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2023年論素質(zhì)與修養(yǎng)（實(shí)用18篇）篇一
做人、做事、做文，對(duì)從事辦公室工作的同志至關(guān)重要，是一個(gè)比較稱職的辦公室人員的基本要求。
（一）做人。
做人，是人生之大軌。辦公室人員在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，一言一行關(guān)系甚大，良好的思想素質(zhì)是最根本的，必須具有高度的責(zé)任感，具有改革創(chuàng)新的氣魄和銳意進(jìn)取的精神，具有堅(jiān)定的信心和不移的信念。
堅(jiān)定。要有堅(jiān)定正確的政治方向，在思想上，政治上，行動(dòng)上堅(jiān)定地同公司黨委保持一致。辦理事務(wù)，處理問題，一言一行，都要以公司的利益為重。什么是堅(jiān)定，就是在各種困難、困撓前不失信心，在復(fù)雜的情況下保持清醒的頭腦，不左右搖擺，經(jīng)得起考驗(yàn)。
正派。在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，自身形象在各方面隨時(shí)都會(huì)引起關(guān)注，如果政治素質(zhì)不高，思想作風(fēng)不正派，領(lǐng)導(dǎo)不放心，那是不行的。正派體現(xiàn)在對(duì)上對(duì)下的一致性。對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)，要明快不庸俗，要敢于直言。作為領(lǐng)導(dǎo)身邊的工作人員，要服好務(wù)，并不是領(lǐng)導(dǎo)說什么就是什么，要敢于給領(lǐng)導(dǎo)提建議，想辦法，切不可唯唯諾諾。一個(gè)有事業(yè)心的領(lǐng)導(dǎo)并不喜歡身邊的同志惟命是從。領(lǐng)導(dǎo)在制定決策過程中，有一個(gè)構(gòu)思、加工的過程，其間要聽取多方面意見，對(duì)各種方案進(jìn)行比較，最后才能做出較為科學(xué)的決策。如果領(lǐng)導(dǎo)征詢你的意見，即便考慮不甚成熟，也不妨直抒已見。隨聲附和，不是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊重，而是缺乏獨(dú)立思考，見解和膽識(shí)的表現(xiàn)，任務(wù)明智的領(lǐng)導(dǎo)都不會(huì)喜歡你這樣做。對(duì)下要熱情而不冷淡，開誠(chéng)相與而不失原則。正派還體現(xiàn)在辦事公道。無論對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)下面，還是對(duì)周圍的同志，都要保持一致性，切忌對(duì)上是一套，對(duì)下又是一套。
吃苦。做人要能吃苦，甘于淡泊，耐得寂寞。做辦公室工作不能圖什么名利，要樹立澹泊明志的人生觀，舍得吃苦。古人說“在音希聲，大象無形”。古今中外一些取得成就的人，大都甘于淡泊，默默無聞地工作，即便贏得世人矚目的地位，也能超之度外，個(gè)中寂寞甘苦不言而喻。不要做點(diǎn)事就大事喧嘩，唯恐人家不知；不要遇到困難就叫苦；要踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，日積月累方能成氣候。
修養(yǎng)。辦公室工作人員隨時(shí)和方方面面的人打交道，與上級(jí)和同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接觸也較頻繁，工作難度較大。有些工作雖然盡力去做了，但別人還可能不滿意。遇到這種情況怎么辦？這就要胸懷寬大，臨大事、難事有靜氣。要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，無論遇到什么情況，都要頭腦冷靜，安心工作。要遵守紀(jì)律，廉潔奉公，自覺履行職業(yè)責(zé)任，嚴(yán)格按領(lǐng)導(dǎo)意圖辦事。辦公室工作人員所辦的很多事情或多或少代表著領(lǐng)導(dǎo)的意見，一言一行往往體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的形象。因此，處理問題，反映情況，接待來訪等要盡量做到措辭準(zhǔn)確，解答合理，切不可認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)身邊的人就高人一等，盛氣凌人，讓人見而生厭；更不能打著領(lǐng)導(dǎo)旗號(hào)為自己辦事，損害領(lǐng)導(dǎo)和辦公室的形象。
