優秀作文能夠通過具體的細節和豐富的想象力，給予讀者視覺和心理上的愉悅。1.以下是小編為大家匯總的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。
一次有趣的觀察（實用17篇）篇一
教學目標：
1、會認6個生字。
2、學習在默讀課文的過程中，理清課文的思路。
3、學習觀察的方法，能夠對自己感興趣的事物有探究的熱情，肯動腦筋想辦法。
教學準備：教學課件，圖片，小黑板。
教學過程：
一、經驗導入，整體感知。
讓學生談一談自己到自然中觀察的發現（指名交流，相機指導學生觀察要有一定的順序，觀察有一定的目的，觀察要細心，耐心）。
二、初讀課文，學習生字。
1、自由讀課文，畫出自己不認識的字。
2、學生交流已經認識的字，通過查字典或請教同學學習學習自己不認識的字。
三、熟讀課文，解決問題。
1、學生自讀課文，提出不懂的問題。
2、生生交流讀懂的問題和讀不懂的問題。
四、師生共同交流總結。
1、我聽到了什么問題？
2、我是怎么做的？
3、我看到了一些什么？
4、我觀察到的結果是什么？
5、結論：生活中要善于觀察，勤于思考，就會有許多新發展。
五、生活中，你都遇到了哪些問題，你是怎樣解決的？
六、課后實踐，進行觀察，并寫出觀察日記。
同學們在課下可養花種草，并進行觀察，培養興趣。
板書設計：
觀察一：發現小芽長出來。
觀察二：故意讓豆蔓兒向左繞，結果豆蔓仍然向右繞。
觀察三：連續觀察，詳細觀察四個小時，終于相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的。
一次有趣的觀察（實用17篇）篇二
我非常喜歡小螞蟻，不僅因為它們有能干、勤勞、樸實的性格，更令我敬佩和喜歡的是，它們在危機時刻不退縮、互相幫助、勇敢果斷的精神。
又一次，我在家院子里的晾臺上發現了幾只小螞蟻，它們看起來忙忙碌碌的，在兩個花盆之間來回穿梭，速度很快。我很好奇，湊近了一點，把螞蟻拿了起來，這只螞蟻好像很生氣，很不老實，六條腿兒不停地亂動，兩個觸角也前后擺動著。我想應該是我打攪了它的工作吧，于是我小心翼翼地把它放到了地上，它立刻回到了崗位。哎，螞蟻真是個“工作狂”。
我仔細觀察它們的一舉一動，感覺它們的工作太枯燥了，準備給它們帶來點“樂趣”。我這個搗蛋鬼，拿來了一個小小的瓶蓋，里面裝滿了水，我把水一下子倒在了螞蟻的工作區，螞蟻們在水中掙扎。不一會兒，不知道從什么地方來了好多救兵，把一只只螞蟻抬出有水的地方。經過它們一陣救援，“落水”的幾只螞蟻得救了。我感到非常震驚，它們這種團隊精神太強了。
還沒等我想出來，螞蟻和蜘蛛的大戰已經開始了，螞蟻雖然小，但數量多。一大堆螞蟻鋪天蓋地向蜘蛛撲去。螞蟻狠狠地咬蜘蛛，此時蜘蛛已經遍體鱗傷，只好灰溜溜的逃走。而螞蟻像打了勝仗的將軍，大搖大擺回到原來工作的地方，那些援兵也不見了蹤影。
我看著這些螞蟻，心想：它們這種臨危不亂，互相幫助的精神真是值得我們學習。一只小小的螞蟻，都有如此強的團隊意識，我們人也要好好的反思了！
一次有趣的觀察（實用17篇）篇三
這一陣子，天氣的變化很大。
下雨之前，感覺天黑沉沉的壓下來，很悶熱。下雨了，沒帶傘的人拼命往家里跑，帶了傘的人急忙把傘撐開。遇到下陣雨，即使撐了傘也會變成“落湯雞”。
對于我們小朋友來說，一般都喜歡晴天，不喜歡雨天；但花草樹木們還是喜歡雨天的。
最后溫馨提示：天氣變化莫測，大家要學會觀察天氣及時增減衣服，可千萬別著涼了喲！
