優(yōu)秀作文是在充分思考和擬定主題之后，能夠有條不紊地展開論述，逐步引導(dǎo)讀者進(jìn)入文章的世界。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞蛥⒖肌?/p>
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇一
今天學(xué)校組織全體師生去參觀我最喜歡的圣亞海洋世界！每次我都有不同的收獲。
走進(jìn)圣亞海洋世界，仿佛進(jìn)入了一艘遠(yuǎn)航的透明潛水艇。透過玻璃，我看見了海中之王的鯊魚，晶瑩透明的.水母，可愛的小海龜，調(diào)皮的小丑魚·····我的眼睛都忙不過來了！接下來我們?nèi)タ赐踝优c人魚公主的表演，開始由一位大哥哥扮演的王子與海豚在水中快樂地嬉戲游來游去。接著一位大姐姐裝扮的美人魚與海豚在水池中共舞，游著游著淘氣的海豚竟然在水中一躍而起，用它有力的尾巴尖擊中了掛在高空中的皮球，落下后濺起高高的水花，我和同學(xué)們不約而同的都大喊：“真厲害小海豚！”然后老師又帶我們?nèi)タ戳撕＊{和海豹的精彩表演。看完后我感覺這些水中的精靈都太聰明也太可愛了！時(shí)間過得可真快，感覺一會(huì)兒就到了中午。
老師帶我們坐在一棵樹的下面，讓大家把帶來的好吃的都拿出來一起聚餐。同學(xué)們你吃我一口，我咬你一塊，嘻嘻哈哈不知不覺就給我自己撐到了。吃完午餐后，老師又帶我們做起了游戲。下午我們又坐了旋轉(zhuǎn)木馬，仿佛置身童話世界當(dāng)中；驚險(xiǎn)的摩天輪，讓我們經(jīng)歷一場(chǎng)奇妙刺激的冒險(xiǎn)······再回來的車上，我和同學(xué)們都在講著回味著···，奇妙的海洋世界我還會(huì)再來看你的！
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇二
昨晚,我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。
夢(mèng)見我在讀奇妙世界的書。突然，從這本書里蹦出了一個(gè)小精靈。小精靈說：“你想去奇妙世界嗎?”我想：我一個(gè)人呆在家里又不能玩多沒意思呀，于是，我就爽快的答應(yīng)了。小精靈說：“你只要把書放在地上，再用雙腳踩在書上，伸出雙手，閉上眼睛說三聲奇妙世界就可以進(jìn)入奇妙世界。”于是我照做就來到了奇妙世界。
我來到奇妙世界第一眼看到的是許多的小孩都有一個(gè)筋斗云，在十米的.高空飛，還用一把假手槍在攻擊別的人被打中的人不會(huì)敢到痛的假死五分中，在這五分鐘被打中的人跟真死人沒什么兩樣。正當(dāng)我觀賞時(shí)那個(gè)小精靈說：“歡迎你來到奇妙世界，這是給你的玩游戲的工具——筋斗云和神奇手槍還有定身符”
“太好了,我可以跟他們一起玩了!”我高興的說。于是我用筋斗云飛到那些小孩旁邊。我仔細(xì)一看原來是我的死黨——萬佳奇，和我們班上的同學(xué)。問他們游戲規(guī)則。然后，游戲就開始了。
首先是我抓，我把眼睛蒙上。我在空中漫漫的飛行尋找別人。突然，我發(fā)現(xiàn)背后有人。我利馬拿起一張定身符往身后扔，我聽見是我的死黨喊：“你好狠心，居然攻擊我。”然后我說：“失誤，不過我一定要贏。”說罷我拿起手槍朝剛剛的那個(gè)方向打去。萬佳奇中彈了處于假死狀態(tài)。正當(dāng)我高興的時(shí)候媽媽拿起一張定身符貼得我臉上。這時(shí)我醒了。原來是一場(chǎng)夢(mèng)。
等我長(zhǎng)大了，我一定要?jiǎng)?chuàng)造出這種世界。
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇三
那么此刻讓我也介紹一種動(dòng)物——竹葉蟲。竹葉蟲是一種隱形的動(dòng)物。它有著和竹葉一樣青的顏色，還有樹葉枯萎的顏色。它的身體很瘦樣貌很像螳螂。
不僅僅陸地上有許多奇妙的動(dòng)物，海洋里也有。章魚就是一種隱身的動(dòng)物。它身體里面有七種顏色，能夠隱身。
大自然真的是太奇妙了！我喜歡大自然。
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇四
今日我到動(dòng)物園里玩，來到那里，(.)就像來到了一個(gè)奇妙的動(dòng)物世界。
午時(shí)，我和爸爸來到西山動(dòng)物園觀察動(dòng)物。一進(jìn)門，我們就看見了兩只白孔雀。其中一只站在鐵桿上啄自我的羽毛，好像在化妝呢！另外三只在地上走來走去、東張西望，好像在找吃的。我們看到的第二種動(dòng)物是貴妃雞，它們挺著胸脯，在地面上走來走去，神氣極了！好像在說：“我們是世界上最偉大的雞，什么雞都比不上我們貴妃雞。”貴妃雞旁邊是珍珠雞。珍珠雞站在桿子上跳來跳去，它好像在跟貴妃雞說：“我才不服呢！人類都明白我叫珍珠雞，人類才不明白你叫貴妃雞！”我轉(zhuǎn)過身來看另一邊，哇！一個(gè)龐然大物站在我眼前，哦！原先是一只很大的梅花鹿，它身上的花紋真漂亮，可惜忘了帶照相機(jī)，和它合個(gè)影該多好呀！我們?cè)偻白呖吹降氖腔姨禊Z。“爸爸，灰天鵝干嘛總咕、咕、咕地叫個(gè)不停呢？”我問爸爸。爸爸答道：“可能是因?yàn)樗碌傲税伞！卑职值脑捯魟偮洌乙补尽⒐尽⒐菊{(diào)皮地學(xué)著叫了幾聲，真趣味！我們最終還去看了猴子，咦！這只小猴子好像是餓了，不然它怎樣會(huì)把手伸出來，就像要飯似的。我攤攤手，意思是告訴它我們也沒帶吃的，不好意思，下次再帶吃的給你。這些動(dòng)物多么趣味啊！
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇五
1、通過局域網(wǎng)上的虛擬超市購物和設(shè)計(jì)租車方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用常見的數(shù)量關(guān)系式解題的能力、計(jì)算能力、排列組合能力以及分析、判斷、邏輯推理能力解決日常生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生感知到數(shù)學(xué)來源于生活實(shí)踐，同時(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、通過互聯(lián)網(wǎng)上的查找動(dòng)物資料，增長(zhǎng)學(xué)生動(dòng)物方面的知識(shí)，教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)過程。
