作文是語文學習中的重要部分，寫好作文是每個學生的目標。以下是小編為大家挑選的一些優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。
動物名片設計范文（19篇）篇一
一天，小松鼠來到離家很遠的地方采松果。突然，天空下起了傾盆大雨。小松鼠到處找地方躲。他看到一個大蘑菇。小松鼠鉆進大蘑菇底下。外面濕淋淋的，小松鼠很害怕。
忽然，小松鼠聽到背后有聲音，就轉過頭看。原來啊，是蝴蝶的翅膀上沾滿了雨水，實在飛不動了。小松鼠說：“蝴蝶，你進來躲躲雨吧。”蝴蝶說：“謝謝你，我會感激你的。”小松鼠轉過頭和蝴蝶說了會兒話，得知小蝴蝶是來找花蜜的。
小松鼠聽到背后又有點聲音。一看，是小瓢蟲在雨中爬行，實在爬不動了。小松鼠又說：“你進來躲躲雨吧。”小瓢蟲說：“謝謝你，我會感激你的。”
這時，小松鼠看見一只蜻蜓飛過來。小松鼠問：“要進來躲雨嗎?”蜻蜓說：“我不是來躲雨的。”小動物們異口同聲地問：“那你來干什么?”蜻蜓說：“我是來告訴你們，天馬上就要晴了。”
過了一會兒，烏云散去，太陽出來了。小動物們鉆出蘑菇，開心地玩了起來。
動物名片設計范文（19篇）篇二
我是一只可愛的狗，相信你一定不知道關于我的很多知識，沒關系，看看我的名片吧！
我是一只威武的狗，長著鋒利得像小刀一樣的牙齒。我還長著嗅覺靈敏的鼻子，它能分出各種各樣氣味。聽覺靈敏的耳朵，它聽到奇怪的聲音后。我就會汪汪的叫起來。還有大大的眼睛，它像一個小黑珠子。我的尾巴是翹著的，它可以幫助人類分辨我的遠親狼。我披著烏黑的毛，像烏黑的毯子一樣。我的四肢健壯，所以速度很快，它能幫我捕捉一些獵物。
我們狗分很多類型有：牧羊犬，專門保護羊不被狼抓。有警犬，幫助人類破案。有寵物犬，陪人類散步、逛街。還有看家犬，看著家里的一草一木。
我非常愛運動，每天我都會出去活動，有時扭扭頭、有時擺擺尾、還有時打個滾，伸個懶腰。因為人類很喜歡我，所以給了我一個家叫“狗窩”，但是我家里面很亂，有骨頭，有肉，還有一些殘渣剩飯。這就是一個我的缺點：不愛干凈。
希望大家通過我的動物名片能對我有所了解，更希望能和大家成為好朋友！
動物名片設計范文（19篇）篇三
教材分析：眾所周知，寫作的最終目的是為生活而服務的。蘇教版國標本設計作文教材力求緊密聯系學生的生活實際。本次習作是蘇教版語文第5冊的一篇習作，以動物為描寫的主題。在學生認識一些小動物的前題下，通過查閱相公資料，了解動物的形態特征極其生活習性。選取一種自己喜歡的動物，用第一人稱簡單地介紹小動物，可用列數字，舉事例等說明方法。講清楚動物的外形特征，語言簡潔，表達準確，清楚。與此同時，每一位學生把圖片和文字結合起來，大膽創新，給動物設計一張名片。
教學重點：動物的外形特征和生活習性能夠準確表達。
教學難點：把圖片和文字結合起來，給動物設計一張馬趴。
（2）學科設計的理由和依據。
從課程資源的簡介來看，本次習作涉及到了三個方面的要求：一是通過上網查資料，認識各種小動物的形態特征及生活習性；二是能用第一人稱，運用準確，清楚的語言，列數字，舉事例等說明方法介紹自己喜愛的一種小動物；三是把搜集到的圖片資料和已經形成的文字資料整合起來，給動物設計一張名片，通過如此三步，才完成本次習作的任務。由此看來，這次習作本身已經不是傳統的單純的表現小動物的作文練習，它包括了太多的，豐富的內涵，恰好也為我們的學科整合提綱了拓展外延的機會，成為我們進行學科聯動設計的依據。
對于名片的設計，《藝術》教材第5冊的第5課，恰好就是學會設計名片。一張名片的內容包括姓名，地址，身份，性格愛好等方面；而名片的外觀設計更體現了美術學科大膽想象，動手創造的特點。
