學習心得是對自己在學習過程中所獲得的知識、經驗和感悟進行總結和歸納的一種方式，通過學習心得的寫作，可以幫助我們加深對所學內容的理解和掌握，提高學習效果。以下是小編為大家整理的學習心得范文，供大家參考和借鑒。
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇一
的金秋時節，張萬波懷著對教育事業的夢想，以遼寧省優秀畢業生的身份回到了本溪縣南部山區的一所農村中學——祁家堡中學，開始了他的執教生涯。盡管理想和現實之間有很大落差，但是他還是很快調整心態，虛心向有經驗的教師討教、學習。在調整學校布局的大背景下并入了位于鎮上的本溪縣第五中學，在本溪縣第五中學這片沃土上播種了他的教育夢想，成就了他的教育人生!當了鄉村中學班主任也就經歷了17年的風雨晨昏，隨著工作經歷的增加鄉村班主任的工作的真諦也變得清晰明朗起來：用愛收獲快樂!
下學期，張萬波擔任初三班主任，并執教當時老教材的代數和幾何兩科，那是他第一次擔任畢業班的班主任，也是第一次接觸初三的數學課教學，又趕上妻子懷孕，他家離學校二十二里，但是他仍然堅持每天騎自行車第一個到校，最后一個離校，風雨無阻，從未改變過。當時班上有個叫劉政楠的學生，學習成績優異，但是由于父母離異，產生輟學的念頭。張老師親自到他家里，看到在道邊的兩間泥土房和屋里亂七八糟的擺設，全然沒有一個家的溫暖。張老師親自點火為他做了一頓香噴噴的飯菜，劉正楠說從他父親走后他沒吃上一頓像樣的飯菜。那一夜張萬波住在他家，和他談了很多，告訴他以后所有的一切都有老師呢!劉正楠終于重回校園，而且比以前更刻苦，學習成績也更優秀了。盡管當時的工資不多，但是張萬波每月都給劉正楠一定的生活費。就這樣，在張老師的愛心感化下，劉正楠不僅順利完成了初中的學業，還以優異的成績考入本溪縣重點高中。也就是從那一年開始，祁家堡地區的老百姓認識了這個小個子數學老師——張萬波!
208月14日，是個讓張萬波激動不已的日子，因為在那一天他當上了父親，由于他在縣里參加教師培訓，妻子選擇在鎮上的醫院生孩子，結果孩子在出生后第二天，因大腦缺氧住進了本溪市婦嬰醫院進行搶救。由于妻子在家“坐月子”，所以照顧兒子的重任全落到他的肩上。兒子在保溫箱里呆了18天，他奔波在草河口、本溪、沈陽之間，為兒子拿藥治療。學校開學后，他又接任了初三的數學教學任務。他知道他的家人需要我他，但作為一名教師，他深知那些處在人生第一個路口的學生們更需要他。他沒有因為兒子的身體不好而請過一天假，耽誤過一節課，還常常利用課余時間給學生補課，并不計任何報酬。在的中考中，劉瑩同學在滿分為120分的數學這科上考取了116分的高分，他所教的畢業班的數學優秀率在全縣排在并列第三名，比鎮上的初中成績還要好，那一年又讓祁家堡地區的老百姓認識了這個小個子數學老師!
“動人心者，莫乎于情”，這是一個亙古不變的育人真理。一名教師必須愛他的學生，只有用真誠的愛，去滋潤每一位學生的心靈，讓學生深深感受到老師對他的愛，這樣才能做到“親其師，信其道”。從教以來，只要學生有困難，張萬波都熱情相助，播撒愛的種子，收獲愛的果實。
209月，張萬波又接了一個初三班，班里有個叫欒忠慧的學生，學習成績較為突出，但是由于交通不便利，他每天要翻山越嶺上學，來回花費三個小時的時間。為了能讓他和其他兩名東溝的學生能把這些時間用在學習上，張萬波帶領他們住在學校，照顧他們的日常生活，為他們做飯，洗衣服。同為人民教師的妻子，當時工作在草河城中學，離家也有三十多里，每天早出晚歸。他把妻兒拋在家里，完全沒有任何報酬地組織學生在校上晚自習，和學生吃住在一起。每當聽到電話里兒子“爸爸、爸爸”的喊聲時，他也心酸，但當他看到學生一點點進步時，他覺得我這樣做是值得的，因為他對得起學生，對得起家長，更對得起人民教師的稱呼。
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇二
楊毛吉，女，藏族，1974年5月生，民盟盟員，中共預備黨員，青海省西寧市大通回族土族自治縣第二中學教師。她扎根青藏高原教育事業，先后讓6名困難或問題學生住進家中，給予他們家的溫暖、愛的給養，培養他們走進大學校園，被學生稱為“楊媽媽”“毛吉額娘”。她重視德育，發明“一條鞭法”考核法，擔任省市縣各級宣講組織義務宣講員，傳播社會主義核心價值觀。她主持德育工作室，聘請“道德模范”為班級輔導員，開展師德師風和學生品德教育，形成具有大通特色的德育教育模式。她勇于承擔社會責任，為遭受事故、疾病、意外學生籌集治療費用。曾獲全國三八紅旗手、中國兒童少年基金會“恒愛榜樣人物”等榮譽。
于炯，男，漢族，1964年9月生，中共黨員，新疆大學教授。從教三十余載，他始終做學生貼心人，通過對學生愛的傾注，讓曾經準備自暴自棄的學生迷途知返，讓身體殘疾的學生滿懷希望、自強不息，讓基礎薄弱的少數民族學生有機會成為光榮的海軍戰士。他始終以培養學生創新精神和實踐能力為目標，把握育人與社會、產業發展相協調的目標方向，注重發揮新疆地緣優勢，帶領大家創新辦學理念、辦學模式和培養模式，為新疆信息產業領域人才培養發揮了重要作用。曾獲國家“萬人計劃”教學名師、全國高等學校創業教育工作先進個人、新疆自治區師德先進個人等榮譽。
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇三
今天學習了__志的先進事跡，我終于知道了什么叫奉獻，什么叫無私。有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉，它就是默默無聞。__志用自己的實際行動詮釋了大愛無私的這種奉獻精神。
看了她的事跡，我也曾幾度落淚，感動不已。和__比，雖然我們沒有做到像__樣的大愛，但我們可以學習精神,像愛自己的孩子一樣愛護我們的學生。__孤殘兒童視為自己的孩子,把愛都用在了孤殘兒童和貧困學生的身上,從19_年開始,_年時間累計義務收養孤殘兒童56人,解決了500余個貧困家庭學生的上學難問題,幫助24名孤殘兒童就業、成家。作為一名教育工作者,學生就是我們的孩子,我們要像愛自己的孩子一樣來關愛我們的學生。我們要學習，學習她那種真誠博愛、無私奉獻的精神，應該用真誠愛心來愛護我們的孩子。
在她收養的一名孤兒日記當中寫道：“管吃管住是無私的母愛,管讀書上學是智慧的母愛,管理想前途是目光遠大的母愛。_媽將3種母愛都給了我們?！笨吹竭@我想了很多很多,平心而論,誰沒有家庭?誰沒有子女?誰不渴望平安和幸福?但是,在需要幫扶的弱勢群體面前,在沉甸甸的社會責任面前,我們每一個人是否都能夠挺身而出,無私奉獻?__我們做出了榜樣!她用一個共產黨員的赤誠情懷,把一份豐厚的精神資產與人間之愛獻給了孤殘兒童,以一個女性柔弱之軀,為弱勢群體撐起一片天空。
__她博大的情懷給了我一次靈魂的洗禮!這份真誠樸實的母愛，是綻放在人間永不凋謝的最純潔、最美麗的花朵!一位教育家說過,要教育好學生,首先得愛學生,愛是教育的前提。__孤殘兒童那母親般的深愛,就是每個教師最好的榜樣。作為一名教師，學習，就是要學習的博愛、大愛，把這種博愛和大愛的精神，落實到學校各項工作的開展當中。
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學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇四
偉大的家國情懷、忠誠的政治品格、矢志奮斗的精神和毅力......鐘揚老師作為勇當新時代排頭兵、先行者，我們感受到的是他“播種未來”的精神與擔當，給我們樹立了最先進的共產黨人的榜樣。
鐘揚同志是扎根中國大地成長起來的一名科學家和人民教師，是踐行“四有”好老師要求的楷模，是新時代共產黨員“不忘初心、牢記使命”的優秀代表。他抱定崇高理想，矢志不渝奮斗，畢其一生科研報國、艱苦援藏、教書育人、實干擔當。他的事跡感人肺腑，品德激蕩人心，閃耀著時代的光輝。他對黨無比忠誠，對科研無比執著，對學生無比關懷，對事業無比熱愛，以超乎常人的精神和毅力，為國家和人民奮斗到了生命的最后一刻。
“海拔越高、越艱難的地方，植物的生命力越頑強?！辩姄P把自己比作裸子植物，像松柏，在艱苦環境下生長，但更有韌性。他雖然走了，可是他的精神確深深種在我們心中，發芽成未來的希望。去年夏天，鐘揚曾給西藏墨脫最偏遠的背崩鄉上鈔希望小學上過科普課。160多名門巴族學生聽得十分入神，滿眼都是成長的渴望。鐘揚當場提出要捐款10萬元。校長很感動，卻沒有收下，他說：“比起錢，這里的孩子更需要您給他們帶來科學的火種?！辈簧偃嗽u價鐘揚，他用53歲的人生，做了一般人100歲都做不完的事。他扎根祖國、科研報國、以身許國，在時代浪潮中先行、開拓、奮進、擔當，在許多人心中，早已樹下了他用生命書寫、用精神鑄就的豐碑。
而此刻的我作為一名援藏干部、一名共產黨員，更應該學習鐘揚老師的精神，更要不畏艱苦，無私播種，不忘初心，堅定夢想。
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇五
心得體會。
學習全國教書育人楷模先進事跡后，開始反思如何做一名合格的農村黨員教師?如何才能真正做到恪盡職守、廉潔從教、教書育人、為人師表呢?我認為應從以下幾個方面做起：
一是堅定信念、不忘初心、正確認識自己的職業特點。
古往今來，人們對教師的評價很高，如“教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業，師者傳道、授業、解惑也。”這都充分體現了人們對教師的尊重，也說明了教師職業的重要性。之所以受人尊重，就是因為他是人類文化、文明的傳播者，肩負著培育下一代的光榮而艱巨的任務。教師的思想、行為、形象會直接影響著每個學生，教師職業是神圣的，教師是人之楷模。因此作為一名教師，無論是在什么情況下，都要正確認識自己的職業特點，努力克服市場經濟等不利因素帶來的影響，從思想上摒棄金錢、享樂等奢望和想法，潛心教書育人、為人師表，以師德標準嚴格要求對照自己，不玷污人民教師這個光榮稱號。
二是具有淡泊名利、甘于清貧的高尚情操。
諸葛亮在《誡子書》中寫道：“靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”作為教師就應該具有淡泊名利、甘于清貧的思想。因為我們不能以從事經濟活動的心里來從事教育教學活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質上作出回報，所以，教師就必須以教書育人為己任，甘于清貧、獻身教育，并以高尚的行為品德去影響學生，熏陶學生。我們敬愛的周恩來總理一生清廉、勤儉治國，死后居然無一分錢存款，卻把畢生的精力奉獻給了人民的解放事業和共和國的建設事業，堪稱清正廉潔之楷模，倍受人民的尊敬和愛戴。還有許多鄉村教師，他們幾十年如一日，不圖名利、忍受寂寞、克服許多艱苦條件，一心只求教好學生，讓更多的山里孩子走出大山，掌握好文化科學知識，成為有用之才，為社會作出貢獻。他們就這樣默默地堅守著，辛勤地奉獻著，他們就是我們學習的榜樣，他們就是立德樹人、為人師表的楷模。
三是具有愛崗敬業、甘于奉獻的精神。
一個人只有深深地熱愛他所從事的職業，才會為之努力、為之奮斗，為之獻出一切。作為教師職業，是一種以人育人的工作，其要求非常之高，它直接影響著下一代的成長、前途和命運，影響著國家社會的發展和進步。所以，作為教師就必須具有甘于奉獻的精神，以培育新一代的合格人才作為自己最大的責任，愛崗敬業、以教為榮、以教為志、甘于清貧、教書育人、為人師表，筑牢思想道德防線，不受外界任何不良因素的影響和誘惑。全身心投入，才不辱教師的高尚形象，唯有如此，才無愧于學生，無愧于社會。
我們教師就應該自覺地把教書育人作為自己的光榮義務和歷史使命，在工作中切實做到敬廉崇潔、愛崗敬業、立德樹人、為人師表，不忘初心、牢記使命、心無旁騖、與時俱進、踏實工作，力爭為黨和人民的教育事業作出自己應有的貢獻。
學校組織學習“全國教書育人楷模”十位教師的先進事跡，我深受感動，深深地體會到優秀教師的平凡和偉大，從他們身上，我看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學習的地方，在今后的工作和學習中多多發揮這些精神，提高自己?，F結合學習材料有感而發，談幾點體會。
一、立足本質，擁有一顆真誠的愛心。
優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。
我們應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習優秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
四、與時俱進，開拓創新。
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。
韓愈說過：“師者，傳道授業解惑也?！睅熢谖⒂^上講是學校教書育人的老師，而站在宏觀上說就是從“三人行必有我師”中提煉的一種能者為師的內涵，而“全國教書育人楷模”他們作為行業的佼佼者，自然是能夠稱之為“師”的，他們是更多黨員干部學習的“榜樣”。
以全國教書育人楷模之“師”。教書育人楷模的身上總是有他們特別的地方，即便是數十年如一日地做一件小事，這份堅持，這份恒心就是一種能力，他們在履行自己職責的過程中做到了全心全意，他們在踐行這份重托的時候做到了盡心盡責，他們愛自己的事業如同生命，他們用自己的行為示范為“師”標出最美的刻度。
以全國教書育人楷模為“鏡”。心中有大愛，身上有正氣，手里有本領，腳下有定力是先鋒模范身上統一的品質，他們是一面鏡子，在對照中發現自己的不足，去學習他們敏捷的思維、用新科技、新思想武裝頭腦，才能夠讓自己的心態始終保持年輕，讓自己為民的旅程始終保持活力。
以全國教書育人楷模為“道”?！叭四芎氲?，非道弘人?！薄案母锵蠕h”和“時代楷模”把自己的故事變成了一堂生動的“教育課”，讓我們從他們的故事中受到感染，追尋他們的腳步成為他們那樣對人民、社會、國家有用的人，厚植這種“傳精神、行正道、弘大愛”的愛國主義情懷，才能夠更好地扎根人民，汲取拼搏奮斗的力量，奉獻國家。