團(tuán)結(jié)。辦任何事情，都是“和則興”。推諉扯皮，“一人一把號(hào)，各吹各的調(diào)”，吹的再好，也不會(huì)和諧一致。同志相處，不可“前門長(zhǎng)揖后門關(guān)，今日結(jié)交明日改”，要熱心款曲，以誠(chéng)相待。同志之間，要少想點(diǎn)自己，多想點(diǎn)別人，關(guān)系自會(huì)融洽；光想自己，不想別人，永遠(yuǎn)也搞不好關(guān)系。團(tuán)結(jié)是一種責(zé)任，是從長(zhǎng)久的認(rèn)識(shí)與共同的契合而產(chǎn)生的。要光明磊落，胸懷坦蕩，不要搞小動(dòng)作，不要把感情上某些不合帶到工作上來；工作要講配合，不帶私人雜念；大事要講原則，不涉及原則的小事，今天碰到了明天就要把它忘掉。要爭(zhēng)取團(tuán)結(jié)更多的人，把工作做好。
做文必須不失其真，不隨其實(shí)。要從實(shí)踐的真知中概括出正確觀點(diǎn)，具有鮮明性和針對(duì)性。切忌抄來抄去，切忌想當(dāng)然，脫離實(shí)際。無論起草領(lǐng)導(dǎo)講話、總結(jié)報(bào)告，還是各種信息材料，都應(yīng)做到反映真實(shí)，觀點(diǎn)鮮明，簡(jiǎn)明扼要，立意高，文字通順、準(zhǔn)確、生動(dòng)。
2023年論素質(zhì)與修養(yǎng)（實(shí)用18篇）篇二
(素質(zhì)教育勢(shì)在必行)。
21世紀(jì)國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)將主要是人才的競(jìng)爭(zhēng)，為了培養(yǎng)未來的創(chuàng)造性人才，《美國(guó)2061計(jì)劃》指出，著眼國(guó)民素質(zhì)，實(shí)行全面改革。日本的教育改革，在“輕松愉快”中培養(yǎng)生存能力。國(guó)際21世界教育委員會(huì)強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)圍繞四種基本學(xué)習(xí)：1.學(xué)會(huì)認(rèn)知;2.學(xué)會(huì)做事;3.學(xué)會(huì)共同生活;4.學(xué)會(huì)生存。中國(guó)提出教育要三個(gè)面向的具體實(shí)施就是素質(zhì)教育，就是生存能力的培養(yǎng)。《教育文摘周報(bào)》刊載了陳鶴琴提出的要把死教育變成活教育的觀點(diǎn)。活教育的目的就是做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人。而做現(xiàn)代中國(guó)人起碼具備五個(gè)條件：第一，要有健康的身體;第二，要有建設(shè)的能力;第三，要有創(chuàng)造能力;第四，要能夠合作;第五，要有服務(wù)精神。這五種能力蘊(yùn)含著羅素的人才四要素。具有這些能力干什么用?生存。所以，可稱之為生存能力，從事生存能力的培養(yǎng)就是素質(zhì)教育工作。
2023年論素質(zhì)與修養(yǎng)（實(shí)用18篇）篇三
1.看別人不順眼，是自己修養(yǎng)不夠。
2.一個(gè)女人最重要是不是美貌，而是修養(yǎng)。
3.人的修養(yǎng)和品質(zhì)與水一樣：水淺急流，水深暗流。
4.與其說是別人讓你痛苦，不如說是自己的修養(yǎng)不夠。
5.只有美貌而缺乏修養(yǎng)的人是不值得贊美的。
6.良好的禮貌，是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本修養(yǎng)。
7.其聰明的涵義并非在于天賦，而指一種積累和修養(yǎng)。
8.自尊心才是修養(yǎng)的最終目的；品味則表現(xiàn)在日常生活上。
9.性情的修養(yǎng)，不是為了別人，而是為自己增強(qiáng)生活能力。
10.我不罵你，不是因?yàn)樾摒B(yǎng)好，而是怕你哭。
11.一個(gè)人有多少修養(yǎng)，要看他是否沉得住氣。
12.修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實(shí)。
13.審美的感官需要文化修養(yǎng)，借助修養(yǎng)才能了解美，發(fā)現(xiàn)美。
14.如果通過修養(yǎng)達(dá)不到提高鑒賞力的目的，修養(yǎng)兩字也就毫無意義了。
