愛陪伴成長高中（匯總19篇）

優秀作文是我們敢于表達個人情感和思想見解，以及具備獨立思考和深度思維的體現。接下來是一些優秀作文的摘抄，讓我們一同感受其中的文采和觸動。

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇一

人人都說我很樂觀，不知何為愁，何為憂。可實際上，那只是表面的假象。因為我覺得笑容可以沖走我所有的不快樂，所以，我喜歡上了笑。可是進入青春期后，我突然覺得笑容不再那么美好，讓人開心，因為這里面少了一份父親的陪伴。

在我從小到大的記憶中，只記得那僅有的一次父親陪同我一起出去游玩。而長大后，那僅有的記憶不知不覺在時間的沖刷下變得模糊，而且開始忘記父親陪我去過哪里，只能靠相冊中的照片來拼湊那一些斷斷續續，不完整的回憶。雖然母親一直陪伴在我的身邊，但我總覺得我的生活中少了點什么——是父親的陪伴。雖然每個星期他都會回來幾次，但我覺得我們之間像有一條河流，在交流之間有些力不從心。每一次話說完，便沒了聲響，安靜的像我們好像不過是彼此間的路人那般陌生。雖然你每一次出差都會為我帶一些禮物回來，可我卻也還是覺得少了點什么。如果可以，我寧愿用這些禮物來換取一點我們相處的時間。我知道你很忙，可我想說，成長需要陪伴，我不希望得到的只是物質上的關心，我更想要的是你的陪伴。

每一次，看到別人的父親來接自己的孩子，我都覺得，自己渺小到了極點。我曾經還還幻想過你來接我，到后來我便放棄了。因為我知道，你很忙。你在為了我們一家而奮斗著，為了我有更好的明天而奮斗著。所以，到最后這些想法便被我如同一顆小石子一般，深深地埋在了心底，只是偶爾忍不住會拿出來再細細地端詳一番。直到現在，進入初中，因為學業的緊張，我無法再去顧及它。直到這一刻，當我拿到這張作文時，它又從我的心底慢慢地浮了上來，蕩漾開來。

爸爸，我明白你的難處與困擾。但我還是想要告訴您：“我的成長需要您的陪伴”。

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇二

欣賞音樂，欣賞它那如涓涓溪水般的開頭，平靜和緩。

欣賞音樂，欣賞它那如激流沖蕩般的高潮，激蕩心胸。

欣賞音樂，欣賞它那如朵朵浪花般的尾音，回味無窮。在音樂的陪伴中，我漸漸長大。

“搖呀搖，搖到外婆橋……”，“小兔子乖乖把門開開……”小時候總愛在睡覺前嚷著讓母親唱兒歌，這一首首童謠似乎在母親口中變得更加悅耳，那和暖的樂音帶我漸漸進入了夢鄉。有時我精神特別的好，一直能鬧到半夜，母親仍不厭其煩地哼著，直到我睡熟。

在音樂的陪伴中，我不斷感受著如水一般細膩的母愛，品味著“世上只有媽媽好……”的溫馨與幸福，漸漸成長。

“小呀嗎小兒郎，背著書包上課堂，不怕太陽曬，不怕風雨刮……”，“五星紅旗迎風飄揚，我們的歌聲多么響亮……”漸漸地，我們背上了書包，向著朝陽，走進那神圣的`殿堂，從此，我們有了一個共同的名字――學生。開始，因好奇而熱衷于老師的講課，時間一長，興趣也隨之淡化。于是，我們就“等待著放學，等待游戲的童年……”。但老師卻仍懷著很大的激情把課講的生動活潑，讓我們終生難忘。開始讓我懂得老師就像一顆大樹的含義“好大一棵樹――頭頂一個天，腳踏一方土，風雨中你昂起頭……”

在音樂的陪伴中，我不斷取得知識，學會了“知之為知之，不知為不知，是知也”的求知的態度，掌握了“學而時習之，不亦說乎”的學習方法，煉就了“已所不欲，勿施于人”的思想修養。愿攜一縷風向老師帶去我的慰問：“老師你好嗎？老師你好嗎……”

“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我還有夢……”我是一只小鳥，但不幸的是，上天折斷了我的翅膀，于是我渴望飛翔。在孤獨寂寞中，我聽到了這首歌，讓我煥發出無窮激情，擊潰挫折，走出迷茫。

在音樂的陪伴中，我不斷克服困難，戰勝挫折，時而在荊棘叢生的路上勇往直前，時而在波濤洶涌的大海上劈波斬浪；時而在電閃雷鳴的天空中展翅翱翔，因為我要“奮斗奮斗，為了理想而奮斗……”

音樂培育著我的性格成熟，亦錘煉著我的人格成熟，更加速著我的意志成熟，帶著我“飛得更高，飛得更高……”音樂讓我的人生更精彩！

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇三

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”孟郊的這首《游子吟》，我早在小時候就已經熟背，但我還是常常翻出重溫品咂，每次的感受并不一樣，但常常讀到的最令我感動的是慈母對游子的關愛。這首詩，前面四句寫出了母親對游子出行的牽掛和期盼游子早歸的心情。而后兩句則表現了游子對母親那關愛的報答。整首詩將母愛的力量描寫的淋漓盡致。關于母愛、親情的經典并不只是這一首詩作，還有像課文中學到的林海音的《爸爸的花兒落了》，歌曲《世上只有媽媽好》等許多婦孺皆知的經典之作。

母愛是玉帝送給剛出生的我們的第一件禮物，也是最好的禮物。大家可以想一想，我們是在誰的哺育下長大。是在誰的教導下學會做人的道理，是誰在我們身處險境時，第一個挺身而出，是誰在我們傷心時傷心，是誰在我們快樂時快樂?那就是母親，那是母親心中的一股力量，一股母愛的力量!也許母親會打我們，會罵我們，但我們應該從母親的角度想想。那一位母親不是望子成龍，望女成鳳?在她們打我們，罵我們的同時，她們的心中有多么痛苦?她們的愛是偉大的、無私的、是無處不在的。記得小時候，家里并不富裕，但媽媽還是省吃省穿，讓我吃好喝好。我長得越高了，越胖了，可母親卻落了一身的病。后來國家發展了，家里的生活水平也提高了，但母親對我的愛卻沒有減少。不僅我的母親如此，天下所有的母親都是這樣。甘肅舟曲泥石流中，就有這樣一位為兒子而失去生命的母親。那位母親在泥石流來時，將自己的兒子舉過頭頂，并安撫著自己的兒子讓他慢慢安睡。在泥石流堆積到脖子時，她用一只手托舉著她的兒子，用另一只手拔開堆積在脖部的泥石，讓自己呼吸通暢，并不斷囑咐自己撐住，不能倒下。因為她知道，一但她倒下了，兒子也會失去生命。她撐住了，在救援人員將她的兒子救出時，她才安心的閉上了眼睛。整整8個小時啊，她一直將兒子托舉在自己的上方!

