作文的寫作目的主要有表達自己的觀點、感受、理解等，同時也可以為他人提供經驗和啟發(fā)。小編精選了幾篇具有代表性的優(yōu)秀作文，希望可以給大家展示一下作文的風采。
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇一
夜幕降臨，課桌、講臺、椅子、抺布、鉛筆和尺子聚集一起，討論一件很特別的事。
大家絞盡腦汁，各抒己見。有的說：開一個大演唱會吧！有的說：開一個大舞會應也挺不錯的。有的還說。：開一個美食匯應該會更好吧！講臺想了一想，突然站起來，驚訝地喊道：那就開一個大派對吧。！大家你看看我，我看看你，滿意的點頭表示贊同。于是大家開了一個大派對。
大派對一直開到深夜才結束，大家依依不舍。
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇二
夜幕降臨，教室里開始熱鬧起來，椅子、課桌、粉筆、黑板大家都議論起來。
課桌說：孩子們經常拿著鉛筆在我的身上劃來劃去，畫的我好疼啊，可是又不敢大聲叫出來，怕影響孩子們學習，他們經常還會把我和椅子弄的東倒西歪的。椅子說：對呀對呀，他們坐在我的身上都不老實，有時像騎大馬似的動來動去，有時又拿臭腳丫子踩在我的身上，有的甚至還會用腳踢我，我都渾身是傷。要是以后每天都能把我們擺放整齊就最好了。黑板說：每天老師為了教給孩子們知識，在我的.身上寫寫畫畫弄的我全身都臟兮兮的，放學的時候，如果孩子們能幫我洗一個干凈的澡那就再好不過了。粉筆說：我本來長著一副苗條身材，我寧愿在老師的手里粉身碎骨，也不愿孩子們拿我當襲擊人的武器。
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇三
夜幕降臨了，月亮爬上了樹梢，小星星們圍繞著月亮姐姐玩耍。
教室里傳來陣陣吵鬧，原來是垃圾桶、黑板、桌椅、粉筆在爭論誰的功勞大。只見黑板昂著頭說：“哈哈！我的功勞最大，老師教同學們的知識都寫在我的身上呢！”
粉筆叉著腰說：“還不是我?guī)湍銓懙模及盐夷ザd了。”
垃圾桶不服氣地說：“同學們掃地的垃圾都放到我這里，只有我功勞最大。”
這時，團結獎狀發(fā)話了：“大家別鬧了，沒有了黑板和粉筆，老師就不能把知識寫出來了；沒有了桌椅，同學們就不能坐著上課寫作業(yè)了；沒有了垃圾桶，教室就變成垃圾場了。我們每個人都應該做好自己的事情，大家團結起來，才對得起這張獎狀！”
“獎狀說得對！”垃圾桶沉思片刻回應到。
“我們不應該爭搶功勞的大小。”黑板接著說。
粉筆紅字臉急忙說：“沒錯，我們應該團結起來，全心全意地為老師和同學們服務！讓我們大家和好吧！”
“和好啦，和好啦！”教室里一陣歡呼聲……。
作者：程子恒。
教室是我們的家，我們在教室里發(fā)生了許多開心有趣的事。我來給你們說一說吧！
有一次上體育課，我們大家一起撕名牌大戰(zhàn)。開始了，我們男生一起沖向女生，把女生的名牌撕下來。可是，我們一看，王子陽被女生“圍攻”了。我們個個都看呆了，不敢去幫他，害怕會引火燒身。只聽“絲”的一聲，他的衣服就被撕爛了。上課了，我們都回了教室，結果他自己待在一個角落里，用膠布把衣服給粘起來，我們都笑話他。
還有一次，我們班的李享珂下位了，正好被語文老師看到了，語文老師火冒三丈地說：“李享珂，你給我過來。”“我問你，你為什么下位？”老師問。“因為我交作業(yè)給課代表。”“我讓排頭下去收，你下位干什么？”老師很生氣。“因為我就是排頭。”李享珂說。“你是排頭你下位干什么？”老師說完了，教室里立馬大笑。老師讓李享珂回位了。
在教室里，我學到了很多東西。
