在學(xué)校里，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)到了做人的道理和處世的智慧。以下范文為大家提供了一個(gè)了解學(xué)校整體情況和學(xué)生表現(xiàn)的窗口。
我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
只有親身經(jīng)歷大學(xué)的種種生活，時(shí)間將會(huì)會(huì)告訴你一切，才會(huì)明白其中的酸甜苦辣。而我自己的酸甜苦辣的大學(xué)生活，也許只有我自己能深刻體會(huì)其中思緒。
記得，一個(gè)人坐火車，來到自己所錄取的大學(xué)，自己的內(nèi)心是非常苦惱的與煩躁的。遠(yuǎn)離了疼愛自己的父母，玩的好的同學(xué)都不在身邊，只有一個(gè)又一個(gè)的陌生的面孔，加上對(duì)自己的大學(xué)環(huán)境并不是滿意，心里七上八下的，不是一番滋味！
隨著時(shí)間的流逝，大學(xué)的同學(xué)熟悉起來啦。我也找到屬于自己的好朋友，我們一起上課，一起吃飯，一起看電視，一起聊八卦。當(dāng)我漸漸接受這種生活的時(shí)候，我的內(nèi)心是非常快樂的，因?yàn)槲乙谶@里和我的同學(xué)度過三年的大學(xué)生活，為了自己的將來努力奮斗！
可是生活總是不平靜，玩的再好的朋友也有吵架的一天。我本身的脾氣不是很好，加上網(wǎng)絡(luò)的影響，我漸漸學(xué)會(huì)說臟話，可是我從來都不罵自己的好朋友，我只會(huì)罵那些傷害我，我用自己的不良形象維護(hù)自己所謂的尊嚴(yán)。我在大家面前總是維護(hù)自己的好朋友，哪怕是受到別人的攻擊我也不怕。我以為我的好朋友也會(huì)那樣的維護(hù)我，可是我錯(cuò)了，錯(cuò)的很離譜。我可以忍受別人無緣無故的罵我，但是絕不能忍受自己身邊的好朋友當(dāng)作好多人的面毫無理由的罵自己。我不知道怎么反駁，因?yàn)槲腋揪筒恢牢业降族e(cuò)在哪里啦，只會(huì)告訴自己：有些人惹不起躲得起，這樣的朋友不要也罷。可是自己的鼻子卻是酸酸的，不知不覺就流下了眼淚，不知道是為自己失去的友誼而痛哭，還是覺得自己活得很窩囊！
生活總是向前走的，不知不覺，大學(xué)就要畢業(yè)啦。所有的一切仿佛是昨日的事情，歷歷在目，而我也長(zhǎng)大成熟啦。可是面對(duì)就業(yè)，自己的臉上還是會(huì)火辣辣的疼。大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)情況，要想找一份自己滿意的工作那是非常難的。現(xiàn)在出去找工作，證書是必不可少的，可是我在大學(xué)的生活是那么的愜意，自然沒考多少證書，拿什么去和那些優(yōu)秀的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)！
大學(xué)的生活每個(gè)人都向往過，其中的酸甜苦辣也各不相同。所以來到大學(xué)，并不是每個(gè)人都可以活得很精彩，只有自己提前找準(zhǔn)目標(biāo)，在大學(xué)的時(shí)候不虛度光陰，那樣的大學(xué)才有意義！
我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
理想中的學(xué)校，是一個(gè)沒有壓力，卻充滿競(jìng)爭(zhēng)的地方。那里不會(huì)有成績(jī)考差了而哭泣的學(xué)生，也不會(huì)有只會(huì)讀書的書呆子。老師們也不會(huì)為學(xué)生的成績(jī)擔(dān)憂，效里校外都充滿著求知的欲望。
早上，學(xué)生們都會(huì)迫不及待地上學(xué)，他們只要洗好臉，刷好牙，校車就會(huì)來接送。車上供應(yīng)早點(diǎn)，有西式也有中式。學(xué)生們不用背著大大的書包，因?yàn)檎n程是由電腦輔助的；一路上車輛都為校車讓道，因?yàn)樗麄兌贾篮⒆邮菄业奈磥怼６鴮挻蟆⒏蓛簟⑵椒€(wěn)的校車連一滴湯汁都不會(huì)濺出來。一頓飽飽的，美味的早餐過后就到了學(xué)校。學(xué)生們快步走進(jìn)了不同的樓層，第一層的科目一般是體育運(yùn)動(dòng)的，都會(huì)有不同的老師、教授專門傳授知識(shí)。還有一些新奇的科目：比如游戲的開發(fā)與制作，武器的原理與研發(fā)，折紙的藝術(shù)與技巧，廚藝，等等，甚至還有水泥工的頂級(jí)培訓(xùn)。幾乎涵蓋了所有的職業(yè)與工種讓成績(jī)更加全面。這里還可以讓殘疾人上學(xué)。一個(gè)啞孩子可能是電子天才，一個(gè)失明的兒童可能是樂器全能。在這個(gè)教學(xué)完全靠天賦與興趣的學(xué)校，一切皆有可能。所以，這個(gè)學(xué)校將由各國投資建設(shè)，學(xué)生們只要交很少的錢就可以就讀，只要上完基礎(chǔ)課便可以選擇自己喜歡的科目。唯一的缺點(diǎn)是科目安排得太緊，但興趣是最大的老師，只要有興趣，再把興趣轉(zhuǎn)化為熱愛，一切都不是問題。
那些長(zhǎng)期占據(jù)各科排行榜榜首的孩子，大多會(huì)被各個(gè)公司搶先預(yù)訂，即使這樣，他們?cè)趲碡?cái)富的同時(shí)也不會(huì)放棄學(xué)習(xí)，因?yàn)闊釔郏艜?huì)最好。這里沒有強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)，真的什么都不想學(xué)的會(huì)被選去當(dāng)兵。但當(dāng)兵也要讀書，兵役結(jié)束后，就要回到自己的國家繼續(xù)——當(dāng)兵！想想幾百種學(xué)科，幾乎沒有人會(huì)愿意當(dāng)兵，那些當(dāng)兵的，大多是喜歡當(dāng)兵吧！
我理想的學(xué)校是沒有壓力的，完全靠自主管理，愛都來不及，怎么會(huì)煩呢？可是這只是想像。現(xiàn)實(shí)是枯燥的，是煩悶的，也是殘酷的競(jìng)爭(zhēng)與生存。我相信，成績(jī)?cè)僭趺春玫耐瑢W(xué)也會(huì)在某一時(shí)刻放下手中的筆，捂著臉，自言自語：“其實(shí)我真的，真的好討厭學(xué)習(xí)，好討厭讀書啊！”然后仍然拿起筆，書寫著試卷。制度已經(jīng)不想去抱怨了，很多不想做的也一定要做，有時(shí)異想天開一下，延緩一下心中積累已久的厭倦。
美麗的，美好的，所有人都?jí)粝氲膶W(xué)校，如同水中泡影，一觸即碎，但有人堅(jiān)信，幾百年后……會(huì)實(shí)現(xiàn)的……吧！
我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的老師。
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。正如夏丐尊先生所說：“教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”我們有很多教師日復(fù)一日[注：復(fù)：再，又。過了一天又一天。比喻日子久，時(shí)間長(zhǎng)。也形容光陰白白地過去。]年復(fù)一年地在教，但是它從沒有在教的過程中找到樂趣，心中也沒有涌起一種愛的熱潮。這樣的教師永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。
我們每個(gè)人，生存和發(fā)展的基本的東西是它的職業(yè)。你是厭倦它還是喜歡它，對(duì)整個(gè)心理的發(fā)展，對(duì)你的幸福感和成就感的獲得，都是至關(guān)重要的。你不愛這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也不會(huì)愛你。你不愛教師這個(gè)職業(yè)，你就不能從教師這個(gè)職業(yè)中獲得樂趣。