一次有趣的觀察（實用17篇）篇四
感悟詞語方法多樣。比如在理解“要么……要么……”，這個詞語用了引導說話來理解與運用，“反復觀察比較”用了追問的形式，問，達爾文是觀察比較一次嗎?生：不是，師：兩次嗎?生：不是。師連續追問，而后師總結，他用了幾十次，幾百次，這樣的反復觀察比較，終于找到答案了。“著名，逐漸”這兩個詞語用了替換的方法來理解詞語。注重因果關系復句的認識。低年級沒有必要對孩子們復句的理論認識，我用了說句練習讓學生感受到因果關系句子之間的相互關系，用文本的內容來說話訓練，理解課文內容的同時又進行了語言訓練。比如，第三自然段里三種昆蟲的不一樣的結果。
翅膀刮大風結果。
沒有不會飛不大可能淹死。
大的頂住風生存。
小的頂不住風逐漸消失。
用因為……所以……把這些句子連起來說說。
沒有翅膀的昆蟲，因為不會飛，所以就不大可能淹死。
翅膀大的昆蟲，因為能頂住大風，所以也生存了下來。
翅膀小的昆蟲，因為頂不住大風，所以就被風吹到海里，就逐漸消失了。
不足之處：
一、教師講還是太多。一節課下來口干舌燥，我感覺自己又犯了老毛病。當我提問完后總急著去尋找正確答案，不停的提問多個同學，沒有給學生充足的時間思考，而后感覺自己都在重復與引導學生的回答。當學生回答的時候，都告訴自己也要給予耐心的等待，但到時總是趕著一個又一個環節連續，生怕耽誤教學進度。
二、時間安排欠缺。前松后緊，這是一個毛病，前面兩個自然段總感覺時間較充足，自己也就羅嗦了一些，總想把問題講解透徹，其實有些時候卻是徒勞。整節課安排的密度也太大，感悟整篇課文放在同一個課時，再加上低年級的寫字指導，感覺太緊。
一次有趣的觀察（實用17篇）篇五
今天上午，爸媽都出去了。我待在家里，無聊極了！此時，我恨不得變成一個穿墻人，“嗖”地穿出去，和小伙伴愉快地玩耍，就算是一個人玩，只要能出去，我依然能玩得很開心。可是，門被鎖住了，我也只能悶悶不樂地待在家里，做我那個無法實現的“白日夢”。
這時，我無意中看見了飯桌上的枸杞，腦海不禁閃出媽媽出門時的囑咐：“媽媽不在家，你要記得泡枸杞茶來喝哦！對眼睛好。”我皺皺眉頭，便向飯桌走過去，給自己泡了一杯枸杞茶。
我端起杯子，正準備喝的時候，忽然發現枸杞寶寶們都變胖了。我便放下杯子，安靜地觀察了起來。嘿，枸杞寶寶們還真有趣，有一些安靜地浮在水面上，像是在仰泳，還有一些干脆躲到水里，學潛泳去了。我的興趣一下子就被這些枸杞寶寶吸引了：為什么同樣是枸杞，卻有些沉有些浮呢？我注意到，下水后的枸杞寶寶們全都變漲了，原因是不是藏在這里呢？在好奇心的驅使下，我把枸杞寶寶們挨個擠了個遍，再繼續觀察浮沉情況，哈哈，它們果然全都沉下去了！原來，小枸杞下水后，身體里充滿空氣，所以才會浮在水面上，被我擠過之后，因為空氣被擠出來，水跑進了小枸杞的身體里，所以小枸杞就沉下去了。
我拿起自己泡的枸杞茶，喝了一口，有點甜，還挺好喝的！
一次有趣的觀察（實用17篇）篇六
昨天，我的姐姐和我的舅媽來了。今天一大早，我、媽媽、姐姐和舅媽一起去東門逛街。我們坐地鐵到老街，去老街真遠啊！到了老街就是東門了，哇！好多商場商店啊！而且還是一個連著一個的。因為坐地鐵的時間太長了，所以已經快十一點了，于是我們就買了兩碗烤土豆和一袋鴨舌，吃完以后，我們進入了一個商場。里面的人真多啊。那里有賣各種各樣的.東西，媽媽給我買了一團毛線，這樣我就可以織圍巾了。那里許多賣的衣服都是十八十九歲的人穿的，沒有幾家我適合的。