（一）開門見山揭題。
師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇六
世界上有各種各樣的動(dòng)物，其中我最喜歡的動(dòng)物是金魚。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見五彩斑斕的“彩帶”在水里游來游去，我走近一看，原先是一條金魚，你們看，它正瞪著圓滾滾的眼睛看著我呢！其實(shí)金魚很小，僅有5、6厘米，它的身上是一層細(xì)小的鱗片，就像披上了一件金色的外衣。
記得有一次，我去姥姥家，剛進(jìn)門就看見了一條五彩斑斕的金魚在魚缸里游來游去。我蹲在魚缸面前，目不轉(zhuǎn)睛地看著那條金魚。過了一會(huì)兒，金魚漸漸不動(dòng)了，我趕緊跑到房間里去問姥姥：“姥姥，不好了，我把金魚看死了。”姥姥笑著說：“傻孩子，金魚是睜著眼睛睡覺的。”我聽了恍然大悟，和姥姥一齊哈哈大笑了起來。
怎樣樣？聽了我的介紹，你們必須覺得金魚異常可愛吧！
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇七
知識(shí)來源于生活，創(chuàng)造來源于生活，靈感來源于生活，知識(shí)也來源于生活。“處處留心皆學(xué)問”，這似乎是流傳千古的名言，但它確鑿是一種從生活中獲得知識(shí)與發(fā)現(xiàn)的最好途徑。
著名的科學(xué)家牛頓，之所以能發(fā)現(xiàn)地球引力，正是因?yàn)樗麑?duì)生活處處留心，觀察仔細(xì)。被譽(yù)為“蒸汽機(jī)之父”的瓦特，也是一個(gè)善于從生活中發(fā)現(xiàn)的人。像這樣的例子還有很多很多，許多偉人的成功大都是來源于生活的。在生活中獲得的知識(shí)，是最難忘的。
還記得在我小的時(shí)候，那好像是暑假里的`一天，我去我二姨家玩的時(shí)候，我正在玩，忽然我被一個(gè)奇怪的現(xiàn)象吸引住了：“哦，螞蟻正在挖洞。”我驚奇的看到。好奇的我始終蹲在一旁，直到它們?nèi)俊稗D(zhuǎn)移”到小洞中，我也沒能看出個(gè)所以然來。
這時(shí)，天空烏云密布，狂風(fēng)四起，要下雨了。二姨把我拉回屋里，我呆呆地站在窗前，心里還想著那件奇怪的事。好不容易天放晴了，我又來到墻角，發(fā)現(xiàn)螞蟻原來的“家”已經(jīng)被雨水淹沒了，可是土堆上的洞卻完好無損，只見到螞蟻正在走向新家。
我恍然大悟，原來螞蟻搬“家”，是為了躲避雨水呀。從此，我知道了，只要看見螞蟻搬“家”，那肯定是要下雨了。
自然里還有很多新奇有趣的事值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去觀察和去探索.
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇八
“紙杯是用紙做的，當(dāng)然會(huì)被燒壞！”“它里面有水，肯定不會(huì)燒壞！”一大早，快樂作文班里就炸開了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌地討論著。
為了一探究竟，老師帶著我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：她用火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，之后用鋼絲把有水的紙杯固定住，吊在蠟燭的上方加熱。
老師邊加熱邊對(duì)我們說：“這是我在保險(xiǎn)公司買的紙杯，怎樣燒也燒不壞，
”我們都不相信，就一窩蜂的跑上去看。原先紙杯里有水，我們說：“紙杯里面有水，能夠滅火，所以燒不壞。”正當(dāng)我們?yōu)槠平饬死蠋煹男“褢蚨笱笞缘玫臅r(shí)候，老師的又一個(gè)問題讓我們都陷入了沉思，老師問：“水當(dāng)然能夠滅火，但是杯子上并沒有小洞，怎樣滅火呢？”這下可難倒我們了，我們百思不得其解，老師看我們疑惑的樣貌，笑著對(duì)我們說：“水有沸點(diǎn)，是100℃，但是紙的著火點(diǎn)更高，有110℃，所以即使水沸騰了，杯子也不會(huì)燒著。”
看到那里，我才恍然大悟。這天我又學(xué)到了一些新的知識(shí)，其實(shí)生活里還有許多奧秘，一切皆有可能，只要我們留心觀察、勤于思考，就會(huì)不斷的'有新的發(fā)現(xiàn)，這讓我想起來牛頓的一句話：“沒有大膽的想象，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。”
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知?jiǎng)游锏钠婷睿馨炎约毫私獾膭?dòng)物說給大家聽，在互動(dòng)的語言實(shí)踐中，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙；能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生過的趣事說清楚。培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力。
2、在交流中分享動(dòng)物給人們帶來的快樂。在表述的過程中，通過多方評(píng)價(jià)規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的口語交際習(xí)慣。
3、激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過交際的形式練說，使“說”的內(nèi)容更具體，更豐富，更準(zhǔn)確。在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。
課前準(zhǔn)備：
1．多媒體課件。