15.文化是一個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的功底，素質(zhì)和修養(yǎng)是從別人身上學(xué)不到的。
16.女孩子可以不漂亮，但不可以沒有修養(yǎng)，美貌不能伴你一生，但修養(yǎng)卻可以陪你一世。
17.一個(gè)人的修養(yǎng)與每天攝入的營(yíng)養(yǎng)毫無關(guān)聯(lián)，修養(yǎng)不是一時(shí)應(yīng)景媚俗流于形式的表現(xiàn)，而是不斷自省修正根植于內(nèi)心的習(xí)慣。
18.所謂今生，是一個(gè)為了提高身心修養(yǎng)而得到的期限，是為了修煉靈魂而得到的場(chǎng)所。人類活著的意義和人生價(jià)值就是提高身心修養(yǎng)，磨煉靈魂。
19.修養(yǎng)是怎么來的？就是在面對(duì)一切挑釁又壓抑自己爆發(fā)的念頭，然后開導(dǎo)自己得來的。
20.感謝，是一種修養(yǎng)。原諒，更是一種修為。做有修養(yǎng)的人，修為有價(jià)值的人生。
2023年論素質(zhì)與修養(yǎng)（實(shí)用18篇）篇四
莎士比亞說：“人生就是一部作品，誰(shuí)有生活和實(shí)現(xiàn)它的計(jì)劃，誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰(shuí)就能寫得十分精彩和引人注目。”
愛迪生有句明言：“天才是99%的努力和1%的靈感。”雖然每個(gè)人都有獲得成功的機(jī)會(huì)，但是，結(jié)果如何，完全要看個(gè)人努力的方向、方法和努力的程度了。
提高自己的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)的方方面面；
一、要把培養(yǎng)品德、學(xué)會(huì)做人放在首位。
中國(guó)古人認(rèn)為，千古留芳的最高境界首先是“立德”，即學(xué)會(huì)做人。在道德上成為完人；其次才是做事，建功立業(yè)；再次才是做學(xué)問。
兩千多年前的大教育家孔子就提出重視品德教育，將否有好的品行作為評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。要達(dá)到“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”，都必須從“修身”做起。
1、學(xué)會(huì)做人，是每一個(gè)人不可忽視的重要方面；
20年前，聯(lián)合國(guó)教科文組織在北京召開的“面向二十一世紀(jì)教育”國(guó)際研討會(huì)上，澳大利亞的未來委員會(huì)主席艾莉亞得博士就語(yǔ)出驚人。他認(rèn)為：未來世界的主人應(yīng)該掌握“三張教育通行證”，一張是學(xué)術(shù)上的，一張是職業(yè)上的，而另一張是證明其個(gè)人事業(yè)心及開拓能力、綜合素質(zhì)的通行證。以前較重視前兩張，忽視第三張。實(shí)際上，如果缺乏高素質(zhì)，潛力難以完全發(fā)揮。非智力因素才是智力因素發(fā)揮的保障和基石。
聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的21世紀(jì)教育理念的四大支柱是：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。
學(xué)會(huì)做人是建立在前三種學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的一種基本進(jìn)程，是教育和學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)；而學(xué)會(huì)做人，就是要追求高尚的人格，這是每一個(gè)即將走向成年的青年人不可忽視的重要方面。
2、要有自己的人格！什么是人格？
主要是指一個(gè)人的道德品質(zhì)及道德行為。它時(shí)時(shí)處處滲透在人的全部言行之中，覆蓋于人的活動(dòng)的多個(gè)層面；簡(jiǎn)單說：一個(gè)人愛什么、恨什么、追求什么、厭棄什么；怎樣律己、怎樣待人、怎樣工作、怎樣生活；勝利時(shí)有什么情感、挫折時(shí)有什么態(tài)度、成功時(shí)有什么心境、危難時(shí)應(yīng)有什么原則等等，處處都彰顯人格的影子，露出人格的端倪。
3、一定要堅(jiān)持做人與做事相統(tǒng)一；
老實(shí)做人、踏實(shí)做事、扎實(shí)工作，是每一個(gè)青年人應(yīng)該奉行的準(zhǔn)則。
