小學生不該帶手機范文（16篇）

手機不僅僅是通話工具，還具有多種功能，如上網(wǎng)、拍照、娛樂等，滿足了人們多樣化的需求。手機在現(xiàn)代社會已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的工具之一。那么我們該如何更好地利用手機，并充分發(fā)揮其功能呢？以下是小編為大家精選的手機推薦，不同價位適用于不同需求的人群。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇一

此外，手機輻射雖然較小，但對小孩子幼小的身體還是有的傷害。而且，小學生一旦擁有手機的話，容易使他們形成不良的攀比心理，對自身的成長十分不利!再者，手機上的'不良信息也較多，小學生自制力較差，容易影響心理健康!”他們雙方爭鋒相對，互不相讓，使辯論達到白日化。

時下，手機越來越普及，可謂大勢所趨，從最初只有高收入人群才擁有手機到目前幾乎全民擁有，手機涌向小學生人群。

最后的總結(jié)，正方又用極富有激情的演講再次闡明他們的觀點：“小學生應該擁有手機，讓家長與老師為學生進行疏導，讓學生們具備自律意識，以健康，文明的心態(tài)使用手機。”

反方也毫不示弱清晰地總結(jié)了他們的理由：“小學生不應該擁有手機，小學生的自我控制能力差，上課時玩手機就會影響上課質(zhì)量，擁有手機，無疑也會為家庭增加負擔，處于消費者群體的小學生還不宜擁有手機。”

雙方精彩絕倫的總結(jié)使辯論賽達到了高漲，全班同學都融入到這場辯論賽中。我也忍不住為孩子們精彩的表現(xiàn)叫好。

在如今信息產(chǎn)業(yè)突飛猛進的時代，手機作為社會發(fā)展的產(chǎn)物。已經(jīng)成為現(xiàn)代人普及的溝通工具。小學生該不該擁有與使用手機，關(guān)鍵還是靠家長和學校的引導，加強學生自身的自控力。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇二

手機，是一個名副其實的百科全書，可又是傷人的利器，真可謂“手機入我心，勝過海洛因”。我就因為手機和爸爸媽媽“拔機相戰(zhàn)”，好不熱鬧!

“嘩!我是007，我是007，正在潛入敵營，盜取手機!”這天，我感覺頭有點暈，連筆都拿不住。媽媽摸了摸我的頭，說：“呀!你發(fā)熱了!我給你去買點藥，你先在床上躺一會!”說完，媽媽就提包出去了。她前腳剛走，我就從床上一骨碌爬起來，潛入“敵營”盜取稀世珍寶——我的手機。我東找西找，終于在柜子里找到了它!

迅速開機后，突然感覺頭暈也好多了，打開“我的世界”——上次的海景房還沒造好呢!我眼睛睜得大大的，恨不得把整個手機吞下去。正打得歡，突然聽到開門聲，我忙關(guān)了手機，藏在枕頭底下，迅速躺回床上。可是等了一會，并沒有人走進來。原來是隔壁的鄰居在開門，哈哈虛驚一場!我又趕忙拿出手機，繼續(xù)我的游戲，忽然又一陣開門聲，我想肯定又是鄰居的，不去管它!突然我的房門打開了，我嚇了一跳，一看，原來是奶奶回來了，說媽媽臨時有點事，買了藥剛好遇到奶奶，先叫她帶回家給我吃!我長長地松了口氣，并乖乖地把手機放回原處，吃了藥，躺回床上。沒有再玩手機，怕夜長夢多，被媽媽發(fā)現(xiàn)!

由于平時愛玩手機，愛打游戲，最近看東西模糊了，一檢查原來我近視了!爸爸媽媽急了，沒收了我的手機，可是我已入迷了，一到周末，沒有手機玩就感覺全身都不舒服了，看來“手機已入我心，快要勝過海洛因了!”所以，現(xiàn)在的我有時也會乘虛而入，媽媽的手機空在那里時，我就偷偷地玩上一會!

手機，有利有弊，我們要控制好時間，不要讓手機侵入到我們的靈魂!

