優秀作文還需要注意用詞準確、語法規范，以保證語言的流暢和準確。這些優秀的作文代表了不同風格和題材的寫作，從中可以學到很多有關寫作的技巧和經驗。
初中生活的色彩大全（22篇）篇一
向往自由的作文（初中生版）。
我們是一群十四五歲的少年，充滿了活力與朝氣，我們渴望長大，渴望擺脫父母的約束。
歲月如流，我們再也不是父母眼中的“小不點兒”，我們有了自己的思想、自己的主見，所以我們更渴望得到父母的理解。一次小小的測驗，由于種種原因，考砸了成績的我們坐在校園的一角獨自悔恨。因為我們深知：回到家便是一場無休止的責罵，我們渴望得到父母的理解，或許這依次不小心的考砸是由于緊張由于……作為21世紀的父母，一個合格的父母不能只會責罵，應該從根本尋找原因，幫自己的孩子改正錯誤，并給予一定的鼓勵和安慰。
生命樹上的紅葉紛紛飄落，我們有了強烈的自尊心。不希望在大庭廣眾之下挨批評、受數落，所以我們渴望得到老師的一絲理解。由于貪玩，天真的我們竟忘了完成老師布置的作業。第二天，自尊心特強的我們便選擇了逃學，因為在我們前面已經開了許許多多的“先例”：本子被撕破，在眾目睽睽之下挨批評……所以我們只能以此來捍衛我們的自尊心。在我看來作為一個真正理解學生的教師應該加以正確引導，不該傷害我們那脆弱、稚嫩的心靈。
我們是一群熱情、純真的青春少年，我們渴望得到理解!藍藍的天中有我五彩繽紛的夢，淡淡的白云中有我不屈的追求，小小的翅膀中寄托著渴望飛翔的渴求!
我是一只渴望飛翔的鳥。渴望靠自己的努力沖向藍天的那一刻，渴望在藍天中自由自在的翱翔……飛向藍天是我最大的夢想!于是，我每一天都努力地為自己的夢想奮斗!
我昂著頭，拼命地拍打著自己嬌小的翅膀，準備沖向藍天。忽然間，烏云密布，豆大的雨珠重重地墜落在我疲弱的身軀，加重了我身子的重量。漸漸地，我的力量耗盡了，跌落在地上。雨越下越大，狂風呼嘯。但我不怕!我勇敢的站直了身子。因為我知道要想沖向藍天，實現我的夢想就必須戰勝風雨，沖破重重障礙!我堅定的注視著浩瀚的藍天，深呼吸一口，再次舉起翅膀，用盡全身的力氣拍打嬌小的翅膀，努力地承受住雨珠的重量，漸漸的，我感到我的雙腳偏離了地面，逐漸往上飛，我好興奮，好激動，我終于成功了嗎?但很快的，一陣狂風吹過，把我羸弱的身軀摔倒在地面。我沮喪的跌落在地上。淚珠從我的眼眶中溢了出來。我無聲的哭泣著!忽然，一群候鳥從天邊飛去，我呆呆的凝望著。此刻，在我的.眼中，他們那矯健的身姿，強而有力的翅膀卻是對我的一種諷刺和嘲笑!諷刺我的不自量力，嘲笑我的軟弱無能。一陣辛酸涌入心頭!對啊!我只是一只雛鳥，一只羽翼未豐的雛鳥，一只力量渺小雛鳥!我又有什么資格去飛翔呢?有什么資格去談夢想?我感到我的夢想離我越來越遠……正當我灰心喪氣，準備放棄的時候，雨出呼意料地停了，烏云散去，太陽從云層中慢慢地爬出來，天邊綻放出一道絢麗的七色彩虹!陽光慢慢的溫暖著我的心靈，抬頭凝望藍天，七色彩虹竄如眼簾。我全身僵住了：我怎么能放棄!我不能這么輕易的放棄自己的夢想?陽光總在風雨后啊!再大的雨，再狂的風又怎樣!只要我勇敢的堅持下去，我相信我一定能戰勝風雨的阻撓，實現自己的夢想!我絕不能輕易的放棄!……給自己加油鼓勁之后，我又勇敢的站直了身子，抖掉身上的雨水。繼續拍打著自己的翅膀，朝著陽光，朝著夢想的方向飛去!
我堅信，總有一天我能自由自在到在藍天下翱翔!因為我的心中有一個夢，一個渴望飛翔的夢!
初中生活的色彩大全（22篇）篇二
“七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃。”每當讀到這句話時，我就會情不自禁地想起客廳陽臺上的那盆桂花，你知道為什么嗎？事情是這樣的。
八月份的一天，媽媽從花市上買回來一盆桂花。媽媽剛把花放到客廳，它就彌漫出一股淡雅的清香，幽香的襲人。媽媽把它放在客廳，對我說：“你已經長大了，應該幫媽媽做點兒事了。從今天起，它就由你照顧了！”我一想到媽媽如此信任我這個女兒，便高興地點點頭。一想到我從此又擔上了一份責任，我便每天細心地照顧，定時、定期地給它澆水、施肥、松土……原本我盼望著她越長越好，可沒想到它竟在我細心地照顧中一天天枯萎。我便哭著將這件事告訴媽媽。媽媽說：“沒有關系，能看到你這么有責任心，媽媽已經很欣慰了！”聽了媽媽的話，我滾下兩行熱淚，過了一會，媽媽便把桂花搬到了陽臺上，我慢慢忘了那盆桂花，可突然有一天，我在陽臺上晾曬衣服，一眼瞄到了那盆被遺棄的花，忽然我發現那盆桂花重生了，竟開出了許多小小的、黃黃的小花，我被這盆桂花的頑強的生命力驚呆了。
大地萬物告訴我，生命是五顏六色的，像雨后的彩虹，世界有那么多色彩，不知是生命賦予色彩以全新的內涵，還是五彩繽紛的色彩讓生命顯得更加多姿多彩，也許它們是相互渲染、相互點綴吧！
初中生活的色彩大全（22篇）篇三
上一次，長槍牛魔王被打敗后，他召集了一群邪惡怪物：蘑菇王，水靈王，小怪貓和一大群石頭人，去攻打林中之城，林中之城的魯克將軍知道后，立即叫部下去向各處求援，過了約一個小時，長槍牛魔王的部隊攻打進來了，魯克說：你們這群家伙，忘恩負義，當初，四位長老把你們從危難中解求了出來，你們竟然不知悔改，還幫助外來侵略者，今天，我要替天行道，把你們就地正法。
長槍牛魔王；魯克，就憑你。太假了。我可是蝙蝠魔老大的大當家呢！你不是我的對手，如果你要投降的話，我還可以接受你，怎么樣？武士：將軍，我們一起守護這快美麗的土地吧！一群坐騎小幼獅說；對，將軍，我們一起守護這快土地吧！于是，一場激烈的戰斗開始了，大約戰了一個多小時來著，魯克的部隊要堅持不住了，武士們說：將軍，我們的援軍怎么還沒到。魯克；可惡，我們的軍隊快要堅持不住了，這該怎么辦啊？長槍牛魔王：魯克將軍，你的援軍被我的火牛陣困住了，無法自拔，我看你還是擔心你自己的軍隊吧，哈哈哈哈！于是，魯克拿出神兵―紅蓮落神劍使出了一招―風舞九天，將長槍牛魔王的軍隊一半人數打的死的死，傷的傷。
