學(xué)習(xí)總結(jié)對于鞏固所學(xué)知識、理清知識脈絡(luò)具有重要意義。通過隨機(jī)取一條：學(xué)習(xí)是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過程，它讓我們感受到知識的樂趣和成長的喜悅。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇一
1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，以及老師補(bǔ)充的課外知識。
2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。
3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。
4、與同學(xué)建立良好關(guān)系，爭做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。
5、增加數(shù)學(xué)課外閱讀，加大自學(xué)力度。
6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。
7、學(xué)會總結(jié)歸類。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇二
1、不亂買輔導(dǎo)書。
關(guān)于數(shù)學(xué)，從發(fā)第一張卷子起到最后一張我全部留著，厚厚的三打。這些卷子留好后，你從第一張看的時候和輔導(dǎo)書是一樣一樣的，因?yàn)閺?fù)習(xí)的時候都是按章節(jié)來的，所以條目很清晰。當(dāng)然程度較差的建議挑選一兩本適合自己的資料，做精做細(xì)。
2、每一張卷子不留題。
不留錯題和不明白的題，把每一個題目都弄明白，不會的就去問別人問老師。我一開始也不好意思去問老師，因?yàn)槲一A(chǔ)太差了，可能我不會的題其實(shí)只是一個公式題，所以我都是問周圍的同學(xué)，所幸我周圍一圈學(xué)霸，每一個都被我問煩了要，在這里要感謝一下他們。
3、考綱里面要求的每一個知識點(diǎn)，從定理，推導(dǎo)，例題，課后習(xí)題，每一步，都要求你自己去做。
不要不耐煩，不要覺得好像很無聊，你是菜鳥，你難道還想著大鵬展翅嗎?
實(shí)際一點(diǎn)。然后，每一次的研讀，你都會發(fā)現(xiàn)不同的心得體會，這接下來要做什么呢?接下來就是，寫下你的心得體會。然后，找到這個單元相關(guān)的習(xí)題，開掛，刷題。
在刷題的過程中，你會發(fā)現(xiàn)，原來我對這個知識點(diǎn)并沒有我自己想的理解透徹了，我只是理解了表面。這時候，你就進(jìn)入狀態(tài)了。
拿出你的筆記，開始寫，你錯的這道題，你為什么錯，對應(yīng)的知識點(diǎn)是什么?還有不同的解法嗎?有時候，一道題可以花費(fèi)我1個多小時的時間，寫了慢慢兩張活頁，但這恰恰加深了你對這個知識原理的理解，相信我，是值得的。
然后，在未來的每個日子里面，你遇到相同的類型題的時候，就整理在一起，時間一久，你慢慢就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)還真的錯來錯去就是那么幾個知識點(diǎn)。你理解透徹，你的分?jǐn)?shù)就上來了。
4、整理錯題。
我一開始也是錯太多，尤其單元復(fù)習(xí)什么的，有的時候一張卷子就會一兩道，所以這種我就會把卷子留好，答題步驟寫在空白的地方或者便利貼上。我說過老師初三復(fù)習(xí)發(fā)的卷子我從第一章都留著，所以錯題太多的卷子留好了也相當(dāng)于錯題本的。周末的時候就翻一翻錯的題(因?yàn)閷懞昧瞬襟E，所以復(fù)習(xí)很容易的。)。
錯題其實(shí)沒有什么順序，我就是做到一個錯題覺得有價(jià)值就放在錯題本上了，復(fù)習(xí)的時候也不用管順序什么的，只是督促自己不重復(fù)犯錯，這個錯題本在考試前翻一翻做一做會很有幫助!
5、整理筆記。
關(guān)于數(shù)學(xué)的筆記我有兩本，一本是我們老師總結(jié)的一些方法和技巧，一些公式的記憶以及法則概念之類的(這個要好好記!做題的時候經(jīng)常用到!沒有公式做題簡直是…......)另一本是關(guān)于一些好題難題錯題典型題，把這些題從紙上剪下來貼到本子上再做一遍，到考前我把這個錯題本又全部重新做了一遍。
6、關(guān)于卷子。
由于筆記要剪下來(這年頭誰還自己抄題快去給我站墻角!)貼到筆記上，所以我都是要兩張卷子(老師都是直接問誰要兩張自己留下就行)，兩張卷子一張自己做，另一張用來剪題(有的時候正反面都有就很討厭啦所以我有的時候拿三張)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇三
學(xué)英語不一定要坐在教室里，還有許多其他的方法。這里有很多你隨時隨地都可以使用的便捷方法，如果經(jīng)常使用，你一定能夠說一口流利的英語。
1、三個臭皮匠頂個諸葛亮。
有很多不同的練習(xí)英語口語的方法。你最好找到一兩個方法，并養(yǎng)成每天或每周都使用它們的習(xí)慣。
找一個朋友練習(xí)：找一個一起學(xué)習(xí)的伙伴，尋找與他（她）一起練習(xí)的時間，這樣你們就可以在這段時間里用英語交流。你們可以通過電話，網(wǎng)絡(luò)或面對面在喝咖啡或茶歇時用英語聊天。如果你時不時需要用母語來搭救，不要擔(dān)心，盡可能地多用英語，使談話通暢就好。
學(xué)以致用：利用一切機(jī)會使用你在對話中新學(xué)會的語言，并把它變成你的常用語。當(dāng)你學(xué)會一個新的短語時，確保記住它，并在下一次會話時使用它。
2、小小字典不離手。
總是把字典放在觸手可及的地方。如果你有一本口袋字典，那就帶上它吧，或者你有手機(jī)的話，找一個學(xué)習(xí)英語的網(wǎng)戰(zhàn)并把它儲存為標(biāo)簽。當(dāng)你遇到一個新單詞時，查一下字典并做一下筆記，這樣你就可以稍后再看。
當(dāng)你有空的時候，熟悉一下字典使用的不同樣式和符號，這樣當(dāng)你急需字典解釋時，它會給你很大的`幫助。例如，許多字典會使用簡稱或縮合詞來解釋重要的詞或短語。
當(dāng)你在字典里查找一個單詞時，可以通過查看它的同義詞來擴(kuò)大你的詞匯量。同義詞的意思是一個有相同或相近語義的單詞。查看這些同義詞是一個很好的方法，因?yàn)槟憧梢詫⑵渌膯卧~和這個新單詞聯(lián)系起來。
3、打開電影字幕。
英語電影是一個學(xué)習(xí)英語的好素材，它可以訓(xùn)練你的聽力和發(fā)音，并提高你的詞匯量。而且看英語電影可以接觸到最真正和最原汁原味的日常生活用語。
初始階段先打開英語字幕，聆聽并跟隨內(nèi)容。利用暫停和重播鍵來記錄下你不確定或感興趣的單詞或短語。如果有演員的鏡頭的話，就利用這些鏡頭學(xué)習(xí)他們發(fā)音的口部和面部表情，然后暫停并練習(xí)這些發(fā)音。你會發(fā)現(xiàn)面對鏡子模仿發(fā)音動作更有效。
接下來嘗試關(guān)上字幕，聽，暫停，然后記錄下你聽到的內(nèi)容，然后再打開字幕檢查。這種方法可以幫助你集中注意力聽每個發(fā)音、詞與詞之間的銜接和重音的位置。
4、收聽廣播。
聆聽不同的英語口音很重要，越多越好。收聽廣播可以使你一直保持對不同口音的敏感度，而且同時改善發(fā)音。有很多不同的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)或短波廣播頻道。找到你所在地區(qū)能收聽到的英語節(jié)目，熟悉一些欄目。如果可以的話，給自己制定一個計(jì)劃，這樣你就可以每天或每周收聽全部或者部分廣播。
發(fā)音是學(xué)習(xí)語言的一個重要部分。有很多訓(xùn)練發(fā)音的方法。將注意力集中在一個單詞和它的重音，并自己練習(xí)是很有效的方法。要做到這點(diǎn)你得先獲得單詞的正確發(fā)音，可以在很多免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)詞典上找到，你只需尋找“播放”的標(biāo)志和提示。
聽單詞并模仿你聽到的聲音。對著鏡子模仿發(fā)音對你也有很大的幫助。
5、活學(xué)活用。
努力使英語應(yīng)用到你每天的生活情景中。當(dāng)你在工作時或在家里時，想象著用英語描述你所在的情景。例如，當(dāng)你和某人在電話上聊天時，結(jié)束后思考下將如何用英語進(jìn)行這個談話。找到一些短語和單詞，然后思考如何將它們運(yùn)用在電話談話中。
如果你想訓(xùn)練口語，你甚至可以大聲地說出那個短語并且想象你還在打電話，用英語復(fù)述你的對話。
確定兩三個穩(wěn)定的英語學(xué)習(xí)素材來源，可以是網(wǎng)站、新聞、社交媒體或者書籍。一旦你找到它們，就養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的重要技巧。
一個方法是準(zhǔn)備一個記錄新單詞的筆記本，將單詞記錄在里面，然后再寫下一些含有這些單詞的例句。注意單詞的形式，它是一個名詞，一個副詞，一個形容詞還是一個動詞？如果你想的話，甚至可以將單詞翻譯成你的母語。將這個單詞本放在隨處可及的地方。當(dāng)你有一些空閑時，可以溫習(xí)新單詞并盡可能隨時隨地練習(xí)。畢竟，成功學(xué)習(xí)一門外語的唯一法門就是努力！練習(xí)、練習(xí)再練習(xí)！