老師評語：全文描寫形象生動，讀者的心也跟著你的文字跌宕起伏，一個充滿童趣又淘氣的你呼之欲出!相信你定能控制好自己哦!

作者|實驗小學五（3）班李佳逸。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇三

一，小學生沒必要擁有手機。假如是為了防備因忘帶作業(yè)或?qū)W習用具，需要打電話請家長帶來的話，多長個記性就好了，說不定還能改掉丟三落四的壞毛病。若是在下午放學后催促家長快快來接，就更加沒必要了。沒有耐心是做不成大事的`，在學校多呆一會兒又有何不好?可以做作業(yè)，和同學玩，溫習功課，鍛煉身體……就算真有重要的事情，請老師幫個忙就行了。小學生事兒本來就不多，要個手機相當于畫蛇添足。

二，可能會沉迷于游戲。小學生好奇心強，帶著手機沒啥大用處，游戲自然受到極大的歡迎。我有一個朋友，她擁有一款極其昂貴的手機，里面游戲很多。開始，她只是在空余時間玩玩，漸漸就上癮了，一拿起手機就不肯放手，眼睛死死地盯住那個小屏幕一眨不眨，有時還會興奮得叫起來。媽媽叫她學習，她也充耳不聞。后來甚至發(fā)展到上課也在玩！作業(yè)不做，上課不聽，成績一落千丈，從一名優(yōu)等生變成了差學生。有些手機還可以聽歌。聽我六年級的表姐說，她們班同學上課聽歌有個訣竅：把兩個耳機放在一邊耳朵上，用手捂住。線從脖子后面穿過衣服，連著課桌下的手機。這樣偏著頭，一只手支撐著下巴，頭不時還會隨著音樂的節(jié)奏微微晃動，似乎聽課聽得很入迷。瞧瞧，瞧瞧！都迷成什么樣了！

三，對眼睛不好。小學生的任務比較重，既要學好課內(nèi)知識；又得多看書豐富課外知識，偶爾也會看看電視，玩玩電腦，眼睛已經(jīng)夠辛苦的了，還不時對著那小小的視屏玩游戲，好比雪上加霜。記得我小時候很愛玩手機，總是捧著爸爸的“摩托羅拉”玩?zhèn)€不停。吃飯扒拉兩口就回到手機前，作業(yè)也敷衍了事。有一次，我三更半夜躲在被子里玩游戲被爸爸發(fā)現(xiàn)，第二天他帶我去看醫(yī)生測視力，好家伙，才0.6！可惜世上沒有后悔藥，我辛苦地帶了兩年眼鏡，才勉強擺脫“四眼珠”的尊稱。

說了這么多，我希望小學生都不要佩帶手機，多把心思放在學習上！

小學生不該帶手機范文（16篇）篇四

1.我們還小，還不大能控制自己，所以有時難免會想在上課的.時候，拿出來，偷偷玩一下，進而影響到聽課質(zhì)量和學習。

2.手機會有很強的輻射，我們還在成長發(fā)育階段，小學生大腦正處于發(fā)育階段，因此對他們的傷害是很大的，所以最好不要用經(jīng)常配戴手機，這樣有利健康成長！再說了，大家紛紛帶手機去就有可能會想要攀比，拿手機出來炫耀。到時候有些人嫉妒，就會把你手機偷走，這樣不但自己損失了幾百塊錢，同學之間還會產(chǎn)生予盾和不愉快。

3.我們小學生自制力較差，自我保護能力有限，有時候文具都很容易丟失，帶著手機上學家長更不放心.用手機唯一的好處就是方便聯(lián)系,現(xiàn)在電話卡就滿足需要了,從實際情況來看小學生用手機弊大于利。

所以，我想我們現(xiàn)在用手機還太早了，要用手機起碼要到了初中自控能力強一點再說，這樣我們才不會花太多時間貪玩手機，我們才能健康成長。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇五

生活中，小學生購買手機的現(xiàn)象是日益增多了，現(xiàn)在我覺得現(xiàn)在小學生使用手機已經(jīng)是不可避免的事實。所以今天我們要討論一下：小學生上學要不要該帶手機。