2．學(xué)生課前多渠道搜集的動(dòng)物圖片和知識(shí)信息。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、小朋友們，我們生活在一個(gè)絢麗多彩的世界里，動(dòng)物是我們親密的伙伴，因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢刮覀冞@個(gè)世界更加豐富多彩，生機(jī)勃勃！老師知道你們平時(shí)特別喜歡看《動(dòng)物世界》，今天我特意準(zhǔn)備了一小段動(dòng)物世界的錄像和你們一起欣賞。
播放兩分鐘《動(dòng)物世界》的錄相。
2、交流觀看的感受：在剛才的錄像里，你看到了什么？你有什么樣的感受？把你看到的畫面說給大家聽。
（提示學(xué)生說話的聲音要響亮，表達(dá)要流利，聽的.要認(rèn)真。）板書：。。。。。。。。。
3、揭示交際話題：今天讓我們一起走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界。（板書課題，齊讀課題）。
二、交流合作，師生互動(dòng)。
2、學(xué)生以“開火車”的形式介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱。
師出示幻燈片：我喜歡________的__________。
三、說說最熟悉的動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性或者小趣事。
1、進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)的第一關(guān)：“猜猜我是誰”聽聲音，猜動(dòng)物。
（1）播放公雞、狗、小鳥、羊等幾種動(dòng)物的叫聲。
（2）你聽到什么動(dòng)物的叫聲？把你聽到的都說出來。
2、師用語言帶領(lǐng)孩子走入動(dòng)物王國(guó)：（讓學(xué)生戴上頭飾）“在美麗的春天，一群可愛的動(dòng)物寶寶從四面八方趕來，迎接我們了.瞧，它們打扮得多么美麗！哎呀，大家還互相不認(rèn)識(shí)呢！來，做做自我介紹吧！（燈片出示：第二關(guān)：介紹我自己）。
我先來，不過等我說完之后，要請(qǐng)你說說我市怎樣介紹自己的。”師戴上一只燕子頭飾，說：“大家好，我是小燕子，我穿著一身黑色的羽毛，帶著一條剪子似的尾巴,在天空中飛來飛去,忙著捉小飛蟲。人們都夸我是莊稼的好朋友呢!春天，我會(huì)趕回家鄉(xiāng)，秋天，我又會(huì)飛到南方去。那是因?yàn)槲液芘吕洹Ｄ銈冊(cè)敢夂臀医慌笥褑幔俊?/p>
小朋友，剛才你知道老師剛才扮演的小燕子是從哪幾方面去介紹自己的嗎？
老師根據(jù)學(xué)生說的板書：外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、小趣事。
師走到學(xué)生中間，鼓勵(lì)學(xué)生：“請(qǐng)你也像小燕子這樣，向你周圍的朋友介紹一下你自己。好嗎？”
3、幻燈片出示：
（1）、我家有一只_____________,它長(zhǎng)得__________________,它喜歡吃__________________,喜歡玩_____________。
（2）、我是_________________________,我長(zhǎng)得______________,我喜歡吃_______________,喜歡玩_____________。
提示學(xué)生用以上形式練習(xí)介紹。
4、（播放音樂）學(xué)生分小組討論交流，練習(xí)說話。
5、學(xué)生介紹自己熟悉的動(dòng)物，老師注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括：
a、說的要求與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。的儀態(tài)。眼睛看著聽眾。對(duì)于發(fā)言時(shí)扭扭捏捏，倨促不安，手足無措等表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。
b、聽的要求：仔細(xì)認(rèn)真聽。有不明白的地方可以隨時(shí)提問。
四、情境表演，表達(dá)情趣。
1、那么多的小動(dòng)物在一起，讓我們一起來交個(gè)朋友吧！
幻燈片出示：交朋友。
2、老師扮演記者采訪。
（1）學(xué)生戴上自己喜愛的動(dòng)物頭飾，老師充當(dāng)記者的角色對(duì)他們進(jìn)行采訪。（臺(tái)上表演）如：
記者：小兔你好，很高興認(rèn)識(shí)你。大家都說你可愛，你能告訴大家你長(zhǎng)得什么樣嗎？
小兔：??
記者：你平時(shí)喜歡生活在什么地方？你喜歡吃些什么？你是怎樣睡覺的？
小兔：??
記者：xxx同學(xué)，你這么喜歡小兔子，你能給我們說說你與它有趣的事嗎？
小兔扮演者向大家說說與小兔的趣事。
（2）評(píng)議、頒獎(jiǎng)（看情況而定）。
師：誰表現(xiàn)得最優(yōu)秀？（通過幾輪的表演教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從態(tài)度大方、口齒清楚、語句通順、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面進(jìn)行評(píng)議價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生想說、愿說、說好。）。
2、情景對(duì)話，分角色進(jìn)行采訪。
（1）（播放音樂）多選派幾名記者到班里自由采訪。
（2）大家互聽互評(píng)，指出不足，互相補(bǔ)充。
五、說說動(dòng)物的奇妙之處。
1、不同的動(dòng)物有不同的本領(lǐng)，他們的本領(lǐng)非常神奇，燈片出示：第四關(guān)：誰的本領(lǐng)大。你知道誰的本領(lǐng)大，就請(qǐng)你在小組內(nèi)說給小伙伴們聽，再一起評(píng)一評(píng)誰是最有本領(lǐng)的動(dòng)物，好不好？”出示多種動(dòng)物的圖片。
小組內(nèi)交流。
2、剛才我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都夸到了它-??小海豚，燈片出示；海豚表演的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說話。再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游將四張圖片串起來將一遍。
