教學(xué)工作計(jì)劃的調(diào)整是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，及時(shí)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修正和改進(jìn)。掌握好教學(xué)工作計(jì)劃的編寫要點(diǎn)，可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案大全（17篇）篇一
理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)述商品和服務(wù)價(jià)格的變化對(duì)我們生活的影響。
【教學(xué)目標(biāo)】。
（一）知識(shí)目標(biāo)。
掌握不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的；
（二）能力目標(biāo)。
分析商品價(jià)格變動(dòng)如何影響消費(fèi)者需求及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際生活能力。
能辯證地看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)踐能力。
3.?????培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠運(yùn)用抽象思維方法揭示內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系，即價(jià)值規(guī)律。
（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。
通過(guò)探討價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活和生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)消費(fèi)、合理消費(fèi)的意識(shí)。
了解價(jià)值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)自主性和積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
難點(diǎn)：需求彈性問題。
五、教學(xué)方法。
案例分析法、討論法、歸納法。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入新課。
教師活動(dòng)：ppt展示兩幅漫畫。同學(xué)們都知道90年代香港的四大天王是誰(shuí)嗎？
學(xué)生活動(dòng)：自由回答。
學(xué)生活動(dòng)：思考回答。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，發(fā)言。
教師點(diǎn)評(píng)：價(jià)格變動(dòng)的影響，影響人們的生活和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。
[設(shè)計(jì)意圖]激趣設(shè)疑。興趣是最好的老師，所以在導(dǎo)入時(shí)應(yīng)盡可能激發(fā)學(xué)生興趣。
二、探究新課。
教師活動(dòng)：首先，我們先來(lái)學(xué)習(xí)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響。對(duì)于《家有兒女》這部電視劇大家都很熟悉，在我們來(lái)傾聽根據(jù)《家有兒女》改編的情景模擬劇之前，同學(xué)們看屏幕上的5個(gè)問題（ppt展示5個(gè)問題），并分為5個(gè)小組，第一組思考和討論第一個(gè)問題，第二組思考和討論第二個(gè)問題，以此類推，每個(gè)組派一個(gè)代表發(fā)言。現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽這段音頻，在傾聽的時(shí)候要注意劇中有關(guān)價(jià)格的部分。
學(xué)生活動(dòng)：聽音頻并思考問題。
活動(dòng)探究(一)。
1.媽媽為什么在夏天購(gòu)買羽絨服？
2.大米漲價(jià)了為什么還要買呢？
3.媽媽讓劉星等mp4降價(jià)了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
4.為什么豬肉價(jià)格一漲，買雞肉的人也多了？
5.乒乓球降價(jià)了，為什么連乒乓拍也一起買了？
[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)學(xué)生熟悉的影視作品來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，使課堂教學(xué)互動(dòng)能真正的“動(dòng)起來(lái)”，采用合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度。
問題1：劉梅為什么在夏天購(gòu)買羽絨服？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
學(xué)生活動(dòng)：思考，展開討論，并發(fā)表見解。
教師總結(jié)。
結(jié)論1：需求法則。一般來(lái)說(shuō)，在其他條件不變的情況下，當(dāng)某種商品價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買；當(dāng)某種商品價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買。商品價(jià)格與需求量反方向變動(dòng)。
snap1。
2.不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同。
問題2：大米漲價(jià)了為什么還要買呢？
問題3：媽媽讓劉星等mp4降價(jià)了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
學(xué)生活動(dòng)：小組討論，回答。
教師總結(jié)：柴米油鹽醬醋茶，和衣食住行相關(guān)的商品，屬于人們基本的生活資料。這類商品的需求量也受到價(jià)格變動(dòng)的影響，但是受到價(jià)格變動(dòng)的影響較小。價(jià)格漲了，為了滿足生存的需要，也不得不買；價(jià)格跌了，也不能買很多放在家里，因?yàn)闀?huì)變質(zhì)；汽車、別墅和黃金等商品的價(jià)格昂貴，屬于高檔耐用品。（舉例，“中國(guó)大媽”瘋狂搶購(gòu)黃金的熱潮）。對(duì)人們的生活來(lái)說(shuō)，高檔耐用品對(duì)人們的來(lái)說(shuō)并不像生活必需品一樣那么重要，買不買無(wú)所謂，價(jià)格合適就去買，價(jià)格不合適就不去買，他們比較容易受價(jià)格的影響。
[名詞點(diǎn)擊]需求價(jià)格彈性——是指需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度。彈性理論的目的在于說(shuō)明價(jià)格變化比率與需求量（或供給量）的變動(dòng)比率之間的關(guān)系。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，自由回答。
教師歸納結(jié)論2：不同商品的需求彈性不同。
snap2。
問題4：為什么豬肉價(jià)格一漲，買雞肉的人也多了？
問題5：乒乓球降價(jià)了，為什么連乒乓拍也一起買了？
教師活動(dòng)：我們首先來(lái)探究為什么豬肉價(jià)格一漲，買雞肉的人也多了？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
學(xué)生活動(dòng)：思考、發(fā)言。
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
教師活動(dòng)：為什么乒乓球降價(jià)了，連乒乓拍也一起買？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
學(xué)生活動(dòng)：思考，討論回答。
教師活動(dòng)。
結(jié)論三：消費(fèi)者對(duì)既定商品的需求，受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
（1）互補(bǔ)商品：一種商品的下降，人們會(huì)增加對(duì)該商品的需求，它的替代商品的需求減少。相反，一種商品價(jià)格上升，人們將會(huì)減少對(duì)該商品的需求，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品，導(dǎo)致對(duì)另一種商品需求的增加。
（2）互為替代品：一種商品價(jià)格的下降不僅使該商品的需求量增加，也使它的互補(bǔ)品的需求量增加；相反，一種商品價(jià)格的上升，其需求量減少，會(huì)引起它的互補(bǔ)品的需求量減少。
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
（二）對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。
活動(dòng)探究(二)。
熱烈祝賀高一果寶公司成立：公司簡(jiǎn)介：xx年初，高一果寶公司成立，擁有綠橙種植基地、水果罐頭和果汁加工等產(chǎn)業(yè)，在以班長(zhǎng)為董事長(zhǎng)，全班同學(xué)為股東及智囊團(tuán)的共同努力下，必將在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得輝煌的成績(jī)。
[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生對(duì)本地生產(chǎn)中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對(duì)現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析，引入學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)帶來(lái)的影響。通過(guò)課堂互動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)情，以合作探究分享學(xué)生的智慧。
學(xué)生活動(dòng)：小組討論，拿出方案。
學(xué)生方案展示：略。
教師總結(jié)：
1.擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加綠橙產(chǎn)量，增加市場(chǎng)供給，賺它一把。
2.減少綠橙的產(chǎn)量，以防止損失過(guò)大；
3.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。減少漲價(jià)生產(chǎn)要素的投入，實(shí)現(xiàn)成本最小化，為企業(yè)贏得更高的降價(jià)空間。
教師進(jìn)行本課小結(jié)：（略）。
[板書]。
snap3。
[課后探究]。
橡膠是海南熱帶經(jīng)濟(jì)作物，也是農(nóng)戶收入的重要來(lái)源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，海南省天然橡膠種植面積已達(dá)780萬(wàn)畝左右，占全國(guó)約50%。近年來(lái)，受國(guó)外市場(chǎng)供求關(guān)系和日漸成熟的合成橡膠產(chǎn)品取代等因素的影響，天然橡膠產(chǎn)品價(jià)格繼續(xù)下行。海南省物價(jià)部門xx年11月11日發(fā)布消息，今年10月，天然橡膠價(jià)格持續(xù)低迷，零售價(jià)為12667/噸，為近年來(lái)最低水平，同比下降37.45%受橡膠價(jià)格持續(xù)低迷影響，橡膠棄割現(xiàn)象已在本省一些市縣橡膠種植區(qū)出現(xiàn)，農(nóng)戶棄割棄管現(xiàn)象尤為普遍。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案大全（17篇）篇二
1． 知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生識(shí)記替代品和互補(bǔ)品的含義、理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者的影響和對(duì)生活必需品與高檔耐用品的需求影響、以及價(jià)格對(duì)生產(chǎn)的影響。
2．能力目標(biāo)：
讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們的消費(fèi)選擇有更清醒的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生初步了解在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)使出于什么樣的考慮來(lái)決定和調(diào)整產(chǎn)量、開發(fā)新產(chǎn)品的。
價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活和生產(chǎn)的影響。
一課時(shí)
幻燈片、常規(guī)。
【導(dǎo)入新課】
2002年11月，廣州的百佳和萬(wàn)佳兩個(gè)超市發(fā)起價(jià)格戰(zhàn)，消費(fèi)者用8毛錢就可以買到一只燒雞，低價(jià)引來(lái)?yè)屬?gòu)狂潮。同年12月，諾馬特購(gòu)物中心在羊城開業(yè)，標(biāo)出：生菜1角錢一斤、雞蛋1角錢一只、玉米1角錢一斤，……超低的生鮮市場(chǎng)再次引來(lái)?yè)屬?gòu)狂潮。
這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么呢？(學(xué)生回答)
【講授新課】
第二課 多變的價(jià)格（板書）
一、 價(jià)格變動(dòng)的影響（板書）
（一）、對(duì)人們生活的影響 價(jià)格上漲
1、 價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變化
