事跡材料是對一個人的事跡和成就進行概括和總結的一種文章形式，可以展示個人的能力和價值。以下是小編為大家收集的優秀事跡材料范文，供大家參考和學習。
小學共產黨員教師事跡材料（優秀17篇）篇一
作為一名黨員教師，自己時刻恪守黨員標準和教師職業道德，以培養藝術人才為己任。
一、用行動踐行初心使命。
為了能按時給教職工發放工資，在城區還未完全解封的情況下，不顧個人安危，時常加班加點，堅持完成每月的工作任務。
二、用藝術彰顯黨員本色。
疲情期間，在家完成多幅抗疫剪紙、繪畫作品，上傳婦聯、工會等組織機構，并帶頭普及疫情防控知識宣傳。
三、用關愛詮釋師者仁心。
由于受疫情影響，全國乃至全球都存在物資短缺、經濟下滑的嚴峻形勢，看到一些瀕臨破碎的家庭；看到一個個垂死掙扎的生命……醫者和一線工作人員都是在用自己的生命去拼搏，自己就捐出兩千元略表心意吧！
雖然做了一些努力，但遠遠不夠，還需在成長的道路上不斷完善自我！
小學共產黨員教師事跡材料（優秀17篇）篇二
“以事業為重，用心靈育人。”是市小學教師趙從事教育教學工作的真實寫照。
十一年前，踏著自己恩師走過的路，年僅十八歲的趙娟圓了兒時的夢想，懷著對教育事業無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師。
當趙娟踏入熟悉的教室，看到一個個天真可愛的孩子時，心情無比激動，她把全部精力投入到了教育教學工作中去。但由于她太年輕，許多家長對她不信任，有的甚至找學校領導要求把孩子調到別的班去，這使她感覺到極大的壓力，幾乎想要打退堂鼓了。在學校領導和教師的鼓勵下，她把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，她是一名稱職的人民教師。從此，她一面向老教師請教管理班級的經驗，一面在抓教學上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動學生學習積極性、全面提高學生的素質，她廣泛閱讀教育教學理論書籍，鍥而不舍地向有經驗的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人，兩個月下來，她負責的班級學風濃厚、秩序井然。她贏得了學生的心，贏得了家長的贊許。
為了適應新世紀教育工作的需要，趙娟把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質。為了練好普通話，她一遍遍地跟著電視播音員練發音。在練習過程中，她發現自己在念“j”“q”“x”時舌頭總是前置。為了糾正自己的讀音，她一有空閑就練這幾個拼音，一段時間下來，舌頭紅腫了，但歷經苦寒終得梅花撲鼻香，學生紛紛反應，聽趙老師讀課文真是一種享受，令她欣慰的是，學生的普通話水平也迅速提高了。
小學共產黨員教師事跡材料（優秀17篇）篇三
何xx同志，現任xx縣第五小學十里益海校區政教主任。2013年7月加入中國共產黨。自參加工作以來，在工作崗位上始終如一，時時處處以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己，堅持政治理論學習，工作扎扎實實，勤奮刻苦，全面完成了局及學校分配的各項任務，發揮了黨員的先進模范作用，贏得了全校師生及家長的好評。
堅定黨的信念，勇于率先垂范。
何xx同志立場堅定，思想進步，堅決服從組織安排，時時事事能起模范帶頭作用。
2021年暑假，根據教育局一校制改革工作安排，原濯港鎮十里益海小學改為xx縣第五小學分校區，劃為五小管理，五小需選派15位優秀教師到十里益海校區任教。很多老師認為十里益海校區路途遠、學生基礎相對薄弱，如果去了照顧家庭、孩子會很不方便，都不愿去十里益海校區任教。當時何xx同志主動找文校長報名去十里益海校區任教，站好第一班崗。于是，從8月25日開始他便來到五小十里益海校區，組織老師們清理校園里裝修后留下的建筑垃圾，打掃教室重新粉刷留下的油漆、灰塵。他們頂著烈日，衣服濕透了也從無怨言，只為看到開學那天孩子們在全新的校園里嘴角露出的微笑。
面對新冠疫情，敢于以身作則。
自2020年初新冠疫情爆發以來，何xx同志積極響應黨組織的號召，加入到疫情防控的前線，用行動詮釋著新時代黨員的擔當和xx教育人的責任。在夢想城（黃商）交叉路口執勤管控時，無論是下雨刮風，還是寒冷的冰雪天，都能看見他和其他志愿者們一起守護夢想城這道安全防線的身影。在皇家酒店留觀點防疫執勤時，他積極投身到為隔離患者服務的工作中，處理留觀點辦公室相關事務、給進出人員消毒測溫、為隔離人員代購生活用品。
2021年寒假，國內部分省市有新冠病毒零星爆發，疫情防控工作不能放松。根據社區大黨委要求和教育局安排，他再次參與帝都花園小區疫情防控工作。
面對異常嚴峻的疫情形勢，他以身作則、勇挑重擔，用自己的實際行動詮釋來一名共產黨員的奉獻精神和本色。面對疫情，他是無畏無懼的“最美逆行者”。
扎扎實實抓德育，欣然勤懇服務。
在德育工作中，他以培養學生良好行為習慣、創新精神和實踐能力為目標，以安全、法治、品德、心理健康教育為重點，以豐富多彩的活動為載體，樹立“育人為本、德育為先、安全第一”觀念，創建安全和諧校園和優良校風，扎實推進了學校的德育工作。在班主任隊伍建設中，堅持班集體常規管理考評與班主任考評相結合。要求班主任在愛心的基礎上，精心、細心、耐心，從小事開始提要求、抓落實，嚴格培養學生的行為習慣。教育學生，嚴格遵守《中小學生日常行為規范》，把每一件小事都做好。從堅持講普通話、使用文明用語、進校門敬隊禮、掃好地、做好操、排齊隊、不亂扔廢棄物、不亂涂畫、亂追打等小事抓起，創造最美的學習環境和最優的課間秩序，培養學生良好的日常行為規范。安全責任重于泰山，學生的安全是涉及到千家萬戶的大事。他堅持“預防為主”的方針，利用國旗下講話、主題班隊活動、黑板報等形式進行安全法治教育，保證校園安全無事故。
他在工作中對學生嚴格要求，但生活中對學生卻關懷備至。他知道低年級學生在學校難免會磕磕碰碰、受點小傷。開學后，他就立即自費準備里一個小藥箱，買來碘伏、紅花油、創口貼、棉簽等藥品。當有學生受傷時，立即用碘伏消毒，再視情況或送附近衛生室或貼上創口貼，現在益海校區的孩子們只要發生小意外便知道跑到政教處來找何老師。因為工作認真負責，深受各級領導和老師們、家長們好評，2021年被xx縣團委評為“優秀少先隊輔導員”，2022年被黃岡市團委評為“德育先進個人”。
教學工作嚴謹，教學效果顯著。
何xx同志在教學上，能夠虛心向老教師請教，積極參加校內外組織的各種能力提升培訓，向教學能手學習優秀的教學方法，培養自己嚴謹的教學態度。認真備課，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。經過多年的努力，他已摸索出一系列有效的教學手段，經他的培養，學生們的數學計算能力、應用題解題水平都有很大程度的提高，所帶班的數學成績年年在年級名列前茅。積極參加各類講課比賽，主講的優質課曾獲市級二等獎、縣級一等獎。被黃岡市教育局授予“十佳教壇新秀”榮譽稱號。他將自己的教學所得記錄下來，形成論文，先后有多篇論文在省、市、縣級獲得獎勵。
作為一名共產黨員，何xx同志始終對自己高標準、嚴要求。在以后的生活和工作中，相信他將以更高的標準要求自己，嚴于律己，提高自己的思想政治覺悟和業務水平，全心全意做好自己的本職工作，為黨的教育事業奉獻一生。
小學共產黨員教師事跡材料（優秀17篇）篇四
中國共產黨員人數逐漸增多，其中不乏有很多優秀共產黨員，他們的事跡影響著一代又一代人，本文為大家介紹優秀共產黨員先進。
事跡材料。
用堅守書寫“師者”的大愛。
一名鄉村教師，在長達5年的時間里，他背著學生過河上學。刺骨的高山雪水，無情地吞噬著他的健康，使他那曾經健步如飛的雙腿，無法邁步。在長達20xx年的時間里，他靠妻子的背送堅守講臺。手指嚴重殘疾不能彎曲后，他就用橡皮筋把粉筆和鋼筆綁在大拇指和食指間，繼續書寫“師者”的大愛。
1973年，父母早亡的趙世術初中畢業后回生產隊參加勞動。因為表現積極，他被任命為民兵連長兼水利隊長，率領400多人投身農田水利基本建設。1974年，他在社會主義偉大建設事業中入黨。1975年，他入讀巫溪縣師范學校，1977年師范畢業被分配至田壩鎮下澤村小學，從此與教育事業結下不解之緣。
他任教的下澤村小學位于半山腰，山下是李堂河，河水常年冰徹透骨，奔流不息。沒有橋，孩子們上學必須要大人背送過河。當時他接手的低年級班共有24名學生，來自十里八村，以往，接送孩子都由各自的家長負責。為了不耽誤家長干農活，他來后，便主動承擔背孩子過河上學的任務。從此，每到放學時間，他就把學生集中起來，按照回家的路線分成組，一組一組地送。把所有學生送完，要花兩三個小時，通常都是臨近天黑他才能回到學校挑水煮飯。
花開花謝，水漲水落。此后的5年時間里，趙世術用他那一小時能走20多里山路的雙腿，能挑150多斤重的雙肩，把一個又一個學生安全地護送到家。孩子們在風雨里健康成長，他卻被風雨嚴重侵蝕，落下了折磨他大半生的風濕病。
趙世術是個孤兒，從他記事起，就靠借債生活，因此，他養成了克勤克儉、苛刻自己的習慣。1977年參加工作，每月工資29元，此后雖然漲了幾次工資，但是隨著結婚和女兒、兒子的出生，他和妻子相繼患重病，更是入不敷出，捉襟見肘。為了省錢，他很少買肉吃，幾年沒買過一件新衣;為了省錢，他自己種菜、喂豬、養雞;為了省錢，他治病主要請鄉村郎中，10多年來，他吃的中草藥至少有四五千斤。
1994年，債臺高筑的趙世術，眼看有幾筆欠款即將到期償還，情急之中，也迫于無奈，他向一位私人老板借了4000元的高利貸。拿到這筆錢后，他首先拿出122元，交了全年的黨費。妻子哭著求他：“這122元能買10多服中藥了，黨費還是緩些日子再交吧。”趙世術回答道：“按時交黨費，是黨員的基本義務，我寧愿緩些吃藥治病，也絕不能拖欠黨費。”
趙世術對幫助過他的人，如數家珍，記憶力很好，但對他幫助過的人，記憶力卻很差，甚至忘得一干二凈。
“我是為學生墊交過學雜費，但他們都是還給我了的。”趙世術十分肯定地說。但學生們講的事實卻剛好相反。據趙世術當年的一位學生回憶，他們班24個學生的家里都很窮，幾乎都不能交夠一學期的學費和課本費。而上級規定，一個班必須一次性全部交清所有費用后才能領取新書。趙世術便先借錢墊交，學生啥時候有錢啥時候還他，他也從不催問。“趙老師教了我五年，起碼有一半的學雜費是他替我交的。有的家里更窮，欠趙老師的錢更多。我們班的同學，哪個沒欠過趙老師的錢，又有哪個是還清了的?這樣的好老師天下難找。”想起30多年前的往事，一位學生思緒萬千，激動不已。
天有不測風云，人有旦夕禍福。1997年4月27日傍晚，趙世術像往常一樣在自留地里干完活，把一背簍青菜背回家。以往，像這樣僅40來斤重的東西，他可以不費吹灰之力，沒想到這次他卻怎么也直不起身來。妻子見狀，趕緊把他攙扶回家。趙世術以為，腿部、膝蓋疼，用白酒揉揉睡一覺就會好，沒想到第二天雙腿無力，不得不找根棍子拄到學校上課。半個月后，他的雙腿出現腫脹、化膿。當時，給妻子治病時借的高利貸沒有還完，趙世術根本沒錢到大醫院診治，只好到處請草藥醫生幫忙治療。
藥吃了很多，病卻越來越嚴重。病得實在連坐的力氣都沒有的時候，趙世術也僅在家里躺了一天。他說：“孩子們快畢業了，關鍵時刻我不到學校，孩子們怎么辦呀?”在丈夫的耐心勸說下，妻子答應把他背到學校講課。那天，天上下著雨，本來就狹窄泥濘的田坎路更加難行，妻子一腳沒踩穩，和丈夫一起摔倒在坎下的菜地里，雨水和泥水裹了兩人全身。妻子泣不成聲：“這課你別上了，你看都摔成啥樣了啊!”他堅定地說：“教書是一門良心活，孩子們不能沒有我，我也不能沒有孩子，即使爬我也要爬上講臺。”從這以后，妻子天天背他上講臺。誰知道，這一背就是整整20xx年，20xx年當中，夫妻倆在山路上究竟摔了多少跟斗，他們倆記不清，外人也更不知道。
從20xx年起，趙世術的病情進一步加重，兩只手的手指腫脹、化膿、腐爛，手指不能彎曲，無法握筆、握筷子和翻書。“連自己夾菜都困難了，你就別去上課了吧。而且你也沒辦法捏粉筆呀!”妻子試探著勸丈夫。
“不行，只要還剩一口氣，我都要站到講臺上去。只有和孩子們在一起，我才高興，離開講臺，我活著還有啥意思!”趙世術的態度十分堅決。
手指無法彎曲后，板書、批改作業和備課就更困難了。于是，趙世術找來橡皮筋，上課前請學生幫忙把粉筆綁在大拇指和食指之間，這樣就解決了板書問題。學生們也很懂事，看到老師翻書困難，就自覺地在交作業本時將本子翻到需要批改的頁碼。講課，趙世術經常拿不穩課本，前排的孩子就主動把掉在地上的課本撿起來，翻好后攤在他的手上。
趙世術的真心、真情、真愛，不是一時一地，而是幾十年如一日，貫穿他的整個教學生涯。趙世術說：“我的心，永遠和孩子們在一起。”由于身體原因，趙世術于20xx年下學期離開了他摯愛的講臺，但他卻沒離開孩子。作為管理住讀學生的教師，他每天仍由妻子背著來到學校，來到孩子們的身邊，照料他們的飲食起居，給他們補課、談心，繼續著“仁者”的大德、“師者”的大愛。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作為一名黨員，一名人民教師，趙世術的一生正如泰戈爾所說的那樣，埋在地下的樹根使樹枝產生了果實，卻并不要求什么回報。他默默無聞，無私奉獻，一心想把山里的孩子都教出來，農民的孩子、山里的娃就是他心中的太陽。
小學共產黨員教師事跡材料（優秀17篇）篇五
時光荏苒，轉眼間，趙xx老師已經在沈陽市實驗學校工作十六個年頭了，這十幾年來，她處處用教師的道德標準嚴格規范自己，工作上顧全大局，勇挑重擔;業務上兢兢業業，盡職盡責。時刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯系群眾和遵紀守法等各方面都發揮著共產黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生，以自己的人格魅力去感化學生方面更得到了家長和學生的肯定，贏得了全校師生的好評。
一、忠誠教育，修師德。
作為一名共產黨員，趙認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能真正體現黨員的先進性。所以在工作中她處處身體力行，加強教師的職業道德和師德修養，把“為教育事業奮斗終身”作為自己的職業理想。為此，她積極參與學校的教育教學改革和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式。時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。
二、鉆研教材，練師德。
一節節優秀課的形成凝聚了趙xx老師的智慧、汗水，也更新了她的教學思路，為她平日的工作指明了方向。在日常的教學中，她以新思路、新方法來指導工作，結合學生的學習生長點，重新審閱教材，設計教學過程，為學生扎扎實實地打好基礎。另外，她還力求以各種教學方式營造輕松、活潑的學習氛圍，用低年級學生樂于接受的方法來有效地進行教學，讓學生樂學、會學，感受成功帶來的快樂。
“腳踏實地，大膽創新”是她教書育人的座右銘。自從教以來，趙xx老師勤于鉆研，勇于嘗試和創新，注重培養能力，形成了自己獨特的教學風格。先后獲得國家級、省、市一等優秀課，沈陽市骨干教師、北師大、人教社課改實驗區優秀教師等光榮稱號，20xx年被評為沈河區小學數學首席教師。除此之外，趙xx老師還多次做觀摩課，并隨市教研室送教下鄉，所撰寫的教學設計、教學反思發表在《小學數學教育》上，多篇論文獲獎。
三、熱愛學生，樹師德。
師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為一名教師，對學生的教育更是不容忽視的，有了好的班風才會有好的學風。自參加工作到現在，她一直擔任班主任工作，她認為班主任的日常工作是對學生進行監護、管理和指導，然而要把班級培養成為一個優秀的集體，就需要班主任用“心”去營造一個“家”，一個能讓他們感覺溫馨，生活愉快的集體，一個能激發學生追求自我實現，有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。
