優秀作文應該追求真實和深度，不斷提高讀者的審美趣味和思考能力。優秀作文的魅力在于它的觀點獨特、表達精準、語言優美，以下是一些經典作文范文，希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。
老母雞找蛋（優質19篇）篇一
傳說很久以前，有一座廟里的道士煉出了很厲害的仙丹，但人們尋尋覓覓多少年代，都無從知曉仙丹被藏在了哪里。自此以后，這個傳說就真的只變成了人們世代相傳的玩笑。終于有一天，這個玩笑似的傳說在動物世界被打破了。
那是一個風雨交加的晚上，一對雞夫妻為躲避雷雨而闖進了一座破敗不堪的寺廟。休息一會兒后，它們毫無規律地到處啄食，恰巧其中一只老母雞誤食了仙丹，沒過一會兒它的身體慢慢地飛起來了。老母雞大驚失色，在天空中驚恐地大叫“老公雞！老公雞！快救救我，快救救我！我要被風抓走了。”
還是老公雞鎮定，它沖老母雞大吼到：“別害怕！我們在廟里，風吹不到的，你是怎么飛上去的？你試著控制一下自己，看看怎么回事？”
這時老母雞環顧四周，果真是這樣，它撲騰自己的翅膀，心中大喜，自己竟真的可以在空中自由飛翔。它欣喜若狂地在廟里飛了一圈又一圈，嘴里一直不停地叫喊著：“我可以飛了！我可以飛了……”一直到飛倦了，才緩緩落到老公雞身前，卻也難以掩飾它的興奮。
“老公雞，我可以飛了，我可以飛到藍藍的天空去幫助大家了！”老母雞拍拍老公雞的身體興奮地說。
老公雞寵溺地說：“好啊！你在天上幫助大家，我在地上追隨你。”
雨停了！它們一起出了寺廟，老母雞飛上了天空，老公雞在地上疾速奔跑。
同樣在森林里各個角落避雨的動物們看到天空上飛著的老母雞，很驚訝。我猜它們是不是在想“老母雞是怎樣飛上天的？”“它是不是從其它國家飛進我們這個國家的？”
老公雞向大家解釋了好多，終于大家接受了母雞飛天的事實。
老母雞非常樂于助人，它總在低空中盤旋，同時大聲地沖下面喊：“大家有什么需要幫助的，盡管說，我一定竭盡全力幫忙。”聽后動物們一有困難就找它，比如幫小鳥覓食；幫蜘蛛尋找適合安家的地方；幫小豬采摘樹上的果子……動物們都在夸它。老母雞覺得自己很偉大，而這里太小了，它要飛往更遠更大的地方。
終于有一天，老公雞跑不動了，老母雞卻不管不顧，依然在飛，它在享受來自陸地上動物們的驚訝和羨慕。它飛了好久好久，也得意了好久好久。突然，雨來了，打濕了它的翅膀；風來了，吹亂了它的方向，像無頭蒼蠅似的，它獨自狼狽地在天空中亂闖。沒有老公雞的陪伴，老母雞覺得太孤單了，淚眼婆娑中，透過雨幕它看到了焦急奔跑的老公雞，仿佛聽到了老公雞沙啞的呼喚聲。老母雞感覺心里再多的委屈也沒有了，它沖破雨幕一頭扎進了老公雞的懷抱。老母雞再也不想飛了。它整天陪著老公雞在森林里奔走覓食，似乎忘記了自已是可以飛的，卻仍然很高興。
雖然生活時不時地會跟我們開個玩笑，但我們決不可以忘記自己的本心，驕傲只會是我們成功路上的絆腳石，只要跨過這個坎，陽光依然會普照大地，帶給我們一片光明。
老母雞找蛋（優質19篇）篇二
童年仿佛就是一罐美味無比的蜂蜜，里面裝滿了甜蜜；童年仿佛就是天上一群一閃一閃的小星星；童年仿佛就是流水淙淙的小溪里的幾粒石子，撿起一粒，拋向遠處，就想起童年快樂的事情——就得到一份快樂。
放假了，我和兩個妹妹去姥姥家玩。我閑著無聊，準備和老母雞來一場“決斗”。經過姥姥的同意，我與老母雞之間的“世界戰爭”拉開了帷幕。
戰前準備。
一只又肥又大的老母雞正在那悠閑地梳理著黃毛，我正在做思想斗爭，到底是用“后背偷襲”或“正面突擊”，還是“設置機關”呢？我想了想，先用后背偷襲吧！
第一回合。
“雙方”已準備完畢了。我又回想了一下剛才想到的后背偷襲這招。我先躲在了一棵大柿子樹下，嚴陣以待，等待時機的到來。一開始，老母雞沒有防備地轉了個身。我看時機到了，就踱著小碎步，偷偷摸摸地向母雞走去，結果碰到了什么東西，發生了動靜，被老母雞聽見了，就跑開了。第一次“攻擊”以失敗告終！
第二回合。
雖然第一次“進攻”失敗了，但我是不會氣餒的。第二次“攻擊”我用的是“正面進攻”。想到這個計策我就想笑，因為實在太陰險了。哈哈哈哈！
我先躲在一個小屋里，拿著一根大約只有10cm的木棍（因為當時年齡小，拿不動大的），準備“攻擊”，我等雞的到來，我等啊等，等啊等，老母雞就是不來。我干脆再施一計：“誘敵上鉤”。我抓了一把大米，扔在小屋的門口，過了一會，我想，老母雞應該已經在吃了吧！于是，我飛一般地沖了上去，舉著棍子，當時，我就傻了眼了。啊！吃米的不只有老母雞，還有一群小雞。當時我生了惻隱之心，下不了手，只好收起武器走開了。第二次“攻擊”又以失敗告終。
第三回合。
再一再二不再三，我已經失敗兩次了，我不能再失敗第三次。這次，我干脆來個狠的——“設置機關”我在姥姥家找了個遍，都沒有找到我做機關所需要的道具。對啊！我腦海中閃現出兩個人——我的兩個妹妹。我跟她們商量了一下，她們同意了。我們的計劃是：我們三個人就是“機關”，分別躲在三個地方，時機一到，立馬沖上去。