價(jià)格下降
價(jià)格的變動(dòng)影響著人們的消費(fèi)。消費(fèi)者有自主選擇消費(fèi)的權(quán)力，他可以決定什么時(shí)候購(gòu)買，買什么商品。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們就會(huì)減少對(duì)它的`購(gòu)買；當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們就會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買。比如，當(dāng)超市的燒雞、生鮮回升到原來(lái)的價(jià)格的時(shí)候，人們就不怎么購(gòu)買了，而在當(dāng)時(shí)，人們可是要排長(zhǎng)隊(duì)購(gòu)買的啊。就好像是書本上第一個(gè)思考題，有些商品在旺季購(gòu)買，有些在淡季購(gòu)買就是由于價(jià)格的因素。市場(chǎng)上也是有“物美價(jià)廉”的商品，我們想想在什么時(shí)候就會(huì)有呢？（學(xué)生思考）在供過(guò)于求的時(shí)候，還有就是當(dāng)個(gè)別生產(chǎn)者提高自己的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的時(shí)候。因此，價(jià)格的變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)。
我們看書本的第二個(gè)練習(xí)題。思考應(yīng)該怎樣回答。（學(xué)生回答，）
分析：“買漲不買落”的現(xiàn)象說(shuō)明了除了價(jià)格的影響外，消費(fèi)時(shí)還會(huì)受到消費(fèi)心理的影響，人們都想用更少的錢買到更多的東西，當(dāng)價(jià)格不斷下降時(shí)，人們想等它再降價(jià)時(shí)再買；當(dāng)價(jià)格上升的時(shí)候，人們?yōu)榱瞬灰嗷ㄥX買同樣的東西，就會(huì)抓緊購(gòu)買。這些都說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)的影響不是絕對(duì)的，有特殊的情況存在，所以，書上是說(shuō)“一般說(shuō)來(lái)”，它不否定特殊情況。我們要注意這一點(diǎn)。
我們回想一下，非典的時(shí)候，米價(jià)、鹽價(jià)曾一度上漲，但是購(gòu)買的人們非但沒有減少反而增加；臺(tái)風(fēng)過(guò)后，肉類價(jià)格上升，也不見減少其購(gòu)買量，這是為什么呢？（學(xué)生思考，回答）因?yàn)檫@是生活必需品，人們的生活不能缺少它，即使價(jià)格上漲了，還是要購(gòu)買的。相反，如果米價(jià)下降，人們也不會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買，沒有人會(huì)因?yàn)榇竺捉祪r(jià)而一下子買幾百斤回去。因此，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的影響比較小。
前兩節(jié)課，我們講的本田飛度如果由8萬(wàn)元降到4萬(wàn)元，購(gòu)買的人就會(huì)多了；再比如手機(jī)，90年代的時(shí)候要幾萬(wàn)元一臺(tái)，現(xiàn)在幾百元就可以買到一臺(tái)，購(gòu)買的人就多了；今年7、8月的時(shí)候，廣州的空調(diào)降價(jià)，引來(lái)大量的人購(gòu)買。但是如果這些商品的價(jià)格上升呢？大家必會(huì)持幣觀望，等到價(jià)格合適的時(shí)候才出手。可見，價(jià)格的變動(dòng)對(duì)高檔耐用品的影響較大。
生活必須品
2、 不同商品對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同
消費(fèi)者對(duì)既定的商品的需求，除了受到該商品價(jià)格的影響外，還受到什么其他因素的影響？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課本找出答案。
替代品
3、 相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響
互補(bǔ)品
是的，還有相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響，包括替代品和互補(bǔ)品。我們找出替代品的含義并找出它的重點(diǎn)。
（學(xué)生思考，回答）
替代品是功用相同或相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需要的兩種商品。我們要注意可以滿足消費(fèi)者的同一需要。比如：由于今年的油價(jià)不斷上升，一些城市就用較低價(jià)的乙醇汽油代替90＃、93＃的普通汽油，并且開發(fā)新能源汽車，用電動(dòng)汽車代替燒油汽車。再比如，去廣州，汽車和飛機(jī)就是替代品，湛江— 廣州的汽車票是150元，如果機(jī)票降到140元，在這種情況下，原本打算坐汽車的人就會(huì)改乘飛機(jī)。這些現(xiàn)象說(shuō)明替代品對(duì)需求有什么影響呢？這些都說(shuō)明替代品中，一種商品的價(jià)格上升，該商品的需求量就減少，它的價(jià)格不變或是降價(jià)的替代品的需求量就會(huì)上升。反之，一種商品的價(jià)格下降，該商品的需求量就會(huì)增加，它的替代品的需求就會(huì)減少。
互補(bǔ)品是另外一種影響因素，請(qǐng)同學(xué)們找出它的概念并分析它與替代品的不同，并且思考p16的思考題。（學(xué)生思考，回答）
替代品是滿足消費(fèi)者同一需要而不用同時(shí)使用的商品；互補(bǔ)品是共同滿足需要，而且必須同時(shí)使用的兩種商品，缺一種都不行。書本的題目說(shuō)明汽車銷量的增加導(dǎo)致汽油銷量的增加，油價(jià)的上漲導(dǎo)致汽車銷量的下降，因?yàn)閮烧呤腔パa(bǔ)品。也就是說(shuō)，一種商品價(jià)格的上升不僅使該商品的需求量減少，也使它的互補(bǔ)品的需求量減少；相反，一種商品價(jià)格的下降、需求量增加，引起它的互補(bǔ)品的需求量增加。
以上我們知道了價(jià)格對(duì)人們生活的影響，它對(duì)于生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，有說(shuō)明影響呢？
（二）、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的影響（板書）
看書本p16和p17的兩道思考題，思考為什么藥農(nóng)和高先生的結(jié)果不同。
聯(lián)系我們上節(jié)課講的供求的圖表（或是p17的圖）來(lái)分析：當(dāng)牛蒡的價(jià)格上漲，高于價(jià)值的時(shí)候，藥農(nóng)有利可圖就會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)，當(dāng)種植的規(guī)模過(guò)大，供應(yīng)遠(yuǎn)大于需求時(shí)，價(jià)格下降，這時(shí)藥農(nóng)就嚴(yán)重虧本。當(dāng)狐皮供過(guò)于求時(shí)，價(jià)格下降，生產(chǎn)者減產(chǎn)，當(dāng)減產(chǎn)到一定規(guī)模時(shí)，供應(yīng)滿足不了市場(chǎng)的需求，價(jià)格上升，高先生就賺錢了。由此可見，價(jià)格的變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)者的生產(chǎn)，使其擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模或是縮小生產(chǎn)規(guī)模。
對(duì)于生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，目的是賺錢，那就要提高自己的勞動(dòng)生產(chǎn)率，使個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間盡可能低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，增大降價(jià)的空間，才具有打價(jià)格戰(zhàn)的資本。我們思考一下：生產(chǎn)者怎樣才能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率？（這屬于擴(kuò)展性的題目，簡(jiǎn)單讓學(xué)生了解。比如：改進(jìn)技術(shù)、改善管理、科技是第一生產(chǎn)力等等）。
價(jià)格影響著人們對(duì)商品的選擇，每個(gè)企業(yè)都在價(jià)格方面費(fèi)盡心思。但是價(jià)格是不是企業(yè)致勝的惟一“殺手锏”？消費(fèi)者在追求低價(jià)的同時(shí)是不是還有其他的考慮點(diǎn)？今年4月的安徽劣質(zhì)奶粉造成的 “大頭嬰兒”事件被媒體曝光。這樣的奶粉，即使價(jià)格再低，人們也不會(huì)購(gòu)買，因?yàn)樗痪哂小笆褂脙r(jià)值”。什么是“使用價(jià)值”，我們找出來(lái)。使用價(jià)值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，簡(jiǎn)單地說(shuō)是商品的有用性。每種商品都必須具有使用價(jià)值，比如：棉衣可以御寒；食品可以充饑；書籍可以閱讀；農(nóng)藥可以除蟲……沒有人會(huì)買沒有用的東西，也就是說(shuō)沒有使用價(jià)值的東西是沒有人要的。企業(yè)在追求低價(jià)的同時(shí)，必須生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品，做到“物美價(jià)廉”，同時(shí)還要根據(jù)市場(chǎng)的變化，生產(chǎn)對(duì)路的商品，做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)、人優(yōu)我轉(zhuǎn)”，這樣才能在市場(chǎng)上立于不敗之地。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)（板書）2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率（板書）3、 生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品（板書）
【課堂總結(jié)】
我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)價(jià)格的影響問題，知道了價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者和生產(chǎn)者產(chǎn)生的影響，這些都是我們要重點(diǎn)把握的問題，同時(shí)我們也要能判斷替代品和互補(bǔ)品。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案大全（17篇）篇三
一種商品價(jià)格上升，需求量就會(huì)減少，它的替代品需求會(huì)增加，互補(bǔ)品需求會(huì)減少，相反，一種商品價(jià)格下降、需求量增加，它的互補(bǔ)品也會(huì)隨之增加。
價(jià)格的變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和人民的生活都有很大的影響。當(dāng)某種商品的價(jià)格下降，生產(chǎn)者獲利就會(huì)減少，他們就會(huì)壓縮生產(chǎn)規(guī)模，減少產(chǎn)量，相反，生產(chǎn)者會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加產(chǎn)量。
其實(shí)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響的.內(nèi)容實(shí)際上是價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的三種表現(xiàn)形式。
影響價(jià)格的因素主要有兩個(gè)：一是價(jià)值決定價(jià)格，二是供求影響價(jià)格。
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價(jià)格變動(dòng)的影響教案大全（17篇）篇四
公開課準(zhǔn)備的十分充分，新課程又做了最新的調(diào)整。細(xì)看新教材、教參及相關(guān)資料，并做了課前相當(dāng)?shù)挠懻摵退伎迹?qǐng)教大學(xué)相關(guān)的教授，最終設(shè)置了這堂課的教學(xué)。
課程容量大，重難點(diǎn)十分明確，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落腳的都是重難點(diǎn)。
高考的課程結(jié)合度十分密集，近5年的12題選擇的考的就是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并采用了需求曲線和供給曲線的表現(xiàn)元素。
課程展開十分緊密的圍繞著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難度、考試類型，充分展開。課程結(jié)束，學(xué)生的接受度、理解度都比較讓人滿意。課程展示手段主要采用手寫板書形式，板書完整清晰，一目了然。
就本課程的不足，有一下幾個(gè)思考：
1、新課程主張創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，回顧自己的課程過(guò)程，反復(fù)討論和思考。覺得，教學(xué)的設(shè)計(jì)性有所欠缺。
一節(jié)公開展示的課程，應(yīng)當(dāng)有一些理念和過(guò)程的現(xiàn)代元素，而我的課，比較多的注重在了知識(shí)講解、剖析、應(yīng)對(duì)上。
2、課程展開過(guò)程中，有著比較多的一對(duì)多式問答，但比較少的有機(jī)會(huì)讓孩子們參與其中，并用自己的體會(huì)來(lái)理解課程知識(shí)。
