中班端午節的由來教案大全（15篇）

中班教案是教師在幼兒園中班進行教學活動時所設計的一份具體的學習指南。接下來，我們將展示一些實用的中班教案范文，供大家參考使用。

中班端午節的由來教案大全（15篇）篇一

京劇是我國傳統藝術寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術。讓幼兒接觸一點京劇，欣賞京劇的經典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培養幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術特殊的美，增強對祖國傳統文化藝術的了解與熱愛。

1、萌發幼兒對京劇藝術的興趣，激發幼兒熱愛祖國傳統文化的美好情感。

2、鼓勵幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。

3、培養幼兒的動手操作能力和藝術表現力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

1、環境布置各種京劇臉譜。

2、日常活動時播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒欣賞。

3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。

1、看京劇錄像。

2、向幼兒簡單介紹京劇：京劇是我國的一種戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。因為京劇好聽好看，不僅中國人喜歡，很多外國人也很喜歡。

3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。

如：紅臉代表忠誠勇敢；白臉代表狡猾；黑臉代表正直忠厚，如"包青天"。

1、幼兒觀看錄像后回答，唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋，他們說話、動作、走路跟我們有什么不一樣。

2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調的優美，并跟著哼唱。

3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。

1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋，區分紅臉、白臉和黑臉。

2、幼兒畫京劇臉譜。引導幼兒發揮想象，設計漂亮的圖案進行裝飾，要求色彩鮮亮。

3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當胡須和頭發。

4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。

黑臉一個，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開始走圓場步；黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

當孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，認真地模仿著自己喜歡的一招一式時，他們都被這古老的藝術深深地感染了。有的孩子在"小劇場"中表演自己剛剛學會的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學唱京劇------儼然一個個小戲迷。

區域活動中設立"小戲迷俱樂部"。

我講授了《我們的國粹》一課，學生們學會了很多的知識，收到了較好的效果。

在課堂中，我運用了一些相關的資料，學生們了解了很多有趣的文化現象，收到了事半功倍的效果。

我采用了討論的方法，學生們可以互相啟發、共同提高。孩子們能從多角度去思考問題，思維特別活躍。我根據實際需要，靈活運用教材，通過師生共同收集與主題相關的信息資料，豐富了課程資源，拓展了學生的視野。這樣有利于教育目標的達成，很有實效性，符合孩子的心理特征。我注重了學習方式的開放，學生的學習沒有局限在課堂的40分鐘，學生的學習更多地來自于課外，來自于自己的生活經驗。課堂為學生提供展示信息、才能的平臺，課堂氣氛自由、開放。

不足：

1、有個別學生發言不積極。

2、學生們的知識不夠豐富。

改進措施：

1、我們要激發學生們的學習興趣，應多關注學困生，爭取讓孩子們在樂中學、玩中學。

2、教師應讓學生多看書，多查閱資料，應開闊學生們的視野，使孩子們學會更多的知識。

在以后的教學中，我們要激發學生的學習興趣，爭取做到寓教于樂。

中班端午節的由來教案大全（15篇）篇二

這是一篇精讀課文，介紹了我國民間傳統節日端午節的由來。

課文首先介紹了五月初五端午節的一些習俗——吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等，然后說這個節日是為了紀念我國古代的詩人屈原的，至今已有兩千多年的歷史。

課文的第3、4自然段講屈原遭陷害被流放到南方。秦國攻打楚國，占領了楚國的首都，屈原萬分悲憤，就在五月初五投江自盡了。這部分內容集中表現了屈原的愛國精神。屈原是戰國時期楚國的詩人，他忠誠愛國，很有才干。輔佐楚王實行的一系列改革使國家漸漸強盛起來，人民的生活也得到了改善，深受百姓愛戴。但他卻遭到權貴的誣陷，被楚王流放到南方。但他仍然熱愛祖國，關注人民的疾苦，寫了很多愛國詩歌。楚國被秦國侵占后，屈原萬分悲憤，在五月初五投汨羅江自盡。

