心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習身邊典型事跡心得體會篇一
近年來，典型事跡的報導頻繁出現在媒體上。無論是英雄事跡、感人事跡，還是普通的正能量事跡，它們都給我們帶來了深刻的觸動和啟發。通過這些典型事跡，我們不僅能夠了解到社會的真實情況，也能夠從中汲取學習的力量。下面我將通過幾個典型事跡，分享我在身邊學到的一些心得體會。
第一，學習“救火英雄”身邊的堅守和奉獻精神。
在某次火災事故中，一位普通的建筑工人變成了一名英雄。他毫不猶豫地沖進了火海，救出了被困的居民。這位“救火英雄”身上展現出來的堅守和奉獻精神深深地觸動了我。正是因為他的勇敢和無私，才沒有讓這場火災造成更大的傷害。從這件事情中，我學到了不論是在工作中還是生活中，都應該保持堅定的信念，勇于奉獻和付出。
第二，學習“助人為樂”身邊的溫暖和善意。
在我所在的小區里，有一位老年人因為身體不便，無法自己購物。然而，每天都有一位年輕人會主動來幫助他，為他買菜、帶到家里。這位年輕人的舉動讓我深深地感動。他沒有求助于別人，而是自己主動出擊，為老人提供無私的幫助和關心。這給我敲響了警鐘，讓我意識到身邊的人可能需要我的幫助。我們應該向這位年輕人學習，主動伸出援手，幫助那些需要幫助的人。
第三，學習“捐資助學”身邊的善良和關愛。
在我同學中有一位名叫王明的同學，他家境貧寒，但他卻勤奮學習，成績優秀。他經常積極參加社會公益活動，慷慨解囊，捐贈自己的零花錢資助貧困地區的孩子上學。這一系列的行為讓我感到欽佩和感動。從他身上，我學到了捐贈的力量和善良的影響力。每個人都可以做一些力所能及的事情，通過自己的行動，幫助那些需要關愛和幫助的人。
第四，學習“母愛無邊”身邊的無私和奉獻。
母愛是世間最偉大的力量之一。在我身邊，有一位母親得知自己的孩子患有重病后，毅然辭去工作，全身心地照顧孩子。她放下了自己的生活，將所有的時間和精力都投入到孩子的治療中。這位母親的無私和奉獻深深地打動了我。她的行為讓我深思，母愛是無私的，它不求回報，只為了孩子的健康和幸福。
第五，學習“樂于奉獻”身邊的樂觀和積極。
在我所在的志愿者團隊中，有一位年輕的女學生經常參加各種社會活動，無償為他人提供幫助。她總是笑容滿面，充滿活力和熱情。她的樂觀和積極的態度感染了周圍的人，她的行動戳中了我的心。我們應該像她一樣，樂于奉獻，積極面對生活的困難和挑戰。只有這樣，我們才能更好地提升自己，讓生活更加美好。
通過學習身邊典型事跡，我們能夠更好地增強自己的責任感和使命感，激勵自己積極面對生活的挑戰。學習這些典型事跡，我們能夠從中汲取學習的力量，用實際行動來踐行自己的價值觀。我相信，只要我們不斷努力學習，不斷提升自己，我們一定能夠取得更大的成就，讓自己的人生更加充實和有意義。
學習身邊典型事跡心得體會篇二
收看“榜樣”專題節目，要按照建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨的要求，充分發揮《榜樣》的示范帶動作用，在工作、學習和生活中都學習榜樣的精神品質，爭做出色的時代榜樣為建設發展貢獻自己的智慧和力量，以實際行動詮釋黨員干部堅定理想信念、為民實干擔當、勤勉敬業奉獻的精神風采。
樹立學習意識。
我們黨依靠學習走到今天，也必然依靠學習走向未來。面對新的形勢和任務，我們要不忘初心、繼續前進，加強學習，推動全黨全社會大興學習之風。要適應事業發展的新要求，把握好學習的主題和重點，強化學習責任，注重學習質量，以學習提升思想作風、能力素養和工作本領。
爭做實干先鋒。
堅持“不忘初心、繼續前進”需要我們學做愚公移山、迎難而上的榜樣!“榜樣”專題節目中列舉的那些一絲不茍的大國工匠、開拓創新的行業闖將、愚公移山的實干先鋒、堅韌不拔的鉆研典型、迎難而上的黨員干部，這些新時代的“愚公”匯聚成了共圓中國夢的巨大力量。當今的時代，需要我們學習他們，爭取成成為具有鉆勁、韌勁、干勁和瘋勁的“愚公”、“工匠”和“傻子”，為脫貧攻堅貢獻自己的智慧和力量。
筑牢防腐拒變的思想意識。
