發言稿可以包括演講的開場白、主體部分和結尾，每個部分都應精心設計和組織。在這里，小編為大家整理了一些實用的發言稿范文，幫助大家更好地準備演講內容。
責任班會發言稿（精選19篇）篇一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
古人云:天下興亡，匹夫有責。19世紀，列夫托爾斯泰說:一個人若是沒熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心;20世紀，中國面對列強欺凌，我們的周恩來發出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是責任;21世紀的我們，無論在什么崗位上，無論扮演什么樣的角色，做好自己的事就是我們的責任。
作為新世紀的大學生，在21世紀的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責任感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神，“大鵬一日同風飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠流長的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當我們擁有大海般的胸懷并將青年學子的責任灌注于水滴般的細節時，我們的社會，我們的國家，我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現給世界驚濤般的氣象!在座的各位，我相信你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們今天是社團人，明天還是社團人，將來走出社團后，我們還是社團人，是他給了我們一個展翅高飛的機會，是他給予了我們成就的種子。今天，我以社聯為平臺，堅持執著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠。
但不管怎樣，我都將要永遠感恩于我的社團之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什么成就的話，那么這就要歸功于我的第二母親——社團聯合會。同學們，假若明天來臨，我們還能在社團這面旗幟下共同奮進，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍天和白云間自由的翱翔。
假若明天來臨，還能得到各位評委與同學們的理解與支持，那么我將跨出負責任的雙腳，奔向社團之家與祖國的懷抱!謝謝大家，我的演講完畢!
責任班會發言稿（精選19篇）篇二
一、班會背景：
現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。
二、班會目的：
1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。
2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。
3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己，對他人，對集體負責。
三、班會準備：
1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例，排演成情景劇；
2、收集相關的歷史故事及資料；
3、分工準備：主持、講故事、表演情景劇等；
4、黑板畫個心，在心中寫上責任，同學們圍成u字形。
四、班會時間：、10。
1、由故事引入故事：（某同學敘述故事）（6分鐘）。
在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！
2、生活情景劇、討論：（22分鐘）。
（1）生活情景劇（10分鐘）。
情景劇（一）：
旁白：上課了，同學們都很認真聽講，但是教師某一個角落出現了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽者mp3邊抖動著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。（對學習負責）。
情景劇（二）：
旁白：好不容易，終于放假了，陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗。”于是，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家里空空如也，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦。”陳飛翻箱倒柜找吃的。（對家庭、對自己的生活負責）。
情景劇（三）：
旁白：某年某月某日，小君上街買了一袋零食。晃悠在公園里：
小君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標語踏過草坪（草坪邊標語：小草有生命，
足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛怎么仍就怎么仍。”于是，繼續吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦。”小君看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說：“你的責任心掉了啦！”小君納悶無語——（對社會負責）。
主持人臨時發揮引導、總結（注意幻燈片放映）。
（2）討論：
1聯系實際，列舉班級“責任心”強的典型事例（5分鐘）。
2怎樣才能做一個有責任心的人：（5分鐘）。
（提示：責任含義：一，認真做事情；二，對自己做錯的事，勇敢承認。）。
對自己、對學習、對同學、對學校、對家庭、對社會……（學生自由發言，主持人總結）。
4．責任心小調查：（ppt展示）（6分鐘）。
1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準時赴約嗎？是。否。
2、當你發現自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎？是。否。
3、你會把零用錢儲蓄起來嗎？是。否。
4、發現朋友違規，你會作出善意的提醒嗎？是。否。
5、當外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎？是。否。
6、你會堅持運動以保持健康嗎？是。否。
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？是。否。
8、你永遠將正事列為優先，完成后再做其他休閑嗎？是。否。
9、當在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。
是。否。
10、收到別人的信，你總會盡快回信嗎？是。否。
11、沒有警察時，你也會遵守交通規則嗎？是。否。
12、你經常拖延交作業嗎？是。否。
13、你經常幫忙做家務嗎？是。否。
14、你會認真對待每一項作業嗎？是。否。
15、每天出門前，你有照鏡子的習慣嗎？是。否。
16、當你作業做到深夜還未完成時，你會繼續努力直至完成嗎？是。否。
17、除了上述羅列的，對于責任意識，你認為還可以有哪些補充的呢？
說明：
回答是的就得1分。
分數為13—18：你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，
并且相當誠實。
分數為9—12：大多數情況下你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。分數為4—8：你的責任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。
分數為6以下：你是個完全不負責任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，
力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責任，將會造成你每個工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。
經過調查統計，請分數最高的同學發表一下自己的責任感言。
5．影片、啟示：（6分鐘）。
當我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時候，有這么一些孩子，他們沒有課桌椅，他們的教室淌滿著泥水，甚至他們只能在露天野地里，在不幸中堅持著學習。在一個本該需要大人去好好照顧和好好愛護、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重擔，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他們什么都沒有。他們有的只是破爛的衣服和艱辛的生活壓迫。但是，再大的苦難都沒有打消他們的信念，對幸福的渴望,對尊嚴的追求，對命運的不屈，他們不曾放棄，因為在他們的心中有著美好的夢想，希望和我們一樣能在社會的各個領域活出自己的價值，他們掙扎著，吶喊著……因為他們有責任，是責任讓他們不向命運屈服；是責任，讓他們艱苦學習著；是責任，讓他們強烈地珍惜著自己，永不放棄；也是責任，讓他們對學習負責；更是責任，讓他們對自己的人生負責。
6，結語：（1分鐘）。
責任班會發言稿（精選19篇）篇三
同學們學會對自己、對他人、對集體乃至對社會負責，更要懂得熱愛生活、珍愛生命也是一份責任。
班會背景：
當今社會，是一個物質快速膨脹，精神嚴重缺失的時代。浮躁、自私、冷漠寫滿了社會各個角落。而當今的高中生大多是獨生子女，90后的一代，物質的滿足、長輩的溺愛，養成了他們的任性、嬌弱、以自我為中心的特點。他們對自己缺乏責任，貪圖享樂，不思進取；對家庭缺乏責任，只講索取，不知感恩；對他人缺乏責任，冷漠自私，不講誠信；對集體缺乏責任，追求個性，不講原則；對社會缺乏責任，不講公德，不求奉獻。因此，欲通過本次主題班會“成長與責任”的教育，培養學生對責任感的正確認知，增強責任意識，勇敢的擔負起自己成長中應該承擔的責任。讓青年一代能夠“擔負責任，走向未來”。
班會目的：
1、通過活動讓學生能關注社會熱點，透過社會熱點來思考責任的重要性和責任感缺失的危害。
2、讓學生反思自己在成長中扮演的角色，懂得責任的內涵，思考自己應該承擔哪些責任，如何做一個有責任心的人。
3、教育學生除學會對自己、對他人、對集體乃至對社會負責，更要懂得熱愛生活、珍愛生命也是一份責任。
設計理念：
用視頻說話，聽學生心聲。用視頻去敲開學生的心靈，讓事實去觸動學生的良知；讓他們學會審視他人，反省自己，誘發生命感動，實現思想升華，從而達到自我教育的目的并化作實際行動。
班會形式：
觀看視頻、討論、即興點評比賽、現場記者調查采訪、問答、發動倡議等。
班會準備：
·黑板布置：主題“成長與責任”（紅色黑體字），適當美化，有嚴肅感。
·老師做好ppt（包括視頻、板塊內容、關鍵問題、總結陳詞、警句、相關素材、歌曲等）、準備好手提電腦、三個記者證、一份倡議書、問卷調查一份。