課文第5、6自然段講屈原投江后，楚國百姓十分悲痛，想出各種辦法祭奠他。得知屈原投江后，老百姓先是“放聲大哭”“他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方”，說明百姓十分愛戴屈原，來救他的人很多。接著講人們沒有撈到他的尸體時，又把“大米、雞蛋”等食物投到江里祭奠他，祈禱江里的水族不要傷害屈原的尸體。有人還把雄黃酒倒進水里想藥昏蛟龍，使它無法張口。這些都體現了人們對屈原的愛戴之情。然后講有人夢見“屈原的容顏十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的辦法，讓屈原能夠吃到。以后每年五月初五，人們祭奠屈原都往水中投粽子，這一天也逐漸成了我國民間傳統節日——端午節。

課文最后一自然段講人們祭奠屈原的活動，逐漸演變為今天人們在端午節吃粽子和賽龍舟等習俗。

課文有些內容為學生所熟悉，如端午節的一些習俗。有的內容學生不太清楚，如端午節的由來及其意義。這有助于激發學生的閱讀興趣，引發他們的探究心理。

1.朗讀課文。

2.用自己的話說說端午節的由來，學習復述課文。

3.認識“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個生字，會寫“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個字，掌握“佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習俗”等詞語。

指導學生了解端午節的由來，復述課文內容。

體會重點語句的含義。

1.課前布置學生閱讀有關書籍或訪問家長，了解端午節的一些習俗及屈原這個歷史人物。

2.要求認識的6個生字，可以讓學生在自讀課文時，借助拼音把字音讀準。然后同桌或小組同學間交流記憶字形的方法，并互相檢查是否會認這些字。最后教師有針對性地指導學生糾正讀音、識記字形。

要求會寫的9個字中，“戴”“駕”2個字字形較復雜，要重點進行指導。

3.學生初讀課文后，讓他們說說讀后知道了什么，使學生對端午節的由來和愛國詩人屈原有一個大致的了解。

4.教學時，要引導學生體會到屈原是一個憂國憂民的愛國詩人。他“忠誠愛國，很有才干”“在他的輔佐下，楚國實行了一系列的改革，國家漸漸強盛起來，人民的生活也得到改善”，所以百姓對他十分愛戴。即使他被流放，也“依然熱愛自己的祖國，關注人民的疾苦”，還寫了很多愛國詩歌。當秦國占領了楚國的首都時，他十分悲憤，在五月初五投汨羅江自盡。正因為屈原具有強烈的愛國精神，所以在他投江自盡后，人們十分悲痛，想方設法祭奠他、懷念他。

5.屈原投江后，百姓是怎樣做的?為什么要這樣做?在學生交流討論時，要抓住課文第5、6自然段的關鍵語句來理解，并適時指導學生朗讀，體會老百姓對屈原的愛戴和懷念。如“楚國的百姓知道后，放聲大哭，他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方想去救他”這一句，“像潮水一樣”說明百姓都十分愛戴屈原，來救他的人很多。又如有人夢見屈原很消瘦，以為是水中的蛟龍魚蝦吃了人們投下的食物，“那怎么辦呢?大家想啊，想啊，終于想出了一個辦法”這一句，是說人們懷著美好的愿望想找出一個辦法讓屈原能吃到食物。“想啊，想啊”“終于”說明大家動了很多腦筋，想了很多辦法，最后才找到了一個好辦法。

6.學生熟讀課文、理解內容之后，再讓他們練習用自己的話說說端午節的由來。先可以在小組里說一說、評一評，然后再在全班交流。還可以布置學生回家后把端午節的由來說給家長、好伙伴聽。