工作十余年來，她一直擔任低年級班主任工作，由于對學生有著愛心、耐心、恒心、細心，深得領導、學生、家長的喜愛。低年級學生年齡小，為此她在班主任工作中進行了深入的愛心教育，讓學生從小就要學會關愛他人，收到了很好的教育效果。她先后被評為沈河區教育系統優秀共青團員、沈河區師德先進個人，沈河區優秀教師、沈河區教育系統三育人優秀教師、沈河區城鄉結合體優秀指導教師等光榮稱號。
四、合作共享，立師德。
作為學校年級組長，她在組內多次組織教師進行政治學習，督促教師嚴于律己，做好本職工作。在教研教改方面，堅持集體備課制度，不斷開展聽、評、說課活動，并以備課組為中心，積極推進教學改革。通過集體備課集思廣益、助幫助學，使常規教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。尤其注重青年教師教學規范的培養，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。使得各項工作都能順利的完成。
趙xx老師這樣說：“我所取得的點滴成績，源自于信念的力量，源自于對黨的教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業之職分。我將用心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。”
小學共產黨員教師事跡材料（優秀17篇）篇六
作為一名老師，就是要為學生指引方向。如果不能成為一輪太陽，就努力做一輪月亮;不能做一輪月亮，就做一顆星星;做不成星星，那就甘做螢火蟲。只為能發出光亮，照亮學生的心房。這是共產黨員、縣高級中學英語老師王對教師這一職業的最好詮釋。
與學生相處她是媽媽是朋友。
作為一名普通的教師，王從20xx年畢業至今，在教壇耕耘了十五個春秋。教學生活單一、平凡、瑣碎，日復一日、年復一年，她在這里認識的無數美好的心靈，讓她感到充實、滿足。在學生犯錯或苦惱的時候，王從不大聲批評或斥責，因為她知道聲音大了，心就遠了。于是和學生在一起時，她變成了媽媽，變成了朋友。她把自己的心放低，傾聽學生們的心聲，讓他們做自己想做的事，心靈始終和學生們處在同一頻道，彼此產生共鳴，而這種共鳴會產生了巨大的能量。在20xx年x考中，她班上的程安齊同學一舉奪得全縣的理科狀元，很多人都羨慕她帶出了這么好的學生。可王知道這一切都不是偶然的，而是全校的領導、師生共同努力的結果。程安齊高一一直都是年級的尖子生，時分到了她帶的班，這讓她喜憂參半，喜的是能得英才而教之，憂的是自己肩上的責任更大了。多年的教學生涯告訴她——只能贏!為此，她主動了解程安齊的家庭、心理及性格狀況，通過家訪，王了解到他的家庭狀況一般，父母忙于生計對他的學習幫不上什么大忙，平時生活都由外公照顧。這個孩子平時寡言少語，有點木訥;但優點很明顯：心思單純，沒有雜念，心理素質好，情緒穩定，糾錯能力很強。因此，她和各任課老師對他進行了有針對性的教學，準備沖刺名校。同時和他本人及其外公及時溝通，準確了解和把握他的心理動向，讓孩子始終處在一個輕松、開心的學習環境里。程安齊果然不負眾望，最終考取了北大，為學校、為五河教育爭了光。
挽救學生她一個都不能少。
教師平日里面臨更多的還是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎樣讓他們做最好的自己，充分挖掘自身的潛能，考上理想的大學，是王經常思考的問題。她班上有一位學生，高二時成績不錯，可到了高三，成績下滑得非常厲害，家長也對他失去了信心。可王卻本著“一個都不能少”的原則下定決心，決不能讓這個孩子就這樣墮落下去。經過連續幾天耐心觀察，她發現這個學生上課總是發困，雖然極力克制，但眼神明顯迷離無神。為了了解真實情況，王打聽到和他合租的室友，了解到他熬夜是因為迷上了電子小說。至此病根找到了，王便開始對癥下藥，采取了家校共管的方法，她勸說孩子的家長單獨租房陪護孩子，把孩子的手機沒收，嚴格控制他的作息時間，每天晚上保證在十一點半之前睡覺……經過一段時間的調整，孩子的精神狀態有了明顯改善，學習有了很大進步，自信心慢慢樹立了起來。最終在參加高考中以優異的成績考取了理想的大學。
為了莘莘學子她舍小家顧大家。
每個學生的心里都是一座寶藏，王就是一位拼命尋找寶藏的人，關愛學生，理解學生，信任學生就是她的礦燈，她將用一生的年華為她的學生筑夢!
——愛心引領，循循善誘，“學生當家”開先河。
李xx老師有著20xx年的教齡、20xx年的班主任經歷，她始終用母性的光輝、師愛的情懷、教育的智慧與孩子們一同走過美好快樂的學習歲月。冬去春來，她用愛心引領著孩子的成長，循循善誘使學生的學習成績一步步提高。
一、愛心引領，架設心靈溝通的橋梁。
近二十年的教育生涯中，李老師的教學理念是：用愛心哺育出來的學生不一定都成為行業的頂尖之才，但必定要他們成人。她始終堅信：要用愛心尊重、信任、體貼、引領學生成長。
小穎是20xx屆的一名學生，學習非常困難。小穎媽媽哭著找到李老師，講述了自己是在經多次流產后，又用了許多保胎藥，整整在床上躺了9個多月才生下了小穎的痛苦經歷。看到她現在學的這么困難痛苦，孩子媽媽反復強調不想讓小穎念了，泣不成聲。這來自一位母親發自內心的痛，讓同為母親的李老師心里產生了強烈的共鳴。李老師對小穎說：“學習上有任何困難不可怕，怕的是不敢面對，老師就是你的幫手!”從此，她隨時關注小穎的校內生活，又給她安排了一位聰明友善的同座。一個學期后，孩子成績有了明顯的進步，同學們也因此對她刮目相看。小穎在學習上的堅持不懈，刻苦努力，也激勵著其他同學，他們都變得積極上進。
李老師的言行引導，讓學生們在學習好文化課的同時，也更加懂得關愛他人，扶助弱者，能帶著一顆愛心去品味生活。
二、循循善誘，讓學生體會學習與成功的快樂。
李老師的教學成就來自于她獨到的教學方法，就像給學生一個知識發酵的自由空間。李老師上課時沒有太多的板書。她的課堂，孩子們非常活躍。課前,她的學生要做好預習，要了解講課的內容，之后可以找自己喜歡的同桌自行調桌。課上，李老師“講”知識點時，每個學生都要“集中”聽，之后，會有3—5分鐘的討論時間，這時，學生下地問、換座位、站著問、大聲討論都可以。李老師鼓勵孩子勇敢的說、大膽的問。注意結合生活的事例講解知識。
循循善誘使學生對學習產生了興趣，提高了信心，學習成了孩子們快樂的活動。教學質量在學生快樂自覺地學習中得到提高。
三、學生當家，管理從“心”開始。
在李老師工作的20xx年里，有15個春秋奮斗在班主任的崗位上。特別是20xx年以來的20xx年里，先后9年接任畢業班班主任。
領導評價：李老師是我們學校“學生當家”理念的先行者。不管問題多大的班級，多調皮的學生，在她的管理下都會有明顯的轉變，她管理班級的理論已經成為沈陽市實驗學校德育研究會的重點推廣模式。一般來說，一個班都是配一個班主任的，有些家長甚至“奢望”，最好能再多一個副班主任來管管自己的孩子。而李老師，卻能一個人，跨年級地擔負著兩個班的班主任。20xx年，在擔負一個xx班級的班主任、兩個xx班教學課的情況下，又中途接手一個xx班級的班主任工作。李老師不僅出色的完成兩個班級管理工作，還在當年，帶領兩個班級同時獲得區級優秀班級稱號。
李老師的做法是“學生當家”，讓他們自理、自立，自己管自己。接班后，首先是給兩個班分別構建班干部隊伍，及時召開了兩班聯動主題班會：“我們的昨天、今天和明天”。又刻意安排了一次特殊體驗活動。活動后又安排兩個班的孩子自愿結成幫扶小組，他們互相學習，互相鼓勁，兩個班級90多名學生在李老師的帶領下打造出一個特殊的、和諧向上的超級班集體。李老師用自己的教育智慧與胸懷，完成了一次又一次啟迪學生心靈成長的工程。
四、先人后己，詮釋事業的崇高。
20xx年底，因長期的過度用聲，李老師又遇到了教師的職業病—-聲帶息肉，嚴重失聲，醫生要求盡快手術。而當時，正是面臨期末考試。她實在是不放心離開，只好忍著疼痛，用嘶啞的聲音做輔導、看護班級，直到寒假，才入院手術，留給自己及家人一個用啞語交流的春節。漫漫人生路，總有些令人難過的關坎，至今仍然糾結在李老師心中不能釋懷的是，20xx年12月，她慈愛的父親突然去世了。原本她是要在前一天下班后回去探望的，由于班級的學生又出現了問題，沒能抽出時間。當她得到消息趕回父母家時，她已經永遠不能再看到父親了，強忍著巨大的悲傷，辦完了葬禮。本該多陪一陪年邁多病的母親，多盡一份孝道。然而，想到教室中一雙雙渴望的眼睛，一個個家長懸著的心，在這臨近期末考試，就快中考的關鍵時刻，片刻松懈，都會令李老師心神不安。因為她愛自己的教育事業，更懂得黨員教師的使命，身系著更多家庭的幸福，這肩頭的責任猶如千斤巨石，沉甸甸地，令她不能片刻停留。
現在，李老師付出的是一顆愛心，收獲的卻是一個愛的世界。一屆屆畢業生快樂地結束一階段的學習，一句句學生畢業時的祝福使這位從教20xx年的老黨員樂而不疲。這些年來，李老師正是在數不盡的平凡人生片段中，將“德馨”演繹在三尺講臺上。以一個普通黨員的人生腳步，詮釋著教師職業偉大崇高的內涵。
——用心書寫愛的篇章。
時光荏苒，轉眼間，趙xx老師已經在沈陽市實驗學校工作十六個年頭了，這十幾年來，她處處用教師的道德標準嚴格規范自己，工作上顧全大局，勇挑重擔;業務上兢兢業業，盡職盡責。時刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯系群眾和遵紀守法等各方面都發揮著共產黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生，以自己的人格魅力去感化學生方面更得到了家長和學生的肯定，贏得了全校師生的好評。
一、忠誠教育，修師德。
作為一名共產黨員，趙認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能真正體現黨員的先進性。所以在工作中她處處身體力行，加強教師的職業道德和師德修養，把“為教育事業奮斗終身”作為自己的職業理想。為此，她積極參與學校的教育教學改革和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式。時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。
二、鉆研教材，練師德。
一節節優秀課的形成凝聚了趙xx老師的智慧、汗水，也更新了她的教學思路，為她平日的工作指明了方向。在日常的教學中，她以新思路、新方法來指導工作，結合學生的學習生長點，重新審閱教材，設計教學過程，為學生扎扎實實地打好基礎。另外，她還力求以各種教學方式營造輕松、活潑的學習氛圍，用低年級學生樂于接受的方法來有效地進行教學，讓學生樂學、會學，感受成功帶來的快樂。
“腳踏實地，大膽創新”是她教書育人的。
座右銘。
自從教以來，趙xx老師勤于鉆研，勇于嘗試和創新，注重培養能力，形成了自己獨特的教學風格先后獲得國家級、省、市一等優秀課，沈陽市骨干教師、北師大、人教社課改實驗區優秀教師等光榮稱號，20xx年被評為沈河區小學數學首席教師除此之外，趙xx老師還多次做觀摩課，并隨市教研室送教下鄉，所撰寫的教學設計、教學反思發表在《小學數學教育》上，多篇論文獲獎。
三、熱愛學生，樹師德。
師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為一名教師，對學生的教育更是不容忽視的，有了好的班風才會有好的學風。自參加工作到現在，她一直擔任班主任工作，她認為班主任的日常工作是對學生進行監護、管理和指導，然而要把班級培養成為一個優秀的集體，就需要班主任用“心”去營造一個“家”，一個能讓他們感覺溫馨，生活愉快的集體，一個能激發學生追求自我實現，有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。
工作十余年來，她一直擔任低年級班主任工作，由于對學生有著愛心、耐心、恒心、細心，深得領導、學生、家長的喜愛。低年級學生年齡小，為此她在班主任工作中進行了深入的愛心教育，讓學生從小就要學會關愛他人，收到了很好的教育效果。她先后被評為沈河區教育系統優秀共青團員、沈河區師德先進個人，沈河區優秀教師、沈河區教育系統三育人優秀教師、沈河區城鄉結合體優秀指導教師等光榮稱號。
四、合作共享，立師德。
作為學校年級組長，她在組內多次組織教師進行政治學習，督促教師嚴于律己，做好本職工作。在教研教改方面，堅持集體備課制度，不斷開展聽、評、說課活動，并以備課組為中心，積極推進教學改革。通過集體備課集思廣益、助幫助學，使常規教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。尤其注重青年教師教學規范的培養，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。使得各項工作都能順利的完成。
趙xx老師這樣說：“我所取得的點滴成績，源自于信念的力量，源自于對黨的教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業之職分。我將用心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。”
小學共產黨員教師事跡材料（優秀17篇）篇七
已有著17年教學經驗的關老師，于2011年8月加入到了建業小學這個溫暖的大家庭。十幾年來，她始終熱愛自己的教育事業，并用實際行動詮釋著這份熱愛。
關老師的課堂永遠是充滿著生機和活力的，她會把一個個難記的單詞轉換成好玩的動作，或者直接把這個單詞對應的實物拿到教室里，也或者會帶著孩子們到真正對應的學習者社區里進行單詞和句子的學習，這樣一個個難讀的單詞和句子都會被攻克掉，孩子收獲的不僅僅有知識，還有對英語學習的興趣和熱愛。
在班級管理中，關老師始終以“愛、平等和關懷”為自己工作的指導原則。在遵從個體差異的情況下，她努力去發現并放大每一個孩子身上的閃光點，通過這樣的激勵方法，去幫助班里的每一個孩子樹立自信心。與此同時，為了培養孩子們良好的學習習慣及生活習慣，關老師還完善了班級的獎勵機制，通過積累個人積分的方式來記錄每個孩子的成長和進步。作為學段教研組長，她還帶領一、二年級的英語老師們開展了豐富多彩的學科活動，鼓勵每一個孩子多說英語，把英語運用到實際生活當中，真正做到“學以致用”。
有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。三尺講臺，樹立了她高大的形象；兩尺教鞭，揮灑著她無悔的人生。關老師把時光毫無保留地獻給了自己所熱愛的事業，在平凡的崗位上詮釋著愛與責任。
小學共產黨員教師事跡材料（優秀17篇）篇八
【一】。
自加入中國共產黨以來，工作中時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，立場堅定，在思想和行動上與黨的路線方針保持一致，堅持政治理論學習，不斷提升自己的政治素養，扎扎勤奮工作，全面完成了學校分配的各項任務，發揮了黨員的先進模范作用，贏得了全校師生及家長的好評。
一、堅定黨的信念。
堅定立場、信念，思想進步，積極擁護黨的領導，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，熱愛黨的教育事業，用滿腔熱情和二十多年的教育教學智慧從事教學事業，用自己的人格魅力和超凡的學識影響、教育著一屆又一屆的學生，近三十年如一日，兢兢業業，盡職盡責，恪盡職守。積極參加黨組織的各項活動，積極響應黨的每一項號召，堅決服從組織安排，時時事事能起模范帶頭作用。在“。
兩學一做。
”活動中，再次認真學習共產黨黨章黨規，不斷深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，爭做一名做合格黨員。
二、扎扎實實教學。
1.作為一名教師，教學是自己事業的根基。尤其是進入到畢業班，自己的把更多的時間和精力投入到教學中來，深入細致研究最近幾年全國各地和xx市近幾年的中考試題，把握命題方向和復習要領，強化學生的語文素養意識，培養學生的語文素養根基。精心備課和篩選復習資料，不搞題海戰術，把最近五年的xx中考試題按照專題的形式進行分類講解，避免了學生的無效復習。
