優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)擁有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性，使讀者能夠一目了然地理解作者的思路。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文的共同特點(diǎn)和創(chuàng)作思路。
未來(lái)的老師小學(xué)范文（15篇）篇一
在未來(lái)的世界里，你還以為老師是平常的人嗎？不是，我能堅(jiān)決的回達(dá)你。糾正一下，不是人，因該在人字前面加上機(jī)器兩字，是機(jī)器人理！一聽到機(jī)器人這三個(gè)字，你們可別哈哈大笑，可別小看這位機(jī)器人老師，它比平常的老師還要厲害。
這位機(jī)器人老師教的是我們的語(yǔ)文課，我就不知道它吃對(duì)了什么藥，怎么有那么大號(hào)召力，使我們班的每個(gè)人都那么喜歡它。我們班還就算語(yǔ)文課聽的最認(rèn)真。
這位高級(jí)老師上起課來(lái)那個(gè)兒勁，使全班氣氛都活躍了起來(lái)。但有時(shí)又很嚴(yán)肅，我要告訴你一個(gè)秘密，其實(shí)機(jī)器人老師有三只眼睛，只是還有一只眼睛你們看不到，這只眼睛是專門為了老師在寫黑板的時(shí)侯偷偷在下面講話的人準(zhǔn)備的，不管你什么是候講話機(jī)器人老師全部都知道。
這位機(jī)器人老師也很勤學(xué)好問(wèn)，每天上完課都問(wèn)學(xué)生有什么不懂的地方再下課。
這位老師課間還會(huì)跟我們一起做游戲，一起分享我們的快樂(lè)。
唉！這只不過(guò)是我的一個(gè)夢(mèng)想罷了，不過(guò)，只要努力，總有一天機(jī)器人老師會(huì)開發(fā)出來(lái)的。
未來(lái)的老師小學(xué)范文（15篇）篇二
今天，我突然發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，四周的一切都很陌生。我一看日歷，嚇了一跳，日歷上竟然是2099年。我感到很奇怪。就在這時(shí)，一個(gè)機(jī)器人走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你好！主人，你終于醒了，你出了場(chǎng)事故，現(xiàn)在失憶了。”
我聽了這話，也不想多問(wèn)了，背起背包就去上學(xué)去了，一出門，我大吃一驚。原來(lái)的房子是用磚一塊一塊砌成的，而2099年的房子竟然用的材料全是玻璃。說(shuō)著，我到了學(xué)校。
我一坐下來(lái)，上課鈴聲就“叮咚叮咚”地響了起來(lái)。可讓我感到奇怪的是：上課了竟然連一個(gè)老師都沒(méi)有，講臺(tái)上也只有一臺(tái)筆記本電腦。
在我詫異之時(shí)，講臺(tái)前的大屏幕亮了，上面還站著一位老師，原來(lái)，84年后上課不用老師了，只要拍好視頻上傳到大屏幕就行了。
我想：如果有人不專心怎么辦呢？正在這時(shí)，我旁邊就有一個(gè)同學(xué)偷偷看起課外書來(lái)，這時(shí)，天花板上的一只機(jī)器手降了下來(lái)，把那位在偷偷看書的同學(xué)的書拿走了。
我又想：真是太神奇了。那又怎么把作業(yè)交給老師批改呢？
原來(lái)只要把作業(yè)放入一臺(tái)機(jī)器里，就可以了。如果作業(yè)不通過(guò)，作業(yè)就會(huì)從機(jī)器里面退出來(lái)，如果通過(guò)了，那份作業(yè)就保存在電腦中，下次再發(fā)回同學(xué)手中。
未來(lái)世界真是有趣啊！我希望那一天早日到來(lái)。
未來(lái)的老師小學(xué)范文（15篇）篇三
今天，我突然發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，四周的一切都很陌生。我一看日歷，嚇了一跳，日歷上竟然是20xx年。我感到很奇怪。就在這時(shí)，一個(gè)機(jī)器人走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你好！主人，你終于醒了，你出了場(chǎng)事故，現(xiàn)在失憶了。”
我聽了這話，也不想多問(wèn)了，背起背包就去上學(xué)去了，一出門，我大吃一驚。原來(lái)的房子是用磚一塊一塊砌成的'，而20xx年的房子竟然用的材料全是玻璃。說(shuō)著，我到了學(xué)校。
我一坐下來(lái)，上課鈴聲就“叮咚叮咚”地響了起來(lái)。可讓我感到奇怪的是：上課了竟然連一個(gè)老師都沒(méi)有，講臺(tái)上也只有一臺(tái)筆記本電腦。
在我詫異之時(shí)，講臺(tái)前的大屏幕亮了，上面還站著一位老師，原來(lái)，84年后上課不用老師了，只要拍好視頻上傳到大屏幕就行了。
