優秀作文是一幅豐富多彩的圖畫，通過文字描繪，將讀者帶入作者的世界。不論是對于寫作技巧還是文學素養的追求，這些優秀作文都給予了我們很好的啟示和學習的動力。
二年級制作筆筒（專業21篇）篇一
我做了一個漂亮的筆筒。
我會準備蠟筆、鉛筆、邊筆、花邊工具、透明膠水、紙板和一個廢棄的棉簽筒。
我先用鉛筆在紫色的紙板上畫了很多不同形狀的花和愛，把普通的紙板打扮的漂漂亮亮，然后用鉛筆把圖案畫清楚，再用蠟筆上色，然后用棉簽對比，把紙板剪到合適的尺寸，然后做花邊。最后，我把時髦的新衣服放在棉簽管上，用透明膠從里面固定多余的紙板。
看，我的筆筒很漂亮，很環保！
二年級制作筆筒（專業21篇）篇二
我制作了一個漂亮的筆筒。
我先準備蠟筆、鉛筆、勾邊筆、打花邊工具、透明膠、卡紙和一個廢棄的棉簽筒。
我先用鉛筆在紫色的卡紙上畫許多不同形狀的花和愛心，把普普通通的卡紙裝扮得漂漂亮亮，再用勾邊筆把圖案描繪清晰，然后用蠟筆上色，接著對比棉簽筒，把卡紙的大小剪合適，再打花邊。最后，我給棉簽筒穿上時尚的新衣服，并用透明膠把多余的卡紙從里邊固定好。
看，我的筆筒是不是既美觀又環保呀!
二年級制作筆筒（專業21篇）篇三
我先準備蠟筆、鉛筆、勾邊筆、打花邊工具、透明膠、卡紙和一個廢棄的`棉簽筒。
我先用鉛筆在紫色的卡紙上畫許多不同形狀的花和愛心，把普普通通的卡紙裝扮得漂漂亮亮，再用勾邊筆把圖案描繪清晰，然后用蠟筆上色，接著對比棉簽筒，把卡紙的大小剪合適，再打花邊。最后，我給棉簽筒穿上時尚的新衣服，并用透明膠把多余的卡紙從里邊固定好。
看，我的筆筒是不是既美觀又環保呀！
二年級制作筆筒（專業21篇）篇四
我的筆很多，我的“百寶箱”里總是裝不下。
一天，我做完作業，看見了“百寶箱”，心想：我不如做幾個筆筒，來減輕“百寶箱”的負擔。
說干就干，我找來剪刀、雙面膠、彩色紙、白紙、彩色筆和塑料瓶。開始制作了，我首先用剪刀把塑料瓶的頂頭剪去，再把剩下的一部分用剪刀剪成“小木條”，就把“小木條”用手折下去。再用貼有雙面膠的`彩色紙把筆筒的“小木條”包裝包裝，然后用貼好雙面膠的白紙在筆筒的“小木條”下圍一圈，最后用彩色筆在白紙上畫上各種圖案。如：小兔、冰淇淋、太陽……瞧，筆筒做好了，是多么漂亮、多么精致啊！
望著這漂亮的筆筒，我心里有說不出來的喜悅。
二年級制作筆筒（專業21篇）篇五
星期五的晚上陰雨綿綿，我和媽媽做了小筆筒。
首先我拿來一個透明的塑料杯，接著選擇了一張黑色的硬紙將塑料杯包裹起來，這樣小筆筒就穿上了黑色的衣服，然后我把我剪下來的.小蜻蜓貼在筆筒的外面，三只小蜻蜓在我的筆筒上翩翩起舞，好像在花園里開心地玩耍，看著剩下一些彩色的紙，我靈機一動，拿起剪刀幾下便剪出一個小火箭，我小心地把小火箭粘在蜻蜓的旁邊，小火箭好像在和蜻蜓比賽誰飛的高，最后我的小筆筒做好了。
這是第一次做小筆筒我非常開心，我的小筆筒是最漂亮的，我是一個制作家。
二年級制作筆筒（專業21篇）篇六
今天，叫我們用廢品做成一個自己喜歡的作品。
我回家后，想了想我最喜歡的不是筆筒嗎？于是我就去找做筆筒的東西。首先我找來了剪刀和膠水，然后又找來了卡紙和飲料瓶，最后找來了一些彩帶和一個小形的紙。開始制作了，我先把飲料瓶剪成兩半，再把飲料瓶的`一半用膠水粘在卡紙上，然后把小的紙用膠水粘在飲料瓶前面，最后把彩帶用膠水粘在飲料瓶的后面，這樣筆筒就做好了。夸我做得不錯，要繼續努力。