2.從小節入手，抓好學生的教學管理。進入到畢業班，學生學習比較浮躁，怎樣提高課堂教學效率，這需要教師認真備課，精研考點，爭取做到以點帶面，全力激發學生的學習熱情。教學中還要堅持“育人為本、德育為先、安全第一”觀念，為學生的營造良好的學習氛圍。
3.全力配合班主任工作。雖然已經不擔任班主任工作，但是仍愛心、精心、細心、耐心對待學生，從小事開始提要求、抓落實，嚴格培養學生的行為習慣。利用早讀、午讀、大課間等一切可以利用時間，與學生交流思想認識，做好兩位班主任的幫手。
三、兢兢業業科研。
1.不斷學習，提升自己的理論素養；不斷實踐，提高自己的教育教學能力。一年來，把自己在教育教學方面的一些思考和實踐寫成了20多萬字的總結，其中本學期在等刊物發表文章12篇。課題結題一項。
2.積極參加學校的活動。為學校的活動出謀劃策，提供智力幫助。
四、做好傳幫帶。
1.在加強教師隊伍建設方面，注重每位教師的專業成長，指導教研組、年級組組織教師積極學習，并進行同課型，同專題的專題研討，組內教師各施所長，團結協作。
2.指導、幫助學校其他年級和學科教師進行教育教學教育敘事和論文寫作，共計已發表10多篇德育和教學文章。
反思自己一年來的思想、工作，下一年還要“擼起袖子加油干”。
【二】。
作為一名優秀的共產黨員，我在工作崗位上始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，較好的完成各項工作任務；時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，得到廣大干部群眾的普遍好評。
一、堅定理想信念，樹立黨員形象。
在日常生活和平時的工作中，我不斷堅持學習黨的路線、方針和政策，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導自己的工作，黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義信念。在工作中，我用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，按照黨章的規定履行黨員義務，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的決定，珍惜黨員的光榮稱號，以新時期保持共產黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質和業務能力，維護黨的團結統一，積極完成黨的各項任務。
二、勇于開拓創新，努力做好本職工作。
作為一名一線教師，我以完成本職工作為依托，發揮黨員的模范帶頭作用。作為班主任，我能夠用黨的先進思想教育和引導學生，讓他們牢固樹立為人民服務的精神，關心集體和他人，并努力建設好自己，掌握本領，為了未來能夠更好地為人民服務做好充分準備。
我所教授的英語課程，深入淺出，注重高度，體現趣味，得到學生的廣泛好評，并作為人教社新課程培訓專家去等地做培訓講座和研討。送課下鄉活動，也是我有機會為更多的更需要的人送去我的思想、知識和方法。
對班級的特困學生，我積極幫助，一方面自己掏腰包資金贊助，另一方面，尋找贊助，以便能夠程度低幫扶他們，讓他們體驗到我們社會的溫暖。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是我作為一名共產黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名共產黨人，我恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生。
格言。
我知道作為一名新時期的共產黨員自己所做的這些努力，離優秀共產黨員的標準和要求還遠遠不夠，為此，在今后的學習、生活和工作中，我會更進一步加強學習，嚴于律己，時刻牢記黨的教導，繼續加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業務技能水平，為成為一名名副其實的優秀共產黨員而不懈努力。
【三】。
20xx年下期調入我校工作，是我校年輕的共產黨員。該同志工作認真積極，團結同事，好學上進。能吃苦耐勞，虛心好學，不斷提高自己的業務能力；能耐心指導老師，和同事一起探討研究；能高標準做好課改的各項工作；為xx小學的課堂教學模式改革探討推廣工作，盡心盡責好做出了很大的貢獻。一年來，負責學校的教學教研工作，全校教學質量由原先的第7名前進到第五，共接待全縣來校參觀學習課改的學校10多所，達1000多人次，20xx年xx月，在學校領導的指導下，圓滿完成了全縣的課堂教學模式交流活動。20xx年上期，負責將學校的“學議導練”課堂改革模式成功申報了“xx市基礎教育樣板學校”，和xx省專項課題研究。該同志不僅在工作上兢兢業業，為人方面也能時時、處處、事事以黨員的高標準嚴格要求自己，是我校老師學習的榜樣。
一、思想上嚴于律己，把黨的教育事業看成自己終身追求的幸福。
1、把教育當做一種幸福。
該同志20xx年加入中國共產黨，20xx年下期按照教育局的人事變動，調入xx鎮中心小學。無論在任何工作崗位和工作環境中，都能夠嚴格要求自己，能夠始終堅持的黨的教育方針，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中，把教育事業看成自己終身追求的幸福。
2、當好校長的助手。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，該同志首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
二、工作中能注重合作，追求創新，管理上注重細節，能抓落實。
該同志在工作中非常注重合作，在開展的各項中工作中，都會聽取大家的建議，工作中能夠追求創新，把別人想的做的，把別人想不到的做到。注重發揮集體的智慧，爭取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作：
1、能把課堂教學模式改革的活動做到進一步推廣。
在課堂教學模式改革的工作上，我校的“學、議、導、練’課改模式已經在4——6年級7個班中全面推廣，每一個課改組的老師都可以自信的承擔任何形式的課改活動，20xx年xx月xx日，在學校領導的指導下，在全體老師的合作幫助下，圓滿的完成全縣課堂教學模式的承辦和組織活動。
2、和全體老師一起力做學習型的老師。
在學校建立博客的工作中，我們學校面臨著沒有專業的計算機老師指導，該同志克服重重困難，和同事互相幫助，互相摸索，使得我們這項工作不但沒有落后，而且名列前茅，xx月份在全縣的博客統計中名列第三，xx月份又進入全縣的前5名。
在書香校園的建設中，集合廣大老師的智慧，該同志設計了獨特的教師。
讀書筆記。
學生讀書筆記、教師教育教學反思使得書香校園的建設不是空洞的。
口號。
而是每天堅持的學習。把簡單的事情堅持做下去也就成了我們學校書香校園建設的一個特色。這個平凡的工作也得到了教育局領導和兄弟學校認可。
3、營造和諧的校園文化，創新建設書香班級。
20xx年xx月份在學校的安排下，學校第四批老師安排到株洲九方小學跟班學習一周，在學習中，該同志和一起去的老師虛心學習他人之長，共同探討，回來結合我們學校的實際，確定將“學生文化，書香文化，課堂文化”融入班級布置中，此項工作得到廣大班主任的認可，一周之內，每個班都布置的充滿書香氛圍，在xx月xx日的全縣交流活動中，我校的書香班級文化建設，得到了兄弟學校的高度評價。
泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我們堅信該同志一定會不懈努力，在以后的工作中，加強學習，努力工作，克服不足，努力將這葉的事業做的更好。
小學共產黨員教師事跡材料（優秀17篇）篇九
黨員，即政黨的成員，是贊同某黨的綱領和政策、遵守黨章、自愿加入該黨的成員。黨員是構成政黨的基石和細胞。黨員的數量和質量決定政黨的規模和群眾基礎，黨員的素質在很大程度上決定政黨的水平。以下是小編整理的教師優秀共產黨員事跡材料【12篇】，歡迎閱讀與收藏。
李娜，女，1985年11月出生，中學語文教師、教研組長。2003年畢業于新疆教育兵團學院，2006年7月走上工作崗位，現任教于維吾爾玉其溫鄉中學，曾多年擔任班主任、語文教研組長等職務，她自任教以來始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學過程中，并不滿足于現有的知識，不斷探索、求真務實，把當一名好教師作為人生的重要目標，把滿腔的熱情傾注到了學生身上，她所帶的班級已連續三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首，是一名優秀的語文老師。
2003年，李娜以優異的成績畢業于新疆生產建設兵團教育學院音樂系，在校期間她的專業科舞蹈和鋼琴得到了校領導的贊賞和認可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉伊寧縣，在曲魯海鄉上皮牙子村小學代課任教小學語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業，于2006年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉中學任教了一學期的音樂，她專業知識的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學老師的認可和贊揚。后來由于學校缺語文老師，校領導找她談話后便欣然接受了。
一個班級有一個優秀的老師是學生的福，一個學校有一個優秀的老師是學校的福。一個優秀的老師影響學生的一生，同時也推動著學校的發展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔子重、壓力大了，雖然她曾在小學任教過語文，但畢竟小學和中學的差異很大。從教音樂轉型到教語文，對她來說是一種挑戰，由于她熱愛教學、她喜歡和學生有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難但是她很有信心，樂意的接受了挑戰。為了能夠證實自己可以教好語文，她默默地努力著。當其他老師下班后，校園內還有她給學生輔導的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，醉心于語文新教改學習;她認真專研教材和備課，把每一節課都作為實驗課來教，課后認真反思總結;她經常主動找老教師交流提升自己的教學經驗;她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中，且這學期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業，而是把它看作是一項神圣而高尚的事業，她越發越覺得教育有著其它行業無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣!
她從來就沒有讓學校失望過，從她后來的工作中可以證實。為了使她得到更大的發展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學校對她的重視并沒有讓她感到驕傲，她認為自己離優秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當好教師，如何培養真正的人，這是她所最關心的!她早早地為自己制定了成長規劃，每學期要實現什么目標，每個月要做什么語文教學研究，每星期要讀什么專業書，每天要和幾個學生談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜歡去的地方就是書店;她上網最喜歡做的事就是到網上書城買書。所謂厚積薄發，也正因為有她如此的執著追求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績。學校開展的過程性評價活動，語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議，和其他語文老師共同探討研究語文教學，語文組組內公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成績一路升高，每學期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續全縣排列第一名。
她于2006年獲得全國中小學生迎奧運作文大賽指導教師一等獎;2008年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎，2010年度考核優秀。作為班主任，她所帶的班級在學校各類比賽活動中表現是最為出色的;學校安排的各項任務，她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動紅旗最多的班級;在每學期的班主任考核中，她總是名列前茅;她們班一名學生由于家庭經濟原因輟學，她多次家訪并為學生提供一切學習工具，最終說服家長;她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她被班里的學生情切的稱呼為“李姐姐”。
在課堂教學上積極探索，效果顯著。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見解，她認為，語文課程的改革應當轉到以培養學生自主性學習的方法和能力培訓上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個人敢于創新卻不盲從，富有激情，又很穩健。在語文教學上她也是這樣敢于創新又穩健向前，面對新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實行“多看多讀”教學策略，上課抓不住要領，影響了教學效果。她當時同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經過仔細思考提出了一個見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學是不是“滿堂灌”并不是依據教師上課言語的多寡來評判的，從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學生的內在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學生終身受益。她認為語文教學是一個宏大的、長效的系統工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學必須實行真正的素質教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風，從不占用別的學科的時間但歷屆中考成績遙遙領先于其他鄉鎮中學。學生的學習習慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績完全靠的是對教育事業的執著熱愛，對教育研究的高度熱情和對廣大學生的深切關愛!當然，成績只是其中的一個方面，更多原因是她的精神與態度。選擇當教師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說，在生活中，她是一個好母親，她卻說：“我只是在努力當一名稱職的母親!”家長們都說，她是一個好班主任，而她卻說：“我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發展而深表歉意!”同事們都說她是一個優秀的老師，而她卻說：“在教學上，我永遠只是一名‘小學生’。”這就是李娜，一個執著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關愛著每一個學生，同時，她又以謙遜的姿態努力詮釋著當代優秀教師之楷模!