一節(jié)現(xiàn)代課，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在課程展開中，比較多的都是老師自己在分析和引導(dǎo)，沒有給予學(xué)生足夠的空間。這樣的課程，離新課程要求相對(duì)較遠(yuǎn)。
3、課程展開過(guò)程中，沒有采用多媒體手段。
課程知識(shí)的滲透和理解比較多的在于用一個(gè)典型案例形式走進(jìn)學(xué)生的生活，并提升學(xué)生知識(shí)的理解。多媒體可以用方便便捷的手段給予學(xué)生以信息量的沖擊，也可以有活躍課堂氣氛的效果。
展示中，可以適當(dāng)結(jié)合可能性，有效運(yùn)用多媒體。
4、課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，是留了一道高考題的變相思考題。
在有限的時(shí)間中，能否利用課堂有效檢測(cè)。在知識(shí)量大、知識(shí)難度理解要求比較高的情況下，確實(shí)是一個(gè)比較難操作的事情。
如果，能將知識(shí)的檢測(cè)融合到課程當(dāng)中，做一個(gè)有效的比對(duì)，應(yīng)該可以提高課堂的質(zhì)感。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案大全（17篇）篇五
本框題是思想政治教育人教版必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二課《多變的價(jià)格》第二框的內(nèi)容。主要講述了價(jià)格變化對(duì)于人們?nèi)粘Ｉ詈蛯?duì)生產(chǎn)者的影響。
《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元的主題為“生活與消費(fèi)”，講到“消費(fèi)”這一話題必然會(huì)涉及到價(jià)格問題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《影響價(jià)格的因素》，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用，而且后面還承接著《多彩的消費(fèi)》這部分內(nèi)容，所以本框題在教材中占有不容忽視的地位。同時(shí)，本框題內(nèi)容比較生活化，是現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活和抽象的經(jīng)濟(jì)理論相連接的橋梁，所以它對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活也起著很大的指導(dǎo)作用。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)。
（1）知道商品價(jià)格與商品需求量之間的一般規(guī)律；
（2）知道不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的；
（3）了解相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求量的影響；
（4）了解互補(bǔ)品和替代品的涵義；
2、能力目標(biāo)。
（3）能辯證看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
（2）以樂觀、積極的態(tài)度看待經(jīng)濟(jì)生活中的物價(jià)變動(dòng)，培養(yǎng)市場(chǎng)活動(dòng)的自主性、競(jìng)爭(zhēng)性和獨(dú)立精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
四、學(xué)情分析。
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了影響價(jià)格變動(dòng)的因素，對(duì)價(jià)格變動(dòng)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識(shí)；另外，學(xué)生通過(guò)自己平時(shí)對(duì)日常生活的觀察，能夠大致了解某些商品價(jià)格的變動(dòng)給生活和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)帶來(lái)的影響。這些都為本框題教學(xué)的展開奠定了基礎(chǔ)。
五、教學(xué)方法。
新課程改革中強(qiáng)調(diào)一下的理念：構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊；強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的開放性與實(shí)踐性；教學(xué)過(guò)程要符合“三貼近”原則等，這就要求教師的教學(xué)要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)上升到理論知識(shí)高度，為此，我將采用教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果的方法。
六、課時(shí)安排。
1課時(shí)40分鐘。
七、教學(xué)過(guò)程。
（一）引入新課。
由iphone7價(jià)格的變動(dòng)對(duì)手機(jī)需求的影響，來(lái)導(dǎo)入新課。
（二）進(jìn)行新課。
一、對(duì)人們生活的影響。
學(xué)生活動(dòng)：思考問題，討論后發(fā)言。
學(xué)生活動(dòng)：思考問題，討論后發(fā)言。
教師點(diǎn)評(píng)：這樣能節(jié)約資金，買到物美價(jià)廉的商品。
2、不同商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求影響程度不同。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解，
價(jià)格變動(dòng)的影響教案大全（17篇）篇六
理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)述商品和服務(wù)價(jià)格的變化對(duì)我們生活的影響。
【教學(xué)目標(biāo)】。
(一)知識(shí)目標(biāo)。
掌握不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的;。
(二)能力目標(biāo)。
分析商品價(jià)格變動(dòng)如何影響消費(fèi)者需求及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際生活能力。
能辯證地看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)踐能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠運(yùn)用抽象思維方法揭示內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系，即價(jià)值規(guī)律。
(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。
通過(guò)探討價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活和生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)消費(fèi)、合理消費(fèi)的意識(shí)。
了解價(jià)值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)自主性和積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
難點(diǎn)：需求彈性問題。
五、教學(xué)方法。
案例分析法、討論法、歸納法。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入新課。
教師活動(dòng)：ppt展示兩幅漫畫。同學(xué)們都知道90年代香港的四大天王是誰(shuí)嗎?
學(xué)生活動(dòng)：自由回答。
學(xué)生活動(dòng)：思考回答。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，發(fā)言。
教師點(diǎn)評(píng)：價(jià)格變動(dòng)的影響，影響人們的生活和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。
[設(shè)計(jì)意圖]激趣設(shè)疑。興趣是最好的老師，所以在導(dǎo)入時(shí)應(yīng)盡可能激發(fā)學(xué)生興趣。
二、探究新課。
教師活動(dòng)：首先，我們先來(lái)學(xué)習(xí)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響。對(duì)于《家有兒女》這部電視劇大家都很熟悉，在我們來(lái)傾聽根據(jù)《家有兒女》改編的情景模擬劇之前，同學(xué)們看屏幕上的5個(gè)問題(ppt展示5個(gè)問題)，并分為5個(gè)小組，第一組思考和討論第一個(gè)問題，第二組思考和討論第二個(gè)問題，以此類推，每個(gè)組派一個(gè)代表發(fā)言。現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽這段音頻，在傾聽的時(shí)候要注意劇中有關(guān)價(jià)格的部分。
學(xué)生活動(dòng)：聽音頻并思考問題。
活動(dòng)探究(一)。
1.媽媽為什么在夏天購(gòu)買羽絨服?
2.大米漲價(jià)了為什么還要買呢?
3.媽媽讓劉星等mp4降價(jià)了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎?
4.為什么豬肉價(jià)格一漲，買雞肉的人也多了?
5.乒乓球降價(jià)了，為什么連乒乓拍也一起買了?
[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)學(xué)生熟悉的影視作品來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，使課堂教學(xué)互動(dòng)能真正的“動(dòng)起來(lái)”，采用合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度。
問題1：劉梅為什么在夏天購(gòu)買羽絨服?
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
學(xué)生活動(dòng)：思考，展開討論，并發(fā)表見解。
教師總結(jié)。
結(jié)論1：需求法則。一般來(lái)說(shuō)，在其他條件不變的情況下，當(dāng)某種商品價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買;當(dāng)某種商品價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買。商品價(jià)格與需求量反方向變動(dòng)。
snap1。
2.不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同。
問題2：大米漲價(jià)了為什么還要買呢?
問題3：媽媽讓劉星等mp4降價(jià)了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎?
學(xué)生活動(dòng)：小組討論，回答。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案大全（17篇）篇七
一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：
1.課標(biāo)要求：
1.2歸納影響商品價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)述商品和服務(wù)價(jià)格的變化對(duì)我們生活的影響。
2.課標(biāo)解讀：
商品價(jià)格的變動(dòng)與人們的生活是密切相關(guān)的，因?yàn)槿藗兊氖杖肟偸怯邢薜模瑸榱藵M足需要，消費(fèi)者必須根據(jù)自己的收入狀況，根據(jù)不同商品的價(jià)格水平，在各種商品之間進(jìn)行選擇。但是，商品價(jià)格對(duì)人們生活的影響最終又是和生產(chǎn)相關(guān)的，商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響，歸結(jié)起來(lái)主要有：調(diào)節(jié)生產(chǎn)量；要求廠家生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品；要求廠家努力提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
二、教材分析：
本框題分二框，第二框承接前面“價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)”，后面是“價(jià)格變動(dòng)的影響”，它在整個(gè)教材中起承上啟下的作用，為以后《經(jīng)濟(jì)生活》的學(xué)習(xí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，因此，本框題在《經(jīng)濟(jì)生活》中具有不容忽視的重要的地位。
三、版本比較：
價(jià)值規(guī)律的作用有變動(dòng)。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)1：通過(guò)觀看視頻，體會(huì)自身及家庭成員的購(gòu)物經(jīng)歷，描述價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)2：通過(guò)實(shí)例對(duì)比，說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品和高檔耐用品的影響是不同的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)3：通過(guò)對(duì)情境材料的分析，歸納出消費(fèi)者對(duì)既定商品的需求，還受到相關(guān)商品（互為替代品和互補(bǔ)商品）影響。
