通過個人總結，我們可以發現自己的優勢和不足，從而更好地規劃自己的未來發展。小編整理了一些精美的個人總結樣本，供大家參考和學習，希望能夠給大家帶來一些啟示。
煤礦培訓學習個人總結（實用16篇）篇一
自從20xx年7月26日春雷班開始開課以來，學習已經超過半年的時間，此課程培訓內容全面，培訓教師專業，給我帶來很大的啟示和幫助，學習到老師以及前輩們的受教的知識和技能，培訓課就像一面鏡子，讓自己看到了自身在思想上、業務上、心態上、學習上都存在很大的不足，并且得到解決的途徑和方案。同事也在此培訓過程中總結分析，吸取各位教官老師自身的一些優秀品質，自發的不斷完善提高自己，養成良好的職業工作狀態。具體表現如下幾個方面：
一、態度決定一切，理念產生力量。
從培訓班的學習過程中，不管做什么，態度是必須端正，也是第一要素，這也是培訓課程中領悟到的第一個重要方面。為此，我將全情投入，積極思考，真誠交流，樂于分享，認真總結，學以致用。我將把所學知識積極運用于工作實踐當中，鞏固學習效果，提高工作技能。為學習，我將全力以赴！"一開始我就把它當作我的"小鬧鐘",時刻提醒在心，把首先端正態度作為成功與收獲的起步。只有從心里認同了學習的必要性和重要性，才能使行動變自發為自覺，才能產生良好和積極的效果。培訓課上老師曾要求我們認真思考這樣的一個問題：在培訓班過程中如何學習，想學到什么，學習后對自己有哪些期望？我覺得，首先要明確目標，樹立信心，理論聯系實際，嚴格遵守紀律。從一點一滴的小事情做起，踏踏實實朝大目標走去。不僅要以飽滿的熱情，專注的精神來聽好每一堂課，同時也要學習講師的授課技巧，互動的豐采，也要與各個部門的同伴多溝通，多交流，從他們身上吸取更多的營養和靈感，每位同伴都是老師，每位同伴身上都有閃光的亮點，有著非常優秀的品格值得我去欣賞和學習。這樣的機會，人生能有幾回？有什么理由不去珍惜和努力呢？積極向上的態度是進步的根本保障，良好的心態本身就是一筆寶貴的財富。總比別人多付出一點，總比別人多努力一些，總比別人多學習一分，離成功總會近些再近些。這是培訓班給我的感受之一。
二、養成良好習慣，理論落實至實踐。
所謂成功，就是功到自然成。成功就是從不習慣到習慣的過程。所以，良好習慣的養成對成功是至關重要的。一個人的輝煌，決不是偶然，決不是一朝一夕的事情，而是經過歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。而即形成的好習慣，可以陪伴其一生，一流培訓的風范，要從培養良好習慣開始。在培訓班里有許多細節上的規定，比如，為保證培訓效果，請將手機鈴聲設計為振動或無聲狀態；幾乎每堂課老師都是理論開局，以我司實際案例作為學以致用的分析實踐，這些都充分體現了老師們的良苦用心，也同時匯聚集體智慧來解決我們現實工作中的一些棘手的案例，促使我們在現實工作中習慣采用學習到的這些工具來處理，實現統一員工人生觀、價值觀。良好習慣的養成是個漫長而又艱辛的`過程，培訓班是個很好的提升機會和修正的基地，因為在這里有來自集團公司各部門伙伴們的友情提示和無私幫助，也有各位講師的嚴格監督和熱忱關心。濃厚的學習氛圍和環境，無疑會使學習進步得快些再快些。
三、提升專業技能，充實業務知識。
國內外多家公司的不斷入駐，帶給我公司全新的機遇，同時也讓我們面臨更高的挑戰。如何加強營銷管理，如何迅速有效地拓展市場，如何健全和完善基層管理體系，如何提高營銷員隊伍的整體素質，如何突破思維有所創新等等一系列的問題已成為擺在我們面前刻不容緩亟待解決的課題。事實和實踐證明，只有通過專業培訓和規范教育，提升我們員工的綜合素質，從而提高公司營銷業務的核心競爭力，才能從根本上保證業務的持續健康穩定發展。從公司的生存和發展的戰略高度上講，充實營銷知識教育，提升各險種專業技能的培訓，學習和吸收先進的管理知識、服務理念、財務知識、銷售技能等綜合技能是本次的核心要求，也是我參加本次培訓班對自己的根本要求。
培訓班的課程由淺入深，深入淺出，可以體會到是經過公司領導和老師認真考慮，周到安排和精心設計的。尤其是21世紀對開創力構想的培訓，我真是受益匪淺，對我來說真正顛覆了舊思維。通過各位講師的精彩講演，我深刻意識到了自己在日常管理、溝通上的弱點與原則間的差距，在管理技巧和溝通技巧的學習中，彌補管理方面的不足。
競爭的結果無非就是優勝劣汰，市場如戰場，要想贏得戰爭，光有勇氣和膽識是不夠的。我們正處于工業轉型揚帆啟航的大好時期，同時，我作為一名經驗不足，硬件條件不理想的市場銷售員工，除了自己本身要掌握豐富的知識，持有端正的態度，良好的習慣以外，亟需補充學習實用的技巧是必不可少的。而技巧的提升，必須通過大量的實踐和演練，最后讓市場來檢驗可行度。
本次培訓班雖然課程還沒有結束，新的一年新征程剛剛開始。我將希望從接下來的培訓班中學到更多的知識、態度、習慣、技巧等，為武裝強大公司員工，凝聚團隊精神，開創公司新天地做好基礎鋪墊工作。也希望從培訓中學到的實踐到緊張有序的實際工作中去，以持之恒的精神、認真嚴謹的作風，立志為中坤全體人員共同的光輝事業而奮斗！
煤礦培訓學習個人總結（實用16篇）篇二
9月10日—20日，本人有幸參加了由黔東南州工商行政管理局舉辦的“黔東南州工商系統20xx年第一期基層工商所人員培訓班”。這次為期10天的集中培訓，內容豐富，形式多樣，安排緊湊，使自己獲取了大量的信息和豐富的知識，拓展了思路，啟迪了思維，開闊了眼界，增進了友誼。
一、明確目的，端正態度，增強學習的自覺性和主動性。此次培訓有針對性地安排了社會主義法治、政務信息、工商行政法律法規、行政許可等課程，可以說，這是我們工商行政管理市場監管執法人員的必修課，也能有力地促進大家綜合素質的提高。本著這個學習目的，我十分珍惜這次難得的機會，以飽滿的參與熱情、端正的學習態度、嚴格的組織紀律和健康的交往方式，嚴格遵守學習、生活、考勤和請假制度，積極、認真地投入到學習和討論中，努力完成各項培訓任務。
二、認真學習，豐富知識，努力提高自身的綜合素質。在10天的集中學習過程中，本人覺得學到了不少東西，悟得不少道理，更加懂得“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”及“依法行政、執法為民”執法理念。今后我要在這方面多加學習和實踐，做到學以致用。通過集中培訓學習，從不同方面拓展了的知識面，對改善知識結構、豐富人生閱歷、改進工作方式方法也有了很大的啟發意義。
此次短期培訓學習很快就過去了，但學習是無止境的。我將把這次培訓學習作為新的起點，對所學的知識加以理解和消化，理論聯系實際，不斷提高業務水平和創新能力，努力做好本職工作，使自己成為一名合格的紅盾衛士。
煤礦培訓學習個人總結（實用16篇）篇三
總結一：
轉眼間，一年的新教師生涯即將進入了尾聲，在這一年，得益于學校的關心和栽培，其他教師的幫助和指導，學生的配合與支持，不管在教育管理方面，還是教學業務方面，我都得到了鍛煉和提高。
感謝學校為新教師培訓創造了這么多的機會，幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻，使我們得到了成長。
在這一年內我在原有的良好工作態度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，也發現了自己很多地方的不足。
為了有一個更好的工作姿態，使得下一學年能以更優秀的面貌去繼續工作，現將本人在該年度的工作、培訓情況進行全面、客觀的總結。
一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
教師是文化的傳遞者。
“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這反映了教師的重要性。
教師是榜樣，一言一行學生都看在眼里,并且教師的影響是無形的、不可估量的，所以教師要真正成為學生的引路人。
教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
教師是父母,作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點并要不斷鼓勵和表揚他們。
教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，要融洽，教師要有親和力，要和知心朋友一樣。
二、培訓為我教育和教學工作提供了許多方法和策略。
首先，在學期開始和中間時，進行了新教師的說課比賽和匯報課。
在準備的過程中楊主任、我的幫帶老師李雪映老師以及其他幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，之后，蘭主任和吳主任進行了總結并給我們提出了寶貴的改進意見。
??????? 這都是他們從教多年來總結的經驗，毫無保留的講述給我們，給了我很多建議和幫助，在此要謝謝他們，使我能夠更好的準備，對說課和講課有了更深的和全面的了解。
通過對教材反復的進行研究，讓老教師聽我的課提出意見，課件熬了幾個晚上改了又改，使我有了很大進步，這些不僅使我做課件的水平大大提高，更重要的是我的講課方式、方法也有了很大提升。
總之，這些培訓經歷讓我受益非淺，使我認識到講課并不是簡簡單單的四十分鐘的事情，而是需要花費許多時間和精力去不斷研究和創新的事情，這是我的一筆寶貴的財富。
其次，聽幫帶教師李雪映老師和其他優秀老師的課讓我獲得了許多好的寶貴經驗。
每位教師的教學風格都不一樣，但是他們達到的效果都是一樣的，讓學生上好課，學好知識，愛戴老師，欣賞學生。
在聽課活動中，給我留下最深刻印象的是李雪映老師，她幽默的教態，生動的語言以及在學生中樹立的威信，絕對是我要學習的榜樣，學習如何做一名合格的老師，怎樣當一個同行尊敬，學生愛戴的好老師。
通過聽課，我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
另外，一定要認真地研究創新教學，以新的教學姿態迎接新的挑戰。
我任教的機械基礎課程，是機電專業的一門非常重要的基礎課。
如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠掌握好基礎知識，為實訓奠定基礎，這就需要我努力地備課、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
在這些培訓過程中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，每月兩次的教學反思是一種有益的思維和再學習活動，我可以通過教學反思不斷地豐富和完善自我。
從一篇文章中看到一個公式“經驗+反思=成長”，這個公式表明了反思在一個教師在發展過程中所占的重要地位。
當然，我認為反思的目的也不僅僅為了回顧過去，更重要的是為了以后的教學活動。
通過反思，把上課的優劣得失記下來，并及時加以糾正，使自己在以后的教學中能不斷地發揚優點，改正缺點，從而不斷提高自己的教學質量和教學能力。
總之，在教學活動過程后經常進行反思，不僅有利于進一步提高備課質量，促使教學內容更全面，教學設計更合理，而且有利于加強教學的針對性，及時發現問題，查漏補缺，有利于積累教學經驗，提高教學水平。
但是，反思行為不是一朝一夕的事情，教學貴在反思，反思貴在堅持，我應該經常反思自己的教學行為，記錄教學過程的所得、所失和所感，以反思促教學長期積累。
最后，每周進行的鋼筆字和粉筆字練習，是要成為一個老師的基本功，這方面對我來說尤為重要。
通過練習，雖然沒有很大進步，但自己會繼續努力，讓自己的字體變的更好看些。
三、培訓對我以后提出了更多要求。
學然后知不足，這是我的一個體會。
通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。
過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。
但是，經過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。
我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。
只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般涌出，而不只是“一桶水”了。
總之，在參加培訓后，使我更深刻的認識到，做為一名教師，一個學生人生道路上的引路人，溝通學校與家長、社會的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質，教育帶領學生，為國家培養跨世紀的人才。
在此，感謝學校對新教師的關心，感謝領導們辛勤的栽培，感謝學校能給我們新教師這么一個學習交流的平臺。
教學的道路上還有許多問題等待我們去探索，去解答，我相信用我的真摯、努力肯定能換來更加美好的明天!