逛了一個多小時我們都餓了，然后我們隨便的吃了點東西，就又去逛街了，逛了一會，我們準備走了，走去坐地鐵的路上發現了一家餐廳，這家餐廳的名字叫便所，我們覺得這家餐廳的名字很有趣，于是就進去看看。進去一看我們發現這家餐廳奇怪極了。他們故意把座椅設計成馬桶的樣子，裝東西的碗都是廁所里的小便池一類的東西，雖然感覺有點惡心，但是飯菜的味道還不錯。吃完以后，我們離開了東門。這是我第一次來東門，東門真有趣啊！
一次有趣的觀察（實用17篇）篇七
星期六，媽媽從市場買回幾個蘋果，媽媽削了一個給我吃。過了十分鐘，我想吃蘋果的時候，發現蘋果變成了棕色，我很好奇，為什么蘋果放久了會變顏色呢？于是，我去找電腦當我的小助手。我上網一查，網上說：蘋果是因為被空氣氧化了，蘋果內部的色素變了，所以才會變色，蘋果并沒有壞掉，只要把蘋果放進鹽水里，蘋果還是會變回原來的顏色。
我按照百度上說的做，拿一個盆子，再拿勺子裝幾勺鹽放進盆子里，然后裝一點白開水，等十幾分鐘，再把蘋果放進水里，不一會兒，蘋果果然又變回原來的顏色了，這可真神奇。
爸爸跟我說：“除了蘋果以外，桃子、香蕉，還有土豆、茄子等也會氧化，但被鹽水泡一會兒就沒事了。”我想：以后我一定要多讀一些書，增長多一些知識。
從這次的觀察中，我知道了蘋果變色并不是它壞了，而是被空氣氧化了，大自然的世界可真奇妙。
一次有趣的觀察（實用17篇）篇八
我常聽大人說，扁豆的蔓（wan）兒是向右繞著爬的，一次有趣的觀察作文。這是真的嗎？我不相信，決定自己觀察觀察。
春天，我在院子的墻根下種上扁豆。有一天，我發現泥土裂開了，扁豆長出了小蔓兒。我找了根小竹竿，立在它旁邊。我特意把蔓兒從竹竿的左邊繞著纏（chan）上去。第二天天剛亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓兒偷偷地繞到了竹竿的右邊。我很奇怪，它是怎么從左邊轉到右邊的呢？我決心看個究竟（jing）。
星期天，我又把扁豆蔓兒從左邊繞著纏在竹竿上，還在竹竿上用紅墨水做了記號。我緊盯著它。過了半個小時，扁豆開始離開了記號，向右邊移動。又過了兩個小時，扁豆蔓兒離記號更遠了。我還注意到，每隔一小時左右，扁豆蔓兒就突然抖一下。四個小時以后，扁豆蔓兒又轉到竹竿右邊，繞著纏上去了。
我終于相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的。這是我自己觀察到的！
寧寧是個愛觀察、愛思考的孩子。他常聽大人說，扁豆的蔓兒是向右繞著爬的。他不信，決定自己觀察觀察。
春天，他在院子的樹根下種下扁豆。有一天，他發現泥土裂開了，扁豆長出了小蔓兒。他找了一根小竹竿，立在旁邊，還特意把蔓兒從左邊纏上去。第二天天剛亮，他就起床了，跑去一看，扁豆蔓兒偷偷地繞到了竹竿的右邊。他很奇怪，蔓兒怎么從左邊轉到右邊的呢？他決心看個究竟。
星期天，他又把蔓兒從左邊繞著纏在竹竿，還在竹竿上用紅墨水做了記號。他緊盯著蔓兒，過了半個小時，扁豆開始離開了記號，向右邊移動。又過了二個小時，扁豆蔓兒又轉到竹竿的右邊，每隔一個小時左右，扁豆蔓兒就突然抖一下，四個小時后，扁豆蔓兒又轉到了竹竿的右邊繞著纏上去了。他終于相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的。他多么高興，因為這是他自己觀察到的。
星期二。
小雪。
昨天下雪了,下雪的時候我們可以在雪地里打雪仗、滑冰，真是太好玩了!我喜歡冬天,我喜歡下雪!
