學好英語可以幫助我們更好地接觸和了解世界各地的文化與知識。以下是一些英語學習的注意事項和建議，希望能幫助大家更好地學習英語。
廈門旅游英語高一（熱門17篇）篇一
真正成功的人生，不在于成就的大小，不在于地位的高低，不在于名氣的有無。而在于：是否努力地完成自我，喊出屬于自己的聲音，活出屬于自己的活法，走出一條屬于自己的路。
——《北京愛情故事》。
莊子的路——逍遙無為。
莊子不愿被國事所累，面對楚國相位持竿不顧，毅然決定“曳尾于涂中”，希望與道合而為一，在夢中化蝶而逍遙，與大鵬一起翱翔于九萬里高空。這就是莊子的路，他走出了一條逍遙無為的路——一條屬于莊子的路。
昭君的路——卓爾不群。
進入大漢宮廷的王昭君不甘平庸，當別人爭相賄賂畫工毛延壽時，她保持自己特立獨行的秉性，哪怕畫布上的自己多了幾顆黑痣；當面對和親，后宮嬪妃紛紛推卻時，她挺身而出，為了國家安定，她獻身嫁入匈奴。這就是王昭君的路，她走出了一條卓爾不群的路——一條屬于昭君的路。
嵇康的路——恬靜寡歡。
嵇康胸懷超世之才，卻反對封建禮教，過著“竹林聽曲”的生活，對司馬氏采取不合作的態度，觸怒了假借禮教圖謀篡位的司馬氏集團，被司馬昭冠以“亂群惑眾”的罪名。臨刑前，嵇康“顧視日影，索琴彈之”，奏《廣陵散》一曲，從容赴死。這就是嵇康的路，他走出了一條恬靜寡歡的路——一條嵇康的路。
蘇軾的路——豁達豪邁。
蘇軾明知政見與當權者相左，仍保持獨立見解，不阿附權貴，不投機取巧，“一肚子不合時宜”。當風雨襲來時，蘇軾沒有見風使舵，也沒有驚慌失措，而是“一蓑煙雨任平生”。這就是蘇軾的路，他走出了一條豁達豪邁的路——一條蘇軾的路。
……。
“敢問路在何方？路在腳下。”莊子、王昭君、嵇康、蘇軾……他們都走出了一條屬于自己的路。或許這條路并不平坦，或許這條路荊棘載途，但無論如何我們都要去走，因為它通向光明，通向希望。也正是由于他們走出了屬于自己的路，他們才迎來了人生的輝煌！
魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”而我說：“在沒有人走過的地方行走，便開辟了一條路，一條不尋常的路，一條屬于自己的路！”
廈門旅游英語高一（熱門17篇）篇二
今天，我們的快樂之旅馬上要開始起航嘍！因為這一次我們要去美麗的海濱城市---廈門。
我們去了鼓浪嶼。鼓浪嶼是廈門主要的旅游景點。我去了島上的海洋世界玩，其它在鼓浪嶼上的景點我就不一個一個說了，我就詳細地寫在海洋世界里發生的事吧。在海洋館里的魚兒都展示著自己身上的顏色，爭著讓人去拍呢！不過，水母比魚兒還要好看，因為水母每一分鐘變一次顏色，哈哈，其時是水箱里的燈光在變換著顏色。海底隧道里游來游去的鯊魚，讓人在看了有點害怕，不敢動。不過，在回去的路上，我們路過賣吃的地方和商場。進了商場，我看見有一只魚缸里放著幾只很小的魚，旁邊放著幾盒小魚的魚卵，盒子上寫著“太空小魚”這幾個字。我一看到這幾個字就很好奇，很想買。于是，我價格也沒看，就拿去給媽媽看，說要買這個，可是，媽媽不肯給我買。我后來才看到價格，很貴。后來想想買來也沒用，就不買了。
我們馬上要走了，因為下一個景點還在等著我呢。
廈門旅游英語高一（熱門17篇）篇三
太陽慢慢的靠近地平線，最終噴薄欲出，給天空披上一件五彩的綢緞。
新的一天，開始了。
在陽光的照耀下，人間開始活躍，人類開始勞作。你看，那邁著輕快腳步的，是去上學的孩子;那扯著嗓門吆喝的，是買菜的農民;那在路邊等公交的，是為生活奔波的年輕人。。。整個世界杯聲音包圍，這個世界充斥著希望。
學校里，是孩子么朗朗的讀書聲，一聲高過一聲;菜場里，是菜販們尖利的吆喝聲，此起彼伏;辦公室里，是手指在鍵盤上的摩擦聲，毫不懈怠。
早晨，是希望包圍著的城市。
熱情中午。
太陽高高在上，與地面形成一個直角，照得人頭暈目眩。
忙碌了一上午的城市，沒有因為陽光的刺眼而停滯不前，她比上午更加的賣力。
在樹蔭下乘涼的老人，走著太師椅，搖著羽扇，下著象棋，怡然自得。身旁擺著一張小桌，上面布滿了杯子，小桌旁是一桶飲用水。
來來往往的路人，像吃了朝天椒一樣，嗓子直冒煙，老人倒滿一杯水，年輕人，歇歇，喝口水吧!在老人的盛情下，路人們一擁而上。平日里平淡無味的水，今日喝起來竟覺得有些許的甜味。
中午，城市的大地在陽光的灼燒下，滋生出一種叫做熱情的氣體。
輕松夜晚。
太陽漸行漸遠，最后和地平線融為一體，天漸漸黑了。
霓虹燈不停的閃爍，江邊的彩燈也竭盡全力。在燈光與星光的交相輝映下，城市似乎比白天更亮了些。
如果說白天的城市是一位端莊大氣的女子，那晚上的城市便是一位性感美麗的女子。
