演講稿范文是對演講主題的深入討論和分析，旨在通過語言表達來傳達思想和觀點。通過閱讀這些演講稿范文，我們可以了解不同類型演講的寫作方法和技巧。
學會關愛演講稿（專業14篇）篇一
各位老師各位同學：
大家好！
風發的年紀，多讓人羨慕啊，從中激蕩青春活力感悟人生哲理。這里，我想主要圍繞“2句話、4個字”來跟同學們進行交流，這“2句話、4個字”就是“感恩、責任”，希望能帶給大家一些思考和啟迪，共同分享彼此生活中的一些感受和體會。
在談這個話題之前，我想先請問在座各位同學一個很普通的問題：當你每天早上吃著父母為你準備好的早餐時，你是否對父母說了聲“謝謝”；當你在生日時候收到好朋友送給你的一份精美禮物時，你是否對朋友說了聲“謝謝”；當你在餐廳里享受著服務員為你端來的可口佳肴時，你是否想到過道一聲“謝謝”；當你在擁擠的公共汽車上得到了別人給你讓開的座位時，你是否想到過道一聲“謝謝”……不知道各位同學是否意識到這些問題，也不知道同學們會作出怎樣的回答。是的，“謝謝”這兩個字何其簡單、何其普通、又何其容易，但是我們有幾個人能真正理解這兩個字所傳達出的特殊含義，我們又有幾個人能真正從靈魂的深處說出這兩個字呢！
其實，“謝謝”的內涵就是感動、感激和感謝，它展示的是一種感恩的方式，表達的是一種感恩的情意，流露的是一種感恩的情懷。說“謝謝”，就是感恩。感恩，是對別人給予自己付出的回報、對別人給予自己幫助的感謝、對別人給予自己贊賞的感動，是一種最樂觀、最豁達、最陽光的人生態度和處世哲學。美國前總統羅斯福家一次被盜，丟了許多東西。一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，沒想到羅斯福卻給朋友回了一封信，他說：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。
感謝上帝：
第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；
第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；
第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失竊絕對是很不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由，從中我們可以悟出這樣的道理：心存感恩，海闊天空！
感恩，是樸素高貴的情感，是不可磨滅的良知，是深藏于內心的品質，是善良人性的標簽！感恩，是一種人生的智慧，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝！感恩更是我們這個民族千古相傳的傳統美德，“飲水思源”的古訓家喻戶曉，“滴水之恩當涌泉相報”的道理老少皆知。山感恩大地，方成其高峻；海感恩溪流，方成其博大；天感恩飛鳥，方成其壯闊。我們感恩樹木的蔥蘢，花草的芬芳；我們感恩清風的多情，雨水的滋潤；我們感恩生命的偉大，生活的美好；我們感恩父親的仁厚，母親的慈祥；我們感恩老師的教誨，朋友的幫助。擁有一顆感恩的心，這個社會就會多一些寬容與理解，少一些指責與隔閡；多一些和諧與溫暖，少一些紛爭與冷漠；多一些謙虛與知足，少一些驕傲與放縱；多一些平淡與從容，少一些浮躁與喧嘩。
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學會關愛演講稿（專業14篇）篇二
親愛的老師、同學們：
大家好!
關愛是黑暗中的一盞明燈;關愛是夏天的一縷 涼 風;關愛是冬天的一房暖氣;關愛是困難時的一聲問候，關愛充滿人間。
一天，我和以往一樣獨自坐公汽回家。到家了，我放下書包，把手放進書包的夾層。我摸了一分鐘也沒有找到鑰匙，我急了，把包里的東西全部倒了出來，然后又翻了幾遍找了半天，還是沒有找到鑰匙，我心想：也許家里有人呢!于是我開始不停地敲門，沒有回應，我大聲問道：“爸爸、媽媽，有人在家嗎?”迎接我的還是一片寂靜。我坐了下來，拿出作業，寫了起來，還沒寫幾個字，身后傳來了“吱呀”一聲，是對門的張伯伯出來了。張伯伯我只見過一次，上次見到她，她是來我家串門給我家送水果的。我還在發愣，張伯伯卻對我說道：“你來我們家坐著寫吧，冬天，怪涼的，外面太冷了，我們家里開了暖氣。我借你手機，你給你媽媽打個電話，讓她早點來接你。”
我慢慢地走進了她們家，我還沒有坐下，張伯伯就幫我把書包放下了，又把手機遞給我，讓我給媽媽打電話，然后張伯伯就走進了廚房，不知干什么去了。我撥通了媽媽的電話，簡單地向她說明了我的情況，她說再過一個小時就到。又過了幾分鐘，張伯伯從廚房出來了，手里多了一大盤水果，這使我十分感動。關愛，無處不在!
