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    魯迅為話題魯迅之吶喊(通用16篇)

    時(shí)間:2025-06-18 作者:ZS文王

    優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)和感情表達(dá),給人以鮮明的形象和感受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和啟發(fā)。

    魯迅為話題魯迅之吶喊(通用16篇)篇一

    《吶喊》是魯迅先生寫(xiě)的一本小說(shuō)集。他為喚醒愚昧無(wú)知的中國(guó)人,便棄醫(yī)從文,寫(xiě)許多著名小說(shuō),并收集在《吶喊》里。

    《狂人日記》是我印象最深的一篇小說(shuō),它也是中國(guó)歷史上第一部白話小說(shuō)。所謂日記,就是一個(gè)人,得“迫害狂”之類(lèi)的狂病,在得病期間寫(xiě)的日記。自然,日記中語(yǔ)無(wú)倫次,狂人的所見(jiàn)所聞都被他認(rèn)為是吃人。魯迅先生想借狂人的口吻,來(lái)反映封建社會(huì)這所謂“吃人”的本質(zhì)。

    魯迅先生文筆精妙,因而文中有許多地方值得回味。

    “我翻開(kāi)歷史一查,這歷史沒(méi)有年代,歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著,仔細(xì)看半夜,才從字縫里看出字來(lái),滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是‘吃人’!”這反映中國(guó)封建社會(huì)名義上是提倡孔子的“仁義道德”一大套真理,可實(shí)際呢,自然是封建社會(huì)殘暴統(tǒng)治、壓迫、剝削老百姓,使百姓的思想深受其毒害。封建社會(huì),無(wú)論是誰(shuí),都被這無(wú)形的思想所禁錮,以至于改朝換代,仍然逃不出封建這圈子,而始終改不多年這“吃人”的本性。

    在第十篇中,“他們豈但不肯改,而且早已布置;預(yù)備下一個(gè)瘋子的名目罩上我。將來(lái)吃,不但會(huì)太平無(wú)事,怕還會(huì)有人見(jiàn)情。佃戶說(shuō)大家吃一個(gè)惡人,正是這方法。這是他們的老譜!”這幾句我認(rèn)為是妙到極點(diǎn)。按這狂人的話說(shuō),就相當(dāng)于找個(gè)合理的借口吃他。而2000多年的封建歷史上,又無(wú)償不是這樣。一些人為推翻殘暴的統(tǒng)治,而發(fā)動(dòng)正義的戰(zhàn)爭(zhēng),但統(tǒng)治者不會(huì)這么束手就擒,統(tǒng)治者稱之為“造反”。一旦起義失敗,往往這些英雄會(huì)留下千古罵名,英雄就便為狗熊。一個(gè)好人的頭上被頂個(gè)惡人的罪名,那些真正的惡人就可以光明正大地殺這好人。

    狂人其實(shí)是一個(gè)也覺(jué)醒的反封建分子的形象。所謂的瘋言瘋語(yǔ)恰恰是最清醒、最真實(shí)的。而持續(xù)2000多年的封建傳統(tǒng)也使許多人的思想受到侵害和禁錮,能真正醒悟的人,反而被視為瘋子。作者寫(xiě)這篇時(shí),當(dāng)時(shí)正是封建統(tǒng)治剛剛被推倒的沒(méi)幾年,仍然有人想“光宗耀祖”,復(fù)立封建社會(huì)。人們也沒(méi)有逃脫思想的牢籠,許多知識(shí)分子投入到救國(guó)救民,開(kāi)啟民智的行列中。從最后那聲“救救孩子”那悲切的呼喚,表示狂人對(duì)此的無(wú)奈,也用來(lái)啟發(fā)人們的最后一聲呼喚。

    吶喊中其他文章,比如《孔乙己》、《藥》、《阿q正傳》都是值得人去品味的,魯迅先生借筆來(lái)喚醒當(dāng)時(shí)的人們,同時(shí)也為后世留下一筆精神財(cái)富,為中國(guó)文學(xué)打下基礎(chǔ)。

    現(xiàn)代社會(huì),早已不是那殘酷、專(zhuān)制的封建社會(huì),但仍存在一些類(lèi)似于“吃人”的不平事。比如一些非法犯罪分子在網(wǎng)上發(fā)布的一些針對(duì)某人的人身攻擊;官場(chǎng)上暗地里的爭(zhēng)斗;一些殺人、賄賂事件等等。在身邊的情況下,我聽(tīng)說(shuō)一些工廠單位不給剛來(lái)的職工發(fā)工資或少發(fā)工資,這其實(shí)也是一種吃人現(xiàn)象吧。不過(guò)有些已經(jīng)被法律解決。

    也許,我們也許也要向魯迅先生那樣吶喊,我們現(xiàn)代社會(huì)也仍然存在許多愚昧無(wú)知的人,仍然會(huì)有一些不平事。吶喊吧,為祖國(guó),為人民,為更美好的未來(lái)而努力!

    魯迅為話題魯迅之吶喊(通用16篇)篇二

    要說(shuō)留給我印象最深的書(shū),《吶喊》當(dāng)居首位,真的,一點(diǎn)也不夸張。不論是《孔乙己》中的主角;《藥》中的華老栓;《明天》中的單四嫂子;還是《阿q正傳》中的阿q,都能躍然紙上。《吶喊》是魯迅先生經(jīng)典小說(shuō)集,更是中國(guó)的名著。

    魯迅先生是中華民族的堅(jiān)強(qiáng)精神脊柱,他在《吶喊》中用“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”八個(gè)字來(lái)概括那時(shí)的中國(guó)人民。這八字深深包含著對(duì)中國(guó)人民的憐惜和悲傷。

    曾記得,那個(gè)家境貧困、好吃懶做、無(wú)所事事,社會(huì)層次低而又向往上流階級(jí)生活的孔乙己。他在酒店是人們?nèi)⌒Φ脑掝},在生活中他以偷為職業(yè)。最后,因?yàn)橥涤绣X(qián)人的書(shū)竟被打斷腿。孔乙己的死,不正象征著中國(guó)教育的墮落嗎?我還看到讀書(shū)人的悲哀。他們可供炫耀的惟有學(xué)問(wèn)而已,可學(xué)問(wèn)在世人眼中又算什么呢?魯迅先生在刻畫(huà)人物方面僅寥寥幾筆,但細(xì)膩地刻畫(huà)出一個(gè)落魄書(shū)生的形象,不知感染幾代人。

    曾記得,那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話的“豆腐西施”;那個(gè)“一望無(wú)際的碧綠的西瓜地上,帶銀項(xiàng)圈的小英雄”閏土見(jiàn)到作者時(shí)歡喜而又凄涼的神情,點(diǎn)頭哈腰的。將當(dāng)時(shí)人民在受到封建勢(shì)力壓迫和打擊下的情形展露無(wú)遺。

    《藥》則體現(xiàn)出一個(gè)民主的愚昧和無(wú)知。其中的環(huán)境描寫(xiě)似乎就是當(dāng)時(shí)世道的黑暗程度與動(dòng)蕩不安。讓人們深深地對(duì)自身的無(wú)知而感到可悲。

    如果要問(wèn)我最喜歡《吶喊》中的哪部小說(shuō)的話,我肯定毫不猶豫地選擇《阿q正傳》。《阿q正傳》是《吶減》中最具代表性的文章之一。他之所以如此家喻戶曉,是因?yàn)樗皩?xiě)出一個(gè)現(xiàn)代的我們國(guó)人的魂靈來(lái)”。阿q性格極其復(fù)雜:他質(zhì)樸而又愚蠢,受盡剝削欺凌而又不敢正視現(xiàn)實(shí),他對(duì)權(quán)勢(shì)者有著本能的不滿。阿q由于受剝削受壓迫而要求革命,又因?yàn)槭苡夼芏竞Χ浜螅詈筮€是被迫害致死。阿q其實(shí)只是舊中國(guó)的一個(gè)貧苦農(nóng)民。在未莊,阿q連姓趙的權(quán)利都沒(méi)有。他專(zhuān)做短工,窮得只有一條“萬(wàn)不可脫”的褲子;他是弱者,受他人欺負(fù)卻又要欺負(fù)比他更弱小的小d;他挨打,常用“兒子打老子”的話來(lái)安慰自己,在精神上求得勝利,用以自寬自解,自欺欺人;他還常為生計(jì)發(fā)愁……野蠻的壓迫剝削使他貧窮;深重的愚弄毒害更使他愈發(fā)麻木愚昧。他的“革命行動(dòng)”竟是去靜修庵里胡鬧。所以說(shuō),阿q不能正視自己的地位并沉溺到更為屈辱的奴隸生活中去。這也是就中國(guó)人民的最大弊病。

    在我讀過(guò)那么多的文學(xué)作品之后,魯迅先生的《吶喊》卻仍讓我蕩氣回腸,久久不能忘懷。在魯迅的作品里,盡是他那憂國(guó)憂民的民族責(zé)任感,盡是他對(duì)中華民族的深深熱愛(ài)。他的言語(yǔ)犀利,他的作品尖銳有力評(píng)擊地評(píng)擊不合理的封建制度。啊!中國(guó),快早日蘇醒,重整我中華雄威!

    魯迅為話題魯迅之吶喊(通用16篇)篇三

    從初中我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)魯迅先生的作品,近段時(shí)間按重溫《吶喊》這部小說(shuō)集,中學(xué)階段我們學(xué)過(guò)里面的《孔乙己》,《朝花夕拾》、《狂人日記》《阿q正傳》等篇目,當(dāng)時(shí)也就為應(yīng)付學(xué)習(xí)而讀一下,根本沒(méi)體會(huì)到其中的含義,現(xiàn)在仔細(xì)一讀,才知道魯迅先生吶喊的真諦。

    《吶喊》給我們描述辛亥革命到五四時(shí)期的社會(huì)生活,揭示種種深層次的社會(huì)矛盾,對(duì)中國(guó)舊有制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行深刻的剖析和比較徹底的否定,表現(xiàn)出對(duì)民族生存濃重的憂患意識(shí)和對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈愿望。魯迅先生用“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”八個(gè)字來(lái)概括那時(shí)的中國(guó)人民,以及對(duì)于他們的憐惜和悲傷。他希望人們振作起來(lái),希望清醒的'中國(guó)人民能夠喚醒麻木的其他民眾,故而以吶喊為名。

    《吶喊》都是以貧苦大眾為主人公,而且不同的篇目樹(shù)立的形象也不一樣,都是當(dāng)時(shí)社會(huì)中的典型,揭示種種深層次的社會(huì)矛盾,對(duì)中國(guó)舊有制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行深刻的剖析和比較徹底的否定。

    其中令我印象最深刻的就是《孔乙己》一篇,塑造一個(gè)封建社會(huì)中沒(méi)落知識(shí)分子的典型形象,窮困、潦倒、迂腐、麻木的孔乙己,在封建科舉制度的毒害、摧殘下終被封建社會(huì)所吞噬。作者抨擊國(guó)民精神的麻木和社會(huì)對(duì)苦難者的漠視,同時(shí)對(duì)腐朽的封建科舉制度進(jìn)行尖銳的譴責(zé)。本篇的藝術(shù)特色在於結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),先是開(kāi)端,交待環(huán)境和氣氛;其次發(fā)展,介紹人物;再是高潮,即小說(shuō)中心——提示社會(huì)的冷酷無(wú)情。小說(shuō)經(jīng)營(yíng)謀篇,工於匠心。特色之二在於以側(cè)面描寫(xiě)來(lái)塑造人物性格。作品用第一人稱“我”——酒店小夥計(jì)耳聞目睹的情況來(lái)寫(xiě)孔乙己,他的肖像刻劃,對(duì)話,經(jīng)歷,都通過(guò)“我”的概括敘述來(lái)表現(xiàn),由此塑造的人物,顯得真實(shí)可信,從而把人物描繪的栩栩如生。吶喊,在這個(gè)時(shí)代,同樣需要;吶喊,在這個(gè)時(shí)代,同樣重要。

    魯迅先生小說(shuō)里的主人公形象在我們的社會(huì)不復(fù)存在,也讓先生的遺愿得以實(shí)現(xiàn)。我們這一代要繼續(xù)努力,更好的建設(shè)祖國(guó),把中國(guó)變成民主富強(qiáng)的世界大國(guó)。

    魯迅為話題魯迅之吶喊(通用16篇)篇四

    魯迅先生是我很崇敬的一位作家。他筆下的“三味書(shū)屋”、“閏土”、“社戲”都給我留下深刻地印象,這些文章就像小草一樣清新自然。可他的另一本小說(shuō)集《吶喊》卻像聲聲驚雷,在那個(gè)陳腐黑暗的年代喚醒許多“鐵屋子”里的清醒者,讓黑暗的舊社會(huì)有反抗的力量與希望。《吶喊》是拯救民族,為革命先驅(qū)助威的號(hào)角,是讓沉睡者覺(jué)醒,讓勇士們振奮的戰(zhàn)鼓!