我們過去經(jīng)常說：“家有二豆糧，不做孩子王”。和孩子們打交道確實(shí)是一件非常煩心的事，每天都會(huì)遇到這樣那樣的困境，每天都會(huì)碰到這樣那樣的煩惱。但是我說，大煩惱才能有大樂趣，大問題才能有大成就。你仔細(xì)去挖掘教師這個(gè)職業(yè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它實(shí)在是美。可以說，世界上沒有比教師這個(gè)職業(yè)更美的東西。
教師要善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣，因?yàn)槲覀兠刻鞊肀У氖且粋€(gè)新的太陽，我們每天面對(duì)著的都是一些個(gè)性炯異的孩子，都是一個(gè)個(gè)前程不可限量[注：限量：限定止境、數(shù)量。形容前程遠(yuǎn)大。]的個(gè)體。他們當(dāng)中可能會(huì)有今后的政治領(lǐng)袖，可能會(huì)有今后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，可能會(huì)有各種各樣的可能。只要你精心地去照料他們、哺育他們。只要你幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰銕椭麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰烤褪遣豢上蘖康模菚?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象的。
教師是一根能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量。
智慧發(fā)揮到極限的永遠(yuǎn)都沒有止境的事業(yè)。這還不值得去愛嗎？未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量全去愛學(xué)生愛教育。只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)才會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你，也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。
萊蕪市雪野旅游區(qū)中心小學(xué)五年級(jí)：畢德美。
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我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
我現(xiàn)在大三了，在上海金融學(xué)院，不是一流的學(xué)校，但是一樣能學(xué)到很多東西。
一進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)感覺就是輕松了好多，大一的課也不多，如果你選理科專業(yè)可能累一些，像我們學(xué)經(jīng)濟(jì)金融的真的很輕松。一輕松就容易松散，大一的時(shí)間是過去得很快的，而且大一都是一些基礎(chǔ)課，沒什么太多專業(yè)課，專業(yè)課一定要上好。
到了大二就應(yīng)該抓緊時(shí)間了，不然到了大三是很緊張的。又很多考試，英語四六級(jí)，專業(yè)類證書等等，還有學(xué)校的考試。想要拿獎(jiǎng)學(xué)金就一定要好好準(zhǔn)備考試！
我的建議是，如果你是對(duì)英語很有天賦，或者語言類很有天賦的，從高考結(jié)束的那一年就開始努力地準(zhǔn)備四六級(jí)，口譯等等，最好還能學(xué)一門二外，這樣到了大二的時(shí)候，二外已經(jīng)頗有成效，最好參加國家的緊缺人才的小語種考試，拿到證書。
語言類的學(xué)習(xí)是要一直堅(jiān)持下去的，入門又是最難得，所以在最輕松的大一攻破一門新的語言是最好的機(jī)會(huì)。
大三開始要為自己將來的人生做規(guī)劃。你學(xué)的是什么專業(yè)，你在這個(gè)專業(yè)里又要往哪個(gè)方向發(fā)展，想到達(dá)到什么樣的目標(biāo)，而在你攀登這個(gè)目標(biāo)的道路上有哪些證書是必須緊握在手的，你就要開始準(zhǔn)備考起來了。不要盲目的考所有你聽到過和你專業(yè)有關(guān)的證書，你忙不過來的，把精力用在最有用的地方。
說說別的，在大學(xué)，社團(tuán)啊什么的學(xué)生組織很多，剛大一一進(jìn)去，就想大展身手，這個(gè)也參加，那個(gè)也參加。其實(shí)這樣不太好，因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)生組織的活動(dòng)時(shí)間開會(huì)時(shí)間都是一樣的，把那么多不同專業(yè)的學(xué)生要集合到一起，大家公共的休息時(shí)間不多的，所以你參加很多學(xué)生組織的話就會(huì)造成幾個(gè)時(shí)間擠到一起，到時(shí)候這里覺得你剛進(jìn)來就不來開會(huì)，做事不認(rèn)真，那里覺得你一天到晚請(qǐng)假馬馬虎虎，會(huì)給人留下不好的印象。所以呢，最好還是選一個(gè)自己最喜歡的社團(tuán)，選一個(gè)學(xué)生干部組織（校級(jí)的，院級(jí)的，系級(jí)的都可以）并且在面試的時(shí)候就告訴對(duì)方我還參加了什么其他的學(xué)生組織，這樣就可以給大家都留下好印象，同時(shí)工作量適中也不會(huì)印象到你的學(xué)習(xí)！
總而言之，大學(xué)里不像中小學(xué)，有老師給你規(guī)劃好你從踏入學(xué)校到畢業(yè)的一切事情，大學(xué)里沒人管你的，要自己規(guī)劃好自己。大到我要選修哪些課，我要參加哪些組織，要不要入黨，考些什么證書，和哪些老師搞好關(guān)系等等，小到今天午飯吃什么，食堂還是街邊？食堂的話人會(huì)很多我要怎么辦？今天要檢查衛(wèi)生我打掃宿舍了沒有？等等好多問題呢！
希望這位小朋友可以考上一個(gè)好學(xué)校！有一段美好的大學(xué)生活！
我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
《窗邊的小豆豆》中的巴學(xué)園給我留下了深刻的印象。
聽了同學(xué)讀的一部分，我不禁奇怪了起來。“山的味道，海的味道”是什么呢？便自己翻書，哦，原來“山的味道”是指蔬菜啦，肉啦（當(dāng)然，肉并不是在山上得到的，但是大致區(qū)分一下的話，牛啊雞啊都是陸地上的，就歸入“山的味道”里面）。海的味道則是魚啦，紅燒海味什么的。校長(zhǎng)還真聰明，一般學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)盒飯要求是總說“注意營(yíng)養(yǎng)均衡”之類的話，但巴學(xué)園卻很簡(jiǎn)單：“請(qǐng)帶好山的味道和海的味道。”而且，巴學(xué)園的校長(zhǎng)特別懂我們孩子的心思，把教室地板換成一塊超大的黑板，讓孩子在上面隨筆涂鴉，讓他們過了亂涂亂畫的癮，因此，巴學(xué)園的孩子決不會(huì)在墻上寫寫畫畫。校長(zhǎng)真為大家著想啊！
我想：我們的學(xué)校什么時(shí)候能像巴學(xué)園一樣，那時(shí)，我們的歡笑聲就會(huì)響徹石梅吧！
我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