長槍牛魔王十分氣憤使出了一招牛魔連環槍把魯克打傷了，于是，林中之城被攻下了。于是，長槍牛魔王又申報老大―蝙蝠魔大王；大王，我已攻下了金銀島的中心―林中之城，請您讓黑企鵝王，化石巨人，幽靈法師，月牙牛魔王和骷髏指揮官來攻打其他的地方，于是，五位大將軍趕來，又意味著戰爭的爆發。
初中生活的色彩大全（22篇）篇四
生活，不可能永遠會那么一帆風順，就像生活的色彩，不可能永遠充滿希望的顏色，偶爾也會有讓人憂郁的灰色。
聽過海倫。凱勒的故事。如果一個人又聾又啞，就像是與世隔絕了般，享受不了大自然的美麗景色，濃郁芳香，享受不了生活的樂趣。只能遺留在心底那個無聲的世界。但海倫。凱勒放棄了嗎？不，她沒有放棄。也許在之前她的生命里充滿了灰色，但她懂得了如何去創造生活中更美的色彩。所以她不再孤獨，她的生活不再單調。她，使我相信了奇跡。只有敢于與命運抗爭，你的生命才有可能掌握在你的手中。而生活那繽紛的色彩才會縈繞在你的身邊。
還有一位偉大的名人——霍金，令我深深折服。霍金，生活并沒有賦予他健康的身體，卻給予了他完美的靈魂。盡管他一生坐在輪椅上，但他的心卻飛到了遙遠的宇宙外，他用自己的力量把生活的色彩譜寫的偉大而神奇，用僅能動的兩根手指創造了每個人心中的奇跡。他，沒有放棄過，也沒有沮喪過。所以，他注定被那些美麗的生活的色彩所眷顧。
我們的生活其實很美妙，上帝創造了我們，給了我們生命，那就是世界上最美的色彩。我們不能去抱怨生活，相反，我們要懷著一顆真誠的心，去涂鴉最美的色彩。
我總算懂了，你們懂了嗎？對！就是用自己的能力去創造更美的生活！
初中生活的色彩大全（22篇）篇五
誰要自由作文1000字（初中生版）。
當雪花冷藏了陽光;當彩虹開始結霜;當天堂都已被挫傷，我還有什么?——題記。
在同學們眼中，我似乎是最快樂的、最自由的!沒有父母的管束，我想在外面野多久就野多久;沒有父母的嘮叨，我想怎么犯錯就怎么犯錯;沒有父母的`打罵，我可以一直墮落;沒有父母的照顧我可以每天吃快餐;沒有父母的監督，我可以考試交白卷、不做作業依舊相安無事!這些事在同學們眼中代表著自由，是啊!這的確很自由!可是這種自由來得太過于廉價了，也太悲哀了!如果，晚歸后，家中漆黑一片;犯了錯不改正，引來更多的麻煩;墮落后沒人拯救;吃快餐吃出胃炎;考試交白卷、不做作業引來別人異樣的眼光……這些都算自由的話，我寧可不要!我一點都不稀罕!
天知道，像我這樣的留守兒童的內心有多么渴望有父母在身邊嗎?至少，回家不是冷冷清清;至少，受了欺負也不必忍氣吞聲;至少，心里的苦水有地方倒!很顯然，家中冷冷清清;萬事忍氣吞聲;心事放心里埋著，這些都是所謂“自由”帶來的后果!這種后果，好可怕，好可惡!
偶爾，一個人晚飯后去馬路上游蕩，看見同學和他的父母一家三口，其樂融融的散步。和他們打招呼時，和他們擦肩而過時，我的心臟中跳動著羨慕，血液中流動著羨慕，呼吸散發著羨慕。那一霎那，我覺得我是一個被遺棄的孩子，對于現狀只能默認，不能反抗。可是，我又該怎么做呢?我只能夠遠遠地看著那三個幸福的背影，默默嘆氣和流淚。和他們相比，我的形單影只，是那么的孤獨，是那么單薄，更顯得一絲狼別和落魄。或許，孤獨、落魄以及狼狽都是自由給我的代價吧!這個代價好沉重，我稚嫩的雙肩早已被它壓變了形，仿佛我的呼吸也變成了微弱的氣息。
自由!我真是越來越討厭這一個詞語了!要不是因為太過自由，我永遠不會覺得自己的人生如此凄涼、悲慘!
對于生活我并沒有奢求太多，我只希望父母都可以在我身邊看著我長大就可以了!對于自由，我只要它離我越遠越好，它離我的幸福越遠越好!
自由不重要，重要的是不自由!
赤裸裸的失落，一目了然的苦，我怎么說淚是因為自由?——后記。
初中生活的色彩大全（22篇）篇六
摘要：對兒童的教育，應當順應其天性，采取符合人的自然本性的適當方式,不能打著“一切為了兒童”“讓兒童贏在起跑線上”的旗號，善良地去扼殺孩子的天性，要帶領孩子到大自然中去沐浴陽光雨露，鼓勵孩子的異想天開，要舍得浪費時間，給孩子游戲和玩耍的權利，允許孩子犯錯，給兒童一個自由成長的空間，讓孩子“像野花一樣自由生長”。
遼闊的草原上，牧羊人帶著羊群，或十幾只，或上百只、幾百只……它們時而游走，時而啃著腳下的青草，廣闊的草原帶給它們一種天然的興致。牧羊人手中拿著鞭子，守望著，有興致地哼著小曲。他的鞭子很少使用，只是偶爾揮動一下，或者輕輕磕打一下，走散的羊兒就會自覺地歸隊，羊群始終在正確的范圍活動，既享受著草原的快樂和成長的自由，又與牧羊人和諧地相處在一起。
一、到大自然中沐浴陽光雨露。
去野外踏青、種菜，去河里游泳、摸蝦，耳邊傳來鳥雀的歌唱、昆蟲的嗚叫……絢麗多姿的大自然蘊藏著無窮的神奇和奧秘，對兒童有極大的吸引力，不僅給孩子帶來快樂，更是孩子天然受教育的場所。突兀的山峰、瞬息變化的云朵、湍急的山泉、啾啾的鳥鳴、種類繁多的動植物，變化多端的自然現象，都會令孩子展開無邊的想象，獲得許多書本上學不到的知識……著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“大自然不僅在智育中起著巨大的作用，在豐富兒童精神生活方面也起著同樣重要的作用。”在廣闊的自然環境下，兒童看著、摸著、聞著各種花木蟲草，幼小的心靈會萌發感受自然美和生態美的嫩芽，培養出對生命和自然的熱愛與敬畏。自然景色中的各種視覺要素是相互融合的，而且隨著人的位置的變化在不斷地變化。孩子把自己的活動與對美的欣賞融為一體，在大自然中嬉戲，玩耍，給童年的生活抹上了絢麗多彩的一筆。他們時而在草地上奔跑嬉戲；時而在沙堆泥塊里忘我堆積；時而望著藍天上的白云發呆，……而這一切都將成為孩子一生中最珍貴的記憶。
沒有野地和村莊的童年是殘缺的，讓孩子到大自然中去呼吸新鮮的空氣吧，唯有如此，才能把學生“從文化鳥籠里解放出來”，才能讓孩子的天性得以釋放，“使他們的歌聲，在宇宙中飄蕩”。
二、鼓勵孩子的異想天開。