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇四
基本概念、法則、公式是同學(xué)們復(fù)習(xí)時最容易忽視的，因此在解題時極易發(fā)生概念性錯誤，所以，概念檢驗(yàn)法是一種對癥下藥的方法。
如：下列函數(shù)中，是冪函數(shù)的有幾個。
（1）y=2x2（2）y=x3+2（3）y=x-2（4）y=（x-1）-3。
答：有三個。錯了，我們先來回想一下冪函數(shù)的定義：一切形如y=xa（ar）的函數(shù)稱為冪函數(shù)。對照定義形式，僅（3）為冪函數(shù)，故只有一個。
對稱的條件勢必導(dǎo)致結(jié)論的`對稱（此結(jié)論通常被稱為不充足理由律），利用這種對稱原理可以對答案進(jìn)行快速檢驗(yàn)。
如：因式分解，（xy+1）（x+1）（y+1）+xy=（xy-y+1）（xy+x+1）結(jié)論顯然錯誤。左端關(guān)于x、y對稱，所以右端也應(yīng)關(guān)于x、y對稱，正確答案應(yīng)為：（xy+1）（x+1）（y+1）+xy=（xy+y+1）（xy+x+1）。
問題的特殊情況往往比一般情況更易解決，因此通過特殊值、特例或極端狀態(tài)來檢驗(yàn)答案是非常快捷的方法，因?yàn)槊艿钠毡樾栽⒂谔厥庑灾小?/p>
有些錯誤的答案，從量綱中就可快速檢出。
如：正四棱錐的底面積為s，側(cè)面積為*，則體積為s（*-s）。這34個答案顯然是錯誤的，因?yàn)閟和*的量綱都是面積單位，則s（s-*）的量綱是面積單位的平方而非體積單位。正確的答案為16s（*2-s2）……姨量綱檢驗(yàn)法在物理、化學(xué)中有著更為廣泛的應(yīng)用，同時在對記憶公式、檢驗(yàn)錯題等方面也有一定的應(yīng)用，應(yīng)引起大家足夠的重視。
某些數(shù)學(xué)問題在變化、變形過程中，其中有的量保持不變，如圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折時，圖形的形狀、大小不變，基本量也不變。利用這種變化過程中的不變量，可以直接驗(yàn)證某些答案的正確性。
等價(jià)關(guān)系不僅廣泛用于解題時的等價(jià)轉(zhuǎn)換，而且在檢驗(yàn)答案時也可收到事半功倍的效果。
整體把握不僅能培養(yǎng)我們?nèi)钟^念，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，而且在檢驗(yàn)答案時，通過彼此的遙相呼應(yīng)、全局的和諧統(tǒng)一也可收到出奇制勝的效果。
答案的正確性不僅體現(xiàn)在與條件之間和諧而統(tǒng)一，而且不會導(dǎo)致邏輯矛盾，還會體現(xiàn)出規(guī)律性和數(shù)學(xué)美。這就給我們提供了檢驗(yàn)答案的又一條新途徑。
數(shù)是形的抽象概括，形是數(shù)的直觀表現(xiàn)，數(shù)形結(jié)合相得益彰。通過代數(shù)方法解出的問題，若能聯(lián)想出幾何背景，不妨用幾何方法進(jìn)行直觀驗(yàn)證；用幾何方法求出的答案，也可用代數(shù)方法進(jìn)行精確驗(yàn)算。
多種解法比一種解法更使人放心，也更容易發(fā)現(xiàn)存在問題。當(dāng)一道題解完后，進(jìn)行再思考，往往會閃出好念頭，獲得好方法，用新穎的方法再解后，有錯則糾，無錯則形成雙保險(xiǎn)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇五
觀察法，是通過觀察題目中數(shù)字的變化規(guī)律及位置特點(diǎn)，條件與結(jié)論之間的關(guān)系，題目的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及圖形的特征，從而發(fā)現(xiàn)題目中的數(shù)量關(guān)系，把題目階段解答出來的一種解題方法。觀察要有次序，要看的仔細(xì)、真切、在觀察中要動腦，要想出道理、找出規(guī)律。
假設(shè)法。
當(dāng)遇到一些條件少、無法下手的題目時，我們可假設(shè)一些簡單好算的數(shù)量，或?qū)⑦\(yùn)動變化的問題假設(shè)或靜止特殊的問題;對條件多、無法理清頭緒的題目，將其中幾個不同的條件假設(shè)相同等等，這樣將會沖破常規(guī)思維的禁錮，獲得巧解，這也是靈活應(yīng)用極端化的策略。
逆推法。
大家都知道司馬光砸缸的故事，一般從正面想，將人從水缸中撈出，即人離開水，但撈人費(fèi)時費(fèi)力，不敢延誤時間，聰明的司馬光從反面想，讓水離開人，太簡單了——砸爛水缸。這種方法在數(shù)學(xué)上叫逆推法，也叫還原法，即從最后結(jié)果逆推，這是解決數(shù)學(xué)問題的一種方法。
代數(shù)法。
在解答數(shù)學(xué)問題時，用字母代替未知數(shù)，根據(jù)等量關(guān)系列出方程，從而求出結(jié)果，這種方法稱為代數(shù)法。學(xué)會用代數(shù)法解題，好比掌握了解題的金鑰匙。
整式結(jié)合。
在非常有趣的數(shù)學(xué)學(xué)科中“數(shù)”與“形”就像一對形影不離的親兄弟，幾乎所有的數(shù)量關(guān)系或數(shù)學(xué)規(guī)律都可以用直觀的示意圖來反映。正如著名數(shù)學(xué)家華羅庚所言：“數(shù)缺形時少直觀，形少數(shù)時難人數(shù)”，解題時如果能用到數(shù)形結(jié)合的策略分析解答，就會充分發(fā)揮“數(shù)”與“形”的互助作用，使問題非常直觀、易懂、收到不解自明的效果。
分類討論。
解題方法立足數(shù)學(xué)通法，試題注重?cái)?shù)學(xué)思想、方法的考查、充分體現(xiàn)了多種思想方法嗎，而分類討論要綜合多種數(shù)學(xué)問題解決的方法策略，旨在訓(xùn)練學(xué)生良好的審題習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，周密的推理習(xí)慣，這都是獲取高分的必備要素。
復(fù)習(xí)技巧。
不打無準(zhǔn)備的仗，家長們要幫助孩子有策略，有重點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
記
就是記住已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)概念、口訣、法則、規(guī)律、性質(zhì)、公式等。對于重要的基礎(chǔ)知識必須理解透徹，記憶清楚，掌握牢固。當(dāng)然，不是死記硬背，囫圇吞棗，要在理解的基礎(chǔ)上記，要抓住要點(diǎn)記。
家長可以把小學(xué)階段所有的數(shù)學(xué)公式都打印出來，讓孩子放一份在書包，隨時可以翻看。
串
就是將所學(xué)的相關(guān)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識串聯(lián)溝通。平時學(xué)習(xí)的知識很多，猶如一顆一顆的珍珠，如果將這些珍珠串成一條項(xiàng)鏈，珍珠就不會散失了。
家長可以教孩子用思維導(dǎo)圖的方法，先確定一個主干知識點(diǎn)，然后串聯(lián)出相關(guān)知識點(diǎn)。例如圓、圓柱和圓錐思維導(dǎo)圖：
練
就是做練習(xí)題。熟能生巧，題海戰(zhàn)術(shù)不可取，但是適當(dāng)?shù)乃㈩}是必須的，也是提高成績非常有效的方式。
家長可以讓孩子先從課本上的習(xí)題做起，然后再做專題，最后針對考試做一做往年真題。
總結(jié)。
1、加強(qiáng)對小學(xué)知識點(diǎn)的掌握和理解，特別是四、五、六年級的基本知識的理解。
2、要通過復(fù)習(xí)，把各個知識點(diǎn)連成網(wǎng)，提升運(yùn)用多個知識點(diǎn)解決問題的綜合能力。
3、加強(qiáng)對數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，適當(dāng)拓展數(shù)學(xué)課外知識。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇六
數(shù)學(xué)、英語、語文，這幾門主課是小學(xué)學(xué)習(xí)的重中之重，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打得好，對將來的升學(xué)幫助巨大。課堂上老師主要講解的是基本知識和解題方法，具體操作時遇到的問題就無法人人兼顧了。想要數(shù)學(xué)學(xué)的好，重?fù)?dān)又落到了爸媽身上，但數(shù)學(xué)卻是所有科目里最抽象的，孩子入門困難，學(xué)習(xí)過程中問題多多。經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)栽在同一個問題上、數(shù)量關(guān)系分析不確定等問題，如果處理不好，很容易產(chǎn)生厭倦情緒，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去信心。下面就將針對典型問題給爸媽們出謀劃策啦!