根據(jù)老媽的說法：沒上學(xué)前，跟著父母串門時(shí)候別人問起：長(zhǎng)大后想當(dāng)什么啊？我會(huì)反問：這個(gè)世界上誰最大？得到總統(tǒng)最大的答案后，我就會(huì)理直氣壯地回答：我要當(dāng)總統(tǒng)！大人們笑了，說女孩子是不能當(dāng)總統(tǒng)的。我立刻改口：那我就當(dāng)總統(tǒng)夫人！
小學(xué)畢業(yè)的紀(jì)念冊(cè)上，理想這一欄，填的是“空中小姐”，空姐，在那時(shí)的幼稚心靈中，代表的是年輕漂亮，可以免費(fèi)坐飛機(jī)環(huán)游世界。
到了初中畢業(yè)的紀(jì)念冊(cè)，理想這一欄，變成了“花農(nóng)”。那時(shí)候覺得有一個(gè)花園種花，然后拿去賣是最好不過的事情了。浪漫得一塌糊涂。
高中畢業(yè)時(shí)候，沒有理想了，大概就是金榜題名之類的話語吧。
大學(xué)畢業(yè)，紀(jì)念冊(cè)上壓根就沒設(shè)置“理想”這一項(xiàng)目了。
人失去了理想，確實(shí)如同航船失去了導(dǎo)航系統(tǒng)，前途黑暗一片。如果人有了理想，卻老是實(shí)現(xiàn)不了，那也是讓人沮喪。
有一同事，來自云南麗江，正宗的麗江納西姑娘，教生物的。千里迢迢來到廣東工作，她男友為了和她在一塊，同樣千里迢迢從陜西來廣東重頭開始。如今，三年了，他們已組成一幸福家庭，并在廣州奧林匹克花園購得房子一套。麗江姑娘和我說她的理想就是：10幾20年后，錢掙得差不多了，就離開空氣污濁的廣東，夫妻一起回麗江，開個(gè)小店，那才是真正的幸福人生。——我看他們倆的現(xiàn)狀，對(duì)他們充滿信心，他們的理想肯定會(huì)在不久的將來實(shí)現(xiàn)。
又一好友，與我的緣分由小學(xué)一直延續(xù)到大學(xué)，小學(xué)一直同學(xué)到高中，大學(xué)依然考了相同的.學(xué)校相同的院系，畢業(yè)后一樣也是當(dāng)了“光榮的人民教師”。今年暑假一起回家度假，她和我說，終于發(fā)狠下定決心，辭職了。之前，無數(shù)次接到她的電話，抱怨這份工作的郁悶。我沒想到，她真的做到了。她的理想是先結(jié)婚生子，然后考研，重新開始她的人生。再過一個(gè)多月，就是她的大喜之日了，我也相信，一向優(yōu)秀的她一定可以實(shí)現(xiàn)她的理想。
剛才，就是與這位好友在小鎮(zhèn)上溜達(dá)了一圈，一起去吃了一碗龜齡膏。小鎮(zhèn)依然安寧而悠閑。夜晚的時(shí)候如果到運(yùn)河邊上吃消夜，一抬頭就可以看到滿眼璀璨的星星。在這里，可以隨意地露臺(tái)觀星，庭中賞月。空氣質(zhì)量報(bào)告永遠(yuǎn)都是“優(yōu)”。好友明天就要與未婚夫上廣州了，問我：有何打算？我一下子找不到言語來回答。只能顧左右而言它：真不想長(zhǎng)大，真不想離開。
我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
一踏進(jìn)校門，撲面而來一股青草、混著泥土的馨香，頓時(shí)令人心曠神怡。迎著春風(fēng)，漫步于綠草如茵的校園小徑，道路兩旁種滿了花草樹木。無論到了那個(gè)季節(jié)，同學(xué)們都可以看見綻放的花朵。我最喜歡的地方，還是圖書館。圖書館整體宏偉大氣、古風(fēng)蔚然，透著一股濃濃的書香氣，卻又不失穩(wěn)重而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇蠹绎L(fēng)范。圖書館里各種各樣的書籍應(yīng)有盡有，同學(xué)們可以自由選擇，盡情的閱讀。圖書館旁邊有一個(gè)人工湖。湖水清澈冷冽。湖中央還有一個(gè)古香古色的小亭子，亭子的四角翹起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，就像一只美麗的蝴蝶在水中央展翅飛翔。每次走到這，都會(huì)有一陣細(xì)細(xì)的讀書聲和沙沙的寫字聲交錯(cuò)融合，似一曲優(yōu)美的音樂。
每個(gè)星期，我們要上4天的課。每一天的上午和下午，我們都可以選擇自己喜歡的科目學(xué)習(xí)，但要保證4天內(nèi)把主科都學(xué)習(xí)完。這大大給了我們自由的空間，不用死板的學(xué)習(xí)老師要求的課程。晚上的時(shí)間，我們便用來寫作業(yè)。晚修結(jié)束后，學(xué)校會(huì)給我們半個(gè)小時(shí)，讓我們自己支配。在這半個(gè)小時(shí)里，我們可以去運(yùn)動(dòng)，可以去看書，可以聊天，可以聽音樂……半個(gè)小時(shí)后，同學(xué)們便會(huì)自覺地回宿舍休息。當(dāng)然，老師的任務(wù)也輕松很多，不必每天批改作業(yè)，不必每天在教室里教學(xué)。噢，對(duì)了！每個(gè)星期4天的學(xué)習(xí)時(shí)間，哪還有一天學(xué)校是怎么安排的呢？這是我們最快樂的一天，我們可以做自己最喜歡的事——學(xué)校安排了很多學(xué)習(xí)小組，有體育、美術(shù)、烹飪……我們可以自己選擇自己最感興趣的事或者特長(zhǎng)，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。未來的我們可以從事自己喜歡的不同的行業(yè)，不一定會(huì)很成功，但一定很快樂。
我理想中的學(xué)校是否也讓你很心動(dòng)呢？但愿未來會(huì)有一所這樣的學(xué)校。
我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
我理想中的學(xué)校，一定要是高聳入天的白色教學(xué)樓。九個(gè)年級(jí)的學(xué)生全在這棟樓中學(xué)習(xí)，乘電梯直上直下，既節(jié)約了土地資源，又顯得學(xué)校美觀大方。
我理想中的學(xué)校，一定要有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、游泳池、羽毛球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)等等體育場(chǎng)所。初中的學(xué)習(xí)生活實(shí)在是太累了，如果有足夠的健身放松場(chǎng)所，能讓咱們?cè)趯W(xué)中找到樂趣，愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校。
我理想中的學(xué)校，一定要有最先進(jìn)最開放的教學(xué)設(shè)施。每一科的教師都使用多媒體來傳授知識(shí)，每一道題，經(jīng)過動(dòng)畫的分析讓同學(xué)們理解的更透徹，記憶得更深；每一個(gè)知識(shí)，加上趣味的詮釋讓同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)得更輕松。每一天，沒有固定的課程表，由同學(xué)自己選課，老師們也都爭(zhēng)相增加自己課堂趣味性，都想成為最受歡迎的科目老師，同學(xué)們也就學(xué)習(xí)更加努力，學(xué)習(xí)生活由一個(gè)枯燥的惡性循環(huán)變成一個(gè)充滿活力的良性循環(huán)！