·安排3—4個學生。其中一個（主持能力強的）配合老師做好相關板塊內容的主持和組織工作，另外幾個同學在相關板塊擔任記者，負責采訪調查總結。班長準備一份倡議書。
·學生分成三大組，成“品”字形或u形靠墻面對黑板而坐，后面空出20個人的空間給評委老師坐。
·學生做一些關于責任的素材準備。
班會過程：
活動一、點評他人（本版塊用時15分鐘）。
1、老師：同學們，今天我們一起來探討“成長與責任”的話題。整個活動的設計理念是“用視頻說話，聽同學心聲”，所以希望同學們在活動中能夠仔細觀看每一段視頻，積極思考，熱烈討論，踴躍發言。
2、播放一段社會熱點視頻“小悅悅被撞事件”。（引發學生的思考和大討論）。
老師（沉痛地）：“同學們，剛才我們看的這段視頻發生在不久前的10月13日，小悅悅最后沒能逃脫死神的魔爪，10月21日凌晨，遭兩車碾壓的廣東佛山女孩小悅悅離開人世，一朵含苞待放的小花提前凋謝了。同學們，看了這段視頻，你是什么感受？你內心平靜嗎？你想說什么？下面我想請你們在張恒的《天堂里沒有車來車往》的音樂中由班長來組織一場全班大討論，請班長上場。（用時8——10分鐘）。
（屏幕顯示）。
點評他人：
你怎么看待小悅悅事件中的人們（司機、行人、拾荒者、父母等）?如果當時你在場，你會怎么做？（播放張恒的《天堂里沒有車來車往》）。
2、班長：同學們，觀看了剛才的視頻，我們進入第一個活動“點評他人”，點評要求是（讀屏幕）。我們先分組討論3分鐘，然后每組選2位代表即興點評，本組其他同學可以補充，看哪個組點評得最好。（班長和老師也加入小組討論）。
3、班長：（3分鐘后）現在請每個小組派兩位同學上場點評。（每組點評完了，班長提醒本組組員補充，三組用時6分鐘左右）。
4、班長總結：（激情演講語調）同學們剛才看了這段令人痛心的視頻，作了精彩的點評。小悅悅走了，留給我們的思考不會停止。我們不禁會問同樣一個問題：人性為何變冷？兩車先后碾過兩歲女童，十多冷血路人卻見死不救，這場本可避免的慘劇暴露了一個不爭的事實：道德的危機，責任的缺失。司機肇事逃逸，不敢承擔交通法律責任；18路人見死不救，普遍缺乏社會公德責任；還有小悅悅的父母，你們盡到對未成年人的監護責任了嗎？我們不禁要問：中國人怎么啦？全世界在問：中國人怎么啦？人們的責任意識何在？中國的傳統美德“善”又何在？難道進入物質高度文明的21世紀后，我們的國人都變成冷血了嗎？……責任缺失，多么可怕；責任缺失，人將不人；責任缺失，國將不國！所幸，拾荒阿姨的善舉還讓我們看到一點希望，否則世界將一片黑暗。（屏幕顯示：警語“責任缺失，人將不人，國將不國！可怕！”再加滴血圖案）。
5、班長：下面請老師對小組打分并總結。
6、老師：（先給3個小組打分并表揚）對于小悅悅的悲劇，我們需要追問，究竟是什么原因讓那么多的過路人對躺在地上的'小悅悅視若無睹？但我們更應該告訴自己，我們每一個人，都可能成為走過小悅悅身邊的“路人”，請停下來，拉她離開街心；或伸出援手，將她抱離險境，這是責任，更是底線……請伸出溫暖的雙手，關愛他人，幫助他人，讓人心不再冷漠！
（屏幕顯示：責任一：關愛他人，幫助他人）。
從司機身上，我們看到一個人對自己所犯的過錯，不敢勇敢的承擔責任，后果是多么嚴重，一個對自己才錯誤不敢承擔責任的人是個懦夫，他必將受到良心的譴責，受到輿論的譴責，最終接受法律的制裁。
（屏幕顯示：勇于承擔過錯，也是一份責任）。
小悅悅的死是扎進我們心中的一根刺，但愿它能刺出我們滾燙的熱血，刺痛我們冷漠的神經。天堂里不再有車來車往，小悅悅一路走好。
活動二、拷問自己（本版塊用時20分鐘）。
1、班長：同學們，剛才我們是作為一個事后的旁觀者在點評，激昂文字，點評他人或許會很容易。但是反省我們自己呢？生活中的我們，在成長過程中是否都有責任意識呢？下面我們進入第二個活動——拷問自己。
（屏幕顯示：活動二：拷問自己）。
班長：先請同學們看一段我們高中生的視頻（播放高中生校園不文明行為的視頻）。
2、班長：視頻中的現象我們好像似曾相識，同學們，你的責任意識怎么樣呢？課前，老師發了一張“責任心小調查”的問卷測試，請大家拿出來看看，你得了幾分？你是個有責任心的人嗎？（拿出問卷，請同學按不同得分站起來，了解同學得分情況，簡單點評是否有責任心）。
班長:我們現在十六、七歲，正在讀書，所以我們扮演的角色主要是：在家庭中是子女，在學校中是學生，在社會上我們是準公民，因為明年，我們就要參加成人儀式了。
（屏幕顯示：家庭——子女；學校——學生；社會——準公民）。
老師：下面我建議搞個記者現場調查采訪，我想聘請3位同學做記者，每個記者在屏幕中挑選一個采訪角色，再選一個小組進行現場調查采訪。（老師給自愿當記者的同學發記者證）。
（屏幕顯示）。
采訪任務：調查當前高中生的責任意識。
采訪要求：
（1）要一分為二地客觀報道，既要肯定好的表現，也要挖掘不良表現，分析危害。
（2）最后把你的調查結果作現場匯報。
（3）調查采訪時間5分鐘。匯報時間每人2——3分鐘。
4、記者現場匯報調查報告。（班長組織）。
（每個記者匯報完調查報告后，班長要通過提問交流來補充完整每個采訪角度的內容。）如：
（1）家庭——子女。要列舉我們同學在家里、在父母面負責任的表現和不負責任的表現，這樣做傷害了誰？對自己有什么危害？（只講索取，不知感恩，不知盡孝——白眼狼+啃老族）。
（2）學校——學生。要從學生完成自己學習任務角度和在班級、學校集體中的表現來說，好的肯定，不好的表現以及帶來的危害。（貪圖享樂，不思進取，不守紀律，不愛集體，破壞集體榮譽等——差生）。
（3）社會——準公民。從遵守交通規則、愛護環境、文明用語、尊老愛幼、積極參與公益活動、遵紀守法等方面總結。（不講文明，缺乏公德，不求奉獻——沒有修養、危害社會的人）。
5、班長：現場調查采訪匯報結束，請老師點評。
6、老師總結：
先點評同學的討論情況(認真、熱烈)，再點評三位記者的敬業精神，負責任，調查報告客觀真實，能一分為二的反應當前高中生的責任意識。
通過拷問自己，同學們反思了自己在成長中扮演的角色，懂得了每個角色所應該承擔的責任，我概括為三點：（適當進行解說）。
屏幕顯示：責任之二——努力學習，提升自我；
責任之三——堅持原則，樂于奉獻；
責任之四——培養公德，創造和諧。
同學們，在生活中，處處都有責任的考驗，不經意地撿起一張廢紙，是保護環境的責任；公交車上讓個座，是尊老愛幼的責任；獨立做好每一份作業，是完成學業的責任；理解體諒父母，做一些簡單的家務，是感恩盡孝的責任……一旦拋棄責任，你也許會感到暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。（屏幕顯示警句）。
責任是你猶豫時的勇氣，是你成長中的課題；責任很大，但要從身邊的小事做起；責任很遠，但要從現在做起。責任是你認真的態度，是你實干的精神。時刻準備著，擔當起個人、家庭、社會、國家的重任！（屏幕顯示警句）。
陶行知說過這樣一段話：“（屏幕顯示）工作的好壞對我們今天和未來都有很多的影響，這些工作雖然都是一些小事，卻能培養我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎。”（齊讀）。
在此，我推薦一位榜樣讓大家學習，她也是90后的學生。她是誰呢？請看視頻。
活動三、學習榜樣（本版塊用時8分鐘）。
（屏幕顯示：活動三:學習榜樣）。
播放視頻——孟佩杰的故事。
1、班長：久病床前有孝女，感恩盡孝、洗衣做飯，端屎端尿，從8歲開始伺候養母，不離不棄，對一個90后的孩子來說，已經遠遠超出了她的責任。
看了這個被稱為“臨汾最美女孩”孟佩杰的故事，你是否會為自己每天過著衣食無憂的生活而感到幸福？你是否會為自己對父母只知一味索取，卻不知感恩回報而感到慚愧？你是否會為自己經常對父母無理取鬧、惡語相加而感到內疚？（前面這三問每一問都要指著某位同學問，速度要慢，讓人沉思）。孟佩杰奉行的孝道，展示的愛心，彰顯了炎黃子孫的人性之美，光大了中華民族的傳統美德，是我們每個90后的學生學習的榜樣。
2老師：孟佩杰讓我們懂得了“百行孝為先”，盡孝是一份義不容辭的責任（屏幕顯示），烏鳥反哺、羔羊跪乳，如果一個人連自己的父母都不懂得孝順，那他連動物都不如。
孟佩杰身上，除了“孝”，我覺得還有很多值得我們學習思考的。
（屏幕顯示故事）。
·200x年11月5日，湖南省沅江市11歲的郭玲因為無法繳納用于購買計算器的5元錢給老師，受強烈自尊心的影響，喝下一瓶敵敵畏自殺身亡。
看了孟佩杰和這兩個事例，你有何感想？（請幾個學生回答）。
3、老師:無論上天多么不公，無論人生多么不幸，孟佩杰的臉上始終洋溢著樂觀的笑容，堅強地活下去。這些年，我們常常聽到，小學生中學生因為家長老師的一句批評就喝農藥、跳樓；大學生、研究生、博士生因為失戀、因為找不到工作而自殺。與孟佩杰相比，他們都是對生活、對生命極不負責的人。小悅悅事件中的司機和路人同樣是漠視生命、對生命極不負責的人。孟佩杰用她的樂觀和堅強，告訴了我們人生還有一份責任，那就是：
屏幕顯示：責任之五——熱愛生活，珍愛生命。
身體發膚受之父母，除了上帝有權收回去，我們每個人都無權結束它。唯有熱愛生活，珍愛生命，我們才能為父母盡孝、才能回報社會、回報國家。希望同學們要像孟佩杰一樣，做一個懂得感恩父母、孝順父母的好兒女，更要做一個熱愛生活、珍愛生命的樂觀勇敢之人。
活動四、倡議簽名（本版塊用時2分鐘）。
班長（或團支書）：老師，今天的班會課使我們成熟了很多，我想發起一份倡議，讓我們每個同學都成為有責任心的人。（屏幕顯示倡議書內容，一人領讀，同學跟讀）（音樂響起《年少的你》），同學倡議書上簽名，也可在課后）。
老師總結：
今天的班會課開的非常成功，同學們積極參與，認真思考，踴躍發言，知道了“責任”二字的重量，懂得了在成長中應該擔負的責任。希望你們以后無論是在學習中還是在工作中；無論是在家庭中還是在社會中，無論是對待自己還是對待他人，都要做一個有責任心的、敢于承擔責任的頂天立地的大寫的“人”。（屏幕顯示）。
責任班會發言稿（精選19篇）篇四
背景：
今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔責任。
目的：
1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。
2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。
3、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。
準備：
1、拍攝校園短片。
2、學生排練節目。
3、準備形狀各異的小卡片。
過程：
(一)短片導入。
2、播放短片。
3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說。
小結：
這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現，今天這節主題班會課的主題就是《責任伴我成長》，出示課件，齊讀。
(二)學校里。
1、同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、集體中的一份子，你們應該盡到哪些責任呢?(指名說)。
2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快啊!接下來，請欣賞同學們自編的快板《牢記責任心》吧!
