優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)作品，它能夠引發(fā)讀者的共鳴并留下深刻印象。優(yōu)秀作文是通過(guò)用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法，使文章達(dá)到較高的水平。優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)、深入的思考等方式，給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的感受和啟發(fā)。優(yōu)秀作文是作者深入思考后的產(chǎn)物，其中包含著作者對(duì)生活、人性、社會(huì)等的高度洞察力。優(yōu)秀作文能夠以獨(dú)特的觀點(diǎn)、新穎的角度展現(xiàn)人們熟悉的事物，從而引起讀者的共鳴。優(yōu)秀作文通過(guò)音樂(lè)般的語(yǔ)調(diào)、畫(huà)面般的描寫(xiě)等手法，能夠給讀者帶來(lái)身臨其境的感覺(jué)。優(yōu)秀作文能夠通過(guò)藝術(shù)性的表達(dá)方式，打動(dòng)讀者的心靈，引起讀者的思考和共鳴。優(yōu)秀作文的語(yǔ)言生動(dòng)、形象、有力，能夠讓讀者簡(jiǎn)潔明了地理解作者的觀點(diǎn)和意圖。優(yōu)秀作文具有很高的文采和藝術(shù)性，讀者在品讀時(shí)能夠欣賞到其中的美感。優(yōu)秀作文通過(guò)深入的思考和細(xì)膩的描寫(xiě)，能夠?qū)⑸钪械默嵥榧?xì)節(jié)變得有趣和深刻。優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從引子到論點(diǎn)再到結(jié)論，每一部分都緊密相連，為讀者呈現(xiàn)出完整的思路和觀點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，希望大家可以從中汲取一些寫(xiě)作的靈感和技巧。
初中帶標(biāo)題（熱門18篇）篇一
在我的寫(xiě)作生涯中，往往遇到過(guò)許多不平的事，發(fā)表出去的作文與退回來(lái)的作文次次打擊著我的心，讓我有喜也有憂。但完成一篇作文，需要花費(fèi)我太大的心血與時(shí)間，往往一個(gè)細(xì)節(jié)就能讓我前功盡棄，倍感絕望。
那一天，我終于把我的“大作”完成了，隨便檢查了幾下就趕快交給了媽媽，就當(dāng)我暗暗竊喜時(shí)，媽媽卻檢查出了許多漏洞，我頓時(shí)慌了手腳，這篇作文因?yàn)殚_(kāi)頭前幾句的失誤，導(dǎo)致整篇作文語(yǔ)句根本接不上，只能重新寫(xiě)過(guò)一篇。我根本沒(méi)想到，本以為自己的作文會(huì)受到夸獎(jiǎng)，結(jié)果認(rèn)真檢查一遍，到變成了一篇流水賬，卻是因?yàn)閹讉€(gè)小小的失誤釀成的大錯(cuò)，而我雖然得重寫(xiě)一篇作文，但同時(shí)我也從這篇失敗的作文中看到了“細(xì)節(jié)決定成敗”。做事時(shí)疏忽掉一個(gè)細(xì)節(jié)，終將會(huì)釀成一個(gè)大錯(cuò)。而成長(zhǎng)，又離我更近了一步。
“成長(zhǎng)是一杯茶，在苦澀中品味甘甜”。在我的成長(zhǎng)道路上，我還不知道會(huì)遇見(jiàn)什么，但我會(huì)要一直探究下去，在探究與學(xué)習(xí)中慢慢長(zhǎng)大。
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初中帶標(biāo)題（熱門18篇）篇二
1、因?yàn)樽孕牛猿晒Α?/p>
2、不嘗試，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
3、自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。
4、凌翅九霄，問(wèn)鼎蒼穹。
5、精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
6、言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。
7、命運(yùn)自我主宰，奇跡自我創(chuàng)造。
8、應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤。
9、全員實(shí)動(dòng)，開(kāi)張大吉，銷售創(chuàng)意，呼喚奇跡。
10、志在千里，壯心不已。
11、獲取知識(shí)的最佳途徑是學(xué)習(xí)，走向成功的最好方法是奮斗。
12、拼一分高一分，一分成就終生。
13、勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)是我們的學(xué)習(xí)宣言。
14、立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。
15、鍥而不舍，金石為開(kāi)。
16、莫為失敗找借口，多為成功找理由。
17、把握此刻，決戰(zhàn)今日。
18、細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。
19、繩鋸木斷，水滴石穿。
20、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。
21、腳踏實(shí)地搞復(fù)習(xí)，胸有成竹迎挑戰(zhàn)。
22、不吃飯，不睡覺(jué)，打起精神賺鈔票。
23、天行健，君子以自強(qiáng)不息。
24、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。
25、擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有夢(mèng)想改變態(tài)度。
26、一朝習(xí)慣，萬(wàn)事易辦。
27、尋求真味需要苦中作樂(lè)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要全力以赴。
28、文學(xué)來(lái)自勤奮，高分源自拼搏。
29、細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。
30、有則改之，無(wú)則加勉。
31、耕耘今日，收獲明天。
32、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民。