我理想中的學(xué)校，同學(xué)之間的關(guān)系十分融洽。再也沒有校園暴力的發(fā)生，再也沒有口舌之戰(zhàn)，再也沒有背后互相斥責(zé)的小心眼。放眼望去，同學(xué)就像兄弟姐妹，咱們同生活，咱們同成長(zhǎng)！課堂上，同學(xué)之間熱烈地探討著一道難題，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，卻還滿臉笑容；課間里，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)籃球扣籃的技巧，足球進(jìn)門的角度，都積極地將自己的本領(lǐng)傳授給別人，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步；操場(chǎng)上，不難看見幾對(duì)用英語交談的好朋友，互相指出對(duì)方語法上的錯(cuò)誤，微笑地接受自己的不足，并努力改正……一幅和諧美好的圖畫在我理想中的校園展開。
我理想中的學(xué)校，師生關(guān)系嚴(yán)肅而又歡快。老師們?cè)谡n堂上就象嚴(yán)父嚴(yán)母，悉心地培育咱們這一代祖國的花朵；在課下他們又頓時(shí)變身為理解、支持咱們的大哥哥大姐姐，那神情，那語言，咱們的老師仿佛也成為一名的中學(xué)生，與咱們交流，與咱們溝通。啊！我理想中的學(xué)校，多么美好，多么和諧，但愿這不只是理想，但愿有一天會(huì)有這樣的學(xué)校，培育出更多祖國的棟梁！
我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
提到大學(xué)，大家一定都能說出好幾十個(gè)學(xué)校的名字。但我打賭，那好幾十個(gè)大學(xué)大部分都是知名院校。為什么知名院校能名揚(yáng)中國甚至世界呢？教學(xué)水平高？文化底蘊(yùn)悠久？學(xué)校氛圍良好？確實(shí)，這些就是一所學(xué)校水平的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
我想，我心目中的大學(xué)首先應(yīng)是一個(gè)知識(shí)的殿堂。在教育的金字塔上，大學(xué)可以說是登上頂尖的最后一塊階梯。無數(shù)學(xué)子在大學(xué)里刻苦鉆研，為的就是有朝一日能登上那座金字塔的尖端，為自己創(chuàng)造更好的未來，甚至是為國家出一份力。所以在那里，學(xué)術(shù)氛圍應(yīng)是濃厚的，沒有社會(huì)階級(jí)之分，有的是不同觀點(diǎn)的碰撞、平等的學(xué)術(shù)交流以及不斷地推陳出新。曾經(jīng)很火的一個(gè)視頻——“凌晨1點(diǎn)的清華大學(xué)是怎樣的？”視頻里面，可以看到圖書館里滿是學(xué)生，每個(gè)人桌前都擺滿了書。雖然這個(gè)視頻是否全部屬實(shí)我們無法得知，但我們可以從中感受到滿滿的學(xué)術(shù)氛圍和一種想要求知的欲望，這種欲望又能促使我們努力學(xué)習(xí)鉆研。所以良好的學(xué)術(shù)氛圍可以為我們帶來什么，相信大家聽到這里都能明白。
其次，一個(gè)好的大學(xué)都應(yīng)有它的根基和底蘊(yùn)。一所學(xué)校的底蘊(yùn)又決定了這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)宗旨是什么。以北京大學(xué)為例，1898年，北京大學(xué)誕生，初名京師大學(xué)堂，是中國近代第一所國立大學(xué)。后來又經(jīng)歷時(shí)代變遷，多番遷址改名。最終成為了如今享譽(yù)中外的北京大學(xué)。北京大學(xué)還是新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的策源地。從北京大學(xué)的歷史中，我們可以看出這所學(xué)府的宗旨——愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。講到這里，北大為什么卓越已經(jīng)了然。還有其他的著名院校，若是有心去搜集研究，可以發(fā)現(xiàn)它們都是有悠久歷史底蘊(yùn)的。正如胡適先生所言，一國之大學(xué)，乃一國之文化思想之中心，無之則所謂新文學(xué)新知識(shí)皆無所附麗。國之先務(wù)，莫大于此。所以，我心目中的大學(xué)，也是如此。只有扎根夠深，才能更好地向陽而生。
最后，我心中的大學(xué)是一個(gè)美好的地方。有人形容大學(xué)是座象牙塔，也有人形容大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)。但在我看來，大學(xué)是一個(gè)什么樣的地方由我們自己決定的。如果我們決心要在大學(xué)中不斷提升自我，那么大學(xué)將是我們的一方凈土。不是說只醉心于學(xué)業(yè)，目不窺園，而是指我們可以在大學(xué)中活成我們自己想要的樣子，肆意釋放自己對(duì)生活的熱情，不受世間紛擾。
我想借用蘭州大學(xué)的校長(zhǎng)的“世間的大學(xué)有千所萬所，能夠接納你的大學(xué)，才是你最好的大學(xué)”這句話來結(jié)尾，希望我們?cè)谖磥恚寄鼙恍哪恐械拇髮W(xué)錄取，去創(chuàng)造更多屬于我們的可能。
我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
小草是園丁培養(yǎng)出來的，而我們是老師培育出來的。在我的人生中有過許許多多的老師：嚴(yán)厲的老師、幽默的老師……而卻想有這樣一個(gè)老師：
她很慈祥，對(duì)待學(xué)生總是面帶微笑。她上課時(shí)和學(xué)生們是師生關(guān)系，下課時(shí)就是好朋友。所以，我想要這樣一位老師——高老師。
多么感人的一幕!啊高老師不但很關(guān)心同學(xué)，也非常敬業(yè)，每天都要很晚才回家，因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生的作業(yè)她要按時(shí)批閱。她有說不盡的優(yōu)點(diǎn)，我想要這樣一位老師。
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我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
風(fēng)雪夜，聽我說書者五六人，陰雨，七八人，風(fēng)和日麗，十人，我讀，眾人聽，都高興，別無他想。
——木心《文學(xué)史回憶錄》。
暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。——曾皙。
當(dāng)初做學(xué)生的時(shí)候，我曾經(jīng)對(duì)自己的職業(yè)選擇發(fā)生過很大的困惑。我曾經(jīng)想選擇新聞系，因言論之不自由放棄了。又因我特別藏不住話，看到什么好玩的有趣的東西就急于和別人分享，有股好為人師的勁頭，后來也便選擇了師范。但沒想到剛工作便遭遇集中營(yíng)式的學(xué)校模式，深陷課海之中，曾經(jīng)一個(gè)星期一個(gè)班便有30多節(jié)課，每個(gè)月只休息兩天甚或一天，整日便在上課和批改作業(yè)無休止的二元循環(huán)中耗置生命。
我們提到課堂的時(shí)候應(yīng)該指的兩個(gè)意義上的課堂：一是空間上的，教學(xué)發(fā)生的地方，即教室（classroom）；一是時(shí)間上的，教學(xué)發(fā)生的過程，即課程（lesson）。
對(duì)于前者我們無法選擇（后來我的看法改變了，后文會(huì)詳加論述），正如在一定程度上我們無法選擇學(xué)校和學(xué)生（在現(xiàn)代中國，也沒什么好選擇的），但對(duì)于后者我們則有一定的主動(dòng)權(quán)。我心目中理想的課堂應(yīng)該是一種理念和原則，而非一種范式甚或模式。
