英語是一門實用性極強的語言，幾乎在各個行業和領域都有應用，學好英語有助于我們更好地適應社會的發展和變化。以下是一些英語學習的經驗和技巧，希望對大家的學習有所幫助。
高中英語白色污染（專業15篇）篇一
海南，我的家園。一個擁有自然美而富饒的島嶼。因為有了白色污染的障礙，讓家園不能象以前一樣美了。
家庭成員們行動了，向白色污染宣戰了。在10月1日。我省將禁止生產，運輸，銷售，儲存，使用厚度0.030毫米以下的塑料購物袋和一次性塑料餐具等。另外，省委宣傳部，省文明辦，省婦聯等單位。聯合主辦以“保護綠寶島，愛我美好家，向白色污染宣戰”為主題的南國食品環保購物袋大增送環保宣傳活動。
這次活動，將大批發送到人們手中，讓人們知道白色污染的可怕性。如果每人每天用1千克一次性餐具。那么海南島有上百萬成員，一天不是上千噸了嗎？一年下來，恐怕海南島都能吞沒。塑料袋不僅對環境有危害。而且，對植物們也有危害。在太陽暴曬時，分成物質，深入土層里，被樹木吸收了，將會死去。丟到海里，被魚兒們吃到了，也將死去。如果，一個世界沒有了樹木和海洋，那是一個無法想象生存的世界呀！所以滅掉白色污染是多么重要。
白色污染易產生，易解決。是因為人們造成的，就由人們來做。每人每天節儉一小步，對于整個家園是一大步。因為海南已經走向國際化了。列如，在三亞舉行的世界小姐。正是因為三亞是一個環境優美的城市，所以被選定為舉辦世界小姐的城市。還吸引了四面八方的外國友人。就憑這方面我們做到了。久而久之。我的家園，海南，將成為中國乃至世界的一個矚目亮點。
協手共勞，洗污更新。亮出自我，亮出家園。
高中英語白色污染（專業15篇）篇二
地球是我們賴以生活的大花園，并為我們提供了如此美麗的環境。但是，在生活中垃圾的產量正在逐步增加，再這樣下去，我們的大花園就會被垃圾包圍。
現在最大的垃圾種類是白色垃圾，又稱。星期六的下午，我們十二位同學和爸爸媽媽，調查了各住宅小區，街道及公園村莊，孝義市垃圾處理場。通過走訪調查，我們了解到主要污染原因是塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置。回收回來白色廢棄物不易處理。危害很大：第一、占地過多。第二、污染空氣。第三、污染水體。第四、火災隱患。第五、有害生物的巢穴。垃圾處理廠的廠長，給我們講解了怎樣改善。如：1、停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。2、回收廢塑料并使用，讓它們資源化。3、研究開發可分解塑料。4、加強環保宣傳，提高人們的環保意識。
通過這次調查，我的收獲很大，我了解了的來源以及預防手段。看到了孝義垃圾廠的'宏大，知道了我們孝義市每天能產生420多噸生活垃圾，還看到了垃圾處理廠用兩布一膜的方式處理我們的生活垃圾。我更加認識到了“保護環境，人人有責”，從而樹立了強烈的環保意識。
我們知道的后果，讓我們管好自己的手，讓地球大花園更美麗一點吧！
高中英語白色污染（專業15篇）篇三
“白色”代表著純潔，裝載著多少人天真的夢想和美好的期待。可是，大家是否知道，還有一種“白色”，在生活中隨處可見，卻讓人憂心。這就是白色垃圾造成的“白色污染”。為了進一步了解“白色污染”的形成以及危害，我利用課余時間，通過查閱有關書籍，收集資料，上網查詢等渠道，并在老師的指導下進行了一系列調查、觀察、實驗，對“白色污染”進行了以下的研究。
什么是“白色污染”呢？隨著經濟的發展，人們生活水平的提高，特別是隨著飲食、服務行業的迅猛發展，大量使用一次性塑料袋包裝物品，一次性餐具等，這些在給人們生活、衛生等帶來方便的同時，也產生了大量在自然界極難自行分解的塑料制品污染，即所謂的“白色污染。”
無可置疑的是造成了環境破壞，首先是產生視覺污染。例如青通河在還沒有改造之前，漂浮在河面上的，都是一些白色塑料袋、飯盒、泡沫包裝材料等一次性塑料物品。在公園的綠蔭地上、花壇里，不時可見扎眼的“白色”。有時，在寬闊的馬路上散步，一陣風吹過，路邊的塑料袋吹上了天空，好像一只只斷了線的`風箏。“白色污染”給江河、田野、城市“塑造”了一道道獨特的風景線。