    魯迅原本是要學(xué)醫(yī)拯救病人的生命的。可在那民不聊生、戰(zhàn)火紛飛的年代,手術(shù)刀的力量是微不足道的,所以他把手中的刀換成拯救國(guó)人靈魂的“槍”。用他自己的話說(shuō)是“揭出病苦,引起療救的注意”、為新文化運(yùn)動(dòng)“吶喊”助威,“慰藉那在寂寞里奔馳的猛士,使他不憚?dòng)谇膀?qū)”。

    開(kāi)學(xué)第一天“第一課堂”里愛(ài)心大使李連杰叔叔說(shuō)我們這一代的任務(wù)是繼承五千年優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),把它們發(fā)揚(yáng)光大。讓我們祖國(guó)不但國(guó)富民強(qiáng)而且精神上也要站在世界頂端!

    是呀,我們盛唐時(shí)期,一走出國(guó)門(mén),迎來(lái)的都是崇敬羨慕的目光。比如唐僧。外國(guó)人一聽(tīng)說(shuō)是中國(guó)來(lái)的,都會(huì)贊嘆道:“您是大唐來(lái)的高僧啊!”語(yǔ)氣是多么崇拜向往啊!不像前些年我們?nèi)ト毡尽?dǎo)游不敢給我們發(fā)隊(duì)帽,他怕我們大聲喧嘩,在外國(guó)人跟前丟中國(guó)的臉;還老提醒我們?cè)诠矆?chǎng)合不要擁擠、插隊(duì);男同胞上廁所要“上前一步”……可見(jiàn)我們?cè)诶贤獾难壑兴刭|(zhì)是多么差啊!是呀,這些年我們的國(guó)家越來(lái)越繁榮昌盛,人民生活越來(lái)越富裕,但精神文明沒(méi)有跟上。這就像一個(gè)跛腳巨人,是無(wú)法跑到世界前列去的!

    今天,我也要學(xué)學(xué)魯迅先生當(dāng)年吶喊的精神,大聲呼喊:同學(xué)們!讓我們繼承祖先們深厚優(yōu)良的文化傳統(tǒng),接過(guò)建設(shè)精神文明的大旗,努力學(xué)習(xí),為發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文明而奮斗!來(lái)吧,小主人們!讓我們就從現(xiàn)在開(kāi)始,人人講文明,懂禮貌:向老師敬個(gè)禮,向同學(xué)問(wèn)聲好;幫媽媽掃掃地,幫老人捶捶背……大家都從小事做起,先管好自己再幫幫別人。相信不久的將來(lái),我們中華民族一定會(huì)成為物質(zhì)精神的巨人,邁著強(qiáng)健的腳步走向世界。加油!

    魯迅為話題魯迅之吶喊(通用16篇)篇五

    《吶喊》小說(shuō)集是偉大的文學(xué)家、思想家和政治家魯迅先生的作品。讀過(guò)那么多的文學(xué)作品,《吶喊》文集卻讓人讀過(guò)后蕩氣回腸,久久不能忘懷。

    《狂人日記》,“瘋言瘋語(yǔ)”可所說(shuō)的卻未必不是真話。那本寫(xiě)滿“吃人”的日記,是社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照。恐怖的封建壓迫,毫不留情地扭曲了一條條靈魂;在仁義道德的面具下掩蓋的是吃人的本質(zhì)。狂人說(shuō):“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子,或者還有?救救孩子!”在那樣的吃人社會(huì)里,人亦或是明哲保身,亦或是當(dāng)一個(gè)吃人者,在哪里還有純白的靈魂?那是發(fā)自內(nèi)心的狂呼。任一個(gè)被壓迫,被禮教呀得喘不過(guò)氣的人都會(huì)自然而然的發(fā)出這樣的吶喊。可是,最為可悲的是,在封建禮教的壓迫與束縛下,人們卻沒(méi)有勇氣發(fā)出這樣的吶喊!狂人是幸福的,因?yàn)樗寞偅顾麛[脫了封建禮教的對(duì)心靈的摧殘和壓迫,也只有瘋子才有權(quán)利擁有純凈的靈魂,希望這社會(huì)都是瘋子!

    科舉制度,八股取士,幾千年來(lái)抹殺了多少有識(shí)之士,磨去多少個(gè)性的棱角,它所塑造的是無(wú)數(shù)條沒(méi)有思想的,滿口之乎者也的封建傀儡。多少人為了那四書(shū)五經(jīng)竭盡了一生所能;多少英雄豪杰為了功名盡折腰。《孔乙己》是繼《狂入日記》后第二篇評(píng)擊封建禮教和封建文化的文章。主人翁孔乙扭曲的心靈已被封建文化所骨化,他窮因潦倒,被人們作為笑料;滿口仁義道德,卻為生活所迫也當(dāng)起“梁上君子”,最終,死是對(duì)他最好的解脫,在封建壓迫無(wú)處不在,無(wú)孔不入的社會(huì),只有死人和瘋子幸免于難,這是多么諷刺!

    《阿q正傳》是《吶減》中最具代表性的文章之一。他之所以如此家喻戶曉,因?yàn)樗皩?xiě)出一個(gè)現(xiàn)代的我們國(guó)人的魂靈來(lái)”(魯迅《俄文譯本阿q正傳序》),即表現(xiàn)國(guó)民性的弱點(diǎn)。阿q性格極其復(fù)雜,充滿矛盾。他質(zhì)樸而又愚蠢,受盡剝削欺凌而又不敢正視現(xiàn)實(shí),妄自尊大;對(duì)權(quán)勢(shì)者有著本能的不滿,表現(xiàn)出某種自發(fā)的朦娩的革命要求,而又受到封建傳統(tǒng)觀念和正統(tǒng)思想的嚴(yán)重影響。但作為他的主要性格特征的是他的“精神勝利法”(通稱“阿q精神”),即在接連不斷的失效中隨時(shí)幻想自己是勝利者,用以自寬自解,自欺欺人。這種精神勝利法使阿q不能正視自己的悲慘地位并沉溺到更為屈辱的奴隸生活中去。

    沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,故事也并不引入入勝,在魯迅的作品里,表現(xiàn)的是他那憂國(guó)憂民的民族責(zé)任感,是他對(duì)中華民族的深深熱愛(ài)。他的作品尖銳有力評(píng)擊地評(píng)擊了不合理的封建制度,被譽(yù)為徹底反對(duì)封建制度的第一聲春雷。他的言語(yǔ)犀利,像尖刀一樣直刺敵人的心臟。同時(shí),魯迅先生也對(duì)生活在這樣社會(huì)的人們深感“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”,希望通過(guò)《吶喊》小說(shuō)集的吶喊,喚醒麻木的靈魂,被壓迫的人們,都來(lái)吶喊吧!都來(lái)反抗吧!

    《吶喊》讀后感[400]。

    寒冷的冬日里,我的腦海中留住了一本魯迅的《吶喊》,大多數(shù)部分作者都用了幽默的方法來(lái)批判舊社會(huì)時(shí)代主義,使我增加了很大的興趣。

    我最喜歡的就是《鴨的喜劇》這篇文章。剛一看題目,我還以為鴨子也會(huì)演電視劇了呢。看完才知道原來(lái)這篇文章講的是愛(ài)羅先珂君買(mǎi)的四只小鴨子鴨子非常淘氣,放在地上給人們互相打招呼,小鴨子還在荷池里洗澡,翻筋斗,吃東西。四只小鴨子多么可愛(ài),惹人笑呀,就像電視喜劇中的主人公似的。等小鴨子上岸之后,發(fā)現(xiàn)池里的蝌蚪全都沒(méi)了,鴨子們把小蝌蚪都吃光了。不久,小鴨子長(zhǎng)大了,小鴨子吃過(guò)蝌蚪肉之后,讓自己變強(qiáng)。

    魯迅先生把小鴨子刻畫(huà)得那么生動(dòng),但還是用幽默的手法讓我們領(lǐng)會(huì)到,舊社會(huì)時(shí)代的殘忍,批判了那個(gè)時(shí)代人們?yōu)榱俗屪约鹤儚?qiáng),欺壓貧苦的人,排擠身邊的強(qiáng)人,這樣就不會(huì)有人來(lái)?yè)屪约旱耐跷弧>拖裎闹械镍喿樱羊蝌匠缘粢院螅屪约嚎炜扉L(zhǎng)大,蝌蚪就不會(huì)長(zhǎng)大來(lái)與自己競(jìng)爭(zhēng)。反映了當(dāng)時(shí)的人們的自私,為了一己私欲,不知死了多少人。

    《吶喊》讀后感[200]。

    在讀《吶喊》這本書(shū)之前,我爸爸告訴我:在那個(gè)年代,中國(guó)很落后,擁有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情懷的魯迅認(rèn)為中國(guó)人落后時(shí)因?yàn)榧夹g(shù)不發(fā)達(dá),于是到日本留學(xué)學(xué)醫(yī)。但是他后來(lái)發(fā)現(xiàn),中國(guó)當(dāng)時(shí)的迂腐和落后不是因?yàn)榧夹g(shù),而是因?yàn)橹袊?guó)人的獨(dú)立人格、個(gè)性和思想的喪失。所有魯迅棄醫(yī)從文,想通過(guò)文章來(lái)喚醒中國(guó)人心中那份沉睡的拼搏、向上的精神。

    在《吶喊》這本書(shū)中,他主要描寫(xiě)了孔乙己、華老栓、單四嫂子、阿q、陳士成、祥林嫂、愛(ài)姑這些普通人的悲劇命運(yùn)。在對(duì)這些人和生活細(xì)致入微的描寫(xiě)即入木三分的刻畫(huà)都使他的文章給人留下難忘的印象。

    《吶喊》讀后感[400]。

    《吶喊》是魯迅的第一部小說(shuō)集。共有小說(shuō)十四篇。我最喜歡《孔乙己》、《藥》、《啊q正傳》、《兔和貓》、《鴨的喜劇》。

    《孔乙己》描寫(xiě)了一個(gè)窮困、潦倒、迂腐、麻木的沒(méi)落的知識(shí)分子。同時(shí)也揭露了科舉踐踏人生,毀滅人性的罪惡。《藥》就更反映了群眾的愚昧,和革命者的悲哀。《藥》要憤怒地揭露了:吃人“的封建制度。《兔和貓》通過(guò)一件事情反映了作者對(duì)黑暗勢(shì)力的憎恨。《鴨的喜劇》則是一篇具有紀(jì)實(shí)性色彩的小說(shuō),通過(guò)鴨的喜劇——也是:蝌蚪的悲劇”。

    《吶喊》對(duì)我的的影響很大,讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)并了解到了“舊社會(huì)”勞動(dòng)人民的悲慘生活。而我們現(xiàn)在的美好生活,更應(yīng)該由所有人來(lái)好好珍惜。

    《吶喊》讀后感[500]。

    當(dāng)我讀完這本小說(shuō)集,閉目回想,不論是《孔乙己》中的主角,《藥》中的華老栓,《明天》中的單四嫂子,還是《阿q正傳》中的阿q,似乎都躍然紙上,在我腦袋中久久不忘,魯迅先生“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”的哀傷和憐惜就這樣深深的觸動(dòng)著我的心。