問題一：數(shù)學(xué)閱讀能力差。
孩子在解決數(shù)學(xué)問題時經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：拿到題目，無從下手，有的停住筆頭不動，有的苦思冥想眉頭緊鎖，這時，如果我們將題目讀一遍，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的字眼，或者加以停頓、重音，孩子就會恍然大悟：“哦，原來如此!”馬上列出解題算式。這說明孩子在數(shù)學(xué)能力上并沒有問題，造成解題困難是，不能夠準(zhǔn)確的抓住重點(diǎn)詞，理解題目要求，從而不能快速正確的答題。這種類型的孩子，這并不全是數(shù)學(xué)問題，語文學(xué)習(xí)也沒有到位，對題目的閱讀水平低。這類孩子，對數(shù)學(xué)信息的敏感性差，思維轉(zhuǎn)換慢，從而造成知識接受量少，理解問題時常出現(xiàn)錯誤或偏差，影響解決數(shù)學(xué)問題的能力，甚至影響到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
對策：正確閱讀和梳理數(shù)學(xué)信息。
1、爸媽在課后學(xué)習(xí)中，要多訓(xùn)練孩子抓住主要概念以及重點(diǎn)詞句的能力，幫助他們體會題目的主要意思，引導(dǎo)他們正確地閱讀和梳理數(shù)學(xué)信息，形成數(shù)學(xué)閱讀的基本策略和方法。
2、有些孩子在作業(yè)過程中存在求速的心理狀態(tài)，審題時走馬觀花，粗心大意。對于做錯的題目，爸媽要引導(dǎo)學(xué)生形成錯題分析的習(xí)慣，而分析的目的在于讓他們充分認(rèn)識到，這些錯誤都是由于不正確的閱讀導(dǎo)致的解題錯誤，讓孩子明白“正確閱讀”的重要性，監(jiān)督他們仔細(xì)審題，真正弄懂題意后再下筆。
3、低年級孩子受年齡特點(diǎn)和心理水平的限制，很難自主、細(xì)致地進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，往往是想到什么就做什么，等到錯了，就只會在老師的要求下更改，自我解決問題的能力提高緩慢，甚至停滯不前，有時還會產(chǎn)生反感或畏懼心理。這時爸媽們應(yīng)該多給孩子們信任、鼓勵，多用一些時間和孩子一起分析問題，面對錯誤。
問題二：反復(fù)栽在一道題上。
常有爸媽抱怨自家孩子不長記性，一道題目重視反反復(fù)復(fù)的出錯，每次改正后，都覺得自己懂了，但下一次遇到，還是要錯。這樣的情況，并不僅是孩子忘性大，還需進(jìn)一步分析原因，是因?yàn)楹⒆記]有吃透知識點(diǎn)，造成的同類題型解題困難;還是因?yàn)殚喿x能力低，造成題目“易容”后無法理解。
特別是出錯后，要及時對問題進(jìn)行分析總結(jié)，錯題集是很好的方式。
問題三：對數(shù)量關(guān)系分析不明確應(yīng)用題把分析數(shù)量關(guān)系看作重中之重，但在實(shí)際解題過程中，孩子的`注意力被題目中的情節(jié)吸引，對數(shù)量關(guān)系的分析的能力較弱。很多爸媽在輔導(dǎo)解題時，只是講明白了加、減、乘、除之間的關(guān)系，但對其中的數(shù)量關(guān)系沒有具象化的解釋，孩子難以理解，更加難以運(yùn)用，這是大部分孩子不能完全依靠抽象的邏輯思維能力來解決問題的重要原因。
對策：善用圖，提升解決問題能力。
爸媽們在輔導(dǎo)孩子過程中要多利用圖像和擅長舉例子。假設(shè)有一堆蘋果，分給自己代表加，送給別人就是減，用這樣的方式表達(dá)數(shù)量關(guān)系，將公式、抽象概念具象化。還應(yīng)該注重孩子對問題的完整表述，可以在讀題后，讓孩子用自己的語言再復(fù)述一遍，有助于提升孩子解決問題的能力，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維的習(xí)慣。
問題四：缺乏對孩子應(yīng)用意識、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
目前的課堂教學(xué)模式基本是灌輸——接受，孩子完全處于一種被動接受的狀態(tài)，老師注重的是如何把知識、結(jié)論準(zhǔn)確地給學(xué)生講清楚。這就導(dǎo)致了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是：計(jì)算技能和解決常規(guī)問題能力比較強(qiáng)，但解決非常規(guī)問題的能力比較弱。當(dāng)面臨一個新的問題情境，由于缺少應(yīng)用意識和應(yīng)用能力，把這個情境數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的實(shí)際問題并加以處理的靈活變通能力不足。
對策：培養(yǎng)自主意識與多變思維空間能力。
在孩子遇到這類問題是，爸媽需要在講解中增加更多生動形象的例子，充重利用空間思維擴(kuò)展，不僅僅是局限于二維的空間，有機(jī)會還可以讓孩子親手實(shí)踐一下。在形象生動的實(shí)踐中傳授引導(dǎo)概念及思維，讓自己去找尋到答案，培養(yǎng)他們的自主意識與靈活多變的思維空間能力。
問題五：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活實(shí)際相脫離。
數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)中的計(jì)算力、觀察力、分析力、推理力、判斷力等與生活息息相關(guān)緊密貼合，但傳統(tǒng)課堂教學(xué)具有較強(qiáng)的自我封閉性，老師教的都是“純粹”技能、技巧的訓(xùn)練和題型，脫離社會生活實(shí)際。長期的紙上談兵、單調(diào)乏味的練習(xí)，既讓孩子喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又不能在日常生活中解決各種各樣的問題。即使一些數(shù)學(xué)技能掌握較好的孩子，面對一些現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)問題也常常感到困難。
對策：用數(shù)學(xué)思維解決生活中問題。
爸媽應(yīng)該多引導(dǎo)，讓孩子把在校學(xué)到的知識靈活運(yùn)用到日常生活中，或是引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)思維去解決生活中的問題。比如生活中的爬樓梯計(jì)算，切蛋糕的角度與數(shù)量等，用這些常接觸到的例子讓孩子學(xué)會利用具象來體現(xiàn)數(shù)學(xué)關(guān)系，展示數(shù)學(xué)概念，告別枯燥乏味的抽象概念。培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時還能加深孩子對公式的印象，在數(shù)學(xué)思維的運(yùn)用上更加靈活變通。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇七
“叮鈴鈴——叮鈴鈴……。媽媽熟悉的手機(jī)鈴聲又響了。我心想，準(zhǔn)是阿姨又打電話過來找媽媽一起“煲電話粥”了。哎！女人真麻煩！出乎我意料的是竟然是阿姨遇上難題，打電話過來“求救”。原來阿姨心愛而且又是新買的褲子粘上泡泡糖了。
在電話里聽見阿姨的聲音特別焦急不安，而媽媽卻若無其事似的，說：“這有什么難的？把它放入冰箱凍24個小時后，再放入水中清洗，這樣泡泡糖就輕易地“掉”下來了。”“什么”阿姨簡直不敢相信自己的耳朵，于是，媽媽又將剛才所說的話重復(fù)了一遍。阿姨將信將疑，就把她那長了一顆“彩痘”的褲子，放入冰箱中凍。
第二天，媽媽接到了阿姨的電話。阿姨在電話里激動地說：“你教給我的小妙招太靈了，現(xiàn)在泡泡糖從褲子上“搬家”了，太感謝了”。“這有什么好感謝的，生活中妙招隨手抓。”于是，她們姐妹又正式地開始“電話粥”了。哎！
生活中的奧妙無處不在，正等待細(xì)心的我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
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學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇八
