幼兒園教案不僅包括教學的內容和方法，還涉及教學資源的準備、評價方式的選擇等方面。對于幼兒園教師來說，編寫教案是一項重要的工作，以下是一些參考的幼兒園教案供大家參考。
最新水娃娃幼兒園教案（專業16篇）篇一
1、認真傾聽故事，理解故事情節，嘗試根據畫面認出相應的故事內容。
2、了解天冷水會結冰，遇熱冰會融化的道理。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的.好習慣。
活動重難點。
認真傾聽故事，理解故事情節，嘗試根據畫面認出相應的故事內容。
了解天冷水會結冰，遇熱冰會融化的道理。
活動準備。
掛圖20號；《小朋友的書·冬天里》；磁帶及錄音機。
活動過程。
一、朗誦兒歌，引出主題。
二、教師講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
1、教師有表情地講述故事一遍，提問：你喜歡北風娃娃嗎？為什么？
2、教師出示掛圖，再次講述故事，提問：下過了雨，地上有什么？
小水洼為什么會不見呢？
三、閱讀并講述故事。
閱讀《小朋友的書·冬天里》“北風娃娃”，幼兒自由講述故事內容。
四、幼兒邊聽邊看。
幼兒邊看書，邊聽故事錄音，要求幼兒能根據故事觀察并講述相應的畫面。
教學反思。
本次活動主要是讓幼兒學會認真傾聽故事，理解故事情節，嘗試根據畫面認出相應的故事內容，并且了解天冷水會結冰，遇熱冰會融化的道理。在課的一開始，教師就利用謎語引起幼兒學習的興趣，讓幼兒猜想。然后教師講述故事，并且出示相應的圖片，幫助幼兒理解。整堂課幼兒興趣高昂，但是對于小班來說“水遇冷會結冰，遇熱會融化”這個知識點有點難，小朋友只是似懂非懂的點點頭，并不了解它的真正過程。所以我留下了活動延伸，讓幼兒在家長的幫助下去找資料，自我探索發現。
小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。
最新水娃娃幼兒園教案（專業16篇）篇二
1、通過感受由風這一自然現象透出的春天氣息，理解詩歌內容。
2、讓幼兒學習有表情地朗誦詩歌，感受詩的意境。
3、引導幼兒仿編詩歌，積極表達自己的感受。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5、讓幼兒嘗試敘述詩歌，發展幼兒的語言能力。
1、理解詩歌內容。
2、讓幼兒學習有表情地朗誦詩歌，感受詩的意境。
1、帶幼兒觀察過風吹過樹、湖面等的景象。
2、將詩歌內容制作成圖片，另制作一套與之相對比的（無風時的景象）圖片，
3、制作配樂詩朗誦。
1、師出示對比的圖片（無風時的情景），引導幼兒觀察講述圖上有些什么？
（幼兒：這是一條小河，還有一棵柳樹，天上下著小雨……）。
（幼兒：小河上的水動了，河面上有波浪了，柳樹的樹枝動了，樹葉好象在跳舞，樹葉飄起來了，小雨有點斜斜的……）。
（幼兒：因為有風吹到小河里了，因為風過來啦，風吹得樹葉好象跳起了舞，小雨是被風吹的`有點歪了……）。
細雨斜斜地下著，這是為什么？哦，原來是風娃娃在做游戲。
3、欣賞配樂詩朗誦。
4、幼兒學習朗誦，記住詩歌。
5、請小朋友為這首詩歌取個名字。
（幼兒：風，風來啦，風娃娃做游戲，風寶寶，調皮的風娃娃……）。
（教師：小朋友說的都不錯，那我們現在就給這首詩歌取名叫風娃娃，請小朋友用好聽的聲音一起來有表情地朗誦一遍詩歌《風娃娃》）。
幼兒集體朗誦詩歌一遍。
6、教師引導幼兒仿編《風娃娃》的詩歌，把自己對風的感受用優美的詩句表達出來。
（幼兒：在大海上、在花園里、在操場上、在公園里、在天上、在人們的身上……）。
教師提示語：當風娃娃來到這些地方做游戲時，會發生什么事情呢？請小朋友用和詩歌一樣的句子來說說。
（幼兒創編一：小草悄悄的彎下了腰，這是為什么？花兒輕輕地點點頭，這是為什么？紅旗嘩嘩地飄動，這是為什么？裙子快樂地跳舞，這是為什么？海面上翻起了浪花，這是為什么？哦，原來是風娃娃在做游戲。）。
（幼兒創編二：頭發輕輕地飄起來，這是為什么？風車呼呼地旋轉，這是為什么？窗簾快樂地跳舞，這是為什么？風箏高高地飛翔，這是為什么？書頁嘩嘩地翻動，這是為什么？哦，原來是風娃娃在做游戲。）。
7、結束。
教師和幼兒一起有表情地朗誦一遍幼兒自編的詩歌《風娃娃》。”
小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。
最新水娃娃幼兒園教案（專業16篇）篇三
活動目標：
1、養成喜歡在集體面前歌唱并單獨表演的習慣。
2、探索與歌詞內容相一致的歌曲表演動作。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
歌曲《好娃娃》。一個茶杯，一張凳子。
活動。
一、用簡單的提問幫助幼兒理解歌詞內容。
幼兒回答完后，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。
二、幼兒學唱歌曲。
1、教師范唱，讓幼兒認真聽歌詞。
2、幼兒跟隨教師按節奏念歌詞。
3、幼兒跟隨老師輕聲學唱，熟悉后，聲音可以稍微響一些。
三、引導幼兒為歌曲創編動作。
教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創造性。最后，引導幼兒選出幾個大家都滿意的動作，自己串聯起來跳一跳，編成歌表演。
四、學習與他人合作進行歌表演。
1、教師與個別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，讓其他幼兒幫唱。另請一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱。
