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防欺凌反暴力大全（16篇）篇一
家庭、學校、社區及公安加強協作。家長要重視道德教育，注重家教，注重家風，教育孩子要遵紀守法，違反法紀要承擔責任。落實學校分管副校長職責，切實增強學生遵紀守法的觀念，同時要充分發揮校規校紀對校園欺凌行為的懲戒作用。學校應成立心理咨詢室，心理輔導老師要及時疏導學生的心理問題。在校園范圍內應普遍安裝監控攝像頭，不留死角。學校應和家長、社區、公安等共同成立反校園欺凌小組,專門負責預防和處理校園欺凌問題，暢通學生申訴渠道。
凈化影視、游戲及網絡空間。相關管理部門應加強對影視、游戲及網絡中的暴力、欺凌、色情等內容的審查管理，減少其對學生的不良影響。同時，大力弘揚社會主義核心價值觀，樹立先進典型，使學生在潛移默化中實現道德素養的提升。
信息收集情況實行“周收集、月通報、年考評”;建立校園反欺凌應急機制，包括早期預警、及時上報、事中處理以及事后心理干預等全方位機制，做到在校園欺凌事件發生后，各部門、各處室能形成合力，確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應、科學應對、果斷處置;建立校園反欺凌考核機制，將校園欺凌行為防治、反欺凌工作等納入學校優秀班級、班主任、德育導師考核中，學校的欺凌行為綜合治理情況納入市、縣(區)美麗校園、平安校園、生態校園的考核中。
防欺凌反暴力大全（16篇）篇二
11月22日，我們在教室里觀看了由最高人民檢察院帶來的法制教育節目《守護明天》讓我感觸很深。
我們觀看的是第５期，關于校園欺凌，讓我印象很深的是兩個成語，“令人發指”和“難以相信”，我在想是什么事情才能用這兩個極端惡劣的詞來形容呢，王瑜檢察官帶我了解了事情的來龍去脈。2019年10月，距端午放假的前一天，兩名同學給老師請假回老家甘肅，這讓老師很不解，明明還有一天就回家了，為什么要請假呢？在老師再三的追問下，才終于說明了實情，原來就在前天晚上，這兩名同學被小楠和其他的５名同學輪流扇耳光和扒衣服并拍了視頻，并揚言，只要把這事情說出去就將視頻和照片發到網上，這兩名同學沒敢說出，便商量著回了老家，老師了解事情后，找到了小楠和其他５名欺凌者，并恢復了視頻，發現這并不是一件普通的欺凌同學事件，于是便報了警，起初小楠對這件事并不上心，以為自己未成年不用負刑事責任，否定自己欺凌同學的'事實，其次，這５名欺凌者中的小語一開始也是被欺凌者，只以為接受了那所謂的“道歉”便以為自己安全了．從被欺凌者，變為被欺凌者，而小楠卻一心只想從輕處理，但經中級檢察院的決定，并不給予減刑處理，小楠受刑從兩年變為三年、其他幾個分別是兩年六個月、兩年、兩年，但這對幾位被欺凌者來說可能是一生的心理陰影。
同學們，讓我們遠離欺凌，發現欺凌行為及時舉報，及時制止、不要做沒有感情的旁觀者，因為不知道什么是時候你就會成為那個被欺凌者，讓我們好好學習，天天向上，守護快樂的明天。
防欺凌反暴力大全（16篇）篇三
老師們、同學們：
早上好！
我是初二9班的xxx。我今天講話的主題是：校園欺凌的兩種形式。
相信不少人都看過《悲傷逆流成河》吧。就算沒看過，也聽說過易遙跳河那段令人氣憤又無奈的片段吧！“校園欺凌”，多么熟悉又陌生的一個詞啊！每當老師提起這個詞，我們總認為這是發生在書里的事情，這些令人悲憤的事情與我們好像不相干。其實，據調查統計，32.5%的學生遭到過校園欺凌，其中30%的人選擇沉默，59%的人旁觀欺凌時并未挺身而出。
大家每每在控訴施暴者的殘忍、卑鄙和陰險時，又總不愿意去相信一個未成年的孩子干得出那種事。當一個又一個惡劣事件被曝光后，又總有人會說：“只是孩子們之間的矛盾而已，別太當真了！”亦或是“要不是某某某干了那些事，不然怎么會被大家那樣呢？”這些聽上去是不是像那些可笑又可悲的`受害者有罪推論？社會上總有人對這些惡行無底線的包容和諒解。我們應該對校園欺凌采取零容忍的態度。
校園欺凌一般有行為欺凌和語言欺凌。我們對行為欺凌很容易辨別。施害者對受害者進行身體侵害，或者孤立受害者。比起身體上的傷害和侮辱，精神上的摧殘可能更令人不寒而栗。有一個網友向我傾訴，他上學時被同學們編過綽號。他們嘲笑他的性格，于是他本就自卑的性格更加內向，他一度自我懷疑——我真的有那么差勁嗎？他開始消沉，甚至恐懼上學。當他向母親訴說時，他母親認為他太嬌氣了，連玩笑都開不起。所幸，升初中后，他遇到了一位很關心他的老師，那位老師開導他并批評處理了嘲笑他的同學。他從陰影中走了出來。
俗話說“語言是把刀”，對受害人冷落，嘲笑，挖苦，都是在拿刀傷害受害者。語言欺凌這種冷暴力是我們比較容易忽視的問題，但其傷害程度并不一定會比身體傷害輕。施暴者對受害者所造成的傷害就好比一個人打碎了面鏡子，那個人會在時間的長河中逐漸忘記自己的過錯，而那面鏡子卻無論如何都回不到原來的模樣。
在欺凌事件中，除了施暴者和受害者，更多的人是旁觀者——他們權當看戲或者視而不見。我們好像也無法指責他們什么，畢竟不是所有人都是仗義的俠客，沒有人愿意惹事。但我還是要說，如果說施暴者是在施行直接暴力，旁觀者麻木不仁就是在施行間接暴力?！渡倌甑哪恪分?，胡小蝶被欺負時，陳念不敢幫她，甚至都不愿意告訴警方真相。旁觀者的怯懦促使施害者更加猖狂，導致了惡性循環。
“生物的本能叫趨利避害，人們看到糟糕的東西都想要躲遠?！蔽覀兠總€人都不要做施害者。如果我們受到傷害，我們一定要尋求幫助。當我們既不是施害者，也不是受害者，而看到校園欺凌時，我們不要做旁觀者，我們要勇敢智慧地制止，或者向老師和公安機關報告。
我的講話到此，謝謝！
防欺凌反暴力大全（16篇）篇四
1、同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論長。