大樓的房間里，一桌子的俊男美女在豪飲。他們是某公司的主管，經過很久的努力拿下客戶，而名聲大噪。這是他們努力了好幾個通宵的作品，終于不負眾望，得到了伯樂的賞識。
夜晚，城市處處充滿了歡聲笑語，少了白天的緊張，溢出了輕松。
這只是生活中一天的縮影。生活中難免有起起落落，我們要對萬事充滿希望，抱有熱情，勞逸結合，讓自己看到生活的美，享受生活帶來的樂趣。
廈門旅游英語高一（熱門17篇）篇四
今日的計劃是去鼓浪嶼游玩，我們先乘25路到碼頭，擺渡去鼓浪嶼。到了島上，我們先買了張聯票，可以游玩5個景點。（日光巖、菽莊花園、皓月園、百鳥園、鋼琴博物館）我們先去鋼琴博物館，爬了好久山路，真可謂好景在險峰啊！在博物館里，我看見了最大的和最小的管風琴。最大的高達6米多，最小的連半米都不到。
接著我們來到了百鳥園，它和日光巖很近，用纜車相互連接，我們先去參觀百鳥園，剛走進園內，一只亭亭玉立的孔雀就印入我的眼簾。還看見了丹頂鶴、白鷺、海鷗、鴿子、鸚鵡、麻雀，甚至還看見了一對天鵝。這兒簡直就是鳥兒們的世界，造得像個原始森林。飛流直下的瀑布、高聳入云的大樹，美極了。
我們還看了鳥兒的表演，有鸚鵡學舌，鳥兒跳迪斯科，以及鳥兒走鋼絲，鸚鵡做算術等。最后一個精彩節目是鳥兒銜紙幣。只要你用手拿著一張紙幣，鳥兒就會飛過來叼走，不過你就不能拿回你的錢了哦。走出百鳥園，我們乘上了纜車。那纜車真嚇人，是全自動的，你要跑上纜車，它可是不停的喲！來到日光巖，還得再往上爬。母親她們累得不行了，所以我遙遙領先，第一個到達日光巖頂峰。站在這兒，可以看見鼓浪嶼的全景，風也很大，總擔心大風會把我吹下去。
下了日光巖，我們趕緊在海濱浴場旁的餐館解了饞，吃得都是海鮮，味道好極了。用餐完畢，我們又沿著海邊走了20分鐘，來到了菽莊花園。這里展示的全是古色古香的古代用品，我對幾塊大石頭比較感興趣，我說是凳子，母親說是桌子，后來，一位小姐告訴我這是古代的裝飾品，不能坐的。嘻嘻……獻丑了。最后我們回到碼頭，結束了今日的鼓浪嶼之旅。
因為時間還早，所以又去中山路逛了逛，這條中山路相當于我們的淮海路。晚上我們在酒店旁的沃爾瑪吃了些廈門小吃結束了這一天的疲勞之旅。
廈門旅游英語高一（熱門17篇）篇五
題目：
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）。
小盧的媽媽學會了微信，成了女兒的微信好友。結果沒有過多久，小盧訴苦說：“微信聊天時，我媽總發一些中老年表情包，又說我發的表情莫名其妙。同學聚餐時，我在朋友圈發了美食照，我媽說這菜太油了不健康；男同學送我一束花，我媽說先找到工作，戀愛可以放放……我總覺得背后有雙眼睛。”后來小盧將她媽媽設為分組可見，媽媽發覺后很委屈。
對此，你有什么看法？要求綜合材料的內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
范文：
廈門旅游英語高一（熱門17篇）篇六
“富貴不能淫”是形容文天祥最為恰當的句子，他不是不喜歡富貴，而是讓他生命最為留戀的是人格。
“云山蒼蒼，江水泱泱。先生之風，山高水長”，那是范仲淹對嚴光的贊賞，他隱士的人格。
當你“不義而富且貴，于我如浮云”，那你可以和嚴光相交為友。
當你能夠為國不惜自己，那和文天祥是志同道合的。
當你像蔣介石，汪精衛那樣賣國求榮，那曹無傷就是你的榜樣。
“無商不奸”，真的是這樣嗎?如果是，那他們所想要的無非就是富貴，他們性本善，但卻像狐貍般，這就我們常知客高一尺，商高一丈。事情的變化都是有原因。他們或許迫切需要錢，或許為了讓自己過得更好。但人定勝天，誠實就不可以養家糊口了嗎?那歸于科技進步、競爭。讓他們不得不變得像曹無傷那樣。時代在進步，總會帶人格的變化。而且現在不如古時了。
如果一個人連自己的人格都保不住，那他和穿梭在那原始森林的野獸有什么區別。一個克隆人都不至于沒有自己美的人格，但事實卻嚴重地打擊了我。因為“貧賤不能移，……”已經不存在了。他們生命里所想念的已經不是他們的誠實，耐勞，而是無限的垃圾富貴。
一位成功的人沒有出人的智慧，沒有耐容貌，但卻不沒有自己的本質屬性――人格。溫弗麗的成功在于她的艱苦建業，尊重他人，所以她成功。當你甘愿失去人格來獲得利益，那成功就會隕石墜落，永遠不可能再看同樣的第二次流星。
生命之舟，載著我們所留戀，喜愛的東西，它是愛心，誠實，賣國求榮，還是什么?都由你自己來決定，自己做人的人格都由自己來程載。但它可以通向富饒之地，也可以通向萬丈深淵，我們就必要選好最戀的生命之舟。
讓我們謹慎地載上自己的人格，無拘航行在澎湃的海洋上吧!