星期三。
雨
我和媽媽一起出去玩,在車里我看見了小雨點。小雨點象一串一串的小水珠.小雨點落在草地上、樹上、還有我們的車上。小草更綠了,小樹長大了,我們的車更亮了!
去西藏是乘飛機還是坐火車，在去的方式上，我選擇了后者。我要親眼看著腳下的土地是怎樣由江南的河渠縱橫、綠草葳蕤，一變而成為中原的千里沃野、西部的黃土高坡，再到青海的荒涼戈壁，大地一步步由平原走向高原，一步步升向天空，其過程與目的地同樣重要。
我可以整日整夜坐在車窗邊，看風景的流動，看窗外的山川一點一滴的變化，看忽閃而過的'村莊和無緣相識的人群，怎樣構就了大地上真實的生活圖畫，觀察日記《一次有趣的觀察作文》。它是我所生活的世紀畫面。平日，我只是這個圖畫中的一個可以忽略不計的局部，像一座山中的一顆石子，在某一道山梁的某一條山溝里，迎迓日出和送別日落，雖然也沐浴時間，卻是微不足道。
若把歷史稱為“縱”，把現實世界當做“橫”，縱橫世界，縱已不可追，只能讀讀史書、尋覓點遺跡，作適當彌補；而作為橫向的掃描--對同時代人的生存狀態的觀照，卻還是有機會的。
火車一開，我就打定主意：觀察和發現南北方民居和農作物變化的過程以及它們的分界線，展望亞洲腹地的地貌變化。我雖然不能了解人們的生活習俗與觀念，但卻可以走馬觀花瀏覽其生活環境，它們是交錯的、漸變的，還是真有那么一條截然分開的線？這是我對付寂寞旅途的好辦法。
火車駛出廣州站，經過一個下午和一個晚上的奔馳，穿過了我熟悉的廣東、湖南。第二天天剛蒙蒙亮，一覺醒來，窗外仍是江南景色，稻田處處，水渠密布，一個叫李新店的小站從窗外閃過。估計大概是河南駐馬店的某一個鎮。
火車一閃而過，放眼是無際的大平原，玉米的綠鋪到了天涯海角。
火車繼續哐隆哐隆往前奔馳。沒多久，房子挑檐消失了，北面窗子不再是一扇窗戶，它小得如同一個洞口，有的連洞也沒有了，民居在這里發生了極大的變化，這也可以被視作南北方的分野，也許床與炕也在這里交錯了。這里，還有江南的霉雨季節嗎？還有桃花汛嗎？有清明時節雨紛紛嗎？這是干燥的中原大地，即使在春天，土地也不會是濕漉漉一片，落一場雨，水迅疾被土壤吸干，留不下一洼一洼的水泊。就連風也少了一份濕潤，多了一份干爽，冬天，凜冽的北風，在這遼闊的平原大地上瘋狂地肆虐著。鵝毛大雪，紛紛揚揚，給大地披上一層銀裝。靜悄悄的雪原，只有幾縷升起的炊煙，飄揚在視野里。
一次有趣的觀察（實用17篇）篇九
今天，爸爸買了一棵白菜，他把根切下來，放到了一個小盤子里。又往盤子里接了少許的水，放到了柜子上。
那棵白菜根上面光禿禿的，除了幾個分層次的圈以外，沒有別的東西了。白菜根顏色淡黃，在淡黃中還滲透著一些白色，整體顏色沒有什么非常突出的，顯得很平常。那一圈一圈深深的痕印，既像水的波紋，又像大樹數不盡的年輪。
白菜根由下面稍平的圓托住，整個根呈半扁圓形，讓人看起來好像它很渺小，卻又很可愛。它上端平平的，好像一個玩偶使用的托盤。
203月30日。