有一次，苗政在學校門口買了一個小玩具，然后到學校里玩，玩了一會兒說不好玩，早知道不買了。然后想了一個方法。走到了王美蘇身邊說：“王美蘇，你叫我聲爺爺，我這個玩具給你了。”王美蘇突然眼前一亮，立馬叫了聲“爺爺”。
在教室里，我懂得了不要占小便宜，我們教室里還有很多事，要了解更多，你來我們班吧！
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇四
放學了，教室里靜悄悄的，就剩下我們桌子們了，我們桌子有空了，大家你一言我一語聊了起來。
桌子甲說：“我的主人是一個小男孩，他不好好學習，上課時總是趴在我的身上睡，壓得我出不上來氣，有時還用腳踢我。”
桌子乙說：“我的主人是一個小女孩，她不講衛(wèi)生，臉上總是臟臟的，還摳鼻子，把鼻涕抹在我的腳上。”
桌子丙說：“我的主人對我可好了！他愛學習，講衛(wèi)生，學習成績總是名列前茅。
桌子甲、乙對丙說：“我們要讓我們的主人向你們的主人學習……。
大家還要說什么，黑板爺爺說：“時間不早了，你們該睡了。”
教師又恢復了平靜。
河北省高邑縣職工子弟學校三年級：劉若彤。
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇五
一天，教室里發(fā)生了一陣爭吵，原來是粉筆和板擦發(fā)生了爭吵，粉筆說：“你看我，整天都把黑板寫得滿滿的，多好看呀！”板擦說：“要不是我，黑板現在都變成什么樣了。”黑板聽見了他們的爭吵，就說：“你們來一個比賽吧！我說比賽規(guī)則：這兩塊黑板是什么都沒有的，板擦，你必須在兩分鐘之內把這兩塊黑板畫得滿滿的哦，不能讓我看見一個空白處。”板擦說：“知道了，黑板。”黑板又對粉筆說：“你看一看，這兩塊黑板特別的.亂，你也必須在兩分鐘之內把它擦掉，不能讓我看見一個字母哦。”粉筆大聲說：“知道了”。
比賽開始了，板擦在兩分鐘之內沒有畫出一個字母，反而越擦越干凈。粉筆也在二分鐘之內沒有擦掉一丁點字母，反而越畫越亂。這時，黑板說：“其實你們都有自己的長處。”說著黑板讓粉筆在上面畫了一下，讓板擦把上面的一道給擦了，接著黑板又說：“快相互說聲對不起吧！”他倆道了歉又變成了我好朋友。
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇六
一天傍晚，校園里靜悄悄的，只聽見樹枝被風吹得“吱吱”響。可是，教室里卻傳來嘰嘰喳喳的聲音，原來，是教室里的用具在相互訴苦呢！首先是垃圾桶大伯發(fā)言，它說：“唉！我一輩子生活在教室的角落里，得不到同學們的愛護不說，他們還把我當成籃球框，坐在座位上向我投紙屑，常常投不中，弄得我周圍臟死了……”還沒說完，窗戶那邊便傳來了“哇哇哇”的'哭聲，大家不約而同地走過去，原來是桌子弟弟在哭呢！講臺大叔問：“桌子小弟，你哭啥呀？”桌子弟弟邊哭邊說：“我剛來時，心里挺高興的，因為小主人給我穿上了一件好看的棕色外衣，可是，兩個星期后，主人扯掉了我的外衣，在我身上亂刻字，還用白色的修正液在我身上畫畫，擦也擦不掉。”講臺大叔聽了，長長地嘆了一口氣，說：“你們呀，還算好，看看我吧，這邊一道痕，那邊一道痕，這里被畫一筆，那里被畫一筆。
現在，同學們都把我當黑板用了！”正當大家說得起勁的時候，隱隱約約看見門外有一個影子，仔細一瞧，正是平時最愛在教室搗亂的南瓜——強強，原來他把書忘在教室了，正準備拿書回家。他聽到了這一番對話，臉立刻紅了，低著頭走出了教室……同學們，這就是我講的故事，你們聽明白了嗎？我們學校正在如火如荼地抓“雙創(chuàng)”，我們也要做好小主人，講衛(wèi)生、講文明，改掉我們以前的一些壞毛病。從現在開始，大家一起努力吧！