廈門旅游英語高一（熱門17篇）篇七
一、指導思想：
1.貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生發展和學生實際需要的新教法。
2.培養學生具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎。培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握知識點的學習方法，為終身學習準備好必備的能力。
3.發現新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——反思”模式新課型加以完善。
二、學情分析：
本學期我任教高一327班和334班兩個班，其中327班66人，334班55人，學生來自全縣各地及周邊縣市。從入學摸底考試的情況來看，學生初中基礎普遍不夠扎實。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
三、教材分析：
1、新教材的體系和構建，在試驗修訂本的基礎上作了“四大改革”：
(1)、建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系;。
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廈門旅游英語高一（熱門17篇）篇八
層巒疊嶂：重重疊疊的山嶺。
雷霆萬鈞：比喻威力巨大。雷霆，暴雷、疾雷，鈞，古代的重量單位，合30斤。
繽紛：繁多而交雜的樣子。
亭亭：高聳的樣子。課文用“亭亭筆立”形容一座高峰。“亭亭玉立”一詞的“亭亭”形容女子身材細長秀美或花木形體挺拔，也可以寫作“婷婷”。
婀娜：姿態柔美的樣子。
眺望：往遠處看。
小心翼翼：形容舉動十分謹慎，一點不敢疏忽。
莽莽蒼蒼：草木蒼翠茂密，原野景色迷茫。
神妙莫測：神奇巧妙達到難以猜測的程度。
云蒸霞蔚：形容景物燦爛絢麗。
荒誕不經：極不真實，極不近情理。
煢煢孑立：形容孤孤單單，無依無靠。
通衢大道：四通八達的道路，大道。
命運多舛：指平生的遭遇、經歷不順。
養尊處優：生活在優裕的環境中(多含貶義)。
蘊藏：蓄積而未顯露或未發掘。
瘠薄：(土地)缺少植物生長所需要的養分、水分，不肥沃。
繾綣：形容情投意合，難舍難分;纏綿。
天籟：自然界的聲音，如風聲、鳥聲、流水聲等。
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。
蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。
取締：明令取消或禁止。
滯笨：遲緩笨拙的樣子。
烙印：比喻不易磨滅的痕跡。
廈門旅游英語高一（熱門17篇）篇九
氣，側耳聽從前的幸福歸來。
假期與父母一起躲開菲菲細雨，在路燈初亮時轉進附近的小餐館，依舊人滿為患的，我們遲遲立在一張餐桌邊聽喧囂一陣一陣。餐館的老板是個矮胖的中年男人，脖子上一條金項鏈，左右晃動著示威，他在餐館走廊間跑動，一面用粗短手指賣力敲擊計算器鍵盤，它叫囂著。終于有空位，得以落座。我隨手操起電視的遙控器，急于換走屏幕上陌生的地名。不料直立在一旁的老板伸手掠過遙控器，并嘟囔著說：“一會兒就是天氣預報了，不能換臺。”我料想自己的眉毛都快倒豎起來，不服氣地追問緣由，他卻只是輕聲說半句：“我女兒在湖北……”隨后目光被電視上的預報收緊。
他近乎癡迷。
我不滿地別過頭，心想這老板也太不懂得討客人歡心，也不參與對菜品的點評。悶悶之間，忽然感到地面顫動——老板跑向廚房，沙啞的嘶吼聲“讓她多加幾件衣服!”
我一個恍惚。原來這個異鄉的女孩竟如此牽動著父親的心，他那焦灼的目光，融入了孩子的背影。
這一轉念仿佛轉身，我輕輕拾起被我甩落在地上的一份情誼，而它像一張唱片，依舊在講述幸福。我愿轉身，多聽些過往幸福，盡管心會如餐館外的空地，濡濕一片。
飽食之余，路過河邊公園，父母建議一走，我卻覷一眼漆黑就想離開，那一聲聲呼喚下，我轉過身，小心翼翼地步入。不知名的香氣涌動。四處尋覓，卻只見一樹寒落的花，雖是剛開，已被風吹得不全。地上影影綽綽可見新落的花瓣，枝頭只留幾片死守花蕊，寒風中不免瑟瑟。可香氣卻濃郁地流動起來，手機微薄的光涂抹著空中的支離，風又過芳香，花瓣便從我的世界經過。
所幸轉身，我才能發現幸福的遺落;所幸轉身，我才會為歸來的幸福側身讓道。請轉身回眸，生活定是一首幻化了幸福的歌謠。
廈門旅游英語高一（熱門17篇）篇十
(1)我國棉花的生產，現在已經自給有余。(定語和中心語的位置顛倒，應改為“生產的棉花”)。
(2)在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。(多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為“熱情的同他交談”)。
(3)文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。(詞語的前后順序排列不當，“深刻說明”應照應“理論”，“詳細的規定”應照應“政策”。)。