下午上課回到家，無意中發現那棵白菜根側面一周從底向上伸出了綠色的小苗。上端也不再像以前那樣光禿禿的了，也由那幾個深深的痕印里探出了一些淡綠色的“小腦袋”，高度不到一厘米，也就是五毫米的樣子，顯得非常可愛。
我看著那些小綠苗，覺得它們好像是另一個星球上的新生物，有了它們，就給這個星球增添了生機，它不再像以前那樣平平淡淡了。探出頭的小綠苗好像正在朝四處張望，它們來到了這個世界，一定感到很好奇，想看看外面是怎樣的一個世界。它們四處張望著，也同樣在迎接它們即將到來的“新朋友”和每個人的將來。
終于背著書包進了家門，我一屁股坐在了沙發上，不經意地看了一眼白菜根。讓人震驚的是，那由“年輪”伸出的小綠苗僅用了短短兩天的時間就又長高了五毫米，是澆水澆多了?還是爸爸給它們“拔苗助長”了?我搞不清楚是怎么回事。
其中有一棵小綠苗長得比別的稍高一些，它昂首挺胸、趾高氣揚，好像是它們之中的“首領”。而其它的呢，也拼命的長啊長，要趕上那個最高的，奪下它的位置。
那小綠苗的顏色也由淡綠變成了嫩綠，就像剛入春的小草那樣綠，嫩綠色就像是這個“星球”的象征。它們的“弟弟妹妹”好像也剛出生不久，使勁向外張望，好像都想要把全世界的景色看個遍似的。可它們畢竟要一天一天地長，不能一下就長好幾厘米。我雖然預測不到它們的將來會怎樣，但我正在盼望著那特殊的一天的到來!
一次有趣的觀察（實用17篇）篇十
人們常說：“團結力量大。”我們要團結一致才能贏得勝利，這不，我從一群螞蟻的'身上得到了驗證。
一天下午，我在吃餅干的時候，不小心把一大塊餅干掉在了地上。過了一會兒，我發現爬過來了幾只小螞蟻。它們鉆到餅干下面，使勁地想抬起那塊餅干，可就是抬不起來。幾經周折，那餅干還是絲毫沒有被挪動過，我心想：“你們這幾只小螞蟻猶如一點面包屑那么輕，連風都吹得跑，還想搬動這塊餅干，真是自不量力。”我正想著，只見這幾只小螞蟻低著頭，離開了，好像很失落，我想：“看吧，知難而退了吧！”
沒想到，幾分鐘過后，一群螞蟻排著整齊的隊伍，邁著整齊的步伐過來了。它們來到餅干旁，有的在下面扛，有的在前面抬，有的在后面推，可是，還是搬不動餅干。
夜色漸漸降臨，有一只螞蟻來到另一只螞蟻旁，它把觸角朝對方一碰，好像在說：“我們爬到餅干上面，把餅干咬成小快吧。然后，分成幾組慢慢地把面包搬進洞里。”接著，它們倆又向其它螞蟻傳了信息。過了一會兒，它們分成了幾組，把餅干搬回了洞里。
這一次觀察，讓我明白了雖然螞蟻身體很小，力量也很弱，但是成千上萬只螞蟻團結起來，就匯聚成了一股強大的力量。有了這種力量哪怕是天塌下來了，也不用怕了。從此以后我再也不小瞧螞蟻，看不起它們了。
一次有趣的觀察（實用17篇）篇十一
星期一，媽媽給我買了八個橢圓形、筆尖似大小的蠶卵，我把它放到盒子里，每天，我都去看蠶卵有什么變化。
頭兩天，蠶卵為米白色的，沒什么變化，過了2天，卵變成了淺灰色的，又過了兩天，卵變成了深灰色，再經過2~3天，蠶寶寶終于從蠶卵里慢慢的地鉆出來了。只留下白色的卵殼。可愛的蠶寶寶像頭發一樣細黑，長約3mm，如果沒有蠕動，我還以為是斷了的頭發絲呢!
