通過寫讀后感，可以幫助讀者加深對作者寫作用意和創作方法的理解。這里收集了一些經典的讀后感范文，供大家參考，希望能夠提高大家的寫作水平。
捅馬蜂窩讀后感（實用17篇）篇一
《捅馬蜂窩》這篇課文講述了作者出于好奇心，捅掉了馬蜂窩，反被馬蜂蜇了眉心的事。贊揚了馬蜂敢與毀壞它們生活的人拼出一死和誓死保衛家園的精神。使作者感到毀壞馬蜂的家，毀壞它們的生活就像是一種罪孽，他“決心不再做一件傷害旁人的事”。這種精神也令我十分震驚，讓我明白了一個道理：做任何事情之前，都要深思熟慮，斟酌好了之后再去嘗試，千萬不要因為好奇而做出損人不利已的事。
是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業有成。
捅馬蜂窩讀后感（實用17篇）篇二
《捅馬蜂窩》這篇課文講述了作者出于好奇心，捅掉了馬蜂窩，反被馬蜂蜇了眉心的事。贊揚了馬蜂敢與毀壞它們生活的人拼出一死和誓死保衛家園的精神。使作者感到毀壞馬蜂的家，毀壞它們的生活就像是一種罪孽，他“決心不再做一件傷害旁人的事”。這種精神也令我十分震驚，讓我明白了一個道理：做任何事情之前，都要深思熟慮，斟酌好了之后再去嘗試，千萬不要因為好奇而做出損人不利已的事。
捅馬蜂窩讀后感（實用17篇）篇三
大千世界，總有許多令我們驚訝的事情。在人類看來微不足道的一些動物，有時卻有令我們也十分敬佩的精神，例如馬蜂。它們在家園被毀壞時，會蟄傷來傷害它們的人。但馬蜂在蟄傷他人后自己也會死亡，為捍衛家園不惜一切的精神值得我們敬佩。這樣的例子，在我們近期學習的《捅馬蜂窩》這一篇文章中有所體現。
這篇文章主要講述了作者因為好奇心捅了馬蜂窩，結果挨蟄了。作者聽了爺爺的一番話，明白了不能做傷害旁人的事。
這篇文章中，有許多描寫特色。作者對心理進行了詳細描寫，捅馬蜂窩前的好奇心，捅馬蜂窩時的遲疑和膽怯，捅馬蜂窩后的吃驚、敬佩和罪孽感……文章描寫的淋漓盡致，這也使這件事被作者描寫得十分真實。并且文章中有許多四字詞語和成語，例如：又輕又薄、難以抑制、不顧一切、開顏而笑……等等。這些好詞都十分值得我們學習，應該從文章中把它們積累下來。以后，我在寫作中也可以增加心理描寫，這樣能使整個事情更加真實，也能記錄下來自己對這件事情的感悟。我也會多多閱讀，吸取其中的一些好詞，盡量將它們恰當地運用在我的文章中，使文章更加生動明了。
“我脫下褂子蒙住頭，用系好衣扣的前襟遮住下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，吧主關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。”在捅馬蜂窩這件事兒的計劃上，作者做出了十分周全的準備。利用褂子做好自我防護，盡量避免被蟄。一根竹竿不夠長，就把兩根竹竿接綁起來。那進不去門，怎么辦呢？作者又把妹妹安排在門里接應。這個計劃可謂十分周全，但妹妹卻臨陣脫逃，不顧門外的作者。我想這個失敗的計劃對作者以后的人生也有不少的幫助。首先他以后會考慮的更周全，同時他還會學會為自己留多條后路。假設以后他再遇到這樣一件事情，就一定會考慮到：如果妹妹不開門放他進來，那應該怎么辦？如果他設計好這些，就不會被蟄了。
