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    大班語言活動教案家(精選14篇)

    時間:2025-05-06 作者:書香墨

    大班教案是教師為組織和指導(dǎo)大班幼兒教學(xué)活動而編制的一種教學(xué)設(shè)計文件。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的大班教案范文,為教學(xué)提供更多靈感。

    大班語言活動教案家(精選14篇)篇一

    在《可愛的鳥》的主題中,孩子們對鳥類產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們班飼養(yǎng)了幾只可愛的小鳥,但是一天午睡起床后孩子們發(fā)現(xiàn)放在草地上的畫眉鳥死在鳥籠里。孩子們圍著死去的小鳥除了悲傷嘆息之外,很多孩子都對小鳥的死因產(chǎn)生了強烈的好奇心,有的認為是畫眉鳥是被野貓咬死的,有的認為守在籠子里悶死的,有的認為使吃壞了東西……看著孩子們有如此濃厚的興趣,于是我設(shè)計了這個活動。通過活動引發(fā)孩子們探索鳥兒的死因的興趣,滿足孩子們的好奇心理,萌發(fā)孩子們愛護鳥類的環(huán)保意識。

    1、通過觀察、尋找、分析,了解容易使鳥兒死亡的原因,培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

    2、愿意膽表達自己的猜測,并樂意和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

    3、萌發(fā)幼兒愛護鳥兒、保護鳥兒的意識。

    1、保護好畫眉鳥死亡的現(xiàn)場。

    2、供幼兒記錄的紙、筆。

    一、談話引出話題。

    師:剛才我們班里發(fā)生了一件什么事情?我們班的畫眉鳥死了,你的心里有什么感受?

    二、討論猜測小鳥的死因。

    1、上午的時候小鳥還是活著的,我們午睡的時候它就死了,你認為是什么原因使小鳥死掉的呢?(幼兒自由探討)。

    2、幼兒自由猜測發(fā)言,師在黑板上助幼兒記錄。

    三、實地偵察,尋找小鳥致死的原因。

    1、請幼兒做小小偵探,一起來到戶外草地上觀察畫眉鳥的死亡現(xiàn)場。

    2、師生一起觀察死掉的畫眉鳥、畫眉鳥呆的籠子和周圍的草坪上有無可疑的.跡象。

    3、詢問幼兒園內(nèi)的保安叔叔,昨天晚上以及上午巡視班級的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么異常情況。

    四、交流自己的發(fā)現(xiàn),進一步探討引起小鳥死亡的原因。

    1、以小組為單位引導(dǎo)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并推薦一個組長簡單記錄。

    2、請每組的組長說說本組的發(fā)現(xiàn)以及小鳥死因的猜測。

    3、師生共同小結(jié)戶外的偵察結(jié)果,用排除法得出幾種可能使畫眉鳥致死的原因,并記錄在黑板上。

    五、討論:生活中,還有哪些可能使鳥兒死亡的原因?我們應(yīng)該怎樣保護小鳥?

    1、一起安葬小鳥。

    2、課后尋找科學(xué)飼養(yǎng)鳥兒的方法。

    3、利用查閱資料、上網(wǎng)等方法,尋找保護鳥類的方法。

    大班語言活動教案家(精選14篇)篇二

    1、認識“寬、蝦、撿、貝、殼、腳”6個字,會寫貝、蝦。

    2、能正確、流利、有感情地朗讀課文第一二自然段。

    3、感受美麗的景色,欣賞優(yōu)美的語言。

    4、學(xué)生感受祖國的美,熱愛我們的家鄉(xiāng)。

    1、能正確流利有感情地朗讀課文第一二自然段。

    2、感受美麗景色,欣賞優(yōu)美的語言。

    畫中感悟,品讀文字。

    (一)揭題導(dǎo)入:

    (出示課件:西藏群山、中國長城、內(nèi)蒙古大草原、上海大都市、杭州西湖)這里有連綿的群山、雄偉的長城、茫茫的草原、一座座現(xiàn)代化大城市,還有我們杭州西湖、到處是美麗的風(fēng)光。)。

    2、導(dǎo)語過渡:

    我們住在祖國的各個角落,昨天老師認識了幾位小朋友,他們用自己的手,描繪出他們自己的家鄉(xiāng),想看看嗎?那我們一起打開課本。

    (二)初讀課文,了解大意:

    1、自由讀文,要求讀正確。

    (自讀文,用自己喜歡的符號畫出本課生字詞,多讀幾遍)。

    2、再次讀文,畫出喜歡的詞句,讀一讀(初步感知語言)。

    3、指名分段讀課文,正音,學(xué)生自評、他評。

    3、你最喜歡誰的家鄉(xiāng)?(孩子們自由回答)。

    (三)細細品讀,畫中感悟。

    一、研讀課文第二自然段。

    1、看圖(出示海邊圖)。

    這是誰的家鄉(xiāng)?

    2、說圖。

    濤濤畫的這幅畫你看到了什么?(海藍、海寬、一艘艘船、貝殼等)。

    (相機理解:裝滿了魚蝦感受魚蝦的.多、一艘艘、那么----那么-------體會熱鬧、豐收;大海的美麗、蔚藍以及對大海的喜愛)。

    3、自由讀課文。

    (我們一起看看書上是怎么介紹濤濤畫的家鄉(xiāng)?)。

    兩人合作讀。

    齊讀。

    4、美嗎?如果你來到濤濤美麗的家鄉(xiāng),你會干什么?課件出示貝殼。

    5、看圖說話:海灘上的貝殼是那么,那么。指導(dǎo)朗讀。用上了那么------那么------可以突出你說的事物。你還能用那么-----那么------說一句話。

    6、再讀課文。

    這么美的地方真想去玩玩,那么讓我們再一起去書中感受吧。集體讀。

    自由讀。

    小組讀。

    小結(jié):濤濤的家鄉(xiāng)已經(jīng)夠美麗了,聽你們讀完我覺得更美了,你們好厲害啊!

    (四)學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)寫字。

    2、課件出示課文中的生字,先帶拼音讀,再去拼音讀,接著以游戲幫助學(xué)生鞏固。

    3、指導(dǎo)寫字貝、蝦投影、評價。

    小結(jié):這節(jié)課我們到了濤濤的家鄉(xiāng),好玩嗎?下節(jié)課我們繼續(xù)去山山平平的家鄉(xiāng)。

    大班語言活動教案家(精選14篇)篇三

    1、鼓勵幼兒結(jié)合故事中圖形的角色進行大膽想象與表述。

    2、感受故事中家人在一起的快樂。

    自制大圖書、各色手工紙

    一、激趣――引出故事

    1、師:你們看,老師帶來了什么?它們一樣嗎?哪里不一樣?(顏色不一樣)

    2、玩變魔術(shù)的游戲,想想可以變出什么形狀?

    3、看看到底變出了什么?

