優秀作文是在學生作文中表現得較為突出、內容獨特、結構完整、語言得體的作品，具有一定的審美價值和藝術感染力。它不僅能夠展示學生的思維能力和語言表達能力，還能夠給讀者帶來觸動和思考。以下是一些優秀作文的節選，不妨一讀，或許能夠給我們帶來一些寫作的新思路。
這也是一種美初三（專業21篇）篇一
俗話說：“單絲不成線，獨木不成林”、“二人同心，其力斷金”。可見，團結就是力量，只有團結一致，才能無往不勝。
“團結就是力量”是一個千年不變的話題，我們“90后”也不例外。有人說我們“90后”一代人個性張揚，條件優越，然而我們離不開學校也離不開社會這個大環境的培養，更不可能一味地特立獨行，只有融入班級，和伙伴們互幫互助，共同經歷、共同成長，才能體現自我價值。
所以，只有大家都團結一心，才能聚集成更大的力量，只有全班同學齊心協力，樹立一個共同學習、共同進步的目標，才能金石為開，才能使我們的班隊擰成一股繩，攻無不克、戰無不勝。
團結就是力量，請大家團結起來，互幫、互助、互學，去實現屬于我們班級的榮譽。
這也是一種美初三（專業21篇）篇二
人的一生有許多抉擇，在誘惑面前，可以選擇是接受還是拒絕；在是非面前，可以選擇是或選擇非；在缺點面前，可以選擇屈服于困難或克服困難。我也面臨過一次抉擇，可以說那一次過后，徹底改變了我。
那是一次期末考試，成績單和試卷下來了。我接過一看，高興得一蹦三尺高，我又一次拿了全班第一！我拿著發下的試卷看了一遍又一遍，確認自己不是在做夢時，心里美滋滋的，心里想吃了蜜糖一樣甜。突然，我的目光停留在數學卷子上的一道題上，那一題我填的答案是錯的，老師卻打了勾，我剛想告訴老師，讓老師改過來，可我猶豫了，又想了一下：這道題值一分，我和第二名只差0.5分，要是改過來，我不就成了第二了？不行！不能改！于是我又回到了位子上。可我的心里還是一萬個不安心，害怕被老師或家長發現，改過來，又要落后于別人了，還會挨罵。那天上課時，我老是心不在焉，老師講的什么都不知道，整天望著教室墻上的時鐘，希望時間快點過去，可看了半天，分針只動了一點點。一節課，兩節課，三節課……好不容易放學了，放學后，我一個人坐在教室里心里想著那一道題，那一分。教室里靜極了，連時間流動的聲音都能聽到，但我的心卻在這平靜得不能再平靜的時候活動起來，甚至額頭都冒汗了，。我心想著：我到底該不該讓老師把題改過來？改了，我的第一名就泡湯了，又要被人踩在腳下；不改吧，可人要講誠信啊，不改不是違背了道德嗎？而且紙包不住火，這件事遲早要被發現的……那把它改過來吧！不行，改了會被人踩在腳底下，會嘲笑我的，還會辜負了父母對我的期望。那不改吧，又不行，老師總讓我們講誠信，不改不就是不講誠信了嗎？不講誠信就沒有朋友，那就沒有人跟我玩了……擺在我面前的是榮譽，莫大的榮譽，可它實際并不屬于我。我現在好像已經不是我自己了，我的心已經分成了兩半，各有各的看法，一半說改題，另一半又說不改題。但在一番心理斗爭后，我決定了：我要做一個誠實的人！我要對得起自己！我要去把題改過來！
我拿著試卷，忐忑不安地走到老師面前，讓老師把題改過來，老師接過試卷，呆呆地看著我，我低下頭，緊閉著眼睛，我已經準備好挨罵了！可過了一會兒，只聽見沒有動靜。我卻把眼睛閉得更緊了，以為這是暴風雨前的寂靜。可又過了一會兒，耳邊卻傳來老師的笑聲，我抬起頭來，只見老師滿面笑容地看著我。我問：“老師您為什么不罵我？我又考差了。”老師愣了好一會兒，接著又笑了起來，說：“瞧你說的，我怎么會批評你呢？你這么誠實，勇于指出自己的錯誤，敢于承認，面對榮譽你選擇了堅持誠信，我還應該表揚你呢……”
走出校門，我覺得我的心情是那么的好，從來沒有這么好過，心里面是那么踏實。一輪夕陽掛在天邊，火紅火紅的，是那么的美。我知道，在榮譽面前，面對誠信與說謊，我學會了選擇誠信，堅持誠信。
這也是一種美初三（專業21篇）篇三
你有自己欣賞的人嗎欣賞者心中有朝霞，露珠和常年盛開的花朵；莫視者冰結心城四海枯竭，叢山荒蕪，欣賞也是一種美。我想你一定會選擇欣賞者吧我也是。
在這短短的小學生活中，結交了好多朋友，我都很欣賞。他們有自己的風格，這讓我很佩服。其中周術杭就是一個例子。
第二天，語文老師要講這張考試卷，我拿起這張考試卷，我們班的同學就趁早讀課起來討論，看到雅雯，陳新。艾益娜，周術杭，在那里討論什么，也擠進去看看。原來如此，她們在研究答案。我把周術杭的考試卷搶過來。看了一下，好像是寫男生的，就直言不諱；周術杭，你寫的是男生嗎。她也不拐彎抹角，豪爽地說；是。我驚呆了，她居然寫的是男生，我們班同學肯定又要說這說那了，周術杭，我真為你擔心，也很佩服你的勇氣。當老師講到這道題時，周術杭把自己手中的答案一五一十地向老師述說了，那清脆響亮的聲音，那透露著真情實感的眼神，讓我的佩服，欣賞之心油然而生。然而，當她讀完自己的答案后，同學們竟沒有說什么，這更我覺得真情實感比世界上任何東西都有說服力，謝謝你，周術杭，你永遠是我的好同學，好伙伴。
欣賞也是一種美，美在給你無限的知識，無限的快樂。.。.。.
