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我心中的老師初中（優秀15篇）篇一
到了初二，新增了一門學科物理，自然又多了一位新老師，朱阿根。今天我就來談談我們的這位新老師，我心中的這位好老師。
朱老師剛來我們班，給我的第一印象是兇。濃密的黑眉毛擰在一起，嘴角下垂，嚴肅得很。我同桌小聲說：“真像雷公呀！”我回憶了一下雷公的相貌還真有幾分神似，不禁感覺有點好玩，這個“雷公”老師會“打雷”嗎？也許是老師嚴肅的表情震住了大家，很快教室里安靜下來。這時，朱老師的眉毛才微微舒展，嘴角上揚，說了聲：“上課！”我們這才舒了口氣。其實朱老師一點也不兇，這一點我們很快就認識到了。
雖然不兇，可上課還是有些讓人“提心吊膽”，朱老師的臉像六月的天——說變就變，這話一點不假。經常上一秒還笑容可掬，慈祥的很，全班都跟著笑，下一秒就風云突變，臉上陰云密布，盯著某個調皮的同學。就幾秒的功夫，全班寂靜，讓人不寒而栗。不知被盯的.同學是什么感覺。不過只要調皮蛋們稍稍收斂，朱老師便又會恢復慈祥的微笑，來溫暖班級氣氛。這一冷一熱讓很多人來不及反應，所以上朱老師的課總要注意力高度集中，說不定一分神就會被老師盯到，從頭涼到腳。朱老師一般不點名指責，但并不是他對我們不負責。朱老師和所有老師一樣，希望我們能有好成績。當誰作業做得很不好的時候，他會將那位同學叫出去，進行了一對一的講解。在課上他會督促我們認真做好筆記，偶爾擴展一些有趣的內容，做一些好玩的實驗來調動我們的興趣，活躍課堂氣氛，使我們覺得物理課很輕松、很有趣。
都說興趣是最好的老師，現在我對物理已經產生濃厚的興趣。不僅是因為物理本身有趣的內容，也因為這位有趣的老師。在我心中，能讓我對一門功課產生興趣的老師就是好老師，而朱老師，就是我心中的好老師。
我心中的老師初中（優秀15篇）篇二
那是很普通的一天，有所不同的是那天是個很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出門了。
出門后，我才領教了這天氣的厲害：寒冷的風呼呼地吹著，還夾雜著一些樹葉，鋪天蓋地的怒號著，如一頭發瘋的野獸，讓人膽戰心驚。我真后悔沒聽媽媽的話，穿了一件薄外套就出門了。可如果現在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，賭著起上學去了。
很快就上課了，我卻根本沒心思認真聽老師講課，真是的，這鬼天氣，怎么那么冷。我一個勁的哈氣，可連半點用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。
下課后，我拿著作業本到邵老師的辦公室批作業。“報告!”大概是太冷了吧，我感覺我的聲音都在發抖。我走過去，見邵老師正在批昨天的作文，我便把作業本遞了過去。邵老師正要接過去，無意中碰到了我的手，驚訝地說：“呀，你的手怎么這么涼啊!”我心中忽然有種怪怪的感覺，這句話，似乎是媽媽常對我說的一句話。說著，邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來：“來，穿上，著涼了就不好了。”說著就要給我穿上。我受寵若驚，連連說：“不不，不用，我不冷!”我也真不爭氣，偏偏在這時候打了個響亮的噴嚏，邵老師笑著說：“看看，我說會著涼吧!來，穿上!”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。
挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。
又上課了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺上講著課。邵老師本來就瘦瘦小小的，現在顯得更瘦小了，仿佛一陣風吹來，就會把她刮跑似的。有那么幾秒鐘，我覺得邵老師似乎打了一個寒顫。我的眼睛蒙上了一層細細的淚水。
下課后，我立馬把毛絨披肩脫下來，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“干什么?穿上!”“可是，您會感冒的啊!”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻說：“穿上!就算我感冒了，我也樂意!”我鼻子一酸，我看見，這時的邵老師固執得像個孩子。老師怒氣沖沖地走了，“啊——嚏!”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠了，我卻還在出神地凝望。“多美的老師啊!”我突然冒出了這樣一句話。
老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會張揚，而是默默地奉獻。不是嗎?