語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。這種積累不一定是在書本上，在電視上看到的一個片段，聽到他人說的一些好詞，都可以作為學(xué)生積累的素材。對于語文學(xué)科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高。做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候，依著自己的興趣學(xué)東西的時候，學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。
(二)多記憶|。
每天晚上睡覺前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學(xué)好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內(nèi)容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課，學(xué)生對大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時，對堆積如山的知識點(diǎn)會使學(xué)生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。
(三)多動筆|。
學(xué)習(xí)語文，是一個閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。許多學(xué)生在看書時只是看個熱鬧，即使有問題也不會做筆記，就這樣將問題“讀”過去。當(dāng)再次學(xué)習(xí)時，在同一個地方還是會有問題，并且不清楚自己當(dāng)時有沒有解決。所以，學(xué)習(xí)的時候一定要善于動筆，將自己的問題、收獲一一記錄下來，這樣不僅可以節(jié)省不必要的時間，還會加深自己學(xué)習(xí)的記憶。
(四)多思考|。
學(xué)生做習(xí)題時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。這樣就會感到輕松自如。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做，常常會到處碰壁，走進(jìn)死胡同。返回頭再看書，事倍功半。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學(xué)生遇到問題獨(dú)立思考。
(四)多背誦|。
托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦一些有價(jià)值的材料，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化。要求學(xué)生把有價(jià)值的材料背下來，對增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助。同時，還要在大腦之外建立知識的倉庫。這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，加深背誦的效果，把知識真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。
三年級語文的學(xué)習(xí)方法。
1、淡化分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)興趣。
評價(jià)低年級語文成績的好壞，不要在乎認(rèn)了幾個字，考了多少分，最重要的是在孩子們幼小的心靈播下喜歡語文、熱愛中國傳統(tǒng)文化的種子，不斷累積學(xué)習(xí)語文的情感和熱情。學(xué)習(xí)語文更需要“情商”的支撐。不然，孩子會逐漸產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)語文的疲倦感，造成終身拒絕語文。
因此，讓低年級孩子“喜歡語文”比“學(xué)習(xí)語文”更重要。其次，在家庭中營造學(xué)習(xí)語文的氛圍。引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離圖像文化，親近文字文化。家長要與孩子一起閱讀，一起學(xué)習(xí)，成為孩子的伴讀者和引領(lǐng)者。
新教材精選了優(yōu)美的兒歌、童謠、童話、寓言、故事作為教材內(nèi)容，不但大多數(shù)的孩子喜歡閱讀，如果家長也能在孩子面前表現(xiàn)出濃厚的興趣，這種興趣相互感染，無疑會成為孩子“喜歡語文”的“營養(yǎng)品”。
2、淡化內(nèi)容，講究方法。
語文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣，呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對而言的。根據(jù)上述特點(diǎn)，學(xué)語文不能搞封閉式，不能機(jī)械死板地學(xué)。
如用游戲的形式認(rèn)記漢字，用比賽的形式練習(xí)朗讀，用平等的態(tài)度與孩子對話，或者利用書報(bào)、影視、商標(biāo)、廣告、網(wǎng)絡(luò)等，既能輕輕松松過好識字關(guān)，又能把識字的功能最大化，為今后的閱讀、生活打好基礎(chǔ)。
3、淡化知識，注重積累。
“學(xué)理如筑墻，學(xué)文如積沙。”積累是學(xué)好語文的一條捷徑，讀背是學(xué)習(xí)語文的成功經(jīng)驗(yàn)，而記憶是孩子學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢。抓住關(guān)鍵期，讓孩子大量誦讀優(yōu)美的兒歌、童謠、童話、寓言和淺近的古詩，接受傳統(tǒng)文化熏陶。
名家名篇、古代詩文等材料儲存在大腦，將成為學(xué)生的終身營養(yǎng)，也就是語文素養(yǎng)的重要構(gòu)成，它們一旦被激活，就會產(chǎn)生綜合效應(yīng)，極有利于接受和表達(dá)能力的整體提高。
4、淡化數(shù)量，追求質(zhì)量。
孩子們不理解、不相信“量變到質(zhì)變”的定律。因此，盡量減少機(jī)械、重復(fù)的作業(yè)，如大運(yùn)動量地抄寫生字、詞語，從頭到尾地抄寫課文，搞枯燥乏味的題海戰(zhàn)術(shù)。給低年級孩子布置的作業(yè)，數(shù)量少一點(diǎn)，質(zhì)量精一點(diǎn)，形式新一點(diǎn)，趣味足一點(diǎn)，要考慮孩子“聽、說、讀、寫、悟”的和諧發(fā)展。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇九
前幾天在培訓(xùn)課堂，一位男士談到他近期的工作困擾：“最近忙得焦頭爛額，那天沒能及時回復(fù)另一部門，延誤他們工作進(jìn)度，被客戶嚴(yán)重投訴……他們的領(lǐng)導(dǎo)跑來，當(dāng)著我領(lǐng)導(dǎo)的面，對我大聲嚷嚷，說我不負(fù)責(zé)任……我道歉了，但他卻越說越氣，搞得我手足無措，不知該說什么才好……”
在工作中有人對你表示不滿，該如何處理及回應(yīng)？這個問題，其實(shí)問的是“客戶抱怨處理”的服務(wù)能力，而客戶服務(wù)能力（serviceorientation），正是許多企業(yè)在征選及培訓(xùn)人才時，最在意的工作技能之一。
也就是說，在職場打拼，除了外部客戶，你我的同事、領(lǐng)導(dǎo)及下屬也都是我們的客戶，讓他們滿意，絕對是職場精英應(yīng)有的能力。
所以，無論在什么行業(yè)，擔(dān)任何種職務(wù)，客戶服務(wù)都會是你我不可或缺的重要工作情商能力。
美國客服顧問巴洛（janellebarlow）有個精彩的比喻，她認(rèn)為服務(wù)人員和每個客戶之間都有一個情緒賬戶，每一次愉快的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，就是一次存款，而不愉快的服務(wù)，也就是提款。情緒帳戶一旦透支，意味著這個賬戶倒閉，客戶關(guān)系，或雇傭關(guān)系也就到此結(jié)束。
所以，在客戶服務(wù)的過程中，“情緒”才是真正的主角。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇十
(1)不能改變別人，就改變自己。
靠自己行動。我們自己的化解行動得力，就有效，我們自己的化解方法恰當(dāng)，就能有效地解決壓力。有效行動有多少，化解的效用就有多少。效用多少等于自己能力、方法和行動的總和。
(2)越想沒有壓力，越是有壓力。
越大。因而，我們要從主觀上淡化學(xué)習(xí)壓力。
(3)壓力產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動。
再由動力產(chǎn)生的行動。
(4)這里有壓力，那里就沒有壓力。
加張楊個性，淡化壓力存在。
(5)得不到的東西，不要想得到。