這也是一種美初三（專業21篇）篇四
金秋十月，五年一度的全球高科技產品展覽會又在北京舉行了，各個國家都把自己的拳頭產品拿出來展示，為的就是獲得“科技最先進國家”這枚勛章。而我有幸作為中國的代表去參加這次展覽會。
到了展覽會,“小霸王”美國首先展示自己國家的產品——速生藥水，美國代表介紹：“這是速生藥水，動物、植物用了這藥水，只要幾秒鐘就會長大。人也一樣，喝了它，嬰兒會立馬會走、會跑。”說著，只見他擰開蓋子，把藥水倒入一盆栽著幼苗的花盆里，幼苗立刻長大，開花，就如電視中的特技鏡頭一樣。真是太好了。看著眾人驚嘆的神情，美國代表是得意洋洋。
小日本就不服氣了,“這有什么好的?嬰兒長大后又沒有學過知識還不是個笨蛋。”日本代表出場開始介紹自己國家的產品：“我國這個自動翻譯機可以根據對方的語言自動翻譯，讓各國交流不再受到語言的障礙。”日本代表對著自動翻譯機講了幾句日語，可從自動翻譯機里播出來的卻是我熟悉的中文。
英國代表站出來了，他不屑一顧地說道：“這有什么，大家還是看看我們的千里傳送機吧！”英國代表按了一下指甲蓋大小的機器上的按鈕，他一下消失在會場里。根據衛星定位系統我們看見，他正在英國首都。“唰”地一下英國代表又出現在會場里。
“現在有中國代表上臺介紹。”大家的目光都聚焦到我的身上。“怎么？她什么都沒有帶。”“大概沒什么好的東西可拿出來吧。”“不會這樣吧，中國現在在這方面發展很快的。”在大家的疑惑中我不緊不慢地從口袋里拿出“手帕”，開始了我的介紹：“大家好，這是時光帕，可以掌控時間，你要它回到從前，或要它跳到以后，只要是你想要的時間，它都可以幫你實現。而且它還可以根據空間、物體、人物的不同特點來確定變化。”說著，我把一只摔破的盤子用時光帕包起來，過了三秒鐘后打開，盤子又變得完美無缺了。
“這也太神奇了。”“她真的做到了。”看著大家驚訝的神情，我又補充了一句：“前幾天我們剛用這塊時光帕把圓明園給恢復了。”聽了我的話，全場轟動了。“圓明園可是世界第一的，如果恢復了我一定要去看看。”“聽說里面都是全球罕見的奇珍異寶，我也要去開開眼界。”“是啊，是啊，這下子可不遺憾了，我一直為圓明園的毀滅可惜呢！”全場的人都在興奮起來。在大家的議論聲中，美國代表低下了頭，日本代表溜出了人群，韓國代表向我遞上了鮮花。最后在雄壯的國歌聲中，評委把勛章掛到了我的脖子上。
我看著這勛章，心里激動萬分：祖國，這是屬于您的榮譽，它與中國人民共存。
這也是一種美初三（專業21篇）篇五
午后兩點，正是最炎熱的時候，太陽炙烤著我右臉，身旁有一道濃濃的黑影。
“啪”!一聲槍響，讓我有點猝不及防。
我站在起跑線上，右手緊緊地攥著接力棒這個決定我榮譽的東西。在太陽的燒灼和緊張的雙重作用下，一滴滴汗珠浸出我的手心，浸潤了接力棒，這迫使我攥得更緊。
我沖了出去，開始了400米的征程。而其他的同學似乎比我更賣力，像一支支離弦的箭。而我不像是往前跑，更像是向后倒退，一點一點地遠離了那些人。
我不服，我不甘就這么落居人后，我又將自己的身體分配拋到了腦后，只想為自己掙得這轉瞬即逝的、誰也不會認可的榮譽，我盡力往前沖，雙腳每想多跨一點都會感到力不從心，雙臂只能機械地擺動。慢慢地，我感到自己似乎領先了，大概因為自己在第四跑道。
在中間賽段，我總會放慢速度。但現在我沒有，只是盡力跟著那個自己想跟著的同學，一點也不敢放慢速度。跑到彎道;我盡力地踏著內部的線向前跑。我似乎已經看不到什么了，也聽不見什么了，只是一直地跟隨著自己的感覺。我鬼使神差地只跟著感覺就跑完了一個彎道，接著又是直到。
那時的我因為全程沖刺已經精疲力竭，麻木的雙腳已不聽使喚，只是機械地做著減速運動。
這時出現了一片整齊的嘈雜聲，我只得隱隱約約地聽到“加油……加油……”。我又想起了自己追隨的榮譽。雖然我雙腿已經麻木，但我仍瘋狂地擺動雙臂。超過了一個又一個同學，右手盡力前伸，感到接力棒從手中脫離后，馬上停住了。
我目送隊友們遠去，雖然可能得不到自己渴望的榮譽，但我得到了另一種榮譽——拼搏、堅持。
榮譽，是我們在成功一件事后的一種嘉獎。一副安撫榮譽前夕不安心理的良劑。以此來滿足心理的慰藉。總有人將榮譽看得太重，把它視為至寶愛惜不矣;也有的人將榮譽看得太輕，把它視為過眼云煙過了即過值。
我們在平常的工作中`學習中`生活中所獲得的獎狀或證書是一種榮譽。作為學生的我們在學習上獲得的獎狀，用來收藏作為紀念或著見將它們一張張整齊有序地貼在墻上。待有空之時，回過頭來將起回味一番，使自己的榮譽感得到滿足。