33、和衷共濟(jì)，風(fēng)雨同舟；拼搏進(jìn)取，鑄就輝煌。
34、樂(lè)學(xué)善思，獨(dú)立自信。
35、含淚播種，含笑收獲。
36、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，追求卓越。
37、天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)。
38、努力決定成功，態(tài)度決定高度。
39、遇難心不慌，遇易心更細(xì)。
40、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日。
41、行者常至，為者常成。
42、自古圣賢成大業(yè)，未有不由學(xué)而成者。
43、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自我。
44、要爭(zhēng)就能贏，要拼才能贏。
45、博學(xué)敏思，立志共興。
46、天道酬勤，恒者能勝。
47、今日種下努力，明天收獲成績(jī)。
48、失敗與挫折只是暫時(shí)的，成功已不會(huì)太遙遠(yuǎn)。
49、成功要耐得住寂寞與喧囂。
50、有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
51、我自信，故我成功，我行，我必須能行。
52、超越夢(mèng)想，超越自我。
53、忍耐一分期待，就可能握住十分的收獲。
54、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立刻報(bào)，及時(shí)處理要做好。
55、道路是曲折的，“錢”途無(wú)限光明。
56、努力進(jìn)取，勇奪第一。
57、不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
58、愛(ài)整潔：穿著整齊，崗位清潔。
59、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
60、班榮我榮，班恥我恥。
61、天道酬勤，恒者能勝。
62、“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實(shí)地。
63、頑強(qiáng)拼搏，超越極限。
64、愛(ài)班守紀(jì)，勤奮努力。
65、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
66、青春無(wú)悔，**無(wú)限。
67、付出不必須成功，放下就必須失敗。
68、人到萬(wàn)難須放膽，模棱兩可平常心。
69、失敗與挫折只是暫時(shí)的，成功已不會(huì)太遙遠(yuǎn)。
70、懸梁刺骨，壯志凌云。
71、團(tuán)結(jié)一心，揚(yáng)我班威。
72、彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。
73、只要堅(jiān)持不懈，常識(shí)豐富了，終能發(fā)現(xiàn)其神秘。
74、睡眠只是一個(gè)習(xí)慣性觀念而已。
75、自強(qiáng)不息，厚德載物。
76、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。
77、功崇惟志，業(yè)廣為勤。
78、不要輕易說(shuō)放下，抬頭看看成功。
79、今日付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌。
80、一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績(jī)。
81、慎而思之，勤而行之。
82、駿馬是跑出來(lái)的，強(qiáng)兵是打出來(lái)的。
83、與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
84、學(xué)習(xí)如著起之茴，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。
85、以往的苦，此刻的痛，都是將來(lái)的笑顏。
86、遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日。
87、前進(jìn)，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
88、進(jìn)更夢(mèng)想大學(xué)，鑄更輝煌人生。
89、意志能使生命繼續(xù)，奮斗能使人生輝煌。
90、坐下去，沒(méi)成功之前不要站起來(lái)。
91、幻想是美麗的彩虹，行動(dòng)才是成功的階梯。
92、健康第一，從我做起。
93、堅(jiān)持努力，才能獲得成功。
94、耕耘分秒，勤奮造就天才；積蒿力量，實(shí)力鑄就輝煌。
95、借口使人離成功愈來(lái)愈遠(yuǎn)。
96、奮斗吧。成功會(huì)屬于你。
97、一生之苦今日吃，三年之樂(lè)來(lái)日享。
98、汗水匯聚你我，創(chuàng)新鑄就明天。
99、揮灑著青春的活力，放飛期望和夢(mèng)想。
100、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，追求卓越。
101、目標(biāo)明確，堅(jiān)定不移，天道酬勤，永續(xù)經(jīng)營(yíng)。
102、遠(yuǎn)大抱負(fù)始于初中，輝煌人生起于今日。
103、汗水澆灌期望，奮斗決定命運(yùn)。
104、態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)鑄就成功。
105、青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。
106、一朝習(xí)慣，萬(wàn)事易辦。
107、學(xué)之染人，甚于丹春。
108、筆耕書(shū)上除勤奮無(wú)他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。
109、莫為失敗找借口，多為成功找理由。
110、少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。
111、命運(yùn)全在拼擊，奮斗就是期望。
112、奧運(yùn)精神，永駐我心。
113、沒(méi)有什么事能隨隨便便成功。
114、團(tuán)結(jié)一心，奮勇向前，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)第一。
115、因?yàn)樽孕牛猿晒Α?/p>
116、今日選擇努力，明天成功選擇你。