難道我們只能眼睜睜的看著白色污染肆意侵入我們的生活嗎？不，不是的！
我們要意識到白色污染的嚴重性！去購物時，自備環保購物袋，以減少對塑料袋的使用以及它對環境的危害；吃飯最好在家里吃，又干凈，又環保；自己動手做一些環保標語，在社區宣傳環保，增加人們的環保意識！
拒絕“白色污染”，讓世界天更藍，水更清！
高中英語白色污染（專業15篇）篇四
教室是知識的殿堂，是學校教學活動的主要場所，也是同學們上課、讀書、自習的主要場地。教室環境直接影響著老師們的教學情緒和同學們的學習效果，良好的教室環境更能激發師生之間愉悅的教學學習激情。維護優良的.教室環境就是維護我們自己接受知識的權利。
可是，當你走進教室，空氣中彌漫著食物的味道，教室地板上是零七零八的食品垃圾袋和果皮紙屑，你是否汗顏?你是否能專心學習?教室是傳播知識的神圣場所，食堂才是享受美味早餐的輕松驛站。同學們，與其百米沖刺帶著早餐趕到教室，不如早起幾分鐘，帶著輕松愉悅的心情去享受每天的第一頓飯。請記住，“早起十分鐘，輕松一整天”。
據科學研究表明，當飯菜的溫度到達65℃時，盛裝食物的一次性塑料袋中的有害物質就會滲入到食物里面，會嚴重影響我們的身體健康，且“限塑令”已發布近八年，如果我們還長期用塑料袋帶早餐，不亞于慢性中毒。大量白色塑料袋的使用，在給大家身體帶來危害的同時，還給校園教室環境帶來了“白色污染”。在此，校學生會向全校師生發出倡議：
1、為了不污染教室空氣，請不要將早餐帶進教室；
2、為了秉持綠色、環保理念，請減少塑料袋使用量；
3、愛護校園、教室環境衛生，不亂扔果皮紙屑，將垃圾扔進垃圾桶；
4、每天早起十分鐘，輕松享受美味早餐，開啟美好一天的生活。
同學們，讓我們從自我做起，從小事做起，拒絕帶早餐進教室。我們相信，小行動影響大環境，干凈整潔、清新明亮的教室將是我們未來學習讀書的絕佳場所。
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高中英語白色污染（專業15篇）篇五
如果你跟我去春游，你就會發現我們帶走的是難得一見的喜悅，而留下的是遍地的塑料袋隨處可見，小溪里，樹梢上，草地上。塑料袋飄來飄去，不僅污染了環境，而且又影響了美觀。
其實塑料袋對環境有很大的危害，土壤里有塑料袋，便會影響農作物對水分、養分的吸收，抑制農作物的生長發育，如果用火焚燒塑料袋會出現大量有毒氣體，會污染大氣，對環境有著不可估量的危害。如果填埋塑料袋會污染水土，要將近兩百年的時間才會被分解；牛羊吃了還會生病甚至死亡。
現在以塑料袋為主的“白色污染”越來越嚴重了。近年來，由于大量廢舊包裝塑料膜，塑料袋使用量激增，并且任意亂扔，各大城市都形成了嚴重的“白色污染”。
作為小學生，我們能做些什么呢？我覺得我們應以身邊的小事做起；在春游外出的時候，盡量不要用塑料袋，用自己的書包或紙袋帶一些物品；買早點的時候，盡量帶好自己的碗，不要商家提供塑料袋打包；我們還要勸身邊的大人，買菜、購物的時候盡量使用環保袋和菜籃子，如果確實需要，我們要使用國家推薦的可分解的環保塑料袋。我倡議：拒絕使用塑料袋，像“白色污染”說再見。如果我們大家人人都這樣做的話，那么我相信地球一定會變的更加美麗，我們的生活環境也會變的更加美好和舒適。
高中英語白色污染（專業15篇）篇六
星期六下午，我們小組在家長的陪同下，去孝義市生活垃圾處理場進行了走訪調查，一路上同學們熱情高漲，不一會兒就來到了垃圾處理廠。
一下車我們就看到了，用黑色塑料覆蓋的一層膜，沒有看到任何垃圾，叔叔告訴我們，這些垃圾是從城里拉到這里的，先進行分類，黑色塑料膜底下就是分類過的垃圾，分類之后就把它們掩埋。