2、文明在于細節處理，安全在于未然防患。
3、要冷靜面對，巧妙運用機智逃離。
4、創建平安和諧校園，興辦人民滿意教育。
5、校園暴力要不得，共建美好創和諧。
6、和諧校園，你我共建;平安校園，你我共享。
7、百善文明為先，萬事安全為重。
8、校方管理者們，請立即做出行動！長期忽視、掩蓋問題并不能解決校園欺凌。請加強學校管理，構建校園安全網絡，同時加強校園文化建設。安全的校園，文明的校風，需要校方有力的監管和行動！
9、與校園欺凌息息相關的家長老師們，請不要縱容溺愛！太多校園施暴者都是從家長寵愛中滋生源頭。縱容溺愛不是愛，面對校園欺凌，也不要錯誤引導孩子消極自?；蛞员┲票：⒆拥摹坝兴^有所不為”，需要你們首當其責。
10、維護你我安全，共創和諧校園。
11、教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強悍的同伴；在學校不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師解決。
12、相親相敬與相知，盡顯和平真意義。
13、順手撿起的是一片紙屑，純潔的是自己的精神;有意擦去的是一塊污跡，凈化的是自己的靈魂。
14、遭遇校園暴力，應在學校、警方或家長的幫助下，制止暴力，決不能逆來順受或以暴制暴。
15、要增強法制意識，在侵害發生后，要能夠勇敢站出來，用法律的武器維護自己的正當權益。
16、漠視校園欺凌的同學們，請放下冷漠，用力所能及的力量，保護他人就是保護自己！冷漠圍觀、消極觀望并不能自保：忍氣吞聲、縮首躲避也不是長久之計。向校園欺凌說不，需要智慧和勇氣。請對身邊的校園欺凌受害者在力所能及的范圍內施以援助之手。祖國的未來需要你們從小學會擔當。
17、給孩子的穿戴和學習用品盡量低調，不要過于招搖。
18、多一句文明用語，增一縷校園春風。
19、手中有愛花似錦，足下留情草如茵。
20、老師是我們難求的.知己，校園是我們溫馨的家園。
21、由電腦高手制作smart課件。
22、如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。
23、安全意識，時時具備不可忘;文明之道，刻刻銘記你我心。
24、如果危險發生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。
25、活動結束，請班主任老師講話。
26、如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，他們的所作所為是違法違紀的，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。（幼兒園的兒童可以說：你為什么打我，你這樣做是壞孩子。）這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師同學關注欺凌者的行為，二是欺凌者大都知道自己的行為不對，心虛，洪亮的聲音可以起一個震攝作用。如果對方還是繼續欺凌行為的話，應適當自衛，而不是忍受挨打。
27、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。
28、留心撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
29、請胡悅悅同學帶領大家讀口號。
30、安全與文明攜手，健康與美麗同行。
31、健康生活，文明做人，平安校園，幸福一生。
32、如果欺負僅僅是口頭或網絡上的，告訴你的孩子不要理會那個侵犯者。有時侯，侵犯者在得不到回應或是被欺負者并未因此而擔驚受怕的情況下，他們往往會失去興趣，事情就過去了（當然，但愿他們不是繼續去搜尋下一個目標）。
33、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
34、關注孩子從學?；丶业娜粘１憩F，例如身體是否有傷痕、文具是否有丟失或者損壞、孩子是否表現出不想上學或怕上學情緒。
35、獨自行走時盡量不要走僻靜、人少的地方，要走大路，放學不要在路上貪玩，按時回家。
36、如果侵犯者偷你孩子的東西，就給孩子要帶到學校去的學習、生活用具上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。
37、和諧—唱響生命之歌;文明—點燃心靈之窗。
39、出現校園暴力，學校負責人需及時與涉及到的學生家長進行溝通，保證家校溝通透明。
40、不堪受辱，以暴制暴，沖動報復。
41、當有人，尤其是陌生人，約自己到較偏僻的地方去時，一定要堅決拒絕;當侵害到來時，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。
42、使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。
43、真心真愛獻出來，上下友愛創未來。
44、同學相處是緣分，禮讓三分解矛盾。
45、教育孩子上下學和活動時盡可能結伴而行；獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方；不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。
46、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。
47、校園小霸王們，請停止你們的欺凌行為！請停止威脅恐嚇等語音攻擊和拳打腳踢等欺凌行為，欺凌并不能贏得尊重！校園欺凌，害人害己！若想贏得同學們的敬佩，不如從小霸王變成小學霸!