我想如果下次再做手工，我一定會做得更好。
二年級制作筆筒（專業21篇）篇七
我在今天做了一個筆筒，這個筆筒可漂亮了。
筆筒是橢圓形的，上面是一條波浪線。它的顏色是粉紅色的，是我最喜歡的'顏色。筆筒上面的圖案是小院，非常漂亮，上面有三個愛心，分別貼在花朵上方。在愛心的下面有很長的籬笆，在籬笆的上面覆蓋著綠色的小草，小草上貼著許多美麗的花。大花的中間有一朵小花，這樣使它變得更美。
這只筆筒是我自己做的呢！一開始把筆筒的上面一部分縫起來時，我遇到了困難，不能把筆筒縫成橢圓形。我叫老師來教我怎么做。原來，要先從下穿進去，再從上穿出來，這我沒做錯，錯的是我沒把它壓在一起，后來我終于明白了。經過我的努力，終于把筆筒做好了。
筆筒是筆的管家，筆放在里面會很安全，這個筆筒是我自己做的，它讓我懂得了親手做的東西最好，我要把筆筒送給媽媽，因為我要把最好的東西送給媽媽！
二年級制作筆筒（專業21篇）篇八
星期天，我做完作業后，看到桌子上各種各樣的鋼筆，看起來一塌糊涂。突然眼前一亮，做個筆筒，包起來！
我準備了一個空塑料瓶、一張白紙、一把剪刀、膠水、一張紅色紙板和一支水彩筆。
開始吧。我把塑料瓶口切下來放一邊。然后在紅色紙板上畫一個愛心，用剪刀剪下來貼在白紙上，再用水彩筆在心形的空白處畫一些圖案，最后用膠水把完成的圖案紙貼在瓶子上，用剪刀把多余的'部分剪掉，就完成了一個美觀實用的愛心筆筒。
看著完成的筆筒，我以為有地方可以放筆，書桌也可以變得整潔了。我開心地笑了。
二年級制作筆筒（專業21篇）篇九
今天爸爸媽媽帶我去蕭山日報那里參加“變廢為寶，黏土筆筒自己造”的活動。我走進活動地點—9樓的大會議室，水晶老師正在往桌子上分發等下活動要用的五顏六色的彩泥和雪花泥。她示意我先簽到，然后找個位置坐下。
小記者們陸陸續續地進來了，不一會兒功夫，人都到齊了。水晶老師開始講課了，她先給我們看了幾張有關用彩泥做的筆筒的照片，同時告訴我們也可以根據自己的想象來做。然后和我們講制作筆筒的每一個步驟。首先是用彩泥或雪花泥打底，要打的薄，打了太厚容易不平整，不均勻。然后可以根據自己的想象做些不同的東西上去。
我聽著水晶老師說的話做了下去，我選擇了黃色的彩泥做打底。我用手指把彩泥壓平，不過在壓的過程中，彩泥破了，可是我沒有放棄，繼續耐心地做下去。我小心翼翼地把黃色的底壓到看上去很均勻為止，就這樣最后把底完成了。接下來要做外面的裝飾了，我馬上想到了做花上去。第一朵花做得不是很好看，做第二朵花時我就沒有那么粗心了。我總結了之前的經驗，把花朵做得盡量有立體感，顏色也盡量選的鮮艷的。在黏到打的底上的時候，也稍微用力以確保不會掉下來。最后我想再做一顆棒棒糖上去，可是不會做，就問了水晶老師制作的方法。老師仔細得和我講解了一遍后，我就按照老師講的慢慢地做起來，同時爸爸媽媽也在一旁鼓勵我說：“你一定可以做好的。”我信心十足，仔細地做起來，最后終于做好了棒棒糖，然后我再把它黏到筆筒上去。就這樣，一個精美的筆筒展現在我的眼前，我興奮不已。