學(xué)習(xí)目標(biāo)4：通過(guò)對(duì)智能手機(jī)價(jià)格相關(guān)問題的合作探究，歸納出價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響，并能據(jù)此分析生活中的實(shí)際問題。
學(xué)習(xí)目標(biāo)5、獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案中鞏固訓(xùn)練部分的相關(guān)練習(xí)題。
五、學(xué)情分析。
高一新生入校，由于初中政治是開卷考試，所以對(duì)于高中政治課的學(xué)習(xí)要求并不是很明確，一部分學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)沒有興趣，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，慢慢熟悉高中政治的學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
七、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。
1.通過(guò)觀看視頻和聯(lián)系自我的生活實(shí)際，90%以上的學(xué)生能夠說(shuō)出商品價(jià)格變化對(duì)生活和對(duì)生產(chǎn)的影響，檢查學(xué)生對(duì)于目標(biāo)一、二、三、四的達(dá)成情況。
2.根據(jù)給出情景，學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題。
八、教學(xué)方法及教具：
情境探究小組合作探究電子白板。
九、教學(xué)流程：（詳細(xì)見附件）。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案大全（17篇）篇八
3.一種商品價(jià)格變動(dòng)了，會(huì)對(duì)其他商品的需求產(chǎn)生影響嗎？舉出例子？(城門失火，殃及池魚)。
知識(shí)點(diǎn)二：對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。
1.假設(shè)你是生產(chǎn)鞋的商人，當(dāng)鞋子的價(jià)格上升時(shí)，你開不開心？你會(huì)怎么做？
本節(jié)課的氣氛很好，但其中也有一些渾水摸魚的人。他們可能因?yàn)槔蠋熜愿窈茫v話幽默，從而比較松散。我認(rèn)為老師有時(shí)可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)脾氣，就跟語(yǔ)文老師那樣。
這一框在高一(4)班是本學(xué)期第一次上，這個(gè)班也是上的最快的班級(jí)。這節(jié)課的亮點(diǎn)在于叫了很多同學(xué)回答問題，雖然有些問題很簡(jiǎn)單，但是現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每節(jié)課叫10位左右的同學(xué)回答問題的習(xí)慣，這對(duì)我自己而言就是一個(gè)改變，改變了以往基本上以我灌輸為主的形式，逐漸地讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂。通過(guò)學(xué)生的課堂反饋，我知道經(jīng)常叫同學(xué)回答問題可以倒逼他們自己去復(fù)習(xí)和上課認(rèn)真聽講，同時(shí)，對(duì)于活躍課堂氣氛還是很有幫助。這里取得的一個(gè)成功經(jīng)驗(yàn)是叫同學(xué)回答問題的時(shí)候，請(qǐng)記得一定要叫名字，并且學(xué)生回答后，要反復(fù)提起這位學(xué)生的名字，所以，叫完一位學(xué)生的名字后，要記住他的名字，并在講解這個(gè)問題的時(shí)候經(jīng)常提起這位同學(xué)的名字，因?yàn)槔蠋熖釋W(xué)生的名字，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生“到老師已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我的感覺”，且在全班提起，這也是變相的一種鼓勵(lì)和肯定，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這節(jié)課的不足之處在于例子不是很新穎，沒有什么新鮮感，功夫還在課外，在備課的時(shí)候多準(zhǔn)備一些新穎有趣的例子，以激發(fā)學(xué)生的興趣。就像我們老師找學(xué)生談話一樣，如果說(shuō)的話都沒什么新意的話，那么學(xué)生其實(shí)是不想聽的，課堂案例也是如此，今后做個(gè)有心人，多積累鮮活的案例。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案大全（17篇）篇九
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生識(shí)記替代品和互補(bǔ)品的含義、理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者的影響和對(duì)生活必需品與高檔耐用品的需求影響、以及價(jià)格對(duì)生產(chǎn)的影響。
2．能力目標(biāo)：
讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們的消費(fèi)選擇有更清醒的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生初步了解在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)使出于什么樣的考慮來(lái)決定和調(diào)整產(chǎn)量、開發(fā)新產(chǎn)品的。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
三、課時(shí)安排：
一課時(shí)。
四、教學(xué)方法：
幻燈片、常規(guī)。
五、教學(xué)過(guò)程：
【導(dǎo)入新課】。
11月，廣州的百佳和萬(wàn)佳兩個(gè)超市發(fā)起價(jià)格戰(zhàn)，消費(fèi)者用8毛錢就可以買到一只燒雞，低價(jià)引來(lái)?yè)屬?gòu)狂潮。同年12月，諾馬特購(gòu)物中心在羊城開業(yè)，標(biāo)出：生菜1角錢一斤、雞蛋1角錢一只、玉米1角錢一斤，……超低的生鮮市場(chǎng)再次引來(lái)?yè)屬?gòu)狂潮。
這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么呢？(學(xué)生回答)。
【講授新課】。
第二課多變的價(jià)格（板書）。
（一）、對(duì)人們生活的影響價(jià)格上漲。
價(jià)格下降。
價(jià)格的變動(dòng)影響著人們的消費(fèi)。消費(fèi)者有自主選擇消費(fèi)的權(quán)力，他可以決定什么時(shí)候購(gòu)買，買什么商品。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們就會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買；當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們就會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買。比如，當(dāng)超市的燒雞、生鮮回升到原來(lái)的價(jià)格的時(shí)候，人們就不怎么購(gòu)買了，而在當(dāng)時(shí)，人們可是要排長(zhǎng)隊(duì)購(gòu)買的啊。就好像是書本上第一個(gè)思考題，有些商品在旺季購(gòu)買，有些在淡季購(gòu)買就是由于價(jià)格的因素。市場(chǎng)上也是有“物美價(jià)廉”的商品，我們想想在什么時(shí)候就會(huì)有呢？（學(xué)生思考）在供過(guò)于求的時(shí)候，還有就是當(dāng)個(gè)別生產(chǎn)者提高自己的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的時(shí)候。因此，價(jià)格的變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)。
我們看書本的`第二個(gè)練習(xí)題。思考應(yīng)該怎樣回答。（學(xué)生回答，）。
分析：“買漲不買落”的現(xiàn)象說(shuō)明了除了價(jià)格的影響外，消費(fèi)時(shí)還會(huì)受到消費(fèi)心理的影響，人們都想用更少的錢買到更多的東西，當(dāng)價(jià)格不斷下降時(shí)，人們想等它再降價(jià)時(shí)再買；當(dāng)價(jià)格上升的時(shí)候，人們?yōu)榱瞬灰嗷ㄥX買同樣的東西，就會(huì)抓緊購(gòu)買。這些都說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)的影響不是絕對(duì)的，有特殊的情況存在，所以，書上是說(shuō)“一般說(shuō)來(lái)”，它不否定特殊情況。我們要注意這一點(diǎn)。
我們回想一下，非典的時(shí)候，米價(jià)、鹽價(jià)曾一度上漲，但是購(gòu)買的人們非但沒有減少反而增加；臺(tái)風(fēng)過(guò)后，肉類價(jià)格上升，也不見減少其購(gòu)買量，這是為什么呢？（學(xué)生思考，回答）因?yàn)檫@是生活必需品，人們的生活不能缺少它，即使價(jià)格上漲了，還是要購(gòu)買的。相反，如果米價(jià)下降，人們也不會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買，沒有人會(huì)因?yàn)榇竺捉祪r(jià)而一下子買幾百斤回去。因此，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的影響比較小。
前兩節(jié)課，我們講的本田飛度如果由8萬(wàn)元降到4萬(wàn)元，購(gòu)買的人就會(huì)多了；再比如手機(jī)，90年代的時(shí)候要幾萬(wàn)元一臺(tái)，現(xiàn)在幾百元就可以買到一臺(tái)，購(gòu)買的人就多了；今年7、8月的時(shí)候，廣州的空調(diào)降價(jià)，引來(lái)大量的人購(gòu)買。但是如果這些商品的價(jià)格上升呢？大家必會(huì)持幣觀望，等到價(jià)格合適的時(shí)候才出手。可見，價(jià)格的變動(dòng)對(duì)高檔耐用品的影響較大。
生活必須品。
消費(fèi)者對(duì)既定的商品的需求，除了受到該商品價(jià)格的影響外，還受到什么其他因素的影響？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課本找出答案。
替代品。
互補(bǔ)品。
是的，還有相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響，包括替代品和互補(bǔ)品。我們找出替代品的含義并找出它的重點(diǎn)。
（學(xué)生思考，回答）。
替代品是功用相同或相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需要的兩種商品。我們要注意可以滿足消費(fèi)者的同一需要。比如：由于今年的油價(jià)不斷上升，一些城市就用較低價(jià)的乙醇汽油代替90＃、93＃的普通汽油，并且開發(fā)新能源汽車，用電動(dòng)汽車代替燒油汽車。再比如，去廣州，汽車和飛機(jī)就是替代品，湛江―廣州的汽車票是150元，如果機(jī)票降到140元，在這種情況下，原本打算坐汽車的人就會(huì)改乘飛機(jī)。這些現(xiàn)象說(shuō)明替代品對(duì)需求有什么影響呢？這些都說(shuō)明替代品中，一種商品的價(jià)格上升，該商品的需求量就減少，它的價(jià)格不變或是降價(jià)的替代品的需求量就會(huì)上升。反之，一種商品的價(jià)格下降，該商品的需求量就會(huì)增加，它的替代品的需求就會(huì)減少。
互補(bǔ)品是另外一種影響因素，請(qǐng)同學(xué)們找出它的概念并分析它與替代品的不同，并且思考p16的思考題。（學(xué)生思考，回答）。
替代品是滿足消費(fèi)者同一需要而不用同時(shí)使用的商品；互補(bǔ)品是共同滿足需要，而且必須同時(shí)使用的兩種商品，缺一種都不行。書本的題目說(shuō)明汽車銷量的增加導(dǎo)致汽油銷量的增加，油價(jià)的上漲導(dǎo)致汽車銷量的下降，因?yàn)閮烧呤腔パa(bǔ)品。也就是說(shuō)，一種商品價(jià)格的上升不僅使該商品的需求量減少，也使它的互補(bǔ)品的需求量減少；相反，一種商品價(jià)格的下降、需求量增加，引起它的互補(bǔ)品的需求量增加。
以上我們知道了價(jià)格對(duì)人們生活的影響，它對(duì)于生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，有說(shuō)明影響呢？
（二）、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的影響（板書）。
看書本p16和p17的兩道思考題，思考為什么藥農(nóng)和高先生的結(jié)果不同。
聯(lián)系我們上節(jié)課講的供求的圖表（或是p17的圖）來(lái)分析：當(dāng)牛蒡的價(jià)格上漲，高于價(jià)值的時(shí)候，藥農(nóng)有利可圖就會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)，當(dāng)種植的規(guī)模過(guò)大，供應(yīng)遠(yuǎn)大于需求時(shí)，價(jià)格下降，這時(shí)藥農(nóng)就嚴(yán)重虧本。當(dāng)狐皮供過(guò)于求時(shí)，價(jià)格下降，生產(chǎn)者減產(chǎn)，當(dāng)減產(chǎn)到一定規(guī)模時(shí)，供應(yīng)滿足不了市場(chǎng)的需求，價(jià)格上升，高先生就賺錢了。由此可見，價(jià)格的變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)者的生產(chǎn)，使其擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模或是縮小生產(chǎn)規(guī)模。