7.建議本課教學3課時。

1.詞語解釋

輔佐：協助。

愛戴：衷心敬愛與擁護，多用于對長輩。

誣陷：誣告陷害。

無中生有：指沒有事實依據而憑空捏造。

讒言：陷害人的壞話。

流放：將罪犯驅逐到邊遠的地方去生活或勞動的刑罰。

汨羅江：發源于江西，流入洞庭湖。

祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。

祈禱：宗教儀式之一。以贊美、稟告、感謝、懇求等方式，向天、地、神等禱告，求福消災。課文中的“祈禱”包含有“懇求”的意思。

2.介紹屈原的生平及其作品。

3.課外拓展閱讀《語文同步讀本》(四年級下冊)中的《文成公主進藏》和《獵人海力布》。

中班端午節的由來教案大全（15篇）篇三

1、正確、流利地朗讀課文。

2、抓住文中的重點內容，按照事情發展的先后順序復述課文。

3、認識7個生字，會寫8個生字，掌握"屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌"等詞語。

1、教學重點：抓住文中的重點內容，按照事情發展的先后順序復述課文。

2、教學難點：抓住文中的重點內容，按照事情發展的先后順序復述課文。

2課時。

朗讀、討論。

第一課時。

一、審題導入。

同學們讀到題目你想了解什么？（端午節到底是怎么來的？）。

二、初讀課文，整體感知。

1、自讀課文，把課文讀通、讀順。

2、檢查字詞。

（1）重點指導："愛戴"。

（2）文中指誰受到"愛戴"，結合句子說說屈原為什么受到愛戴？

（3）"悲憤"近義詞是什么？

3、默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事？

三、深入學習，理解感悟。

過渡：哪幾個自然段告訴我們端午節的由來？

1、輕聲讀3—6自然段，邊讀邊思考，屈原是個什么樣的人，用書中的語句概括。（他忠誠愛國、很有才干）。

2、默讀3—6自然段，劃出體現屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。

3、指名讀，"在他的輔佐下……"一句。

（1）為什么強調"十分"這個詞語？（突出人民對他的愛戴）。

（2）播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受？（屈原為國為民操勞，他很偉大……屈原為國為民操勞，他很愛國……）。

（3）讀出你對他的贊揚。

4、對比詞語讀，體會屈原的愛國。

（1）出示課件：

屈原萬分悲憤，就在……。

（悲痛悲傷）。

（2）想想為什么填寫悲憤？

（為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報國無門而悲）。

5、引入資料讀，體會屈原的愛國。

投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么？

6、對比句子讀，感受人們對屈原的愛戴。

讀讀哪句話好，為什么？

四、通讀全文，自己解疑。

端午節的由來是什么？用自己的話說說。

五、作業。

1、抄詞。

2、朗讀課文。

第二課時。

一、指導練習復述課文內容。

1、回顧全文，主要寫了一件什么事？

2、小組合作填寫題詞。

（1）題詞：

端午節的習俗有（）（）（）（）。

端午節是為紀念：（1）屈原為楚國（）。

（2）屈原為百姓（）。

（3）屈原（）屈原投江后，百姓們（）、（）、（）現在的端午節（）。

3、自由的依據題詞的順序，試著復述課文內容。

4、全班交流。

三、資料擴展。

你還知道中國哪些傳統節日的由來，講給大家聽。

四、布置作業。

以"中華傳統節日"為主題制作一期手抄小報。

傳統節日——屈原。

憂國憂民——投江自盡。

中班端午節的由來教案大全（15篇）篇四

中班端午節的由來教案大全（15篇）篇五

1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

2.了解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。

1.掛圖30號；《小朋友的書我愛夏天》。

粽子；香袋；長命縷；雄黃酒；龍舟圖片。

3.建議家長事先為幼兒講述端午節的有關風俗。

1.了解端午節有關物品。

幼：粽子，龍舟（船），香袋......

幼：水/酒......

師：圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎？在哪里見到的？

幼：見過。家里，商店里......

幼：端午節師：老師聽到好多小朋友說端午節，你們是怎么知道端午節的呢？

幼：我爸爸/我媽媽......給我講的。

幼：6月6日（公歷）五月初五（農歷）（給幼兒分析公歷，農歷）。

師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來的嗎？

幼：屈原......師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事（教師講故事......完）。

師：端午節和誰有關？

幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節是為了紀念誰？

幼：人好，死了，愛國家......（表達了人們對屈原怎樣的感情）。

幼：很偉大......

師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的？

幼：劃小船，拿粽子雞蛋......把雄黃酒倒進江里。

師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。

師：人們對屈原好不好啊？

幼：好師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是...？...端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。

師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節是怎么來的啊？

幼：紀念屈原。

師：在什么時候？

幼：農歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢？

幼：賽龍舟，包粽子...