在我們榮譽感高漲時，難免會有絲豪的驕傲，為此而昏了頭。從而使下一次的發揮失常，這正好應了:"虛心使人進步，驕傲使人落后"。在前往人生的長河當中，我們往往容易駛入榮譽迷霧灣里頭，受到榮譽的輝煌所迷惑，漂泊在這個迷灣的范圍之內。
過去了的榮譽已成為歷史的記載。我們不可能將歷史停留在自己的世界中一生。所有的榮譽為流失的時光而點綴，為時光增添一絲芬芳。
一個人如果有了很大的責任心和付出了許許多多的努力之后，那么他得到的榮譽以及成就，便是別人夢寐以求的。這種榮譽感給人帶來了一種自命不凡的快感，更給人帶來了一種以自己為中心的想法。這種榮譽能帶給人一切的好感。它可以讓你從默默無聞轉化為聞名遐邇甚至眾人皆知。它可以讓你從一文不值轉為受人尊敬。
榮譽感大到國家的榮譽、團隊的榮譽，小到學校的榮譽、班級的榮譽、個人的榮譽。個人的榮譽來自自己的努力，自己的奮斗，來自自己那永不言敗的精神，來自那極強的責任心和那種堅定的意志，好像誰不管怎樣，都不能動搖他那鐵一般的意志，有了積極向上的精神。就不怕他得不到那份無上的榮譽感。
那么集體的榮譽感又是來自哪里呢?集體的榮譽感來自大家分工不同，做出的成績卻是相同的。有一句古話叫：“人心齊，泰山移。”意思是人心往一處想，勁往一處使，就連泰山也能移動。但是在一個集體里，一定會有一個骨干。這個人就好比一個車軸，別人都是齒輪。它就帶著大家轉動、運作。設想一下，在一個群體里，如果群龍無首那會怎樣?大家將亂成一鍋粥。這種集體的榮譽感是大家在自己的崗位上，做出了卓越的成就。而這一股股力量聚在一起，便是集體的榮譽。
我想：一個人無論干什么都要有付出才有回報，不是隨便就能成功。就像雷雨一樣，雖然來勢很兇，可是雷雨過后，天邊又會出現一道美麗的“彩虹”。我希望大家千萬不要為“雷雨”所困，畢竟有“雷雨”，就必定會有那道美麗的彩虹出現。
啦啦操比賽得了一等獎!當我們得知比賽結果后，心里別提有多爽了!這是我們用自己的汗水換來的，沒有經過訓練和比賽的人是難以體會到的。
回想當初比賽時，就算我已經參加了三次比賽，走上場時心情依然十分緊張，又仿佛評委席上那么多評委老師的眼睛都在盯著我，讓我心里越發忐忑不安。但是我努力調整自己的心態，克服慌亂的心情，心里一直在默念張老師在訓練時給我們提的要求：臉上要保持微笑，動作要剛勁有力，用心去做每一個動作。頓時，心里平靜下來了，動作也更加自然了，隨著“一二三四五六七八，二二三四五六七八……”的節拍聲，我的信心逐漸地堅定起來。再看看同學們都和我一樣，既用心又用力的做著各種動作，使我們的啦啦操顯得那么的整齊，那么的有力。終于跳完了，我深深的喘了口氣，緊張的看著評委席都不敢呼吸了。下了場沒一會兒成績出來了：“三牌樓小學最后得分：8.13分。”“yes!”我們全體隊員興奮地高高舉起花球歡呼了起來，一直辛苦指導我們的張老師也開心地笑了。
比賽獲得了一等獎，我們用辛勤努力為學校爭取了榮譽，感到十分驕傲。但是通過這次比賽，我也得到了兩點啟示：
第二，比賽成績不是憑空得來的，而是在于平時老師的嚴格要求，在于自己的刻苦訓練，同時也在于同學們之間的團結合作，只要依靠集體的力量，就能戰勝任何困難，取得優異的成績。
這次啦啦操比賽就是個最好的例子，也是我的到的最大的收獲。
這也是一種美初三（專業21篇）篇六
漫長的學習生涯中，往往會得到很多的榮譽，或是一張寫滿贊美的獎狀，或是一本值得紀念的證書，而對于我來說，我的榮譽，是收到一句與眾不同而暖人的評語。
離數學課的結束還有不到兩分鐘的時間，我一邊漫無目的地聽著老師講那些讓人頭痛的數學題，一邊看著手表，因為下一節是語文的作文課，向來寫作文不太得心應手的我，一提寫作文就愁得慌。
我期待著時間能一直留在這一刻，但是，時間哪會因為我內心的苦苦哀求而特地為我停止。“鈴鈴……”下課的鈴聲音樂響起，我嘆了口氣，木偶一般，向老師的辦公室走去，課間的嘈雜已不會使我煩躁，來來往往的人群也沒有引起我的注意，我腦中一片空白，只想著如何應付作文課。
從辦公室搬回的兩摞周記本顯得格外沉重，說實話，我對老師的批語并不抱什么期待，待周記本逐一發放完，回到座位，我的周記本正孤零零的躺在桌子上，好像在埋怨主人的忽視。我深吸一口氣，鄭重地翻開那精致的周記本，那行醒目而又鮮紅的評語，緊緊吸住了我的目光：“文筆流暢，感情細致，尤其書寫棒!相信你，也相信自己!”，我感到有些意外，深深吸一口氣，反復品味，感覺如做夢一般。忽然，不知從哪里來的力量，讓我感到十分的踏實。我看到了曾經的自己，也相信著未來的自己!