我虎視眈眈地望著老母雞，做著隨時“進攻”的姿勢。我躲在整個院子的大門口，守住老母雞的退路。兩個妹妹分別卡住兩個點，樹后和小屋門口，之所以我之前躲那兩個點，是因為那兩個點十分重要。我們見老母雞有了動靜，兩個妹妹突然飛撲上去，把老母雞嚇得直往我這兒跑。我見是個好時機，立馬沖上去，要把老母雞逮了個正著，可老母雞也挺聰明，往右邊一跑，害得我們差點兒撞到一起。哎！第三次最陰險的計劃也失敗了！
現在回想起童年做的那些傻事，感覺真是好笑！
老母雞找蛋（優質19篇）篇三
活動目標：
1、學習有節奏地演唱小鴨和小雞叫；
2、通過手偶表演，感知歌曲的內容和節奏；
3、喜歡手指游戲歌，能與琴聲協調一致地唱歌。
活動準備：
小雞和小鴨手偶各一個。
幼兒用書熱人手一本，實物投影儀。
活動過程：
一、音樂模仿游戲《動物在農場》導入，激發幼兒模仿動物叫聲的興趣。
（1）依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進行游戲。
（2）小鴨和小雞在農場里見面了，它們會怎么做呢？
鼓勵幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書。
二、觀察圖書內容，理解歌詞。
（1）看，書上有誰呀？（小鴨和小雞）。
（2）它們在干什么呀？（唱歌，做游戲）。
（3）你知道它們是怎么唱歌的嗎？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）。
三、在老師手偶的幫助下學唱歌曲。
（1）老師利用手偶演唱歌曲。
（2）幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的部分。
（3）老師和幼兒共同演唱歌曲。
四、放松游戲《小鴨和小雞》。
（1）幼兒的兩個大拇指分別表示小鴨和小雞，進行歌唱游戲。
（2）老師和幼兒共同游戲，老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性延伸游戲：將手偶放在區域游戲中，供幼兒游戲使用。
老母雞找蛋（優質19篇）篇四
在動物王國里，住著母雞一家和他們的死對頭——黃鼠狼。
過年了，老母雞動了善念，說：“我們的鄰居老黃鼠狼的兒子和女兒都到外地工作了，他一個人在家，孤苦伶仃，沒有人陪他，而且他也老了，身體也不好，我得帶點兒禮物去看看他，陪他喝幾杯茶，聊會兒天。”
老母雞的話剛說完，小雞們就抗議了，他們爭搶著說：“媽媽！媽媽！千萬別去看那壞‘東西’，你別忘記上次遇見我們時他還流著口水想吃我們呢。”不管小雞們怎么勸老母雞，善良的老母雞還是去了黃鼠狼的家，并帶上了一個禮物。
到了隔壁黃鼠狼家，老母雞和善地對黃鼠狼說：“今天，家家戶戶都放著鞭炮，在家吃團圓飯，我來給你拜年了。”
話說，就在老母雞出門后，小雞們就打了一個電話給貓警長，說：“警長，我媽媽可憐黃鼠狼，給他拜年去了，我們很擔心媽媽會受傷，你能不能站在黃鼠狼家門口，萬一我媽受到危險，保護一下她呢？”貓警長說：“可以。”
老母雞和黃鼠狼喝著茶聊著天，黃鼠狼漸漸露出了本性，想：“真是天賜良機，我比她大多了，而且她也老了，她肯定能成為我晚餐的。”黃鼠狼不禁偷笑起來。這時，他突然露出了鋒利的牙齒，朝老母雞撲去，老母雞尖叫著一邊跑一邊說：“我可憐你，給你帶了禮物，你卻要吃我。”黃鼠狼狡猾地笑，說：“你明知道我喜歡吃雞，你還要自投羅網，哈哈！”
這時，貓警長及時沖進來，保護住了老母雞，并把黃鼠狼抓住，大罵了一頓，黃鼠狼在派出所里過了一個痛苦的年。
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老母雞找蛋（優質19篇）篇五
夏天的一天，爸爸拿回來一只老母雞，本來是燉湯喝的，我覺得它很可愛，就沒讓爸爸殺了它，爸爸把它放在一個箱子里，過了一會，我聽到母雞的咯咯聲，我跑過去一看，原來母雞下了一個蛋，那蛋白白的、光光的、暖暖的，在太陽下一照，漂亮極了！我決定留下它，讓它成為我的好朋友！
于是，我給它起了個名字叫嘰嘰，它有一身土黃色的羽毛，頭頂有一頂紅色的皇冠；兩只小小的耳朵藏在羽毛里，幾乎看不見；它的眼白不是白色的，是有黃色和紅色組成的顏色，像太陽發出的金光一樣閃亮，黑豆般的眼珠像黑珍珠一樣閃亮；又尖又細的嘴巴上面有兩個小小的鼻孔；它的嘴巴又細又長，上嘴唇輕輕的蓋住下嘴唇，嘴巴下面有個紅紅的肉片，我不知道叫什么，爸爸媽媽也不知道，于是我們去網上搜索了一下資料，哈哈，原來那叫是雞的墜冠；尾巴上的羽毛又長又大，把它的小屁股緊緊圍繞著；兩只細細的小腿頂著胖乎乎的身子，走起路來搖搖擺擺；叫起聲來，發出很有規律的咯咯聲；腳癢的時候彎下脖子，用嘴尖叨叨癢癢的地方，好玩極了！睡覺的時候，就把頭和脖子伸進暖和的翅膀里。