得到的結(jié)果是都得不到。
所以，我們要以開放的心態(tài)面對世界，包容他人，善待自己，發(fā)揮優(yōu)勢，舍棄奢望，一切從自己的實(shí)際出發(fā)，走自己該走的路，干自己愿干的事。
如何緩解考試緊張。
―接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準(zhǔn)備、夜不能眠。而考試前又會感到頭疼，甚至還會發(fā)燒，最后被迫中斷考試，即使堅(jiān)持下來成績也不好。相信報(bào)多同學(xué)都會遇見這樣的情況。這是一種非常明顯的考試焦慮，并且已經(jīng)發(fā)展到了比較嚴(yán)重的程度。
焦慮是一種預(yù)料到威脅性刺激而又無能為力去應(yīng)付的痛苦反應(yīng)，是對當(dāng)前或預(yù)計(jì)到的對自尊心有潛在威脅的情境的一種擔(dān)憂的反應(yīng)傾向。大多數(shù)人在考試時都會受到情緒的困擾，有的人在考試前憂心仲仲，惶恐不安，失眠、憂郁，精神萎靡不能自控;有的人在考試中心神不定、茫然出神，或者唉聲嘆氣，身體不停地出汗、抖動;有的人考試前后，頭暈、惡心、嘔吐、食欲不振等。這些都是屬于考試焦慮的表現(xiàn)，只是有的人可能反應(yīng)還要劇烈一些，但無疑會影響考試，影響考生的正常水平發(fā)揮，導(dǎo)致考試失敗。
一般來說，正常的學(xué)習(xí)焦慮只是軒度的緊張感，實(shí)際上是一種恰到好處的興奮水平，它有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)思維敏捷、行為鎮(zhèn)靜而又有理智。過弱的焦慮萬能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響學(xué)生能力的發(fā)揮，從而降低學(xué)習(xí)效率。過強(qiáng)則容易使學(xué)生處于高度焦慮狀態(tài)，不僅影響了學(xué)習(xí)，而且對身心健康也有極大的危害。就像那些考試焦慮的同學(xué)一樣，不僅頭痛，而且還會發(fā)燒，不得不中斷考試。這種考試焦慮是由整個考試情景引起的神經(jīng)緊張狀態(tài)。當(dāng)應(yīng)試者面臨新的考試時，曾經(jīng)有過的考試失敗的經(jīng)歷，與人競爭的印象，對考試后果的擔(dān)憂，以及來自家庭、他人、社會的壓力等，所有的諸如此類的各種因素，一旦使應(yīng)試者預(yù)感到自己無力應(yīng)付或者無法避免時，從而產(chǎn)生了恐懼和擔(dān)憂，最后轉(zhuǎn)變?yōu)榻箲]。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇十一
如果你在經(jīng)期時候會很愛吃甜食，情緒又不穩(wěn)定的話，你應(yīng)該事前做好準(zhǔn)備。當(dāng)在經(jīng)期的時候要保證攝入足夠的鎂和鈣，這兩個元素可以幫助你防止在經(jīng)期時發(fā)胖。
2、常常按摩。
經(jīng)常按摩自己的小肚子，是為了可以及時排除肚子里的廢氣。兩只手夾住腰部，四指一起下按肚臍周圍的部位（順時針畫圈圈也行）。這樣看似做法很簡單，但事實(shí)證明了這種按摩方法是很有效的。
3、多吃芹菜。
在吃每頓飯的時候，記得加上芹菜，不需要吃很多，只是灑一點(diǎn)點(diǎn)碎芹菜葉子就可以。芹菜屬于辛辣的調(diào)菜，是可以加快腸胃蠕動的哦！
4、益生菌。
益生菌可以幫助腸胃的運(yùn)動，在酸奶中的含有量最為豐富。實(shí)際上，女生如果每天都堅(jiān)持喝酸奶的話，只需堅(jiān)持4周，就能看見小肚子變小了。要注意的是，在購買酸奶的同時記得檢查食物標(biāo)簽，盡量選擇低脂酸奶。
5、常常運(yùn)動。
每天至少要保證行走15～20分鐘，這樣做可以使你的小肚子上的肉肉永遠(yuǎn)消失掉哦！行走的時候一定要注意收腹，還要不時地深呼吸，這樣做也可以幫助減肚子呢，很簡單吧！
6、選擇含鉀豐富的食物。
礦物質(zhì)可以起到調(diào)節(jié)人體水平衡的作用，能使脂肪無處滋生。含鉀高的食物包括了芒果、香蕉和哈密瓜等等。這些食物含有一種叫做“天冬門素”的氨基酸，它們可以聯(lián)手排出體內(nèi)多余的水分。
7、嘴巴不要太忙。
我們有一個不自知的小習(xí)慣，就是喜歡常常嚼些東西，比如用吸管喝飲料、嚼香口膠，和吃飯的時候不斷講話。最簡單的方法是閉上你的嘴巴，專心做自己的事情。
8、晚上減少攝入碳水化合物。
碳水化合物比如意大利面、米飯和面包常常讓小肚子鼓鼓的。如里你真的很喜歡吃這些食物的話，記得一定要在午前吃。千萬不要留到晚上再吃。不然當(dāng)?shù)诙煨褋恚憔蜁l(fā)現(xiàn)自己的小肚子又大了。
9、少喝蘇打飲料。
碳酸飲料中的泡沫會使你的肚子發(fā)脹。因此還是要養(yǎng)成喝白開水的好習(xí)慣，這樣做你就可以避免液體卡路里的侵害，小肚子也就沒有那么大的負(fù)擔(dān)了。
10、減少吃糖代物。
人們都知道糖份會使人發(fā)胖，但是卻還是難以抵擋糖的誘惑。于是，我們紛紛轉(zhuǎn)向糖代物，卻不知，這些糖代物含有很高的山梨酸。食用這些還不如直接吃真正的糖果。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇十二
教材是根本，只做題只聽課而忽略教材的考生，每年都會吃虧。仔細(xì)閱讀教材是很關(guān)鍵的。其次財(cái)管的難度是公式繁多，對于公式的運(yùn)用和記憶也應(yīng)該作為我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
2.關(guān)注新增和修改的內(nèi)容。
每年教材的新增章節(jié)和修改的內(nèi)容，大多數(shù)都會在當(dāng)年的考題中展現(xiàn)，所以要尤為關(guān)注。
3.結(jié)合有關(guān)知識(如會計(jì))，理解記憶。
會計(jì)是基礎(chǔ)知識，財(cái)管與會計(jì)的關(guān)系密不可分。對于財(cái)管中的'難點(diǎn)，也結(jié)合有關(guān)知識，例如《會計(jì)》等加強(qiáng)學(xué)習(xí)，效果更好。其次要理解地記憶，不要死記硬背。
4.以例題為準(zhǔn)，不糾纏偏題怪題。
熟練的掌握書中例題，做到舉一反三，對于考試足矣，不要糾纏太偏太怪的習(xí)題，耽誤自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
5.先讀厚，再讀薄，再讀厚。
最后再變“厚”，也就是要能夠綜合應(yīng)用。根據(jù)大綱回憶教材內(nèi)容。
6.注意應(yīng)試技巧，主觀客觀題目時間合理分布。
7.選擇題看完所有選項(xiàng)再作答，注意“排除法”的應(yīng)用。
8.主觀題先看要求再看題干，將主要信息做標(biāo)注，寫出解題步驟。
9.20注會財(cái)管重點(diǎn)知識——時間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值(教材多數(shù)章節(jié)均有應(yīng)用)，要重視。
綜上所述，年財(cái)務(wù)成本管理學(xué)習(xí)技巧和注意事項(xiàng)就是這些，想必你一定心中有數(shù)該如何安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。公司戰(zhàn)略是財(cái)管的分支之一，我們也建議這兩門同時報(bào)考的學(xué)員，可以結(jié)合起來學(xué)習(xí)，很適宜。同時報(bào)會計(jì)、稅法、財(cái)管這樣組合的難度稍大，但是也是比較合理的搭配組合，對于準(zhǔn)備要學(xué)習(xí)的考生，今后也要注意搭配科目進(jìn)行報(bào)考。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇十三
隨著氣溫一日日升高，夏日的炎熱浮出水面，焦躁的情緒悄然之間也彌漫在考研自習(xí)室，但我們的考研計(jì)劃卻必須仍然保持步調(diào)，尤其是考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，切忌煩躁情緒影響做題效率。當(dāng)“考研一族”的你發(fā)現(xiàn)自己在酷暑天變得心情煩躁、大腦一片糊涂，又正好碰到一道看似簡單的數(shù)學(xué)題無法解開時，你可以看看答案確認(rèn)自己遺忘的知識點(diǎn)或者翻翻課本再重新理清頭緒試做一遍。總之，切記不要驚慌、不要抱怨、穩(wěn)住情緒、理清知識點(diǎn)，有秩序有步驟的分析問題所在。在夏日中復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)，我們必須在穩(wěn)重求勝!