剎那間，我找回了自信!這行字，沒有華麗的辭藻，也沒有夸張的語言，在我眼里它卻勝過任何鼓勵。它可以算是我學習生涯中一份最特殊的，最質樸的，也是對我激勵最大的一份小小的榮譽。
看著看著，我的腰背不覺挺直了，上課的音樂鈴聲響起來，我嘴角上揚。
這也是一種美初三（專業21篇）篇七
望向那一望無際的大海，你常會見到一群信鴿在那里翱翔，此時的他們早已疲憊不堪，紛紛落向他們最后的歸宿—大海，但總會有幾只鴿子正在努力的煽動翅膀向前飛去，雖然他們并不知道何時死亡，何時會掉入大海，但他們卻堅持，挑戰自己生命的極限，飛過太平洋，到達它們最后的終點，不知何時有些早已到達，他們的主人便高興地獲得金錢的勝利，但它們卻不知不覺的倒下，便再也不會醒來。
當一只蝴蝶幼蟲經過嚴冬的考驗，便會在美麗的春天化為一只五彩斑斕的蝴蝶，但它們所做的第一件事并不是享受美好的生命，卻是在找到自己的伴侶，哺育出自己的后代，而那些幼蟲，在明年的春天里，依舊會同父母完成自己生命最后一件事。
螞蟻，一種小而脆弱的生物，好奇的人們總會去用火燃燒它們脆弱的生命。而就在那熊熊燃燒的火焰中，卻能體現出螞蟻獨有的犧牲精神。
當它們面對那邪惡恐怖的烈焰時，螞蟻們便會自我犧牲，他們往往會團成一個球，讓小螞蟻們蜷縮在球的中央，大螞蟻則包圍在球的外層，球被完成后他們便會一起滾出火焰中，當黑球一旦張開，從里面爬出來的便只有幼小的螞蟻，而這些幼小的螞蟻從此便會也上演這樣的一幕。
大千世界，無奇不有。當你感到迷茫而去尋找美時，其實，美就在我們身邊，去尋找吧，也許，這就是美。
這也是一種美初三（專業21篇）篇八
經過了兩個小時的顛簸，我們一家三口終于到達了目的地。滿頭大汗的爸爸說：“孩子，加油！”我帶著勝利的希望走進了比賽場。
到了預備區，我心情忐忑，渾身直冒冷汗。“58場！”主持人大聲喊道。我的手卻像被銬住了，腳也不停地發抖。
2015年的那個夏天，我偶然看到了一個舞蹈學校的學員們在表演拉丁舞。在花海公園的大舞臺上，他們伴著動感的節拍，扭動著輕捷的身姿，揮舞著手臂，活力四射。看了她們精彩的表演，我目瞪口呆：怎么會跳的那么好看呢？那一剎那，我心中閃過了一個念頭，我也要學拉丁舞！我把自己的愿望告訴了媽媽。媽媽疑惑地說：“你去學拉丁舞干嘛呀？”我描繪了那些哥哥姐姐們熱烈舞蹈的場面，媽媽微笑著點了頭。
開始學了一兩期，我覺得十分簡單，可是到后來我學到一個新動作，怎么也跳不好。老師說：“她們都會了，就你不會？你又不是笨蛋，你回去好好練練吧！“聽完這番話后，委屈的眼淚在眼眶里打轉。我沒精打采地回到家。媽媽鼓勵我說：“做事一定不能半途而廢！你只是看到舞臺上哥哥姐姐們淋漓盡致的表演，可你看到他們背后付出的汗水了嗎？老師的話或許刺耳，但我希望對你是激勵，而不是打擊。比如說斗牛舞吧，從斗牛運動演變而來，表現了人們對自由的渴望，對勇敢者的崇拜，對幸福生活的追求。越挫越勇，才是拉丁舞的精神內涵！”望著媽媽深情的目光，我若有所思地點點頭。
從此以后，每個星期五放學，我都快速地趕往舞蹈學校。我總是比她們先到。一到那里，我就馬上投入地練習。還沒開始上課，我就跳得大汗淋漓。經過了三個星期的刻苦練習，我終于跳好了那個對我來說十分困難的動作。當老師檢查動作時，她滿意地笑了，還特別表揚了我，說我跳得十分優雅。我欣喜若狂，跑回家和父母一起分享喜悅。
不久后，我就像那些哥哥姐姐們一樣，在舞臺上表演熱情奔放的舞蹈了。每當聽到那節奏明快的音樂，我就想起媽媽的話。我盡情地揮灑著汗水，在每一個標準的動作里融入自己的情感，用舞蹈說出我對美好未來的向往。
看著我手捧金杯，媽媽笑了，爸爸也笑了。我想起爸爸每次開著小車送我，想起媽媽每次在舞蹈教室外等待，我知道，我的榮譽里也有他們的汗水。我把金杯捧給爸爸和媽媽，說：“這也是你們的榮譽！”
那一瞬間，我看見了媽媽閃動的淚花，我看見了爸爸欣慰的笑容。
這也是一種美初三（專業21篇）篇九
榮譽，代表著一次成功，或是人生中一次精彩的時刻，亦或者僅僅是一次雷動的掌聲。
放棄，有時也是一種榮譽——別樣的榮譽。
也許你曾經執著于一件事，你曾為此立下重誓，“如果不成功我就……如果再失敗，我就……”可見你對這件事成功是如此的渴望，但是，是否曾想過，有時放棄，也能造就別樣的榮譽。