首先，家長當時為小學生購買手機的初衷僅僅是為了能與他們隨時取得聯(lián)系，但有的時候結(jié)果總是會適得其反，有一些貪玩的小學生，就會在放學路上玩手機游戲，或者與其他的同學一起討論自己的手機。這使得一些同學忘記了寫作業(yè)，更有甚者是無心去學習。

其次，現(xiàn)在的手機，都有游戲等不利于少年的東西，這些都會浪費同學們的時間。退一萬步說，手機的主要功能是什么？通話。但我們是小學生，每天都生活在學校里，有什么事情非跟家長報告呢？這對我們培養(yǎng)自主學習能力很不利。

再其次，萬一手機掉了怎么辦，一部手機最起碼五六百元吧！萬一丟了，那可是巨大的損失。

通過以上的幾點，小學生帶手機是有百害而無一益的事情，所以我認為，小學生不要帶手機上學。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇六

“你說說，小學生該不該有手機呢？”媽媽看了這期作文題好奇地問我。而我呢？正在沉迷于手機游戲里，把媽媽的話當作耳邊風！突然，媽媽把我的手機搶走了，生氣地說：“你快說說！小學生該不該有手機呢？說得有理，手機還你！說得我們不滿意，你的手機就要跟你說‘拜拜’了！”

我一時半會兒想不出來，就開始撒嬌起來：“好媽媽！你等十分鐘，我馬上給你一個答案！”媽媽同意了。媽媽前腳一走，我就發(fā)瘋似的奔向電腦房，希望電腦給我一些資料。時間一分一秒地過去了，我查了許多資料，并且綜合起來幾句話，就交差了：“媽媽！我認為小學生應該有手機！假如小學生回家晚了，就可以早一點兒報平安，不讓家人擔心，或是回家晚了、遇到下雨天，就可以打電話叫家人來接。手機只要不在上課時候開機、玩游戲就行。”

媽媽生氣地問我：“那小學生沉迷于手機游戲怎么辦呢？”我不假思索地回答了：“那當然是把手機游戲刪了唄！”可剛剛說完，我就后悔了：媽媽把我的手機游戲刪了，然后就還給了我。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇七

在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的`文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小學生該不該上網(wǎng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

討論會開始了，同學們議論紛紛，有的同學說：“上網(wǎng)好，因為上網(wǎng)可以查閱資料。”有的同學說：“上網(wǎng)不好，因為上網(wǎng)不僅會使視力下降，而且如果長期玩網(wǎng)絡游戲還會導致成績一直下降呢……”

馬同萊同學說：“上網(wǎng)不還，應為不僅會影響學習，還會使視力下降，所以上網(wǎng)不好。”

李詩詩說：“上網(wǎng)有利也有害，利處是可以查閱資料，不會的題目不用請教老師，上網(wǎng)一查就知道了。還可以拓展課外知識。害處是，對眼睛有傷害，長時間上網(wǎng)會影響我們的身心健康。”

陳可貴說：“上網(wǎng)好，可以拓展我們的興趣愛好，還可以在網(wǎng)上購物既方便又快捷。”

我說：“上網(wǎng)要因人而異，可以上網(wǎng)，但是要把握好時機，不能整天呆在電腦室里。”

老師說：“大家談的非常好，我們可以寫下來，告訴人們，小學生該不該上網(wǎng)。”

小學生不該帶手機范文（16篇）篇八

正方：小學生應該帶手機。

反方1（主）：主任好，大家好，對方辯友好，我是某某某小學的某某，我方的觀點是：小學生不應該帶手機，大家想想，我們現(xiàn)在的任務是學習，學習就等于大人的上班，可是假如說我們非常隨身攜帶一個手機，并且在每天上學時都帶著手機，肯定會影響到我們的學習，我們的學習還怎么辦呢？并且呀假如我們的家長不在身邊，用手機撥打，可是這也不是最好的方法，最好的方法是找警察叔叔幫忙，而不是用手機。

反方2（主）：主任好，大家好，對方辯友好。，我是某某某小學的某某，我認為小學生不應該帶手機，非常重要的一點還是預防近視，現(xiàn)在大家都非常喜歡手機近視率大大上升，有的因為姿勢不正確，有的因為電子游戲過多，還有的因為過度勞累，可是玩手機過多，近視的人還是最多的呀！所以我方認為小學生帶手機是錯誤的做法。

