在新的一年來臨之際，總結過去一年的得失并制定新的目標可以幫助我們更好地規劃未來。接下來，我們將為大家呈現一些年度總結范文，希望能夠給大家提供一些借鑒和啟發。
黨員教師年度小結（精選15篇）篇一
三年滿師后，學習到了很多教學的技巧，工作第四年，在教學和班主任工作方面都需要融入自己更多的思考。的第一學年，跟著自己所帶的班級升入了二年級，對班級情況、學生的學習情況相對熟悉，也使我有更多的精力花在課堂教學的研究。
一、語文教學。
一是力求扎實。因為是第二輪教二年級，對第三冊的課文比較熟悉，但對于教學，還是力求扎實。在教學之前，自己事先朗讀課文，理解文本，在進行教案的設計與修改，并努力學習其他教師的優秀成果，不生搬硬套，簡單模仿。在平時的語文教學中，采用聽寫等形式檢驗、鞏固孩子所學的知識，并做到心中有數，以便在課堂中進行具有則很針對性的指導。
二是力求創新。對于教學過程有新的想法，對環節的設計做出一些適當的修改，在實踐中嘗試，反觀課堂教學效果，對自己的教學進行剖析，為后面的課文教學而積淀。
三是在復習階段力求興趣和效率。復習階段練習量比平時稍多，如果主要以講、練為主，沒有及時跟上的評價機制，學生往往會覺得比較機械，學得比較枯燥，因此，復習階段為了努力激發孩子在復習階段對學習的興趣，提高孩子復習的積極性，在班級里推行了復習積分的方式。每次的作業除了等級制之外，還有相對應的積分，反正與復習有關的一些練習、作業、聽寫，都以積分的方式進行計算，達到相應的積分進行兌換復習蘋果，再次積累后兌換相應的獎品。這樣一來，不僅可以提高孩子對作業的認真度，也培養了孩子的.榮譽感，要付出努力才會有收獲。
二、品德與生活。
這一學期在教研組長的帶領下上了一節片里的品德與生活研究課《炎黃子孫》，
總結。
在磨課中不斷提升自己，切身感受到每一次的備課，每一次上課和修改，都是一次蛻變。從中，讓我感受到品德教材所具有的開放性特點，增強了教材對課程資源的吸納整合力，讓教師能夠根據學習發展態勢和學生綜合素養動態生成的需要，適時、適度地利用課堂生成的資源。課堂生成資源是不可預設的，老師要有高超的駕馭技巧，才能將其點石成金，反之則可能“畫虎不成反類犬”。同時作為一名品德老師，更要學會關注教學資源的變革。教材不是唯一的教學資源。現代信息技術的飛速發展和網絡技術的廣泛應用，給教學帶來新的發展機遇，也使教學面臨嚴峻的挑戰。從當前課程改革的趨勢來看，凡是有利于創造出學生主動學和諧發展的教學資源都應該加以開發和利用。其途徑：第一，社會調查。跟蹤和預測社會要求應具備的認知、技能與素質。第二，反思學生能獲益的各種資源狀態，包括教與學的方式方法、情感態度、價值觀和各種能力的發展；第三，拓寬校內外教學資源渠道和分享渠道。
另外，教師和學生雖然可以相對獨立的成為重要的課程資源，但在真實的課堂教學過程中，教師自身所蘊含的課程資源和學生自身所蘊含的課程資源只有在“師生互動”的過程中才能充分地顯示出來。從某種意義上說，有效的教學就是“師生互動”的教學，因為只有互動，教師和學生才可能獲得相互理解。
三、需要努力的地方：
1、及時進行教學反思。
2、多學習理論書籍。
3、輔導的過程中要進一步做好輔優補差的工作。
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黨員教師年度小結（精選15篇）篇二
教育作為一種人性的培養活動，從來都以人性的全面發展為內容，這也是現階段我們全面實施素質教育的內涵。語文教學中培養學生聽說讀寫的能力是教育的目標，而學生的習作就是學生綜合語文素質的充分體現。
在作文教學過程中很多教師都會遇到這樣的問題：學生寫作時感到無話可說，無話可寫，語句表達不清，長篇大論卻不知所言。學生習作時，為何會遇到這么多的問題呢？這與學生的閱讀水平、生活素材的積累、語言表達的基本功等有著莫大的關系。生活是寫作的源泉，而閱讀也是作文構思創作的主要渠道，綜觀文學史，大凡國內外著名的作家、文學家除深入生活、觀察生活外，都有大量閱讀書籍的嗜好。他們的學識淵博，才思敏捷，在寫作領域雄視闊步，文采橫溢，作品層出不窮，并有許多傳世佳作。可見，要指導小學生寫好作文，就必須重視指導學生的閱讀，從中吸取寫作養分，激起情感，生發靈感，掌握寫作文時所必需的知識、方法、語感，蓄積寫作動力，以起到“讀書破萬卷，下筆如有神”的效果。如何指導學生閱讀呢？在此淺談我的一些做法。
一、拓寬閱讀面。
小學階段，學生從課本上學到的課文是有限的。盡管現在強調單元教學的整體性，訓練的系統性，但畢竟閱讀面是狹窄的。這也從某種程度上制約著學生寫作水平的發揮。語文教師的責任，不僅僅是抓好課內的閱讀，還要注重抓好學生的課外閱讀，拓寬閱讀面，擴大閱讀量。
首先，我從現有的教材入手，將單元教學中涉及到的作品介紹給學生，并作為必不可少的課外作業，要求學生在規定的時間內閱讀完。這樣，既能將課內的閱讀延伸到課外，彌補課堂教學的局限性，又能加深學生對單元教學中有關課文的進一步理解，得到舉一反三的效果。
其次，指導學生多讀教材之外的名著和優秀兒童作品。著名歷史學家、詩人郭沫若主張“多讀名著”。這是因為名著的內容豐富而深刻，影響力大，在一定程度上，能速成和優化學生的習作能力。兒童優秀作品在立意、構思、語言等方面，都應視為作文的典范，無論詩歌、寓言、漫畫、謎語，里面蘊含的創新精神能觸發學生的靈性，學生閱讀完，會受益匪汪，或在選材上得到啟迪，或在構思上有所感悟，或在語言上受到熏陶。
再次，我鼓勵學生訂閱或借閱《小學生周報》、《中國少年報》、《小火炬》、《小學生習作》等報紙刊物，瀏覽報紙、刊物中有欣賞價值的好文章，這也不失為一種提高閱讀能力的途徑，因為這些讀物的內容時代氣息濃，語文鮮活，表現手法多變，能切合現代學生現代社會的特點。
就像教師要教給學生一碗水，自己需準備好一桶水、十桶水的道理一樣，學生要寫好一篇文章，也必須準備十篇、百篇文章在胸。有著良好閱讀基礎的同學，寫作文時才會想象豐富，思路暢通，文思泉涌而出。
二、講究閱讀方法。
學生要讀的作品很多，而在目前教育沒完全從應試教育轉到素質教育軌道上來的情況下，讓學生多花時間閱讀，有些不切實際，這就要求學生采取一些有效的閱讀方法。、粗讀與精讀相結合。粗讀，就是拿到一篇作品，要大致泛泛地讀；精讀，就是對作品中精彩段落讀熟、讀透，甚至背誦起來。人們常說：“熟讀唐詩三百首，不會詠詩也會湊”，只要我們把精彩部分背誦起來。日積月累，作文水平一定能提高。、開展閱讀實踐活動。我利用第二課堂成立語文興趣小組，開展閱讀實踐活動。事實證明，這種活動不僅受學生歡迎，而且對于提高學生的寫作水平能起到事半功倍的效果，教師適當的點拔，指導作用大，勝過多少寫作的空洞說教。
如何開展閱讀實踐活動呢？這里介紹幾種做法：
（1）自我評價法。即要求學生選取自己的作文，在全班朗讀，并介紹自己的構思的成功之處。這種方法能增強自身的寫作信心，利于創造思維能力的訓練和培養。