不但人類的母親這樣，動物界的母親也是這樣。我從一篇文章中看到，鄉里黃鼠很多，人們就在田里放夾子，夾黃鼠賣它的皮。一天一位農民去查看放置的夾子，發現有一個夾子上只有一張黃鼠皮，而黃鼠卻不見了。這位農民沿著血跡一直走，最后看到的是令人痛心和震撼的`一驀：一只沒有皮的母黃鼠趴在窩中，一群小黃鼠躺在她的懷里，黃鼠媽媽已經死了，身體已經僵了。黃鼠媽媽是為了自己的孩子不被餓死才撕裂皮肉掙托趕回家的。母親的愛陪伴著我們長大，我們也應有所報答。“誰言寸草心，報得三春暉。”只要我們長大后不辜負母親的關愛，成為一個對祖國、對家鄉有用的人，母親就會開心的。

母愛是最基礎的愛，若沒有了母愛就如同學習沒有了基礎，無論以后多么努力都是徒勞。所以母愛是偉大的，無私的，無微不至的，也是最基礎的。我希望世界上的母親把對子女的愛擴展到對所有孩子的愛，擴展到所有人的愛，對社會的愛，因為只要社會多充滿一些愛，社會會變得更加美好，更加和諧。

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇四

清晨的第一束微光透過如蟬翼般輕薄的簾子，歪歪斜斜地灑在窗臺沉睡的綠蘿上，記錄下你我的點點滴滴。有父愛陪伴，我心怡然。

六歲，曾是個少不更事的孩子，在你溫暖的懷抱中享受慣了愛與陽光的我卻不愿步入學校。那天，雖是九月初涼，卻依舊烈日炎炎。我哭鬧著不愿出門，母親心也軟了，可是你卻將書包摔在我面前，板著一張臉，生硬地說：“去，必須去！”望著你嚴肅認真的臉，我依然不肯出門。而你卻硬將書包塞給我，拉著我的小手走出門。縱使我有一千個不情愿，在你的面前只好作罷。一路上你緊緊地攥著我那稚嫩的小手，反復叮囑道：“兒子，上學了，要學知識，你是雄鷹要飛向藍天！”

九歲，正值隆冬，干枯的樹木裸露著皮膚在寒風中瑟瑟發抖，烏黑的天與紛飛的白雪形成了鮮明的對比。當別人家孩子都被父母接走后，我獨身一人，身處門崗室焦急地盼望著父親的身影。等了許久，無奈的我頂著風雪摸黑回家，伴著茫茫的大雪，走在銀裝素裹的小路上，在忐忑不安中我終于到了家。只見昏黃的路燈下，一個熟悉的身影佇立在茫茫大雪中，身上的雪花被燈光映照得格外晶瑩。見我回來，你拍了拍身上的雪平靜地走向家門。我跑進家里，有些委屈，抱怨你為什么不接我回去，你卻微微一笑：“長大了，要獨立自強，你是雄鷹要學會撲扇自己的翅膀。”

十三歲，當別人家父母經常贊揚自己的孩子時，你卻常指出我的不足。似乎我是一道美食，而你是一個口味難調的美食家，總是在挑剔食物的瑕疵。那天，我拿著一份九十六分的數學試卷到你面前，希望能受到你的贊揚。但你看了試卷后，只是微微一笑，便給我講了那些錯了的題，并提醒我不能再出現這樣的問題。你似乎看出我的心思，握住我的手道：“不滿足是向上的動力，你是雄鷹，要飛向更高的天空。”

一點一滴，凝聚成愛的海洋；一言一行，演繹著成長的節奏。這海洋，是深深的父愛，這節奏是濃濃的親情。在成長的道路上，有父愛相伴，我心怡然。

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇五

今天是開學的第一天，我一邊感慨時間過得可真快，還有那么多的事還來不及做完——暑假的游記還沒有整理、想讀的書還沒讀完、打算幫孩子整理的博文還有那么多……近兩個月的暑假就這么匆匆而過了，一邊暗自提醒自己，新學期即將開始，要調整好生活的節奏，全力以赴迎接新的學年。

這個暑假我們過得非常充實。全家人一起去臺灣旅行、我和安安同伯伯一家的武漢、長江三峽、張家界之旅、去上海探親之行，既領略海島之秀美又欣賞了山川之雄壯、既體會不同地域之人文又品嘗各民族之美食，既開拓了眼界又鍛煉了意志，既培養了孩子的獨立精神又增進了親友之間的感情，更重要的是我們從這次旅行中學到的積極樂觀，處變不驚的態度。記得我們從上海返回濮陽時，由于航空管制，飛機晚點了，導致沒有買上預先計劃乘坐的機場大巴票，我一時有些不知所措，心情不由得急躁起來，這時安安拖著行李在一旁安慰我：“媽媽，沒事的，別著急，我們一定能想出辦法的，你不是說過辦法總比困難多嗎？”孩子鎮靜的話語頓時讓我沉靜下來，我們經過多方詢問、比較，決定先從機場到高鐵站，再乘鄭州到鶴壁的高鐵，然后轉車回家，雖然麻煩了些，但這樣就比等下班機場大巴提前了兩個小時到家。通過這件事，我驚喜地感到安安真是長大了，會思考、會替人著想了。