師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。

中班端午節的由來教案大全（15篇）篇六

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片。

3、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鴨蛋等過節物品。

4、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

活動前環創區角創設：

1、科學角：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包（香袋）。

2、美工角：擺放制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料。

3、游戲區：賽龍舟的圖片，屈原的圖片等。

3、閱讀角：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人，對屈原產生崇敬之情。

3、學習端午節的兒歌，《快樂的端午節》兒歌五首。

4、動手操作：各班開展包粽子，制作荷包、編制五彩線等活動。

中班端午節的由來教案大全（15篇）篇七

1、感受音樂旋律的歡快，嘗試用身體不同部位按音樂的節拍一下一下的模仿各種刷子的動作。

2、與同伴合作創編刷子的動作，體驗合作的快樂。

1、歌曲磁帶《嘻刷刷》。

2、各種刷子（馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……）。

3、自制裝扮刷子的材料若干。

1、參觀“刷子博覽會”。

（1）幼兒結伴自由參觀各種刷子。

（2）交流刷子的名稱、功用。

（3）個別幼兒嘗試模仿各種刷子的動作。

2、欣賞音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位按音樂的節拍一下一下的模仿各種刷子的動作。

（1）欣賞音樂《嘻刷刷》，感受音樂旋律的歡快。

（2）教師出示鍋刷，引導幼兒想象刷子的動作。

（3）教師邊聽音樂邊模仿鍋刷舞。

（4）幼兒利用材料將自己裝扮成刷子，隨音樂做律動。

（5）出示其它各種刷子，幼兒自由探索用身體的不同部位模仿各種刷子的動作。

3、引導幼兒與同伴合作創編刷子的動作。

（1）教師：“小朋友想一想，你和好朋友兩個人一起可以做哪些刷子的動作？”讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動作。

（2）出示一面全身鏡，通過幼兒與鏡子里的自己做動作，豐富與同伴合作的經驗。

（3）幼兒聽音樂結伴完成動作。

4、幼兒集體合作變成一把大刷子，邊聽音樂邊動作，結束活動。

幼兒天真，活潑好動，對世界充滿好奇，好模仿，有較強的敏感性，他們正處于智力潛能開發的重要時期。從音樂起步，讓音樂走進幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當引導，喜歡聽熟悉的音樂，能模仿一些簡單的身體動作，能和老師一起參與活動，在活動中大膽的表現自己。

中班端午節的由來教案大全（15篇）篇八

知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動，對中國的傳統文化感興趣，產生初步的.民族自豪感。

一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢？（引導幼兒知道是端午節。）

二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。

1、教師：你們知道端午節是怎么來的嗎？

2、教師請幼兒說一說。

3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。

4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢？教師講述劃龍舟的來歷。

5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎？教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。（兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。）

三、讓幼兒完整聽屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢？

1、他為什么要跳江自殺呢？

2、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢？

中班端午節的由來教案大全（15篇）篇九

2、教師引導幼兒初步了解端午節的習俗和來歷。

3、引導幼兒了解端午節粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

1、教學課件《端午節》。

2、兒歌《快樂的端午節》。

3、故事《屈原的故事》。

4、端午節相關習俗文化圖片。

5、粽子若干。

（1）教師帶領幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節》，感知端午節的習俗。

（2）你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內容？

（3）這是什么節日？圖中的人們都在做什么？

（1）你知道端午節是哪一天嗎？

（2）你們家里是怎樣過的端午節呢？

3、教師講述故事，調動幼兒的情感。

（1）教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發幼兒的情感。

4、教師出示課件，引導幼兒觀看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。

（1）教師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法。

（2）教師分發好吃的點心：粽子。

（3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環節中感受節日的氣氛。

中班端午節的由來教案大全（15篇）篇十

本課教學以新課程標準為指導，力求在優化課堂結構、改革閱讀教學上有所突破和創新，促進學生自主、合作、探究性地學習。

1.認讀“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個生字，會寫“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個生字，掌握“佩戴、愛戴、措施、誣陷、尸體、習俗”等詞語。

2.理解文中重點句子的意思，學習復述課文。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.知道愛國詩人屈原的事跡并進行民族精神教育。