48、讓健康與我們相隨，讓懂事與我們相伴;讓聰明與我們相擁，讓可愛與我們相依。
49、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。
50、增強師生防范意識，營造校園安全環境。
防欺凌反暴力大全（16篇）篇五
1、學生快樂成長，學校繁榮和諧。
2、活力校園新氣象，莘莘學子文明風。
3、真心真愛獻出來，上下友愛創未來。
4、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
5、讓健康與我們相隨，讓懂事與我們相伴；讓聰明與我們相擁，讓可愛與我們相依。
6、生活因文明展現美好，相處因和諧彰顯智慧。
7、真心真意為校園，和諧校園由你創。
8、百善文明為先，萬事安全為重。
9、共創和諧大家庭，師生攜手顯真情。
10、校園暴力要不得，共建美好創和諧。
11、和諧—唱響生命之歌；文明—點燃心靈之窗。
12、學兄學弟互禮讓，校園氣氛樂洋洋。
13、創建平安和諧校園，興辦人民滿意教育。
14、小事不計較，大事共商討，友愛互助團結好。
15、相親相敬與相知，盡顯和平真意義。
16、增強師生防范意識，營造校園安全環境。
17、關注自己一舉一動，創建你我和諧校園。
18、健康生活，文明做人，平安校園，幸福一生。
19、欺凌同學要不得，互助互愛好品德。
20、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
21、創綠色和諧校園，做文明環保衛士。
22、您并非美麗而文明，而是因文明才美麗。
23、你我多一份自覺，校園多一份安全。
24、同學相處是緣分，禮讓三分解矛盾。
25、手中有愛花似錦，足下留情草如茵。
26、同窗同心同條船，并肩并行樂與悲。
27、安全與文明攜手，健康與和諧同行。
28、樹立文明新風，共建和諧校園；維護校園安全，創建平安環境。
29、學生快樂成長，學校繁榮和諧。
30、安全意識，時時具備不可忘；文明之道，刻刻銘記你我心。
31、百善文明為先，萬事安全為重。
32、好少年=文明+價值+愛心+力量。
33、警校手牽手，共同創平安。
34、校園平安，人民心愿。
35、關注安全生產，確保校園平安。
防校園欺凌的宣傳標語2。
1、人人創平安，平安為人人。
2、踐行“三個代表”重要思想，全力維護社會穩定；
3、建設平安校園，優化育人環境；
4、整治隱患，強化管理，努力營造安全生產生活環境；
5、營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境。
6、創建“平安校園”，爭做文明員工。
7、增強法制觀念，提高防范意識。
8、跨進校園，走進平安。建設平安校園，你我共同責任。
9、維護社會穩定，共保一方平安。
10、警校手牽手，共同創平安。
11、校園平安，人民心愿。
12、關注安全生產，確保校園平安。
13、關注生命、關注安全、關注穩定。
14、共建安全穩定和諧美麗校園。
15、積小安為大安，平安建設鑄心間。
16、為了師生員工的安全幸福，請積極參與校園平安建設。
17、師生攜手共建“平安和諧校園”。
18、積極開展創建平安校園活動，給師生員工以正義感、安全感。
19、建設平安校園，構建和諧社會；
20、建設平安校園，共創美好家園；
21、抓平安創建、保治安穩定、促社會和諧；
22、維護你我安全，共創和諧校園。
23、多一句文明用語，增一縷校園春風。
24、學海拼搏，需注意安全；寒窗苦讀，應暢談文明。
25、一起建和諧校園，互相幫助顯愛心。
26、你我文明一小步，校園文明一大步。
27、安全與文明攜手，健康與美麗同行。
28、老師是我們難求的知己，校園是我們溫馨的`家園。
29、健康——譜寫人生之路；安全——唱響生命之歌；文明——點燃心靈之窗。
30、和諧校園，你我共建；平安校園，你我共享。
31、順手撿起的是一片紙屑，純潔的是自己的精神；有意擦去的是一塊污跡，凈化的是自己的靈魂。
32、百善文明為先，萬事安全為重。
33、平安伴我在校園，人人事事保平安。
34、文明在于細節處理，安全在于未然防患。
35、堅持以人為本，共創美好校園。
36、企盼平安，珍愛生命。
37、建設平安校園，從我做起，從點滴做起；
38、建設平安校園，打造平安生活；
39、維護校園安全，營造和諧環境。
40、關注校園安全，構建人文和諧。
41、加強安全管理，建設平安校園。
42、創建“平安校園”，構建和諧社會。
43、警校手牽手，共同創平安。
44、校園平安，人民心愿。
45、關注安全生產，確保校園平安。
1、學生快樂成長，學校繁榮和諧。
2、活力校園新氣象，莘莘學子文明風。
3、真心真愛獻出來，上下友愛創未來。
4、禮貌是最容易做到的`事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
5、讓健康與我們相隨，讓懂事與我們相伴;讓聰明與我們相擁，讓可愛與我們相依。
6、生活因文明展現美好，相處因和諧彰顯智慧。
7、真心真意為校園，和諧校園由你創。
8、百善文明為先，萬事安全為重。
9、共創和諧大家庭，師生攜手顯真情。
10、校園暴力要不得，共建美好創和諧。
11、和諧—唱響生命之歌;文明—點燃心靈之窗。
12、學兄學弟互禮讓，校園氣氛樂洋洋。
13、創建平安和諧校園，興辦人民滿意教育。
14、小事不計較，大事共商討，友愛互助團結好。
15、相親相敬與相知，盡顯和平真意義。
16、增強師生防范意識，營造校園安全環境。
17、關注自己一舉一動，創建你我和諧校園。
18、健康生活，文明做人，平安校園，幸福一生。
19、欺凌同學要不得，互助互愛好品德。
20、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
21、創綠色和諧校園，做文明環保衛士。
22、您并非美麗而文明，而是因文明才美麗。
23、你我多一份自覺，校園多一份安全。
24、同學相處是緣分，禮讓三分解矛盾。
25、手中有愛花似錦，足下留情草如茵。
26、同窗同心同條船，并肩并行樂與悲。
27、安全與文明攜手，健康與和諧同行。
28、樹立文明新風，共建和諧校園;維護校園安全，創建平安環境。
29、安全意識，時時具備不可忘;文明之道，刻刻銘記你我心。
30、一起建和諧校園，互相幫助顯愛心。
1、校園平安，人民心愿。
2、關注安全生產，確保校園平安。
3、關注生命、關注安全、關注穩定。
4、創建“平安校園”，爭做文明員工。
5、增強法制觀念，提高防范意識。
6、共建安全穩定和諧美麗校園。
7、積小安為大安，平安建設鑄心間。
8、為了師生員工的安全幸福，請積極參與校園平安建設。
9、師生攜手共建“平安和諧校園”。
10、積極開展創建平安校園活動，給師生員工以正義感、安全感。
11、建設平安校園，構建和諧社會；
12、建設平安校園，共創美好家園；
13、跨進校園，走進平安。建設平安校園，你我共同責任。
14、維護社會穩定，共保一方平安。
15、警校手牽手，共同創平安。
16、抓平安創建、保治安穩定、促社會和諧；
17、建設平安校園，從我做起，從點滴做起；
18、建設平安校園，打造平安生活；
19、扎扎實實抓創建，平平安安每一天。
20、關注校園安全，構建人文和諧。
21、加強安全管理，建設平安校園。
22、平安伴我在校園，人人事事保平安。
23、創建“平安校園”，構建和諧社會。
24、企盼平安，珍愛生命。
25、人人創平安，平安為人人。
26、踐行“三個代表”重要思想，全力維護社會穩定；
27、建設平安校園，優化育人環境；