我心中的老師初中（優秀15篇）篇三
深夜的窗戶您最亮，清晨的路上數您行得最早，三尺講臺數您最風一流。小小的粉筆在您靈巧的雙手中畫出了您心中的藍圖，上課鈴聲是您沖鋒的號角，一路走來把汗水拋在腦后。您是多么盡職啊！每當我翻著課桌上的作業本，總能見到一個個紅圈圈、藍道道，連最細微的地方都不放過，從本子上還能依稀看見您拖著疲憊的身軀在燈下伏案改作業的影子。
您又是多么有親和力。那雙不大但有神的眼睛就是您最有效的武器。記得您剛接過這個班時，教室鬧哄哄的，幾個“小蠻牛”想給新老師一個下馬威，就上躥下跳，從一交一頭接耳變為大聲喧嘩。這時，您走了進來，用那凌厲的眼睛掃視全班，同學們心里直發怵，立刻安靜了下來，一個個面紅耳赤低下了頭，就連淘氣的李林波也挺一直腰板，認真聽講。我漸漸發現，您的目光不僅凌厲，而且會說話。當我犯錯時，您就用冰冷的目光直視我，似乎要把我看個透心涼，更多的是責備；我迷茫時，您就用一溫一和的目光望著我，給我力量和勇氣；我受表揚時，您就會用贊許的目光鼓勵我，給我更高的目標和要求。在講臺上您不拘言笑，是一個嚴師，像一只威猛的雄獅；課后您又變成了一只一溫一順的小綿羊，與我們打成一片，一起玩“老鷹捉小雞”，成為我們中的一員，我們心中有什么小秘密也愿意對您說。在您的悉心教導下，我們快樂地在知識的海洋中揚帆遠航。
把一精一彩送給別人，把汗水留給自己，這就是您——無私奉獻的丁老師，我心中的太一陽一。
我心中的老師初中（優秀15篇）篇四
在我心中，有一位好老師的典范。她有一頭烏黑亮澤的長發，一張下巴微尖的標準美女臉，一對彎彎的眉，一雙明亮的”火眼金睛”，一張聲帶發達的嘴。知道她是誰嗎?guess!
她就是我們文三街小學有名的”美猴王”—吳老師。
知道”美猴王”這個雅號的來歷嗎?不知道的話，就由我來告訴你吧!因為我們四(4)班”猴子”甚多，且又精靈、調皮。群猴不可一日無首，便民主推選也屬猴的吳老師走馬上任，封號”美猴王”。不過，盡管有了這封號，吳老師還是愛和我們這些小”猴”打在一起。
平時，我們經常編繩子。結果此風刮至全班女生，拉繩人手緊缺。無奈，只得向吳老師求援。吳老師爽快地答應了，雙手一伸，一下幫我們拉了10根繩子。不料，半路殺出個”程咬金”，趙珂拿著聽寫本來了。吳老師靈機一動，不慌不忙，把右手夾的線移到左手，用空下來的手批改作業，解決了這個大難題。自此，吳老師有了第二個雅號—“千手觀音”。
再說說吳老師的嚴。吳老師在批聽寫，批作業時，那雙火眼金睛從不放過任何一個錯別字，可嚴格，可仔細了。
當我們犯錯時，她聲音的音量會從女低音，驟升兩個八度。一下子把我們這群小”猴”給鎮住，端坐著不動，乖乖地聽候”猴王”發落。
不過，平時吳老師可親切呢。比如，上《月球的自述》這一課吧，她既將要求我們掌握的知識娓娓道來，又循循善誘，讓我們暢所欲言。我們的學習興致可高了，大家爭相舉手，積極發言，學到了很多的課外知識。
有了吳老師這位松緊有度的老師，我們這個”猴子部落”還真不賴，一躍進入了全校一流的班級。可你知道，這中間傾注了吳老師多少的心血呀!