童年是充滿幻想的時代，好奇和愛幻想是兒童思維的特征也是兒童純潔天真的表現，他們可以異想天開：蜜蜂在教人跳舞，花兒在為我開放，星星是天的眼睛，雨滴是傷心的眼淚……想象力是人生智慧的翅膀，一個孩子如果不會想象，就像鳥兒不能飛翔，即使再美麗的世界，再廣闊的天空，也無法承載他們的夢想！可是現實中很多父母和老師對孩子的“異想天開”缺少耐心的傾聽和正確的引導，覺得孩子是瞎胡鬧，經常出于保護孩子，或是不愿浪費時間而加以反對，這在無形中便扼殺了孩子的想象力。愛因斯坦曾經說過“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”我們一定要懂得尊重孩子的天性，鼓勵他們的異想天開。
由此，我想到了這么一個故事：一天，一個農夫帶著兩個兒子在自家的莊園里收割莊稼，這時，一群大雁從天空中飛過，一個孩子便問道：“爸爸，這些大雁要飛到哪里去啊？”農夫回答說：“天冷了，這些大雁要飛到暖和的地方過冬去。”另一個孩子說道：“如果我們也能像大雁這樣在天空中自由自在地飛該多好啊！”農夫聽孩子這么說，便笑著鼓勵道：“如果努力，也不是沒有可能啊！”很多年以后，這兩個孩子發明了飛機，實現了當初翱翔天空的夢想，他們就是萊特兄弟。
從這個故事中，我們不難得出“想象比知識更加重要。知識是有限的，而想象能夠“擁抱整個世界”。當孩子有了奇特的想法時，請不要責備他們“胡思亂想”，而應當給他們以真心的鼓勵和積極的引導。
人類發展的歷程多次表明：沒有“異想天開”，便沒有人類社會的進步。科幻小說大師儒勒凡爾納當年在他的書中幻想的一些科學研究成果，現在百分之八十已經變成了現實；人類能夠登上月球，也是大膽想象的結果；而且，很多為人類做出巨大貢獻的科學家，小時候都是一個幻想者，正是由于他們不同于常人的幻想，才使他們在科學研究的道路上不停地向前走，最終推動了科學的發展和人類的進步。
三、在錯誤中美麗的成長。
心理學家蓋耶說過:“誰不考慮嘗試錯誤，不允許學生犯錯誤，就將錯過最富有成效的學習時刻。”教育家卡爾威特也曾說過：“要寬容地、理性地看待孩子的一切，包括‘錯誤’。”錯誤是孩子們成長過程中的正常現象，它是孩子們理解知識過程中的一種偏差，也是孩子們在探究、嘗試過程中的一個失誤，更是孩子們成長道路上的一個插曲……兒童是伴著錯誤而成長的,錯誤是兒童成長的沃土.沒有錯誤的人生是不完整的人生,沒有錯誤的童年是不完整的童年.教育者對兒童的態度將左右兒童的人生發展,成人對待兒童的成長過程中的不同做法將給兒童留下不同的發展空間,影響不同的人生道路。這里有一個小故事:。
一個漁人,他的捕魚的本領很高強，被尊為“漁王”。然而他年老的時候非常苦惱，因為他的三個兒子的捕魚技術都很平庸。他經常向人訴苦：“我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的兒子為什么這么差？我從他們懂事起就從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網最容易捕到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識別潮汐，辨魚汛……我把自己多年辛辛苦苦總結出來的經驗，毫無保留地傳授給他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上比我差的漁民的兒子！”
一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”
“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術，我教得很仔細。”
“他們一直跟隨著你嗎？”
“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學。”
路人說：“這樣說來你的錯誤就很明顯了，你只傳授給了他們技術經驗，卻沒有給他們失敗的機會，好讓他們吸取教訓--對于才能來說，沒有教訓與沒有經驗一樣，都不能使人成為大器。”
印度詩人泰戈爾曾經說過：“如果把所有的錯誤都關在門外的話，真理也要被關在門外了。”這位“漁王”為了讓兒子少走彎路，就手把手地教,不讓孩子犯一點錯，本打算將孩子培養成捕魚能手,結果兒子卻“泯然眾人矣”。“漁王”的失敗之處就是不懂得錯誤是孩子成長的必經之路。
我們每一個人，都是從錯誤中慢慢成長起來的，正因為出錯，才會有點撥、引導和解惑，才會有研究、創新和超越，才會吸取教訓，在失敗中不斷成長起來。因此，對待孩子的錯，我們要寬容，要有一雙慧眼，去發現其中的積極因素,不要以成人的要求去衡量孩子，要認真傾聽兒童的犯錯經過、對錯誤的認識和解決的過程，走進兒童的內心世界，贏得兒童的理解和信任，更好地引導學生健康成長。我們要銘記“錯誤”是孩子的特權，要善待兒童的“錯誤”，讓兒童在錯誤中美麗地成長。
四、要舍得浪費時間。
為了“讓孩子不輸在起跑線上”,我們的兒童早早就失去了童年的快樂,白天去上學,晚上做作業,星期天還要上各類的輔導班,老師和家長們恨不得把孩子的時間按秒計算，一些“責任心非常強”的老師恨不得把學生所有的音體美課堂都搶過去改成語數外！孩子們的時間過早地被各種知識技能學習所占領，唯獨沒有娛樂和休閑。
因此，我們要舍得“浪費”時間,讓孩子的天性和與生俱來的能力得到健康生長，讓他們有時間去觀察螞蟻搬家，去揀貝殼、捉甲蟲或者做游戲，讓孩子擁有更多可以自由支配的時間和空間，讓他們的思想能夠“飛上天空”，“潛入蟻穴”。這將會給他們的童年留下一段非同尋常的美好回憶。
讓孩子們去“浪費”時間吧。讓他們用自己的眼睛去看世界，用自己的好奇心去探索宇宙的奧秘；用自己的小手去觸摸土地，感受生命的起源……童年是歡快、無憂的代名詞，任何人都無權剝奪孩子玩耍的權利，請還給孩子一個快樂的童年！
五、在游戲中快樂成長。