以全國教書育人楷模的精神為“指南針”。為更多的人引導方向，更能夠提升黨員干部的新思想，新境界，在學習先鋒楷模的過程中，立志成為他們的“接班人”，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和綿薄的力量。
時代在進步，社會在發展，社會對教育者提出了更高的要求，作為教育者只有不斷的提高自己、充實自己，努力實現從人師到明師最后到名師的轉變。
人師。為人師者，必先正其身。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。走上講臺，教書育人;走下講臺，為人師表。
明師。明師，即開明之師、明智之師、明白之師。作為教師傳道授業解惑是基本職責，古往今來，老師是人類靈魂的工程師，是學生的照明燈。所以老師不僅要教會孩子知識，更要教給學生做人的道路，做孩子人生道路上的指明燈，教孩子做一個有擔當、有責任的人。
名師。名師出高徒。名師是教師隊伍中，具有一定“名氣”“名望”的教師，是具有一定影響力與美譽度的教師。這種名氣、名望，來自名師的人格魅力與學術魅力。名師是學生最喜愛、家長最放心、同行最敬佩、社會最敬重的教師。他們是師德的表率、育人的魔蛋、教學的楷模、科研的能手。
最為一名教師，人師是最基本的要求;明師是奮斗的目標;明師是不懈努力的追求。
通過學習全國教書育人楷模事跡，我發現這些楷模他都有一個共同點，那就是每個人都結合新時代新要求，圍繞守初心、擔使命、找差距、抓落實，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之于每一個行動之上。
不忘初心，時時不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進政黨，始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心和使命。作為一名黨員，要時時不忘初心、把人民放在心中最高位置、置頂位置。每個黨員都要有“我將無我，為了人民”的崇高境界，把初心浸潤在每一項工作之中;無論何時何地、無論何種條件，我們的一切工作都致力于實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。榜樣的故事告訴我們，只有時刻不忘，才能在新時代善作善成、一往無前，贏得光明未來;也無論我們走得多遠，都不要忘記來時的路。
牢記使命，事事牢記。在具體工作中，每個人的職位有高低，分工有不同，但不管是誰，只要是黨員，就得按黨員的標準守初心、擔使命，把使命付之于每一個行動之上。在實現中華民族偉大復興的奮斗征程上，全黨同志須臾不能忘記為什么出發、為誰出發，時時刻刻為黨的崇高使命頑強奮斗、永遠奮斗。當下，全國擁有黨員9000萬多，中國共產黨之所以能夠不斷發展壯大，正是因為黨始終堅守為人民謀幸福的初心，承擔起民族復興的使命，代表了人民利益，得到了人民的衷心擁護。
在《為人民服務》這一經典名篇中作了這樣的概括：“因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。”我想這缺點就是我們的行動與人民對我們期待的差距，只要我們是為人民服務的，以人民為靠山，如果我們有缺點、有差距，人民也會理解、會原諒。
抓好落實，就是當擔使命。為人民謀幸福、為民族謀復興，是我們的初心和使命，每一個黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責范圍，做好本職工作，對照自己的差距，抓好工作的落實，做好人民的公仆，心系人民、心系中華民族，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之在每一個行動之上，時時不忘初心、事事牢記使命。擔當是一種胸襟，也是一種能力，我們要學習榜樣的覺悟、榜樣的修養、榜樣的作風、榜樣的精神，來增強自己的才干、提高自己的本領，提升勇于當擔的底氣，擁有善于擔當的能力。
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇六
第一，要有理想信念。老師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生成為實現我們民族夢想的正能量。
第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子。執著于教書育人，對所從事職業的忠誠和熱愛。有了為事業奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。
第三，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導。
第四，要有仁愛之心。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
在今后的教學中，我們將進一步深入學習貫徹總書記重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績，為教育事業做出更大貢獻.
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇七
作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：
一、熱愛教育事業。
要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯系起來，才能對教育事業有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立服務學生奉獻社會的精神。
二、熱愛學生。
學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人。
三、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。
要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鉆研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
四、工作積極、認真負責。
工作積極，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。
五、團結互助，廉潔從教，為人師表。
團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛護公共衛生，語言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。
有人說，世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，這種東西，就是愛。愛，它不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業，那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優點和缺點。誰愛孩子，孩子就愛她，只有能愛孩子的人，她才能教育孩子。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有愛學生、尊重學生，才能精心的培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對學生無私的奉獻。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師肩負的社會責任緊密相連的。
教師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇八
光陰似箭，轉瞬間在教育戰線上我已快度過十個春秋?；厥走@三千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業，默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時候也很煩躁，很不想做了。但一看到學生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們取得進步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學?？偨Y、論文和申報材料的寫作，培養學生參加市區的比賽取得了不少優異成績。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發現無窮的樂趣。
一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優秀的教師。
有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當?！巴小?，不是像母雞一樣“護”著小雞;也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛心來闡釋這“托”的含義。
沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優秀的教育工作者。只有有了愛心的依托，我們才能培養出一支高素養的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。
古今中外，無數優秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶，才能教育好他們。作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他任校長、書記，省內外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數線;全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名;全市總分第一、二、三名及語文、政治、數學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生。”當我看到這一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。
毋庸質疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么?那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學生的愛和尊重。
他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學生的尊重，就如成人之間的你我關系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學生的.課下,我也會對學生摸摸頭，開開玩笑;學生病了,我也會噓寒問暖,帶他們去醫院;每逢過節,我也會把住宿的學生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了，這就是根本。
可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。魏書生的課堂，應該就是這樣，學生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學生最好的民主，學生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。
假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學生，把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數的成功，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰，敢于質疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒。
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇九
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要德才兼備嚴格負責又要幽默風趣熱情活潑;對教師素質，要注意培養學生喜歡的幽默;熱情機智等特質;對自身形象的追求，既要有自然文明，又要有舉止優雅談吐高雅等較高素質修養層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡迎。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。據有關調查表明喜歡淵博知識型老師的學生占;而喜歡具有師愛型的學生達到，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。
由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。在我們的生活中，出現了很多用愛和生命來呵護學生的真實事件，他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思。一座大山里，簡陋的教室、低矮的房屋，一個年輕的志愿者，為了實現對孩子們的承諾，他放棄學業、忍受孤獨。在洪水和井噴事故面前，一個優秀的教師群體，他們用自己的實際行動實現著關愛每一位學生的誓言，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經受住了生與死的考驗，使學生一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在災難面前，他們挺身而出，舍生忘死;在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。