由于吳老師那么好，以致于我和吳老師通電話時親密得不得了，不知不覺半個小時就悄悄地溜走了。據老爸說，這個時候，我的聲音可甜了，比給媽媽打電話時還要有親切感呢!
我愛我們班的吳老師。因為她親切，因為她嚴厲，因為……。
我心中的老師初中（優秀15篇）篇五
在我的一生中，有很多人在陪伴我成長：有嚴厲的爸爸、體貼的媽媽、還有值得我尊敬的老師。有人說，老師像一根蠟燭，燃燒了自己卻點亮了我們的心。有人說，老師是春蠶，吐絲編織我們未來五彩的夢。有許多老師給我留下了深刻的印象，在我心中，好老師的`標準是：樂觀、開朗、敬業、言傳身教，最后還要關愛學生、不說忌語。
在現實生活中，就有一位這樣的好老師。
她有著一雙充滿神采的眼睛，配上一副眼鏡，頗像一位知識淵博的博士。衣著樸素的她，喜歡看書、學習。難怪她的知識那么淵博。她，就是我們的語文老師——吳老師。
記得剛開學的時候，許多同學都訂了一個很好玩的的教材——悠悠課堂。可我卻沒有訂。所以我很羨慕拿到悠悠課堂的同學。
放學了，同學們抄好作業正準備回家，在我走出教室那一剎那，我看到白昊印的課桌上放著悠悠課堂，我便隨手拿起來，放到了自己的書包里，準備自己回家先看，第二天再還給她。
回到家里，爸爸詢問我悠悠課堂是哪來的，我騙爸爸說是老師發的，但不久，老師發來短信，說我們班上的同學的悠悠課堂丟了剛發的悠悠課堂，并提醒沒交錢的同學明天帶上錢。爸爸收到短信后，第一時間就懷疑了我，于是，我向爸爸說明了一切。爸爸非常生氣地踢了我一腳，嚴厲地對我說：“你知道這是什么行為嗎?這叫偷，是可恥的，如果你想要，你可以借著看，但不能隨便拿，更不能撒謊，明天爸爸帶你去見老師認錯。”
第二天，我來到了吳老師的辦公室，我心里直打鼓，生怕吳老師會把我臭罵一頓。我和爸爸見到了吳老師，向吳老師說明了情況。哦，馬上就要被罵了。我心里想著。咦?怎么沒罵?我抬起頭一看，吳老師的臉還是那么和藹、慈祥。吳老師摸了摸我的頭，對我說：“奇奇，吳老師這回原諒你了，下次可不能這樣了哦。”
通過這件事，吳老師維護了我的自尊心，沒有罵我，而是原諒了我，可以看出吳老師是一個關愛學生的好老師。
吳老師有著自己獨有的教學方式，所以全班同學都聽得非常認真。因為吳老師在上課前總會認真備課到很晚，她要查閱好多的資料，以幫助我們上課時能更好的理解。
一天晚上九點多了，我給吳老師打電話，想請教她一道題，本以為吳老師已經進入夢鄉，可沒想到電話通了，向吳老師請教完問題后，我問吳老師為什么這么晚了還沒睡覺，老師回答說：在為明天的新課準備課件。我想：在這夜深人靜的時候，老師為我們準備著課件，讓我們學起來更快、更有效率。吳老師是多么敬業啊!
在吳老師的管理下，我們班的同學文明、好學、上進，健康快樂的成長。吳老師，您不僅教會我們怎么學習，更教會了我們怎樣做人。您就像神奇的魔術師，把我們從乳臭未干的小孩子變成了明理的少年。您不僅是我們的好老師，也是我們的好伙伴。
我心中的老師初中（優秀15篇）篇六
轉眼間我已經是一名五年級的學生了。在我幾年的學習生活中，很多老師都曾給過我許多幫助與指導。我很感謝他們。正是有著各位老師的辛勤努力才換來我的健康快樂地成長。細細回味過去的學習生活，最使我難忘的老師是我三年級時，教我數學的衡老師。現在回想起來，她那時只有三十來歲，是個溫柔美麗的女人。
衡老師從不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落了下來，我用黑板擦一迎，教鞭輕輕地敲在黑板擦上，同學們都笑了，她也笑了。我用眼光察覺，她愛我們，并沒有要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊!