童年，是充滿快樂的時代，更是一片天真無邪的凈土。愛好游戲是每一個孩子的天性。在游戲的過程中，孩子不但可感受到身心的愉悅，而且會有更多機會去表達自己對于事物的看法及態度。游戲是孩子與外在世界溝通的橋梁，前蘇聯教育家馬卡連柯曾說過，游戲在兒童的生活是不可或缺的，它具有與成人活動、工作及勞動同樣重要的意義。少年時代的魯迅以苦讀而聞名于家鄉，但是他對玩同樣頗有心得。魯迅和伙伴們經常玩耍的地方，就是三味書及后面的小花園。魯迅經常和伙伴們來到此處，他們一起爬花壇、找蟬蛻、喂螞蟻等，做著各種各樣的游戲。有時，他還會和伙伴們一起劃著船去鄉下看戲。許多年之后，奮迅先生在撰寫《朝花夕拾》一書時，對少年時代愛玩的天性仍然津津樂道。
有目的地讓孩子玩一玩，既能調節孩子的生活，又有益于他們的身心健康，還能豐富孩子的知識和閱歷。孩子在游戲中通過與同伴間的交往，逐漸懂得了什么是正確的，什么是錯誤的，什么是美的，什么是丑的。在游戲中，漸漸認識到到自己是集體中的一員，學會處在對方的立場上看自己，學會了與小朋友和諧相處,同時各種能力都得到鍛煉和提高,促進了身心的健康發展。還兒童一片自由的天空，讓他們游戲中快樂地成長，應該是一件很有意義的事情。
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像天空中自由飛翔的小鳥；童年是快樂天真的，可以躲在不知天高地厚的心里，偷偷做夢！童年意味著自由，自由是創造的保姆,是人間最絢麗的花朵。我們成人一定要尊重兒童的生長規律，給孩子提供自由成長的時間和空間，讓他們能夠輕松地呼吸，盡情地探索，在輕松無壓力的環境里舒展他們活潑好動、天真好奇的天性，使我們的孩子像“野花”般茁壯成長，爭奇斗艷。
參考文獻。
［1］談雄教育冷思考全球教育展望雜志編輯部編輯出版第06期。
［2］陶行知創造的兒童教育江蘇人民出版社1981年版。
［3］劍琴李揚讓孩子自由成長金城出版社版。
［4］周國平教育的七條箴言《教師博覽》江西教育出版社第1期。
［5］朱俊葛艷青書寫兒童記憶的關鍵詞教育文化論叢江蘇教育出版社版。
初中生活的色彩大全（22篇）篇七
色彩。
周末，是我閑暇的日子。我拿起畫筆，在彩色的紙上漫無目的地畫著。或許，每種色彩亦是不同生活的寫照。
綠色。
我想起了我小時候的“樂園”，和那滿園的綠色。我的“樂園”是鄉下奶奶家前面的一排排樹林。里面種著許許多多的樹，有松樹、桑樹、槐樹……每當節假日，我就和小伙伴們在里面嬉戲玩耍；每當我不高興時，就跑到小樹林里發發牢騷，撿幾片落葉玩玩；每當夏日來臨時，我就在小樹林了蕩秋千，乘乘涼。此時，那滿園的綠色成了一把把巨大的綠色的傘，為我們遮擋住夏日的驕陽和太陽的炙烤，擋住冬天的陣陣寒風……假如你要問我什么是幸福，現在的心境便是最好的答案。
藍色。
白色。
我想起了雪。雪，在那個嚴冬深處飄蕩的白色花。它潔白無瑕，是冬日里最耀眼的“白玫瑰”。想想漫天飛舞中的雪花，落在我們的身上，是那么純潔，那么美麗；想想在雪花中打雪仗的我們；想想在雪花中舞蹈的人們；想想在白雪世界的生物們。他們，看著心目中神圣純潔的白色，也懂得了什么是幸福。
（指導老師：周海寧）。
看著我信手涂鴉的色彩，還有紅色、黃色、紫色，或許未來等待我的是多姿多彩、各色各樣的生活……但現在我體會到了幸福，體會到平凡中的幸福才是真的。過去是，現在是，未來也是！
初中生活的色彩大全（22篇）篇八
生活就像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭。
——題記。
生活就像調色盤，可以畫出五彩繽紛的畫，描繪出生活中的酸甜苦辣、柴米油鹽……。
勤——綠色。
為木則榮，為草則綠。
林木，用努力，使自己欣欣而向榮；幽草，用勤奮，使自己萋萋而搖綠；我已勤為徑；在知識的海洋中，我已苦作舟。
那天晚上，墻上的鐘敲過了11點，復習階段，一沓沓試卷就像小山似的壓得我喘不過氣來，已經11點了，我仍在和那一堆堆習題做著最后的斗爭。
烈——紅色。
裊裊水芝紅，脈脈蒹葭浦。
荷花，用搖曳，使自己裊裊而生動；水草，用浮動，使自己脈脈而熱烈；而那濃濃的父愛母愛；則是我烈的支點。
每當我秉燭夜讀時，爸爸媽媽總是安靜的坐在一旁，爸爸看著他的書，媽媽還時不時的翻看我的作業本。
“你們先睡吧，我做完這點作業就去睡。”我的眼里充滿著歉意。別人的爸爸媽媽此刻或許是在電視機前度過的，而我的爸爸媽媽卻總是默默的陪伴我，“反正我們也睡不著，倒不如陪陪你，你快寫吧，不必管我們。”知道多說無益，我埋頭繼續寫作業，暖暖的燈光下，三個人的影子疊在一起。
父母的愛是紅——深沉而熱烈。
郁——藍色。
獨立小橋風滿袖，平橋新月人歸后。
獨立寂寞，小橋孤零，寒風襲人，夜色漸起，行人歸盡，我在小橋上獨立那派遣不去，欲拂還來的迷茫與無奈，長輩們的偶爾不理解，學習上的有些許不順，所有這些，讓我的天空不失冷意。
生活是茂盛的樹林，生活是燃燒的火把，生活是洶涌的大海。
初中生活的色彩大全（22篇）篇九
色彩砂子塘小學六（4）班凌悅生活中的色彩無處不在，上次我就真正地感受到了生活地色彩。那天我走在大街上，看到一個伯伯在路邊乞討。今天的天真冷，寒風習習，我穿著大棉襖都覺得有點冷。而那個伯伯只穿了一件又臟又舊的夾克衫，衣服還有大大小小的破洞，還有坐在冰冷的水泥地上乞討，真是可憐啊。馬上就要過春節了，這個伯伯沒多少錢，就買不到車票，一定沒辦法見到自己的親人的。路過的行人看到他無不投來同情的目光。我的眼前立刻出現了一縷縷鮮亮的金黃色，仿佛是一縷縷陽光射入我的心中。啊！這是同情的愛的色彩！這是多么漂亮的顏色啊！我走到那個伯伯身邊，把我口袋里的3元零花錢給了伯伯，那個伯伯笑了笑，伸手接住了錢。我心中一片光明，想：好心人這么多，這個可憐的'伯伯一定能回家和家人團圓的。我注意到人們路過時大多都給伯伯一點錢，這是多么美好溫暖的場面啊！這條路仿佛充滿了陽光，人人的愛心發出了美麗的色彩！我在這里坐下了，忽然有個穿著一身黑棉襖的高大的叔叔走了過來。