他們是這樣的盡責和勇敢，讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學習他們的事跡，足以讓每一位教師經歷一次靈魂的洗禮，思想的升華。想起這些，或許我們都會沉浸在感動之中。回到在日常生活中，想起與學生相處的點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。我們應該長久地擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應當驕傲地招展博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇十
通過學習全國教書育人楷模事跡，我發現這些楷模他都有一個共同點，那就是每個人都結合新時代新要求，圍繞守初心、擔使命、找差距、抓落實，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之于每一個行動之上。
不忘初心，時時不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進政黨，始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心和使命。作為一名黨員，要時時不忘初心、把人民放在心中最高位置、置頂位置。每個黨員都要有“我將無我，為了人民”的崇高境界，把初心浸潤在每一項工作之中;無論何時何地、無論何種條件，我們的一切工作都致力于實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。榜樣的故事告訴我們，只有時刻不忘，才能在新時代善作善成、一往無前，贏得光明未來;也無論我們走得多遠，都不要忘記來時的路。
牢記使命，事事牢記。在具體工作中，每個人的職位有高低，分工有不同，但不管是誰，只要是黨員，就得按黨員的標準守初心、擔使命，把使命付之于每一個行動之上。在實現中華民族偉大復興的奮斗征程上，全黨同志須臾不能忘記為什么出發、為誰出發，時時刻刻為黨的崇高使命頑強奮斗、永遠奮斗。當下，全國擁有黨員9000萬多，中國共產黨之所以能夠不斷發展壯大，正是因為黨始終堅守為人民謀幸福的初心，承擔起民族復興的使命，代表了人民利益，得到了人民的衷心擁護。
在《為人民服務》這一經典名篇中作了這樣的概括：“因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出?！蔽蚁脒@缺點就是我們的行動與人民對我們期待的差距，只要我們是為人民服務的，以人民為靠山，如果我們有缺點、有差距，人民也會理解、會原諒。
抓好落實，就是當擔使命。為人民謀幸福、為民族謀復興，是我們的初心和使命，每一個黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責范圍，做好本職工作，對照自己的差距，抓好工作的落實，做好人民的公仆，心系人民、心系中華民族，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之在每一個行動之上，時時不忘初心、事事牢記使命。擔當是一種胸襟，也是一種能力，我們要學習榜樣的覺悟、榜樣的修養、榜樣的作風、榜樣的精神，來增強自己的才干、提高自己的本領，提升勇于當擔的底氣，擁有善于擔當的能力。
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇十一
1、教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
2、教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。
3、教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重擔。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。
其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。
在今后的工作中，我們會鼓足干勁，以他們為榜樣，克服困難，努力工作，上好每一節課，善待每一位學生，無愧為一名人民教師。
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇十二
“最美麗的公務員”美在哪里？從他們一次又一次的選擇，從小事做起。你會發現它們是美麗的“秘方”，這是因為堅守青山的堅韌不拔，不破樓蘭不還樓蘭的動機，越難越險，越向前。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
今年8月，中央組織部、中央宣傳部聯合開展“最美公務員”學習宣傳活動。12月6日，央視播出中組部、中宣部評選公布劉立飛等32名同志為“最美公務員”先進事跡發布儀式，在最美公務員的獲獎感言中，我們讀懂了他們在脫貧攻堅、疫情防控、復工復產、防汛救災等重大工作一線扛重活、打硬仗，他們初心如磐，真誠奉獻，敢于擔當，他們用心用情用力幫助群眾解決“急難愁盼”的問題，他們以實際行動彰顯人民公仆本色。
從獲獎感言中讀懂最美公務員的對黨忠誠。
“天下至德，莫大乎忠?！绷暯娇倳浿赋觯骸皩h忠誠，不是抽象的而是具體的，不是有條件的而是無條件的。”北京市醫院管理中心劉立飛面對突如其來的疫情，義無反顧沖上戰疫第一線，他說，這是我們普通醫務人員，也是我們作為中國共產黨黨員為人民服務的宗旨體現。在武漢抗疫期間，他發揮黨建引領作用，帶領56名隊員主動遞交入黨申請書，匯聚起抗疫的合力?！耙驗槲覀兊狞h心中有民?！弊蠲拦珓諉T和廣大公務員信念堅定、對黨忠誠，生動詮釋了新時代公務員許黨報國、俯首為民的公仆風范，樹立起了黨和政府在人民群眾心目中的良好形象，凝聚激發起干事創業的強大正能量。
從獲獎感言中讀懂最美公務員的敢于擔當。
大事難事看擔當，逆境順境看襟度。習近平總書記曾說過，“能否敢于負責、勇于擔當，最能看出一個干部的黨性和作風”。我們熟悉的“健康碼”是浙江省杭州市公安局鐘毅及其團隊開發的，“健康碼”上線第一天，鐘毅就說，“這不是我們的終點，這是起點”，他和研發團隊不斷對“健康碼”進行修改完善，用一周時間就降低系統風險，把一天5000次的投訴降到一天100次以下。最美公務員和廣大公務員以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當，知重負重、攻堅克難、勇于擔當，在抗擊新冠肺炎疫情中逆行而上、挺身而出，在特大洪澇災害時聞令而動、沖鋒在前，在脫貧攻堅關鍵期只爭朝夕、不負韶華。
從獲獎感言中讀懂最美公務員的為民服務。
“村看村，戶看戶，群眾看干部?！焙邶埥劢惺锕獯宓谝粫浬蝽党醯绞锕獯鍟r，當地一些村民認為她是來“鍍金”的，面對村民和村干部的質疑，她用腳步丈量土地，用汗水澆灌幸福，半個月時間走了300多公里，她說道，“用六個字來概括，用真心換真情。”駐村六年，她的筆記本中記錄了村里的小事近萬件，也是她為群眾做的萬件實事，她改變了曙光村“晴天一身灰，雨天一身泥”的道路，她從被村民質疑到成為群眾口中貼心的“老閨女”，用真心繪就為人民服務的最美底色。最美公務員和廣大公務員堅持以民為本、以人為本，把人民安居樂業、安危冷暖放在心上，真心對群眾負責、熱心為群眾服務，永葆全心全意為人民服務的赤子之心。
在他們的獲獎感言中沒有過多的感謝，更多是講述他們怎么干、怎么想，在平凡的話語中，我們聽出了一顆對黨忠誠的心、一顆擔當的恒心、一顆為民的熱心，在他們的先進事跡中我們讀懂“最美”!
2019年大年三十，面對著帕米爾高原上的漫天風雪，參加完升旗儀式的拉齊尼·巴依卡懷里揣上馕、挎上包，和邊防軍人一道向大山深處走去。今年春節他又行進在祖國西北邊陲的護邊路上。
今年40歲的拉齊尼·巴依卡是新疆塔什庫爾干塔吉克自治縣的一名護邊員。那里位于帕米爾高原腹地，山區海拔高，終年積雪，環境非常惡劣。在大山深處分布著很多通往邊境的山口，這些山口就是護邊巡邏的重點區域。
20世紀50年代初，解放軍要去邊關建立哨所，由于山路崎嶇復雜，拉齊尼·巴依卡的爺爺凱力迪別克·迪力達爾成為當地第一位義務向導員，并主動和邊防軍人一起護邊。20世紀70年代開始，父親巴依卡·凱力迪別克繼續在紅其拉甫邊防連擔任護邊員，一干就是30多年。
從2005年接過父親的“接力棒”開始，拉齊尼·巴依卡便把護邊當作自己的終生事業，再也沒有離開過雪山。他說：“我們是不穿軍裝的邊防衛士，我們會用實際行動守護好祖國的邊疆?！?/p>
過去近70年里，爺爺、父親和他一家三代護邊員的巡邏足跡遍布這里的每一塊界碑、每一個山口、每一道河溝。
護邊員們每次巡邏靠騎牦?；蛲讲叫羞M，拉齊尼·巴依卡和其他護邊員出門時都穿著厚棉衣。他說，山里面冬天大雪紛飛、寒風刺骨;夏季常?！耙蝗者^四季”，一會兒下雨，一會兒下雪，一會兒下冰雹，一會兒大晴天，如果天氣好的話，巡邏一次需要一個星期，遇上差天氣，則最起碼半個月以上。
“護邊是國家的事,也是牧民的事,沒有國家的邊疆和平,哪有我們牧民的幸福生活?！倍嗄陙?爺爺和父親的教誨深深地印在拉齊尼·巴依卡心里。
2018年，作為護邊員的拉齊尼·巴依卡有了新身份——全國人大代表。為了更好履行人大代表職責，拉齊尼·巴依卡去了很多農牧區走訪。他說：“我們那里農牧民已全部住進安居富民房，每個村都有了幼兒園，孩子們能享受到從幼兒園到高中的15年免費教育。”
談到護邊員的生活變化，拉齊尼·巴依卡說，10多年前護邊補貼一個月只有150元，現在每月2600元。有的牧民老鄉家里面有2個護邊員，家里有了這個穩定收入也實現了脫貧。此外，現在縣里所有護邊員都享受到了國家惠民補貼、草場補貼、社保醫保等，人們生活都有了極大改善。
一年下來，拉齊尼·巴依卡認為家鄉的生態環境也有了很大改善?！耙郧斑@里有一些采礦場，灰塵特別大，很多牧場也被破壞了?，F在根據縣委的要求，礦場全都停產了，原來的采礦區都種上了牧草?！?/p>
另外，2018年他還參加了在北京、四川、陜西等省市舉辦的觀摩活動，與當地的少數民族群眾交流學習。拉齊尼·巴依卡說，這讓他進一步認識到56個民族就是一家人，大家都是中華民族的一分子，“我們互相介紹各自的民俗文化傳統，我還向大家表演了塔吉克族舞蹈，演唱了《花兒為什么這樣紅》?！?/p>
拉齊尼·巴依卡說，現在祖國發展日新月異，老百姓得到的實惠也越來越多，人們對生活都充滿信心，“但我們要居安思危，護邊工作一天都不能放松，我們每天堅持巡邏，保護好我們的美好家園。”
公務員是人民的公仆，是社會主義事業的中堅力量。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，廣大公務員不忘初心、牢記使命，努力踐行全心全意為人民服務宗旨，建功立業、造福人民。12月6日，央視播出“最美公務員”先進事跡發布儀式，32名“最美公務員”受到獎勵表彰，充分展示了新時代公務員忠誠干凈擔當的公仆本色和精神風貌，進一步激勵了廣大公務員敢于擔當勇于作為。
“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“最美公務員”用最美故事與精神揮筆落墨最美時代，是廣大黨員干部學習實踐最生動、最寶貴的教材，廣大黨員干部當對標“最美”正己修身，看齊“最美”筑夢前行，在廣闊天地里建功立業，在矢志前行中成長成才。
看齊最美，筑牢“做人民公仆”的堅定信念。公務員是人民的公仆，始終代表最廣大人民的根本利益，始終把全心全意為人民服務作為根本宗旨，不管職務高低，都是為人民服務的黨員干部?！白蠲拦珓諉T”都是來自直面群眾、服務群眾的基層黨員干部，他們看似“簡單”的工作里有“不簡單”的勞動，看似“平凡”的崗位上有“不平凡”的堅守。廣大黨員干部要樹立正確的權力觀，始終保持同人民群眾的血肉聯系，做到為民謀利、為民辦事、為民解困。要切實增強事業心和責任感，做到心系黨的事業，恪盡職責職守，團結帶領人民群眾抓住機遇，迎接挑戰。要始終把為人民服務的宗旨意識扎根于心、生發于情，同群眾同呼吸、同喜憂、同進退。要始終保持一顆平等對待群眾的真心，把自己始終放在“服務員”的角度去對待群眾，真正讓群眾感受到溫暖。
看齊最美，錘煉“為人民服務”的清廉作風?！白蠲拦珓諉T”的最美形象是清廉，是在其位、謀其政，是一心為群眾謀福利，誘惑在前擋得住，人情圍獵穩得住，是一種放得下個人利益，放不下群眾安危冷暖的心性;是一種佇立在清風明月，蹲坐在田間地頭的品行。“身正則影不斜，行正則理不偏?！睆V大黨員干部要確保思想上的一塵不染和行動上的一身正氣，雙腳踏進千家萬戶，雙手高舉“群眾口碑”，在樹清風正氣中立起黨員干部的好形象。要強化底線思維，堅持依法用權、秉公用權、謹慎用權，嚴守廉潔自律準則等紀律規定，始終保持清正廉潔的良好形象。要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。要時刻保持思想純潔，為人清廉，常敲“律己警鐘”、常掃“思想灰塵”、常做“廉政體檢”。要時刻把好政治“總開關”，嚴守廉潔關，守住底線、不越紅線、不碰高壓線，廉潔奉公、勤政為民，始終做到權為民所用、利為民所謀、情為民所系。