    《狂人日記》是《吶喊》這本小說(shuō)中極具代表性的一篇。現(xiàn)實(shí)的世界里,瘋言瘋語(yǔ)未必可信,“吃人”的說(shuō)法似乎是無(wú)稽之談。但是于魯迅筆下,狂人的眼中,社會(huì)的寫(xiě)照就是如此。仁義道德漫天,但卻是欲蓋彌彰,吃人的本質(zhì)才是現(xiàn)實(shí),人或明哲保身,亦或是當(dāng)一個(gè)吃人者,沒(méi)有誰(shuí)是真正干凈的。而我想,魯迅先生的筆下,想表達(dá)的更多是對(duì)國(guó)家衰落,民族萎靡,世人墮落的無(wú)奈和憤怒,這正是魯迅先生“怒其不爭(zhēng)”的典型作品。而魯迅先生也正是以筆“吶喊”,試圖喚醒民族振興,民族未來(lái)。

    在我看來(lái),魯迅先生“哀其不幸”的代表是《阿q正傳》。啊q是當(dāng)時(shí)社會(huì)中病態(tài)之人,他只是舊中國(guó)的貧苦農(nóng)民。但他卻是千千萬(wàn)萬(wàn)人的寫(xiě)照,質(zhì)樸而又愚蠢,蔑視權(quán)勢(shì)卻又欺壓弱小,他們身上帶有濃厚的精神勝利法意識(shí),自欺欺人是他們身上最讓人可悲的,明知錯(cuò)誤卻更加麻木愚昧,一味的沉溺于奴隸般的生活之中,這正是魯迅先生哀其不幸的最好表達(dá)。

    沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,結(jié)局似乎都是大家不愿看到的悲劇,但無(wú)疑《吶喊》一書(shū)是吸引人的,在這里,有魯迅憂國(guó)憂民的民族責(zé)任,有魯迅如春雷般反對(duì)封建制度的呼喊,有魯迅對(duì)于中華民族深深的熱愛(ài)。因?yàn)槭谴髳?ài),所以動(dòng)人,因?yàn)槭敲褡逯異?ài),所以震撼人心。

    《吶喊》讀后感[500]。

    最近,我讀了一本名著,是魯迅先生寫(xiě)的《吶喊》。從這本書(shū)中了解了很多,了解了魯迅先生。

    魯迅先生原名周樹(shù)人,是偉大的革命家,思想家,文學(xué)教。《吶喊》共收作品十四篇,起于19的《狂人日記》。《吶喊》作品的選材,“多采自病態(tài)的社會(huì)的不幸的人們中,意思是揭出病苦,引起療救的注意。”當(dāng)時(shí)的魯迅認(rèn)為最須急切地療救的,是人的“病態(tài)”的靈魂。

    《吶喊》是魯迅1918年至1922年所作的短篇小說(shuō)的結(jié)集,作者真實(shí)的描繪出從辛亥革命到五四時(shí)期的社會(huì)生活,揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)層次關(guān)系,對(duì)中國(guó)的陳舊思想和傳統(tǒng)觀念觀念進(jìn)行了深刻的剖析和徹底的否定,表現(xiàn)出民族生活是憂患意識(shí)和希望社會(huì)變革的強(qiáng)烈愿望。

    魯迅先生用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,憤怒而又帶鼓勵(lì)的語(yǔ)氣,激勵(lì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)人,表現(xiàn)了魯迅先生急切的希望沉睡中的巨龍——中國(guó),早日蘇醒。

    魯迅為話題魯迅之吶喊(通用16篇)篇六

    母親的書(shū)桌上終年擺著一尊鑲嵌著魯迅像的瓷盤(pán)。聽(tīng)母親說(shuō),文化大革命“焚書(shū)坑儒”,可是沒(méi)燒魯迅的書(shū),書(shū)店里除了毛澤東選集馬恩列斯全集,剩下的就是魯迅全集赫然擺在那里。

    魯迅,一個(gè)神圣的名字,像所有被推到高處的神話人物一樣,在魯迅周?chē)冀K有一種威懾的氣氛和蠻橫的力量,壓迫著我不敢雙眼直視他。他是作為一個(gè)不可言說(shuō)的奇跡存在的。

    在那個(gè)風(fēng)云變幻,災(zāi)難深重的年代,為了拯救陰霾籠罩的舊中國(guó),魯迅先生沉思著、探索著,“眾人皆醉我獨(dú)醒”,做出了堅(jiān)定的選擇,用筆來(lái)代替手術(shù)刀,摘除中國(guó)人封閉頭顱里思想的毒瘤。有人說(shuō)魯迅先生的文章不是很過(guò)硬,可沒(méi)有人敢說(shuō)他的思想精神神不過(guò)硬。那精神到今天還閃爍著鋒利的光芒。

    說(shuō)到魯迅精神,這個(gè)我是知道的,就是以筆為投槍和匕首,吃的是草,擠出的是奶,痛打落水狗,毫小妥協(xié)地向一切黑暗勢(shì)力挑戰(zhàn),“一個(gè)都小寬恕!”,“橫眉冷對(duì)于大指,俯首甘為孺了牛”,“半殖民地人民最可貴的品格,沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨”。與之相聯(lián)的形象便是孤憤、激昂、單槍匹馬。前面是一眼望不到頭的明槍?zhuān)砗笫秋w蝗一般放不完的冷箭,簡(jiǎn)言之,魯迅的一生是戰(zhàn)士的一生。

    魯迅先生古文古詩(shī)寫(xiě)得極好,可他并不尊唐崇漢,他給中國(guó)文學(xué)的大河開(kāi)辟了一個(gè)新的支流。他不會(huì)因?yàn)榕f物的羈絆而停止探求新事物的步伐。新文藝無(wú)論在理論上還是實(shí)踐上,他都站在最前面。他獨(dú)自在黑暗中摸索著,常常“碰壁”,碰扁了鼻子。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在探求著、實(shí)踐著。他以最大的力量,把最簡(jiǎn)單的文字、感情、思想,容納在一兩千字里,像一塊玲垅的瘦石,但永遠(yuǎn)新鮮,永遠(yuǎn)清晰,永遠(yuǎn)軟中透硬,永遠(yuǎn)厲害而不粗鄙,有著一顆手榴彈的力量。

    魯迅先生是相信進(jìn)化論的。他有一顆純潔的心,關(guān)愛(ài)著青年們,有時(shí)甚至是溺愛(ài)。他相信新一代的青年必定是新中國(guó)的棟梁,必定有出息,就用自己的手把他們一個(gè)個(gè)托起來(lái),唯恐自己的光芒遮住了他們。

    中國(guó)人民虔誠(chéng)地崇拜著魯迅。因?yàn)樗窃趪?guó)人需要精神支柱的時(shí)候挺身而出,頂天立地地站在華夏大地上的。魯迅先生的精神,至少讓三代中國(guó)人靈魂受到洗禮。魯迅先生的精神,滲透了中國(guó)的每一寸士地。他偉大,他堅(jiān)強(qiáng)。

    魯迅精神并沒(méi)有隨著時(shí)問(wèn)的推移被人們淡忘,它已經(jīng)播散到每個(gè)中華兒女的心里,激勵(lì)著我們直血現(xiàn)實(shí),勇于反省自我,不斷前行。

    魯迅為話題魯迅之吶喊(通用16篇)篇七

    十九世紀(jì)八十年代初,在這個(gè)富裕勤勞的周家院落之中,周樹(shù)人哇哇降生,這注定了中國(guó)文化史的改變。

    幼年時(shí)期的魯迅,豐衣足食,自由快樂(lè),家境厚愛(ài),并且還是名門(mén)望族。他在私塾里飽讀詩(shī)書(shū),十分受人尊敬。與少年閏土的友誼,去看戲、偷別人羅漢豆的歡喜、有趣,還有從百草園到三味書(shū)屋的陣陣歡笑。

    但好景不長(zhǎng),在魯迅13歲后,他的爺爺周福清因?yàn)楸徽`認(rèn)為是科舉舞弊,抓入牢中。魯迅一家為了救出祖父,變賣(mài)家產(chǎn),經(jīng)過(guò)努力,終于救出了原來(lái)要被“秋后問(wèn)斬”的祖父。祖父回到了家中,但這個(gè)家,已經(jīng)失去了以往的華榮富貴,歡聲笑語(yǔ)了。家庭變故,家道中落使魯迅一個(gè)人扛起了整個(gè)家族。家道中落,給魯迅留下了失落。但是,魯迅因?yàn)橄胍匦聮昊匾郧暗姆N種精神上的損失,十分刻苦地讀書(shū),并且處處體量著母親。這時(shí)父親已經(jīng)去世,親戚與他人的歧視、侮辱和游耍,給魯迅帶來(lái)了沉痛的打擊。魯迅沒(méi)有被打倒,他以肩扛起整個(gè)失落的家庭。

    父親的死亡,對(duì)中醫(yī)的不信任,讓魯迅來(lái)到日本的仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家學(xué)院。藤野先生的幫助,讓魯迅成績(jī)突出。但一切改變于那一張影片。這使他最終棄醫(yī)從文。他為什么有這么一個(gè)決定呢?都是因?yàn)槟且粡堄捌c那一陣歡呼。中國(guó)學(xué)生看著中國(guó)人被日本人給用槍殺死也不知羞恥,而在鼓掌歡呼。魯迅再也看地不下去了。魯迅知道自己醫(yī)術(shù)再高明,也治不了國(guó)人的病,這種病,也許只有他才是最后一根救命稻草,于是立刻棄醫(yī)從文。

    但魯迅的棄醫(yī)從文,從一開(kāi)始就不順利,魯迅渴望用手中的筆喚醒我們這個(gè)遭受百年屈辱仍昏睡死沉的民族。但魯迅剛開(kāi)始創(chuàng)作的文學(xué)作品并不成功,不僅讀者很少,即使是僅有的讀者也很難產(chǎn)生共鳴與精神的振奮。再加上混亂的時(shí)局讓魯迅感到救國(guó)的無(wú)助、無(wú)望,于是開(kāi)始在研究佛經(jīng)和歷史中逃避現(xiàn)實(shí)。從19到19,魯迅一直沉在自己的家中,低著頭,只想逃避下去。

    但是,錢(qián)玄同的“鐵屋子”對(duì)話,終于讓魯迅重新站了起來(lái)。從19到1936年的十月,魯迅自開(kāi)始創(chuàng)作,便源源不絕。

    一生的吶喊,這位偉大的巨人在1936年10月19日轟然倒地。

    一生的吶喊,魯迅,是一名真正的善為他人,創(chuàng)作不休的民族魂!

    魯迅為話題魯迅之吶喊(通用16篇)篇八

    《吶喊》共收作品十四篇,起于19的《狂人日記》,迄于1922年的《社戲》,吶喊讀后感。作品的選材,“多采自病態(tài)的社會(huì)的不幸的人們中,意思是揭出病苦,引起療救的注意。”當(dāng)時(shí)的魯迅認(rèn)為最須急切地療救的,是人的“病態(tài)”的靈魂。

    序文,勾勒出作者前期思想的發(fā)展脈絡(luò),同時(shí)對(duì)游蕩在當(dāng)時(shí)背景中的自弦靈魂進(jìn)行深入的剖析。在序文里,“醫(yī)脖的問(wèn)題,成為作者用于表述過(guò)去的一個(gè)基本線索。首先是為父親買(mǎi)藥醫(yī)病,結(jié)果,“我的父親終于日復(fù)一日的亡故”。接著是上日本的醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校學(xué)醫(yī),決心“求治象我父親似的被誤的病人的疾苦。”但作者看到的“一樣是強(qiáng)壯的體格,而顯示麻木的神情”的一群中國(guó)看客。作者從這群看客的身上,看到不再是身體的疾病,而是精神上的病癥。作者由關(guān)注身體的病痛到關(guān)注精神的病痛,展示作者思想發(fā)展的進(jìn)程。這一思想轉(zhuǎn)化的進(jìn)程,對(duì)作者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。同時(shí),從藝術(shù)表現(xiàn)上,作者思想的這種轉(zhuǎn)化,又僅僅是通過(guò)并不曾為他人所注重的幾則小事的表述來(lái)實(shí)現(xiàn)的,這顯示出作者準(zhǔn)確、精到的把握能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