“我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機。這復仇者不顧一切拼死的氣勢使我驚呆了。”前面有：“一團黃色的飛蟲騰空而起”，是對馬蜂的集體描寫。這一段是對馬蜂的近距離描寫。作者把馬蜂比作“一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機”，就意味著這是拼死一搏，一架戰斗機如果燃料耗盡就一定會墜落。而馬蜂這樣氣勢洶洶的來蟄傷作者，也知道做完這件事很快就會死去，兩者有很多相似之處。燃料耗盡的戰斗機自己一定會墜落，馬蜂如果保留生命還能重新筑巢，不一定要失去生命。我認為除了同歸于盡之外，馬蜂更多的是把守護家園和報復仇人看的重于生命。
這篇文章中，令我印象最深刻的是作者的爺爺。我認為這位爺爺十分聰慧，會懂得在恰當的時候提醒孩子，讓他懂得必須明白的道理。
我五六歲的時候，經常踩螞蟻。每次下樓玩，看見螞蟻總要踩一踩。那時的我不懂事，覺得螞蟻踩死了也沒什么，這么做總給我帶來樂趣。但這件事我現在想起來，總是有些愧疚。雖然我們的一些能力遠遠高于這些小蟲子，但又怎么說明我們就有著肆意殺死它們的權利呢？雖然我不能挽回以前做的這些傷害它們的事情，但以后我一定會對動物也報以尊重。
我活在地球上，你也活在地球上。所有的生物從這一點來說是平等的，沒有誰可以肆意傷害他人。我們不能為了自己的快樂而做不利于別人的事情，雖然不至于“損人不利己”，但依然破壞了他人的生活。誰都沒有將自己的快樂建立在旁人痛苦之上的權力，如果這個世界都為你的快樂付出了代價，那樣的生活也不是令人期望的。快樂的同時，要讓他人不因你的快樂而悲傷，這樣才是真正的快樂。
捅馬蜂窩讀后感（實用17篇）篇四
今天，讀了《捅馬蜂窩》這篇文章，作者寫了他小時侯捅馬蜂窩的事：
這真是不聽老人言，吃虧在眼前啊！其實我和作者也經歷過同樣的遭遇。
記得我6歲時，爺爺家有一個特別高的梯子，爺爺怕我偷偷去爬，就經常告訴我：“趙婧，你年紀還小，千萬不要去爬梯子，不然要摔下來的。”我以為爺爺在騙我，所以沒有把爺爺的話放在心里。一天，爺爺家的燈泡壞了，爺爺就拿出梯子，然后把梯子擺放好，接著把手放在較高的樓梯上，腳一蹬，踩在了較低的樓梯上，一步一步地往上爬，我津津有味地看著爺爺爬梯子，覺得真有趣，心里涌出一種爬梯子的強烈愿望。趁著爺爺午睡時，我叫上姐姐，跑到隔壁房間，拿出梯子，把梯子架好，開始往上爬，我學著爺爺的樣子，一只拿放在較高的'樓梯上，然后腳蹬上去踩在較低的樓梯上，就這樣一步一步地往上爬，后來，我感覺爬梯子太簡單了，就大起膽子來，加快了爬梯子的速度，誰料到，我腳沒踩穩，一下子就摔了下來，疼得我動彈不了，爺爺聽到“呯”的一聲，立刻從床上起來，看我倒在地上，生氣地說：“叫你不要爬，你不聽，這下好了，摔到了。”最后，爺爺把我送到醫院，手骨折了，還打了石膏，足足等了一個多月，手才痊愈。
讀了《捅馬蜂窩》讓我深深地知道了一個道理：不聽老人言，吃虧在眼前。我決定以后再也不做傻事了。
捅馬蜂窩讀后感（實用17篇）篇五
最近，我們學習了《捅馬蜂窩》這篇課文，今天我就和大家分享我對這篇課文的理解感悟。
《捅馬蜂窩》主要講的是，“我”受好奇心的驅使去捅馬蜂窩，結果被蟄了，后來聽了爺爺的一番話，決定不做傷害旁人的事，同時馬蜂又回來重新筑巢。