由于人們亂扔垃圾，亂扔塑料袋，產生了，塑料垃圾沒有得到妥善處理和管理，垃圾回收時沒有實行分類處理，能回收的，不能回收利用的，都放置在一起，垃圾處理的方式也只停留在裸露堆放和淺埋的水平。一些城鎮的江、河、湖岸作為垃圾處理的場所，白色塑料埋在土壤中很難分解，會導致土壤能力下降，如果焚燒會導致空氣污染，所以我們現在經常提倡不使用或減少塑料袋的使用，袋購買東西時，最好自備手提袋，減少污染。
回家的路上我一直在想，我們要提醒身邊的人，不要亂扔垃圾和白色塑料用品，不然會產生白色垃圾污染，如果我們做過這些事要及時改正，改正的方法如下：
一、從我做起。
二、重復使用塑料袋。
三、少用塑料袋。
四，我們扔垃圾時，自己做到垃圾分類，方便回收人員回收。從我做起，從現在做起，從小事做起，珍惜我們賴以生存的環境，從減少白的污染開始吧！
高中英語白色污染（專業15篇）篇七
在我們日常生活中，都會在河邊或海邊看到一些塑料飯盒和塑料袋，就是因為這些東西才讓有些河中的魚蝦大量死亡。所以我們叫他“。”
有一次，科學家去海上調查，發現海里面有大量海龜都葬生大海。科學家們把這些海龜打撈上來，進行解剖。最終科學家發現，海龜肚子里有很多塑料袋，因為海龜是吃海蜇的，由于人們亂扔塑料袋，海龜把塑料袋勿認為是海蜇，所以就吃了下去，結果死在大海里。塑料袋里有很多有害成分，比如聚苯乙烯，聚丙烯，聚氯乙烯，這幾種成分會對動植物造成很大傷害，海龜就是因為這樣而死去。所以人們又稱他為“白色殺手。”
塑料袋不僅對動植物油影響，還會對環境造成傷害。人們想出了許多消除塑料袋的辦法，結果都不管用。如果用火把塑料袋焚燒掉的話，塑料袋就會釋放出叫甲烷的可燃氣體，這種氣體既會發生火災，又會破壞大氣層，非常可怕。如果不用焚燒的方法，把它埋在土里的話，是要100到200年才能腐化的，所以人類對他無計可施。
我想大家都知道塑料袋的危害了，但目前他還在污染我們的家園，我們作為地球的一份子，就應該保護我們賴以生存的地球，讓我們行動起來，多用環保袋，少用塑料袋，讓“”永遠從地球上消失！
高中英語白色污染（專業15篇）篇八
活動目標：
1、使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對環境造成的污染和危害，增強幼兒的環保意識。
2、培養幼兒對科學活動的興趣，發展幼兒的想象力和創造力。
活動準備：
讓家長配合帶領幼兒到市場、商場、快餐店等地方觀察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情況。
組織幼兒把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過一段時間后挖開，觀察、比較它們的變化。
有關垃圾分類、回收循環利用的知識經驗鋪墊。
實物、實驗材料、字卡、圖片。
活動過程：
1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，組織幼兒談話：
這些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多？
使用塑料袋、一次性泡沫用具，感覺怎樣？
2、了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特征，認識白色污染。
請幼兒聽故事《張叔叔的煩惱》。
引導幼兒按張叔叔的辦法對垃圾進行分類（把寫有垃圾名稱的字卡分類）：可回收利用和可分解類，最后剩下塑料袋、泡沫用品。
討論：為什么張叔叔回對塑料袋、泡沫用品產生憂慮和煩惱？引導幼兒回憶塑料袋等垃圾埋在土里的實驗情況，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里難以分解。分別點燃廢紙和塑料袋、泡沫用品，引導幼兒觀察它們的燃燒，知道塑料袋、泡沫用品燃燒會產生有毒氣體，污染空氣，危害人體健康。