2、教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。
3、幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師給予適當的幫助。
4、按小組分角色表演。
教學反思：
在問小朋友們他們是否是好娃娃的時候，他們都認真的回答自己是個好娃娃，并會做一些好娃娃才會做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順水推舟的念起了歌詞，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。
最新水娃娃幼兒園教案（專業16篇）篇四
1、積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂。
2、學習句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。
3、在游戲中學習認識并正確區分紅、黃、兩種顏色。
1、紅、黃蘋果胸飾各20個
2、兩棵大蘋果樹。
（一）逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片
1、教師：寶貝們，我們家今天來了好多的'水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什么？
（幼兒發散思維，隨意猜）
究竟是什么呢？想不想來認識他們呀？（與寶寶一起變魔術念咒語后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問好。“紅蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！
2、看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。
教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個要求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！
（二）游戲：學說一句話“我是*蘋果娃娃”
1、請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前
教師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！（***）好了，你們想不想來當蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！現在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）
2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進行游戲。
老師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。
問：你是什么蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好啦，紅蘋果娃娃請休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑……）
黃蘋果娃娃同上
（三）歌舞《快樂的蘋果娃娃》
師：好啦，現在我們請所有的蘋果娃娃都來跳舞吧！
（四）結束：送蘋果娃娃回家
1、出示兩棵樹媽媽
師：好嘍，蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？咦？他們的家在哪里？我來念個咒語，把它變出來。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請進來.。”黃蘋果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請進來。”
2、教師示范送蘋果娃娃回家
師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！
3、幼兒送蘋果娃娃回家
好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們再見！再見！（鼓勵成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見）
最新水娃娃幼兒園教案（專業16篇）篇五
活動目標：
1、讓幼兒感受拓畫別具一格的美，用紙團拓出美麗的色彩，體驗紙團拓畫的樂趣與成功的快樂。
2、學習紙團拓畫的方法，訓練小手靈活性。
3、養成有序操作的習慣和耐心、干凈的操作習慣。
（本次活動設計為幼兒分組活動，安排十二名幼兒參加）。
活動準備：
1、活動場地安排在教室門口的地墊上。
2、大班小朋友準備好的時裝表演（有一名幼兒穿著紙團拓畫的服飾，其他幼兒穿著自己的衣服）。
3、請大班的張老師扮演小白兔，身上穿著紙做的漂亮衣裳。
4、材料：桌子三張，每張桌子上放有紅、黃、藍顏料各一盤毛巾每人一條。
5、教具：顏料若干，報紙一張，張老師穿著的紙做衣裳。
6、學具：教師準備好十二個用紙做成的衣服，幼兒人手一個。報紙若干張。
7、節奏明快的音樂與舒緩的鋼琴曲。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