根據上級部門的安排，我于近日參加了“提高執行力”的學習培訓活動。
我十分感謝上級領導給我這樣一次學習和培訓的機會，以提高自己的政治思想覺悟與執行力;十分珍惜這次學習培訓機會，做到嚴于律己，謙虛謹慎，努力學習，掌握知識。
短暫的學習培訓，對我開拓視野、提升思維、優化理念、充實經歷、提高執行力幫助很大，深感受益匪淺。
下面將這次學習培訓的情況簡要總結如下：
一、正確認識執行力的精神實質與深刻內涵
通過參加這次學習培訓活動，我加深了對執行力的精神實質與深刻內涵的理解，懂得了什么是執行力。
不用理論簡單地說，執行力是指我們機關內部各個崗位的干部職工貫徹上級領導的決策意圖、既定工作目標的操作能力，這里面包括對事業執著追求的意志和堅韌，駕馭局勢、克難攻堅的工作能力，認真負責的工作態度，求真務實、勇于創新的工作作風，顧全大局、齊心協力的團隊合作精神以及激勵約束機制的建立和完善等。
二、正確認識執行力對于航天科研工作的重要性
“事業的成功靠決策，更重要的靠執行”。
如果說環境、條件、設備是航天科研工作的“硬實力”，那么執行力則是更重要的“軟實力”，只有把“硬實力”與“軟實力”有機結合起來，做到并駕齊飛，才能使航天科研事業得到真正發展。
執行力是組織和個人貫徹落實上級領導決策的力度，履職履責，以保質保量完成工作任務。
好的執行力必能推動各項工作全面持續發展，是工作價值實現的源泉。
正確決策和計劃對上級領導來說固然重要，但只有通過執行才能使決策和計劃得以實現。
否則，再好的決策和計劃只是紙上談兵。
執行力是航天科研競爭取勝的重要保證，在缺乏執行力的情況下，航天科研擁有的一切優勢就難以為繼，更難以取得良好的工作成效，就會失去航天科研長久生存和成功的必要條件。
執行力是航天科研持續發展的助推器。
航天科研的持續發展來源于對每項目標工作任務高質量的落實完成，堅決、正確、快速、創造性地執行會使航天科研實現可持續發展。
三、明確執行力建設的目標任務
正確認識執行力的精神實質與深刻內涵及對航天科研工作的`重要性后，就要明確執行力建設的目標任務，切實加強執行力建設，具體說，要加強五種能力建設。
1、建設駕馭局面的宏觀能力。
善于總攬全局，協調各方，駕馭各種復雜局面，敢于面臨新情況，分析新矛盾，拿出新辦法，解決新問題。
尤其是在緊急突發情況面前，在急難險重任務面前，能思路清晰，從容化解，有序處置，妥善應對。
2、建設團結協作的系統能力。
團結出凝聚力、出戰斗力、出執行力。
???????? 要增強集體榮譽感和使命感，培育團隊精神，形成團隊合力，把心思用在發展上，把力量凝在事業上，把干勁用在落實上，做到心往一處想、勁往一處使、擰成一股繩，形成政通人和的工作氛圍。
3、建設求真務實的工作能力。
想實招、辦實事、求實效，不尚空談，不坐而論道，不喊華而不實的空口號，不提不切實際的高指標，不搞裝門面的表面文章、虛假政績;做到思路上求實，工作上唯實、作風上務實、措施上扎實、行動上落實。
4、建設依法行政、依規辦事的能力。
在平常的工作中正確運用各種法律法規，大力增強法制觀念和規則意識，按照法定的職責權限和程序履職，做到有權必有責，用權受監督，違法受追究。
5、建設開拓創新的發展能力。
創新是創造性的執行，是在總的思路、政策下結合工作實際創造性做好具體工作的能力。
世界是發展的、變化的，特別當前新形勢下的航天科研工作，面臨很多新情況、新問題，只有把握規律，因時因地制宜，大膽開拓創新，才能適應新形勢、新任務的需要。
四、加強執行力建設的途徑與方法
加強執行力建設是一項長期而艱巨的任務，要通過有效的途徑與方法，持之以恒，才會達到目的，提高執行力，增強航天科研能力，促進航天科研事業的全面發展，并取得優異成績。
1、通過忠于職守，展示執行力
促進發展是航天科研各項工作的第一要務，強化執行是完成目標的第一要素。
執行力建設不是句空洞的口號，它必須體現在干好本職工作的具體實踐中。
作為航天科研干部要率先垂范，帶領本部門的職工把認真履行崗位職責情況作為檢驗本部門整體執行水平的重要標尺。
牢固樹立中心意識、責任意識、服務服從意識，使之成為執行工作任務的最高準則;要堅持原則，強化內部管理，狠抓整頓規范，提升管理水平，推動信息化管理、精細化管理、法制化管理，向管理要執行力，打造高效快捷的執行鏈條。
2、通過問責追責，強化執行力
牢記職責和使命，是執行力的原動力，執行力建設中表現出來的各種矛盾和問題，都和責任心不強有關。
要強化執行責任，決策前可以七嘴八舌、暢所欲言，一旦形成決議，個人意見可以保留但必須無條件執行集體決議，不能打任何折扣。
執行中要合理劃分工作層次，強化領導責任制，落實全員責任制，通過問責追責，做到責任“全覆蓋”，人人有任務，人人有責任，人人有壓力。
3、通過檢查監督，提高執行力
全面檢查、全程監督是保證決策執行最有效、最有力的手段，要充分發揮檢查監督工作在決策執行中的作用，通過黨政監督、上級監督、同事監督、社會監督、輿論監督、群眾監督等多種方式，構建全方位的檢查監督體系，使一切不執行、假執行、亂執行的行為無處遁形。
4、通過激勵約束，增強執行力
賞罰分明，是提高執行力的核心。
???????? 要建立科學的激勵約束機制，對干部職工的執行力、執行結果以及綜合素質進行全面監督、考核、分析和評價，把重大決策執行情況與年終崗位目標考核責任制結合起來，加大決策執行監督和責任追究力度。
????????? 重賞重罰，對執行力差、工作不落實、目標未實現的給予經濟、政治、紀律乃至組織處理，通過獎優罰劣，打破干好干壞一個樣等積弊，樹立積極向上、奮發有為的良好風氣。
5、通過效績考核，優化執行力
績效考核是執行力建設的指揮棒，把好考核關，以公平體現貢獻價值為標尺，圍繞全年工作中心，進一步對目標考核體系進行評估和完善，進一步細化考核的程序、標準、辦法，明確獎懲措施，定期組織執行績效考評，使執行績效直接與執行主體和利益掛鉤，促使干部職工認真努力干工作，做出出色成績。
短暫的學習培訓結束了，但是學習永無止境，加強執行力建設任重道遠，我要繼續學習，自始至終加強執行力建設，切實提高做好航天科研工作的能力，為航天科研事業的健康快速發展，作出不懈的努力與發展。
很榮幸參加了xx年xx區中小學“名教師”培訓班的培訓學習,非常感謝區教育局為我們搭建了如此好的一個學習的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.
總的來說，這次的培訓內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的觀摩課，也有學員的互動討論。
通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
下面是我在培訓中的幾點心得體會:
一.樂觀對待教育事業
回首這半年的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。
專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。
特別是xx教授有關《尋找教師的職業幸福》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。
我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節自己的心態。
因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。
作為教師要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態積極面對學生，才能有良好的教學效果.
二、堅持讀書，豐富自己的內涵。
任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。
書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。
給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。
作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。
不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足。
作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。
我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。
教學需要教師不斷刷新,而不是復制。
特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創新的思想創新的理論。
因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。
三、要做創新型、研究型的教師
通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。
我經常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1.教--研分離。
“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。
要朝著教育特長型發展，這就要求必須在一定行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上。
在平時的教學活動中要多做創新嘗試，要多研究教育教學理論,以堆積、沉淀并吸收經驗。
通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業發展的重要途徑，也是教育發展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創新。
通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.
我覺得自己太安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。
通過培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術。
通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統。
本次專家的講座可謂：深刻獨到，發人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，特別是骨干教師，更應掌握現代教育教學理論和教育教學技術.
在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。
要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。
我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業務素養.