學會觀察，是小學《科學》教材中反復提到的內容，在各個不同的年段都有所涉及。指導學生從每一個細節入手，運用正確的觀察方法，進行細致入微的觀察，包括物體的形狀，大小，顏色等形態特征及內在的習性，體現了一種嚴謹認真，實事求是的科學態度。
學會搜集資料，是小學《信息技術》教材中的基本要求。指導學生熟練運用搜索工具，去搜索與關鍵詞相公的內容，進而整理出自己所需的圖片和文字資料。
基于以上考慮，對以《給動物設計一張馬趴》這個教材的使用，完全可以將這幾門學科的內容進行重組。
二單元設計思路。
（1）設計理念。
充分體現。
（2）課程結構圖。
課程結構圖說明：以思考，學習活動，聯動，踐行為學科聯動式課程的主線；將主課題，問題提示，次課題，行動研究連接起來，將信息技術，科學，美術，音樂，語文等多學科的相關內容滲透，整合起來。
三教學計劃。
（1）教學目標：
a熟練掌握和運用網絡技術，搜集有關動物的圖片和文字資料。
b能用科學的態度進行觀察，嚴謹準確地語言介紹有關動物的外形特征和生活習性，
c認識名片，了解名片的內容，作用及制作方法。
d學會用第一人稱的說法，與運用列數字，舉事例的說明方法，準確清楚地介紹自己喜歡的一種小動物。
e把圖片和文字結合起來，設計一張與眾不同的動物名片。
（2）整體教學計劃。
課時課程教學任務。
第一課時信息技術科學完成a，b教學目標。
第二課時美術完成c教學目標。
第三課時學科聯動完成d，e教學目標。
四案例設計。
一激趣，創設情景，導入新課，揭示課題。
1出示課件，一起去拜訪小動物。
2代表自己喜歡的小動物去參加圣誕聯歡會。
3介紹幾種認識的方法。
4鯨，雞，海龜分別用不同的方式介紹自己。
鯨側重自我介紹，介紹完后展示它的文字說明。
a生生交流：你了解它了嗎？你喜歡它什么？
b教師相機對這段文字說明進行寫作指導。
c學習打比方，列數據的說明方式。
雞側重自畫相，介紹完后展示它的形象。
a師生交流：看了它的自畫相，你有什么感受？（提示：動物的特點還可以用形象來表現）。
1提出要求：你準備設計一張怎樣與眾不同的名片呢？
2從名片的色彩，外形，布局給予指導。
4在具有圣誕氣氛的音樂中，學生開始制作名片。
三小組交流。
1小組交流門牌，互相認識，看看誰的名片最與眾不同。
四全班交流。
1小組推薦一張最與眾不同的名片，展示在黑板上。
2介紹自己的名片，說說它與眾不同的地方。
3學生評價，交流。
五互贈名片。
六聯歡活動。
七課外拓展。
今天，我們學習了動物名片的設計，我們能不能給我們學校的花，草，樹，木也設計一張名片，讓更多的人了解它，喜歡它，愛護它？！
五課后反思。
學科聯動以學科知識的學習為基礎，同時，對學科知識的學習進行深化，理解，綜合運用和擴展延伸。學生在親身經歷各種活動的過程中，以自己的興趣，愛好為主旨，為自己選擇學習的目標，內容，方式；為學生的自主性的充分發揮，實踐能力和創新能力的發展開辟廣闊的空間。在學生成長，發展的同時，教師在備課，教研，教學的過程中，自身似的專業水平得到了極大的提高。教師的知識結構也更全面。在學科聯動課程中，每一個師生都表現出前所未有的新鮮，興奮，主動和創造。
但是，學科聯動也反映出當前教學活動中的一些問題：如固定的課時制，固定的教材限制了各個學科之間的聯系，浪費了很多有研究價值的課程資源；教師知識結構的單一，給各學科的整合帶來了各自為陣的缺陷。因此，做一個科研型的教師，做一個全能型的教師業以成為教師發展的目標。
動物名片設計范文（19篇）篇四