旅行之余，除了完成作業，重點就是學游泳和練鋼琴了。通過十來天的游泳培訓，她的自由泳和仰泳水平有了很大的提高，能夠像條小魚一樣在水里自由自在地游來游去，體會到了游泳的樂趣，自己又信心十足地訂了下一個目標，準備明年再把蝶泳學會。學習鋼琴也進入了一個新階段，正在學習的《小奏鳴曲》、《軍隊進行曲》都非常好聽，她開始愿意一遍遍地練習，按照老師的要求提高速度，保證流暢彈奏，聽到從自己的手指中流出的優美旋律，安安總是美滋滋的。通過陪著她一起學習，我非常高興地看到她正越來越對學習這兩項技能產生興趣，從一開始的爸爸媽媽讓我學，慢慢向我喜歡、我要學好過渡。看到孩子認真練習的.樣子，我是既欣慰又羨慕，花骨朵般的年齡學什么都那么快、那么靈，真好呀！

假期里，孩子在家的時間多了，我們一起買菜做飯、一起聊天、一起研究游戲……我越來越享受和孩子在一起的時光，她的每一點進步都是讓我那么地激動、每一次耍寶都是讓我那么地開心、每一次哭泣都是讓我那么地心疼、每一次離別都是讓我那么地牽掛……以前總覺得是我花了那么多的時間去陪伴她、幫助她成長，現在我越來越清楚地意識到，父母和孩子其實是互相陪伴、共同成長的，我們在養育孩子的過程中，學會了欣賞、學會了忍耐、學會了堅持……體會到了更多的人生滋味，是孩子激勵我們在不斷成長。

新的學年開始了，面對新的階段、新的任務，我們已經準備好了，互相鼓勵、互相學習，用愉悅、積極的心態去迎接每一天吧！

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇六

當我們呱呱落地時，當我們蹣跚學步時，當我們哈哈大笑時。我們也在不斷成長著，我們的成長，需要有人一路陪伴。

但他們卻用著鼓勵的目光示意我再次站起。我不知所措，雙手也越來越顫抖，而他們越走越遠，最后在陽光的照射下成了一個虛擬的影子，我一次次努力站起，去追尋。在他們的陪伴下，我在成長中學會了樂觀堅持。

記得剛踏入讀書生涯時，我粗心大意，總是在不經意間退后，是老師，她用她那雙纖柔而有力的手牽引著我，教會我太多，帶著我走出迷煙纏繞的錯誤中，在他們的陪伴下，我在成長中學會了人生道理。

記得每一次試圖退縮時，是朋友一次次為我加油吶喊，當堅持不下時她毅然絕然得挺起她嬌小的身軀，跟隨在我身后，跟我一起分擔痛苦，她那雙冰涼的手撫慰著我的雙手，好像在告訴我堅持下去，你一定行。帶著我勇敢地登上一個又一個成功的階梯，在她們的陪伴下我學會了堅持不懈。

我們的每一次成長，需要人們的陪伴。那些沒有人陪伴的孩子，他們在成長學會了自卑，叛逆和害怕。我國留守兒童有很多，他們的父母都外出打工了，他們多么渴望父母那雙溫暖有力的大手能陪伴著他們，能辦他們成長。

我們的一路成長，需要親情的滋潤，需要老師的關愛，需要友情的呵護，我們一次次努力成長，一次次帶著上天帶給我們的快樂，一次次一步一步走向陽光的路。

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇七

那是四年級上學期結束的一天，語文老師帶我們去學校的小路上玩。四年級教我們語文的是吳老師，吳老師是一個童心未泯，和藹可親的老師，她愿意和我們打成一片，共同玩耍，她不只是一個老師，更像我們的朋友。

走在小路上，小路旁的桂花開放了。那棕色的枝，碧綠的葉，襯得米黃色的小花無比嬌美，粉嫩可愛，宛若一個個小巧美麗的精靈。湊近些，四季桂沁人的芬芳襲來，令人心曠神怡。有幾個同學也在聞花香，在轉頭的一瞬間，我的眼角瞄到吳老師正收起手機，我有些感動，原來，老師也愿意為我們記錄點點滴滴。

走到小路的拐角處，那里種了許多植物，我們就在這繁花似錦，綠草如茵的環境中玩耍，現在想來真是美好，仿若一幅風景畫。我在三角梅旁流連時，發現同學們正在撒花，我心里覺得有點可惜，浪費了那么多花。這時，吳老師走過來，拍拍我的肩膀，像是讀透了我所想，親切地說：“花朵知道孩子們的心思，自己落到地上了！”“孩子們”，多么親昵的稱呼，我有些震驚，以往從未有過老師這么叫。從那一次起，我發自內心地愛上了您。

就算是那樣和藹可親的您，也有嚴厲較真的一面。那是五年級的時候，有一個同學投了一篇寫林老師的作文，在即將登上校報時，您卻發現文章的內容并不真實，把林老師寫得很壞。要是換成別的老師，也不會怎么樣，最多批一頓，可您不一樣，您把作文撤了下來，讓那位同學反省，并和林老師道歉。那一次，四季桂旁的公告欄上貼著的校報少了我們班的一篇作文，可您不覺得虧，因為我們收獲了誠信。

您教我們的時候，我們大家都學得很有動力。不是別的原因，而是因為您對我們很好，相信我們，默默地陪伴著我們，我們不想辜負您，所以努力學習回報您。現在，雖然我與您還在同一所學校，但我卻覺得是那樣遙遠，即將形同陌路。

學校的廣播聲將我從回憶中拉回現實，我快步走出校園。滿天的霞光給天空添上了濃墨重彩的一筆，卻用那淡淡的光暈籠罩住了有著美好回憶的地方，像是要幫即將離開校園的我留下回憶。

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇八

成長是一件既美好又殘酷的事情，成長中的我需要陪伴。

在成長的過程當中，會有許多挫折與困難，我不需要替我面對這些的人，我只需要陪伴在我身邊給我勇氣和力量的人。陪伴多種多樣，有父母的陪伴，有老師的陪伴，有父母的陪伴……成長中的我需要這些陪伴！