（1）欣賞由大班小朋友表演的時裝表演，讓幼兒觀察，其中一名幼兒所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一樣。
（2）討論出這個小朋友的衣服是紙做的，衣服上有很多漂亮的顏色。請這個小朋友告訴大家，衣服上是“紙團拓畫”。
2、請大班的'張老師扮演小兔子跳出來，跟小朋友們說：“嗚嗚，我的衣服沒有她的漂亮，我也要這么美麗的拓畫。”以此來引出下面教師的示范操作過程。
3、引導幼兒學習紙團拓畫的方法及具體操作步驟。
教師邊引導幼兒邊做相應的示范：
1）引導幼兒觀察，想想：用報紙怎樣來畫畫？請一名幼兒到前面來試一試，教師再進行示范，把報紙揉成一團，用力捏緊。
（2）用右手捏住紙團，選一種自己喜歡的顏色，把紙團在顏料盤中蘸一下，然后輕輕拿起紙團，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。
（3）繼續選擇不同的顏色進行拓畫，讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。
（4）最后將娃娃貼在墻上。
4、待要求，幼兒分組操作，教師指導。
引導幼兒自由分組（分成三組，每組四名幼兒），互相啟發、學習，按步驟有序地操作。提醒幼兒耐心細致的操作。鼓勵發展快的幼兒獨立操作，發展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動手操作。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。
5、評價作品，結束活動。
請幼兒穿上自己紙團拓畫的衣服，組織幼兒互相欣賞所有的作品，選出色彩最漂亮，最整潔、干凈的作品。教師從幼兒的態度、能力、效果進行簡單的評價，肯定與鼓勵本次活動有進步的幼兒。聽音樂小朋友們表演時裝秀。
最新水娃娃幼兒園教案（專業16篇）篇六
1、在聆聽故事的基礎上，感受歌曲的情感色彩。
2、學唱歌曲，嘗試用動作表現歌曲的內容。
3、體驗歌曲中關心、同情他人的情感。
3、歌曲課件。
4、背景音樂帶，折好的`紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽。
一、播放錄音，設懸導入。
導入語：小朋友，聽這是什么聲音？（放錄音）是誰在哭呢？
呀，原來是一個可愛的紙娃娃在哭？她為什么哭得這么傷心？請小朋友聽一聽《紙娃娃》的故事，你就知道了。
1、播放《紙娃娃》伴奏音樂講故事，引導幼兒感知歌曲旋律。
2、引導幼兒熟悉故事內容，通過故事說出歌詞。
聽完故事后，教師可提問：
（1）這個故事發生在哪里，講的是什么？
（2）如果是你撿到了紙娃娃會對紙娃娃說些什么？
（3）你會怎樣幫助紙娃娃做些什么？
二、學習歌曲，嘗試用動作表現歌曲。
導入語：《紙娃娃》不光有一個好聽的故事，還有好聽的歌曲呢。讓我們一起聽一聽吧。
1、邊看課件邊聽歌曲，引導幼兒進一步熟悉歌詞。
提問：你聽到歌曲里都唱了些什么？
幼兒討論并回答。
導入語：歌曲中先唱到了什么？又唱了什么？讓我們再來聽一聽。
2、再次欣賞歌曲，引導幼兒通過課件掌握歌詞。
3、第三次欣賞歌曲，并跟隨音樂輕輕跟唱。
4、對于難點部分教師范唱。（如：哦~~，啊~等）。
5、師生在熟悉歌曲的基礎上，有表情的演唱歌曲。
教師提示幼兒：
6、幼兒有表情的邊表演邊演唱歌曲。
（1）幼兒分組創編動作。
（2）請個別或小組自由上臺演唱，并鼓勵幼兒以折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽為道具，根據歌詞做動作。
三、情景音樂劇表演，讓幼兒加深對歌曲的感受。
（1）幼兒自愿報名，分配角色。
（2）教師指導幼兒進行表演，并要求在歌曲尾句時紙娃娃一家要擺出一個溫馨甜蜜的造型。
四、幫助更多的紙娃娃，讓他們都有一個溫暖的家。
最新水娃娃幼兒園教案（專業16篇）篇七
1、嘗試用動作表現歌曲內容。
2、體驗歌曲中關心、同情他人的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
錄音帶、折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽各一個，色紙若干張。
一、講述故事，引導幼兒熟悉樂曲故事內容。
這個故事發生在哪里，講的是什么？
紙娃娃為什么傷心？
這個小朋友是怎么做的？
如果是你揀到了紙娃娃會怎么做？
二、引導幼兒熟悉歌詞。
教師扮演歌中的小朋友，邊念歌詞隨著樂曲做動作。
教師念歌詞，請幼兒來表演，鼓勵他們創編出不同的動作。
三、請幼兒說一說。
小朋友揀到紙娃娃時，它一個人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎樣的？
四、演唱。
引導幼兒有感情的練習演唱。
五、組織游戲。
組織幼兒學習折紙娃娃，并創編紙娃娃找爸爸媽媽的游戲。
本次活動在進行活動的時候我發現我能夠和幼兒很好的進行互動，在進行活動的時候也沒有像上次那么緊張了，在活動開始的時候幼兒也很快的融入到課堂中，幼兒對本次的活動也很感興趣。在活動中我讓幼兒進行動手操作的部分有兩次，在第一次進行操作時我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進行嘗試，看是否能夠成功，很多幼兒都成功了，并將自己如何進行操作的方法大膽進行講述，有些幼兒膽子小，在我們鼓勵之下也能夠大膽發言這點讓我很高興.