教學重難點：體會重點語句的含義，了解并復述端午節的由來。

1．生字詞投影片。

2．課文中屈原插圖。

2課時

一、談話激趣，導入新課

1.同學們，我國有很多傳統的節日，你們都知道哪些？

2.每一個節日的背后都有一個感人的故事。今天，就讓我們來學習第30課《端午節的由來》，看看端午節背后有什么樣感人的故事。

3.板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1.教師提出學習要求。

（1）自讀課文，畫出生字和新詞。

（2）默讀課文，思考：課文主要講了什么內容？

2.學生根據學習要求自讀。

三、集體反饋，掌握生字

1.出示生字詞語，指名讀。（展示課件第二屏）

佩戴措施傳頌尸體習俗疏遠

誣陷愛戴粽子屋檐輔佐駕著

2.教師根據學生認讀的情況，進行強調。

字音：“措、頌、俗”是平舌音，“尸、疏”是翹舌音。

字形：“施”的右半邊不要寫成“也”。“疏”的左半邊最后一筆是提，右半邊第四筆的點不要漏掉。

3.齊讀詞語。

4.理解詞語的意思。

愛戴：衷心敬愛與擁護，多用于對長輩。

誣陷：誣告陷害。

讒言：陷害人的壞話。

5.指名反饋：課文主要講了什么內容？

（課文主要講了我國民間傳統節日端午節的由來，是為了紀念憂國憂民、憤然跳江的屈原，人們紛紛把食物投入江中，保護屈原的尸體不受水族侵害。后來，人們在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流傳到現在。）

四、再讀課文，理清脈絡

1.默讀課文，試著給課文分段并說說段意。

2.組內交流。

3.代表反饋。

第一段（第1、2自然段）：介紹端午節的日期和習俗。

第二段（第3—6自然段）：具體介紹端午節的由來。

第三段（第7自然段）：至今人們仍保留在端午節那天吃粽子、賽龍舟的習俗。

4.初步有感情地朗讀課文。

四、課堂小結

課文主要介紹了端午節的由來，文章把人們紀念屈原的活動記錄得十分詳細。下節課，我們再繼續學習課文，感受屈原那憂國憂民的偉大情懷。

五、板書設計

30端午節的由來

吃粽子賽龍舟

（紀念屈原）

1.上節課，我們初讀了課文，誰能簡要說說課文主要寫了什么內容？

2.課文分為幾部分？每部分都講了什么？

3.這節課，我們繼續學習課文，深入了解端午節的由來。

1.根據課文內容填空。（展示課件第三屏）

（1）農歷（）月（）日是端午節，端午節的習俗有（）、（）、（）、（）等。

（2）端午節是為了紀念（）國的（）。端午節已有（）年的歷史。

2.學生自由讀后和同桌討論。

3.指名答。

4.齊讀。

（一）學習第三自然段。

1.屈原是個什么樣的人呢？值得一代又一代的人們懷念？

指名讀本段，其余同學邊聽邊用筆畫出介紹屈原的有關語句。

指名答。（著名的詩人、有名望的官員、忠誠愛國、很有才干……）

2.就是這樣一個愛國、有才干、深受百姓愛戴的人，卻受到了朝廷中有些權貴的誣陷和楚王的疏遠，這又是為什么呢？誰能在文中快速找出來。

指名答。（因為他們對屈原提出的改革措施非常不滿，這些措施觸犯了他們的利益。）

3.權貴們是怎樣對待屈原的？

指名答。（他們想方設法誣陷屈原，無中生有地在楚王面前說他的壞話。）

4.結合課文內容，說說什么叫“想方設法”“無中生有”？

想方設法：開動腦筋，思索解決問題的辦法。

無中生有：指沒有事實依據而憑空捏造。

5.昏庸的楚王聽信了讒言，把屈原流放到南方，即使如此，屈原依然熱愛祖國，寫下了許多廣為傳頌的詩歌。

學生展示自己搜集到的屈原詩歌，讀一讀。

（1）長太息以掩泣兮，哀民生之多艱。（我擦拭著辛酸的眼淚，聲聲長嘆，哀嘆人民的生活充滿了艱辛。）

（2）身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。（即使是身死，壯士們的靈魂也還在繼續戰斗著，那魂魄依然可以在鬼魅的世界中稱雄。）