每天早上，我都會拿大米放在手里讓它來吃，它會用它的小尖嘴啄大米，很快就會把我手上的大米吃的干干凈凈，一顆不剩。
有時我喂它紅薯葉，它也吃的津津有味，有時我給它玩游戲，把紅薯葉放的高高的，它就會伸長脖子，直盯盯的看著紅薯葉，那個樣子可愛極了！
老母雞找蛋（優質19篇）篇六
我奶奶家養了一只老母雞。
一身雪白的羽毛，肥肥的身子，雪白的頭上還有一個像玫瑰一樣鮮紅的雞冠，又肥又大的雞腿跑的快極了。
每當奶奶給食的時候，它都用嘴啄奶奶的手好像讓奶奶把食放下，奶奶放下了，它一邊吃一邊，咕咕……的叫好像在叫真好吃真好吃，有時奶奶給它了一盤子又感到給他的太多了于是拿了一點，母雞一下子跑過來，用力啄了奶奶的手一下，奶奶快速的把手松開，奶奶一走，母雞就想一口氣吃了，母雞把食物吃完后，吃的肚子圓圓的。它不胖才怪呢！
最有趣的是母雞下蛋，它下蛋的時候，在家里偷偷的躲起來下蛋，你只要一聽到咯達格達的叫聲，那準是母雞下蛋了，好像在說“我下蛋了，我下蛋了……”這時你跑過去卻雞窩，準會看到一個又大又圓，熱乎乎的雞蛋。
這就是我奶奶家的老母雞，可愛不可愛呀？
老母雞找蛋（優質19篇）篇七
可愛的老母雞我家養了一只老母雞，它長得可愛極了，我可喜歡它了。它披著一件紅里透白的花衣服，戴著一頂大紅帽，別提有多神氣了。
它的眼睛是褐色的，圓圓的眼珠骨碌骨碌的四處亂看，活像兩顆晶瑩剔透的珍珠。堅硬的小嘴金黃金黃的。兩只腳如同結實的柱子一般支撐著它肥大的身子，走起路來大搖大擺，好看極了.一天，我在屋外玩耍，發現那只老母雞在雞窩里不停地走來走去，我跑去問外婆：“外婆，老母雞在干嘛？”外婆笑笑，說：“要生蛋了！”我一驚，忙去看老母雞，只見它抖著身子，身上的羽毛挲起來，它的“帽子”漲得通紅。過了20分鐘左右，終于把雞蛋生出來了。老母雞可高興了，“咯咯噠，咯咯噠！”地叫起來，好似在說“個個大，個個大！”
啊，這只老母雞可真可愛！
老母雞找蛋（優質19篇）篇八
快過年了，雞窩里來了一位尊貴的客人——黃鼠狼先生。他帶來了許多好玩的禮物，有蘋果、有梨子、還有麥當勞和肯德基……雞大嬸看了很高興，熱情地接待了他。
可是，黃鼠狼每來一次，雞大嬸就會少一個雞寶寶。都說黃鼠狼給雞拜年——沒安好心，這回雞大嬸是真的信了。她決心弄個水落石出。
黃鼠狼又來了，剛喝了一口水，就暈過去了。雞大嬸把它綁在椅子上，端來一盆冷水從黃鼠狼頭上澆下去，黃鼠狼又醒了。雞大嬸舉起一塊大石頭對他說：“快把我的雞寶寶交出來，否則沒你好果子吃……”。
“雞大嬸啊雞大嬸，你的雞寶寶不是我偷的，你可千萬別錯怪了好人。”黃鼠狼狡猾的分辨。
“媽媽別理他，我們都在他肚子里，快把他打死，放我們出來。”雞寶寶在黃鼠狼肚子里大聲叫道。
雞媽媽舉起大石頭砸死了黃鼠狼，雞寶寶們都獲救了，它們快樂地過了一個新年。
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“五一”作文
老母雞找蛋（優質19篇）篇九
一天傍晚，天灰沉沉的，眼看就要下雨了。我和奶奶一起到樓下去收衣服。突然，看到奶奶養的三只雞還在外面溜達，我連忙去趕，想把它們趕回窩里去。可它們卻置之不理，不肯進窩。“怎么回事？”我百思不得其解，便去問奶奶。奶奶跟我一樣一頭霧水：“這我也不知道。反正每次下雨前它們寧可在外面找個地方呆一晚也不肯回窩。”這可就奇怪了，我摸摸腦袋進了房間。
我坐在書桌前，托著下巴思考這個奇怪的問題。雞不肯回窩，為什么呢？
突然我的腦袋像開了鎖似的想起了一件事——問題肯定出在窩里！趁著天還沒下雨，我趕緊拿著手電筒到窩里去“查尋”。“啊！果然這么臭！”剛來到雞窩前，一股臭味撲鼻而來。這回終于真相大白了。原來下雨前，空氣特別潮濕，雞窩里更加臭不可聞了，雞怎么可能生活在這臭氣熏天地方呢！原來，雞也講究衛生呢！
老母雞找蛋（優質19篇）篇十
我姑婆家住在農村，她家里有一個后院。院子里種了些蔬菜，還養了幾只母雞。養母雞的目的就是叫它生蛋的，可以給她的孫兒吃。
上次，我去姑婆家。我剛一進大門，這群母雞就“咯咯咯”地朝著我叫個不停，不知道是在歡迎我呢！還是在趕我呢！反正，我還是躲著為妙。只見這些母雞們都長著一身黃黃的毛，胖嘟嘟的，屁股上的毛最有意思了，都散開了，像破掃帚似的，真是難看死了！我心想：瞧！這副模樣，還在院子里“咯咯咯”的，還得瑟什么呀？它們在院子里的土地上東啄啄，西磨磨的，不知道在地上干什么呢？偶爾把頭養起來，不停地叫著。這時候，姑婆走過來了。她說：“這些雞要生蛋了。”沒過多久，這幾只叫個不停地雞就到稻草上趴著，開始生蛋了。看它痛苦的表情，忽然，我對這些雞產生了憐憫之情。又過了一會兒，這些雞又“咯咯咯”的叫起來了。原來，是它們生好蛋了，在通知人們呢！姑婆從雞窩里拿出熱乎乎的蛋。立馬給我煮了個水煮蛋。
我吃著這個蛋，心里默默的謝謝這只老母雞。
老母雞找蛋（優質19篇）篇十一