煤礦培訓學習個人總結（實用16篇）篇四
在培訓的第一天，我作為這次培訓的組織者，在培訓室首先就主持所有培訓人員召開了動員大會，告訴他們：你們剛剛步入社會開始工作，工作如同戀愛，要想獲得幸福，就得學會愛，這樣才能感受到被愛，一定要以積極的心態面對工作，你才會愛上自己的工作，你才能從中感受到無窮的樂趣和驚喜。重點要找準自己的位置：
不在位，不謀其政。每個人在工作中都扮演著不同的角色，怎樣才能找準自己的位置呢？正確認識自我并非一件容易的事，人和人之間的能力差異是客觀存在的，正是由于這種差異的存在，才有了杰出和平凡之分。只有正確認識自我，分析自我，了解自己的優勢和劣勢，才能更好的發掘自我潛能，才能找到最適合自己的位置。就我們通安部來說，沒有不想干好自己工作的，為什么有的人有時候工作消極被動呢？這需要挖掘深層次的東西，思想端正了，找準自己的位置，做自己力所能及的事，工作起來自然得心應手。什么是人才？勝任崗位就是人才。我們的價值在哪里？價值就在于他的使用價值。
英國大哲學家培根有句名言說的好：知識就是力量。強調了知識的重要性，尤其是領域內專業知識的重要性，眾所周知煤礦是專業性很強的高危險行業。我們培訓隨時掌握有價值的信息，并與我礦有經驗的前輩及時交流，利用媒體不斷擴展信息。經驗豐富的溫礦、張礦親自代課，和大家進行交流互動，使學員們對煤礦生產有了深刻的理解，利用此次難得的機會，大家努力學習，嚴格要求自己，虛心向老師和同事們請教，認真學習煤礦安全規程，事故典型案例，掌握了一些基本的安全基礎知識，進一步鞏固了安全理念和防護能力。通過安全培訓教育，講師運用心理學，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥幸心理，杜絕違章行為。
在培訓中，貫徹學習了新的安全管理理念，著重介紹了一些新的安全管理理念，從歷史學角度闡述了安全哲學的概念、系統化安全、本質化安全、影響人的安全行為的因素、人的安全素質分析、事故心理學、事故損失分析、現代安全管理技術、安全管理的科學手段、安全評價等方面的內容。這些新的安全管理理念給人耳目一新的感覺，要想做一名合格的銀宇工人，就要迅速提高自身的安全技能，把這些新的管理技術和方法，在實際工作中進行靈活運用。堅持以人為本，強化管理，盡可能地提高本質化安全，提高全員安全意識，規范人的不安全行為，杜絕各種習慣性違章行為，消除安全隱患，盡自己最大的努力做好安全保障工作。為所有培訓人員以后真正走上工作崗位安全生產打下結實的基礎。下井：理論結合實踐知識來自于學習，現場是最好的老師。理論知識聯系生產實際，互相論證。
作為培訓的負責人，我從整體上管理的同時，又時常深入現場，掌握生產實際第一手資料，親自指揮、及時處理安全管理、生產環節的各種問題，引導我們公司的員工學習井下設備和管理，始終堅持“安全第一”的方針和不安全不生產的原則，嚴格要求各戰線的人員要嚴格按照措施執行，負起責任。
千里之行，始于足下，這次培訓就像是生活、工作道路上的一個驛站，給我補充能量，增強信心。大家都在回味這培訓期間學到的東西，感覺到自己要學習的東西還很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰。我礦馬上要投產，通過這段時間的培訓學習，有兩個法則我們不能違背：一個是不斷地自創工具，成為“自帶工具的人”，另一個是不斷地“拿來”工具，因為我們不可能成為“自帶所有工具的人”。投產后，我們會把在培訓上所學到的知識，先進的安全理念、安全文化和管理經驗在今后的崗位上為我礦又好又快又穩和諧發展貢獻力量。
煤礦培訓學習個人總結（實用16篇）篇五
很早之前就聽朋友反復提到__x保險。那時心里隱隱有些擔憂，不知有沒有這樣的能力作好一名業務代理人。于是找了無數的理由搪塞。是不是上天注定要我奮勇向前呢?在朋友熱情的不厭其煩的努力下，我懵懵懂懂地來到了中國______分公司舉辦的20__年第12期新人培訓班。
“優秀的新人伙伴們晚上好”，一聲特別的問候把我帶進了迎新會上。多么新奇的企業文化，連鼓掌都有特別的要求。在眾志成城的吶喊聲中揭開連續三天的新人培訓課。
人在努力得不夠、用心得不夠的時候，總喜歡創造一些不是理由的理由來開脫自身，以便下臺。總認為自己沒有時間，沒有能力。總認為成功依賴于某種天才，某種魔力，但是，我們可以看到成功的因素其實掌握在我們自己手中。一個人能飛多高，并非由人的其他因素決定，而是受他自己的信念所制約。成功與失敗的差別是：成功者總是以最積極的思考、最樂觀的精神支配和控制自己的人生，而失敗者剛好相反。因此只要一句贊美、一個微笑或擁有一顆真摯分享的心，就可以給他人帶去和分享美妙的成功感受。懷著感恩的心回報客戶。也許這只是小小的善，小小的德，但都是成功的顆粒。
每一個成功的人，都有不平凡的傳奇故事，這些不平凡的傳奇，是靠著不斷的努力奮斗出來的。給自己一個希望和訂立一個目標，因為它們是催促人們向前的動力。只要有希望和目標，生命便不會枯竭，生命就有了活力。
在這些天里我學到了許多，當我們初當業務員的時候，面對的第一個問題就是推銷受阻出現了挫折感怎么辦?要學會百折不撓的精神，要有良好的心態，要不斷學習技巧，發現并創造機會，與人溝通，建立誠信。退一步說，即便客戶拒絕，我們從交往中不是多了一個朋友嗎。有朋友的路，會越走越通的。在保險上得不到他們的幫助，說不定在別的方面讓你受益匪淺呢。當然這要求我們一定要開誠布公，以信取人。因為信任是一種有生命的感覺，是連接人與人之間的紐帶。
生活、事業都需要，它就像一把利劍，穿透寒冰封鎖的靜寂，讓我們能露出生命的光。每個人都會感動于自然的聲音，譬如夏夜蛙蟲鳴唱，春晨鳥雀的啾唧，甚至刮風天里滔天駭浪的交響。然而，它之所以成為美樂不都是人們用心去體會才能成就的嗎?讓我們鼓起勇氣，用真誠的，真情的回報，去追求收獲的明天吧。
煤礦培訓學習個人總結（實用16篇）篇六
回望過去的20__年，___煤礦公司在各級領導的大力支持下，堅持以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，牢固樹立安全生產意識，堅持企業“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，通過公司全體干部員工的共同努力和奮斗拼搏，公司在20__年的煤礦生產、安全、經營管理工作上取得了令人矚目的成績。現將本人在今年的任職情況匯報如下，請予評議。
一、加強煤礦安全生產工作。
今年公司以科學發展觀為指導，大力加強煤礦安全監管工作，出臺了各項安全監管工作措施，有力的保證了公司煤礦的安全生產工作順利進行，今年，公司未出現重大煤礦安全事故，這主要源于我們進行了以下工作。
(一)、完善安全監管組織、機制和保障體系。
公司領導班子成立了煤礦安全生產領導小組，由我任安全生產領導小組的組長，___、___等同志擔任組員，主要負責煤礦安全生產工作的決策、部署和領導，通過研究制定安全監管計劃、方案和措施，組織安全監管執法和檢查督查，并實施安全考核。同時，公司還建立了技術人員掛鉤負責煤礦日常安全監管和安全質量標準化建設工作，并進一步建立完善片區周查月檢、安全隱患分級管理制度和重大隱患排查治理機制，對日常檢查中發現的問題、隱患進行登記建檔，嚴格按照定人、定措施、定時間的“三定”原則逐條督促限期整改，實行隱患整改追蹤、反饋和銷號制度，確保每個查及的問題和隱患落實整改到位。
在今年__月，由公司技術科的工作人員專門出臺了頂板事故演習方案，我和班子其它領導成員共同組織職工進行頂板事故演習活動，通過加強練習，使員工達到掌握安全自救的能力，并且達到預期的效果。同時公司還加大力度對全員干部職工進行技能培訓，在共投資學習培訓費用20萬元，努力提高全體職工的安全意識及自保、自救與互救能力，提高全體安管人員業務技能及監管素質。我們還多次邀請縣煤礦培訓中心的人員到公司進行職工安全培訓，同時有計劃的組織全體安管人員，特殊工種人員分批分期在市、縣兩級培訓中心進行培訓，合格率達100%。
(二)、積極推進安全機制、管理創新和科技進步。
公司根據礦井技術改造情況以及安全生產條件、管理水平的變化情況，開展了煤礦測評分類的工作。為了實現重點區域重點監控，我和其它領導同志對公司所使用的煤礦進行了重新模底和排查工作，通過模底工作，我們明確了受水害和火災(自燃)威脅的區域，并追蹤督促有關人員進行落實整改。還安裝使用了煤礦安全監控系統，建立了完善的網絡監控平臺，通過使用“煤礦安全生產風險管理系統(msrms)”，提高了公司煤礦風險管理和安全監控科技水平。
健全公司安全生產各項規章制度，公司嚴格實施全員安全風險抵押及安全工程賬戶，努力實現安全監管全方位，做到橫向到邊、縱向到底、不留死角，使人人頭上有指標，個個心中想安全。并在今年加大力度對“三違”行為進行處罰，做到了違者必究，違章必懲。懲處少數人，教育大多數。
(三)、強化企業安全生產主體責任。
一、公司按要求配足專業技術人員，完善井下現場安全生產8小時跟班管理制度，并且堅持做好周檢工作，在每周由礦長組織一次安全生產檢查，檢查覆蓋率達100%，并對查出的隱患進行分類定級管理，及時抓好整改，發現重大隱患立即停產停工整改。二、加強技術基礎工作，每個礦井每年及時由技術負責人組織編制《礦井災害預防和處理計劃》和《煤礦應急救援預案》，每季度根據實際情況的變化及時修改和補充，并嚴格按照有關規定繪制完善12種與現場實際相符的圖紙，用以指導礦井安全生產。三、強化法人代表和管理人員下井帶班制度，公司法定代表人每月下井不少于10天，我做為煤礦主要負責人每月下井也不得少于20天，礦井安全生產管理人員每月下井不少于22天。通過落實夜班帶班和現場指揮制度，各煤礦每班至少有一名礦級管理人員帶班下井，通過深入重點區域和關鍵環節，并與職工同上班同下班，確保安全生產各項措施落實到區隊和班組。同時也拉近了領導干部與工作人員之間的距離，及時了解職工在平時工作、生活中遇到的各種困難，并幫助他們及時解決問題，使廣大職工能夠全身心的投入到煤礦生產工作中來。
(四)、繼續推進煤礦安全質量標準化建。
我通過認真總結近年來全省煤礦安全質量標準化建設的經驗與做法，并結合___煤礦公司存在的實際問題來查找差距和不足，進一步完善激勵和獎懲約束機制，形成一切利好政策向達標礦井傾斜的良好氛圍。通過實行安全質量標準化工作監管責任制考核制度，安排公司所有工程技術人員分別掛鉤列入安全質量標準化建設礦井，實行分類指導，加強了技術管理和服務，嚴格兌現獎罰，使公司80%的煤礦達到安全質量標準化，有效提升煤礦安全基礎水平。
煤礦培訓學習個人總結（實用16篇）篇七
兩個月的培訓學習收獲頗多，受益匪淺，概括起來，主要有以下幾方面：
一是武裝了頭腦。
黨的會議精神是指導我國今后一段時期工作的綱領性文件，學習好、貫徹好、落實好會議精神，對于每一個領導干部來說都是十分重要的政治任務。
在原有的學習基礎上，并通過此次老師的輔導學習，我對會議精神的理解更加深刻，認識更加清醒，精神實質把握更加準確。
二是加強了黨性修養。
黨校是培養干部的搖籃，是黨性鍛煉的熔爐。
這次學習使我的黨性修養有了顯著的提高，進一步增強了宗旨意識和與群眾的血肉聯系，進一步強化了情為民所系、利為民所謀、權為民所用的意識。
三是進一步解放了思想。
對于省委、市委在廣大干部中深入開展解放思想大討論活動的重要意義認識更加深刻。
在學習過程中，我結合橋東區實際，特別是個人工作實際，對在加快發展中的一些思路、思維觀念等進行了深入的思考，對一些影響加快發展的思想觀念有了更深的認識。
如對張家口市區位的優劣勢有了重新的認識和定位，對于我們在實際工作中最大限度地挖掘和發揮潛在優勢，研究和深化工作思路，制定措施具有很大的促進作用。
四是提高了實際工作的能力。
學習的目的在于提高工作能力，促進工作的深入開展。
科學發展、以人為本是我黨的執政理念，這就要求我們必須提高統籌協調能力。
橋東區是主城區，隨著城市化進程的推進，拆遷、盤活土地、企業改制等工作都關系著群眾的切身利益，所以我們在今后的工作中要帶著感情去做工作，不斷提高改革創新、解決實際問題能力，把各種矛盾糾紛化解在萌芽狀態，要著力解決民生問題，最大限度地解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的問題，讓人民群眾共享改革發展成果。
五是擴大了知識面。
這次脫產學習，雖然只有兩個月，但課程安排豐富、合理。
它為我們充了“電”，加了“油”，擴大了我們的知識面，開闊了眼界，思想方法和思維方式得到進一步轉變，培養了戰略思維和理論思維，有助于把自己培養成復合型干部。
很榮幸參加了xx年xx區中小學“名教師”培訓班的培訓學習,非常感謝區教育局為我們搭建了如此好的一個學習的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的觀摩課，也有學員的互動討論。
通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
下面是我在培訓中的幾點心得體會:
一. 樂觀對待教育事業
回首這半年的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。
專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。
特別是xx教授有關《尋找教師的職業幸福》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。
我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節自己的心態。
因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。
作為教師要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態積極面對學生，才能有良好的教學效果.