指名讀；齊讀。

（二）學習第四自然段。

1.這樣一位憂國憂民的大詩人為什么要跳江？

默讀本段，找出原因。

指名讀。（楚國滅亡，屈原萬分悲憤）

什么叫“萬分悲憤”？（悲傷憤怒到了極點。）

2.出示文中插圖，問：屈原在江邊佇立，萬分悲憤，他的心中在想些什么？

指名答。（國家的滅亡，百姓的苦難、自己報國無門）

3.指導感情朗讀本段。

4.從屈原身上你學到了什么？

指名答。（熱愛祖國、不畏權貴、堅持正義、不怕艱難險阻、不怕迫害、不屈不撓斗爭------）

（三）學習第五、六自然段。

1.屈原投江后，當時的百姓是怎么做的？后來，人們又是怎么做的呢？

2.小組交流后派代表答。

3.比較句子。（展示課件第四屏）

指名答。（“像潮水一樣”說明百姓都十分愛戴屈原，來救他的人很多。）（“想啊，想啊”“終于”說明大家動了很多腦筋，想了很多辦法，最后才找到了一個好辦法。）

4.駕小船、投粽子這些活動，流傳到今天，逐漸演變成了吃粽子和賽龍舟等習俗，表達了人們對屈原的深深懷念。

展示搜集到的屈原詩歌并進行交流，通過詩歌中流露出的憂國憂民情懷，可以讓學生深切感受到屈原的愛國精神。

文中的插圖表現的是屈原大義凜然地站在江邊的情景。指導學生觀察插圖，可以更加直觀地感受屈原在楚國滅亡后萬分悲憤的心情，為理解屈原的投江做了鋪墊。

比較句子環節，是為了讓學生體會如何把句子寫得生動、感人。

復述課文，既加深了學生

1.看板書，在學習小組內復述。

2.指名復述。

指名答。

作為華夏子孫的一員，讓我們緬懷先輩，珍惜今天的幸福生活，把民族精神延續和繼承下去！

30端午節的由來

屈原忠誠愛國不畏權貴關愛百姓

百姓十分愛戴萬分悲痛深深懷念

民族精神，代代相傳！

中班端午節的由來教案大全（15篇）篇十一

端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們設計了本次活動，同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。

1.了解端午節的來歷，知道端午節是中國特有的節日.

2.能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗。

3.感受端午節的熱鬧氣氛，體驗游戲的`樂趣。

了解端午節的各種習俗。

能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗。

1.賽龍舟的圖片、鼓。

2.大粽子。

一、開始部分:故事導入。

有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠的地方工作，但都很孝順，一到過節都會回家來看望自己的親人。（小朋友你們都知道有哪些節日呢？）忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。花婆婆非常高興，驚奇的問：“你們怎么回來了，還帶禮物。”孩子們異口同聲的回答因為今天過節呀？花婆婆說“今天什么節日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦。

二、基本部分：了解端午節的習俗。

1.出示第一個禮物盒――艾蒿。請幼兒觀察猜節日。

2.依次出現香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節日。

3.師小結：現在你們告訴花婆婆，過的是什么節日呀？端午節是每年的農歷五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。（端午節的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀念偉大詩人屈原。屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。農歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入汨羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節。）。

4.請幼兒交流：你們過端午節都干些什么？隨機介紹端午節的習俗。

――艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅蚊，辟邪，把它插在門上。）。

――粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。

5.幼兒嘗試包粽子。

6.播放端午節劃龍舟視頻，幼兒游戲：賽龍舟。

三、結束部分。

劃龍舟出場。

中班端午節的由來教案大全（15篇）篇十二

一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。

1、教師：你們知道端午節是怎么來的嗎?

2、教師請幼兒說一說。

3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。

4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

2、他為什么要跳江自殺呢?

3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?

原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。

教師：馬上就是端午節了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!