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇七
一個星期五的下午，又一出的戲劇上演了。那個時候，同學們大部分是自顧自的，有的在看書；有的在寫字；有的在休息……也有的不安分守己，老想著要捉弄別人。只聽“哎呀”的一聲，打破了教室原本的寧靜：原來幾位男同學在用粉筆投擲女生呢！女生毫無還手之力，只好拼命地“東躲西閃”。男生見了，更加“猖狂”，從講臺上抓起大把大把的粉筆向女生攻擊。由于次戰(zhàn)傷及無辜，許多人也只好被迫“參戰(zhàn)”。男生一群，女生一隊，雙方殺的是“天昏地暗，日月無光。”粉筆就像流星一樣，把教室的地板炸地遍地開花。越來越多的粉筆成了“犧牲品”，“參戰(zhàn)”的同學被擊中后，結束了短暫而寶貴的“生命”。
老師一到，我們便亂了陣腳，整個教室還彌漫著“硝煙”的味道。大家望著那缺胳膊少腿的粉筆，同學們在老師嚴厲而又鼓勵的眼神中開始懺悔——這潔白的粉筆原來靜靜準備用自己僅有的一點生命譜寫一首首知識之歌，可是你們卻把它當成捉弄別人的道具，真不應該呀！
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇八
教室里的故事董欣雨在我們的身邊，經常有說不完的故事。
今天，我來給大家講一個發(fā)生在教室里的故事一天晚上，同學們都放學回家了，一向合作愉快的粉筆和黑板擦討論起誰的作用大。粉筆說：當然是我更有用了。如果沒有我，如何在黑板上書寫，漢字，英文，如何計算數學題，又如何描繪優(yōu)美的圖畫呢？黑板擦說：當出現錯誤時，如果沒有我，怎么能去更正呢？蛋寫滿一黑板的板書時，如果沒有我，又怎么辦呢？所以說，還是我的作用大。他們你一言，我一語，爭論個不停，最后不歡而散。第二天，語文課上，老師用粉筆寫錯了一個字，正準備擦掉，這時卻不見了黑板擦教數學課上，老師正準備計算題，怎么也找不到粉筆最后，粉筆和黑板擦終于明白了：它們彼此之間誰也離不開誰，只有相互幫助，相互合作，才能發(fā)揮出最大的作用！
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇九
“咚，砰……哎喲”。我們班的“粉筆大戰(zhàn)”又開始了。只見小王以擦講桌的名義順手牽羊拿走了幾根粉筆，將它們碾成碎渣，以小宋的腦袋為目標，只聽“嗖——”的一聲，小宋被擊中了，他火冒三丈，不甘示弱地跑上講臺，抓起一把粉筆，追著小王滿教室的跑，小王急忙向他的鐵哥兒們小張求救。小張便鬼鬼祟祟的邊拿起粉筆，邊瞄準小宋。突然，小張手中的粉筆朝小宋飛去。小宋負了“傷“，他用手揉了揉頭，向小張投去惱怒的目光。這時，小宋死黨小袁看不過眼了，從來不玩這種游戲的他也抓起粉筆，與他的難兄難弟并肩作戰(zhàn)。四個人就這樣把粉筆扔來扔去，一會兒探出幾個圓溜溜的腦袋，一會兒又左躲右閃。一根根彩色粉筆如同一只只離弦的箭在空中遨游，忽兒上天，忽兒入地。經過幾十個回合的“惡戰(zhàn)”，直到上課鈴聲急促地響起，“粉筆大戰(zhàn)”才終于落下了帷幕。
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇十
從剛上一年級，我便進入了一個溫暖的教室，在教室中，有擺放得整整齊齊的桌子，桌子上有小板凳，上面還有講桌，講課的黑板，還有可以讀書的圖書角。有敬愛的老師，親愛的同學。有學習的大屏幕，讓我感到了教室的無比溫馨。
教室伴著我們成長和進步。每天早晨，我都背著裝滿教材書的書包來到教室。坐在自己的位上等待著老師來講課。老師一來，我們就要說：老師好！在老師無微不至的關懷和教育下，我們學到了許許多多的豐富的知識。知道了學語文的快樂，學數學的興趣，在這里，我們一天天長大了，知識也不斷得到成長和進步。