xxx同志現為現為烽火中學黨支部青年委員，自參加工作以來，他始終堅持把學習融入到工作中，在學習中改進工作，在工作中學習，重點學習了黨的十七大、十七屆四中全會、胡.錦.濤總書記《在全國教育工作會議上的講話》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。深化鞏固學習實踐科學發展觀活動成果，開展了“三問三解”和“千名干部下基層，抓落實促發展”主題討論、創先爭優、主題教育活動。通過學習拓寬了知識面，增強了用黨的方針、政策指導實踐的自覺性，提高了促進學校發展、提高辦學水平的能力。在抓好自身學習的同時，積極配合班子成員做好青年教師培養教育。積極組織教師隊伍的培養，師德師風建設活動。他嚴于律己、竭誠奉獻、辛勤工作，出色的完成了本職工作和黨賦予的黨務工作者任務。主要表現在以下幾方面：
該同志無論是在政治理論與業務知識的學習，還是在參加各種政治活動，都能站在黨員群眾的前列，以身作則做表率。他關心黨和國家大事，政治敏銳性較強，思想上、政治上和行動上能時刻同黨中央保持高度一致，能帶頭執行黨和國家現階段的各項路線方針政策，模范地遵守紀律，自覺接受監督。平時助人為樂，為人正派，堅持原則，清正廉潔，敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭，能自覺履行黨員義務，正確行使黨員權利，并積極開展批評與自我批評，勇于改正缺點，具有開拓創新精神。
每當代表黨組織找積極分子談話時，總是認真細致做好思想工作，對符合發展條件的同志，提出更高的要求，灌入黨的宗旨和思想，充當宣傳黨的知識的傳播人;對不太成熟的同志，以情動人，春風化雨，既堅持原則，又講究方法和策略，耐心細致地說服引導，并鼓勵繼續努力，2011年在他的培養下介紹了兩2名積極分子入了黨，2012年又吸收3名教師入黨積極分子，為學校的發展又注入了新的血液。
該同志負責初中部的教學工作，在“抓落實促發展”，做好黨務政務公開工作，不斷推進黨內民主，使“領導包抓”制度得到落實，在工作實踐中針對初中段學生成長發展的特點提出“初一打基礎、初二防分化、初三抓升學”的發展思路。對初一新生進行《中學生日常行為規范》教育和學習方法的指導，開展豐富多彩的課外活動培養學生愛黨愛國和集體主義教育。很抓教師隊伍的建設，對青年教師進行教學基本功和教學常規要求的培訓。認真貫徹義務教育的普及性和全面性，平等對待每一位學生，多年來一直堅持“平行班教學”不分重點班，讓每一位孩子都能夠在和諧公平的教育環境中快樂成長和全面發展。由于學科教學特點和學生成長規律，進入初二年級，學生所面臨成長的煩惱、青春期的困惑會影響學生的正常學習生活。利用我校“優秀家長學校”這個教育平臺，舉行多次家長會，邀請專家進行“和孩子如何進行有效溝通”等專題講座。將家庭教育和?校教育有效地結合起來，形成教育合力進行“心與心的交流”，使學生走出困惑，樹立自信，培養健康性格激發學習動力。在教學過程中實施“低起點，緩坡度，常反饋”，確保學生不掉隊，班級不分化。初三學生面臨中考，這是他們的九年義務教育階段后的第一次選擇。想法設法提高升學率，讓更多的學生進入高中階段的學習是家長的期盼也是學校教育教學工作的重點。把主題教育活動與辦人民滿意的教育結合起來，與和諧社會創建結合起來，針對教育教學實際，科學合理安排部署初三的復課工作，通過“領導包抓““輔優補差”抓好“臨界生“等工作，全面提高升學率。在日常工作中，結合共青團的工作注重抓青年教師的思想政治教育和師德師風建設。將青年工作和名師工程結合起來和師德師風建設結合起來和苦練教學基本功活動結合起來。積極培養，大膽使用，榜樣引領，打造一支師德高尚，業務精良，樂于奉獻的教師隊伍，為學校的可持續發展培養人才，鍛煉人才。
他這種不為名利的品質、全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事原則、耐心細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神、入黨務工作的滿腔熱情，深受黨員和群眾的好評。
我叫xx，男，1973年9月出生，1994年8月參加工作，2002年1月入黨，現任教x于xx市第二中學，中小學高級教師。作為一名共產黨員，我自覺地把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把“為教育事業奮斗終身”作為自己的職業理想。從教二十多年來，我以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，圓滿完成了學校安排的各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可，年終考核多次被評為優秀等級，受到學校及上級的多次表彰。
在日常生活和平時的工作中，我堅持不斷的學習黨的路線、方針和政策，堅持用三個代表重要思想指導自己的工作，用科學的發展觀來豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義信念。深入領會馬列主義、毛澤東思想、“三個代表”重要思想和科學發展觀，十九大精神及習總書記的重要講話，并積極參加支部開展的“兩學一做”實踐活動，在“兩學一做”活動中積極發揮表率作用，在相互交流學習中鞏固學習成果，學黨章黨規，學系列講話，努力做一個“忠誠、干凈、擔當”的合格黨員。同時注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
做為一名教育工作者，我始終遵守《中小學職業道德規范》，以教師職業道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業，熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，埋頭苦干，勤奮敬業。工作上，勇挑重擔，任教二十多年來，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。
全面實施素質教育，關注學生的終身發展，關注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現教師價值之所在。為此，我能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風、示范行為、高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬、同事們的贊賞、校領導的賞識和社會的認可。
做為一名一線教師，我能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平，提升自己的專業業務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業成長。我在學到教改理論，掌握新課標的基本精神后，努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。
在學習先進教學理念的同時，在教學業務上，勤于動腦，銳意進取，敢于創新，大膽實踐，運用新課標及現代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環節，精心備課、認真上課，及時批改作業，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。同學們都認為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上我的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨干教師。在工作中我認真鉆研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學實踐。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時，通過采取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優秀生尋找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發展，順利完成了所任班級的教育教學任務。
做為一名班主任，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都非常優秀，總能與學生一起，共同創建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優秀班級創建中，同學們學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。
黨員形象，從一定意義上說，就是崗位形象。今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業當中，愛崗敬業，時時處處用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創新的輝煌。
自從入黨以來，崔長波同志一直堅持自己的信念，始終不渝地貫徹黨的各項方針政策，努力學習，不斷提高自己的思想理論水平，并努力做到理論聯系實際，學習與應用相結合，在平時的工作中用黨員的標準來要求自己，力爭成為一名優秀的共產黨員，優秀黨員教師先進事跡材料。選擇了教師這一職業，就意味著更多地付出，作為一名黨員教師，崔長波同志用一腔熱愛溶鑄崇高的黨員形象。始終模范履行黨章規定的黨員義務，并積極投身科學發展觀學習實踐活動之中，始終保持先進性。作為一名黨員教師，就要把對黨無限忠誠的樸素情感化作實際行動融入他所摯愛的教育事業上。
擁護貫徹執行黨的教育路線、方針和政策，堅持黨的基本路線和黨的四項基本原則，在政治思想和行動上與黨中央保持一致，認真貫徹黨的十七大精神，自覺執行黨的各項路線方針政策，努力實踐"三個代表"重要思想，社會主義和共產主義的理想信念、黨性堅定;認真學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論和三個代表重要思想，注重學習的計劃、針對和實效性，不斷提高自身政治理論素質和業務工作能力，不斷增強黨性，注重理論聯系實際;無論在黨的組織生活、學習討論，還是在任課教學中，都結合實際發表學習心得和融會貫通思想政治教育、特別是科學發展觀的內容，與同事們共同提高。堅持大局觀念，勇于自我批評，團結關心群眾，注意做好身邊群眾的思想政治工作。在教學工作中也取得了一些成績，崔長波同志撰寫的作文教學論文獲得過自治區二等獎，全國一等獎，因為崔長波同志的敬業和奉獻精神，領導也曾給予崔長波同志較多的榮譽。在區教育局升級上檔工程中被評為“三星級教師”稱號。在2014年被區政府授予“三等功”獎勵。在2014年他被中心校推薦為赤峰市骨干教師，正在培訓中，事跡材料《優秀黨員教師先進事跡材料》。
做一名好老師就要一心一意地愛孩子，而作為黨員教師，這種愛更應該無私、執著。自參加工作以來，崔長波同志把全部的精力和心思都用在教學上。在班里，無論孩子學習優劣、家境貧富;他都一樣地教育、關愛。堅持對“學生動之以情，曉之以理”，愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。“面向全體學生，面向學生的每一個方面”是素質教育對我們的要求。因此，本著“學生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，在教學中實行多層次評價，使每一個學生都能嘗到成功的喜悅，極大地增強了他們的自信心，學生自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主人。在學習上崔長波同志不放棄任何一個學生，在生活上，他噓寒問暖，從細節上去關愛學生，耐心細致的教育、引導，使學生變得懂事可愛，健康活潑的學習、生活。正因為如此他得到家長的愛戴和歡迎。家長的信任、歡迎是對他最大的褒獎。崔長波同志公正無私地愛孩子，真誠樸實地與家長溝通，贏得了家長的信任、理解、支持。
做一名黨員教師，在工作中就要對自己高標準，嚴要求。不斷地學習、鉆研、進取，走在教師隊伍前列，做時代發展需要的優秀黨員教師。每天，崔長波同志都給自己定幾樣要做的事。他研究怎樣用好教材;怎樣建立良好的師生關系;怎樣提高學生的學習興趣，讓學生樂學。他把相關的書籍找來，一本本翻看。并從網絡中搜集素材去學習。在教學中，崔長波同志不斷地體會到做教師的樂趣。崔長波同志的教學水平不斷提高，學生都喜歡上崔長波同志的課。工作中多聽取教師的意見，有不懂的問題就向有經驗的教師請教。通過不斷的學習他的業務能力不斷提高，工作也逐漸得到了老師們的認可、支持。教學是苦的，但苦中也有樂。無論在成功或挫折面前，他都會懷著對工作的摯愛，對事業的虔誠，用實際行動展現黨員教師的風采。
是黨員就要發揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中崔長波同志牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協作。有了對工作的熱愛，對事業的追求，他在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。每一項成績的取得都凝聚著心血和汗水，在工作中，崔長波同志也得到了鍛煉和提高。
為了崔長波同志鐘愛的教育事業，為了不辜負黨的教育和培養，他時刻聽從黨的召喚和安排，積極工作著。每次學校有什么臨時工作、任務交給他，雖然有時候也感到疲憊，但他是一個共產黨員，要想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻。學校需要他做什么他就要全力做好。作為黨員教師就像大廈的奠基石，像鋪路的石子，要承擔得更多，付出得多。因此學校安排的工作，他都痛痛快快接過來，踏踏實實干下去，盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧。有付出才有回報，有工作才有快樂。崔長波同志用熾熱的情懷，滿腔的摯愛，在工作中戰勝了一個又一個困難，得到了一次又一次的鍛煉。不斷實現著自我的人生價值。在榮譽面前，他深知，是工作、學習磨礪了他，是黨教育、培養了他，是美麗河中心校黨組織群體塑造了他，認可了他。他正在用他的行動為他心中的信念之旗增色。
“你們可以說某個干部不行，但絕不可以說共產黨不好。如果沒有共產黨，哪兒有今天的幸福生活。”20多年來，她始終牢記黨的宗旨，秉持為民情懷，保持著鑄魂育人的定力、淡泊名利的堅守，用愛心培育愛、激發愛、傳播愛，用實際行動踐行著“只要我還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言。
雖然個人命運坎坷，但她無論身心如何困苦、處境如何艱難，都始終堅定理想信念，堅守初心信仰，飽含著對黨、對人民、對貧困山區的無限深情，感黨恩、聽黨話、跟黨走。
她先后被授予“全國先進工作者”“全國十佳師德標兵”“全國十大女杰”“全國五一勞動獎章”“全國十佳最美鄉村教師”“全國百名優秀母親”“云南省優秀共產黨員”“興滇人才獎”等40多項榮譽稱號。
她就是云南省麗江市華坪縣女子高級中學黨總支書記、校長，中學一級教師張桂梅。參加工作以來，她就像一臺不知疲倦的永動機，用初心和信仰書寫著一名共產黨員一輩子對黨忠誠、一輩子為民奉獻、一輩子堅忍執著、一輩子于己克儉的大愛情懷。
堅守初心，對黨忠誠一輩子。
1997年8月，張桂梅在黨旗下莊嚴宣誓：“對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切……”入黨20多年來，她始終愛黨、護黨，忠誠于黨。
熟悉張桂梅的人都知道，任何人都不可以在她面前說黨委和政府的不好、說共產黨的不是。她反復說：“你們可以說某個干部不行，但絕不可以說共產黨不好。如果沒有共產黨，哪兒有今天的幸福生活。”這樣一句話，她講了22年，不知講了多少遍，她說還要繼續講下去。
2008年華坪女子高中創建后，她把黨的信念融入辦學體系，堅持革命傳統立校、紅色教育育人，實行紅色教育統領校園文化的教學模式。建校初期，由于山區條件艱苦，加之張桂梅要求嚴格，很多年輕教師難以適應，不到半年，17名教師中就有9名辭職，教學工作近乎癱瘓。
現實讓人始料不及，卻讓張桂梅意外發現，留下來的8名教師中有6名是共產黨員。這也啟示她，黨員在，黨組織就在，有黨組織，就沒有克服不了的困難。
從此，張桂梅心中有了底氣，腳下有了力量。她迅速把6名黨員教師集中起來，重溫入黨誓詞，誦讀《為人民服務》《紀念白求恩》等名篇，大家眼里泛著淚花，緊握右拳向黨旗保證：一定要把女子高中辦好！一定要把大山里的女孩兒送入大學！
學校黨支部很快成立起來，從此女子高中有了“主心骨”，學校建設翻開了嶄新一頁。十多年來，她開創并堅持“五個一”黨性教育常規活動，全體黨員一律佩戴黨員徽章上班、每周重溫一次入黨誓詞、每周合唱一支革命歌曲、每周觀看一部紅色影片、每周組織黨員開展一次理論學習。
有人說，張桂梅除了一副瘦弱的身軀是自己的以外，她沒有孩子、沒有親人、沒有家。她卻笑著說：“不，我是一名共產黨員，我有一顆火熱的心，這顆心里面有黨、有人民、有學校、有國家、有千千萬萬的孩子，我什么都有！”
牢記宗旨，為民奉獻一輩子。
1974年10月，張桂梅響應黨的號召，隨姐姐從黑龍江來到云南，支援邊疆建設，此后的時間里，她把全部身心獻給了祖國西南邊陲貧困山區的教育事業。1996年，丈夫去世后不久，張桂梅放棄了大理優越的工作環境，申請調到深度貧困山區華坪縣。
從此，她一步步走向山區、民族地區、貧困地區，越走越偏、越走越苦。來到華坪后，她放棄進入全縣條件最好的華坪一中，選擇在全縣師資最弱、條件最差的民族中學任教，并承擔起4個畢業班的語文和政治課教學任務。
2003年，張桂梅送走了一個特殊的班級。這個班有的學生轉校，有的學生輟學回家，有些男孩子還在網吧過夜，老師們對這個班都失去了信心，紛紛要求調離。
隨著中考臨近，張桂梅看在眼里，急在心上，主動請求接下這個班，擔任班主任。之后，她進山找回那些不讀書的學生，但玩游戲的學生還是管不住自己，晚上總想跑出去。
張桂梅橫下心來，把行李搬進了男生宿舍，和32個男生住在了一起，既當師長又當家長。早上6點，她叫學生們起床出早操；晚上，她先檢查完女生宿舍，再逐床清點男生人數，之后才躺下休息。
一段時間下來，男生們都說就像在家里一樣，有個媽媽和他們住在一起。可是，只有張桂梅知道，住在男生宿舍里的那幾個月是怎樣熬過來的。為更好照顧男生的起居，每到下午張桂梅就不敢喝水，擔心晚上起夜時學生趁機溜出去，而且男生們粗重的鼾聲、夢話聲和臭腳味，常常使她睡不好覺……她的辛勞沒有白費，這個班有22名學生的中考成績在500分以上。
少年喪母、青年喪父、中年喪夫，不幸總是纏繞著張桂梅。
丈夫去世后，張桂梅沒有再組建家庭。她沒有親生兒女，全身心投入教育和慈善事業。2001年，張桂梅一邊在民族中學當老師，一邊兼任“兒童之家”院長，成了眾多孤兒的“媽媽”。建院第一天，“兒童之家”就收了36個孩子，最小的僅有兩歲，最大的也才12歲。
2003年，維持“兒童之家”的資金面臨短缺。為緩解窘境，張桂梅到華坪各部門籌措資金，當年暑假又從華坪“轉戰”昆明，雖然把各種證書、媒體報道都帶上了，卻仍被很多人認為是騙子，有人還辱罵她、驅趕她。
“求人很丟人，但如果孩子們生活得不好，我這個義務院長更丟人。”籌款期間，張桂梅累了就在路邊歇一會兒，渴了就討口水喝，餓了就啃幾口干糧，2003年至2007年的寒暑假，張桂梅在昆明為孩子們籌措到兩萬多元。對此她說，一切辛苦都值了！
無私無我，于己克儉一輩子。
在華坪，張桂梅對自己的“摳門”是出了名的。由于每天只用三元生活費，有不熟悉張桂梅的人質疑：“現在吃碗米線、面條都要五六元，她每天只用三元的生活費，怎么可能？”然而熟悉她的人都說：“這的確是事實，為了省錢，她多年來從不吃肉，現在只要吃點肉就會嘔吐，就會難受。”
張桂梅的吃穿用度極為簡樸。她使用的手機還是一部老式諾基亞，這也是她最重要的寶貝之一。別人問她，為什么不換部智能手機？她說，手機里存有學生和家長的電話，怕換手機后這些電話號碼會丟失。對她來說，跟學生保持聯系，經常聽聽學生的心聲，為他們加加油、鼓鼓勁，是一件非常幸福的事。
張桂梅穿的衣服多年都是一個樣。她說：“我身上穿的衣服，多半是一些領導、同事或好心人買了，硬往我身上套的。”黨的十七大召開前夕，華坪縣委給了張桂梅7000元制裝費，讓她買身像樣的西服，穿著去北京，她卻用這筆錢為學校買了一臺電腦，供教師辦公，給學生學習。
張桂梅對自己的“摳門”出了名，對別人的慷慨更出名！有一次，一名學生沒錢吃飯，她回到宿舍翻箱倒柜地找錢，把僅有的20元都給了那個學生。從此，那名學生每周都按時得到張桂梅30元的救助，直至初中畢業。
張桂梅這樣慷慨的事例不勝枚舉。截至目前，張桂梅把全部獎金、捐款和大部分工資累計100萬元，全部捐獻給了山區的孩子們和教育事業。
正如她的自我總結：“如果說我有追求，那就是我的事業；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民。”
李xx，女，第三小學教師，共產黨員。在這次疫情防控工作中，她不忘初心，勇于擔當，默默地用實際行動彰顯黨員本色。
作為一名黨員，在工作中她總是以身作則，發揮黨員的先鋒模范作用。每周六是她的值班日，她總是提前來到學校，認真做好打掃校園、疫情防控宣傳、消毒等工作。
作為一名數學教師，她積極探索新型線上教學模式。一是加強與學生間的互動，通過進行數學教學與智力闖關等趣味教學活動，寓教于樂，并制作獎狀鼓勵學生養成自主學習的習慣。二是增進與家長間的交流。在與家長的積極溝通中，更加了解學生們的實時學習狀態，進行個性化教學。三是做好“戰時”關愛工作。尤其對本班貧困的三名學生劉洋、李希森、延紫豪，她經常和家長溝通，詢問孩子聽課和作業情況，幫助學生解決學習上的困難，樹立學生學習的進取心。疫情似凜冬嚴寒，師心如春天溫暖。面對疫情，李向花老師化危機為契機，秉持改革與創新的精神，保證了疫情期間教學工作的正常進行，并取得了學生與家長的一致好評。
作為學校數學教研組組長，她號召大家進行優質資源共享，商討解決教學中遇到的困惑，組織大家進行集體備課、號召大家積極收看“名校課堂”，撰寫聽課筆記等，切實提高了教學效果。
她還是一名教導干事，配合教導處抓好學校“停課不停學”工作。每周五下午是學校線上周清時間，她負責各班周清成績的收繳與匯總。周末的閑暇時光于是又在繁忙中度過了......