關愛并不是一個人去幫助另一個人，也有很多人相互關愛，我們家和張伯伯家之間也有許多例子：我公交站出門時，都會把對方的垃圾幫忙帶下去扔掉;我們和他們都養了很多植物，可我們也愛去旅行，出去時間長了植物也許會枯死，這時，對方就會幫忙給植物澆水，讓植物活下去。
關愛雖然普通，但也是人們最缺少的。我相信，如果每個人都獻出一點關愛，世界一定會變得更加璀璨、美好!
學會關愛演講稿（專業14篇）篇三
“攜手殘障兒童，感受生命熱度”
二、活動單位。
xx團支部。
活動背景。
這些天真的孩子也許看不見，也許聽不到，也許一輪椅和拐杖代步，也許表現遲鈍、癡呆我們生活中有一大群這樣的孩子，因為先天或者后天的原因，有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲和歡笑，有的無法開口說話，有的行走不便，有的先天性智力殘疾這便是一個特殊群體——殘障兒童。
他們也是整個人類的一部分，他們與健全人一樣享有平等的權利，他們對生活同樣熱愛，甚至比健全人更能感知生命的可貴、生活的沸騰，但他們同時了很多實現夢想的機會。
我們每個人都有特殊需要，每個人都需要關懷，更何況殘障兒童呢？讓我們用真摯的愛為他們撐起一片蔚藍的天空，用我們的實際行動去尊重他們、關愛他們。來吧讓我們手牽手，一起走進殘障兒童的生活，走進殘障兒童的心理。
四、活動目的、意義與目標。
1、目的：
慰問學校附近在聽力方面欠缺的兒童，給他們送去一份關愛和溫暖；在同學中營造良好的關愛他人的氛圍。
2、意義：
讓殘障兒童感受到社會對他們的關懷；增強全體學生的社會責任感，為學生感恩社會打下了基石；希望通過此次活動能號召更多人關注殘障兒童。
3、目標：
讓殘障兒童感受到社會對他們的關愛和呵護，感受到生命的熱度，對生活充滿激情與期待。
五、活動時間。
20xx年x月。
六、活動地點。
xx。
七、活動所需物品。
小零食、心愿賀卡等等。
八、活動流程。
1、給孩子們一人發一張心愿賀卡，讓他們寫下自己的夢想。
2、和孩子們一起做些小游戲。
3、分享些小零食，圍在一起聊聊天，讓孩子們有更多的機會笑得開心。
九、活動。
我們是正常人，我們需要愛，他們是殘障兒童，他們就會比我們更需要愛。但他們也許沒有接受愛的勇氣，也許他們面對別人的關懷和呵護會感到膽怯。因此我們所需要做的就是去讓他們敞開心扉，直視有愛心的人對他們投來的愛的目光。并呼吁全社會能有更多的人能夠抽出一些時間去接觸一下這些孩子，滿懷仁慈之心，打開殘障兒童封閉的心門。
游戲項目：1顏色相同的紙片和盒子，打亂之后歸類。
2丟手絹。
3看紙片寫的動作模仿。
4你做什么我做什么，就是跟著前面人的動作做同樣的動作。
學會關愛演講稿（專業14篇）篇四
尊敬的老師、同學們：
大家好!