老實(shí)做人，就是為人處世要堅(jiān)持原則，誠(chéng)實(shí)守信。
踏實(shí)做事，是老實(shí)做人在行為上的要求。
扎實(shí)工作，是老實(shí)做人和踏實(shí)做事在社會(huì)職業(yè)活動(dòng)中的體現(xiàn)。
老實(shí)做人，踏實(shí)做事，扎實(shí)工作，彼此聯(lián)系，相互相承。要想征服世界，首先要學(xué)會(huì)控制自己。
一位著名作家說：“要想征服世界，首先要學(xué)會(huì)控制自己。”想要控制自己不是那么容易的事，我們每個(gè)人心中永遠(yuǎn)存在著理智和感情的斗爭(zhēng)。
4、自我控制、自我約束就是一個(gè)人必須：按理智判斷行事。
克服追求一時(shí)感情滿足的本能愿望。如果任憑感情支配自己的行動(dòng)，那就是使自己成為了感情的奴隸，如果那樣，再?zèng)]有被自己感情奴役更不自由的了。
5、對(duì)待自己的錯(cuò)誤應(yīng)采取正確的態(tài)度；
1）坦率地承認(rèn)和檢討自己；
2）對(duì)自己寬容，犯了錯(cuò)誤不過分自責(zé)；
3）從所犯的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，獲得成功的智慧；
二、自尊尊人，贏得彼此的相容與和諧；
一個(gè)人生活在社會(huì)上，總是要和許許多多的人發(fā)生關(guān)系。很難想象，一個(gè)不尊重別人的人，能夠處處得到別人的尊重。馬克斯說：“你希望別人怎樣對(duì)待自己，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。”
1、通過自身的努力提高個(gè)人修養(yǎng)。
修養(yǎng)是一個(gè)人綜合能力與素質(zhì)的體現(xiàn)。良好的修養(yǎng)最能體現(xiàn)一個(gè)人的品位與價(jià)值，一個(gè)有很高個(gè)人修養(yǎng)的人才最具有個(gè)性和人格魅力。青年人的修養(yǎng)提高更顯得重要。現(xiàn)在社會(huì)上眾多缺乏修養(yǎng)的現(xiàn)象絕大多數(shù)都出現(xiàn)在成年人身上。
2、自己要了解個(gè)人修養(yǎng)的幾個(gè)主要方面；
{1}文化修養(yǎng)：
文化修養(yǎng)就是掌握的文化知識(shí)和在實(shí)際中運(yùn)用這些知識(shí)來處理和解決問題的能力。它是一種積累，要靠相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間不懈努力地學(xué)習(xí)和修煉。
{2}思想修養(yǎng)：
思想修養(yǎng)實(shí)際上就是思想方法和思維習(xí)慣問題。
{3}心理修養(yǎng)：
心理修養(yǎng)就是心態(tài)、自我調(diào)控能力。攀比和虛榮心就是一種常見現(xiàn)象。青年人一定要提高心理修養(yǎng)，應(yīng)樹立積極、健康、向上的心態(tài)。
{4}道德修養(yǎng)：
道德修養(yǎng)主要是指生活中的各種習(xí)慣表現(xiàn)。例：叼根煙、公共場(chǎng)所抽煙、隨地吐痰、說臟話等。
3、怎樣才能提高個(gè)人修養(yǎng)呢？
從“改”字入手，從“受”字做起。怎樣“改”？怎樣“受”呢？
{1}要改言、改性、該心。
就是要改惡、壞、貪、愚、邪、嫉、傲。要不斷地改，才能不斷進(jìn)步。
{2}要受教、受氣、受苦。
受教就是把學(xué)到的東西吸進(jìn)心中，消化成為自己的思想。一個(gè)人不僅能接受別人的贊美，更要接受別人的批評(píng)、指導(dǎo)、乃至傷害，能受氣、受苦，才會(huì)有進(jìn)步。
{3}要感說、感當(dāng)、感做。
要在大眾面前發(fā)表自己的意見，不只在私下里議論紛紛，遇事不敢做，不敢承當(dāng)。不敢當(dāng)就不能負(fù)責(zé)，不能負(fù)責(zé)就無法獲得別人的信任。
{4}要思想、思考、思慮。
無論什么事情都必須三思而后行。思想是智能，凡事經(jīng)過深思熟慮后去做，必能事半功倍。
三、不斷完善自己的信念、價(jià)值觀和世界觀；
素質(zhì)修養(yǎng)的提升肯定來自日積月累的修煉，就是一個(gè)人的信念、價(jià)值觀、世界觀的不斷完善。要提升自己的素質(zhì)修養(yǎng)，就要不斷學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，向自己學(xué)習(xí)。