117、江山好改，秉性難移。
118、品質(zhì)管理講技巧，溝通協(xié)調(diào)最重要。
119、學(xué)習(xí)改變觀念，觀念改變行動(dòng)，行動(dòng)改變命運(yùn)。
120、遇難心不慌，遇易心更細(xì)。
121、鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。
122、沒(méi)有你是日子是黑夜，沒(méi)有我們團(tuán)隊(duì)是末日。
123、成功的人找方法，失敗的人找借口。
124、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，**飛揚(yáng)。
125、但求日積月累，收獲于細(xì)微；不要左顧右盼，專注于自我。
126、自主自律，自強(qiáng)自信。
127、今日披星戴月，明日成就夢(mèng)想。
128、更強(qiáng)我能，更快更高。
129、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
130、做一個(gè)有實(shí)力的人，不要讓今日的懶惰成為明天的痛。
131、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
132、因?yàn)橛芯壩覀兿嗑郏晒看蠹遗Α?/p>
133、充滿自信，勇往直前。
134、博觀細(xì)取，厚積薄發(fā)。
135、生活就像一面鏡子，你若對(duì)她笑，她就對(duì)你笑。
136、僅有苦過(guò)，方能跳出苦門。
137、莫放松點(diǎn)，莫輕視微。
138、成功源自執(zhí)著的努力。
139、文學(xué)來(lái)自勤奮，高分源自拼搏。
140、少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。
141、烈火鑄就真心英雄，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹。
142、一心向著自我的目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路。
143、把握機(jī)遇，心想事成。
144、要放置在水平的地方，使用前要使天平左右平衡。
145、博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近。
146、沒(méi)有你做不到的，僅有你想不到的。
147、有夢(mèng)想需要盡力而為，半途而廢者永無(wú)成就。
148、運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)展雄姿，校運(yùn)健兒競(jìng)風(fēng)流。
149、有夢(mèng)想需要盡力而為，半途而廢者永無(wú)成就。
150、運(yùn)籌帷幄之中，決勝考場(chǎng)之上。
151、播下期望，充滿**，勇往直前，永不言敗。
152、勤奮，是步入成功之門的通行證。
153、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
154、挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限，演繹健美人生。
155、敢想，敢做，敢拼，能成功。
156、服從命令，聽(tīng)從指揮，團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)取佳績(jī)。
157、拼兩個(gè)春夏秋冬，博高考無(wú)怨無(wú)悔。
158、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今日少幾小時(shí)的麻煩。
159、觀海得深，瞻天見(jiàn)大。
160、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。
161、知人者智，自知者明。
162、強(qiáng)身健體，立志成材。
163、一分的浮躁，一分的遺憾。
164、分?jǐn)?shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實(shí)力。
165、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
初中帶標(biāo)題（熱門18篇）篇三
擬題時(shí)直接點(diǎn)明文中所述的時(shí)間或空間，這樣可以把讀者迅速帶入文章描述的特定的時(shí)空之中。如南平市滿分作文《為自己鼓勁》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：
毛毛蟲(chóng)·開(kāi)端。
繭·過(guò)程。
蝶·末端。
三個(gè)小標(biāo)題寓意豐滿，仿佛年輕人穿上了一件斑斕的時(shí)裝，時(shí)尚無(wú)比，風(fēng)光無(wú)限。文章先在題記中用“人的成長(zhǎng)道路，就是一只蛾破繭成蝶的過(guò)程，當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)程，需要自己為自己鼓勁的信心。”總領(lǐng)了下文，然后用這三個(gè)小標(biāo)題表示自己成長(zhǎng)中的三個(gè)階段：“初一”是“毛毛蟲(chóng)”，著重寫(xiě)“軍訓(xùn)”，“堅(jiān)持并且成功了”;“初二”是“繭”，著重寫(xiě)“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”，“取得了好成績(jī)”;“初三”是“蝶”，著重寫(xiě)“面對(duì)中考”，“為自己鼓勁”。三個(gè)小標(biāo)題，層次分明，表現(xiàn)了內(nèi)在的邏輯性;結(jié)構(gòu)勻稱，彰顯了篇章的形式美，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，加上精美的思想內(nèi)涵，韻味十足。
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初中帶標(biāo)題（熱門18篇）篇四
一般書(shū)信(包括請(qǐng)柬)包括五個(gè)部分：(1)稱呼。信紙第一行頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。(2)正文。第二行空兩格寫(xiě)起，轉(zhuǎn)行頂格。可有若干段落。(3)結(jié)尾。正文寫(xiě)完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫(xiě)“此致”、“祝”等詞語(yǔ)，否則，另起一行空兩格或四格寫(xiě)“此致”、“祝”等詞語(yǔ)。然后另起一行頂格寫(xiě)“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語(yǔ)。(4)署名。一般寫(xiě)在祝頌詞下行的后半行。(5)日期。寫(xiě)在署名下一行，靠右邊寫(xiě)上年月日。