反腐倡廉、正風肅紀，我們責無旁貸，要做到敢于堅持原則、大膽抵制歪風邪氣，克己奉公、兩袖清風、坦蕩無私。堅持道義為先、廉潔為要，看淡功名利祿。要集大誠不丟小信，是基層組織干部應當遵守的道德底線。要實事求是、愛崗敬業、恪盡職守，努力實踐黨的宗旨，筑牢防腐拒變的思想意識，切實做到沉下心來，為脫貧攻堅貢獻自己的智慧和力量。
學習身邊典型事跡心得體會篇三
近年來，隨著社會的不斷發展和進步，人們對于教育的要求和期望也越來越高。學生們在學校里接受知識的同時，也需要培養一種正確的價值觀和道德觀。身邊典型事跡是一種很好的學習資源，它們能夠激勵和引導學生們發揚光大正能量。我在日常生活中碰到的一些典型事跡給了我很多啟示和思考。
首先，身邊典型事跡教會了我不斷追求進取。當時，我們班上有一位同學，她的名字叫小紅。小紅是一個非常勤奮刻苦的學生，她每天都會花很多時間用于學習，從不浪費一分一秒。即使遇到困難，她也能堅持不懈地努力。正是因為她的執著和努力，她的成績在班級中始終名列前茅。看到她的學習成果，我深受鼓舞，也堅定了自己要不斷追求進步的決心。
其次，身邊典型事跡教會了我要樂于助人。我還記得有一次，我在學校里遇到了一個很難解決的問題。當時，我感到很無助，不知道該如何應對。就在我困惑的時候，一個同學過來幫助了我。他耐心地給我講解，答疑解惑，讓我豁然開朗。這個經歷讓我明白，當我們遇到困難時，應該勇于尋求幫助，并在有能力的時候，也要樂于伸出援手幫助別人。
第三，身邊典型事跡教會了我要堅守誠信。記得上學期，我們班組織了一次班級活動，每個同學都要擔任一個角色來負責不同的任務。其中一位同學，他叫小明，是活動的負責人之一。在活動中，小明表現出了極高的責任心和誠信精神。不論是對待任務的落實，還是對待他人的誠實和尊重，小明都始終如一。他的表現讓我深受感動，也讓我明白了誠信的重要性。
第四，身邊典型事跡教會了我要珍惜時間。記得一次放學后，我和朋友們一起去圖書館學習。在圖書館里，我看到了一位同學，他是我們班的學霸。他每天放學后都會來這里利用時間看書。他告訴我們，時間是最寶貴的財富，我們要懂得合理安排時間，科學利用時間。從那以后，我開始制定學習計劃，合理規劃時間，讓每一分鐘都能得到有效利用。
最后，身邊典型事跡教會了我要崇尚團隊合作。在學校里，每個人都需要參加各種各樣的集體活動。我參加的一次活動中，我和團隊合作，達成了一個很好的目標。這個經歷讓我明白，團隊合作是一種非常重要的能力。只有相互協作、互相幫助，才能夠更好地完成任務，取得更大的成績。
綜上所述，身邊典型事跡是一種很好的學習資源和榜樣，通過借鑒和學習他人的優秀經驗，我們可以得到很多啟示和思考。無論是追求進取、樂于助人、堅守誠信、珍惜時間還是崇尚團隊合作，這些都是我們在成長過程中應該積極培養和踐行的品質。希望我能夠繼續從身邊典型事跡中吸取力量，不斷成長和進步。
學習身邊典型事跡心得體會篇四
《榜樣》以全國優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織代表的事跡，生動詮釋了中國共產黨人堅定理想信念、為民實干擔當、勤勉敬業奉獻的精神風采。
向榜樣看齊，做有信念的黨員。首先要講黨性，始終堅定理想信念。基層干部要自覺用黨章黨規來武裝自己頭腦，在工作時刻注重強化自己的“四個意識”把講黨性貫穿于工作全過程。在《榜樣》節目中，羅官章、支月英……等這些普通的黨員，以他們平凡的事跡，踐行著不忘初心的信仰的偉大力量。
向榜樣看齊，突出規矩約束，做有紀律的黨員。俗話說“無規矩不成方圓”，嚴明的紀律就是我黨戰勝一切困難的法寶。紀律是黨章的一部分，嚴明的紀律就是我黨一切行動的保障，沒有嚴明的紀律就不會有中國共產黨今天豐功偉績！作為基層干部，要時刻牢記自己是組織的一員，自覺接受組織紀律約束，時刻繃緊守紀律講規矩這根弦，慎獨慎微，慎初慎終，干干凈凈做事，老老實實做人。
向榜樣看齊，加強道德養成，做有品行的黨員。講道德、有品行是黨員的重要標準。古人講修身要“三立”，即“立德、立言、立功”。基層干部直接面對的是人民群眾，其一言一行、一舉一動都代表著黨在人民群眾中的形象。因此，基層干部更要加強自身修養。要從小做起，從細抓起，常自重、自省、自警、自勵，防微杜漸，做到慎始、慎微、慎獨，做到嚴于律己、知行合一，堅決抵制各種腐化思想和不良習慣，遠離低級趣味，追求積極向上健康的生活情趣，陶冶道德情操、提升精神境界，始終保持黨員清正廉潔的政治本色，樹立干部的良好形象。