最后，水晶老師還給我們拍照留念，大家手捧自己制作的筆筒，心里樂開了花。這次活動讓我非常難忘，通過自己的想象和動手操作，把廢棄的東西變成了可以利用的寶貝，而且是那么的漂亮！
二年級制作筆筒（專業21篇）篇十
每個人都有拿手好戲，有人會做可愛的布娃娃，有人會做美麗的書簽，還有人會做小巧玲瓏的水杯，我也不例外，我會做經濟實用的筆筒。
有一次在小制作書中看到筆筒的做法，覺得很簡單，就想嘗試一下。做筆筒需要一個瓶子，我在家里翻箱倒柜終于找到了一個合適的瓶子，拿起剪刀，對準瓶子中間，把瓶子上半部分剪了下來。接下來就找白紙了，我找呀找，可是沒有找到，我想：平時我為什么不把東西放好呢?我只好把圖畫本上的白紙撕了下來，把瓶身圍上，用膠水粘上，把多余的`白紙剪了下去，我看著光禿禿的瓶子，總覺得缺了一點什么?我冥思苦想，終于想到了，缺圖畫!不過，畫些什么好呢?對了，畫蒼鷹，我最喜歡蒼鷹在蔚藍的天空上自由地翱翔了。由于我不會畫畫，只好從圖畫書中剪下來了，可是膠水在哪里呢?沒辦法，只好用雙面膠來代替，我把蒼鷹粘在筆筒上，這時一個筆筒就做好了。
第一次嘗試做筆筒并沒有我想的那么簡單，我想：我在這一次小制作中我發現了我的許多缺點，我一定要改正我的缺點。
我以后一定要式做一些嘗試，來發現我更多的缺點。
二年級制作筆筒（專業21篇）篇十一
星期天，小強照例幫媽媽洗碗。不過，今天家里來了不少客人，碗啊，盤啊，酒杯等有點多。小強可不在乎，他一邊歡快地唱歌一邊洗碗，水嘩嘩地流著，像是給歌聲伴奏呢。
突然，一只酒杯被筷子碰了一下，掉進了水池里，一頭撞在了水池邊上。小強愣住了，歌聲嘎然而止。嘴里嘀咕著：“你這調皮的杯子，該當何罪?”他小心地拿起破了一個缺口的杯子，用鉗子把碎片鉗掉，又自言自語了：“你這杯子，破得還蠻文氣的.嗎!
小強會動腦筋，變廢為寶，我們要像他學習，把廢物利用起來，這樣，我們的生活就會越來越美好。
二年級制作筆筒（專業21篇）篇十二
今天，戴玉樹要來我們家玩，停！慢著，我先給大家講一講戴玉樹是誰吧：戴玉樹是我的好朋友，黑黑瘦瘦的，個子不高，每天都可以見到她頭上有個發箍，很積極，也很有禮貌，跟我是一個學校的，上的都是三年級，可是她在（4）班，我在（2）班，雖然不在一個班，但是我們在一個小區，我在9棟，她在10棟。有時候爸爸媽媽都有事，我就坐戴玉樹他們家的車，有時候他們家有事，戴玉樹就做我們家的車，總之我們兩個人的關系是非常的好。
今天我和戴玉樹沒東西玩的時候，我偶然間發現一個手工玩具，是李若玙的媽媽李老師送給我的。我就提議說：“戴玉樹，我們一起來玩拼筆筒吧！”“好啊”戴玉樹爽快的回答，于是我們就開始玩了。
我們一起把做筆筒的手工材料拿出來，是一些像電源插頭的玩意，有黃色、藍色、粉紅色和白色，我們把這些拼裝的材料一圈一圈的.的拼上去，按照藍、粉紅、白色和黃色的順序拼，一直把材料拼完為止。拼好之后，我們看到有的拼的不結實，就輪流用腳踩，我們都很擔心有沒有被踩壞，還好，不知道是材料結實還是其他原因，筆筒最終沒有被踩壞！！
最后一個五顏六色、小巧玲瓏的筆筒就完成了，現在它就在我書桌上，每天陪伴著我。我和戴玉樹滿意的看著我們拼的作品，可開心了。這次我們沒有看拼裝圖，就拼出這么好的圖案，連姐姐都說好看，而且也說我們很厲害。