父母的陪伴是安心的源泉，老師的陪伴是勇敢的源泉，朋友的陪伴是快樂的源泉。在成長的過程中，我需要父母的陪伴作為我堅實的后盾，讓我可以不畏險阻；在成長過程中，我需要老師的陪伴作為我迷路時的指南針，讓我可以在成長的道路上不迷失方向；在成長的過程中，我需要朋友的陪伴作為我遭遇大雨時的一把傘，讓我不被大雨所擊倒。家人、老師、朋友是成長的路上不可缺少的，而陪伴也有著同樣的地位。那么成長是什么呢？陪伴又是什么呢？有人說成長是孩子把哭聲調為靜音的過程，陪伴是不離不棄的守護。

成長一詞其實適用于每一個人，不論大小，不論年齡，不論任何。每個人每時每刻都在成長，不是身體上的變化而是心靈中的改變。在成長過程中，我們每戰勝一個困難或挫折，我們的心靈都在成長。也許這變化很細微，但不要忘記了水滴也有穿石的一天。一點一滴我們的心靈終將會變得無堅不摧。而成長的.過程中，總有力量與勇氣源源不斷的傳來，那是陪伴的魔力啊！成長中的我需要陪伴！在成長過程中我們很容易感到孤單，所以往往會忽略身邊關心著，陪伴著我們的人。在成長過程中，多回頭看看吧，你會發現成長的每一個腳印中都會有陪伴在身旁的人。多關心關心陪伴陪伴他們吧。成長過程中不只有我們自己需要陪伴，那些陪伴著我們的人也需要陪伴。因為有他們的存在，所以我們要足夠的勇氣與力量去探索未知的世界，去戰勝困難險阻，去勇敢的展翅飛翔。

成長中的我需要陪伴！

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇九

曾經，我喜歡在沙灘上光著腳丫奔跑追逐，駐足回首，將一串串的腳印灑在身后。但潮漲潮落，海水馬上沖刷走了海邊的美好回憶。于是，我又開始喜歡徜徉在書海中，如癡如醉地讀著，慢慢地，成長的腳印便永久地刻在了書中那一排排整整齊齊、方方正正的文字里。

當我還是個稚嫩的孩子時，我只會看色彩鮮艷、裝幀精美的童話書。那時的很多故事如今已消失在時間的河流里，只有丑小鴨的故事還記憶猶新。一只小天鵝不小心在鴨窩里孵化成了丑小鴨，因為太丑而遭受伙伴們的嘲笑，但它仍然堅強樂觀，最后蛻變成了美麗的白天鵝，飛向了蔚藍的天空。童話就像一個魔法城堡，里面有各色的人物，有好有壞，有美有丑，但是，小時候的我只要聽到善良的好人戰勝了邪惡的壞人，就會激動不已，心情久久不能平復。童話書引領我走進了閱讀之門，讓我懂得了真善美的真諦。

隨著年齡的增長，我的閱讀能力也更上一層樓了。《小學生必背古詩300首》開始進入我的生活中。古詩雖然只有短短的幾十字，可是它卻能包容整個大千世界，讓人流連忘返。當讀著王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”時，我不禁潸然淚下，被在外游子對親人的思念之情所感動；當讀到辛棄疾的“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”時，這合家團圓、幸福平淡的鄉村生活勾起了我的向往之情；還有李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”,這千尺深的潭水，竟也比不上李、汪的深情厚誼，真令人感動不已！古代的詩歌就像浩瀚的星空，無邊無際，神秘奇幻，它是祖先留下來的巨大精神財富，作為華夏兒女的我們都應該好好繼承這筆無價的財富。

到了五六年級，我對知識的渴望慢慢膨大，像是一個小火星貪婪地呼吸著氧氣，漸漸茁壯成為一團熊熊燃燒的'火焰。文學名著逐漸滑入了我的生活軌道。《水滸傳》中勇敢無畏的武松徒手將作惡多端的老虎打死，解決了一方的太平，這種英雄的氣概深深地觸動了我的心。《西游記》中神通廣大的孫悟空一路上斬妖除魔，經歷了九九八十一難，最后取得真經，在我心里撐起了一片藍天。每一次的閱讀都是和大師在對話，心靈得到成長，就像在沙漠里得到一滴清涼的水，滋潤了內心的干涸。

沙灘上的腳印會隨著潮水一沖而走，可是，這成長的腳印——書，將永遠刻在我的心里。

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇十

她，并不那么美麗，但是心卻是很美。雖然有些矮，卻在我的一次次成長中占據了極高的地位。成長的路上，有了她真好。

她是我的奶奶，小時候，我還沒在寧波，可以說在鄉下。父母早上去工作，我只能跟著爺爺、奶奶，卻使我感受到了太陽般的溫暖。

夏日的早晨，陽光照射下來，形成一個個光圈。奶奶帶著我去田里干活。在陽光的照射下，葉子上的露珠顯得格外耀眼。我知道這次來田里的目的是什么，但是我卻一心二意奶奶交給我的事件只做了一半就去抓蝴蝶，捉螞蚱。一陣微風拂過柳絮微微飄起，讓人感覺格外清爽。奶奶在收麥子，我也去幫忙放進籃里，我看著看著，就對麥子那小小黃黃的谷粒產生了好奇心，便纏著奶奶折一根玩玩。奶奶拗不過我這充滿好奇心的心靈，就給我了一根。我蹲著觀察，等到沒有了耐心就看天上千奇百怪的朵朵白云。

之后，我奶奶就把從田里拿來的麥子去大灶燒。大灶下面有一個洞，里面是用來燒柴的。我每每看著爺爺奶奶在大灶上燒飯，我也想來燒一回。就嚷著也要燒飯，奶奶沒辦法，只好千叮嚀萬囑咐，要注意用火安全，才同意。我蹲在灶前，灶里的火光照著我，頓時感覺好溫暖。

真想時間就此停下，但日子在語言中度過，在滴水中度過。現在奶奶雖然老了許多，但是她愛我的心不變。

歲月在慢慢流去，但是我還是要感恩，感恩她對我的關愛。

本文作者：孫舒揚(公眾號：陽光小語工作室)。

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇十一

那是一個小女孩，自從她記事起，身邊便有一位白發蒼蒼的奶奶和拿著水煙袋的爺爺，還有一張泛黃的照片伴隨著她。

小女孩一直在想：我的爸爸媽媽在哪兒？他們長得什么樣？想著想著，她又從口袋里取出那張皺巴巴的黑白照片。照片上一對年輕夫婦抱著一個嬰兒，笑得很開心。小女孩想那個時候的她應該也很幸福吧！嘴角露出一絲甜甜的微笑。