偉大的時代需要偉大的精神，崇高的事業需要榜樣的引領。看《榜樣》、學榜樣，就要向榜樣看齊，以榜樣的力量激勵自己，做身邊人的好榜樣。
在今后的工作中一定要向榜樣學習，在自己的崗位上履職盡責、扎實工作，不忘初心、繼續前行，彰顯一名共產黨員的風采和本色。
學習身邊典型事跡心得體會篇五
20xx年5月18日，我們集體觀看了“師德標兵，育人先鋒”先進事跡報告以及專家教授的輔導，將聽后體會如下:
彈指間我參加工作已經17個年頭了，回想這17年的歷程，我會毫不猶豫的對任何人說：我無悔于我的選擇。黨和人民寄予了我們教師相當高的期望，國家、社會在不斷地提高教師的地位，我應該感到滿足。
在這17年的風雨中，我所做的，也無愧于黨和人民給我的稱號，我真正能夠做到“以校為家，愛生如子”。
從我參加工作的第一天起，我就能嚴格的保證上班時間，從不遲到早退，往往把自己大部分的課余時間都用在工作上，時時刻刻在想：我是一名光榮的人民教師，我的一言一行在感化著我的學生，在給社會樹立一種什么樣的形象。我時時刻刻嚴格要求自己，一定做學生的榜樣，讓學生做到的，我自己首先做到，學生不能做到的我也要做到，我要給生活在我周圍的人一個信念：這是真正的人民教師，把孩子交給他，我放心！
為了能安心的教好我的學生，我從來沒有想過自己的得失，我不惜花費大量的時間搜集教學中能用到的各種資料，不惜花自己的錢買多多的教輔資料參考，訂閱相關的教學理論書刊。我的大部分時間都在書中，或者網絡上，查看著最先進的教學理論，收看著全國優秀教師的課堂教學實錄，名師在線。我的目標只有一個：教好我的學生！
我們的學校比較特殊，每逢單周，有些孩子就回不了家。時值周末，老師們大部分都不愿意留下來照看這些孩子，一則家庭瑣事等待處理，再則勞累了一周了，誰不想好好休息一下，何況學校給的補助實在是少得可憐。主任找到我，問我是否可以承擔這項工作，我義不容辭的答應，而且一干就是四年多。在這四年里，每逢單周，我都在學校和各年級回不去家的孩子度周末，我和他們談學習、談理想，并不是認為他們不是我班的孩子而沒有教育他們的義務，只要是學生，我就關心他們愛護他們。我所做的，雖得不到學校多大的認可，但我心里滿足，我在默默的進行著我的事業。
對于我自己班的學生，我會更加疼愛有加，學習跟不上的我不放棄他們，讓他們對自己的期望小一點，標準降低一點，盡自己的努力去學習，養成好的習慣。班級的住宿生病了，我先自己掏腰包幫他們看完病在給家長打電話，有的學生叫交不上書費，我就給他墊付，學生學習上有困難，我想盡一切辦法幫他們解決，即使三遍五遍學不會，我也絕不放棄，絕不牢騷，始終保持和藹的教態面對他們。
參加工作這么多年來，我沒有一次請假，家里的事能等則等，能拖則拖，以至于孩子的媽媽非常的惱火，但她還是一如既往的支持著我。
今天，教育局提出“教育強市，師德為魂”的口號，我覺得這是時代的召喚，是社會的心聲。我不屑與金錢名利，不屑于那些打著名師旗號搞“小餐桌”式課外輔導，為了裝鼓自己的口袋，不屑于那些借名師外衣侮辱自己學生的“名師”，我只想做一個普通的人民教師，做一個讓人民滿意的教師！！
學習身邊典型事跡心得體會篇六
3月1日早上10點，剛到武漢市洪山區關山街的周朝輝和周海文，給理發工具和座椅噴了一遍消毒液，為當天的志愿理發做準備。
“你有什么需求，是要剪短一些還是留長一些?”每次理發前，周朝輝和周海文都會這樣問。周朝輝說：“雖然是在疫情期間，但愛美之心人皆有之，我們會盡量滿足不同人對發型的需求。”
周朝輝今年41歲，周海文今年33歲，兩人來自湖北赤壁，都是武漢渼樹理發店的理發師。2月14日，周朝輝看到同濟醫院招募志愿理發師的公告后，馬上報了名。“我想為武漢疫情防控盡自己一份力。”周朝輝說，他隨后在理發師的工作群里發起號召，周海文看到信息后也報了名。
周朝輝和周海文第一次出門當理發志愿者就是服務同濟醫院的醫護人員，由于要近距離接觸，他們坦言當時有些緊張。但隨著防護認知提高，兩人的心態也平穩起來。“我們每次出門都會戴手套、口罩，穿防護服，不僅是為了保護自己，也是為了保護我們的服務對象。”周朝輝說，如果去醫院，他們還要戴好護目鏡。