    這三個圖形每天生活在一起,它們一家有很多幸福、有趣的`事情,小朋友們來看一看,講一講發(fā)生在它們之間的故事。

    二、欣賞――講述故事

    三、延伸――續(xù)編故事

    1、想不想和老師一樣變出一個有趣的圖形一家人?玩變變變的游戲。

    大班語言活動教案家(精選14篇)篇四

    1、了解鳥的生活環(huán)境,能運用各種廢舊材料制作鳥窩。

    2、懂得關(guān)愛小鳥,能用實際行動表達對小鳥的愛護。

    1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、橡皮泥。

    2、各種廢舊物品:樹葉、報紙、皮球、卡紙、彩條、彩紙、棉花、盒子、酒盒等。

    1、觀看視頻:小鳥在樹林里歡快的歌唱,引導(dǎo)幼兒了解鳥的生活環(huán)境,引發(fā)幼兒對小鳥的愛。

    2、每只小鳥都有鳥窩,都應(yīng)該有一個溫暖的家,可是,并不是所有的小鳥都是這樣的,我們一起來看一下,播放視頻《我是一只小小鳥》,引發(fā)幼兒對小鳥的關(guān)愛之情。

    提問:

    短片中的小鳥怎么了?是什么原因是小鳥無家可歸?他的心情怎樣?(悲傷、難過)那你們的心情呢?(很同情他、很氣憤、它很可憐等)。

    1、我們一起來助他好不好?(好。)那我們應(yīng)該怎樣助他呢?(給它做窩、不讓獵人傷害它、不亂砍伐樹木等。)。

    三、幼兒運用各種廢舊材料制作鳥窩,用實際行動表達對小鳥的愛。

    1、在做鳥窩之前,老師問你們一個問題:你們知道鳥窩是用什么做成的嗎?它都有什么形狀?觀看課件:(有草、樹枝、泥做的鳥窩,還有半圓形、圓形、橢圓形、還有人工建筑的鳥窩圖片)。

    2、現(xiàn)在請小朋友選擇自己喜歡的材料,發(fā)揮你的想象助小鳥制作一個溫暖舒適的小窩好嗎?(肯定幼兒膽、自由的設(shè)計,并鼓勵幼兒多動腦筋設(shè)計出更加新穎的鳥窩)。

    四、作品展示、交流。

    1、教師了解幼兒的作品意圖。

    2、利用幻燈片展示個別幼兒的作品,請幼兒簡單表述。

    結(jié)束:小朋友你們的鳥窩都制作好了嗎?聽!小鳥的叫聲,我們趕快去給他們安家吧。

    大班語言活動教案家(精選14篇)篇五

    初步了解動物的外形特征與生活環(huán)境的關(guān)系,并能清楚地介紹動物居住的地方。

    通過合作設(shè)計“動物的家”,學(xué)習(xí)與同伴合作解決問題,發(fā)展合作的能力。

    動畫故事“動物與環(huán)境”(電子書)。

    《獅子和蛋》幼兒用書或電子書第4-5頁、野生動物生活環(huán)境的圖片。

    各種美工材料,例如彩紙、彩筆、玻璃紙、皺紋紙等。

    學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

    形式:集體。

    1.播放動畫故事“動物與環(huán)境”,請幼兒觀察動物住在什么地方。

    2.出示幼兒用書及野生動物生活環(huán)境的圖片,請幼兒觀察環(huán)境的特點。(沙漠氣候干燥,北極氣候寒冷、長年冰雪覆蓋,沼澤是經(jīng)常被水淹沒的低洼地帶,海洋是一片廣大的水域。)。

    3.引導(dǎo)幼兒用“……住在……里。”介紹動物居住的地方。

    4.與幼兒討論動物外形特征與生活環(huán)境的關(guān)系,向幼兒提問:

    北極熊身上的毛有什么作用?(用來保持體溫,因為北極氣候寒冷。)。

    駱駝的駝峰儲存了什么?(儲存了脂肪,因為沙漠里的植物很少,當駱駝?wù)也坏绞澄飼r,便把脂肪轉(zhuǎn)化成能量維持生命。)。

    鱷魚的尾巴有什么作用?(有助于它們在水中活動。)。

    5.教師把幼兒分成沙漠、北極、沼澤及海洋四組,合作把展覽區(qū)設(shè)計成不同動物的家。并搜集不同的動物圖片,分類貼在適當?shù)膮^(qū)域內(nèi)。

    幼兒可回家搜集動物的玩具和模型豐富展覽區(qū)的布置。

    6.布置完成后,請各組幼兒介紹自己的展覽角。

    活動評價。

    了解動物的.外形特征與生活環(huán)境的關(guān)系。

    能清楚地介紹動物居住的地方。

    能與同伴合作布置展覽區(qū)。

    活動建議:。

    活動前請家長和幼兒收集生活在不同環(huán)境下動物的資料,豐富幼兒的經(jīng)驗。

    教師也可以根據(jù)活動進展的深入程度,將布置沙漠、北極、沼澤及海洋的活動單獨作為一個活動進行,并隨著幼兒認識的深入和經(jīng)驗的豐富不斷完善。

    大班語言活動教案家(精選14篇)篇六

    1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受親情,體會親人的愛也準備付出自己的愛。

    2、滲透愛勞動的教育。

    識字12個,背誦課文。

    培養(yǎng)語言表達能力。

    重點:識字。

    難點:能向同學(xué)介紹自己的家。

    課前準備:多媒體;生字卡;全家像;字娃娃;紅花;笑臉娃娃;濕帕子。

    一、入激趣,整體感知。

    1、師:小朋友,開學(xué)的時候,我給你們介紹了兩位新朋友冬冬和丁丁,你們還記得嗎?(齊答:記得)今天老師要帶你們到冬冬家去看一看,你們想去嗎?(教師展示大屏幕——冬冬家的圖畫)。

    2、師:(邊指邊說)這就是冬冬的家。(稍停頓)冬冬還給我們作了介紹,你們想聽聽冬冬的介紹嗎?(放課文錄音,大屏幕隨朗讀逐句出現(xiàn)課文)。

    3、師:小朋友,這就是我們今天要學(xué)的課文(邊說邊板書:我的家),你們想學(xué)嗎?