28、整治隱患，強化管理，努力營造安全生產生活環境；
29、營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境。
30、維護校園安全，營造和諧環境。
?防校園欺凌名言名句1。
1、重娛樂輕安全無窮后患，抓教育保平安福地洞天。
2、安全兩字很重要，不能忘記也不能丟。萬一你把它忘了，災難就降臨在你身上。
3、平安的防范是容易的，可往往有些人使它變困難了。
4、玩耍嬉戲要當心，安全警鐘常在心。
5、心中時刻有平安，平安永在我身邊。
6、"平安"這二字是每個家庭都想擁有的。那么就你時時刻刻注意安全，讓你永遠平安。
7、為平安勿以其小而不為，管安全勿以其小而不管。
8、和安全握握手四季平安，與隨意揮揮手萬事如意。
9、幸福是棵樹，安全是沃土。
10、現在安全學文化，將來當好接班人。
11、平安要靠每一個人的，而不是要靠一個人做到就行。
12、二票三制要執行，嚴格遵守記在心，看目操作要闖禍，互相督促保太平。
13、平安校園我愛你。
14、道路牽著你我他，安全系著千萬家。
15、隱患處處有，安全時時記。
16、安全謹記心安全永伴你。
17、是諍友苦口婆心諫安全，愛奉承投其所好藏禍患。
18、過馬路要眼觀六路，耳聽八方。
19、過馬路要像孫悟空--東張西望。遇到紅燈要像老虎--耐心。騎車要像海龜--慢點。
20、過馬路，不要急。紅燈停，綠燈行。做個平安小市民。
21、紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。
22、交通安全要記住，莫用生命來賭博。
23、俗話說得好"平安二字值千金"，的確如此，但是如果你仔細去觀察生活，就會發現其實做到這二字很簡單。包括你的身心健康，另外還要注意安全。
24、校園安全你我他，高高興興上學來，平平安安回到家。
25、遵章守紀是幸福的源泉，馬虎大意是痛苦的禍根。
26、安全是革命本錢，健康是人生基礎，但是，如果不注意，"本錢"將花盡，"基幢將毀掉。屆時，即使你滿腹經綸，只是昔日黃花。所以說，為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂過每一天。由此可證：安全是生命之本，安全是頭等財富。
27、校園內安全隱患常排查，教育中安全思想不放松。
28、開開心心上學，平平安安回家。平安到家，家人放心。
29、保安全深究細查不松手，抓紀律道似無情卻有情。
30、遵章守紀是安全的良藥，違章違紀是危險的根苗。
31、麗水是我家，平安靠大家。
32、用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來。
33、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。
34、下課不瘋跑，小心被摔倒。
35、舉安全之盾，防事故之患。
36、我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。
37、違章不禁，危險難險，違章不止，事故難消。
38、若以追跑為開心，將以后悔而傷心。
39、高高興興上班(學)，平平安安回家。
40、平安比什么都重要。
41、我愛我們的祖國，因為是祖國培養我，教育我，還讓我們感到有安全感。
42、同學們，讓我們攜起手來，共同創造平安校園，生活在平安的藍天下。
43、工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
44、事故警鐘時時敲，安全之弦緊緊繃。
45、繩子出現磨損就會折斷，小事如果忽略要出大難。
46、平安校園我愛它，人人安全靠大家。
47、平安，平安，平平安安，人人平安，家家歡喜。
48、將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。
49、教育是一生幸福的保證，事故是人生悲劇的根源。
50、"安全"二字，我們要永記心中。
51、害人，早晚要害自己。
防校園欺凌名言名句2。
校園平安，人民心愿。
關注安全生產，確保校園平安。
關注生命、關注安全、關注穩定。
創建“平安校園”，爭做文明員工。
增強法制觀念，提高防范意識。
共建安全穩定和諧美麗校園。
積小安為大安，平安建設鑄心間。
為了師生員工的安全幸福，請積極參與校園平安建設。
師生攜手共建“平安和諧校園”。
積極開展創建平安校園活動，給師生員工以正義感、安全感。
建設平安校園，構建和諧社會；
建設平安校園，共創美好家園；
跨進校園，走進平安。建設平安校園，你我共同責任。
維護社會穩定，共保一方平安。
警校手牽手，共同創平安。
抓平安創建、保治安穩定、促社會和諧；
建設平安校園，從我做起，從點滴做起；
建設平安校園，打造平安生活；
扎扎實實抓創建，平平安安每一天。
關注校園安全，構建人文和諧。
加強安全管理，建設平安校園。
平安伴我在校園，人人事事保平安。
創建“平安校園”，構建和諧社會。
企盼平安，珍愛生命。
人人創平安，平安為人人。
踐行“三個代表”重要思想，全力維護社會穩定；
建設平安校園，優化育人環境；
整治隱患，強化管理，努力營造安全生產生活環境；
營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境。
維護校園安全，營造和諧環境。
防校園欺凌名言名句3。
1、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
2、增強師生防范意識，營造校園安全環境。
3、留心撿起是的一片紙，純潔的是自己的.精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
4、一起建和諧校園，互相幫助顯愛心。
5、你我文明一小步，校園文明一大步。
6、安全與文明攜手，健康與美麗同行。
7、老師是我們難求的知己，校園是我們溫馨的家園。
8、健康――譜寫人生之路；安全――唱響生命之歌；文明――點燃心靈之窗。
9、和諧校園，你我共建；平安校園，你我共享。
10、順手撿起的是一片紙屑，純潔的是自己的精神；有意擦去的是一塊污跡，凈化的是自己的靈魂。
11、真心真愛獻出來，上下友愛創未來。
12、維護你我安全，共創和諧校園。
13、讓健康與我們相隨，讓懂事與我們相伴；讓聰明與我們相擁，讓可愛與我們相依。
14、學海拼搏，需注意安全；寒窗苦讀，應暢談文明。
15、相親相敬與相知，盡顯和平真意義。
16、創建平安和諧校園，興辦人民滿意教育。
17、和諧―唱響生命之歌；文明―點燃心靈之窗。
18、同窗同心同條船，并肩并行樂與悲。
19、同學相處是緣分，禮讓三分解矛盾。
20、手中有愛花似錦，足下留情草如茵。
21、安全意識，時時具備不可忘；文明之道，刻刻銘記你我心。
22、校園暴力要不得，共建美好創和諧。
23、百善文明為先，萬事安全為重。
24、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
25、健康生活，文明做人，平安校園，幸福一生。
26、樹立文明新風，共建和諧校園；維護校園安全，創建平安環境。
27、好少年=文明+價值+愛心+力量。
28、文明在于細節處理，安全在于未然防患。
29、堅持以人為本，共創美好校園。
30、多一句文明用語，增一縷校園春風。
防欺凌反暴力大全（16篇）篇六
大家上午好！
今天，我國旗下講話的題目是：遠離校園欺凌創造和諧校園。