還記得那個踏上日本求學之路的堅定的身影嗎？他一心為醫，只愿自己能夠造就醫學界的榮譽，去拯救他受傷的國家。但是，后來呢，那個挺拔的身軀怎么彎了。他發現他的“國家的心”病得更重，光靠肉體的健碩是沒有用的。他毅然放棄了銀光泛泛的手術刀，拿起了一支不算重卻很沉重的筆，去拯救他所愛的那片土地。他放棄了他從小時候就樹立起的方向，卻開辟出另一種人生。魯迅，棄醫從文，于國于己，都造就了別樣的榮譽。
也許你曾經也被推向某個制高點，集萬千寵愛于一身，人生一片榮譽，徘徊于高端領域，凝聚了許多人期待的目光。然而，你是否也會放棄這片光芒萬丈的地方，選擇另一種奮斗的方式。
眼前浮現出那姣好的容顏，曼妙的身姿，溫婉的形態，她是山口百惠。她曾經是許多人心中的遺憾，她曾經那么輝煌，被粉絲推到了仰慕的高峰，她的前途讓同行人驚羨。那么，然后呢，在最閃耀的時刻，她消失了。去哪兒了呢？你會在一個溫馨的小廚房里找到她快樂的身影。也許人們依舊為她遺憾，但是她不這么認為，沒有了光芒萬丈的舞臺，沒有了迷人的身姿，但卻成了丈夫口中那個“幸福的小胖子”。她曾經接受采訪說“在丈夫的愛護下，在家的溫暖中，我真的很幸福，看見家人喜歡我做的飯菜，看見他們每天都很快樂，就是我作為妻子，母親，作為女人最大的光榮。”山口百惠離開了她炫目的舞臺，經營起她生命中最重要的家，她還給自己一個別樣的榮譽。
也許你還在尋找，也許你仍然迷惘，也許你曾經為此歡笑，也曾經為彼關注。榮譽的創造沒有絕對，有時你以為自己一生只為某件事而活，不懈追求、不斷奮斗，以為你就會收獲那榮譽，但不一定！這時，如果你發現自己走不下去，再堅持也是枉然，那么堅定地放棄吧，結果不一定會挫敗，也許會成就別樣的榮譽。
放棄，有時也是一種別樣的榮譽。也許這份因放棄而獲得的榮譽才是你人生中正確的歸宿。
這也是一種美初三（專業21篇）篇十
巴黎星形廣場的凱旋門，建造于拿破侖一世政權的鼎盛時期的18。那時，拿破侖在對俄奧聯軍的戰役中大獲全勝，于是宣布修建凱旋門，以迎接從戰場上歸來的士兵們。這是歐洲100多座凱旋門中最大的一座，采用的是古羅馬建筑風格，氣勢雄偉宏大，是巴黎四大代表建筑之一。
正看凱旋門，左邊這個帥氣的男士就是拿破侖，右邊的雕刻上，可以看到天使，地面上有燃起的一團火，在法國大革命期間，意喻著拿破侖騎著戰馬，帶著軍隊，邁向盧浮宮。
我們繞過凱旋門，到它的后邊，一眼望去整一條都是香榭麗舍大道，那兒可漂亮了呢!每隔幾米就種一棵樹，市府還為它安裝路燈和噴泉，在街道兩旁布滿了法國和世界各地的大公司例如lv、香奈兒、guess等等大品牌。電影院、奢侈品商店和高檔飯店在那兒應有盡有。周末特別熱鬧，麗都夜總會也設在這條有名的巴黎大道上。
在后面陶醉了一會兒，便轉到前面。左右兩邊各是雕塑，在雕塑下面燒著一把火。那把火無論什么時候都不熄滅，循環利用資源，將火保持著，巴黎市民見了它都會想起在拿破侖時期戰爭壯烈犧牲的勇士，為他們禱告祈福。
慢慢散步從隧道走回集中地點，回望了一下凱旋門和香榭麗舍大道，耐人尋味。
這也是一種美初三（專業21篇）篇十一
任務，我體驗到奉獻的快樂。
我們班級開展了“我們關注我們行動”少先隊活動，林老師交給我一個到校門口拍照的任務。我拍過兩三次就覺得自己很可惡。林老師讓我去拍那些早上邊吃早餐邊進校園的同學;下午拍在校門口接孩子抽煙的家長。剛開始拍的時候，我還興致勃勃，可是越拍越抱怨這件事，感覺自己很可惡。因為我拍照的時候都是從背面拍的，很少從正面拍，便感覺自己是個“狗仔隊”的人，專門在“偷拍”似的。
又一天，大地都在迎接初生的太陽，陽光照在學校里，照在同學們開心的笑臉上，照在我這張不開心的臉上，因為一想到今天又要“偷拍”，所以不開心起來。我悶悶不樂，心不甘情不愿的拍了幾張邊吃早餐邊進校園的同學。這一天，剛好是三年級教我語文的王老師值班，她看到我這樣，便不解地問我：“銘杰，你干嘛偷拍人家呢?”我就像受了傷的戰士一樣的痛，因為很多人都這樣問我，我感覺這事太不好了。于是我把事情講給了王老師聽，王老師卻津津樂道對我說：“其實這并不是一件可惡的事，你這是在為班級奉獻啊，老師要你拍照不是讓你覺得自己做的事很可惡，而是要你的照片進行活動結束后的對比，到時候還要做成課件呢!”我聽了王老師的話，茅塞頓開覺得自己做這件事很好，而且很重要!我便充滿了自信，不再認為自己很可惡，我認認真真的觀察，捕捉目標鏡頭拍照。
又過了一天，我迎著太陽，歡快地向學校走去，因為我又要為班級奉獻了，心里頭油然而發的自豪感：我奉獻，我快樂!