五一長假時，我們全家人一起到南京紅山動物園去玩。我們坐上了游覽車，觀看動物們。我聚精會神地觀看著，“嘿，你們瞧，小松鼠！”我突然大叫道。小松鼠是我最喜歡的小動物了，我們下了游覽車，去看小松鼠，看著它那雙美麗的眼睛，柔軟的皮毛和大大的尾巴，我真忍不住去摸摸它，“咦，小松鼠的尾巴怎么這么大呢？”我的腦里突然冒出一個奇怪的念頭。后來回到家，我從《十萬個為什么》中找到了答案，原來，松鼠可以這么上竄下竄，它的尾巴可幫了它不少大忙，它的尾巴可以幫助它在騰空竄跳時掌握平衡，而不致于失足摔落下來。另外，當冬天到來時，松鼠就會把尾巴圍在頭上，蜷縮在窩里，尾巴就像一條大圍巾那樣保暖。
啊！原來松鼠的尾巴有這么大的作用啊！
動物名片設計范文（19篇）篇五
松鼠，鼠家族的成員。捕捉松鼠的人想方設法把它捉住，又賣給了商人，商人又賣給了我……這是一篇關于松鼠的故事。
松鼠以前自由自在地住在山里，現在，住在我們的家。它有一對水汪汪、亮晶晶，像瑪瑙一樣的眼睛，一對圓圓的小耳朵，身上的毛有咖啡色的、有黑色的、也有白色的，咖啡色的毛散步在第一層，黑色的毛散布在第二層，白色的毛長在尾巴外的一圈。它的尾巴毛茸茸的，黑白咖三種顏色的毛一層層地疊著，十分好看，就象一個降落傘。
它那雙鋒利的爪子曾經抓傷了捕捉它的人，所以，我們都不敢把這只松鼠放出來，更不敢把它抱起來放在手上。
松鼠睡覺的時候，總愛把小尾巴甩到身旁，靜靜地臥在那兒。眼前的這只松鼠來自白云山，它喜歡吃山上的核桃、松果，它是白云山的小精靈，我喜歡它！
如果你也見到這樣的山松鼠，一定要寫成文章，讓更多的人知道山松鼠是多么機靈、活潑。
動物名片設計范文（19篇）篇六
大家好，我是中國稀有動物之一的金絲猴，和孫悟空是本家。與我們國寶大熊抱起名呢，被譽為中國最著名的珍貴動物。
我喜歡生活在海拔1400―3000米的闊葉林呵真闊葉混交林中，樹葉、嫩樹枝、花果、昆蟲鳥等，都是我們的美味佳肴。我的家鄉在云南，四川也西藏等地，幾乎與大熊貓同地區分布，同時怕酷暑耐嚴寒。
我的朋友都說我長得很美，天藍色的面孔上，嘴大而突出，因為我的鼻孔極度退化，即俗稱：“沒鼻梁子”，我的尾巴和身子差不多長，瘦長的身體上長著柔軟的金黃色長毛，最長的可達三十多厘米呢!披散下來就像一件金黃色的披風十分漂亮。這會不會讓你想起披著金黃色長發的美少女呢?有了如此耀眼奪目的外衣，因此我有了金絲猴的美稱。
以前我們生活的環境非常好，常常在一起，嬉戲玩耍，無憂無慮……但是隨著長期以來森林砍伐、環境破壞和濫捕濫殺的原因，我們家最瀕臨滅絕。
親愛的朋友――人類，請不要在破壞我們賴以生存的家園，讓我們一起來保護環境、愛護森林共同創造我們美好的生活環境。
動物名片設計范文（19篇）篇七
秋天快要過去了，也就是快要過冬了，小松鼠們在森林里采栗子，準備過冬的食物。
洋蔥頭最先發現了一顆栗子又大又多的栗子樹，他大聲說;朋友們，這里有一棵很大的栗子樹。小紫菜、小土豆、冰激凌都跑了過來看著那個栗子樹。這時，小土豆發話了：這么多了栗子怎么往回搬呢?其他小松樹也發現了問題，他們都在竭盡腦汁想辦法。小紫菜說：那我們一個一個搬回去。洋蔥頭說：一個一個搬太慢了。
冰激凌說：旁邊有幾輛手推車，洋蔥頭和小紫菜推車過來，咱們兩個上樹，你摘了給我，我往車里扔，一車一車的運一定能運完。小土豆、小紫菜和洋蔥頭一起說：好!小土豆摘了一個很大的，他咂咂嘴，想：我回去一定要把這個栗子干掉。下面的洋蔥頭等不急了，它說：快點，快點，我等不急啦!小土豆馬上把這個栗子給冰激凌。冰激凌又給了洋蔥頭。他們來回了好幾趟。終于把栗子運完了。