二、堅持讀書，豐富自己的內涵。
任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。
書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。
給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。
作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。
不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足。
作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。
我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。
教學需要教師不斷刷新,而不是復制。
特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創新的思想創新的理論。
因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。
三、要做創新型、研究型的教師
通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。
我經常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1.教--研分離。
“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。
要朝著教育特長型發展，這就要求必須在一定行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上。
在平時的教學活動中要多做創新嘗試，要多研究教育教學理論,以堆積、沉淀并吸收經驗。
通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業發展的重要途徑，也是教育發展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創新。
機會少。
通過培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的`知識，離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術。
通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統。
本次專家的講座可謂：深刻獨到，發人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，特別是骨干教師，更應掌握現代教育教學理論和教育教學技術.在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。
要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。
我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業務素養.
一、 網絡教研是教師專業成長的重要平臺
網絡教研是指依托現代信息技術手段，開發和利用網上資源，建立開放、交互動態的網絡教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現代化。
網絡教研具有速度快、信息發布及時、不受時間空間限制、透明度、參與面與交流面都教大的優點。
(一)強化教師的信息素養，讓每位教師會使用計算機和網絡，學會在網絡上
收集尋找各種教育信息和教育資源。
(二)網絡資源豐富，成為教師學習的有力工具。
常言道，給學生一杯水，教師應該有一桶水。
在當今信息如此豐富的社會，一天不學習就有可能落后，每天都有那么多的新知識需要掌握，每刻都有那么多的見解需要了解，因此教師要加強自身的學習，不僅僅是業務方面，更涉及到教育教學的方方面面。
等等。
二、對自己的專業教學有了更深刻的理解和體會
窗體底端
本次研修的學習，本人通過聽專家講座，同行交流，在線研討等方式學到新的內容，新的知識，對自己所教的課程有了全新的認識和比較深入的理解。
(一)、對學生學習目標與學習態度的引導。
由于多種原因的制約，現行中學生的學習目標、學習態度在一定程度上被異化了。
學生學什么內容重視什么科目，參加什么活動，都一定圍著高考轉。
在21世紀社會發展面臨知識化、全球化、信息化、多元化、民主化的背景下，普通高中的性質、任務已發生了變化。
因此，教師在教學過程中，就必須從終身教育、學習化社會的要求出發，站在高遠的視野里，引導學生要正確地對待每一門科目，正確選擇每一個課程模塊，從自身的全面、完整發展和成長需要出發，樹立正確的學習目的和學習態度，具有長遠的眼光，而不是僅僅盯在升學和就業上。
(二)、教學方式上，我的收獲很大。
(三)、在評價方面，懂得了如何評價。
評價教學效果不是看教師講了什么，也不是僅僅了解學生聽了什么，讀了什么，做了什么，而是看學生通過聽、讀、做等活動，學會了什么，學會了用語言做了什么，做的效果如何，教學要以學生為中心，要把眼光更多放在學生身上，放在學生的情感和語言能力發展上，而不能僅關注教學內容和教學步驟。
(四)、更加清楚如何評價一堂課和備好一節課。
明白好教師的標準是什么。
更深的理解了讀書與教師專業成長的關系。
三、讓我看到了優秀教師的不斷成長，也看到了澄邁教育的希望
這次網上培訓組織有序，分工合理，無論是領導還是教師都把自己當成一名普通的培訓者，大家思想重視，都把它當成自己提高業務理論水平提高的一個鍛煉平臺，不少教師放棄本應休息的時間，認真學習，相互幫助，互相借鑒，共同促進，涌現了一批積極好學，業務專長取得進步的學員，從他們的學習態度，學習精神，不斷進取和成長的過程，我看到了培訓工作取得了成效，看到了今后澄邁教師研訓工作的緊迫性，只有堅定的堅持抓好教師隊伍的研訓工作，讓更多更好的教師快速的成長起來，澄邁未來的教育才有希望，前景才是美好的。
總之，通過遠程研修，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。
但同時我也覺得自己的研修學習抓得不緊，沒能按學習要求循序漸進的學習和完成學習任務，自慚不如同行們，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、借助遠程研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業務水平更上一層樓，以便更好的適應新時期教學和時代的挑戰。
2、認真備課、上課，合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、愛孩子是教師的天職， 愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想，良好的學習心態，所以，我必須關心愛護每一位學生，使他們在我的呵護下茁壯成長。
4、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。
5、加強自己的師德修養，為人師表，甘愿奉獻，爭當表率。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，不斷學習，不斷提升自身素質，同時改變陳舊的理念，迎接新的挑戰。
同時也希望今后的遠程研修越辦越好。
煤礦培訓學習個人總結（實用16篇）篇八
初到xx,還是在四月下旬。面試的過程已經模糊，印在腦海里的是熱火朝天的廠區建設和極目難窮的碼頭干線。心中有激動，也有忐忑。
而今，我如愿成為公司的一員，接受入職培訓，二十天不長，卻讓我對xx的認識更進一步。每天聽領導和前輩講述它過去的艱苦滄桑，如今的蓬勃生機，未來的宏圖展拓，心中是感慨，更是景仰。
為期一周的軍訓，雖不如以往經歷過的那般艱苦，對于我們也是不小的考驗。站軍姿、停止間四面轉法、齊步、跑步、正步，一個也不能錯。身在隊中，哪怕是一個細微舉動，也須請示教官。嚴格的紀律練就合格的隊伍，五天下來，我所在二組方隊獲得領導代表的一致好評，也贏得了兄弟方隊的掌聲和尊重。自豪之余，我們體會到公司領導的良苦用心。軍訓過程，不僅消減了我們的浮躁，更使我們深深地體會到，責任感、溝通學習能力和團隊精神是我們工作取勝的關鍵。一滴水只有在大海中才能生存，而萬千水滴的共同進退，方能激起波濤澎湃。在我們今后的實際工作中，無論自己從事哪個行業，哪個崗位，只有和不同部門之間、同事之間相互溝通、相互配合、團結協作，全心全責，才能提高工作效率，創造更高的效益。
軍訓之后，公司為我們安排了領導講座，各部門負責人講授有關規章制度以及傳授自身經驗。別開生面且互動始終的講述，穿插著事例分析，多媒體觀摩，，迅速揮別了陌生。
震撼人心的，是李總工程師的講解。大氣磅礴的海西灣產業集群藍圖，宏偉完善的廠區規劃，激發了我們的豪情，激勵著我們為之揮灑青春。
備受鼓舞的，是造船分廠孫廠長，修船分廠陸書記，游艇分廠趙廠長和船機分廠王廠長的介紹。多樣的工作選擇在等待著我們，而機遇只垂青有準備的人。
感慨頗多的，是質檢部曲部長的講述。質量管理，重要性不言而喻。百余年的風風雨雨，造就xx過硬的質量監管體系。
耳目一新的，是安全與保密教育。事關重大，國家與單位的利益，同事與個人的安危，就存乎我們平時謹慎的一言一行里。
醍醐灌頂的，是人力資源部李部長、陳部長的訓導。理想不等于浮躁，對于責任及付出、機遇和選擇、誠信與紀律的諄諄教導，令我記憶尤新。關于用人制度，薪酬福利的介紹，驅散了我們最初的茫然，更點燃了大家職業生涯最初的憧憬。
難以忘卻，對新廠區的參觀。奧帆比賽與中國船舶工業的發展雙重需要，造就了xx的重生。站在總面積六百萬平方米的海西灣廠區，看著三十萬噸級超級貨輪肅然地停泊在船塢，高聳鼎立的龍門吊井然有序地工作，帶給我們的不僅是震撼，更是對一種精神的景仰與銘記，這種對創業的熱情，對事業的忠誠，凝聚成八個字----興船報國，創新超越。
培訓終了，心中騰起的是對前路的向往。尊重自己的選擇，把握難得的機遇，多彩的事業等待著我去創造，生活中擁有無限可能的一往無前。踏實認真地學習工作，低調正直地面對人生。我想，不久后，我會更愛海西灣的天空。