我看到他走到伯伯身邊時頓時停住了腳步，他看到了伯伯后眼神一下子變得溫柔了。他皺了皺眉，臉上的表情一下就變了，臉上變得慈祥起來。叔叔打量了一下那個伯伯，那個伯伯也微笑地看著叔叔，那種金色的色彩又浮現在我眼前。叔叔蹲下身子，輕輕地從口袋里拿出50元錢，握住伯伯的手，說：“老伯，你拿著這50元錢坐車回家吧，買點好衣服穿了，老在外面乞討不好啊！春節了，回家過個好年吧！雖然我這50元錢可能不夠，但足以表達我的心意了。祝你新年愉快。”老伯伯笑著接了錢，連聲說謝謝，叔叔看了看老伯伯，微笑著走了。這時候，好像有一大片鮮紅的紅光射出，啊！這是愛的色彩！多么鮮艷，多么美麗，多么讓人感到溫暖啊！第二天，我和家人一起到酒店里吃飯，我無意中看到那個路邊乞討的伯伯。他在大餐桌上大吃大喝，桌上的菜都是美味佳肴。而且他的身上穿的衣服是名牌大衣，一身干干凈凈的。我被驚呆了，這個伯伯原來是電視里常常報道的職業乞丐！我眼前一片暗黑，心中充滿了厭惡。靠騙取別人的愛心來獲得金錢這種事真是可惡至極的行為。我又想起了那個好心的叔叔，不知道他知道真相后是什么感受。這個伯伯就是這樣一個騙子！這跟叔叔的愛心比起來就顯得太微不足道了。紅與黑的對比是多么明顯，讓我們看到了生活的色彩，也讓我們認識到了是與非。只要你掌握好生活的彩色畫筆，就一定能畫出一道道五光十色的彩虹！色彩作文800字。
初中生活的色彩大全（22篇）篇十
在世間，各處都充滿著活力，到處都是那么的生機勃勃，到處都富有生命的色彩。
每一個中國人都應該知道5月12日這個日子曾經發生什么。在這一天，許許多多無辜的生命就那么消失了，但也就是這一天，很多的人顯示出了生命的魅力。在一個學校里學生們正在上課，突然間，房屋震動，隨后教室就塌了。一位老師看見這種情形，知道是地震了，于是他撲住幾個學生，把他們摟在懷里，房梁塌下來砸在他背上，他卻依然不動，最后救援人員把他們救出來。孩子救下來了，但他卻永遠離開了我們。我們能說他不善待自己的生命嗎？不，這位老師在危急關頭犧牲了自己保護了學生，這不是不善待自己生命的體現，而是善待生命的體現，他使自己的生命更有意義，他就是我們學生的榜樣。
除了在地震中許多感人的事跡，還有最近才發生的一件事——最美司機。這位司機在高速公路上所做的一切，真真切切的體現了善待生命。如果他當時不是忍著劇痛，停住車輛，那會發生什么。車上的幾十條人命將不復存在，他的生命雖然結束了，但它卻活在人們心里。
我們對待人的生命要珍惜，對待其他的也是一樣。看著桌上的一盤盤葷菜那你會想起動物們垂死掙扎的樣子嗎？它們也是一條條鮮活的生命啊！當你圖方便從草叢里踏過去的時候，你想過小草們的痛苦嗎？它們可能就要那么枯萎了。我們不僅對人的生命要友善，對其它動植物也要一樣。
所有的人行動起來。讓我們珍惜世上的每一個生命，讓每個生命都盡情的體現出他們的色彩的與活力。讓我們所有的生命共同創造地球這個溫暖的大家庭，讓世上每一個角落都充滿生命的色彩。
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初中生活的色彩大全（22篇）篇十一
紅、橙、黃、綠、青、藍、紫組成了美麗的彩虹。而我們的生活也正恰似這彩虹一般，別具光芒。
金色——童年。
回顧童年，那時的我們思想都是那樣單純，沒有勾心斗角，沒有爾虞我詐。童年的我們眼睛都是那樣清澈，所看到的世界也都是美好的，那里沒有戰爭的痛苦和罪惡。童年的我們只是盡情的游戲，不用顧慮任何的事情。而留在我們童年時光里的是快樂，是單純，是永生難忘的金色回憶。
綠色——少年。
會，瘋狂的游戲一回。這時的我們充滿活力，就像春天里生機勃勃的一片綠色。
紅色——青年。
看看那些剛步入社會的青年們，走出戀戀不舍的校園，迎接他們的是競爭激烈的生存環境。快節奏的現代社會弱肉強食，如果不能很快的適應，那么很快就會被淘汰。可是他們從不懼怕，只是抬頭接受挑戰。因為年輕的他們都是野心勃勃，帶著滿腔的熱血準備開創自己的天地。他們就如一團團紅色的火焰正在激情的燃燒。
灰色——中年。
中年是一個很難定義的年齡，有人在此時走向自己事業和人生的巔峰，也有人逐漸被時代淘汰，為了生計四處奔波。這個年齡就如在明亮的白色和昏暗的黑色間難以定義的灰色一般。
我們的生活豐富多彩，就如同彩虹一樣炫目。，是繁多的，也是美麗的。
初中生活的色彩大全（22篇）篇十二
詩人說，生活是流動的畫冊，望出去，看得到各種顏色。
我沒有詩人那么敏銳的心，我只是知道——生活中很多東西是有顏色的。高興時這些顏色會更明麗一點。固然有灰色的東西，但我愿意記下來的都是美麗的色彩。
其實色彩并不陌生，我幾歲時就開始學了一段時間的畫。第一次參加區里比賽時，很振奮，刻苦地練了一個多月，結果卻令我失望。同行的小朋友中，有幾個還不如我的，都捧著獎回來了。之前我還沒受到過什么打擊，一下子失魂落魄了好幾天。后來，父親讓我攤開手，看看握筆的地方是不是有繭，我點點頭。他說，結果并不重要，重要的是過程，你努力了，繭就是最好的證明。我并不很懂這話的意思，只是長久地看著手上微紅的繭，覺得這微紅色和簡單的顏料不一樣，似乎更能引起心靈的震動。沮喪消失了。繪畫留下的繭，讓我第一次看到畫卷外。
再次看到這種不尋常的色彩是小學畢業。第一次面對分別，心里都很難受。
我是和最要好的同學——清一起走出校門的。道別時，眼睛都是紅紅的，她往南，我往北，再見后只顧低頭朝前走，怕回頭就會掉出眼淚來。沒幾天就收到清的一封信，寫道：因為有緣我們走到了一起，現在要分開了，讓我們彼此互道一聲“珍重”。隨信還附了一根贈予我的幸運帶。幸運帶和信紙都是藍色的，是清最喜歡的顏色。那時我覺得，清也是淡藍色的，整個世界都是淡藍色的。很感動有這么一個朋友，我的心里也記住了這種淡藍——這又是一種不一樣卻同樣美麗的色彩。
初一暑假那年，姑姑的公司組織了一場熱鬧的節日晚會。晚會的節目之一是公司老總讓在座的每一個人把旁邊柜子里的信拿出來看看。我所看到的那封信很簡短：面對物欲橫流的社會，希望你做一個簡單的人。在那點點燭光中，我記起了老師的教誨，父母的關愛，也記下了燭光黃色的火焰。此后黃色成為了一種在生活中給予我力量的色彩。