我想：如果有人不專心怎么辦呢？正在這時(shí)，我旁邊就有一個(gè)同學(xué)偷偷看起課外書來(lái)，這時(shí)，天花板上的一只機(jī)器手降了下來(lái)，把那位在偷偷看書的同學(xué)的書拿走了。
我又想：真是太神奇了。那又怎么把作業(yè)交給老師批改呢？
原來(lái)只要把作業(yè)放入一臺(tái)機(jī)器里，就可以了。如果作業(yè)不通過(guò)，作業(yè)就會(huì)從機(jī)器里面退出來(lái)，如果通過(guò)了，那份作業(yè)就保存在電腦中，下次再發(fā)回同學(xué)手中。
未來(lái)世界真是有趣啊！我希望那一天早日到來(lái)。
未來(lái)的老師小學(xué)范文（15篇）篇四
星期五，珍珍老師生病了，由珍珍老師的機(jī)器人老師代替她上課。
機(jī)器人老師長(zhǎng)得像螞蟻一樣，因?yàn)樗念^上有兩只觸角，眼睛上戴著眼鏡兒。身子像個(gè)大大的圓球，遠(yuǎn)看，還像一只胖乎乎的小熊。他穿的衣服上窄下寬，像一個(gè)吸塵器一樣。
他一手拿著書一手拿著教鞭上課。有一位同學(xué)想：反正老師看不到，我就去玩玩吧。于是那位同學(xué)東跑跑、西跑跑。機(jī)器人老師拍了拍桌子，說(shuō)：“你為什么下位置？”同學(xué)知道錯(cuò)了，回到位置認(rèn)真聽課了。機(jī)器人老師看到了，也笑瞇瞇的彎起了眼睛。
機(jī)器人老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：四乘四等于幾？同學(xué)們齊聲說(shuō)：“十六！”“答對(duì)了。”老師說(shuō)，“你們真棒。”說(shuō)完他又笑了，眼睛都瞇成了一條縫。
下課了，機(jī)器人老師剛準(zhǔn)備走，同學(xué)們都跑過(guò)去擁抱她，不舍地問(wèn)：“老師，你什么時(shí)候還給我們上課呀？”機(jī)器人老師說(shuō)：“下節(jié)課我再接著上語(yǔ)文。”同學(xué)們開心極了，他們很喜歡機(jī)器人老師。不過(guò)他們也喜歡珍珍老師，他們真希望兩位老師能輪流來(lái)上課呀！
未來(lái)的老師小學(xué)范文（15篇）篇五
向老師這門職業(yè)。光看著就有些嚴(yán)肅。聽著就想跑。因?yàn)槔蠋熢谖覀兊挠∠笾胁⒉缓谩：玫睦蠋熗求w育老師。所以大部分人認(rèn)為，語(yǔ)數(shù)英老師就是應(yīng)該嚴(yán)肅。只有嚴(yán)肅才能教的好學(xué)生。可是我的老師不這樣。
他是一個(gè)教我們機(jī)器的老師。他很愛(ài)笑，平常沒(méi)事的時(shí)候還會(huì)幫小店的老板打理生意。剛開始我見(jiàn)到他的時(shí)候他兩眼長(zhǎng)得有些疲憊，頭很圓潤(rùn)。后來(lái)，聽著他的課，漸漸地我們所有聽他課的學(xué)生都很喜歡他。他是個(gè)很溫柔的老師。可是他卻不是一個(gè)女老師，而是一個(gè)男老師。用現(xiàn)代的話語(yǔ)來(lái)說(shuō)。真可謂是新時(shí)代的好青年。他有的時(shí)候嚴(yán)肅，但對(duì)學(xué)生不嚴(yán)肅。有一次我問(wèn)他為什么？他告訴我對(duì)學(xué)生要真心。不能移體罰來(lái)對(duì)待學(xué)生，也不能以一幅冰冷的面孔面對(duì)學(xué)生。這樣才能把學(xué)生教好。他很愛(ài)笑，因?yàn)樗偸切Α?/p>
我剛進(jìn)機(jī)器人社團(tuán)的時(shí)候，我并不認(rèn)為自己可能會(huì)成功。后來(lái)由于他的鼓勵(lì)，我終于成為了長(zhǎng)期第一的社團(tuán)之星。也成為了他最喜歡的學(xué)生。而我，他叫我干什么我也會(huì)干什么？從來(lái)沒(méi)有抵觸過(guò)他。因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)老師。他也喜歡我這樣的學(xué)生。他很溫柔。
直到有一天，這2019年。下半年的時(shí)候他不在這里教了。到別的學(xué)校教書去了。于是我感到心里空空的。雖然新的機(jī)器人老師也很溫柔，可是我還感覺(jué)心里空空的，因?yàn)樗吡恕?/p>
未來(lái)的老師小學(xué)范文（15篇）篇六
雖然我不知道你的名字，不了解你的性格，但作為一名學(xué)生，我敬愛(ài)您。
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，哺育祖國(guó)的花朵，不知疲倦，但是，你做的到嗎？
我心目中的好老師擁有異常獨(dú)特的教學(xué)方法，能夠引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，不迷信權(quán)威。但作為學(xué)生，最希望的就是作業(yè)少。
作業(yè)少，可以保護(hù)學(xué)生的視力，可以讓學(xué)生輕松，可以讓學(xué)生有更好的發(fā)展空間，促進(jìn)祖國(guó)的進(jìn)步。.。.。.