對(duì)于生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，目的是賺錢，那就要提高自己的勞動(dòng)生產(chǎn)率，使個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間盡可能低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，增大降價(jià)的空間，才具有打價(jià)格戰(zhàn)的資本。我們思考一下：生產(chǎn)者怎樣才能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率？（這屬于擴(kuò)展性的題目，簡(jiǎn)單讓學(xué)生了解。比如：改進(jìn)技術(shù)、改善管理、科技是第一生產(chǎn)力等等）。
價(jià)格影響著人們對(duì)商品的選擇，每個(gè)企業(yè)都在價(jià)格方面費(fèi)盡心思。但是價(jià)格是不是企業(yè)致勝的惟一“殺手锏”？消費(fèi)者在追求低價(jià)的同時(shí)是不是還有其他的考慮點(diǎn)？今年4月的安徽劣質(zhì)奶粉造成的“大頭嬰兒”事件被媒體曝光。這樣的奶粉，即使價(jià)格再低，人們也不會(huì)購(gòu)買，因?yàn)樗痪哂小笆褂脙r(jià)值”。什么是“使用價(jià)值”，我們找出來(lái)。使用價(jià)值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，簡(jiǎn)單地說(shuō)是商品的有用性。每種商品都必須具有使用價(jià)值，比如：棉衣可以御寒；食品可以充饑；書籍可以閱讀；農(nóng)藥可以除蟲……沒有人會(huì)買沒有用的東西，也就是說(shuō)沒有使用價(jià)值的東西是沒有人要的。企業(yè)在追求低價(jià)的同時(shí)，必須生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品，做到“物美價(jià)廉”，同時(shí)還要根據(jù)市場(chǎng)的變化，生產(chǎn)對(duì)路的商品，做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)、人優(yōu)我轉(zhuǎn)”，這樣才能在市場(chǎng)上立于不敗之地。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)（板書）2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率（板書）3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品（板書）。
【課堂總結(jié)】。
我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)價(jià)格的影響問題，知道了價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者和生產(chǎn)者產(chǎn)生的影響，這些都是我們要重點(diǎn)把握的問題，同時(shí)我們也要能判斷替代品和互補(bǔ)品。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案大全（17篇）篇十
教村地位：本框包含的一些經(jīng)濟(jì)理論是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同時(shí)這一框的知識(shí)為后面學(xué)習(xí)樹立正確消費(fèi)觀這部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)，起到了過(guò)渡的作用，此外，這部分知識(shí)對(duì)提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力有重要作用。
教學(xué)目標(biāo)：
關(guān)于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的：歸納影響商品價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)價(jià)商品和服務(wù)的變化對(duì)我們生活的影響。在認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)立以下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記：替代品和互補(bǔ)品的含義。
理解：價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者需求的影響、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品和高檔耐用品的影響、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們的消費(fèi)選擇有更清晰的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)頭腦。
讓學(xué)生初步了解在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量、提高生產(chǎn)效率及開發(fā)新產(chǎn)品是出于什么樣的考慮。通過(guò)探究、分析這些生活問題，有助于深化學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識(shí)，提高他們理解日常經(jīng)濟(jì)生活的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在什么時(shí)候、什么地方、什么情況下購(gòu)買是比較經(jīng)濟(jì)合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立精神。
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)的影響。
依據(jù)：理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活和生產(chǎn)的影響這部分內(nèi)容不僅是全課重要的教學(xué)目標(biāo)之一，也是如何看待買漲能力培養(yǎng)的落腳點(diǎn)和歸宿，同時(shí)也是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須掌握的理論知識(shí)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：不買落的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
教法：由于本框與日常生活聯(lián)系緊密，所以我決定在教學(xué)中選擇情境教學(xué)法，利用漫畫和材料以及日常事例為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一定生動(dòng)活潑的情境，啟發(fā)學(xué)生去思考。
學(xué)法：比較分析法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種感性材料進(jìn)行比較，形成一定的理性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)比較分析法來(lái)判斷的總結(jié)。
問題探究法：通過(guò)設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去思考、討論，不斷的探索，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力。
1、情景教學(xué)導(dǎo)入新課：先回顧上一節(jié)課“價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)”的內(nèi)容，然后采用最近幾年來(lái)，“市場(chǎng)當(dāng)中汽車的價(jià)格不斷下降，買車開車的人不斷增多”這一情景，分析引入本框題。讓學(xué)生分析、總結(jié)出其中包含的“一般情況下，價(jià)格變動(dòng)是如何影響需求的”這一經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。
2、案例對(duì)比分析突破教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)如何影響生活和生產(chǎn)。
案例一：根據(jù)對(duì)福州永輝超市的調(diào)查，超市內(nèi)大米和青菜是所有上架物品中銷售量最為穩(wěn)定的商品，價(jià)格的上漲和起伏基本上不影響當(dāng)天的銷售量。
案例二：福待汽車是中國(guó)有車公民中非常喜歡的一款汽車。前不久出產(chǎn)的新款福待蒙迪歐更是從外觀上和品質(zhì)上得到了眾人的看賞，但每部將近25萬(wàn)的售價(jià)，卻讓很多中國(guó)公民“望車興嘆”。
設(shè)問：（一）案例一和案例二中所涉及的商品有什么性質(zhì)上的差別。
（二）這不同性質(zhì)的商品對(duì)生活有什么影響。
（三）分析下，價(jià)格對(duì)這兩種性質(zhì)商品需求量度影響如何。
學(xué)生討論回答，教師最后總結(jié)出：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品和高檔耐用品的影響程度是有大小之分的。
借用案例二，福特汽車只是眾多品牌汽車中的一種，消費(fèi)者可以選擇其他品牌的車子，導(dǎo)出“替代品的含義”并分析“價(jià)格變動(dòng)對(duì)互為替代品商品的需求量的影響”
汽車的運(yùn)動(dòng)少不了的是對(duì)汽油的消耗，如果汽油的價(jià)格上升，勢(shì)必導(dǎo)致汽車的需求量減少，導(dǎo)出“互補(bǔ)品的含義”并分析“價(jià)格變動(dòng)對(duì)互為互補(bǔ)品商品的需求量的影響”
互為替代pa（上升）da（上升）。
互為互補(bǔ)pa（上升）da（下降）。
設(shè)問：是不是一種商品的價(jià)格升了人們的購(gòu)買就一定會(huì)減少？生活中有沒有反例？
學(xué)生思考討論得出結(jié)果：原來(lái)買漲不買落，是消費(fèi)領(lǐng)域的一種特殊情況，實(shí)際上是人們受各種客觀情況影響，消費(fèi)心理預(yù)期在起作用，擔(dān)心物價(jià)一漲再漲，因而在物價(jià)上漲時(shí)出現(xiàn)了搶購(gòu)現(xiàn)象；而價(jià)格低時(shí)人們總是渴望買到價(jià)格更低的商品，因而手持貨幣觀望。同價(jià)格影響生活消費(fèi)的一般規(guī)律并不矛盾。講到這里，讓學(xué)生注意我們?cè)谥v消費(fèi)的一般規(guī)律時(shí)用的“一般說(shuō)來(lái)”這四個(gè)字。
作業(yè)：設(shè)計(jì)兩條曲線，來(lái)表明價(jià)格和需求的一般關(guān)系、價(jià)格和供給的一般關(guān)系。
2、生活必需品和高檔耐用品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
各位老師，我今天的說(shuō)課到此結(jié)束，希望聽到各位老師的意見。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案大全（17篇）篇十一
此外，從2010年1月1日開始，澳大利亞留學(xué)的生活費(fèi)的擔(dān)保金由12000澳元/年提高到18000澳元/年。由于澳大利亞的學(xué)費(fèi)每年都基本以5%的比例增長(zhǎng)，加上近一年來(lái)澳幣匯率的持續(xù)高企，造成澳大利亞留學(xué)成本一直上漲。
相比其他歐美國(guó)家匯率下降，澳元在金融危機(jī)中持續(xù)堅(jiān)挺，因此使留學(xué)人員覺得學(xué)費(fèi)增長(zhǎng)過(guò)快。其實(shí)，留學(xué)澳大利亞的生活費(fèi)并無(wú)太大變動(dòng)，中小城市相比大城市的消費(fèi)平均要低20%-30%，其中不乏具自身特色的知名大學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)也相對(duì)較小，因此建議學(xué)生和家長(zhǎng)可以考慮到澳大利亞的中小城市留學(xué)。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案大全（17篇）篇十二
1、理解價(jià)格變化對(duì)消費(fèi)者的需求量的影響，及價(jià)格變化對(duì)相關(guān)商品的需求量的影響。2、理解價(jià)格變化對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的活動(dòng)的影響。
3、培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象分析事物的本質(zhì)和規(guī)律的能力，提高抽象概括思維能力。
二、過(guò)程與方法。
在教學(xué)中，小處著手，大處著眼，因小見大，以大喻小。具體方法有：利用多媒體展示感性材料，故事分析，課堂討論等。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
能實(shí)事求是地評(píng)價(jià)一些現(xiàn)象，通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生“經(jīng)濟(jì)人”意識(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】。
導(dǎo)入：1、影響價(jià)格的因素有哪些?