    在這篇序文里,作者并沒(méi)有回避自己曾有的猶疑和孤寂,體現(xiàn)出坦蕩率直的藝術(shù)品格。而作為一篇序文,作品又恰當(dāng)?shù)靥崾舅砸餍≌f(shuō)的緣由:“鐵屋子”作為作者對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)的象征,它既顯現(xiàn)魯迅深居其中的寂寞孤苦,同時(shí)也昭示作者要領(lǐng)著國(guó)人從精神上走出它的決心。于是,“吶喊”就成為作者從深寂孤苦中所噴射出的一腔激-情孤憤。從集子中所收作品看,也明顯地保留著作者于“五四”高-潮時(shí)期,在結(jié)束一段的沉默之后奮起呼喚的特色。

    這篇序文的寫(xiě)作特點(diǎn),突出地體現(xiàn)出作者的用筆素樸、簡(jiǎn)括,不事鋪排。這種筆觸,與他深沉冷峻的思想桴鼓相應(yīng);同時(shí)作者的素樸、簡(jiǎn)括,并不意味著作者思路的單調(diào)、狹促。作者在描述生活鎖事的同時(shí),總是把他的得寸進(jìn)尺觸,抵向我們的心靈和精神。至今,這篇序文仍以它簡(jiǎn)括深思的藝術(shù)個(gè)性和憂憤深廣的思想,給讀者帶來(lái)深層次的思索,讀后感《吶喊讀后感》。

    然而《吶喊》是魯迅1918年至1922年所作的短篇小說(shuō)的結(jié)集,作品真實(shí)地描繪從辛亥革命到五四時(shí)期的社會(huì)生活,揭示種種深層次的社會(huì)矛盾,對(duì)中國(guó)舊有制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行深刻的剖析和徹底的否定,表現(xiàn)出對(duì)民族生存濃重的憂患意識(shí)和對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。

    這部小說(shuō)集于1923年8月由北京新潮出版社出版,集中有《狂人日記》、《藥》、《明天》、《阿q正傳》等十四篇小說(shuō),出版后得到很大回響。

    在《吶喊》序中,魯迅談到他棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)和目的。他于18到南京江南水師學(xué)堂肄業(yè),第二年改入江南陸師學(xué)堂附設(shè)的礦務(wù)鐵路學(xué)堂,19畢業(yè)后即由清政府派赴日本留學(xué),19進(jìn)仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校,19中止學(xué)醫(yī),回東京準(zhǔn)備從事文藝運(yùn)動(dòng)。是一次課堂上看畫(huà)片的經(jīng)歷使他棄醫(yī)從文的。他回憶道:‘有一回,我竟在畫(huà)片上忽然會(huì)見(jiàn)我久違的許多中國(guó)人,一個(gè)綁在中間,許多站在左右,一樣是強(qiáng)壯的體格,而顯出麻木的神情。

    魯迅又談到他把《狂人日記》等小說(shuō)投稿到《新青年》的經(jīng)過(guò)。他曾問(wèn)辦《新青年》的朋友:‘假如一間鐵屋子,是絕無(wú)窗戶而萬(wàn)難破毀的,里面有許多熟睡的人們,不久都要悶死,然而是從昏睡入死滅,并不感到就死的悲哀。現(xiàn)在你大嚷起來(lái),驚起較為清醒的幾個(gè)人,使這不幸的少數(shù)者來(lái)受無(wú)可挽救的臨終的苦楚,你倒以為對(duì)得起他們么?’那人答道:‘然而幾個(gè)人既然起來(lái),你不能說(shuō)決沒(méi)有毀壞這鐵屋的希望。’于是他便寫(xiě)《狂人日記》,此后還陸續(xù)推出另外十余篇。魯迅是希望自己的作品能叫醒‘鐵屋’中的人,使國(guó)人得救。談到《吶喊》的名稱,他說(shuō):‘在我自己,本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個(gè)切迫而不能已于言的人,但或者也還未能忘懷于當(dāng)日自己的寂寞的悲哀罷,所以有時(shí)候仍不免吶喊幾聲,聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士,使他不憚?dòng)谇膀?qū)。至于我的喊聲是勇猛或是悲哀,是可憎或是可笑,那倒是不暇顧及的;但既然是吶喊,則當(dāng)然須聽(tīng)將令的,所以我往往不恤用曲筆,在《藥》的瑜兒的墳上平空添上一個(gè)花環(huán),在《明天》里也不敘單四嫂子竟沒(méi)有做到看見(jiàn)兒子的夢(mèng),因?yàn)槟菚r(shí)的主將是不主張消極的。至于自己,卻也并不愿將自以為苦的寂寞,再來(lái)傳染給也如我那年輕時(shí)候似的正做著好夢(mèng)的青年。

    魯迅為話題魯迅之吶喊(通用16篇)篇九

    無(wú)意中,翻看開(kāi)那本塵封已久的魯迅的《吶喊》,其中的《阿q正傳》讓我再次回味到兒時(shí)讀它的那份驚喜,品味著此時(shí)的感悟與感動(dòng)。

    阿q是魯迅塑造的經(jīng)典形象,我曾經(jīng)問(wèn)自己為何如今文人筆下沒(méi)有如此生動(dòng)的形象誕生?究起原因,是社會(huì)造人。那個(gè)封建時(shí)代是封建思想頑固、地主當(dāng)?shù)馈④婇y統(tǒng)治的時(shí)代,未莊就是被封建思想毒害的村莊,阿q是一個(gè)弱者,他受到這些地主惡霸的欺壓,阿q的“假洋鬼子”與“男女之大防”等思想也絕對(duì)不是阿q所獨(dú)有,這是時(shí)代產(chǎn)物。再如阿q帶給我們那幾場(chǎng)讓我們苦笑難言的戲:看殺革命黨人、調(diào)戲靜修庵的小尼姑、鬧戀愛(ài)以及投身革命隊(duì)等,都是在封建吃人的本質(zhì)面前上演的,也并不是某個(gè)人愿意就能改變的。

    但凡看過(guò)《阿q正傳》的人都認(rèn)為他是悲哀至極的人物。阿q他所受到趙大爺、趙白眼、小d和靜修庵里那條黑狗等等一系列的打擊折磨不必多說(shuō),最最可悲的是他竟有一套讓人哭笑不得的取勝法寶,即他所采取的“精神勝利法”。這就是阿q的生活哲學(xué),甚至于說(shuō)是在封建壓迫制度下,更多弱者的生活哲學(xué)。

    我們總是會(huì)帶著笑來(lái)讀《阿q正傳》的,仿佛可憐的阿q從被創(chuàng)造出來(lái)就一直被大家笑著。然而這笑并不是看得起的笑,而是帶著諷刺、帶著輕蔑或許是帶著同情與憐憫的笑。他的精神勝利法,戀愛(ài)價(jià)值觀,他的幸災(zāi)樂(lè)禍往往是我們茶余飯后的談賞。

    可以說(shuō)阿q是一個(gè)當(dāng)時(shí)社會(huì)中的一個(gè)小角色、一個(gè)弱小者,沒(méi)有朋友,沒(méi)有親人,沒(méi)有一個(gè)為他著想的人,是一個(gè)封建亂世時(shí)的代言人。而任何時(shí)代都會(huì)有弱者,作為一個(gè)新社會(huì)的現(xiàn)代人,我們從阿q的遭遇中更加應(yīng)該去反思、去行動(dòng)、真正扛起關(guān)愛(ài)身邊的弱者的責(zé)任。

    魯迅為話題魯迅之吶喊(通用16篇)篇十

    小編導(dǎo)語(yǔ):這是一篇關(guān)于魯迅的《吶喊》的讀后感作文:這樣的魯迅,原來(lái),他也有柔軟的一面,無(wú)奈的一面,動(dòng)情的一面。他不再是課本上的重點(diǎn),不再是犀利辛辣的戰(zhàn)士,而是一個(gè)人,一個(gè)悲憫的人,無(wú)奈卻帶著希望的人,一個(gè)柔軟卻帶著隱痛的人。更多關(guān)于魯迅的《吶喊》的讀后感作文盡在作文網(wǎng)。

    放下中心思想,段落大意的中學(xué)記憶,拿起魯迅重讀。

    那個(gè)印象中有著堅(jiān)硬的下巴,堅(jiān)硬的胡子,冷峻的臉的戰(zhàn)士魯迅,變得溫情起來(lái),不再晦澀,仿佛能夠與他坐近,慢慢傾談。

    社戲,讓我看到他兒時(shí)的歡騰,看到一群泥鰍一樣的孩子奔跑時(shí)露出的牙齒,玩耍釣蝦時(shí)的認(rèn)真。讀到故鄉(xiāng)的結(jié)尾,母親和宏兒都睡著了。同學(xué)齊聲朗讀的聲音在耳邊響起,我忘了是和哪個(gè)班的同學(xué)共同讀過(guò),只是那朗朗的讀書(shū)聲,總在耳邊縈繞。嘴里不自覺(jué)的讀出聲來(lái),我躺下,聽(tīng)船底潺潺的水聲……阿q是很喜歡的一篇。藥,白光,明天,讀來(lái)雖有些沉重,也拉進(jìn)了和作者的距離。

    原來(lái),他也有柔軟的一面,無(wú)奈的一面,動(dòng)情的一面。他不再是課本上的重點(diǎn),不再是犀利辛辣的戰(zhàn)士,而是一個(gè)人,一個(gè)悲憫的人,無(wú)奈卻帶著希望的人,一個(gè)柔軟卻帶著隱痛的人。

    魯迅為話題魯迅之吶喊(通用16篇)篇十一

    魯迅先生是我很崇敬的一名作家。他筆下的“三味書(shū)屋”、“閏土”、“社戲”都給我留下了深刻地印象,這些文章就像小草一樣清新自然。可他的另一本小說(shuō)集《吶喊》卻像聲聲驚雷,在那個(gè)陳腐黑暗的年代喚醒了許多“鐵屋子”里的清醒者,讓黑暗的舊社會(huì)有了反抗的力量與希望。《吶喊》是拯救民族,為革命先驅(qū)助威的號(hào)角,是讓沉睡者覺(jué)醒,讓勇士們振奮的戰(zhàn)鼓!

    魯迅原本是要學(xué)醫(yī)拯救病人的生命的。可在那民不聊生、戰(zhàn)火紛飛的年代,手術(shù)刀的力量是微不足道的,所以他把手中的刀換成了拯救國(guó)人靈魂的“槍”。用他自己的話說(shuō)是“揭出病苦,引起療救的注意”、為新文化運(yùn)動(dòng)“吶喊”助威,“慰藉那在寂寞里奔馳的猛士,使他不憚?dòng)谇膀?qū)”。

    開(kāi)學(xué)的第一天“第一課堂”里愛(ài)心大使李連杰叔叔說(shuō)我們這一代的任務(wù)是繼承五千年優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),把它們發(fā)揚(yáng)光大。讓我們祖國(guó)不但國(guó)富民強(qiáng)而且精神上也要站在世界頂端!

    是呀,我們盛唐時(shí)期,一走出國(guó)門(mén),迎來(lái)的都是崇敬羨慕的目光。比如唐僧。外國(guó)人一聽(tīng)說(shuō)是中國(guó)來(lái)的,都會(huì)贊嘆道:“您是大唐來(lái)的高僧啊!”語(yǔ)氣是多么崇拜向往啊!不像前些年我們?nèi)ト毡尽?dǎo)游不敢給我們發(fā)隊(duì)帽,他怕我們大聲喧嘩,在外國(guó)人跟前丟了中國(guó)的臉;還老提醒我們?cè)诠矆?chǎng)合不要擁擠、插隊(duì);男同胞上廁所要“上前一步”……可見(jiàn)我們?cè)诶贤獾难壑兴刭|(zhì)是多么差啊!是呀,這些年我們的國(guó)家越來(lái)越繁榮昌盛,人民生活越來(lái)越富裕,但精神文明沒(méi)有跟上。這就像一個(gè)跛腳巨人,是無(wú)法跑到世界前列去的!