(三)家庭中。
1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢?先請同學們看一個小品《燒魚》。
2、殷樂：那你們能說說在家中，你應該承擔什么責任呢?(指名說)。
3、師小結：同學們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的責任。
(四)社會上。
1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的責任。上個星期天，咱班的高文博、李蘇鑫兩位同學去球場看球，咱們一起來聽聽他們是怎么看球的。
相聲：《看球》。
2、師：責任聽起來很大，實際上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡到了自己的責任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢?(指名說)。
(五)聽故事。
1、看來同學們已經知道了該怎樣盡到自己的責任，現在咱們來了解一下前美國總統里根是怎樣對自己負責的，(師說故事)。
2、小結：正是因為里根富有責任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關于責任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關于責任的名人名言，送給大家。(出示，齊讀)。
(六)寫目標，表決心。
這節班會課，同學們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養自己做事負責的精神呢?現在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!(展示)。
(七)輔導員講話。
同學們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛燃起火焰，有了責任，才能有進步，才能有發展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點燃。這節《責任伴我成長》主題班會到此結束。
教學設想：
我上這節《責任伴我成長》主題班會的目的就是讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責，知道自己做事不負責任，會對他人、集體、社會帶來不好的影響。班會課前，我根據學生的年齡特點，結合身邊發生的一些實實在在的事，利用周五午休時間，用攝像機悄悄記錄下了這一時段一些學生的不文明行為，由此引出班會課主題-----責任伴我成長。
由于接近學生生活，學生觀看錄像時受到很大觸動，看時就不由自主地議論起來，其后的討論更是熱火朝天。本次班會課雖然不過40分鐘，但取得了非常好的效果，使同學們對自己應盡的責任有了深刻的了解。一回到辦公室，就有老師拉住我問：安排了這么內容豐富的主題班會，怎么沒見你忙?我聽了，真的感到很驕傲。回到教室，同學們都說意猶未盡，有的同學甚至說此次活動令人終身難忘。
由于今年要迎接省語委的檢查，我的工作任務較為繁重，更由于考慮到五年級學生已具備了一定的能力，為了培養學生的責任心，充分發揮他們的主觀能動性，此次主題班會的很多準備工作我沒有親自去做，而是成立了一一個以班干部為主的籌備小組，讓他們了解老師的意圖，同時也做到尊重他們的意見，發揮他們的創新能力。在短短的四天內，放手讓學生構思、籌備節目，甚至我的'小故事一些臺詞，都由學生進行策劃。我則自動退居二線，只做他們的參謀，隨時抽空提醒他們，并動員全體學生積極配合他們，認真準備節目。正是由于籌備小組的積極準備，周密安排，這次主題班會才能開得這么成功。班會課上，同學們一個個精彩的節目、熱烈的發言，都緊緊圍繞“責任”這個主題，活動的氣氛既嚴肅又熱烈，充分發揮了全體學生的創造性，增強了他們的責任意識，不知不覺間對關心他人、關心集體、關心社會分層次的責任教育有了更深刻的理解。
這節班會課，我還注重給一些普通生表現自我、感知自我的機會，充分挖掘他們的潛能，使他們在特定的情境中閃光，從而增強了他們的責任心。例如表演小品《燒魚》的那個小男孩叫王超，他學習成績中下等，智力一般，有些大舌頭，這次他積極主動參加排練，雖然他沒有寧迪等同學有表演天分，但他一絲不茍的態度仍然贏得了陣陣掌聲。
同學們通過這節主題班會，實實在在得到了加強責任感的教育，但責任感的培養不是一朝一夕的事情。我將在今后的工作中繼續努力，抓好學生的責任感教育。
責任班會發言稿（精選19篇）篇五
(主持人：馮涵，鄭蘇一)馮：顧炎武說過：天下興亡，匹夫有責。
夫，不折不扣的廢物。
鄭：梁啟超說人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。
馮：今天就讓我們一同聊聊“責任”這個主題，讓責任引領我們的成長。鄭：我宣布：
(二)活動環節。
板塊一：什么是責任，責任在集體中顯智。
1、“責任”小故事。
鄭：關于責任陳凱俊有一則小故事與大家分享，有請陳凱俊同學：
陳凱俊：20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下光輝燦爛的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的努了一家小銀行。但一次銀行搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責任，我應該還錢。”
還的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，給世界留下了一筆真正精神的財富。
馮：是的，做好你應做的事，這就是你的責任。
1
2、視頻：《五班在責任中成長》。
(注：這段視頻的制作人張毅挺同學，愛好攝影，拍攝以及vcr的制作，大型活動中總看見他背著相機捕捉美的身影。這段視頻內容分軍訓、運動會、藝術節，社會實踐活動、我們的特色pdca循環管理，學習互助小組及溫馨教室環境布置等幾個板塊，擷取了同學們一年半來校園生活精彩難忘的瞬間。)。
鄭：為大家隆重介紹下，這段精彩視頻的制作人就是我身邊的張毅挺，大家掌聲感謝!
馮：說心里話，看完這段短片時，我激動萬分：是啊，短短的一年半時間，在郁老師的精心呵護下，我們已經在高二(5)班這個集體感受到了強大的團體力量，因為我們都明白，在這個集體中，我們都有一份擔當!
3、《真情對話》。
張淑婉(全班齊聲)。
(張淑婉：很高興能得到老師和同學們的信任，我也喜歡小會計這個稱謂。記得第一次收飯費時，同學們圍在我身邊，等著我記錄，我的心中充斥著焦急和不安。看到我手忙腳亂的樣子，同學們自覺地排起隊來，讓我的心一下子安定下來。我無比感謝大家。隨著時間的推移，我的經驗足了，我相信，我們班會越來越好!)鄭：張淑婉經手每一筆經費，每一個賬目，沒有一分一厘的差錯，感謝她為我們5班的富有責任心的付出，掌聲再次送給她。下一位，郁老師管她叫班級的一面旗幟她是誰呀?對她是我們班的“團支部書記”黃詩文同學。
(黃詩文：我在班中擔任的是團支部書記，郁老師說我是班級的一面旗幟，我的確覺得身上的責任重大，老師就是希望我德智體美勞各方面起帶頭作用，為同學們樹立榜樣。在課堂上，我要讓自己嚴格地做到“五到”在課下我與同學們探討問題為同學們排憂解難，在班上，我看到班級的衛生工作比較嚴峻，我班主動配合衛生委員顧雅之，每周五的大掃除工作我都會帶頭認真、一絲不茍地完成。我愿意做好老師的助手，與同學們一起并肩奮斗三年，我相信：我們高二5班一定會更上一層樓!)。
2鄭：謝謝黃詩文同學的真情話語，我們都相信：有這樣的努力高二(5)班一定會更上一層樓!
馮：大家都知道我們班的管理模式pdca,plan-do-check-action就是用郁老師的話說：用計劃引領自我，用行動提升自我，用反思認識自我，用改正超越自我，做最好的自己，讓成功成為一種必然!
(馮涵：首先，很感謝同學們推選我為pdca管理總監，也感謝一年半以來，在我們自主管理中郁老師給與的全力支持和指導，她讓我們每一位同學都有自己的目標，并感到自身的責任。作為管理總監，我欣喜的看見每個月每個同學都在過去的目標實現的基礎上制定新的目標，看到同學們為實現目標，團結互助，你追我趕，使我們的這個大集體散發著奪目的光彩!我們在自我管理中茁壯成長了。同學們，讓我們一起努力吧!高二5班，加油!)。
鄭：曾記得運動會上我們努力拼搏、沖刺，一舉奪得男，女接力第三名的的好成績;。
馮：曾記得藝術節上，我們團結協作，奉獻的一個創意新穎，給全校師生一大驚喜的節目;。
鄭：曾記得學習互助小組時，為了一道數學題我們爭得面紅耳赤，教室里熱火朝天??
馮：曾記得在學校頒獎臺上，一共獲得年度獎學金的6位同學中，我班就占三位黃詩文，程朱貝，馮涵他們對自己學習負責，為自己，為班級爭得了榮譽，我們為她們驕傲。
馮：她曾說過在高二(5)班最幸福的事就是?
——當英語課代表!(全班齊聲)。
鄭：那她是誰呢?
——黃思雯(全班齊聲)。
鄭：好，請黃思雯來談談此時的感想。
(黃思雯：我就好比一棵幼苗，在高二(5)班這個大家庭里成長，吸收營養。依稀記得剛開始對這里感覺非常的陌生，但是逐漸就和她融合了。看到墻上一張3張映入眼中的獎狀，心中真的無比激動。我還是想說，在高二(5)班擔任英語課代表，能為老師同學們做點事是我感到最幸福的。高二(5)班，我愛你!)馮：感謝剛才幾位同學的真情對話，我想這是來自心靈深處的震撼和感悟，這是對高二(5)班這個集體的一份特殊的感情，因為我們在對集體盡責中找到了有責任感的我。
鄭：因為我們已歸屬了這個朝夕相處的集體，我們已離不開她??