文中有三個主要人物，分別是馬蜂、作者和爺爺。給我印象比較深的是作者。作者非常淘氣，還有一種逆反的心理，家長說不能做什么，他就偏要做。他也非常好奇，不知道這是什么東西，就像試試會有什么樣的后果，最后被蟄了，所以，不能濫用好奇心，更不能因為好奇心而闖了禍，不要覺得這個東西新鮮我就去試，應該先掂量掂量，會有什么后果。就像“我站在一旁，心里涌出一種捅馬蜂窩的強烈愿望。那多有趣！我被這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹”其中，“難以抑制”這個詞讓我感到作者的自制力不夠，壓抑不住突如其來的沖動。“我脫下褂子蒙住頭，用系好的衣扣兒的前襟遮住下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好。”我從這里看出作者考慮周到，不僅在物品上做了準備，還讓人來接應，只是沒有想得更遠，如果妹妹走了，會毫無防備，所以什么是東應該未雨綢繆、往遠看，以防萬一，自己還有回旋的余地。
在我小時候，我奶奶家養了一只小貓，非常瘦弱，很讓人憐愛，由于我在家里沒事干，我便將目光投向了那只小貓，接著，我走過去，拎著它的尾巴尖兒，讓它頭朝下，我感覺非常有趣，絲毫沒有顧及它的感受，放他下來以后，他用憤怒的眼光看了我一眼就走了，我內心有些愧疚，不應該折騰他而讓自己快樂，損人不利己。讀了這篇課文后，我更知道了人與動物是平等的，不能把我們的快樂建立在別人的痛苦之上。
我印象最深的一個場面是：作者捅了馬蜂窩后，那只馬蜂沖向作者的時候。那時，我覺得馬蜂兇猛無比，似乎誰也阻擋不了它。“我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機。這復仇者不顧一切拼死的氣勢使我驚呆了。”其中的“徑直”讓我感到了馬蜂的心理：今天我們非得一決勝負，誰讓你毀壞了我的家園。還讓我感覺到他不容阻擋的決心，因為徑直，是呈直線的沖過去，速度最快最猛，更體現了馬蜂視死如歸的心情，甘愿為家園犧牲。還有“拼死”“決心相撞”。我從“拼死”體會到馬蜂炒作者撲過來那種勢不可擋的樣子，和一顆憤怒在熊熊燃燒的心。我從“決心相撞”中，體會到了此時，這只馬蜂心中非常強烈的偉大的精神：你毀了我們這個家庭的家園，哪怕我犧牲，也要報仇！有一種為了保衛家園甘愿犧牲的精神，很讓我感動。
這讓我想起了保家衛國的一些戰士，就像黃繼光，拿自己的胸膛去堵住敵人的胸口，這時他一直自身的安危于外，心里只想著忠心報國，為了國家，寧可去死，如果可以用自己的性命來換回國土，那是多好啊！然而，一個小小的蜜蜂卻具有人都很少具有的英雄品質，讓我非常感動。
總之，這篇課文教會了我尊重生命、尊重他人，善待自然，就算他是再小的一只蟲子，也不容歧視，我們都是平等的。
捅馬蜂窩讀后感（實用17篇）篇六
今天，我們學了課文捅馬蜂窩，它的主要內容是，好奇心讓”我“去捅了馬蜂窩，結果妹妹背叛了我，我被馬蜂蟄了，后來聽了爺爺的一番話后，希望馬蜂可以回來重建家園，最終馬蜂回來了，”我在心里暗暗地告訴自己，再不做一件傷害旁人的事情。
課文中我印象最深的是這一句“我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛的朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機。這復仇者不顧一切的拼死的氣勢使我驚呆了。我最感動的地方是這里”我聽了心里暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢：與毀壞它們生活的人拼死一死，真像一個英雄……面對這壯烈犧牲的小飛蟲，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心頭。
如果我是作者的話，我一定不會捅馬蜂窩，因為那也是一個生命啊。如果我要捅的話我一定會把自己遮得嚴嚴實實的，還會找一個我信得過的人、膽子大的人來把門。