    魯迅為話題魯迅之吶喊(通用16篇)篇十二

    小說(shuō)集《吶喊》收錄了《狂人日記》、《孔乙己》、《藥》、《阿q正傳》、《故鄉(xiāng)》等14篇小說(shuō),反映從辛亥革命前后到“五四”時(shí)期中國(guó)古老農(nóng)村和市鎮(zhèn)的面貌。它描繪了辛亥革命前后到“五四”時(shí)期的中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí),總結(jié)了辛亥革命的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),深刻地揭露了封建宗法制度和封建禮教吃人的本質(zhì)和虛偽,痛苦地解剖了中國(guó)沉默的國(guó)民靈魂,批判了國(guó)民的劣根性。

    其實(shí)在我讀這本小說(shuō)之前,我想的是為什么魯迅的文章會(huì)出現(xiàn)在初中的語(yǔ)文課本中?因?yàn)閷?duì)于魯迅的文章,大概很多人和我都有一樣的感受吧!覺(jué)得魯迅的文章比較尖深難懂。讀他的文章你必須對(duì)魯迅生活的那個(gè)時(shí)代有所了解,還有了解他的人生履歷,否則是很難在走進(jìn)他的文章。而且在初中那會(huì)剛好我對(duì)歷史也不了解,雖然老師給我們解釋了,但是也是斷層的,而且作為初中生,大部分人是很難理解那個(gè)時(shí)代的苦的。所以即使老師解釋了,到課文中我還是不是太理解。所以在那會(huì)兒我就不想學(xué)關(guān)于魯迅的文章。他文章中的思想太深,而且魯迅比較喜歡用反語(yǔ)、諷刺等手法。如果我們不懂魯迅文章中的“梗”,我們就很難讀懂。

    不過(guò)今天我還是選擇再次走進(jìn)魯迅的文章,一方面因?yàn)楝F(xiàn)在我走上了學(xué)中文的道路,另一方面因?yàn)槲易鳛橐粋€(gè)師范生。以上兩個(gè)原因說(shuō)服自己,覺(jué)得自己有必要走進(jìn)魯迅、走進(jìn)魯迅的文章,和魯迅重新認(rèn)識(shí)一下,改改自己以往的觀點(diǎn)。

    在《吶喊》這本小說(shuō)集中,出現(xiàn)在我們中學(xué)語(yǔ)文課本中的有《狂人日記》、《孔乙己》、《故鄉(xiāng)》、《阿q正傳》、《社戲》、《藥》等6篇小說(shuō)。那我就先從這幾篇文章說(shuō)起。

    《狂人日記》中的狂人可謂是一個(gè)病態(tài)的人,一個(gè)被封建禮教殘害的人。

    “我翻開(kāi)歷史一查,這歷史沒(méi)有年代,歪歪斜斜的每葉上都寫(xiě)著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不好,仔細(xì)看了半夜,才從字縫看出字來(lái),滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字‘吃人’。”這體現(xiàn)的是狂人對(duì)封建禮教的反對(duì)。在小說(shuō)中,狂人他看誰(shuí)都怪怪的,別人只要一看他或者笑一笑什么的,他就會(huì)從頭直冷到腳跟。他還懷疑周?chē)娜硕际浅匀说娜耍踔了詈髴岩傻搅俗约河H哥哥身上,認(rèn)為自己妹妹就是被自己的哥哥吃了。這些都是他病態(tài)的體現(xiàn)。其實(shí)作者就是就是想通過(guò)塑造狂人這樣一個(gè)形象來(lái)表現(xiàn)封建禮教對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)人的殘害程度。在小說(shuō)的最后說(shuō)“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子,或者還有?救救孩子……”這句話中透漏著狂人和作者的失望及期望,封建禮教迫害了當(dāng)時(shí)中國(guó)的孩子這是作者對(duì)這種狀況的失望,同時(shí)作者希望這種狀況得到改變這是期望。

    這篇小說(shuō)向我們說(shuō)明了原來(lái)真正的清醒者是狂人,周?chē)娜瞬攀欠饨ǘY教的化身。

    《孔乙己》。關(guān)于這篇小說(shuō),1914年作者魯迅在這篇小說(shuō)的篇末的“附記”中說(shuō)“這一篇很拙的小說(shuō),還是去年冬天做成的。那時(shí)的意思,單在描寫(xiě)社會(huì)上的或是一種生活,請(qǐng)讀者看看,并沒(méi)有別的深意。但用活字排印了發(fā)表,卻已在這個(gè)時(shí)候,——便是忽然有人用了小說(shuō)盛行人生攻擊的時(shí)候。打抵著者走入暗路,每每能引讀者的思想跟他墮落:以為小說(shuō)是一種潑穢水的器具,里面糟蹋的是誰(shuí)。這實(shí)在是一件極可嘆可憐的事。所以我在此聲明,免得發(fā)生猜度,害了讀者的人格。”。那些用“小說(shuō)盛行人生攻擊”的話語(yǔ)來(lái)批評(píng)諷刺作者的人是想用這樣的幌子來(lái)說(shuō)魯迅。社會(huì)的悲哀啊,敢寫(xiě)敢說(shuō)的人就成了異類(lèi)了。

    在我初中第一次接觸到這篇小說(shuō)時(shí),當(dāng)時(shí)我沒(méi)有看懂。后來(lái)老師講過(guò)一段時(shí)間后我對(duì)這篇文章的印象也僅剩“孔乙己”和“茴香豆”這兩個(gè)詞。今天再次讀它時(shí)我已是大學(xué)了,終于從兩個(gè)詞變?yōu)榱巳齻€(gè)詞,多了一個(gè)“同情”。

    為什么說(shuō)又多了一份“同情”呢?因?yàn)榭滓壹菏且粋€(gè)身材高大、臉色青白,皺紋間夾些傷痕、有花白的胡子、身穿長(zhǎng)衫的老人;性格上,好喝懶做。這樣的一個(gè)人在封建思想和科舉制度的毒害下,精神迂腐不堪、麻木不仁,最后被封建地主階級(jí)所吞噬的悲慘形象。怎么不叫人心生同情呢?這篇小說(shuō)有力地揭露了當(dāng)時(shí)科舉制度對(duì)人的殘害,具有反封建意義。

    《故鄉(xiāng)》。每個(gè)人對(duì)于故鄉(xiāng)的記憶都是不一樣的,獨(dú)特的。那個(gè)我們?cè)?jīng)的故鄉(xiāng)隨著時(shí)間的推移真的就只剩下記憶了。就像這篇小說(shuō)中,“我”再次回到別了二十多年的故鄉(xiāng),一切都物是人事事休了。就連曾經(jīng)最要好的伙伴“閏土”都都對(duì)我多了幾分恭敬,那種距離感讓人心痛。

    作者在這篇小說(shuō)中塑造“閏土”和“楊二嫂”這樣的人物,反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)了作者痛惜那樣的社會(huì)對(duì)純真之人的迫害和扭曲,表達(dá)了作者對(duì)那樣社會(huì)的不滿及希望創(chuàng)造新新社會(huì)的情感。正如作者在文中說(shuō)“我想:希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路。”

    《阿q正傳》。這篇小說(shuō)的名字來(lái)源于“閑話體題言歸正傳”。作者在這篇小說(shuō)的序中對(duì)這篇小說(shuō)名及阿q名字來(lái)源做了一個(gè)很有意思的解釋?zhuān)瑯O大地引起了讀者的閱讀興趣。在小說(shuō)中作者塑造一個(gè)可憐、可悲、更可恨的一個(gè)阿q形象。可憐在于他經(jīng)常被別人欺負(fù),可悲在于在那樣的社會(huì)中除了干活時(shí)人們想得起他外,其他時(shí)候都是一個(gè)被人遺忘的人,可恨的是他對(duì)吳媽的行為,受氣之后欺負(fù)小尼姑。不過(guò)他也有值得我們學(xué)習(xí)的地方——“精神勝利法”,這也許是弱者無(wú)能的表現(xiàn),也許是樂(lè)觀者對(duì)人生的態(tài)度。阿q是第一個(gè)也許的代表人物,希望讀者都是第二個(gè)也許的運(yùn)用者。

    作者通過(guò)對(duì)阿q這樣一個(gè)飽滿的人物的描寫(xiě),批判了封建、保守、腐敗的社會(huì),揭示了舊中國(guó)農(nóng)村人們的生活的場(chǎng)景和他們處于一種病態(tài)的狀況。

    總之,《吶喊》是一部很有深度的小說(shuō)集。里面塑造的人物都是豐富多彩的,不過(guò)總的來(lái)看都是對(duì)鄉(xiāng)土人物的塑造。作者借助他們,描寫(xiě)了那個(gè)病態(tài)的社會(huì)的種種病癥,希望能喚醒那個(gè)時(shí)代正在沉睡的人。多么有家國(guó)情的一個(gè)文學(xué)家啊!

    魯迅為話題魯迅之吶喊(通用16篇)篇十三

    《吶喊》真實(shí)地描繪了從辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的社會(huì)生活,從革命民主主義出發(fā),抱著啟蒙主義目的和人道主義精神,揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾,對(duì)舊時(shí)中國(guó)的制度及部分陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析和比較徹底的否定,表現(xiàn)出對(duì)民族生存濃重的憂患意識(shí)和對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈希望。

    【范文一】。

    魯迅先生的代表作《吶喊》是自《狂人日記》后的第二本經(jīng)典小說(shuō)集,也是我最喜歡的作品,可以說(shuō)它是中國(guó)的名著,也是世界的名著,書(shū)中收集了許多我們所熟悉、津津樂(lè)道的文章,例如有《故鄉(xiāng)》,《藥》,《孔乙己》等等魯迅先生的名作。

    《藤野先生》一文是中魯迅先生以自己的親身經(jīng)歷,即在日本的首都東京留學(xué)時(shí),所看到和聽(tīng)到當(dāng)時(shí)一幕幕中國(guó)人民的麻木不仁景象為背景,文中較大篇幅敘寫(xiě)了他的老師藤野先生如何的一絲不茍和對(duì)先生的欣賞,只是在魯迅先生看來(lái):學(xué)醫(yī)只能醫(yī)治身體上的疾病,而思想精神上的疾病不是醫(yī)學(xué)所能拯救的。文章從一個(gè)側(cè)面描述了魯迅先生強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)意識(shí)的蘇醒,醫(yī)學(xué)也只是治標(biāo)不治本。因此他棄醫(yī)從文,從此投身文學(xué)的知識(shí)寶庫(kù)中。文中魯迅先生用“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”八個(gè)字來(lái)概括了那時(shí)的中國(guó)人民,以及對(duì)于他們的憐惜和悲傷,依舊振聾發(fā)聵。

    《孔乙己》中那個(gè)因?yàn)榧揖池毨Ш贸詰凶觯瑹o(wú)所事事,社會(huì)層次低而又向往社會(huì)上流階級(jí)的生活的孔乙己,從孔乙己在澡堂是人們?nèi)⌒Φ脑掝},在生活中他常常以偷為職業(yè),在最后因?yàn)橥盗擞绣X(qián)人的書(shū)后被打折了腿,最后還是默默地離開(kāi)了人世,這篇文章遺留給我們更多的是一個(gè)“精神勝利法”的淵源,讀者想必也能理解“自欺欺人”是如何的要不得!

    《故鄉(xiāng)》中那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話的“豆腐西施”,還有和劇中主人公從小玩在一起的那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄閏土見(jiàn)到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情,從而體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民的麻木,在受到封建勢(shì)力壓迫和打擊下的情形,而《藥》則更能夠淋漓盡致地表現(xiàn)這一點(diǎn)。文中兇暴殘酷的劊子手康大叔,因?yàn)樾鹤有∷ǖ陌A病而拿出所有家檔去買(mǎi)了個(gè)人血饅頭的華老栓,和那些在茶店里議論紛紛的茶客,但是文中最不幸的就是因?yàn)楦锩惶幩溃詈笥米约旱难髁巳搜z頭而犧牲的人,這一切的一切都說(shuō)明了當(dāng)時(shí)社會(huì)的狀況,康大叔的殘酷,卑鄙,仗勢(shì)欺人。華老栓的愚昧,迷信,麻木,茶客們的盲從和人與人之間的勢(shì)利,夏瑜的英雄氣概但是完全脫離群眾的革命是無(wú)法成功的。

    當(dāng)然,在《吶喊》這本書(shū)中,像這樣的文章還有許許多多,魯迅先生寫(xiě)這些文章是為了讓當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民看了以后,能夠清醒過(guò)來(lái)。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語(yǔ)言,憤怒而又帶有鼓勵(lì)的語(yǔ)氣,激勵(lì)著當(dāng)時(shí)半夢(mèng)半醒的中國(guó)人,用帶有指責(zé)和批評(píng)的語(yǔ)言,說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,表現(xiàn)了魯迅先生急切的希望沉睡中的巨龍――中國(guó),早日蘇醒,重整我中華雄威!