有一只老母雞，最近兩個月一直沒有下過一顆雞蛋。因為她已經很老了，就像是一位七、八十歲的老阿婆。這只老母雞覺得自己以后每天只要吃飯、散步和睡覺就行了。“我已經為主人下了那么多的雞蛋，是時候享享清福了……”
可是，她的主人卻不這么認為。“聽說喝老母雞湯很滋補身體！”主人的眼睛滴溜溜地在老母雞的身上轉動著，“嘿嘿！過些日子我就把她宰掉，反正她已經不會下蛋了！”老母雞聽到主人這么說，心里很著急。一著急，她的屁股隨即又沉甸甸了起來。那是一顆雞蛋！老母雞的屁股里突然又有雞蛋了！就像是七、八十歲老阿婆的肚子里突然又有了孩子一樣，這可真是件非常稀罕的事情。老母雞開始“咯咯咯”地四處尋找主人，她要把這顆雞蛋直接下到主人的嘴巴里去，她要讓主人親眼看見她還是會下蛋的。并且，這只老母雞還相信，主人吃了她的這顆雞蛋之后，身體一定會壯得像一頭牛！自然而然地，主人就再也不需要喝老母雞湯滋補身體了。可是，老母雞屋里屋外尋找了一大圈，也沒有見到主人的影子，而她的屁股卻越來越急！有著豐富的下蛋經驗的老母雞知道，那顆雞蛋很快就要從她的屁股里跑出來。“不行，我得趕緊找個地方，先把雞蛋下出來再說……”老母雞于是又急急忙忙地回到了家里。“有了，我把雞蛋下在沙發上。主人從外面一回來，就可以見到我下的雞蛋！”老母雞蹦上了沙發，不過，她剛剛蹲下自己的屁股，卻馬上又站了起來。因為，她看見屋外正走動著一條癩皮狗。“不行，把雞蛋下在沙發上，很有可能會被癩皮狗給偷吃掉。這條癩皮狗，什么壞事都干得出來，我得提防他。對了，我應該到樓上去下蛋！這樣，癩皮狗就吃不到我的雞蛋了。”老母雞隨即又興沖沖地蹦上了樓梯。她想把雞蛋下在主人的書桌上。到時候，主人只要一上樓，馬上就可以看到她下的雞蛋。
“真是太妙了！從來沒有一只母雞把雞蛋下在書桌上！主人看到我竟然在書桌上下了一顆雞蛋，肯定會以為我是一只有知識的'雞！然后，把我像大熊貓一樣保護起來！”老母雞一邊想，一邊得意洋洋地在樓梯上蹦著，蹦著。可是，正當她要蹦到樓上去的時候，卻又在樓梯上停了下來。
“不行，那張書桌太滑了！我的雞蛋肯定會骨碌碌地滾到地上，摔個稀巴爛！”想到這里，老母雞又急急忙忙地往樓下蹦去，她的屁股變得越來越急了，她的臉也憋得通紅通紅的。
幸好，這次老母雞想到了一個非常不錯的主意：“把雞蛋下在樓下的一個大鐵鍋里頭，這樣一來，癩皮狗就再也偷吃不了啦……”
蹦著，蹦著，很快地，老母雞又在樓梯上停住了。“糟糕！我差點忘了，大鐵鍋是用鐵做成的，雞蛋落到它上面，很有可能會破掉。主人要是看到我下了一顆破蛋，肯定會把我給臭罵一頓！”
老母雞隨即又急急忙忙地往樓上蹦去，她覺得那顆雞蛋正一點一點地從屁股里鉆了出來，幸好她夾緊了屁股，然后又深深地吸了一口氣，那顆雞蛋才又回到了屁股里頭（哪位小朋友要是還沒跑到廁所就想大便的話，不妨也可以試試老母雞的這個辦法）。
“……蛋啊蛋，請你再等一等！屁股啊屁股，請你再忍一忍！”老母雞一邊往樓上蹦，一邊胡言亂語道。她覺得這時候的自己都快要瘋掉了。
“不就下一顆蛋嗎？何必這么猶猶豫豫的！”老母雞決定無論如何再也不更換地方了。這一次，她終于蹦到了樓上，然后又蹦到了一張床上，緊接著又迅速地在棉被上蹲了下來。老母雞要把她的雞蛋下到主人的床上去。那顆雞蛋正迅速地從她的屁股里跑了出來。
可是，這只可憐的老母雞突然又發出了一聲驚叫！與此同時，她又以一種閃電般的速度，將那顆幾乎完全生出來的雞蛋，迅速地坐回到自己的屁股里去！原來，老母雞突然間想到了一個非常可怕的問題：把雞蛋下在棉被上，很有可能會被主人壓碎，然后把棉被弄臟！要是那樣的話，主人一定會惡狠狠地把她揍一頓，最后再把她宰掉。
此時此刻，這只老母雞的全身都濕透了，看上去就像是一只落湯雞。她是被自己的汗水澆濕的。先是一陣熱汗，然后又是一陣冷汗。不過，老母雞已經顧不了這么多了，她飛快地從床上跳了下去，然后又飛快地蹦到樓梯上，就在這時，那顆雞蛋突然“砰！”的一聲從她的屁股里蹦了出來，不偏不倚地掉在樓梯上，碎掉了。
老母雞找蛋（優質19篇）篇十二
1、多媒體演示。
2、課前材料收集。
1、自主積累詞語若干個。理解“顫顫巍巍、如泣如訴”等詞語的意思。
2、能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因。
3、通過閱讀，能發揮想象，知道母雞叫聲所表達的意思。
4、從課文中母雞動作的描寫，體會母雞愛護小雞雛的那種偉大的母愛。
教學安排：1課時
一、通過談話，揭示課題：
1、師述：生活中，你們對母雞的印象如何？
2、揭題：母雞（學生齊讀。）
二、初讀課文，理清脈絡：
1、輕聲讀課文，邊讀邊思考。
（出示）讀文思考：作者對母雞是怎樣的態度？分別在文中的哪幾小節進行了描寫？
2、交流。（板書：討厭、不討厭）（1-----3）(4-----7)
三、學習課文，深入感悟：
（一）學習第一段：
1.作者為什么討厭母雞呢？請同學們默讀1----3節，然后用自己的話來說說。