世界上最為彌足珍貴的莫過于親情了!親人，給予了我們無限的關愛，那是我們心中的光明、嚴寒中的溫暖，黑暗之中的希望;最最值得感恩與回報的便是給予了我們生命，讓我們來到這五彩繽紛的世界!
“妹妹，我給你講一個笑話吧!”我捧著一本書來到正在使用電腦看電影的妹妹身邊。這時，我注意到了我的老太太正坐在妹妹旁邊與她一起看電影，可是老太太的椅子太矮，與妹妹高高的凳子一對比，更顯得兩個人高低不平，別扭極了。
由于妹妹是看外國片，講的又是外語，于是我很好奇的問：“老太太，這個片子您看得懂?”老太太的聲音很小很沙啞但卻像是高著嗓子回答我：“看不懂也聽不懂嘞，不過難得你們周末放假，有個伴也好過一個人先睡覺。”聽完這些話，我很震驚，現在才晚上八點半，這么早就睡了?于是我又問：“老太太，現在這么早您怎么睡得著呢?”“睡不著呀，我時候就在床上翻轉咯。”再一次地，我連心靈都震撼了!
由此我想到每天我們小孩子上學的時候、大人們忙于工作的'時候、晚上又忙于讀書或是享受娛樂的時候，沒有我們的陪伴，老太太是怎樣度過獨自一人的孤寂的時間呢?那樣的日子、那樣的每一分每一秒又該多么的難熬啊!時常，老太太只能與電視為伴，聽聽電視機里的聲響，不至于令自己太孤單。可是，當沒有電視機的時候呢?老太太是二、三十年代的人，沒什么文化，不會使用電視遙控器，雙眼也渾濁，有時連菜也看不見來夾，總把餐桌弄得滿是菜汁、湯汁。每當這時，大人們總會不時的責怪老太太。忽地，我覺得心里很難受。
我親愛的親人們，希望我們之間充滿溫暖、充滿關愛、珍惜身邊每一個親人!
從這幾件事中，我似乎成長了，我要更愛我的家人，更關心更珍愛更用心!
在此，我向所有人呼吁：親愛的人們，請關注你身邊的每一個人，一同呵護與珍惜你們的親情與需要關愛的老人，人生短暫，一定要好好珍惜!
學會關愛演講稿（專業14篇）篇五
尊敬的各位來賓，親愛的各位朋友們：
大家下午好！
能夠站在這里演講，是我的榮幸。今天我來這里跟大家分享的呢，不是關于我自己的事情，而是關于老人的事情。或許很多朋友會說：“我們可是來聽你演講的，不想聽什么關于老人的事情。”可是我親愛的朋友們，誰都年輕過，誰都會老，現在我還年輕，沒有什么可說的，而那些已經老了的人，卻是我們的未來，我們未來也會從年輕過渡到衰老。
我想，誰都沒有很在意過我們身邊的老人，我也想，我們又誰都不想自己的老年也落得沒人關心的地步。所以，我們得從現在就關心我們身邊的老人，學會關愛他們，學會向他們獻出我們的愛心，只有這樣，未來我們才會有后繼的人們懂得關愛老年的我們。我知道我這么跟大家空口說，大家肯定都很難感受到所謂的關愛老人和所謂的獻愛心應該怎么做，那么我就來給大家說說我親身經歷的事情吧！
過去我家隔壁有一位老人，也還有一個年輕人，他倆不是一家子，但是我常年不在家住，每次一回家碰見他們在一起，我都以為他們是一家子，那親密的勁兒，是我跟我父母或許都無法比之的。我看見的都是年輕人陪伴著老人一起曬太陽，年輕人為老人捶背，年輕人為老人忙里忙外的做家務。后來，那位老人去世了，把他的遺產都給了這個年輕人，而這位年輕人卻將所有的錢都捐給了社區的其他老人。直到這里，我才明白，這個年輕人跟那位老人不是一家人，這個年輕人只是一直在關愛著老人，一直在向老人獻著愛心而已。
這件事兒對我觸動很大，因為我在家都很少對我的父母，也就是我自己家的老人做這做那，總覺得他們又不是不會做，沒有幫忙也可以的。殊不知，他們都在我們的長大下，變得衰老了，慢慢的，很多事兒都做不了了，很多事兒都需要我們這些年輕人去幫助他們了，他們雖然嘴上說著不需要我們幫忙，可是真正的實際生活中，如果沒有我們的關愛，他們已經很多事情都做不好了。在這里，我呼吁大家從現在起，關愛自己身邊的老人吧，從關愛自己的父母開始做起，然后學著慢慢的去關心身邊的其他老人，學會向他們獻出我們的愛心！朋友們，這也是一種行善，是可以為自己積德的！
我的演講到這就結束了，而我們關愛老人學會獻愛心的事業才剛剛開始！謝謝大家！
學會關愛演講稿（專業14篇）篇六