最新水娃娃幼兒園教案（專業16篇）篇八
1、知道夏天是一個酷熱的季節，了解人們經常使用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數字，尋覓有相同數目花紋的物品，送給娃娃。
娃娃往沙灘的操縱材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。
一、相互交換人們經常使用的防暑降溫方法
1、 現在是甚么季節?夏每天氣怎樣?
2、 人們用甚么辦法來防暑降溫的?
3、 教師小結：人很聰明，能想出很多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風傘、空調，扇扇子，在床上展涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、依照娃娃身上的數字，尋覓有相同數目花紋的物品，送給娃娃。
1、有3個娃娃，他們要往游泳，可以帶些甚么呢?(出示圖片)師：我們就把這些物品送給他們吧。
2、請幼兒仔細觀察圖片后說說怎樣送法。
3、教師簡單的示范講授：引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數字分別是幾?例如是數字8，就尋覓有相同數目花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身旁。
4、幼兒動手操縱，教師巡回指導，提示幼兒做事認真仔細，先看清娃娃泳衣上的數字，再找有相同數目花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身旁。
三、與好朋友相互交換檢查，體驗成功的喜悅。
1、知道夏天是一個炎熱的季節，了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。
娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。
一、互相交流人們常用的防暑降溫方法
1、 現在是什么季節?夏天天氣怎樣?
2、 人們用什么辦法來防暑降溫的?
3、 教師小結：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風傘、空調，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、按照娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。
1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢?(出示圖片)師：我們就把這些物品送給他們吧。
2、請幼兒仔細觀察圖片后說說怎么送法。
3、教師簡單的.示范講解：引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數字分別是幾?例如是數字8，就尋找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動手操作，教師巡回指導，提醒幼兒做事認真仔細，先看清娃娃泳衣上的數字，再找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查，體驗成功的喜悅。
活動名稱：娃娃去沙灘
目標：1、知道夏天是一個炎熱的季節，了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。
準備：娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。
過程：一、互相交流人們常用的防暑降溫方法
1、 現在是什么季節？夏天天氣怎樣？
2、 人們用什么辦法來防暑降溫的？
3、 教師小結：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風傘、空調，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、按照娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。
1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。
2、請幼兒仔細觀察圖片后說說怎么送法。
3、教師簡單的示范講解：引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數字分別是幾？例如是數字8，就尋找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動手操作，教師巡回指導，提醒幼兒做事認真仔細，先看清娃娃泳衣上的數字，再找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查，體驗成功的喜悅。
目標：
1、知道夏天是一個炎熱的季節，了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。
準備：娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。
過程：
一、互相交流人們常用的防暑降溫方法
1、 現在是什么季節？夏天天氣怎樣？
2、 人們用什么辦法來防暑降溫的？
3、 教師小結：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風傘、空調，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、按照娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。
1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。
2、請幼兒仔細觀察圖片后說說怎么送法。
3、教師簡單的示范講解：引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數字分別是幾？例如是數字8，就尋找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動手操作，教師巡回指導，提醒幼兒做事認真仔細，先看清娃娃泳衣上的數字，再找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查，體驗成功的喜悅。
最新水娃娃幼兒園教案（專業16篇）篇九
活動目標：
1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。
2、根據形象有趣的歌曲內容創編動作并進行表演。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
爺爺、奶奶的`圖片各一張。
觀察過老人走路的樣子。
活動過程：
(一)復習歌曲《小板凳》，啟發幼兒聯想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰坐?
(二)幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲。
1、幼兒觀察圖片，激發學習新歌曲的興趣。
2、我們來學一學“爺爺奶奶”是怎樣走路的。
(三)學唱歌曲第一段。
1、教師范唱：爺爺年紀大是怎么樣的?我為爺爺做什么?爺爺感覺怎么樣?