3、生自由發(fā)言說各種動(dòng)物的奇妙之處。
4、師：真是八仙過海、各顯神通，有些連老師也是聞所未聞，今天真是大開眼界。你們是怎們知道這些知識(shí)的？（小結(jié)搜集資料的方法，幻燈片出示：看書、上網(wǎng)、請(qǐng)教老師和父母、觀察、看電視。。。。）想要了解更多的知識(shí)，就讓我們到生活中去尋找、去發(fā)現(xiàn)吧！
六、課外延伸，鼓勵(lì)探究。
可愛的動(dòng)物帶給我們無限的快樂和回憶，面對(duì)這些可愛的小動(dòng)物，你想對(duì)它們說些什么？（學(xué)生自由發(fā)表意見。）。
七、懂得要“保護(hù)動(dòng)物”。
1、請(qǐng)聽一段聲音：槍聲――鳥叫聲。想象可能發(fā)生了什么事？在什么地方？編成個(gè)小故事。
2、出示動(dòng)物受到傷害的圖片，你想對(duì)這些傷害動(dòng)物的人說些什么？
3、師總結(jié)：在奇妙的動(dòng)物世界里，動(dòng)物們是如此可愛。它們也是地球媽媽的孩子，我們?nèi)祟惖暮门笥眩谶@個(gè)美麗的星球上，因?yàn)橛辛怂鼈儾棚@得生機(jī)勃勃，豐富多彩，可是，許多人卻常常忘了動(dòng)物和他們一樣重要，破壞著它們的生存環(huán)境。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，都來保護(hù)動(dòng)物，從我做起，和動(dòng)物交朋友，用我們的真誠(chéng)、愛心，還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由地飛翔，讓小魚快樂地游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在地生活。
邊說邊板書邊畫愛心：保護(hù)動(dòng)物、從我做起。
八、布置作業(yè)：（出示幻燈片）。
把你剛才在小組中交流介紹的動(dòng)物用一段完整連貫的話寫下來。
板書設(shè)計(jì)：
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇十
奇妙，奇妙，真奇妙！
世上有許許多多的事情都非常奇妙！比如：畫畫，吃東西，上網(wǎng)……但是我覺得世界最奇妙！
說起世界來那可就大了，如果要談?wù)勈澜纾蔷涂梢哉f的范圍就太廣了！我所說的只是世界的一小部分，我覺得世界的發(fā)展最奇妙！如今是信息化時(shí)代，世界正在迅速發(fā)展著，記得我小時(shí)候，我在農(nóng)村奶奶家住著那是農(nóng)村里差不多沒有一個(gè)房子是兩層樓的，而現(xiàn)在卻是家家都是兩層的！以前有很少家庭用上電視，電腦，洗衣機(jī)等電器，而如今在改革開放領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，家家都用上了電器！以前要和別人通信都得用寫信的方式，而如今家家都用上了電話，手機(jī)，還可以用電腦的，還有其他許多中通信方式！世界在發(fā)展著！今后世界會(huì)怎樣？誰也不知道。
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇十一
今天，在其他班級(jí)同學(xué)羨慕的眼神中，我們班同學(xué)自豪地登上了前往上海科技館的大巴車。這份來之不易的機(jī)會(huì)讓我心存感激，心懷憧憬。
一路上，我興奮地不住地伸長(zhǎng)脖子向車窗外張望，期待下一秒就能一睹上海科技館的真容！
九點(diǎn)整，終于到了！我們?nèi)杠S著下了車。啊，好壯觀！一座玻璃的凹面大樓躍入我們的眼簾。大樓的中間是一個(gè)玻璃幕大圓球，球的兩旁各伸展著一座扇形建筑物，像是球上長(zhǎng)出了兩只大翅膀，讓人浮想聯(lián)翩。
我迫不及待地隨著人流來到了動(dòng)物世界。許多動(dòng)物的仿真標(biāo)本讓人眼花繚亂。看，一群小藏羚羊們正在津津有味地吃著草兒；咦，大耳朵的非洲象，牙像一根柱子那么長(zhǎng)；滿身小刺的家伙！哈哈，它就是偷棗高手——刺猬咯。我忍不住伸手想摸摸它那小刺究竟有多硬，可惜被玻璃擋著了。
踏上電梯，我們進(jìn)入了蜘蛛展。數(shù)不勝數(shù)的`蜘蛛讓我大開眼界。一只小小的蜘蛛，它的眼睛圓圓的，嘴巴小小的，好可愛。這使我對(duì)蜘蛛的恐懼轉(zhuǎn)念消失了。誰料，一轉(zhuǎn)身，媽呀，身后好大的一只蜘蛛！還會(huì)動(dòng)呢，怪嚇人的。聽老師說世界上最大的蜘蛛張開爪子時(shí)有38厘米寬，重量約為120克，毒爪的長(zhǎng)度為2.5厘米。能捕鳥；還能用毒液麻醉人。當(dāng)它咬住獵物時(shí)，它先設(shè)法使獵物不能動(dòng)彈，然后，將消化液注入獵物體內(nèi)，它就可以喝到美味了。
看著眼前的一切，聽著老師的講述，我不得不感嘆動(dòng)物世界的奇妙和豐富。
午飯后，我們又參觀了智慧之光，觀看了巨幕電影。到了該回校的時(shí)間，我們戀戀不舍、一步三回頭地離開了上海科技館。我在心里默默地說：“上海科技館，我一定還會(huì)再來看你的！感謝你讓我了解了很多科普知識(shí)！”
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇十二
地瓜，又名紅薯或番薯，生活中最常見的食物之一。地瓜全身都是寶，瓜肉可食用，長(zhǎng)期食用可預(yù)防腸胃病、癌癥，地瓜葉可下菜。總而言之，地瓜是世界上最物美價(jià)廉的食物之一。
地瓜還十分頑強(qiáng)。它喜好陽光，每天都向著陽光茁壯成長(zhǎng)。剛種下的地瓜可不會(huì)像其他植物一樣嗷嗷待哺，而是會(huì)自動(dòng)向著陽光抽出稚嫩的新芽，貪婪地吮吸著來自上天的饋贈(zèng)。地瓜還是“打不死的小強(qiáng)”，如果你將它的芽轉(zhuǎn)個(gè)方向，背對(duì)著陽光，它也會(huì)在一天之內(nèi)將葉子轉(zhuǎn)回來。地瓜總能活出不一樣的自我，這值得所有人學(xué)習(xí)。