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我發言的題目是《學會關愛》。
在我們的生活當中，總離不開“關愛”這兩個字，我們要學會關愛媽媽、爸爸，關愛爺爺、奶奶，關愛老師、同學，關愛身邊的每個人。
有時，你看到某個同學不愿與人相處，不喜歡說話，你可以陪他聊一聊，分擔他的憂愁和苦惱，使他明白同學之間相互交流和溝通，同學之間說說笑笑挺好的，不僅能使人更開心、更快樂，也能增進同學間的友誼。一位阿姨生病去醫院輸液。年輕的小護士為她扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼泛起了青包。疼痛之時她正想抱怨幾句，卻抬頭看到了小護士額頭上布滿了密密的汗珠，那一刻她突然想到了她的女兒，于是阿姨安慰小護士說：“不要緊，再來一次!”第三針果然成功了。小護士終于嘆了口氣，她連聲說：“阿姨，對不起。我真的感謝您讓我扎了三針。我是來實習的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了，要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了。”阿姨告訴小護士，阿姨也有一個和她差不多大的女兒，正在醫科大學讀書，她也將有她的第一個患者，她希望女兒第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵。
如果我們在生活中多點將心比心的感悟，就會對老人生出一份尊重，對孩子懷有一份憐愛，會使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計較和猜疑。
其實，關愛就是這么簡單，從你身邊一點一滴的小事做起。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”這首歌唱出了我們的心聲。
謝謝大家。
學會關愛演講稿（專業14篇）篇七
尊敬的老師，親愛的同學：
你們好！
我是五年級xx班的一名同學，我叫xx。我今天要在國旗下演講的題目是，學會關愛老人獻愛心。希望能得到大家的響應和支持。 隨著我們國家的經濟狀況越來越好，醫療科技越來越發達。我們國家的人口老年化越來越嚴重。老年人在我國總人口數量的占比也越來越大。這個問題所帶來的影響，除了勞動力的減少之外，還有老年人的安頓和醫保等等問題。所以我覺得不僅是我們國家需要更多的關注這個人口老齡化的問題，我們學生也可以多多參與到關愛老人，為社會獻愛心的活動當中。
寒假里，我在街上看到了這樣一個真實的例子。一位滿鬢白發，滿臉滄桑的老人，推著他手工制作的椅子和籃子，冒著大雨在街上艱難的行走著。不知道這又是哪位的父親，是哪位的丈夫，我只知道在這種凍人的天氣里，很多菜市場的小攤販都已收攤回家了。他這么大年紀了，卻還要為了他的生計，而邁著她艱難的步伐，佝僂著腰前行著。只為了掙取那微薄的收入。
雨水打在他的臉上，他顧不得擦拭。他推著裝滿工藝品的車子穿梭在滿是車輛的馬路中間，我看到的是他的不知所措和慌亂。而那些正開著豪車，吹著空調正享受的人們，卻一點也不顧老人的慌亂和無助，從他的身邊飛疾而過，還濺的老人一身的雨水。沒有一輛車，肯為他停頓一下。也沒有一個人肯為他伸出一只手來愿意幫助他前行。那個時候我就在想這個社會，什么時候變得如此冷漠起來。我不想讓老人在這個寒冷的`天氣里，既感到身體上的寒冷，又再次感到心靈上的寒冷，所以，我匆忙上前，幫他推了車，過了馬路。
老人是我們這個社會上的弱勢群體，他們沒有了年輕的體魄，沒有了工作的能力，甚至有些還失去了生活自理的能力。但是他們也曾為我們社會做出過貢獻，他們也曾為自己的夢想拼搏，努力過。所以我們不能夠歧視它們，更不能夠排斥他們。我們需要去關懷和幫助他們。我希望我的同學們能夠伸出自己的一張手，獻出自己的一份愛心去幫助和關懷老人。
謝謝大家，我的演講完畢！
學會關愛演講稿（專業14篇）篇八
尊敬的xx：
大家好!