2.（出示）理解詞語：
顫顫巍巍，如泣如訴。
師述：能照著“如泣如訴”的樣子再寫兩個詞語嗎?（如火如荼，如癡如醉）
3、那么想想一下母雞想用聲音告訴人們什么呢？
（出示）母雞受了一點驚恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在說：“________________________ 。”
（二）學習第二段：
過渡：作者為什么不再討厭母雞了呢？
1、四人小組學習，找出有關語句，認真讀讀，體會體會。
2、重點指導第五節。
（1）（出示）不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并
沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，
歪著頭兒聽；挺著身兒預備作戰；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！
（2）指導朗讀，指名讀，齊讀。
（3）（出示）挺著身兒預備作戰。（）
看看前，看看后。（）
（4）（出示）母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：“________________________。”
3、這是一只怎樣的母雞？（板書）愛
4、選一節你最喜歡的小節讀讀，再次體會偉大的母愛。
四、領悟中心，情感升華：
1、引讀課文。
（出示）一個母親必定就是一位英雄。
2、你怎么理解這句話？
3、在動物世界中，人類世界中，這樣的母親還為數不少呢！（多媒體展示，情感共鳴）
4、小組內故事交流，體會母愛。（音樂）
老母雞找蛋（優質19篇）篇十三
音樂教學是幼兒教育的一個重要組成部分，對陶冶孩子的情操，培養孩子的心靈美有著重要的作用。但在我們平時的教學活動中往往只關注幼兒學會唱幾首歌，今天學的歌曲掌握了沒有。通過對“以學定教，少教多學”和我園的“趣玩慧學”的先進理念的學習和領悟，我知道了音樂活動不僅僅是讓幼兒學會唱這首歌曲，而是讓幼兒在快樂玩中學習，來提高幼兒的學習積極性。為了能真正體現“趣玩慧學”的課程理念，我嘗試著在我每次教學中進行實踐，在一次音樂活動《老母雞》中，我嘗試利用不同的教具及方法，讓幼兒在我創設的情景中快樂的學唱一首歌曲。
一、活動產生的背景：
喜歡動物是孩子的天性,動物也是孩子們的好朋友。對于孩子來說，可愛的小動物更是與他們的生活息息相關。在與小動物的游戲中找到了快樂，得到了經驗，得到了成長。《老母雞》這首歌曲是一首孩子感興趣的歌曲，它曲調歡快，歌詞簡易幼兒能夠理解，并很適合幼兒用動作進行表演，很容易激發幼兒的興趣，因此我設計了這次活動。
二、我的準備：
歌曲錄音，頭飾、草窩、老母雞胸飾，背景圖一張。
三、預設目標：
在聽聽、玩玩的過程中理解歌曲內容，初步學唱歌曲，體會歌曲中老母雞生蛋的歡快情緒。
四、活動過程和幼兒表現：
（一）律動《我愛我的小動物》。
幼兒表現：孩子在老師的帶領下做各種小動物的動作，孩子們興趣很高，各個都很開心的跟著老師做著律動。
（二）發聲練習。
老師唱：母雞生蛋咯，幼兒唱：咕噠咕噠叫。
（?12345，????54321?）。
（?23456，?????65432）。
（?34567，?????76543）。
幼兒表現：孩子們練完一次聲，就會出現一個母雞下的蛋，當孩子們練完聲，母雞下了三個蛋了，孩子們高興的說：“母雞真能干，生了那么多蛋。
（三）學唱歌曲。
1、聽錄音，初步了解歌曲內容。
關鍵提問：我們一起來聽聽，老母雞在唱什么？
幼兒表現：第一遍欣賞音樂，孩子們對歌曲只是粗略的了解，孩子們記憶的并不多，孩子們記住的就是“咕咕噠”
我的方法：我沒有馬上把歌詞內容全部告訴幼兒，而是讓孩子們再聽一遍，這一次主要圍繞老母雞有什么本領來認真的聽。
2、第二遍欣賞歌曲，幫助幼兒記憶歌詞。（教師扮演老母雞演唱）。
關鍵提問：老母雞唱了什么？老母雞有什么本領？老母雞生蛋的時候會怎么叫？
幼兒表現：通過第二遍的欣賞，孩子們基本聽清楚了歌曲內容，孩子們說：“老母雞會捉蟲、會生蛋。老母雞生蛋的時候會咕噠咕噠叫。
我的方法：通過幼兒對歌詞的記憶，我出示圖譜，幫助幼兒逐字逐句地理解歌詞；利用問答的方式讓幼兒說出歌詞，并出示相應的圖譜。我則是把幼兒說出的歌詞用歌曲的內容完整的說一遍。
3、結合圖片，跟讀歌詞。
（1）關鍵提問：老母雞有什么本領我們用好聽的聲音告訴大家。
我的方法：我一邊手指圖譜一遍和幼兒一起念歌詞，幫助幼兒記憶。
（2）關鍵提問：如果加上老母雞捉蟲、生蛋的動作就更像一只老母雞了。
幼兒表現：孩子們一遍念一遍做動作增加了難度，但由于本首歌曲內容比較簡單，孩子們基本上都能邊念邊做動作，孩子們做著老母雞捉蟲生蛋的動作。
我的方法：我和孩子們一起一邊念一邊做動作，帶領孩子們做著老母雞的各種動作。