這也是一種美初三（專業21篇）篇十二
“轟隆！”
隨著一聲巨響，車尾的塵土飛揚開去，如散開了一朵沙制小花，迷離了我的雙眼，父親發動了那輛看上去并不美觀的摩托車。童年時的我和母親，每每坐上摩托車前往老家。
童年時家里并不富裕，買不起汽車，于是回遠方老家只能用摩托車。歲月在那輛摩托車上刻下了斑駁的印記，車輪子沾滿污泥，車座的皮革已經有些裂開，我便戲稱它為“老爺車”。但父親總是輕輕撫摸著那輛摩托車：“你會發現其實這輛車是很美的！”
寒風好似不樂于被摩托車沖破，發了瘋了，咆哮著向我們沖來。此時那些看上去全副武裝的衣服顯得毫無縛雞之力，似乎被凜冽的寒風撕開了一道口子，風直往里鉆，徹骨的寒意在一瞬間噬入骨內。母親的雙手在不知不覺間抱緊了我的腰，甜絲絲的`暖意猶如一條輕柔的綢帶，瞬間，我感覺溫暖了許多。
“貼緊點，天冷……”父親的聲音顫悠悠地傳入我的耳內，那打著哆嗦從頭盔中鉆出的熱氣，雖然很快被寒風元情地沖散，但它仿佛一陣春風，在我的心頭泛起陣陣暖意。于是，我們三個人像貼燒餅一般緊緊貼在一起，一家^的心也緊緊貼在一起。
溫暖的手，貼心的話，美麗的心，寒風此時也拿這些毫無辦法，溫暖之美撒滿了一路……。
終于到了目的地，父親甩了甩手，摘下頭盔，一邊呵氣，一邊打量著摩托車，眉毛微微一皺。我分明看到他的臉上紅一塊紫一塊。“還冷嗎？”轉過身，只見鼻子通紅的母親一邊為我脫下防風衣，一邊輕撫著我的雙手。望著一旁經歷過風風雨雨卻默不作聲的摩托車，我感慨萬千。
后來，我坐進了舒適的汽車里，卻若有所失。
原來，少了那份摩托車帶來的溫暖。
原來，摩托車也是一種美，因為它承載的，是童年，是家庭，是溫暖之美……。
這也是一種美初三（專業21篇）篇十三
美在關愛。
——題記。
那天我吃完飯，邁著輕快的步子向走廊轉角的那只電話走去，準備打個電話給老媽。
走到那兒，只看見兩個女生圍在聽筒前，一個在笑著講，一個在一旁笑著聽。“喂，你生病的這幾天啊……”聽著講的女孩含笑地說著，我明白了，她倆原來是在給生病的同學打電話“慰問”呢。
講電話的女生拿著作業本，把一大串作業細心地報給那個生病在家的同學。一邊念著，一旁的另一個女孩不是嚷著補充著。幾秒后就是一陣清脆的“咯咯”笑。我等得有些不耐煩了，但想，那個生病的同學應該很快樂吧。
突然，這兩個女生打電話的畫面仿佛就這樣定格在了我面前。
我感覺到了美。妙不可言。
它藏在聽筒的小孔中，藏在兩個女孩和生病同學臉上的笑容中，藏在牽起兩頭思緒的關愛中。她們，不論是被關愛的還是關愛的，一定都很幸福。
因為關愛，所以幸福；因為關愛，所以美。
這也是一種美初三（專業21篇）篇十四
月之滿盈是美，花之富貴是美，春之生機是美，人之優雅是美，畫中之留白、插花之空余亦是美。留白，。
“山的陰面要留白，不要上色。”小時候學國畫，“留白”二字，應該是老師最常對我說的吧。從一張白紙到一幅美麗的畫，一支筆勾勒出萬千氣象。在老師筆底，瀑布之水會飛濺，鳥之樂音能入耳，一切都栩栩如生，好似真的一般。而我的呢，眼神空洞、恐怖；瀑布的筆觸也好似刻意為之，完全沒有老師那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”之勢。一遍又一遍的練習，依然沒有什么用，也領悟不到老師的真諦。這時，老師走來，拿起筆在紙上看似隨意的.畫了兩筆，又留下一句：“滿不一定是美，畫國畫，一定要留白。”再去看老師留下的幾筆墨，那根本不是什么墨塊，分明是水從山澗流下來啊！一開始，我只是以為留白僅僅是美，僅僅是畫中之妙處，直到后來學習了插畫。
幾朵百合，幾枝桔梗，一束滿天星，一個花盆在我面前排開，老師為我演示著她用她那纖細的手指輕輕將那一朵朵，一簇簇花插入花泥之中，白的素潔，粉的可愛、綠的充滿生機……老師不緊不慢的插著，我目不轉睛的觀察著，分針走過了一圈又一圈，終于完成了。那花已經經不是花了，而是一件精心完成的藝術品。我突然發現，老師每種花的數量都是三五七九，并沒有二四六八雙數的排列。我好奇的問老師。“插畫不可以過于滿，單數雖然留有空白，但正因為不圓滿，才有希望，凡事做的太滿、不留有余地，并不是最好的方法。”老師的一席話，讓我想起了幾年前國畫老師說的那句“畫國畫，一定要留白”。
是啊，留白也許不完美，也許不像滿月般完滿，但正是因為留白，才凸顯了色彩的美麗，正是因為留有余地，生活才充滿希望，我們才有前進的動力。留白就像人的不足，也許令自己討厭，但正因為有了不足，人才是獨一無二的；也正是因為不足，我們才知道我們想要什么，并為之努力。留白是一種殘缺，是一種希望，更是一種美！
畫中留白使畫富有想象力；花中留白使花錯落有致；生命中留白使人充滿希望動力，獨一無二。
留白，。
這也是一種美初三（專業21篇）篇十五
美哉，殘荷。
——題記。
夏雨而后，艷陽出。
收拾心情，行至荷池。
落下的都是頑皮的孩子，流連于荷、葉間。抬眸遠眺，荷池里若千萬顆星辰，荷花朵朵爭艷，半開的花骨朵也爭奇斗艷，勢要將美艷展于人前。
雨后，游人漸少，卻也不失氣氛。
抬眸間，遠處一朵殘荷映入眼簾。花雖有些凋謝，卻不失高貴；不若半開的花骨朵正嬌艷，卻依舊傲挺。身旁一行游人正激烈討論著什么。一個略顯稚嫩的聲音冒出：“那朵花好丑！”順著聲音主人的目光望去，不正是那凋殘的荷么。直立地挺著胸膛，努力的釋放自己的能量；花瓣垂吊，如孩子對母親的依賴。實為心酸！