反方3（主）：總結(jié)上面兩位同學的說法，我來提問一個問題，大家說現(xiàn)在我們是學習重要還是手機重要呢？并且我也想舉一個例子，剛開始時我熱愛讀書，讀書姿勢不正確，視力下降的好快，可是讀書過后，我又喜歡上了玩手機，玩著玩著，我的近視率大大上升，就變成了現(xiàn)在戴眼鏡，我們班同學有好多近視，并且大多因為喜歡上了電子游戲機、手機，所以我認為小學生不應該帶手機。

反方4（副）：主持人好大家好，對方辯友好，我還給大家舉一個例子。手機，電子游戲機，電話手表，都是有一定的輻射，其中手機和游戲的最大，即便你關(guān)著手機對著屏幕看一會兒也會被輻射所刺激。不說自己的病嚴重，那么你一定會被手機所迷惑，迷糊后就慢慢變成近視，遠視，散光等癥狀。所以我方一致認為小學生不應該帶手機。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇九

今天，隨著科技越來越發(fā)達，家家戶戶都有了電腦，老師叫我們用小學生該不該上網(wǎng)這個話題展開一個討論會。

討論會開始了，同學們議論紛紛，有的同學說：“上網(wǎng)好，因為上網(wǎng)可以查閱資料。”有的同學說：“上網(wǎng)不好，因為上網(wǎng)不僅會使視力下降，而且如果長期玩網(wǎng)絡游戲還會導致成績一直下降呢……”

馬張弛同學說：“上網(wǎng)不還，應為不僅會影響學習，還會使視力下降，所以上網(wǎng)不好。”

李思琪說：“上網(wǎng)有利也有害，利處是可以查閱資料，不會的題目不用請教老師，上網(wǎng)一查就知道了。還可以拓展課外知識。害處是，對眼睛有傷害，長時間上網(wǎng)會影響我們的身心健康。”

陳天翔說：“上網(wǎng)好，可以拓展我們的興趣愛好，還可以在網(wǎng)上購物既方便又快捷。”

我說：“上網(wǎng)要因人而異，可以上網(wǎng)，但是要把握好時機，不能整天呆在電腦室里。”

老是說：“大家談的非常好，我們可以寫下來，告訴人們，小學生該不該上網(wǎng)。”

小學生不該帶手機范文（16篇）篇十

對于學生該不該上網(wǎng)，社會上有很多爭論，每個人都有自己的看法，有的人說：“喜歡上網(wǎng)的學生就不是好孩子。”但也有人說：“學生應該上網(wǎng)。”真是仁者見仁，智者見智。我也來談論一下我對這個問題的看法。

上網(wǎng)有很多有優(yōu)點，因為網(wǎng)上什么都有，如果寫作業(yè)遇到了課外的題目，或者不會的題目，上網(wǎng)都會幫你解答這個問題。比如，網(wǎng)上可以看到許多書籍，也可以看到許多歷史知識，還可以看多很多優(yōu)美的散文……總之網(wǎng)上有很多我們需要的知識。

我個人認為上網(wǎng)是可以的，當我們寫完作業(yè)，復習和看完課外書以后，就可以上網(wǎng)查查資料，另外適當?shù)耐鏁螒蛞彩强梢缘摹５牵覀円欢ㄒ獙W會控制上網(wǎng)的時間，正確的對待學習和上網(wǎng)！

小學生不該帶手機范文（16篇）篇十一

諸位同學的答案肯定是多種多樣的。有的回答該，有的回答不該。那么我們就圍繞該與不該展開討論，當然我知道不是我說了算。但是這次想給大家討論這個問題，想讓大家給我提個建議。