高等數(shù)學(xué)：構(gòu)建模型系統(tǒng)規(guī)劃。
高等數(shù)學(xué)是一門很抽象的學(xué)科，理解的時候，不要糾結(jié)于表面的概念，要在思考的時候，在腦中構(gòu)建一個模型，這個很像編程時，思考內(nèi)存模型。或者構(gòu)建自己的復(fù)習(xí)思路，當(dāng)復(fù)習(xí)到高數(shù)后面的知識點(diǎn)事，要結(jié)合前面的.知識點(diǎn)，最后把學(xué)到的知識整體聯(lián)系起來。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)是一項(xiàng)長期工程，關(guān)鍵在于恒心和堅(jiān)持，只有如此，才能取得最后的成功，因此，希望你能嚴(yán)格要求自己，能夠保證每天都完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在暑期結(jié)束的時候，如果你都在穩(wěn)扎穩(wěn)打的看書了，高等數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)告一段落，考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的任務(wù)也就完成了三分之一。
線性代數(shù)：夯實(shí)知識點(diǎn)少量做題。
線性代數(shù)在考研數(shù)學(xué)中難度較高等數(shù)學(xué)來說要簡單得多，但是考試題通常需要結(jié)合很多知識點(diǎn)才能解答出來。所以考生要抓住暑假這段時間踏踏實(shí)實(shí)看一遍線性代數(shù)的參考書，然后自己做出總結(jié)，并將各知識點(diǎn)串聯(lián)在一起，結(jié)合少量習(xí)題理解知識點(diǎn)考核重點(diǎn)即可。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)：對照往年考綱少量題型。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)在考研數(shù)學(xué)初試中題型比較固定，一般情況下難度中等，所以，雖然酷暑難耐，同學(xué)們在復(fù)習(xí)這門課程時完全不必太過焦急。花一周左右的時間對照往年考綱，安心看參考書，做少量題型就可以對后期的復(fù)習(xí)有很大幫助。
如果你在前幾個月對待考研復(fù)習(xí)的態(tài)度只是“兩天打漁三天曬網(wǎng)”，那么暑期是你踏實(shí)打基礎(chǔ)的最佳時機(jī)。一般來說，這兩個月過去之后，九月份十月份的復(fù)習(xí)就會顯得有秩序，反之，等到新的學(xué)期，一旦計(jì)劃不好就會嚴(yán)重影響后期考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)度。考研的同學(xué)都深知一點(diǎn)“得數(shù)學(xué)者，得天下”，若考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的進(jìn)度不佳，會直接影響到其他三門的復(fù)習(xí)情況。因此，雖然烈日當(dāng)頭，我們依然要淡定的復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)，在穩(wěn)重求得以后的勝利!
大學(xué)網(wǎng)考研頻道.
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學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇十四
這里的“化解”不是想法，而是做法，是實(shí)實(shí)在在地去做，去行動。
不能化為行動的想法等于沒有想法，熊化為行動的想法不行動同樣等于幻想空想。
也就是說，我們要化解壓力，當(dāng)選準(zhǔn)做法后，就要腳踏實(shí)地行動。
(1)不能改變別人，就改變自己。
壓力來自各個方面，其促成因素也多種多樣，要真正徹底化解學(xué)習(xí)壓力，則需要復(fù)雜眾多的環(huán)節(jié)和活動。
那么，就我們現(xiàn)在的實(shí)力和能耐，我們是不能左右其他任何因素的。
我們只有依。
靠自己行動。
我們自己的化解行動得力，就有效，我們自己的化解方法恰當(dāng)，就能有效地解決壓力。
有效行動有多少，化解的效用就有多少。
效用多少等于自己能力、方法和行動的總和。
(2)越想沒有壓力，越是有壓力。
壓力是一種感受，一種心理反應(yīng)。
事實(shí)上我們每一個人都有一定的學(xué)習(xí)壓力，只不過各自感受的壓力大小不同而已。
如果我們希望沒有壓力，但客觀上又不可能沒有壓力，面對這種矛盾。
我們就會增加煩惱.而且越枝煩惱困擾，我們越希望沒有顱惱，于是，我們就會經(jīng)常想這個問題。
這個過程，從心理上看，實(shí)際上是在強(qiáng)化壓力。
對此，越強(qiáng)化我們當(dāng)然就越煩惱，壓力也就。
越大。
因而，我們要從主觀上淡化學(xué)習(xí)壓力。
(3)壓力產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動。
“反者道之動”，這是老子的思想，意思是說任何一個事物，都有兩個面，相反相成.壓力也一樣，也有它有利的一面。
壓力只要不超過極限f就會產(chǎn)生動力。
我們有這樣的經(jīng)驗(yàn)，如果四。
位老師嚴(yán)厲，他布置的作業(yè)就完成語好。
再如我們面對學(xué)習(xí)壓力，我們總希望改變，有的增加學(xué)習(xí)時間，有的課外找老師補(bǔ)課，有時調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的專心程度，等等。
這些都是因?yàn)閴毫Ξa(chǎn)生動力。
再由動力產(chǎn)生的行動。
(4)這里有壓力，那里就沒有壓力。
英語有壓力，語文就有可能沒有壓力;文科有壓力，理科就有可能沒有壓力;學(xué)習(xí)有壓力，思想有壓力，肢體、肌肉就有可能沒有壓力。
壓力和沒有壓力是兩個同時共存的事物。
但我們。
平常卻只注意了前者的壓力，淡化了后者的“無壓力“。
這種“哪壺不開提哪壺”的損性做法實(shí)際上是不科學(xué)的。
如果我們把精力集中到?jīng)]有壓力的方面，我們就會找到愉悅的感覺，就會更。
加張楊個性，淡化壓力存在。
(5)得不到的東西，不要想得到。
我們要正面看待自己的不足和缺點(diǎn)。
不成功是正常的，不能全面發(fā)展也很正常。
我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定目標(biāo)。
好高務(wù)遠(yuǎn)，急功近利，對我們的發(fā)展都有害。
得不到的東西我們非。
要得到，只是給自己找苦吃。
人的精力、時間是有限的，我們只有放棄這方面的精力投入，我們才有可能保證另一方面的精力投入。
捌1只有放棄達(dá)一部分，才會得到另一部分。
事實(shí)上，想都。
得到的結(jié)果是都得不到。
所以，我們要以開放的心態(tài)面對世界，包容他人，善待自己，發(fā)揮優(yōu)勢，舍棄奢望，一切從自己的實(shí)際出發(fā)，走自己該走的路，干自己愿干的事。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇十五
若是公司內(nèi)部會議進(jìn)行一半時，上司因不同意某位同事的想法而加以斥責(zé)時，其它同事可以試著先以“異中求同”的方式來化解僵局。
由于與會者都是針對某一特定議題，透過會議來彼此討論觀點(diǎn)，其中必有部分相似之處，而非只有“零”或“一百”兩個極端的戰(zhàn)爭。因此，其它人可以先分析主管的想法，再羅列另一位同事的觀點(diǎn)，例如“主管，你的想法有a、b、c，而他的意見是a、c、d，其實(shí)你們都認(rèn)為a與c是可行的”，找出中間交集之處后，特別針對相似之處加以討論來和緩尷尬的氣氛。
暫停會議彼此冷靜。
此外，會議主持人也可以先跳開這個爭議的話題，選擇有趣的議題或爭議性較低的議題來討論，同時，個性較為活潑、廣為大家接受的同事可以主動胡扯些適宜的話，來化解突然冷卻的氣氛、打破僵局。當(dāng)氣氛和緩后，再繼續(xù)進(jìn)行議程。
對外會議事前推演。
除了公司的內(nèi)部會議時有尷尬情景發(fā)生，對外的會議，尤其是對客戶報(bào)告或討論的會議，也常會有意見相左而爭執(zhí)不下的情形。
同樣地，異中求同是一個最有效化解尷尬的方式。先綜合列出客戶的想法，再聚焦點(diǎn)出雙方意見相近之處，特別集中討論，同時提出適宜的解決方案。