看到了可愛的'蠶寶寶，我高興得又蹦又跳，我急忙跑到陽臺摘下新鮮的、嫩綠的桑葉，用剪刀把它剪成小片，希望它們吃了我喂的桑葉，快快地長大。
2015年4月1日。
蠶寶寶終于長大了，身寬長到了5毫米，長竟然達到了3.5厘米，顏色變成了米黃色，蠶寶寶越來越可愛，一條蠶一小時可吃掉2~3厘米的桑葉，吃桑葉嘶嘶的聲音真好聽。因我要去大埔，就把蠶托給了夢姿照看，我叮囑夢姿一定要照看好我的蠶寶寶。我戀戀不舍地離開了蠶寶寶。
2015年4月6日。
今天，蠶寶寶終于回到了我家，打開盒子一看，我驚呆了，簡直不敢相信自己的眼睛，我的蠶寶寶在夢姿精心照料下長得又白又胖，身寬7毫米，長6厘米，可愛極了。我非常感謝夢姿對蠶寶寶的照料。
我發現它們吃飽后，肚子圓鼓鼓的，又大又長。餓的時候，蠶寶寶的身體變得又瘦又短。我還發現它們在晚上十點鐘左右睡覺，一動不動地躺在桑葉上，有時候吃一點，又睡一會。我還發現蠶寶寶的前半身有三對足，而后面有四對比前面粗一點的足，它靠這七對足爬行，爬起來還不慢咧!
2015年4月13日。
中午放學回到家，我迫不及待地去看蠶寶寶，發現它們身體發黃發亮了，我就跑去對媽媽說：“媽媽!我的蠶寶寶生病了!”媽媽說：“哦，當然不，他馬上要吐絲了。”
下午回來，我的蠶寶寶真的開始吐絲了，它的頭總是時而擺高，時而垂下，時而左右擺動，像寫8字形一樣吐出像雪一樣白的絲，看著吐絲的蠶，我高興地又蹦又跳。
辛勤的蠶寶寶就這樣不停地吐絲結繭，將自己體內的絲完全吐盡，化蛹成蛾，傳宗接代，世世代代為我們人類造福。
我們也要像蠶寶寶一樣，勤奮學習，認真做作業，學好本領為人類服務。
一次有趣的觀察（實用17篇）篇十二
記得那是在我上二年級的時候，一次班隊課。老師讓我們玩拼句子的游戲。周老師發給每個同學三張小紙條。大家在紙條上寫上名字（不同的`名字）、在哪兒（不同的地點）、干什么（不同的事），寫好后，放在講臺上。老師把紙條分成三組，然后讓每個人抽三張拼成句子念出來。
在我們擺弄了好一會兒，才拼成了句子。第一個拼完的是徐程磊，他念道：“張紅在草地上洗澡。”“哈哈哈……”教室里發出一片笑聲。第二個是張銀杰，他站在講臺前已合不攏嘴，笑著說：“任苗苗在水溝里拔河。”“在花盆里跳舞。”這一聲立刻打斷了張銀杰的話，原來戚聰聰已經忍不住了。一下子，教室里哄堂大笑。第四個是施騰龍，他說：“胡湛在廁所里溜冰。”話音剛落，只見許多同學捧腹大笑。你瞧，莉莉還笑得眼淚直流。頓時，笑聲、喊聲混成一片。這時，戚寒哲大聲說：“這句更有意思，邵翔中在肚子里睡覺。”……“哈哈哈……”我們的笑聲在教室里久久回蕩。
一次有趣的觀察（實用17篇）篇十三
人生中，有許許多多事情和物品都值得觀察，如：觀察小狗、小貓、小草、小花、豆芽、油畫、筆……但是我覺得含羞草最好觀察。
含羞草的顏色是綠色的，莖的顏色是棕色的，顏色是由淺到深，莖上還有0。3毫米的小刺。
含羞草的形狀十分有趣，像一把小小的芭蕉扇，葉子旁邊有一點點毛。
含羞草最有趣的，是摸它一下，就會合攏。感覺含羞草像一位小姑娘，別人摸它，就害羞，一害羞就合攏葉子，不讓別人發現。一開始，那種草還沒有名字，到后來，人們見到了這種草以后，就叫它含羞草。
我的朋友做過實驗，用手摸它，用本子扇風給它，用嘴給它吹氣，含羞草都會合攏，非常奇怪。我還查了資料，發現含羞草的故鄉在巴西，那里風雨交加，含羞草為了保護自己就把葉子合攏起來。
原來，含羞草有這么多奧秘，如果，我們不仔細觀察，就發現不了含羞草的奧秘，我以后在生活中要仔細觀察，多多思考，才能發現許多東西的秘密。
一次有趣的觀察（實用17篇）篇十四
星期三的下午，當入場曲開始播放的時候，我們立刻排好隊，興高采烈地走下樓。因為我們四年級的運動會終于開始了!