小女孩到了該上學的年齡了。有一天下午，大雨滂沱，小女孩站在校門口看見別的小孩都有爸爸媽媽來接，唯獨她孤零零地站在那兒。鄰居也來接小孩，隨便遞給她一把小傘，說道：“你奶奶叫你和我一起回家，你爸爸媽媽今天回來了。她沒有時間來接你。”

小女孩聽到爸爸媽媽回家了的這句話，高興得幾乎跳起來。她顧不上拿傘，冒著雨，踏著泥濘的山路往家里飛奔。奔跑的時候，她心里想，待會兒到家了，一定要用自己最甜美的聲音叫一聲“媽媽”。此時小女孩覺得幸福像潮水般圍住了她。平時很短的回家路此時卻顯得特別特別的長。

回到家，看到了自己的爸爸媽媽，她想好的話竟然一句也說不出口。面對兩個“熟悉的陌生人”，小女孩茫然了，用手捏了捏手中的照片，說不出話來，便走進了自己的房間。很晚了，小女孩也沒有睡覺，她根本沒有什么睡意。那個“陌生的”的媽媽走進了小女孩的房間。小女孩怎么也想不到：自己在夢中曾經想過與爸爸媽媽見面的場景，如今真的見到爸爸媽媽卻是這般情景。那個晚上，小女孩和媽媽說了許多話，很開心，還在媽媽的懷抱中睡著了。媽媽的懷抱和奶奶的就是不一樣，媽媽的懷抱溫馨而甜蜜，比奶奶的更溫暖，更讓小女孩有幸福感。因為那是她想念了八年的懷抱，那晚小女孩睡得很香很甜。

第二天一大早，小女孩便早早地起床，給爸爸媽媽做好了早餐。她一直想有這么一天，和爸爸媽媽一起吃早餐。下午，小女孩在放學回家的路上扔掉了那張泛黃的舊照片，因為爸爸媽媽回來了，她有爸爸媽媽了。她再不用像以前那樣每天只是靠著看照片來想爸爸媽媽了。可第二天，小女孩醒來的時候，家里又只剩下她和奶奶兩個人了……為了生活，爸爸媽媽凌晨四點多鐘，在小女孩還在熟睡的時候，背著行囊又向遠方出發了。

時間過得真快。當初那個天真活潑的小女孩如今已是一個亭亭玉。

立的大姑娘了，而代替老照片的則是一張漂亮的彩色照片，放在相冊里。看著照片，她又想起了爸爸媽媽，不過思念程度已經不像小時候那樣強烈了。因為她長大了，她理解了爸爸媽媽，理解了他們的苦衷。

泛黃的黑白照片和現在的彩色照片，一直陪伴她長大，陪伴她走向成熟。是這兩張照片，讓她學會生活，學會掌握自己的命運。也是這兩張不起眼的照片，讓她學會理解人、寬容人，讓她進一步認識了什么叫生活。

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇十二

你給了我很多的愛，但是，同時，你也給了我很多的痛。或許那句話是對的，越在乎，被傷害的往往越深。

突然間覺得，我不該在你面前撒嬌的，你沒有懂我，或許，我也從來沒有懂你。此時有點激動有點怨你的我，說的或許更多的都是氣話。你知道，我多久沒有發脾氣了嗎？你知道，我多久沒有大聲地罵一個人了嗎？我都忘記了，或許是幾年前的事情了吧。漸漸地，也習慣了每次心情不好用眼淚解決，如果還是以前的我，那就不會讓你失望至此了吧。

在我心中，你那么善解人意。你怎么就一次又一次地讓她落淚？

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇十三

從咿呀學語，我就開始接觸書，那時的書對于我來說只是可以拿在手里玩的物件。漸漸的，在長大的過程中，書，從“玩具”變成了圖畫、文字。

書籍在我成長的日子里給與我很多的養分。教會了我做人的道理。讓我認識了替父從軍的女英雄花木蘭；精忠報國的岳飛；足智多謀的諸葛亮……“讀一本好書，就像是交了一個良師益友。”每次作文時，我不會覺得詞窮，也不會為為何下筆而煩惱。只要看到作文題目，我的腦海里就涌現出很多內容，下筆時，優美的詞句就會像源源不斷的泉水直涌而來。

書籍像媽媽一樣在我成長的每個路口引領我走向正確的方向；書籍像爸爸一樣在我犯錯誤時總會很嚴厲地指正我。書籍又像我無話不說的好朋友一樣總在我孤獨寂寞時給我溫暖。書籍是我生活中不可缺少的精神糧食。

書籍是我人生方向標。我愛讀書，我愛在知識的海洋里盡情地遨游。我要在書籍中找到自己奮斗的方向，讓自己的每一步都走得精彩，讓自己的生活能夠五彩繽紛。

書中的知識就像新鮮的精神血液在我的身體里流淌，我讀書時為了讓精神能夠得到豐富，精神能夠有所凈化和提高。

我愛讀書，我愛和書交朋友，我愛和書交談，我在沉靜在書中……我讀了很多書，從圖冊到拼音讀本，再到文字讀本。我的好多想法和思想隨著讀書的積累越來越多。我感謝書，讓我學會了思考，讓我懂得了很多課堂上學不到的知識，讓我愛上了和同學們討論彼此的想法。

“書是人類進步的階梯。”這是我的座右銘。

上一頁2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇十四

我從小就是在爸爸的陪伴下長大的，他對我的關心無微不至。我以為他會一直陪伴著我，直到步入高中他沒經我同意就讓我住宿，我才在心底有了答案，他不再陪伴我了。

一天下晚自習后接到爸爸的電話，說是有東西要我去拿。來到校門口，我一眼便看到了提著飯盒的爸爸。還沒等我開口爸爸主動地說：“看到班級群里說要登記照，想到你沒帶，就給你送來了。”我應了一聲，接過照片轉身準備走，爸爸在身后又叫住了我，遞給了我那個飯盒：“這是我做的，嘗嘗，吃了，早點休息。”之后他的身影就消失在了人海中。