未來(lái)的老師小學(xué)范文（15篇）篇七
敬愛(ài)的老師：
您好。
我是您未來(lái)的學(xué)生xxx，雖然我們之間還不認(rèn)識(shí)，但我相信在不久的將來(lái)，我就會(huì)成為您的學(xué)生。我相信如果像我說(shuō)的那樣您一定會(huì)成為我們的好老師。
我未來(lái)的老師知識(shí)一定很淵博，這樣我們有不懂的問(wèn)題就可以請(qǐng)教老師，老師把這些傳授給我們。
我希望未來(lái)的老師每星期拿出兩節(jié)課的時(shí)間來(lái)給我們講些民族的風(fēng)俗，中國(guó)的輝煌，愛(ài)國(guó)的將士。
我希望未來(lái)的老師能和我們打成一片，讓我們?cè)跉g笑聲中學(xué)習(xí)。在歡笑聲中度過(guò)每一天。讓歡笑永遠(yuǎn)陪伴著我們。
我希望未來(lái)的老師是一個(gè)善解人意的老師，當(dāng)我們做錯(cuò)了事，不批評(píng)我們，而是開導(dǎo)我們，當(dāng)我們考砸了的時(shí)候，不吼我們，而是耐心的給我們講解。
我希望未來(lái)的老師是一個(gè)真正走到我們心里的老師，當(dāng)我們不管遇到什麼困難的時(shí)候，第一個(gè)想到的是老師。
此致
敬禮
姓名:xxx。
20xx年x月x日。
未來(lái)的老師小學(xué)范文（15篇）篇八
老師，你好：
雖然我不知道你的名字，不了解你的性格，但作為一名學(xué)生，我敬愛(ài)您。
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，哺育祖國(guó)的花朵，不知疲倦，但是，你做的到嗎？
我心目中的好老師擁有異常獨(dú)特的教學(xué)方法，能夠引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，不迷信權(quán)威。但作為學(xué)生，最希望的就是作業(yè)少。
作業(yè)少，可以保護(hù)學(xué)生的視力，可以讓學(xué)生輕松，可以讓學(xué)生有更好的發(fā)展空間，促進(jìn)祖國(guó)的進(jìn)步......