課文中有很多好的寫作手法，如比喻，這里作者還很細膩的描寫了心理活動，因為這樣作文才會變得更加生動，這是值得我學習的地方。
捅馬蜂窩讀后感（實用17篇）篇七
每個人小時候都做過一些冒失的事情，大作家馮驥才也一樣。《捅馬蜂窩》一篇課文就給我們講述了馮驥才小時候捅馬蜂窩的故事。
這篇課文在這一單元中給我留下的印象最深刻。這篇課文講了作者因為好奇心驅使想去捅馬蜂窩，結果被蟄了，聽了爺爺的一番話感覺很內疚，最后作者決定不再傷害旁人。
這篇課文給我留下印象最深刻的是“我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢：與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄……面對這壯烈犧牲的小飛蟲，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心頭。”這一段話。它把我深深地感動了。我覺得馬蜂有一種英雄氣概，它把侵略家園的人就看作敵人，無論是同類還是異類，只要被馬蜂盯上了，絕對是逃也逃不掉的。
這篇課文中我最喜歡馬蜂。由于以前“我”并不知道小小的馬蜂會有這樣的氣質，然而現在“我”才知道馬蜂并不是那樣普通的小飛蟲，它有著屬于自己的英雄氣質。它為了保衛自己的家園可以與侵略者拼出一死。我覺得小馬蜂的目標很準確，并且我覺得“燃料耗盡”和“決心相撞”表達了馬蜂要在最短時間內盡最大的力量把侵略者擊敗。我都自愧不如了，我非常敬佩馬蜂這種小飛蟲。
去年5月份，我們舞蹈班去北京參加華北五省的舞蹈比賽。但是休息區里面昆蟲很多，時不時就會有一只螞蟻爬到你的座位上。笑笑說，這么多螞蟻，踩死算了。老師反駁道，別啊，螞蟻也是生物呀。可是笑笑她們朝老師微微一笑，就開始踩螞蟻。看到她們踩完螞蟻后欣喜的笑容，我似乎看到了螞蟻們在悲傷地哭泣。我沒有上前阻止，也沒有和她們一起這樣做。這件事直到現在我還難以忘懷，通過這件事情我懂得了不能肆意傷害任何一種生物。
這篇課文好在它的心理描寫很突出。心理描寫就像作者一樣用“捅不得，捅不得！”爺爺說。我站在一旁，心里涌出一種捅馬蜂窩的強烈愿望。那多有趣！”這段話表達出了作者捅馬蜂窩之前的逆反心情。還有作者的失落，這一詞體現在“這一年，我經常站在爺爺的后院里，卻始終沒等來一只馬蜂。轉年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺的窗檐下，落到被曬暖了的窗框上，然后還在舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來。”。因為“我”等了很長時間，在第一年的時候一只馬蜂都沒有來過，作者很失望，第二年兩只馬蜂飛到了爺爺的窗檐下，爬了一陣子，跟著飛走了不再回來。這樣則使作者更加失望了。
讀了這篇文章，我知道了不能隨便傷害旁人，不要做那些損人不利己的事情，并且不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
捅馬蜂窩讀后感（實用17篇）篇八
今天，我滿懷期待的心情拜讀了馮驥才的散文——《捅馬蜂窩》，收獲頗多感受，和大家來分享一下。