爸爸不是不會做飯嗎？我帶著疑惑回到了寢室。打開飯盒我頓時被眼前的景象驚呆了，里面是土豆片和西紅柿炒雞蛋，可土豆片燒焦了，西紅柿里還有星星點點的蛋殼。我顫抖地拿起了筷子嘗了一口土豆片，立刻被辣出眼淚。這時媽媽打來電話，問我照片收到了沒有，爸爸做的飯好不好吃。我剛想說簡直是黑暗料理。媽媽說：爸爸今天做這兩個菜可是費了勁了，切土豆的時候為了盡量切薄一點花了很大的功夫，手指都不小心因切土豆片受傷了。還說，“要你住宿是為了培養你的獨立能力和團隊意識，其實他每天見不到你心里很難受呢。”說完后我如同醍醐灌頂。原來柜子里出現的牛奶和水果，疊好的衣服，整理好的床鋪都是爸爸為我悉心準備的，原來一直都是我無知才會愚蠢的認為他不關心我了。想到這，口中的土豆片變得又香又甜。

深黑色的天幕下斜斜地升起一輪圓月，我躺在床上輾轉反側既慚愧又感動。突然手機響了，是爸爸的電話：“閨女，最近適不適應生活啊，學習跟不跟得上，有什么事就告訴我。”我對他說了近況，掛掉電話后，我才明白原來爸爸一直都在陪伴著我形影不離，而我只能用一顆真誠感恩的心才能感受出陪伴的溫暖。

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇十五

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇十六

尊敬的各位學校領導、老師，親愛的家長朋友們：

你們好！我是五年級八班鄧瑋誠的家長。感謝學校和老師給我這次機會，讓我能夠在這里跟大家探討一下孩子的成長教育。借此機會，我想代表家長們對各位老師多年來對孩子們的辛勤教育表示衷心的感謝。

再過不久，孩子們就要告別小學時代，進入初中學習了，這也可以說是孩子們人生當中的一個轉折點。那么在小升初這段時間，哪些關鍵環節是家長需要注意的呢？作為濟寧學院附屬中學的一位英語教師及班主任，我也很高興能跟大家分享一下我的經驗和體會。

一、初中的學習特點和各學科的學習要求1.初中的學習特點。

跟小學相比，初中的學習可以用六個字概括：三多——科目多、內容多、老師多；三大——難度大、作業量大、思維量大；二快——節奏快、速度快。

在課程設置方面，除了小學開設的課程以外，初中增加了政治、生物、歷史、地理、物理、化學等一些考試學科，以及形體、勞技、心理、安全等一些非考試學科，而且每門學科的內容都趨向專業化和系統化。中學教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。另外，學科新舊知識聯系密切，概念性強，提高了對空間想象力的要求，對抽象邏輯思維能力的要求；題目的難度與小學相比也加大了許多。

小學的語文、數學內容較少，每周上8-10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段，學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾節課上課注意力不集中，課下不認真完成作業，就很容易造成知識上的缺漏，最后可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。由于初中課程增多，難度加大，故對學生的學習要求也發生了很大變化。中學要求學生對所學知識在理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生。隨著學科的多樣化、深刻化，這就特別需要初一新生聽從老師的指導，培養自主學習能力。不僅學好課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。

2.各學科的學習要求。

（一）語文：學習的范圍更廣、難度更大，側重于理解和思考。

1.預習：我們小學里老師要求的預習方式，同樣適用于初中的語文預習。但有一點，在預習的過程中，一定要落實字詞的掌握。因為，初中語文課上，老師不會在課堂上處理生字詞。

2.課堂：老師不僅強調生字詞等基礎知識，更側重于對文章的解讀，學生要從老師的解讀中總結方法。比如：環境描寫的作用，如何生動形象地介紹人物等。

3.閱讀：閱讀的篇幅長，理解難度大。

4.作文：作文的要求更高，不僅能完整地記敘一件事。力求把文章寫的有意思（不枯燥、愿意讀）、有意義（思考、啟發、觸動）、有新意（表達出新、視角獨特）。字數650左右。(二)數學：

1.變化：課時量減少、作業量增加，孩子們沒有充足的時間反復練習同一類型的題目。

2.反思：初中數學的學習需要孩子們多反思、多總結易錯題，總結思想方法，一題多解、多題一解，尤其是方程的思想，要求初中的孩子必須熟練地掌握。建立有思維含量的錯題本。

（3）暑假中，可讓孩子預習數學第一章，提前嘗試做一些錯題總結。(三)英語：（初一大部分內容在小學學過，但因為老師和家長的要求不一樣，可能孩子們掌握的程度也不一樣。）。

1.初中開學前，最好能讓孩子掌握48個音標以及拼讀方法，這樣有助于孩子英語單詞的拼讀和記憶。

2.目前，小學階段學習英語，以聽說為主，因為沒有考試壓力，并不太重視詞匯的拼寫。而初中英語的閱讀理解和寫作占分比重高，難度也大，因為這兩塊題型對詞匯量要求大，所以，現在開始，就可以試著讓孩子拼讀所學的單詞，同時，一定要積累詞匯。

3.以興趣為起點，做個有心人，多方法、多渠道培養孩子對英語的學習興趣。比方說，培養孩子聽唱英文歌曲的興趣；有意識的給孩子看一些英文版的動畫片；或者引導孩子從一些簡單的英文讀物開始（如牛津樹分級閱讀、外研社的閱讀聯播等），培養英文閱讀的習慣；還可以下載一些像英語趣配音等此類的英語學習軟件培養孩子說英語的興趣。

(四)政、史、地、生。

1.抓住課堂，“聽”是關鍵。上課認真聽講，積極回答問題，課堂上劃好重點，擠時間做筆記，如果實在跟不上，就只記關鍵詞，課下及時補上。

2.所學知識努力做到天天清，周周清。

3.方法因學科而異。地理、生物主要依靠理解掌握，歷史、政治需要背誦，但僅僅背誦是不夠的。如,要學好歷史，首先頭腦里要有清晰的歷史線索，然后才是記牢基礎知識。這樣學習歷史就容易了。

二、初中生的心理特點。

迎接孩子的“心理斷乳期”