小結：廢紙、易拉罐等垃圾可回收利用，循環再造出有用的東西；果皮、樹葉等垃圾可在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成肥料。而現在普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，把它們埋在土里還會放出有毒物質，污染環境，并且占用了土地，使人類的土地越來越少。塑料袋、泡沫用具等環境造成的污染和危害，我們稱它為白色污染，白色污染給人類帶來了許多麻煩。
請幼兒觀察圖片，說說圖上的人們的行為是否有助于減少白色污染？為什么？
請幼兒判別幾種人們日常生活中的行為是否有助于減少白色污染？
讓幼兒討論在日常生活中如何減少白色污染？
引導幼兒講述出自己想到的辦法。
引導幼兒從小做起，注重環保，盡量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身邊的人。激勵幼兒從小愛學習，長大造出又輕巧又方便人們生活的環保產品。
高中英語白色污染（專業15篇）篇九
如今，地球環境日益惡化，其中的一個原因就是——塑料。
由于塑料的無法自然降解性，目前已經導致許多動物的悲劇。比如動物園的猴子，鵜鶘，海豚等動物，都會誤吞游客隨手丟的1號塑料瓶，最后由于不消化而痛苦的死去；望去美麗純凈的海面上，走近了看，其實飄滿了各種各樣的無法為海洋所容納的塑料垃圾，在多只死去海鳥樣本的腸子里，發現了各種各樣的無法被消化的塑料。
在20xx年x月xx日，國家出臺了限塑令，呼吁少用塑料袋，多用環保袋。
可是，我覺得，這并不是一個很好的辦法，反而更破壞環境。
雖然塑料袋不用了，改用了環保袋，可人類有沒有想過環保袋給環境帶來的破壞呢？做環保袋，需要耗費大量的樹木、煤礦和水資源，雖然沒有塑料袋那么“毒”，可相對于做環保袋的成本來說，是不是環保袋更浪費資源呢？！
再退一步說，塑料袋是不用了，但并沒有改變人們對塑料的依賴和需求。礦泉水瓶、碳酸飲料瓶、清潔用品、沐浴產品、食品包裝、保鮮膜、塑料膜、微波爐餐盒、碗裝泡面盒、快餐盒、水壺、水杯、奶瓶等都是由不同的塑料做成的。所以，不提供塑料袋對環境保護根本起不到作用！
這些是我個人的看法，可能不太準確，大家也可以發表自己的觀點。
高中英語白色污染（專業15篇）篇十
最近，我經常在家門口的垃圾桶內發現很多白色塑料盒，這可是“”啊！我決定對此進行一次調查！
星期天，我來到明覺一家飯店，啊，門前車水馬龍，生意一定很火！進了飯店，正好有一個拎著快餐盒送飯菜的叔叔。我走上前問他：“叔叔，你們一天要用多少塑料飯盒呀？”叔叔笑著說：“最少要120個，最多要380個。”我一聽，大吃一驚：“那一年用的飯盒不是要堆成山了？那你們為什么不用環保飯盒呢？”叔叔脫口而出：“孩子，環保飯盒太貴了，用不起！再說用快餐盒打包飯菜也很方便，又不用清洗。”
回到家，我的心情久久不能平靜。我在網上調查了一下，泡沫塑料飯盒只要5分錢一個，而紙制的環保飯盒要2角5分一個。這才恍然大悟！我想：如果把塑料泡沫飯盒提高到的5塊一個，而環保飯盒5角一個，那就能消除飯店貪圖便宜使用塑料泡沫飯盒的想法了。如果生產工廠不生產塑料泡沫飯盒就好了，大家全部用可以重復使用的永久的飯盒多好呀！
讓我們行動起來吧，拒絕“”，保護我們美麗的家園！
高中英語白色污染（專業15篇）篇十一
一、活動目標：
1、引導幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。
2、初步懂得遠離“白色污染”的內容要求，培養幼兒環保意識。
二、活動準備：
1、教師隨意在活動室內放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。
三、活動過程。
1、進入活動室，能自覺將事先投放的垃圾隨手撿起。
2、討論：
a、這些塑料制品有什么特點？
b、各是干什么用的？
c、這些塑料制品有什么危害？
放錄音：