看齊最美，踐行“讓人民滿意”的使命擔當。“金杯銀杯不如老百姓的口碑。”讓人民滿意是每一名公務員的奮斗目標，真正讓人民滿意才能稱之為“最美”。所謂“美”，不在表面之功，而是深入血脈骨髓的“精氣神”。廣大黨員干部要深入領悟“最美”的內涵，積極踐行“讓人民滿意”的使命擔當，實干篤行，用“最美行動”匯聚起建設美好生活、共圓復興夢想的磅礴之力。要自覺向榜樣看齊，向標桿校正，立足本職崗位，把奮斗當幸福，把心用在工作上，把勁使在崗位上。要用敢挑重擔的“鐵肩膀”，用心用情解決群眾的煩心事、揪心事。要爭當群眾心中的那個“老熟人”，能夠常到他們身邊走走、看看、問問;要爭當群眾心中那個雪中送炭的“貼心人”，能夠在他們需要的時候及時為他們解憂解愁;要爭當群眾心中那個挽褲腿下田的“老農民”，走向田間地頭，訪貧問苦，及時幫助群眾解決實際難題。要堅定信仰，牢記自己的使命，以實干托底，以爭優為榮，打頭陣，當先鋒，為全面建成小康社會和““十四五””新征程貢獻最大力量。
“看齊最美”方能“美美與共”。廣大黨員干部在禮贊“最美公務員”的同時，應從最美公務員事跡中汲取奮進的精神力量，賡續為人民服務的優良傳統，學習“最美”、爭當“最美”，讓榜樣成為“有形的正能量”，以昂揚的斗志、飽滿的熱情、真誠的姿態奮斗在服務群眾第一線，續寫新時代的最美華章。
曾經發生于大家的日常生活里，出現過眾多值得回味的見義勇為舍己救人的感人故事，其中楊磊為了救輕生婦女的事跡感動得我熱淚盈眶。記得在5.12大地震中，為了保護學生生命安全，災區廣大教師中涌現出一大批英雄人物。比如21歲的棉竹市遵道鎮歡歡幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸；再說說年近50歲的德陽市漢旺鎮東汽中學教導主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學生都活下來了，而他卻永遠地離去了；依然回憶的起小學教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學樓救學生，當他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了；吳忠紅、杜正香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發富、郭小琴……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道()別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學生。災區廣大教師的英勇無畏和大愛之舉，深深感動了我。聆聽著他們感人的事跡，我潸然淚下、熱淚盈眶、發人深省。
我靜下心來，捫心自問，作為紅爐小學的一名普通教師，我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學習的楷模。我決心要學習他們的獻身精神，自強不息的精神；以抗震救災英雄教師為榜樣，在實際工作嚴格要求自己，為人師表，愛崗敬業，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領導，干好自己的本職工作，加強職業道德修養成，同時，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業知識，加強教育、教學與教研能力’方案范文.庫.整理~的培養，加強的事業心和工作責任感。在實際教學中關愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實；同時在教書本知識的同時還要加強思想品德的教育，教學生如何做人。對學生要有耐心特別是學困生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去對待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學上，要積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學**，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學任務，以實際行動來為在抗震救災中失去的英雄們致敬。
一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長存！通過這次學習英雄楊磊同志的光輝事跡，聯系到自己正在積極爭取向中國共產黨黨組織靠攏的實際情況，暗暗下定決心，完完全全的用平時的班主任以及教學工作來證明與體現，踏踏實實的實踐自己的承諾，在學校的創先爭優系列活動里取得有目共睹的點點滴滴成績。
這注定又是一段不平凡的生活，疾病的肆虐使我驚心動魄，可這背后全國人民萬眾一心的景象卻讓我情難自已。在高速運轉的中國社會，我們終于又看到了溫情的一面。
每個人都被卷入這場特殊的戰役，有的人沖鋒陷陣，有的人后方支援。這并不能阻擋我們前進的腳步，相反，這更像是一場特殊的磨練、一場偉大的教育。
即使沒有歲月靜好，仍有她們砥礪前行，英雄有淚，巾幗無畏。她們，展現當代優秀女性自尊、自信、自立、自強的巾幗風采;她們，在困難面前挺身而出撐起“半邊天”。巾幗不讓須眉，紅顏也勝男兒郎。她們是妻子、是母親、也是女兒，面對突如其來的疫情，她們選擇主動出擊，團結一心并肩作戰;她們雷厲風行，擲地有聲，是疫情防控點一道靚麗的風景線!
為我們所有奮戰在一線的生態環境人點贊，致敬!
張桂梅，中共黨員，麗江華坪女子高級中學黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長，是媒體多年關注報道的一位先進典型人物。作為一名基層教育工作者，張桂梅同志始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標，矢志不渝、執著追求，為黨和人民的教育事業奉獻了自己的一切。她心系困難群眾，投身教育扶貧，建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹人先樹魂，貫徹黨的教育方針，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本，用紅色教育為師生鑄魂塑形。她長期拖著病體，堅守工作崗位，以實際行動兌現自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言;她始終艱苦樸素、甘守清貧，卻把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續9年高考綜合上線率保持100%。
張桂梅的事跡感動每個人,為了祖國的未來、民族的希望、家庭的幸福、社會的和諧。這個活著的榜樣，她頑強拼搏、不屈不撓、無私奉獻、善良慈愛、她全心全意投入教育事業、慈善事業的精神讓我們欽佩?！案┦赘蕿槿遄优！笔囚斞赶壬膶懻找彩菑埞鹈返膶懻?。
人們常不解的問她：這樣做有什么目的，有什么好處?什么力量使她這樣堅強?張老師總是笑著說：“如果我有追求，那就是我的事業：如集我有企盼，那就是我的學生;如果我有動力，那就是黨和人民”。她沒有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛，分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻之歌。她就是華坪縣民族中學教師兼“兒童之家”福利院院長張桂梅。向傳遞真愛的使者張桂梅學習為主題的“感恩行動”在迅速掀起，成為推動和諧社會建設的強大動力張桂梅為何與“感恩”產生聯系，她的感恩情懷源自何處?從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作30多年來，愛崗敬業，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中;她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上;憑著對教育事業的熱愛，不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發展的新模式，因材施教，進行素質教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特點的教學方法，教學成績突出;她沒有子女，生活節儉，把自己一天的生活費控制在3元以內，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒;她不僅生活上關心學生，而且積極培養學生學習興趣和健康的業余愛好，從各個方面無微不至地關愛他們，與迷戀網絡的學生同吃、同住、同學習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網癮。華坪。媽”、“張媽媽”。
我們學習她的精神品質，有利于在社會主義經濟大潮中保持清醒的頭腦。物質固然重要，可是決定我們生命價值的東西不是物質，而是精神品質。作為教育工作者，我們要牢記使命，教書育人，培養一大批對國家發展有用的人才，這些人才，首先必須是政治上過硬的，必須熱愛我們偉大的祖國和人民。他們才能肩負歷史的重任。我們教育工作者，如果沒有過硬的政治思想，學校德育建設的落實就是一句空話。我們培養的人才質量就會出問題!這是很危險的，學習張老師的事跡，很有現實意義。
按照黨支部關于《開展“對黨忠誠”學先進、趕先進、爭先進》活動安排，結合從英雄模范事跡中感悟精神力量，以看得見、感受得到的方式激發干警腳踏實地、努力工作談體會的要求，本人通過參加黨史學習教育活動和檢察隊伍教育整頓工作相關內容，認真學習英模事跡，體會如下：
一是通過學習和弘揚英模們對黨忠誠、信念堅定的政治品格，“才能夠激發一顆靈魂的高貴和偉大及虔誠的信仰和堅定的信念。”政治立場堅定是對共產黨員的基本要求，更是一名檢察人員的基本要求，身為一名檢察人員，我要堅持用中國特色社會主義體系武裝頭腦，深入學習實踐科學發展觀，堅定理想信念，牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，始終忠于黨、忠于祖國、忠于人民，以各行各業英模們的精神為導向，始終在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，始終堅定不移為黨的事業而不懈努力。
二是通過學習和弘揚英模們立足本職、服務發展的大局意識，使我懂得大局是行動的指南，是方向，我們要學習廣大英模始終圍繞中心、服從服務大局的意識，牢固樹立正確的事業觀、工作觀和正氣觀，為完成本院和上級院既定的工作目標而夜以繼日、持之以恒。加強自身的履職能力，提升檢務督察工作能力，不斷創新工作思路，把心思用在干事上，把精力用在抓落實上，腳踏實地、埋頭苦干，精于學習，勇于開拓、善于創新，干一行愛一行精一行，在平凡的崗位上作出不平凡的業績，讓群眾滿意、領導放心。
三是通過學習和宏揚英模們情系百姓、為民愛民的公仆情懷。通過觀看英模事跡，我切實感受到英模對集體、個人的各種精神實質，正確領會、深入掌握了豐富內涵，切實認清肩負的時代賦予的職責使命。我們始終堅持立檢為公、執法為民，胸懷大局、甘于奉獻、牢記宗旨、愛民為民，牢固建立群眾觀，始終站在群眾態度，始終把群眾冷暖掛在心上，做到與人民群眾同呼吸共命運的態度不能變，全心合意為人民服務的宗旨不能忘，以實際行動實現好最廣大人民群眾的根本利益。
四是通過學習和宏揚英模們愛崗敬業、無私工作的奉獻精神，用自己的實際行動向英模們看齊，精益求精本職工作，積極貫徹新的執法理念，保持良好的精神狀態，全力化解各類矛盾，做到生死眼前不畏縮，千難萬險不放棄，恪盡職守、樂于奉獻積極投身檢察事業，盡微薄之力！
李慶軍法官是人民心中的好法官，他的一生都在詮釋著什么叫做使命，什么叫做責任，什么叫做擔當！李慶軍法官離開了我們，但是他的精神將會一直感召著我們。
“他用簡短的一生踐行了公平正義的法治信仰，肩負起了法院人努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義的神圣使命?！崩顟c軍法官在平凡的工作崗位上作出了非凡的業績，鞠躬盡瘁、無私奉獻，體現了可貴的精神，值得每一個法院人認真學習?！八膴^進與堅忍令人動容，他的無私與堅守令人尊敬。”他用人格魅力、專業水準和敬業精神，書寫了不平凡的人生華章。
每一個法院人都應以李慶軍同志為榜樣，緊緊圍繞“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”的工作目標，時刻不忘初心，立足崗位，忠于職守，敢為擔當，秉公辦案，時刻堅持以人民為中心的理念，用善良正義的心去對待每一起案件的每一個當事人，不斷提升審判工作的質量、效率和效果，永葆一心為民的公仆情懷，力求在平凡的崗位上作出無愧于黨和人民的不平凡業績。
3月26日下午觀看了“深圳政法隊伍英模事跡報告會”，感觸至深。我們要向政法英模們學習以下五點：一是學習他們的大“忠”；二是學習他們的大“公”；三是學習他們的大“敬”；四是學習他們的大“奉”；五是學習他們的大“愛”。如何學習英模，要做到三點；一要目標堅定、信念堅定；二要立足本職、熱愛工作；三是能力過硬、本領高強。
孫景坤、徐振明同志的先進事跡宣傳報道后，在全社會引起熱烈反響。廣大干部群眾認為，孫景坤、徐振明同志是中國人民志愿軍老戰士的杰出代表，是永葆革命本色的抗美援朝老英雄。革命戰爭年代，他們經過血與火的洗禮，經歷生與死的考驗，為保家衛國、維護和平立下不朽功勛;和平建設時期，他們不改初心本色，堅守革命理想，保持優良作風，在平凡普通的工作崗位上干出了不平凡的業績。他們身上集中體現了革命戰士英勇頑強、戰無不勝的英雄氣概，共產黨員不忘初心、牢記使命的忠誠品格，退役軍人永葆本色、接續奮斗的優良傳統。大家紛紛表示，要尊崇英雄，關愛楷模，學習抗美援朝老英雄的崇高精神風范，積極投身國特色社會主義偉大實踐，披荊斬棘、奮勇前進，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，創造新的歷史偉業。沒有任何力量能夠阻擋中國人民和中華民族的前進步伐!