首先，我們應該認識到，在孩子的眼里，初中是一個全新的環境、陌生的世界，作為家長，我們應該體諒孩子的困難，幫助孩子去主動了解身邊的新環境，幫助孩子明確學習目標、端正學習態度、培養學習習慣，讓孩子知道自己面對的困難是正常的，而且在此時培養適應能力是最好的契機。告訴孩子，應該努力去適應環境，而不是要求環境來適應你。此時，作為家長，切記不可求全責備，不要總是拿小學成績或者其他同學的成績來和孩子目前的成績頻頻對比。

關注孩子的思想變化和心理需求。

1.給孩子安全感。讓孩子知道你愛他/她是無條件的，在他/她無助的時候你一定會給他/他溫暖。

2.給孩子信任感。讓孩子知道你非常信任他/她、欣賞他/她，在你的心目中他/她是最棒的。

3.幫助孩子獲得成就感。適當地在孩子面前示弱，表示你也需要他/她的幫忙，他/她也是你的依靠。

總之，給孩子多一些民主、尊重，少一些侮辱、呵斥。請記住：關系好，則春風化雨、潤物無聲；關系糟，則沖突不斷，抵觸逆反。

三、家校配合。

1、強化家庭教育的責任意識。

優秀孩子的背后至少有一位付出辛苦教育汗水的家長。

原則：以愛動其心，以嚴導其行；“愛而有度，嚴而有格”。多一些智慧與寬容、少一些嘮叨與苛刻。再忙也要顧孩子、再累也要幫孩子。

2、重視品德教育，幫助孩子學做真人“德”就是根，扎的越深、汲取的養料越多，樹干越粗壯強大；“德”就是人的脊椎骨，有了它的支撐，人就會挺拔。

教育孩子愛祖國、愛集體、愛老師、愛父母、講文明、懂禮儀、嚴于律己、寬以待人、敬畏規則等。

3、重視習慣養成，幫助孩子學會學習。

行為養成習慣、習慣形成品質、品質決定命運。家長可以通過獎勵和懲罰，反復多次，抓孩子的習慣養成。21天養成一個好習慣。培養孩子八個良好習慣和三個意識。

八個良好習慣：預習的習慣、寫錯題集的習慣、適應老師的習慣、大事辦不來小事趕快辦的習慣、篩選資料總結的習慣、制定計劃的習慣、自己留作業的習慣、出考試題的習慣。這八個習慣反復抓、抓反復。

三個意識：競爭意識、量化意識、效率意識4.具體的建議：

1.家中在醒目位置張貼一張課程表，督促學生。

2.每天檢查作業，落實老師要求，建立錯題集，幫孩子整理錯題。

3.引導孩子多讀書、讀好書，培養他們良好的讀書習慣。但是我們要關注孩子是否看不健康書籍（不良卡通漫畫、網絡小說、非正式出版社的雜志）。

4.關注手機上網問題。5.注意孩子的交友選擇。

最后，下面四句話希望跟各位家長共勉：

第一句話：教育孩子，要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要持之以恒落實到孩子身上。

第二句話：教育孩子，要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。第三句話：教育孩子，要言傳身教。孩子是家長的鏡子。

第四句話：教育孩子，要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步就越大。細節決定教育的成敗。

感謝各位的傾聽，希望我今天的分享對于各位家長幫助孩子平穩度過銜接期，盡快適應初中學習生活有所啟發。也祝愿各位朋友工作順利、萬事如意；祝愿我們的孩子平安、健康，快樂成長！謝謝大家！

15分鐘左右）。

（

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇十七

當時間就這樣一步一步離我們遠去時，孩子，你也即將完成小學階段的學習生活。昨日的天真爛漫已褪去，我迎來的是一個活力四射、清新可人的少女。看著出落得亭亭玉立的你，我由衷感嘆：“時間太快!”我想讓它慢點、慢點、再慢點，我怕趕不上你成長的步伐。往日的情景歷歷在目，仿佛就在昨天......

記得你第一次背著小書包，走在上學的路上，臉上洋溢著歡樂與期待。父母的叮囑牢記心頭，一雙清澈明亮的眼睛里透著堅定。放學后，你像小鳥一樣張開雙臂飛奔過來撲在我們懷里，嘰嘰喳喳不停地訴說著學校一天發生的新鮮事，停都停不下來，這時我學會了聆聽。

當你第一次作為少先隊員代表在全體師生面前發言時，聽著你稚嫩清脆的聲音，看著你淡定從容的面孔，我的心是激動的，激動地有點熱淚盈眶，原來你是如此的優秀!這還要多虧了你的班主任馬老師，是她讓你在小學階段邁出了精彩的第一步。這時我學會了發現你的才華。

時間就這樣一分一秒地過去，你也漸漸長大。我發現你的一些壞習慣不斷地從你的學習和生活中暴露出來。我開始焦慮，變得急躁起來，沒有了耐心，對你的錯誤總是給予否定和嚴厲的批評。我們每晚都會因為作業改錯而發生沖突，最后搞得兩敗俱傷，而且還不能早早入睡，這讓我很煩惱。就在這時，一次偶然的和馬老師的電話溝通中，我認識到了自己的問題。在我閱讀了馬老師推薦的作家盧勤的幾本書后，深刻反思了對你的教育。我開始改變方法，對于你的錯誤，我會耐心的和你探討、溝通;對于你的進步，我也會給予大大的贊賞。記得有一次，事情結束后，你對我說了一句“媽媽你真好!”，我當時很震驚也很感動，就因為說話方式的轉變，媽媽對你的教育得到了你的肯定。這時我懂得了改變與收獲。心在哪里，收獲就在哪里，真的是這樣。我也把這種感悟及時傳遞給你，和你一起學習成長。

但是，成長的道路并不是一帆風順的，隨著你年齡和知識的增長，你有了自己的思想和觀點，有了自己的小伙伴，也開始有點叛逆。我又一次茫然了，后來我告誡自己要堅持，對你再多點耐心，多點溝通，讓自己成為你的朋友。最終，我的堅持的正確性在你的身上得到了驗證，你還是那個懂事的好孩子。但是，你缺乏的還是耐心和堅持，這是我無數次告誡你的，希望你自己一定要改正，否則它會阻礙你前進的步伐。