教室?guī)Ыo我們和諧和歡樂。課間，我們在這里愉快地看課外書，高興地歡唱等等。我們將繪畫和作文貼在教室的墻面上，我們裝扮了教室，也裝扮了我們心中的理想和追求，相信勤奮的雙手一定能激勵自己繪制出美好的明天。我們在這里交流學習心得體會，我們在這里玩游戲，教室就象在一個快樂的大家庭。
我愛你，我的教室！
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇十一
我們的教室在仁德樓，從北門一直往里走，就可以找到仁德樓。從東面樓梯上到四樓，走進去第三個教室就是我們（8）班了。走到教室門口，一眼就可以看到有一個書包柜，里面放滿了一只只小書包，柜上放了一排排整齊的書，旁邊還有十幾盆漂亮的植物。
走進教室，首先映入眼簾的是一個大講臺，講臺上永遠會靜靜的躺著一個粉筆盒和一個紅盒子，當然有時也會多一堆同學們的作業(yè)本。
在講臺里有一臺電腦。在講臺后面是一塊巨大的，可移動的黑板，上方墻上貼著正方形的五星紅旗，四臺可旋轉的電扇在夏天會給我們帶來陣陣涼意，十盞燈讓黑暗的教室瞬時明亮起來。把黑板移開可以發(fā)現后面有一個電視大屏幕。講臺前整整齊齊的排列著四十二張桌椅，這是同學們學習的地方。
后面黑板報上有著同學們自己的作品，內容豐富有趣，非常好看。在黑板報上方墻上是社會主義核心價值觀，看到它的同時也會看到圓圓的鐘，時刻提醒我們要珍惜時間。
我們教室里有趣的事多了。有一次，做完作業(yè)覺得無聊，就叫姚任飛一起玩花繩。起初我們玩的很好，但不知為什么越做越難，又到我了，他取笑我會輸，我兩手抓住交叉處往下挑，又一個圖形被我造出來了，當時我得意的看著他，用挑釁的眼神看著他，并說道：“你來啊。”“來就來。”他不服的說道。結果一挑，所有的線都松了，他輸了。我們都笑了。
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇十二
放學了，教室里靜悄悄的，就剩下我們桌子們了，我們桌子有空了，大家你一言我一語聊了起來。
桌子甲說：“我的主人是一個小男孩，他不好好學習，上課時總是趴在我的身上睡，壓得我出不上來氣，有時還用腳踢我。”
桌子乙說：“我的主人是一個小女孩，她不講衛(wèi)生，臉上總是臟臟的，還摳鼻子，把鼻涕抹在我的腳上。”
桌子丙說：“我的主人對我可好了！他愛學習，講衛(wèi)生，學習成績總是名列前茅。
桌子甲、乙對丙說：“我們要讓我們的主人向你們的主人學習……。
大家還要說什么，黑板爺爺說：“時間不早了，你們該睡了。”
教師又恢復了平靜。
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇十三
這幾天，教室的變化可大了！
生物角多了幾位新朋友――小魚，還多了一只會長草的小烏龜。
展板上多了幾副春天的畫，其中還有我的畫呢！這些畫五顏六色的，非常有春的氣息。也許你欣賞著、讀著，春天就真的來到你身邊了！
教室的最南角是圖書角。老師在圖書角上面的墻壁上貼上了幾排藍色的大字，題目是《童心悅讀》，下面是三句話，是告訴我們讀書的益處啟迪我們快樂讀書的。
教室的變化可真大啊！我越來越喜歡我們的教室了！
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇十四
教室里有老師，有同學，當然也發(fā)生了很多事，有的是令人愉快的；有的是令人傷心的；有的是令人感動的；還有的是令人苦惱的。今天，我就來說說有關“神奇寶貝橡皮”的一場風波。