4、跟音樂，初步學唱歌曲。
（1）完整跟著音樂，學唱歌曲。
教師：老母雞可愛聽歌了，我們用好聽的聲音唱給老母雞聽聽吧。
幼兒表現：孩子們一起跟著音樂快樂的做著老母雞捉蟲子、生蛋的動作，唱到“咕咕噠“孩子們馬上蹲下做著生蛋的樣子。
我的方法：對有些動作做的比較像老母雞和唱的比較好聽的孩子及時的給予表揚，調動孩子的積極性。
（2）難句重復練唱。
教師：小朋友們，你們唱得真像一只老母雞，可是嚴老師有一句話聽的不是很清楚“會捉蟲兒會生蛋”，你們把這句話再唱給我聽聽吧。
幼兒表現：孩子們跟著音樂重點學唱“會捉蟲兒會生蛋”，通過兩遍地學唱孩子們能準確咬準“會捉蟲、會生蛋”的發音。
我的方法：通過一次完整的學唱，我發現孩子們對于老母雞“會捉蟲、會生蛋”的本領唱的不是很清楚。所以我抓住本次活動的難點，讓孩子們反復學唱這句話，讓孩子們咬準“會捉蟲、會生蛋”的發音。
（四）情景游戲，表現歌曲。
1、跟著音樂第一次做老母雞。
關鍵提問：老母雞在哪兒生蛋的呀？
幼兒表現：對于老母雞在哪里生蛋，孩子們異口同聲的回答：“在窩里。”在表演唱的時，有一個孩子沒有找到自己的草窩，后來經過提醒終于找到。在唱到最后一句“咕咕噠”時，由于節奏很快孩子們蹲下去后來不及起來，需要多蹲一會。
我的方法：當我發現有一個孩子沒有找到“草窩”時，我馬上進行提醒，幫助幼兒找到了自己的窩。在第一次游戲時，我發現唱到最后一句“：咕咕噠”時，孩子們蹲下去來不起起來，所以我設想可以讓孩子們蹲下去后，再蹲一會然后聽著間奏慢慢起來。
2、放松游戲（孩子們聽著音樂跟著我這只老母雞出去吃蟲、散步）。
關鍵提問：老母雞生蛋的時候心情怎么樣？怎樣來表現老母雞快樂的樣子？
幼兒表現：小母雞們跟著老母雞一起出去吃蟲、散步。吃飽后，老母雞問小母雞們：“母雞生蛋的時候心情怎么樣？孩子們回答：“很開心。”怎樣說明你很開心呢？孩子說：“臉上笑瞇瞇就是很開心。我繼續問：“用什么動作可以變現老母雞生蛋很開心呢？孩子們說：“抖抖羽毛、點點頭、跳一跳、拍拍手。
我的方法：為了體現目標中的體會老母雞生蛋的歡快情緒，當一個孩子說到快樂的動作時，我讓每個孩子做做這個快樂的動作，如一起抖抖羽毛、一起點點頭、一起跳一跳，嘴里說著生蛋咯。讓孩子們充分體會到老母雞生蛋歡快的情緒。
3、跟著音樂第二次做老母雞。
教師：老母雞又要生蛋了，這次我們要把老母雞生蛋快樂的樣子表現出來。
幼兒表現：第二次游戲，孩子們對于歌曲的內容已經非常的了解，對于老母雞捉蟲、生蛋的本領動作都做的很到位，但是對于表現老母雞很快樂的樣子，孩子們還只是一味的模仿我的動作。在間奏部分我提醒孩子們可以自己隨意表現老母雞生蛋快樂的樣子。第二遍游戲時，大多數孩子都用自己的動作表現出老母雞生蛋快樂的樣子了，有的抖抖羽毛、有的點點頭。
（五）延伸部分。
關鍵提問：母雞們看這是什么？（蛋）你們找找你們有沒有生出蛋來？
幼兒表現：孩子們高興的在自己的窩里找自己生的蛋，高興的說；“我也生出蛋來啦！”
我的方法：聽到孩子們都很高興的說自己也生出蛋來了，我就和孩子們說一起到草地上去孵蛋啦，孩子們高興的跟我來到了草地。
五、活動效果。
整個活動，孩子們都沉浸在老母雞生蛋的快樂情緒中，在活動中孩子們的表現都不錯，基本上都已學會唱，尤其是難點的突破，部分幼兒能根據圖譜發出母雞的叫聲。孩子們在做游戲時，都很快樂的跟著音樂做著老母雞捉蟲生蛋的動作，并且當唱到最后一句“咕咕噠”時，需要孩子們用跳音來唱，表現老母雞生蛋快樂的情緒，大部分孩子能唱出跳音的感覺，并最后用各種快樂的動作表現老母雞生蛋快樂的情緒，能力強的幾個孩子們能表現出來，但還是有個別孩子只是在模仿老師的動作并沒有用自己的快樂動作表現。本次活動加入了情景，孩子們都沉浸在老母雞生蛋快樂的心情中，而且當游戲時，我制作了每人一個草窩窩，孩子們更加投入游戲，使整個活動達到高潮，孩子們興趣都很高，特別當孩子們都找到了自己生的蛋時，每個人臉上都顯得格外的高興。
六、我的領悟。
音樂是發展孩子想象力、創造力，促進幼兒個性發展的有效手段，幾乎所有的孩子都喜歡動聽的聲音、美妙的音樂，喜歡隨著音樂唱歌、跳舞，音樂活動是孩子最喜歡的活動之一。
我在設計這個音樂活動時，考慮到“少教多學”的理念并且考慮到孩子對直觀、生動的東西更加感興趣，因此我動手制作了幼兒人手一份的草窩、老母雞胸飾，在活動過程中，我充分運用這些教具，激發了幼兒學習歌曲的興趣。特別是母雞下了三個蛋時，幼兒高興地直拍手。他們一個個都叫了起來：“啊！母雞真能干啊！下出這么多蛋！活動中我采用了多種方法，圖譜法，還有情境表演法帶動幼兒來上這個活動，進行的較為順利，幼兒通過看圖譜、模仿動作，不知不覺學會了歌曲，而且氣氛活躍，人人興奮，甚至還有點意猶未盡！最后我還讓幼兒通過創造性的表演讓幼兒體驗了老母雞在下蛋時的快樂情緒，在表演的過程中，我啟發幼兒用自己的身體動作進行創造性表現，創編母雞下蛋的動作，發揮幼兒創編的積極性，盡量采納幼兒的意見和建議，充分調動幼兒的表現欲望，讓他們自編母雞下蛋快樂的樣子，從而真正體會到老母雞下蛋的快樂情緒。