李向花老師就是這樣，一天又一天，從早到晚樂此不疲的忙碌著。疫情阻擋不了春天的腳步，也阻擋不了她對于教學的那份熱情。她沒有豪言壯語，卻用實際行動書寫了一名共產黨員的忠誠與擔當。
我是一名教師、我是一名班主任、我更是一名黨員，教齡15年，黨齡20年，自2005年從事教育工作以來一直擔任英語教學和班主任工作，“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標，“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
作為一名黨員，在教育教學工作上，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，以一個合格共產黨員的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。
在面對這次疫情面前雖然我不能沖鋒到戰疫最前線，但我盡自己最大努力做好我力所能及的事，也為戰疫出自己一份力，小區里積極參加黨員志愿者活動，在學校的工作積極統計學生和家長情況，每天按時統計學生體溫，按時匯報，在防疫上多動腦，多想辦法，自己設置一些統計表格，讓別的班主任學習，各方面工作做到最前面，讓工作高速提效，在后期直播課中能夠做到一世師表，積極帶領同科老師備課研課，對班里的孩子多工作輔導，堅持直播班會，引導孩子們面對疫情積極向上，在家努力學習，做到自律，堅決讓學生完成各科老師留的學習任務，那個學生掉隊就電話聯系詢問情況，讓孩子調整狀態，趕上大部隊，在工作期間，我即教書育人，又經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活簡樸，經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，多學習一些防疫一線英雄們的事跡，學習白衣天使用生命捍衛我們的平安，讓孩子們樹立正確的人生觀、價值觀，長大后讓學生們做一個社會主義合格的接班人。
作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。學生們的衣食住行，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成才，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上有一些“留守兒童”由于遠離父母，遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月才給家中打一次電話，有的半年才聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用微信或打電話的形勢，讓學生免費用我的手機和家長聯系，進行交流，匯報他們在學校的情況。我心中始終記得這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。無論在表揚還是再懲戒都透露出一位老師對學生的愛，這樣他們才能信賴我們，聽從我們。另外，我積極組織多種活動社團，展示學生各方面的才能，發展個性。注重學生的過程管理，把每一項工作做好筆錄，每天統計，隨時總結，及時了解學生的變化，讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
參加工作以來，教學成績在縣中，抽考中一直位居前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。2011年被評為“曲周縣優秀青年崗位能手”，2014年被評為“先進教育工作者”，2015年被評為“先進教育工作者”，2014年考核中獲得“嘉獎”，2016年被評為“先進教育工作者”，2017年度考核中獲得“嘉獎”，每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作作出更大的貢獻。
十幾年的教育生涯，我始終堅持著一槍熱誠一腔愛，我眷戀這所學校，眷戀這所學校我教的孩子，我慶幸我是一名教師，我是一名班主任，我慶幸我選擇了“教書育人”——這太陽下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這教育的事業上，讓嬌嫩的生命之花綻放在希望的田野上!
xx同志，男，漢族，xx中學高中部語文教師。2001年參加工作。2007年加入中國共產黨。參加工作以來，一直奮斗在教學第一線。
該同志參加工作以來認真工作，嚴謹細致地對待工作中每一項任務，從不懈怠。兢兢業業、不斷創造優異的成績、呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模范帶頭作用。
現將其先進事跡介紹如下：
做為一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作中。以"八榮八恥"作為自己的行動指南，在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。
積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生。做人真誠，能先他人之憂而憂，后他人之樂而樂。團結同事，尊重老教師向老教師學習。為青年教師做好表率。在所在年級收到廣大師生的好評。
作為一名黨員，該同志極重視政治學習，永葆政治敏感性。時常學習黨的文件，用心領悟黨的精神，對于別人對黨的政策的誤解，對黨的先進性的質疑，能耐心的用黨的制度黨的綱領予以解釋。在黨員中收到好評。
該同志無論在班級管理中還是在個人教學中都非常注重合作，在做每一項工作時，都會以兼容并包的態度廣泛聽取備課組老師及同班級的老師的建議，把自己的工作干好。
該同志在工作中還能夠追求創新，把別人想到的事做到最好，把別人想不到的事想到做到。該同志在11年的教學一線工作中注重發揮集體的智慧，爭取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作：
1、實踐課堂模式改革。
教學質量是學校的生命。課堂改革是教學質量的生命。該同志把課堂模式的改革放在自己平時教學工作的首位，以課堂模式的改革促進教學質量提高。取得了一些喜人的成績。
2004年該同志組建了時代小記者xx記者站，積極在整個高中部招募小記者，使記者站的規模一度到達60多人，組織小記者多次參訪，在學生中反響強烈，由于該同志的努力，時代小記者xx記者站被評為2005年度優秀記者站，該同志本人也被評為優秀記者站站長。
2007年該同志參與國家十一五重點課題“創新寫作教學研究與實驗”項目，并被中國教育學會中學語文教學專業委員會聘為研究員。
2009年該同志參與學校申報的xx省重點教學改革“小組教學實驗”項目，以2009屆文科七八兩個班為實驗對象，做了大量的工作。2010年的課題結題論文《預習、課堂花開兩樣紅》榮獲二等獎。
2、營造班級文化，創造書香氛圍。
該同志7年來一直擔任班主任工作，著力培養學生的自制、自學、自我管理的能力。泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。該同志相信在平凡的崗位上能干出不平凡的事，對于班主任而言，管理是一門藝術。他大量的學習先進班主任的管理經驗，綜合自己學生的特點，確定了自己的班級管理方式：營造班級文化，創造書香氛圍。
首先，利用班會時間組織學生廣泛討論，制定出適合學情的班訓。對于學習能力強，學習成績高的班級，主要以激勵競爭的內容確定班訓。如更快、更高、更強等。對于學習能力差，學習成績不理想的班級，主要以寬慰的內容確定班訓，如做有用的人，干有用的事。
再次，注重班級細節，從細微處營造班級文化。抓住班級文化角，進行讀書、英語口語的學習;抓住后面的黑板，充實學生的文化生活;強化班主任自身的模范帶頭作用。
最后，建立一個班級網絡群，讓學生可以在群里暢所欲言。為班級的管理及班級的學習，老師的教學進言進策，班主任只要做到適時發現問題及時協調解決就可以了。
該同志還將“學生文化，書香文化，課堂文化”融入班級布置中，得到廣大學生、老師、及班主任的認可。
3、學困生的幫扶成效突出。
轉化后進生是教育工作中的一個難題。
該同志在工作中以素質教育為指導，以新課程改革中“面向全體學生”，“必須使學生全體都獲得基本的知識素養”為目標，樹立“不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生”的理念。關注每一個學生的發展，尤其對班級內的學困生特別重視，使他們得到逐步提高。
該同志針對所帶班級的實際情況，制定計劃，扎實有序開展工作。
首先，端正學困生的學習態度，加強教育,主要是教育學困生樹立正確的學習觀。經常與孩子談話，及時了解學困生的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變學困生學習懶散的現象。
其次，交給學困生學習的方法。
最后，培養學困生廣泛的興趣，培養他們的特長，鼓勵他們參加校內校外的文體活動，建立優越感，樹立自信。
幾年來學困生的幫扶轉化工作成績突出，收到家長的好評。如2006屆的學生王范，被許多學校開除后，來到xx。學生自己沒有自信，家長也很擔心，該同志了解了情況后，及時找該生談心，幾乎自己教學之余的空閑時間都被占用了，一步一步的解開了該生的心結。后來王范同學以優異的成績考入西北zd大學。又如2012屆的學生訾云欽、葛婧等。
在這個學習型的社會，作為教師，首先應該是一名學習型的教師。“要給學生一杯水，教師要有長流水。”教師只有不斷學習，不斷進取，才可能向“專家型”、“教授級”教師邁進。
該同志自從參加工作以來，一直堅持讀書堅持學習。在專業教學研究上更精益求精、攻堅克難。先后有多篇論文、教學課件在省市區獲獎。
如2005年論文《》榮獲省廳級一等獎;教學設計《》榮獲區科研成果評選二等獎;2006年課件《》榮獲學校第一屆課件大賽一等獎;2007年此課件被xx教育資源庫收錄。2005年還榮獲全國語文教師語言文字基本功大賽一等獎。2010年制作的語文教學網站“新語文資源網”榮獲區教育成果一等獎。
一位專家說過：教師成長=經驗+反思。在我們的教育教學生活中，每天都會碰到一些有價值的事，我們應該做一個有心人，去認真總結教育的得與失，那些教學實踐中的火花，是最有價值的。一件事情，今天成功了，是怎么做的?有什么體會?有什么感受?產生了一次挫折，又是有什么樣的感受?這樣就提供給我們很多鮮活的材料和思路，只有每天堅持反思，才能更好地指導我們日常的教育教學。
xxx老師1998年畢業于哈爾濱工業大學，1998年7月至今工作于牡丹江市職教中心學校，8年來一直擔任班主任和計算機專業課教學工作。在多年的.教書育人事業中，一貫兢兢業業，無私奉獻。具有較強的教育教學和科研能力，曾被評為省優秀教師，市教育系統優秀青年骨干教師，多次被評為市、校優秀教師，優秀班主任，黑龍江省計算機技能大賽優秀指導教師。20xx年被評為黑龍江省教學新秀，20xx年被評為黑龍江省優秀班主任。所帶班級多次被評為市、校優秀班集體。
他忠誠黨的教育事業，具有強事業心和責任感，愛生敬業，全面關心學生成長。具有良好的職業道德，為人師表。模范履行義務，較好地完成了各項工作。
在8年的班主任工作中，始終堅持把德育工作放在首位。每接一個班，每教一屆學生，都傾注了全部心血，精心塑造著一個個當代中學生的形象。尤其做后進生轉化工作，成績突出。所帶班級多次被評為市、校優秀班集體，高考升學均名列學年榜首，全市前茅。20xx年有18人、20xx年有22人、20xx年有19人從我校分別考入哈爾濱工業大學、黑龍江大學、哈爾濱師范大學、八一農懇大學、齊齊哈爾大學等學校的本科深造，他教高三以來升學率一直100%。多名學生在省、市各級計算機學科競賽中獲得一、二等獎。他也被評為黑龍江省計算機技能大賽優秀指導教師。
班級工作有特色，有系列化教育內容，注重樹立良好的班風和學風，培養學生積極向上，開拓進取，有強烈的集體榮譽感。
重視班干的選拔培養，班級核心力量強。各項活動走在學校前列，是學校的排頭兵。被評為“優秀班級”和“優秀團支部”。在全學校的所有班級中，劉老師所帶的班是最好的：團結友愛，集體觀念強，紀律狀況好，學習成績突出，這也是全體教職工所公認的。許多班主任都請教過劉老師，詢問班級管理的秘訣，劉老師總是笑著回答說：“其實也沒有什么秘訣，關鍵是培養班干部，班干部隊伍培養好了，班主任工作就成功了一半。”他老師認為，要帶好一個班級，只靠班主任團結任課教師，那是不行的，因為一個班級，主要的活動都是學生與學生之間活動，主要的關系也是學生與學生之間的關系，要想了解學生，光靠班主任的觀察是不夠的，要想真正地了解一個班級，就必須深入到學生之中，這一方面，班干部有著特殊的優勢。因此，培養班干部隊伍，讓他們作為班主任的助手，班級的各項工作就自然地好開展了，班級管理也就自然而然地搞好了。
利用各種形式的主題班會對學生進行潛移默化的思想教育。其中“愛我中華，知我禮儀”獲學校主題班會一等獎，“清除四種惡習，爭做文明學生”主題班會在全校進行主題班會觀摩。
注重素質教育，通過各項活動，培養學生全面發展。運動會獲團體總分第二名，大會集體榮譽獎和表演獎。藝術節活動獲總分第一名，所帶的高二、三班在學校的中小學廣播操隊列比賽中獲一等獎。
尊重熱愛后進生，曉之以理，動之以情，導之以行。王強同學父母在其孩子上高三時離異，厭學思想嚴重，班主任劉老師幾次從被窩把他找回學校，幫他補課，高考升學總分624分考入黑龍江大學本科學習。張穗，李志文等同學經常出入游藝廳，班任劉老師一次次把他們找回課堂，下課細心開導，晚上放學觸悉長談終于使他們跟上同學們前進的步伐，班級也被評為文明班級。
教學能力強，認真鉆研教材，正確傳授知識，注重培養能力。教學方法靈活多變，不斷進行教改探討，加強平時的考核，德育貫穿于課堂教學之中。班級每學期都被評為學習成績先進班級。具有一定的教研能力。撰寫的多篇論文在國家、省、市獲獎。已成為學校教學骨干。
從教8年來，作為一名共產黨員，時刻牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，立足本職，全心全意為學生奉獻。不計報酬，不謀私利，在學生心中樹立美好形象。
由于我校為職業高級中學，所教的學生都是普通高中沒有考上的學生，學生素質比較差、成績也較差。所以劉洪波同志經常利用業余時間給學生輔導，利用假期給優生輔導計算機專業的專業課，利用放學后給差生補課，從未收過學生一分錢。有的家長送的錢、物等，也都被他婉言謝絕。因為這些都是教師的職責，是不應該要任何回報的。
他經常早6：30來晚8：00走，有時帶病堅持工作，從未給學生耽誤一節課。家里老人、孩子有病，從未請過一次假，把全部精力都無私地奉獻給了學生。
xxx，2004年6月畢業于河北師范大學物理學院，衡水市學科名師，骨干教師，她所指導的學生曾多次在全國中學生物理競賽中獲獎。
參加工作15年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她所摯愛的學生，把勤勞和智慧融入小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在她的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民教師的愿望。大學畢業后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘她的犧牲精神、無私的奉獻精神。作為一名女性，她不僅是一名教師，還是兩個孩子的母親。因為學校師資力量緊張，所以她生下大女兒53天就回校上課，生下二女兒46天就重返講臺。當家里有事情，或孩子生病，也盡可能不請假，所以工作15年來。請假總時間不到10天。她告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆成長中的心靈。她播種陽光，收獲了春天。學生才是她最好的榮譽證書。所以，她面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，她依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!