    (齊答:想)這一課在書上12頁,請小朋友輕輕地翻到書12頁,看誰翻得快,翻到的小朋友請坐好,聽清老師的要求再去學(xué),好嗎?(好)為了幫助你們學(xué)習(xí),老師建議小朋友這樣做:首先仔細看圖,看冬冬家是什么樣的,有些什么人,他們在做什么?然后再讀讀課文,想一想,你怎樣向大家介紹冬冬的家,也可以同桌的小朋友商量商量,準備好了就舉手。(學(xué)生看圖,讀課文,互助商量,老師巡視。)。

    4、這么多小朋友都準備好了,誰來給大家介紹冬冬的家?(可抽一個中等生,教師根據(jù)學(xué)生說的情況,有重點的肯定。)。

    師:還有誰能說得更好些?(抽優(yōu)等生)這位同學(xué)說得非常好,我們掌聲鼓勵他。

    二、讀背課文。

    1、師:我知道小朋友非常喜歡讀課文,會讀這篇課文的請舉手告訴老師。請你們起立一起來讀一讀。

    2、師:看來,你們都會讀了,不過要想讀得更好,還要多練習(xí),你們想聽聽老師是怎么讀的嗎?(齊答:想。)老師看誰最虛心聽得最認真。(范讀課文)小朋友聽得很認真,等一會兒我們要進行讀課文比賽,你們愿意參加比賽嗎?好!現(xiàn)在就請同桌認真練一練,看誰練得最認真,練好了就舉手告訴我。(待大部分人舉手,可示意停止。)。

    3、師:現(xiàn)在我們朗讀比賽開始,我們先請1~2組和3~4組來比一比,好不好?鐘老師來當評委。(根據(jù)學(xué)生情況指出讀音不準的地方,并指導(dǎo)朗讀,讀得好的加紅花)。

    4、現(xiàn)在我們請兩個小朋友來參加比賽,其他小朋友當評委,聽聽誰讀得最好,為什么?老師代表小朋友給這位同學(xué)加一朵紅花,你們同意嗎?你們愿意聽聽老師的意見嗎?指導(dǎo)朗讀,評價誰讀得怎么樣?如果前面讀得好可以不抽學(xué)生讀,如果沒讀好可說:有誰能讀得更好。

    5、這位小朋友讀得這么好,你們想讀嗎?我們一起來讀一讀。

    7、誰已經(jīng)會背了,請舉手,請會背的孩子關(guān)上書來背一背。

    8、以后我們要進行背課文比賽,請小朋友先同桌認真練習(xí),開始。

    9、哪些小朋友通過剛才的練習(xí)會背課文了,請舉手。下面我們請會背的小朋友關(guān)上書來背一背,不會背的小朋友可以看著書讀。

    三、聽讀識字。

    1、這么多小朋友會背課文了,說明大家學(xué)得很認真,現(xiàn)在,我們來做一個游戲,好不好?今天我們的游戲是“捉迷藏”,不過我們今天捉的可不是人,而是這一課的生字娃娃,他們都躲在課文的詞語里,為了幫助你們迅速地找到這些生字娃娃,請小朋友拿出鉛筆,學(xué)老師這樣在這課的詞語下面畫上橫線(大屏幕展示:有幸福的家爸爸媽媽愛也家中快樂長大)這些詞語你們會認嗎?自己認一認。我們一起來認一認。這一課有多少個生字娃娃呢?請小朋友數(shù)一數(shù)。(學(xué)生數(shù)時,教師迅速地在黑板上出示帶音節(jié)的12個生字娃娃)。

    2、多少個?(一起說:12個。)現(xiàn)在請小朋友聽清要求再做游戲好不好。小朋友讀課文,讀詞語,找到一個生字就用筆圈起來,請小朋友看老師這兒,“家”是生字,老師在“幸福的家”這個詞語中找到了“家”就圈起來,“有”是生字,我們把“有”也圈起來,“的”也圈起來。小朋友會圈嗎?請小朋友把剩下的9個生字圈完,誰最先圈完就舉手。就是這次游戲比賽的第一名,開始。(獎勵圈得快的:這位孩子真能干,老師獎勵你一個笑臉娃娃。)。

    3、這么多小朋友都圈完了,請你們看看老師圈的對不對,再看看你自己圈的有沒有漏掉的和多圈的?有就馬上改過來。

    5、老師這學(xué)期也教了小朋友認識生字的一個方法,叫聽讀識字,我們還學(xué)了一首兒歌,大家一起拍手背。

    6、你們會用這個方法來認識生字嗎?(會)我們一起來復(fù)習(xí)一下這個方法,比如這個字(手指有)我們不認識,就找到它在書上的哪一句話里,你們會讀這句話嗎?(會)我們讀一讀這句話,(手指有)這個字認什么?呆會兒,我們要舉行聽讀識字比賽,你愿意參加嗎?請你一定要作好準備呀!現(xiàn)在請小朋友練習(xí)認生字,可以同桌相互認,也可以小小組相互認。都會認了就舉手告訴我。

    7、師:認生字比賽開始。

    (1)第一項開火車比賽,看哪個小組學(xué)得好?今天我們來開大火車,1~2組和3~4組比賽,1~2組讀1個生字,接著3~4組讀1個生字。(注意糾正讀音:“的”讀輕短一點,我們再讀讀課文中帶“的`”的詞語——我的家幸福的家溫暖的家。“中”翹舌音。長翹舌音)給讀得好的組加紅花。

    (2)第2項個人比賽:看誰認得好。

    我們每個小組各請一個小朋友參加,也采取開火車的形式,一人讀一個字,看誰認得最好?誰來說說誰讀得最好?老師代表你們送給他一個笑臉娃娃。

    (3)第3項認難字比賽。

    8、你們想做做郵遞員送信的游戲嗎?(去掉大中爸媽的5個字)誰來當郵遞員?老師請兩個小朋友當郵遞員,看誰最先把信件送完。這個游戲做得很不錯。

    四、擴展練習(xí)。

    1、小朋友,冬冬有個幸福.溫暖的家,爸爸媽媽都愛他,他也愛爸爸媽媽,他家里充滿了愛,你能把課文中有“愛”的句子找出來嗎?誰來讀給大家聽一聽?(生讀大屏幕出示這句話)。我們一起來讀讀這句話。

    2、小朋友,學(xué)校也是一個溫暖的大家庭,學(xué)校也充滿了愛,學(xué)校里有老師同學(xué),有個小朋友向爸爸媽媽介紹學(xué)校這個新家(大屏幕:1老師-----------------),可是沒介紹完。你想幫他補充完整嗎?(學(xué)生說完后出現(xiàn)老師同學(xué))。

    3、這句話說得多好啊,我們一起來讀一讀。

    4、大屏幕出示:2愛我。

    愛我。

    我也愛。

    小朋友,可以同桌商量商量,商量好了馬上舉手告訴我。

    5、先抽優(yōu)等生,再抽上等生和中等生。

    五、介紹自己的家。

    1、冬冬有一個幸福溫暖的家,你們每個人也有一個幸福溫暖的家,請把你家里的人介紹給大家好嗎?你的全家像畫好了嗎?請大家舉起來看看。

    2、請你們拿著畫,并在小組里給大家介紹自己的家,你家有些什么人,他們是干什么的,看哪一個小組的同學(xué)介紹得最好。最先介紹完的小組就舉手。

    3、誰愿意帶上畫向大家介紹自己的家?

