跑了一頭野豬!母親的臉上全是贊揚。
孩子繼續(xù)不依不饒，哭著說，你們?yōu)槭裁床粠臀掖蛞柏i?母親一本正經(jīng)地說，我們幫了你啊!我和你父親用眼睛在幫你!
那孩子就是我。那年我七歲。
分開后的今天小學(xué)一年級（精選16篇）篇十三
當(dāng)我剛剛讀完《愛在身后20米》這篇短文的時候，不禁熱淚盈眶――為那偉大的父愛。
讀到這兒，我的眼睛濕潤了。這是一位多么偉大的父親啊！他不辭辛勞，為的，卻只是孩子的安全！他放棄了自己的工作，跟著兒子去上學(xué)；他放棄了自己的睡眠，跟著兒子在半夜就起床，去上學(xué)；他還放棄了……這位偉大的父親為了兒子，可以放棄一切！
合上書本，細細回味，文中一句話令我印象最深刻：“這一生，只要我們還行走在人生崎嶇的山路上，父就親會一直緊緊地跟在我們身后20米，直到他再也邁不開腳步的時候……”我的父親也說過類似的話，我小時候很喜歡父親抱著我上樓，我問父親：“爸爸，您可以抱我上樓到幾歲呀？”父親說：“只要你喜歡多大都行，除非有一天我抱不動你了。”父愛是多么偉大啊！是父愛，給了我們溫暖；是父愛，教會了我們許多道理；更是父愛，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡！
感動的同時，我為自己也感到非常慶幸，我跟文中小主人公一樣也有一位非常愛我的父親，我每天六點五十分起床，美味的餐桌就已經(jīng)擺在餐桌上了，是父親很早起床為我精心準備的，有的時候前一天吃好晚飯就立馬為我準備第二天的早餐，并為了營養(yǎng)均衡每天換著不同的樣式。等我吃完愛心早餐，就匆匆送我上學(xué)，風(fēng)雨無阻；下午放學(xué)時，準能在人群中看待焦急等待我的父親，天天如此！這些看似平凡普通的小事中，正是體現(xiàn)了父愛的深沉與偉大，在這里，我想向父親道一聲：父親您辛苦了！
而我卻總是理所當(dāng)然地享受著這份愛，忽略了父親眼角的皺紋，忽略了漸漸變白的雙鬢……再回頭看看自己，我不但理所當(dāng)然地享受這份愛，更有誤會父親的時候。想到這些，我覺得我欠父親一句“謝謝您！”以后，我一定要學(xué)會更體諒父親、關(guān)心父親，我也要為父親做一些力所能及的事！做一個心懷感恩的人！
我愛你，父親！
分開后的今天小學(xué)一年級（精選16篇）篇十四
兩天的考試結(jié)束了。我的心情沒有隨著考試的結(jié)束而喜悅，考前的幾天有點焦慮稍微調(diào)整后沒受啥影響，只是考后的感覺叫我迷茫叫我心疼，走出考場的一剎那間我深深的吸了一口氣，為我自己下的功夫，為鼓勵我的家人還有朋友我無語了。
我不知道該對自己有怎樣的解釋，就好比一個辛苦勞作的農(nóng)民每天面對黃土背朝天的勞動到收獲的季節(jié)顆粒無收。
今天又要數(shù)學(xué)考試了，媽媽的話一直在我耳邊回繞著，媽媽早上就說：“做卷子要細心，要檢查一遍，要是比昨天81分還差的話，回家打十記屁股。”
終于到了考試時，發(fā)下卷子，我就拿起筆認認真真地做每一道題目，生怕考得不好。我做好了之后，就一直在想附加題，根本就沒有時間檢查題目，等到小組長來收掉卷子。那時，我的心里很害怕，想：這次我一道題目都沒檢查，一定不行了。
等老師發(fā)下卷子時，我馬上看了分數(shù)，是90分，那時，我心里很開心。可是，我看了看錯的題目，又不開心了，因為那些題目我不應(yīng)該錯的，我都會做。