2、搭配不當。
(1)春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。(主謂搭配不當，“月光”不會發出聲響。)。
(2)她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。(動賓搭配不當，“生涯”不能“退出”)。
(3)這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰勝其他競爭者。(關聯詞搭配不當，“非”與“才能”不能配合使用。)。
3、成分殘缺或贅余。
(1)魯迅先生在斗爭中創造了雜文，成了文學藝術中的奇葩。(缺主語，將“創造了”改為“創造的”)。
(2)他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。(缺謂語，在“參與”前加上“承擔”)。
(3)只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。(缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”)。
(4)其余這是過慮的想法。(多余，“慮”就是想，可刪去“的想法”)。
4、結構混亂。
(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。(應該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個)。
(2)你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。(把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說)。
5、表意不明。
(1)局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。(其他局領導是本局領導還是別局的領導，不明確)。
(2)巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。(是“巴勒斯坦游擊隊進攻以色列”，還是“以色列進攻巴勒斯坦游擊隊”，不清楚)。
廈門旅游英語高一（熱門17篇）篇十一
9月22日，當我下飛機時，美麗壯觀的廈門高旗國際機場立刻吸引了我的目光，我的視野立刻開闊了。廣場上有大片綠色的草坪和美麗的花崗巖水池，濃濃的清泉向上涌出。兩邊又高又大的椰子樹和棕櫚樹…一切都是如此美麗！汽車穿越整個廈門城，道路兩旁的九重葛、椰子樹、棕櫚樹被陽光照亮，被海風吹拂，讓人感覺來到了“南方之國”。
第二天，我們第一次乘船去金門島。隔著廈門—金海，距離臺灣省大擔島幾十米，就能清晰地看到“三民主義，中國統一”白色背景上的八個紅字。在你面前，一條天然的海峽，是一條人工的鴻溝，讓人覺得這一切近在咫尺，卻遙不可及。然后我們繼續航行到著名的“海上花園”鼓浪嶼。鼓浪嶼位于廈門島西南部，與廈門島之間隔著一條600米寬的廬江，面積只有1.91平方公里。這座島嶼一年四季都像春天一樣，樹木蔥蘢，鮮花盛開。島上的李莊花園有一個著名的鋼琴博物館。因此，鼓浪嶼也被稱為“音樂之島”。島上除了電瓶車沒有其他交通工具，這也是鼓浪嶼的環保特色。走過小島，狹窄的小徑蜿蜒交錯。靜謐的庭院，鏤空的陽臺，玲瓏剔透的屋檐，參天古樹，奇樹異草，都讓你深深體會到什么是天堂。路邊到處都是小洋樓和別墅房屋重疊的古建筑，沒有車馬。各種不同顏色、不同風格的建筑，讓人充分領略“世界建筑博覽群”的魅力。在蜿蜒的小路上悠閑地散步，對我來說真是旅途中的一大樂事。雨后的鼓浪嶼，微風輕拂，空氣清新，讓人感覺更美！很快，我們來到了陽光石。陽光巖位于鼓浪嶼中部偏南，巖壁巨大，樹木幽幽。遠遠望去，仿佛山峰聳立在藍天白云之間，帶著皇冠，蔚為壯觀。根據傳說，1641年，鄭成功，一個民族英雄，駐扎在這里作戰。去最高峰的路上，石頭不一樣。不僅有奇樹，還有著名的'景點，如摩崖石刻、陽光巖寺、鄭成功紀念館、古避暑洞、天鳳臺等。沿著蜿蜒的小路爬到陽光巖的頂峰，俯瞰廈門島、鼓浪嶼、大擔、二擔等眾多島嶼。俯瞰摩天大樓，如腳下；仰望廣闊的天空，天空廣闊；環顧四周，大海；俯瞰腳下的風景，讓人覺得心潮澎湃，很快就爬到了巖石的頂端。
廈門的另一個景點是環島的美麗道路。黑色柏油路，寬敞干凈。道路兩側綠化很好，有棕櫚樹、椰子樹，還有很多不知名的花草。讓人覺得更美的是環島路西側是隱約可見的山脈，東側是一望無際的大海。遙望遠方，大海波光粼粼，波濤翻滾。遠處的帆船和金色的海灘、草坪和椰子樹構成了一幅美麗的畫面。
當然廈門之行可以寫的不止這些。美味的廈門小吃，浪漫美麗的廈門大學，芬芳的南普陀寺，英雄三島，中山街五彩繽紛的夜景太多了。到處都是美麗的風景，讓我想知道廈門之旅該何去何從。
9月27日，帶著諸多失望，結束了廈門之旅！
廈門旅游英語高一（熱門17篇）篇十二
路漫漫，但行莫復問。