2、教師再次范唱歌曲第一段。
3、教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。
4、教師再次范唱，幼兒做動作，鼓勵幼兒參與演唱。
(四)學唱歌曲第二段。
1、奶奶年紀大了是怎么樣的呢?
2、教師范唱歌曲第二段。
3、引導幼兒用動作表現“奶奶”。
4、鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。
(五)幼兒將兩段歌詞連起來演唱。
1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。
2、幼兒邊做動作邊演唱歌曲。
(六)教師唱第三段。
1、教師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《心靈美的好娃娃》。
活動反思：
整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家帶來快樂。
最新水娃娃幼兒園教案（專業16篇）篇十
顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我設計了此次活動。在這次的顏色娃娃找朋友的探究活動中，我們運用了各種感官，幫助幼兒進一步認識顏色，了解顏色也是有生命的，有趣的。
【活動目標】
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、能簡單說出周圍紅黃綠的事物。
3、感受大自然的色彩美，啟發幼兒去尋找，去發現周圍環境中美麗的色彩。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
【活動準備】
1、了解也幼兒對顏色的已有經驗。
2、礦泉水瓶3個、紅、黃、綠顏色的大顏色娃娃，若干小的顏色標記(與幼兒人數相等)。
【活動過程】
一、問好小朋友們想不想和我一起玩游戲?那好，誰先來跟我打打招呼?拍拍我的手、親一親、抱一抱，我真是太高興了!
二、導入活動(變魔術)師：老師可厲害了，還會變魔術呢!你們看過變魔術嗎?仔細看!這有三個瓶子寶寶，我數一二三，變變變，瞧!瓶子寶寶變魔術了!
師：這是什么顏色的瓶子寶寶?
(逐個將三個瓶子里無色的水變成有顏色(紅、黃、綠)的水。讓幼兒認識這幾種顏色。)
三、故事引出內容
(一)故事：
師：老師不光會變魔術，還有一個神奇的盒子，里面住著許多顏色娃娃，它們住在一起很久很久了。一天，紅色娃娃突然對我說：我們總是住在這個盒子里面，多沒勁呀，多孤單呀，我想，在盒子的外面一定住著許多和我一樣顏色的朋友，我要出去找我的好朋友。其它的顏色娃娃聽了它的話，也都紛紛嚷著要出去找自己的好朋友。于是，老師就把他們帶到了我們小x班，想請你們幫忙尋找它們的好朋友，你們愿意嗎?(愿意)
(二)說說紅、黃、綠顏色娃娃的朋友
1、師：看，誰先跳出了盒子?(出示紅色娃娃)跟紅色娃娃打個招呼!
請幼兒說說誰是紅色娃娃的朋友。(紅的太陽;紅的蘋果;紅的`氣球)
2、師：咦，誰在叫我也要出去，我也要出去。(出示綠色娃娃)跟綠色娃娃握握手!請幼兒說說誰是綠色娃娃的朋友?(綠色的樹葉;綠色的小草;綠色的西瓜)
3、師：看看，還有誰來了?(出示黃色娃娃)跟黃色娃娃親一親!
請幼兒說說誰是黃色娃娃的朋友。(黃色的香蕉;黃色的菠蘿;黃色的桔子)
4、幼兒選擇自己喜歡的標記：
師：小朋友們真能干，幫顏色娃娃找到了這么多的朋友，你們想不想和顏色娃娃做朋友?(想)你想和什么顏色娃娃做朋友?在你們后面的簍子里有許多顏色娃娃的標記，選一個你喜歡的顏色標記，掛在你的身上，然后輕輕的回到座位上!