在教育學生時，她想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這些年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當她要求學生努力學習時，她首先做到了忘她的工作態度和刻苦鉆研的精神;當她教育學生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的過程;當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當她表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“她是跟你學的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。她喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。她深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是她轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，她還兼顧著全體學生的發展。在教學中，她結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，她常常在充分了解學生的基礎上，創新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、出操常規、衛生常規、勞動常規，并設立“優秀之星”、“勤奮之星”、“文明宿舍”、“學習標兵”、“單科狀元”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結合各種主題班會，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
要給學生一碗水，老師要有一潭水。她深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。于是，她堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。她常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。
作為一名教育工作者，她不敢懈怠，她深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，她將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下!
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發現我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通的初中體育教師。我于2006年8月參加工作，至今已經整整11年了。在這11年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我的學生，把勤勞和智灑向學校的運動場地，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結合自身這一年的辛勤工作，談一談認識和體會。
我熱愛自己的工作，大學畢業后，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題，我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
小學共產黨員教師事跡材料（優秀17篇）篇十
付天學同志，男，彝族，鎮沅縣勐大鎮小學高級教師。1992年參加工作，1995年加入中國共產黨。參加工作以來，一直站在小學數學教學前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動踐行著一個教師的職責，他以自己的工作實績贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業，勇于挑重擔。在新課程改革和推進素質教育中起到模范帶頭作用。現將他的主要事跡介紹如下：
一、堅定信念，關心他人。
做為一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作中。以'八榮八恥'作為行動的指南,在學習中改造自己的思想,提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他的教師和學生。憑借一顆赤誠的心，他在汶川地震、玉樹地震時，心系災區，先后帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心300余元。
二、鉆研教學，狠抓教學質量。
付老師，今年擔任五(1)班數學教學工作，他與班主任團結一致、齊心協力攻難關，狠抓教學質量，使班級的各項工作逐步升級。
五(1)班上一年的成績不容樂觀，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了，好多老師一談到這個班級都搖頭擺手，不敢接受這個差班。作為一名共產黨員，強烈的責任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學中他發現只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果，學生也不易于接受。為了解決這個問題，他想盡了辦法，收集了大量的資料，做了大量的嘗試，盡量將枯燥的數學知識與理論實際相聯系，發現數學樂趣，培養學生興趣，使學生在生活中學習數學，用數學解決生活中問題。他鼓勵學生多提問題，不懂就問，與此同時他還注意收集整理學生對教學問題的反饋意見。因為學生是教學的直接施予對象，學生聽懂沒有，學到沒有是教學質量的直接反映。所以，他在完成教學任務的前提下，盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求。一直以來他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己，還嚴格要求學生，每天堅持讓學生做5道題，針對不同層次的學生，他設計了不同的訓練題型，使好、中、差的學生都能夠得到訓練、發展。當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的鍛煉和提高。
三、做學生的“益友”
現在的學生靠硬性要求是不成的，付老師盡力讓班干部發揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想，力爭幫助班內有困難的學生，班級中出現和可能出現的個別問題。及時找個別同學談話，了解情況并解決問題。由于工作扎實到位，班風學風迅速扭轉，同學們的學習熱情也就高漲起來，成績也直線上升了。在平時的工作中，他能主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。他本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長。一位家長說：“付老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，他使班上的學生樹立了學習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長。”
付老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學生的心靈，對自己班級學生，無微不至，關懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是付老師作為一名共產黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰線上的共產黨人，長期以來他都恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。
小學共產黨員教師事跡材料（優秀17篇）篇十一
xxx同志從教19年，班主任10年，行政工作7年，任教務處副主任7年，備課組長3年。她師德高尚，業務精湛，教風獨特，科研成果顯著，她是中學英語高級教師，xxx市學科帶頭人，xxx市高層次人才，xxx市學科兼職教研員和中心組成員，是初中英語教學領頭雁。
堅守初心，為愛而行。
梁老師堅守“學高為師，身正為范”，對教育有著強烈的事業心和責任感，忠誠黨的教育事業，時刻以黨員的標準嚴格要求自己。她愛校如家，愛生如子。疫情期間，她主動承擔教育廳組織的“空中課堂”錄課任務，并表示，組織需要我做什么我就做什么，人民需要我到哪去就到哪去。曾到橫縣、馬山、崇左、隆安等多地支教，擔任過“廣西鄉村教師公益培訓”指導老師。因思想覺悟高并且工作突出，連續5次獲得“xxx市教育局優秀共產黨員”、“xxx市先鋒示范崗”和“學校優秀共產黨員”等多種榮譽稱號。
潛心教研，形成特色。
xxx老師有鮮明的個人教學特色，大力倡導優質高效的課堂教學，形成“趣獲相生，師生共贏”的教學風格，在教學中嚴格而又不失活潑。所教七屆畢業班，每屆a+率超市均值10個百分點以上，a以上比率超市均值25個百分點以上，獲六次中考學科優秀獎，六次中考突出貢獻獎，所教學生黃菊秋等多人獲中考狀元。
兢兢業業，大膽創新。
堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，積極探索教育教學規律。充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。組織開設學校拓展型課程，指導編寫了17門校本拓展型校本課程。參加全國優質課評選比賽獲一等獎，廣西基礎教育課程資源庫優秀成果評比錄像課一等獎，xxx市優秀課例展示觀摩評選活動現場執教課二等獎。一直以來，尊重不同學生的興趣愛好，采用愉悅式的教學方式，這些年多次評為“十佳教師”“我最喜歡的教師”等榮譽。
示范引領，共享成長。
她作為市兼職教研員和中心組成員，多次在xxx市初中英語學科的教研活動中，給全市畢業班英語教師進行各方面的備考指導，在全市英語學科中考質量分析活動中，通過質量分析指導英語教師日常教學。她積極參與xxx市中小學教師資格考試面試考官并擔任組長，擔任xxx市優質課研討課比賽的評委，還多次承擔英語教學示范課、研討課的指導。她被xxx師范大學、廣西師范大學、中國教師研修網等多個師培單位聘為“國培、區培計劃”多個項目的授課專家。擔任廣西鄉村教師培訓、“校長國培計劃”等各級各類培訓導師。每年講學活動10余次，輻射1000人次以上，為廣西基礎教育做出積極貢獻。
小學共產黨員教師事跡材料（優秀17篇）篇十二
xxx，2004年6月畢業于河北師范大學物理學院，衡水市學科名師，骨干教師，她所指導的學生曾多次在全國中學生物理競賽中獲獎。
參加工作15年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她所摯愛的學生，把勤勞和智慧融入小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在她的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民教師的愿望。大學畢業后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘她的犧牲精神、無私的奉獻精神。作為一名女性，她不僅是一名教師，還是兩個孩子的母親。因為學校師資力量緊張，所以她生下大女兒53天就回校上課，生下二女兒46天就重返講臺。當家里有事情，或孩子生病，也盡可能不請假，所以工作15年來。請假總時間不到10天。她告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆成長中的心靈。她播種陽光，收獲了春天。學生才是她最好的榮譽證書。所以，她面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，她依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!
在教育學生時，她想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這些年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當她要求學生努力學習時，她首先做到了忘她的工作態度和刻苦鉆研的精神;當她教育學生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的過程;當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當她表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“她是跟你學的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。她喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。她深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是她轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，她還兼顧著全體學生的發展。在教學中，她結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，她常常在充分了解學生的基礎上，創新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、出操常規、衛生常規、勞動常規，并設立“優秀之星”、“勤奮之星”、“文明宿舍”、“學習標兵”、“單科狀元”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結合各種主題班會，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
要給學生一碗水，老師要有一潭水。她深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。于是，她堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。她常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。
作為一名教育工作者，她不敢懈怠，她深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，她將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下!
小學共產黨員教師事跡材料（優秀17篇）篇十三
羅xx，男，漢族，中共黨員，1969年11月出生。1989年8月在貴州省甕安縣高枧小學任教，1994年調入貴州省甕安第二中學工作至今，現甕安第二中學英語高級教師。
他參加工作以來，一心撲在工作上，盡職盡責、勇于探索、踐行良好的師德師風，取得了很好的成績。人民網、今日頭條、甕安縣人民政府網都先后報道過他的先進事跡。
從教三十多年來，他把滿腔的熱血都獻給了他所摯愛的學子，以自己高尚的人格魅力和優異的教學業績，深受學生愛戴、家長贊譽和領導好評。
心系家國，正知正念正能量。
他是一名心系國家的發展的大寫的中國人，一直以來，他始終積極踐行社會主義核心價值觀，把傳遞學生正確的價值觀和正能量作為自己應當履行的道義。他在教學中總是對學生說，讀書學習不僅僅是為了自己今后的職業和發展，更是為了國家的發展和需要。為了培養學生的家國情懷，他的課堂常常聯系古往，在英語學習中讓學生搜集中國古代為國為民付出終生的愛國志士材料，如屈原、范仲淹、岳飛、文天祥、于謙等，并讓學生用英語描述這些典故；他又常常把課堂和現實聯系起來，把當代中國道德模范、勞動模范、感動中國人物等等作為學生學習的重要素材。可以說，他雖然是一名英語教師，但他的英語教學卻能將精神扎根于中國，也能融匯貫通，找到中外文化的共同之處，運用到學生的家國情懷教育中去。他的學生中，進入清華北大者不少，985、211學府的學生多達上百人，普通高校的學生也有，但不管是誰，他們在畢業后都選擇將自己的職業和國家的需要聯系起來，這就很是難能可貴。
愛崗敬業，堅守一畝三分地。
他能夠讓學生成為有用之人，最重要的原因無非有兩樣：其一是他自己言傳身教的模范作用，其二是他愛崗敬業的帶頭作用。
三十年的教書生涯，他早已超越了靠歲月和經驗教書的范疇，于他而言，真可謂用生命教書，以良心育人。
工作早些年，交通不便，大部分學生都是山里來的孩子，為了了解學生學習情況及家庭情況，尤其是為了關注那些一心向學卻家庭貧困的學生，他一次次深入到學生家中，有時徒步前去，一個來回就是一天時間，狹窄的山路真是對生命的一種考驗，但他從未因此放棄過那些需要幫助的學生，他經常自掏腰包，幫助學生度過難關，最終得以繼續學習，完成學業。
他對學生親如父母的關懷，歷屆學生都親切地稱他為“羅媽”。他常說：“我教過的學生，大多數都是家庭貧困的，窮不讀書世代窮，我就是想讓他們通過知識來改變自己的命運”。無論是在學習還是生活中，他都心系學生，只要學生有困難，不論學生家住多遠，他都風雨無阻，全力以赴的幫助學生解決問題。從教三十余年，先后有向東、蘭江等數十位家庭困難同學在他幫助下順利完成高中學業，并如愿以償地圓了大學夢。春風化雨，潤物無聲，冬天到了，為了讓學生們能更舒適的學習，他總是燒熱水給學生們暖暖腳，在凜冽的寒冬，這壺熱水暖的不僅僅是學生們的腳，更暖了寒窗苦讀的學子心。
由于長期過度操勞，積勞成疾，2012年，他患了一場大病，身體極其虛弱，但為了不耽誤學生的課程，他仍拄著拐杖給學生上課，最終病倒在講臺上，可剛做完手術，引流袋還沒有來得及拆，他就趕到教室給學生們上課，學生們都含著眼淚聽他上課，那節課令學生們終生難忘，也讓學生們更加刻苦努力。