站在距地面二十多米的陽臺上看殘陽如血，夕陽西下，有一種莫名的滄桑。想著母親晚飯前的嘮叨，那些話語重重地壓在了我的心上。
母親一邊做晚飯一邊閑談。她不住地感慨，曰月如梭，光陰易逝，時間太快。一眨眼，那些她看著出生看著長大的孩子都紛紛成家立業，離開父母長輩視野走自己的人生之路去了；而她也又添白發，渾渾噩噩過了半輩子。盡管這里并非我真正意義上的故鄉，但是這里仍喚作臨川。雖離老家幾十余里，口音略有改變，風俗稍有不同，但仍舊有一脈相承的脈脈風情。街頭巷尾，常可上演路遇故知的戲碼。母親一遇故人，話匣子打開就關不上。家長里短，無一不談。然后在談話中知悉許多物事的變遷：有人呱呱墜地，有人悄悄辭世，；有人孤身離鄉奮斗，有人榮歸故里。母親向我提及我有些小學同學的近況：許多人都離開學校進入社會。
都未可知。
但是那又怎樣？逝去的早冰冷凍結的回憶無可扭轉，只有現在可以為我們所掌控。只有前行，不斷面臨選擇，選擇后又是不斷前行。
太陽已經完全消失在我的視線。所有的一切都沉默在黑暗中。白晝結束黑夜降臨，日日如此，不曾改變。天地有道，日行不更。
我轉身走入屋內，想著明天又該是新的一天了。
縱使行至山窮水盡，也能坐看云卷云舒。也許山重水復之際，忽而柳暗花明。多年之后，我會身處何地？是否令同母親那般感嘆歲月的變遷呢？我會否在回望過去走過的或平順戓坎坷的道路時追悔莫及？那時的我又會怎樣看待今日所想？也許早已忘卻，但我現在只想沿著這條路，無論路上多少驚濤駭浪，歲月中多少離別坎坷，踽踽獨行。
路還長吧。
但為何必問，但行而已，勿忘來時路。
走下去吧。
廈門旅游英語高一（熱門17篇）篇十三
1、廉頗者，趙之良將也。(判斷句)。
2、宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使。”王問：“何以知之?”(賓語前置，以何)。
3、和氏璧，天下共傳寶也。(判斷句)。
4、我為趙將。(“為”，是，判斷句)。
5、夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。(“于”，被，被動句)。
6、設九賓于廷(“于廷”，介詞結構后置)。
7、秦城恐不可得，徒見欺。(“見”，被，被動句)。
8、求人可使報秦者。
9、吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。(判斷句)。
10、大王見臣(于)列觀。(省略介詞“于”)。
11、送匈奴使留在漢者。(定語后置，留在漢的匈奴使)。
12、為降虜于蠻夷。(介詞結構后置，“于蠻夷”)。
13、何以汝為見?(賓語前置句和介賓倒置句，“以何見汝為”)。
14、子卿尚復誰為乎?(賓語前置句，“子卿尚復為誰乎”)。
15、何以復加。(賓語前置句，“以何復加”)。
16、信義安所見乎?[賓語前置，(您對漢朝的)信義表現在哪里呢?]。
17、緞王者，昆邪王姊子也。(判斷句)。
18、見犯乃死，重負國(“見”，被，被動句)。
19、大臣亡罪夷滅者數十家(定語后置，無罪而全家被殺的大臣有幾十家.)。
20、安危不可知，子卿尚復誰為乎?(賓語前置句，“子卿尚復為誰乎”，您還為誰(守節)呢?)。
21、自書典所記，未之有也。(賓語前置，“未有之”)。
22、后數日驛至，果地震(于)隴西。(省略介詞“于”)。
廈門旅游英語高一（熱門17篇）篇十四
清晨，被包裹在狹窄公交車上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。不管是寒風暴雨，獨自一人走在這條大街上已有無數次了，不知為什么這次覺得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無比的磁物中，寸步難移。
大概是受了早上那件事的影響吧！得知被認為是穩坐寶座的我，被擠下了英語導優班的名列，頓時如五雷轟頂，輝煌一下子離我遠去，心仿佛進入了深秋季節的樹林。我像是在撿起落葉的那個人，我在苦笑著懷念那逝去的青翠。
我無力地走著，路仿佛格外漫長，突然，一束陽光強烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景啊！太陽掙扎著想逃脫于地平線的束縛，那是一種不愿服輸的性格啊！在陰云的籠罩下，太陽的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽還是無法戰勝那無邊的黑暗勢力？然而，我想錯了，一縷縷微光再次展現出來，它拼命地履行著那份執著，“皇天不負有心人”，陽光洋洋灑灑地灑向每一個角落，陰云屈服了！
真感謝那次我走進了自己的后花園，讀懂了并叩問了自己內心的那個答案。
點評。
同樣一種普通的原料，在技藝高超的廚師手中卻可以做出色香味俱全的佳肴，而看似平凡的“走出沮喪心境的感悟”題材，在作者的筆下卻可以有如此曲徑通幽后的豁然開朗。排比、擬人、比喻修辭的手法在文中運用自如，尤其是在描摹沉重心情的那一段，獨到的比喻體現出作者極佳的語感，不禁令人拍案叫絕。
2那一次，我讀懂了花落的聲音。