總的來說，我對(duì)于課堂的理念和原則是三個(gè)詞：有趣、自由和閑適。我們可以從字源學(xué)上做一番考察。英文的class來自拉丁文classis，意為“階級(jí)”，可能最初的教室就是一個(gè)階級(jí)匯聚接受教育的所在。lesson來自拉丁文lectio，代表閱讀和說出來。而中國的《說文解字》中說：“課，試也。”“試，用也。”“用，可施行也。”《玉篇》說：“課，議也。”這些字源詞源的考察給了我們很多有益的啟示：首先，課堂是各階級(jí)匯聚的所在；其次，課堂要有閱讀；第三，中西對(duì)于課堂的理解都要求課堂有對(duì)話，師生彼此說出自己的見解；第四，課堂是可施行之地。課堂在學(xué)校中，古希臘語中的“學(xué)校”意為“悠閑”。
因此，理想的課堂就應(yīng)該是各式各樣兒的人物在一起自由的交流有趣的事物，在悠閑的氛圍中獲得精神的成長(zhǎng)。實(shí)際上無論是中國的孔子，還是西方的亞里士多德，都強(qiáng)調(diào)這種自由閑適的教學(xué)氛圍，在中體現(xiàn)在《論語·侍坐》中；在西，我們則看到亞里士多德創(chuàng)立了“漫步學(xué)派”，他和學(xué)生在自由的漫步中共同切磋學(xué)問。
有趣、自由、閑適的課堂。
（一）有趣。
有趣的課堂，是一件既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的工作。說起簡(jiǎn)單，是因?yàn)檎n堂多講幾個(gè)笑話，營(yíng)造輕松的氛圍，學(xué)生感覺一節(jié)課這么一晃而過，即可稱為有趣。但是若想在深層次喚醒學(xué)生對(duì)于自己所教學(xué)科的興趣，讓其自覺地有趣有味，保持一種高度而持久的學(xué)習(xí)熱情，則是一件復(fù)雜的事情。
而對(duì)于我所教的學(xué)科語文而言，長(zhǎng)期以來對(duì)于文章條分縷析、剖尸一般的解讀早就敗壞了學(xué)生的胃口。學(xué)生畏讀經(jīng)典，拒絕經(jīng)典。究其原因是因?yàn)榻處煕]有喚醒經(jīng)典中其實(shí)經(jīng)久不衰的生命力，讓學(xué)生感知到它們的有趣。我們的教師只在實(shí)用和工具的層面，填鴨似的灌輸學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生胃口敗壞。
到了高中階段，想要扭轉(zhuǎn)是很困難的事情。有一個(gè)著名的笑話：“魯迅寫下：有病！語文老師：對(duì)！說得太對(duì)了！作者用鏗鏘有力的兩個(gè)字，用近乎吶喊的語氣，精辟深刻揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的問題所在：有病！社會(huì)病在腐朽落后，國民腐朽在麻木昏睡。這也為作者后來寫《藥》埋下了伏筆。前后呼應(yīng)，滴水不漏，天衣無縫。魯迅寫下：呵呵。語文老師：絕！真是太絕了！作者用尖銳冰冷的筆調(diào)，精簡(jiǎn)又準(zhǔn)確地表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)吃人的社會(huì)以及阿q們的控訴。所謂談話止于呵呵，因此這二字也表明作者在必須改變社會(huì)現(xiàn)狀和人們麻木思想的問題上，沒有任何商量的余地，堅(jiān)決而果斷。好文??”
我曾在課堂上念給學(xué)生聽，學(xué)生笑得樂不可支，顯然極有共鳴。
追求所謂深度闡釋，冰冷的手術(shù)刀解剖的不僅是一篇篇文章，也是學(xué)生稚嫩敏感的心靈，使他們對(duì)于美好的東西產(chǎn)生懷疑。
我盡量貼著學(xué)生講，盡可能地激發(fā)他們的興趣，和他們所熟悉的事物串聯(lián)。讓課堂有生氣，不僅僅是課堂上有趣，我更力圖讓他們把這種有趣帶到自己的學(xué)習(xí)和閱讀中去。
（二）自由。
我常常是悲觀絕望的。這和我讀多了魯迅是有關(guān)系的，但是魯迅由教導(dǎo)我們“絕望的叫戰(zhàn)”，使我常懷有蒼涼的希望。
查《說文解字》，“校”的解釋是“木囚”，這和古希臘對(duì)比，實(shí)在是令人灰心喪氣。但是“起風(fēng)了，努力生存吧”。我沒有辦法改變外在的大環(huán)境，便只能在自己力所能及的范圍內(nèi)，日拱一卒，有機(jī)會(huì)就做出一點(diǎn)改變。
自由的課堂，必然是學(xué)生做主的課堂。我是一個(gè)講起來縱橫古今，滔滔不絕的人，有無窮的表達(dá)欲。但我又不僅僅想喚起學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)微薄的笑聲，而是更想和學(xué)生一起自由地交流。
我們無法走向更自由廣闊的大課堂，那么在每一節(jié)45分鐘的課堂中，我們便盡量的自由交流。我的課堂，一般我會(huì)講很多必要的知識(shí)背景交代，然后設(shè)置一個(gè)或幾個(gè)具有沖擊性和爭(zhēng)議性的話題來和學(xué)生共同交流。
我謹(jǐn)記著我的大學(xué)老師，現(xiàn)代文學(xué)郭建軍老師的兩句教誨：這世上沒有一個(gè)唯一的答案；有人說教學(xué)生一杯水，老師得有一桶水，可問題是指給他們一條河。我努力解開學(xué)生思維上的禁錮，有成功也有失敗。
我在《最后的常春藤葉》課堂上，讓學(xué)生們討論誰是主人公，討論極其熱烈，但最后學(xué)生還是要我仲裁。我在《一個(gè)人的遭遇》中，讓學(xué)生對(duì)題目的兩個(gè)翻譯“人的命運(yùn)”和“一個(gè)人的遭遇”進(jìn)行辨析，討論小凡尼亞究竟是“這一代人”還是“下一代人”。
上面僅僅是課堂討論的自由，更重要的是學(xué)生掌握自己的課堂，把自由還給學(xué)生最重要的是把課堂的時(shí)間還給他們。
我采取的方式也很常規(guī)，就是課前演講，講詩詞，講講自己喜歡的書，甚至講講自己喜歡的新聞。一開始總是舍不得課堂，要講自己的教學(xué)內(nèi)容。到了后來學(xué)生講一節(jié)課，我甚至是非常支持和歡迎的。
從高一到高三，我每周都把一節(jié)課還給學(xué)生，讓他們自由讀書（其實(shí)我覺得幅度還是小了），以免他們沒有時(shí)間讀書。學(xué)生在這節(jié)課內(nèi)自由地讀書，讀自己喜歡的書籍。這節(jié)課一直到高三我都沒有停止。當(dāng)然，這些只是在有限范圍內(nèi)作出的有限的改變，離真正的自由還遠(yuǎn)得很。
（三）閑適。
有位語文界的老前輩說過這么一句話：“靶子瞄得越準(zhǔn)，打得越偏。”我想這是對(duì)于現(xiàn)在應(yīng)試化教學(xué)最好的警戒。我們現(xiàn)在拼命沿著高考這條跑道狂奔，忘記了自己為什么學(xué)習(xí)讀書。我們交給學(xué)生知識(shí)，卻不能給他們愛和美的感知。這無論如何不能不說是教育的缺憾和悲哀。教育是慢的藝術(shù)，我們卻在拼命加速。我無法完全抗拒這股加速的潮流，但我試圖慢下來，努力不是瞄的那么準(zhǔn)。因此我的課堂有時(shí)看起來比較不務(wù)正業(yè)的。
我在教室里放電影。除了與課文有關(guān)的電影外，還放宮崎駿的動(dòng)畫、bbc的紀(jì)錄片、皮克斯和奧斯卡獲獎(jiǎng)的短動(dòng)畫（如《鞋》、《神奇飛書》等）。然后組織交流討論，在電影中感受人性的美好與善良。
我在教室里給學(xué)生講音樂。音樂與文學(xué)，流行與經(jīng)典，從舒伯特到普契尼，在音樂中感受文字，由文字體會(huì)音樂。在飛揚(yáng)的世界中感受這個(gè)世界極致的美好。然后告訴他們，高雅與通俗只是權(quán)力話語，這個(gè)世界只有美好和不美好，用心去感受，不要讓別人的話語左右了你一顆愛美的心靈。
我和學(xué)生們聊游戲。告訴他們，知識(shí)技術(shù)無罪，有罪的是人心。我給他們看ted《游戲改變世界》，告訴他們熱愛游戲不是罪，游戲中也有大世界，大文化。