新課：
學(xué)生討論：
教師講解：
旺季時(shí)商品供過(guò)于求，商品價(jià)格呈下跌趨勢(shì)，購(gòu)買時(shí)消費(fèi)者能得到實(shí)惠;淡季時(shí)購(gòu)買者減少(需求下降，在供給相對(duì)不變的前提下)，商品價(jià)格呈下跌趨勢(shì)，購(gòu)買時(shí)消費(fèi)者能得到實(shí)惠。它說(shuō)明了，供求關(guān)系影響商品的價(jià)格，反過(guò)來(lái)，價(jià)格的變動(dòng)又影響需求，對(duì)人們的生活產(chǎn)生影響。
一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買，當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買。所以，商品的價(jià)格與消費(fèi)者的需求量是反方向變化的。
2、需求彈性。
實(shí)際上，不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變化的反應(yīng)程度是不同的。有的商品價(jià)格一旦變化會(huì)引起人們需求量劇變，而有的商品價(jià)格變化卻對(duì)消費(fèi)者的需求量影響不大。
(1)生活必需品——需求彈性小。
(2)高檔耐用品——需求彈性大。
3、需求交叉彈性(影響相關(guān)商品)。
(1)互為替代品。
像煤氣和電力、豬肉和牛肉可以相互替代屬于互為替代，當(dāng)一種商品價(jià)格上升，消費(fèi)者會(huì)減少對(duì)該商品的需求量，而導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量增加。反之，一種商品價(jià)格下降，消費(fèi)者會(huì)增加對(duì)該商品的需求量，而導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量減少(商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)互為替代品需求量的影響是同方向運(yùn)動(dòng))。
(2)互補(bǔ)商品。
像石油和汽車、乒乓球與乒乓球拍這是互補(bǔ)商品，當(dāng)一種商品的價(jià)格上升，不僅使該商品的需求量減少，也會(huì)使該商品的互補(bǔ)商品的需求量減少;反之則增加商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)互補(bǔ)商品需求量的影響是反方向運(yùn)動(dòng))。
當(dāng)然，商品的價(jià)格變化不僅影響到消費(fèi)者對(duì)它的需求量，還影響到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的活動(dòng)。
二、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。
漫畫說(shuō)明了：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生影響。
1、首先，調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
3、最后，生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。生產(chǎn)者必須面向市場(chǎng)生產(chǎn)，努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量才能在市場(chǎng)中立足。
課堂小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了商品價(jià)格一旦變化會(huì)對(duì)人們對(duì)它的需求量產(chǎn)生一定的影響，而且這種影響還波及到其他的相關(guān)商品。另外，對(duì)生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，面向市場(chǎng)、提高生產(chǎn)率是永恒不變的主題。
課堂練習(xí)：略。
文檔為doc格式。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案大全（17篇）篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生識(shí)記替代品和互補(bǔ)品的含義、理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者的影響和對(duì)生活必需品與高檔耐用品的需求影響、以及價(jià)格對(duì)生產(chǎn)的影響。
2.能力目標(biāo)：
讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們的消費(fèi)選擇有更清醒的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生初步了解在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)使出于什么樣的考慮來(lái)決定和調(diào)整產(chǎn)量、開發(fā)新產(chǎn)品的。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
三、課時(shí)安排：
一課時(shí)。
四、教學(xué)方法：
幻燈片、常規(guī)。
五、教學(xué)過(guò)程：
【導(dǎo)入新課】。
xx年11月，廣州的百佳和萬(wàn)佳兩個(gè)超市發(fā)起價(jià)格戰(zhàn)，消費(fèi)者用8毛錢就可以買到一只燒雞，低價(jià)引來(lái)?yè)屬?gòu)狂潮。同年12月，諾馬特購(gòu)物中心在羊城開業(yè)，標(biāo)出：生菜1角錢一斤、雞蛋1角錢一只、玉米1角錢一斤，……超低的生鮮市場(chǎng)再次引來(lái)?yè)屬?gòu)狂潮。
這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么呢？(學(xué)生回答)。
【講授新課】。
第二課多變的價(jià)格（板書）。
（一）、對(duì)人們生活的影響價(jià)格上漲。
價(jià)格下降。
價(jià)格的變動(dòng)影響著人們的消費(fèi)。消費(fèi)者有自主選擇消費(fèi)的權(quán)力，他可以決定什么時(shí)候購(gòu)買，買什么商品。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們就會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買；當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們就會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買。比如，當(dāng)超市的燒雞、生鮮回升到原來(lái)的價(jià)格的時(shí)候，人們就不怎么購(gòu)買了，而在當(dāng)時(shí)，人們可是要排長(zhǎng)隊(duì)購(gòu)買的啊。就好像是書本上第一個(gè)思考題，有些商品在旺季購(gòu)買，有些在淡季購(gòu)買就是由于價(jià)格的因素。市場(chǎng)上也是有“物美價(jià)廉”的商品，我們想想在什么時(shí)候就會(huì)有呢？（學(xué)生思考）在供過(guò)于求的時(shí)候，還有就是當(dāng)個(gè)別生產(chǎn)者提高自己的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的時(shí)候。因此，價(jià)格的變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)。
我們看書本的第二個(gè)練習(xí)題。思考應(yīng)該怎樣回答。（學(xué)生回答，）。
分析：“買漲不買落”的現(xiàn)象說(shuō)明了除了價(jià)格的影響外，消費(fèi)時(shí)還會(huì)受到消費(fèi)心理的影響，人們都想用更少的錢買到更多的東西，當(dāng)價(jià)格不斷下降時(shí)，人們想等它再降價(jià)時(shí)再買；當(dāng)價(jià)格上升的時(shí)候，人們?yōu)榱瞬灰嗷ㄥX買同樣的東西，就會(huì)抓緊購(gòu)買。這些都說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)的影響不是絕對(duì)的，有特殊的情況存在，所以，書上是說(shuō)“一般說(shuō)來(lái)”，它不否定特殊情況。我們要注意這一點(diǎn)。
我們回想一下，非典的時(shí)候，米價(jià)、鹽價(jià)曾一度上漲，但是購(gòu)買的人們非但沒有減少反而增加；臺(tái)風(fēng)過(guò)后，肉類價(jià)格上升，也不見減少其購(gòu)買量，這是為什么呢？（學(xué)生思考，回答）因?yàn)檫@是生活必需品，人們的生活不能缺少它，即使價(jià)格上漲了，還是要購(gòu)買的。相反，如果米價(jià)下降，人們也不會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買，沒有人會(huì)因?yàn)榇竺捉祪r(jià)而一下子買幾百斤回去。因此，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的影響比較小。
前兩節(jié)課，我們講的本田飛度如果由8萬(wàn)元降到4萬(wàn)元，購(gòu)買的人就會(huì)多了；再比如手機(jī)，90年代的時(shí)候要幾萬(wàn)元一臺(tái)，現(xiàn)在幾百元就可以買到一臺(tái)，購(gòu)買的人就多了；今年7、8月的時(shí)候，廣州的空調(diào)降價(jià)，引來(lái)大量的人購(gòu)買。但是如果這些商品的價(jià)格上升呢？大家必會(huì)持幣觀望，等到價(jià)格合適的時(shí)候才出手。可見，價(jià)格的變動(dòng)對(duì)高檔耐用品的影響較大。
生活必須品。
消費(fèi)者對(duì)既定的商品的需求，除了受到該商品價(jià)格的影響外，還受到什么其他因素的影響？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課本找出答案。
替代品。
互補(bǔ)品。
是的，還有相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響，包括替代品和互補(bǔ)品。我們找出替代品的含義并找出它的重點(diǎn)。
（學(xué)生思考，回答）。
替代品是功用相同或相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需要的兩種商品。我們要注意可以滿足消費(fèi)者的同一需要。比如：由于今年的油價(jià)不斷上升，一些城市就用較低價(jià)的乙醇汽油代替90＃、93＃的普通汽油，并且開發(fā)新能源汽車，用電動(dòng)汽車代替燒油汽車。再比如，去廣州，汽車和飛機(jī)就是替代品，湛江—廣州的汽車票是150元，如果機(jī)票降到140元，在這種情況下，原本打算坐汽車的人就會(huì)改乘飛機(jī)。這些現(xiàn)象說(shuō)明替代品對(duì)需求有什么影響呢？這些都說(shuō)明替代品中，一種商品的價(jià)格上升，該商品的需求量就減少，它的價(jià)格不變或是降價(jià)的替代品的需求量就會(huì)上升。反之，一種商品的價(jià)格下降，該商品的需求量就會(huì)增加，它的替代品的需求就會(huì)減少。
互補(bǔ)品是另外一種影響因素，請(qǐng)同學(xué)們找出它的概念并分析它與替代品的不同，并且思考p16的思考題。（學(xué)生思考，回答）。
替代品是滿足消費(fèi)者同一需要而不用同時(shí)使用的商品；互補(bǔ)品是共同滿足需要，而且必須同時(shí)使用的兩種商品，缺一種都不行。書本的題目說(shuō)明汽車銷量的增加導(dǎo)致汽油銷量的增加，油價(jià)的上漲導(dǎo)致汽車銷量的下降，因?yàn)閮烧呤腔パa(bǔ)品。也就是說(shuō)，一種商品價(jià)格的上升不僅使該商品的需求量減少，也使它的互補(bǔ)品的需求量減少；相反，一種商品價(jià)格的下降、需求量增加，引起它的互補(bǔ)品的需求量增加。
以上我們知道了價(jià)格對(duì)人們生活的影響，它對(duì)于生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，有說(shuō)明影響呢？
（二）、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的影響（板書）。
看書本p16和p17的兩道思考題，思考為什么藥農(nóng)和高先生的結(jié)果不同。
（學(xué)生思考，回答）。
聯(lián)系我們上節(jié)課講的供求的圖表（或是p17的圖）來(lái)分析：當(dāng)牛蒡的價(jià)格上漲，高于價(jià)值的時(shí)候，藥農(nóng)有利可圖就會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)，當(dāng)種植的規(guī)模過(guò)大，供應(yīng)遠(yuǎn)大于需求時(shí)，價(jià)格下降，這時(shí)藥農(nóng)就嚴(yán)重虧本。當(dāng)狐皮供過(guò)于求時(shí)，價(jià)格下降，生產(chǎn)者減產(chǎn)，當(dāng)減產(chǎn)到一定規(guī)模時(shí)，供應(yīng)滿足不了市場(chǎng)的需求，價(jià)格上升，高先生就賺錢了。由此可見，價(jià)格的變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)者的生產(chǎn)，使其擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模或是縮小生產(chǎn)規(guī)模。
對(duì)于生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，目的是賺錢，那就要提高自己的勞動(dòng)生產(chǎn)率，使個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間盡可能低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，增大降價(jià)的空間，才具有打價(jià)格戰(zhàn)的資本。我們思考一下：生產(chǎn)者怎樣才能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率？（這屬于擴(kuò)展性的題目，簡(jiǎn)單讓學(xué)生了解。比如：改進(jìn)技術(shù)、改善管理、科技是第一生產(chǎn)力等等）。