（2）推薦閱讀法。這是要求學生把課外閱讀的作品中自己認為優秀的作品，介紹給其他同學。這種方法能夠使學生不僅多讀，而且能有比較、有選擇地讀，共同提高閱讀能力，寫作能力。
（3）集體閱讀法。這種閱讀的內容由教師選擇為主。一是由教師朗讀，提出要求，學生評析；二是請學生朗讀，由教師進行系統分析；三是可以采用錄音的方法，師生共同評析，這樣能使本來朦朧的思路變得清晰、明朗起來，在評析中掌握作文決竅，豐富寫作知識，訓練思維能力和語言表達能力。
三、鞏固閱讀效果。
閱讀完一篇作品，如果不加鞏固，學生很快就會遺忘掉，所以，我在指導學生閱讀后，還讓學生讀寫結合，以鞏固閱讀效果，提高知識水平。、朗讀、背誦。學生時期正是記憶力旺盛的時期，對于一些好的內容，既要讓學生朗讀，促進口頭表達能力的發展和提高，更要將其中的好句、好段熟讀乃至背誦，這樣以后作文起來就會下筆如有神，并有助于記憶、感知、思維、想象與審美等素質的綜合培養。、寫讀后筆記。寫讀后筆記是學生的練筆過程、思維過程，也是學生生活素材積累、詞語積累的一個重要手段。閱讀之后，讓學生或就著作品蘊含的思想內容聯系生活實際寫讀后感，或摘錄好詞好句，或體會文章寫法。寫好后，定時對學生的閱讀筆記進行檢查，將幾篇寫得較好的筆記當眾讀給大家聽，讓大家有個學習的榜樣，也是對寫得好的學生的一種鼓勵。在教室的學習園地中每周貼幾篇好的筆記，讓學生看，被選中的學生受到鼓勵，其他學生受到啟發。這樣讀寫結合，學生逐步養成了寫讀后筆記的習慣，作文能力也不斷提高。、借鑒仿寫。借鑒仿寫，即以所閱讀的文章為例，仿照文中精彩的句子、段落來練習寫作。句子修辭手法的運用、開頭結尾的呼應描寫、人物心理活動的刻畫、環境描寫的襯托等等，都是小學生應該掌握的知識，教師要在課內給予點拔，課外閱讀中給予引導，并鼓勵學生進行仿寫。根據少年的思維發展，從機械仿寫過渡到變通仿寫，最后發展成創造性仿寫，在“仿”中求“創”，“仿”中求“活”，“仿”中求“新”，以提高習作能力。
對小學生而言，作文難，怕作文是普遍存在的問題，要化寫作文的消極態度，變積極態度，除了要熟悉生活，認真觀察，善于積累，還要學會閱讀，博覽群書，搜集資料，并將閱讀成為每個學生的自覺行動，那么當前學生怕作文、厭作文的情境一定會得到改觀的，學生的全面發展才不至于成為一句空談。
模仿是小學生習作的有效途徑。
小學作文啟蒙教學不妨從模仿入手，理性認識這個問題，有著優化小學作文教學手段的指導意義，因為：
一、小學作文啟蒙從模仿入手，抓住了小學兒童模仿個性，是因材施教的必然。
根據教育專家研究，從幼兒園兒童的口語表達進入小學階段的書面表達是個大階梯。我們知道，兒童的口頭語言，在詞匯成分和語法成分兩方面都與書面語言有著較大的差異。瑞士著名心理學家皮亞杰指出：在兒童的口語中存在著不少雜質，諸如沒有意義的重復，缺乏道德規范的獨白，夾雜不合語法邏輯的方言對話，等等。而小學的作文教學則要培養學生正確運用祖國語言文字來表達思想感情的能力，因此，去除兒童口語中的雜質，對他們進行口頭語言向書面語言的啟蒙，并加強書面語言的表達，是小學作文教學的一個艱巨任務。人的認識過程是從感性認識開始，逐漸上升到理性認識的，小學生從口語向書面語轉化的過程也一樣，只有從接觸大量的書面感性材料（典范性作品）開始，其中如句子、段落和作文訓練得越多，掌握得越牢固、越熟練，書面語言的感性認知也就越豐富、越深刻。而這些訓練往往從模仿開始，在教師的指導、學生的模仿過程中，學生才能把怎樣表達書面語言逐漸上升為理性認識－－口頭語言向書面的轉化方式及書面語言的構成規律。也只有這樣，才能認識口頭語言與書面語言的區別，澄清口頭語言中的雜質，使口頭語言書面化，從而使書面語言規范化。由此可見，“學慎始習”，我們說，從模仿典范性作品入手，是對小學生進行書面語言的啟蒙，模仿貫穿由聯詞成句、積句成段到構段成篇訓練的小學作文訓練全過程，它是小學作文教學的一條有效途徑。
這一點我們還可以從小學生的認識心理特征來認識。認識心理學家的研究指出，處于具體學習運作階段的小學兒童，雖然能通過定義去獲得概念，有意義地理解用語言或其它符號表達的命題，但是由于他們的認知結構中缺乏比較抽象的概念和處理概念之間的相互關系的術語，接受學習也受到了許多限制，這個時期的兒童仍然要依靠具體的感性經驗為支柱，才能真正地理解抽象概念與命題的意義。這就要求教師嚴格遵循并靈活運用兒童“具體的感性經驗”這一小學生的認知心理發展規律，照顧到學生的年齡特征和個性差異。心理學證明，概念的獲得可以通過運用學生具體的實踐經驗中的作為概念的關鍵屬性的一系列例子，從而抽象出某種屬性的意義。那么，在小學的作文教學中又如何靈活運用這一規律，即用什么來作為“具體的感性經驗支柱”呢？答曰，作文教學中的“具體的感性經驗支柱”，從最基礎開始就是語文教材里的一個個句子、一個個段落和一篇篇課文的表達形式，這就是小學生作文的范例，這就是作文的啟蒙教學的“經驗支柱”！就是說，我們可以通過對于課文句子、段落訓練和范文的寫作模仿來向學生進行書面語言的啟蒙，進行連詞造句、積句成段、構段成篇的作文訓練。古希臘美學杰出的代表亞里士多德就曾經指出，藝術首先起源于人類的模仿天性，他說：“模仿就是人的一種自然傾向，從小孩時就顯出。人之所以不同于其它動物，就在于人在有生命的東西之中是最善于模仿的。人一開始學習，就通過模仿。”可見，模仿是人類的一種天性。處于小學階段的兒童模仿性特別強，小學生模仿習作也就成為一種必然，因此，小學生作文的啟蒙教學應緊緊抓住兒童的這一模仿心理特征。
二、小學作文啟蒙教學從模仿課文的連詞造句、積句成段、構段成篇的表達形式入手，符合小學生認識由簡單到復雜的心理特征。
首先，在連詞造句的基礎上，應該著重對小學生進行由段到構篇的作文啟蒙訓練，讓學生認識段的書面表達與模仿構段書面表達，這種訓練符合學生從簡單到復雜的心理特征。因為，如果說，小學生從幼兒園進入小學，從學習口語過渡到學習書面語是一個交接點，從二年級升入三年級，從組詞聯句過渡到以句構段就是另一個交接點了。我們知道，段不是幾個句子的簡單湊合，它需要由幾個相關相連的句群共同表達一個中心意思。從內容上說，段落是說話或文章中相對獨立的一部分，只能夠表達一個完整的意思，因而具有單一性；一段中的句子與句子之間又必須有緊密的聯系，前后照應，上下銜接，才能使語言貫通，形成一個整體，因而又具有連貫性。同樣，一篇文章中（篇章結構）的句群與句群之間、段與段之間的意思也要緊密聯系，講究上下銜接，一氣貫通。一篇文章只能表達一個中心，因而也具有連貫性和單一性。從形式上說，任何一個完整意思的段落，它的構成通常包括起始、展開、終結這樣三個部分。起始部分，既可以采用概括式（中心句）、引述式，也可以采用設問式。展開部分，既可以列舉實例，通過因果關系的表述展開段落，也可用對比、比較或用時間與空間的推移的方法展開段落。終結部分，既可以采用結論式也可采用引申式。同樣，篇的構成也是如此。因此，從這一定意義上說，段是篇的濃縮，篇是段的擴展。通過對學生持之以恒的認識和模仿段的書面表達與構段成篇的書面表達，學生學會構段、構篇也就不會太難了。