聽科學家介紹：塑料有的無毒、有的有毒，有毒的制品危害人的.健康；由于塑料制品結實、不易腐爛的特點，如人到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環境，影響人們的健康，污染嚴重的地方甚至會危害人們的生命；由于塑料多為白色的，所以用“白色污染”來形容；遠離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋（盒），要求人們不亂丟塑料制品。
集體討論：
a、白色污染和我們有沒有關系？為什么要遠離白色污染？
表征交流：
“讓我們的環境永遠美”，將幼兒作品布置環境美墻飾。
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高中英語白色污染（專業15篇）篇十二
人教版九年義務教育小學數學第八冊p35內容（實踐活動）。
（3）充分利用網絡資源，改變學與教的方式，提高學生的信息素養；
（4）發展學生的社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創造意識，數學教案－[可怕的白色污染]。
（1）硬件方面：網絡教室（40臺以上計算機并連接internet）。
（2）軟件方面：web課件、《聚焦環保》網站、多媒體教學網監控系統。
：（以下字體加粗的內容突出體現了信息技術與數學課堂教學的整合）。
1、教師角色轉換為記者，創設一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。
3、學生匯報感想，教師根據其回答的情況做適當的點評，滲透有關環境知識，引出課題“白色污染”（板書），同時提出要和學生合作完成一篇有關白色污染調查報告。
1、過渡：要使這篇調查報告更有說服力，必須從身邊的事情入手，了解我們周圍的白色污染情況。
2、教師現場采訪學生家庭使用塑料袋的情況。
3、學生根據課前填寫的調查表一，在線繪制統計圖一（課件支持）。教師及時點播學生的作品，進行展示。
4、學生組內討論：根據自己制作的條形統計圖，可以提出那些相關的數學問題？
5、教師引導學生復習有關的統計知識，并很自然地引出求平均數的問題（板書）。
6、學生獨立計算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個數，并匯報。
7、教師根據學生計算的情況，選擇一組學生的計算結果板書。
8、過渡：為了使調查報告的數據資料更加豐富，咱們再來進行一組數據計算。
9、學生獨立完成調查表二。（課件支持）。
10、結合計算出的數據，教師引導學生說出內心的真實感受：白色污染確實十分可怕。板書“可怕的”，明確調查報告的主題是為了讓人們認識到白色污染的可怕。
1、過渡：單純的數據還不夠形象、直觀，你們有什么方法來進一步說明白色污染的可怕？
2、學生組內討論，拿出一種方案（可以從面積、高度和重量等多角度去思考），并匯報。
3、學生運用所學的統計知識，獨立制作對比統計圖（課件體現開放性，學生可自主選擇），進一步認識白色污染的可怕。
4、過渡：面對如此嚴峻的形式，我們該怎么辦？（引出白色污染的治理）。
5、學生瀏覽“聚焦環保”網站，查找有關白色污染治理方面的資料。教師在線監控，并提供必要的上網指導。
6、學生匯報交流治理白色污染的方法，教師及時進行德育滲透，強化學生的環保意識。
四、全課總結，布置任務。
1、小結：同學們運用填表、作圖等統計的方法，從數學的角度認識到了白色污染的可怕。生活中處處有數學，大家要善于用所學的數學知識去認識和解決實際問題，才能真正成為一名的記者。
2、課后作業：根據這節課的搜集到的有關數據資料，以及課后運用統計方法搜集到的其它數據，完成一篇有關白色污染的調查報告（使用word、ppt、wps制作均可），通過電子郵件的形式發送給教師。
一、活動目的：1、通過活動，使學生了解廢舊塑料袋的危害，增強環保意識。2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養學生的創新能力，想象能力。3、通過活動，增強學生動手實踐能......