他們回到家，松鼠媽媽說：摘的真多呀!小土豆說：都是冰激凌的功勞。松樹媽媽表揚了冰激凌。
從這個故事我明白了，我們做事要團結，團結就是力量。
動物名片設計范文（19篇）篇八
受一天早上，斑馬在馬路上散步。突然，有一輛車開過來了。車上的人看到斑馬，都覺得很驚訝，他們連聲說：“啊，怎么會有一只斑馬呢？快看哪，有一只斑馬呢！”斑馬不屑地說：“路上有斑馬很奇怪嗎？哼！”
車子很快開過，車上的人嘆息著說：“啊，真掃興，不能再看那只斑馬了。”突然，一個緊急剎車，車上的人都嚇了一跳。
“發生什么事了？”大家嚷著。
“好像撞到了什么？”司機回答說，連忙開門下去查看。車子前面躺著一只小松鼠，頭上受傷了，還在流血。大家連忙捧起小松鼠，往醫院趕去。
醫生檢查了小松鼠，幸好傷口不深，只是皮外傷。于是，給小松鼠清理了傷口，包扎好，纏上繃帶。大家又將松鼠送到了森林里，眼看著小松鼠蹦跳著爬上樹，才放心地離開。
小貓聽說小松鼠受傷了，采來了一捧美麗的鮮花，前去看望。她想著：小松鼠看到這么美麗的鮮花，一定會很高興的，傷口也會好得快一些！過些日子，我們就又可以在一起玩耍，做游戲了！
動物名片設計范文（19篇）篇九
大家好，我是一只可愛的小狐貍!我們狐貍在你們心目中一定是詭計多端，心狠手辣的動物!其實，那只是人類的逆向思維，我們狐貍可聰明了。
如果我被獅子或老虎追捕，我們會巧妙的運用茂盛的草叢來隱蔽自己，它們找不到我們，也就走掉了，我們呢?就可以大搖大擺地走出去了。
動物名片設計范文（19篇）篇十
我家有一只小雞，非常可愛，我給小雞設計了一張非常名片，很有趣。小雞的身體為金黃色，眼睛黑乎乎的。嘴巴尖尖的，粘滿了泥土。表面挺難看的，可它是吃蟲子給弄出來的(內心善良)。小雞的爪子似乎非常尖銳，我每次都閃得遠遠的。小雞出身日期是：20xx年5月18日。因在姚家出身，所以姓姚。名，有很多：金心、精心、經心。金代表榮華富貴，那金心就是想讓小雞有榮華富貴的心。精心，就是想強調我對小雞的照顧很周到。誰都會盡自己所有的努力，讓自己的兒子、女兒成為經紀人，我也不例外，我也希望我的寵物小雞變成“經紀人”，所以叫經心。這三個名，讓我對小雞的未來充滿希望。小雞的“電話號碼”是87791320，如果有問題，請打小雞熱線。小雞的功能：1、很特殊，就是可以把貓嚇跑。2、不傷害人，很溫順。3、吃蟲子很厲害，一直在幫我們“種樹”(害蟲沒了，樹就長大了)。小雞的優點：吃害蟲，對大樹有好處。缺點：老是在捉蟲子時，把我們種的南瓜連根拔起，現在，連蔥也“死”了。一張“可愛小雞名片”設計好了，記下了小雞“童年”，我長大后，看見這張名片，一定會笑的。我的一生是它的，它的童年是我的，我們倆已經是一對無語朋友了。
動物名片設計范文（19篇）篇十一
你們可能在動物園里見過我，我的名字叫孔雀。能夠毫不驕傲地說：“是鳥中之王。”
我們頭頂上有天然的“王冠”，身體豐滿而且機靈，姿勢優雅而且多變，連舞蹈家都模仿我們的動作編排舞蹈呢！當然，我們孔雀家族最引以為豪的是一身漂亮的羽毛。我們的羽毛長一米多，有的是綠色的，有的是藍色的，還有的是黃色的……我們雄孔雀還有一個特技――那就是開屏。開屏的時候，我們全身的長羽毛都會豎起來，圍成一個五彩斑斕的圓形，夠威風吧？！
如果你觀察得仔細，你會發現我們羽毛上都有一只五彩的“眼睛”。傳說，那是宙斯為了請求赫拉的原諒，把天眼怪的眼睛賜予我們祖先的。怎樣樣，我跟神仙還是親戚呢！
大家必須要記住我喲。
動物名片設計范文（19篇）篇十二
大家好,我的名字叫小花貓。