    4、小朋友介紹得很好還是冬冬的話講得最好,請你看著自己的全家像,用冬冬的話介紹一下自己的家。

    大班語言活動教案家(精選14篇)篇七

    1.理解詩歌內(nèi)容,大膽進行表述與朗誦。

    2.在表演中進行仿編,體驗仿編的樂趣。

    3.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

    4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

    5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

    1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

    2.制作好的小鳥、蘑菇、小兔、花兒、水草、小朋友教具。

    3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

    4.根據(jù)內(nèi)容制作的框架圖片。

    5.藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園等背景。

    一、引起興趣。

    (一)、出示“家”的背景圖。

    1、今天,我給小朋友們帶來了一張圖片,誰能告訴我,圖片上都有什么呢?幼兒自由發(fā)言,教師根據(jù)幼兒的回答強調(diào):這是藍藍的天空,這是密密的樹林......

    2、剛才小朋友們都回答的非常好,現(xiàn)在我們一起來看看圖片上究竟都有一些什么呢?教師邊指著圖片邊說:有藍藍的天空,有密密的樹林......

    (二)、朗誦散文詩。

    2.教師邊出示教具邊朗誦。教師提問:你在詩歌里聽到了什么呢?幼兒回答,教師出示框架。

    3.看框架,師幼在座位前共同完整朗誦散文詩。師:現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起把這首散文詩朗誦一遍好嗎,會念的小朋友念重一點,不會念的小朋友念輕一點。

    5.男孩子念前半部分,女孩子念后半部分。(上臺)師:現(xiàn)在我要請男孩子和女孩子到臺上來站成兩排一起來朗誦這首散文詩,男孩子念前半部分,女孩子念后半部分,我們比比看,誰念得更好。

    (三)、集體創(chuàng)編。

    1.師:今天,我們學(xué)了一首好聽的散文詩,名字叫《家》,現(xiàn)在我們要來創(chuàng)編一首新的兒歌,我這里有一些頭飾,我們來看看都有什么呢?誰愿意來表演啊?還差一個小朋友哦。老師這里有好多個家,你看有藍藍的天空,密密的樹林。請你想好最適合自己的家在哪里,不能重復(fù)哦。現(xiàn)在我從一數(shù)到五,請你快點找到自己的家。現(xiàn)在我們來看看藍藍的天空是誰的家啊......

    集體朗誦一遍新的散文詩。

    同樣的頭飾,請不同的幼兒來表演找到不同的家。師:我再請幾個小朋友來表演,這次你可以去找一找不同的家。誰要來表演啊,我要數(shù)數(shù)了哦,請你找到自己的家。集體朗誦一遍新的散文詩。

    教師總結(jié):今天,我們只編了詩歌的后半部分,我這里還有很多頭飾,我們可以回教室繼續(xù)去表演創(chuàng)編新的詩歌,我們還可以編編詩歌的前半部分哦。

    附散文詩:

    藍藍的天空是小鳥的家,

    密密的樹林是蘑菇的家,

    綠綠的草地是小兔的家,

    清清的河水是水草的.家,

    紅紅的花兒是蜜蜂的家,

    快樂的幼兒園是小朋友的家。

    由于圖片上的景物和特征有些并不十分明顯,所以,幼兒在講述的時候,并不能夠把圖片上的景物講述完整。

    由于第一遍教師朗誦散文詩時,并沒有出示教具,因此幼兒對于詩歌內(nèi)容的掌握只有一部分,從而可以引出教師第二遍朗誦,使幼兒帶著問題和目標去聽詩歌。

    通過框架的搭建,幼兒能夠很直觀地看出散文詩中的語句和內(nèi)容,從而降低詩歌完整朗誦的難度。

    通過集體練習(xí)、分組練習(xí)和個別練習(xí),使幼兒能夠有多次機會朗誦并理解這首散文詩,為下面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)埋下伏筆。

    在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,幼兒參與積極性很高,但是在實際過程中,有些幼兒會找錯自己的家,請幼兒表演的部分,顯得比較亂。

    大班語言活動教案家(精選14篇)篇八

    1、了解幾種鳥的生活環(huán)境和對人類及自然的助,萌發(fā)對鳥類的關(guān)愛之情。

    2、運用所給材料制作愛鳥宣傳牌,用實際行動表達對小鳥的愛護。

    1、幾種鳥類的`圖片;樹木被砍伐,小鳥無家可歸的圖片。

    2、自制愛鳥宣傳牌的材料。

    (一)導(dǎo)入。

    提問幼兒知道哪些鳥類,說出它們的名字。

    (二)展開。

    出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、對比圖片內(nèi)容,萌發(fā)對小鳥的關(guān)愛。

    1、出示圖片:出示幾種鳥的圖片,引導(dǎo)幼兒了解鳥的生活環(huán)境和對人類以及自然的助,引發(fā)幼兒對小鳥的愛。

    2、出示圖片:樹木被砍伐,小鳥無家可歸,引發(fā)幼兒對小鳥的關(guān)愛之情。

    3、組織幼兒討論愛鳥護鳥的方法,激發(fā)幼兒邀請小鳥到幼兒園里俺家的愿望。

    (1)指導(dǎo)幼兒分組討論,鼓勵幼兒膽說出愛鳥護鳥的方法,并注意聆聽幼兒的想法,及時肯定,深入引導(dǎo)。

    (2)集體分享愛鳥護鳥的方法。引發(fā)愛鳥行動:制作愛鳥宣傳牌,引起家對鳥類的關(guān)注。

    4、運用準備的材料制作愛鳥宣傳牌,用實際行動表達對小鳥的愛護。鼓勵幼兒和同伴分工合作共同完成。

    (三)結(jié)束。

    帶領(lǐng)幼兒一起把愛鳥宣傳牌掛到幼兒園的樹上,請小鳥到幼兒園安家。

    大班語言活動教案家(精選14篇)篇九

    1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美,并學(xué)會朗誦詩歌。

    2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

    活動準備。

    1、ppt課件包含:藍藍的天空、密密的樹林、清清的河水、綠綠的草地、紅紅的花兒、幼兒園教室。

    2、打印圖片和背景:天空、樹林、河水、草地、紅花、教室;白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友。

    3、白板或黑板、畫紙和記號筆(人手一份)。

    活動過程。

    一、觀察圖片,熟悉詩歌內(nèi)容。

    2、這里的小主人知道小朋友們要來,早早的就出來歡迎了。(小朋友們好,你們好)。看看它們是誰?(白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的圖片),并請小朋友一起模仿它們的動作、聲音等。

    3、師:小主人們都來歡迎小朋友了,可是他們遇到了一個困難,找不到自己的家了,想請小朋友們幫忙把它們送回家,你們愿意嗎?(請個別幼兒分別把白云、小鳥、小羊等貼到白板背景圖中,并說出完整的句子。比如:藍藍的天空是白云的家)。