不過，整個活動下來，我覺得仍然有一些值得思考的地方：
第一：引導幼兒聽歌曲旋律進入場地的這個環節中，幼兒表現稍顯拘謹，不能很好的放開。教師讓孩子模仿吃蟲子時沒有提供真實的蟲子，導致幼兒興趣不是很高，不能完全放開。
第二：在表演唱的環節中，我自己的情緒不夠投入，比如：孩子們說到的各種表現快樂的動作時，教師可以表情更加夸張，并在幼兒集體表現來母雞快樂動作時，表情可以更加興奮，使幼兒充分感受到老母雞下蛋的快樂情緒，從而帶動孩子的情緒。
總之，“以學定教，少教多學，鼓勵挑戰性學習”這一理念對我的啟發很大，我感受到，以幼兒的興趣為出發點，以幼兒的發展為立足點，并融入自己對教學的熱情，才能真正的把握教學活動的精髓所在，音樂活動也不例外，我們要不斷提高幼兒的興趣，在音樂教學中溶入深厚的感情，通過音樂的藝術形象激發幼兒的美感，讓他們喜愛音樂溶入音樂，把教育寓于歡樂的音樂活動之中，以“樂”作為對幼兒進行教育的有效手段，促進幼兒身心的全面。
老母雞找蛋（優質19篇）篇十四
1、在反復感受的基礎上，初步學會歌曲，萌發幼兒喜愛老母雞的情感。
2、學習表演歌曲，體驗歌唱活動帶來的樂趣。
老母雞頭飾若干。幼兒每人一個地墊，若干雞蛋。小豬、小鴨子動物形象。
一、開始部分，激發興趣
1、播放音樂，做小雞動作進場，做韻律活動。
2、雞媽媽生蛋。引導幼兒坐在地墊上，模仿雞媽媽生蛋。然后從墊子下拿出蛋寶寶，向好朋友說說（咯嗒、咯嗒、生蛋嘍）
二、做游戲，熟悉歌曲內容
玩游戲“母雞生蛋”，老師念歌曲歌詞，念到歌詞的最后一句，請幼兒說“咯嗒，咯嗒，咯咯噠。”
三、學習歌曲
1、（出示小鴨子）看誰來了？
“這些蛋是你們生的'？那我要來夸夸你們了”（播放歌曲《老母雞》）
2、（出示小豬）又是誰來了？小豬也想夸夸你們呢。（老師范唱）
3、媽媽也想夸夸你們呢，你們來幫我伴奏，（老師邊唱邊表演，幼兒拍手伴奏）。
4、你們也想來夸夸自己嗎？（幼兒圍在老師身邊，老師彈琴教唱）。
四、表演歌曲，鞏固歌曲內容
1、老師帶幼兒表演
2、老師拍照，幼兒表演。
3、給客人老師表演。
五、結束活動
我們到草地上去表演吧，結束活動。
老母雞找蛋（優質19篇）篇十五
我家的老母雞我家以前養了9只雞，其中有一只老母雞，長著鮮紅的雞冠，圓圓的小眼睛，雪白的身子，一張黃黃的瓜子臉，顯得十分可愛。由于這只老母雞愛下蛋，下的蛋又大，我就天天捉蚱蜢給它吃。有一次，我拿著一只蚱蜢來逗它玩，老母雞左跳右跳地來搶蚱蜢吃。它看準一個空隙，猛地一跳，終于把食物搶到了。老母雞邊吃邊用眼睛看著我，好像在說：“怎么樣，還是我行吧。”大概我對這只老母雞太寵愛，它經常欺負比它小的雞，搶人家的食物。老母雞下蛋時可好玩了，先露出一個小小蛋尖子，接著又下來一小圈，緊接著又下來一半，最后才把蛋給下下來，然后用羽毛把蛋上粘粘的東西給弄干，這才“咯咯咯，咯咯咯”地叫起來，向主人報告它下了蛋。
每當這時，我總是給它撒把米吃，老母雞才停止了叫聲，“吧吧”地吃起來。有一天放假，我到外婆家去玩，就叫小舅舅關照一下雞。我特別關照小舅舅把老母雞看好。我在外婆家玩了幾天就回來了。可到了家卻看不見老母雞，我急得眼淚在眼眶里直打轉。過了兩天。我和爸爸終于把老母雞給找了回來。你看這只老母雞多淘氣啊！天氣漸漸冷了。老母雞換毛晚，放在外面凍出了病。爸爸拿藥給它吃了下去，這才漸漸好轉。
可家了來了客人，爸爸又把老母雞放在外面受涼。第二天早上它已經不行了，頭聳拉著有氣無力，爸爸就又給它吃藥，老母雞先開始能吃一點食物，后來越來越不行了，連吃了幾次藥都不見好，終于死去了。我很傷心，叫爸爸把它埋了，修了一座小小的墳，我到現在還在想這只老母雞。
文檔為doc格式。
老母雞找蛋（優質19篇）篇十六
細節描述：
情節一：孩子們，你們看誰來了？（雞）對呀，這是一只老母雞，那誰知道老母雞有些什么本領？（下蛋）老母雞本領真大，會生蛋。還有嗎？（會捉蟲子）嗯，老母雞還會捉蟲子，本領真的很大，那我們一起來夸一夸老母雞吧。老母雞真能干，會捉蟲兒會生蛋。
情景二：老母雞的本領真的很大，會捉蟲兒會生蛋。那誰知道母雞是怎么叫的？（咕咕咕）還有誰聽過母雞叫呢？（咕咕噠）對呀，咕咕噠咕咕噠，母雞捉完蟲子，生完蛋，開心的唱起了歌，我們一起來聽一聽她唱了些什么？你聽到了什么？那老師再來唱一遍，誰來說說歌曲中聽到了什么？膽子大一點，說錯也沒關系。
評價分析：
在第一個環節中我出示母雞下蛋和捉蟲子的圖片，請幼兒來說說母雞的本領，孩子說得很好，說母雞會生蛋，會捉蟲子，并在這里一起和幼兒來表揚一下母雞。孩子們也說得非常地棒。
在第二個環節中引導幼兒聽歌曲說說你聽到的歌詞，孩子們表現得非常的拘謹，都不敢大聲地說出自己聽到的歌詞，但在老師說的時候他們也會輕輕地跟著我唱，請他們回答時都不敢說。但在最后的環節中，通過邊做動作邊熟悉歌曲時，孩子們表現得非常的積極，也開展放出聲音來進行唱歌了。