只要抗擊疫情前線的人需要理發，周朝輝和周海文都會開車前往，提前一天預約好之后，他們會在早上7時50分左右出門。每次給一個人理發大概要10到15分鐘，為女性理發需要更長時間。一天下來，周朝輝和周海文平均要服務60個人，回到住處往往已經晚上八點。摘下護目鏡和口罩后，他們的臉上都會留下深深的勒痕。
2月29日，許久沒回家的周朝輝收到了9歲兒子的一封信：“我們能保護好自己，你只用保護好自己就行了，不管多少天，我們在家都會很開心……”看完信，周朝輝哭了：“我們每天接觸的都是抗擊疫情一線的人群，為了家人的安全，我們一直在外面住。”
“疫情只要不結束，我們就不收費。”周朝輝說，抗擊疫情一線的人更辛苦，能為抗擊疫情做力所能及的事情，覺得很有意義。周海文說：“等疫情結束后，我一定要好好去吃一頓火鍋。”
學習身邊典型事跡心得體會篇七
本人在x年的教學工作中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同事，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
本人忠誠于黨的教育事業，為人師表，全心全意做好教書育人工作，從不參加有償補習，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。
自1997年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，同時擔任多年班主任工作和學校保衛工作，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學習成績，使之成為一名合格的中學生的目的。在x年中考中，我校物理a率達，是晉江市公辦校第一，本人所教的5班a率、c率都是年段第一；在x年，本人所接手的3、4班曾是年段倒數1、2名，但接手后每個班都進步明顯，尤其是4班a率和c率也都是年段第一。
在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加晉江市物理競賽和全國應用物理知識競賽，和同事們一起努力，并在去年和今年兩次獲得晉江市團體二等獎。
本人努力鉆研業務，不斷充電，學習掌握各種教學方法和教學藝術，始終堅持和本校物理組教師鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，進行集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，積極承擔市級和校級公開課，今年參加創新課比賽獲優勝獎，同時熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了學校“教壇新秀”的榮譽稱號。
x年來，在教育教學方面積累了不少行之有效的經驗，掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，是本校的省級課題子課題組主要成員之一，有一定的教學教研水平。今年又發表了一篇cn級論文《淺談初中物理有效教學》和一篇市級論文《在物理教學中培養學生創新能力》。
作為一名具有多年教學經驗的教師，本人從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。得到同學們的尊敬和信任。因此同學們總是喜歡上物理課，課堂上總是充滿歡聲笑語，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。
學習身邊典型事跡心得體會篇八
近日，在岳麓區人民法院第一審判庭庭審現場，長沙市檢察院預防處組織長沙市城鄉規劃局26名中層以上領導干部及業務骨干全程參加了該局原黨委副書記、副局長周江涉嫌受賄案庭審旁聽，接受了一次生動的廉政警示教育。
起訴書指控被告人周江在擔任市規劃局副局長期間，利用職務便利，多次接受房地產開發商的請托，在規劃用地審批上為相關房地產開發商謀取利益，并多次收受他人給予的錢物，折合人民幣共計60余萬元。