每一塊橡皮都有自己的小主人，他們的主人都是我們班上的同學們。本來，買橡皮是用來擦字的，可一到了同學們的手里，竟然變成了一個個玩具。玩具也成，下課玩玩就罷了，可都上課了，他們的身影還在小主人的手里跳蕩著。于是伴隨著于老師的大發(fā)雷霆，一句話在大家耳邊響起：“自己交上來，互相揭發(fā)！！！”一塊塊橡皮只好戀戀不舍的離開了主人。
于老師收上來橡皮可不能空擺著，不一會兒，于老師就有了個兩全其美的好辦法，——當做禮品。既可以不空擺著，又可以激起調皮搗蛋的同學的欲望，不錯吧！
橡皮和糖果都是獎品，于是于老師又冒出來了一個好辦法：帶一些橡皮，就獎勵給你糖果；帶一些糖果，就獎勵給你橡皮。嘿，于老師的點子可真多！
橡皮，一個小小的東西上都有這么多的經歷，所以，只要仔細觀察，身邊其實有很多事情！
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇十五
“嗚嗚，”（誰在哭，要說清楚）。
“小強又欺負你了？”椅子說。
“是呀，”桌子說，“我們要想辦法報復一下小強，讓他知道我們不是好惹的！”（開頭形式新穎，引人閱讀，但要在此說一下小強是怎么欺負桌子的。）。
椅子靈機一動，想出了一個好辦法，（刪）說：“我想到辦法了。”
“什么辦法？”
“你的肚子里不是有小強扎你的圖釘么？把它拿出來，放在我肚子上，明天扎他屁股。”（巧設“毒計”，又曾波折）。
第二天，小強把書包往地上一扔，一屁股就坐了下來，只聽：啊——“的一聲，小強痛的蹦了起來，同學們圍成（加上”了“）一團看，原來是幾個圖釘，同學們一下就散了。（為什么？）。
晚上，小強想：我以前天天欺負桌子，這應該是上天給我的報應吧，我以后要好好對待桌子。
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇十六
星期四早上第一節(jié)語文課上，我們班飛來了一只鴿子，同學們都興奮地抬起頭，用好奇的眼光看著它。
它長著一身黑黑的毛，翅膀上有許多藍色的斑點，嘴巴尖尖的，腿和腳都是黃色的，它在教室里飛來飛去，最后落在了電棒上。兩只小眼睛看左看看右看看，好像一個小老師在觀察我們，可愛極了。
它為什么飛到我們班嗎呢？我有些納悶。老師說：“也許是因為我們朗讀古詩很響亮，有感情，所以才飛到我們班的吧！”同學們聽了一個比一個背的起勁，老師也趁機把它放飛了，我見它腿上綁了一個牌子，我不知道是什么意思，我問了問老師。哦，原來是個安全牌，方便人們識別它。
我覺得鴿子需要自由飛翔，所以老師才把它放飛了，希望它下一次有機會再來看看我。
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇十七
今天在教室里發(fā)生了一件讓我們敬佩的是，聽我慢慢道來：
“看！蜜蜂。”不知是誰喊了一句，使我們的目光齊刷刷的看向那只迷失方向的黃色蜜蜂。
那只黃色的蜜蜂飛走了，它扇動著翅膀，慢悠悠的在教室里找出口。
“哇，它好像在找出口。”同學大聲喊。
“啊！它飛下來了。”那個女同學尖叫著說。
老師停止了講課，目光也看向了那只迷失方向的蜜蜂，拿起數學書，輕輕地走向那只蜜蜂，揚起了那只拿著藍色數學書的手，用力打向它。
不料，那種黃色的蜜蜂飛走了，數學書砸到了同學的頭上，他“啊”地叫了一聲，老師說了一句“對不起”，便又輕輕地走向了蜜蜂。便又輕輕地走向蜜蜂，又揚起那只拿著藍色書本的手，用力向下砸。
“砰！”哇，勝利了！砸到蜜蜂了。
“耶，砸中了！數學老師威武！”同學們異口同聲的說。
蜜蜂并沒有死，數學老師打開了那本藍色的有點皺的數學書，那只黃色的蜜蜂立刻飛了出去。