馮：正是因為我們這些普通卻可愛的同伴，我們的集體才會越來越團結，越來越和諧。
鄭：既然同學們對責任都有了比較全面的認識，下面我們一起動起來來玩一個游戲。看看你在集體中所承擔的責任是多么的重要游戲《木桶原理》。。。。。。
鄭：在游戲中同學們一定都感受頗深。集體的力量是龐大的，其中每個人都擁有自己的一份責任，假若因為個體責任的缺失，那必將導致全盤皆輸的后果。我們呼喚責任心，這份責任心就在我們每個人身上，只要人人都有責任心，我們這個大家庭就會同舟共濟，無往不前!
板塊二：責任在家庭中彰顯。
鄭：(過渡)在集體中，因為有了我們的責任，才有了團結的力量，我們碩果累累。回到家里，面對含辛茹苦的父母，我們的責任是什么呢?請聽詩朗誦。
1、詩朗誦《責任》，(詩歌摘要)責任是人的骨架。沒了骨架，人就變成了紙馬，就變成了一幅畫;……父母的責任是養育兒女、勤儉持家;兒女的責任是健康長大、孝敬爸媽;……父母的期待和自己的理想都需要我們去努力奮斗，因為我們是未來的主人。
姚思遠：
責任是人的骨架。
唐曉云：
沒了骨架，人就變成了紙馬，就變成了一幅畫。
周皓：
工人的責任是建造高樓大廈;。
戴倩云：
農民的責任是種出糧食、鮮花;。
4唐曉云：
軍人的責任是保家衛國;。
戴倩云：
醫生的責任是治病救人;。
姚思遠：
教師的責任是傳道、授業、解惑。
周皓：
父母的責任是養育兒女、勤儉持家;。
兒女的責任是健康長大、孝敬爸媽;。
唐曉云：老人的責任是關愛下一代，把經驗和教訓拋灑;。
年輕人的責任是奮力拼搏、振興中華。
戴倩云：語言的責任是說話算話;。
文章的責任是傳播文明、分清純瑕;。
姚思遠：辦事的責任是精益求精、不留尾巴;。
情感的責任是嚴于律己、善待他和她;。
周皓：
做人的責任是合情、合理、合法;共：
學習是我們的第一責任。
姚思遠：世界和平唐曉云：人類進步周皓：
科技發展戴倩云：祖國昌盛。
共：
父母的期待和自己的理想都需要我們去努力奮斗。共：
因為我們是未來的主人。
2、視頻：《family》。
5馮：是的。班長說的真好!或許生活中的我們也曾冷卻了父母為我們烹飪的飯菜，或許我們也曾亮個青春期的背影給蒼老的父母，卻從未盡到自己對家庭的責任。慚愧呀!
鄭：的確，父母關切著我們每天的變化，時時心系著我們，我們只有靠自己的努力，多學本領，學有所長，來回報他們。
鄭：責任有大有小，有崇高有平凡，只要能扛在肩上，就是有良知的人!是大寫的人。
板塊三：責任在社會中意義。
馮：(過渡)有了家，國才有親情。責任從家庭出發，在集體中開花，在社會上播撒。真正的責任一定是服務他人，造福社會的，那是一種大愛無疆的大義。
1、視頻：《2013感動中國人物之一——陳家順》。
馮：看完這個視頻，我借用于丹的一句話，在辦公室當局長是本分，吃苦受累冒險臥底當局長是情份。用情份去擔當官，才是真正的人民公仆。
2、英語演講：《iamchampion》。
馮：開學初，在一堂英語課上，還記得郁老師給我們看一個橄欖球教練演講的視頻吧。
馮：太精彩了，愿我們五班每一個同學都有這樣必勝信心，做自己的冠軍，做最好的自己。
3、集體合唱班歌：《我相信》。
請起立大家共同唱響我們的班歌《我相信》班主任總結：
一年半以來，學生在一次次地履行自己的責任中，你們的綜合素質也就不斷地得到了提高。你們已蛻去了當初青澀與被動，成長成為現在的成熟，主動擔當。目前我們的高二(5)班，師生關系融洽、生生關系和諧，互助學習的氛圍濃厚，班風班貌積極向上，在歷次考試中均取得了驕人的成績，在學校組織的各類活動中，表現突出。那是因為我們每個人都把自己看成是班級的一員，這個溫暖大家庭的一員，是田園高中的一員，是社會的一員，都將個人的發展與團隊的發展、與國家的進步聯系起來。有這樣強烈的責任心，我堅信：我們高二(5)班的同學們在今后的人生之路上，必將會帶著強烈的責任意識，努力踐行自己應盡的責任，成長為一個個大寫的“人”。
責任班會發言稿（精選19篇）篇六
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
20世紀初，一位美國意大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世。
責任，讓即將沉淪的浪子回頭;責任，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。
責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。我們學校的校訓提出“責任”的要求就是這個道理。
今天，我們站在國旗下，共同提起“責任’這個話題。大家都說，愛與責任是做好教育事業的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關系是相輔相成的。有人說，有了愛才有責任;也有人說，有責任才有愛。而我要說，愛源于責任。
責任班會發言稿（精選19篇）篇七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
同樣，在單位里，一個沒有責任心的職工，不會很好的完成他份內的工作。而一個沒有責任心的領導，會將單位領入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣!
英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機件故障，導致船艙大量進水，就在人們驚恐萬狀的時候，阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底，他竟然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉啊!在災難來臨時，他不顧個人安危，把責任發揮的淋漓盡致，正是這種責任感，這種敢于承擔責任的舉止，使他成為被人尊重的領導而名垂千古!
《工作就是責任》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對現實，唯一能改變的人就是自己，也就是說最可怕的敵人其實正是自己。“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反復復得做到位，就是不容易。”這是張瑞敏說的，這個道理其實再簡單不過了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責任、擁有了一份使命。要承擔職位賦予你的責任。就必須按時按質完成負責的工作，做到領導在與不在一個樣，首先要清楚自己該承擔的責任，明白自己該負哪些責任，自己的責任是什么?沒有責任心的員工不是合格的員工，勇于承擔責任才會被機會垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業之心做好它!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
責任班會發言稿（精選19篇）篇八
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
責任并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們為什么要背負呢?因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。
20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世。
責任，讓即將沉淪的浪子回頭;責任，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。
責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。
愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。
責任班會發言稿（精選19篇）篇九
通過這次關于低碳生活的主題班會，我們深刻意識到他的重要性。眾所周知:冰山融化，海平面上升、物種滅絕，人們四處逃難的驚恐場面，這就電影《20xx》描述的“世界末日”？面對全球氣候的變化。急需世界各國協同減低或控制二氧化碳排放，1997年12月，149個國家和地區代表通過了旨在限制發達國家溫室氣體排放量以抑制全球變暖的《京都議定書》。規定到20xx年，所有發達國家二氧化碳等6種溫室氣體的排放量，要比1990年減少5.2%20xx年12月7日，聯合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根召開.曾幾何時，“明月松間照，清泉石上流”的詩句常在耳邊回響。曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞。曾幾何時，偉大詩人喬治鉑金斯莫里斯擲地有聲的一句話：“樵夫，別砍那棵樹。”指引著幾代人參與環保，美化環境。曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經說過，沒有自然，便沒有人類，這是世界一大樸素的真理。
一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態系統，咎由自取，使人類瀕于困境。這句話說得一點也不錯，人不給自然留面子，自然當然也不會給人留后路，98洪水、20xx年的沙塵暴，其實，這就是大自然向人類發出的警示。曾幾何時，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭涂炭。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，這就是對捕殺動物后果的最真實的寫照。從大學生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類是否也將要把槍口對準自己？切記，保護動物就等于保護我們自己。曾幾何時，戰爭的爆發，使我們賴以生存的星球滿目瘡痍。炮火對植被的破壞，核輻射對生命的摧殘，盡管廣島、長崎上空的蘑菇云已經散去了半個多世紀，可那里依然還是不毛之地。由此可見，和平是全人類綠色環保的重要前提。我們無法做到不排碳化物，但我們可以少排.這并不大人們的事，我們小學生也可踐行“低碳”，低碳的生活方式，就是不喝瓶裝的水而喝自己灌在水壺里的水.洗臉時一定要在水龍頭下放個小臉盆，已便流出來的水可以被收集起來，集中多了可以用來沖廁所.在家里電燈、電腦、空調……任何電器一旦不用了，就隨手關掉電源“一只節能燈、環保袋為節能減排做的貢獻很小，可我們13億人中只要有1/10的人用它們來節約能源、減少的碳排量都將會在為低碳生活努力.讓我們一起來關注氣候、節能降耗、保護環境，共同為拯救地球出一份力！
“我環保我參與”這個嚴峻而又緊迫的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰略意義。就在我們享受著現代科技給我們帶來的方便與滿足時，洪水泛濫，山體滑坡，水土流失，大氣污染，水資源缺乏等消息的報告，這猶如一個晴天霹靂，給了我們當頭一擊。這是怎樣的一種打擊啊？我們正經歷嚴峻的考驗，保護環境，保護環境，每個人都在思考這個問題。有人問：“我能做什么？”答案很簡單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡單嗎？對，就這么簡單！請記住：你與我，是浪花里的一滴水，無數滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海！一個人的力量有限，但無數個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量！
文檔為doc格式。
責任班會發言稿（精選19篇）篇十
活動目的：
1、通過本次主題班會，以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。
2、通過本次主題班會，使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為,增強學生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結友愛、積極進取的班集體。
活動準備：
1、在學生中選出主題班會的主持人;。
2、拍攝校園短片。
3、準備形狀各異的小卡片。
4、讓學生收集有關責任的事例和名人名言;。
5、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;。
6、詩歌朗誦;。
活動流程：
一、導入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)。
主持人：5月29日，杭州司機吳斌載著裝有24名乘客的大巴從無錫返回杭州，讓人沒想到的是高速路上飛來橫禍，從前方車道上，飛來一個大鐵塊，瞬間擊碎前擋風玻璃，砸中了吳斌的腹部和手臂，當時吳斌被砸得肝臟破損，肋骨骨折，肺、腸嚴重挫傷。可讓人震驚的是，他還是忍住疼痛，先把大巴車緩緩停下，然后拉上手剎，開啟雙閃燈，艱難地站起來，告訴乘客注意安全，在生命最后的關頭，忍住疼痛，保證了車上乘客的安全，而他自己卻因搶救無效，與世長辭。事后人們得知，他身上多處受傷，出血量達到幾千毫升，甚至瞬間的劇痛都足以讓人失去知覺，可是他要用怎么樣的意志力才能做完一系列動作?可是吳斌以一名職業駕駛員的高度責任心和敬業精神，用自己76秒的堅守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。
責任，細細地想一想，真的是重于泰山。對家庭、對職業、對社會，我們每個人都不能只是享受者，只有負責任的人，才能活得充實，活得有意義。
1、大事小事顯責任(初步了解責任的范圍)(1)播放播放學生做事負責與不負責的短片及請學生交流自己搜集的有關責任的事例,引出何謂“責任”。
主持人以講故事總結責任的內涵，引起大家的思考：
“上帝，什么叫責任?”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧!”于是，彼得就開始了他的旅行。
彼得先來到了一所學校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學生，一個小1時過去了，那位學生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他?”女教師微笑著說：“那是我的責任!”彼得明白，原來鍥而不舍的教育學生就是責任。
接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢?”園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長得更好是我的責任。”彼得明白了，原來讓草生長得更好就是責任。
接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務員正在為顧客送咖啡，彼得問道：“為什么他自己不來取，卻要你送過去呢?”服務員輕聲地說：“因為那是我的責任。”彼得明白了，原來為顧客送咖啡就是責任。
最后彼得來到一家醫院，一名護士正在照料一位非典病人，彼得上前問道：“難道你不怕被傳染嗎?”“唉，”護士微笑著說：“當然怕，但這是我的責任。”彼得明白了原來照顧非典病人就是責任。
彼得結束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什么叫責任了嗎?”彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人。”
上帝聽后，笑著說：“孩子，這些只是責任的一部分，責任是無處不在的，是無時無刻不在的，做好你應做的事，這就是你的責任。孩子，你明白了嗎?”