請(qǐng)柬除具有書(shū)信的特點(diǎn)外，還要特別寫(xiě)明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)。用語(yǔ)要客氣有禮貌。
另外，還要注意信封的寫(xiě)法。要寫(xiě)清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對(duì)收信人的稱呼，不宜寫(xiě)“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫(xiě)清楚。如果是掛號(hào)信，還要寫(xiě)清發(fā)信人姓名。
初中帶標(biāo)題（熱門18篇）篇五
秋天，總是多愁善感的季節(jié)，它不像春天那么有活力，不像夏天那么朝氣蓬勃，不像冬天那么粉妝玉砌，它，是孤寂、凄艷的。
這不是它的過(guò)錯(cuò)，只不過(guò)是落葉的凄涼讓它的美麗失色了。固然它美，它寧?kù)o而喧嘩，可這美多多少少帶來(lái)些憂愁的姿色。天有點(diǎn)冷，風(fēng)有點(diǎn)大，這個(gè)落葉的秋天，是離去。
這不是它的過(guò)錯(cuò)，只不過(guò)百花的凋零讓它的甜失了味。它固然甜，不過(guò)它的甜食有苦澀的，綠葉和花兒伴著它成長(zhǎng)，付出的卻是自己短暫的美。
這不是它的過(guò)錯(cuò)，只不過(guò)是小草的枯萎讓它的艷失了美。它固然艷，不過(guò)它的艷很易碎，有可能你不經(jīng)意間就破壞了它的美。
它只不過(guò)是萬(wàn)物再次換新的一個(gè)過(guò)程，卻總能讓人悲傷，大雁的北飛，樹(shù)葉的飄落，百花的凋零…。萬(wàn)物好像都泛黃了一般，舊了，落了，碎了。
即便是有些菊花的盛開(kāi)，在這面前也顯得蒼白，它在這秋天盛開(kāi)，就如同對(duì)那些逝去的生命嘲笑。譏諷它們對(duì)命運(yùn)的服輸。花開(kāi)花謝，花兒的生命的輪回好像是這樣子的，它們可以改變命運(yùn)嗎?誰(shuí)也無(wú)法知曉，畢竟我們不是花。但我覺(jué)得，它們也會(huì)想讓自己活得久些，再久些，讓聞到自己香氣的人多些再多些，它們的凋零只不過(guò)是為了新一次的生長(zhǎng)，變得更美。
秋天，是一種凄艷，它存在于生活中，存在于四周，存在于校園中。
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初中帶標(biāo)題（熱門18篇）篇六
在撰寫(xiě)個(gè)人先進(jìn)事跡材料中，標(biāo)題的構(gòu)思通往是一件傷腦筋的事情，個(gè)人事跡的標(biāo)題往往是一篇事跡材料的'眼睛，有畫(huà)龍點(diǎn)睛，切入主題的作用，同時(shí)，也應(yīng)該具有一定的欣賞性，既要做到簡(jiǎn)明扼要，恰到其處，又要有一定的文采，因此，要形成一個(gè)好的標(biāo)題，必須有一定的文字功底和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)才能如愿以償。
為了幫助廣大朋友在撰寫(xiě)個(gè)人先進(jìn)事跡材料時(shí)順利構(gòu)思一個(gè)好的標(biāo)題，下面，我就從各種媒體、雜志、書(shū)籍等資料收集部分優(yōu)秀的個(gè)人事跡材料標(biāo)題，供大家寫(xiě)作時(shí)參考：
一個(gè)勤政為民、清正廉明的好公仆。
——記茂名市法制局局長(zhǎng)盧忠仁。
中國(guó)建筑結(jié)構(gòu)施工行業(yè)的領(lǐng)軍者。
——記中建三局股份鋼結(jié)構(gòu)公司總經(jīng)理工科、黨委。
副書(shū)記王宏。
一切為了群眾。
——記廣東省粵旅集團(tuán)公司劉力軍。
傾情詮釋真善美。
——記黨的十七大代表、陽(yáng)西縣程村鎮(zhèn)紅光村。
黨支部書(shū)記謝愛(ài)珠。
開(kāi)啟一村昌盛。
——記汕頭市全平區(qū)基層社區(qū)干部楊靜娟。
社區(qū)防范保平安真心為民建和諧。
傾情詮釋真善美。
——記廣州市花都區(qū)花山鎮(zhèn)小布村黨總支。
部書(shū)記江啟昌。
楷模背后的楷模。
——孔繁森夫人王慶藝。
風(fēng)雨同舟情更深。
——夫人黃光美。
把愛(ài)和革命交織在一起。
——周恩來(lái)夫人。
光明磊落勤儉質(zhì)樸。
——朱德夫人康克清。
縣委書(shū)記家屬的榜樣。
——焦祿夫人徐俊雅。
家庭紀(jì)律書(shū)記。
——鄭培民夫人楊力求。
路，在他腳下延伸……。
——記第二屆河南省“十大杰出青年工匠”張飛。
初中帶標(biāo)題（熱門18篇）篇七
擬題時(shí)根據(jù)文中所截取的故事片段進(jìn)行提取關(guān)鍵詞，這樣可以使文章內(nèi)容一目了然。如浙江金華滿分作文《尋找幸福的足跡》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：
鏡頭(一)爺爺?shù)男腋！?/p>
鏡頭(二)媽媽的幸福。
鏡頭(三)表妹的幸福。
三個(gè)鏡頭式小標(biāo)題的運(yùn)用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式樣美觀，絢爛搶眼。三個(gè)小標(biāo)題從老、中、少三代人三個(gè)角度體現(xiàn)出文章的主題：只要懂得知足，心中有愛(ài)，幸福會(huì)就會(huì)在我們的身邊。三個(gè)小標(biāo)題恰如文章的眼睛，讓我們一下子就窺見(jiàn)了小作者的匠心獨(dú)運(yùn)，令人折服。
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初中帶標(biāo)題（熱門18篇）篇八
借用現(xiàn)成的成語(yǔ)俗語(yǔ)或詩(shī)詞歌詞等眾人熟悉的短語(yǔ)短句作小標(biāo)題，有活潑形象、典雅大方之妙用。如南平市滿分作文《為自己鼓勁》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：
無(wú)可奈何花落去。
似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
小園香徑獨(dú)徘徊。