“不讓一個孩子掉隊”是他教書的宗旨，2012年進校的蒲映紅曾因學習趕不上，打算輟學。得知這個消息，他將他請到家中，促膝長談，最后令蒲映紅打消念頭。在2015年高考中，蒲映紅所在的高三（4）班，一本上線率95。2%，是甕安縣二本上線100%的班級；2018年所帶班級高三（1）班一本上線率96%，二本上線率100%，其中鐘燏同學裸分名列全州第一名，為甕安縣理科狀元，綜合科位列全州第一，并通過“自強計劃”順利被清華大學錄取。
潛心課改，吹盡狂沙拾到金。
教學中，他是一位敢于大膽創新的課改先行者。長期以來，他在教學實踐中就看到了引導學生自主學習的重要性。早在2009年，課改在全國推行的前一年，他就在所任班級開始了新課改教學實踐，他堅持以學生“自主合作探究”作為主要學習方式，充分發揮小組學習的優勢，并對學生進行主導，提升學生關鍵能力。在長期的教學中，他所教學生大放異彩。2000年，輔導學生姚嵐在全國中學生英語能力競賽中獲一等獎，2007年，輔導古遠虹、楊雙飛等在全國中學生英語能力競賽中獲二、三等獎。2017年，輔導英語組馮福晟老師在黔南州高中英語優質課評選活動中榮獲二等獎。
他非常注重教育的地方性和差異性，因此他一貫主張開發地方教材，以便學生深切體會和學習英語。他提出：英語教學也要“接地氣”。因此，他長期深入民間，去搜集可利用于英語教學的材料，甕安是著名的猴場會議的紀念地，是紅軍強渡烏江的發生地，還有各類大大小小的戰役遺址、各類愛國主義基地，他通過搜集這些紅色文化，并讓學生合作探究，以課題研究的方式將這些紅色事跡和文化用英語轉述出來，有的編寫成了詩、有的寫成歌謠、有的講成故事，學生們在生成原生態英語的同時，也汲取了紅色文化養分。除了紅色文化，他還開發研究的地方、校本教材還包括傅家祠堂，草塘大戲樓，甕安生物群化石等等，以讓學生了解自己的家鄉并培養對家鄉的愛。
長期的課改試驗，讓他成為了一名研究者，他發表了論文《運用“問題式探究導學法”，提高學生英語成績》《英語試卷有效講評方法探求》等等。其中《淺談構建高中英語教學高效課堂的策略》獲得中國基礎教育論文、省教科所一等獎。承擔的國家級課題《黔南地區計算機信息技術的制約與對策研究》，被評為“全國教育科研先進個人”。
勵志敦行，桃李滿天。
他在教育事業上無私奉獻了三十年，其實他早已不再默默無聞，他早已成為甕安教育最亮眼的名片，學生親切稱呼他“羅媽”，家長一提起他無不稱贊，社會對他的認可也十足分量。然而他從來淡泊名利，不爭是他一直的追求，或許“桃李不言、下自成蹊”便是他未完的教育生涯的真實寫照。
他勉勵學生志向，敦促他們的品行，三十年來，他培養了一大批優秀的人才，他們，都是具有核心素養、有時代擔當的全面人才，如2005年所帶高三（7）班吳冬同學，以681分名列全縣第一，考入清華大學；2008年所帶高三（13）班鄭朝陽同學，名列全州第9，獲全縣第一名；2010年所帶高三（1）班王基江同學，獲全州第6名、全縣應屆生第一名、綜合科全州第一名；2015年所帶班級高三（4）班全部考上二本，朱榮進、陳賓涵兩位同學分別考入清華、北大，開創甕安縣高考一“清”二“北”的歷史。2018年所帶班級高三（1）班鐘燏同學，以裸分674分的優異成績考入清華大學。
……。
曾夢想雄鷹的翅膀，卻發現他的翅膀早已給了他的學生，在每一次雛鷹展翅的試飛里，他總能聽見理想叩擊天堂的回響。
這三十多年來，他或許不是一個完全稱職的父親，但他一定是學生們最愛的“羅媽”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他的偉大來自平凡，他廣受崇敬，源自始終如一。他將生命里全部的精力傾注在他所熱愛的教育事業上，他對學生的關懷，像春風細雨，潤物無聲，這份愛，浸透了每一位寒窗苦讀、三年一劍的學子心。也豐盈了自己人生，曾先后榮獲甕安縣優秀共產黨員，甕安縣道德模范，十佳教師，黔南州優秀教師，貴州省優秀教師。
小學共產黨員教師事跡材料（優秀17篇）篇十四
鄧xx，女，36歲，中共共產黨員，畢業于xx幼兒師范學校，十一局幼兒園大班年級主任。先后榮獲三門峽市“五一勞動獎狀”、“三門峽市骨干教師”、“三門峽市優秀教師”、“三門峽市十佳職工”等多項榮譽。從教17年來，深得家長信任和孩子們的喜愛。
17年來，她用愛心詮釋著一位幼兒園老師對孩子的熱愛，用實際行動詮釋著自己對幼兒教師這一崇高職業的深刻理解和深厚摯愛。那年，她所在班里一個小朋友突發抽搐，緊要關頭她把自己的指頭毫不猶豫的塞進孩子的嘴里，當孩子一路咬著她的手指被送進醫院，慢慢的緩過來已經是30分鐘以后了，當醫生用鑷子把她手指從嘴里取出來時，那個手指已經被咬透了，十指連心呀，給她處理傷口的醫生也心疼的說道“會有點疼，你忍一會兒。”鄧老師含著淚微笑著說：“只要孩子沒有事就好”。事后，許多老師都問她當時怎么想的，她都是說一句“沒有多想，就只是想著不讓孩子有事”。就是從這件事上反應出她大無畏的精神，凸顯出了她的孩子的愛，對工作的高度負責，用實際行動向我們闡明了一位幼兒教師愛和責任的最高含義！
幼兒園的工作，瑣碎而又緊湊，一個環節的不留心都可能導致整個環節的不連貫，所以你看她總是提前安排好每一個活動，小到喝水怎么排隊拿水杯都仔細給孩子規劃好，走進她的班級，孩子們總是靜悄悄有條不紊的進行著活動。
工作時，她始終充滿正能量。每時每刻都微笑著和孩子們說話，為的就是給孩子做好榜樣，用笑容告訴孩子們生活的美好。你看她每天早上站在門口迎接孩子，不等孩子開口，她已經露出微笑對孩子說：“早上好寶貝，今天你看起來特別的棒，能和我說一說發生什么美好的事情了嗎”“今天你媽媽給你梳的辮子真整齊，你有沒有謝謝媽媽啊”……這些溫暖的語句她總是常常對孩子們說，用她的話說就是“教育孩子用千遍的課堂都不如用一遍的行動”，這才是言教不如身教的真正作為。生活中，她細心關愛每個孩子，當個別孩子身體感到不適時，她總是第一時間通知父母，然后體貼的照顧孩子，給她喂水，抱在懷里，靜靜的等待家長的到來；當孩子不開心時，她會傾聽孩子們說出不開心的理由并給予建議和幫助，從不命令孩子必須聽她的，給孩子時間思考，然后再給他一個大大的擁抱，鼓勵孩子自己解決問題。她熟悉班級每個孩子的性格、脾氣、生活環境等，班里的孩子咳嗽一聲，她不抬頭都知道是誰，在教育時因材施教，一視同仁。愛心、耐心、細心的她深受孩子們的喜愛和家長好評。
作為一名優秀的老師，她懂得僅僅有愛是不夠的，還需要有扎實的專業知識，她常利用業余時間給自己“充電”，提升自身專業素養。四處拜師，洛陽、西安、xx都留下她學習的腳印，先后輔導50余名幼兒次通過全國音樂考級，獲得“三門峽市古箏名師”的稱號！
作為一名優秀的年級主任，即使工作安排的再多也不敷衍塞責，同時對待每一項工作力求做到精益求精。年級的工作每一次她都是沖在前面，你看，年級開會時她在，教研時她在，聽課，研課時她也在。在活動中，她充分發揮一名黨員的先鋒模范帶頭作用。每年幼兒園的春季運動會開幕式表演，她給自己加壓，注重活動的亮點和變化，連續兩年的大班開幕式表演精彩紛呈。她總是不怕辛苦的站在隊伍的最前面帶著大班全體孩子們練習，她站在太陽底下，一遍遍地用嗓子喊著節拍，組織100多孩子訓練，一次次地用動作引領孩子，汗水順著臉頰往下流，她迎著太陽毫不畏懼……而在表演的前一天鄧老師卻累得嗓子失聲，只能用點頭和比劃和同事們交流，表演那天，她站在角落，當看到孩子們整齊劃一的動作和精彩的表現時，她露出了激動的淚水，她的努力贏得了家長和領導的一致好評。
作為一名優秀骨干教師，她主動做好傳、幫、帶，把自己的好經驗、好方法，通過教研、導師帶徒等形式幫助年級青年教師快速成長。積極帶領大家開展年級教研、園內大型活動、職代會演出等活動，比如說精彩的大型團體操及竹竿舞，帶給孩子快樂，帶給大家震撼。記得那年，她的母親患病去世，那時適逢十一局職代會召開，為了不影響幼兒園集體舞演出的效果，鄧xx同志忍住悲痛依然參加了當天晚上的演出，我知道這件事情她不想被大家提起，因為她總覺得對不起母親，因為母親平日生病都極少的端茶送水，母親離開也沒能好好陪她，所以一直不想說，可是在臺下看演出的幼兒園領導和同事們都無法想象她是怎么忍住心中的悲痛把舞跳完，又是怎樣的精神使她選擇了集體，但是我們都被她深深感動著。幼兒園的每一次排練鄧老師都沒有拉下過，每一遍的練習都異常認真，問她為什么，她總說“作為一名黨員、年級主任一定要時時刻刻給青年教師做好榜樣，讓她們有學習的地方，最重要的是作為老師一定不能放松對自己的要求。”她用行動詮釋了一名優秀幼兒教師的大局意識和奉獻精神！
為了做一名孩子喜愛，家長滿意，領導放心的好老師，她在教育這片沃野上辛勤耕耘著，在平凡的工作崗位上，揮灑激情，她用自己的滿腔熱血書寫了對幼教事業的熱愛，用實際行動彰顯對幼教事業的真誠，用自己的事跡表達了對這份職業的尊重。
小學共產黨員教師事跡材料（優秀17篇）篇十五
1擔責盡責·黨員本色（2）。
3一、知情知責，行動在先3二、擔責盡責，細心呵護4三、全心赴責，堅守崗位5播撒真愛，花開滿蹊（3）。
真情永流.....................................................9優秀教師黨員先進事跡（4）。
教師：用“心”營造一個“家”（1）。
）
xx，20xx年加入中國共產黨。20xx年x月進入xx縣xx。
小學工作，現任xx小學四年級二班班主任兼語文老師。
作為一名黨員教師，在工作中，她對自己高標準，嚴要求，以身立教，為人楷模。工作以來，她從未停止過學習的腳步，深入學習理論知識，學習黨的歷史，牢記黨的優良傳統和作風，結合自己的教學，不斷進步。研究怎樣用好教材，怎樣建立良好的師生關系，怎樣提高學生的學習興趣，讓學生樂學善學。雖然會有疲憊的時候，但她說，做工作就是克服困難，戰勝困難。
作為一名班主任，她認為要把班級培養成為一個優秀的集體，就需要自己用“心”去營造一個“家”，一個能讓他們感覺溫馨、愉快的集體，一個能激發學生追求自我實現，有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。所以她十分重視班級文化建設。結合“書香為伴，智慧同行”的班級宣言，她制定了“書香雅韻”的班級文化主題，充分發揮書籍和詩詞的激勵引導作用。希望通過這樣潛移默化的文化熏染，孩子們都能成為“腹有詩書氣自華”的博納儒雅好少年。在去年舉行的全縣義務教育階段學校優質均衡縣創建工作觀摩活動中，她所帶班級的班級文化建設受到各級領導的一致好評。擔任班主任期間，她多次被評為校“優秀班主任”。今年所帶班級被評為“縣優秀班集體”。
她認為，自己還要不斷地學習、鉆研、進取，做表率，成為孩子和家長們都認可的教育工作者。
飄揚的黨旗指引著前進的方向，凝聚著發展的力量。xx小學全體教職工正以干事創業的熱情、奮發有為的激情，積極譜寫更加壯麗的發展新篇章！
擔責盡責·黨員本色（2）。
）
x歲的xx是xx中學一名有著x年黨齡的老黨員。
二十多年來，她始終保持黨員的政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量。多次被評為xx區教育系統優秀共產黨員，多次受到區人社局、教育局嘉獎，并被xx維吾爾自治區政府評為“全國內地xx高中班優秀教師”。2016年“兩學一做”活動中，她的心得被刊登在《揚州日報》上，并在xx區黨委的學習通報中被摘錄。《揚州時報》、全國xx班網站、《內地xx學生教育探索》雜志等媒體多次刊登其事跡和德育經驗。
假離校的學生的去向。在她匯報之后，學校也第一時間作出了全面部署。
那段時間，寒假的各項安排因突然而至的疫情全被打亂，要協調的事情太多，她的手機從早到晚都在手上，在家里也是電話、微信不斷，他的愛人都抱怨說：“現在在家里，想和你講一句話，都太難了。”正因為她明白自己的職責所在，意識在先、行動在先，xx班的防控工作才萬無一失。
二、擔責盡責，細心呵護啟動一級響應措施之后，xx主任首先想到的是學生生活的諸多不便。她一次次梳理出需要解決的問題并及時向領導匯報。在校長室的全面指導和大力支持下，及時展開了一系列防控工作。她又發動學生自治管理，帶領學生會制定分時段購物、就浴以及錯峰就餐的措施，每天對教室、宿舍進行消毒，定期發放口罩，確保了學生生活的穩定與有序。
微信群向全體學生宣傳防疫知識，通報疫情動態，并要求班主任關注學生心理，引導學生正確對待，勤防護、不恐慌。同時，囑咐全體學生和家長保持聯系，告知學校采取的一系列積極有效的防控措施，讓家長放心。
三、全心赴責，堅守崗位xx主任明白自己的職責所在，在疫情面前，她的眼里只有學生。只要學生需要，她隨時都在，只要學校需要，她隨時待命。小區實行管控措施后，有次晚上9點多回家，被保安攔住檢查，聽她說是剛下班，保安“訓斥”她：“超市五點都關門了，你在哪兒上的班？這種時候還敢在外面瞎轉！”讓她哭笑不得。誰會知道她從早上7點半一直在學校忙到晚上9點半，中午都未回家。
由于長期勞累，尤其是近期低頭使用手機太多，她的頸椎病又犯了。請假休息了半天，2月15日晚下起了雪，她便又輾轉難眠，擔心第二天校園會不會積雪。16日天一亮，她便硬撐著僵直的背趕到學校，逐班查看學生情況，并組織學生志愿者將樓道的積水全部清掃干凈，防止晚上再結冰。等到處理完事情回家，已經12點多。上初三的兒子上完學校網課之后，沒等到媽媽回來燒飯，自己泡了方便面當作午餐。她懷著愧疚的心情給兒子準備好晚上的飯菜，就又趕往學校。
騎電動車將學生帶到揚州市第一人民醫院就診。在進醫院前，她反復叮囑學生：戴好雙層口罩、遠離別人、不與人正對行走。進了醫院，四次測量體溫、驗血、做ct、找杯子給學生倒水喝、做皮試，直到后來學生掛水，她一直陪伴在側，不停的安慰、鼓勵，又買來面包、牛奶，給學生當午餐。最后又將學生帶回學校安置在隔離房間，安排好一切，已經是下午兩點多。緊接著又去處理整個年級學生的事情，直到晚上9點多才回家。這一天，愛人同樣也在上班，兒子又在家就著榨菜吃了早上她離家時燒的米飯。
就這樣，因為學生，她一次次無法照顧獨自在家即將面臨中考的兒子；因為忙碌，十幾年來，她也從來無法陪兒子度過每個周末和假期，在兒子上初三的緊要關頭，也只能盡自己所能在照顧好學生之余盡量照顧好自己的孩子。因為她知道，學校xx部近500個孩子更需要她。
xx老師用行動證明著：一位黨員就是一面旗幟，黨員干部就應做到守土有責、守土擔責、守土盡責！十幾年如一日，她就是這樣，以自己崇高的使命感和責任感堅守陣地，鑄就民族大愛，默默守護著xx班的孩子們。
播撒真愛，花開滿蹊（3）。
）
“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深。
沉”，這是詩人艾青寫下的一句詩。在xx實小，也有這樣一位黨員教師，用25年的行動踐行著對這片教育赤土的眷戀。她就像一縷吹曉的風，憑借化風礪雨的意志和剛柔并濟的性格，讓鮮艷的花朵開滿蹊徑。她，就是xx，一名有溫度、有態度、有靚度的優秀黨員教師。
一、師者仁心。
育人有方作為一名黨員教師，她時刻銘記自己的責任和使命：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切！她深知“德高方為人師、情摯始能服人”，工作之余博學篤志、提高素質，在學習中不斷完善自我。在課改浪潮中，她積極探索、勇于實踐，充分重視學生個體差異，用心關注個性發展，走近孩子的心靈，點燃他們的激情。
就能把金子擦亮。所有的學生都是樹苗，只要耐心澆灌，就能成為棟梁。所有的學生都是雛鷹，只要用心訓練，就能展翅翱翔。她堅信“每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同”，于是，她在摯愛的教育熱土上默默耕耘、守望：為他們端正了學習態度而難以入眠，為他們掌握了一種學習方法而喜上眉梢，為他們懂得了相互謙讓而喜笑顏開，為他們每一次取得的點滴進步而歡欣雀躍。
師愛無華，發自真心，這是教書育人的靈魂。在教育園地里，她時而細膩溫柔，時而恩威并施。方法多樣，靜待每一朵花的綻放。教學二十余載，她收獲芬芳，收獲歡笑。
二、著眼細節。
責任擔當作為紅蘭校區四年級的政教主任，負責年級的各項日常瑣屑，照料近800名學生的生活與學習。大到創建活動的組織，小到學生檔案的管理，她事無巨細，用都用心做到最好。
成長儀式、六一演出、學籍照片采集、營養餐、延時服務等等。繼續點擊營養餐文件夾，又見值日安排、學生名單、每周統計、每月統計……所有活動布置、人員安排、資料收集、臨時調整，都是她的日常工作。
成長。她任勞任怨，兢兢業業。志愿者值日時，她是秩序的維護者；課間操時，她是各班的指揮員；課間活動時，她是紀律的巡視員；路隊護送時，她是年級的引路人。
她善于統籌，能力出眾。教師慶元旦聯歡的演出，從劇本創作，到排練，再到演出，她做好幕后工作，協調各方力量，和參演老師們一道犧牲休息時間勤學苦練。因為新冠疫情的影響，孩子們的成長禮方案不斷調整。她和吳主任及組內的老師們，克服時間短、任務重、場地有限等困難，安全有序地組織，讓孩子們度過了一個難忘而有意義的十歲成長禮，受到學校、家長和社會各界的一致好評。
她講速度，求實效，努力做著一名時刻努力、不懈拼搏的實小人。
三、暖心凝聚。
真情永流她是“十佳教師”，多次評為“優秀工作者”，獲得xx市“數學教學能手”稱號，在市基本功比賽和優質課競賽中均獲一等獎，是學校有名的教學骨干。
新同志，和她分享自己遭遇的挫折和成長的足跡。一點一滴的力量，春風化雨般流進小王的心底。
同事參加比賽時，她悉心陪伴，一起梳理教案、反復試教。遇到有人請假，她總會主動幫忙代課……她用一顆赤誠待人的心，贏得了所有人的贊賞。
不負韶華！
）
xx，女，20xx年x月加入中國共產黨，現為高二（4）班班。
主任。
積極參加各項黨員活動、教學比賽多次獲獎展現出“我是黨員教師”的良好作風和精神風貌。
通過“千人計劃”，參加新教材、新課程的培訓。
熱情，向。
學生。
滲透“會做人會讀書會辦事“的育人目標，培養學生小到報恩，大到報國的家國情懷。
今年4月1日是“海空衛士”王偉犧牲x周年的紀念日，又恰逢清明節到來之際，她及時在班上開展愛國主題班會，喚醒學生的愛國基因。
關于班主任——以搏擊者的毅力奮勇前行沒有愛就沒有。
教育。
在平時的教育。
工作。
中，她始終要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在學生的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。高中生的情緒是波動的，在人際關系方面容易與家長、老師和同學產生沖突，很容易意氣用事。她也積極走近學生，讓學生明白，高中、青春期，學習壓力大，生活又很單一，情緒波動比較...