同學們，你們知道什么是欺凌嗎？其實就是指欺負。簡單而言，就是以大欺小，以強欺弱。那么，什么是校園欺凌？就是指：發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害，不僅包括身體方面的物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發生在校內，也包括放學后在校外發生的同學間的欺負行為。校園欺凌通常都是重復發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人，有時是集體欺負一人。
校園欺凌現象一般表現為：叫受害者侮辱性綽號；對受害者進行重復性的物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發等；毀損受害者的衣服、學習用品、通訊工具等個人財產；傳播關于受害者的消極謠言和閑話；恐嚇、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威脅受害者跟隨命令；讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分；實施敲詐，強索金錢或物品；利用網絡發表具有人身攻擊成份的言論等等。
同學們，任何形式的欺凌行為都是不可接受的。“校園欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創傷，也會嚴重影響到學校的整體紀律和風氣。“堅決制止和預防欺凌事件的發生”，是我們每個人的愿望，我們要每個人都要努力營造和諧、美好、互幫、互助、友愛的校園。
同學們！最后，我希望大家既不要做“旁觀者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我們每個人都做到了，那么“受害者”就會越來越少，“校園欺凌”就會遠離我們。
防欺凌反暴力大全（16篇）篇七
校園欺凌和暴力是當前社會面臨的一個嚴重問題，給無辜的學生帶來了巨大的傷害和痛苦。作為一名學生，我親身經歷了這樣的事件，深感校園欺凌和暴力給人們的心靈帶來了多么深刻的傷害。以下是我對校園欺凌和暴力問題的心得和體會。
首先，校園欺凌和暴力不僅是受害者的痛苦，也是整個社會的問題。在我校的一次班級聚餐中，我目睹了一名同學受到了欺凌的行為。雖然當時我沒有怎么幫助他，但我能清楚地感受到他的痛苦和困惑。他因此變得自卑，消沉，成績也開始下滑。這樣的行為不僅影響了受害者的精神健康，也影響著整個班級的凝聚力和學習氛圍。因此，我們不能視若無睹，應當積極參與防止和制止校園欺凌和暴力的活動，為構建和諧的校園環境共同努力。
其次，災難往往發生在只有幾個人知道和沉默的地方。在我親身經歷欺凌事件后，我決定不再沉默，而是積極尋求幫助并與他人分享我的經驗。我向班主任反映了這次事件，并發表了一篇關于校園欺凌和暴力的文章，希望能喚起更多人的關注。同時，我還參加了學校組織的“校園安全教育周”活動，通過宣傳和教育的方式向更多同學普及校園欺凌和暴力的危害，并鼓勵他們主動幫助受害者。我深深體會到，只有通過大家的共同努力，才能真正根除校園欺凌和暴力這個社會頑疾。
此外，我還發現校園欺凌和暴力往往有著復雜的心理因素和動機。校園欺凌和暴力往往是受到暴力行為者自身問題的影響。他們可能是在家庭環境中受到了虐待或忽視，有著不良的社會互動經驗。他們以欺凌他人來尋求自己的優越感和滿足感。因此，我們更應該從心理和社會的層面來介入和解決校園欺凌和暴力問題，幫助受害者擺脫心理困境，并對暴力行為者進行及早的心理干預，從而遏制他們的惡行。
最后，要根除校園欺凌和暴力，我們不能只依賴法律和紀律處分，還應該注重教育和培養學生的道德素質。在我們的學校，我們成立了一個“愛心社團”，它的目標是倡導友愛、互助、尊重和關懷的價值觀。社團成員定期參與校內外的公益活動，積極幫助有困難的同學，并舉辦各種形式的宣傳活動來提醒大家校園欺凌和暴力的危害。通過這樣的方式，社團成員們成為了校園正氣的代表和榜樣，它們的存在和影響力幫助我們校園營造了一個更加友善和諧的氛圍。
總之，校園欺凌和暴力是一個嚴重的社會問題，對受害者產生了不可逆轉的傷害。作為一名學生，我們應當不再沉默，積極參與到校園欺凌和暴力的防止和制止活動中，并注重心理和道德教育，培養自己及他人的道德素質。只有通過個人和社會多方共同的努力，才能真正消除校園欺凌和暴力的惡習，為我們的學校和社會創造一個更美好的未來。
防欺凌反暴力大全（16篇）篇八
學生健康成長是事關每個家庭和學校教育的大事，xx教育集團堅持“科學防范，正面引導”的教育防治理念，健全相關制度、加大法制宣傳、建立快速處置機制，有效的預防了校園欺凌事件的發生，維護學校穩定，保障教育教學工作的正常進行。
一、強化組織領導，健全工作制度。
學校成立防治學生欺凌和校園暴力治理工作委員會，制定并完善預防校園欺凌處理機制和應急處置預案，明確崗位職責，強化責任分工。同時成立由校領導、安全干部、心理健康教師、班主任等人員組成校園欺凌快速處置小組，對已發生的校園欺凌事件進行科學、高效處置。
二、加強全員培訓，落實育人目標。
向全體師生發放《防治學生欺凌和暴力指導手冊》，提高廣大師生對欺凌和暴力危害的全面認識;針對相關教師開展處置學生矛盾和有效溝通等方面策略培訓，增強教師識別和制止校園欺凌的技能;強化班級管理團隊育人目標，簽訂安全目標責任書，認真落實“一崗雙責”。
三、重視法治教育，增強學生法制觀念。
開展普法活動，提高學生的法制意識;完善“法制校長”機制建設，落實法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化學生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質。
四、開展主題活動，杜絕欺凌發生。
通過國旗下講話、安全教育課、演講比賽、主題征文等形式，結合情境化生本德育“3+n社會融合教育”活動，開展防欺凌教育，引導學生建立融洽的同學關系，培養學生正確的競爭意識、合作意識、規則意識和團隊精神，增強學生自我管理能力，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
五、注重日常排查，及時消除隱患。
不定期對學生開展專項調查和清查，嚴格禁止和查繳管制刀具等各種危險物品。同時重視學校人防、物防、技防作用，充分利用保安校園巡查，日常監控監督等手段，及時制止校園欺凌傾向。及時修復損壞的設施，保持校園環境整潔，避免“破窗效應”。
六、強化家校合作，增強育人效果。
關注學生成長經歷和家庭環境，拓寬家校信息互通渠道。通過家長會、釘釘群等形式，引導家長樹立科學的教育觀念，掌握科學的教育方法，配合學校關心引導孩子健康成長。
七、注重綜合治理，凈化周邊環境。
加強與派出所等部門的溝通和聯系，贏得有關部門的支持配合，凈化學校周邊環境，防止社會青年、輟學少年欺凌在校學生，確保學生安全。
防欺凌反暴力大全（16篇）篇九
為了認真貫徹落實《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》（國教督辦函[2016]22號）要求，進一步做好整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從我校實際出發，向全體師生和家長發出倡議和呼吁：
1、校園們，請停止你們的欺凌行為！請停止威脅恐嚇等語音攻擊和拳打腳踢等欺凌行為，欺凌并不能贏得尊重！校園欺凌，害人害己！若想贏得同學們的敬佩，不如從變成小學霸!