愿你身體健康！
六年級(jí):崔雪瑤。
未來(lái)的老師小學(xué)范文（15篇）篇九
老師：
您好！
我是一名即將畢業(yè)的xx級(jí)學(xué)生。雖然，我們素未謀面，您甚至還不知道我的姓名。為了讓您早些認(rèn)識(shí)我，我就先向您介紹介紹我自己吧！
我叫張熙柘，今年12歲，是一個(gè)陽(yáng)光活潑，十分樂(lè)觀，積極向上的男孩。我的文筆在班上可是名列前茅，我愛(ài)看書，每次一看書就什么事都不知道了，每次征文的名單里面都有我的大名，到現(xiàn)在我都在互聯(lián)網(wǎng)中發(fā)表過(guò)90多篇作文了，我不僅作文寫得好，而且十分喜歡運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)讓我的力量變得十分大，每次校運(yùn)會(huì)撥河比賽，我都是不可缺的主力，做出了大貢獻(xiàn)。
雖然我有許多優(yōu)點(diǎn)，但是我的缺點(diǎn)也很多，我就是一個(gè)懶癌晚期患者，一到周末就賴在床上不到，直到星期天晚上時(shí)才趕作業(yè)，有時(shí)課外作業(yè)布置多了過(guò)后，我還會(huì)哭，我還有一個(gè)缺點(diǎn)是上課特別愛(ài)接嘴，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)了一句話，我都會(huì)吐槽一句。我還特別粗心，呵，您別說(shuō)，粗心這東西，像牛皮糖一樣，怎么甩都甩不掉，而且，十分討厭。
馬上要步入初中了，在不久之后我將見(jiàn)到你。雖然我不知道你的教學(xué)風(fēng)格怎樣，但我猜想中，你一定是位與眾不同的如同慈母般體貼學(xué)生的優(yōu)秀教師！既是良師又是益友。我的缺點(diǎn)很多甚至是致命的。相信在您的幫助下，我的缺點(diǎn)會(huì)無(wú)影無(wú)蹤。
在我的猜想中，您一定是十分民主，十分和藹，十分幽默的老師！讓我們?cè)跉g樂(lè)中獲得知識(shí)。
老師我猜想中，你是一個(gè)……。
未來(lái)的老師，一定比我想像中的還要完美！希望你喜歡我，我也喜歡你。讓你和我，還有新同學(xué)在一起度過(guò)一個(gè)難忘而美好的初中！
祝您工作順利！
此致
敬禮！
您未來(lái)的學(xué)生：xxx。
xxxx年xx月xx日。
未來(lái)的老師小學(xué)范文（15篇）篇十
未來(lái)的老師我想是又漂亮又年輕又溫柔又親切的老師。
如果我們?nèi)菬┝死蠋熚覀冎灰搴謇蠋煟豪蠋熼_心，老師就會(huì)變得無(wú)比快樂(lè)。
每當(dāng)老師笑了，老師就會(huì)變得更漂亮。也會(huì)更年輕，心情天天都很好。
如果有同學(xué)生病了，老師就對(duì)她很溫柔體貼，如果有同學(xué)在課堂上打打鬧鬧，老師會(huì)對(duì)他非常嚴(yán)格。
假如有同學(xué)發(fā)言錯(cuò)的，老師會(huì)親切地對(duì)他說(shuō)：“下次想好答案再舉手回答，不要想都沒(méi)有想就舉手發(fā)言。”
未來(lái)的老師小學(xué)范文（15篇）篇十一
您好！
我是一個(gè)十二歲的小姑娘，剛剛完成小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯的積累，準(zhǔn)備邁進(jìn)初中的大門，即將榮幸地成為您的一名學(xué)生。
親愛(ài)的未來(lái)老師，盡管我們未曾謀面，盡管我還不了解任何有關(guān)于您的信息，但是在這等待的日日夜夜里，我便在腦海中無(wú)數(shù)次地勾勒著您的音容笑貌。我想，您一定是一位和藹可親、循循善誘、誨人不倦的好師長(zhǎng)。
親愛(ài)的未來(lái)老師，我相信，您會(huì)用您睿智的頭腦為我們答疑解惑、指點(diǎn)迷津。當(dāng)我們迷失了前進(jìn)的方向，您會(huì)教導(dǎo)我們“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”；當(dāng)我們不求甚解、得過(guò)且過(guò)時(shí)，你會(huì)告訴我們“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”……對(duì)于我們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，您不會(huì)大發(fā)雷霆，也不會(huì)旁若無(wú)人地大發(fā)感慨，而是曉之以理，動(dòng)之以情，諄諄地教誨我們改正。我相信，在您地引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)對(duì)于我們就向到知識(shí)的太空里漫步，在文學(xué)的海洋里遨游，充滿了樂(lè)趣。
親愛(ài)的未來(lái)老師，在您的諄諄教導(dǎo)之下，我也一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，充實(shí)各方面知識(shí)，努力完成初中階段的學(xué)習(xí)，以品學(xué)兼優(yōu)的狀態(tài)結(jié)束我的初中生涯，向著理想的彼岸乘風(fēng)破浪！
未來(lái)的老師小學(xué)范文（15篇）篇十二
您好！
在不久之后我就將見(jiàn)到您。雖然我還不知道您的教學(xué)風(fēng)格怎樣，但我想您一定是一位與眾不同并且如同慈母般優(yōu)秀的老師。