另一方面，文章的內容決定形式，形式依賴于內容，并隨著內容的發展變化而發展變化，形式表現影響著內容，對內容起反作用。因而屬于形式的結構因素，與內容能否得到有力的顯現也有極大的關系。對小學三年級學生進行構段的訓練，如果教師不引導學生從段的構成方法入手，不綜合、歸納出段的構成規律，那么，學生是無法根據自己對生活的認識，根據主題的要求進行藝術構思，無法把經過集中、提煉的生活材料、人物、事件、環境等進行剪裁，分別輕重主次，合理而勻稱地加以安排，組織成有機的藝術整體，而寫出來的作文常常是語無倫次，“意不稱物，文不逮意”。由于很多教師忽視了這一規律，致使三年級作文訓練往往不過關，恐怕這也就是小學作文普遍上不去的原因所在。小學的作文沒有上去，造成中學、大學的作文教學上不去的惡性循環，這不能令人表示深深的憂慮。基于此，三年級作文教學，教師必須結合課文的講授，訓練學生認識構段的方法和規律，并運用這些方法和規律模仿書面表達，其中諸如“總－－分－－總”的構段方法，通過實例展開段落的構段方法，以及采用定義、分類的辦法等構段方法，都必須使學生融會貫通，運用自如，由此進而過渡到篇的訓練。這里，對課文范例的從句子到段落到篇章的由簡單到復雜的學習模仿依然是十分重要的。
三、小學作文啟蒙教學從模仿入手必然體現“文道結合”，是學習對作文這一“經驗支柱”從感性知識到理性認識的合理過程。
每一類題材的文章為了表達某一中心都必須具有生動的內容和得體的形式，可見，文章內容與形式的完善結合應該是“文道結合”。在這里，“文道結合”的“文”指文章的形式，“道”指文章的內容及其理性認識。有人說，作文教學從內容入手，雖然強調了物質的第一性，但忽視了表達形式的多樣性對于學生的無可適從。我們知道：一個文盲盡管具有豐富的生活經歷內容，卻無法通過任何一種文章形式來書面表達；一個懂得各種文章表達形式卻又缺乏豐富的生活閱歷及其對生活的理性認識的人，同樣很難寫出具有“中心明確，內容具體”的好文章。所以，我們強調，小學作文教學應遵循文章“文道結合”的統一規律，強調作文內容和形式的辯證統一，只有具備了對豐富生活內容的理性認識，又掌握了對這些內容的書面表達形式，才能寫出內容與形式統一的好文章來。因此，指導學生作文啟蒙從模仿入手，應該“文道結合”，在小學生作文教學中，書面表達“中心明確、內容具體”的一個句子、一個段落或一篇作文這一“三步”系列訓練，都應該從模仿入手，時時做到“文道”結合：
其一，從模仿入手，“文道結合”訓練學生寫好每一個句子。小學語文教材基礎中都有要求學生仿寫句子的基礎訓練，我們只有既指導學生掌握仿寫句子類型的表達形式，又指導學生聯系生活經歷和規范理性認識，才能啟發學生完成表達句子內容與形式和諧統一的形象思維，從而書面表達各種形式的簡單句子、復雜句子，為書面構段打下堅實基礎。
其二，從模仿入手，“文道結合”訓練學生寫好每一個片段。素質教育新形勢下的校園生活，為學生提供了諸如“同學們的課外生活真豐富”、“××同學真行”等豐富的寫作內容，我們只善于抓住學生經歷過的這些豐富內容與課文中“總－－分－－總”等構段形式的和諧結合，我們就能訓練學生寫好每一個片段，為書面謀篇打下堅實基礎。
其三，從模仿入手，“文道結合”訓練學生寫好每一篇作文。在指導學生仿寫作文時，我們一方面要緊緊抓住課本這一“文”的典型范例形式，另一方面要緊緊圍繞結合課文內容所進行的學生課外活動這個“道”，我們才能使學生習作時，既有表達的可參照文章形式又有表達的切身經歷內容的認識，在習作時，學生就能模仿地把形式與內容有機結合，寫出自己與課文形式相仿的記事、寫人的作文來。
總之，模仿是兒童的明顯心理特征，因而，模仿是小學生習作的有效途徑。小學作文啟蒙教學應緊緊抓住這一特征，從模仿入手，教給學生模仿理性認識生活內容與模仿靈活運用文章形式的方法，不斷提高學生作文能力。
黨員教師年度小結（精選15篇）篇三
敬愛的黨組織：
2014年1月7日，經過黨組織的批準我成為了一名光榮的中共預備黨員。在這將近一年的時間里，來在第一黨支部這個團結務實、溫暖友愛的集體里，我親身感受到了組織的關懷，團結奮斗的快樂。在黨組織的培養教育下，我努力的按照黨員標準來嚴格要求自己，認真的對待每一件黨組織交給我的任務，真誠的對待身邊的每一個人。以下我將我近一年的預備期的個人情況作一個總結：
一、我的收獲和感悟。
2014年3月，我光榮的加入到第一黨支部這個大家庭來，我們19個學生黨員和劉老師就像是一家人一樣，我們共同奮斗，共同努力、共同歡樂過、共同傷心過。
5月，我們第一黨支部舉辦了管理技術學院首屆黨的理論知識競賽。通過這次活動，我收獲很多，我知道了原來舉辦一次活動真的很不容易，從前期的策劃，然后大家討論，決到確定實施，到分工協作選材料，再到后期的資料匯總，幻燈片制作到最后的活動的舉辦需要花費太多的精力。在這次活動中大家分工協作，每個人都做著力所能及的事情，顧潔、施韶軍他們比我們付出了更多，也比我們承受了更大的壓力。真的很感謝她們，她們的工作態度和專業精神真的很值得我學習。
9月，我們開始了新一輪的黨員進新生寢室，我們從思想上，生活中，還有學習上給予她們一些幫助和引導。讓她們正確的對待算機二級，英語四級，以及各類從業資格證，避免進入盲目追求的誤區。根據她們的具體情況，具體需求來告訴她們一些關于自考的信息。鼓勵她們多參與院系和學校組織的適合她們的活動，一方面希望讓她們鍛煉自己各方面的能力，也希望可以讓他們增加自信、豐富他們的課余生活。灌輸她們正確的指導思想，讓她們先從思想向黨組織積極的靠攏。然后在覺得她們可以向黨組織發展的時候鼓勵她們寫入黨申請書。9月和10月份，基本上我做到了每個星期去3-4次。并且及時關注她們的動向。我覺得黨員進新生寢室這個活動無論是黨員跟新生，還是黨員跟黨組織，又或者是黨組織和新生之間都是互利的，黨員在引導新生的同時也在鍛煉自己，嚴格要求自己，而黨組織可以通過這個活動對黨員進行考核，黨組織也能通過這個活動更好的了解新生，幫助新生盡快融入大學中來。并且也能夠使得學校的工作開展的更加順利。
除了這兩次重大的活動以外，我們兩個星期都根據當時的最新時事政治而進行政治學習，大家相互討論自己的看法。并且每次政治學習完了我都都按時交一篇思想匯報，每兩個月交一篇讀書筆記，每個月進行一次黨組織生活。通過這些活動，更加有利于促進我們自身修養的提高。了解時政，開闊我們的眼界，發表看法，提高我們發表看法的能力，因為很多人是不大敢在別人面前發言的，而相互討論這個環節正可以鍛煉我們。寫讀書筆記，不僅可以豐富我們的知識，還可以增強我們寫作的能力。進行黨組織生活可以加強黨員之間的溝通，更加有利于支部的建設，并且可以提高黨員的黨性認識。