“時代楷?！卑l布儀式現場宣讀了《中共中央宣傳部關于授予孫景坤、徐振明“時代楷模”稱號的決定》，播放了反映孫景坤、徐振明同志先進事跡的短片。中央宣傳部負責同志分別為孫景坤親屬代表、徐振明同志頒發了“時代楷模”獎牌和證書。遼寧省、吉林省相關部門負責同志和退役軍人代表、青年學生代表等，在本地云發布現場參加發布儀式。
他們，如同一尊尊雕像，矗立在滕州大地，凝練成內在的一種精神力量，鼓舞著一代又一代人前赴后繼、無怨無悔。
這一刻，必將被歷史再次銘記：20xx年10月11日凌晨2時59分，北京市石景山區蘋果園南路東口喜隆多商場著火，當日并不值班的石景山消防支隊參謀長劉洪坤主動請纓趕赴火災現場……這一刻，定格的畫面令人動容：11日下午,當劉洪坤和劉洪魁的遺體從廢墟中抬出時,戰友們圍成半圓,不約而同地跪倒。兩人生死相依摟抱一團的遺體,無法言喻的悲壯使目睹者眼角的溫度似乎比火災現場還要滾燙。
州人民的好兒子——機組安檢員、二級士官張鵬！
英雄已逝，精神不朽。成都軍區某陸航團被授予“抗震救災英雄陸航團”榮譽稱號。張鵬被成都軍區批準為烈士，并追認中共黨員。
20xx年5月2日，癌癥女孩孫開秀的遺體捐獻給了山東大學齊魯醫院，完成了這名90后女孩的最后遺愿。消息一經傳出，在滕州上下引起強烈反響，不少市民哭著表達了自己的心情：“人間大愛常丹秀，天堂之花永盛開。
在劉洪坤的老家界河鎮,十幾年前也出現過一個平民英雄：19xx年9月24日，基干民兵張廣中為搶救落水婦女,獻出了年僅29歲的寶貴生命，被譽為“雷鋒式的好民兵”。
滕州籍戰士王金春回家探親正氣凜然斗歹徒，見義勇為英勇負傷，省委宣傳部，濟南軍區的領導分別去醫院看望。市委宣傳部、市人武部、總工會、團市委分別作出向見義勇為的好戰士王金春學習的決定。
這些英雄的事跡感人至深，是滕州人的優秀代表和光榮驕傲。他們，構成了一個多姿多彩的英雄群體。翻閱滕州英雄譜，歲月光輝，刻骨銘心；精神永恒，穿越時空。
英雄兒女出善國。他們奉獻在天南地北，犧牲精神早已超越了地。
域的限制。劉洪坤、張鵬、汪凱、孫開秀……滕州有大愛，大愛貴無疆。
劉洪坤當日并不值班，卻主動請纓，多次深入火場內部偵查。做出這一決定，是責任的驅使和滕州人敢于擔當的果敢。
張鵬同志主動“請戰”參加抗震救災。張鵬身上，體現的是滕州人的不畏艱難和敢為人先。
孫開秀的舍身取義、張廣中的舍己忘我都在深刻地詮釋：上善滕州，血脈相承！
滕州英雄，用壯行義舉的“傳奇故事”，為我們這個時代涂抹著亮色。
在英雄事跡的感召下，人間大愛正在持續發酵。從蓮青山下到微山湖畔，從機關單位到鄉村農家，人們談英雄、論英雄，學英雄，這一切無不昭示：這是一個孕育英雄、造就英雄的時代，更是一個需要英雄、呼喚英雄的時代。
發揚光大。
與大愛同行，我們愿與英雄比肩；向善力量無窮，我們愿釋放正能量。讓我們與英雄一道，在幸福滕州的征程上，共同唱響英雄贊歌。
“堅持人民公安為人民”“做到對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明”。19日，親切會見全國公安系統英雄模范立功集體表彰大會代表并發表重要講話，高度評價公安英模，深刻闡明公安英模精神內涵，對公安隊伍表示誠摯慰問，就進一步做好公安工作提出明確要求，激勵著全國公安機關和公安隊伍更好肩負使命、繼續奮勇前進。
公安隊伍是一支有著光榮傳統和優良作風的隊伍，也是一支英雄輩出、正氣浩然的隊伍。黨的以來，全國公安機關堅持圍繞中心、服務大局，全面推進公安改革，為維護國家安全和社會穩定作出了突出貢獻。公安隊伍牢記使命、忠實履職，涌現出一大批英雄模范。他們有的沖在打擊犯罪、保護人民的一線，有的在重大安保任務中不怕疲勞、連續奮戰，有的長期默默無聞、甘當無名英雄，有的在平凡工作崗位上甘做“老黃?！薄敽谩奥萁z釘”。他們用辛勤的汗水乃至寶貴的鮮血和生命，換來廣大人民群眾的安寧和幸福，為國家安全、社會公共安全、人民生命財產安全筑起一道堅不可摧的銅墻鐵壁，在血與火、生與死的考驗中，淬煉出可歌可泣的公安英模精神。
“天地有正氣，雜然賦流形”。一個社會正氣充盈，民族才會生生不息，國家才會興旺發達。公安英模精神以忠誠筑底，他們忠誠于黨和人民事業，始終用秉公執法捍衛人民利益和法律尊嚴。公安英模精神以擔當支撐，和平年代，他們犧牲最多、奉獻，幾乎沒有節假日、休息日，經常有流血、犧牲，用頑強拼搏和無私奉獻履行職責使命。公安英模精神以英勇著色，他們面對危險赴湯蹈火在所不辭，彰顯無所畏懼、堅不可摧的正義之氣。廣大公安英雄模范身上體現的忠誠信念、擔當精神、英雄氣概，是中華民族偉大精神的真實寫照，是中華民族精神大廈的重要組成部分。
當前，我們黨正團結帶領全國各族人民為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮勇前進。偉大的事業需要偉大的中國精神，偉大的征程需要偉大的中國力量。公安英模不僅是全國公安系統的學習榜樣，也是全社會崇尚的英雄模范;公安英模精神不僅是全國公安隊伍的寶貴財富，也是激勵全國人民砥礪奮進的強大動力。
我們要在全社會大力弘揚公安英模精神，高揚起理想信念的旗幟，樹立恪盡職守、愛崗敬業的職業道德，激蕩懲惡揚善、崇德向善的社會正氣，不斷推動培育和踐行社會主義核心價值觀。有信仰就有力量，有擔當就有作為，有正氣就有希望。用公安英模精神鼓舞人、激勵人、感召人，堅持弘揚主旋律、唱響正氣歌、傳播正能量，我們必將匯聚起全國各族人民為中國特色社會主義事業共同奮斗的磅礴力量。
責任重于泰山，事業任重道遠。堅持黨對公安工作的領導，牢固樹立“四個意識”，堅持人民公安為人民，全面加強正規化、專業化、職業化建設，對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明，才能進一步做好公安工作，不斷提升人民群眾安全感和滿意度。各級黨委和政府要關心和支持公安工作，關心關愛公安民警，切實安排好、照顧好因公犧牲的同志的家屬，讓廣大公安民警感受到黨和人民的關懷和全社會的溫暖。
他們，如同一尊尊雕像，矗立在滕州大地，凝練成內在的一種精神力量，鼓舞著一代又一代人前赴后繼、無怨無悔。
這一刻，必將被歷史再次銘記：20xx年10月11日凌晨2時59分，北京市石景山區蘋果園南路東口喜隆多商場著火，當日并不值班的石景山消防支隊參謀長劉洪坤主動請纓趕赴火災現場……這一刻，定格的畫面令人動容：11日下午,當劉洪坤和劉洪魁的遺體從廢墟中抬出時,戰友們圍成半圓,不約而同地跪倒。兩人生死相依摟抱一團的遺體,無法言喻的悲壯使目睹者眼角的溫度似乎比火災現場還要滾燙。
州人民的好兒子——機組安檢員、二級士官張鵬！
英雄已逝，精神不朽。成都軍區某陸航團被授予“抗震救災英雄陸航團”榮譽稱號。張鵬被成都軍區批準為烈士，并追認中共黨員。
20xx年5月2日，癌癥女孩孫開秀的遺體捐獻給了山東大學齊魯醫院，完成了這名90后女孩的最后遺愿。消息一經傳出，在滕州上下引起強烈反響，不少市民哭著表達了自己的心情：“人間大愛常丹秀，天堂之花永盛開。
在劉洪坤的老家界河鎮,十幾年前也出現過一個平民英雄：19xx年9月24日，基干民兵張廣中為搶救落水婦女,獻出了年僅29歲的寶貴生命，被譽為“雷鋒式的好民兵”。
滕州籍戰士王金春回家探親正氣凜然斗歹徒，見義勇為英勇負傷，省委宣傳部，濟南軍區的領導分別去醫院看望。市委宣傳部、市人武部、總工會、團市委分別作出向見義勇為的好戰士王金春學習的決定。
這些英雄的事跡感人至深，是滕州人的優秀代表和光榮驕傲。他們，構成了一個多姿多彩的英雄群體。翻閱滕州英雄譜，歲月光輝，刻骨銘心；精神永恒，穿越時空。
英雄兒女出善國。他們奉獻在天南地北，犧牲精神早已超越了地。
域的限制。劉洪坤、張鵬、汪凱、孫開秀……滕州有大愛，大愛貴無疆。
劉洪坤當日并不值班，卻主動請纓，多次深入火場內部偵查。做出這一決定，是責任的驅使和滕州人敢于擔當的果敢。
張鵬同志主動“請戰”參加抗震救災。張鵬身上，體現的是滕州人的不畏艱難和敢為人先。
孫開秀的舍身取義、張廣中的舍己忘我都在深刻地詮釋：上善滕州，血脈相承！
滕州英雄，用壯行義舉的“傳奇故事”，為我們這個時代涂抹著亮色。
在英雄事跡的感召下，人間大愛正在持續發酵。從蓮青山下到微山湖畔，從機關單位到鄉村農家，人們談英雄、論英雄，學英雄，這一切無不昭示：這是一個孕育英雄、造就英雄的時代，更是一個需要英雄、呼喚英雄的時代。
發揚光大。
與大愛同行，我們愿與英雄比肩；向善力量無窮，我們愿釋放正能量。讓我們與英雄一道，在幸福滕州的征程上，共同唱響英雄贊歌。
學習了拉齊尼·巴依卡同志的英勇事跡，淚水已經模糊了我的視線。他用自己的行動詮釋了一個共產黨員舍身忘我的崇高精神，他用自己的生命托起了一個幼小的生命，他的大愛無疆、見義勇為讓我們為之震撼、為之感動。英雄已去，但精神長留，您的光輝燭照我們前行！感恩生命，感恩有您！
——英語專業教師舒進艷。
在學習了拉齊尼·巴依卡同志的事跡后他的精神深深地烙在了我的心上。在這種生死關頭，他并沒有因為懼怕而退縮，并沒有因為寒冷而停止腳步，而是選擇用自己的生命去托起孩子的生命，他是新時代當之無愧的英雄。作為一名預備黨員，在今后的學習和生活中，我也要向他去學習，學習他無私奉獻、不計得失的精神，盡自己所能去幫助那些真正需要幫助的人。
——俄語1804班于雅茹。