回到了課堂上，數學老師發(fā)現沒有開小差的同學了，很滿意，便又開始講起課來了。
在我們的教室里，每天都有有趣的事發(fā)生，這只是其中的一件。
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇十八
我是一個任勞任怨的鼠標，一直都是四年一班的忠實伙伴。
放學了，學生和老師都走了，靜悄悄的教室里傳來了小小的哭泣聲。我聽著這悲慘的哭聲，四處尋找，發(fā)現原來是鍵盤兄弟在哭。我小聲地問它到底怎么了，它轉過身來悲傷地說：“今天一個小男孩在打字，他有一個字不會打，就使勁拿我出氣，到現在我還腰酸背痛呢！”
“你今天雖然很‘杯具’，可是我比你更‘杯具’！”我很同情鍵盤兄弟，可我更同情我自己啊！于是悲傷地說：“上午，有個小女孩玩游戲，不知道在玩什么游戲，使勁按我，把我搞的腰椎間盤突出了。”
“這些沒有公德心的小朋友，天天跳格子，我本來是一塊塊平整的地板，現在變得凹凸不平了，多難看啊！”地板先生也來向我們訴苦。
椅子弟弟抬起頭憤怒地說：“那個小男生每天都放著那臭屁蛋，現在我的背上還是臭臭的，真是命苦啊。”
天漸漸暗了下來，大家都進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇十九
在我教室里發(fā)生過許多故事，有搞笑的、有打鬧的、有上課的、有下課的故事，還有……你們要聽哪種？先聽搞笑的，再聽打鬧的！好的，認真聽哦！
一天，我們去上體育課，做完熱身操，跳完繩，就自由活動了。我正和朋友一起玩，一個男生沖了過來，打亂了我們的隊伍。等他停下來，我們才看清是――鮑魚！他氣喘吁吁地對我們說：“今……今天真……真是風平浪靜，大……大海肯定是波濤洶涌！”我們聽了哈哈大笑，說：“你這是自相矛盾，哈哈！”他聽了，連忙說：“今天真是波濤洶涌，大海肯定是風平浪靜！”我們聽后更是捧腹哈哈大笑。他問：“我到底哪錯了？”我們回答他：“你說的是自相矛盾！風平浪靜和波濤洶涌不是反義詞嗎？”他越來越糊涂了，說：“不和你們玩了，走了。”
在美術課上，小嚴一不小心，手碰到了天成，天成不問清情況，以為是小嚴故意打他，用腳直接踢向小嚴的肚子，小嚴痛的忍不住哭了出來。一邊哭一邊罵天成，天成聽了，又踢了他兩腳，小嚴哭的更厲害了，罵得也更厲害了。幾位班干部趕緊來處理，最后決定報告老師。老師說他們倆都有錯。于是他們相互道歉，握手言和了。
這兩個故事就是在我們教室里發(fā)生的，還有很多有趣的故事哦，等你們來聽。
教室里的故事（優(yōu)質20篇）篇二十
放學回家，教室里靜悄悄的，一陣微風吹來，桌子、椅子，桌布開始討論起了自己的命運。
桌子大聲說：“我的命可真苦，小主人每天用一種叫修正液的東西在我臉上{，這種東西還會散發(fā)出一種難聞的氣味，弄得我整天都不好見人。”
桌布小姐說：“你的命不算苦，我的命才苦呢。小主人有時把生奶淋在我臉上，弄得我散發(fā)出一種難聞的腥味，還用水性筆在我的臉上亂畫，讓我全身都變丑了。”
椅子弟弟說：“你們的命哪算得上苦呀。我的命才真正的叫苦。小主人上課沒事干，就拿小刀在我臉上亂刻，還把五顏六色的畫帖在我臉上，弄得我全身刺痛，還有，小主人上課時總坐在我身上搖過去搖過來，讓我骨頭都快要斷了。”
這時，窗簾爺爺發(fā)話了：“我在這里住了幾年了，還沒有見到這么不懂事的孩子，他們一下課就來扯我的皮肉，讓我疼痛難忍。”
墻壁妹妹說：“我們找教室大媽訴苦吧，她一定能幫我們的。”
于是，大伙兒找到教室大媽，把苦事全部告訴了她，請她幫忙。
可教室大媽說：“唉，我?guī)筒涣四銈儯@得靠孩子們呀！”
同學們，愛護公物吧！公物們在呼吁！保護公物吧！公物在哭泣！