咱們首先討論一下，該在哪，為什么該上網(wǎng)呢？第一個想到是上網(wǎng)可以查資料，多閱讀優(yōu)秀作品，還可以幫助我們學習呢。就這么簡簡單單三點理由么，我想還有更多。比如，可以聽音樂，可以讓大腦得到放松。在電腦上練習畫畫，在網(wǎng)上發(fā)表自己的文章，建立自己的博客。當然更多的是瀏覽朋友們的博文，讓自己的文章水平逐步得到提高。有時學習累了，也可以稍微玩一會游戲，使疲勞的大腦得到緩解。當然玩的時間不要太長，那樣會導致眼睛酸痛。這又該我們討論不該是不該到哪了？不該的理由就更多了，比如聊qq的.時間不能太長，玩游戲的時間也不能太長。總而言之，換成一句話，這都告訴我們一個道理上網(wǎng)時間不能太長，游戲時間也不能太長，不要沉溺于網(wǎng)上世界，更不能去網(wǎng)吧呦。有些孩子就是長期沉迷于網(wǎng)吧而玩物喪志，最終荒廢了學業(yè)。

好了，好了，關(guān)于該與不該，小學生上網(wǎng)的問題，我們就討論到這。我相信大家都會有各自的建議與想法，可以寫在我的評語上呦。我最后想說說我的觀點，我認為小學生可以適當上網(wǎng)，關(guān)鍵要把握好一個度字。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇十二

大多數(shù)人都認為智能手機弊大于利。首先手機輻射大，對還沒有完全發(fā)育健全的兒童來說，對健康是及其不利的；其次，學生不會控制自己，不免在學習的時候控制不住拿出來玩一下，從而影響到學習和聽課質(zhì)量。晚上熬夜打游戲，第二天沒有精力上課。還有，現(xiàn)在手機品種越來越多，價格也不一，這就使許多人產(chǎn)生了一種攀比的心理現(xiàn)象，好像用更貴的手機能象征身份。

但手機真的就只有壞處嗎？首先，現(xiàn)在是信息時代，手機能使兩個相隔的在遙遠的人也能打電話，視頻聊天，能讓我們隨時隨地與親人或朋友聊天；其次，像“新概念英語”，“小猿搜題”，“樂教樂學”，“一起小學”等這些學習軟件為我們的學習帶來了很大的幫助；最后，可以在學習累的時候聽聽歌，放松一下心情，陶冶情操，調(diào)整一下心態(tài)。

那么，問題來了：既然手機有好處也有壞處，那么學生到底該不該有手機？首先，手機是人類創(chuàng)造的，我們不能淪落為手機的奴隸，而是要成為手機的主人，合理的利用。手機呢，可以害人也可以造就人。我覺得吧，學生可以有手機，但必須有時間限制，比如一天玩幾十分鐘，到時間后家長立刻沒收手機。但并不是說學生必須要有手機，如果家長不同意，也不能強要。

人的壽命可高達80～100年，而手機呢只有3～5年，所以手機并不是你一生的“伴侶”，不要把大把的青春與年華都浪費在手機上，把寶貴的時間用在沒有用的地方，所以呀，放下手中的手機，去體驗這美好的生活吧！

小學生不該帶手機范文（16篇）篇十三

今天，我們班里開展了一場辯論會，主題是小學生該不該上網(wǎng)。

“先說規(guī)矩，每個人發(fā)言三分鐘，十一人，共三十三分鐘，十一分成中立方、正方、反方，輪流發(fā)言，不許吵鬧，主題是‘小學生該不該上網(wǎng)’。”錢老師宣布到。

這時，正方先發(fā)制人，說：“我覺得上網(wǎng)好，因為上網(wǎng)可以查閱資料，網(wǎng)有上許多知識。而且國家也明文規(guī)定‘小學生每周上網(wǎng)不能超過半小時’，所以小學生可以上網(wǎng)。”

“我覺得小學生不可以上網(wǎng)，因為上網(wǎng)有很多壞處，如上網(wǎng)會傷身體，上風浪費時間，上網(wǎng)多了會得近視等等，所以我覺得上網(wǎng)不好。”反方說到。

中立方發(fā)話了：“我覺得上學生可以上網(wǎng)，也不可以上網(wǎng)。正如正方所說，小學生每周上網(wǎng)不超過半小時是可以的.，超過了半小時就會影響身體，所以小學生在規(guī)定的時間內(nèi)上網(wǎng)是可以的。”