我們要學習英雄拉齊尼·巴依卡見義勇為、舍己救人、無私奉獻的大無畏精神。我為英雄的早逝感到悲痛，但也為他感到驕傲，他是我們這個時代的榜樣！
——應用俄語1812班黨曉霞。
學習了拉齊尼·巴依卡同志的英雄事跡后，我的內心深有感觸，我不知道，如果是我，面對如此危機的情況，有沒有勇氣第一時間選擇救人，但我知道的是拉齊尼·巴依卡同志做到了，他用生命展示了什么是無私奉獻。我會永遠記住這位英雄，記住他勇敢、堅毅、無畏的精神，向英雄致敬！
——英語1901班馬夢琪。
英雄的名字應該被銘記，不只是刻在墓碑上，更應刻在我們心中，因為正是有無數這樣的無名英雄，才有了我們今天的美好生活。作為喀什大學的學生，學習了拉齊尼·巴依卡叔叔的先進事跡后，我認為我們能做的就是要不折不扣地遵守各項防疫要求，不信謠，不傳謠，為打贏疫情防控阻擊戰而貢獻出我們的青春力量。
——英語1903班張富杰。
——英語2001班麻曉琛。
二是通過學習和弘揚英模們立足于本職、服務發展的大局意識，我知道大局是行動指南，是方向，我們要學習大多數英?？偸菄@中心、服務大局的意識，堅定地確立正確的事業觀、工作觀和正氣觀，為完成本院和上級院決定的工作目標加強自己的履行能力，提高檢查員的工作能力，不斷創新工作思路，把心思用在干事上，把力量用在執行上，踏踏實實地，埋頭工作，精心學習，勇于開拓，善于創新，愛一行，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，讓大眾滿意，領導放心。
三是通過學習和宏揚英模們愛上人們，愛上人們的公仆感情。通過觀察英模的事跡，我確實感受到英模對集團、個人的各種精神本質，正確理解，深入把握豐富的內涵，確實認識到肩負的時代賦予的責任使命。我們始終把檢查作為公眾，執法作為人民，心懷大局，甘于奉獻，記住宗旨，愛人民，堅定建立大眾觀，始終站在大眾的態度上，始終把大眾的冷溫掛在心上，不能改變與人民大眾呼吸命運的態度，不能忘記為人民服務的宗旨，以實際行動實現最廣大人民大眾的根本利益。
曾經發生于大家的日常生活里，出現過眾多值得回味的見義勇為舍己救人的感人故事，其中楊磊為了救輕生婦女的事跡感動得我熱淚盈眶。記得在5.12大地震中，為了保護學生生命安全，災區廣大教師中涌現出一大批英雄人物。比如21歲的棉竹市遵道鎮歡歡幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸；再說說年近50歲的德陽市漢旺鎮東汽中學教導主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學生都活下來了，而他卻永遠地離去了；依然回憶的起小學教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學樓救學生，當他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了；吳忠紅、杜正香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發富、郭小琴……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道()別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學生。災區廣大教師的英勇無畏和大愛之舉，深深感動了我。聆聽著他們感人的事跡，我潸然淚下、熱淚盈眶、發人深省。
我靜下心來，捫心自問，作為紅爐小學的一名普通教師，我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學習的楷模。我決心要學習他們的獻身精神，自強不息的精神；以抗震救災英雄教師為榜樣，在實際工作嚴格要求自己，為人師表，愛崗敬業，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領導，干好自己的本職工作，加強職業道德修養成，同時，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業知識，加強教育、教學與教研能力’方案范文.庫.整理~的培養，加強的事業心和工作責任感。在實際教學中關愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實；同時在教書本知識的同時還要加強思想品德的教育，教學生如何做人。對學生要有耐心特別是學困生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去對待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學上，要積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學**，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學任務，以實際行動來為在抗震救災中失去的英雄們致敬。
一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長存！通過這次學習英雄楊磊同志的光輝事跡，聯系到自己正在積極爭取向中國共產黨黨組織靠攏的實際情況，暗暗下定決心，完完全全的用平時的班主任以及教學工作來證明與體現，踏踏實實的實踐自己的承諾，在學校的創先爭優系列活動里取得有目共睹的點點滴滴成績。
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇十三
當今社會，隨著科學技術、物質條件不斷進步，人類的自身道德和職業道德都在經歷著前所未有的考驗，各行各業都在提倡“誠信”，“誠信”已經不僅僅是一種“行規”，它成為全社會、全人類都在呼喚的一種道德的回歸，一種生存的法則，一種對人的品質的基本要求。教育更是如此，誠信教育已深入學生成長的各個方面、各個階段。
一、學生的“向師性”呼喚教師誠信形象。
教師職業的特殊性要求教師必須以自己模范的行為去影響學生，以自己高尚的道德情操去熏陶學生，以自己完美的人格力量去感化學生。一個人從幼兒長大成人，教師對其的影響力是最重要的，教師的氣質性格、行為習慣、處世方法、人生態度、精神追求等等都或多或少對學生起著潛移默化的作用。從幼兒園的兒童到大學生，都有模仿教師的行為傾向，這就是學生的“向師性”。要使“對自己誠信、對他人誠信、對家庭誠信、對社會誠信、對國家誠信”成為學生的內在要求，樹立教師的誠信形象變得刻不容緩。
二、“誠信”是師德的目標和靈魂。
當今社會在各種利益驅動下的道德缺失問題越來越引起社會的關注，而道德缺失主要表現為誠信的缺失。受此影響，教育行為中也或多或少存在誠信缺失的現象。因此，我們更應講究“誠信”。
做一名誠信的教師，一是對學生和家長誠信，在師生的教與學的交往和活動中認真負責，在與家長積極主動的溝通交流中共同完成對孩子的教育和培養;二是對職業誠信，既然我們已經選擇了這一職業，而且也沒有打算或者沒有能力去改變，那與其每天在抱怨郁悶中度過，不如換一個角度重新去審視我們的工作。認真履行一名教師應該履行的職責，熱愛學生，熱愛教育事業，以高度的事業心、責任感真正肩負起培養具有創新精神與實踐能力的下一代的神圣使命，將其自覺體現和落實到自己每一天的教育教學工作中去。同時作為學校的一份子，不管出于什么原因，我們都希望學校的發展越來越好，因此我想每個人都應該積極維護學校的各項管理制度，參與學校的教育改革活動，為學校的發展出謀劃策，不管在什么地方，小到一言一行，我想我們都應該清楚地認識到我是北小的一名老師。其實愛我們的學校也就是愛自己，一個連自己都不愛的人，我們還能奢望他會做些什么呢?我說這些并不是想表明自己有多么崇高，而是我覺得這是一個人做人的根本、做人的底線。誠信構成了教師個體道德的新內涵，而教師之間的合作精神對于教師隊伍的群體道德也極為重要。教師的合作文化不僅包括教師相互之間的合作，還包括教師與學生的合作、教師與家長的合作、教師與學校領導和管理者的合作等等，這些因素從不同的方面影響著教師教育教學工作的質量和效果。
三、將“誠信”內化為教師的觀念和行為。
教師的師德規范要求作為一種職業道德要求，明顯地具有外在的約束力，但是，停留在他律階段的師德規范，畢竟是一種外在于主體的要求，只有在教育行為中內化為教師的觀念和行為，實現由他律向自律的轉化時，這種規范對于教師主體才有價值，才能成為教師的內在追求，真正指導教師的整個職業生涯。
也許大家會說，我都做這么多年老師了，都成慣性了，早就知道應該怎么做了，但當我們靜下心來認真地想想，我們真的用心做了嗎?或者說我們對待我們的工作真的很真誠嗎?還是僅僅為了工作而工作?我們真的是在享受工作，享受生命嗎?我知道做到這些很難，因為小學教師這一工作的繁瑣與乏味會消耗掉我們僅有的熱情與沖勁，但為了讓我們的人生不會有遺憾，當我們老的時候還會有回憶的資源，我們應該去嘗試著再努力一些，再試著去改變一些，加強自我改造、自我鍛煉、自我陶冶、自我培養的積極性，并在自我學習、體驗、對照、檢查、反省的過程中不斷加深對“教師”這一職業的認識。做一個真正的麥田里的守衛者，這個世界的守望者，人類心靈的守護神。讓我們共同努力!讓平庸的生命，因為努力而精彩!