當我們寫作業時，做錯了許多不該錯的題目時，她總是靜靜地站在講臺上，我分明看出了她臉上的不滿和焦急，她的眼睛里似乎還有一些淡淡的憂慮。于是我的頭也慢慢地低了下去，因為我的作業也有錯。原本衡老師已經很累了，而我又給她增添了一份擔心，增添了一份憂慮。我當時心里好難受。為我自己的粗心而犯的錯，也為了衡老師的辛勞操作。
雖然只是和她相處了一年的時間，但我已經深深地喜歡上了她。我也深深地感受到她對我們的關愛與期待。
你們說，像這樣的好老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢?每次遇見她，無論是在校園里，還是在上學的路上，我們都會不由自主地迎上去，問聲衡老師好。這樣的好老師，即使是在她寫字的時候，我們也會默默地看著她，連她寫字握筆的姿勢我們都急于模仿呢。
每逢要放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣的東西時，心中是那么的不舍，那么的留戀。衡老師，我不知道您當時有沒有察覺，有一個孩子站在那里，看著你，對你是多么的依戀不舍。至于暑假，對于一個喜歡老師的孩子來說，又是多么的漫長呀!
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我心中的老師初中（優秀15篇）篇七
培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。
還不斷的鼓勵，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
這樣的欺凌，到應該頂天立地，不能低頭折節。
健康成長的營養。
吳老師——您的心靈，如雪花般純凈；您的人格，像青松般高潔；您的青春似火種。
將永遠燒燃！我們永遠尊敬您！
我心中的老師初中（優秀15篇）篇八
面臨著即將到來的第31個教師節，總會想起感恩老師。
記得踏入顯春學校的第一個晚自修遇見了您。您給我的第一印象說實話我當時覺得不怎么好。您一來就罵我們人坐在教室里，桌子不整齊也不理不睬。當時我沒敢說您，其他同學也不吭聲，因為我初來乍到膽子很小。就只有在心里嘀咕著：“我們都是新來的，誰都不認識誰，也不敢在班里表現的這么積極。你倒好一進來就罵我們，而且還是兇巴巴的。這么兇，小心沒人要。”這就是您給我的第一印象。
還有一件事，那天早上，我吃完早餐后看見我新認識的同學小林還在吃早餐就等了他一下。結果我一來到班門口，您就在那里站著叫我站在教室外面，我知道那時我遲到了可是也不用讓我站在大庭廣眾之下讓同學們看。那時我恨透了您，很您讓我出丑。
不過經過兩個學期的相處，我知道了，也不恨您了，反而讓我更加的尊重您了。
您第一次兇巴巴的只不過是為了樹立威嚴方便以后好管理這個班。其實您并不是那么兇，而是您在同學面前，您需要這樣。我還發現您是一位幽默的人。
還有您罰我站在教室門外，是為了讓我下次不再遲到也給其他同學一個警告。您這也是為我們好，從那以后我就沒有遲到過了不知是怕出丑還是您已經讓我改掉了這個壞習慣。
在以后中的相處您的“兇巴巴”讓我改掉了許多壞習慣，我也發現我越來越尊重您了。覺得您是我心中的女神。
我以前總覺得您這么年輕而且又是一個女孩子一定不會管理好這個班的，但是我錯了，您不但管理好了這個班而且是非常出色的那一種。