向書本學(xué)習(xí)就是要看書；向別人學(xué)習(xí)，就是多觀察自己周圍會(huì)處理事情的人，看他們碰到問題時(shí)會(huì)怎么做。多和自己敬佩的人交流。向自己學(xué)習(xí)，就是要經(jīng)常反省自己的思想行為。古人說：“吾日三省吾自身。”
四、在交往活動(dòng)中展現(xiàn)自己良好的風(fēng)度；
{1}飽滿的精神狀態(tài)：
神采奕奕，精力充沛，顯得自信和富有活力。
{2}誠(chéng)懇待人：
不管對(duì)誰(shuí)，都應(yīng)平等相待。“上交不餡，下交不瀆”。
{3}受歡迎的性格：
文質(zhì)彬彬、活潑而不輕浮；率直而不幼稚；大方而不輕佻、豪爽而不粗俗；謙虛而不虛偽，剛強(qiáng)而不固執(zhí)。
2023年論素質(zhì)與修養(yǎng)（實(shí)用18篇）篇五
總書記強(qiáng)調(diào)：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，真正掌握馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，堅(jiān)持以與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義理論；要加強(qiáng)政治修養(yǎng)，增強(qiáng)政治信念的堅(jiān)定性、政治立場(chǎng)的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠(chéng)的可靠性；要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不斷提高道德認(rèn)識(shí)、陶冶道德情操、錘煉道德意志、提升道德境界；要加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，確保政令暢通；要加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)，做到執(zhí)政為民有新舉措、求真務(wù)實(shí)有新要求、廉潔從政有新成效。
在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中，結(jié)合學(xué)習(xí)理解習(xí)總書記的講話精神，我深深的認(rèn)識(shí)到，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的作為取決于本人的修為，只有在思想道德、品質(zhì)品格和精神境界等方面經(jīng)過鍛煉和培養(yǎng)達(dá)到一定水平，才具備應(yīng)有的綜合素質(zhì)。那么，如何才能以修為提升作為呢？我認(rèn)為必須從以下五個(gè)方面去努力。
一、加強(qiáng)理論修養(yǎng)，堅(jiān)持用科學(xué)理論指導(dǎo)工作。
理論修養(yǎng)是黨員干部修養(yǎng)的根本，政治上的清醒堅(jiān)定源于理論上的成熟自覺。黨員干部一定要克服心浮氣躁，潛下心來學(xué)習(xí)，讀幾本好書，鉆研理論，提高悟性。首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀和總書記系列重要講話精神，深刻理解和全面把握其豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)“三個(gè)自信”。其次，要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)以致用，學(xué)用相長(zhǎng)，用學(xué)習(xí)成果統(tǒng)領(lǐng)工作，推動(dòng)各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。針對(duì)自身存在的學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不夠、知識(shí)面窄、不會(huì)讀書的問題，今后要力求“多點(diǎn)書卷氣，少點(diǎn)煙酒味。”尤其要多讀點(diǎn)經(jīng)典國(guó)學(xué)和近現(xiàn)代歷史及哲學(xué)書籍，真正做到知書明理，陶冶情操。
二、加強(qiáng)政治修養(yǎng)，始終保持政治上的堅(jiān)定。