地瓜由三部分組成：瓜身，瓜葉和瓜須。瓜身圓嘟嘟的，活像個(gè)營(yíng)養(yǎng)過剩的小胖子，可愛極了。瓜葉長(zhǎng)得像葉子一樣，像一對(duì)失散多年的雙胞胎兄弟。瓜須白白的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，猶如花甲老人那白白的頭發(fā)。水培地瓜的芽特別長(zhǎng)，好似春天里的常春藤。地瓜，地瓜，不一樣的地瓜……生地瓜和熟地瓜的味道大相徑庭。
生地瓜看起來像雪梨，嚼一口，脆脆的，細(xì)細(xì)一品，嘴里頓時(shí)彌漫起一股馬蹄的味道。而熟地瓜呢，則就軟多了。拿在手里，早已芳香四溢，令人垂涎三尺。放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)一品，沒什么味道。可一咬，香氣噴涌而出，回味無窮。這時(shí)，大概誰都抑制不住了，大塊朵頤起來。三下五除二地“解決”完，仍意猶未盡地吸溜著手指。那饞樣，讓人看了都想笑。
地瓜的奇妙世界仍等待著我們?nèi)グl(fā)掘，未知的世界還有待著我們?nèi)ヌ剿鳌？傆幸惶欤藗兌紩?huì)做一個(gè)頑強(qiáng)的“小地瓜”。
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇十三
茫茫宇宙，有太多我們弄不懂的和尚未發(fā)現(xiàn)的奧秘，每個(gè)人對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)是不同的，宇宙是深?yuàn)W的，沒有人清楚它到底是怎樣的。
科學(xué)家們探索宇宙需要花費(fèi)許多的精力，在其探索過程中，f是困難重重，許多科學(xué)家都做到廢寢忘食的境界，并且可能一個(gè)問題他們探究一年，十年甚至一百年也沒得出其結(jié)果，可他們卻從不放棄對(duì)世界的追尋，以至于有如今這個(gè)發(fā)達(dá)的中國(guó)。
在我們的生活中，我們也應(yīng)帶著科學(xué)家們探索宇宙奧秘的精神去觀察生活中的許多小事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是有多個(gè)角度的，只要從不同的角度觀察世界，我們就會(huì)得到許多不同的結(jié)果，只要用心觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多我們還不曾知道的東西，發(fā)現(xiàn)原來世界是這么的奇妙，讓人捉摸不透。
一珠草，一束枝花，一棵大樹，都有它們的奧秘，誰也無法完全弄懂它們，我們都不知道或許它們也有感悟，會(huì)傷心，會(huì)難過，會(huì)開心，會(huì)流淚，只是和我們?nèi)祟惖谋磉_(dá)方式不同而已。在生活中，我們應(yīng)樂觀對(duì)待人生，不要消極地去看待世界，不要悲觀，不要害怕。
“新的風(fēng)景已經(jīng)出現(xiàn)，怎么能夠停滯不前，穿越時(shí)空，竭盡全力，我會(huì)來到你身邊，微笑面對(duì)危險(xiǎn)，夢(mèng)想成真不會(huì)遙遠(yuǎn)，全力以赴，穿越時(shí)空，奇跡一定會(huì)出現(xiàn)。”這是一道歌，名為《奇跡再現(xiàn)》它唱出了我們遇到困難時(shí)的不退縮的頑強(qiáng)的心，只要我們樂觀面對(duì)人生，微笑面對(duì)世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)世界一直都這么美好，明天又是一樣的燦爛。
宇宙是個(gè)無底深淵，這深淵不是黑暗，而是又一個(gè)美麗的世界，充滿著陽光，微笑，世界之大，宇宙之蒼茫，我們其實(shí)生活在一個(gè)渺小的空間里，還有許多神秘的問號(hào)等著我們?nèi)ヌ剿鳎覀儜?yīng)以一顆淳樸的心去觀賞自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界也有它的高雅，它的奇妙。
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇十四
在20xx年3月的某一天，我不知不覺地來到了一個(gè)奇奇怪怪的的地方。“這是哪里呢？”我心里不停地嘀咕著。正當(dāng)我準(zhǔn)備在這個(gè)地方去探索一番，忽然，一雙大手輕輕地拍在了我身上，我猛一轉(zhuǎn)身，看見了一個(gè)像糖果一樣的人，整個(gè)身體都是圓圓的。他首先向我躹了一個(gè)躬，然后做出彬彬有禮的樣子說：“你好，我是這個(gè)地方的保安，請(qǐng)你選擇合適的按鈕。”我仔細(xì)地看了一番，并不明白什么，于是，我就隨便按了一個(gè)黃色的按鈕。一眨眼的工夫，一架糖果火箭就閃現(xiàn)在了我的面前。“這是什么意思呀？”我不解地問，“這是我們這座城市剛出來的新貨，叫火箭一號(hào)。你剛才不是按了黃色按鈕嗎？我們現(xiàn)在要去廣場(chǎng)中心！”
“耶！那肯定是個(gè)好好玩的廣場(chǎng)，看來我選黃色按鈕沒錯(cuò)！”因?yàn)槲姨?dòng)了，所以都不是走上火箭的，而是跳上去的！跳到火箭上，還沒看清楚火箭內(nèi)部什么樣子的，火箭就飛到了！就像豬八戒吃人生果，沒嘗到是什么味道的，人生果就被吞進(jìn)去了！“哇！”這個(gè)廣場(chǎng)就像兒童樂園似的，一切都是用糖果做的，每個(gè)糖果上都有著卡通圖案。連人都是糖果人！我們?nèi)祟惗己芟矚g玩有意思的'東西，雖然我已經(jīng)不小了，但是我還是放不下一顆童心，看著那糖果做的摩天輪，上面還有幾只可愛的kitty貓，更忍不住了，感覺他們正在向我招手似的，并說：“快來玩吧，好好玩喲！”我趕快飛奔了過去，坐上了摩天輪。當(dāng)摩天輪飛到最高處的時(shí)候，我好像看見，一朵朵白云正沖我笑！接著我還玩了“太空飛人”、“第二星球”。玩累了，我想吃飯了，就走進(jìn)了一個(gè)小飯店。一個(gè)糖果服務(wù)員對(duì)我說：“你好，你要吃點(diǎn)什么？”“那就來一盤紅燒牛肉吧！”“什么，什么，我們這只有糖果，你要什么味的？“可樂味的吧！”一分鐘，三分鐘，五分鐘，八分鐘。十分鐘的時(shí)候，可樂味的糖果就端來了。我嘗了一顆，一絲絲的甜味涌入我心頭。“不錯(cuò)，真好吃！”正當(dāng)我吃得津津有味的時(shí)候，一陣熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵里：“起床，起床，太陽公公都起床了！”于是那個(gè)聲音把我從這個(gè)奇妙的世界里拉了出來。抬頭一看，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上呢，是鬧鐘響了。原來是自己做了一個(gè)夢(mèng)啊！不過，我自己?jiǎn)栕约海菏澜缟险娴挠羞@樣的一個(gè)小天地嗎？也總有一個(gè)聲音回答：有吧，也許再過了幾百年的某一天，世界上就會(huì)真的出現(xiàn)這么一個(gè)奇妙的世界！