為什么不干脆再大膽些？自從我接手文學(xué)社后，帶學(xué)生去了幾次書店，還帶學(xué)生去了江邊，在上巳節(jié)的時(shí)候踏青。我想，我自己的課堂為什么就一定要局限在這小小的方寸之間？今年開學(xué)，正是丹桂飄香之際，我把學(xué)生拉到了室外，帶著他們繞著學(xué)校走了一圈，呼吸新鮮空氣，看看學(xué)校池塘里的魚們，順便賞賞正在靜放吐幽的桂花。
學(xué)校不僅僅是傳授知識(shí)的地方，更應(yīng)該使學(xué)生“成人”，讓他們感受“愛”與“美”，成為有情趣的人，而不僅僅是工具。
我原本以為教室是固定的，是自己沒有辦法改變的。除了做班主任的時(shí)候，設(shè)計(jì)過教室以外，我有段時(shí)間是無為的。但是隨著教書的年深日久，我逐漸不滿足起來，不滿足于自己的固步自封，墨守成規(guī)。為什么不想辦法嘗試做一點(diǎn)改變呢？我和班主任商量把自己的書放在班上，大多數(shù)班主任還是支持的。于是教室多了一角學(xué)生可以自由棲居的精神家園。
而兩件事情讓我的步伐邁得更大了一些。一個(gè)就是接手文學(xué)社，我擁有了一個(gè)屬于自己的教室，雖然小，是別人篩選過才給我的，但意外的驚喜是里面居然又閱覽室不用的書架。我于是把自己放不下的書籍挑選了不少放在了這里，自己建立了一個(gè)小小的圖書室。我把這里作為了自己的第二課堂。我讓學(xué)生們來自由的閱讀。我?guī)W(xué)生去過，也常有自己班不是文學(xué)社的同學(xué)來借閱，現(xiàn)在甚至有些外班的同學(xué)也回來借閱。這不也是一種課堂的延伸么？接手文學(xué)社后，我因?yàn)橛辛藘蓚€(gè)課堂，我的視野逐漸打開了。我給文學(xué)社設(shè)計(jì)的課程我也常在自己的班級(jí)講授，我覺得這樣的課堂才是真正有生命力的課堂。我開始敢于把學(xué)生帶出去。帶他們?nèi)ス鋾辏瑤麄內(nèi)ソ吿で啵瑤麄內(nèi)バ蕾p美麗的植物??當(dāng)然我們也坐在教室里自由地聊書籍、電影、音樂，甚至我還把自己的煮咖啡工具放在了文學(xué)社教室，煮上一壺香濃的咖啡，在氤氳中神接古今，不亦樂乎，也可以暫時(shí)忘卻了高考的煩憂，實(shí)際上又對(duì)高考不無補(bǔ)益。
第二件事情，是我今年在南大聽了六天史航先生的戲劇影視課。史航先生博古通今的淵博和口才自讓我欽服，但最讓我感佩的是史航先生的慷慨。
我也送學(xué)生書，但是很有限。我陪著史航先生逛了書店，看到他買了幾捆書籍，帶到南大，就在授課間，問答中送給了在場(chǎng)的學(xué)生。他在黑板上把這些書一字排開，非常的震撼人。這使我觸動(dòng)很大。
我以前一向認(rèn)為我在書這一方面還是相當(dāng)慷慨的，舍得借書給別人，舍得送書，但是這幾節(jié)課直讓我有“望洋向若而嘆”之感。今年開學(xué)伊始，我也去舊書店，挑選了幾百塊錢書籍，我認(rèn)為比較貼近學(xué)生的書籍，在開學(xué)的幾節(jié)課中也是在上課問答間送給了學(xué)生，學(xué)生的反響也讓我感動(dòng)。這讓我對(duì)書籍的理解和教學(xué)的理解又更深了一層。教學(xué)就是共享，只要我們放開手，就能有意想不到的收獲。
起風(fēng)了，努力生存。
胡適曾經(jīng)引用佛經(jīng)的故事：“昔有鸚鵡飛集陀山,乃山中大火,鸚鵡遙見,入水濡羽,飛而灑之。天神言:爾雖在志意,何足云哉?對(duì)曰:常僑居是山,不忍見耳!”
胡適說：“今日正是大火的時(shí)候，我們骨頭燒成灰終究是中國人，實(shí)在不忍袖手旁觀。我們明知小小的翅膀上滴下的水點(diǎn)未必能救火，我們不過盡我們一點(diǎn)微弱的力量，減少良心上的一點(diǎn)譴責(zé)而已。”
在如今的教育環(huán)境下，何敢言功？但求少過。以日拱一卒的精神，但求減少良心上的譴責(zé)罷了。
“起風(fēng)了，努力生存。”
我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
太陽天空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說早早早，我用想象為學(xué)校拍照！
鏡頭一：自古才女常聚首。
女孩子們背著臃腫的書包，帶著厚厚的褥墊，拎著水壺成群結(jié)隊(duì)地走進(jìn)校園，途中持續(xù)談?wù)撝蛱斓霓q論賽，時(shí)而迸發(fā)出爽朗的笑聲，那活潑的嬉戲場(chǎng)面，是清晨一道亮麗的風(fēng)景線。
鏡頭二：強(qiáng)健中華好兒郎。
穿著校服在你面前健步如飛的是身手矯健的男孩子們，在奔跑中結(jié)實(shí)的肌肉顯出清晰的輪廓，臉上的汗水按奈不住澎湃的激情，清新的空氣撥動(dòng)了中樞神經(jīng)，越來越多奔跑的呼吸聲讓操場(chǎng)變得喧鬧起來。
鏡頭三：心外無物伴讀書。
花壇旁，林蔭道邊，有手中捧著外語書朗朗而讀的小伙伴。他們心無旁騖，表情隨著背誦的章節(jié)起伏變化，不時(shí)還會(huì)伴有肢體語言，各種聽覺和視覺上的雜念都被聚精會(huì)神所屏蔽，他們是這個(gè)早晨最純凈的靈魂。
晨霧漸漸消散，喧囂褪去，陽光散落在地面上，寂靜再次來臨，世界物歸原主，留心的小伙伴們?cè)诔砷L(zhǎng)的記憶中，悄悄地收藏了這個(gè)迷人的早晨。
我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三
每個(gè)人心里面都有一個(gè)屬于她/他自己的學(xué)校，而我心里面所理想的學(xué)校是一個(gè)既美麗而又溫馨的學(xué)校，并且功能完備、現(xiàn)代化的學(xué)校，使到學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)們都能夠很愉悅地學(xué)習(xí)，也可以學(xué)到很多的知識(shí)。
門面第一感覺，就是迎接我們的不再是那既厚又舊的大鐵門，而是那春藤繚繞的拱形門；走進(jìn)大門，穿過幾條綠茵茵的小路就可以通過校園里的各個(gè)角落，校園中間是一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)上鋪上綠色環(huán)保型地板，當(dāng)我們?cè)谏厦孀霾佟⒈寂軙r(shí)摔倒了也不致于頭破血流；大風(fēng)吹來也不會(huì)灰塵滿天。
大門正對(duì)的是一座高大宏偉的教學(xué)樓我們?cè)僖膊挥迷谀菗頂D的小教室里學(xué)習(xí)，走近一看，一個(gè)個(gè)寬敞明亮的教室，那就是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。
教學(xué)樓下面有一個(gè)大大的花園，花園旁外兩邊各有一個(gè)噴水池，池里有許多錢幣，那錢幣是學(xué)生在許愿時(shí)丟下去的，一個(gè)錢幣代表一個(gè)心愿，傳說只要人對(duì)著噴水池許愿，許完愿后再丟下一個(gè)錢幣，愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
教學(xué)樓左邊有一個(gè)游泳池，一個(gè)圖書館，右邊有學(xué)生宿舍、教師公寓，學(xué)生宿舍下有一排整齊的樹木，樹木下面有許多秋千，下課了同學(xué)們可以去那里放松心情，游泳池和圖書館前面是一個(gè)大舞臺(tái)，舞臺(tái)旁邊有一個(gè)升旗臺(tái)，臺(tái)下種有少許的花草在舞臺(tái)上同學(xué)們可以一展身手。舞臺(tái)的右邊有一個(gè)食堂，食堂里面的飯菜既營(yíng)養(yǎng)又豐富，它不斷的給我們真充力量，讓我們更有精力地學(xué)習(xí)。