無邊的暮靄勾勒不出陽光燦爛的鮮艷，倦歸的鳥兒展翼向風。迷惘的我默默地踩著樹影回家，暗暗夢想著我的將來。
驀地，一瓣殘花飄落到我的肩上，順著我的身子滾落車輪下，我被這一點點的蒼涼牽動了心弦，竟下了車子推著前行。不遠處有一棵不高的花樹，它正竭盡全力地開放著最后的花朵，同時那些曾經美麗的粉色小花，也抵不住蕭風的呼喚“零落成泥碾作塵”。我扶著車子瑟瑟地走向那樹，冥冥中似乎覺得那無名的花樹正傳遞著一些關于生命的訊息，這是我所迷惘的。
冷不丁，又是一片花瓣悄悄打落在我的左頰，繼而又臥倒在我的腳邊。我直覺地發現這殘瓣上清晰地刻著一個“秋”字。曾經熱烈奔放，曾經生趣盎然，在這花期已盡的時刻只能化作生命的碎片。我不禁沉沉哀嘆：為何花有凋零時啊？我心中莫名地劃過一陣激動與難過，好像正在抬手與放手之間肆意地丟棄著什么，而丟棄的是令我又心痛又暢快的東西。
正在這時，我猛然發現那無名的花樹上密密地結著一層青綠色的小果子。我不知那叫什么，有什么作用，可第一眼，我就喜愛上了那青巧油亮的小東西。哦，那繁花的盛開與零落正是為了孕育這小小的果實啊！剎那間，我的'心明亮開來。真正的精髓只有在你經歷了喧嘩和寂寞之后，才悠悠顯現出來。當然，這種喧嘩是需要你用勤奮、韌性和執著來完善和度過的，而這種寂寞更需要你耐心和積極充實。花樹用片片花瓣的飄落，換得了滿樹累累果實，而我們的生活呢？那些美好的贊譽，執著的求索，以及無數次噙淚的跌倒與爬起，都應如繁花般成為個人崇高理想，而不是傷痛地憐惜成功的代價。因為花兒飄落的聲音是美麗的、快樂的，它們為生命的延續留下了更重要的精髓，更多的小生命！
花開固然美麗，花落更具意義，我要把生命的花瓣一片一片灑在通往成功的路上。我不會后悔，不會為努力之后與結局之間的必然喝嘆停滯。因為我明白了花兒飄落的偉大，我也曾為生命的延續留下了最美好的東西！
點評。
本文語言流暢，構思巧妙，作者以細膩的筆法化花落的“無聲”為有聲。文中的“我”不經意間由殘花飄落牽動心弦，繼而由花開時的喧嘩與凋零時的寂寞，由春華秋實感悟到生活的哲理、生命的意義，給人深刻的啟迪。文章可謂情感熱烈，意蘊雋永，小作者似無意偶感花落所蘊含的哲理，實為生活的有心人。
3流出生命的精彩。
瞬息間，水從我指縫中滑過，略帶著眷戀與傾訴，那么貼近，那么真切……。
我好奇，我對這透明、晶瑩的精靈充滿了遐想。于是，我追隨著它的流向，開始了對水的追求。
一
我靜靜地展開書卷，吟誦著，感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情，流入了我的心扉。
是的，當我踏入屈原生命最后一刻的故事時，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭，坦然地面對奔騰的江水，將自己高超的志節與流水融為一體，向東奔流。他并沒有消逝，是流水，擁抱了他的熱情；也正是流水，接納了他的諫諍。
從那一刻起，我對流水充滿了敬佩，一種對歷史長河中的豪情的折服。
水在洶涌，在奔流，流動著激情與生命的活力……。
二
書的倩影也印在了我的心間，流水激蕩著我對自然的追求。于是，我踏入了自然，去尋求與流水渾為一體的萬物精髓。
我登上了高山，在山石之間的細微處找到了它――它是歡快的：小溪絲毫不為自己的微小而自卑，它勇敢地向前，因為前方有它的理想。“泉水擊石，泠泠作響”，在流水擊動山石的輕快聲中，我聽到了生命的活力。
我隨著流水走去，總會發現那不知名的野花、野草也在流水的滋潤中微笑。而流水總會親切地淌過，溫情地撫摩它們的腦袋。
所有生靈在流水的協調間，有了生命的貼近……。
三
流水伴著我回到了生活，生活在流水的蕩漾中更加煥發出光澤。
我時常微笑著看流水無私地淌入桶中，開始了它的使命。它無怨無悔地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌，只留得人們對明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著，很平凡，甚至總在我不經意間就化為蒸汽，悄然而逝。
在一次次的探尋中，我悟出了無私與平凡的身影。我對水所做過的一切有了更新的認識。或許，原本平凡無私的生命也與流水一樣善良，在不經意間流出幸福與溫馨吧。
流水淌過了我的心田，令我神清氣爽。我學會了奉獻，也學會了感悟生命……。
每個生命都如流水，綿長地流淌著。我們應該讓它流出精彩，流出價值。
又一陣流水，淌過了生命最需滋潤的深處。
點評。
本文采用小片斷的形式，從三個不同角度落筆，賦予流水深刻的內涵。全篇抒情意味濃烈，處處洋溢著“激情與生命的活力”。從書卷中，“流出了對生命價值的追求，對自然的追求，對人生的感悟”。文章形似散而中心鮮明，體現了作者知識面之廣和對生活的感悟之深。結尾借助比喻的修辭手法“生命如流水”巧妙地點題“應該讓它流出精彩，流出價值”，使得這篇文章的立意提升到了一定的高度。擬人手法的恰當使用，增強了文章的親切感，更讓文章熠熠生輝。描寫細膩傳神，展示出小作者非凡的語言駕馭能力。讀罷此文，給人以文盡而意長之感，堪稱考場佳作。
廈門旅游英語高一（熱門17篇）篇十五
每一朵花開都有自己的姿態。
——題記。