在上學期學期考核中我認真的去女生寢室對黨員群眾基礎、進新生寢室等親狂進行了抽查，并且如實向黨組織匯報抽查的情況。
其實在這一年里我的成長和收獲遠遠不止這些，但是文字較為貧乏的我卻又不知道如何來表達。從每一位黨員身上我都學到了很多，我覺得我變得比以前優秀了，因為我與這么多優秀的人在一起。他們的一舉一動潛移默化的影響了我。并且我已經把黨員深深烙印在自己的心中，無論我做什么事情，我都再三衡量，確定這到底是不是一個黨員所能做的。
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黨員教師年度小結（精選15篇）篇四
作為一名年輕的中共黨員，必須時刻保持自己的先進性和表率作用，發揮“一個黨員一面旗幟”的示范作用。自從學校開展爭先創優活動以來，本人在“爭先創優”活動中取得了一點成績，下面從三個方面做出總結。
1、加強理論學習，樹立先進思想意識。
作為一名黨員，我們首先應該加強黨內理論知識的學習，在不斷的學習中提升自己我，樹立先進的思想意識。我能按時參加學校的各種培訓與學習，黨內會議無一次缺席，而且能認真做好筆記，把黨的精神貫徹到平常的教育教學工作當中。
自開展活動以來，能時時刻刻牢記黨的宗旨、黨員的義務和權利。積極參加支部的各項會議、活動，關心國家大事。在工作、生活中，嚴格以黨員標準要求自己，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。
2、要干一行，鉆一行，愛一行。
本學期，我擔任學校四年級兩個班的語文教學兼四年級乙班班主任、小學文科組組長等工作，我知道學校領導是看重我，把這么重大的任務交給我就是相信我，同時也是希望借此機會培養我的能力。為了不辜負校領導對我的期望，我每天都不忘提醒自己要嚴格要求自己，盡最大的努力把這份如此重大的任務完成好。
在工作中，我能做到熱愛學生，熱愛教學工作，我利用每周的班會課，對我們班的學生進行各方面的教育，如安全、健康、熱愛生活、社會實踐等方面的班會課，提高學生的安全意識、健康意識，同時還能加強學生對社會的認識，記得在這些主題班會之中，有一次班上舉行的“跳蚤市場”班隊會還受到了家長們的高度重識與好評。通過那次班會，我讓學生與社會進行了一次零距離的接觸，讓學生了解到了市場競爭的激烈，同時也讓他們體會到了父母掙錢的不易，學生從活動中受益，家長們也從活動中能夠收獲到一份感動。記得在那次班會后，孩子們都在作文中這樣寫道：“我希望何老師能經常給我們開展這樣的活動。”“我很喜歡這樣的活動。”等，從學生的語言文字中，我深切地感受到了孩子們對此次活動的喜愛，最有意思的是竟還有家長打電話來讓我多開展一些這樣的活動。看著孩子們和家長對活動如此的.滿意，心里真比吃了蜜還甜呢！
在平常的教育教學中,我著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質,能把握好教育教學的每一個環節，并能根據學生的實際靈活調整,創設生動活潑、學生易于接受的教學情境,鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題,允許學生敢于提出自己的不同意見。民主公平地對待每一個學生,創設良好的班級氣氛和師生關系,注重發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。
而在小學文科組長這個工作崗位上，我只能說自己現正處于一個摸索階段，因為自己無論是從年齡還是教學資歷上面來說，都是極為不成熟的。因此，在不斷完善自己的教育教學工作的同時，我做得最多的就是向有經驗的老教師請教，在開展組內教研活動的時候，我總是會向劉蓉輝、王春玲、黃異波等經驗豐富的老教師們請教，如：如何開展組內成員活動？如何開展學生活動？開展學生活動時，我們有什么要注意的？組內教研課的開展的要求有哪些等。這學期，我們小語組開展了一次全員的公開課競賽活動、還召開了二次組內會議，討論本學期校小語組教育教學工作及校內語文教學課題工作的確定。校內小語組還準備在期中考試后開展幾次小學生全員性的比賽工作，同時，還準備開展校習作課題的研究工作。
干一行，愛一行，在工作中我力求做到勤勤懇懇、踏踏實實。能吃苦耐勞、任勞任怨，不斷提高自身素養，努力做群眾滿意黨員。
3、繼續加強師德修養，做為人師表模范。
我認為教育就是以自己的德行和學識去“以人育人”，用我的思想，我的人格，我的舉止去影響教育學生。我們都深知教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質直接著學生的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。凡是要求學生做到的先自己做到，關心愛護學生，對學生有一顆平常心和賞識心。能從學生的個性特點出發，因材施教，盡量讓不同層次的學生都能得到發展。能經常與家長溝通，聽取家長的意見，與家長一起配合教育好學生。
主人翁精神。
想學校之所想，急學校之所急。能為學校整體發展工作創造亮點，做出貢獻，這也是一名普通黨員教師的職責所在。
回顧自己所做的工作，對照黨員標準和要求，還有一些不足之處，有些方面還將有待于進一步提高。反思自己，主要有以下幾個方面還存在不足：
1、關心后進生還做得不夠。
2、接受新觀念新理念有時缺恒心。
3、自己承諾的事有些完成得不是很出色。
今后要不斷加強自身的師德修養，樹立科學的教育理念。向其他優秀黨員學習，關注全體學生的全面發展，努力提高自己的業務水平，爭做學習型，研究型教師。
黨員教師年度小結（精選15篇）篇五
xxxx年，我在黨組織和所領導的支持下，按照黨員領導干部的標準嚴格要求自己，密切關注黨的信息，及時學習黨的政策、法規，堅定理想信念，即以實際行動實踐“三個代表”，為構建和諧社會貢獻自己的力量。在這一年里，雖然緊張忙碌，但我過得充實而又有意義。現從以下幾方面進行向黨組織進行匯報。
一、在理想信念方面，堅持以黨的思想管理自己。
我堅持保持共產黨員的先進性，樹立科學的發展觀和正確的政績觀。在大是大非問題上與黨中央保持一致，擁護黨中央做出的一切決定。堅持深入學習，牢固樹立“八榮八恥”觀念，重視“構建和諧社會”的重要性。認真貫徹執行民主集中制。一方面，作為科研所的員工，我積極參加黨的活動，服從黨組織和所領導交派的任務，勇挑重擔;另一方面，作為企業的管理者，我注意及時把黨的思想帶到企業的日常運行管理中，搞好企業領導班子的團結，經常與領導班子其它成員進行溝通交流;堅持開展員工的思想教育，注意員工的思想動向;經常下基層，與員工談心交心，關心職工的工作、生活，堅持每季度開展員工讀書活動，為員工送去文化知識，構建和諧相處的企業文化。
二、在技術創新方面，堅持科學發展觀。