但所有打圓場的方式都不如事前做好準(zhǔn)備工作、避免僵局的方式來得有效。在與客戶開會前，公司內(nèi)部先預(yù)演，設(shè)定好討論議題的順序，針對可能會受到客戶質(zhì)疑或較為敏感的議題，先做好沙盤推演，甚至先假設(shè)客戶可能提出的各式問題，準(zhǔn)備最為合宜的答復(fù)，并且及時提出解決之道。
會議前若有充分的準(zhǔn)備，就能盡量避免會議僵局，也就不用時時出來打圓場了。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇十六
(1)不能改變別人，就改變自己。
壓力來自各個方面，其促成因素也多種多樣，要真正徹底化解學(xué)習(xí)壓力，則需要復(fù)雜眾多的環(huán)節(jié)和活動。
那么，就我們現(xiàn)在的實(shí)力和能耐，我們是不能左右其他任何因素的。
我們只有依靠自己行動。
我們自己的化解行動得力，就有效，我們自己的化解方法恰當(dāng)，就能有效地解決壓力。
有效行動有多少，化解的效用就有多少。
效用多少等于自己能力、方法和行動的總和。
(2)越想沒有壓力，越是有壓力。
壓力是一種感受，一種心理反應(yīng)。
事實(shí)上我們每一個人都有一定的學(xué)習(xí)壓力，只不過各自感受的壓力大小不同而已。
如果我們希望沒有壓力，但客觀上又不可能沒有壓力，面對這種矛盾我們就會增加煩惱.而且越枝煩惱困擾，我們越希望沒有顱惱，于是，我們就會經(jīng)常想這個問題。
這個過程，從心理上看，實(shí)際上是在強(qiáng)化壓力。
對此，越強(qiáng)化我們當(dāng)然就越煩惱，壓力也就越大。
因而，我們要從主觀上淡化學(xué)習(xí)壓力。
(3)壓力產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動。
“反者道之動”，這是老子的思想，意思是說任何一個事物，都有兩個面，相反相成.壓力也一樣，也有它有利的一面。
壓力只要不超過極限f就會產(chǎn)生動力。
我們有這樣的經(jīng)驗(yàn)，如果四位老師嚴(yán)厲，他布置的作業(yè)就完成語好。
再如我們面對學(xué)習(xí)壓力，我們總希望改變，有的增加學(xué)習(xí)時間，有的課外找老師補(bǔ)課，有時調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的專心程度，等等。
這些都是因?yàn)閴毫Ξa(chǎn)生動力，再由動力產(chǎn)生的行動。
(4)這里有壓力，那里就沒有壓力。
英語有壓力，語文就有可能沒有壓力;文科有壓力，理科就有可能沒有壓力;學(xué)習(xí)有壓力，思想有壓力，肢體、肌肉就有可能沒有壓力。
壓力和沒有壓力是兩個同時共存的事物。
但我們平常卻只注意了前者的.壓力，淡化了后者的“無壓力“。
這種“哪壺不開提哪壺”的損性做法實(shí)際上是不科學(xué)的。
如果我們把精力集中到?jīng)]有壓力的方面，我們就會找到愉悅的感覺，就會更加張楊個性，淡化壓力存在。
(5)得不到的東西，不要想得到。
我們要正面看待自己的不足和缺點(diǎn)。
不成功是正常的，不能全面發(fā)展也很正常。
我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定目標(biāo)。
好高務(wù)遠(yuǎn)，急功近，對我們的發(fā)展都有害。
得不到的東西我們非要得到，只是給自己找苦吃。
人的精力、時間是有限的，我們只有放棄這方面的精力投入，我們才有可能保證另一方面的精力投入。
捌1只有放棄達(dá)一部分，才會得到另一部分。
事實(shí)上，想都得到的結(jié)果是都得不到。
所以，我們要以開放的心態(tài)面對世界，包容他人，善待自己，發(fā)揮優(yōu)勢，舍棄奢望，一切從自己的實(shí)際出發(fā)，走自己該走的路，干自己愿干的事。
學(xué)習(xí)上的壓力該如何解決【3】。
一個人不能沒有壓力,但凡事都有個度,壓力太大就會有很大的負(fù)面影響了!你必須學(xué)會勞逸結(jié)合啊!做自己感興趣的事情,比如休閑類的聽聽歌,看場電影之類的.我覺得尤其關(guān)鍵的是在一天的開始-早晨.你要給自己積極的心理暗示,多想想,哪怕動用的是幻想,覺得今天會是非常美妙的一天!有時阿q也是一種很好的解壓方式.要想著別人還不如你,你學(xué)得比別人要輕松的多...要學(xué)會在學(xué)習(xí)壓力下尋找快樂。
快樂學(xué)習(xí)，是那種所謂成就感的快樂，你費(fèi)盡腦筋，想出一道題的答案，自然而然就有一種成就感，甚至給同學(xué)講題的時候都會有這種快樂的感覺。
從中學(xué)習(xí)到自己和他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，從老師那里學(xué)到學(xué)習(xí)方法，能夠?qū)W到知識就是快樂。
在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中能夠不斷發(fā)現(xiàn)新的有趣的東西，自己不斷地發(fā)掘自己的潛能。
而且能夠和一個很親密的集體，和同學(xué)、老師一起，共同度過這么一段難忘的時光，這就是快樂。
提倡成功的愉快，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身來講還是一個堅(jiān)持的過程，不做題、不動腦筋想問題，想學(xué)到知識、提高能力是不可能的，讓自己體驗(yàn)到這種成功的快樂，時間長了以后，學(xué)習(xí)的動力就比較好了。
要想真正快樂一些，就要發(fā)自內(nèi)心地去學(xué)習(xí)，去做事，而不是在壓力和被迫的情況下去做。
當(dāng)你發(fā)自內(nèi)心地想做一件事情的時候自然就會有快樂。
但愿你早日擺脫學(xué)習(xí)壓力的困境哦!
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇十七
距離中考僅剩下幾天時間了，科學(xué)合理利用好這段時間顯得尤為關(guān)鍵。昨天，應(yīng)早報(bào)邀請，青島26中、37中、39中三所學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治6個學(xué)科的名師做客青島新聞網(wǎng)，在線解答考生和家長備考疑問，其中寫什么樣的作文能得到高分，物理會考什么重點(diǎn)等很“實(shí)際”的問題，成了家長和考生關(guān)注的熱點(diǎn)。
語文記敘文更容易要有真情實(shí)感。
在昨天的網(wǎng)談中，有不少家長對孩子的作文憂心忡忡。一名網(wǎng)友表示，孩子擅長寫散文，但聽說中考作文散文得分會比較低，于是十分矛盾，讓孩子按自己擅長的寫，怕孩子吃虧，讓孩子寫記敘文又怕孩子發(fā)揮得不好。
37中語文老師高明清表示，近年來的中考的確不提倡考生寫哲理散文和議論文，今年也不例外，寫記敘文對于學(xué)生來說更容易駕馭，也更容易得分，因此考生最好寫記敘文。高明清說，考生要想作文得高分，一定要寫具體的事，重點(diǎn)關(guān)注一下校園生活和家庭生活，保證自己的作文讀起來很真實(shí)，有真情實(shí)感。
有家長詢問，讓孩子背上一兩段精彩的文字對提高作文成績是否有幫助，高明清表示精彩文字在30字以內(nèi)是可以的，但是如果背誦的是相同的故事就會被判定為抄襲，作文得分就會在20分以下，這樣做得不償失。據(jù)介紹，中考作文按照5檔打分，3個錯別字扣一分，扣滿3分為止。
數(shù)學(xué)答題先易后難合理分配時間。
青島37中數(shù)學(xué)老師趙秀燕認(rèn)為，在最后幾天，考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不在于做多少題，而是要緊跟老師的復(fù)習(xí)步伐，有時間的話要回歸課本看看基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容，多翻一翻自己做過的題目，特別是出錯的題目，并反思當(dāng)時出錯的原因，防止中考中再次出錯。近幾年中考數(shù)學(xué)卷子都有一定的難度，每年都有相當(dāng)比例的考生答不完，建議考生一定要科學(xué)合理地分配時間，選擇填空題要在15分鐘完成，前22題基礎(chǔ)好的同學(xué)要在70分鐘左右完成，基礎(chǔ)一般的同學(xué)要把精力多放在前22題上。“按照順序答題，不要從后往前答，只要把自己該拿到的分拿到手即可。”
外語從頭再過一遍錯題再看一遍。
39中英語老師孫曉霞認(rèn)為，剩下幾天的時間里，考生要對課本上的知識點(diǎn)再從頭過一遍，不熟悉的內(nèi)容要隨手筆記；要把做過的錯題再看一遍，查找出錯的原因，避免再次出錯；另外，英語詞匯要堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)，掌握課本上所有黑體字的用法。孫曉霞表示，對基礎(chǔ)不好的考生來講，剩下不到10天的時間非常重要，不可能面面俱到，只能抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí)，具體可以參考初級中學(xué)學(xué)業(yè)考試說明的重點(diǎn)考查內(nèi)容，掌握好基礎(chǔ)知識，把復(fù)習(xí)指導(dǎo)上題目做會。