    4、小朋友們把小主人都送到了自己的家,小主人們?yōu)榱吮磉_對小朋友們的謝意準備了一首詩歌送給大家。

    三、仿編詩歌。

    1、師:藍藍的天空除了是白云的家還可以是誰的家?(太陽、星星、月亮),樹林、草地、河水、花兒、幼兒園還可以有其他小主人去住呢?老師為小朋友準備了筆和紙,請你想一想、畫一畫,還有誰可以住在這些漂亮的地方?畫好后帶上你的畫回到座位上。(幼兒按照小組到座位上畫一畫)。

    2、幼兒操作,老師巡視。

    3、(幼兒操作回座位),誰愿意來介紹一下,你畫了什么,什么地方是它的家?(把幼兒的畫貼在相應(yīng)的家里)教師與幼兒、家長一起朗誦仿編的詩歌。如:藍藍的天空是太陽的家,密密的樹林是蘑菇的家。綠綠的草地是小兔的家,清清的河水是小蝌蚪的家。紅紅的花兒是蜜蜂的家,快樂的幼兒園是老師的家。

    四、教師小結(jié):

    我們小朋友可真能干,今天不但學(xué)會了朗誦詩歌,而且還學(xué)會了仿編詩歌。現(xiàn)在請小朋友帶上你的畫和爸爸媽媽一起編一編詩歌。

    藍藍的天空是白云的家,

    密密的樹林是小鳥的家,

    綠綠的草地是小羊的家,

    清清的河水是小魚的家,

    紅紅的花兒是蝴蝶的家,

    快樂的幼兒園是小朋友的家。

    大班語言活動教案家(精選14篇)篇十

    本次活動的定位是激發(fā)孩子對繪本閱讀的興趣。首先我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍,在活動的設(shè)計中借助放大的繪本圖片,讓孩子自由猜測講述狐貍接下來會干什么?是怎樣照顧小鴨子的?讓他們再看看,猜猜,說說,體驗中欣賞、理解、感受圖畫書的情節(jié),從中體驗關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。同時激發(fā)出閱讀繪本的興趣,和感受閱讀繪本的樂趣。也只有爸爸媽媽才能對他們無怨無悔的做到。

    大班語言活動教案家(精選14篇)篇十一

    1、閱讀圖書,理解故事內(nèi)容,激發(fā)閱讀圖書的興趣,培養(yǎng)孩子豐富的想象能力。

    2、學(xué)會仔細觀察角色的動作和表情,理解狐貍心情的巨大變化所蘊藏的感情,體驗關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。

    3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    大班語言活動教案家(精選14篇)篇十二

    通過游戲,培養(yǎng)兒童的聽力和注意力。

    讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

    通過閱讀,理解故事情節(jié)。

    已學(xué)過的民謠《賣堂竹》:

    哆,哆,哆,賣糖竹,三斤葡萄四斤廓,吃儂肉,還儂廓,張家老伯伯,我來問儂階只小狗狗。

    1、教師請出一位小朋友做張家老伯伯,再請出這位小朋友任意挑選5位小朋友,做小狗1號,小狗2號,小狗3號,小狗4號,小狗5號,張家老伯伯告訴這5個小朋友他們是幾號小狗,此時注意不能讓別人聽到。

    2、張家老伯伯讓這五個小朋友隨意打亂順序排好,同時用手遮住嘴巴,目的是讓嘴巴在發(fā)出聲音時不讓別人看見。

    3、全班開始一起念這首民謠,然后在從班級里再挑出一個小朋友繼續(xù)說:"張家老伯伯,我想問你介一只小狗狗""張家老伯伯"回答:"請問儂要哪個小狗狗""小朋友":"我要3號小狗狗。""張家老伯伯"回答:"那我們就請3號小狗狗叫一叫""3號小狗狗":"汪,汪"(因為是擋住嘴巴所以看不見誰的嘴在動,,要小朋友靠聲音的位置去猜)小朋友此時任意猜(憑聲音的方向)猜到一只小狗。"張家老伯伯"說:"儂是3號小狗狗啊?"被猜到的小朋友回答:"是的"或"不是的"那個猜錯的小朋友就算輸了,然后重復(fù)上述步驟直到完全猜完為止。

    新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

    大班語言活動教案家(精選14篇)篇十三

    活動目標:

    1、嘗試用花紋和色彩搭配小動物,體驗創(chuàng)作的樂趣。

    2、愿意大膽表達自己的想法和自己的創(chuàng)作。

    3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

    活動準備:

    《鼴鼠是個小畫家》視頻、水粉顏料、畫筆、蠟筆、記號筆。

    活動過程:

    一、想一想。

    讓幼兒回憶動畫片的片段。

    師:上次老師給你們看了一個小鼴鼠的故事小朋友們還記不記得啊?

    幼:記得。

    師:故事的名字叫什么還記得嗎?

    幼:鼴鼠是個小畫家。

    師:哦。那我們小朋友想不想知道為什么大家說鼴鼠是個小畫家呀?

    幼:想。

    師:那我們就繼續(xù)看下面的故事,看看到底發(fā)生了什么事情了?

    二、看一看。

    1、繼續(xù)看動畫片《鼴鼠是個小畫家》。

    提問:(1)師:我請一個小朋友來告訴老師在這個森林里又發(fā)生什么事情了?(幼:小鼴鼠給森林里的小動物們身上畫畫。)。

    (2)師:為了嚇走可怕的大狐貍,鼴鼠給每個小動物身上都畫上了不同的花紋,使得小動物變得既漂亮了又讓大狐貍有些不認得了。小鼴鼠聰明哇?(幼:聰明)。

    (3)師:小鼴鼠想了好多的花紋給每個小動物都畫上了不同的花紋,你最喜歡哪個小動物身上的花紋?(幼兒自由發(fā)揮)。

    2、再一起看一遍動畫片《鼴鼠是個小畫家》。

    看到一個小動物老師就聽下來分析小動物身上的花紋,并拿出一些典型的范例給小朋友參考。

    三、說一說。

    整合:數(shù)數(shù)有幾種顏色(數(shù))。

    用好聽的詞形容小動物身上的花紋(語)。

    分析各種花紋的分布,用不同繪畫的材料(顏料、蠟筆)。

    四、做一做。

    1、師:用蠟筆畫上自己喜歡的花紋,再用一種顏料涂上小動物身體的顏色。

    幼兒示范如何大膽畫?(小面積的地方可以用蠟筆,大面積的地方可以用水粉顏料)。

    2、幼兒畫畫前的提醒:每個小朋友可以選擇一張自己喜歡的小動物,然后先是用多種顏色的蠟筆畫花紋,開動自己的小腦筋看看你能不能想出很多不一樣的花紋,讓你的小動物變的更漂亮,然后再是用一種顏料顏色畫小動物身體的顏色,但是畫之前先要想好,我蠟筆要用什么顏色,顏料要用什么顏色,顏料和蠟筆的顏色不可以是一樣的,不然就會看不見的。想好了畫什么花紋之后就可以開始動筆了。顏料顏色涂的不均勻了可以將顏色深的部分往顏色淡的地方涂。