“科學技術是第一生產力”，“中國共產黨始終代表著中國先進的生產力”。作為一個有著二十幾年黨齡的老黨員，我深知先鋒模范作用的重要性。我既是科研所技術研究室的主任，又是一個近兩百員工的企業負責人，深知技術創新在當今市場競爭中的重要性。為使我們領先于同行業，為保持我們的特色，我帶領一幫技術專業人員，開拓進取，腳踏實地，不斷創新，在已擁有兩項國家專利的基礎上，今年率領公司的技術團隊研制開發出幾項新技術、新產品，又有兩項獲得了國家專利。
三、在愛崗敬業方面，堅持勤奮、勤勞。
節能是一項意義深遠的事業，我十分熱愛這項工作。作為一名黨員，我有強烈的責任感，要為節能工作做出自己的貢獻;作為專業人員，我深深地感覺它的重要性，我有義務要將這項事業做好。xx頒發的《關于進一步加強節能工作的決定》更加堅定了我走“節能”這條路，我決心將“節能”進行到底，把節能做大、做強，成為行業內的旗幟。為實現這個目標，我對自己提出了嚴格的要求：努力工作，不懈奮斗，兢兢業業，任勞任怨。同時，為進一步提高自己的綜合能力，我注意不斷學習，在繁重的工作之余，參加北大高級研修班的學習，努力提高企業管理的能力。
四、在模范作用方面，堅持以德服人，以法治企。
一年來，嚴格執行和維護黨的紀律和要求，自覺做到遵守黨的紀律不動搖，執行黨的路線不走樣。主動接受黨組織、黨員和群眾的監督。嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律和群眾工作紀律。不陽奉陰違、自行其是，要求別人做到的，我自己先做到并做好。堅持以制度用人，以制度管人，并引導、教育員工自覺執行各項規章制度。在企業中開展社會公德、職業道德、家庭美德的教育，營造公平正義、誠信友愛的企業氛圍。在員工當中，沒有出現扯皮打架、違法亂紀的現象。
五、在群眾觀念方面，堅持以人為本。
xxxx年x月x日，市里交給我們一個緊急任務，臨時接管xxxx。該處設備已老化。我接到通知后，二話沒說，帶領班子成員和專業技術人員立即趕往現場，馬上組織搶修，不顧勞累，不顧寒冷與饑餓，連續奮戰十幾個小時，至次日凌晨一點，終于按時成功運行。十幾天后，我們又毫無保留地將修繕完好的設備移交給該單位管理。臨時任務、緊急搶修，這對我們來說是經常的事情。但我無怨無悔，因為我知道：為他人服務是我的職責，也是我的光榮。榮與辱的抉擇，更多地表現在日常工作和生活中，我只是從實際出發，從點滴做起，在為千家萬戶、為他人送去溫暖中，用自己的行動實踐著社會主義榮辱觀。
“主人翁的地位要求每位公民在享受權利的同時，必須承受對他人、對社會的義務和責任”。作為社會主義國家的主人翁，作為一名共產黨員，這一年來，我堅持貫徹這一理念，為構建和諧社會做好本職工作。xxxx年，希望在黨組織和所領導的幫助下，我能做得更多，做得更好。
黨員教師年度小結（精選15篇）篇六
一年來，本人能不時地學習黨的理論知識，在思想上按黨員標準嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，較好地完成領導和各級部門安排的各項任務。為學校盡心盡力，努力工作，主要情況匯報如下:。
在思想上，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍;積極參加黨委組織的各種政治學習及教育活動;積極向廣大員工宣傳黨的'方針政策及精神;時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任;積極參與基層建設，在工作中要起到模范帶頭作用，同時，認真學習相關業務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。
教學上，我總是運用多種教學方法，調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力,培養學生的學習興趣;課余對學生進行輔導，及時查缺補漏，適當留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
工作上，積極配合學校領導的安排，服從分配，與同行相處，我謙虛謹慎，坦誠待人，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚勤儉耐勞、樂于助人的優良傳統，始終做到時刻牢記黨員的責任和義務，嚴格要求自己。
通過反思，本人還存在以下方面的不足之處：
1、政治學習和專業知識學習沒有計劃性，沒有系統性，抓得不夠緊。
2、在工作中還存在不夠細致，有時也存在應付的現象。
3、在新課標中探究力度不夠，課前準備不充分。
4、安于現狀，缺發進取，上進心。
5、對學生的關心及溝通做得不夠好，對后進學生的幫扶工作還得做的更細。
針對以上不足之處，本人將努力整改，不斷提高，努力使自己成為一名真正符合黨員要求的教師。
總之，我時刻銘記自己是一個共產黨員，一個黨員教師，應該走在前列，不怕吃苦，不怕吃虧，不求索取，做好本職工作，起到模范先進作用。在今后的日子里，我仍將不斷加強學習，提高自身素質，加強師德師風，加強黨性修養，提高思想覺悟;對工作加倍認真負責，積極思考，主動進取，使自己成為一名實事求是的優秀的共產黨員。
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黨員教師年度小結（精選15篇）篇七
都說時光如梭，轉眼xx年的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一年來，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結：
一、思想政治方面。
作為一名共產黨員，我積極要求進步，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。在黨的幫助教育下，我深深認識到要繼續深入地學習馬列主義的理論知識和***同志的"xxxx"、“八心八德兩意識”和科學發展觀。還從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢、社會動態及黨中央的指導方針，尤其是黨的xx大精神。***總書記在xx大報告中指出把教育放在優先發展的戰略地位，提出教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。報告對實施科教興國戰略、人才強國戰略作出了新的部署。身為教師，我們自然會關注教育，身為職業教育戰線的教師，當然更加關注職業教育。從總書記的報告中，我們看到了黨中央對職業教育的關注和重視，看到了職業教育的發展前景和發展方向。
另外，我積極參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、恪盡職守，認真做好本職工作，積極投身于學校其他工作。