5、玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對三種顏色的認識。
師：小朋友都有了自己的顏色標志，黃色寶寶在哪里?舉起你們的小手!(紅色、綠色依次進行)師：現在我們來玩個小游戲，教師唱x色娃娃，x色娃娃，你在哪里?戴相應顏色標志牌的寶寶一邊唱我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，一邊走向教師和教師互相抱一抱。
四、活動小結及延伸：
活動反思：
在教具的制作上，我將圖形標志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作為對自己的磨練。日常教學中，我會對小班幼兒的常規教育做進一步的強化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應該有的干擾因素。通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學中，讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。
最新水娃娃幼兒園教案（專業16篇）篇十一
娃娃上灶》是一首24拍的歌曲，用歡快的旋律、形象化的歌詞表現了小朋友炒菜、燒魚的有趣情景，以游戲的方式表現了勞動的快樂。
娃娃上灶》共兩段歌詞，第1－10小節歌詞內容不變，展現了娃娃上灶的自豪和切肉做魚的自信；第11－25小節分別展現了貪玩燒焦飯菜和用心做出美味的不同情景，體現娃娃懊悔和喜悅的不同心情。教師可引導幼兒在情景中感受、想象烹任食物的過程，體驗燒飯時的不同心情，用聲音、表情和動作表達歌曲的情緒變化。
歌曲中的弱起和念白幼兒掌握起來較困難，教師可采用反復傾聽、重點練習、動作表現等方式給予幼兒支持。
最新水娃娃幼兒園教案（專業16篇）篇十二
設計意圖：
韓劇《大長今》吸引著干家萬戶，該劇優美抒情的主題曲，也深深吸引著孩子們。他們也時常哼唱著“嚕啦啦，嚕啦啦……”的旋律。這首韓國歌曲，有著不同的版本。我有意識地選擇了韓語版和中文版的兒童歌曲供幼兒欣賞，讓幼兒在感受韓國音樂的同時，了解韓國習俗文化。同時也激勵幼兒不怕困難，保持樂觀的心態。做一個快樂的娃娃。
活動目標：
1．欣賞歌曲《娃娃》，體驗抒情優美的旋律，初步感受韓國的習俗文化。
2．嘗試運用語言、動作、表情等方式．大膽表達對歌曲的理解。
3．激勵幼兒不怕困難，保持樂觀的心態。做一個快樂的娃娃。
活動準備：
多媒體電腦。韓語版和中文版《娃娃》的fiash動畫，背景音樂《娃娃》鋼琴曲；朝鮮族女性服飾蝴蝶結若干，男性象帽若干；打擊樂器碰鈴、串鈴、響板若干。
活動過程：
1．請幼兒欣賞教師身上的朝鮮族女性服飾．
說一說在哪里見過。教師介紹韓國的女性服飾。
(教師的服飾打扮深深地吸引著孩子們。他們認出衣服在電視《大長今》里見過。教師及時向幼兒介紹韓國的女性服飾。)
2．欣賞韓語版的歌曲《娃娃》。
師：這首歌你們喜歡嗎?它和我們平時聽到的歌曲有什么不一樣?它是幾拍子的?
(孩子們十分開心，他們說，這首歌真有趣，嘰里咕嚕的。仁煒等幼兒還聽出是三拍子的歌曲，教師及時引導這是一首韓國歌曲，是三拍子的，并引導幼兒隨著音樂拍出節奏型：x00 xxx)
3．聽配樂故事《娃娃》，幫助幼兒感知、理解歌曲內容。
師：這首歌還有一個好聽的故事，講的是一個娃娃的故事。有一天，霧很大，有一個娃娃哭了，她想自己的爸爸媽媽，想要回家，霧越來越大，天暗了下來．星星在發光，娃娃心里直發慌，她已經迷失了方向，嘿呀嘿呀，誰能給我力量?誰能帶我回家?這時候。娃娃好像聽到有人在說：“不要怕不要怕我的娃娃，每一朵花每一粒沙都會陪著你，不要怕不要怕趕快長大，等太陽的光芒帶來希望。”后來，霧散啦，娃娃笑啦，她聽到爸爸媽媽唱歌、說話，霧散啦天色亮啦。娃娃看清楚陽光的方向，心里充滿了希望，嘿呀嘿呀，原來愛能給我力量，愛能帶我回家，娃娃想著大家的愛能帶給她力量，心里就不害怕了，最后，娃娃依靠愛的力量終于回家了。
(在鋼琴曲的伴奏下教師有表情地講述故事，既讓孩子熟悉歌曲旋律，又將幼兒帶入故事意境之中。寒寒說，我聽了這個故事好感動，都想哭了。)
4．欣賞中文版《娃娃》的flash動畫音樂。進一步引導幼兒通過畫面來理解歌詞。
(通過音畫同構經驗，幫助幼兒進一步理解歌詞內容，幼兒能說出歌曲的主要內容。)
5．欣賞教師演唱的《娃娃》，進一步感受歌曲的不同情緒。
師：娃娃剛開始為什么哭呀?后來娃娃為什么笑啦?