我不由脫口而出道：“我覺得那朵花最美。”
我闔眸靜思。
晨昏時勞作的清潔工、嚴寒酷暑堅守的哨兵不正是殘荷之化身。
在繁亂的社會，許多人做著平凡的工作，不被人注意；嚴寒酷暑，堅守于自己的崗位，不過一方寸土。比及所謂“人上人”，本就有過之而無不及。
他們才是人民的英雄。
突然想到，當嬌艷不在，就認真做好一個殘荷般的人。
不畏風雨，堅守著自己。對待挫折，笑著應對。
頓悟：
盡管你沒有西施的容貌，不要自卑；盡管你沒有孔明的聰慧，不要自卑。不管別人怎么欣賞，都要全心全意的默默生長，以此證明自己的存在。
美哉殘荷，喜甚殘荷。
天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。
——尾記。
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這也是一種美初三（專業21篇）篇十六
我說的老師對學生的愛，不是青少年傳的什么師生戀之類的。我說的這種愛是一種長輩對晚輩的愛。但是，為什么它始終被冷落在某個角落里，亦或是它根本就沒有出現在人們的腦中？因為老師對學生關心得不夠嗎？不，不是的。老師一樣的關心我們的身體狀況，一樣的關心我們的飲食起居，一樣的關心我們的學習成績。這點從我以前的老師就看的出來。
又一次，我不小心被刀割到了手指，血飛濺到我臉上。當時老師正在講課，看到我臉上有血，低頭一看，看到我獻血狂流的手指，急忙帶我到校醫室。那焦急的神情，與我母親的神情相差無幾。她一樣的關心我們的飲食起居，她每天都在不厭其煩地說著我們覺得無聊的小事，什么注意食品安全，衛生啊什么每天睡眠時間應充足啊等等。似乎這些都是一些“沒用”的東西，可是，這些看似沒用的東西卻對我們的學習，甚或心理，身體有著密不可分的聯系。她一樣的關心我們的學習成績，或許因為她是我們的班主任吧，不論那一個人哪一科出了一點小問題，老師都會叫那個人到辦公室問個清楚，說個明白。不論何時，她總是將學習放在身體之后的第二位。
是因為有的老師很不負責嗎？不，不是的。因為同樣有個別父母不負責任，甚至賣掉或殺死自己的親生子女的。而老師中一樣會有個別的不負責任的老師。
那到底是為什么呢？為什么人么從未提到過只老師對學生的愛呢？因為人們認為，老師不是愛學生而教學生，而是為了工資在教學生，而父母對兒女的愛是完全無私的，不會有太多好處的愛。所以人們淡忘了老師對學生的愛，淡忘了老師的感情。
最后，我在這告誡大家，不要忘記老師對學生的關心，因為。
這也是一種美初三（專業21篇）篇十七
許多年以前，似是聽過這樣的一句話，愛是上輩子欠下的債，今世來還。一句話，把“愛”這個字描述的如此厚重。
看過這樣一個故事。說的是一個女孩16歲時外婆去世，她第一次知道什么叫傷心，傷心欲絕。從她記事時起，記憶中都是外婆比母親照顧她更多一些。不是母親不夠愛她，而是外婆硬要去分擔，她始終不知道，外婆是不想母親因為照顧她而受累。在外婆眼里，做了母親也還是孩子。
外婆去世后，她的心仿佛也被帶走，對外婆的不舍與想念全寫在臉上。而此時，她也在生母親的氣。母親沒日沒夜守著她，為她吃不下睡不著。“外婆是母親的母親啊，她怎么可以在她的母親走了之后卻不見她難過，就只是擔心我？”
我這樣想著，有些恨意。七十多歲的老人了，還堅持洗衣做飯，為的就是不讓母親辛苦。
后來，女孩長大了，結婚后有了一個女兒。她參加了一個單位組織的游戲。主持人說，把五個手指比喻成生命中最重要的人，分別代表了女兒、父親、母親、自己和一個最好的朋友。她沒有兄弟姐妹，外婆又不在了，就只好這樣排列。
她依次壓倒了代表朋友、父親、自己的手指。接下來，她卻為難了。外婆臨終前，曾要她答應照顧母親，雖然對母親不解，可她畢竟答應過外婆，于是與母親日益親密，再無隔閡。
她有了女兒后，母親辭去了薪水不薄的工作，堅持把女兒接回家帶著，不讓她為了孩子洗洗涮涮忍受無端的哭鬧。一舉一動如此熟悉，宛如當年的外婆。
她在主持人的催促下進行著激烈的思想斗爭，仿佛這已經不再是一個游戲，而是一個殘酷的選擇。她含著淚壓倒了代表母親的手指，那一刻，她心如刀絞。原來現在她才明白，自己愛女兒勝過母親。
她終于懂得，最愛母親的人是外婆，最愛她的人，是母親。可是，她和母親一樣，為了愛自己的孩子辜負最愛自己的母親，哪怕那辜負是不情愿的。因為她也是一個母親，為了愛自己最愛的人，辜負了最愛自己的人。
愛，是一場重復的辜負。可就這樣一場重復的辜負，也是一種愛，對另一個人的愛與此同時已經暴露無遺。這是一種成全，一種本能，一種脫胎于殘酷選擇的愛。
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這也是一種美初三（專業21篇）篇十八
愛的形式有很多種，比如：懲罰的愛、批評的愛、嘮叨的愛、嚴厲的愛……但是這里面一直有被人們忽略的一種愛，那就是懲罰的愛。