做好分內應做的事，并因沒有做好分內應做的事承擔過錯，這就是責任。
2、《名家名言》集錦(感受責任)請學生交流自己搜集的名人名言,了解偉大哲人們對責任的理解。雷鋒說:一個人的責任,就是使別人獲得快樂。
高爾基說:天才就是善于工作,熱愛工作,對工作有責任心。培根說：責任好比寶石，它在無數光影的照耀下顯得更加燦爛。
羅曼羅蘭說：一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。
……。
3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學生討論,代表發言)(1)對自己負責：
一個人既然來到這個世界，就應該在合理的范圍內，讓自己好好地生存下去，并獲得發展。當自己碰到任何困難的時候，應當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責。
2并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責，生活中點點滴滴的小事都能體現出你是否對家庭負責。
如何才能對家庭負責?父母的愛是博大無私的,長大后應該負起對父母的贍養扶助的義務,但現階段切實能做的就是做好自己該做的事,無論是學習上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心,負起自己的責任,對父母就是一種回報。(3)對他人和集體負責:北京奧運會中美之戰后姚明說:“我們全隊進場的時候，我們把手放在一起，把自己交給這支球隊，同時也把這支球隊扛在自己肩上，我們所有的人都在為這個球隊努力。”正是全體隊友的共同努力，創造了中美交戰的最小分差。
如何才能對他人和集體負責?—班級事務爭著做。
“天下興亡，匹夫有責”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責任感。捍衛國家主權和領土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統一和民族團結的言論和行為是我們義不容辭的義務。
主持人：曾經有一位北京的中學生應聯合國兒童基金會的邀請，參加在荷蘭舉行的“世界兒童為和平為未來”活動。當她看到50多個國家的國旗懸掛在賓館門前的旗桿上，唯獨沒有中國國旗時，便急切而有禮貌地對活動組織者說：“我怎么沒有看到中國國旗?一定要升起中國國旗!因為我在這。”在她的要求下，幾經周折，鮮艷的五星紅旗莊嚴地飄揚在會議地點的上空。一個正在成長中的女學生，只身一人在遠離祖國的異域他鄉，能時時不忘自己是中**親的孩子，不忘記維護偉大社會主義祖國的神圣尊嚴。這是多么純潔的赤子之心，多么難能可貴的愛國主義、集體主義之情!
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……”
——梁啟超《少年中國說》。
如何才能對社會與國家負責?a.樹立遠大的理想,立志做有益于他人、有益于社會的人。
4、實際行動盡責任(中學生守則)從身邊的小事做起,切實地培養責任心。
(1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨,努力學習,準備為社會主義現代化貢獻力量。(2)遵守學校紀律,遵守公共秩序,遵守國家法令。
3(3)熱愛集體,愛護公物,不做對人民有害的事。(4)按時完成作業,無抄襲、無考試作弊現象。(5)認真值日,保持教室、校園整潔優美。
(6)尊敬師長,團結同學,對人有禮貌,不罵人,不打架。
(7)體貼幫助父母長輩,主動承擔力所能及的家務勞動,關心照顧兄弟姐妹。……。
5、寫目標，表決心。
主持人：通過這次班務對話活動，同學們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養自己做事負責的精神呢?現在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!
三、總結：
詩歌朗誦。
這是時間的黑洞，我站在遙遠的歲月一端眺望。捧著一本書，猶如面對一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香?叩問歷史，思緒游離，籟籟寒雪落于每個時間的枝頭。每一個文字都幻成一幅畫卷，在思維的空間紛紛展開;或是揮臂一呼眾生響應的英雄;或是西河漂櫓烽煙四起的戰場;或是須發飄飄吟風詠月的詩人;或是沉淀著閃光智慧的文化之路……時間在一圓圈上風馳電掣般轉動，我要怎樣才能跳出這個圈，為歷史的進程測出時速呢?一個聲音告訴我：努力學習，做有責任感的人!結束語：
水因為有了岸的約束,才會優美地匯成河流。
責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量;是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。
同學們，縱觀古今中外歷代名人創下的種.種輝煌，無一不是高度責任感的凝聚，而社會的諸多悲劇大多是不負責產生的后果，所以，我們青少年應該培養高度責任感，讓責任與我們同行，在學生時代形成負責任的人生觀、價值觀、道德觀。
從現在開始扎扎實實地學習，以積極進取的精神和自我負責的態度，去拼搏未來的夢想，將來中國的發展將由我們掌舵。讓我們的青春的肩膀扛起前輩們的擔子吧，讓青春在這三年燃燒起來吧!
責任班會發言稿（精選19篇）篇十一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
作為新世紀的大學生，在21世紀的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責任感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神，“大鵬一日同風飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠流長的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當我們擁有大海般的胸懷并將青年學子的責任灌注于水滴般的細節時，我們的社會，我們的國家，我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現給世界驚濤般的氣象!在座的各位，我相信你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們今天是社團人，明天還是社團人，將來走出社團后，我們還是社團人，是他給了我們一個展翅高飛的機會，是他給予了我們成就的種子。今天，我以社聯為平臺，堅持執著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠。
但不管怎樣，我都將要永遠感恩于我的社團之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什么成就的話，那么這就要歸功于我的'第二母親——社團聯合會。同學們，假若明天來臨，我們還能在社團這面旗幟下共同奮進，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍天和白云間自由的翱翔。
假若明天來臨，還能得到各位評委與同學們的理解與支持，那么我將跨出負責任的雙腳，奔向社團之家與祖國的懷抱!謝謝大家，我的演講完畢!