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煤礦培訓學習個人總結（實用16篇）篇九
新課程背景下，眾所周知，提倡小組合作學習，要使課堂真正成為所有學生的課堂，真正體現所有學生的主體地位，小組活動是一種極好的方式。它既能補償班級授課制的種種不足，又能把因不能展開個人學習而沒法充分發揮學生個性的遺憾降到最低限度。因此，小組活動也就自然而然地成為了新課程新理念下教師常常運用的一種教學方式，但它一不謹慎就有可能流于情勢，本人認為，要在小組活動中體現“自主、合作、探究”這一核心理念，可以從以下幾個方面去努力：
培養自主、探究、合作的學習方式必須創設民主和諧的課堂教學氛圍。美國心理學家羅杰斯說：成功的教學依靠于一種真誠的尊重和信任的師生關系，依靠于一種和諧安全的課堂氣氛。因此，創設民主和諧的課堂氛圍便成為展開小組合作學習的條件。只有這樣學生才能想平時所不敢想，言平常所不敢言；也只有這樣才是一種真正意義的探究、合作和交換。
沒有什么比發自學生內心主動的學習欲求更能使學習富有成效。因此，在小組討論前教師與學生應當有一個積極的互動醞釀進程，這一進程也旨在營建一個學生樂學并想探究的良好氛圍：一方面要使學生能輕輕松松地，沒有心理壓力地表達自己的觀點，讓學生能主動地參與小組討論，這就是我所說的安全的學習慣氛；另一方面要能使學生充分地徹底地表達陳說自己的觀點，讓學生能有創見地參與討論，讓教師的教與學生的學能有機地整合，這就是我所說的和諧的學習慣氛。
指導學生展開自主、探究、合作的學習活動時，教師必須創造性地處理教材。教師要對教材進行再加工，科學地設置教學環節，將許多教材中現有的結論轉變為學生主動探求知識的進程，使學生由傳統的被動接受結論向主動的經歷進程轉變。
俗語說的好，有備無患。盡管課并不是完完全全可以由課前備出來的，但是基于對學生學情的準確的分析與掌控，基于對教學內容所作出的有價值的討論設計應當是小組討論富有成效的條件。如：小組應當如何劃分呢？過大的小組難以保證每一個學生自主的.積極參與，過小的小組則難以到達合作、交換的本來目標，同時也影響到小組討論的效率；再如小組討論問題的設計與問題的可討論性即足以引發學生質疑，激發學生求知欲的可能性一定程度上影響著學生探究的熱情程度，也決定著小組討論的成敗。
有一個問題我們不能躲避：小組討論進程中教師在做什么？常常可以看到在小組討論環節中，有的教師若有其事的樣子在教室里四處走動，有的教師干脆若無其事的樣子在講臺上晃蕩。我認為在小組討論中，教師是不是四處走動等等還只是個情勢問題，關鍵是教師要做到“形散而神不散”，教師在心理上思維上應當與學生們保持一致，教師要做到兼顧兼顧，與每一個小組一起“跳動脈搏”，教師要能對小組討論進程中小組或小組成員的提問或反饋做出富有彈性的解答與引導。也就是說，教師要緊扣問題、引導質疑、推動討論、促成合作，在實質意義上重視小組討論的全進程。
煤礦培訓學習個人總結（實用16篇）篇十
20xx年10月18日，我很有幸的參加了集團公司審計處組織的為期兩天的審計培訓學習。我是一位剛剛從事審計工作的人員，雖然起初學的專業是“會計與審計”但是多年來從事的都是會計職業，對審計的業務知識已經了解甚少了。當聽到審計處要辦培訓班時，內心非常的高興。這無疑是雪中送炭，是對我的理論知識和業務知識的一個提高。在公司審計處的精心組織下，我們聽取了市審計局xx、xx等五位專業審計老師的課程。他們生動講授、杰出案例和豐富的知識內涵以及精深的理論論述，不僅使我了解和掌控了審計的發展方向和目標，更使我的審計理念和知識結構進一步得到更新，真是收獲頗多，受益匪淺，給我留下了深入的印象。以下是我的一點學習總結：
由于受審計權限、審計手段局限及被審計單位提供資料不真實等因素的影響，審計面臨的風險越來越大。作為一位審計人員如果政策研究、審計取證、專業判定等判定錯也會導致最后的結果毛病，給企業和自已帶來風險，這就要求審計人員一定要具有很高的文化素養來支持自己的工作。通過此次學習，了解了防范風險的基本方法。一是要嚴格依照《審計機關審計項目質量控制辦法》的規定，深入具體地做好審前調查工作，決不搞情勢、走過場；二是科學公道地肯定重要性水平，認真評估審計風險，通太重要性水平的肯定，把該查的事項查深查透，以減少重大審計風險；三是認真做好審計工作底稿，記好審計日記，真實完全地反應審計人員實行審計的全進程，記錄與審計結論或審計查出問題有關的所有事項，以及審計人員的專業判定及其根據，以著落審計風險。
（一）是要建立畢生學習的意識。在當今這個知識經濟的時期，任何組織和個人之間的競爭，其實就是知識的競爭、學習能力和學習態度的競爭。由于審計工作觸及面廣、情形復雜、政策性強，作為一位新時期的審計人員，只重視審計專業知識的學習，是遠遠不能適應經濟社會發展需要的。審計必須對相應審計領域的政策法規、業務知識、發展方向、難點熱門了然于胸，這樣才能在面對審計項目時鎮定應對，才能保證在實行審計時切實做到目標明確、重點突出和方法多樣，才能提高工作的質量和效率，才能將審計項目做精做深。
（二）是要建立責任意識，養成嚴謹細致工作作風。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，審計工作特別需要極其細致。在面對大量的被審計單位和人員，隨著企業經營管理水平的`提高和會計核算手段的不斷提高，僅僅從報表等大的方面很難直接發覺問題，只能重點從細致的實質性審核中尋覓突破。在這次學習入耳市審計局的幾位專家老師講的審計工作中的實例，基本上都是從一些細枝末節的小疏漏上發覺了大問題的線索，循跡查去，牽出了大魚。只有養成嚴謹細致、高度負責的工作作風，對于任何疑點都不要輕易放過，同時大膽工作，要“遵遵法紀、嚴謹細致、敢于負責”。
（三）是要建立創新意識。創新無止境，探索無禁區。我們的審計報告、審計產品也是一種公共產品，這個公共產品生產出來，是不是能夠滿足公司、xx和職工群眾的需求，是我們現在從事審計工作或者摸索審計工作突破方向或者研究審計轉型的一個立足點。如果還是依照傳統審計的思維方式，僅僅就是點對點的財務收支審計，肯定不能滿足職工群眾的需求，也滿足不了公司、xx的需求。審計要關注企業經濟發展中的熱門問題、職工群眾呼聲大的問題、公司xx領導最關心的問題。
通過老師講授讓我感遭到將學習與實踐融會貫通的重要。只有將學到的知識消化吸取，轉化為解決問題的能力，才能真正做到游刃有余。要實現這一目標，就需要我們充分發揮主觀能動性，注意帶著問題進行學習，成心識地將所學的基礎知識加以運用，在日常工作中要注意積存收集相干信息資料，并緊密聯系審計業務工作進行分析，將微觀、零碎的知識點用系統的方法加以構建整合，從而實現由點到面的提高。審計工作專業性強，內容復雜，業務技能的提高是一個長期的進程，所以，在夯實理論知識基礎的同時，更為重要的是要做到在實踐中靈活運用，這樣才能使自己的業務能力日益精進。
審計工作的展開牢牢依靠個人的氣力是不夠的，他是一個團隊的協同作戰。每個人之間工作的和諧與否都關系著終究的勝利與否。只有相信隊友，挑戰自我，增強和團隊的配合，一些看似不可能的事情只要盡力去做都是有可能成功的。
此次培訓讓我收獲頗豐，它為我提供了學習的平臺，也讓我更加增加了前進的動力。但真正要做到對專業知識熟悉掌控還有待于今后不斷地學習和積存，夯實基礎絕非一朝一夕之事，須畢生不輟為之。
只有不輟前行、勇于進取之人，才能不斷地獲得進步。在今后的工作中，我將不斷體悟此次培訓班給予我的各種教益，深入調劑知識結構，不斷增強業務素養，更用心、更扎實、更高效地將工作做好，力爭成為一位不辱使命的審計人。
煤礦培訓學習個人總結（實用16篇）篇十一
通過培訓，我加深了這種觀念，樹立終身學習的思想。
二、參加這次監督管理培訓非常重要提高了本人的良好的修養和較高的素質。
三、要理論聯系實際，完成培訓任務認真學習、努力實踐，為今后能扎實的工作而努力。
2013年8月起，我成為深圳市住院醫師規范化培訓中的一員，兩年時間很快過去，不論在思想上，技術上還是個人方面，我都有了長足的進步，已經做好了成為一名合格醫療工作者的準備。在這兩年的培訓里，我能夠自覺地遵守醫院的各項。
規章。
制度。
做到不遲到不早退以一個正式醫生的身份嚴格要求自己。在工作中時刻為病人著想千方百計為病人解除病痛；尊重病人對待病人文明禮貌擺正主人翁的心態急病人所急想病人所想竭盡全能地為患者服務；耐心對待每一位患者不管自己有多累都不厭其煩地做好解釋和溝通。平時認真負責地做好醫療工作提高專業技術水平堅持業務學習不放松堅持每天學習每天不忘學習本專業研究的新成果不斷汲取新的營養鍛煉科研思維。堅持精益求精、一絲不茍的原則工作中嚴格按照醫療操作常規進行避免醫療事故及差錯的發生在臨床工作中不斷豐富自己的臨床經驗時刻保持謙虛謹慎遇到不懂的問題勇于向上級醫師請教努力提高自己綜合分析問題和解決問題的能力。同時堅持學以致用、用有所成的原則把學習和工作有機結合做到學習工作化工作學習化兩者相互促進共同提高。培訓期間我輪轉過內科的各大學科其中有半年的時間在心血管內科和心臟重癥監護室能熟練處理好急性左心衰、急性冠脈綜合征、支氣管哮喘發作、高血壓急癥、癲癇大發作、上消化道大出血、急性胰腺炎等內科急癥并同時能熟練地進行心肺腦復蘇的搶救且能夠獨立完成深靜脈穿刺置管術、腹穿、腰穿、心肺復蘇等基本常見操作技術。在工作中本人深切認識到一個合格的內科醫生應具備的素質和條件從而更加努力提高自身的業務水平不斷加強業務理論學習閱讀大量醫學雜志及書刊踴躍參加醫學專業網絡論壇經常參加各種學術會議以此開闊了視野擴大知識面。在臨床中發現問題主動查閱文獻并虛心請教科室的老師把握一切動手和鍛煉的機會。目前我已通過廣東省住院醫師培訓加強和鞏固了臨床醫生的基本功。隨著對臨床工作的深入了解我深刻的體會到醫生工作的艱辛和責任但我一直朝著自己的夢想前進做一個優秀的內科醫生并相信自己可以做到更好。
時間過得真快，轉眼間，緊張而又忙碌的一個學期又進入了尾聲。這個學期，我在校領導的關懷下，在個人素質方面得到了提高。本學期，我嚴格按照學期初制定的《個人培訓。
計劃。
》要求自己，力求提高自己的素質，以適應時代的要求。下面，將本學期的個人培訓工作做一個全面總結：
決定。
提高自己的業務能力。利用業余時間，我練習英語口語，模仿錄音，學習英語書法，我感到在英語課堂中更加得心應手了。