我是xx班的xx，今天我的演講題目是《關愛兒童，讓世界充滿愛》。
首先，我們要學會傳播正能量，兒童的成長始終是我們關注的話題，那么如何讓孩子健康快樂地成長呢?這似乎存在著無數個答案，但是主要分為以下幾種：
一、是尊重兒童的想法，或許有認為會認為孩子在兒童階段是不能夠做出決定的，但是我們如今提到的是“尊重”，而這個詞語的含義所要表達的真正含義就是充分聆聽孩子們的想法，給他們表達的機會，這對于他們的成長是有著非常大的幫助的。
二、是做到言傳身教，在行動面前，語言往往會顯得蒼白無力，因此在教育孩子的過程中，要學會從自身的行動出發，以語言作為輔助，引導孩子正確的認識，在長期耳濡目染的過程中，孩子自然會從中學到優秀的東西。
三、是給予孩子一定的自由，自由不等于放縱，我們都知道“玩耍”是每一個孩子的天性，而在這個過程中也是他們認知這個世界最直接的方式，因此能夠在合理的范圍之內，給予孩子一定的自由，說不定還會得到意想不到的收獲。
兒童本身就是陽光般的存在，他們有著最直接簡單的表達方式，在他們的小世界里，更多的'是渴望去探索、去發現，所以我們要懂得和學會去正確的引導孩子。當然此時也讓我們將鏡頭聚焦到一些比較特殊的兒童，他們的生活似乎有些不如意，陪伴和愛似乎就是是它們最渴望的，他們就是留守兒童，我們不應該忘記這樣一群孩子的存在，他們同樣是最溫暖的存在。而這就到了需要我們做點什么的時候了，每一個孩子都是降臨在人間的天使，在我們力所能及的范圍之內，為他們送去一份幫助，讓愛在每個人之間傳遞。一次公益活動、一次無償的捐贈等等，每一件看似不起眼的小事，實際上都在溫暖著人心，我們的世間需要愛的灌溉，而這恰好就是我們能夠做到的事情，每一個孩子都是未來的希望，就讓你我共同守護，讓愛傳遞，讓愛流淌。
關愛兒童，讓這個世界充滿愛，讓孩子們在愛之中成長。我的演講到此結束，謝謝大家!