責任班會發言稿（精選19篇）篇十二
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好！
我是來自xxx班的xxx。非常榮幸今天我能站在這個講臺上，我演講的主題是：我的責任，我擔當。有人說，90后成長在蜜罐中，是貪圖享樂、自私自利、逃避責任的代名詞，甚至說是垮掉的一代。的確，看！在上學放學的路上，爺爺奶奶外公外婆背著書包，跟在我們后面跑者，有之；早上起床，媽媽喊破喉嚨仍無濟于事者，有之；衣來伸手飯來張口者，有之；遭遇挫折時垂頭喪氣自暴自棄者，也有之。有的同學可能還會因為父母不能滿足他的某些要求而耿耿于懷，也有的同學還會因趕潮流而互相攀比，更有的同學因懶惰而逃避學習，整天沉迷于網絡游戲。同學們，這些不良現象可能普遍存在于我們的生活之中，但我們不能忘記我們的責任和使命，我們通過刻苦學習、頑強拼搏，必將成為社會主義建設事業的中流砥柱。
首先，我們要有一顆孝敬父母長輩的心。我們應當弘揚“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統美德，培養孝敬父母，關心長輩的情感和意識。誰言寸草心，報得三春暉。同學們，就讓我們從今天開始履行我們那報不完的孝行，讓這個家因為我們的存在而過上幸福而無比快樂生活。
同學們，作為祖國新一代的花朵，我們是有理想有抱負的一代，是敢于擔當忠于祖國的一代。我們不能忘記：如今的中國正處于發展中國家，而我們又是祖國未來的接班人，我們應該好好學習、掌握本領，長大了才能擔負起祖國未來沉甸甸的責任！想到這些，我們豈能做嬌生慣養的小皇帝？同學們，將溺愛拒之門外，把自立收入心房吧！讓我們拋棄自卑，找回自信吧！面對學習，面對生活，我們也許會迷茫，也許會膽怯，也許想要退縮，但你們還記得周恩來爺爺為中華之崛起而讀書的偉大志向嗎？還記得思想家梁啟超的話嗎？他說：少年富則國富，少年強則國強，少年自由則國自由，少年進步則國進步。
同學們，我們是xxx后！我們是自信、自立、自強的xxx后！我們是敢于擔當的xxx后！從今以后，我們會肩負起我們應當承擔的責任！我們的地盤、我們做主，我們的責任、我們擔當。我們有信心和決心將為我們的祖國和人民做出的貢獻！謝謝。
責任班會發言稿（精選19篇）篇十三
同學們：
早上好！
今天是我們新學期第一次升旗，看到大家這么精神飽滿、充滿活力，我感到非常高興。在此我代表全校老師感謝你們的父母陪伴你們度過了一個平安、祥和的假期。
剛才，我們對上學期取得優異成績的十佳少年、五星級學生以及行為示范標兵進行了表彰，同時也對在寒假期間舉行的“愛·責任·創新”實踐活動中取得優異成績的個人和班級進行了表彰，在此讓我們以熱烈的掌聲表示祝賀。
下面我就“愛·責任·創新”這一活動談一點自己的看法，與大家進行交流。
“愛·責任·創新”是我們章丘教育的主旋律，是我們章丘教育實施教育理念的主要載體，為此在寒假期間學校圍繞著“愛·責任·創新”開展了豐富多彩的活動。
那么什么是“愛”？愛就是一種付出、一種奉獻，一種對他人表示友好的表現。我們說“有愛才有家，有愛的家才是溫馨的家、幸福的家”。我們既要愛自己的小家，也要愛我們學校這個大家，更要愛我們偉大的祖國這個更大的家。在我們的小家里，我們要愛父母、愛爺爺奶奶、愛姥姥姥爺、愛兄弟姐妹；在我們的大家里，我們要愛老師、愛同學，愛為我們服務的叔叔阿姨；只要我們做到時刻熱愛我們周圍所有的人，我們偉大的祖國這個大家庭就永遠和諧、幸福。在同學們寒假期間舉行的“愛·責任·創新”實踐活動班級走廊文化展示中看到，同學們已經都有了愛的行動，這讓我非常感動。在家里，有的同學給爸媽捶背、按摩、洗腳、送上一杯熱茶、盛上一碗香噴噴的的米飯、端上一盤熱氣騰騰的水餃；在學校同學們尊重老師的勞動成果，上課認真聽講、課下獨立完成作業，不打仗惹事生非，遵守校規校訓班規班訓，主動做老師的小助手，為老師服務；同學之間互相幫助、團結友愛、幫助有困難的同學，熱心為同學服務；同樣走上社會，當別人跌倒了要伸出援助的手把他扶起來，在公交車上要主動為老人、殘疾人、孕婦、小朋友讓座，在外出旅游等公共場合要做的禮讓三先。
同學們，只要有心，愛無處不在；只要用心，愛就會無限擴大。讓我們一起行動起來，在新的一年里把愛無限延伸擴大，讓我們的小家、大家更溫馨、更和諧、更幸福。
那么我們再來說說“責任”？我要說的是“責任就是一種擔當”。有的同學會說，我這么小，能擔當什么？我要告訴大家的是每個人在不同的年齡都有不同的擔當。作為小學生的你們，在家庭要擔當的是，正如你們在寒假期間“愛·責任·創新”實踐活動中“做家務小能手”表現的那樣：洗菜、做菜、包餃子，洗碗、掃地、拖地，洗車、擦玻璃、整理房間，澆花、貼春聯、洗衣服，幫助父母做一些力所能及的家務，既鍛煉了自己的自理能力，又減輕了父母的勞動負擔，這就有了責任意識，這便是一種擔當，這種擔當把自己融入到這個大家庭中，自己再也不是那個飯來張口、衣來伸手的小皇帝，再也不是那個什么也不會干、什么也干不了，只會給父母添麻煩的獨生子、獨生女，顯然自己已是家庭真正的小主人。在學校你要擔當的是，把該學的知識學好學到手，把該形成的良好習慣養成，在班級在學校找一個適合自己的崗位為老師服務、為同學服務，實現自己的“責任”價值，回報父母的養育之恩，回報老師的教育之恩，讓我們在在責任中長大，在擔當中收獲快樂。
同學們，有責任，才有奮進的目標；有擔當，才有前進的的動力。把責任和擔當用在呵護家庭、努力學習、為師生、為社會服務上，讓責任放大，讓責任釋放正能量，你的未來將無限精彩。
最后，我們來說說“創新”。說到創新，同學們會說，創新與我們遠的很，遙不可攀。我們小小年紀能“創新”什么，我倒不這樣認為，不是有這樣一句話：只有想不到，沒有做不到。創新是一種心境、是一種心態；創新是所學知識的一種運用、一種拓展，學以致用就是一種創新的體現，大家要敢于實驗、敢于體驗。在寒假期間“愛·責任·創新”實踐活動中一年級的“手工小制作”充分的體現了這一點。例如一年級二班陳繼峪同學的作品“一馬當先馬上百分”，只是用彩紙制作了一匹駿馬，讓駿馬在廣闊的大地上奔馳，制作的過程并不復雜，起名“一馬當先馬上百分”，但其寓意深刻，我了解到上學期陳繼峪同學數學考了100分、語文考了97.5分，這“一馬當先馬上百分”里有陳繼峪同學新學期的學習目標，有對自己的嚴格要求，有自己的心愿和要求，那就是好好學習，語文也要那一百分，實現雙百，那我也給陳繼峪同學的作品提個建議，我們起名“一馬當先馬上雙百”，既有保持數學100不變，永遠當先的意思，也有努力進取語文也要滿分，敢為人先的意思。不管怎樣，同學們，借陳繼峪同學“一馬當先馬上百分”的吉言，在此也祝愿全體同學“一馬當先馬上進步、馬上出彩、馬上成功、馬上取得優異成績”。
同學們，創新的種子就埋在你的心里，只要有心就會有所發現，他就會發芽；只要用心就會有所收獲，他就會結出豐碩的果實。
最好，借新學期第一次升旗儀式，再次祝愿：
祝愿老師們在新的一年里工作順利、事業有成、馬到成功，身體健康、家庭幸福；祝愿親愛的同學們好好學習、天天向上、健康成長，一馬當先，馬上百分；祝愿我們的學校越辦越好，蒸蒸日上，馬上騰飛。
謝謝大家。
責任班會發言稿（精選19篇）篇十四
同學們：
早晨好。
今天是我們新學期第一次升旗，看到大家這么精神飽滿、充滿活力，我感到非常高興。在此我代表全校老師感謝你們的父母陪伴你們度過了一個平安、祥和的假期。
剛才，我們對上學期取得優異成績的十佳少年、五星級學生以及行為示范標兵進行了表彰，同時也對在寒假期間舉行的“愛·責任·創新”實踐活動中取得優異成績的個人和班級進行了表彰，在此讓我們以熱烈的掌聲表示祝賀。
下面我就“愛·責任·創新”這一活動談一點自己的看法，與大家進行交流。
“愛·責任·創新”是我們章丘教育的主旋律，是我們章丘教育實施教育理念的主要載體，為此在寒假期間學校圍繞著“愛·責任·創新”開展了豐富多彩的活動。
那么什么是“愛”？愛就是一種付出、一種奉獻，一種對他人表示友好的表現。我們說“有愛才有家，有愛的家才是溫馨的家、幸福的家”。我們既要愛自己的小家，也要愛我們學校這個大家，更要愛我們偉大的祖國這個更大的家。在我們的小家里，我們要愛父母、愛爺爺奶奶、愛姥姥姥爺、愛兄弟姐妹；在我們的大家里，我們要愛老師、愛同學，愛為我們服務的叔叔阿姨；只要我們做到時刻熱愛我們周圍所有的人，我們偉大的祖國這個大家庭就永遠和諧、幸福。在同學們寒假期間舉行的“愛·責任·創新”實踐活動班級走廊文化展示中看到，同學們已經都有了愛的行動，這讓我非常感動。在家里，有的同學給爸媽捶背、按摩、洗腳、送上一杯熱茶、盛上一碗香噴噴的的米飯、端上一盤熱氣騰騰的水餃；在學校同學們尊重老師的勞動成果，上課認真聽講、課下獨立完成作業，不打仗惹事生非，遵守校規校訓班規班訓，主動做老師的小助手，為老師服務；同學之間互相幫助、團結友愛、幫助有困難的同學，熱心為同學服務；同樣走上社會，當別人跌倒了要伸出援助的手把他扶起來，在公交車上要主動為老人、殘疾人、孕婦、小朋友讓座，在外出旅游等公共場合要做的禮讓三先。
同學們，只要有心，愛無處不在；只要用心，愛就會無限擴大。讓我們一起行動起來，在新的一年里把愛無限延伸擴大，讓我們的小家、大家更溫馨、更和諧、更幸福。