活動目標：

1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

2、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

1、觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發裝飾龍舟的興趣。

2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。

3、分組協商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。)。

4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。

本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

活動目標。

1、初步了解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。

2、培養幼兒對民族文化感興趣。

3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

4、通過參加端午節環境創設，感受參與端午節慶祝活動的樂趣。

了解端午節的傳說及人們過節日中的'習俗。

1、包粽子、做香囊所需的材料。

2、活動前請幼兒收集有關端午節的資料。

3、請部分爺爺奶奶參與活動。

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）。

到爺爺奶奶家過節。

1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節的來歷。

2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節的資料。

進一步了解端午節時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

（1）、我給奶奶學包粽子。

請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

（2）、做龍舟、劃龍舟。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

（3）、做香囊活動。

請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成校口袋，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。

（4）吃粽子，感受節日的氣氛。

（5）和爺爺奶奶再見。

中班端午節的由來教案大全（15篇）篇十三

端午節是中國豐富多彩的傳統節日之一，也是中華文化的重要組成部分。為了讓幼兒更深入地了解和體驗這一節日的文化內涵，幼兒園中班授課教師將設計節日主題教育活動，讓孩子們在游戲和學習中感知端午的傳統文化風情。

準備工作：

1、教學用品：彩紙、剪刀、膠水、麻繩、彩綢、毛筆、顏料、宣紙、文房四寶、五彩糯米、荷葉、竹葉、等。

2、教學場地：教室和操場等。

3、教材：《端午節》、《屈原》、《艾草》、《粽子》等。

教學目標：

1、了解端午節起源和歷史背景，明確其節日意義，增強孩子們對傳統文化的了解和延續。

2、感受和了解端午節傳統文化元素，如艾草、龍舟、飲雄黃酒、包粽子等。

3、通過制作粽子、包艾草、繪制端午節圖案、賞龍舟等活動，培養孩子的動手能力和創造能力，增強合作意識。

在活動開始前，老師將通過教材、圖片和視頻資料向孩子們介紹端午節的歷史淵源和文化內涵，然后組織孩子們進行有關端午節的知識問答活動，幫助幼兒了解端午節的'傳統。

活動二：制作艾草裝飾品。

端午節中艾草是很重要的一種植物，它具有清香、消炎、驅蚊的功效。老師會向孩子們講解和展示艾草及其制作方法，并指導孩子們用彩紙和棉簽等材料制作艾草裝飾品。孩子們在制作中了解更多關于艾草的知識，并鍛煉手部協調和創造力。

活動三：包粽子比賽。

粽子是端午節必備美食之一，老師會與孩子們一起制作粽子，并組織包粽子比賽。孩子們可以自由發揮創意，根據自己的想法選擇粽子的餡料和顏色，并用高超的包粽技巧制作出美味的粽子，分享給小伙伴們嘗試。

端午節是一個色彩鮮艷的節日，有許多有趣的圖案，如龍舟、蒲公英等。老師會向孩子們介紹端午節圖案的文化內涵，并指導孩子們使用毛筆和顏料在宣紙上繪制端午節圖案。孩子們可以通過繪畫來了解端午節圖案的歷史和文化意義，同時鍛煉他們的繪畫能力和想象力。

活動五：賞龍舟比賽。

賞龍舟是端午節的傳統活動之一，老師會向孩子們介紹龍舟賽的歷史和文化內涵，并在操場上模擬競賽的過程，讓孩子們感受到端午氛圍的濃郁和活力。同時，孩子們還可以在小組或班級之間進行龍舟比賽，喚起孩子們對競賽的興趣和探索精神。

總結：通過上述一系列精彩活動，讓孩子們了解傳統節日的文化內涵，進一步認識祖國優秀文化，培養和加強孩子們的合作精神、創造力、想象力和創新能力。同時，也讓孩子們在游戲和互動中享受到端午節的快樂氛圍，感受到傳統文化的獨特魅力。