孩子，媽媽每每想起這六年來，每天給你檢查作業，可以說是盡職盡責;你的每一次考試試卷我都會仔細查看出現的問題，給你講解，并督促你及時改正;每一次的家長會后，我都會把開會內容講給你聽，為的是讓你得到更快的提升;你的每一次的活動，我都會耐心給你指導，盡心盡力協助你，為你臺前幕后地奔波;你的每一次獲獎，我都會為你點贊喝彩。在陪你一起成長的道路上，媽媽的生活也變得更加多姿多彩了。因為有了你，才有和你一起成長的機會。你教會了我不認識的字、單詞以及概念模糊的數學題，使我又重溫了一把快遺忘的知識點。你讓我明白了每一個生命在不同時段都會綻放出不同的色彩。雖然我們有過沖突、誤解、不愉快，但是我相信，每一次的經歷都是我們人生最寶貴的財富，它讓我們共同學會了改變、理解、耐心、堅持、欣賞、自信、鼓勵，更多的是感恩。我們要感恩馬老師這六年來對你的關心與關注，你的每一次進步，都離不開她的諄諄教誨。

寶貝，感謝有你!在陪你成長的路上，讓我也得到了又一次的成長與提升。在你小學即將畢業之際，我希望你能為自己繼續努力奮斗，為將來有更多的選擇、可以看見更大的世界而奠定基礎。性格決定命運，細節成就人生。請為你小學階段的學習畫上一個圓滿的句號吧!

孩子，加油!媽媽相信你!

公眾號：原創生活作文。

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇十八

那天的風好大，夾著沙子撲打在龜裂的臉上，感覺很疼。同樣的二手單車，同樣厚實的背。

這應該是我第三次也將是我最后一次坐在你的單車上了吧。第一次是那年快過年的時候，你載著我去要工錢。那是你下崗后的第一個春節，我幻想著買糖果而高興地手舞足蹈。結果，老板大門緊閉，你三個月的辛苦沒換來半點收獲。無奈的你將我放上單車，載著我去買劣質的糖果。吃著它，我努力地吧唧著嘴，試圖告訴你，糖真的好甜。

第二次是第二年的夏天，我要交學費而家中沒錢。你在家悶了一整天，晚上便載我出了門。我知道，目的地是姑姑家。上坡的時候，我使勁地摟住你的腰，聞著那熟悉的味道，我頓時感覺到了悲涼。看著你向姑姑點頭哈腰，我的淚禁不住流了出來。帶著借來的錢，看著你滲出的汗，我好想告訴你，一路上有你，我很幸福。

這一次是最后一次了，明天，你就會帶著單車離開我的世界。你帶著我漫無目的地走在風中，被風吹得鼓鼓的衣服好像是要把我包進去。這是你載我走的最后一段路了，我們很安靜，沒有言語。看著你的背，我忽地忘記了幸福的滋味。我讓你停下來，你好像沒有聽見繼續騎著。不知是那天的風太大，還是我的聲音太小，一路上你留給我的只有一個背影。

最后一段路了，好想有什么事，能讓我永遠記住這個略顯蒼老的男人。可是，沒有。你就這樣載著我走了一程又一程，留給我一個溫暖的背影和一句：“記住，路上有我。”

“是啊，一路有你陪伴，我很幸福。即使離開了你，我也會記住：一路上有你。”

有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手很舒適、很溫暖，讓我一生無法忘懷。我開始思念，我相信你會伴我一生。那鬢角的白發，那額頭的皺紋，那大山般的父親，留給我的是永恒的回憶。我只想說：“今生，一路有你陪伴，我將不再孤獨，不再寂寞。”

愛陪伴成長高中（匯總19篇）篇十九

莎士比亞曾說過：“書是人類的營養品。”

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”

冰心曾說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”

我的童年并沒有夢幻般的芭比娃娃，也沒有吃不盡的可口零食，陪伴我度過童年的只有那一本本百看不厭的書。

我愛看書，愛看蒲松齡《聊齋志異》中的鬼神；愛看魯迅《狂人日記》中的人吃人；愛看張愛玲《簡愛》中的故事；愛看馬克吐溫《湯姆索亞歷險記》中的冒險。每當拿起他們看時，我總是會深陷其中。

記得有一次，我去姑媽家拜年，姑父是一名教師，所以擁有一個自己的書房。我上廁所時誤打誤撞的進了他的書房，一眼便看到了書桌上放的那本《紅樓夢》。《紅樓夢》是我國四大名著之一，老師經常叫我們有時間就去看看，但一直礙于我沒有買并且又總是忘記便耽誤了下來。于是那次我連廁所都忘記了上，拿起桌子上的《紅樓夢》就看了起來。這一看便看到了吃晚飯時，若不是媽媽把我扯下樓，我定要再看它幾遍。臨走前姑父將那本書贈送給了我，我如同得到糖果吃的小孩一樣，心里甜開了花。我為賈寶玉和林黛玉凄慘的愛情故事痛哭過；為林黛玉的哭哭啼啼厭惡過；為賈寶玉和薛寶釵在一起而悲憤過。但不可否認這是一本好書，能打動讀者的書。

我和許許多多的人一樣，并非喜歡所有的書。我不喜歡數學書、物理書、化學書等等。我喜歡有故事，能打動人心的書。

有時我也會十分幼稚的喜歡《安徒生童話》，喜歡里面的一個個童話故事。畢竟從小是看這個長大的，再次拿起這本書讀時竟有種說不出的感覺。什么海的女兒、丑小鴨、皇帝的新裝等等都令我記憶猶新。

我愛看書，每當發現有自己喜歡的書時，我便像一個饑餓的人看到了面包一樣。我喜歡坐在飄窗上，感受著陽光，讀著自己喜歡的書，每次讀完后都會流連忘返，仿佛身臨其境般。并且每次讀完后，我總會從中明白些道理。正如古人所說的那樣：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

書陪我走過了童年的詩意，少年的盎然。陪我度過了太多的春夏秋冬，太多的風風雨雨。我愿真誠的說句：“讀書真好”。（文字/高197班余鑫楊）。

2下一頁。

@_@我是分割線@_@。