捅馬蜂窩講的是，馮驥才有一次去奶奶家里玩，那里是他兒時的樂園。突然，他發現在屋檐下有一個馬蜂窩，這個馬蜂窩爺爺奶奶想盡了辦法想弄走，拍蜇著人。中午，“我”和妹妹來到了馬蜂窩下，準備要捅了這個馬蜂窩，妹妹害怕的都躲在了門縫后，我用力捅了一下，馬蜂窩就落在了地面上，文中是這樣寫的：“只聽嗵，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起”。我要跑回房，可妹妹已經害怕的把門關上了，我的眉心被馬蜂蟄了，我用手用力的拍著蟄我的馬蜂，眉心發出了一種鉆心的疼痛。當晚我就發燒了，生病一連就是七八天。后來馬蜂窩消失了，蟄我的那只馬蜂也死了。爺爺告訴我，如果不是我，馬蜂就不會死了，這時我才認識到了自己的錯誤。
幾年后，馬蜂窩又在這里建了起來。
捅馬蜂窩讀后感（實用17篇）篇九
今天，我們學了課文捅馬蜂窩，它的主要內容是，好奇心讓”我“去捅了馬蜂窩，結果妹妹背叛了我，我被馬蜂蟄了，后來聽了爺爺的一番話后，希望馬蜂可以回來重建家園，最終馬蜂回來了，”我在心里暗暗地告訴自己，再不做一件傷害旁人的事情。
課文中我印象最深的是這一句“我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛的朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機。這復仇者不顧一切的拼死的氣勢使我驚呆了。我最感動的地方是這里”我聽了心里暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢：與毀壞它們生活的人拼死一死，真像一個英雄……面對這壯烈犧牲的小飛蟲，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心頭。
如果我是作者的話，我一定不會捅馬蜂窩，因為那也是一個生命啊。如果我要捅的話我一定會把自己遮得嚴嚴實實的，還會找一個我信得過的人、膽子大的人來把門。
課文中有很多好的寫作手法，如比喻，這里作者還很細膩的描寫了心理活動，因為這樣作文才會變得更加生動，這是值得我學習的地方。
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捅馬蜂窩讀后感（實用17篇）篇十
這個星期我們學習了《捅馬蜂窩》這篇課文，這篇課文按照總分總的順序記敘了作者在童年時，捅爺爺窗檐下的馬蜂窩挨蟄的過程，捅完馬蜂窩聽爺爺講馬蜂保衛家園的激情和勇氣而深深地震撼了，為自己因淘氣而害死了一條小生命而感到深深自責，心中好像有一種罪孽感沉重地壓在心上，因為作者有一顆善良的`心，對自己莽撞的行為非常后悔，也使他受到了啟發：馬蜂蜇人，是為了保護家園，是自衛行為，它們可以用死來捍衛自己的尊嚴。許多動物都是這樣，他們不主動傷人，但如果人類威脅到了它們的安全，動物們都會不惜一切代價與人類斗爭。
如果我們都能保護動物，那么我們一定會和動物們和諧相處的。
捅馬蜂窩讀后感（實用17篇）篇十一
今天，我在作文書上看到了一篇《捅馬蜂窩》，很好玩，我一連讀了好幾遍，笑都我肚子都疼了，趕快給你講講吧。
一天，我上山拾干柴，來到半山腰的一個樹林里，突然一陣“嗡嗡”的聲音傳來，我很好奇，就找來幾個大粗棍，我拿著棍子，用力一桶，原來是馬蜂窩。馬蜂一下子全飛出來了，我一看，飛快的逃命，也顧不上掉了的鞋子，但還是被蟄了幾個大包。從那以后，我見到馬蜂窩就跑，再也不敢和它們作對了。
笑完以后，我即為他同情，又為他生氣，馬蜂在那兒好好，你為什么要破壞它們的家園。所以今后，當我們遇到好奇的事情，一定要好好考慮，斟酌好了再去嘗試，否則，很容易做錯事。
捅馬蜂窩讀后感（實用17篇）篇十二