那么我們再來說說“責任”？我要說的是“責任就是一種擔當”。有的同學會說，我這么小，能擔當什么？我要告訴大家的是每個人在不同的年齡都有不同的擔當。作為小學生的你們，在家庭要擔當的是，正如你們在寒假期間“愛·責任·創新”實踐活動中“做家務小能手”表現的那樣：洗菜、做菜、包餃子，洗碗、掃地、拖地，洗車、擦玻璃、整理房間，澆花、貼春聯、洗衣服，幫助父母做一些力所能及的家務，既鍛煉了自己的自理能力，又減輕了父母的勞動負擔，這就有了責任意識，這便是一種擔當，這種擔當把自己融入到這個大家庭中，自己再也不是那個飯來張口、衣來伸手的小皇帝，再也不是那個什么也不會干、什么也干不了，只會給父母添麻煩的獨生子、獨生女，顯然自己已是家庭真正的小主人。在學校你要擔當的是，把該學的知識學好學到手，把該形成的良好習慣養成，在班級在學校找一個適合自己的崗位為老師服務、為同學服務，實現自己的“責任”價值，回報父母的養育之恩，回報老師的教育之恩，讓我們在在責任中長大，在擔當中收獲快樂。
同學們，有責任，才有奮進的目標；有擔當，才有前進的的動力。把責任和擔當用在呵護家庭、努力學習、為師生、為社會服務上，讓責任放大，讓責任釋放正能量，你的未來將無限精彩。
最后，我們來說說“創新”。說到創新，同學們會說，創新與我們遠的很，遙不可攀。我們小小年紀能“創新”什么，我倒不這樣認為，不是有這樣一句話：只有想不到，沒有做不到。創新是一種心境、是一種心態；創新是所學知識的一種運用、一種拓展，學以致用就是一種創新的體現，大家要敢于實驗、敢于體驗。在寒假期間“愛·責任·創新”實踐活動中一年級的“手工小制作”充分的體現了這一點。例如一年級二班陳繼峪同學的作品“一馬當先馬上百分”，只是用彩紙制作了一匹駿馬，讓駿馬在廣闊的大地上奔馳，制作的過程并不復雜，起名“一馬當先馬上百分”，但其寓意深刻，我了解到上學期陳繼峪同學數學考了100分、語文考了97.5分，這“一馬當先馬上百分”里有陳繼峪同學新學期的學習目標，有對自己的嚴格要求，有自己的心愿和要求，那就是好好學習，語文也要那一百分，實現雙百，那我也給陳繼峪同學的作品提個建議，我們起名“一馬當先馬上雙百”，既有保持數學100不變，永遠當先的意思，也有努力進取語文也要滿分，敢為人先的意思。不管怎樣，同學們，借陳繼峪同學“一馬當先馬上百分”的吉言，在此也祝愿全體同學“一馬當先馬上進步、馬上出彩、馬上成功、馬上取得優異成績”。
同學們，創新的種子就埋在你的心里，只要有心就會有所發現，他就會發芽；只要用心就會有所收獲，他就會結出豐碩的果實。
最好，借新學期第一次升旗儀式，再次祝愿：
祝愿老師們在新的一年里工作順利、事業有成、馬到成功，身體健康、家庭幸福；祝愿親愛的同學們好好學習、天天向上、健康成長，一馬當先，馬上百分；祝愿我們的學校越辦越好，蒸蒸日上，馬上騰飛。
謝謝大家。
責任班會發言稿（精選19篇）篇十五
各位領導、各位老師晚上好！
大家常常掛在嘴邊的一句話：新課程改革，其實課程改革從20xx年開始至今也快10年了，從我踏上工作崗位開始，剛好經歷了新課程改革。從每天寫小黑板開始，然后是使用電教手段——投影儀，到多媒體的使用，再到我們將要使用的電子白板，一系列教育輔助工具的使用提高了我們的課堂效率；我們從手寫試卷到電腦打印試卷；從我們的手寫教案到現在的電子教案，我們從拜師結隊到現在的集體備課，我們從原來的灌輸式教學到現在自主學習、合作探究，這一切在新課程改革背景下都發生著變化。尤其是最近兩年，各種新的課堂名稱紛紛而出，有效課堂、活力課堂、生態課堂、責任課堂等等。各種教學方法也是競相登場：探究式教學、合作式教學、自主式教學等。教學模式更是有：洋思中學的教學模式（先學后教，以教導學，以學促教。）也有身邊學校的一些模式，如：丹陽六中的“生本教學”，云陽中學的“自然分材”教學等等。事實上，很多教學模式僅是名稱不同，其實質上是一種教學模式多樣化的表現。其關鍵的理念是：教師的責任不在于教，而在于教學生學。
我們現在所說的責任課堂，我個人認為可從兩方面來理解，一是責任，二是課堂。
首先對責任的理解通常可以分為兩層意義。一是指分內應做的事，就我們教師而言：即職責和崗位責任。二是指沒有做好自己工作，而應承擔的后果。這也是我們學校所提出的一崗雙職的要求。人們都說，教師是人類靈魂的`工程師，那我們的責任就是雕塑學生的思想。我們的教育工作，就是教育學生如何做人，如何分辨對與錯、善與惡、美與丑。我們的教學工作，不僅是傳授學生知識，更是要教會學生學會學習、學會思考、學會創新。
其次是課堂，如何提高課堂教學的有效性？我認為可以從三個維度來思考，即：角度、深度和廣度。角度是如何來看課堂，深度是如何來把握課堂，廣度是如何來拓展延伸課堂。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創造。”教師對于課堂教學目標的定位，要著眼于調動學生主動參與的積極性，要突出“以學生為本”，使學生在學習知識、技能的過程中，不斷加快發展自身的主體性。所以我們教育學生，不能僅僅是從知識的角度來看待課堂，更應該注重學生能力的培養，人格的完善來提高課堂教學的有效性。把握課堂教學的深度，不是指提高課堂問題的難度，而是指理解學習本堂課的意義、價值、必要性。舉個例子：如初一學生學習“用字母表示數”這一節，從知識的角度來看，就是可以用字母來某一個數（式子），或者說用字母來表示某個規律；而它的意義和價值呢？這節課的學習是從小學算術向初中代數發展的一個里程碑的飛躍。這對于學生以后的學習，包括高中和大學，都具有它的重要性。我們教師在備課中，就要理解到這樣的深層次的含義，這就是把握課堂的深度。至于課堂的廣度，我是這樣來理解的，人們都說父母是孩子最好的老師，社會是學生以后發展主空間，我們教師的責任就是要讓學生學會明辨是非，學會生活、學會學習、學會思考、學會尊重、學會理解、學會感恩、學會寬容、學會放棄，課堂教學的廣度，不僅體現出知識的重要性，更是鍛煉學生意志、發展學生能力、塑造學生人格的主陣地。
責任班會發言稿（精選19篇）篇十六
尊敬的老師、同學們：
大家好！
今天在這里，我代表全體初三畢業生向我們的母校告別，也向一段不能忘懷的歲月告別！整整三年，一千多個日日夜夜，已如流水卷落花一般，悄然度過，彈指的歲月，卻轟轟烈烈。一千多個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。
這三年的路，我們走得辛苦而快樂，這三年的生活，我們過得充實而美麗。我們流過眼淚，卻伴著歡笑；我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。我們經歷了太多太多，擁有的回憶也太多太多：不必說寬闊的操場，葳蕤的香樟，明亮的教室，如畫的櫥窗，也不必說高瞻遠矚的學校領導，誨人不倦的各科老師，無微不至的宿管老師，團結進取的同窗好友，單是那激越飛揚的校歌，寓意深刻的校訓，和諧高效的道德課堂，生動活潑的校園課堂，豐富多彩的課余生活就將在我們的心中積淀成一份珍貴的回憶，一份獨一無二的陽光燦爛的回憶！所有溫暖的記憶都將銘刻在我們內心深處，成為我們生命中最難忘的日子。
三年的征途，是光榮的荊棘路，帶著夢想與期待，我們一路走來。此時此刻，站在希望的門前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇，芬芳滿園。
邗中三年，我們從懵懂的兒童長成了朝氣蓬勃的青少年。就是在這里，我們進一步學會了分析與思考，學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了繼承與創新，也進一步學會了如何不斷超越、挑戰自己的潛力而成長。
如今就要畢業了，我們要感謝母校！感謝母校讓我們擁有了榮譽感和責任感，讓我們學會了互幫互助，團結友愛。感謝母校以先進而科學的理念為我們提供了優異的學習環境，為我們營造良好的競爭氛圍，讓我們在競爭中收獲知識和友誼，在競爭中健康成長，增強了我們為自己為母校為民族的未來而學習的責任感！曾記得，國慶聯歡晚會的流光溢彩，曾記得，十大杰出學生評選時的激情飛揚；曾記得，汶川地震捐款現場的熱淚流淌，更記得，元旦游藝活動的自由飛翔……邗中，我的母校，我在您的懷抱中成長，這里的一草一木、一磚一瓦都有我難忘的記憶。如今，我就要從初中部畢業了，我將要繼續留在這塊熱土上，為您——我的母校爭光添彩。
我們要感謝敬愛的老師。回望三年來學習中的每個鏡頭，我們都經歷了一個日積月累的過程，是知識的，也是情感的。老師們在課堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引，或談笑自如，為我們展現了知識的無限魅力。在這里，我們看到了世界的過去、現在和未來，看到了祖國的生命和血脈，更看到了無數的機遇和挑戰。老師，用辛勤的汗水、無私的奉獻、無數的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，把“蓄德修能日新”的校訓融進了我們的血脈、我們的生命。特別是初三這一年，我們在老師您的引導下，明白了責任的含義、榮譽的價值；我們在老師的教育下懂得了做人的原則、道德的力量；我們在老師的影響下，知道了在奮進中團結、在傳承中創新。正是所有老師的辛苦付出和無私奉獻，換來了我們的收獲與成長。再華麗的辭藻也無法表達我們對您——老師的尊敬和愛戴。學生即將畢業，請允許我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