2、漠視校園欺凌的同學們，請放下冷漠，用力所能及的力量，保護他人就是保護自己！冷漠圍觀、消極觀望并不能自保：忍氣吞聲、縮首躲避也不是長久之計。向校園欺凌說不，需要智慧和勇氣。請對身邊的校園欺凌受害者在力所能及的范圍內施以援助之手。祖國的未來需要你們從小學會擔當。
4、校方管理者們，請立即做出行動！長期忽視、掩蓋問題并不能解決校園欺凌。請加強，構建網絡，同時加強校園文化建設。安全的校園，文明的'校風，需要校方有力的監管和行動！
5、與校園欺凌息息相關的家長老師們，請不要縱容溺愛！太多校園施暴者都是從家長寵愛中滋生源頭。縱容溺愛不是愛，面對校園欺凌，也不要錯誤引導孩子消極自?；蛞员┲票?。孩子的“有所謂有所不為”，需要你們首當其責。
6、呼吁全社會共同關注校園欺凌。希望國家有關部門盡快推進設立反對校園欺凌相關法律法規，加強依法懲治，讓肆意施暴者受到相應的處罰，讓身處七零環境的孩子知道他們可以有所求助，有所庇護。
每一位在校生同學，請從我做起，鑒定勇敢的向校園欺凌說不，用統一的決心，反對校園欺凌！
校園暴力的表現形式多種多樣，主要有以下七種：
1.索要錢物，不給就軟硬兼施，威逼利誘。
2.以大欺小，以眾欺寡。
3.為了一點小事大打出手，傷害他人身體，侮辱他人人格。
4.同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論長。
5.不堪受辱，以暴制暴，沖動報復。
6.侮辱女同學。
7.侮辱、恐嚇、毆打教職員工。
校園暴力還可以分為硬暴力和軟暴力。如果拳打腳踢、拔刀相向是硬暴力;亂起綽號、推舉“最差”等等就是軟暴力，軟暴力對學生心靈的傷害甚至超過了硬暴力，同樣可以置人于“死”地。
1.遭遇校園暴力，應在學校、警方或家長的幫助下，制止暴力，決不能逆來順受或以暴制暴。
2.與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時盡量滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。
3.當有人，尤其是陌生人，約自己到較偏僻的地方去時，一定要堅決拒絕;當侵害到來時，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。
4.要增強法制意識，在侵害發生后，要能夠勇敢站出來，用法律的武器維護自己的正當權益。
防欺凌反暴力大全（16篇）篇十
根據國家、省、市、區關于校園欺凌專項治理各項文件精神與要求，為加強對校園欺凌事件的預防和處理，我校制定了校園欺凌專項整治工作制度：
為了體現幼兒園對此項工作的高度重視，專門成立了以一把手校長任組長的“新城小學南校區校園欺凌治理工作領導小組”，分解任務，落實工作責任：
組長：
副組長：
成員：過靜葉微楊進東欒亞楠李英莉各班班主任。
為了幼兒園欺凌專項治理工作的順利開展，為了明確責任，分解好任務，我們建立了“新城小學南校區校園欺凌事件應急處置預案”，并帶領全體老師認真學習，明確任務職責。
為了營造校園欺凌專項治理的氛圍，我校充分利用一切可利用的宣傳手段：電子屏幕、校園網、qq群宣傳櫥窗、集體晨會等向廣大師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關于友善的'要求和處理人際關系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，校園欺凌的社會輿論壓力和震懾力。
在建立校園欺凌事件應急處置預案的基礎上，我們對全校師生進行了防范安全教育，包括早期預警、及時上報、冷靜處理以及心理干預等全方位機制，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。每位教職員工積極參加校園欺凌事件的防護，本著保護幼兒安全的原則，當歹徒強行施暴時，可實行正當防衛。對出現的校園暴力事件能夠反應迅速，作出有效的防護，切實保護幼兒的人身安全不受侵害。
我們明確向幼兒提出了具體的要求，比如上課期間，幼兒園大門關閉，幼兒不能私自走出校門。需家長來接的，需要班主任同意，填寫《出門單》，方可離校。要求幼兒放學后排好路隊，及時回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭訕。要求家長創造積極健康、和睦的家庭環境，為孩子提供處理問題的正向榜樣，培養孩子的自信和良好的交往能力，對孩子在幼兒園中的情緒、交往等有足夠的關注，形成強大的校園反欺凌教育合力，確保幼兒的人身利益不受傷害。
防欺凌反暴力大全（16篇）篇十一
結合自己多年教育和心理咨詢工作經驗，建議各級教育主管部門和各類學校要重視專業化的心理健康輔導教師隊伍建設，加強對學生的心理健康狀況的輔導和甄別，一旦發現有暴力傾向或者被暴力傾向的學生，要及早進行干預，心理健康輔導老師處理不了的，要及時轉介給專業機構;學校對于觸犯校紀校規乃至國家法律法規的學生要依法依規及時處理，防止這類學生的行為錯誤升級。同時，不斷提升班主任和科任教師的教育水平，防止因為教師的原因而孤立個別學生，比如，有的老師會經常性地批評甚至取笑學習成績不好、做作業不認真的學生，從而使其成為校園欺凌的潛在對象。