我擔任一年級三個班、五年級一個班的英語教學工作，作為青年教師，我能夠深挖教材，抓好重難點，認真鉆研教材教法，精心備課，堅持寫詳案。我運用“任務型”教學法、創設情境法等多種教學方法，采取“合作學習”的方式，充分發揮學生的主體地位，給學生一個輕松愉快的英語學習氛圍，真正讓學生在樂中學，學以致用。由于自己的出色表現，我于三月份為全區英語教師做集體備課講座，并有幸參加了五月份小學英語大連市優秀課的評選并被評為一等優秀課。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教育教學工作，我總是兢兢業業、腳踏實地、認認真真地去對待，注重因材施教，不斷總結教學經驗，學習好的教學方法，提高執教水平。我也注意虛心地向經驗豐富的優秀教師求教，經常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功；積極參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養和知識底蘊。功夫不負有心人，我所任教的班級在期中期末考試中成績均位于同年級前列，我的努力和成績得到了校領導和眾多師生的一致好評。
在做好自己本職工作的同時，我積極投身于學校的博客更新、檔案整理等工作，并能出色地完成任務，得到領導和同仁的一致認可和好評。
在我工作有缺點的時候，有許多領導給予我很大的幫助；在我工作進步時給予我認可和鼓勵。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應涌泉相報，我將把這一份恩情轉化到以后的工作中去，將共產黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務，為學校服務，為孩子服務，為家長服務。
三、生活方面。
在生活上，我尊敬領導，團結同事,熱心幫助同志;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。因此，我擁有良好的人際關系。
我深知終身學習的重要性，所以盡管自己有著系統、堅實的英語知識功底，我仍能堅持通過閱讀大量的英語報刊、雜志來豐富自己的課外知識，提高自身素質。
但一年來，我在學習和工作方面也不免存在著一些不足，在今后的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，虛心向先進黨員學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。
黨員教師年度小結（精選15篇）篇八
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
時光如梭，轉眼20xx年的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一年來，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結：
黨員教師年度小結（精選15篇）篇九
在思想上，自己能認真學習鄧小平理論、“xxxx”重要思想及科學發展觀，平常利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨章黨史知識和有關黨的政策文件、書籍，并把它作為思想的綱領，行動的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學習及科學發展觀實踐學習教育活動;時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任;積極參加各項黨的活動會議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率。同時，認真學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質。
勤勤懇懇做事、堂堂正正做人是我的座右銘，也是新時期黨對我們廣大黨員提出的指示要求，所以在平時的工作生活中我首先從加強自身思想素質建設為出發。堅持每天按時觀看《新聞聯播》和其他新聞節目，及時了解黨的方針政策和國內外大事。時刻注重對黨的路線方針政策的學習并認真做學習學習筆記和學習總結，使自己的思想認識水平邁上新的臺階，從而前進的動力更充足，方向也更清晰明確，思想境界進一步得到提升和升華。在思想上，我始終與黨中央在思想、路線、方針、政策上保持高度一致，始終用馬列主義、毛澤東思想、xxxx重要思想和科學發展觀武裝自己的頭腦，并用之于指導我的言行，衡量我的工作、思想和生活，努力奮戰在教育第一線，為黨和人民的教育事業兢兢業業，奮斗不止，為社會主義現代化建設添磚加瓦。
作為一名共產黨員，我積極要求進步，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。在黨的幫助教育下，我深深認識到要繼續深入地學習馬列主義的理論知識、鄧小平理論、“xxxx”和科學發展觀。還及時從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢、社會動態及黨中央的指導方針，尤其是黨的xx大及xx大三中、四中、五中會議精神。總書記在xx大報告中指出把教育放在優先發展的戰略地位，提出教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。報告對實施科教興國戰略、人才強國戰略作出了新的部署。身為教師，我們自然會關注教育，身為職業教育戰線的教師，當然更加關注職業教育。從總書記的報告中，我們看到了黨中央對職業教育的關注和重視，看到了職業教育的發展前景和發展方向。另外，我積極參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
黨員教師年度小結（精選15篇）篇十
一、用心備課，認真上課。每個學期開始，學校為了幫助老師們更好的研讀教材，往往會配備一本書。而這本書就成了我抄備課的工具。沒有過多的思考，沒有認真的研讀，沒有精心的預設，有的只是工整的抄寫，膚淺的理解和上課“腳踩西瓜皮溜到哪里是哪里”的“自在”。不敢保證每個課時都翻閱大量的資料再去備課，但是起碼會添加很多思考，會用“心”去備課。然后，會根據預設，認真的上好每節課。把每節課都當成是研討課來進行。
二、堅持閱讀，做好筆記。讀書，對于一個教師來說其重要性是不言而喻的了。我計劃本學期讀一本教育專著，平時多讀讀名師的博文。“記憶不如記錄”，讀書的同時做好相關的筆記。
三、廣泛學習，多方涉獵。
1、積極培訓。比如參加學校，教科院，省教科室組織的教育教學方面的活動，甚至空中課堂等教學網站。
2、思維訓練。堅持做一做可以拓展思維的訓練題，以備不時之需。
四、及時反思，備、講、聽、做、讀等過程中，只要有思考，定會有靈感，并整理成文。