今天，我從書柜里拿出了一本書叫《小學生閱i讀進階測試》。
里面的一個故事是，《捅馬蜂窩》他故事的主要內容是：爺爺窗檐下的馬蜂窩好像倒垂的一只大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概有百十只之多，以至爺爺不敢打開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼闖進屋來。奶奶總為這個馬蜂窩生氣。我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈欲望。那多么有趣!就找來了妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我本來是很害怕的，但是我的好奇心戰勝了膽怯。我趕緊用竿頭使勁的搖了兩下，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起。我立刻跑回家門口時，妹妹很害怕所以一早把門關了，我在門口被蟄了一下，然后不知被誰拖了進屋，所以我當夜i發了高燒，等我復愈后，聽了爺爺的話，我不敢惹馬蜂了。
我感受到，如果你不惹馬蜂，馬蜂也不會蟄你。
捅馬蜂窩讀后感（實用17篇）篇十三
這篇文章語句通順，條理清晰。主要講了馬蜂窩給作者一家帶來的不便。爺爺和奶奶的對話，和作者捅馬蜂窩挨蟄的經過，以及作者爺爺對作者進行教育之后，作者對馬蜂轉變認識。為馬蜂誓死保衛家園的勇氣感到敬佩，對自己破壞馬蜂們家園所作所為感到后悔。
讀了這篇文章使我明白了：地球不僅僅是人類的家園，也是其他動物的家園。然而，在生活中，人類卻對這種獨特的伙伴缺乏關愛，甚至還將有些動物當作盤中餐。其實，每顆動物之心都擁有強大的精神力量。正如文中馬蜂誓死抗擊“侵略者”的英雄氣概，多么讓人震驚啊。所以，懂得以平等的姿態去和身邊的們一個動植物和睦相處，尊重和關愛大自然中的每一個生靈。
只有這樣動物界中的每一個生靈才不會侵犯我們，才會與我們和睦相處，才會尊重我們。
捅馬蜂窩讀后感（實用17篇）篇十四
今天，我讀的進階閱讀里的一篇文章，題目是《捅馬蜂窩》。這篇文章說的是我的家里的窗邊上長出一個馬蜂窩，我一直想用竹桿捅掉它，但是爺爺說將它們捅掉會很危險。一天下午，我趁著爺爺午睡，拿著竹桿，準備偷偷捅掉馬蜂窩。在捅掉馬蜂窩的一剎那，爺爺叫住了我，可是已經來不及了；從馬蜂窩掉出來的馬蜂好象一部部戰斗機一樣向我沖來，我被刺了一個大包。晚上，我發高燒了，經過7天，高燒才退。
第一年，沒有馬蜂飛來；第二年，只有幾只馬蜂飛過；第三年，馬蜂又開始在樹上建巢。
讀完這篇文章后，我發現任何生物都應該有它們自己的`家園，我們不能隨意的破壞它們的家園。
捅馬蜂窩讀后感（實用17篇）篇十五
今天，我們學習了《捅馬蜂窩》這篇課文，讓我感觸很深。剛開始我的心情像一面平靜的湖水，但讀到那里時我的心情就像一面波濤洶涌的大海。
當我讀到作者想捅馬蜂窩的時候，我也有一種喜悅之情油然而生。好像我想象到了作者用渴望的目光看著馬蜂窩。但我讀到爺爺說：“你不惹馬蜂，它就不惹你。一旦你惹它，它就會因你而死。面對這死去的馬蜂。作者有了一種罪孽感。他認為殺死了馬蜂就是一種罪惡。湊這里也贊揚了馬蜂為保護家園和入侵者同歸于盡的的英雄氣概。也表達了作者對馬蜂誓死保護家園精神的欽佩和因淘氣而傷害無辜的懺悔之情。
地球是動物的家園，人兒我們人類對于他們缺乏關愛。其實，每顆動物之心都擁有強大的精神力量。所以我們要去懂得和動物相處，還要關愛它們。