    3、先畫好的小朋友可以互相輕輕地討論自己是怎么畫的。

    4、畫好的作品貼在黑板上展示,請他們自己來說說看是怎么畫這些好看的花紋的。

    活動延伸:

    看后續(xù)動畫片。

    活動反思:

    在小細節(jié)上有些不仔細,一樣在看視頻的時候重點就是讓小朋友觀察小動物身上的花紋,從顏色、圖形、布局上重點分析,其他的非重點就不需要詳細做說明了,老師可以先做一個示范,分析分析一個小動物的顏色、圖形、布局等,然后再讓小朋友試著分析剩下的小動物,這樣對于小朋友之后的繪畫也是有幫助的,能讓他們有更多的思路和構(gòu)想。

    在范例上展示出的視頻里面的小動物各有特色,但從小朋友的繪畫成果來看,這些范例并沒有起到很大的作用,其實可以舉一兩個例子,細細分析這花紋的特色在哪里,比如有一個鴨子的花紋,它身體的顏色是深藍色,大圓圈的花紋是淡藍色,里面的小圓圈是黃顏色,這時候可以教給小朋友同色系等相關(guān)知識,還有就是一個刺猬的,也能從漸變等方面分析分析。在范例出示的過程中,可以試著讓幼兒說出自己喜歡這個小動物身上花紋的原因,但是重點就是要從它的花紋、顏色等重點分析,這也是需要平時的積累讓小朋友了解更多繪畫的基礎(chǔ)上,讓小朋友能說的方面就可以更多一點。

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    大班語言活動教案家(精選14篇)篇十四

    1.認知目標:理解故事內(nèi)容,知道“烏龜背上的家”的形成原因,感知烏龜?shù)慕巧卣鳌?/p>

    2.技能目標:大膽猜想并創(chuàng)編故事,能用流暢的語言將創(chuàng)編的小烏龜?shù)墓适卤硎龀鰜怼?/p>

    3.情感目標:體驗故事中“烏龜”的情感變化,喜歡玩“烏龜馱物”的游戲。

    二、活動重難點。

    1.活動重點:理解《烏龜背上的家》故事內(nèi)容,感知“烏龜”的情緒變化。

    2.活動難點:大膽創(chuàng)編故事并用流暢的語言表述出來。

    三、活動準備。

    1.材料準備:《烏龜背上的家》故事插畫、小鳥手偶、輕枕頭、椅子、歡快的游戲背景音樂。

    2.經(jīng)驗準備:幼兒曾玩過“烏龜馱物”的游戲。

    四、活動過程。

    (一)開始部分—手指律動導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

    1.師幼共同做手指律動《飛鳥和田鼠》。

    師:小朋友們,請你們伸出自己的小小手跟老師一起做——“小鳥、小鳥住在大樹上,田鼠、田鼠住在大樹下,喇叭花、喇叭花往上爬,喇叭花、喇叭花變成小電話,吱吱吱、嘰嘰嘰,小鳥和田鼠說著悄悄話”。

    2.激發(fā)幼兒興趣,引出故事的主題。

    (二)基本部分。

    1.聲情并茂完整講述故事,幼兒傾聽,初步感知故事內(nèi)容。

    (1)聲情并茂講述故事上半段,引導(dǎo)幼兒感知烏龜寂寞地住在水塘邊;小鳥的鳥窩會動的故事內(nèi)容。

    (2)提問:小鳥的鳥窩為什么會動呢?真的是地震了么?小朋友們大膽猜想。

    (3)繪聲繪色講述故事下半段,引導(dǎo)幼兒感知小鳥把烏龜背上的草窩當成了自己的家,越來越多的小動物來看“烏龜背上的家”,小烏龜不再寂寞的故事內(nèi)容。

    2.創(chuàng)設(shè)問題情境,幼兒深入理解故事內(nèi)容。

    采用層層遞進的提問,引導(dǎo)幼兒再次感知并深入理解故事內(nèi)容。

    (1)在故事中你都聽到了哪些小動物?(鳥媽媽、鳥爸爸、烏龜)。

    (2)小烏龜住在哪里?他有什么感受?(寂寞,渴望朋友的陪伴等)——出示小烏龜住在水塘邊,身上落滿塵土,長出苔蘚的圖片,再次講述故事開始部分,驗證幼兒猜測。

    (3)小鳥的叫聲把烏龜吵醒,誰還記得鳥媽媽和鳥爸爸說了什么?——出示小鳥手偶,再次講述小鳥的話,驗證幼兒猜測。

    (4)小朋友們說一說,為什么小烏龜?shù)谋成蠒幸粋€草窩呢?——出示故事插畫,幼兒直觀感受“烏龜背上的家”的樣子,并說一說烏龜背上的家的成因。

    小結(jié):鳥兒在烏龜背上安了家,大家都來看這個長在烏龜背上的家,許多動物都搬來和烏龜一起住,有了大家的陪伴,烏龜再也不寂寞啦。

    3.出示圖片,幼兒復(fù)述故事。

    引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事插畫,運用故事中的語言復(fù)述故事,一些能力較強的幼兒嘗試獨立復(fù)述故事,適時指導(dǎo)。

    4.鞏固提升——故事創(chuàng)編。

    (2)指導(dǎo)并鼓勵幼兒,引導(dǎo)其大膽表述,大膽想象,并嘗試運用流暢的語言將自己創(chuàng)編的故事講述出來。

    (三)結(jié)束部分——游戲:烏龜馱物。

    (1)教師講述游戲規(guī)則。

    幼兒分為四組,請每一組的第一名幼兒趴在地上,將枕頭放在背上,然后開始向前爬,爬到終點用手觸摸小凳子腿兒,再往回爬,爬到起點線,用手拍下一個小朋友的手。最先完成任務(wù)的一組幼兒獲勝,獲勝幼兒會獲得小紅花的獎勵。

    (2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

    在游戲中愉快地結(jié)束本次活動。

    五、活動延伸。

    開展“親近大自然”的活動,請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到水族館里去看一看真實的烏龜。