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！钡莱隽伺囵B良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半可以在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
現在的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應能力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發展中存在著認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一情況發展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發展將不可避免，對今后的一生都將產生不良的影響。
3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養一個人良好的行為習慣，必須從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要意義。
一、堅持“做中學”，在日常生活中培養幼兒的良好行為習慣。
2、通過重復訓練對幼兒強化教育。
一個人的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須反復訓練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的幼兒來說，重復訓練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后，沒有把玩具放回玩具柜的習慣，家長們就要有意識地培養孩子收拾整理的習慣，并多次重復訓練，使孩子6養成不用提醒玩完后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。
3、通過聽故事，養成良好的進餐習慣和入廁習慣。
午餐是一日中不可缺少的一個環節。孩子們在用餐的時候，有的桌子上撒滿了米粒和菜，有時候地板上到處都是，媽媽們看在眼里，急在心里，對于小班的幼兒，如果采取一味地批評和指責，肯定是不行的。別急，告訴您小竅門，孩子對故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進行嘗試，利用睡覺前的一段時間，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時不能掉米粒。有的孩子經常小便在床上，針對此現象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事，幼兒從生動、形象的故事中，受到了啟發，懂得睡覺前要及時上廁所，才不會尿床的道理。有的孩子很難入睡，可以通過欣賞歌曲“9點鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養成9點要準時睡覺的好習慣，平時注意觀察，要抓住一切可表揚的機會，督促和鼓勵孩子。促使他們養成了良好的進餐習慣。
4、和孩子玩扮家家游戲活動，培養幼兒良好的自我服務的生活習慣。
家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環境中，學習興趣也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”，孩子通過買賣玩具，逐漸養成了把玩具放回原處的好習慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發展、爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣?，F在的幼兒絕大多數是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態度在一日活動中給以糾正。我在發現孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養成良好的行為習慣。
二、營造良好的家庭教育氛圍，促進幼兒良好行為習慣的形成。
1、爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣?，F在的幼兒絕大多數是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態度在一日活動中給以糾正。我在發現孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養成良好的行為習慣。
2、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動手”的原則，培養幼兒的自理能力。從兒童發展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長可以根據孩子的興趣和能力因勢利導，通過具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務的技能，如學習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來到幼兒園學會了很多生活自理本領，不知道您能不能說出?這些看上去雖是很小的事，但實際上給幼兒創造了很好的鍛煉機會，無形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當的肯定和贊賞，當孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進孩子的自信心。
3、以身作則、言傳身教，給孩子樹立良好榜樣的原則。鼓勵家長要給孩子一個獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。其次，我們建議家長訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志，并定期組織家長來談談自己的育兒經驗，反饋閱讀家庭教育文章的心得，加強學習，不斷地提高自身的文化修養，用心地向書本學習，用心地向他人學習，用心地向孩子學習，用心地進行教育反思?！皩W、思、行”三者相結合，探索育兒規律，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導家長在家中統一家庭成員間的認識，統一教育方法，在對幼兒進行培養教育的過程中嚴格要求，反復強調，各種規則不斷地得到強化和補充，使幼兒能夠堅定不移地朝目標去努力。如：溶溶小朋友對進餐不感興趣，胃口不好食欲差，進餐時注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內。經過幼兒園的教育孩子在進餐習慣和進餐時間上都有了進步，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時與家長聯系，希望家長配合并能和幼兒園一樣地要求孩子，不無故遷就，在家中堅持讓孩子獨立進餐堅決不喂，而對孩子進餐時的每一點進步及時地給予表揚鼓勵，漸漸地孩子在家和在園一個樣了。家長的教育觀念在逐步改變，他們不僅增強了培養幼兒良好行為的意識，更重要的是認識到這項工作的緊迫性和重要性。
4、勤督促，多提醒，使孩子在寬松的家庭環境中養成良好的生活行為習慣。一個孩子的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到主動化的過程，要完成這一過程必須反復訓練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的孩子來說，重復訓練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，沒有把玩具放回原處的習慣，家長就要有意識地督促孩子進行收拾玩具的練習，而且多次重復訓練，使幼兒養成不用提醒玩完玩具后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。家家游戲活動，培養幼兒良好的自我服務的生活習慣。
家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環境中，學習興趣也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”，孩子通過買賣玩具，逐漸養成了把玩具放回原處的好習慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發展。
爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣?，F在的幼兒絕大多數是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態度在一日活動中給以糾正。我在發現孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養成良好的行為習慣。
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇十四
鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。
“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。再則，要求教師熱愛學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向學生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。
其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。
另外，師德最外在的體現：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發展。
上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據學生的身心發展規律和認知規律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經驗和優秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考，勇于創新，既提高人文素養，又打好科技素質基礎。
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇十五
“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心?！痹诘谌畟€教師節到來前夕，視察北師大時向全國教育工作者提出的殷切期望與現實要求。從教二十多年來，我以“四有”為前行的目標，在三尺講臺無私奉獻，以實際行動踐行了“四有教師”的深刻內涵。
以平等和關愛，踐行學校的辦學理念。
每個學生都是一本書，有屬于他們自己的天地，成長于不同的環境，擁有不同的個性。作為掘小的教師，我時刻堅持學校提出的“兒童至上，以文化人”的辦學理念，平等地對待關愛每個學生。
記得我在擔任109班班主任時，開學的第一天，當我在訓練課堂常規時，一個兩手背涂滿紅色水彩筆，兩腮上也稍微沾染了一些紅顏料的男生突然站起來說：“老師，太累了?！迸梦铱扌Σ坏?。于是，第一天我就深深記下了男生的名字——科。接下來的日子可想而知，那個叫科的男生自己不遵守課堂紀律便罷了，周圍同學的書會莫名其妙地被摔出去很遠。一批評他，他會立馬張大嘴巴放聲大哭，一邊哭還一邊罵著老師。課堂上學的東西是一無所知。我偶然遇到科上幼兒園時的老師，老師也介紹說“他是幼兒園里的王，我們幼兒園的所有人都認識他。”班上還有一個學生叫鵬，他家長有一次慌慌張張地跑來找我說：“老師，你上課別喊我家孩子回答問題。”我聽了大吃一驚，回想自己并沒有用訓斥性的語言對任何學生進行“心理懲罰”。只是每次上課一喊到他回答問題，他就會哭。我意識到問題的嚴重性，中午把他找來細細交談，原來教的東西他一點不會。單是“bpmf”四個字母，我就單獨教了兩個中午，他還是不會。
“愛心三幫”活動，注意對這些學生多提問，讓他們多練習，作業多面批，樹立他們的自信，多做縱向對比，讓他們感受到自己的進步，體會到成功的歡樂。
我深深地懂得：每個孩子來到這個世界上都是一個獨特的個體，當一個家庭懷著神圣之感迎來那個鮮活稚嫩的小生命時，無不充滿了幸福的憧憬與期望。雖然每一個孩子在六十幾個人的班級里是微不足道的，甚至是可以忽略的，但對每一個孩子的家庭，是全部的希望和寄托。我就是這樣點點滴滴平等關愛著每一個學生成長，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到最大可能的發展。
用理解與真誠，叩開學生的心靈之窗。
作為一名語文老師，我十分注重培養學生良好的學習習慣，不斷提升他們的聽說讀寫能力。課堂上，我引導孩子們聲情并茂地朗讀，品悟語言的精髓，感知文字的魅力;課后，我引領孩子們廣泛地閱讀，在唐詩宋詞中徜徉，與經典名著共舞。在閱讀中，孩子們的語言生動起來了，并樂于把他們的感受訴諸筆端。在觀看學校撿紙視頻后，孩子們積極撰寫體會;聽了兩只紙飛機的故事傳說后，孩子們更是暢談心語;孩子們遇到困難時，情感也有所流露，我會適時在作業本上寫下心語，肯定他們，鼓勵他們，讓他們看到自己的進步。通過心語對話，讓他們心心相印。因此，不少學生的習作發表或獲獎，多名學生在寫字、演講、讀寫大賽中獲獎。
身為一名班主任，我言傳身教，嚴于律己。無論是課上還是課下，我總會注意自己的一言一行對學生的濡染，總是以自己的人格力量來感染學生，用自己美好心靈去凈化學生。我與孩子們的交流，常常如和風細雨的循循善誘，常常是合理化的建議，語言中多了一些“如果……就……”，更多的是“我相信……”，用委婉和細心來保護他們脆弱的自尊。當面對學生身上的缺點時，我總是善于挖掘深藏在他們缺點中的金子，用一種期待的目光欣賞他們，常常會有“橫看成嶺側成峰”的驚喜：孩子們在廣播操、黑板報、課外閱讀、歌詠節合唱、手抄報……比賽中獲獎。
我總是不斷與家長溝通，充分了解每一個孩子，真誠地鼓勵和幫助他們，欣賞優秀的學生，關注性格內向的學生，關愛后進的學生，使每一個孩子都充滿自信，健康地成長。在我現任教的班上，瘦弱矮小的奕小時候生過一場大病，行為怪異，動作協調性不及同齡孩子。入學后，他的筷子上的食物始終到不了嘴里;他的發音始終不清晰，甚至還呢喃地咒罵滿懷激情地上課的我;他的握筆姿勢始終不正確，每寫出一個歪曲、難以辨別的字，幾乎用上了全身的力氣。家長心急如焚。為了使奕更加健康自信，我強忍住為生癌癥住院的父親著急的淚水，課堂上，請他當小老師領讀;課間，讓他為老師送作業本;寫字課上，不厭其煩地教他握筆;食堂里，手把手教他拿筷子，耐心地鼓勵他。漸漸地，奕肚子不再餓得癟癟的了，寫的字也像模像樣了，同學們聽他的發言也不再那么費力了，更為可喜的是他在縣期末素質調研中還取得雙百分的好成績。打這以后，孩子的眼神不再是怯生生的，臉上露出了燦爛的笑容，性格也日漸開朗了。奕的母親感激不盡，逢人便夸。
以威嚴和寬容，照亮學生的成長道路。
作為老師，在對待孩子所犯錯誤時，我不是一味地逞“口舌之能”，而是把寬容融進眼神，讓學生在寬容與理解的和風中蕩漾。同時，在寬容的眼神中也滲進威嚴的批評，讓威嚴的批評在細微而不露痕跡的雨露中流淌。
在我以前所教的班級里，有幾個孩子特別淘氣，個別老師在講課時表現得幾乎“歇斯底里”，以致于患上了所謂的聲帶小結之類。而我在這個班的教學中，雖談不上游刃有余，但也做到了揮灑自如，這一切就是歸功于我的一雙眼睛。盡管我有五百度近視，卻幾乎練就了一雙“魔眼”。四下環顧，課堂上，某某一雙手伸進桌肚子在摸東西;某某微微側過身與同伴說悄悄話……這時，我總是有意地走到這些孩子的身邊，用眼神示意，孩子們馬上有了警覺，重新投入學習。
二十年多來，我就是這樣不忘初心，砥礪前行，用自己的言行影響學生;用自己的知識教育學生，用自己的愛感染學生。在平凡的崗位上默默無聞地踐行著一個樸實的承諾——當一個老師，做一個“四有教師”。
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇十六
通過學習全國教書育人楷模事跡，我發現這些楷模他都有一個共同點，那就是每個人都結合新時代新要求，圍繞守初心、擔使命、找差距、抓落實，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之于每一個行動之上。
不忘初心，時時不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進政黨，始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心和使命。作為一名黨員，要時時不忘初心、把人民放在心中最高位置、置頂位置。每個黨員都要有“我將無我，為了人民”的崇高境界，把初心浸潤在每一項工作之中；無論何時何地、無論何種條件，我們的一切工作都致力于實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。榜樣的故事告訴我們，只有時刻不忘，才能在新時代善作善成、一往無前，贏得光明未來；也無論我們走得多遠，都不要忘記來時的路。
牢記使命，事事牢記。在具體工作中，每個人的職位有高低，分工有不同，但不管是誰，只要是黨員，就得按黨員的標準守初心、擔使命，把使命付之于每一個行動之上。在實現中華民族偉大復興的奮斗征程上，全黨同志須臾不能忘記為什么出發、為誰出發，時時刻刻為黨的崇高使命頑強奮斗、永遠奮斗。當下，全國擁有黨員9000萬多，中國共產黨之所以能夠不斷發展壯大，正是因為黨始終堅守為人民謀幸福的初心，承擔起民族復興的使命，代表了人民利益，得到了人民的衷心擁護。
尋找差距，拉近距離。當前，一些黨員干部在理論學習上同黨中央要求相比還存在不小差距，在實踐工作中同人民群眾的期待也存在一定的距離，同身邊的榜樣相比肯定存在一定的差距。但無論是誰，我們都得明白一個真理，政治上的堅定、黨性上的堅定、都離不開理論上的堅定，聚焦解決思想根子問題，是發現差距的“總鑰匙”，是解決問題的第一步。
抓好落實，就是當擔使命。為人民謀幸福、為民族謀復興，是我們的初心和使命，每一個黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責范圍，做好本職工作，對照自己的差距，抓好工作的落實，做好人民的公仆，心系人民、心系中華民族，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之在每一個行動之上，時時不忘初心、事事牢記使命。擔當是一種胸襟，也是一種能力，我們要學習榜樣的覺悟、榜樣的修養、榜樣的作風、榜樣的精神，來增強自己的才干、提高自己的本領，提升勇于當擔的底氣，擁有善于擔當的能力。
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學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇十七
記得有位教師說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育成功的橋梁。純真的愛心是“施愛”的基礎。有人說：一切的教育方法，一切的教育藝術都產生于對幼兒無比熾熱愛的心靈中。因此作為一名幼兒教師，應該做到愛孩子。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，憂傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。
真摯的情感是“施愛”的前提，教師真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流，有利傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流達到思想的感情上的聯系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
尊重幼兒是“施愛”的關鍵。尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌的對待幼兒。嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的的教育方法是：避開嚴厲的直接批評、盡量和風細雨，說服教育。
了解幼兒是“施愛”的途徑。教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上了，這種接觸點就像是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好、城實、最可貴。
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關懷與愛護，而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精神有限，這就必須調動集體力量，通過集體力量，通過集體關心，使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。
魏書生老師說：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大?！苯處熓窃趶V闊的心靈世界中播種耕耘的事業，這一職業應該是神圣的，愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，使我們無愧于孩子，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號。
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇十八
是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的老師。老師的愛，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李。
愛是生命中的指南針。人生艱難險阻，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險象環生，未卜的命運、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助，隨時有吞噬之險，滅頂之災。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮定從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹。潮有起落，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅冰，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛，就是生活中的指南針!