我身上長滿了許多花紋,有黃白相間,我最大的本領是捉老鼠。我有一雙靈活的耳朵,不管有多小的聲音都逃不過我的可耳朵。
到了夜里,我的眼睛會發光,所有的老鼠一看到夜里有燈亮,它們就很快的就跑進了洞囗,而我是緊追不放,我跑到鼠洞前,看一看,我就用我自己的胡子,來量一量鼠洞的深淺,看我能不能鉆進去。我一量我跟本就不能鉆進去,我大失所望的回去了。
我還有一雙尖尖的爪子,我用我的爪子緊緊抓住老鼠,老鼠就會變成了我的晚餐。
你們看我的'本領大不大。
動物名片設計范文（19篇）篇十三
大家好，當你們看到我的時候也許會感到很陌生，現在我就向大家介紹一下我自己。
我是生活在始新世紀晚期的龍王鯨，也就是最早的鯨。
我們的體形很龐大。一般身長20米左右，最大的能長到25米，可是我們的脊椎骨是中空的，而且還充滿液體，所以只能在海洋的表面進行水平面的移動。但是我們的脊椎骨能神奇的延伸加長，所以我們比現代鯨類更加靈活。
你們可以看到現代的鯨魚可以噴出高高的水柱，而我們卻不能，因為我們的鼻孔沒長在頭頂，而是長在靠近口腔的地方。我們大大的嘴巴里長著各種各樣的牙齒。前齒尖銳、鋒利，是刺穿食物的好幫手；鋼鋸一樣的后齒可以撕碎食物。
我們的食物是海洋哺乳動物、魚類，棲息地是熱帶淺海，我們被發現的地點是北美洲、北非、南亞。
怎么樣，這下大家應該對我有所了解了吧！
動物名片設計范文（19篇）篇十四
你們好，我的名字叫狗。
我長著一雙明亮的眼睛，一對耳朵，四條腿，很俊俏哦。
有時候主人也會帶我出去溜達溜達。每當主人有事走了，我就很認真地看門。每當主人回來了，他就帶一根骨頭給我吃。只要有陌生人來我家，我就會“汪汪”的叫起來，主人就會出來看一看。有時主人會把認識的人帶進家里跟他說話，我就會趴在旁邊聽一聽。
你們大家千萬不要小看我啊呀！夜里，我的眼睛看東西可是很清楚的，就像是在白天里看東西一樣。
小朋友們，你們喜不喜歡我們的家族成員呢？
動物名片設計范文（19篇）篇十五
我的名字叫大熊貓，我和我的小伙伴們一般頭軀長1200到1800毫米，尾長100到130毫米，體重80到120千克，最重可達180千克。我是貓科的一種哺乳動物，體色為黑白兩色。我一生中最遺憾的事就是：不能照彩色照片。我有著圓圓的臉頰，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體。我可以自豪的說，我是世界上最可愛的動物之一。
我被譽為“活化石”和“中國國寶”，是世界自然基金會的形象大使。我還是中國國家一級保護動物呢！
黑白相間的外表，有利于隱蔽在密林的樹上和積雪的地面，而不易被天敵發現。相對鋒利的爪和發達有力的前后肢，有利于我能快速爬上高大的喬木。由于我長期生活于茂密的竹林里，光線很暗，障礙物又多，致使我的目光變得十分短淺。我最喜歡吃的食物是蔥翠、挺拔的竹子，我每天能吃13公斤的竹子呢。
作者：學霸。
動物名片設計范文（19篇）篇十六
我的名字叫蜜蜂，你們可能在花園里見過我。我是一種昆蟲，我的個頭很小，體重很輕，只有20克左右。我每天吃10克左右的食物。我可以告訴你：我們蜜蜂家族有20xx多只那個不同的蜂，而且蜜蜂的每一只大眼睛里都有7000只小眼睛。我們會用跳舞的方法告訴別的伙伴在哪里能找到更多的花。
我們的好處可大了！幫助許多植物授粉，這樣植物才能結果；為人們釀蜜。我們每天要飛幾十千米才能釀出一點兒蜜。
我們的蜂王每天生1500個卵，每58秒生一個卵，就像一個產卵器！
最有趣的是，蜂王產下的卵長大一點后，會在用蜜和花粉做的食物里游泳，而且還東咬一口，西咬一口呢！
怎么樣，你對我完全認識了吧？