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    歡迎各位來到今天的活動,請允許我作為主持人向大家介紹本次活動的背景和目的。在下面的范文中,你會發(fā)現(xiàn)不同人對總結(jié)的理解和表達方式,或許會給你帶來一些新的思路。
    優(yōu)秀作文是對所學(xué)知識進行運用和鞏固的重要途徑,它能夠加深對知識的理解和記憶。小編為大家整理了一些備受贊譽的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的學(xué)習(xí)素材。
    在發(fā)言稿的結(jié)尾部分,應(yīng)該總結(jié)主要觀點,并給予聽眾啟發(fā)和思考。接下來是一些著名人士演講的發(fā)言稿,這些范文不僅表達了個人的觀點,也展示了優(yōu)秀的演講技巧和表達能力。
    人生是一場戰(zhàn)斗,每個人都在戰(zhàn)勝困難和逆境中展現(xiàn)自己的勇氣和決心。以下是一些成功人士的人生總結(jié),他們的經(jīng)歷和故事或許可以給我們帶來勉勵和啟示。人有五感:視覺、嗅覺
    實習(xí)報告是對實習(xí)期間所參與項目的成果和效果進行總結(jié)和評估的一種方式,它可以幫助我們了解自己在項目中的貢獻和表現(xiàn)。以下是一些優(yōu)秀實習(xí)報告范文的摘要,供大家參考和學(xué)
    優(yōu)秀作文不僅在語言上精彩紛呈,更重要的是它能夠思考問題,傳達作者的觀點和情感。接下來,讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文,一起感受文字的魅力和力量。它就是菊花,一種在
    通過簽訂銷售合同,買賣雙方可以相互約束,遵守合同條款,確保交易的順利進行。銷售合同范文的收集和分享有助于促進行業(yè)間的交流和合作,推動市場的健康發(fā)展。
    通過個人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并改正不足之處,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作表現(xiàn)。接下來,小編為大家分享一些精選的個人總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
    學(xué)習(xí)心得是我們在學(xué)習(xí)中積累的寶貴經(jīng)驗,也是我們未來學(xué)習(xí)的參考依據(jù)。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得范文,僅供參考,希望對大家有所啟發(fā)。連日來,英雄艦載機飛行員張超
    大班教案旨在培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,促進其全面發(fā)展。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的大班教案范本,希望能對大家的教學(xué)工作有所啟示。1、能理解故事內(nèi)容,
    黨員思想?yún)R報是黨員個人的自我管理和自我監(jiān)督的一種方式。接下來,小編為大家整理了一些黨員思想?yún)R報范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭>磹鄣狞h組織:在接受黨組織考驗的這段
    實習(xí)總結(jié)需要結(jié)合實際情況,重點突出實習(xí)期間的亮點和挑戰(zhàn),以及自己的成長和收獲。接下來是一些實習(xí)總結(jié)的典型范例,希望能給大家在寫實習(xí)總結(jié)時提供一些啟發(fā)和參考。
    廣播稿的撰寫需要注意節(jié)奏感和針對聽眾的接受程度,讓信息更易被理解和接受。廣播稿是一種通過廣播媒體傳遞信息或表達觀點的一種文體,它可以將信息傳遞給廣大的聽眾。廣播
    心得體會能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)和工作動力,幫助我們在以后的學(xué)習(xí)和工作中有更好的表現(xiàn)。通過閱讀以下范文,我們可以更深入地理解心得體會的寫作要點和技巧,為自己的寫作提供
    每年一次的生日是一個特殊的日子,它標志著我們的成長和年齡增長,也是表達愛意和祝福的時刻。我想,生日是一個值得慶祝和紀念的重要時刻,我們應(yīng)該為自己和他人的生日精心
    優(yōu)秀作文不僅能展現(xiàn)學(xué)生的才思和創(chuàng)造力,還需要有良好的結(jié)構(gòu)和邏輯推理能力。為了幫助大家更好地理解優(yōu)秀作文的要素,下面是一些典型的范文。今天,我和同學(xué)們到操場上去擁
    作為一種文學(xué)形式,優(yōu)秀作文可以傳遞作者的情感與思想,我們需要學(xué)會用文字表達內(nèi)心的世界。想寫一篇優(yōu)秀作文,不妨先來看看以下小編為大家準備的優(yōu)秀作文范文。
    優(yōu)秀作文的特點之一是語言得體、條理清晰,給讀者帶來舒適的閱讀體驗。接下來,小編為大家分享一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓大家感受優(yōu)秀作文的魅力。季布,漢朝人,他以真誠
    它包含了個人或團體在某一事件中所做出的具體行動和取得的成果。以下是小編為大家收集的事跡材料范文,僅供參考,大家一起來看看吧。列寧曾經(jīng)說過:“沒有人的情感,就從來
    在都市化進程中,購房已經(jīng)成為人們生活的一種必需品,每個人都夢想著擁有自己的房子。如果你正在為寫購房總結(jié)而苦惱,不妨看看下面這些范文,或許會有所啟發(fā)。
    事跡材料的撰寫可以幫助我們更全面地了解一個人或團體在特定事件中所做出的貢獻和取得的成就。接下來,小編為大家分享一些優(yōu)秀的事跡材料案例,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹?/div>
    策劃方案是實現(xiàn)目標的重要工具,它直接影響著項目的成敗。以下是小編為大家整理的策劃方案范文,希望對大家在設(shè)計策劃方案時有所啟發(fā)。活動日期/時間xx年1月15日
    學(xué)校是培養(yǎng)未來人才的搖籃,每個學(xué)生都能找到自己的發(fā)展方向。看看以下這些學(xué)校總結(jié)范文,或許能給大家提供一些寫作思路。尊敬的各位家長:您們好!感謝你們在百忙之中抽時
    心得體會是在學(xué)習(xí)或工作中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié),它能夠幫助我們更好地進步。通過總結(jié)心得體會,我逐漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我將全力以赴,朝著自己的目標努力
    優(yōu)秀作文要注意控制篇幅,合理組織內(nèi)容,避免贅述和冗長。接下來,我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文的片段,感受作者對于生活、人物和社會的深刻思考和感悟。春天已經(jīng)悄悄地來到
    通過撰寫報告范文,我們可以將研究或調(diào)查的結(jié)果有效地傳達給相關(guān)的讀者和觀眾。通過閱讀這些報告范文,大家可以了解不同行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場競爭狀況,從而更好地把握商機
    合伙協(xié)議是一種雙方或多方之間達成的一種書面合作協(xié)議,用于規(guī)定合作的條件和責任分擔。合伙協(xié)議是一種合約文件,用于規(guī)定合伙人之間的權(quán)利和責任。需要注意的是,合伙協(xié)議
    通過寫讀后感,我們可以更好地理解作品對于當代社會和人類生存意義的指導(dǎo)和啟示。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一會兒哭、一會兒笑,像瘋子一