(教師的'演唱進一步讓幼兒感受到歌曲的不同情緒，他們能用語言表達自己對歌曲的理解，“霧來了，娃娃哭了；娃娃想爸爸媽媽，想回家所以哭了。霧散了，太陽出來了，娃娃笑了；娃娃聽到爸爸媽媽的聲音就笑了；娃娃回家了，所以笑了……)
6．請幼兒邊欣賞flash動畫音樂，邊用“嚕啦啦，嚕啦啦……”進行哼唱。
(用哼唱歌曲的形式幫助幼兒進一步熟悉歌曲旋律，教師提出伴唱時要連貫一些，并進行示范、練習。)
7．鼓勵幼兒用不同情緒動作進行表現。
師：娃娃傷心的時候會做什么表情和動作?娃娃高興的時候會做什么表情和動作?
請幼兒嘗試創編相應的動作來表現娃娃哭了，娃娃笑了的動作，教師將幼兒動作進行提煉，并帶幼兒隨樂曲進行表演．表現出朝鮮族舞蹈優美典雅、剛柔相兼的特點。
(幫助幼兒感受音樂的基本情緒變化，幼兒能大膽創編相應的動作，并能隨音樂的變化而換動作、表情。)
8．教育幼兒不怕困難，保持樂觀的心態。
師：娃娃靠什么力量回到家呀?
(這個問題較抽象，教師隨即唱出歌曲“嘿呀嘿呀愛能給我力量，路漫長愛漫長我們回家”，并告訴幼兒答案就藏在歌里面，幫助幼兒理解歌曲。)
小結：當你們遇到困難時，要想到大家都愛你，愛會給你力量，就一定能克服困難，做一個快樂的娃娃。
9．引導幼兒嘗試加入動作、表情，大膽地演唱、表現歌曲。“霧來了，娃娃哭了”這段用憂傷的情緒演唱歌曲。“霧散了．娃娃笑了”這段用高興的情緒演唱歌曲。幼兒隨教師邊唱邊表演簡單的朝鮮族舞蹈動作。
(幼兒能根據自己對音樂的感受大膽表現，并能運用不同的歌唱速度、動作、表情等來表現歌曲。)
延伸活動或區域活動：
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式來表現歌曲。
1．提供朝鮮族女性服飾蝴蝶結若干供幼兒載歌載舞。
2．提供朝鮮族男性象帽若干供幼兒表演。
3．提供打擊樂器碰鈴、串鈴、響板若干供幼兒邊演奏邊欣賞歌曲。
最新水娃娃幼兒園教案（專業16篇）篇十三
1、引導幼兒觀察圖畫，進一步理解筍長大以后就成為竹子的特點。
2、能熟悉地朗誦兒歌。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
活動重點：讓幼兒學習并熟悉兒歌內容。
活動難點：理解筍長大以后就是竹子的特點。
幼兒用書、竹筍圖片。
一、導入活動。
1、教師出示竹筍圖片：小朋友，你們知道這是什么嗎?(竹筍)。
2、結合相關圖片介紹竹筍：小朋友所知道是竹子就是由竹筍長成的。
那你們知道竹筍是在什么季節成長的嗎?(告訴幼兒竹筍是在春天生長的)。
竹筍是種非常好的植物，在它還是小竹筍的時候就可以挖出來吃，留著讓它生長的話，就能長成竹子。
竹筍一般長在山里。
有一個詞叫“雨后春筍”，就是說在春天下雨后會有非常多的竹筍長出來。
二、出示兒歌畫面。
1、(出示兒歌畫面)小朋友，你們從圖上看到了什么?
2、請幼兒認真觀察畫面，并自由說說，鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
并對幼兒任何的想法和看法都不作否定。同時逐步引導幼兒能夠更加完整地進行講述。
3、這幅圖畫上的竹筍是什么樣子的?(有眼睛、嘴巴和鼻子)就像小娃娃一樣，我們可以叫它為“筍娃娃”。
三、初步欣賞、理解兒歌。
1、有一個叫吳少山的叔叔用一首兒歌來說這幅圖畫，我們來聽一聽吧。
2、教師完整念兒歌一遍，幼兒認真聽。
3、提問：兒歌的名字叫什么?