漠漠黃沙，落日孤煙，了無人煙的孤寂，卻書寫著動人心魄的美。
寒霜秋月，衰草凄迷，煢煢獨立的菊，給人留下最后一抹生機。
幽暗叢林，蔥蘢陰綠，花色斑駁的蛇，正演繹著一幅幅用心險惡的美。
數千年前孔子就曾說：”三人行，則必有我師，擇其善者而從之，其不善者而改之。”在人類文明向前推進歷程中，也迸發出過“天生我材必有用”這樣相信自我，豪情滿懷的言語。這一切，都在告訴人們：每個人生而不同，有優亦有缺。自己就是上帝創選的獨一無二的自己。綻放自我，是成功最優雅的注腳。
烏鴉在一旁目睹老鷹雄健的翅膀及強有力的俯沖后，便期待自己也能在藍天中俯沖而下。它羨慕老鷹的本領，于是，拼命得去練，它盡力了，可這畢竟不是屬于它的生存方式。從它練習之時開始，結果早已注定是敗。因為它是一只烏鴉，它不是老鷹，更不是麻雀。可悲的是：它未曾想到自己的特點，直到牧羊人的孩子撫摸著它的羽毛，說“它也很可愛啊！”是啊，這便是它的可貴之處，縱然不能飛翔，但同樣擁有自己的價值。
著名的作家舒婷，在成名之前卻是那樣無聞。她寫的詩歌很多很多，卻都被退了回來。好似或許她并不適合去干這項工作，無數的退稿就那樣擺在眼前，這些都是她凝聚了自己所有心血而作的，沒有什么能比這更讓人絕望的了！但是出于熱愛，出于對自己的相信，她堅持下來了。在無數次失敗之后，她的作品也在不斷地提高，知道那天《致橡樹》發表之后，她終于實現了自己的夢想，為越來越多的人所認識，她成了一名著名的詩人，被所有的人尊敬，仰望，這都歸功于她對自己正確的估計以及自我的肯定吧！
每朵花開都有自己姿態，有的嬌艷無比；有的花香四溢；有的美好艷麗；有的淡雅高潔……但它們都相信自己，并做好了自己。
朋友們，請相信：你就是你，為自己喝彩、鼓掌！
朋友們，請相信：你就是你，要相信自己的能力！
朋友們，請相信：你就是你，是這個世界的唯一！
廈門旅游英語高一（熱門17篇）篇十六
我漫步在書香校園中，肆無忌憚的侵奪著書中的每一個情節，心也為之跌宕起伏。靜靜的坐在時間肩頭，看一串串離去的背影流動著，匆匆的將霞光追隨，聽古城上空的的時鐘滴答著，漸漸的將過去敲碎，夢想著自己能夠有一天像魯濱遜那樣孤獨的旅行。
我很慶幸二位在面對如此危險時那淡然自若的樣子，也許，在困難面前，也只有將死之人才能得到心靈的最純真的慰藉吧。
出海闖天下。他理智明達勤于勞動并善于勞動，他遭遇海灘流落到荒島上以后，不坐嘆命運的不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養家畜、制造器具、縫紉衣服，把荒島改成了井然有序、欣欣向榮的家園。他流浪家國，歷經千辛萬苦，終于獲取了一筆可觀的財富，完成了他那個時代的典型英雄人物的創業歷程。總之，就思想而言，魯濱遜不是一定意義上的勞動者，而是以占有為目的的資本主義拓荒人。他的荒島經歷是早期西方殖民者的開拓史的一個縮影。“落難”最終成了一首占有狂想曲，經過了占有、開發和完善等資本主義“進步”歷程。正因為如此，魯濱遜才成為現代文學史上影響最深遠的原型或神話人物之一。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，也許，從生命的角度看，這是毫無意義的掙扎，但從人生的價值看，這便是無盡的財富。
《格列佛游記》講的是16，外科醫生格列佛隨船航行南太平洋，不慎中途遇險，他死里逃生漂到了海岸上，當他又重見了天日的時候，自己竟然被細細的繩子捆住了，在他的周圍全是比自己小十二倍的人。哈哈，原來是自己到了小人國。后來又先后見了大人國、能召喚鬼魂的“巫人”、丑陋自私的“耶胡”、聰明而高貴的“慧煙”……。格列佛是十八世紀英國的普通人，他熱愛勞動、剛毅勇敢、心地善良。他在游歷之中，洞察到社會現實的日趨墮落，得出英國社會并不文明的結論。格列佛的形象，是作者思想的體現者。作者將自己的種.種美德賦予筆下的人物，格列佛不計較個人得失，而對別人關懷備至。他是個正面的理想人物，總是坦率的敘述自己的缺點和錯誤；他勇于幫助小人國抵抗外族入侵，但斷然拒絕唯小人國國王的侵略擴張政策效勞；他面對困難，仍以風掃落葉的雄姿鼓舞著我們每一個人。
讀到這里，我必須要說些什么了。也許，少年的我，在無數的詩詞中，在無數的落紅中，學會了享受孤獨。也許，孤單是青春應該具有的顏色，這樣，在安靜無聲的夜里可以任心飄蕩。素錦數年，誰使孤島變得生機勃勃，背上行囊，在慢慢紅塵中享受冒險帶來的絕美的孤獨與刺激。
先行一步，也許是冒險，但誰敢說，冒險不是一種智能，一種成功的契機。花開的季節，與寂寞有染，于塵世無緣。燦如朝日的年紀，輕輕的揮灑冒險帶來的颯爽英姿，看冒險落紅的心開成陌上的薔薇，談笑間，冒險間，一切灰飛煙滅，故地重游，那孤島將再次因我流轉。
初識倉央嘉措這個名字，是因為“相見何如不見時”一句，因為一首詩愛上一個人，每當閱讀他的文字，那遙不可及的六世，能想到的，卻只剩下雪域高原藍的純粹的天和白的純粹的云，空靈，恬靜，灑脫。
他留給世人的是天下第一有情人的風雅形象。**倉央嘉措在這條充滿希冀的路上演繹著一段令人扼腕的情愛悲劇。初讀《那一夜》不禁萌生纏綿之感，眼前突入月升月落之境，腦海中的意象異常清幽：臨窗思慕的人兒對月期盼。隱約之間，廣漠空虛的世界里，蒼涼的旋律悠然奏響，似水般纏綿，如絲般輕柔，爆裂出蓮花般的光芒。