教育部印發了《中小學心理健康教育指導綱要》。12月7日《中小學心理健康教育指導綱要(20修訂)》頒布施行。教育部印發《中小學心理輔導室建設指南》要求各中小學校建設心理輔導室至少應配備一名專職或兼職心理健康教育教師。記者通過調查了解到在上述規范性文件要求的基礎上各地中小學不斷加大心理健康教育工作力度。然而各中小學校對此項工作的重視程度和心理健康輔導老師的專業化水平差別較大實際情況不容樂觀。
臨近采訪結束，李安向記者透露，他曾制作了50集普法動畫劇，故事情節主要圍繞青少年暴力、犯罪行為來展開，運用生動形象的動畫形式，使法律意識深入青少年內心。他將上述普法動畫劇贈予一些學校和家長，并且獲得他們的一致認可。但是，因學校和家長更注重文化課，漸漸地他們認為，觀看普法動畫劇消耗學生精力，因而并沒有留給學生足夠的觀看時間。
防欺凌反暴力大全（16篇）篇十二
1、幼兒園加強校園技防設施管理、監控和維修，確保正常運作，便于收集欺凌現象證據。
2、擴大防范校園欺凌宣傳范圍，加大宣傳力度。幼兒園大張旗鼓向教師、幼兒、家長、社會宣傳防范校園欺凌的相關法律法規，引導各方力量參與防范工作。
3、每學期一次邀請法制副校長或法制輔導員給幼兒做一次專題講座，幫助幼兒掌握避免校園欺凌的技能，學會向校園欺凌說不的方法，主動向老師、家長、法制副校長或法制輔導員求助。（法制副校長和輔導員電話在幼兒園二公示一監督上都有）。
4、班主任做好行為偏差生的排摸工作，與幼兒園法制輔導員、青少年社工一起對這部分幼兒加強日常教育和管理，將校園欺凌的苗子扼殺掉。
5、加強幼兒良好行為規范養成訓練，減少幼兒間的矛盾沖突。
6、發動家長做好孩子的上網安全工作，防止幼兒通過網絡實施欺凌或引起校園欺凌的'苗子。
7、加強考核。將防范校園欺凌工作納入行規示范班考核，一旦有欺凌現象一票否決。同時納入班主任工作學期考核，凡是出現欺凌現象的班主任取消優秀考核資格。
8、對有欺凌行為的幼兒，根據情節和后果輕重，構成違法的，按違法性質和《未成年人保護法》等相關法律要求，由司法、家長和幼兒園共同教育并給予相應的處罰。不構成違法的，按《奉城二中幼兒違紀行為處分條例》從重處罰，并由幼兒園、法制輔導員、青少年社工、家長共同教育。
防欺凌反暴力大全（16篇）篇十三
校園是我們學習的圣地，在那里我們可以得到充足的知識；是我們交友的新天地，還是見證了我們成長的地方。但校園欺凌卻打破了這份美好，并且不斷傷害著青少年的身心健康。
從受害者來說。大部分受害者不僅在身體上受到了傷害，而且心理上也會受到損傷，甚至一生他們都會帶著陰影生活。對于始作俑者來說，校園里欺凌他人會讓他受到懲罰，輕則開除，重則進少管所進行教育改造，不僅浪費了自己的青春，而且這件事還會成為他一生的污點，記在檔案里。
還有，千萬不要以為只有傷害到身體才算欺凌，語言暴力也算是欺凌。語言暴力表現為：嘲笑他人，帶動他人孤立被害者，詛咒他人，歧視他人等等。
當我們知道校園欺凌的性質，并了解校園欺凌造成的后果時，我們就應該知道如何避免校園暴力。如以下幾條：
一、保管自己的財物，以防丟失。
二、盡量不要將自己的財物拿出炫耀。
三、不主動招惹校外人員。
四、與同學相處時，要努力做到互相理解，互相包容。
五、如果與同學發生沖突，要保持冷靜理性的思考，這件事究竟是誰對誰錯不要沖動，如果解決不了，可以找老師幫助。
六、如果遭遇校園欺凌，一定要第一時間匯報給老師，不要害怕他們，你的一次懦弱，一次膽怯，都會讓始作俑者越來越猖狂。
希望大家的校園時光里永遠沒有校園欺凌，但如果遭遇了校園欺凌，請記住“正義可能會遲到，但永遠都不會缺席”，我們一定要像《狼》中的屠戶一樣不心存幻想，勇敢地和惡勢力斗爭。
作者：陳鈺琴。
我們每個人都是父母的寶貝，他們都想讓我們過上好日子，享受好生活?？矗乙彩沁@個樣子，每次父母看到我受傷都會說我半天，還會心疼地帶我去醫院檢查這檢查那的。然而，校園欺凌接近了我們。我們一定要阻止校園欺凌的發生，把我們的校園變得更加美好。
我們認為給別人取外號很好玩，但卻不知道別人被傷的有多深，這樣會對受害者造成心理壓力。所以我們不去欺凌別人，也不要被別人欺凌。下面來看看對欺凌說“不”應該怎么做吧：
1、在威脅與暴力來臨之際，首先要告訴自己，不害怕，千萬。不要輕易向惡勢力低頭，不能聽之任之。要找準時機，想方設法離開到安全地方，再告訴家長或警察。
2、大聲提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的，會受到法律紀律的制裁，他們會為此付出應有的代價，同時迅速大聲求救或找手機報警。
3、如果危險正在發生，可以用自己的書包掃把桌子凳子等物來擋，可以躲避受到的打擊，如果隔壁班發生危險情況，要趕緊關緊自己班的門，不讓歹徒進來。
4、為了防止校園欺凌的發生，我們更應該管理好自己的言談舉止。
為了我們能快樂成長，為了家庭幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氣氛，做到警鐘長鳴，讓我們行動起來，保護好我們的校園！
防欺凌反暴力大全（16篇）篇十四
在之前，老師給我們講述了一個真實案件：一個十二三歲的初中生被幾名男子挾持，因為沒有給錢。幾名男子將男孩兒打傷。結局是男孩住院，幾名男子被拘留。