我們排好隊，站好隊形。那時候我的心一直在“怦怦”地跳個不停，生怕第一個運動項目就是投籃。不料，楊老師的`聲音就停留在我的耳邊：“請趣味投籃的選手盡快到檢錄處集合。”啊!到我了!我和喻凱揚默契地對視了一下，便一起向檢錄處跑去。
我們和別班的同學站成兩隊，集合到檢錄處那里。老師點了一下名，便讓我們去了籃球架下集合。我們迅速地在籃球架下排成一縱隊。剛排好隊，老師拿來三個球，對我們說：“每人投十個球，看誰投得最多，誰就是第一名。”我們就摩拳擦掌，都想獲得好成績。于是，一場激烈的投籃賽就開始了。
時間過得真快，轉眼間就到我了。我半瞇著眼睛，使勁一投，我看到籃球在空中劃成一個完美的弧線，“砰當”一下進了。那時候我可真開心!
運動會投籃項目結束了。我卻受益匪淺，因為堅持不懈，才能獲得成功。我這幾天的努力沒有白費啊!
一次有趣的觀察（實用17篇）篇十五
教學目的：
1、認識“蔓、纏、竟”這些生字。會用“終于”說話。
2、研讀課文，感受作者的心里變化，感情朗讀課文。
3、知道“百聞不如一見”，懂得要多留心細觀察，在生活中做個有心人。
教學準備：
生字卡、課件等。
教學過程：
一、看圖引入。
1、展示課文插圖，仔細觀察，看圖說話。
你看明白了什么?
你還想知道什么?
指名說話。
2、揭題：畫中的小朋友正在進行一次“有趣的觀察”，他究竟在觀察什么?發現了什么有趣的現象呢?咱們到課文里看個究竟。
二、初讀課文，了解內容。
1、自由讀課文，讀準字音，讀通課文。
2、再讀課文，給文章自然段標上序號。
a、結合課文插圖，讀了課文，你又明白了什么?
b、想一想，說一說。
“我”聽大人說，。起先，我。于是，我就。最后我終于相信。這真是一次的.觀察。
3、再看插圖，讀讀詞語。
扁豆蔓兒終于。
纏上去觀察。
竹竿究竟。
特意偷偷地。
墻根決定。
(1)指名認讀詞語。理解詞的意思。
(2)結合插圖和課文內容，用這些詞各說一句話。
三、細讀課文，深入品味。
1、輕聲讀全文。
思考：在大人的談話中，我聽說了一個有趣的話題：扁豆的蔓兒是向右繞著爬的。針對這一有趣的話題，我起先怎么想的?最后又是怎么認為的?用“——”劃出有關“我”前后想法和態度的句子。
2、交流討論，深入發現。
在交流反饋中出示句子：
a、我常聽大人說，扁豆的蔓兒是向右繞著爬的。這是真的嗎?我不相信，決定自己觀察觀察。
b、我終于相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的。這是我自己觀察到的!
(2)再自由讀這兩句句子，留心標點“?”、“!”，從標點中，你又讀懂了什么?
(3)想想，你準備怎樣“讀”好這兩句話?指名挑戰讀，評價。
3、那么，是什么改變了我的態度?讓我有這么一個非常肯定的結論呢?
自由讀2、3自然段。
(1)小結：認真仔細的觀察，親眼看見的現象改變了我的態度。
(2)用“”劃出“我”觀察態度認真、仔細的句子。
a、交流反饋，理解品味“特意”、“看個究竟”、“緊盯”、“又”這些詞的意思和用詞準確。
b、在兩次觀察中，讓“我”終于相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的，是哪一次?為什么?
c、比較句子。
我看著它。
我緊盯著它。
讀一讀，你發現了什么?還有哪些句子寫出了“我”的“緊盯”?
d、課件展示扁豆蔓兒的有趣現象——從右邊繞著爬。
4、有感情地朗讀2、3自然段。
此時，你想對課文中的“我”說些什么?
四、回顧總結，思考升華。
1、出示圖片。看看“我”的神態，用一個合適的詞形容一下。
想象：小主人公開心地對我們說什么呢?