二、計算機水平有提高。五月份，我參加了阿城市進修學校舉辦的計算機中級培訓。在接下來的兩個月里，我向同行虛心請教，刻苦鉆研，掌握了word，excel，powerpint，internet，outlook等計算機技術，并且在六月末，哈市進行的計算機考試中順利通過了考試。我的計算機水平有了提高。
三、在教學中不斷總結經驗。我深深體會到，教學過程，不僅僅是個教的過程，更是教師不斷總結經驗，感悟的過程。本學期，學校要求我們教師每月完成一篇教學《案例與分析》，我開始在教學過程中思考了，不僅僅在做“教書匠”，本學期上交的四份案例完全是教學中的真實體會，我相信這樣堅持下去，我一定會成為一個有頭腦的教師。總之，本學期是收獲的學期，我要在本學期自我培訓的基礎上進一步提高自己，向高水平的教師看齊。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，自我培訓永無止境。時間過得真快，轉眼間，緊張而又忙碌的一個學期又進入了尾聲。這個學期，我在校領導的關懷下，在個人素質方面得到了提高。本學期，我嚴格按照學期初制定的《個人培訓。
計劃。
》要求自己，力求提高自己的素質，以適應時代的要求。下面，將本學期的個人培訓工作做一個全面總結：
一、基本功有所長進。本學期，我按照學校的要求，每周完成一頁鋼筆字，一板粉筆字，一板簡筆畫。每次的質量都力求高于前一次，得到了一些老師的鼓勵。另外，我根據目前對小學英語教師的高要求，決定提高自己的業務能力。利用業余時間，我練習英語口語，模仿錄音，學習英語書法，我感到在英語課堂中更加得心應手了。
二、計算機水平有提高。五月份，我參加了阿城市進修學校舉辦的計算機中級培訓。在接下來的兩個月里，我向同行虛心請教，刻苦鉆研，掌握了word，excel，powerpint，internet，outlook等計算機技術，并且在六月末，哈市進行的計算機考試中順利通過了考試。我的計算機水平有了提高。
三、在教學中不斷總結經驗。我深深體會到，教學過程，不僅僅是個教的過程，更是教師不斷總結經驗，感悟的過程。本學期，學校要求我們教師每月完成一篇教學《案例與分析》，我開始在教學過程中思考了，不僅僅在做“教書匠”，本學期上交的四份案例完全是教學中的真實體會，我相信這樣堅持下去，我一定會成為一個有頭腦的教師。總之，本學期是收獲的學期，我要在本學期自我培訓的基礎上進一步提高自己，向高水平的教師看齊。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，自我培訓永無止境。
一、思想方面十年樹木，百年樹人。教育是一個持久的過程，同時振興民族的希望在教育，振興教育的希望又在于教師。高質量的教育很大程度上取決于高素質的教師，提高教師素質的關鍵是加強教師本身的建設。21世紀，我國正在實施素質教育和推進基礎教育課程改革，這就迫切需要一支用先進的教育思想和理念武裝起來的教師專業隊伍。因此，教師的建設，特別是新教師的培養成為時代的必然，教師專業化發展的液顯得越來越重要，這是推進教育改革的基礎和重要保證。總的來看，正如一位教育學者所言：“教師專業發展要求教師不僅是有知識、有學問的人，而且是有道德、有理想、有專業追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人；不僅是學科的專家，而且是教育的專家，具有不可替代性。”為了系統、明確地進行教育教學工作，提高新教師自身的綜合素質，努力把自己打造成一個“學習型、研究型、專家型”的教師，特制訂個人專業發展規劃如下：
二、現狀分析。
1、自身背景自己畢業于一個師范院校，在大學4年期間接受著教育學和心理學等專業知識。但是在新形勢下，“繼續挑戰自我，不斷提出新的要求，完善自我，充實自我，才能適應新形勢”，所以為了使自己能勝任本職工作，成為新世紀合格的教師。教學之余我必須不斷得進行學和培訓，提升自身素養。例如雙流縣研究培訓中心或其他教育主管部門舉辦的各種培訓學習和學校內部組織的校本培訓，這些都很好的為我自己提高教育教學水平打下了堅實的基礎。
2、學校環境在九江初中“引進來和走出去”的教師培養理念下，積極創造各種外出學習和互相交的機會。特別是學校里的所有老師形成了一種團結向上的氛圍。在舉辦的各類教學大賽中，我們學校力薦新教師，同時又集體幫助新教師，為新教師的發展提供了更為廣闊的舞臺。學校在數年前就為促進新教師的專業成長成立了“教師專業個性化打造”研究，為每一位剛走上講臺的新教師提供各種專業輔導，還成立了“師徒結對”，形成老教師幫新教師的良好氛圍。此外學校購置了一批新的投影儀、展示臺等現代化教學設備，有效地提高了每位教師的教學效率。
三、自我分析。
（一）任教情況我是一名剛剛走上講臺的初中政治教師，從踏上教師崗位的第一天開始，我就下定決心要：立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業愛業，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。在有關部門和學校領導的共同關心和培養下自己的業務水平也在慢慢地提高，在教育教研方面也得到學校老師們的極大幫助。
（三）存在問題或不足在教育教學上存在諸多問題，比如：如何更好的了解學生的困惑之處，如何更好的利用現代多媒體提高教學效率，如何更好的提高初三學生的應試能力等。
四、自我規劃。
（一）進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。
（二）努力探索，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和學生的。
創新。
片段的習慣。
（三）加強學習，提高信息技術的應用能力。因此，在現有的熟練制作、使用powerpoint的基礎上。未來幾年，我將繼續計算機技術的學習，特別是flash動畫制作的學習和使用。
（四）積極參加教研活動。爭取通過參加市、校教研活動，加深對教材的理解和挖掘，學習他人的教學特色，把所學知識理論用于教學實踐。
（五）做好課題研究工作，在研究中能結合實踐與自我思考，融入新的內容，在九江中學教研負責人鄒老師的領導下，爭取有課題立項開題。
的好機會。
（七）及時積累、提煉教學經驗，積極撰寫教育、教學論文，爭取每學期有一篇或。
多篇教育教學論文成文或發表。
五、對應措施。
1.爭取堅持寫教育教學日記，養成及時反思和勤于積累的習慣。及時記錄自己在課堂教育教學、專業理論學習、教育科學研究等方面的學習。
心得體會。
2.積極參加市、區教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動。
3.每天有一定的讀書時間，用自學形式完善與深化化學教育專業理論與教學。保證每天有1小時的讀書時間，閱讀與教育教學有關的書籍，不斷充實自己。
4.積極參加有關的科研論文撰寫與評比活動，爭取在專業刊物上發表文章。
5.努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，養成主動學習的好習慣。
作好課例分析。
7.通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，力爭使所教的學生有較大提高。
站穩腳跟。
六、希望和建議教師專業成長不是一句空話，這要真正規劃好自身的教師生涯，然后再按照計劃一步一步扎扎實實的努力。我深愛著教師這個職業，愿把我的青春和激情奉獻給教育。希望領導多多指導，給我提供一些學習、交流、鍛煉、展示的機會，我更會用我的努力實現我的教育理想，成長為一名德才兼備的優秀政治。個人培訓總結（三）。
一、理論方面我繼續認真學習《教師職業道德規范》，學習阿城區十佳教師、十佳班主任的先進事跡，體會到師德是一個教師的靈魂。
二、按計劃進行培訓學習認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，寫自學筆記。與同組教師進行四位一體的教學技能培訓。上課前，通過觀察、發現、討論、明確的過程，來備課，同時加大學生預習的力度，課前由學生生成具體的問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出了實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性，課堂效果顯著；每節課下來，結合學生的表現，自己的設計，任務的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學心得，用以反思自己的教學。然后，充分發揮教研組的作用，結合課堂上的細節，和同事們交流，升華為經驗理論。
三、優化課堂在教學中我主要從以下幾個方面進行：（1）課前收集問題。（2）備課突破問題。（3）課堂上解決問題。（4）課后再生問題。如此循環，著實突破了教學重點、難點，甚至一些學習習慣等問題。
如此，課堂提問成為主要教學手段之一。所謂“提問”，我認為一般應包括兩個方面，一個是激發學生提問，一個是面向學生提問。在學生主動提問的過程中，加深對知識的領悟，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時，我每次課前讓學生預習新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發問，大膽解答。在新課結束后，我再提出一些問題，讓學生解答。這樣學生慢慢學會主動發問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學生的合作能力，也使學生的學習的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質，如：第一加強學習。只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫。
讀書筆記。
第二多寫。
投地。回顧自己幾年來的工作，結合培訓專家們的闡釋，引起我許多的感悟與思考，現總結如下：