記得有一天上課時，我們坐在清凈的教室里，因為我上課不認真聽講，就被數學老師叫到講臺下面蹲馬步，我蹲著蹲著就堅持不住了。可是，數學老師對我說：“蹲下去，背挺直！”我蹲下去過了一會兒，我的腿有些顫抖，我堅持不住了，只好站了起來。叮鈴鈴，下課了，數學老師讓我回到座位上。
我坐在了我的位置上低著頭，心里面一直在埋怨數學老師，可是，數學老師讓人把我叫到辦公室。到了辦公室老師把門關上，對我說：“李子宇，你的注意力不在課堂，以后你一定要把注意力高度集中在老師講課的內容上。我罰你，也是希望你總結教訓，下次不要再犯了。”就這樣，老師讓我回去了。此時我的埋怨的心情已經消失得無影無蹤了，我也明白了老師是為了我好。
還有一次，我回到家把書包放在椅子上就出去玩了，我和鄰居一直玩到了晚上，我已經變得像“落湯雞”了。媽媽下班回來了，我連忙回到家，媽媽看我像“落湯雞”一樣，狠狠地教訓了我一頓，又問：“你的作業有沒有寫完？”我說：“沒有。”媽媽說：“你趕緊去寫作業去。”我說：“好。”過了一會兒，我寫完了，我心里一直埋怨媽媽為什么要打我，媽媽把我叫到面前說：“兒子，我不是故意打你的，是因為你貪玩，不認真寫作業。”我心里知道媽媽是為了我好。
這也是一種美初三（專業21篇）篇十九
手中的筆已被緊握了太久，我輕擱下手中的筆，放松著緊張了許久的關節。窗外，午后的陽光透過明凈的窗躲進了我小小的房間，一齊帶來的是一絲淡淡的倦意。此刻，每一絲光束都纏繞于我烏黑的發絲間，有一絲挑逗的味道。但是，如此可愛的陽光卻在這樣一個夏日的午后，為我開著空調的小天地送來了一絲悶熱。我輕輕靠于椅背，微瞇著眼，望向窗外，天藍得透明，白云仍在悠閑地散著步，偶爾才能傳來一聲懶惰的鳥鳴。此刻，倚著窗臺，沖泡上一杯奶茶，放起輕音樂，看本小說……這樣將多么愜意。轉而，將目光轉向遠處沉默的大樹，仿佛，此刻的萬物，都在慵懶的陽光下漸漸睡去。
“叮零零……”
耳畔傳來一陣清脆的鈴聲。隨著這一陣格格不入的鈴聲，那慵懶和悠閑被打亂了。我向摟下望去，是的，熟悉的腳踏車，熟悉的背包，熟悉的帽子……每一天都準時出現在家門口，重復著始終相同的動作。他的工作就是騎著一輛普通的自行車在這個城市中穿梭。
我曾經對于郵遞員不屑一顧。但是，現在，我對這樣的平凡改變了看法，我給予了自己新的詮釋。
在那樣平凡的包里，裝著的不只是一封封信件，而是不同的期待和祝福。也許，是等待的學生收到錄取通知書后的興奮；也許，是得病的病人看到家人的關切后的欣慰；也許，是生日的孩子得到朋友祝福后的開心；也許，是……他們就如同傳遞幸福的天使，風雨無阻。
就在這樣一個個小小的背包里，卻承載著大大小小的希望。他們小心而又平凡地守護著那些幸福，我不禁羨慕起他們，竟是如此幸運。
這也是一種美初三（專業21篇）篇二十
動物園里，一群年輕人在跟著馴獸員在一起參觀。干枯的草地上，突然兩只獅子跑了過來。馴獸員問：“這兩只獅子中，一只是父親，一只是兒子，你們誰區分呀？”年輕人望了望這兩只獅子，它們長得幾乎是一模一樣，一樣健壯，一樣威武，一樣剽悍，一樣威風凜凜。馴獸員拿起了一塊牛肉，朝那兩只獅子扔去。結果，一只獅子發出了兇猛的吼聲，然后奪走了這塊牛肉，慢慢享用。年輕人大悟：“這只吃牛肉的是兒子，另一只則是父親，因為孩子總是自私霸道。”馴獸員說：“不，你們錯了，父親正是為了兒子今后能夠獨立生存，才這樣做的。”哦，我明白了，啊！
狐貍有這樣一種生活習性，在它們有了孩子后，它們常常會無微不至地關懷、愛護著它們的孩子。小狐貍的幸福生活確實讓人非常羨慕。是的，就是因為這種愛，它們才會在孩子擁有了獨立能力后，將它們“狠心地逐出家門”，狐貍們這樣做是為了讓自己的孩子在這個“物競天擇，適者生存”的大自然中存活下去。哦，我明白了，啊！
她由于貧困，在14年前，將自己的幼子過繼給鄰居，并說好在孩子長大后告訴孩子他的身世。豈知，那戶人家愈帶愈愛，愈帶愈想帶，害怕孩子知道身世后離開了他們。于是，他們就帶著孩子離開了，帶著孩子躲起來了。十多年來，她日日夜夜，苦苦尋找，終于找到了自己的孩子。她常趁孩子看書的時候，偷偷地躲在窗口，看著自己的孩子。“你為什么不去按門鈴，堂堂正正地去見自己的孩子？”有人憤憤不平地說。她說：“我有6個孩子，她只有一個，我們倆的丈夫都死了，我有6個孩子依靠，她呢？她那么愛他，教他教得那么好，為什么要打擾他呢？我不去認他，是因為我愛他。”哦，我明白了，。
父母詮釋愛的方式有很多，其實，無論是哪種方式，他們內心都是愛你的。
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這也是一種美初三（專業21篇）篇二十一
我喜歡《燭光里的媽媽》，應該說是很愛，但并不是因為它真的有多么出色，多么動聽，而是因為它在某一個瞬間不經意地觸動了我最珍貴的回憶，讓我回想起老奶奶生病時的那些日子：
我那時還是在一個給了糖就忘了疼的年紀，老奶奶生病了，臥床不起，我在床邊陪著，爺爺照顧她。
她家只有一只燈泡，發出暗黃色的光，就像燭火。因為接觸不良，爺爺只好用手舉著。爺爺每天都要給老奶奶擦背，他左手舉著燈，右手拿著濕毛巾，小心卻又認真地擦著，偶爾水會濺出來，濺落到地上，濺濕他的衣角。
是的，老人走了。
天地間只剩下爺爺和一顆滾燙的孝心……。
耳邊傳來《燭光里的媽媽》，我回想起那時的點點滴滴，不禁發出這樣的感嘆：