聽到這樣的故事，我們的心靈受到了震撼。對那幾名男子產生了憎惡，對那幾名男子的不良行為感到惡心。從此，我變得特別反感那種小混混，老師告訴我們不要理他們，有時我們一個不經意的眼神就會讓那些小混混生氣，把我們帶入絕境。
作為中學生，我們應該學會自我保護，這樣我們才能為自己心理健康與身體健康找到一份保障。我認為如果遇到這種事情，應該先是服從他們，然后再第一時間報告給老師或者家長，聯合警察一起去消滅這些壞人。如果他們向我要錢，我會為了自己的身體安危把錢給他們，然后表面上假裝屈服，在回家或學校之后報告給家長和老師，讓壞人收到應有的懲罰。
防欺凌，反暴力，健健康康我能行，不隱瞞，不逃避，不害怕，及時舉報除壞人。做一個足智多謀、身心健康、快樂無比的中學生。
作者：吳高政。
學校是一方凈土，我們在這里健康快樂的成長。清晨，我們在美妙的樂聲中醒來，聞著陣陣花香，走進教室，下午迎著芳草斜陽，我們在操場上漫步，校園生活多么美好，然而和諧的校園里總有不和諧的音符。
有的人選擇“以暴制暴，以牙還牙”，發泄心中的悶氣，這樣更為可怕，因為你的暴躁會讓事態變得更加復雜，就算你有理也說不清了，使用暴力是最愚蠢的行為，它不僅給我們的身體帶來折磨，還會給我們的家庭帶來沉重的經濟負擔和精神負擔，嚴重的甚至可能引發違法犯罪。
因此，當我們在面對這類事件時，一定要沉著冷靜，用理智去分析問題并解決問題，必要時要及時向老師和家長說明情況，請求家長和老師協助處理，以求最好的結果。
讓我們從現在做起，從身邊做起。遠離校園暴力，共創平安校園，營造良好的學習氛圍，給社會留下一份和諧，給生活留下一份美好！
防欺凌反暴力大全（16篇）篇十五
每個孩子都是父母的心頭肉，都不希望孩子任何一塊地方受到傷害。我也是如此，我的父母最近很好。最近很熱的一個話題就是“校園欺凌”。校園欺凌我們都不陌生，人人都有所經歷，可能是欺凌者，也可能是受害者?，F在學校都提倡向校園欺凌說“不”，老師們對此話題很重視，對中小學生進行提前的教育。
向校園欺凌說“不”的意思就是離校園欺凌遠些。我也常常對此有許多的疑問：玩笑時動不動就揮動拳頭打人算不算是校園欺凌？算。言行辱罵，給別人取侮辱性的外號，刺傷對方的心理，屬于校園欺凌嗎？當然也算。向別人索取錢財收保護費，不給就圍毆他人的，算不算校園欺凌？這也算。我們要保護自己，同時也不要成為欺凌者。
那么，該怎樣預防校園欺凌呢？很簡單：
1、當你被欺凌時，不要忍氣吞聲。更不能以牙還牙。要找準時機離開。到達安全區域之后，告訴家長或者是老師。
2、身上不要攜帶許多財物、手機等。
3、放學回家或上學時不要走人煙稀少的小巷，最好是結伴而行。
4、遭到欺凌時要沉著冷靜，遇到敲詐的可以先給他一些財錢財，趁這時記下他的長相衣著等等，到安全區域后向家長或老師匯報，也可以和警察叔叔說，讓他們把自己保護起來。
5、借用法律來說話，告訴他這么做是不對的，我會和老師說的，還會報警，到時候他就會受到相應的懲罰。但要注意了，過度猖狂會激發欺凌者，遭遇會更慘。
6、被欺凌時要大聲救命，行人或許會來幫你。
看見有人欺凌別人要第一時間報告給受害者的老師，如果在周末就去報告給附近的警察叔叔，當你選擇當旁觀者或者是參與欺凌，也會獲得跟欺凌者一樣的后果。
就算欺凌了，我也不會怎么樣，因為我還是未成年人。我現在想說這些想法都是錯誤的。中國的對未成年人的懲罰已經降低了年限。所以我們一定要牢記不可做欺凌者。
校園欺凌是多么的可怕呀，所以各位家長一定要注意，一旦發現自己的兒女表現非同尋常，就一定要帶她去看心理醫生，并告訴他的老師，還一定要問出到底發生了什么事，并及時告訴他，以后碰到類似事件應及時報告給老師或家長，除此之外，還可以教給他幾招防校園欺凌的好方法。
防欺凌反暴力大全（16篇）篇十六
學校是我們共同的家園，每一個學生都是我們的朋友，可是校園欺凌的事卻總會發生，使校園不再和諧。
最近幾年，在很多學校中發生了校園欺凌事件，記得在班會上老師給我們看了很多校園欺凌的事件，例如：有一位同學在校外被他幾個同學群毆，事后受害者全身是傷，而那六個人逃跑兩個，警方調查到原因：原來是因為他們幾個看不慣受害者，所以就群毆了受害者，聽著盡管很可笑，但真實發生了。生活中有很多這樣因為一件小事而發生欺凌暴力，所以我們每個人都要保護好自己。
如果在別人勒索敲詐你時，你可以先給他們錢，但不要表現的過于害怕。事后再找到家長或教師求助，放學后最好不要一個人走，盡量結伴而行。也不要走僻靜的小路，如果被欺負一定要盡快尋求幫助。不要自己一味的承受，不然會讓他們變本加厲。在交朋友的時候要慎重，應該多交益友，不交損友。不要和社會上的一些不三不四的人玩，防止被他們帶壞，多交一些好朋友。
讓我們從現在做起，從身邊做起，遠離校園暴力，共創平安校園！
作者：黃恩展。
校園是我們學習的樂園，成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環境中愉快學習成長。
在大多數人心中，校園應當棲居著從容明媚的笑靨，讓人終生眷戀。然而近年來愈漸嚴重的校園欺凌事件讓校園成為了一些同學們不愿提及的地方。
極有可能形成冷漠自我中心，甚至暴戾狂躁的個性人格，而旁觀者常年旁觀暴力事件，可能會被欺凌事件產生或多或少的影響，足以見其大害！
面對校園暴力，法律不能遲到，更不能缺席！受害者可能在遲到的法律前已結束了年輕的生命。施暴者也許在缺席的法律下，成長為更加惡劣的人。讓法律起到應有的作用，讓我們記憶里純真美好的校園！