啊！我心目中那既美麗又溫馨的學(xué)校啊！我真希望現(xiàn)實(shí)中有這樣的學(xué)校，因?yàn)檫@樣的學(xué)校既沒有仇恨，也沒有害怕和悲傷，只有快樂、友好、愉快的心情。
我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四
每當(dāng)想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我心里不禁想起我的初中語文老師——馬老師，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯(cuò)的同學(xué)，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學(xué)們自覺地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。
我們班是學(xué)校編的慢班，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來教我們班的時(shí)候，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個(gè)正著，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說：“同學(xué)們有此雅興，怎么不請(qǐng)老師分享呢?”聽完這番話，同學(xué)們都大笑起來了，我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個(gè)機(jī)遇說：“課前準(zhǔn)備是否充分，會(huì)直接影響到上課的效果……”老師說完這番話后，同學(xué)們自覺認(rèn)錯(cuò)了。此后，這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想，老師善于抓住機(jī)遇，引導(dǎo)教育同學(xué)，又不會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上馬老師對(duì)我們循循善誘，教學(xué)上更是盡職盡責(zé)。在秋冬交際之時(shí)，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅(jiān)持給我們上課，雖然他在講課時(shí)聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然地繼續(xù)講課，直至課完。后來，我從其他老師那里了解到，馬老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了，但他還是堅(jiān)持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶、紅燭——是老師最好的象征啊!
作為教師，我覺得馬老師是一個(gè)成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學(xué)生”，教育成優(yōu)良生。初一、二的時(shí)候，我思想沒有開竅，做什么都為所欲為，結(jié)果什么都“壞”，一無所長(zhǎng)。但馬老師并不這么看我，而是教育和引導(dǎo)我，并且努力地挖掘我的“閃光點(diǎn)”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時(shí)，他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘敗下風(fēng)”了。學(xué)習(xí)成績(jī)有很大提高，各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。還有誰說我一無所長(zhǎng)，是“壞學(xué)生”呢?我今天有這樣的成績(jī)，都是老師引導(dǎo)我的結(jié)晶啊!
馬老師，你把全部的心血都放在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。馬老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠(yuǎn)祝福你。
我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五
學(xué)校是孕育人才的地方。每個(gè)人都向往自己理想的學(xué)校。我心目中的學(xué)校是這樣的：
首先，要有個(gè)優(yōu)美的環(huán)境。樹木蔥蘢如蔭，草坪碧綠如毯，花壇里百花爭(zhēng)艷。操場(chǎng)漂亮寬闊。課間十分鐘樂聲悠揚(yáng)。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，身心愉快，學(xué)習(xí)起來更帶勁了。
其次，要有良好的教學(xué)質(zhì)量。擁有一流的設(shè)備，一流的師資，嚴(yán)格的管理。校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，讓任何學(xué)子在這里都能快樂學(xué)習(xí)，自由成長(zhǎng)。
還有，學(xué)校要有充足的健身器材，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余鍛煉鍛煉身體，勞與逸結(jié)合，讓同學(xué)們擁有優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)也有一個(gè)健康的身體。
對(duì)于我來說，學(xué)校一定得有個(gè)寬敞明亮的大圖書館。圖書館內(nèi)要放置一些桌椅，讓我能趴在桌子上一邊閱讀，一邊摘錄。圖書館藏書豐富，環(huán)境優(yōu)雅，做完功課來這里盡情在書海遨游。
這就是我理想中的學(xué)校：環(huán)境優(yōu)美，校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，有個(gè)大圖書館。
我為自己加油，努力進(jìn)個(gè)這樣的學(xué)校。我為自己祝福，祝福自己能憑自己的努力進(jìn)個(gè)這樣的學(xué)校。
我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六
老師！是辛勤的園丁；是培養(yǎng)祖國棟梁的人；是領(lǐng)導(dǎo)我們走向知識(shí)殿堂的導(dǎo)師。而我們，則是鮮艷的花朵；是祖國的棟梁。我們需要優(yōu)秀的老師來教導(dǎo)我們，培養(yǎng)我們。所以，每一個(gè)人的心中都有一個(gè)理想的老師。
在我的心目中，也有一個(gè)理想的老師。在我看來，她是那么的完美無缺。我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她并不是先盲目的責(zé)罵我們，怪罪我們，讓我們?nèi)憴z討書，而是先詢問我們事情的原因，對(duì)我們講道理，告訴我們事情的嚴(yán)重性和壞處，從而開導(dǎo)我們，讓我們下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么困難的時(shí)候，她就會(huì)不厭其煩的講給我們聽，一直講到我們聽懂為止。