學會關愛演講稿（專業14篇）篇九
健全人尊重殘疾人，也就是尊重自我和尊重性命。從人類社會發展的角度看，自有人類開始就有殘疾人，殘疾人同其他社會成員一樣，是人類的組成部分，殘疾雖然發生在一部分人身上，但卻是人類社會發展進程中不可避免要付出的一種社會代價。沒有交通事故造成的殘疾，就沒有完整的交通法規;沒有工傷造成的殘疾，就沒有勞動安全條例;沒有出生缺陷，就沒有現代的母嬰保健。正是一部分人首先承擔了殘疾帶來的痛苦，才促使現代人類社會在醫學、遺傳學、勞動保障、交通管理等方面的物質和精神禮貌不斷發展。因此，對殘疾人更多一些尊重，是一種道義職責。
關愛殘疾人，你會怎樣做新浪網的一項調查顯示，“不占用殘疾人專座”成了大眾普遍認為的關愛殘疾人方式，投票率達65。79%。中科院心理學博士鄭希耕表示，相對于其他關愛行動來講，不占殘疾人專座更具現實性，是最容易接觸到的。如果連給殘疾人讓座都做不到的話，就更不用說扶殘疾人過馬路或者去當志愿者了。而且這一行為與整個社會禮貌禮貌風尚銜接最緊密。
在這天這樣一個社會背景下，強調企業對殘疾人群體的社會職責也是十分務必和必要的。對殘疾人的關愛是構建和諧社會的一個必要環節，但這種關愛絕不能僅僅停留在同情、不歧視、救濟幫忙這些較淺的層面上，而是就應從各行業、各領城中體現和諧社會的優越性，在教育、醫療、通信、就業、交通等各領城切實推動所有幫忙殘疾人的行動。這種幫忙不僅僅僅是幫忙他們生存，更是要幫忙他們生活，這就意味著殘疾人群體應和苦通人一樣，享受他們所應享受到的一切人權要素。關愛殘疾人是咱們共同的職責。
學會關愛演講稿（專業14篇）篇十
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
說起“關愛”這個詞，想必大家一定都不會陌生!我們每天都生活在關愛的集體中，父母的關愛、朋友的情、師長的教導，都隨時隨地銘記在我們的心里。
也許，在我們小的時候會認為父母為我們所做的一切都不算什么，現在細細想來，他們每天起早貪黑的忙碌，為的卻都是我們啊!他們希望我們在這個家庭之中過的能夠幸福快樂。每天他們的一聲聲嘮叨，我們聽著感到不順心，但那些言語中卻包含了他們對我們無私的愛和默默的關心。讓我們用行動來感謝他們吧!
在生活中，每次我們遇到煩惱都會有最要好的朋友來安慰我們，為我們排除煩惱。他們的一舉一動在當時看來也許并不偉大，但它使我們找到信心和希望。讓我們重新找到希望，給了我們鼓舞。這是不可否認的，這代表了朋友深深的祝福。
人們常會說：“老師，是我們人生的第二任父母”。是啊!他們用自己的身心哺育著我們，讓我們獲得知識，懂得人生的道理和進步的源泉。當我們同學之間發生矛盾，老師是在擔心不過，為我們而感到煩惱。但他們又會耐心的教導我們，讓我們變得成熟穩重。那一聲聲親切而帶責備的教導聲，回旋在你我的耳邊。
讓我們時刻記住吧!關愛就在我們身邊!讓我們一起去關愛，去感恩他人，那樣，這個世界才會變得更加美好!
學會關愛演講稿（專業14篇）篇十一
站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施，只需你付出繞一點彎路的時刻。關愛殘疾人是全社會的職責，讓咱們從這天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在這天，而且是在每一天。讓咱們每一個人都獻出愛心，弘揚中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統美德，給殘疾人更多關愛和幫忙做一個禮貌的使者吧!多謝大家!