引用三個(gè)古詩(shī)句作為小標(biāo)題，仿佛貴夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容華貴，珠光寶氣，流光溢彩。第一個(gè)小標(biāo)題暗喻父母的離婚已經(jīng)大勢(shì)所去，“我”無(wú)力挽回，“面對(duì)過(guò)去，我雖無(wú)可奈何，但花畢竟已落去。面對(duì)未來(lái)，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。”第二個(gè)小標(biāo)題暗示母子生活的艱辛，在艱辛的生活中“我”找回了“那似曾相識(shí)的幸福”，堅(jiān)信“前方的生活才會(huì)幸福!”第三個(gè)小標(biāo)題象征“我一個(gè)人漫步在考試的香徑中”，“為自己打氣，為自己加油”。三個(gè)小標(biāo)題在我們面前徐徐地勾勒了三幅生活圖景，題與文相映，情與境呼應(yīng)，讀之如品一杯生活之茶，令人回味無(wú)窮。
初中帶標(biāo)題（熱門18篇）篇九
小標(biāo)題有時(shí)就以最簡(jiǎn)單的形式出現(xiàn)，一樣能起到巧聯(lián)妙引之功效。如江西滿分作文《滄桑·磨煉·歷史曲》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：
樂(lè)曲一。
樂(lè)曲一。
樂(lè)曲一。
三個(gè)小標(biāo)題，簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)潔，仿佛中老年人穿上了一件樸素的馬甲，同樣新鮮，同樣新潮。磨煉本是一種苦難，作者卻將它看作是一章章樂(lè)曲，而樂(lè)曲的演奏者，是浩瀚歷史河流中的一位位英雄豪杰：“樂(lè)曲一”——魏武帝曹操面對(duì)磨煉時(shí)演奏的是一曲瀟灑的樂(lè)章;“樂(lè)曲一”——西漢文人司馬遷面對(duì)人生的磨煉時(shí)奏響的是一曲堅(jiān)忍頑強(qiáng)的樂(lè)章;“樂(lè)曲一”——唐太宗李世民面對(duì)歷史的磨煉時(shí)則演奏出一曲英明大氣的樂(lè)章。這三曲滄桑歷史長(zhǎng)河中的樂(lè)章無(wú)不激勵(lì)著我們?cè)诿鎸?duì)磨煉時(shí)擺正心態(tài)勇往直前。簡(jiǎn)單化的形式，寥寥的數(shù)語(yǔ)，展示了不一樣的簡(jiǎn)潔美。
初中帶標(biāo)題（熱門18篇）篇十
今天，是運(yùn)動(dòng)會(huì)，全校到觀看席觀看比賽。
我是投擲實(shí)心球的。這可是我的拿手項(xiàng)目。“一二一，一二一。”和我一起比賽的同學(xué)“汪汪”也在做準(zhǔn)備活動(dòng)。“請(qǐng)參加實(shí)心球的同學(xué)到室外籃球場(chǎng)集合。”廣播中這樣喊道。“走吧。”我對(duì)“汪汪”說(shuō)。“加油，不抱個(gè)名次回來(lái)，自己看著辦！”副班主任這樣說(shuō)道。
到了比賽場(chǎng)地，看到別的班的同學(xué)個(gè)個(gè)長(zhǎng)的虎背熊腰，肥頭大耳。我和“汪汪”和他們比起來(lái)，長(zhǎng)的是最標(biāo)準(zhǔn)的了。
“預(yù)備（3）班，__”終于到我了。“一共有三次機(jī)會(huì)，取最好的那次的成績(jī)。”我拿起了實(shí)心球，運(yùn)足了氣，大喊了一聲，把球扔了出去，第二次也是大喊了一聲。我感覺(jué)到喊叫可以帶給我力量。第三次我也達(dá)到了最佳狀態(tài)，竟扔出了7。81米的理想成績(jī)。過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，廣播里又播了：“預(yù)備（3）班__榮獲預(yù)備年級(jí)男子實(shí)心球冠軍。”這時(shí)我的心無(wú)比激動(dòng)，老師也向我投來(lái)佩服的目光。
初中帶標(biāo)題（熱門18篇）篇十一
“今天下午數(shù)學(xué)考試，請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)。”老師甩下一句話就走了。
下午第二節(jié)課，老師抱著一沓卷子來(lái)到了教室。“啊，老師你不是開(kāi)玩笑吧。”“觀音，如來(lái)，我們都是哥兒們，幫幫我吧。”老師發(fā)了一張張卷子。“考試時(shí)間一節(jié)課，同學(xué)們注意了！”
“叮……”“收卷”，卷子又被老師一張一張地收回。“唉，這次考砸了！”“這題的答案是不是2千米/小時(shí)？”教室里“嘆聲，叫聲，問(wèn)題聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事無(wú)關(guān)。”
現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小道上散步，灑下最快樂(lè)的時(shí)光，當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，讓我們回看著我們走過(guò)的路。我相信，我們有的是戀戀不舍的感情：有的是沒(méi)有虛度光陰的自豪：有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，最難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶！
初中帶標(biāo)題（熱門18篇）篇十二
清明節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。每逢此節(jié)日，人們都會(huì)為逝去的親人掃墓，以此來(lái)寄托對(duì)親人的思念之情。
每到清明節(jié)，天氣都不會(huì)太好——不是陰天，就是下雨。這讓我不由自主地想起了杜牧的那首詩(shī):“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這首詩(shī)正反應(yīng)了在這個(gè)特殊的節(jié)日里人們無(wú)比沉痛的心情。