感謝您鄧老師，您讓我在您身上學到了很多東西。
鄧老師祝您教師節快樂，桃李滿天下，最重要的是，百事可樂，青春永駐。
我心中的老師初中（優秀15篇）篇九
一天，動物學校開展五水共治的主題班會。
首先是鵝老師開場白：“大家知不知道五水共治是指哪五水呢？”
小鹿搶先舉手回答到：“我知道！五水指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。”
鵝老師面帶微笑地肯定了小鹿的回答：“小鹿同學你回答地非常正確！那大家說說身邊有關五水共治的故事吧！”
猴同學開始講他的故事：“我家住在南星橋。去年暑假里，臺風來了，我家遭了殃！因為我家地勢比較低，所以下雨的時候房子被水淹了。但是，幸好我們全家都是爬樹高手，我們就爬到附近的幾棵高大的樹上躲避。坐在樹上，我們遠遠看見鄰居家的桌子椅子都漂浮在水面上，我們家的冰箱也淹在水中。我突然想起，我們學校地勢也挺低的。于是我順著馬路上的綠化帶一棵棵地爬了過去，想探個究竟？果然，學校最外測沿馬路這邊的的茶藝室全都被水淹了。真是傷心！看來排澇水還是挺重要的，如果排水管擴建一下，說不定茶藝室就不會被淹了。”
這時響起了河馬那大嗓門：“同學們現在老是說我臟，懷疑我每天不洗澡。其實我每天不洗澡的原因是水太臟了。以前的河水清澈見底，現在呢？河面上漂浮著人們用過的塑料袋、各種食物的包裝紙，甚至還有人們拋棄的地溝油。河水比我的皮膚還黑，你們說我還能洗澡嗎？”
小魚同學扯著尖細的嗓門，也想說點什么。只聽到她說：“你們都知道，我每時每刻都離不開水，但是我們家住在１０００層，因為住得太高，有時候水的壓力不夠，供水就不足。可我每天都要泡在水中，一天水池至少要換水一次。要是我們家水供不上來，總不可能每日下樓取水吧！我的`水池太大了，哪怕有電梯，上下搬運１００次的水仍然不夠用。所以我現在只能一周換一次水。哎！”
“嘎嘎嘎。。。”小鴨吵著說：“我們家住在錢塘江邊，每天錢塘江都有潮漲潮落，導致潮水帶來了越來越多的垃圾和淤泥。現在我的窩里到處是骯臟一片，還散發著惡臭，令人作嘔。”
鵝老師聽了同學們的故事后，笑瞇瞇地說：“同學們說的都很棒！但是同學們故事中的內容即將改變。杭州市政府今天頒布了“五水共治”的措施，一年后，我們再來討論！同學們也要親自到河流邊去看看吧！”
一年后，同學們又坐在教室里興奮地討論著。
大家派小魚作報告：“現在城市的排水已經擴建，地下水管的直徑達到了以前的二倍，地面上的積水可以迅速排光；河流的水又和以前一樣清澈見底，沒有一點垃圾。我家１０００層的地方都能用到干凈而湍急的自來水，因為我們樓頂安裝了加壓器。錢塘江的水雖然還有點黃黃的，但里面的垃圾全被清除了，小鴨子不必煩惱了。”
同學們都爭先恐后地拿出了照片展示了五水共治的成果，大家認識到五水共治的重要性。
我心中的老師初中（優秀15篇）篇十
老師，多么圣潔的字眼，多么神圣的職業，正如一句話所說：“老師是人類靈魂的工程師。”老師，承載了數千名家長的熱切盼望；老師，孤單一人架起了無數理想的橋梁。我的班主任孫老師便是這偉大集體中的一員。
他高高瘦瘦的個子，炯炯有神的雙眼，鼻梁上架著一副眼鏡，樸素的衣著襯托了他的簡單與平凡。