曾經一直以為白色和黑色是最不好看的，而最近讓我感悟的卻恰是這兩種顏色……。
——，真得像詩人說的那樣：很美……。
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初中生活的色彩大全（22篇）篇十三
眼睛，明亮而澄澈。我望著那一雙雙熟悉而溫暖的眼睛，笑了，它們為我的生活帶來了絢麗的色彩。
眼睛，成長。
那一雙雙眼睛炯炯有神，但眼角密而深的魚尾紋卻道破了玄機訴說著它們的飽經風霜。從小到大，它們時時刻刻注視著你，記錄著你成長中的點點滴滴。親人的眼睛里訴說對你的愛，對你的關懷，望著他們的眼睛告誡自己：我要成為他們的驕傲。
初中生活的色彩大全（22篇）篇十四
生活是一張白紙，需要我們來增添色彩。
——題記。
我們的生活是什么顏色的？寬容的藍，激情的紅，生機的綠……各種各樣，無窮無盡——但都要我們用心去描繪。
藍
人們常說藍代表寬容。
一個人靜靜地走在僻靜的路上，垂頭喪氣，生活一點也不順心，總是被無辜冤枉，讓我感到特別委屈，心情非常失落。這時，我抬頭仰望藍天，湛藍的藍天上飄著一朵朵白云，白云們匯集在一起，似乎要用他們的身軀堵住雄偉的藍天，藍天靜靜地屹立在那兒，什么都沒有做，任憑白云逐漸壯大，用它那顆寬容的心包容一切。看到這里，我似乎明白了什么，脫下沉重的枷鎖，品味著生活的真諦——寬容。我用一顆寬容的心包容了冤枉，我再也不會被痛苦纏繞，迎來了快樂。
這是我之一——藍。
紅
人們常說紅代表激情。
步入初中，迎來新的校園生活，步入青春年少無知的我們，真以為自己長大了，便對所有的事無所畏懼，一往直前。剛開始的我就是如此，直到學習中遇到的幾次挫折，心也漸漸淡下來，也沒有開始時的放蕩了。直到漫步于江邊，夕陽如血，用它的光輝照耀著大地，沉穩而堅定，即使在慢慢墜落，可還是用激蕩的陽光四處散射，照紅了我的臉，我釋然了。青春之路，必定蜿蜒曲折，困難重重。但我們總要保持一顆激情的心，不要因為偶爾一兩次的失敗而否定自己，要奮發向上，用激情的活力灑滿整個青春。
綠
人們常說綠代表生機。
一顆熱情的心，被無盡地打擊之后，冷卻下來。我每天背負著沉重的'書包，拖著麻木的身軀在家與學校之間往返，日復一日，漸漸習慣了。突然有一天，當我拖著麻木的身軀向家走去，看到一抹綠，那是一朵剛剛開放的花，嫩嫩的牙尖沖破堅硬的土地，綻放出它那美麗的顏色，生機勃勃地立在那里，挺著筆直的身軀，朝氣蓬勃。一株花尚且如此，更何況青春的我呢？我清醒了，不再整天暈暈沉沉的，我努力調整自己，讓自己變得蓬勃向上，我要爭取做到最好的自己！
我們的生活可以五顏六色，多姿多彩！只有自己用心去描繪，我們的明天才會更加美好！
初中生活的色彩大全（22篇）篇十五
生活是一張白紙，靜靜地等待，等待你帶著我去發掘生活之美。
——題記。
在你沒有來之前，我的生活是黑白的，我是一個被知識枷鎖禁錮的孩子，沒有歡樂，沒有歷險，沒有一個真正屬于自己的無拘無束的童年。只有沉重的眼鏡，沉重的書包，沉重的成績與現實。
我是一個努力上進的孩子，別人在玩時，我還有一大堆書要復習，但我從不抱怨，因為我知道，我這樣的努力總會有收獲。可到了屬于我收獲的季節，卻沒有一顆像樣的果實。
我的生活是一張郁悶的白紙，直到有一天，我遇見了你。
你不會說話，你同樣也是一張白紙，不過上面那色彩斑斕的圖畫將我吸引，打破了我思維的邊框，讓我知道了生活中還有這么多彩的顏色。
從此，你就嵌入了我那黑白單調的生活。每每作業完成之余，我都會在自己作業本上畫上一些小插圖，涂上顏色，再加以文字說明。我發現這樣的你，真美；這樣的生活，真美。
后來，我不再滿足這樣的小涂鴉。我開始自學寫生，描摹書上的畫。也許不太漂亮，但這畢竟是我童真的筆記呀！那一張張五顏六色、充滿奇思妙想的作品，成了我生活的真實寫照。每每晚霞時分，我便背著我的小畫板，拿一條小板凳，坐在晚霞的余暉下，一筆一畫認真地畫著，用自己的認識去描繪這。
長大的我，對你也更加了解。我不再是一個天真的小孩子，而是一個追求完美的少女，我開始用各種線條來裝飾這張白紙。我喜歡畫馬，因為馬代表著無拘無束，我會用幾個小時來描繪一匹蹄下生風的小馬。我用線條畫出它的輪廓，再用那有力的黑色勾勒出它的肌肉。但我卻不再為它上色，因為我不再認為黑白很枯燥，它從此重新成為了我，它是我生活唯美的色彩。
美麗的你，帶給我不同的世界。我把你和書本上的詩歌結合在一起。讀《夏日絕句》，我畫出了“生當作人杰，死亦為鬼雄”的愛國情懷；讀《飲酒》，我畫出了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；讀《夜雨寄北》，我畫出了“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的思念……美麗的你，帶給了我不同的情感震撼。
感謝你，美術，讓我擁有了一雙發現美的眼睛，驀然回首，原來無處不在。
初中生活的色彩大全（22篇）篇十六
生活沒有色彩，卻五彩斑斕，生活沒有傳奇，卻波瀾壯闊。生活無形，可你能實實在在地觸摸到它。
這就是生活。有人說：“生活是一杯酒，時間愈久，便會愈香愈烈。”我認為：“生活是一幅畫，它擁有素描的寫實，又不乏漫畫跳躍的色彩。”生活像雨后的彩虹，令風雨中的人們向往。
紅·橙·黃。
生活的虹上，又紅橙黃的色帶。它們只是顏色嗎?不，它們是花。紅得像火一樣的牡丹，橙色的向日葵和黃燦燦的油菜花。
牡丹富貴，大紅大紫。這樣的生活富庶美滿，人們尤愛牡丹，恐怕都是對生活的美好祝愿吧!生活的叫人羨慕。
葵花爛漫，追逐太陽。這樣的生活唯美。如果有誰可以一心追逐光明，那么外界的干擾對他而言毫無意義。這種生活令世人向往，不是嗎?生活的橙色叫人心生希望，光明的希望。