最后戴玉樹要走了，我希望她下次能和我一起玩更有趣的游戲。
二年級制作筆筒（專業21篇）篇十三
美術課上，老師經常教我們做一些手工藝品。有一次，我們必須學會制作筆筒。我用快遞箱作為材料，既經濟又環保。
剛開始做不到，聽了老師的講解后試了一下。首先，用一張橙色的紙，貼在一個正方形的盒子上。然后小心地放下筆筒，以免損壞。我畫了一雙大眼睛，一個小鼻子，一張甜甜的小嘴，一個后面插著鋼筆的蝴蝶結。然后在它的頂部和底部分別貼上兩塊藍色的.布和粉色的蝴蝶結，很像一個優雅的女孩。然后我拿出一張粉紅色的紙，剪下一只比筆桿大幾倍的蝴蝶。我當時覺得很單調，就拿出了彩紙。剪細長的觸手時遇到了一個問題。我經常剪掉自己的觸角。就在我要放棄的時候，突然想起一句名言，“失敗是成功之母”。經過多次努力，我終于成功了。剪下美麗的觸手，在一張綠紙和一張虎皮紙上剪下兩個相連的愛。它們像一對對翅膀一樣栩栩如生，精致而美麗。
做筆筒不容易！筆桿準備好了。感覺很幸福。讓我知道：無論做什么，都不能半途而廢。世上無難事，只怕有心人，多做事多思考，不怕失敗，堅持下去就會成功。
二年級制作筆筒（專業21篇）篇十四
一天，我看到我們家的硬紙板被扔掉覺得很可惜，于是今天我要用它做一個有用的東西。
我想了又想，最終還是決定做筆筒。我用剪刀在一塊很大的硬紙板上剪了兩個正方形、兩個長方形。用透明膠把四個剛剪好的圖形粘成一個立體的長方形，做筆筒的身體。我又用硬紙板剪了一個長方形，用透明膠把長方形粘在筆筒的一端。我急忙把我的流浪筆放進筆筒里面。
我左看看又看看，總覺得缺少了點什么。對了!原來是忘記裝飾了，我急忙拿出水彩筆，又拿出一張白紙。我想：以前我畫海底世界最拿手，那么我就畫一個海底世界吧。說干就干，我馬上畫了一片蔚藍的大海。又在大海里畫了許許多多、各種各樣的海洋生物，又畫了些水草，一張海底世界的畫就完工了。我迫不及待的'用雙面膠把圖畫和筆筒粘在了一起，這回筆筒總算完成了。
這次制作不僅鍛煉了我的動手能力和畫畫能力，而且非常實用。以后我要做更多的有趣實用的制作。
二年級制作筆筒（專業21篇）篇十五
手工制作筆筒是個怎樣的體驗呢?下面是本站小編精心為您整理的手工制作筆筒隨筆，希望您喜歡!
有一次我在家里，想做手工，可不知道做什么好。突然，我想到了《藝術創想》這個節目。
藝術創想是專門教小孩子做手工的節目，我馬上跑去問媽媽“我可以看一會電視嗎?”“可以”，媽媽同意了，“但是不能看動畫片哦!”“好的”我馬上答應。
我打開電視，正好是《藝術創想》，這一次主持人尼爾叫我們做的是熊貓筆筒。我馬上找到材料，和電視的講解一起做。
首先要吹一個氣球，再用乳膠和水調成一種乳膠水。拿些餐巾紙，把乳膠水用刷子刷在氣球上，不過要在球上方留一個洞。用餐巾紙貼在氣球上，最少貼三層，曬干。
之后用剪刀把氣球搞破，取出。用大頭筆把熊貓的肚皮畫出來，你還可以給它畫上肚臍。
然后上色，上完色之后拿一塊黃色的塑料棉放在下面。
再吹一個小氣球，如法炮制的做出熊貓頭。不過洞要開在下面，而且要比上一個大些。
我們再用報紙做出熊貓的四肢，先把報紙團成一個團，用膠帶貼好，用乳膠水把它們都刷一遍，再用餐巾紙給它們穿衣服，上色。
這樣熊貓筆筒就做好了。你也可以根據這個方法做出其它的動物筆筒!