中班端午節的由來教案大全（15篇）篇十四

1.了解端午節的由來和習俗。

2.增強團結意識，傳承中華文化。

3.培養惜食節食的好習慣。

4.活動中培養孩子們分類整理、制作環保節禮盒的能力。

【活動過程】。

1.整理關于端午節的圖片、書籍等教具。

2.準備米、糯米、麻繩等材料。

3.打印小龍蝦的圖案。（可將小龍蝦的圖案相應縮小，使其適合孩子制作）。

4.準備各類環保材料和小器具。

5.布置環保材料臺及教室桌椅。

1.通過展示端午節的圖片及介紹端午節的.起源來激發孩子們的興趣。

2.讓孩子們跟隨老師起立，一起借助拍手打節拍或唱歌《五月五日》，從而增強孩子們對端午節的印象。

3.播放電影《大鬧天宮》，引導孩子們了解屈原的故事。

1.制作小龍蝦：現在流行在端午節期間制作小龍蝦，讓孩子們用省略紙成龍蝦的第一步嘗試制作。

2.制作粽子：制作粽子是一個需要孩子們進行協作的體驗，可以讓大家分工合作。老師要及時指出如何正確地操作及注意事項。

3.完成各種節禮盒：利用環保材料制作可“食用”的節禮盒。

1.讓孩子們觀看粽子制作視頻，提醒大家在制作粽子時要特別注意安全衛生。

2.孩子們選擇他們最喜歡的手工作品，由老師帶領畫一張珍藏的集體紀念照。

3.整理環境，收拾好現場。（注意堆放垃圾及固體廢物與環保事宜）。

【活動總結】。

通過本次活動，孩子們不僅明白了端午節的起源和習俗，還培養了團結協作的意識和惜食節食的好習慣。同時，通過制作環保節禮盒的活動，也注重教育孩子們珍惜資源、環保和分類整理的能力。整個活動體驗輕松、富有意義，也有助于增強孩子們對中華文化的了解和認同，是一次非常成功的活動。

中班端午節的由來教案大全（15篇）篇十五

1、正確、流利地朗讀課文。

2、抓住文中的重點內容，按照事情發展的先后順序復述課文。

3、認識7個生字，會寫8個生字，掌握"屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌"等詞語。

1、教學重點：抓住文中的重點內容，按照事情發展的先后順序復述課文。

2、教學難點：抓住文中的重點內容，按照事情發展的先后順序復述課文。

第一課時

一、審題導入

同學們讀到題目你想了解什么?(端午節到底是怎么來的?)

二、初讀課文，整體感知

1、自讀課文，把課文讀通、讀順。

2、檢查字詞。

(1)重點指導："愛戴"

(2)文中指誰受到"愛戴"，結合句子說說屈原為什么受到愛戴?

(3)"悲憤"近義詞是什么?

3、默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事?

三、深入學習，理解感悟

過渡：哪幾個自然段告訴我們端午節的由來?

1、輕聲讀3-6自然段，邊讀邊思考，屈原是個什么樣的人，用書中的語句概括。(他忠誠愛國、很有才干)

2、默讀3-6自然段，劃出體現屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。

3、指名讀，"在他的輔佐下……"一句。

(1)為什么強調"十分"這個詞語?(突出人民對他的愛戴)

(2)播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受?(屈原為國為民操勞，他很偉大……屈原為國為民操勞，他很愛國……)

(3)讀出你對他的贊揚。

4、對比詞語讀，體會屈原的愛國。

(1)出示課件：

屈原萬分悲憤，就在……

(悲痛悲傷)

(2)想想為什么填寫悲憤?

(為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報國無門而悲)

5、引入資料讀，體會屈原的愛國

投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么?

6、對比句子讀，感受人們對屈原的愛戴。

讀讀哪句話好，為什么?

四、通讀全文，自己解疑

端午節的'由來是什么?用自己的話說說。

五、作業

1、抄詞。

2、朗讀課文。

第二課時

一、指導練習復述課文內容

1、回顧全文，主要寫了一件什么事?

2、小組合作填寫題詞。

(1)題詞：

端午節的習俗有( )( )( )( )。

端午節是為紀念：(1)屈原為楚國( )。

(2)屈原為百姓( )。

(3)屈原( )屈原投江后，百姓們( )、( )、( )現在的端午節( )。

3、自由的依據題詞的順序，試著復述課文內容。

4、全班交流。

三、資料擴展

你還知道中國哪些傳統節日的由來，講給大家聽。

四、布置作業

以"中華傳統節日"為主題制作一期手抄小報。

30 端午節的由來

傳統節日--屈原

憂國憂民--投江自盡