清明節(jié)的前一天叫寒食，在這一天，不能生火。到了清明這一天，人們還有掃墓、祭祖、插柳枝、游春的習(xí)俗呢!又是一年清明到，一大早，爸爸便帶著我們?nèi)ゴ笄嗌綊吣沽恕５竭_(dá)目的地以后，我們?cè)诼愤呝I了一束鮮花，就朝大門走去。一進(jìn)門，首先映入眼簾的是高高聳立的大青山抗日紀(jì)念碑，它被無(wú)數(shù)的鮮花簇?fù)碇Ｎ覀兛觳阶吡诉^(guò)去，把鮮花敬獻(xiàn)到了紀(jì)念碑旁邊。隨后，我們來(lái)到了戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，參觀烈士們打仗時(shí)用的武器，聆聽(tīng)他們的英勇事跡。當(dāng)我看到這些革命先烈用的武器時(shí)，我被徹底征服了。在那個(gè)艱苦的歲月里，烈士們用如此簡(jiǎn)單的武器與敵人奮戰(zhàn)，竟能取得那么顯赫的戰(zhàn)績(jī)，真是令人吃驚。我的眼前浮現(xiàn)出他們用自己的血肉之軀與敵人血拼的場(chǎng)景……我那激動(dòng)的心情久久不能平靜。我們一定要萬(wàn)分珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的安穩(wěn)生活，因?yàn)檫@都是英勇的戰(zhàn)士們用鮮血和生命為我們換來(lái)的。想到這，我不由得百感交集，心中對(duì)革命烈士們的敬佩之情油然而生。
我立志一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。我要向偉大而英勇的革命烈士那樣，為祖國(guó)的和平，國(guó)家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的一份力量。
初中帶標(biāo)題（熱門18篇）篇十三
擬題時(shí)根據(jù)文中所截取的故事片段進(jìn)行提取關(guān)鍵詞，這樣可以使文章內(nèi)容一目了然。如浙江金華滿分作文《尋找幸福的足跡》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：
鏡頭(一)爺爺?shù)男腋！?/p>
鏡頭(二)媽媽的幸福。
鏡頭(三)表妹的幸福。
三個(gè)鏡頭式小標(biāo)題的運(yùn)用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式樣美觀，絢爛搶眼。三個(gè)小標(biāo)題從老、中、少三代人三個(gè)角度體現(xiàn)出文章的主題：只要懂得知足，心中有愛(ài)，幸福會(huì)就會(huì)在我們的身邊。三個(gè)小標(biāo)題恰如文章的眼睛，讓我們一下子就窺見(jiàn)了小作者的匠心獨(dú)運(yùn)，令人折服。
初中帶標(biāo)題（熱門18篇）篇十四
人生是一場(chǎng)旅程，用性命包囊，用歲月乘載，用記憶力鐫刻。
白楊樹(shù)展開(kāi)在路邊，水面水波蕩漾泛起，半堤上滿地的野草凋謝又開(kāi)。r間能夠鞭人前行，而人還可以忘記時(shí)間。我也不知道什么時(shí)候考慮，回到家時(shí)夜色已深。我不知道這種夜下叢里鳴叫聲發(fā)自多少錢秋蟲(chóng)，我只確信這就是自然地歌曲，已一不小心窺聽(tīng)。我見(jiàn)過(guò)很多景色，也看了很多綻放。我淌過(guò)很多泥濘，也見(jiàn)過(guò)很多凋零。但我明白，路程依然，我不能停步。不管正前方是頂峰是深谷，我只承擔(dān)中途。人生一場(chǎng)旅程，經(jīng)過(guò)全部的漂亮。
初中帶標(biāo)題（熱門18篇）篇十五
清晨，河邊霧蒙蒙的，岸邊的柳樹(shù)低垂著枝條，堤岸以一種圓滑的曲線伸入霧中。幾個(gè)老者悠閑地垂釣著，不時(shí)有幾個(gè)年輕人從霧中跑來(lái)。我和母親漫步在這河邊。我慢慢地走著，鞋已被小草上的朝露打濕。媽媽走在我的身邊——一條被人踩出的無(wú)草的小道上。“虎子，”媽媽輕聲呼喚著我的名字，“今天要考試了，緊張吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“是呀，你學(xué)了三年，今天就要憑這三年來(lái)的知識(shí)選擇你今后的人生道路了。過(guò)這生活的第一關(guān)，確實(shí)有些緊張。”媽媽接著這樣說(shuō)。“媽，我也這么想。”我說(shuō)，“這一陣復(fù)習(xí)的東西這么多，我總感到有些亂，如果第一科就考不好，我怎么能考得好以下的科目呢?況且語(yǔ)文是我的弱項(xiàng)。”媽媽想了想說(shuō)：“不要緊張，三年來(lái)你也經(jīng)過(guò)了許多考試了，每一次你都順利通過(guò)，我相信你也一定能夠順利通過(guò)這次考試。語(yǔ)文是你的弱項(xiàng)，但你進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，相信你自己吧。”
我們繼續(xù)走豐，這時(shí)霧已淡多了，我已經(jīng)朦朦朧朧地看到了一座橋。沉默了一會(huì)兒，我說(shuō)：“媽，我如果考不上高中怎么辦?”“孩子，不要有這個(gè)顧慮。人的一生常有許多選擇的機(jī)會(huì)，不要因一次失誤而遺恨終身。生活的道路有許多條，不管走上哪一條，只要你繼續(xù)努力，就同樣會(huì)達(dá)到你的目標(biāo)。”聽(tīng)了媽媽的話，我開(kāi)始覺(jué)得我的顧慮是多余的了。我開(kāi)始自信起來(lái)，媽媽這三言兩語(yǔ)把我從無(wú)各的緊張中解脫了出來(lái)，使我的頭腦清醒了。
霧終于散了，太陽(yáng)的光輝穿透云霧，射向大地。我要乘車去學(xué)校參加考試了。透過(guò)車窗，我向媽媽搖搖手，媽媽臉上露出了放心的微笑。我知道，媽媽的心情這時(shí)也是緊張的，但她用鎮(zhèn)定的神情和話語(yǔ)鼓勵(lì)著我。我的心中不由產(chǎn)生了一種猶如對(duì)偉人的尊敬感，那是對(duì)母親的尊敬的升華。我肩負(fù)著前輩的期望，堅(jiān)定地走向考場(chǎng)，走向困難，走向生活之路!
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初中帶標(biāo)題（熱門18篇）篇十六
雖然這樣，但是短短七天，所帶給我的收獲卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比預(yù)期的要多得多。
集體宿舍的生活，是我第一個(gè)想要說(shuō)的，我們這些人在家里小皇帝，小公主般的生活慣了的人，第一次離開(kāi)父母，與陌生的同學(xué)朝夕相處，我們之間，有過(guò)矛盾，有過(guò)爭(zhēng)吵，卻更多地是關(guān)愛(ài)與溫暖，尤其我的腳上有傷,同宿舍的同學(xué)們就主動(dòng)把靠門最近的下鋪?zhàn)尳o我住，不顧自己爬上爬下的麻煩也照顧好我。我不僅接受了同學(xué)們的照顧，也同時(shí)照顧了同學(xué)，因?yàn)樗敛环型瑢W(xué)鬧肚子，我樓上樓下的跑，為她們找到校醫(yī)，拿好藥。有時(shí)遇到她們身體不舒服，不能去食堂吃飯，我就悄悄地把飯菜裝好一份，帶回去，每次都弄得她們很感動(dòng)!