黨員教師年度小結（精選15篇）篇十一
樹立“終身學習”的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身學校的教育科研的改革與實踐，從學生全面發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求，感悟，反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為骨干型教師。
具體目標：
1、理論學習方面，認真學習領會新課程理念，掌握數學學科專業特點，積極思考，不斷改進教學方法，形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項日常規工作，抓好教學質量，培養學生各方面良好習慣。
3、勤于反思，在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功，優化自己的教學方法。并積極使用現代信息技術，運用信息技術服務于自己的教學。
具體實施方案。
1、專業水平的提高。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
以《課程標準》為導向，認真閱讀《教學用書》，在個人征訂的《廣西教育》《河池教育》《小學數學教學設計》等教育類期刊雜志中吸取精華，形成自己的一套教法。研讀《吳正憲與小學數學》，多登陸教學網站，了解教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，豐富自己的文化素養。
(2)互相聽課與網上聽課相結合，多思多想，做好每學期15節以上的聽課記錄，及時的寫出反思心得，為自己教學提供后盾。
(3)向各學科優秀教師學習好的教學管理經驗，學習他們先進的教學手法，認真做好詳細的學習筆記，做到心中有數，有正確的發展目標，形成自己的特色。
(4)針對其他教師對自己提出的不足地方，及時思考改正。
(5)全力參加學校舉行的中青年教師第二屆“綠榕杯”課堂教學競賽，全面提高自我。
2、日常教學常規的扎實與提升。
精心備課;認真批改每一本作業，多關注后進生，采用以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量，促進學生良好習慣的養成，使后進生各方面能力提高。
3、勤于反思，完善自我。
黨員教師年度小結（精選15篇）篇十二
提起黨員，人們或許更多地會贊揚他們全心全意為人民服務的奉獻精神;提起教師，人們會想到敬業愛生的紅燭精神;提起黨員教師，人們會認為他們是教師隊伍中的典范，是教師隊伍中的一支生力軍。在創先爭優的活動大潮中，我們深知時代的機遇、社會的發展，對新世紀的黨員教師們提出了新的要求，異常是一名黨員教師，更要用自我的行動來踐行創先爭優的活動。一年來，本人能認真學習馬列主義、*思想和鄧--理論，在思想上按黨員標準嚴格要求自我，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，較好地完成領導和各級部門安排的各項任務。為學校盡心盡力，努力工作，主要情景匯報如下:。
在思想上，認真學習鄧--理論、領會黨的十七大五中全會精神，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍，深刻領會胡總書記的講話精神，并把它作為思想的綱領，行動的指南;進取參加黨委組織的各種政治學習及教育活動;時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自我所肩負的職責;在工作中要起到模范帶頭作用，同時，認真學習相關業務知識，不斷提高自我的理論水平和綜合素質。
在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終堅持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記黨員的職責和義務，嚴格要求自我，在任何時候都要起到模范帶頭作用。
在育人上，我把愛看作是教育的“潤滑劑”，把尊重、理解、信任學生當作消除教育盲點的基礎，與學生一齊作陽光體育運動，和孩子們一齊做育心操、廣播體操，練空竹、口風琴、跳長繩等。與孩子們談心，全身心地愛護、關心、幫忙學生，做學生的貼心人，引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在教學上，我總是要求自我提前一周備好課，寫好教案;上課時，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，調動學生學習的進取性和創造性思維，使學生有舉一反三的本事，培養學生的學習興趣;課余對學生進行輔導，及時查缺補漏，適當留一些有利于學生本事發展的、發揮主動性和創造性的作業。去年九月剛開學，接到挑戰：參加是語文優質課競賽，在全區范圍內進行選拔。同事們笑稱“海馴，在領導和其他語文教師的幫忙下，我順利經過選拔，如愿代表東西湖區參賽。經過努力最終獲得了市語文優質課低段二等獎的好成績。不久又接到去友誼小學走教的任務，并在該校兩次評估的課堂教學這塊，獲得了評估領導的好評得了兩個“優”。為該校順利經過平不驗收盡了綿薄之力。
人無完人，本人還存在以下方面的不足之處：
1、政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。
3、在新課標中探究不夠，課改方面動腦不夠。
4、安于現狀，缺少拼搏精神。
針對以上不足之處，本人將努力整改，不斷提高，努力使自我成為一名真正貼合黨員要求的教師。
在這一年中，有收獲的喜悅，也有遇到挫折時的傷感。可無論怎樣，工作是自我的，不論遇到什么困難都得完成。看到身邊有不少同志同樣有很多的工作要做，但卻做得異常好。他們嚴謹的工作態度，總是時刻以一個...員的標準來嚴格要求自我。我將把這一份恩情轉化到以后的工作中去，將...的宗旨牢記心間——全心全意為人民服務，為學校服務，為孩子服務，為家長服務。
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黨員教師年度小結（精選15篇）篇十三
__年9月，經黨組織批準，我光榮的加入了中國共產黨。一年來，我認真按照黨員的標準嚴格要求自己，自認為在各方面有了一定的進步。現在我就以下幾個方面對自己一年來的情況進行自我鑒定。
一、努力掌握政治理論知識，提高自身政治素質。