學會關愛演講稿（專業14篇）篇十二
她，是一所自閉癥學校老師，姓朱，小小的個子，在一群胖乎乎的孩子中，顯得尤為瘦弱。說到自閉癥孩子，了解的人通常會想到這句話“他們有明亮的眼睛，卻拒絕對視；有正常聽力，卻不理會呼喚”。是的，自閉癥孩子過在自己的世界里，他們對外界的事情不聞不問。然而，對于大齡自閉癥孩子來說，這樣的描述卻是遠遠不夠，有些孩子情緒不穩定，想笑就笑，想哭就哭，想鬧就鬧，想打人就打人，會傷害自己，也會傷害別人。
作為自閉癥老師，無論你經驗多么豐富、身體多么強壯、動作多么迅速，都不可避免的被學生打到，有時候，你根本無法預料到下一秒鐘孩子會干什么，瘦弱如朱老師，被孩子打到，也不意外了。記得剛開學時，孩子由自由散漫狀態，突然過渡到緊張拘束的課堂上，情緒起伏很大，連續兩天，朱老師都被發脾氣的孩子打了耳光，眼鏡也被打掉了，想想長這么大，即使是父母，也沒舍得這樣打過。可在挨打的當時，再委屈、再生氣、再疼痛，也得忍耐，因為孩子還在哭鬧，因為必須先安撫孩子的情緒。
或許有人會說，這哪里是老師啊，簡直就是保姆嘛！是，選擇這個職業最初確實是抱著愛孩子、喜歡和孩子在一起的心態而來，可是，真正的持久的堅持下來，卻離不開良好的專業素養，朱老師畢業于中醫藥大學，在現在的崗位上，盡一切可用時間去學習，不但在省殘聯舉辦的特教教學論文大賽中獲得一等獎，而且擁有多個相關的資格證書，如教師資格證、心理咨詢師二級證、aba行為分析初級證書，最近還取得了自閉癥康復從業資格證書，因為愛孩子，所以不斷努力，因為努力，所以收獲了孩子的成長與愛，因為孩子的成長，所以更加有了堅持的理由。
既挨打，又那么累，還要被質疑，為什么還要選擇繼續下去呢？
是呀，為什么呢？其實，原因很簡單，因為孩子真的很無辜、很簡單、很純凈！
孩子無辜，因為打人、無法自理，這些事情也不是孩子愿意去做的，或者他們根本不知道自己做的事情不合適，又或者他們還沒有學會照顧自己、表達自己！
說到簡單，自閉癥孩子，首先是孩子，生理上他們已經是個大小伙，可是心智可能還在五歲以下，想想五歲的小孩，他們會歪著腦袋沖著你甜甜的笑，會趴在桌子上玩手指、自得其樂，會追著你不斷地喊“老師老師”，然后呵呵的笑，他們的世界就是這么簡單，笑也真實、哭也真實，再大的委屈，再多的生氣，再難的守候，在看到孩子笑容的那一刻，一切都消失了，甚至連心都融化了。
說到純凈，自閉癥孩子就像天上的星星，遠離人間，他們很難理解抽象內容，從而沒有背離道德的心思、也學不會勾心斗角、更不會有意識的去做違背公德的事，他們只是還沒有學會遵守規則，如果說我們是電腦，孩子就是投影儀，我們教給他們什么，他們就會呈現什么，他們所呈現的，就是我們所給予的。所以，只要用心，自閉癥孩子的未來也會一片燦爛。
自閉癥孩子學習新技能很慢，甚至可能比小蝸牛爬還要慢，可是哪怕是點滴的進步，在老師眼里都是驚喜的，那種喜悅的心情簡直無以言表。
以前學習時，老師說過，你見到了一個自閉癥孩子也僅僅是一個自閉癥孩子，自閉癥孩子表現各異，可是他們的需要卻是一樣的迫切，他們需要愛、需要陪伴、需要教育、需要成長、需要生存；在濰坊前展學校有二十多名老師，從事自閉癥教育的時間有10年、8年、5年、3年，1年，甚至有4個月的，不管時間多長，大家都同朱老師一樣，努力去學習，去努力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我們愿意用愛陪伴孩子，用專業技能和孩子一起成長！
心連心，愛在身邊！希望因為我們在，世界無孤獨！
學會關愛演講稿（專業14篇）篇十三
為了更好地發揮學校的育人功能深入推進留守兒童、外來務工子女、殘疾兒童心理健康教育結合我校留守兒童成長狀況及實際需求特制定本計劃。
通過對留守兒童、外來務工子女、殘疾兒童問題的調查、分析與研究找到影響這些兒童健康成長的原因有針對性地提出行之有效的措施和辦法狠抓落實為“特殊兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境同時要加強領導形成合力將目標落到實處。
1、成立組織機構。