他講課十分有趣，所有的學生都很喜歡。幽默的談吐，流利的話語，豐富的感情，生動的閱讀構成了他獨特的教學方式。上課時，如若有人說話，做小動作，他會用嚴厲的`眼神制止。與兒時不同的是，回答問題錯了，他不是批評，而是用鼓勵的話語默默的支持我們。
孫老師不僅講課生動，組織集體活動時，也格外的負責。
記得那天，他讓我打掃講臺前的那塊地，可由于掃帚不夠，我在前面等了好久都沒有等到。許久，孫老師跑過來問我遲遲未打掃的原因，我便一五一十的說了，他明白后又講到：“你先把地上明顯的贓物撿起來，等會兒有了掃帚你再掃一遍吧！”“嗯，”我輕聲回答，“知道了。”等他再次回到教室，見到了同學們打掃得干干凈凈的地面和窗戶時，他由衷的笑了，在我看來，她的笑容是那么的燦爛，那么的美。
說他嚴厲吧，但有時候呢，他又顯得那么的體貼。在三天的軍訓中，他的身影無處不在。我們渴了，他便為我們送水，慰問我們。在班集體中，有同學想家甚至流下淚水的時候，他會想慈愛的父母那般去關心同學們并幫助他們盡快適應學校的生活。
通過這幾天的相處，我覺得我的班主任是一位和藹可親、樂于助人而又低調的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的不正是我們的老師嗎！他們好比一只只蠟燭，用自己的青春作為燭芯為我們燃燒他們一生中最輝煌的時段。用那一句句安慰的話語、一個個會心的微笑來鼓勵我們積極奮斗，用好奇心打開那一扇扇緊閉著的大門。讓我們從現在開始，用自己的行動讓最美最燦爛的笑容永遠定格在老師的臉上！
我心中的老師初中（優秀15篇）篇十一
“同學們，我是你們今天的英語老師，我非常的嚴格，我姓嚴，叫我嚴老師即可。”
英語老師“霸氣”登場，只因為嚴格，就吸引了不少的目光。說實話，沒有誰不敢看著她，生怕一不小心，就被老師“生擒活捉了”。
剛剛搜上講臺，老師就將手中本子“啪”的一聲放在講桌上，我們的講桌非常小，而且是鋼支撐的，沒有像我們以前的教室一樣，用木板做講桌，這是因為這個特點，我們學生叫它迷你小講桌。
老師兩只手支撐著講桌的兩邊，用嚴厲的目光掃視著全班的新面孔，我可是聽說過他的來歷：沒人知曉，這枚老師是全校出名的“嚴”老師，不光光是因為姓嚴，所以教學嚴，而是因為初中的同學，使她不得不嚴格起來，才能制服那群初中學生。聽其他老師說，這個嚴老師家中有專用的教棍，現在都沒有買的了，這個教棍特別重，可是收縮至13米長，頂頭上有一個圓圓的橡皮球，可以說，用教棍就能輕輕松松升到二樓這個高度，簡直是嚇人~·~。
我們同學為此也給老師起了很多的外號“火箭老師”“嚴道老師”等等。
我心中的老師初中（優秀15篇）篇十二
禾苗感激沃土，才有飽滿充實的成熟；綠荷感激春風，才有一瀉千里的氣勢；小魚感激河水，才有自由自在的天地；大樹感激陽光，才有枝葉繁茂，挺拔的枝干……而我，則要感激我的老師。
老師賦予我知識。
剛上學，老師便開始教我生字、詩歌、課文、從最初學的“鵝鵝鵝，曲向向天歌，白毛浮綠水，紅撥青撥。”到再在到的許多古文詩詞，都離不開老師的辛勤教育。老師，她不辭辛苦，每當夜幕來臨，總會看到老師那伏案備課的身影；老師，耐心仔細，每當我有什么問題需要請教老師時，老師都會一遍一遍的仔細講解，直到我懂了為止；老師，她認真負責，每當我作業上有錯題的時候，老師便會幫我糾正錯誤；老師，他……正是因為老師的這些品質，不斷的賦予我知識，才會有我今天這樣的成績。所以，我感激老師。