4、你們覺得沙沙沙，是什么聲音?(引導幼兒分析，沙沙沙是竹林里很多竹葉被風吹發出來的聲音)。
5、春娃娃，來山洼，為什么說春娃娃來山洼呢?(因為竹筍是在春天生長的.植物，這一句就是說春天來了)。
6、躥出一群筍娃娃這一句寫的是什么意思呢?(就是說在春天天氣暖和了，雨水很充足長出了很多的竹筍)。
7、帶領幼兒完整念兒歌。
四、結束部分。
1、教師：今天，我們學習了一首筍娃娃的兒歌，這首兒歌寫的是春天竹筍生長的事情，竹筍在生長在山上的，春天來了，天氣變得暖和了，還經常下雨就會長出很多竹筍來。竹筍還小的時候還可以做美味的菜肴，竹筍長大了就變成了竹子。
2、請小朋友回到家把這首兒歌教給爸爸、媽媽。
最新水娃娃幼兒園教案（專業16篇）篇十四
1、嘗試將3種顏色的小花進行規律排序，感受參與數學活動的快樂。
2、鼓勵幼兒在操作過程中有序的取放材料。
3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
經驗準備：感知過兩種顏色的規律排序。
物質準備：3種顏色大小不同的花若干、膠水、棉簽、多媒體課件。
嘗試將3種顏色的小花進行規律排序。
能夠在操作過程中認真、細心，避免排序后面的錯誤。
通過課件中創設的城堡中的舞會的情景，激發幼兒的興趣。通過課件發現有兩個芭比娃娃沒有參加舞會。因為她們的花環沒有制作完成，激發幼兒幫助她們的愿望。
1、幫助芭比制作花環。
引導幼兒通過觀察未做完的花環，發現三種顏色小花排序的規律，進行填補式排序。教師提問：“花環是黃色、藍色和紅色，黃色、藍色和紅色，下面該是什么顏色了呢？”
在幼兒幫助芭比的過程中感知3顏色有規律的排序。
2、芭比邀請我們參加舞會。
幫助芭比完成花環，她們開心的去跳舞了。為了感謝我們，芭比邀請我們去參加舞會。但是需要我們也每人制作一個花環。教師提問：“我們也可以去參加舞會了，請問你要用三種顏色做一個什么樣子的漂亮的花環呢？”引導幼兒設計自己喜歡的`花環。
引導幼兒取小組的材料。在制作花環的過程中引導幼兒將三種顏色的小花進行幼兒規律的排序。過程中對個別幼兒進行指導，提示幼兒要檢查一下自己排的是否正確。
花環做完了，大家一起參加舞會了！自然結束。
將花環投放在小舞臺。豐富小舞臺舞會的活動內容。
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
最新水娃娃幼兒園教案（專業16篇）篇十五
1.感受搖籃曲柔和寧靜的音樂氣氛，并嘗試用動作表達自己對音樂的理解。
2.體驗爸爸媽媽在孩子成長過程中給予的濃濃愛意。
3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備
布絨玩具若干，音樂cd《睡吧，布娃娃》。
活動過程
1.欣賞《睡吧，布娃娃》。
(2)教師把娃娃放入小床，給娃娃蓋上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。
師：娃娃睡著了嗎?娃娃聽到媽媽唱歌給他聽就安靜地睡著了。
2.教師小結：你們很小的時候爸爸媽媽就是這樣給你們唱著歌，哄你們睡覺的。
3.我來哄娃娃睡覺。
(1)教師引導幼兒抱起小寶寶，一起來學學這首哄寶寶入睡的歌。
(2)教師請幼兒慢慢跟唱。
4.教師引導幼兒扮演爸爸或者媽媽哄寶寶睡覺。
(1)放音帶，請女孩子邊隨意跟唱《睡吧，布娃娃》，邊哄寶寶入睡。
(2)放音帶請男孩子邊隨意跟唱《睡吧，布娃娃》，邊哄寶寶入睡。
師：娃娃睡找了嗎?噓，不要把娃娃吵醒，輕輕地把娃娃放到床上去(桌子上)。
5.教師引導幼兒再次傾聽，并邊用身體搖晃，邊細細地感受爸爸媽媽對自己的濃濃愛意。
6.活動結束。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育以美感人、以美育人的`目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
最新水娃娃幼兒園教案（專業16篇）篇十六
1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，并大膽的添畫五官。
2、體驗冬天明顯的季節特征。
用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，并大膽添畫五官。
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑；
2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒。
一、游戲激趣。
1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。
2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲？
3、教師根據幼兒的回答，點擊相應的ppt。
4、教師小結：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！
二、聯想創作。
2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？
3、教師小結：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
4、幼兒繪畫，教師觀察指導。
重點關注：
1）大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。
2）幫助個別能力較弱的.孩子完成作品。
三、分享交流。
1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？
2、學一學雪人的形態，體驗樂趣。