高中英語白色污染（專業15篇）篇十三
1、通過實驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的白色垃圾。
2、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
2、塑料袋人手一個。
3、根據活動內容培育的兩盆花。
一、讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。
1、討論。
這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了?
2、出示兩盆花觀察比較。
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察。
(幼兒觀察后，發表看法)。
小結：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對泥土還造成了污染，破壞了泥土的營養，花兒吸收不到好的營養，就死了。
幼兒觀看課件，引導幼兒發現塑料袋對環境造成的污染。
討論：塑料袋會對環境造成什么樣的污染?
小結：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災;動物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、兒參與小實驗，進一步了解塑料袋是不會自行分解的。
1、教師提出實驗問題，引起幼兒的興趣。
我們把塑料袋和紙一起放進水里轉，會怎樣呢?
2、幼兒討論，根據幼兒自身的經驗猜測結果。
3、幼兒觀察實驗，發現紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。
四、師生共同總結，塑料袋不容易分解。
1、怎樣防止塑料袋污染環境?
在生活中，我們要少用塑料袋，用完的塑料袋不能亂丟，放到垃圾箱中。
2、多用布袋或紙袋。
五、我是環保小衛士。
讓幼兒自由討論，怎樣做才是環保小衛士。
2.大班科學活動教案：向日葵教案。
活動目標：
1、了解向日葵的生長過程，對植物生長變化感興趣。
2、觀察感知向日葵的形狀、色彩、大小等特征，了解向日葵種子給人們帶來的好處。
3、對身邊的動植物感興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒有初步的按變化排序經驗。了解平時吃的葵花籽是向日葵的種子。
2、物質準備：有關向日葵的視頻3、教育掛圖《領域活動、科學、向日葵》。
活動過程：
一、以猜謎導入活動，激發興趣。
謎語：身體長又長，開花黃又黃，臉蛋像太陽，籽香又香。(謎底：向日葵)。
三、引導幼兒觀看有關向日葵的視頻，了解向日葵的生長過程。
1、出示教育掛圖《向日葵》，引導幼兒了解向日葵的形狀、色彩和朝陽的特性。
2、出示《向日葵的生長過程》，引導幼兒了解向日葵的生長過程。
a、引導語：請小朋友仔細看看，你認為這些圖怎樣排列更合適，可以和旁邊的小朋友討論一下。
b、提問：你是按什么順序排列的?向日葵是怎樣長大的呢?
四、品嘗用向日葵種子制作的食品，感知向日葵與人們的關系。
1、引導語：你們嘗過葵花籽嗎?好吃嗎?
2、幼兒與教師一起品嘗用葵花子制作的食品，邊品嘗邊交流食品的味道。
3、討論：向日葵種子做得食品可以吃，向日葵的種子還能做什么?