    【范文二】。

    《吶喊》是魯迅先生寫(xiě)的一本小說(shuō)集。他為了喚醒愚昧無(wú)知的中國(guó)人,便棄醫(yī)從文,寫(xiě)了許多著名小說(shuō),并收集在《吶喊》里。

    《狂人日記》是我印象最深的一篇小說(shuō),它也是中國(guó)歷史上第一部白話小說(shuō)。所謂日記,就是一個(gè)人,得了“迫害狂”之類(lèi)的狂病,在得病期間寫(xiě)的日記。自然,日記中語(yǔ)無(wú)倫次,狂人的所見(jiàn)所聞都被他認(rèn)為是吃人。魯迅先生想借狂人的口吻,來(lái)反映封建社會(huì)這所謂“吃人”的本質(zhì)。

    魯迅先生文筆精妙,因而文中有許多地方值得回味。

    “我翻開(kāi)歷史一查,這歷史沒(méi)有年代,歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著,仔細(xì)看了半夜,才從字縫里看出字來(lái),滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是‘吃人’!”這反映了中國(guó)封建社會(huì)名義上是提倡孔子的“仁義道德”一大套真理,可實(shí)際呢,自然是封建社會(huì)殘暴統(tǒng)治、壓迫、剝削老百姓,使百姓的思想深受其毒害。封建社會(huì),無(wú)論是誰(shuí),都被這無(wú)形的思想所禁錮,以至于改朝換代,仍然逃不出封建這圈子,而始終改不了多年這“吃人”的本性。

    在第十篇中,“他們豈但不肯改,而且早已布置;預(yù)備下一個(gè)瘋子的名目罩上我。將來(lái)吃了,不但會(huì)太平無(wú)事,怕還會(huì)有人見(jiàn)情。佃戶說(shuō)大家吃了一個(gè)惡人,正是這方法。這是他們的老譜!”這幾句我認(rèn)為是妙到極點(diǎn)了。按這狂人的話說(shuō),就相當(dāng)于找個(gè)合理的借口吃了他。而2000多年的封建歷史上,又無(wú)償不是這樣。一些人為了推翻殘暴的統(tǒng)治,而發(fā)動(dòng)正義的戰(zhàn)爭(zhēng),但統(tǒng)治者不會(huì)這么束手就擒,統(tǒng)治者稱之為“造反”。一旦起義失敗,往往這些英雄會(huì)留下千古罵名,英雄就便為狗熊了。一個(gè)好人的頭上被頂了個(gè)惡人的罪名,那些真正的惡人就可以光明正大地殺了這好人。

    魯迅為話題魯迅之吶喊(通用16篇)篇十四

    日記。

    》后的第二本經(jīng)典小說(shuō)集。讀了這本小說(shuō)集,讀者有何感悟?下面是本站小編精心為你整理吶喊魯迅讀后感,一起來(lái)看看。

    這本書(shū)中有些文章是我們非常熟悉的,例如有《故鄉(xiāng)》,《藥》,《孔乙己》等等魯迅先生的名作。

    《孔乙己》中那個(gè)因?yàn)榧揖池毨Ш贸詰凶觯瑹o(wú)所事事,社會(huì)層次低而又向往社會(huì)上流階級(jí)的生活的孔乙己,從孔乙己在澡堂是人們?nèi)⌒Φ脑掝},在生活中他常常以偷為職業(yè),在最后因?yàn)橥盗擞绣X(qián)人的書(shū)后被打折了腿,最后還是默默地離開(kāi)了人世。

    《故鄉(xiāng)》中那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話的“豆腐西施”,還有和劇中主人公從小玩在一起的那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄閏土見(jiàn)到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情,從而體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民的麻木,在受到封建勢(shì)力壓迫和打擊下的情形。

    當(dāng)然,在《吶喊》這本書(shū)中,像這樣的文章還有許許多多,魯迅先生寫(xiě)這些文章是為了讓當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民看了以后,能夠清醒過(guò)來(lái)。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語(yǔ)言,憤怒而又帶有鼓勵(lì)的語(yǔ)氣,激勵(lì)著當(dāng)時(shí)半夢(mèng)半醒的中國(guó)人,用帶有指責(zé)和批評(píng)的語(yǔ)言,說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,表現(xiàn)了魯迅先生急切的希望沉睡中的巨龍——中國(guó),早日蘇醒,重整我中華雄威!

    要說(shuō)留給我印象最深的書(shū),《吶喊》當(dāng)居首位,真的,一點(diǎn)也不夸張。不論是《孔乙己》中的主角;《藥》中的華老栓;《明天》中的單四嫂子;還是《阿q正傳》中的阿q,都能躍然紙上。《吶喊》是魯迅先生經(jīng)典小說(shuō)集,更是中國(guó)的名著。

    魯迅先生是中華民族的堅(jiān)強(qiáng)精神脊柱,他在《吶喊》中用“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”八個(gè)字來(lái)概括了那時(shí)的中國(guó)人民。這八字深深包含著對(duì)中國(guó)人民的憐惜和悲傷。

    曾記得,那個(gè)家境貧困、好吃懶做、無(wú)所事事,社會(huì)層次低而又向往上流階級(jí)生活的孔乙己。他在酒店是人們?nèi)⌒Φ脑掝},在生活中他以偷為職業(yè)。最后,因?yàn)橥盗擞绣X(qián)人的書(shū)竟被打斷了腿。孔乙己的死,不正象征著中國(guó)教育的墮落嗎?我還看到了讀書(shū)人的悲哀。他們可供炫耀的惟有學(xué)問(wèn)而已,可學(xué)問(wèn)在世人眼中又算什么呢?魯迅先生在刻畫(huà)人物方面僅寥寥幾筆,但細(xì)膩地刻畫(huà)出了一個(gè)落魄書(shū)生的形象,不知感染了幾代人。

    曾記得,那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話的“豆腐西施”;那個(gè)“一望無(wú)際的碧綠的西瓜地上,帶銀項(xiàng)圈的小英雄”閏土見(jiàn)到作者時(shí)歡喜而又凄涼的神情,點(diǎn)頭哈腰的。將當(dāng)時(shí)人民在受到封建勢(shì)力壓迫和打擊下的情形展露無(wú)遺。

    《藥》則體現(xiàn)出了一個(gè)民主的愚昧和無(wú)知。其中的環(huán)境描寫(xiě)似乎就是當(dāng)時(shí)世道的黑暗程度與動(dòng)蕩不安。讓人們深深地對(duì)自身的無(wú)知而感到可悲。

    如果要問(wèn)我最喜歡《吶喊》中的哪部小說(shuō)的話,我肯定毫不猶豫地選擇《阿q正傳》。《阿q正傳》是《吶減》中最具代表性的文章之一。他之所以如此家喻戶曉,是因?yàn)樗皩?xiě)出一個(gè)現(xiàn)代的我們國(guó)人的魂靈來(lái)”。阿q性格極其復(fù)雜:他質(zhì)樸而又愚蠢,受盡剝削欺凌而又不敢正視現(xiàn)實(shí),他對(duì)權(quán)勢(shì)者有著本能的不滿。阿q由于受剝削受壓迫而要求革命,又因?yàn)槭苡夼芏竞Χ浜螅詈筮€是被迫害致死。阿q其實(shí)只是舊中國(guó)的一個(gè)貧苦農(nóng)民。在未莊,阿q連姓趙的權(quán)利都沒(méi)有。他專(zhuān)做短工,窮得只有一條“萬(wàn)不可脫”的褲子;他是弱者,受了他人欺負(fù)卻又要欺負(fù)比他更弱小的小d;他挨了打,常用“兒子打老子”的話來(lái)安慰自己,在精神上求得勝利,用以自寬自解,自欺欺人;他還常為生計(jì)發(fā)愁……野蠻的壓迫剝削使他貧窮;深重的愚弄毒害更使他愈發(fā)麻木愚昧。他的“革命行動(dòng)”竟是去靜修庵里胡鬧。所以說(shuō),阿q不能正視自己的地位并沉溺到更為屈辱的奴隸生活中去了。這也是就中國(guó)人民的最大弊病。

    在我讀過(guò)那么多的文學(xué)作品之后,魯迅先生的《吶喊》卻仍讓我蕩氣回腸,久久不能忘懷。在魯迅的作品里,盡是他那憂國(guó)憂民的民族責(zé)任感,盡是他對(duì)中華民族的深深熱愛(ài)。他的言語(yǔ)犀利,他的作品尖銳有力評(píng)擊地評(píng)擊了不合理的封建制度。啊!中國(guó),快早日蘇醒,重整我中華雄威!

    魯迅先生是如此獨(dú)特,如此博大,如此值得讓我們這些后輩敬佩、模仿。所以,魯迅先生的名作也非常值得我們?nèi)ラ喿x。魯迅先生在《吶喊》中用“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”八個(gè)字來(lái)概括了那時(shí)的中國(guó)人民,以及對(duì)他們的憐惜和悲傷。

    從《孔乙己》里面領(lǐng)悟到:魯迅先生的本來(lái)目的是要表現(xiàn)世人的涼薄,我卻從中看到了讀書(shū)人的悲哀,自尊心強(qiáng)卻無(wú)地位,可供賣(mài)弄的惟有學(xué)問(wèn)而已,可是學(xué)問(wèn)在世人眼中算什么呢?魯迅先生在刻畫(huà)人物方面并非象西方小說(shuō)那樣大段大段的描寫(xiě),而是抓住最具特點(diǎn)的地方寥寥幾筆傳寫(xiě)精神,這就是他寫(xiě)作的獨(dú)特之處。《孔乙己》中寫(xiě)那個(gè)因?yàn)榧揖池毨Ш贸詰凶觯瑹o(wú)所事事,社會(huì)層次低而又向往社會(huì)上流階級(jí)的生活的孔乙己,從孔乙己在酒店是人們?nèi)⌒Φ男Ρ谏钪兴3R酝禐槁殬I(yè),在最后因?yàn)橥盗擞绣X(qián)人的書(shū)后被打了個(gè)半死,還是默默地離開(kāi)了人世。像《故鄉(xiāng)》時(shí)那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話的“豆腐西施”,還有和劇中主人公從小玩在一起的那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄閏土見(jiàn)到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情,從而體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民的麻木,在受到封建勢(shì)力壓迫和打擊下的情形。而《藥》則更能夠淋漓盡致地表現(xiàn)這一點(diǎn)。文中兇暴殘酷的劊子手康大叔,因?yàn)樾鹤有∷ǖ陌A病而拿出所有家檔去買(mǎi)了個(gè)人血饅頭的華老栓,和那些在茶店里議論紛紛的茶客,但是文中最不幸的就是因?yàn)楦锩惶幩溃詈笥米约旱难髁巳搜z頭,這一切的一切都說(shuō)明了當(dāng)時(shí)社會(huì)的狀況,康大叔的殘酷,卑鄙,仗勢(shì)欺人。華老栓的愚昧,迷信,麻木,茶客們的麻木和人與人之間的勢(shì)利,夏瑜的英雄氣概,但是完全脫離群眾的革命是無(wú)法成功的。而《狂人日記》的優(yōu)秀之處在于他用了日記體和精神病人的內(nèi)心獨(dú)白這種手法。狂人本身就是一個(gè)隱喻,是先覺(jué)者的形象,而且庸人不加分析地就認(rèn)為他說(shuō)出真實(shí)是一種威脅,盡管那是每個(gè)人都心知肚明的東西。我們活在謊言中,還有就是對(duì)他恐懼的也多是這個(gè)社會(huì)的被奴役者,但他們不僅不理解他,反而本能地就認(rèn)為他追求真實(shí)和人道是不正常,拼命地想讓他從青春期的發(fā)瘋狀態(tài)恢復(fù)到適應(yīng)社會(huì)認(rèn)可社會(huì)潛規(guī)則的正常狀態(tài),果然他最后“赴某地候補(bǔ)矣。”可見(jiàn)統(tǒng)治階級(jí)的意識(shí)形態(tài)已經(jīng)與普通的庸眾合流。從而,維護(hù)黑暗的已經(jīng)不僅僅是統(tǒng)治者本身,而是整個(gè)社會(huì),他們對(duì)真實(shí)和反叛本能地恐懼。