板書設計。
我不相信。
仔細觀察。
相信事實。
終于相信。
一次有趣的觀察（實用17篇）篇十六
聽大人們說：扁豆的藤蔓是逆時針方向在樹上纏繞攀爬的。這是真的嗎?我決定自己觀察觀察。
春暖花開的時候，我在院子的墻根下種上了一些扁豆種子。幾天以后，在潮濕松軟的泥土里，扁豆苗一棵一棵的鉆了出來。當豆苗長到一定長度的時候，我找來了一些小竹竿插在泥土里，為它們的攀爬做好準備。我還特意把幾棵藤蔓按順時針方向固定在竹竿上。第二天天剛亮，我就急急忙忙的起了床，跑去看實驗的結果。真的很奇怪，我明明是把扁豆的藤蔓固定在竹竿的右側的，它怎么悄悄地轉到左側了呢?。它是怎么從右邊轉到左邊的呢?我決心看個究竟。
又是一個星期天。我又把一棵扁豆蔓向右方向纏繞到竹竿上，并在竹竿上用紅色墨水做了個記號。我拿了一個小凳子坐在旁邊，一邊看書，一邊觀察豆蔓。一個小時過去了，扁豆蔓的頂部離開了記號，開始向左邊偏移。兩個小時過去了，扁豆的頂部順著左方向偏移到了竹竿記號的另一面。在整整一個上午的觀察中，我還注意到一個有趣的現象：每經過一段時間，扁豆的藤蔓就會微微地抖動一下。我明白：這是藤蔓在展示自己頑強的生命力，努力地在拉長自己啊。傍晚，當我再次去看扁豆藤蔓的時候，發現扁豆的藤蔓已經環繞著竹竿完成了一圈多的纏繞。
我終于相信扁豆藤蔓是圍繞著竹竿做逆時針纏繞攀爬的。
可是，扁豆藤蔓為什么要這樣攀爬呢?通過網上資料查找，我知道了大部分的藤類植物都有它們固定的纏繞方向，這是它們各自的祖先遺傳下來的本能。遠在億萬年以前，有兩種攀援植物的始祖，一種生長在南半球，一種生長在北半球。為了獲得更多的陽光和空間，使其生長發育得更好，它們的莖部頂端就隨時朝向東升西落的太陽。這樣，生長在南半球植物的莖就向右旋轉，生長在北半球植物的莖則向左旋轉。經過漫長的適應、進化過程，它們便逐步形成了各自旋轉纏繞的固定的方向。后來，它們雖然被移植到世界不同的地理位置，但其旋轉纏繞的方向特性卻被遺傳下來而固定不變。
啊!自然界真是太神奇了!
一次有趣的觀察（實用17篇）篇十七
今天是元旦，一上課，史老師就給我們猜了一個謎語：根根胡須入泥沙，自造房屋自安家。地上開花不結果，地下結果不開花。我們立刻異口同聲的喊出了答案——花生。可是，老師為什么要說花生呢？原來，今天我們要來觀察花生。
史老師給我們每人發了兩三個花生。我拿到花生后，看到花生的形狀真是奇形怪狀的，有的像個小葫蘆，有的像豌豆，有的還像個毛毛蟲。它的外表看上去非常粗糙，摸一下覺得表面可以用凹凸不平來形容，像穿了一件土黃色的衣服，又或者那件衣服本來是白色的，在土里打了一個滾，就變成了土黃色的了。
把花生放在耳邊晃幾下，聽到里面發出“咚咚”的聲音，像是在打鼓一樣。輕輕一捏，“咔啪”一聲，兩個“小娃娃”就露了出來，他們好像是看了人們害羞的臉都紅了，又像穿了一身紅紅的毛衣，一搓，紅色的毛衣就被脫掉了，露出了乳白色的“肉體”。
放入口中，細細咀嚼，又香又脆，咽下去后還有花生的香味在唇舌間彌漫，令人回味無窮。如果帶著紅皮一起吃，還會有點澀澀的苦味。
花生的功能也很多，可以做成花生油、花生奶、花生醬······生吃還可以緩解胃疼。
花生那么無私，那么勇敢，我們要向花生學習，學習它那種無私奉獻的精神。