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇十五
有一天，我和同學(xué)蘭蘭在公園里玩耍，忽然我們發(fā)現(xiàn)一只彩色的蝴蝶飛來飛去，于是就好奇地追了過去。追著追著我們發(fā)現(xiàn)自己迷路了，四周都鴉雀無聲，郁郁蔥蔥，清新的空氣撲鼻而來，似乎到了一個(gè)神秘的世界。
正在這時(shí)，一陣急促的鬧鈴忽然響起，把我從夢(mèng)中叫醒。原來這是一場(chǎng)驚險(xiǎn)的夢(mèng)啊！夢(mèng)里的世界真是奇妙，這神奇的夢(mèng)中經(jīng)歷讓我久久不能忘記。
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇十六
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的小小世界。在這個(gè)小小的世界里我們可以變成自己渴望的任何樣子，也可以說任何自己想說的話。
《小王子》里的小王子有一個(gè)小小的只屬于他的世界。小到他只要挪動(dòng)一下椅子便可以走完他的星球，小到容不下別的植物。我也有一個(gè)只容得下我一個(gè)人的世界。然而就像小王子能唯一懂得下玫瑰花一般。我的世界也能容得下一種東西，那便是我自己的字條。
只要你一進(jìn)來就會(huì)感到非常溫暖，可是，我在一本書里發(fā)現(xiàn)了一張紙，紙上寫著：某某某同學(xué)……等零零落落的文句。我因?yàn)橛X得特別好笑，就忍不住的在床上亂跳，結(jié)果，一個(gè)意想不到的事發(fā)生了!我把一盞如水晶一樣的玻璃臺(tái)燈打破了，結(jié)果呢?當(dāng)然是被罵了一頓。我呢，就只有回房間了。
我有一個(gè)屬于我的世界。讓人感到非常溫馨，和諧。
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇十七
????????????我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界真奇妙：螞蟻搬家、動(dòng)物自衛(wèi)、海市蜃樓、美麗極光eee這些都非常奇特。其實(shí)我們身邊就有許多類似的例子，這不，我在一天之內(nèi)就發(fā)現(xiàn)了兩項(xiàng)奇妙之處。
那天早上，我在洗臉。一開燈，我發(fā)現(xiàn)洗臉盤里有臉的倒影，從遠(yuǎn)到近，從淺到深，共有四層。忽然，我衣服上的一個(gè)小線團(tuán)掉進(jìn)水中。不料，小線團(tuán)也像變魔術(shù)一樣，在水中的倒影也變成了“四胞胎”。我就索性做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先把自己在水里最淺的一個(gè)倒影靠向了小線團(tuán)的倒影。啊？它的倒影只有三個(gè)了。我繼續(xù)向前靠近，兩個(gè)、一個(gè)……當(dāng)顏色最深的一個(gè)倒影靠近線團(tuán)的倒影時(shí)，我只能看見上面的線團(tuán)了，自己的影子卻不見了。原來，光反射后的倒影是多個(gè)幻形圖，當(dāng)它射到另一個(gè)物體的倒影上時(shí)，另一個(gè)物體就會(huì)減少一個(gè)倒影呀！
下午，我打開冰箱時(shí)看到媽媽去年從同里帶來的那個(gè)大鵝蛋，它悠閑地躺在那里，我便伸手去拿。啊？怎么那么輕呀，幾乎沒有分量！我想探個(gè)究竟，就把它砸開看看。哎呀!原本像液體狀的蛋變得老太太的臉?biāo)频腵干癟干癟的，而且還有一股臭味，上面有許多黑黑白白的斑點(diǎn)。我想這一定是存放了太久才變質(zhì)的。那原先的分量跑哪里去了呢？怎么變成這樣干癟了，可能是凍“熟”了吧？嘻嘻！爸爸告訴我：因?yàn)楸溥\(yùn)行的過程中會(huì)吸收食物的水分，鵝蛋里的蛋清和蛋黃雖然隔著一層蛋殼還是逃脫不了這樣的“折磨”，日子久了就干癟了，自然分量也就輕嘍！
哇，世界真奇妙，自然界就是有那么多稀奇古怪的現(xiàn)象，只要我們勇于發(fā)現(xiàn)、勇于探索，就能從中獲得豐富的知識(shí)。同學(xué)們，說不定你們身邊就有許多這樣例子呢！好好探究探究吧！
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇十八
明天就是周末啦，爸爸為了獎(jiǎng)勵(lì)溜溜這一周的學(xué)習(xí)情況，決定做一次溜溜平時(shí)念念不忘的紅燒肉。爸爸費(fèi)了九牛二虎之力之后，溜溜夢(mèng)寐以求的紅燒肉終于出鍋啦！爸爸端著盤子走出廚房：“溜溜，吃飯啦！”當(dāng)溜溜吃完紅燒肉，與爸爸媽媽玩耍了一會(huì)兒，之后便跑進(jìn)她的小屋，去做甜甜的美夢(mèng)啦。
夢(mèng)中她正和爸媽玩耍，突然，她掉進(jìn)了一個(gè)黑乎乎的洞中，眼前一片漆黑，一次次被像漩渦一樣的東西沖擊著，把溜溜弄得暈頭轉(zhuǎn)向，失去了方向，不久后他醒來發(fā)現(xiàn)自己正在餐廳里。擺在她面前的居然是一些誘人的美食，看得她口水都流了三千尺，真是“美不勝收”。她拿起筷子，正當(dāng)溜溜準(zhǔn)備開口吃這些美食的時(shí)候，來了一個(gè)面帶微笑的服務(wù)員阿姨，手上還托著一個(gè)花紋雕刻的盤子。這個(gè)服務(wù)員舉止優(yōu)雅，用溫柔甜美的聲音說道說道：“這位女士您好！這里是甜的世界，歡迎你的`光臨，這是您要的卷圈斯，希望你在這兒也能感受到滿滿的幸福，祝你用餐愉快！不一會(huì)兒，溜溜吃完了除了卷圈撕以外的所有美食。真是大飽口福了一次呀！