菜花樸實，用處良多。像它們一樣的生活是最平凡，卻又是最偉大的。田野里遍地的油菜開得滿坡滿壟。它們似一張張笑臉，報給人們豐收的喜悅。油菜花生長在原野上，它質樸，卻供給白熱們許多事物。就像我們這樣的人。用平凡書寫生活的樂章，倒奏響了雄渾的樂聲。生活的黃色歸于平淡有處處彰顯它的魅力。
綠·藍·青。
青山綠水，藍天碧海。藍色和綠色能讓人擁抱自然。想象一片無際的草原，策馬揚鞭，眼前揮不去的青翠牧草。這肥沃的'牧草，養育了一代代生命。信馬由疆，抬頭就望見碧藍碧藍的天。這是雄鷹的天堂。如此這般的生活，油水能不向往呢?生活的綠藍青，是每個人心底向往的色彩。
紫
紫色是現實的。像生活一樣，雖然憧憬無限但只是夢想。我們需要的是現實的力量。紅的存在，不是人們理想與現實的結晶嗎?它由人們太多太多的故事，太多太多的夢。
回歸現實的紫，能夠帶動我們不斷奮斗。
你領略到了嗎?這便是色彩，。理想與現實，偉大與平凡。成為碰撞中最美的火花。
初中生活的色彩大全（22篇）篇十七
最近我的生活如同這天空一般，灰蒙蒙，籠罩著一層厚厚的烏云。急躁，懶散，終日纏繞著我。一回家就坐在沙發上，完全沒有心思去做題，家長的催促和做不出的難題更讓我急躁。就這樣，這黯淡無光的日子持續了兩三周，每次的考試成績只是讓我更加灰心，無奈。
當再一次的數學成績出來時，那紅色的分數似火焰一般燒灼著我的心，讓我突然覺悟到，我應該反省一下了。現在的我像一個滿身塵土的疲倦的人在沙漠中行走著，急需要徹底的清醒。
我必須改變自己，改變對生活的態度，這是刻不容緩的。我當晚就下定決心，要讓自己生活來一次大的轉變。
早上，我不再拖拖拉拉，直到家長再三催促才懶洋洋得起床，而是自己設好鬧鐘，按時起床。自己做早餐，這也是平時沒有的，吃完早餐與朋友到外面去打球，回來后不再慵懶地坐在沙發上看電視。到了中午，幫媽媽做飯，吃完午飯后收拾桌子……我感覺自己又回復了往日的精神，心情也好了許多。
上課時，窗外的嘈雜聲已不能讓我分心，老師的批評也成為了我前進的動力，迎面而來的困難更無法擊垮我的信心，我能清楚地感覺到，我在一點點改變著、進步著。燦爛的陽光照進了我的心里。終于，我擺脫了那些灰暗的日子，我的生活又重新煥發光彩，我的天空又變為了清新的蔚藍色。
一步步地改變，一點點地努力。因我改變了對待生活的心態，也就改變了生活的.色彩，只要有改變的信心，就能讓生活發生改變，步入正軌。
其實，偶爾的挫折和困難是無法避免的，當遇到問題時不能放棄自己的信念，即使是再漆黑的夜晚，終究會迎來火紅的朝陽。再陰暗的生活，只要你有改變的決心，他就會變得如彩虹一樣繽紛。
對生活的態度決定著，用積極，樂觀的態度面對生活，收獲的是五彩繽紛的人生。
初中生活的色彩大全（22篇）篇十八
生活，總能給我們帶來許許多多的回憶。不同的生活，總能給我們以不同的感受。無論是我們人類，還是低于人類的動物世界里，也充斥著它們各自的忙碌和挑戰。
又是一個陽光明媚的早晨，青草味的露水，還在微風中蕩漾著。樹叢里不時的傳來鳥兒的戲語，地面上大大小小的.蟲子都也還在忙碌著。
“嘿，你看那邊又來了一只蟲。”正當我們觀察得入神之時，又一只灰色的甲蟲闖進了我們的視野。
“新來的這只蟲好像比原來的那只還要大呵。”我們看了看新闖入的“外來者”，又看了看還沉浸在吃到面包屑的喜悅中的小蟲，不禁樂呵呵的說道。這時，只見新闖入的“外來者”用它的頭，頂了頂小蟲的頭，又跳到面包屑上，張牙舞爪地，好像在證明：“這個東面是我的。”
“好呀，這只甲殼蟲也太囂張了吧。”這時，就在我身旁的她可是按捺不住了，說著就順手撿起一節枯枝，想把那只甲殼蟲趕走。我見她就要把甲蟲趕走，連忙說道：“嘿，你先看看再說嘛，這只甲殼蟲也不一定就能吃到面包啊。”她望了望我，又看了看地上的兩只蟲子，便又把枯枝放回了地上了。
團結就是力量。在這些蟲子的中間，就屬螞蟻長得最小了，但它們懂得互幫互助，同心協力，力往一處使，心往一處奔，共同完成任務，最終達成目標。
那天，我們仿佛什么事情都沒完成，但卻讓我們更加清晰地認識到了我們賴以生存的家園，也發現了另一種。
生活，總能讓我們發現不一樣的色彩，，也是永遠地熠熠生輝，永遠閃爍著五彩斑瀾的色調，讓我們從中體會到無窮的韻味和生存的意義。
初中生活的色彩大全（22篇）篇十九
一抹彩虹，延伸到天邊。七色繽紛，格外豐富美好，卻缺少清淡與恬靜。而映襯彩虹的天空，那純色的渲染，才是生活應屬于的那獨特。
——題記。
側頭望向窗外，一片淡綠，布滿陽光，清新的味道，已浸潤在綠色之中。
這種綠，已是我。
一轉憂韻，一絲甘恬，苦澀的清茶中蕩漾著濃濃甘香。墨綠的茶葉輕輕飄在茶水里，跳著華爾茲，似乎綠色的苦香，已將它干枯的靈魂變得濕潤而有韌性。一縷光，一扇窗，一杯茶，生活的甘苦，是最真實的摸樣。
一種生命，一種頑強，灰黑的泥土里冒出點點希望。它是一棵仙人掌，土頭土腦，丑陋至極，似一顆小小塵埃，活得微不足道。然而它的頑強為自己的生命譜寫了新的華章。清風吹來，淡淡芳香，笨重蒼綠的仙人掌頂起一朵嬌嫩小花。它的所有努力和堅持，終于綻放出醉人的美麗，它多么驕傲。就像生活，那最勇敢的模樣。
一片綠海，一冊書香，草坪上的書頁被風輕輕卷起。沐浴著溫和的陽光，吮吸著泥土的芳香，品味著油墨中的真諦。沒有喧鬧，沒有繁忙。就這么簡單，這就是生活最樸素的模樣。
這種綠，蘊含生活的氣息，真實，勇敢，樸素，是，是生活最完美的模樣。
初中生活的色彩大全（22篇）篇二十
5彩繽紛燦爛奪目紅的黃的藍的綠的白的。這是。
紅色，是熱情，是對生活的熱情。它想火紅的太陽，給予青春，給予生命活力。紅色的生活，是學生們對學習的熱情；紅色的生活是人們對生活永不言棄的熱情。
黃色，是堅持，是對生活的堅持。它像勤勞的蜘蛛，堅持工作，堅持奮斗。黃色的生活，是106年學生堅持不懈的學習；黃色的生活，是人們對理想，對目標堅持不懈的努力。
藍色，是理想，是對生活的理想，它像樹苗兒，以長大為理想，以成為參天大樹為理想。藍色的生活，是學生們的生活理想；藍色的生活，是人們不斷追求，不斷向前追的理想。