課上，我們肯定會(huì)不知疲憊。每當(dāng)您站在講臺(tái)上用您那富有磁性的嗓音有感情的朗讀文章時(shí)，只會(huì)令我們猶如細(xì)膩的春風(fēng)沁人心脾；當(dāng)您朗讀詩(shī)歌時(shí)，我們仿佛遨游在詩(shī)人打造的美妙情境；當(dāng)您朗讀到驚心動(dòng)魄的語(yǔ)段時(shí)，我們的心便會(huì)隨之緊繃。四十分鐘的課堂，總覺(jué)得過(guò)得飛快。每一節(jié)課，您都會(huì)為我們打開知識(shí)的大門，為我們展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景，讓人倍感充實(shí)。
課后，您便會(huì)把每一位學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待，一旦哪個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)伸出援助之手。您那和藹中透出的嚴(yán)格，鞭策中帶有的鼓勵(lì)，肯定讓學(xué)生把您當(dāng)作母親。
生活中，您則是同學(xué)們親密無(wú)間的朋友。班里每個(gè)同學(xué)的情況您都了如指掌。所以，對(duì)于每個(gè)學(xué)生遇到的問(wèn)題，您幾乎都能在第一時(shí)間找出符合學(xué)生特點(diǎn)的解決方法。雖然我們與您的年齡有懸殊，但仍與我們做游戲、拉家常。我們也會(huì)把心里話說(shuō)給你聽，希望從您那得到指點(diǎn)和幫助。
總而言之，言而總之，您一定是位受人愛(ài)戴的好老師！
祝您桃李滿天下！
您的學(xué)生：楊嘉藝。
六年級(jí):楊嘉藝。
未來(lái)的老師小學(xué)范文（15篇）篇十三
您好！我是您未來(lái)的學(xué)生。我叫李華，咱們雖然不曾見(jiàn)面，但我知道，你一定是一位出色的'、和藹的老師。
您一定知識(shí)淵博、年輕美麗，是一位喜歡同學(xué)、大方，有著容忍之心的老師。我呢？特點(diǎn)也不是太多，缺點(diǎn)倒有題目：就是上課不愛(ài)積極發(fā)言。到時(shí)候，請(qǐng)您多多關(guān)照，包容包容；我有兩個(gè)特長(zhǎng)，其一是彈鋼琴，已過(guò)五級(jí)，如果能在您的學(xué)校彈奏，將優(yōu)美的曲子獻(xiàn)給您和各位同學(xué)，將我的特長(zhǎng)發(fā)輝到極點(diǎn)，那是最好不過(guò)的了；我從四年級(jí)時(shí)就喜歡上了小說(shuō)，記不得是什么時(shí)候，自己就試著寫了幾篇，想不到同學(xué)看了后，得到了兩個(gè)答復(fù)。有的說(shuō)語(yǔ)句不通、太差；有的說(shuō)太精彩了，這讓我信心不高不低。六年級(jí)了，作文水平有所提高，小說(shuō)也不土了，但還不夠精彩，只算得上是些作文。
未來(lái)的中學(xué)老師，我想說(shuō)的都說(shuō)了，希望您能夠接受我，希望我的憧憬能夠變成現(xiàn)實(shí)。我將帶著我的理想走進(jìn)您的班級(jí)。但愿您是一位優(yōu)秀、受人愛(ài)戴的好老師！
祝題目：
我們能成為一對(duì)友好的朋友；一對(duì)密切的師生。
未來(lái)的老師小學(xué)范文（15篇）篇十四
第一，反應(yīng)速度快。如果您是一位數(shù)學(xué)老師，那么我向您請(qǐng)教一些不會(huì)的題目時(shí)，您得詳細(xì)又快速地講解給我聽，并讓我明白其中的道理；如果您是一位語(yǔ)文老師，我在下課的時(shí)候問(wèn)您幾個(gè)字怎么寫，或者這個(gè)字怎么讀的時(shí)候，您得脫口而出，不能拿手機(jī)查看。
第二，要有一顆童心。多讓我們參加一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，比如，辯論賽、閱讀推薦、朗誦詩(shī)歌會(huì)等等。不然，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，我們的壓力太大，會(huì)喘不過(guò)氣來(lái)。多舉辦一些放松性的活動(dòng)，說(shuō)不定還會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有所幫助呢！
第三，幽默風(fēng)趣。在課堂上，您不能只顧自己講課，還得注意我們上課時(shí)的狀態(tài)，有些人不想聽了就會(huì)趴在桌子上。如果課上到一半發(fā)現(xiàn)有人思想不集中，您可以讓我們放松一下，講個(gè)笑話或是開開玩笑，這樣我們的注意力又會(huì)集中到您那兒了，您上課也會(huì)輕松很多。
我心目中的標(biāo)準(zhǔn)老師就是能符合這三條，不知您覺(jué)得要求有沒(méi)有太高？我不要您都按照我的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)當(dāng)老師，您只要做好自己那就是最好的了。但是，作為學(xué)生，我覺(jué)得這三個(gè)要求極其重要，也可以讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
此致
敬禮！
王鏡茹。
未來(lái)的老師小學(xué)范文（15篇）篇十五