我們還要感謝親愛的同學，是你們的信任、幫助、支持與關愛，讓一千多個日子充滿了歡聲笑語。有句話說得好：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有相互依靠才能飛翔。”我們都曾有過低谷，但我們相互扶持、鼓勵，三年里所有的酸甜苦辣才凝聚成今日的成果。我們拼搏著，我們奮斗著。
宿舍里，挑燈夜讀時，你給我遞來的一塊餅干；操場上，體力透支時，你伸出的`一雙援手。我們思考著，我們追求著。十分鐘的課間，數學難題在我們談笑風生中灰飛煙滅；四十五分鐘的課堂，大腦在高速運轉；鴉雀無聲的晚自習，作業如風卷殘云，這是無聲的競爭，這是沒有硝煙的戰場！我們的初中生活也將畫上一個圓滿的句號，這句號也是我們邁向更高層次追求的號角。親愛的同學，是你們的幫助，我們才能夠在通往成功的路上腳踏荊棘，卻不覺得疼痛，有淚可流，卻并不悲涼。
現在我們即將邁出校門，才真正懂得了：畢業是一個終點，更是一個起點，是一切都并非結束的鄭重開始，是一切都沒有飄散的深沉銘刻！面對未來殘酷而未知的挑戰，帶著昔日的諾言，我們從容而淡定，厚積而薄發！我們的心情寧靜而超然！我們堅信天道酬勤，愛拼才會贏！三年的歷練，已經讓我們如棋方，似弦直！走出校門，我們可以自信的說：“今天我以邗中為榮，明天邗中以我為榮！”
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，同學們，臨別之際，讓我們牢記母校領導、老師對我們所有畢業生的殷切期望；讓我們牢記母校“蓄德修能日新”的校訓；讓我們牢記母校“樂學致用，活學致遠”的學風，讓我們立下誓言：我們定會不負所望，為了夢想勇敢去追！讓時間作證，我們一定會做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼備并勇于創新的人，做富有責任并敢挑重擔的人！
最后，讓我們深深祝福母校，我相信：你的明天，我們的明天，都會更加輝煌！
謝謝大家！
責任班會發言稿（精選19篇）篇十七
尊敬的老師們、親愛的同學們：
你們好嗎？今天，我國旗下講話的主題是：《背起責任的行囊》。
首先，我給大家講一個真實的故事：今年5月29日中午，杭州長途客運二公司司機吳斌駕駛從無錫開往杭州的大客車，在途經滬宜高速公路時，一塊數公斤重的鐵片擊碎正在高速路上以每小時90公里行駛的大巴車的擋風玻璃，直接刺入他的腹部。吳斌在肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下，忍著劇痛，用1分16秒的標準停車動作，完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，讓行駛在高速上的大巴穩穩停下，并掙扎著站起來，疏導24名乘客安全離開，保全了車上20多名乘客的性命……6月1日凌晨，吳斌經搶救無效去世，享年48歲。這只是一名平凡的客運汽車駕駛員，他所做的一切也許并不驚天動地，然而許多人卻牢牢地記住了他的名字，稱他為“最美司機”，因為他在生命的這1分16秒里盡到了一個司機的責任。
同學們，我們平時總喜歡贊美花的'美麗，云的悠閑，太陽的燦爛，也許我們從未思考過，花有結果的責任，云有布雨的責任，太陽有釋放光明與播撒溫暖的責任，萬事萬物都有自己的責任。責任是什么？責任包括兩個涵義：一是我們作為社會、群體中的一個人應該承擔的義務，用通俗的話來說就是做好我們應該做的、必須做的事；二是承擔某種行為帶來的后果。
不同的角色所要承擔的責任是不盡相同的，目前我們的角色是家庭中的子女、學校的學生、社會的公民，祖國未來的建設者。這樣的角色決定了我們應履行的主要責任包括：孝順父母長輩，學會生活自理，完成力所能及的家務活；學好功課，完成學業，確立目標，學習與他人友好相處及合作，積極儲備身心健康資源。作為學生，我們上課認真聽講，積極參與課堂活動，就是對自己負責，也是尊重老師勞動的有責任心的表現；我們每天認真做好課間操眼保健操，堅持陽光體育，就是對自己健康負責的表現；犯了錯，能主動承擔自己該負的責任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責任的表現；平時注意節儉，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務活，是對父母、家庭負責的表現；隨手關掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門窗，是對集體、學校負責的表現；愛護社區公共設施，遵守社會公德，乘車將座位讓給婦孺老者，同情弱小、幫助弱小是對社會負責的表現；認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現。
相反，如果我們不遵守校規，上課遲到早退，開小差、講小話，作業抄襲或者拖欠，甚至對父母老師說謊，一缺少老師的監督就肆意放縱，忘記自己是學生的身份，忘記自己作為學生該負的責任，這些都是精神頹廢不負責任、虛度人生的表現；忘記帶作業書本文具，就打電話讓家長送到學校來，背書沒有簽字，張口就說“媽媽忘記簽字了”，桌子下有紙屑，一心想著“不是我丟的”漠然視之，講小話、起沖突、出事故、犯錯誤時張口就說“不是的，不是我”，更是推卸責任的丑行。
我的講話完畢，謝謝大家！
責任班會發言稿（精選19篇）篇十八
老師們，同學們，早上好!
今天由我來給大家演講責任方面內容。據調查顯示，90%的成功人士所從事的工作都不是自己喜歡的，那么，他們為什么能夠取得成功呢?答案就是他們對所從事的工作都賦予了高度的責任感，簡單的說，就是他們只是在工作中找準了自己的位置，做好他們的每一份工作。總而言之，責任本身就是一種能力。盡管他們并不喜歡自己的工作，但是，高度的責任感使他們能夠認真對待每一份工作、每一件事，能夠把枯燥的工作干得有聲有色，能夠將頭腦中的想法體現在工作的行動上，所以，他們雖然不是這個工作領域中最聰明的，卻是最能干的，最后往往也只有他們是最成功的。
讓我們來聽一個故事：中央電視臺《經濟半小時》和《開心辭典》的著名主持人王小丫，本科就讀于四川大學經濟系，畢業后被分到一家經濟類報社當記者。可她萬萬沒有想到，報社領導把她分配到通聯部去抄信封。整整三個月，她都是在桌案上與信封為伴。當時王小丫感覺失望透頂了，她不明白大學畢業怎么就干這個誰都能干的寫信封工作啊?雖說一時有些想不通，可照樣好好干。然后，她對待每次抄寫信封的任務都是非常用心地完成。三個月之后，她的信封寫得又快又好，一個人的工作量抵得上別人的三倍。堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡，因為，責任本身就是一種能力。領導看她表現十分突出，就主動地問：“想不想干點什么其他工作?”
從此以后，她先后成了文摘版、理論版和副刊的編輯……。
責任是一種嚴格自律，也是一種社會他律，是一切追求文明和進步的人們基于自己的良知、信念、覺悟，自覺自愿地履行的一種行為與擔當，是為家庭、為國家、為社會、為他人做出自己的奉獻。
責任是一種精神。這種精神包含著遠大的理想、高尚的情操、美好的心靈、質樸的行為。
責任是一種境界。這種境界沒有高深的理論包裝，沒有豪言壯語渲染，但人人可見可知可感，而且只有心地善良、無私忘我的人才能達到。
責任班會發言稿（精選19篇）篇十九
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好，我是紅利就業局的李欣，我的演講題目是《責任在我心中》。
我作為青春煥發、有著滿腔熱情與活力的青年，無不希望在這“風華正茂”的時候把有限的精力奉獻給勞動就業的事業中，成為對人民、對國家有用的人才。然而，成為這樣一個人才，首先要具備的，不是才華，不是熱血，而是擁有責任心。
何為責任？責任可以很小，小到可以是拾起果皮，可以是好好工作；責任也可以很大，大到熱愛我們的父母，我們的就業局，我們的祖國，甚至每一個生命。
作為兒女，孝敬父母是我們的責任；作為勞動就業人，做好就業和再就業工作是我們的責任；作為公民，熱愛國家是我們的責任。
責任無處不在，只看你愿不愿意承擔。古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有事業、友情、家庭、兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。
很小的時候就聽過一個故事：1920年的一天，美國一位12歲的小男孩踢足球時把鄰居的玻璃窗擊碎了。小男孩沒有跑開，而是選擇勇于承擔責任。借父親的錢，賠給鄰居。之后，小男孩邊讀書邊打工撿破爛掙到錢還給父親。許多年以后，這位男孩成為美利堅合眾國的總統，他就是里根。后來，里根在回憶往事時，深有感觸地說：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責任。
或許在承擔責任的過程中會遭遇挫折磨難，或者我們肩上的責任不是自己想要的，但既然我們已經肩負起責任，就應將責任放在心中，要相信xxx承擔意味著要付出，付出意味著收獲。因為有責任，才會有這么豐富多彩的世界，也因為有責任，才能擁有一個豐富多彩的人生。成為一個有責任心的人吧！
最后，我們應將責任放在心中，以飽滿的熱情、務實的態度、勤奮的精神、不辭辛苦的斗志為人民服務，立足本職崗位，用實際行動履行一名勞動就業人的職責，為勞動就業的大事業增光添彩。
我的演講到此結束，謝謝大家！