價(jià)格影響著人們對(duì)商品的選擇，每個(gè)企業(yè)都在價(jià)格方面費(fèi)盡心思。但是價(jià)格是不是企業(yè)致勝的惟一“殺手锏”？消費(fèi)者在追求低價(jià)的同時(shí)是不是還有其他的考慮點(diǎn)？今年4月的安徽劣質(zhì)奶粉造成的“大頭嬰兒”事件被媒體曝光。這樣的奶粉，即使價(jià)格再低，人們也不會(huì)購(gòu)買，因?yàn)樗痪哂小笆褂脙r(jià)值”。什么是“使用價(jià)值”，我們找出來(lái)。使用價(jià)值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，簡(jiǎn)單地說(shuō)是商品的有用性。每種商品都必須具有使用價(jià)值，比如：棉衣可以御寒；食品可以充饑；書籍可以閱讀；農(nóng)藥可以除蟲……沒有人會(huì)買沒有用的東西，也就是說(shuō)沒有使用價(jià)值的東西是沒有人要的。企業(yè)在追求低價(jià)的同時(shí)，必須生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品，做到“物美價(jià)廉”，同時(shí)還要根據(jù)市場(chǎng)的變化，生產(chǎn)對(duì)路的商品，做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)、人優(yōu)我轉(zhuǎn)”，這樣才能在市場(chǎng)上立于不敗之地。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)（板書）2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率（板書）3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品（板書）。
【課堂總結(jié)】。
我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)價(jià)格的影響問題，知道了價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者和生產(chǎn)者產(chǎn)生的影響，這些都是我們要重點(diǎn)把握的問題，同時(shí)我們也要能判斷替代品和互補(bǔ)品。
練習(xí)：（略）。
六、教學(xué)反思：
價(jià)格變動(dòng)的影響教案大全（17篇）篇十四
一、說(shuō)教材：
教村地位：本框包含的一些經(jīng)濟(jì)理論是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同時(shí)這一框的知識(shí)為后面學(xué)習(xí)樹立正確消費(fèi)觀這部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)，起到了過(guò)渡的作用，此外，這部分知識(shí)對(duì)提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力有重要作用。
教學(xué)目標(biāo)：
關(guān)于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的：歸納影響商品價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)價(jià)商品和服務(wù)的變化對(duì)我們生活的影響。在認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)立以下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記：替代品和互補(bǔ)品的含義。
理解：價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者需求的影響、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品和高檔耐用品的影響、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們的消費(fèi)選擇有更清晰的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)頭腦。
讓學(xué)生初步了解在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量、提高生產(chǎn)效率及開發(fā)新產(chǎn)品是出于什么樣的考慮。通過(guò)探究、分析這些生活問題，有助于深化學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識(shí)，提高他們理解日常經(jīng)濟(jì)生活的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在什么時(shí)候、什么地方、什么情況下購(gòu)買是比較經(jīng)濟(jì)合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立精神。
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)的影響。
依據(jù)：理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活和生產(chǎn)的影響這部分內(nèi)容不僅是全課重要的教學(xué)目標(biāo)之一，也是如何看待買漲能力培養(yǎng)的落腳點(diǎn)和歸宿，同時(shí)也是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須掌握的理論知識(shí)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：不買落的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
二、說(shuō)教法和學(xué)法。
教法：由于本框與日常生活聯(lián)系緊密，所以我決定在教學(xué)中選擇情境教學(xué)法，利用漫畫和材料以及日常事例為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一定生動(dòng)活潑的情境，啟發(fā)學(xué)生去思考。
學(xué)法：比較分析法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種感性材料進(jìn)行比較，形成一定的理性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)比較分析法來(lái)判斷的總結(jié)。
問題探究法：通過(guò)設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去思考、討論，不斷的探索，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
1、情景教學(xué)導(dǎo)入新課：先回顧上一節(jié)課“價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)”的內(nèi)容，然后采用最近幾年來(lái)，“市場(chǎng)當(dāng)中汽車的價(jià)格不斷下降，買車開車的人不斷增多”這一情景，分析引入本框題。讓學(xué)生分析、總結(jié)出其中包含的“一般情況下，價(jià)格變動(dòng)是如何影響需求的”這一經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。
2、案例對(duì)比分析突破教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)如何影響生活和生產(chǎn)。
案例一：根據(jù)對(duì)福州永輝超市的調(diào)查，超市內(nèi)大米和青菜是所有上架物品中銷售量最為穩(wěn)定的商品，價(jià)格的上漲和起伏基本上不影響當(dāng)天的銷售量。
案例二：福待汽車是中國(guó)有車公民中非常喜歡的一款汽車。前不久出產(chǎn)的新款福待蒙迪歐更是從外觀上和品質(zhì)上得到了眾人的看賞，但每部將近25萬(wàn)的售價(jià)，卻讓很多中國(guó)公民“望車興嘆”。
設(shè)問：（一）案例一和案例二中所涉及的商品有什么性質(zhì)上的差別。
（二）這不同性質(zhì)的商品對(duì)生活有什么影響。
（三）分析下，價(jià)格對(duì)這兩種性質(zhì)商品需求量度影響如何。
學(xué)生討論回答，教師最后總結(jié)出：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品和高檔耐用品的影響程度是有大小之分的。
借用案例二，福特汽車只是眾多品牌汽車中的一種，消費(fèi)者可以選擇其他品牌的車子，導(dǎo)出“替代品的含義”并分析“價(jià)格變動(dòng)對(duì)互為替代品商品的需求量的影響”
汽車的運(yùn)動(dòng)少不了的是對(duì)汽油的消耗，如果汽油的價(jià)格上升，勢(shì)必導(dǎo)致汽車的需求量減少，導(dǎo)出“互補(bǔ)品的含義”并分析“價(jià)格變動(dòng)對(duì)互為互補(bǔ)品商品的需求量的影響”
互為替代pa（上升）da（上升）。
互為互補(bǔ)pa（上升）da（下降）。
設(shè)問：是不是一種商品的價(jià)格升了人們的購(gòu)買就一定會(huì)減少？生活中有沒有反例？
學(xué)生思考討論得出結(jié)果：原來(lái)買漲不買落，是消費(fèi)領(lǐng)域的一種特殊情況，實(shí)際上是人們受各種客觀情況影響，消費(fèi)心理預(yù)期在起作用，擔(dān)心物價(jià)一漲再漲，因而在物價(jià)上漲時(shí)出現(xiàn)了搶購(gòu)現(xiàn)象；而價(jià)格低時(shí)人們總是渴望買到價(jià)格更低的商品，因而手持貨幣觀望。同價(jià)格影響生活消費(fèi)的一般規(guī)律并不矛盾。講到這里，讓學(xué)生注意我們?cè)谥v消費(fèi)的一般規(guī)律時(shí)用的“一般說(shuō)來(lái)”這四個(gè)字。
四、課堂總結(jié)、布置作業(yè)。
作業(yè)：設(shè)計(jì)兩條曲線，來(lái)表明價(jià)格和需求的一般關(guān)系、價(jià)格和供給的一般關(guān)系。
五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)：
2、生活必需品和高檔耐用品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
各位老師，我今天的說(shuō)課到此結(jié)束，希望聽到各位老師的意見。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案大全（17篇）篇十五
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。
(1)商品的價(jià)值量。價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)。一般來(lái)說(shuō)，價(jià)格高低與價(jià)值大小成正比，價(jià)格是由價(jià)值決定的。
(2)供求關(guān)系。同種商品供不應(yīng)求時(shí)，買方競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)價(jià)格上漲;供過(guò)于求時(shí)，賣方競(jìng)爭(zhēng)，促使價(jià)格下跌。
(3)紙幣發(fā)行量。當(dāng)紙幣發(fā)行量大大超過(guò)商品流通中實(shí)際需要的貨幣量時(shí)，就會(huì)引起紙幣貶值，物價(jià)上漲。
(4)貨幣自身的價(jià)值(即生產(chǎn)金銀的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的變化。當(dāng)商品價(jià)值不變，貨幣價(jià)值上升，則商品價(jià)格下降;貨幣價(jià)值下降，則商品價(jià)格上升。
(5)國(guó)家宏觀調(diào)控的政策、季節(jié)變化、流通環(huán)節(jié)的多少等因素也會(huì)引起價(jià)格變化。
常見考點(diǎn)考法。
1、供求關(guān)系與價(jià)格。
2、價(jià)格與價(jià)值。
3、商品的價(jià)值量。
4、企業(yè)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的意義。
5、價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容及其表現(xiàn)形式。
6、價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。
常見誤區(qū)提醒。
近幾年國(guó)內(nèi)房?jī)r(jià)一路攀升，居高不下。瘋狂上漲的房?jī)r(jià)已讓民眾不堪重負(fù)，尤其是一些年輕人因買房而背上沉重債務(wù)，成為名副其實(shí)的房奴。造成當(dāng)前商品住宅居高不下的原因主要有：土地成本高，征地拆遷成本高，市政配套等行政事業(yè)收費(fèi)高，經(jīng)濟(jì)適用房供應(yīng)量不足，市場(chǎng)需求量大，此外房產(chǎn)商虛擬交易、囤積居奇、哄抬房?jī)r(jià)、擾亂市場(chǎng)秩序等違規(guī)行為進(jìn)一步助長(zhǎng)了房?jī)r(jià)的攀升之風(fēng)。
結(jié)合上述材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)分析當(dāng)前商品房?jī)r(jià)格居高不下的原因。
【答案】。
商品的價(jià)格是由價(jià)值量決定的(即價(jià)值決定價(jià)格)。土地成本高，征地拆遷成本高，市政配套等行政事業(yè)收費(fèi)高都構(gòu)成了商品房的成本，形成了商品房的價(jià)值，在其他條件不高的情況下，價(jià)值量越大，商品的價(jià)格就會(huì)越高。
商品的價(jià)格受供求關(guān)系的影響(即供求影響價(jià)格)。經(jīng)濟(jì)適用房供應(yīng)量銳減，市場(chǎng)需求量大，產(chǎn)生了供不應(yīng)求現(xiàn)象，商品房的價(jià)格隨之上漲。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案大全（17篇）篇十六
外匯行情與股票價(jià)格有密切的聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō)，如果一國(guó)的貨幣是實(shí)行升值的基本方針，股價(jià)便會(huì)上漲，一旦其貨幣貶值，股價(jià)即隨之下跌。所以外匯的行情會(huì)帶給股市以很大的影響。
在當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易迅速發(fā)展的潮流中，匯率對(duì)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響越來(lái)越大。
任何一國(guó)的經(jīng)濟(jì)都在不同的程度上受匯率變動(dòng)的影響，而且，匯率變動(dòng)對(duì)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響程度取決于該國(guó)的對(duì)外開放度程度，隨著各國(guó)開放度的不斷提高，股市受匯率的影響也日益擴(kuò)大。