我心目中的老師既是一位和藹可親的老師，也是一位嚴(yán)厲的老師。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上粗心大意的時(shí)候，她就會(huì)十分嚴(yán)厲的對(duì)我們說：“如果你們?cè)谶@么一點(diǎn)小問題上還粗心大意的話，那么，那些難題你們又怎么去做呢？”而我們，則會(huì)聽老師的'話，努力把這個(gè)壞缺點(diǎn)改掉。有時(shí)，老師就會(huì)像一位慈祥的母親一樣。當(dāng)我們感冒受涼的時(shí)候，她就會(huì)關(guān)切又帶點(diǎn)責(zé)備的說：“你是怎么弄的，昨天還好好的，怎么今天就生病了呢？”那時(shí)，我們就會(huì)把事情的原委告訴這位慈祥的“媽媽”。她就會(huì)無微不至的照顧我們，讓我們?cè)缫稽c(diǎn)好起來，和其他同學(xué)一樣，健健康康的聽她講課。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她也會(huì)和我們一起想辦法，做事情。
老師是辛勤的，她總是默默無私的在為我們做事，還經(jīng)常教導(dǎo)我們，幫助我們克服困難。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，報(bào)答我們辛勤的老師。
我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七
我們寶帶實(shí)小的景色秀麗，建筑雄偉。有高大的凌志樓，秀麗的凌云樓，雄偉的凌博樓，熱鬧非凡的凌虹廳，充滿笑聲的操場(chǎng)，郁郁蔥蔥的小花園等等。
在寬闊的操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在跳繩，有的在跑步，有的在做操，有的玩游戲……我們歡快的笑聲在操場(chǎng)上回蕩著，回蕩著。
在高大的凌志樓里，我們認(rèn)真地聽老師講課，老師剛提完問題，同學(xué)們紛紛把手舉了起來。作業(yè)本上的字跡工整而清晰，遇到難題，老師總是耐心地講解。朗朗書聲在校園里回蕩著，回蕩著。
在寬敞的凌虹廳里，我們正在舉行第十屆寶帶閱讀節(jié)開幕式。我們靜靜地聆聽著老師的話，感受的著閱讀帶來的快樂。我們要好閱讀，閱讀就要閱讀好書，知識(shí)能使我們成長(zhǎng)，能使我們愉悅。濃濃書香在凌虹廳里回蕩著，回蕩著。
這就是我心中寶帶實(shí)小，她像一本厚厚的智慧書，我們則像一群饑餓的小鳥蜂擁而上，吸食者知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，待羽翼豐滿飛向?qū)儆谖覀兊奶炜眨?/p>
這就是我心中寶帶實(shí)小，她像一位親切的園丁，我們則像一群嬌艷的花朵，在她的培育下，變得更加美麗，盛開得無比璀璨。
這就是我心中寶帶實(shí)小，她像一位和藹的媽媽，我們則是一群淘氣的孩子，在她的懷抱里，開心的成長(zhǎng)著，追逐著我們的夢(mèng)想。
這就是我心中寶帶實(shí)小，我從心里敬愛著她！
我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
我的校園多姿多彩，我第一次來到校園時(shí)，看到校園里有一個(gè)大大的操場(chǎng)，幾座嶄新的樓，還有非常多的快樂的小朋友，還有很多植物和花草。
但是，我發(fā)現(xiàn)它跟以前的幼兒園不一樣。“媽媽，這里為什么沒有滑滑梯呢？”我問道。媽媽說，這里是小學(xué)啊，當(dāng)然沒有滑滑梯啦！
從此，我就把這座美麗的校園定義為小學(xué)。
接下來，我就介紹一下這所美麗的校園吧！
我的校園坐落在鄭州中原區(qū)錦藝城這個(gè)美麗的社區(qū)旁邊，我的小學(xué)叫互助路錦藝小學(xué)，一進(jìn)門就能看到一個(gè)美麗的花壇，花壇里面有許多五顏六色的花朵，那些花開的就像快樂的小臉蛋，在迎接著我們每一個(gè)人。
往左邊看，是一座高樓，這里是老師的辦公室，每次下課都能看見老師在辛苦的改作業(yè)。緊挨的右邊也是一座樓，但是比左邊的樓矮一些，這里是一群快樂的孩子上課的房間，每次下課都能看見他們像一群輕快的小燕子，飛出教室。
校園的最右邊是一個(gè)大大的操場(chǎng)，這個(gè)操場(chǎng)有跑道、有足球場(chǎng)，非常受孩子們的喜愛。這里也是我最喜歡的一個(gè)地方，因?yàn)椴賵?chǎng)又大又有趣。我每次上體育課的時(shí)候，都可以在跑道上跑步、跳繩等有趣的活動(dòng)，不僅好玩，還可以鍛煉身體！
每天我在學(xué)校的時(shí)間都比在家里呆的時(shí)間多，我對(duì)這里充滿了熱愛之情。因?yàn)閷W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)－－校長(zhǎng)，管理、教育有方；這里的老師非常關(guān)心我們，除了教我們各種學(xué)習(xí)的知識(shí)，還教給我們?cè)鯓臃阑穑吭鯓臃乐鼓_踏事故的發(fā)生？怎么樣在地震中逃生？還有如何去保護(hù)環(huán)境等等，這些都是我在家里學(xué)不到的知識(shí)。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在這里度過了4年。我從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小女孩變成了一個(gè)有夢(mèng)想、有理想、還可愛臭美的小學(xué)生啦！從一個(gè)什么也不懂的小矮個(gè)，變成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛跳舞的小大人了啦！
我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
校長(zhǎng)就像我的爺爺、奶奶，老師就像我的爸爸、媽媽；他們是我可信、可親的親人，溫馨幫助，嚴(yán)格教育，使我在充滿愛心的陽光校園健康成長(zhǎng)。
校園是綠色校園，像公園一樣四季充滿綠色。有一個(gè)綠色的長(zhǎng)廊，春天，開滿了五顏六色的報(bào)春花；夏天，給我們遮蔭；秋天，能拾起美麗的落葉；冬天，給我們遮風(fēng)擋雨；課間，我們?cè)谀抢镦覒颉?/p>
教室與餐廳是分開的，我不再擔(dān)心油污會(huì)污染了教室的空氣和干凈的課桌、書、書包和衣服，有一個(gè)寬敞明亮的大飯廳。
快樂勞動(dòng)做清潔，今天我值日我作主，把教室打掃得干干凈凈、把桌椅排得整整齊齊、充分發(fā)揮我的能力把教室裝扮得漂漂亮亮是我的職責(zé)，是一次難得的快樂勞動(dòng)。
同桌我不再只有唯一，全班許多同學(xué)都曾是我的同桌，每個(gè)同桌都給我留下了難忘的記憶。甚至我還可以與我要好的伙伴一起向老師提出同桌。
校服很有特色，突出三國文化內(nèi)涵，穿著別人就知道我是錦里小學(xué)的學(xué)生，且耐磨好洗，穿脫方便。
假期不再有統(tǒng)一的作業(yè)，我有更多的時(shí)間做我自己想做的事，讀我喜歡的書，補(bǔ)習(xí)我最差的功課，參加更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)校是我家，我愛我溫暖的家。
我心目中理想的學(xué)校（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
爸爸媽媽對(duì)我說，他們小時(shí)候看見的天空很藍(lán)很藍(lán)，晚上有很多星星，常常可以看見流星飛過。我好羨慕爸爸媽媽呀，因?yàn)槲覐膩頉]見過流星，也不知道滿天都是星星是什么樣子的。我們很少時(shí)候才能看見藍(lán)天白云，很多時(shí)候都有霧霾。有很多人亂扔垃圾，就連可愛的小鳥都不愿意來這里安家了。
我心目中的'理想家園就是像爸爸媽媽說的那樣，天空很藍(lán)，有白云，有小鳥，樹上到處能看見小鳥的家。沒有霧霾，沒有垃圾。白天可以聽鳥兒唱歌，晚上可以看流星飛來飛去。那樣多好啊！
小朋友們和我一起來保護(hù)環(huán)境吧，不亂丟垃圾從我做起。