動物名片設計范文（19篇）篇十七
大家好，我叫任益明，我最喜歡海洋里的動物，收集了很多有趣又有益的相關資料，并制作成名片，既能增長知識，又能提高自己的書寫繪畫能力，時不時拿起翻閱一下，快樂無比。
請看我給鯨制作的名片：我叫藍鯨，不僅是世界上最大的哺乳動物，而且是最大的鯨類。我把嘴張開，里面放上一張桌子，旁邊坐上五六個人絕對沒有問題，體重相當于25只以上的非洲象，體長在30米左右，一條舌頭就有20xx公斤，你看驚不驚人？我還是嬰兒的時候，就有3噸重，7米長，一天長90公斤，一個小時也能增加4公斤，每天吃3噸食物，是不是很嚇人？別看人們叫我鯨魚，但我不是魚呦。
再看看我為海龜制作的名片：我叫海龜，經常在水族館里和大家見面，體重有500多千克，體長2米多，自己覺得個兒挺大。潛水本領特別出色，可在水下停留一晝夜或者更長的時間。還有一種特異功能，就是外出不管爬多遠，從不迷失方向。我從蛋里鉆出，就爬向大海；當我產卵時，又回到我出生的海灘。
看！有趣吧！想不想也試一試？利用五一，趕快收集并制作圖文并茂的各種名片吧！可以是恐龍名片、兩棲動物名片、蝴蝶名片、植物奧秘名片、圖書名片等等，開學后，我們就可以相互交流分享了！同學們，心動不如行動，快加入“名片制作大賽”的活動中來吧。
動物名片設計范文（19篇）篇十八
一所新的動物學校秋季就要開學了，可是學校還差一位思維老師和一個保安，這讓青蛙教育局長很頭疼，于是他發布了一則招聘廣告。
“叮——”青蛙局長收到了一個郵件，他打開一看，原來是烏鴉來應聘思維老師，它是這樣寫的：
青蛙局長剛看完，“叮——”又一封郵件進來了，他打開一看，原來是小貓咪咪寫的，他是這樣自我介紹的：
青蛙局長看完這兩封信，高興地笑了，馬上讓工作人員通知烏鴉、小貓來做老師和保安。
動物名片設計范文（19篇）篇十九
“四把漿，水里游，遇到禍事就縮頭。”小朋友們，你知道這個謎語說的是誰嗎？那就是我呀！我就是大名鼎鼎的烏龜。
我的外形是橢圓形的，身上的顏色是墨綠色的，上面布滿了六角形的花紋，就像穿了一身盔甲。我的頭是三角形的，尖尖的，就像一顆子彈。我的頭還有一個功能，就是“伸縮頭功”。今天，我來到東方作文，一點也不怕生，因為我認識這些同學。我發揮我的“伸縮頭功”，不停的給同學們打招呼，惹得臺下同學陣陣歡呼。我的脖子上面有紅色的條紋，眼睛黑黑的，像兩顆黑寶石，同學們看到我，都忍不住地用手摸摸我，我真是開心極了！
當同學們對我刮目相看時，我不由自主地炫耀著我的與眾不同。說說我的眼皮，其它動物的眼皮在上面，但我的眼皮卻在下面。我的四只腳也是墨綠色的，扁扁的，寬寬的，比鴨掌還漂亮。我還有一雙鋒利的爪子，它不僅可以捕捉食物，而且還能爬上高高的小土坡。有的人說我沒有尾巴，有的人說我有尾巴。今天我告訴大家，我有一條又細又短的尾巴。
我住在海邊的沙灘上，有的人說我是吃稻谷的，有的人說我吃小魚小蝦的。我來告訴大家，我不僅是吃素的，我還是吃肉的。我還喜歡曬日光浴，我慢悠悠的爬上沙灘的石頭上，躺下來，伸展著四只腳，露出小腦袋，美美地享受著陽光的沐浴，真是太舒服了！
我還喜歡和我的小伙伴螃蟹、龍蝦玩格斗呢，我們約在下午格斗，經過三百回合的大戰，最后還是我贏了。
我是個膽小鬼，也是個貪吃鬼。在東方作文課堂上，李老師一跺腳，把我嚇得立馬把頭縮到殼里。我的主人把我帶回家時，主人給了我一根香腸，我狼吞虎咽地把香腸吃光了，可我還是還是很餓，不停地把腦袋伸向主人，他很無奈只好把家里的一塊肉給我吃，這回我才吃飽，老老實實地趴在魚缸里睡覺了。
我說了這么多，大家都認識我了嗎？你們也給自己喜歡的小動物設計一下名片吧！