一、對教育問題的迷茫。當今社會，是一個后工業化、國際化、城鎮化、信息化、學習化、本土化的社會。隨著經濟飛速發展，人民生活水平提高，人民群眾對教育的要求也越來越高，伴隨而來的是一系列的教育問題，弄得校長老師們焦頭爛額，不知道怎樣搞教育了。比如教育中的“三搶”現象：搶優秀生源；搶優秀師資；搶時間訓練。如果這樣持續發展下去，你讓薄弱地區的教育，薄弱地區的薄弱學校怎樣辦？到哪里去尋找教育公平？再比如現如今學校教師每天晨午檢，要做好疾控中心的工作，放學要護送學生出校門幾百米，要做好交通警察的工作，廉潔教育要開展，要做好監察局的工作，消費者權益法要宣傳，要做好工商局的工作，還要利用時間去做防溺水巡查工作，有關聯的，關聯不大的，無關聯的，都會來學校里要求你做這做那，弄得校長一天疲于應付，縱有三頭六臂，也難于理出頭緒，最后心力憔悴，幾頭受氣。沉思叩問：我們的教育校長到底應該抓些什么工作？還有一些現象更是讓人啼笑皆非，孩子玩水淹死了，是學校老師沒有教育好；孩子跳樓了，自殺了，是受了學校老師的氣；孩子調皮被拍了兩巴掌，家長馬上要去做體檢，嚇得教師趕緊賠禮道歉，還賠了幾萬；不管吧，家長又嫌教師不負責任，現在的教育真是難搞呀！
二、對教育理想的追求。做教育有兩種境界，一種是把教育當做職業，是養家糊口的一份工作，不干不行；另外一種是把教育當做一份事業，是人生的價值追求，兢兢業業，無私奉獻也要把工作干出色。對于教育來說，希望教育工作者都是后一種人，然而，一些人卻出現了職業倦怠，迷失在了路途中。怎樣帶領教師找到教育理想，是擺在校長們面前的問題。這個問題，我想可能與我們工作的龐雜有關系，可能與教師年齡層次有關系，可能與我們目前的管理機制有關系。為此我想我們應該加大改革的力度，為教育工作正本清源，有敢為人先的精神，建立競爭機制淘汰機制，使更多有教育理想的熱血青年能充實到教育系統中。
三、對學校校園文化建設的思考。
煤礦培訓學習個人總結（實用16篇）篇十二
公司在組織培訓的過程中，采用多渠道、多元化的培訓辦法，與各職業培訓機構建立聯系，強化職業技能培訓，進行了“三類人員培訓”、“進網作業培訓”、“一長三員培訓”、“特種作業培訓”、“質量管理內審員培訓”、“安全生產管理資格培訓”等17個項目的培訓，選送了90多人次至各培訓機構參加培訓。另外還廣泛開展了公司及部門的內部培訓，在安全意識、職業健康、防汛應急、交通消防、衛生安保等方面進行有針對性的各類培訓，提高了全員的綜合素質。
三、加強管理人員能力培訓，提升管理水平。
公司對中層及以上管理人員定期開展中心組學習和黨員教育活動，提高管理人員的黨性修養和理論水平。同時還利用網絡化平臺提供了內容豐富的管理培訓內容，組織中層及以上管理人員進行集體學習和討論，并進行統一考試，納入年終績效評比考核。
四、積極進行同業對標活動，提質增效。
公司積極響應上級公司“行業對標、提質增效”的調研活動，先后對四家同行業先進企業在規模效益指標、績效評價指標、行業特性指標和經營管理指標四個方面進行了全方位、深層次的對標調研，對同行業先進企業的經營管理和先進經驗有了更系統、深刻的了解，收集了大量關鍵數據和資料，各調研組通過進行深入分析和比較，提交了內容詳實、認識深刻的調研報告，并根據實際情況制定了改進和提升措施。
五、存在不足與改進方向。
1、培訓管理水平有待提高。目前公司雖大量組織內部培訓，但員工的培訓積極性不高，培訓效果有待提高，還需在培訓需求與策劃方面繼續提高。
2、要健全培訓效果評估機制，缺乏衡量受訓者培訓前后在工作表現等方面改進的記錄，無法對培訓效果進行跟蹤評估，培訓效果與預期的培訓水平有一定的差距，計劃引入第三方人力評估機構，逐步健全培訓評估機制。
3、工學矛盾突出，要繼續加強實踐學習，建立更多的實踐教育渠道和平臺，學以致用。
煤礦培訓學習個人總結（實用16篇）篇十三
通過學習培訓，我們能得到許多先進的知識，對于我們能力的提升有很大的作用。下面是小編想跟大家分享的個人學習培訓總結范本，歡迎大家瀏覽。
繼續教育處的工作很忙，上班時間可用于學習的時間很少，雙休和節假日也很少有休息時間。網絡在線學習時間非常靈活，我可以充分利用節假日、8小時以外的時間，足不出戶就可聆聽各方面高水平的講座，較好地解決了工作與學習的矛盾。
湖南省干部教育培訓網絡學院現設有10大類，240門課程，內容寬泛，必修課程有62門，選修課程178門，參學者可以根據自身的知識結構，有目的地選擇相關課程學習，實現所學課程與自身知識的良性互補。且課程都由名家學者、專家教授、行政領導等授課，思路超前，內容豐富，觀點鮮明，分析深刻，濃縮的都是知識精華，短短的'1小時左右就可學到許多知識點，真正做到了“按需學習”。
“知識用時方恨少”，這是我的感慨。通過干部在線網絡學習，深刻認識到開展國民終身學習的重要性，明顯感覺自己積累的知識量增加，在處理一些具體事情時，考慮的比較細、比較全，依法辦事意思增強，思路更加清晰，詞匯更加豐富，論證更加充分。我深刻體會到：學習，不是一種負擔與付出，而是一種樂趣與收獲，知識可以使人聰慧，知識可以使國強盛。作為一名高校中層管理干部，我感到必須學好以下幾個方面的知識：
一是哲學知識，做到辯證唯物。哲學是智慧的學說，是讓人聰明的學說。從事管理工作，應學點馬克思主義哲學，以提高自己觀察事物、認識事物，分析問題、解決問題的能力。我在網絡學院學習了《馬克思主義基本理論研究》等必修課程后，在工作中能用馬克思主義的認識論和方法論較全面地、歷史地、辯證地看待問題和處理問題。
二是思想政治理論，做到頭腦清醒明理。思想政治是個很寬泛的概念，從學習角度談思想政治，主要就是加強對黨的理論、路線、方針、政策和重大決策部署的學習。在線學習中，我重溫了《新黨章》，系統地學習了中國共產黨的性質和指導思想、共產黨員的權利與義務;重點學習了《中國政黨政治研究的幾個問題》、《科學發展觀的形成與歷史地位》等課程。通過學習政治講政治，明白了黨的政治也是黨的紀律，也是黨的原則，是我們黨實現統一領導，增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力，完成各項任務的保障。
三是歷史知識，做到心靜眼明。文化是歷史的積淀，知識是歷史的總結。學習中，不能不學點黨的歷史知識。毛主席說過，“讀歷史是智慧的事”，讓“智慧指導沖動”，就能少做錯事，少走彎路。“只有講歷史才能說服人”。在網絡在線學習中，我重點學習了《世界執政黨興衰史鑒》、《黨的建設30年成就與經驗》等課程，通過學習，知曉中國現實的經驗可以說服人，世界歷史的經驗同樣可以說服人，中外歷史知識中，有很多值得我們學習借鑒的經驗和教訓。
四是法律法規知識，做到知規守紀。我們要建設法治社會，作為高校管理者，首先要知法、守法，然后才能做到更好地教育學生，培養對國家有用的人才。不知法、不懂法的育人者是不可能培育出優秀的人才。在選學課程時，特地選修了《行政許可法解讀》、《行政立法、執法和司法》、《物權法的基本知識和基本原則》等課程。只有自己知法懂法，才能做到辦事公正、正義、正人、正己，做事不違法違規，才有可能把本單位管理好。
五是廉潔知識，做到修身養性。執政黨的興衰存亡，主要取決于執政黨本身的發展和建設，黨內存在的不良思想和行為，會直接關系到政權的鞏固問題。我作為高校中層管理人員，重點選學了《加強制度建設》、《新時期黨性修養的若干重要問題》、《黨內監督條例(試行)》若干重要內容解析》等課程，學習目的就在于使自己在管理工作中做到廉潔自律、修身養性，做一名合格的中國共產黨黨員，做一名全心全意履行職責的高校管理干部。
煤礦培訓學習個人總結（實用16篇）篇十四
截止xx年底，商務系統共有黨組織37個(其中黨委5家，總支1家，支部31家)，黨員483人。
黨員教育培訓工作是黨的建設的一項基礎性工程，是黨的xx大提出的重要戰略任務。商務系統認真貫徹落實中辦發xx23號及委辦xx97號文，積極推進黨員教育培訓“十百千萬”工程，現總結如下：
一、xx年黨員教育主要工作。
(一)深入開展創先爭優活動，加強黨員思想建設。
根據創先爭優活動節點安排，我們深入開展普遍點評、公開承諾、推進窗口單位和服務行業“為民服務創先爭優活動”、開展“深入基層大走訪”、推動黨務公開工作、開展群眾評議活動。活動注重結合思想政治建設，切實加強以人為本、執政為民、商務為民教育，提升黨員素質，特別是增強黨員的群眾意識和“以人為本、執政為民”的服務意識，增強黨員領導干部貫徹執行群眾路線的自覺性和堅定性，始終堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀。引導和教育黨員領導干部繼承發揚黨的優良傳統和作風，維護黨的政治紀律，不斷增強黨的宗旨意識和群眾觀點，把提高履行職責能力和增強服務群眾能力統一起來。
(二)利用建黨九十周年，廣泛開展革命傳統教育和愛國主義教育，提高黨員黨性。
(三)做好基礎性工作，切實推進黨員全覆蓋和經常性教育。
一是定期開展黨的路線方針政策、國家法律法令、時事政治、商務重大舉措、商貿實務等方面內容的學習活動。深入開展形勢政策教育，學習黨的xx大、xx屆五中、六中全會精神，深入學習實踐科學發展觀，學習國務院關于海峽西岸經濟區建設的意見，學習省市委“”規劃和國家商務工作規劃，落實“轉方式、調結構、穩增長”的工作思路。三、堅持組織機關人員每月晚上利用2個小時時間進行一次集中學習，聘請專家開設關于學習重要講話、市規劃、市第十一次黨代會等專題輔導及觀看專題片，創新集中學習方式，開設“機關論壇”5次，有35名干部上臺演講，對獲獎人員獎勵購書卷，組織深入學習《致廈門經注特區建設30周年的賀信》、《在廈門經經濟特區建設30周年慶祝大會上的講話》，全體黨員也形成了終身學習的觀念;三是征訂學習資料，系統xx年共征訂黨報黨刊計14種492份，共70910、4元;黨組還撥專款為機關全體黨員干部征訂《安邦經濟參考》(日刊)，讓黨員干部擴大視野，隨時掌握重大的經濟脈動;每月征訂黨課教材;根據形勢需要，征訂《國務院關于支持福建省加快海峽西岸建設的若干意見》、《xx屆七中全會決議》等單行本;四是“因崗因才培訓”，按照“利用5年時間對各級各類干部遍輪訓一遍”以及“每年抽調五分之一在職干部參加各類培訓”的要求，推進學習型機關建設，組織11名干部參加國家行政學院和市委黨校干部培訓。有3名同志完成學歷教育，分別獲得博士研究生、碩士研究生和本科學歷。對離退休黨員，則以不定期組織他們聽取工作匯報，支部集中學習等形式，開展教育活動。
(四)以“增強黨員意識、發揮模范作用”為目標，全力推進入黨積極分子和新黨員培訓重點工程。
xx年，系統共發展31名入黨積極分子，發展7名新黨員。供銷社集團公司、中航技公司、北方公司、中煙廈門公司、五礦公司等認真組織本單位入黨積極分子上黨課，在此基礎上，局直屬黨委組織了31名入黨積極分子進行為期一周的集中培訓，開設了《黨的性質、宗旨、指導思想黨的最終目標和現階段任務》、《黨的紀律和黨的優良作風》、《端正入黨動機、以實際行動爭取早日入黨》等課程，培訓期間，嚴抓考勤紀律、要求學員認真做好筆記，并在培訓結束時考試，培訓取得良好效果。對新黨員，主要是通過集中學習、黨課教育、座談研討、主題活動、觀看電教片等方式，加強培訓，使每名新黨員在入黨后一年內至少參加一次集中培訓，培訓時間不少于24學時。