愛是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們悲哀，痛苦，甚至絕望，讓我們在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但愛來了，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容，靜靜地，悄悄地走近我們，撫平我們內心的傷痛，在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們悲哀的記憶，填補了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴，讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒，愛永遠陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。
仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風景，是人類靈魂重鑄的工程師，是強將精英的領頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士，為構建和諧社會獻出自我，讓愛扎根杏壇，讓愛感動社會，讓愛充滿人間。
愛，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動整個社會!愛在有情天，只要讓愛扎根杏壇，我們必須會收獲花香四溢，我們必須會收獲碩果累累，我們必須會收獲今生無悔!
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇十九
扶幼又護老：“海哥哥”的有教無“累”
很快，“陽光歷奇”特色體育教育模式與葉海輝精心準備的教案和一大箱活動器材一起，去到了更遙遠的地方。
這是一趟出于“偶然”的支教之旅。
2011年4月，葉海輝在出差的飛機上看到了“紅粉筆鄉村教育計劃”招募志愿者廣告，號召有識人士到鄉村學校支教，致力于改善偏遠地區師資力量薄弱的狀況，助力偏遠地區兒童的成長，積極推動鄉村素質教育的發展?！爱敃r這則廣告還附上了一張照片，照片里的孩子都很可愛，眼神中透露著渴望知識、渴望被關愛。作為一名老師，有誰不疼愛學生，不管他是不是我的學生，不管他在哪里?！焙敛华q豫，葉海輝立刻申請成為一名志愿者。
1800多公里的長途跋涉，20多個小時的車程，盡管已經在腦海中想象過支教學校的環境與條件，但下車時，葉海輝還是愣住了。地處偏僻山谷的湖南瀏陽荷花建新小學軟硬件條件差，就連正常的大課間活動都無法開展。不過，更令葉海輝意外的是，當時所有師生都跑出來迎接這群遠道而來的志愿者，臉上寫滿了開心與好奇?！昂⒆觽兊臒崆檫B我都差點招架不住，他們圍著我不住地問東問西，一會問我從哪里來，一會兒又問我電腦能干什么用……”于是，葉海輝向這群熱情的孩子們回饋了更多的熱情。
短短幾天，葉海輝就成了最受歡迎的支教教師，孩子們整天粘著他“海哥哥”長、“海哥哥”短地叫個不停，其他志愿者都笑稱他為“孩子王”。
從湖南回來后，葉海輝明白，這樣的“偶然”之行將會成為自己教育生涯中的“必然”。他繼續參加了江西、西藏和青海等站的“紅粉筆”支教活動，并入選了2011年“尋找最可愛的人”公益人物。
而這份“必然”的對象也慢慢從學生擴大到了教師，從區域拓展到了全國。近十年，葉海輝共指導省內外教師獲縣級以上榮譽達1000余人次（多人獲縣市級名師或骨干教師），開設全國、省市級公開課15節，縣級公開課30余節，講座200余場（含國培講座），各類送教近100次，受益人數達15000人。主持“浙江省葉海輝名師網絡工作室”和“玉環市葉海輝名師工作室”三年來，他引領15名學科帶頭人和700多名骨干教師共同研修，在各級各類比賽中獲獎500余人次。
2021年全國“特崗青椒計劃”培訓工作啟動后，在葉海輝名師工作室的支持協助下，共計10位經驗豐富、處于體育教育一線的主講教師進行授課，其中有8位教師為葉海輝名師工作室成員，直播課程觀看量累計達9200次，14個省市800余名特崗教師受益。
雖然一邊要做好學校的體育教學工作，一邊要四處奔波做好公益活動，葉海輝卻始終元氣滿滿。他笑著說：“這叫有教無‘累’，我熱愛著我的熱愛，堅持著我的熱愛?！?/p>
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇二十
一個成功者的背后必將付出艱辛的努力;一個成功的教育者也必須要靠不懈地學習。全國教書育人楷模、上海市楊浦高級中學語文教師于漪就是靠著勤于學習，一輩子自我教育，學而不厭，才會出口成章，才會讓人心生感佩和敬服。
如采訪她的記者所說的一樣：“當優秀成為習慣，點點滴滴的平凡小事聚成了大海一樣壯闊的偉大師魂。”真的，習慣成自然，當一個人在哪一方面養成了好習慣，他所取得的成功會相繼而來。我想，于老師的成功就是勤于學習、自我教育。當她與學生交流閱讀體會時，聊起的國家政策方針，身邊的新事物、新現象;當她在報告會上輕松引用《韓詩外傳》、《論語》儒林外史》、《后漢書》等作品里的句子，便可以看出：持久勤奮的學習帶給她的無窮力量，讓她變得那么具有智慧。
勸告人們多讀經典作品，這不是少數人的思想。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光?！笨ㄈR爾說：“好書是人類靈魂最純潔的精華?！蓖袪査固┱f：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”......所有這些名人的經典論述都是指經典書籍而言，不讀書學習，就不會提高，不提高就會落伍，落伍就要被無情地淘汰出局。當你感到教育的挑戰的嚴酷性，自己所面臨的競爭而產生緊迫感時，你就會很自然地萌發出對學習的迫切渴求。要學習，要讀書，就應該多選擇經典書籍。
現實中，很多老師埋怨學生不會寫作文，理解能力差，讀書讀得少，沒有主動學習的習慣。老師們，我們有沒有自問：自己做到了嗎?自己養成讀書思考的習慣了嗎?......多反思自己的言行，多“照照鏡子”，找出自己的不足，進行“自我教育”，做一個像于漪一樣的教師。
看著于漪老師慈祥謙和的面容，仿佛聽到了她在勉勵學生踏實做人、勤奮學習、孝敬父母、報效祖國的話語。她的語言如春風似春雨，澆灌了學生成長的心田，育人的責任感已融入了她的血液，成為她一生的使命和追求。
勤于學習，善于思考。向于老師一樣，“一輩子學做老師”?！白约簩W，學別人”。在自我教育中成長、成熟。
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇二十一
學校組織學習了"2019年度全同教書育人楷模候選人”的優秀事跡我深受感動，深切地體會到優秀教師的凡和偉大。從他們身上，我看到了優秀教師那種受崗敬業、無私奉獻.事業為重的高尚品質,對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德.優秀人的品質深深地影響到我，以后的工作中我也將向教書盲人的楷模學習。
一.立足教育本質擁有一顆真誠的愛心_____優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神感人至課，催人奮進。通過學習，我課刻體會到，教師對學生要滿懷愛的關注。“愛”的問候.“愛的交流，在教學工作中，要做到細放，用耐心.細心，愛心去對待每一位學生。
二、對工作必須有強烈的事業心責任感。
我們應當學習模范教師以學生為動力，以育人為首的精神。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第位。在教學上一定要做到備教材、備學生因材施教，以強烈的責任感、事業心去“教”和“育“每位學生。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習楷模先進事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，理解和信任學生，調動學生積極性，鼓勵學生，讓學生感受到教師的愛、教師的信任、學校對學生的信任,感受到學校生活的開心和幸福。
四、與時俱進，開拓創新。
學習使人進步，學習先進，向楷?？待R。從平時的“備、教、改、輔、查”，從平時“聽課”“評課“上課”中不斷學習改進，讓自己與時俱進。
用激情、用唉心把教育事業這份光和熱永遠延續下去。
學習全國教書育人楷模先進事跡心得感悟（匯總22篇）篇二十二
1、教師必須具有高尚的品德。
教師職業最大的特點是培養和塑造新一代，其道德素質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師不僅要向學生傳授豐富的科學文化知識，還要以高尚的人格影響和感化學生，使學生健康成長和發展。因此，教師必須有高尚的思想境界和純潔美好的心靈。在工作中，老師要樂于教書，樂于奉獻。我們一定要忍受孤獨和挫折，把全部精力投入到教學實踐中去，就像著名教育家陶行知說的“贏一顆心，不取半根草”。
2、老師應該對學生有母愛。
的神奇作用。
3、教師要不斷更新充實自己的學識。
博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重擔。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。
其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。