綠色，是享受，是對生活的享受。它像美麗的花兒，享受暖暖的陽光，享受人們的欣賞。綠色的生活，是學生們快樂地享受學習；綠色的生活，是人們享受自然，享受美好。
白色，是快樂，是對生活的快樂。它像自由的鳥兒，快樂地飛翔，快樂地歌唱。白色的生活，是學生們學習的快樂；白色的生活，是人們不斷地探索，的快樂。
啊！生活。啊！生活。你是多么艷麗，你是多么5彩繽紛，你是多么有意義。你構成了1幅，彩色的畫卷，走進畫卷，你會感到多么舒服；走進生活，你會感到融融快樂。
初中生活的色彩大全（22篇）篇二十一
生活不是絢麗的，它只有一種顏色。生活又是絢麗的，它包涵所有的顏色。有一天，生活給你一份喜悅，那鮮艷的色彩就會從天上降落下來，把你染成五顏六色，別人一看就明白你的心。因為顏色把你的臉染成了紅色。真美，你的臉上在微微顫動;又一天，生活給你一份困難，那暗淡的色彩就會從地上冒上來，把你磨成烏七八黑的，他人一看就了解你的想法。因為顏色把你的身體磨成了灰色，難看，你的臉上有陣陣愁云。
一天，我在回家的路上看見了你。
你正在磨滅那個人勃勃的信念，他哭了，他很難過而你卻在旁邊偷偷的笑，我很生氣，你看了，便朝我走來，我頓是手慌腳亂，趕忙里去，你卻跟著我，你一步一步將我推進黑暗，使我找不到一份溫馨，我開始絕望，同學看出了我的心思，對我說：什么事大不了，我幫助你，于是我振作了起來，我堅持相信我一定能戰勝黑暗，我負出了行動，哦，那天我笑了，因為我已經走出困境，在也不是一片黑暗而是一片光明。
只要你對他好，給他信心，給他掌聲，他一定能沖出黑暗，他生活一定又會色彩斑斕，你說呢?生活的顏色，是友誼的顏色。
作文五·作文。
在這崢嶸歲月中，一絲絲春風為我帶來清新;一縷縷陽光為我送來溫暖;一朵朵鮮花為我帶來芬芳。
荏苒時光中，我不知不覺度過了多少個假期，終于，今年我盼望已久的寒假來到了。
酸
星期二上午，我在朋友家看電視，突然一個閃閃爍爍的東西立刻吸引住了我，好奇心的驅使讓我不禁前去，眼看我買上就拿到它了，朋友一拍我，我的手突然一滑，只聽咔嚓一聲，朋友落下了眼淚，我知道，那個東西她一定很珍惜，她拍我是想告訴我不要入動她。東西碎了，我很愧疚，心里酸酸的。現在，我只有“對不起”對她說。友誼的珍貴使朋友寬容了我，但我還是很慚愧，剎那間仿佛吃到了山楂，好酸啊!
苦
星期六，我和朋友們決定把寒假生活作業做完。于是，我們搬來桌凳，拿起筆，認真的做起來，每個人都好像在完成一項神圣的任務，時光爺爺從來不會倒行，他匆匆的前進著。“快了快了，還有3頁”“好累啊”“歇歇吧”“不行，我們要堅持把作業做完”說完，又拿起筆，埋頭苦做。“嘀嗒、嘀嗒……”終于，在我們的努力之下，把作業做完了。做完后我和朋友們都由衷的說：“做學生真苦啊!”是啊!先苦后甜，不經歷風雨，怎能見彩虹呢!
辣
星期三下午，我和朋友們去公園玩耍，在公園里一個老者看上去很邋遢，我和朋友們憋了他一眼，就走開了。突然，公園里的管理員微笑著向我們走來，并給我們講了了一個故事，故事大概是：“一個顧客來到餐飲店，要了一杯熱奶、一杯檸檬汁。他在熱奶中加進檸檬汁準備飲用，發現牛奶結了塊。他大發雷霆，責問服務員：”怎么是變質的牛奶?!“服務員很有禮貌地將”變質“的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶。她對客人說：”熱奶加檸檬會起反應，您最好分開喝。“客人聽后面露羞愧之色，連聲道歉。”我們聽后，突然像吃了辣椒一樣，臉變得很紅。于是我們重整心態微笑著和老者打招呼，老者笑了笑那時，老者看上去很慈祥和藹。通過這次公園玩耍，我們也明白了要平等待人，微笑待人。
甜
時光爺爺仍在前進，馬上就要吃年夜飯了，我好開心啊!除夕這一天，我在鞭炮聲中醒來。剛睜開眼，我就開始穿衣服，不像以前那樣慢慢吞吞。父母早已起來準備好了餃子，我期待的并不是早飯，而是晚上的那一頓豐盛佳肴。晚餐終于在歡聲笑語中到來，迫不及待的我開始用手抓起了菜塞入口中，哇，好好吃啊!仿佛吃到了我最愛吃的棉花糖，真甜哪!
寒假里充滿了酸甜苦辣，像色彩糖一樣，樣樣具備，正是這些酸甜苦辣讓我的假期變得充實、快樂!酸，教會我寬容;苦，磨礪我意志;辣，輸送我知識;甜，帶給我歡樂!寒假真像色彩糖一樣，每一種味道都讓我快樂的成長!
初中生活的色彩大全（22篇）篇二十二
我可以看見那絢麗的色彩，在你給我的畫板上。
――題記。
曾有一年未能仔細欣賞過窗外的風景，便只能透過你的畫板去勾勒花開花落――。
白
梨花白。白梨花。
或許我不該用白這個詞來形容生機盎然的春天。但在畫板上，我只看見了白。你興高采烈地推開房門，取下背在身上的畫板，指著那一片粉紅對我說：“看，這是今年的桃花！”我順著你的手指看去，卻發現了那一點白：“這是什么？”我指著它。你微嘟著嘴，似在生氣：“這是梨花，可是我在讓你看桃花啊！”我漫不經心地點點頭，目光卻一直停留在那里，可憐的梨花，你的春天怕是要被桃花搶去了！
我不由嘆了口氣，心也寂寞下來。
粉
荷花粉。粉荷花。
像夏天這樣熱情似火的季節，怎能用粉來描繪？你說，夏即是粉。語氣里帶著濃濃的倔強。我望向了畫板，畫板上是一叢又一叢的荷花，可我卻難尋荷葉的蹤跡。許是你偏心，故意將那荷葉掩去。你說：“我走在池塘邊，看著這些荷花，就想畫下來給你看呢！”你咧開嘴，笑了起來，咯咯的笑聲引得我也跟著你一起笑。一片歡笑中，我又看見了那整個畫板的粉，看見了驕傲的荷花，心便隨著它們一起蕩漾起來。
紅
楓葉紅。紅楓葉。
金黃色的秋天被我用紅來刻畫，也不知它會不會生氣。你拿著畫板神秘兮兮地湊到我身旁，低聲問我：“你喜歡楓嗎？”我被你問得一愣：“瘋？”“哦，是楓！”你打開畫板，映入眼簾的是滿目的紅色。我驚呼，天吶！你得意地看著我，像個討好的孩子。我的視線越過你回到畫板上，沉浸在一片紅中。
我已在畫板上看遍春、夏、秋三季。在冬天，便與你一同贊嘆銀色的冬。厚厚的雪地上留下我們一串串的腳印。