    如果要問(wèn)我最喜歡《吶喊》中的哪部小說(shuō)的話,我肯定毫不猶豫地選《阿q正傳》。自然,就象哪部是金庸最好的小說(shuō),人們爭(zhēng)吵不休沒(méi)有定論一樣,對(duì)于哪篇是魯迅最好的小說(shuō),人們肯定也有不同看法。但《阿q正傳》得到了最大多數(shù)的認(rèn)同應(yīng)該是事實(shí),而且也成了世界名著。那么這部魯迅的最長(zhǎng)的小說(shuō)到底好在哪里呢?我個(gè)人認(rèn)為是他對(duì)人的深層的無(wú)意識(shí)心理的微妙而又犀利的洞察,他的語(yǔ)言總是獨(dú)特而又給人予深刻的印象,但在本篇小說(shuō)里表現(xiàn)得尤其突出。《阿q正傳》中的阿q,由于受剝削受壓迫而要求革命,但又因?yàn)槭苡夼芏竞Χ浜螅荒苷嬲X(jué)悟,最后還是被迫害致死。阿q是舊中國(guó)未莊的一個(gè)貧苦農(nóng)民。在未莊,阿q連姓趙的權(quán)利都沒(méi)有,所以被人叫著阿q。他是勤勞,專(zhuān)做短工,但窮得只有一條“萬(wàn)不可脫”的褲子;他是弱者,受了欺負(fù)卻又欺負(fù)比他更弱小的小d;他挨了打,常用“兒子打老子”的話來(lái)安慰自己,在精神上求得勝利;他常為生計(jì)發(fā)愁,而關(guān)于婦女和婚姻,他還要“合乎圣賢經(jīng)傳”。野蠻的壓迫剝削使他貧窮無(wú)奈,深重的愚弄毒害更使他愚昧麻木。從他深?lèi)焊锩健吧裢备锩急憩F(xiàn)他對(duì)革命對(duì)象,革命目的等的認(rèn)識(shí)都是極其模糊的,是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的閉塞短淺的心態(tài)。他的革命行動(dòng)是去靜修庵里胡鬧。當(dāng)假洋鬼子不準(zhǔn)他革命時(shí),他恨假洋鬼子,卻又恨起造反來(lái)了,這些都是阿q想革命卻又愚昧不覺(jué)悟的表現(xiàn)。

    當(dāng)然,在《吶喊》這本書(shū)中,像這樣的文章還有許許多多,魯迅先生寫(xiě)這些文章是為了讓當(dāng)時(shí)中國(guó)人民看了以后,能夠清醒過(guò)來(lái)。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語(yǔ)言,憤怒而又帶有鼓勵(lì)的語(yǔ)氣,激勵(lì)著當(dāng)時(shí)半夢(mèng)半醒的中國(guó)人,用帶有指責(zé)和批評(píng)的語(yǔ)言,說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,人與人之間的勢(shì)利,上層階級(jí)對(duì)下層階級(jí)的摧殘……反映社會(huì)的真實(shí)面目,也讓當(dāng)時(shí)的人民醒覺(jué)起來(lái),對(duì)抗社會(huì)的黑暗勢(shì)力。

    魯迅為話題魯迅之吶喊(通用16篇)篇十五

    偉大的文學(xué)家、思想家和政治家魯迅先生的作品。讀過(guò)那么多的文學(xué)作品,《吶喊》文集卻讓人讀過(guò)后蕩氣回腸,久久不能忘懷。

    《狂入日記》后第二篇評(píng)擊封建禮教和封建文化的文章。主人翁孔乙扭曲的心靈已被封建文化所骨化,他窮因潦倒,被人們作為笑料;滿口仁義道德,卻為生活所迫也當(dāng)起“梁上君子”,最終,死是對(duì)他最好的解脫,在封建壓迫無(wú)處不在,無(wú)孔不入的社會(huì),只有死人和瘋子幸免于難,這是多么諷刺!

    《阿q正傳》是《吶減》中最具代表性的`文章之一。他之所以如此家喻戶曉,因?yàn)樗皩?xiě)出一個(gè)現(xiàn)代的我們國(guó)人的魂靈來(lái)”(魯迅《俄文譯本阿q正傳序》),即表現(xiàn)國(guó)民性的弱點(diǎn)。阿q性格極其復(fù)雜,充滿矛盾。他質(zhì)樸而又愚蠢,受盡剝削欺凌而又不敢正視現(xiàn)實(shí),妄自尊大;對(duì)權(quán)勢(shì)者有著本能的不滿,表現(xiàn)出某種自發(fā)的朦娩的革命要求,而又受到封建傳統(tǒng)觀念和正統(tǒng)思想的嚴(yán)重影響。但作為他的主要性格特征的是他的“精神勝利法”(通稱“阿q精神”),即在接連不斷的失效中隨時(shí)幻想自己是勝利者,用以自寬自解,自欺欺人。這種精神勝利法使阿q不能正視自己的悲慘地位并沉溺到更為屈辱的奴隸生活中去。

    沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,故事也并不引入入勝,在魯迅的作品里,表現(xiàn)的是他那憂國(guó)憂民的民族責(zé)任感,是他對(duì)中華民族的深深熱愛(ài)。他的作品尖銳有力評(píng)擊地評(píng)擊了不合理的封建制度,被譽(yù)為徹底反對(duì)封建制度的第一聲春雷。他的言語(yǔ)犀利,像尖刀一樣直刺敵人的心臟。同時(shí),魯迅先生也對(duì)生活在這樣社會(huì)的人們深感“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”,希望通過(guò)《吶喊》小說(shuō)集的吶喊,喚醒麻木的靈魂,被壓迫的人們,都來(lái)吶喊吧!都來(lái)反抗吧!

    魯迅為話題魯迅之吶喊(通用16篇)篇十六

    “頭發(fā)”代表著中國(guó)人民心中長(zhǎng)存已久的封建思想,通過(guò)我與n君的對(duì)話,寫(xiě)出人們對(duì)革命的淡忘。革命之后,民眾除了割去頭上的辮子外,社會(huì)狀態(tài)是換湯不換藥,沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的變化,也就是說(shuō)封建思想在中國(guó)人心中難以除去的。

    《**》。

    **是寫(xiě)朝廷上換了皇帝沒(méi)換皇帝對(duì)村里人思想的**。揭示了農(nóng)村人,也就是在封建思想摧殘下的中國(guó)人安于現(xiàn)狀、不問(wèn)世事、沒(méi)有拯救自己命運(yùn)的思想,沒(méi)有人的價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

    《故鄉(xiāng)》。

    故鄉(xiāng)也就是講我們熟悉的一個(gè)人物——閏土。小說(shuō)通過(guò)作者對(duì)小時(shí)候那個(gè)在西瓜地月光下捉猹的少年,和后來(lái)叫老爺、為生活所迫憔悴、充滿奴性的閏土的比較,揭示了封建社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民的危害之深。其中《少年閏土》被選錄人教版小學(xué)語(yǔ)文6年級(jí)上,本文亦為蘇教版語(yǔ)文9年級(jí)上冊(cè)選錄。

    《阿q正傳》。

    阿q是個(gè)做體力活的單身漢,他好賭博,又重自尊,更多的是自負(fù),以至于也學(xué)欺軟怕硬,被欺負(fù)了卻總己的精神勝利法。他自認(rèn)為是強(qiáng)勢(shì)家趙家的親戚,占小尼姑的便宜博得客棧中人的一笑,又學(xué)著欺負(fù)小d,王胡想贏得點(diǎn)尊嚴(yán)卻總適得其反。又想著女人想與吳媽睡覺(jué),被趙家暴打了從此沒(méi)有工作去尼姑庵偷蘿卜……之后進(jìn)城做了小偷行業(yè)回來(lái)發(fā)了財(cái),不過(guò)被人知道了又落魄。最后鬧革命時(shí)期,趙家被人打劫,阿q被誣陷為同犯被抓進(jìn)城去,畏畏縮縮地畫(huà)了圈認(rèn)了罪,最后被槍斃。

    小說(shuō)反映了封建社會(huì)對(duì)人造成心理的畸形影響,充滿奴性的中國(guó)人民和冷漠、無(wú)反抗、麻木的封建思想。也說(shuō)明辛亥革命并沒(méi)有完成對(duì)反帝反封建的歷史任務(wù)。