還有老師們對(duì)我們的愛(ài)，校醫(yī)幾乎每天都會(huì)挨著宿舍問(wèn)我們身體有沒(méi)有不舒服的，有人難受，她也會(huì)悉心照料，班主任每晚都會(huì)把自己的蚊香拿到我們宿舍，親自點(diǎn)好、放好，自己快被蚊子“吃了”也沒(méi)有怨言。
對(duì)于教官，我們也有很深的感情，炎炎的烈日下，其他學(xué)校的學(xué)生都穿著長(zhǎng)袖站在大太陽(yáng)下訓(xùn)練，而我們卻穿著輕薄的短袖站在樹(shù)蔭下訓(xùn)練。炊事班每天都做好消暑祛火的菊花茶和綠豆湯供我們訓(xùn)練的時(shí)候喝。教官為了訓(xùn)練好我們，喊的嗓子啞了，卻仍不言放棄，依然全心全意的訓(xùn)練我們高一(3)班。
每天的軍訓(xùn)隨感也令我感觸頗深，有些同宿舍的人到了熄燈時(shí)間還寫(xiě)不完，就要舉著手電筒來(lái)寫(xiě)，也是宿舍的一景噢!另外，我們也因此與老師及時(shí)的溝通，接受老師的鼓勵(lì)。令我們更有信心去取得最后的成功。
七天之后的我們，邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，做著匯報(bào)表演。
初中帶標(biāo)題（熱門18篇）篇十七
擬題時(shí)直接點(diǎn)明文中所述的時(shí)間或空間，這樣可以把讀者迅速帶入文章描述的特定的時(shí)空之中。如南平市滿分作文《為自己鼓勁》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：
毛毛蟲(chóng)·開(kāi)端。
繭·過(guò)程。
蝶·末端。
三個(gè)小標(biāo)題寓意豐滿，仿佛年輕人穿上了一件斑斕的時(shí)裝，時(shí)尚無(wú)比，風(fēng)光無(wú)限。文章先在題記中用“人的成長(zhǎng)道路，就是一只蛾破繭成蝶的過(guò)程，當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)程，需要自己為自己鼓勁的信心。”總領(lǐng)了下文，然后用這三個(gè)小標(biāo)題表示自己成長(zhǎng)中的三個(gè)階段：“初一”是“毛毛蟲(chóng)”，著重寫(xiě)“軍訓(xùn)”，“堅(jiān)持并且成功了”;“初二”是“繭”，著重寫(xiě)“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”，“取得了好成績(jī)”;“初三”是“蝶”，著重寫(xiě)“面對(duì)中考”，“為自己鼓勁”。三個(gè)小標(biāo)題，層次分明，表現(xiàn)了內(nèi)在的邏輯性;結(jié)構(gòu)勻稱，彰顯了篇章的形式美，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，加上精美的思想內(nèi)涵，韻味十足。
初中帶標(biāo)題（熱門18篇）篇十八
美未泯，愛(ài)傳遞，美如一瞬間劃過(guò)天間的流星，時(shí)間很短暫，但是，這樣足夠了！――題記。
當(dāng)美像一顆顆種子散播人間時(shí)，我們就會(huì)收獲美的果實(shí)。――題記。
題記就是寫(xiě)在作文題目下面的文字。它能起到提示中心，引發(fā)讀者思維的作用。如運(yùn)用恰當(dāng)，能使人耳目一新，給閱卷人員造成好的印象，奠定作文得高分的基礎(chǔ)。題記大致可以分為以下幾個(gè)類型：
1、內(nèi)容概述式。內(nèi)容概述式就是對(duì)文章的內(nèi)容運(yùn)用精練的語(yǔ)言加以形象化概述。例如以“溫暖”為題的作文，我們可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)題記：“溫暖，冬日里的一輪暖陽(yáng)；溫暖，沙漠中的一片綠洲；溫暖，大雨時(shí)的一把花傘。”根據(jù)這個(gè)題記我們可以設(shè)計(jì)三個(gè)片斷故事來(lái)敘述不同的人給予自己的溫暖。
2、點(diǎn)明中心式。即在題記中直接點(diǎn)明中心的方式。如以“生命的芳香”為話題作文，我們可以這樣設(shè)計(jì)題記：“望著茶葉如精靈般在開(kāi)水中上下翻騰，一縷縷芳香漸漸從那煙云繚繞中散溢開(kāi)來(lái)，沁人心脾。恍惚間，幡然醒悟：母愛(ài)，不就是這種芳香嗎？”
3、設(shè)問(wèn)啟發(fā)式。就是設(shè)計(jì)問(wèn)句，借此引發(fā)讀者的思維想象的方式。如寫(xiě)“生命的力量”這個(gè)話題，可把題記設(shè)計(jì)為：“一個(gè)疲倦不堪的人，卻在不停地舞動(dòng)著畫(huà)筆，是什么力量使他如此執(zhí)著，如此癡狂？”
4、影射中心式。就是運(yùn)用文學(xué)性的語(yǔ)言來(lái)影射中心，啟發(fā)誘導(dǎo)讀者進(jìn)入境界的方式。可以引用名人名言、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等來(lái)影射中心。如以“風(fēng)景”為話題，可以引用帶有人生思考和一定的人文底蘊(yùn)的名言，如：“在短暫的生命里尋找永恒。柏拉圖如是說(shuō)。”借此揭示事物的精神。還可以設(shè)計(jì)為：“我無(wú)意從你身邊流過(guò)，你無(wú)意從我身邊走過(guò)，將彩霞般的影兒投入河水的柔波。過(guò)眼的煙云啊，永恒的夢(mèng)。”將抽象的'“情”轉(zhuǎn)換成一幅“美景”，為文章增添濃厚的文學(xué)色彩。
題記的設(shè)計(jì)還有多種方式，這里我們只列舉了一些初中生常用的方法技巧，希望能幫助同學(xué)們?yōu)樽约旱淖魑脑龉馓聿省?/p>