“請三方說出本方的觀點。”

“可以上網(wǎng)。”

“不可以上網(wǎng)。”

“有時間限制，可以上網(wǎng)”

……

在熱烈地討論后，錢老師說：“網(wǎng)絡沒有好環(huán)，關(guān)鍵是我們自己要有個度，要合理利用網(wǎng)絡來為我們服務，這樣就能讓網(wǎng)絡發(fā)揮其更大的功能！”我們聽了連連點頭。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇十四

現(xiàn)在的人們一直會談論上網(wǎng)和網(wǎng)絡上的種種事物，然而，許多家長覺得網(wǎng)絡是不適合給小學生以及中學生的，為此，我們班在班隊課上舉行了一場議論賽。

我說道：“我覺得上網(wǎng)的時間量應該控制在1個小時以內(nèi)，不然會沉迷于網(wǎng)絡！”我們說的一番話，讓甲組目瞪口呆。最后，屠老師總結(jié)道：“同學們，網(wǎng)絡是把雙刃劍，有好處也有壞處！”

小學生不該帶手機范文（16篇）篇十五

有人說，上網(wǎng)不好，會使眼角膜脫落，會失明；有人說，上網(wǎng)會導致死亡；還有人說，上網(wǎng)會讓人如癡如醉的愛上他……總之都是說小學生不該上網(wǎng)，可我卻不這么認為，相反我就認為小學生適當時間的上網(wǎng)有助于學習和生活的幫助。

四年級的時候，我們學習了一篇課文，名叫《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》。通過學習，我們了解了國際互聯(lián)網(wǎng)的作用，知道了互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。我個人認為互聯(lián)網(wǎng)對我的學習起了非常大的幫助。就拿前段時間語文預習，了解中草藥并制作形象的ppt圖片。當時的我是二丈和尚摸不著頭腦，不知道植物的詳細資料，怎么辦？幸好老師當時特別提醒可以借助互聯(lián)網(wǎng)查詢，我迅速上網(wǎng)搜索了相關(guān)的植物資料并且制作了精美的圖片，添加到了ppt上，第二天老師上課的時候我心里也大概有了概念，相應的課堂質(zhì)量大大提高了。

互聯(lián)網(wǎng)不僅可以隨時查閱學習資料，而且也可以讓我身心愉悅。空余時間的我有時還打打益智游戲，益智游戲不僅能開發(fā)你的大腦，而且還有益于智力的提高，何樂而不為呢。比如有一次，我無意在網(wǎng)上接觸到了英語連連看，幽默風趣的人物形象，生動感人的故事畫面深深把我吸引住了，自從接觸到了它，我對英語學科的興趣比以前也大大提高了。

互聯(lián)網(wǎng)真的很神奇，它和我們的生活也是息息相關(guān)的。比如網(wǎng)絡里的淘寶網(wǎng)。我們以前買一樣東西，要跑上好幾家商家比價格戰(zhàn)，人累著不說耽誤的時間更是浪費。而互聯(lián)網(wǎng)里的淘寶網(wǎng)絡商場就可幫你解決燃眉之急。只要你在搜索欄里輸入你想要淘寶的相關(guān)物品名稱，輕輕點擊你的鼠標，不需花費吹灰之力，頁面就會神奇的立馬跳出不同商家但卻是同樣的商品，這時的`你可以比價格，可以比商家的信譽度，可以比商家的誠信度，甚至還可以比較同類產(chǎn)品的質(zhì)量銷售情況，讓你明明白白消費。比如最近我買的《查理九世》這本書的全集（20本）。在書店全集要325元，而在互聯(lián)網(wǎng)上商家活動優(yōu)惠價98元就成交了。不僅價格便宜，而且店家還送了精美的小禮品。收到商品的我心里樂呵著一蹦三尺高，別提有多高興了。

互聯(lián)網(wǎng)有利，也有弊。對于我們小學生來說，只要你把握適當?shù)臅r間合理的運用，正確理性的使用它，相信互聯(lián)網(wǎng)會是我們的好助手。這就是我的觀點——小學生可以上網(wǎng)。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇十六