但最直接的是對(duì)進(jìn)出口貿(mào)易的影響，本國(guó)貨幣升值受益的多半是進(jìn)口業(yè)，亦即依賴海外供給原料的企業(yè);相反的，出口業(yè)由于競(jìng)爭(zhēng)力降低，而導(dǎo)致虧損。
可是當(dāng)本國(guó)貨幣貶值時(shí)，情形恰恰相反。但不論是升值或是貶值，對(duì)公司業(yè)績(jī)以及經(jīng)濟(jì)局勢(shì)的影響，都各有利弊，所以，不能單憑匯率的升降而買人或賣出股票，這樣做就會(huì)過(guò)于簡(jiǎn)單化。
外匯行情與股票價(jià)格有密切的'聯(lián)系。
一般來(lái)說(shuō)，如果一國(guó)的貨幣是實(shí)行升值的基本方針，股價(jià)便會(huì)上漲，一旦其貨幣貶值，股價(jià)即隨之下跌。
所以外匯的行情會(huì)帶給股市以很大的影響。
在當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易迅速發(fā)展的潮流中，匯率對(duì)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響越來(lái)越大。
任何一國(guó)的經(jīng)濟(jì)都在不同的程度上受匯率變動(dòng)的影響，而且，匯率變動(dòng)對(duì)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響程度取決于該國(guó)的對(duì)外開放度程度，隨著各國(guó)開放度的不斷提高，股市受匯率的影響也日益擴(kuò)大。
但最直接的是對(duì)進(jìn)出口貿(mào)易的影響，本國(guó)貨幣升值受益的多半是進(jìn)口業(yè)，亦即依賴海外供給原料的企業(yè);相反的，出口業(yè)由于競(jìng)爭(zhēng)力降低，而導(dǎo)致虧損。
可是當(dāng)本國(guó)貨幣貶值時(shí)，情形恰恰相反。
但不論是升值或是貶值，對(duì)公司業(yè)績(jī)以及經(jīng)濟(jì)局勢(shì)的影響，都各有利弊，所以，不能單憑匯率的升降而買人或賣出股票，這樣做就會(huì)過(guò)于簡(jiǎn)單化。
利率變動(dòng)對(duì)股價(jià)的影響，最直接的是那些從事進(jìn)出口貿(mào)易的公司的股票。
它通過(guò)對(duì)公司營(yíng)業(yè)及利潤(rùn)的影響，進(jìn)而反映在股價(jià)上，其主要表現(xiàn)是：
(1)若公司的產(chǎn)品相當(dāng)部分銷售海外市場(chǎng)，當(dāng)匯率提高時(shí)，則產(chǎn)品在海外市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力受到削弱，公司盈利情況下降，股票價(jià)格下跌。
(2)若公司的某些原料依賴進(jìn)口，產(chǎn)品主要在國(guó)外銷售，那么匯率提高，使公司進(jìn)口原料成本降低，盈利上升，從而使公司的股價(jià)趨于上漲。
(3)如果預(yù)測(cè)到某國(guó)匯率將要上漲，那么貨幣資金就會(huì)向上升轉(zhuǎn)移，而其中部分資金將進(jìn)人股市，股票行情也可能因此而上漲。
因此，投資者可根據(jù)匯率變動(dòng)對(duì)股價(jià)的上述一般影響，并參考其它因素的變化進(jìn)行正確的投資選擇。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案大全（17篇）篇十七
理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)述商品和服務(wù)價(jià)格的變化對(duì)我們生活的影響。
（一）知識(shí)目標(biāo)。
掌握不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的；
（二）能力目標(biāo)。
分析商品價(jià)格變動(dòng)如何影響消費(fèi)者需求及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際生活能力。
能辯證地看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)踐能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠運(yùn)用抽象思維方法揭示內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系，即價(jià)值規(guī)律。
（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。
通過(guò)探討價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活和生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)消費(fèi)、合理消費(fèi)的意識(shí)。
了解價(jià)值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)自主性和積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、。
難點(diǎn)：需求彈性問題。
五、教學(xué)方法。
案例分析法、討論法、歸納法。
一、導(dǎo)入新課。
教師活動(dòng)：ppt展示兩幅漫畫。同學(xué)們都知道90年代香港的四大天王是誰(shuí)嗎？
學(xué)生活動(dòng)：自由回答。
學(xué)生活動(dòng)：思考回答。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，發(fā)言。
[設(shè)計(jì)意圖]激趣設(shè)疑。興趣是最好的老師，所以在導(dǎo)入時(shí)應(yīng)盡可能激發(fā)學(xué)生興趣。
二、探究新課。
教師活動(dòng)：首先，我們先來(lái)學(xué)習(xí)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響。對(duì)于《家有兒女》這部電視劇大家都很熟悉，在我們來(lái)傾聽根據(jù)《家有兒女》改編的情景模擬劇之前，同學(xué)們看屏幕上的5個(gè)問題（ppt展示5個(gè)問題），并分為5個(gè)小組，第一組思考和討論第一個(gè)問題，第二組思考和討論第二個(gè)問題，以此類推，每個(gè)組派一個(gè)代表發(fā)言。現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽這段音頻，在傾聽的時(shí)候要注意劇中有關(guān)價(jià)格的部分。
學(xué)生活動(dòng)：聽音頻并思考問題。
活動(dòng)探究（一）。
1．媽媽為什么在夏天購(gòu)買羽絨服？
2、大米漲價(jià)了為什么還要買呢？
3、媽媽讓劉星等mp4降價(jià)了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
4、為什么豬肉價(jià)格一漲，買雞肉的人也多了？
5、乒乓球降價(jià)了，為什么連乒乓拍也一起買了？
[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)學(xué)生熟悉的影視作品來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，使課堂教學(xué)互動(dòng)能真正的“動(dòng)起來(lái)”，采用合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度。
問題1：劉梅為什么在夏天購(gòu)買羽絨服？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
學(xué)生活動(dòng)：思考，展開討論，并發(fā)表見解。
教師總結(jié)。
結(jié)論1：需求法則。一般來(lái)說(shuō)，在其他條件不變的情況下，當(dāng)某種商品價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買；當(dāng)某種商品價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買。商品價(jià)格與需求量反方向變動(dòng)。
2、不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同。
問題2：大米漲價(jià)了為什么還要買呢？
問題3：媽媽讓劉星等mp4降價(jià)了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
學(xué)生活動(dòng)：小組討論，回答。
教師總結(jié)：柴米油鹽醬醋茶，和衣食住行相關(guān)的商品，屬于人們基本的生活資料。這類商品的需求量也受到價(jià)格變動(dòng)的影響，但是受到價(jià)格變動(dòng)的影響較小。價(jià)格漲了，為了滿足生存的需要，也不得不買；價(jià)格跌了，也不能買很多放在家里，因?yàn)闀?huì)變質(zhì)；汽車、別墅和黃金等商品的價(jià)格昂貴，屬于高檔耐用品。（舉例，“中國(guó)大媽”瘋狂搶購(gòu)黃金的熱潮）。對(duì)人們的生活來(lái)說(shuō)，高檔耐用品對(duì)人們的來(lái)說(shuō)并不像生活必需品一樣那么重要，買不買無(wú)所謂，價(jià)格合適就去買，價(jià)格不合適就不去買，他們比較容易受價(jià)格的影響。
[名詞點(diǎn)擊]需求價(jià)格彈性——是指需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度。彈性理論的目的在于說(shuō)明價(jià)格變化比率與需求量（或供給量）的變動(dòng)比率之間的關(guān)系。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，自由回答。
教師歸納結(jié)論2：不同商品的需求彈性不同。
問題4：為什么豬肉價(jià)格一漲，買雞肉的.人也多了？
問題5：乒乓球降價(jià)了，為什么連乒乓拍也一起買了？
教師活動(dòng)：我們首先來(lái)探究為什么豬肉價(jià)格一漲，買雞肉的人也多了？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
學(xué)生活動(dòng)：思考、發(fā)言。
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
教師活動(dòng)：為什么乒乓球降價(jià)了，連乒乓拍也一起買？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
教師活動(dòng)：乒乓球和乒乓拍要組合在一起才能使用，這說(shuō)明它們二者之間存在什么關(guān)系呢？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
學(xué)生活動(dòng)：思考，討論回答。
教師活動(dòng)。
結(jié)論三：消費(fèi)者對(duì)既定商品的需求，受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
（1）互補(bǔ)商品：一種商品的下降，人們會(huì)增加對(duì)該商品的需求，它的替代商品的需求減少。相反，一種商品價(jià)格上升，人們將會(huì)減少對(duì)該商品的需求，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品，導(dǎo)致對(duì)另一種商品需求的增加。
（2）互為替代品：一種商品價(jià)格的下降不僅使該商品的需求量增加，也使它的互補(bǔ)品的需求量增加；相反，一種商品價(jià)格的上升，其需求量減少，會(huì)引起它的互補(bǔ)品的需求量減少。
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
（二）對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。
活動(dòng)探究（二）。
熱烈祝賀高一果寶公司成立：公司簡(jiǎn)介：xx年初，高一果寶公司成立，擁有綠橙種植基地、水果罐頭和果汁加工等產(chǎn)業(yè)，在以班長(zhǎng)為董事長(zhǎng)，全班同學(xué)為股東及智囊團(tuán)的共同努力下，必將在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得輝煌的成績(jī)。
[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生對(duì)本地生產(chǎn)中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對(duì)現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析，引入學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)帶來(lái)的影響。通過(guò)課堂互動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)情，以合作探究分享學(xué)生的智慧。
學(xué)生活動(dòng)：小組討論，拿出方案。
學(xué)生方案展示：略。
教師總結(jié)：
1、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加綠橙產(chǎn)量，增加市場(chǎng)供給，賺它一把。
2、減少綠橙的產(chǎn)量，以防止損失過(guò)大；
3、調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。減少漲價(jià)生產(chǎn)要素的投入，實(shí)現(xiàn)成本最小化，為企業(yè)贏得更高的降價(jià)空間。
教師進(jìn)行本課小結(jié)：（略）。
[課后探究]。
橡膠是海南熱帶經(jīng)濟(jì)作物，也是農(nóng)戶收入的重要來(lái)源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，海南省天然橡膠種植面積已達(dá)780萬(wàn)畝左右，占全國(guó)約50%。近年來(lái)，受國(guó)外市場(chǎng)供求關(guān)系和日漸成熟的合成橡膠產(chǎn)品取代等因素的影響，天然橡膠產(chǎn)品價(jià)格繼續(xù)下行。海南省物價(jià)部門xx年11月11日發(fā)布消息，今年10月，天然橡膠價(jià)格持續(xù)低迷，零售價(jià)為12667/噸，為近年來(lái)最低水平，同比下降37、45%受橡膠價(jià)格持續(xù)低迷影響，橡膠棄割現(xiàn)象已在本省一些市縣橡膠種植區(qū)出現(xiàn)，農(nóng)戶棄割棄管現(xiàn)象尤為普遍。