老師布置了一個有意思的作業：做一個小制作或是一個小發明。我打算做一個小制作，可做什么好呢?看著書桌上媽媽買的塑料筆筒，我想到要做什么了——一個可愛的環保型企鵝筆筒。
說做就做!我先準備材料：彩色卡紙、彩筆、雙面膠、剪刀、刀片、訂書機。
首先，我取來一張藍色的長方形卡紙，并將它卷成筒狀，再用訂書釘固定好，輪廓便成形了。其次用白色的卡紙剪出一個小圓形做企鵝的臉，畫上卡通形狀的眼睛和紅紅的臉蛋兒，企鵝的臉就完成了。然后在多余的藍色卡紙上剪出三個菱形，并對折，將其中一個做成企鵝的嘴，另外的兩個做成企鵝的雙翅。再在筆筒的兩側用刀片切開一條小縫，將雙翅插入，筆筒的筒身就做好了。當然，還不能少了企鵝的肚皮，我選擇用橘黃色的卡紙剪出一個半圓形，固定在筆筒的下側。最后，我用粉紅色的卡紙剪成一個圓形，用雙面膠粘貼在筒身上，作為筆筒的托盤，一個形象逼真的筆筒就大功告成了。
通過這次小制作，我發現了自己的不足：剪圓形時，總是把圓邊剪成直線，動手能力較差，以后我得多加練習。看著自己親手制作的企鵝筆筒，想到南極企鵝因為氣候變暖、冰川融化，面對將要滅絕的災難，我心中不由地暗暗吶喊：
保護環境。
愛護地球!
今天寫完作業，偶然看見陽臺上的一堆雜物，心想：“殊不知這些東西能不能再次廢物利用，做個小玩意兒也好，終究低碳環保。”這時，老媽好像看透了我的心思，提議道：“我們做個筆筒吧!我來教你，還不快快拜師學藝?”我一聽便來了勁頭，按照媽媽的指示，把材料都從雜物中給抽了出來。
制作材料：一把剪刀、一雙穿過的舊毛襪、飲料瓶、針線、絲綿。
步驟一：先把飲料瓶剪開，再把襪子口朝下套進去，腳跟的地方最好在前，顯得好看。
步驟二：為了使更加立體一些將一些絲綿塞到腳跟的地方，使看起來鼓鼓的，形成臉蛋，因為瓶子輕放在桌子上容易倒，接著為了使更穩定，可以在底部裝些大米或小麥增加重量。
步驟三：接著用針在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，(也可以用扣子代替)。
步驟四：接著用線給可愛的小人縫上嘴巴，一個筆筒就誕生了!而且是自制的哦!低碳又環保!
在我們的生活中，不是缺乏美，而是我們缺乏一雙去觀察美的眼睛，生活中處處都能夠發現一些不一樣的東西，只是我們沒有發現罷了。再說，自己親手制作的筆筒，豈不是更有意義，說不定用起來的心態都不一樣了呢!
昨天老師叫我們自己做手工，下周評比。我做了一個筆筒，叫“酷酷筆筒”，是用卷紙芯、彩紙和硬紙板和水彩筆做成的。
我先把硬紙板剪成一個大圓形和一個小圓形紙片，把小圓形紙片貼在卷紙芯的一頭，再把大的圓形紙片緊貼在小圓形紙片的下面;接著用彩紙剪了一個象大圓形紙片一樣大小的薄紙片和一塊長方形薄紙片，用圓形薄紙片貼在大圓形紙片的下方，用長方形薄紙片包在卷紙芯的外層，就象給它“穿”上了一件美麗的衣服!最后，用水彩筆涂上顏色，再貼些我喜愛的小兔貼紙，寫上我的名字，筆筒就做好了!又環保又實用，你也來動手做一做吧!