被告席上，被告人周江滿頭白發，容顏蒼白消瘦，與昔日意氣風發的形象形成了鮮明的對比。對于公訴機關指控的受賄事實，周江表示當庭認罪；對自己利用職務便利收受賄賂，以致深陷囹圄而悔恨不已。旁聽席上，參加旁聽的規劃局機關干部表情凝重，面對莊嚴肅穆的庭審，真切感受到法律的威嚴和違紀違法的慘痛教訓，真正體會到“廉貪一念間，榮辱兩世界”的含義。
在這些旁聽者眼中，周江曾經是他們的領導、同事，工作上曾經積極上進、努力拼搏，但在個人利益面前，他放松了自身要求、動搖了理想信念，最終淪為階下囚，等待他的將是難熬的牢獄生活和冰冷的鐵窗。兩個多小時的庭審活動，情理、法理交融，絲絲入扣，震撼人心，在座的聽庭人接受了一場“零距離”警示教育。
“聽了庭審后，我受到很大觸動。有時候因為崗位性質，也會有一些關系人來請托，謀取相關利益，如果辨不清是非，到頭來就會像周江一樣栽跟頭。”“看到已經暮年的周江因受賄罪被審判，真的很痛心，很可惜。”參與旁聽的領導干部們表示，周江違法犯罪經歷就在身邊，要以其為反面教材，以案為鑒以案思廉，加強自我教育，筑牢拒腐防變的道德防線，立足本職工作，勤勉盡責，進一步增強黨員干部的法律意識和廉潔自律意識，嚴格遵守黨紀國法，珍惜人民賦予的權力，遠離違法犯罪的“高壓線”，廉潔從政，秉公辦事。
用“身邊”的案教育“身邊”的人，這是自今年長沙市人大內司委、長沙市人民檢察院、長沙市城鄉規劃局聯合發布《關于在全市城鄉規劃系統共同開展預防職務犯罪工作的實施意見》后，市檢察院幫助規劃局加強職務犯罪警示教育的又一新舉措。長沙市人民檢察院把警示教育的課堂搬到法庭審理現場，有針對性地安排了職務相近、工作環境相似的人員參加旁聽。用這種“看得見，感受得著”的方式開展警示教育，用周江這樣活生生的身邊案例來教育警示黨員干部，更為直觀、更具沖擊力、更能觸及靈魂，起到了“懲處一人，教育一片”的良好效果。
學習身邊典型事跡心得體會篇九
作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的.全部獻給了教育事業，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數人都是對得起老師這位稱號的。
左相平所做的也是大多數老師在做作的，無論是關心學生學習，還是關心學生的成長，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發現去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業默默無聞地工作著。
我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者說是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化，擁有這種精神。
左相平老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你。”
要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創新的精神，需要實現“以學生為主體，教師為主導”的教育理念的能力。
我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因為在做許多無用功。我們現在的教育教學不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現在的教師工作的，我們現在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業上、在學生輔導上、在營造教學環境上、在保證教學條件上、在處理師生關系上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。
如果我們是真的為教育教學著想，那么這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學習左相平老師的事跡，是為了借一個讓我們的教育事業獲得進一步發的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!