小學共產黨員教師事跡材料（優秀17篇）篇十六
陳xx，中共黨員，一級教師，現任xx鎮中心小學教導處主任，省優秀導讀員、縣先進教育工作者、縣優秀共產黨員，曾獲市書法課堂教學評比三等獎、縣書法課堂教學評比一等獎、縣語文教學大比武二等獎等榮譽。
堅守初心不移志，廿載歲月自芳華。
執一支粉筆，用心書寫；立三尺講臺，辛勤耕耘。自從教以來，陳xx以歲月為路，以博愛為履，扎根農村，甘當人梯，躬耕教壇二十余載，潛心育人潤物無聲。
堅守初心，矢志不渝。
教師不僅是知識的傳授者，也是學生靈魂的鑄造者。習近平總書記曾這樣禮贊“好老師”：一個人一生遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師是民族的希望。身為共產黨員，陳xx也始終以這樣的“好老師”標準嚴格要求自己，從未改變。
1995年8月，陳xx畢業后被分配到自己曾經就讀的村小。兩位老師、三個年級、三十幾個學生就是這所偏遠村小的全部。剛剛走上教師崗位的陳xx，毅然挑起了二、三兩個年級的教學任務。面對一張張童稚未脫的天真笑臉，他快速調整心態，積極投入工作。教室里時常回蕩著他激情洋溢的講課聲，操場上投射著他和孩子追逐游戲的矯健身姿。每每和同事聊起往事，陳xx總喜歡回憶那段苦中回甘的時光。
陳xx曾說，他的從教志向就是在那所小學讀五年級的時候立下的。“病魔纏身，卻依然堅守講臺的班主任何老師影響了我立下了人生志向。”在和畢業班孩子回憶起自己的人生選擇時，陳xx感慨地說到。
二十多年過去了，從家鄉的村小，到祥明小學，再到xx小學，陳xx對農村的教育事業始終滿懷激情，志堅如磐。
堅守童心，亦師亦友。
“陳老師的課堂常常會爆出孩子們開懷的笑聲，真羨慕他們班的孩子們。”在同事們眼中，陳xx的臉上永遠揚著笑臉，舉步輕盈，一看便知是個快樂的人。他不僅自己快樂，還喜歡將快樂帶進教室。“老師要想真正贏得孩子們的喜歡，就要堅守自己的童心。”他認為，孩子的世界就應該是快樂的，作為老師，應該和孩子一起創造快樂，享受快樂，努力讓孩子快樂地學習，快樂地成長，老師應該成為孩子的知心朋友。
課余的時候，他喜歡走進孩子中間，孩子也喜歡圍在他身邊。教室的講臺邊，操場的跑道上，草坪的石桌旁……都曾留下他和孩子們說話談心的身影。一天早晨，陳xx剛吃過早餐，看到一位男生正抽泣著和家長打電話。他便接過電話，和家長簡要說明后，摟著男生的肩膀，繞著操場邊走邊聊，直到快樂的笑容重新爬上男生的臉龐。
童心武裝的老師是富有魅力的，童心洋溢的課堂是充滿快樂的。陳xx便是孩子喜歡交心的朋友，他的課堂更是孩子健康成長的樂園。
立足崗位，恪盡職守。
2013年8月開始，陳xx擔任教導處主任，肩上的擔子重了，但他的責任心和使命感更強了。學期伊始，學期結束，都是教導處最忙碌的時候，每一項工作又都關乎學校工作能否有序開展。期初的分課、排課，報到、分班……每一件都不可能憑舉手之勞，輕松而就；期終的檢測閱卷、評優評先……每一件都不可以掉以輕心，草率了事。每個學期，陳xx帶領他的團隊，最先投入工作，最晚離開校園。
“忙到無暇時，身姿曳燭光。”有一次談到加班，陳xx說起一件難忘的事。那是一個開學前，因為時間緊，工作量大，他在辦公室加班到深夜兩點，窗外電閃雷鳴，大雨如潑，他就坐在椅上，靠著墻角，睡在辦公室，結果被凍醒，于是，他拉過窗簾蓋在身上。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為教導主任，最令陳xx驕傲的，就是看著一位位年輕老師成長起來。2016年，xx小學8位青年老師參加天臺課堂教學評比，他帶領老師，組織骨干團隊，歷經數個日夜艱辛，6位老師脫穎而出，獲縣一等獎并參加臺州市比賽，最終在市賽中奪得4個二等獎、2個三等獎的佳績，創造了屬于xx小學的輝煌。
在成績面前，陳xx總是很低調。他時常提醒年輕教師，也一直這樣告誡自己：無論取得什么成績，都只能代表過去，值得高興，但不應該驕傲，我們的目標應該向前，朝著更高遠的方向，堅定地前行。
與書為友，山水寄情。
陳xx喜歡閱讀，也喜歡旅行。業務書刊、文學專著，閱讀涉獵不拘一格，《文化苦旅》《行者無疆》《中華文脈》……他都如數家珍，其間的精彩片段，常常令他心似潮涌。梁實秋、林清玄、蘇東坡……都是他床頭案幾的常客。
陳xx喜歡于山水間走走看看。他可以約上三五好友，亦會獨自閑行。赤城山上、和合林間，都曾留下他悠然自得的步履；晨曦微啟、華燈初上，都曾見證他亦歌亦行的快意。沈定庵的“好山水游者，多壽”，董其昌的“讀萬卷書，行萬里路”，便是他暢意山水的可愛理由。
用陳xx的話說，讀書、旅游，都是為了更好地教學。他喜歡將自己旅行中的所見所思寫成小詩、短文分享給學生，每一次都能贏得學生一片驚羨的掌聲。
堅守初心不移志，廿載歲月自芳華。名利皆忘，初心不移。陳中會將用對教育事業的執著和熱情，繼續書寫屬于他的為人師者的芳華歲月。
小學共產黨員教師事跡材料（優秀17篇）篇十七
黨性修養是指共產黨員按照黨性原則通過自我教育、自我鍛煉、自我改造，使自己的黨性得到增強和完善。加強黨性修養,要做到不為名利所累,不為物欲所惑,不為人情所擾,堂堂正正做人,老老實實做事,既干事,又干凈,要干成事，干實事。在為人民服務的任何時候，應該認認真真，全心全意的付出，還需努力學習科學文化知識和經常性的自我批評、自我完善，不斷提高自己的黨性修養。
要在不斷地學習中提升自己的專業業務水平，在提升的過程中能更好的全心全意為人民群眾服務。但要更好地為人民服務，提高黨性修養，除了在工作中時刻想著人民群眾的切身利益，提高自己運用理論解決實際問題的能力也是非常重要的。加強理論修養，提高理論素質，關鍵是提高我們運用理論解決實際問題的能力。這就要我們在堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基礎上，重視發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，用黨的基本理論的精神實質，指導自己的工作，不斷提高業務技能，同時不能放松或忽視了改造主觀世界的能力。
共產黨員的黨性，是由黨的性質所決定的，它的基本點是確定不變的;同時，它又是不斷運動著的客觀實在，隨著客觀環境及黨自身認識及經驗的積累，黨性在不同時期、不同條件下，其具體內容和重點又在不斷變動、充實和提高。新時期加強黨性修養我覺得應該從以下方面入手：
一、強化理論學習，提高理論思維能力。
共產黨員有較強的理論思維能力是正確揭示和理解社會發展規律、堅定社會主義和共產主義信念的必要條件，也是理解、掌握和實現黨的路線、方針、政策所必須的思維方式。因此，每個共產黨員都應該強化理論學習，增強對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學習自覺性。通過學習可以提高人們的理論思維能力，可以增強共產黨人辨別理論是非、政治是非的能力及工作中的原則性和創造性。這也是黨性修養要與時俱進體現時代要求必需的條件。
在日常工作學習中，我堅持認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和的一系列重要講話，堅定社會主義和共產主義信念，貫徹落實黨的政策方針，努力干好自己的工作，爭取最大可能的服務人民群眾。
二、培養戰略思維能力和世界眼光。
每一個共產黨人都肩負著歷史重任，只有不斷加強學習和實踐，培養戰略思維能力和世界眼光，開闊的視野，學會敏銳觀察世界政治、經濟、科技、文化等各種變化，才能始終走在時代發展、改革開放和現代化建設的前列。新時代的共產黨員一定要重視對重大實際問題進行戰略性的思考和研究，要以我國改革開放和現代化建設的實際問題、以正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展。
認真觀看學習《新聞聯播》是我每天必不可少的功課，通過新聞內容，我及時了解黨的重要政策和決定，了解國際事件，這不僅開闊了我的視野，更培養了我敏銳的政治嗅覺，讓我在工作中能更好的把握理解各項政策的精神。
共產黨員的思想改造，就是指用馬克思主義的立場、觀點、方法來改造各種非無產階級的立場、觀點、方法，其目的是使共產黨員逐步拋棄非無產階級世界觀、人生觀。它是我們黨長期以來提高黨性修養與時俱進的一條重要措施。我應該時刻用這種理想信念來激勵自己，自覺按照“三個代表”要求磨煉升華自己，用黨性原則對照自己，用黨紀國法規范自己，不仁之事不做，不義之財不取，不正之風不沾，違法之事不干，做到清清白白從政、堂堂正正做人，在建設有中國特色社會主義偉大實踐中，經受住考驗，抗得住侵蝕，守得住靈魂。
今年開始的“兩學一做”學習活動，我認真的學習了每一次局機關組織的黨課學習，通過學習《黨章》、學習系列重要講話，爭做合格共產黨人，我認真做好每一次的學習筆記，工作之余細細體會學習的精髓，受益匪淺!
四、開拓創新，當好先鋒。
開拓創新，是與我國社會發展趨勢完全一致的，是對新時期共產黨員的黨性要因素。作為思想觀念，開拓創新是推動改革開放事業的精神動力;作為行為方式，開拓創新是實現改革開放帶來的必要環節。共產黨員作為工人階級乃至全社會的先進分子，應當在開拓創新方面走在社會的前列，要從黨性的高度，切實擔負起“創新”的倡導者、策劃者、組織實施者的作用，即當好先鋒，起領導作用。
五、堅持求真務實的實踐原則。
共產黨人黨性修養的一個顯著特征是實踐品格，換句話說，就是要在實踐中去認識世界和改造世界。堅持實踐原則，要注意對客觀實際的正確把握，最基本的方法是一切從實際出發，深入調查研究，不唯書、不唯上、不唯實，克服忙于應酬、工作精力不集中的浮躁心態和“情況不明決心大”的官僚主義傾向;要注意日常工作和生活養成，從言談舉止、待人接物的點點滴滴做起，遵守共產黨人行為規范，提高審美意識和鑒賞水平，不斷升華人生追求，使之“習慣成自然”;要注意發揚理論聯系實際的學風，把馬克思主義基本理論和書本上的知識轉化為自身掌握的科學思維方法，轉化為指導工作的思路和對策，轉化為抓落實的實踐過程。
做好轉化工作，避免人生觀、價值觀發生扭曲，尤其是處理好義與利的關系、個人與集體的關系、言與行的關系。不要說的是馬克思主義，干的是非馬克思主義，對他人嚴格要求，對自己隨心所欲，公開宣傳和實際遵循的價值準則不一致。增強共產黨員黨性修養就必須在“建設”上做文章，少說多做，說到做到，表里如一，上下一致，真正堅持求真務實的實踐原則，以適應黨性修養與時俱進符合時代發展的需要。
通過此次學習，我對黨性修養、黨性認識都有了更深層次的理解，作為黨員，工作中不僅僅要時刻以人民群眾的利益為出發點，還要在各個方面都要起到帶頭模范的作用，通過自己的努力在單位中起到積極作用，做一名合格黨員。