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    通過(guò)自查報(bào)告的撰寫(xiě),我們可以對(duì)自身的目標(biāo)和規(guī)劃進(jìn)行全面的評(píng)估和調(diào)整,更好地實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展目標(biāo)。自查報(bào)告范文的參考主要是為了展示一種寫(xiě)作的思路和方法,鼓勵(lì)大家根據(jù)
    撰寫(xiě)講話稿需要有充分的背景知識(shí)和準(zhǔn)備工作,才能夠在講述時(shí)信心十足,語(yǔ)言流暢。以下是一些成功企業(yè)家的演講稿,希望能夠給我們帶來(lái)一些商業(yè)思維和創(chuàng)新的啟迪。
    理想是我們?nèi)紵分镜幕鹧妫屛覀冇峦鼻埃粦制D難困苦。下面是一些實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的案例,它們可以給我們帶來(lái)啟示和指引,激勵(lì)我們追逐自己的理想。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:更好
    發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)可以根據(jù)需要進(jìn)行靈活調(diào)整,以突出重點(diǎn)和凸顯主題。最后,希望通過(guò)這些范文的學(xué)習(xí),大家能夠?qū)懗龈觾?yōu)秀和有影響力的發(fā)言稿。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同
    心得體會(huì)是我們?cè)谏詈凸ぷ髦械氖斋@和感悟,它可以幫助我們更加全面地了解和認(rèn)識(shí)自己。接下來(lái),我們將為大家介紹幾個(gè)成功人士的心得體會(huì)故事,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)
    寫(xiě)講話稿需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、層次清晰、邏輯嚴(yán)密,以便使聽(tīng)眾聽(tīng)得明白、記得牢固。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┽槍?duì)不同場(chǎng)合和目的的講話稿摘錄,希望能夠幫助大家寫(xiě)出更有
    講話稿需要有一個(gè)明確的主題,并通過(guò)邏輯清晰的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些講話稿范文,我們可以提升自己的表達(dá)能力和演講水平。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家晚
    策劃方案的執(zhí)行過(guò)程中,需要進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)措施,以保證最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀策劃方案范本,供大家參考借鑒。
    范文范本的價(jià)值不僅僅在于提高寫(xiě)作能力,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)一步拓寬視野和思路。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀范文范本,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
    通過(guò)規(guī)章制度的制定和執(zhí)行,可以加強(qiáng)組織的紀(jì)律性和執(zhí)行力。以下是小編為大家整理的規(guī)章制度范例,希望能給大家提供一些參考和借鑒。加強(qiáng)制度建設(shè),加強(qiáng)檢察職業(yè)道德教育,
    在國(guó)旗下,我們共同莊嚴(yán)宣誓,表達(dá)對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和對(duì)民族的熱愛(ài)。國(guó)旗下的精神在我們身邊無(wú)處不在,讓我們一起來(lái)品味國(guó)旗下的力量吧。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上好
    演講稿是學(xué)生與他人進(jìn)行交流溝通的工具之一,能夠?qū)β?tīng)眾產(chǎn)生積極的影響。接下來(lái)是一些學(xué)生演講稿的范文,其中既有溫情感人的演講,也有激情澎湃的演講,希望能夠給大家?guī)?lái)
    策劃方案的評(píng)估和反饋是對(duì)工作過(guò)程和效果進(jìn)行全面檢查和及時(shí)修正的重要環(huán)節(jié)。小編整理了一些策劃方案模板,供大家參考和使用,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?二)主題:愛(ài)我,
    教學(xué)工作計(jì)劃可以提前預(yù)判可能出現(xiàn)的問(wèn)題,為教學(xué)實(shí)施提供備選方案。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,供大家參考,希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作有所幫助。1、欣賞故事《小青蛙聽(tīng)
    中班教案是教師在幼兒園中班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)所設(shè)計(jì)的一份具體的學(xué)習(xí)指南。接下來(lái),我們將展示一些實(shí)用的中班教案范文,供大家參考使用。京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠
    工作計(jì)劃書(shū)需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和更新,以適應(yīng)工作變化。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些思路和啟示。班級(jí)三位教師協(xié)力搞
    活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作需要客觀、準(zhǔn)確地描述活動(dòng)的情況、過(guò)程和結(jié)果。下面是一些經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)的案例,希望能給大家一個(gè)參考的方向。“六月是童年的搖籃,六月是童年的夢(mèng)鄉(xiāng),六月是
    通過(guò)整改報(bào)告,我們可以深入思考問(wèn)題的根源,從而找到解決問(wèn)題的方法和路徑。下面是一些值得分享的整改報(bào)告范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。觀眾投訴博物館工作人員處理事項(xiàng)
    演講稿范文的開(kāi)頭應(yīng)該引人入勝,可以采用引用經(jīng)典文獻(xiàn)、提出引人深思的問(wèn)題或講述一個(gè)生動(dòng)的故事來(lái)吸引聽(tīng)眾的關(guān)注。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的演講稿范例,希望能讓
    優(yōu)秀的作文可以給人以啟發(fā)和感悟,幫助讀者成長(zhǎng)和進(jìn)步。接下來(lái),我們將一起閱讀一些經(jīng)典的作文范文,相信它們能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和靈感。我原來(lái)的家在海邊,每到
    報(bào)告范文常常需要進(jìn)行多次修改和完善,以確保報(bào)告內(nèi)容的準(zhǔn)確性、完整性和易讀性。報(bào)告是一份詳細(xì)的報(bào)告,記錄了我們項(xiàng)目的實(shí)施情況。在撰寫(xiě)報(bào)告之前,我們需要明確報(bào)告的目
    優(yōu)秀作文是以優(yōu)美的文章語(yǔ)言表達(dá)出深度思考和獨(dú)特觀點(diǎn)的文學(xué)作品,它可以給讀者帶來(lái)啟迪和感動(dòng)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠幫助大家提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平。
    發(fā)言稿需要根據(jù)不同的場(chǎng)合和聽(tīng)眾進(jìn)行調(diào)整和修改,以適應(yīng)具體情況。尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的觀眾朋友們,我很高興能夠參加這次演講比賽,與大家分享我的人生故事。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
    發(fā)言稿可以借鑒他人的經(jīng)典演講或者優(yōu)秀發(fā)言,但需要注意保持個(gè)人風(fēng)格和觀點(diǎn)。接下來(lái),請(qǐng)大家欣賞一些優(yōu)秀的發(fā)言稿,領(lǐng)略不同風(fēng)格和主題的演講魅力。元旦,全國(guó)上下,處處呈
    工作心得體會(huì)是對(duì)工作中所獲得的成果和收獲的一種總結(jié)和肯定。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的工作心得范文,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提升自己的工作能力和業(yè)績(jī)。
    范文是汲取成功經(jīng)驗(yàn)的有力工具,通過(guò)研究范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些成功的寫(xiě)作技巧和思路。在下面的范文范本中,有一些優(yōu)秀的范本和一些常見(jiàn)的問(wèn)題,希望大家能夠從中獲得一
    通過(guò)教學(xué)計(jì)劃,教師能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行有序地組織和分解,使學(xué)生逐步掌握知識(shí)和技能。在編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃時(shí),可以參考其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例,汲取借鑒。1、使學(xué)生懂得人生
    購(gòu)房是人們一生中最重要的決策之一,它牽涉到我們的財(cái)富、家庭、生活品質(zhì)等方面,因此在購(gòu)房前我們需要做好充分的準(zhǔn)備。最后,在購(gòu)房路上我們不孤單,以下是一些購(gòu)房交流平
    報(bào)告可以幫助我們整理思路,提高自己對(duì)某一領(lǐng)域知識(shí)的理解和掌握。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀報(bào)告范文,供大家參考借鑒。經(jīng)過(guò)學(xué)校的安排,我到一家公司銷(xiāo)售部門(mén)工作,成為
    總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更加全面地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自身的潛能和不足之處。希望這些心得體會(huì)范文能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考,引發(fā)更深入的討論和交流。我翻閱了韓興娥老
    范文范本是對(duì)某一類(lèi)文體或文體特定領(lǐng)域的經(jīng)典作品進(jìn)行規(guī)范和示范的樣本,它是學(xué)習(xí)和借鑒的重要途徑。對(duì)于這些范文范本,我們可以進(jìn)行仔細(xì)觀摩和思考,從中提煉出一些好的寫(xiě)
    演講稿是教師在進(jìn)行職業(yè)發(fā)展或?qū)W術(shù)研究時(shí)準(zhǔn)備的一種書(shū)面材料,它需要具備權(quán)威性、獨(dú)特性的特點(diǎn)。請(qǐng)大家共同來(lái)欣賞這些優(yōu)秀的教師演講稿范文,并從中獲取一些有益的啟示和借
    第一段:引言及動(dòng)機(jī)(150字)。做菜是一項(xiàng)需要技巧和耐心的勞動(dòng),它可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力、耐心和團(tuán)隊(duì)合作精神。今年,我們四年級(jí)的同學(xué)有幸參加了學(xué)校組織的做菜活動(dòng)
    大家好!我是今天的主持人,今天我們將一同探討一個(gè)非常重要的話題。以下是小編為大家收集的主持詞范例,僅供參考,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。(合):大家下午好!
    通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。下面是一些精選的心得體會(huì)范文,希望大家在閱讀過(guò)程中能夠獲得一些靈感和啟發(fā)。作為一名教育工作者,我始終認(rèn)為
    設(shè)計(jì)一份好的二年級(jí)教案,有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。希望以下的二年級(jí)教案可以給大家?guī)?lái)一些教學(xué)靈感和思路。《藍(lán)樹(shù)葉》是一篇講讀課文。講李麗在美術(shù)課上,畫(huà)樹(shù)葉時(shí)
    在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,我們能夠親身感受和體驗(yàn)社會(huì)的多樣性和挑戰(zhàn)性,寫(xiě)一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)這段經(jīng)歷的回顧和總結(jié)。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的精選范文,希
    優(yōu)秀作文應(yīng)該在結(jié)構(gòu)上合理、邏輯清晰,能夠給讀者帶來(lái)良好的閱讀體驗(yàn)。為了幫助大家更好地掌握優(yōu)秀作文的要領(lǐng),小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的解析和點(diǎn)評(píng)。
    一個(gè)月的工作已經(jīng)結(jié)束,是時(shí)候回顧一下自己的工作表現(xiàn)了。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些寫(xiě)得很不錯(cuò)的月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。在日常工作中,不管走到哪里
    心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作生活中的自我總結(jié)和感悟,是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的理解與反思。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家寫(xiě)作提供一些啟發(fā)和思路。
    寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文需要有堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的學(xué)習(xí)。優(yōu)秀作文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要
    護(hù)士工作的核心是關(guān)懷和照顧,她們需要全心全意地對(duì)待每一位患者,給予他們溫暖和支持。這些護(hù)士工作總結(jié)的范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的護(hù)士工作,可以供大家參考和借鑒。
    一篇優(yōu)秀的作文不僅要有個(gè)性和創(chuàng)意,還要有邏輯和條理。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠幫助大家提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平。現(xiàn)在,很多人任意逮捕野生動(dòng)物,野生動(dòng)物顯
    讀后感是讀完一本書(shū)、一篇文章或一段文字后提出的感想和思考。在這里,我為大家整理了一些讀后感的寫(xiě)作技巧和要點(diǎn),希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。讀完西游記,你知道怎么寫(xiě)一
    優(yōu)秀作文是我們通過(guò)查閱資料和思考思路的整合,以及反復(fù)修改和潤(rùn)色的成果。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能給大家提供一些靈感。每次在馬路上看到一起起的交通
    通過(guò)編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以合理安排教學(xué)進(jìn)度,確保課程的順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的一些制定教學(xué)計(jì)劃的工具和資料,供大家參考使用。剛剛弄好教案,忽然想寫(xiě)一
    競(jìng)選是一項(xiàng)需要全力以赴和精心策劃的任務(wù),只有付出足夠的努力才能獲得成功。以下是一些關(guān)于競(jìng)選演講的技巧和范例,希望對(duì)大家的競(jìng)選之路有所幫助。敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)
    在幼兒園大班,孩子們將學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)字母和數(shù)字,培養(yǎng)初步的閱讀和數(shù)學(xué)能力。請(qǐng)參考以下幼兒園大班總結(jié)范文,或許可以幫助您寫(xiě)出一篇完美的總結(jié)。教學(xué)計(jì)劃包括教材簡(jiǎn)要分析和學(xué)
    編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)的過(guò)程可以促使我們深入思考,理清思路,并提前預(yù)見(jiàn)可能的問(wèn)題和困難。以下是一些編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)的技巧和實(shí)用建議,希望能對(duì)你有所幫助。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是一個(gè)綜合性的自我介紹和宣傳工具,它能夠直觀地展示個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、工作經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能。想要寫(xiě)一份出色的個(gè)人簡(jiǎn)歷,看看下面這些實(shí)例,或許能夠給你帶來(lái)一些靈
    軍訓(xùn)是大學(xué)生活中不可或缺的一部分,它不僅是學(xué)校對(duì)我們自身素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),更是鍛煉意志和團(tuán)隊(duì)精神的機(jī)會(huì)。我相信,軍訓(xùn)心得的總結(jié)將會(huì)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活有著重
    寫(xiě)報(bào)告范文不僅是對(duì)所研究對(duì)象的一種復(fù)述,更是對(duì)其進(jìn)行深入挖掘和理解的過(guò)程。以下的報(bào)告范文涵蓋了工作、學(xué)習(xí)、科研等各個(gè)領(lǐng)域,希望可以為您提供廣泛的參考和借鑒。
    范文范本的存在可以為我們提供優(yōu)秀的寫(xiě)作參考和學(xué)習(xí)價(jià)值。范本的多樣性和廣泛性可以幫助我們看到不同類(lèi)型、不同領(lǐng)域的表達(dá)方式。老師、同學(xué)們:你們好。隨著人類(lèi)物質(zhì)禮貌的
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以思考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找到成功和失敗的原因,以此為基礎(chǔ)實(shí)施更加有效的改進(jìn)措施。如果你正在苦惱如何寫(xiě)好個(gè)人總結(jié),不妨參考一下小編為你精心挑選的一些優(yōu)
    工作匯報(bào)可以向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展,及時(shí)報(bào)告問(wèn)題和尋求支持和指導(dǎo)。小編為大家整理了一些工作匯報(bào)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方案,希望能解決大家在寫(xiě)作過(guò)程中的困惑。按照市民政局、
    人力資源需要及時(shí)了解員工的需求和關(guān)注點(diǎn),提供相應(yīng)的支持和服務(wù),以提高員工的工作積極性和幸福感。以下是一些人力資源管理領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和期刊,供大家深入學(xué)習(xí)。
    競(jìng)聘是一個(gè)挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),可以幫助求職者不斷成長(zhǎng)和提升。隨后是一些成功的競(jìng)聘范文,通過(guò)閱讀和借鑒這些優(yōu)秀的范文,可以更好地提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):我今
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考。接下來(lái),我們將分享一些令人印象深刻的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些新的思考。新華社鄭州10月8日電
    首先,非常榮幸能夠在這個(gè)重要的場(chǎng)合擔(dān)任主持人的角色。接下來(lái)我們將為大家安排一個(gè)精彩的互動(dòng)環(huán)節(jié),請(qǐng)大家積極參與。男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓。女:女士們、先生們。
    綜合實(shí)踐能夠讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力。下面是一些成功綜合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享,或許對(duì)大家的實(shí)踐活動(dòng)能有所幫助。教師寫(xiě)教案應(yīng)該很熟悉吧?在學(xué)習(xí)、工作、生
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,有助于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。九月一日晚上八點(diǎn),我
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