二、推進黨員教育培訓的做法。
(一)黨組高度重視，制定培訓計劃。
系統成立了以局長熊衍良同志為組長的人才強商工作領導小組，由政治處負責具體工作，把黨員教育培訓納入黨建工作責任制，列入重要議事日程，切實加強領導，做到有組織、有計劃、有分工;同時，把黨員教育和業務培訓結合起來，根據“增強黨性、以人為本、統籌協調、注重實效”的黨員教育總體方略，形成了《實施人才強商工程，加強人才隊伍建設》的工作意見，召開系統人才強商工作協調會，制定了計劃。
(二)完善學習制度，落實經費保障。
進一步修訂了《關于進一步健全各級黨組織中心組制度的意見》、《廈門市商務局局機關工作學習會議制度》和《市商務局機關干部在職參加學歷(學位)教育管理實施細則》等，建立了較完善的學習制度。為確保學習制度的落實，一是建立學習考勤制度，組織學習實行簽到制，提高參學率;二是設立固定學習場所，每個支部都設立專門的集中學習場所，并盡量與辦公場所錯開，確保學習質量;三是落實補課制度，對學習中因公缺課的同志，要求各支部專門落實組織集中“補課”;四是進行不定期抽查活動，由學習實踐活動辦人員對各支部集中學習時的到課情況、黨員個人學習筆記情況，適時開展檢查和抽查。
(三)結合商貿實際，注重教育實效。
根據不同類型、不同層次、不同崗位黨員的實際需求，我們提出了商貿行業培訓計劃，共分法規、外經、外貿、國內貿易、酒類、綜服、會展、崗位技能、其他等八大類二十四個培訓項目。按照這一計劃，有步驟、有重點地組織開展黨員教育培訓，選派相關崗位的黨員同志到中央黨校、商務部、省經貿委、市委黨校，接受如科學發展觀、xx屆四中全會決議解讀、金融工具、出口保險、反傾銷及技術性貿易壁壘、企業社會責任等熱點問題的培訓，取得了實效，推動相關業務工作的開展。
三、20xx年黨員教育工作思路。
1、繼續深入開展創先爭優活動，加強黨員思想政治教育。
2、認真落實《貿發系統貫徹落實〈-20xx年全國黨員教育培訓工作規劃〉的實施意見》，加強黨員日常普遍教育，提升黨性修養。
煤礦培訓學習個人總結（實用16篇）篇十五
201x年10月28日，我參加了重慶西南大學的網絡培訓學習，其中，讓我印象深刻的一位講師便是李達武老師。大師上課的風采，讓我領略了經典課堂的魅力，她的課堂猶如一顆顆粲然的珍珠，一次又一次蕩擊著我饑渴的心靈。李達武教授講座的主題是“快樂國學與師德師風建設”，在長達3個小時的講座中，李達武教授帶領我感受了國學的魅力，也更加堅定了我身為人師的快樂。
李達武教授重新解讀王之渙《登鸛雀樓》，詩中展現的向上感、求知欲以及尊重自然、天人合一的精神，值得我們學習和借鑒。這是國學的魅力之——以古鑒今，啟迪人生。
四書五經、二十四史以及三玄是國學經典，而論語是經典中的經典。“半部論語治天下”。李達武教授則認為論語的開篇3句：“學而時習之，不亦悅乎”“有朋自遠方來，不亦樂乎”“人不知而不慍，不亦君子乎”向我們展示了做人做事交友之道，是論語的精髓。李達武教授在解讀王夫之的“六然四看”的養生哲學時，寓情于景，把待人接物的處事原則講解得生動而趣味十足。這是國學魅力之二——拓展學識，凈化心靈。
李達武教授解讀李白的《將進酒》，將李白在詩中體現的自然觀、人生觀、人才觀、金錢觀和友情觀分析的淋漓盡致，讓我再次領略了唐代浪漫主義大詩人的才情。南山律宗第十一代祖師李叔同的《送別》旋律優美，歌詞典雅，是一首難得的好歌。李達武教授帶領現場的同學齊唱這首歌，讓同學們重拾美好的回憶。而李教授以《外婆的澎湖灣》的曲調來演唱《王風·采葛》，更提醒大家更要珍惜親情與友情。這是國學魅力之三——豐富感情，提高能力。
“喜調配喜歌，悲調配悲歌。”這是李達武教授總結的唱國學的原則。用《朝花夕拾》的曲調演唱李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，用《讓我們蕩起雙槳》的曲調演唱楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》，用《新年好》的曲調演唱杜甫《聞官軍收河南河北》，是李達武教授獨特的傳授國學的方式。這是國學魅力之四——邊走邊唱，健康上進。
看得出現場的老師們在李教授的帶領下唱起了《澎湖灣》，唱起了《滿江紅》，大家都非常投入，享受這樣邊唱邊學的課堂，讓我也有身臨其境的感覺。蘇軾《水調歌頭》中的“但愿人長久，千里共嬋娟”更是讓現場的同學感觸良多。這是國學魅力之五——心存感激，奉獻愛心。
李達武老師，看起來是那么的平易近人，和藹可親。幼兒園曾經到現場聽過她講座的老師告訴我，當講座結束，有學生向她索要簽名和題詞，或是合影留念，她總是欣然應允，從未拒絕。無論是誰，李達武老師的題詞永遠都是這八個字：生命如歌，邊走邊唱。李老師說，這是她的人生格言，希望能夠與大家共勉。“生命如歌，邊走邊唱。生命不息，歌聲不止。”李達武老師如此闡釋自己的人生理念和對古詩詞的癡迷。
同時，李達武老師的課這樣真實、自然、親切，充滿熱情，讓人激動。李達武老師的教法讓人耳目一新——她不僅能讓我們感受作者在詩詞以外的心境、品性，更能靈活運用古為今用的詩詞，充分調動學生的參與積極性，使學生在輕松愉快的氛圍中增長國學知識，激發人勵志奮進。聽了李老師的課，才知道古詩詞原來可以教得這樣生動深刻、詼諧幽默，學習古詩詞原來如此輕松、愉快。真是“聽君一堂課，勝教十年書”啊!我深深折服于李老師的講課熱情和對古詩詞別具一格的說唱魅力，更折服于她在課堂上舉手投足間、解詞釋字中表現出的文學修養和對古詩詞的深厚造詣。
教無定法。也許對于很多老師來說，要上好一堂古詩詞鑒賞課并不是一件困難的事，但能像李達武老師這樣，幾十年如一日，始終堅持用寓教于樂、講唱結合的方式講授古詩詞，并把它做到極致，獲得成功，受到學生的追捧和同行的贊譽，恐怕就少有人做到了。李達武老師曾在文章中寫道：“一生中最浪漫最快樂的事，就是站在講臺上，還原古詩詞的唱、誦形式，讓學生在輕松、愉悅的氣氛中理解、體會它的內涵和意境。”她說，中國古代詩詞原本就是歌，就是一種有聲音的表達形式，吟誦是為了讓學生知曉、認識并傳承古詩詞的原本。用歌唱的方式講課，就還原了古詩詞的原貌。
人生得一良師足矣。人生在世，能遇到李達武這樣的老師，有幸成為她的學生，聆聽她的教誨，哪怕只是她一堂課的學生，也是人生莫大的的幸福。
感謝這180分鐘的邂逅，它將成為我的永恒!
煤礦培訓學習個人總結（實用16篇）篇十六
我有幸參加了為期一年的xx縣小學體育教師脫產（半脫產）培訓班的學習，開學初，在研訓中心舉行了一個比較簡單的開學儀式，我們便開始了緊張的培訓活動。整個培訓內容安排嚴謹、規律、貼近我們真實的體育教育教學，通過聆聽專家講座、進行體育專業訓練、參加觀摩研討、進行課堂實踐、交流研討等多種方式，我感到無論是教育理論還是教學能力都有了很大提高。
每位體育專家的思想和他們對體育教學的認識和研究成果都給我們留下了太多太多的觸動和收益。聆聽每一個講座都如沐甘霖，值得我們細細品味、深深思考。尤為是縣中尤老師的那次講座《做一名合格體育教師的思考》值得我深思：
（一）心中有學生。
學生是教學的對象和主體。作為教師，要時時為學生的發展著想，在新時期我們既要教給他們知識，又要交給他們能力。我們的教材也是為學生的發展服務的。在進行教學設計時要做到心中有教材，心中有自己，更重要的是心中要用學生。同時我們教師應學會用發展的眼光評價學生的學業成績。然而我們教師往往只關注自己的課有沒有按預設地順利進行，而對學生的反應不是漠視就是希望他們的反應在我們教師的掌控之下。
我們缺少一雙關注的眼睛，更缺少一顆發現孩子逐漸成長的耐心。孩子是一棵青草，老師是陽光雨露，有陽光的照耀，有雨露的滋潤，最纖弱的小草也會茁壯成長。在以后的課堂中，我要關注全體學生的發展。因為課堂教學的最終目的就是為了一切學生的全面發展。
（二）從興趣點出發。
“沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿。”有了興趣，學生的感知力、記憶力、理解力、想象力以及創造力的訓練會達到事半功倍的效果。尤老師在講座時，提到教師如何教材分析，教會我們從興趣點出發，創設符合學生已有認知的生活情境進行操練。今后，我在教學中努力做到這樣，既讓學生學到知識，又讓學生的興趣得到培養，一舉兩得。這對于我在教學中如何更好的提高教學效果都將會有很大的作用。
在一個階段的理論學習之后，我們到淳溪小學看觀摩課，并進行評課等一系列的實踐活動。使我們真正地領略了名師的風采，他們的表情、肢體語言很豐富，評價的方式等都能感覺到新課程標準中提出的新理念，關注全體學生，充分調動學生學習的積極性，從中得到了不少的收獲。從理想中落回現實中，我們一定重新看待我們的場地和設施，重新審視我們的學生。
如果你改變不了別人，那你只能改變自己。我們沒有能力改變客觀，但是我們能提升自身的能力。我們沒有曠達的場地，但我們能充分利用場地，開發出場地的每一塊地方；我們沒有良好的生源，但是我們能利用自身的人格魅力去影響他們，指引他們愿意跟你學，喜歡跟你學。真正的靈驗了鄧爺爺的：有條件要上，沒有條件，創造條件也要上。從外面開闊了眼界，內心得到一絲涼意，回歸現實，敢于面對現實，不斷求發展才是硬道理。
通過魏偉等老師的韻律舞蹈、形體、街舞、太極拳、武術等訓練，我感覺我的體育專業素質得到很大提高。我比較慶幸能親身體驗這些運動，從中了解她的.魅力。我們也能看懂這些運動的比賽，也能跟其他人士談及這些運動。我們都是體育教師，本應該廣泛涉及各項有關的體育運動，因為這是我們的本專業。我們至少應該了解各項運動，增長自身的體育知識，不管學生還是同事，向我們問及時，我們有所回答。
教書已有十三年，感覺每天都在重復著，感覺自己沒有了目標，通過專家們的講座，我找到了我事業發展的目標——做一名適應新形勢下的勤反思的研究型的老師。
通過培訓，我真正感受到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己賦有的責任。培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何從教材中挖掘素材，設計出高水平的教學環節，上出高效率的課，從根本上激發孩子們學習體育的興趣，這才是我學習的最終目的。“路漫漫其修遠兮”我將更積極地提高自身素質，在今后的工作中不斷進步。