老師教會我做人。
老師不僅教我們讀書，老師還教我們做人，是老師教會我寫“人”字的一撇一捺；是老師使我擁有優秀的品質。
記得有一次，我的作業有一道不會做，于是，我便悄悄的把同桌的作業拿過來抄，這時，恰巧被正在看書的老師發現了，老師收了我的作業，嚴厲的看著我，眼中流露著失望。
“放學了到我辦公室來一趟。”老師說完這句話便離開了。
我的心里十分后悔，早知道就不抄了。
放學后，我怯怯的走進了老師的辦公室，環顧了一下四周，整個辦公室只剩下老師一個人。
我走到他跟前，他便開始為我仔細講那道題。講完后，老師說：“抄作業是不對的，抄別人的作業就如同吃別人嚼后的饅頭，是沒有作用的。”
我聽后，慚愧的低下了頭。從此，我再也不抄作業了。是老師幫我改掉了這個壞習慣；是老師教會了我做人，所以，我感激老師。
老師是一位園丁，辛勤的撫育我成長；老師是一場春雨，滋潤了我內心的干田；老師是一輪明月，照亮了我內心的黑暗。
我心中的老師初中（優秀15篇）篇十三
咱們班的數學老師是讓連續好幾屆畢業班的哥哥姐姐聽著都嚇得打抖的麥加良老師。
麥老師大約1米7的個子，一雙炯炯有神的眼睛經常會透出一絲絲兇氣，就如同一位神氣十足的老大。因此，他的`學生都在下面叫他“麥老大”。麥老師的嘴巴也一定下了不少功夫，因為每次他都能將那些犯了錯誤的學生吼得服服貼貼的。
麥老師考試的規則可不像丘老師那樣，他的考試可以說是“兩天一小考，三天一中考，十天一大考。”因此，他又多了一個綽號“麥試卷”。而每次見到他抱著一疊試卷走進教室時，班上總會有同學喊:“麥老師!番薯再烤就焦了!”雖說如此，麥老師還是照考不誤。
麥老師的幽默細胞也算是好到了極點，記得有一次，楊振宇的背被李超的圓規尖扎到了，疼得哇哇大哭。我們都認為麥老師回安慰楊振宇，可誰知麥老師他冷冷地拋下一句話“活該!扎死一個算一個!”就繼續上課了。還記得他剛教我們的時候，一回黑色幽默讓全班同學哄堂大笑:“還有兩年蓮花小學就讓你們滾蛋了!”
現在，麥老師已經是咱們班的班主任，我們都喜歡在下面小心地說:“小心!麥老大又來了!”呼啦，全部都回到座位上......
咱們班的數學老師是讓連續好幾屆畢業班的哥哥姐姐聽著都嚇得打抖的麥加良老師。
麥老師大約1米7的個子，一雙炯炯有神的眼睛經常會透出一絲絲兇氣，就如同一位神氣十足的老大。因此，他的學生都在下面叫他“麥老大”。麥老師的嘴巴也一定下了不少功夫，因為每次他都能將那些犯了錯誤的學生吼得服服貼貼的。
麥老師考試的規則可不像丘老師那樣，他的考試可以說是“兩天一小考，三天一中考，十天一大考。”因此，他又多了一個綽號“麥試卷”。而每次見到他抱著一疊試卷走進教室時，班上總會有同學喊:“麥老師!番薯再烤就焦了!”雖說如此，麥老師還是照考不誤。
麥老師的幽默細胞也算是好到了極點，記得有一次，楊振宇的背被李超的圓規尖扎到了，疼得哇哇大哭。我們都認為麥老師回安慰楊振宇，可誰知麥老師他冷冷地拋下一句話“活該!扎死一個算一個!”就繼續上課了。還記得他剛教我們的時候，一回黑色幽默讓全班同學哄堂大笑:“還有兩年蓮花小學就讓你們滾蛋了!”
現在，麥老師已經是咱們班的班主任，我們都喜歡在下面小心地說:“小心!麥老大又來了!”呼啦，全部都回到座位上......