二年級制作筆筒（專業21篇）篇十六
星期六的上午，我和作文班的同學門一起去天物坊陶藝館，參加了一場陶藝活動。
陶藝老師告訴了我們一些注意事項：做筆筒的時候手一定得是濕潤的；瓷泥暫時不用的時候一定要用濕毛巾蓋上保持濕度，做筆筒的工具材料有瓷泥、泥漿、搟面杖、刻字針，這些一定要小心使用，注意安全。
我是先用濕毛巾把手蘸濕，然后取下來三門之一的瓷泥，再把它搓成球，拿搟面杖搟成餅狀，用刻字針把我自己的名字寫了上去，我還在名字后面畫上了一個小愛心呢！我在邊上刷了一圈泥漿，把搓好的小球粘在了上面一圈又一圈，每粘層我就刷上一層泥漿，沒過一會兒我的`筆筒就完成了；雖然手上有點粘粘的，但是我看著自己做的筆筒很開心！這時，我遇到了一點小困難，就是我已經粘好的筆筒，又塌了下來；可是我并沒有很傷心，我利用了一個小工具把它又弄好了，我是不是很厲害呢？我的筆筒足足粘了八層呢!而且我的筆筒還和別人的不一樣，知道到為什么嗎？因為我的筆筒是一個愛心的形狀！我非常的滿意。
今天的陶藝課我非常的開心，我可是有收獲的哦！那就是鍛煉了我的動手能力。
二年級制作筆筒（專業21篇）篇十七
我把鉛筆放在桌上，媽媽常說我亂放筆。我想，要是我自己做一個漂亮的筆筒，那該多好啊！說做就做，我找來剪刀、卡紙、鉛筆、雙面膠、粘貼畫，就開始做筆筒了。我用一張卡紙卷成一個圓筒，用雙面膠粘住接縫。我又在另一張卡紙上畫一個比圓筒底部大的圓，把圓的邊剪成齒輪狀。在齒輪處粘上雙面膠，然后把齒輪粘在圓筒一端的內壁上。這樣，一個筆筒就做好了。接下來，我把筆筒的另一端修剪成花邊狀，在圓筒的外部貼上一些好看的粘貼畫。這樣，一個漂亮的'筆筒就出現在我的眼前了。看見我的新筆筒，我高興極了。
我把桌上的鉛筆全插進筆筒，我想，媽媽一定不會再批評我了。
二年級制作筆筒（專業21篇）篇十八
美術課時，老師經常教我們做一些工藝品。有一次，我們要學做筆筒。我把快遞盒子當材料，既節約又環保。
一開始我不會做，聽了老師講解后就嘗試了一下。先用一張橙黃色的紙，把它粘在一個正方體的盒子上。然后小心翼翼地把筆筒放倒，生怕破壞了它。我用水筆在后面幫它畫了一雙炯炯有神的'大眼睛、一只小小的鼻子和一張甜滋滋的小嘴巴，還有一朵蝴蝶結。再用兩條藍色布加粉紅色蝴蝶結分別粘在了它的上面和下面，多像一個婀娜多姿的少女。接著我拿出一張粉紅色的紙剪出了一個比筆筒大好幾倍的蝴蝶。我當時覺得很單調，就拿出花花綠綠的紙。再剪又細又長的觸角時我遇到了一個難題。我經常把觸角剪斷。我正想放棄時，忽然想起了一句名言“失敗是成功之母”。經過許多次努力，我終于成功了。剪出了漂亮的觸角，還在一張綠色的紙上和一張虎皮的紙上各剪出兩個相連的愛心，它們像一對對翅膀栩栩如生，又精致又漂亮。
原來做筆筒也不容易呀！筆筒做好了。我感到非常開心。讓我懂得了：不管做任何一件事都不能半途而廢，世上無難事，只怕有心人，多動手，多動腦，不怕失敗，堅持到底就會成功。
二年級制作筆筒（專業21篇）篇十九
前幾周我媽去超市賣牙膏，回到家就要把牙膏盒扔掉。我趕緊撿起來變廢為寶，用牙膏盒當筆筒。