這就是我印象中的倉央嘉措，剛開始一度認為**理當是那種歷經風雨，深諳佛理，淡定參禪的老者。誰知到歷史中追尋事跡的時候，才發現竟與想象中判若兩人！想來是被“倉央嘉措”這四個頗具意味的字給誤導了吧。在那遠離塵緣的法號下面，卻是一位正值年華的人物。這樣一個人，怎么都與“年高持深”四字不沾邊。但很奇怪地，無論是對詩還是對人，甫一接觸，竟能夠從筆下讀出滄桑。這無論如何都與他的英年早逝不相稱的。
《那一世》是倉央嘉措為他在年少懵懂的時期邂逅美麗純真的少女瑪吉阿米而作。窗外月色朦朧，點點灑落在心間，調適，蕩滌。于是，心中升起一種敬意，一種寄托，這種意念把所有的浮華與欲望化作一絲清涼。翻開《倉央嘉措情詩》，翻至《那一世》醉眼朧朧中于燈下再次捧讀此詩，一時無語，便在那冷寂中緬懷了那一段消逝在風中的戀愛，祭奠著那個泯滅在歷史塵埃中的男子。就這樣，我醉了，醉在倉央嘉措的情詩里。我用一顆敏感的心去感悟他的感傷，他的憂郁，剎那間，卻仿佛看見她，孑然一身，飄然而來。
倉央嘉措生生世世所求的“只為尋你一絲氣息”，“只為途中能與你相遇”，“只為佑你平安喜樂”，如若我們把這當做紅塵世間男女內體相融的快感，或者情愛泛濫的借口，那便大錯特錯了。世間男女相親相愛并不是目的，而是讓人們從中透視生命無常，最終走向覺悟的一個關口。
這段衍生于萍水相逢，相絕于遙首守望的愛情。凄清而無助，孤寂而彷徨。然這并非是他們所想要的愛情。他們不甘于只是曾經擁有，不甘于相忘于冷寂的月夜，他們期待纏綿悱惻，一生一世，生生世世。
夜，總是在最傷懷時顯得格外的寂靜。我透過寂靜的夜，透過這孤寂的詩，看他那份沉痛的愛，似一陣風，吹拂著春天的記憶，待到滿園春色關不住的時候，它便沉入心底，泛濫成一片汪洋。
讀畢，未有過的惆悵滿上心頭，深深地攫住了我，我痛徹心扉的難過著。探窗，天空陰霾，一切恍惚若夢，未知，究是他的傷懷還是我的悲哀？回首，隔著洞開的夜窗，與他凝眸對視，觸摸他落寞的氣息，一望便是千年。
倉央嘉措一生亦僧亦俗，放浪形骸無所拘羈。有其人必有其詩。觀其詩作，靈性為文，魂魄泣血。且入俗塵之內，詠事寄情不加掩飾，直達肺腑，這大概便是為何他的詩作能夠自成一家，長久讀來讓世人動人心弦的緣故罷。
廈門旅游英語高一（熱門17篇）篇十七
不再回頭的，不僅是那春的粉嫩，夏的翠綠，秋的金黃，冬的純白，還有那古老的辰光，那遙遠的昨天以及我漸行漸遠的青春。
時光的腳步愈發走得快了，又是一年秋景時。獨自漫步在校園，雨滴在衣物上化為無數個星星點點，冰涼的秋風化為利劍直指胸口，我吃痛的抬起頭，望見一片陰云縈繞不前。
打開記憶之城，那里有無數令人難以忘懷的畫面。
真煩，母親又在家里嘮嘮叨叨。害得我打游戲見網友的心情都沒有了，這日子還過不過啊？糾結，我沖進房間，門重重的哐響一聲。不就是考試得了全班第‘五’嗎？不就是逃課被通報處分嗎？不就是上網被老師逮到嗎？有什么好念叨的？嗯，睡個美覺再說吧。呃，有動靜，我又一次美麗的白日夢被破壞了。呃，等等，外面有談話的聲音，仔細聽聽，一個是媽媽，一個是……啊，班主任，怎么了？我心口一緊，這可怎么辦？打架，逃課，爬墻……這些詞一個個浮出腦面。要是班主任做點什么正義的事，我這個月恐怕得拖著腿走路了。怎么辦？怎么辦？別慌，別慌，看看情況再說。
我悄悄的將房門打開一條縫，門縫間有母親那瘦瘦小小的一點背影，迎面坐著的是我那‘和藹可親’的班主任。仔細聽聽，“你那女兒啊，真是沒得救了，我們學校真是沒辦法了，斗毆，爬墻，逃課，樣樣比男孩厲害啊，我建議你把她送到管教所去，這種害群之馬可別污了我們學校的名譽……”房間里的我兢兢戰戰的，正當惱火之時，耳邊又想起了母親那略微嘶啞的嗓音，“嘿嘿，那這可不行了，女孩子進了托教所就不好了，還請老師要多多包涵啊，望老師在領導面前幫忙說幾句好話，學校那些圍墻的維修費理應我出，還有，還有，老師的操心費……嘿嘿，老師多幫幫吧，我會感激不盡的……”“哦，既然你們坦承錯誤，那行，我去幫你們說說，至于成不成，那還得看你們的自省深度了，那我先告辭了。”然后是媽媽顫顫巍巍的背影，恭送著老師。
我將門縫掩住，聽到的只有媽媽低聲的啜泣，一下又一下，滴答滴答的聲響，此時的我聽不到呼吸的聲音，聽不到風的聲音，那些足以令整個世界絕望的眼淚一顆一顆滴在我心口。我能想象母親一定也如我一樣，癱坐在地板上，一遍又一遍的被絕望侵蝕。我無力去擁抱她。
晚餐時分，我低頭扒著飯，含糊地說“明天我會按時去學校。”母親吃驚的看著我，是因為這是我半年來第一次主動和她說話吧。她那么吃驚，將蒼白的臉別過去，在掩飾心中的狂喜吧，我想。
我想說，這些都兩年以前的事了。兩年以后的今天，我將那些過往重溫一遍，感觸不少。
我開始理解母親那時的絕望，我開始體會那個秋天她所承受的那些徹骨的心寒。我的青春在流逝，母親的年華在流逝。18歲的我該告別些什么了吧，該甩掉些什么了吧。
高考在即，夢想在即，為有將那叛逆的影子甩在身后，我才有力量去擁抱那快樂的未來，唯有將那悲傷的影子甩在身后，我才可以自信的對母親說“放心，我可以。”