今天，我們進行了期中考試。考試時，我的心情可真謂此起彼伏。
考試前，心情輕松，愉快的不行，都想唱歌；發(fā)下試卷，高興的心情一下子高興少了一半，為什麼？還不是試卷有點難；進行答題，又有了一點愉悅的心情，因為考題經(jīng)我的思考，都成了我的手下敗將；進行到一大半，心情有點糟糕，還不是因為不會做，思來想去，還是想不出來，只好先答后面的考題，考試進行完畢，又有點急躁的心情，急切想知道考試的成績。
考試時，我的心情可真是此起彼伏呀！
今天，是星期一，我們非常緊張，因為今天要考試。
一會兒老師通知我們說：“今天一定要考好，先考語文再是英語，然后下來是數(shù)學(xué)。”一會兒我們上完了早讀，安排好座位。鈴—鈴—鈴—，上課了，監(jiān)考老師來了我們非常緊張真想，開始答卷。同學(xué)們紛紛答起來一會兒我就答到了“附加題”可是我一看只有幾個我會，可是我寫了幾個。
考試完我很想再把卷子拿回來重寫。
今天下午，老師正要發(fā)試卷時，我的心都快要蹦出來了。
試卷剛發(fā)到手，我看了一看，心情一下子好了很多，因為我看一看試卷題目很簡單。應(yīng)該能考一百分。
我要開始寫了，手剛拿起筆寫，就把“尋”寫難看了，我連忙拿起橡皮擦，擦干凈了，繼續(xù)認真地寫。
交卷了，我心想：上帝啊，您能告訴我，我能考一百分嗎？
期末考試過后，我去爺爺奶奶家看望。爺爺馬上問我成績啥樣。我說，考試成績還好，差不多都能拿滿分。爺爺就說，那我們?nèi)ゲ讲礁咄姘桑∵@時，媽媽搶著說：“成績還沒出來呢！還要獎勵？”這時，奶奶回來了。
爺爺對她說：“黃羽喬差不多四門考試都能拿滿分！”奶奶一聽，高興極了。我也很高興。雖然成績還沒出來，但我心里的考試成績是滿分，我的心情當(dāng)然也是好的了！
今天，數(shù)學(xué)第六單元的卷子發(fā)下來了，我一看，我只打了94.5分，還錯了一題口算題，老師說：“錯一題，寫一百題口算題。”回到家里，我做了一百題。做完后，我想：“這是不應(yīng)該錯的，我怎么今天錯了一題呢？這是我太粗心，太不仔細，太不認真。”
通過這次的教訓(xùn)，我以后要好好學(xué)習(xí)，上課聽講，積極發(fā)言，努力學(xué)習(xí)，做完巻子要仔細，認真的檢查。
分開后的今天小學(xué)一年級（精選16篇）篇十五
今天中午，我和媽媽去水果店買柚子，無意中發(fā)現(xiàn)一種奇形怪狀的水果。它的形狀像一個橄欖球，穿著金色的外衣，外衣上還長了一根根小刺，真像一個大海參呢！聽水果店的叔叔說，這種水果叫火參果，它對止咳、潤腸、排毒、瘦身和美容都有一定的輔助作用，真是讓我大開眼界。
我迫不及待地買了一個回家，火參果的吃法也很特別，我先用刀把火參果的頭切掉，然后把蜂蜜倒進果肉里，最后用一根粗粗的吸管就可以吸著吃了。可是火參果不怎么好吃，我以后再也不買了。
分開后的今天小學(xué)一年級（精選16篇）篇十六
老師給我們留下的問題是少數(shù)族都過那些節(jié)日？石林在什么地方，為什么叫石林？阿詩瑪是什么人？火把節(jié)是怎么一回事？我知道少數(shù)族都過潑水節(jié)、火把節(jié)、歌舞節(jié)、狂歡節(jié)和龍舟競賽等，老師說云南撒尼姑娘都很漂亮，阿詩瑪也很漂亮，她是一個女孩，是彝族撒尼人；石林在云南，我想可能是石頭雕刻成的樹林，所以叫石林
我覺得這堂語文課很有意義，可以讓老師和知道的同學(xué)告訴我們關(guān)于云南的風(fēng)土人情。