溜溜正準(zhǔn)備去吃卷圈絲，眼前又像之前那樣一片黑暗，又是一次次地沖擊以后，溜溜來到了另外一個(gè)不熟悉的地方，眼前的一切東西都很簡(jiǎn)陋，經(jīng)過打聽才知道，原來這里便是簡(jiǎn)陋的世界，只是溜溜發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在很冷，底頭發(fā)現(xiàn)鞋子是壞的腳凍得通紅，手里還拿著一瓶醬油，突然溜溜感覺到腳很疼，底頭一看腳不知為何破了？可能是因?yàn)樘哿耍锪锞谷涣髌鹆搜蹨I，眼淚一滴一滴悄無聲息的掉在了嘴邊，仔細(xì)一品，呀，好咸呀，原來眼淚是咸的，難道這就是大家口中所說的咸的世界嗎？溜溜心想：“怎么一會(huì)功夫出現(xiàn)在了兩個(gè)世界里了呢？”正想著眼前緊接著又是一陣黑暗，只不過是一眨眼的功夫，她又來到了另一個(gè)世界。她竟然變小了，成了一個(gè)小嬰兒。在旁邊有兩個(gè)小絲圈，一個(gè)是面標(biāo)著回家而另一個(gè)上面標(biāo)注繼續(xù)，她吃力地爬到回家旁邊，卻不曾想一下子掉進(jìn)了繼續(xù)按扭里。哎，一切都前功盡棄了，更糟糕的是她想吃的東西不能吃，想喝的東西不能喝，只能眼巴巴的看著，真是一肚子的苦呀！或許這就是大家所說的苦的世界了吧？這天陽光明媚，她正在像盆栽式的玩搖籃玩耍，卻一不小心從搖籃上面掉了下來。當(dāng)她醒來之后說了句話：這是哪兒啊？揉了揉眼睛，仔細(xì)看了看，原來是她家呀，只不過她人是在床下面。
嘿！這是怎么回事？
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇十九
峰江小學(xué)六年級(jí)?王以忻。
有一種火山是噴土的。噴出來的土叫火山灰，是一種很好的肥料，因此住在火山旁的幾乎人家都不肯搬遷，因?yàn)榛鹕交夷芙o他們中的果蔬很好的肥料，他們吃都吃不完。不過，每隔一次火山爆發(fā)都要修理一次房子。幸好火山爆發(fā)的次數(shù)不是特別多，不然累都能把人累死。
至于它為什么會(huì)噴土，應(yīng)該是因?yàn)樗鹕嚼锏耐撂嗔税桑?/p>
還有一種火山是噴金銀的。每年約有900克金子和1100克銀子噴出來。據(jù)說是因?yàn)檫@座火山里極富金礦與銀礦，所以噴出來的就是金子和銀子了。每年都有許多人來這里等火山噴金銀哪！那住在這座火山旁的人家一定很富有喲，不過天天有金子從房頂上砸下來是應(yīng)該挺苦惱的吧！
火山是這樣；湖水是這樣；大山也是這樣。每樣事物都有它的奇妙之處，就等著我們?nèi)ヌ剿髁耍?/p>
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇二十
《昆蟲記》的作者是大名鼎鼎的法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾，書里一共講了幾十種昆蟲的習(xí)性和生活，它被許多讀者認(rèn)為是一本非常精彩的科學(xué)著作，又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品。書里描述的小昆蟲活靈活現(xiàn)，讓人感到身臨其境，仿佛讓我看到一只蟬怎樣從土里鉆出來，一只可惡的菜豆象如何在吞食豐收的糧食，……。
以前，我經(jīng)常聽見一句俗語：螳螂捕蟬，黃雀在后，但卻不清楚螳螂是怎樣捕食的。看過《昆蟲記》以后，我明白了螳螂捕食的整個(gè)過程。首先將鞘翅張開、挺起身體，然后舉起兩只大彎鉤靠近獵物，再趁其不備時(shí)，兩個(gè)大彎鉤像閃電般地迅速向獵物壓過去，爪子一縮，收起兩排鋸，然后合攏夾緊，最后再津津有味地吃起來。不算吃和“擺架子”，整個(gè)捕捉過程只是一眨眼的事情。
法布爾還把有的“壞蟲”寫成“好蟲”，發(fā)現(xiàn)勤勞的昆蟲也會(huì)變成強(qiáng)盜。比如將一般人討厭的食糞蟲寫得妙趣橫生；把讓人覺得毛骨悚然的蝎子也描述得栩栩如生；將螞蟻寫得像人一樣會(huì)忘恩負(fù)義。因?yàn)檫@樣，我還特意將一群螞蟻放在游泳池邊進(jìn)行了一次生存大考驗(yàn)，經(jīng)過仔細(xì)地觀察發(fā)現(xiàn)了螞蟻有的意志堅(jiān)強(qiáng)也有軟弱的意外收獲。
世界真奇妙小學(xué)（通用21篇）篇二十一
《我們奇妙的世界》是語文版語文第六冊(cè)第七單元的一篇文章，作者是英國(guó)的彼得xxxxx西摩。這一單元以“探索、發(fā)現(xiàn)”為主題，共編排了3篇課文，體裁不盡相同。而本課則是一篇短小精美、條理清晰、語言生動(dòng)的散文，通過具體描寫天空中的繽紛色彩、奇妙形狀和大地上豐富的財(cái)富，表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)美妙世界的熱愛。
全文按“總——分——總”的順序來寫，先總寫這個(gè)世界很奇妙，再具體從“天空”和“大地”兩個(gè)方面進(jìn)行描寫，每個(gè)方面分別都有一個(gè)總起句，并且結(jié)構(gòu)相似。最后又總寫我們這個(gè)世界太奇妙了，需要我們?nèi)プ屑?xì)探索。文章首尾呼應(yīng)，使作者對(duì)大自然的熱愛之情表達(dá)得更加強(qiáng)烈。
結(jié)合本冊(cè)教材及本單元的具體內(nèi)容，我設(shè)定的三維目標(biāo)是：
1.知識(shí)與能力：自主識(shí)記生字，積累詞語，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。
2.過程與方法：聯(lián)系上下文理解詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文，體會(huì)情感，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解世界的奇妙所在，懂得留心觀察，激發(fā)熱愛大自然的感情。
語文學(xué)習(xí)是以認(rèn)知基礎(chǔ)上的體驗(yàn)、感悟、熏陶為主的。因此，引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟世界的奇妙，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