我先用剪刀把牙膏盒剪成兩半，從側面粘在一起做成半成品。我還找到了很多盒子，比如包裝盒，藥盒。用剪刀剪下來，粘成兩半。做幾十個大大小小的小筆桿，用雙面膠粘在半成品筆桿周圍。現在的筆筒周圍都是十幾棟小樓一樣的高層建筑，卻沒有屋頂。為了防止筆筒散架，我用透明膠水把筆筒的接口和底部封好。在相對較寬的網格中，紙板被用作盒子。現在筆筒可以用了，但是是“黑藍”的.，都是透明膠粘合的痕跡。如果想把這些痕跡蓋住，讓筆筒更美觀，只需要裝飾一下就可以了。我找了一張柔軟易剪的海綿紙，剪了十幾個長方形，用膠棒粘在筆桿外面。要露出縫隙，只要剪下幾條薄薄的海綿紙，貼在縫隙里，把縫隙填滿。成品也可以用彩筆和蠟筆上色，也可以用貼紙裝飾。
用舊東西手工制作可以變廢為寶，學會利用資源，垃圾可以轉化為精致實用的工藝品。
二年級制作筆筒（專業21篇）篇二十
“好，太棒了!”教室里傳來了一陣陣歡呼聲。這是怎么回事呢?原來是小桔燈老師要教我們做筆筒啊，快來看看吧!
今天一上課，桔子老師踏著輕快的腳步來到教室，大聲說：“今天做筆筒!”話音剛落，班里面立馬炸開了鍋，同學們有的拍手稱贊，有的高興的一蹦三尺高，還有的滿臉期待，好像在說：“快點快點，趕快發材料。”老師把材料發了下來，簡單的講了一下制作步驟，我們聽了都開始動起手來。
我準備做一個火箭筆筒。說干就干，我先拿出藍色的`輕輕泥揉成團又用尺子壓成長方形，粘在紙杯上做底色。接下來，我準備做一個火箭。我先用綠色的輕輕泥捏成長方形，豎著站在正中間，做成火箭的身子;再用紫色的輕輕泥做成了數字“3”粘在火箭身子的正中間，然后又用紅色做成了三角形，粘在長方形的上面當火箭頭。最后我用紅色做成火焰狀，倒著粘在火箭身子的下面。你看我的火箭筆筒完成了。深藍色的天空下，火箭正準備發射呢!看著我完成的火箭筆筒，它好像在對我說：“小主人，快上來，三號火箭馬上就要發射了!”我心里邊兒美滋滋的。
今天的這堂課不僅加強了我們的動手能力，而且還提高了我們的想象力，真是一堂有趣的課堂!
二年級制作筆筒（專業21篇）篇二十一
在執教這一課時，課前我很擔心學生做的沒有好的作品。因為學生雖然經常聽說，但各式各樣的筆筒學生接觸的并不多。上完課以后感覺還是不錯的。課堂上結合培養學生的環保意識，教會學生用廢舊塑料瓶、紙盒、易拉罐等筒狀材料制作裝飾實用的筆筒使學生將日常學到的知識和技能應用在筆筒的設計制作，這樣的設計充滿情趣也能較好地完成了教學目標。
教學中我先展示我課前做的筆筒，激起學生的好奇心，讓學生帶著問題研究筆筒的制作方法，激發學生的學習興趣，培養學生探究學習的能力的最有效途徑，這為學生的課堂學習，解決教學重點做好了鋪墊。學生通過自主探究，發現了設計、制作的方法，學生在嘗試操作過程中不斷地動腦，不斷地發現問題，不斷地交流，不斷地找到新的`方法進而解決問題。
一堂課下來看著孩子們的作品，鮮艷的色彩，不同的造型，別致的設計．讓我感嘆孩子們的創意如此豐富，有收獲也有缺憾。還有一小部分學生動手能力比較差，也不愿意動手操作，在今后的課堂教學中以后要多關注這些學生，讓他們也動起來。