小標(biāo)題法就是將若干個(gè)圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨(dú)特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個(gè)小標(biāo)題下，有機(jī)組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。它可從不同的角度來(lái)組織材料，使文章結(jié)構(gòu)新穎巧妙、銜接自然流暢而富有藝術(shù)性，并使內(nèi)容清新、主旨深刻突出，這就是小標(biāo)題的妙處。較典型的小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法有：
1、時(shí)間串聯(lián)法。即按時(shí)間的先后安排材料。其方式有：
（1）將幾則材料濃縮于一日之中。如表現(xiàn)師生情的小標(biāo)題“晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”，通過(guò)清晨、中午、晚上三個(gè)特定的時(shí)間來(lái)表現(xiàn)師生間的關(guān)愛(ài)。
（2）將材料分門別類安排在四季之中。如表現(xiàn)感悟自然為主題的小標(biāo)題“春之醉”、“夏之戀”、“秋之思”、“冬之盼”；描寫(xiě)農(nóng)村四季生活的《傾聽(tīng)鄉(xiāng)村》的小標(biāo)題“蛙聲”、“牛鈴”、“打谷”、“雪地”等就屬此類。
（3）日記剪輯連綴成文。如寫(xiě)學(xué)校生活的《老師，讓我小憩一會(huì)兒吧》的小標(biāo)題：“星期一，心驚膽戰(zhàn)”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時(shí)刻”、“星期六，苦戰(zhàn)題海”、“星期日，再向虎山行”。通過(guò)一周生活的描寫(xiě)，將學(xué)校單調(diào)重復(fù)、緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)了出來(lái)。
（4）按事件發(fā)生發(fā)展的順序來(lái)安排材料。如寫(xiě)交朋友話題的小標(biāo)題“相識(shí)”、“相知”、“分別”就屬此類。
2、空間排列法。即按不同的空間安排材料。材料可按由主到次、由近到遠(yuǎn)、由實(shí)到虛等方式排列。如寫(xiě)《新世紀(jì)暢想》將小標(biāo)題定為“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”就運(yùn)用了這種方法。
3、層層遞進(jìn)法。即作者敘述的事件或由輕到重、或由淺到深，層層遞進(jìn)地安排材料。如以“希望”為話題的作文，小標(biāo)題可定為“希望之火被點(diǎn)燃”、“希望之火燃燒得更旺”、“希望之火永不熄滅”。
4、并列組接法。就是把材料用分鏡頭的方式組接起來(lái)的方法。如以“讀書(shū)”為話題的作文，小標(biāo)題為“那詩(shī)”、“那詞”、“那曲”。文章從詩(shī)、詞、曲三個(gè)角度談?wù)撝袊?guó)古典文學(xué)對(duì)自己的影響。習(xí)作《挺胸而立》一文，有學(xué)生將小標(biāo)題設(shè)計(jì)為“林逋”、“文天祥”、“李白”，通過(guò)三個(gè)代表性的人物的事跡來(lái)表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。這些小標(biāo)題都是通過(guò)不同側(cè)面的幾件事來(lái)表現(xiàn)生活和主題，條理清楚，內(nèi)容豐富，從而為文章增添了色彩。
5、顏色串聯(lián)法。浙江一考生的習(xí)作《眼中的世界》，分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”為小標(biāo)題，為我們描繪了14歲女孩用愛(ài)、智慧、夢(mèng)想和勇氣裝飾的天空。
6、情愿串聯(lián)法。北京的一篇中考作文《現(xiàn)代科技帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)》，分別以“喜”、“怒”、“哀”、“樂(lè)”為小標(biāo)題組接現(xiàn)代生活中的典型事例，令人耳目一新。
7、形狀串聯(lián)法。湖北一學(xué)生的作文《我與“京信”同成長(zhǎng)》，分別以“多邊形”、“正方形”、“圓形”為小標(biāo)題，寫(xiě)自己從初一到初三，由懵懂的頑童成為品學(xué)兼優(yōu)的初中生，在這三年中，學(xué)校也由沒(méi)有圍墻的“多邊形”到有模有樣的“正方形”，再到師生共建綠色操場(chǎng)的“圓形”，表達(dá)了熱愛(ài)京信中學(xué)，感謝母校培育之恩的思想感情。
小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)方式還不止這些，作者掌握的材料越多，文學(xué)素養(yǎng)越高，小標(biāo)題結(jié)構(gòu)的藝術(shù)水平就越高。只要同學(xué)們大膽想象，創(chuàng)造性地使用，文章定會(huì)新穎別致，令人耳目一新。
總之，題記和小標(biāo)題的恰當(dāng)運(yùn)用，仿佛給文章穿上了一件漂亮的新衣，使文章頓生亮色。中學(xué)生如果能在平時(shí)作文中，多想，多練，就一定能運(yùn)用好這兩種形式，使自己的作文化平淡為神奇。