我心中的老師初中（優秀15篇）篇十四
您好！
您是我心目中最敬愛的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我們感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。
樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施舍，才會有生機勃勃。花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營養，才會有花兒的艷麗動人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長……老師，太謝謝您了！
是的，您有時對我們很嚴厲，也經常嚴格要求我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點點的過錯，您也會發現。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學習，使我們將來能有偉大的成就。
您就像花園的園丁一樣，培育我們這些祖國的花朵。就像一粒花種一樣，在您辛勤的培育下，花種長出了嫩芽，結了花苞，將要開花，為人們獻出美麗的色彩，為人們獻出新鮮的空氣，為人們獻出美麗的景色！啊，老師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會有這個美麗的世界。您瞧，桃李在對您致敬，春色在對您微笑；老師，您的愛像太陽一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻，詩詞歌賦也贊不完對您的崇敬！有人說師恩比山高，有人說師恩比金子貴重，我說師恩比大海更寬闊！
祝凌老師：
事業有成，桃李滿天下！
您的學生：xxx。
20xx年xx月xx日。
我心中的老師初中（優秀15篇）篇十五
終于，上了鈴響了。新的語文老師走了進來。我的瞳孔有明顯的放大，因為眼前人實在使我大跌眼鏡——她竟是一名新畢業的大學生！
“上課！”她提高了音調，似乎準備大顯身手。“老師好！”同學們迅速站起來深鞠躬表示尊敬。“同學們好！請坐吧。”她開始自我介紹，“我姓胡，單名一個信。”同學們迅速接收信息，她繼續講，“信這個字呀，是由單人旁和言字組成，這就意味著人呀，要言而有信！”同學們點點頭，望著老師發愣。我開始仔細打量她——鼻梁上架著兩塊厚厚的鏡片，頭上扎著普通的馬尾，穿著大方，渾身洋溢著青春的氣息。她沒有開始講課，而是與同學們聊起了天，她的聲音既洪亮又溫柔，這使我很高興。
在以后的教學中，我們彼此漸漸熟悉，她的課也講得越發精彩，然而，同學們也越來越“大膽”，開始在課堂上演奏“交響樂”。她拿著小木棍在講桌上用力敲啊敲，同學們好像沒聽見，繼續“演奏”著。她停止了手中的動作，用眼睛嗔視著我們，同學們終于安靜了。但在老師那憤怒的雙眼中有著抹不去的溫柔，溫柔的目光中又含著化不開的憂傷。
她從不會因自己的辛苦和委屈而抱怨，或許她很堅強。但有一次考試，當她得知同學們的優異成績竟是舞弊而來，第一次發了怒。她花了一節課時間訓斥我們，句句入耳，字字觸心。她拿著教鞭狠狠地抽打著講桌，但又好像在抽打她自己，她的眼神是那么的痛苦。她第一次向同學們吐露心聲，自那以后，同學們再也沒作過弊。
有一次，她的備課本遺忘在教室了，我輕輕翻開，上面竟用雙色筆密密麻麻地寫著注釋與重點，不禁嘆道：“原來老師才是最認真的學生啊！”看罷，收起，歸還去。走進辦公室，我又是一驚，她竟在刷牙！“您為什么會在辦公室里刷牙呢？”我不解地問。“因為要趕上你們的早自習。”她苦笑著接過備課本。我真不敢想象她是如何在冬日漆黑的晨曦里辛苦趕路的，真敬業！
她上課時感情真摯誠懇，情感濃郁之處，她會眼眶濕潤，我們也雙目含淚；振奮人心之處，她會激情四溢，我們也無比激動；她的朗誦更是精美絕倫，她讀得入了迷，我們也聽得入了迷，她的聲音婉轉悠揚，使我們沉醉神迷。
我的語文基礎非常差，尤其是拼音，她了解后，便幾次三番地叫我到辦公室，教我學好拼音的方法。我的語文成績竟然在短時間內取得了較大的進步。對于這些，我都得感謝她——我的老師。
有時我們班考試成績不好，受到學校領導的批評，她便把責任全推到自己身上；有時為了給我們復印資料，因復印太多遭到管理員的指責，她便連聲道歉，但是胡老師您何曾犯錯，何必道歉！
回想起過去的一年，每日里深夜里臺燈下總是晃動著她不知辛勞的身影；每日里早晨時小道上總是奔波著她疲憊不堪的身體。唉！她已經把自己折騰得太累，她對我們實在是太好。
對她，我沒有華麗的描述、夸張的修飾與虛偽的謬贊，我只有心中的這份熾熱的、真誠的、沉重的感激。
這，便是我的老師，亦是我一生的心靈導師。