五、種植與記錄引導語：春天到了，我們有這么多向日葵的種子，大家一起來種一種，看看到底是不是按照我們知道的過程長大的。大家要細致地記錄它們的生長變化過程，做一個很棒的小小記錄員。
六、活動延伸：引導幼兒種植葵花籽。
高中英語白色污染（專業15篇）篇十四
1、引導幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其它是形成危害人們健康的白色污染。
2、初步懂得向白色污染宣戰的內容和要求，培養環境意識和不污染環境的自覺習慣。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的環保意識。
活動重點：引導幼兒了解塑料不易腐爛等特點，以及對環境造成的污染。
活動難點：調動幼兒的自覺性與監督性，認識向白色污染宣戰的意義。
一、準備一個亂的塑料制品現場，讓幼兒感受這樣的環境是不適合生活、學習的。
孩子們，跟我來。哎呀，這里可真亂呀，這樣怎么能上課呢？該怎么辦？我們先來收拾一下吧！（提示：這里都有些什么東西呀？）。
二、基本部分。
1、提問：你撿到的是什么？用什么做的？可以用它來做什么？（啟發幼兒完整表達）。
2、這么多東西都是用塑料來做的，塑料的用途可真大。
（拿起塑料袋）我們管它叫什么？它還有什么名字？為什么？
摸摸看，有什么感覺（輕與重）？通過演示，引導幼兒了解塑料袋的特點：結識、不漏水、不易破碎、美觀、輕便。
有這么多好處，你都用它做過什么？（幼兒討論回答）。
3、這些塑料袋給我們的生活帶來了很大的.方便，用過的、破的你是怎么處理的（幼兒說）？可是在街上卻發生了這樣的事情（放課件，塑料袋垃圾堆在一塊，樹上飄著塑料袋）。
4、教師講解：白色的塑料袋看上去比較干凈，所以平時用的多是白色的。這些白色的塑料袋造成的污染我們管它叫白色污染。這些白色垃圾不僅把我們生活的環境弄得很臟，而且它不容易腐爛，埋在地下需要100多年才能化解。在這樣的地上種莊稼，莊稼也長不好，很容易枯死、爛掉，種不出糧食來，我們人類吃什么呀？白色污染的危害太大了。所以人們提出了“向白色污染宣戰”的口號，為什么要這樣做呢？我們先來聽聽科學家是怎么說的吧！（放課件，全面了解）。
5、聽了科學家的介紹，我們知道了更多關于白色污染的知識，你都學到了什么？我們以后該怎做呢？（從簡單的日常生活環節入手，引導幼兒拒絕白色污染。放課件。）。
6、向幼兒滲透垃圾的去向、利用價值，以及大城市里垃圾分類裝的知識。提醒幼兒將課上撿的東西分分類，將問題拋給孩子。
三、延伸。
1、除了塑料袋造成的白色污染，還有哪些污染給我們生活的環境造成了破壞？（大氣污染、水污染等等）。
2、成立“環保護衛隊”，呼吁全社會的人都來關注我們的環保事業。（兩個條幅：保護環境；愛地球、愛我家。幼兒拿宣傳語、小紅旗上街宣傳，放音樂）活動結束。
1、通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
2、在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。
高中英語白色污染（專業15篇）篇十五
海南，我的家園。一個擁有自然美而富饒的島嶼。因為有了的障礙，讓家園不能象以前一樣美了。
家庭成員們行動了，向宣戰了。在10月1日。我省將禁止生產，運輸，銷售，儲存，使用厚度0.030毫米以下的塑料購物袋和一次性塑料餐具等。另外，省委宣傳部，省文明辦，省婦聯等單位。聯合主辦以“保護綠寶島，愛我美好家，向宣戰”為主題的南國食品環保購物袋大增送環保宣傳活動。
這次活動，將大批發送到人們手中，讓人們知道的可怕性。如果每人每天用1千克一次性餐具。那么海南島有上百萬成員，一天不是上千噸了嗎？一年下來，恐怕海南島都能吞沒。塑料袋不僅對環境有危害。而且，對植物們也有危害。在太陽暴曬時，分成物質，深入土層里，被樹木吸收了，將會死去。丟到海里，被魚兒們吃到了，也將死去。如果，一個世界沒有了樹木和海洋，那是一個無法想象生存的世界呀！所以滅掉是多么重要。
易產生，易解決。是因為人們造成的，就由人們來做。每人每天節儉一小步，對于整個家園是一大步。因為海南已經走向國際化了。列如，在三亞舉行的世界小姐。正是因為三亞是一個環境優美的城市，所以被選定為舉辦世界小姐的城市。還吸引了四面八方的外國友人。就憑這方面我們做到了。久而久之。我的家園，海南，將成為。
中國乃至世界的一個矚目亮點。
協手共勞，洗污更新。亮。
出自我，亮出家園。