學校成立由校長、主任和班主任組成的關愛特殊兒童領導小組加強對這些兒童的統一領導和管理保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、建立留守檔案各班要認真調查研究摸清特殊兒童的底數建立特殊兒童的專門檔案有專人負責管理。
3、確保“三個優先”
一是：學習上優先輔導。班級要從學習方面對特殊兒童逐一進行分類、分組落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況制定學習幫扶計劃明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個兒童由老師牽頭確立一名學習幫手教師要對結對幫扶效果進行定期檢查建立進步檔案。二是：生活上優先照顧。教師對特殊兒童要多看一眼多問一聲多幫一把使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡有益身體發育。留守兒童患病時要及時診治悉心照料。要指導學生學會生活自理養成文明健康的生活習慣。
三是：活動上優先安排。高度重視并認真組織特殊兒童參加集體活動或根據特點單獨開展一些活動既使其愉悅身心又培養獨立生活能力。
四是：開展幫扶活動學校針對“特殊兒童”的學習和生活情況實行“一對一”幫助機制每一位“特殊兒童”都有一位老師和一名優秀的學生來共同幫助積極開展“特殊兒童手牽手”活動增進學生之間的相互了解和交流班主任每期開學的時候制定出本班“特殊兒童”的幫扶計劃平時作好記錄、期末寫好總結讓他們在老師、同學群體中成長讓他們受到更多的監督、照顧與關愛。
五是：注重心理輔導，針對品德行為偏差和心理障礙的特殊兒童班主任和課任老師要與學生多談心著重進行心理輔導開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育使特殊兒童感到備受關愛體驗到生命成長的快樂與幸福消除不良情感體驗樹立樂觀向上的生活態度培養正確的人生觀、價值觀。
學會關愛演講稿（專業14篇）篇十四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是：《關愛同學》
是誰在你失意時為你指明前進的方向？是朋友；是誰在你憂郁時為你排解煩惱？是朋友；是誰在你犯錯時直言不諱地告訴你該怎么做？是朋友；是誰在你陷入困境時伸出援助之手？是朋友！而朋友彼此間的付出又是出于什么？那就是友情。在我們同學之間，正有著一種不可言喻的友情。
日常生活中，我們常常能感受到這樣的事例：課堂上我們開展的小組合作學習，解決了不少疑難，幫助了同學。運動會上，運動員在操場揮灑著汗水時，我們不忘真心地去鼓勵他，給他們帶來動力。這都是同學們團結協作的具體體現。
然而，我們每個人都有不同的習慣和喜好，同學之間難免出現磕磕碰碰。比如甲和乙是一對非常要好的朋友。可是，他們做了同桌后，麻煩卻來了，甲喜歡超線，經常霸占大半個桌子；乙也喜歡超線，和甲坐在一起，經常不是因為誰占的位置大，誰害他寫錯字等。沒過幾天兩人就絕交了。想必這在我們同學之間也是常有的事，我們不妨仔細想想，值得嗎？曾經最好的朋友因為一件小事而反目成仇。同學之間所缺少的，大概是互相諒解，互相關愛吧。何必呢？何必去互相傷害呢？就讓我們拿出信心，改掉你的壞習慣，多關心身邊的同學吧！
因為：同學之間需要關愛。關愛是一股甜甜的泉水，使有時不幸的不幸的我們忘記生活的苦澀；關愛是一首動聽的歌謠，使有時生活枯燥的我們感到生活的樂趣；關愛是一眼潺潺流動的泉水，使有時饑渴的我們感到人生旅途的甘甜人生；關愛是一座亮在黑夜的燈塔，使有時迷途的我們找到港灣。如果你關愛他人，包括你的同學，那么你就是一顆與大地融為一體的土地。如果你自私自利，那么你就是沙漠里的一點水源。
同學們！相識是一種緣分，能走進一個校園是緣分，能在一個班級是修來的緣分。既然有緣相識，那么就讓我們好好珍惜這段緣分吧！，讓我們用美好的心靈，傳遞人間的真情。把關愛作為生活中的一部分，把關愛放到我們做的沒件事里，成為我們思想道德的一部分。用自己的真心關愛他人，用自己的誠心溫暖同學，用自己的奉獻美化環境，誠心誠意，踏踏實實地做好身邊的每一件小事吧！
謝謝大家，我的演講完了。