網(wǎng)談中很多考生和家長咨詢?nèi)绾未鸷瞄喿x題，孫曉霞表示，中考英語閱讀題的難度應(yīng)該不會超出初中生的英語水平的，如果碰到很難的文章，就盡量多讀幾遍，根據(jù)平常用到的閱讀方法，找關(guān)鍵詞、主題句，找出與問題相關(guān)的句子和段落，根據(jù)作者的寫作意圖進(jìn)行推測，這樣即使讀不懂全文，也可以答對題目。
物理實(shí)驗(yàn)題是關(guān)鍵要知其所以然。
在往年的中考物理試卷中，總有一兩道“難題”讓考生們百思不得其解，從而影響到整場考試的發(fā)揮。
對此，39中的趙霞老師表示，今年的物理考點(diǎn)及難易程度和往年相比不會有太大的變化，試題的'低、中、高三檔難度比例為4：4：2，基礎(chǔ)知識非常重要，只要中等難度以下的題目全答對，就可以確保得到80%的分?jǐn)?shù)，因此考生在最后的時間里還是要回歸課本，夯實(shí)自己的基礎(chǔ)知識。物理中實(shí)驗(yàn)題尤為重要，在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)題時要多在實(shí)驗(yàn)的器材、原理、步驟、數(shù)據(jù)和結(jié)論上下功夫，做到知其然還要知其所以然。
趙霞認(rèn)為，考生在最后幾天里，認(rèn)真地把升學(xué)指導(dǎo)書從頭到尾再看一遍，尤其是當(dāng)時老師講解時自己做錯的題目，一定會對中考提高成績有所幫助。
政治認(rèn)真審讀題目原理表述完整。
因?yàn)殚_卷考試的原因，一些學(xué)生忽視了政治的學(xué)習(xí)，但真正到了考場上卻發(fā)現(xiàn)守著一堆材料自己什么也“抄”不上。26中的馬麗慧老師認(rèn)為最后一周的復(fù)習(xí)，學(xué)生首先應(yīng)該回歸課本，熟練掌握60個考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識。只有熟悉了基礎(chǔ)知識才會知道題目問的是什么，能用到什么知識點(diǎn)，同時答題速度也會大大提高。
馬麗慧認(rèn)為，考生要學(xué)會運(yùn)用原理分析熱點(diǎn)問題，第一個要求就是原理要熟，特別是考點(diǎn)范圍之內(nèi)但平時不常用的原理要再讀一遍。第二就是要整理一下前面已經(jīng)做過的卷子，將錯題再梳理一遍，查找自己的知識漏洞及時夯實(shí)。
馬麗慧提醒考生，在答題時要認(rèn)真審讀題目，看清楚題目有幾點(diǎn)要求，另外答題語言要規(guī)范，書上原理要表述完整，不要說半截話，這樣就可以保證政治得高分。
化學(xué)會用化學(xué)知識解決生活問題。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇十八
韓語是現(xiàn)在最流行的一種語言。
好多人現(xiàn)在都在學(xué)習(xí)韓語。
為了能幫助大家能夠更好更快的學(xué)習(xí)韓語，上海韓佳嵐韓語學(xué)習(xí)班為大家分享學(xué)習(xí)技巧。
學(xué)習(xí)口語最基本的方法是每次練習(xí)時都要說一個完整的句子，只要堅(jiān)持這一原則，那么您的口語水平將會突飛猛進(jìn)!用幾個單詞或短語表達(dá)意思是初學(xué)者常見的作法。
練口語一定要說完整的句子，比如對方問你“你是學(xué)生嗎?” 如果你回答一個單詞，那么你的口語就很難提高，這是學(xué)習(xí)口語的第一步。
對于已經(jīng)可以說比較完整的句子的人，目標(biāo)則應(yīng)該定在“如何完整的表達(dá)自己的.觀點(diǎn)”上， 也就是可以用幾個完整的句子表達(dá)一個清晰的觀點(diǎn)。
練習(xí)方法也不難，那就是對一個現(xiàn)象進(jìn)行觀點(diǎn)的表達(dá)。
比如用幾句話回答以下問題：介紹你自己;談?wù)勀銓n國的印象;談?wù)勀銓Υ髮W(xué)生就業(yè)的看法等等。
不要太多10句左右就差不多了。
這是目前很多中級水平的人常見的問題。
韓語是特殊的語言，有很多敬語和謙語，需要根據(jù)對話對象選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣。
韓劇中情侶之間，朋友之間的對話是不適用于大部分日常生活，尤其是不適用于和剛認(rèn)識的新朋友交流。
其次，韓劇中有大量不正式、不入流的口語。
如果你在現(xiàn)實(shí)中使用這些，很容易讓不熟悉的韓國人反感并給人沒有教養(yǎng)的感覺， 即便你是外國人也是如此。
這個時候，即便你的韓語說得流利，韓國人也認(rèn)為你根本不會說話， 結(jié)果還不如不說韓語。
拿來主義也要取其精華去其糟粕，不能囫圇的吞下。
過于關(guān)注發(fā)音，過分關(guān)注，指的是過度地模仿韓國人的發(fā)音。
大部分人只要能達(dá)到交流的水平就可以，但交流并不需要超高的發(fā)音準(zhǔn)確度。
這就好比很多中國人的普通話也說得不好，但不妨礙在中國生活。
發(fā)音只要不要偏離的太多就可以了。
而且，超過20歲的成年人再去努力也基本上沒有辦法達(dá)到和韓國人一模一樣的發(fā)音。
即便你拼命練發(fā)音，只要一開口，韓國人就能聽出來你是外國人。
這就好比，外國人學(xué)10年中文，只要一開口我們就能聽出來是外國人一樣。
因此，“想說得和韓國人一樣”是不可能實(shí)現(xiàn)的命題。
除非你是自小開始學(xué)習(xí)韓語，或是在韓國生活很長時間。
以上是韓佳嵐韓語學(xué)習(xí)班簡單介紹的韓語口語的一些學(xué)習(xí)妙招，大家應(yīng)該正確了解學(xué)習(xí)方法不要盲目追求發(fā)音一樣。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（專業(yè)19篇）篇十九
家有一挑食寶：吃飯吃兩口就不想吃了；剛說要吃某種食物，做好后，又改變主意要吃另一種；只吃某種食物，餐桌上要是沒有他喜歡的就什么都不吃；軟硬兼施，追著他吃飯......媽媽們是否經(jīng)常為此事感到頭痛？其實(shí)要制服挑食的寶寶也不難，只要媽媽根據(jù)實(shí)際情況，對待不同年齡的寶寶，掌握不同的方法。
試試以下十個妙招。
1、做個游戲。比一比，看誰吃得快？把小餅咬成一個月牙，看誰盤子里的豆豆少得快，雖然都是用濫的招數(shù)，卻很管用，尤其是對付三歲以下的寶寶，他們就吃這一套。
2、用掩護(hù)法。將寶寶喜歡和不喜歡的食物混在一起，如，寶寶不喜歡吃某種蔬菜，但愛吃餃子，可把這種蔬菜做成餃子餡；愛喝湯，那就煮進(jìn)湯里；愛喝酸奶，不愛吃水果，就把水果和酸奶拌在一起做成沙拉。記住，剛開始時，不愛吃的食物可少放一些，然后再逐漸增加。
3、培養(yǎng)新口味。如果寶寶每天只吃一種食物，會造成營養(yǎng)不良，媽媽就需要培養(yǎng)他新的食物興趣。可以在三餐中選一餐做他最喜歡的食物，而其他的兩餐則另選其他食物，一方面，寶寶的習(xí)慣已經(jīng)得到滿足，在兩個都不喜歡的食物中選一個，不會引起他的反感，不論選哪一個，都是一種新的嘗試，就是可喜的進(jìn)步。
4、減少甜食。甜食過量會影響到寶寶的健康，但多數(shù)的寶寶都喜歡吃。媽媽首先要做的就是減少購買甜食；其次，盡量選購高營養(yǎng)量的甜食；然后要給寶寶定量，告訴他一天能吃幾塊點(diǎn)心，讓他們自己選擇在什么時間吃。
5、堅(jiān)決但不強(qiáng)迫。如果寶寶因?yàn)轱埐瞬缓衔缚诙怀裕瑡寢尶梢园扬埐四米撸屗认乱活D，兩餐之間不要給零食，讓他明白只有好好吃飯才能填飽肚子。在寶寶表現(xiàn)好時，適當(dāng)鼓勵他，慢慢地，他就會逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
6、放輕松。1-3歲寶寶的飲食量不是很穩(wěn)定，媽媽可以經(jīng)過多日的觀察，了解寶寶的日均進(jìn)食量，如果寶寶這兩天不好好吃東西，不要著急，后兩天他自己就會多吃一點(diǎn)補(bǔ)回來的。
7、三個不要。食物塊不要太大，最好能讓寶寶一口吞下去；不要催促，有的寶寶習(xí)慣了吃飯慢吞吞；飯前不要給寶寶喝太多的牛奶和果汁，否則他不用吃飯就飽了。
8、別給太多。寶寶的胃容量很小，滿滿一大碗的食物，看著就飽了，媽媽只要確保他們的量，夠吃就行了。
9、幫忙準(zhǔn)備飯菜。試著讓寶寶做你的小助手，但一定要在確保沒有危險(xiǎn)的情況下，這也是培養(yǎng)他們對食物產(chǎn)生興趣的一種方式。
10、全家人一起吃。全家人一起吃飯的氣氛是很有感染力，你吃得津津有味，寶寶看了他也會嘴讒，開始的時候餐桌上要有一兩樣他愛吃的食物，漸漸地，寶寶就會接受多種食物了。