文章中描寫的事物都是大自然中常見的事物，學(xué)生都十分熟悉，但平時(shí)卻不一定留心觀察這些事物的特點(diǎn)。所以，如果讓學(xué)生來寫，往往寫不具體，難以言之有序，言之有物。而本課教學(xué)，就是要結(jié)合課文，讓學(xué)生也隨作者感受到，每一片云彩、每一顆星星、每一粒種子、每一滴水珠都充滿了神奇，要真正領(lǐng)悟世界的奇妙，就要做生活的有心人，細(xì)心觀察，還要從中領(lǐng)悟作者的寫作方法，做到讀寫結(jié)合。
為此，我在教學(xué)中主要以“讀”為主，從第一課時(shí)的“初讀”，到第二課時(shí)的“精讀”“品讀”，層層深入。在讀的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生把握課文脈胳，領(lǐng)悟作者按照一定順序抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行寫作的方法，體會(huì)作者熱愛自然的情感。這一過程，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探求欲，通過學(xué)生的自主合作探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，應(yīng)注意安排好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是字詞的掌握。提前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)題目，要求他們自己利用工具書及資料，解決字詞難點(diǎn)，保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
依據(jù)本課的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)，即“初讀感知”“精讀領(lǐng)悟”“情感升華”，共需兩個(gè)課時(shí)。
第一環(huán)節(jié)：初讀感知。
1.激趣導(dǎo)入。通過傾聽一段關(guān)于大自然的音樂，啟發(fā)談話，引入到本課的教學(xué)。
2.初讀課文，整體感知。通過初讀，讓學(xué)生把握文章的脈胳，知道作者是從“天空”和“大地”兩個(gè)方面來寫大自然的奇妙的。同時(shí)，檢查學(xué)生對(duì)生字、詞的把握情況，以便更好地理解課文。
3.再讀課文，加深鞏固。通過再讀，加深學(xué)生對(duì)課文結(jié)構(gòu)、課文內(nèi)容的印象，鞏固理解。
以上屬于第一層次的教學(xué)，也是第一課時(shí)的教學(xué)。
第二環(huán)節(jié)：精讀領(lǐng)悟。
1.首先讓學(xué)生去精讀課文的.2～8自然段，并思考：天空向我們展示了它的哪些寶藏？學(xué)生自讀交流后，教師進(jìn)行小結(jié)，并讓學(xué)生談?wù)勛髡呤窃鯓影阉鼈儗懮鷦?dòng)、寫具體的。這樣設(shè)計(jì)的目的，是希望通過對(duì)課文的精讀，領(lǐng)悟作者的寫作方法，感受作者字里行間所傳達(dá)出的對(duì)大自然的熱愛。
2.在學(xué)習(xí)“天空”部分的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生通過“合作、探究、交流”的方式進(jìn)行自學(xué)，并在教師的引導(dǎo)下，反饋?zhàn)詫W(xué)成果，加深對(duì)作者寫作方法的理解。
3.學(xué)習(xí)課文的最后兩個(gè)自然段。先讓學(xué)生自由地讀，然后思考交流：最后兩段在文章中所起的作用，以及與文章第一段的關(guān)系。在教師引導(dǎo)下，完成這一步后，再讓學(xué)生談?wù)勛x完這兩段，從中明白了什么。這樣設(shè)計(jì)，旨在通過讀，進(jìn)一步體會(huì)作者的寫作方法，理解首尾呼應(yīng)對(duì)文章主旨的突出作用。同時(shí)，明白這篇小散文帶給我們的啟示：留心觀察，做生活的有心人，這樣才能發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙。
4.有感情地朗讀全文。通過有感情地朗讀，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解和感悟。
第三環(huán)節(jié)：情感升華。
課堂應(yīng)是學(xué)生積極參與的的課堂，應(yīng)是學(xué)生開拓思維的課堂。因此，在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我安排了“仿述”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說一說他們眼中奇妙的世界。這樣做，既活躍了他們的思維，又鍛練了他們的口語能力。之后，還安排了一段小小的視頻，從而更讓他們懂得：藍(lán)天白云、山川河流、飛鳥走獸，只要留心觀察，你眼中的世界就一定是個(gè)奇妙的世界。以上兩個(gè)步驟，既是對(duì)文章內(nèi)容的拓展，又是在情感層面的升華。
以上三個(gè)環(huán)節(jié)，都是希望在“以讀促悟，以悟促讀，讀悟結(jié)合”的原則上突破難點(diǎn)，達(dá)成目標(biāo)。
語文教學(xué)是一門藝術(shù)，而這種藝術(shù)的集中體現(xiàn)就在板書上。板書的要求是力爭(zhēng)做到實(shí)、新、精。本文以“總——分——總”的順序重點(diǎn)展示了“天空”和“大地”的奇妙，這是作者留心觀察世界的感悟，也是教學(xué)文本的核心內(nèi)容。為體現(xiàn)這一核心，我采用了圖畫式板書，引導(dǎo)學(xué)生從課文所體現(xiàn)的兩個(gè)方面內(nèi)容有所領(lǐng)悟，即“留心觀察，感悟奇妙”。借助板書這一窗口，學(xué)生可以直觀形象地解讀文本內(nèi)容，理解作者所傳達(dá)出的對(duì)生活的啟示。
總之，一節(jié)好的語文課應(yīng)該是開放而又有活力的，既要注重培養(yǎng)學(xué)生的字詞、朗讀、說寫等基本能力，又要重視學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)和情感領(lǐng)悟。在本課的教學(xué)中，難免還存在許多的不足，懇請(qǐng)各位同仁予以指出，使我們共同進(jìn)步。
附板書設(shè)計(jì)：
這個(gè)奇妙的世界。
天空大地。