    月工作總結(jié)是對過去一個月工作情況進行回顧和總結(jié)的書面材料,有助于發(fā)現(xiàn)問題和改進工作方法。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。xx年8月,我有
    優(yōu)秀作文不僅要有觀點鮮明,還需要有論證充分和支撐細節(jié),讓讀者信服。生命的色彩:生命就像一幅畫,有紅色的快樂,藍色的悲傷,綠色的希望。時鐘的指針,滴答滴答不停的走
    經(jīng)典藝術(shù)品是傳承了歷史和文化的珍貴遺產(chǎn),它們承載著人類的智慧和情感,具有無可代替的價值。我們收集了一些經(jīng)典作品的摘錄,希望能夠為大家?guī)硇碌拈喿x體驗。
    讀后感不僅是對書中文字的解讀,更是對自己內(nèi)心世界的探索和發(fā)現(xiàn)。隨著科技的發(fā)展,我們現(xiàn)在可以輕松獲取各種類型的讀后感范文,下面是一些值得一讀的范文,希望能夠?qū)δ阌?/div>
    個人總結(jié)是思考和反思的過程,有助于我們提高自我認知和學(xué)習(xí)效果。這些個人總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和職業(yè)的經(jīng)驗和教訓(xùn),對于我們參考和借鑒都非常有益。自我總結(jié)。在政治思
    在這個特殊的日子里,我將以最好的狀態(tài)展現(xiàn)主持人的風(fēng)采。以下是筆者為大家整理的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考。當然,你說的不就是我們的保安嗎!今天就讓我們以最熱烈
    在半年總結(jié)中,我們應(yīng)該客觀地評價自己的成績和表現(xiàn),既要關(guān)注自己的進步和成就,也要誠實地面對自己的不足和問題。以下是小編為大家收集的半年總結(jié)范文,供大家參考和借鑒
    優(yōu)秀作文能夠通過獨特的敘述手法和生動的語言描繪,使得讀者身臨其境,感受到作者的心情。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。這些范
    在工作學(xué)習(xí)中,編寫一份自查報告能夠使我們更好地認識自己的優(yōu)點和不足,為自身的成長和發(fā)展提供指導(dǎo)。想了解優(yōu)秀自查報告的寫作技巧嗎?下面是一些范文,希望對大家有所幫
    通知的發(fā)布旨在傳達重要信息,提醒受眾注意,加強組織的紀律性和執(zhí)行力。為配合年終工作總結(jié),各部門請準備好相關(guān)資料并提交至行政辦公室。x公司:恭祝貴公司(或單位)在
    通過編寫報告范文,可以促進個人的學(xué)術(shù)研究和專業(yè)發(fā)展。閱讀報告范文可以幫助我們掌握論證和推理的方法,提高批判性思維能力。尊敬的財務(wù)處領(lǐng)導(dǎo):很遺憾地向您報告,由于一
    教學(xué)計劃可以讓教師更好地安排教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)進度,使教學(xué)更加有條不紊。如果你對教學(xué)計劃的編寫感到迷茫,不妨來看看下面的范文和例子,相信能夠給你一些啟示。
    一天,媽媽不在家。我看見樓梯上蒙著許多灰塵,就想把樓梯擦一擦。當一回“清潔工”,做一件家務(wù),給媽媽一個驚喜。說干就干,我準備了一只盛有清水的水桶和一塊干凈的布。
    班級活動是增強班級凝聚力的重要手段,可以讓同學(xué)們更好地融入集體,共同度過美好的校園時光。接下來,讓我們一起來欣賞一些有關(guān)班級活動的精彩瞬間吧。全面貫徹黨的教育方
    自我介紹是在社交場合中向他人展示自己的一種方式,它可以幫助我們建立起良好的人際關(guān)系。以下是一些自我介紹的技巧和注意事項,希望能幫助大家提升自我介紹的能力。
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    優(yōu)秀作文能夠用簡潔明了的語言準確表達思想,讓讀者在閱讀中有種豁然開朗的感覺。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,小編認為這些范文在思想和語言方面值得借鑒和學(xué)習(xí)。
    在幼兒園大班,孩子們通過游戲和互動的方式進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。以下是小編為大家收集的幼兒園大班總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。1、欣賞梵高的作品,感受畫面中
    優(yōu)秀作文要有獨特的結(jié)尾,能夠給讀者以啟示和思考,留下深刻的印象。讀優(yōu)秀作文可以拓寬我們的寫作視野,讓我們有更多的寫作靈感。我說,應(yīng)該是:!青春如初春,如朝日,如
    優(yōu)秀作文是指內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)合理、語言流暢、觀點獨特的作文。在學(xué)習(xí)寫作的過程中,了解優(yōu)秀作文的范例是非常有益的,下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文。
    寫活動總結(jié)時,應(yīng)注重內(nèi)容的實質(zhì)性和創(chuàng)新性,以及對活動中出現(xiàn)問題的深入分析和解決方案的提出。以下活動總結(jié)范文匯集了各種類型的活動,包括學(xué)習(xí)、工作、社交等方面的總結(jié)
    買賣風(fēng)險存在于供需不平衡、信息不對稱、合同違約等方面,需要雙方合理預(yù)防和應(yīng)對。通過閱讀買賣案例,我們可以了解買賣過程中的一些行業(yè)規(guī)則和慣例。需方:_______
    優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容豐富、觀點獨特、結(jié)構(gòu)合理、語言得體的寫作作品。這里收集了一些備受贊譽的優(yōu)秀作文,它們無疑是寫作的典范和值得學(xué)習(xí)的范例。我見過各式各樣的手:蒲扇
    入黨是大學(xué)生立志成才的象征,通過入黨,我們將更加明確自己的目標和方向,并為之不懈努力。大學(xué)生入黨展望:作為一名黨員,我將堅守共產(chǎn)主義信仰,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興
    一個好的教案模板能夠幫助教師更好地把握教學(xué)進度和重點,提高教學(xué)效率。接下來是一份簡潔實用的教案模板,希望能簡化教師備課的流程。雞兔同籠問題最早出現(xiàn)在我國古代的一
    工作計劃范文可以幫助我們明確工作目標,合理分配時間和資源,提高工作效率。接下來是一些詳細的工作計劃范文,希望能給大家提供一些啟示和思路。我們身為教師要用自己的人
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    優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上合理緊湊,段落之間銜接自然,邏輯清晰。以下是小編為大家準備的一些優(yōu)秀作文范例,希望能給大家提供一些寫作的參考。自從上次老虎被狡猾的狐貍騙了以后,
    通過質(zhì)量月的學(xué)習(xí)和實踐,我們可以不斷提高自己在質(zhì)量管理方面的能力和水平。質(zhì)量月不僅是一次檢驗和提高質(zhì)量水平的機會,也是一次向外界展示企業(yè)形象的機會。
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    條據(jù)書信是一種常見的溝通方式,它可以記錄交易細節(jié)、協(xié)商議定事項并提供證明文件。以下是小編整理的一些條據(jù)書信范文,希望能對大家的寫作有所幫助。敬愛的白衣天使們:你
    入黨申請書的填寫應(yīng)當注重實事求是,言之有據(jù),文辭簡練。通過閱讀這些入黨申請書范文,可以幫助申請者更好地認識入黨申請書的寫作要求和標準。敬愛的黨組織:我是入伍_年
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