這篇文章讀完后讓我受益匪淺。
捅馬蜂窩讀后感（實用17篇）篇十六
暑假到了，我閑著沒事，就拿起一本《新語文讀本》翻看。我在目錄里形形色色的題目中尋找著我想看的文章。突然，一個名叫《捅馬蜂窩》的題目吸引了我。順著題目往后看，作者是——馮驥才。馮驥才?這不是課本上《珍珠鳥》的作者嗎，我可要好好的看看。我立刻翻到那一頁，細細的品味起來。
原來故事是這樣的：在作者小時候，他爺爺的后院里有一個馬蜂窩，他就動了捅馬蜂窩的心思。他和妹妹商量好了計策，誰知妹妹因為害怕，沒有按計劃實行，害得他挨了蜇，打針吃藥7、8天才痊愈。當他得知那只馬蜂因為蜇他而死，一下子被感動了，他對自己的行為很后悔，非常希望馬蜂能再來這里安家。到第三年，馬蜂們終于回來了。
讀了這篇文章，我和作者一樣十分佩服馬蜂這種小蟲子，竟然會擁有這樣的激情和勇氣。你毀了它的家園，它是一定不會饒恕你的，它會為了自己的家園而拼命。而它一旦蜇了你，它的生命也就走到了盡頭。它真像一個英雄，為了家園而把生死置之度外，這是多么可貴的精神呀!讓我的心中不由得升起了一種敬佩感。
在平時看新聞時，我常看到這樣的新聞：某戶人家的窗外有一個馬蜂窩，嫌礙事，就讓消防隊員噴殺蟲劑后摘下來，或者用火燒毀。這是多么殘忍的舉動啊!我有時候就在想，人是多么自私啊，馬蜂沒有招惹我們，但我們卻將它置于死地。不過，人們有時候也是進退兩難的。選擇“退”，每天都要過的提心吊膽;選擇“進”，很多的小生命又要被奪去。真令人為難呀!我覺得，我們和動物應該和諧共處，盡量不傷害到它們，當動物給我們的生活帶來危險的時候，我們才不得不去破壞它們美好的生活。
捅馬蜂窩讀后感（實用17篇）篇十七
捅馬蜂窩可不是一件小事，小時候我也曾經因調皮有像作者一樣的經歷，一直到現在，我仍然對事后被馬蜂追著跑的場景歷歷在目。說來也奇怪，別的人不追，它們偏偏追著捅馬蜂窩的人跑。馮驥才的這篇《捅馬蜂窩》是回憶自己小時候無憂無慮的童年生活捅馬蜂窩的事，并且從中悟出了自然與生命的道理，讓我印象深刻。
《捅馬蜂窩》的故事簡單，但情節卻跌宕起伏，作者最后更是完成了心靈的洗禮，完成了從“恨”到“愛”的轉變過程，領悟了生命的真諦。本事無憂無慮的后院生活，作者硬是打破了自然與人和諧，捅了馬蜂窩，最終吃了大虧。“捅馬蜂窩”這個民間俗語真是太貼切了，惹了不該惹的馬蜂，后果當然不堪設想。“你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的！”爺爺的話語讓作者幡然醒悟，再小的生命也會為破壞它們生活的人拼上性命。這也讓我對于電視新聞上看到的羚羊媽媽為了保護幼崽，與強大的獅子殊死搏斗的行為更多了一份敬意，雖然是它的天敵破壞了它的家庭，而非人，但道理都是一樣的。對于捅了馬蜂窩，作者一直耿耿于懷，更是希望它們能再次回到后院筑巢安家，令人慶幸的是，馬蜂們好像聽懂了作者的內心，重新回到開始的地方。
尊重自然，對生命保持一顆敬畏的心，哪怕是再小的生命也是如此。與自然和睦相處是人類要必須要做的事情，你對自然的所作所為總將會受到報復，十幾年前的非典與如今的新冠肺炎病毒都是在野生動物身上檢測到了，這還不能說明問題嗎？從某種角度講，自然界中的一切生命都是有意義的，哪怕是一只螞蟻也是如此。馬蜂更是如此，雖然它們有的毒性強，嚴重的能致人性命，但是它們卻是很好的中藥材，有清熱解毒、消腫散結等功效，可以用來治療毒蟲咬傷。我們人類應該很好地善待同樣生活在一個地球上的這些朋友，和平相處，而不是傷它們。