在黨的幫助教育下，我深深認識到要以黨員的標準嚴格要求自己，還要繼續深入的學習馬列主義的理論知識和_同志的"三個代表"的先進思想。為了盡快提高自己的理論水平，我還從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢，社會動態及黨中央的指導方針等。我深刻認識到d_p同志的建設有中國特色社會主義理論中，經濟發展才是硬道理。深刻領會"三個代表"重要思想的意義。時刻關注黨的十六大的動態以及及時學習十六大的精神。
二、恪盡職守，認真做好本職工作作為一名中學教師，我教學工作中兢兢業業，注重因材施教，不斷總結教學經驗，學習好的教學方法，提高執教水平。
一學年來，我擔任初三的班主任，我意識到學生的升學率高低直接關系到學校的聲譽及我個人的名譽，在這一年中，我勉勵學生發揚共產黨的艱苦奮斗精神，時刻不放松自己的學習，同時以身作則，不放松自己的工作，與學生一起度過一個個中考前的艱苦日子。我除了認真學習語文教學理論外，也時刻在自學有關計算機軟、硬件方面的其它知識，以便進一步完善自身的知識結構。在學習的過程中，我注意及時的與其他同事進行交流，相互促進，共同進步。
三、政治態度。
從互聯網、報紙以及各種新聞媒體中，看到_勢力有所抬頭，_分子擾亂社會安定的活動仍在繼續。這使我清楚地看到，在當前祖國經濟發展、社會安定的一片大好形勢下，仍有一部分人不斷制造各種事件妄圖破壞這來之不易穩定局面。但我堅信中國共產黨對此類事件作出的英明決斷是符合絕大多數人民的意愿的，無論黨中央采取何種方法，都是為了祖國的統一，為了社會主義事業，為了全國人民的利益而做出的選擇。我作為一名中共預備黨員，全力支持和響應黨中央的號召，現在我作為一名教師，先要完成自己的本職工作，在黨和國家需要的時候，義無反顧的奉獻自己的一切。
但一年來我在學習和工作方面也不免存在著一些缺點和不足，在今后的學習和工作中，我要更進一步的嚴格要求自己，虛心向先進黨員學習，克服自己的缺點和不足，爭取早日在各個方面取得更大的進步。
黨員教師年度小結（精選15篇）篇十四
本人熱愛祖國,熱愛中國共產黨,堅決擁護黨的正確領導,立志獻身教育事業。自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學不斷研究,不斷創新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業知識水平,刻意培養教育教學能力。現總結三大點:。
一、重視自身建設，努力提高業務水平。
“學高為師，身正為范”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的主題。可以說,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務,獻身于教育事業。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我,不斷創新,努力培養適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會再為環境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經周折,我依然毫無怨言。有人說,一個教師應該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學習。為了提到寫作能力,我還自修了寫作培訓。為了充實的教學理論,更新教學理念,我閱讀了數十本理論書籍。總之,我努力朝著我的話去做:一個合格的`教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。
二、為教育事業，為培養人才做貢獻。
一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養出人才。對此，我近十年的教育生涯是最好的注解和補充。近十年來，我連續擔任語文教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些底年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，根據剛入學的學生的個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。
黨員教師年度小結（精選15篇）篇十五
我決心用下列標準嚴格要求自己，用實際行動體現共*產*黨員的先鋒模范作用：
一、認真學習、依法執教。認真組織和參加政治學習和政治活動，自覺遵守法律法規，在教育教學活動中同黨和國家的方針政策保持一致，無違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業、公平執教。熱愛工作、盡職盡責，注重培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
三、刻苦鉆研、嚴謹治學。帶頭鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學水平。積極組織和參加教研教改活動，為整體提高學校教育教學質量而不懈努力。
四、聯系群眾、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，主動溝通思想，虛心聽取各方面意見，維護穩定和諧的工作局面。關心集體，維護學校榮譽和形象，共創文明校風。主動與學生家長聯系，積極宣傳科學的教育思想和方法。
五、廉潔從教，為人師表。堅守情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
1.忠誠黨的教育事業，熱愛教育工作，熱愛學校，熱愛學生；2.依法從教，遵守國家法律法規和方針政策，自覺抵制封建迷信和低級庸俗文化及社會不良風氣的影響。遵守學校的各項規章制度和工作紀律；3.嚴格執行師德師風建設的各項規定，身正為范，以德立身；4.為人師表，模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德；語言規范健康，舉止文明禮貌，為人正直正派；5.好學上進，嚴謹篤學，勤奮刻苦鉆研業務，學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，不斷提升個人業務素質和工作能力；6.關心愛護全體學生，尊重學生人格，建立**、平等、親密的師生關系；堅持正面教育，杜絕一切有損學生身心健康的教育方式，保護學生合法權益，促進每個學生全面、主動、健康的發展；7.謙虛謹慎、尊重同志、互相學習、互相幫助、關心集體，有良好的團結協作精神；8.尊重家長，主動與家長聯系，取得支持和配合。認真聽取意見和建議，不斷改進工作；9.廉潔從教，情操高尚，不向家長索要或變相索要禮物，不利用職務之便請家長辦事。
承諾人：2009年6月27日。
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