所思所悟：
在本次的教學活動中，我運用了多種形式讓幼兒進行熟悉并演唱歌曲。有跟著教師進行演唱；有跟著鋼琴進行演唱；有跟著錄音機進行演唱；還有邊做動作邊進行演唱；最后請個別幼兒進行演唱。實施下來發現孩子們最喜歡的還是邊做動作邊進行演唱。但是最后感覺缺少了一個延伸的環節，讓孩子們感覺一下子就結束了，有些小朋友還有回味中。本次活動中感覺到教師應該要提供更多的學習方式吸引物注意力，而不能一味的用語言來進行強調，這樣幼兒學起來會比較疲憊，沒有新鮮感。
老母雞找蛋（優質19篇）篇十七
我家里養了一只很胖的老母雞，整天蹲在雞窩里“咯咯咯”地叫個不停，讓人聽了很煩，我也不例外。
我給它喂食的時候，它撲騰著翅膀，好像覺得自己是一位威風的雞將軍，擺出一副要跟我決斗的架勢。然后又是一陣煩人的雞叫，“咯咯咯”“咯咯咯”好像在說：“來吧，我不怕你。”惹得我哈哈大笑。老母雞聽見后，又發出一陣尖銳的雞叫。我想它大概是聽到我的笑聲后，以為我在嘲笑它吧。
我家的老母雞有時也是可愛的。在它生出一窩小雞的時候，它就是一位偉大的母親。有一次，我覺得它孵出的小雞很可愛，就趁老母雞不注意的時候，偷偷的逮了一只小雞。結果，小雞一叫，老母雞聽見后，立刻跑到了我的面前。把我啄了幾下，我一生氣，把它踹了幾下。可是，老母雞還是不放棄，一直纏著我不放。我無可奈何地把它的孩子放了，這才恢復了平靜。
我家的老母雞的缺點很多，優點也很多。特別是在它的孩子遇到危險的時候，它便會不顧一切的去保護它的孩子。比如有一次，我要去看小雞的時候，突然看到了悲慘的一幕。一只小雞慘死在一邊我家的老母雞為了保護其他的小雞正和另外一只雞對抗。最后，我家的老母雞以微弱的優勢贏了另外一只雞。我心中不由得對它敬佩起來。
我家的老母雞，你永遠是最美麗的！
老母雞找蛋（優質19篇）篇十八
我婆婆家養了一只，可愛極了!
只見它頭上的雞冠又大又紅，就像戴著一頂紅帽子。頭部的兩側長著黑寶石似的小眼睛，還有一個尖尖的小嘴巴，它身穿一件褐黃相間的衣裳，兩只爪子淡黃淡黃的，就好像一片染黃的楓葉，它的尾巴總是向上翹著，走起路來一擺一擺，就像一位驕傲的皇后，非常好看!
尤其是它下蛋的時候，就躲在窩里一動不動的，全身的羽毛都豎起來了，有時還會發出細微的聲音。等它下完蛋以后就從窩里跑出來，抬起頭，伸長脖子朝天上“咯、咯、咯……”地叫起來，有趣極了!
它高興的時候，就會在地上走來走去，有時還會伸開翅膀撲幾下，表示它很開心。它不高興的時候，就會跑得無影無蹤。如果你去捉它，它就會跑得很快很快。
它吃東西的時候，嘴巴總是一啄一啄的，無論是誰惹它，它都會用爪子去抓呢!
我非常喜歡這只，希望它多下蛋，讓我吃了蛋長得高高的、胖胖的。
老母雞找蛋（優質19篇）篇十九
過年之前，外婆家有四只老母雞，準備在過年時，把這四只雞給殺掉、煮湯喝”。可我想留下兩只老母雞生蛋，外婆只好留下了兩只老母雞，可是，這兩只老母雞中，有一只不知好歹，竟然越“獄”了！
外婆為了讓老母雞能下蛋，有足夠的活動范圍，就沒有拿繩子去綁老母雞的腿，老母雞就利用這個“優勢”來越“獄”的。
星期六下午，我的小弟寫完作業，準備來到后院去看老母雞時，突然，一只老母雞從后院內沒關的窗子“飛”出去了。我們立刻大喊：“老母雞‘飛’走了！老母雞‘飛’走了！”大人們聽到后，就立刻跑進后院，一看，果然少了一只雞。外婆家住在二樓，小區的綠化帶內長滿了許多茂盛的、不知名的灌木，老母雞十分適合藏身，“快下去找啊！”外婆急得一邊下樓一邊大喊。我和小弟、外公也跑下樓去找老母雞，留下媽媽在家“看守大本營”。
我們下了樓，小弟說：“我知道老母雞‘飛’到左邊去了。”于是，我們就向左邊的灌木叢跑去，去找老母雞。我和小弟在灌木叢里找呀找，外婆也在灌木叢里埋頭尋找，外公卻在那里背著手，東張西望，好像只要他一望，就能把老母雞望出來似的。小弟找呀找，無意中看到墻角邊，老母雞正在那大搖大擺地踱步呢！“外婆，老母雞在墻角邊！”小弟壓低嗓子，生怕驚動了老母雞。外婆一聽，躡手躡腳來到墻角邊。于是，我們擺好陣勢，一步步逼近老母雞，小弟則站在外婆身后，當“第二保護墻”，我就站在小弟身后，當“第三保護墻”。這時，老母雞一下子察覺到我們的行動，正準備張開翅膀“飛”走，外婆看準時機，一把捉住老母雞翅膀。“哈哈，老母雞捉住嘍！老母雞捉住嘍！”我和小弟像打了勝仗似的興奮地大喊著。外婆拎著老母雞昂首挺胸地向家走去，小弟興奮地則在一旁打著老母雞的屁股，對它說：“‘飛’呀，你再‘飛’呀，看你以后還敢不敢越“獄”了！”我想：老雞呀，老雞，就憑你這本事，還想逃得過我們的手掌心嗎？做白日夢吧！外公看我們捉到老母雞了，也跟著回家了。老母雞一路上不停地叫喚，好像在說：“各路英雄好漢，你們饒了我吧！”
就這樣，老母雞的越“獄”計劃，宣告失敗！