20xx年我進(jìn)入xx一中工作，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下，自己去的過(guò)一定的成績(jī)，先后被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“校優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀青年教師”“五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者”等，專業(yè)成績(jī)也一直名列前茅。但是成績(jī)屬于過(guò)去，在未來(lái)xx之前，我就感到一個(gè)人不能滿足于現(xiàn)在，更何況自己很有很多的地方做的不到位，還有很大的發(fā)展的空間。來(lái)到xx，面對(duì)著嶄新的教學(xué)模式和陌生的學(xué)情，面對(duì)著領(lǐng)導(dǎo)的信任，感到緊張和壓力。這既是前所未有的挑戰(zhàn)，更是前所未有的機(jī)遇，我會(huì)積極向老教師、優(yōu)秀青年教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的專業(yè)素質(zhì)和班級(jí)管理能力，讓自己盡快摸清門路、把握要領(lǐng)、融入內(nèi)涵、熟練運(yùn)用等，爭(zhēng)取早日成為一名合格，乃至優(yōu)秀的青年教師、班主任。
1.職業(yè)道德目標(biāo)：
“身正為師，學(xué)高為范”一直是自己教師育人、立身三尺講臺(tái)的基本原則與追求。作為一名青年教師，教書育人是我的神圣職責(zé)，盡職盡責(zé)是我的基本原則。教書先育人，讓年輕的學(xué)生培養(yǎng)各種良好的習(xí)慣，陶冶純潔的情操，健全良好的人格，我會(huì):堅(jiān)守教師道德職業(yè)規(guī)范，積極向上，努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高自己的道德情操;團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)護(hù)學(xué)生，我會(huì)以積極、健康、向上的精神取向引導(dǎo)學(xué)生，提高自己，讓自己的精神不斷的豐富、不斷提高，從而成為生活、工作的源泉。
2、育人目標(biāo)：
(1)規(guī)范學(xué)生各種習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、頑強(qiáng)拼搏的良好的習(xí)慣。
(2)引導(dǎo)學(xué)生形成熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民的愛(ài)國(guó)情懷。
(3)引導(dǎo)學(xué)生體諒父母的辛勞與為自己的無(wú)私付出，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母及他人的感激之情。
(4)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的良好習(xí)慣。
(5)培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好品質(zhì)。
3、自我發(fā)展目標(biāo)：
(1)短期內(nèi)接受、消化新的教學(xué)模式，成為一名合格的教師、班主任、備課組長(zhǎng)。
(2)一個(gè)學(xué)期至一學(xué)年，努力讓自己成為優(yōu)秀的語(yǔ)文教師、班主任、備課組長(zhǎng)。
(3)積極學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，向書籍學(xué)習(xí)提高自己的方法和素養(yǎng)。
(4)堅(jiān)持積累課堂反思、班主任日志，堅(jiān)持教科研活動(dòng)。
為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與理想，我將會(huì)：
(1)積極主動(dòng)向熟練掌握現(xiàn)行教學(xué)模式的老師學(xué)習(xí)，多聽課，多反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在總結(jié)中提升，盡快接受、掌握先進(jìn)的課堂教學(xué)模式。
(2)備課組準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行集備，溝通交流，集大家的智慧于一體，團(tuán)結(jié)合作，互促共進(jìn)。積極聽課、評(píng)課，爭(zhēng)取在評(píng)課中暴露問(wèn)題，在上課中不斷改進(jìn)、突破。
(3)每天按時(shí)完成備課、聽課任務(wù)，做好課后反思、班主任日志的記錄。
(4)積極學(xué)習(xí)，不斷讀書，隨時(shí)記錄讀書體會(huì)。
(5)積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，主動(dòng)了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等方面的困難，熱情幫助他們解決各種疑難問(wèn)題。
(6)積極主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)、準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為進(jìn)而盡早解決問(wèn)題創(chuàng)設(shè)條件。
(7)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生的無(wú)限創(chuàng)造性，是學(xué)生真正發(fā)揮其主體性的作用。