政治修養(yǎng)是衡量一個(gè)干部政治上是否成熟的重要標(biāo)志。“政治是統(tǒng)領(lǐng)，是靈魂”，沒有政治意識(shí)，就沒有方向，也就沒有大局，難當(dāng)大任，難受重托。習(xí)近平指出：“干部在政治上出問題，對(duì)黨的危害不亞于腐敗問題，有的甚至比腐敗問題更嚴(yán)重。”這就明確的告誡我們，要切實(shí)加強(qiáng)政治修養(yǎng)。作為黨員干部，一方面要樹立堅(jiān)定正確的理想信念和政治方向，始終與黨中央保持高度一致；另一方面，要不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，善于從政治上思考和處理問題，在大是大非面前不糊涂，始終保持頭腦清醒。
三、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立共產(chǎn)黨人良好形象。
道德修養(yǎng)歷來被認(rèn)為是黨性修養(yǎng)中最重要的一個(gè)方面。即使是在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們黨也沒有放松對(duì)黨員的道德要求。毛澤東在《為人民服務(wù)》中，首次比較全面地闡述了“為人民服務(wù)”的道德觀；在《紀(jì)念白求恩》中，更是倡導(dǎo)了“毫不利己，專門利人”的共產(chǎn)主義道德境界，向全黨提出了做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”的道德要求。總之，每一個(gè)共產(chǎn)黨人都應(yīng)該懂得，其道德水準(zhǔn)的高低，修養(yǎng)品行的好壞，是衡量一名共產(chǎn)黨員是否保持先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是共產(chǎn)黨員區(qū)別于普通群眾的重要尺度之一。因此，我們必須經(jīng)常自警、自省，從小事做起，防微杜漸，培養(yǎng)良好的興趣愛好，真正做到耐得住寂寞，抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)。
四、加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)，增強(qiáng)遵守黨的紀(jì)律的自覺性。
自古有道是“不以規(guī)矩,不能成方圓。”這就要求每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)用法度來規(guī)范自己的行為舉止。作為共產(chǎn)黨員，更應(yīng)該增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念和黨紀(jì)國(guó)法的意識(shí)，頭腦中緊繃組織紀(jì)律這根弦，從思想上重視、從行動(dòng)上遵守，在工作、生活中應(yīng)起好模范帶頭作用，切實(shí)做到法無授權(quán)決不為，不破底線，不越紅線，不碰高壓線，不該說的話不說，不該做的事不做。
五、加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)，永葆共產(chǎn)黨人革命本色。
正在開展的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是又一次要求廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部誠(chéng)實(shí)做事、本分做人的集中教育。全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，為廣大人民群眾謀福祉是黨員干部的本分，我們都要把黨和人民的利益放在首位，正確處理好個(gè)人與組織、與群眾的關(guān)系，在密切聯(lián)系群眾上下功夫；正確處理好民主與集中的關(guān)系，在重大事項(xiàng)決策上有原則；正確處理好務(wù)實(shí)與清廉的關(guān)系，在推動(dòng)發(fā)展上盡職責(zé)。切實(shí)做到勤勉干事、清白為“官”，切實(shí)增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，為黨的事業(yè)，為人民的利益不懈努力。
總的來說，做官必以做人為前提。修身齊家治國(guó)平天下，是先祖留給我們的成長(zhǎng)之道。領(lǐng)導(dǎo)干部如果真正做到既守外在的約束，又能自我修煉，那我們不僅能贏得事業(yè)成功，還會(huì)擁有人生幸福。
2015年7月31。
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2023年論素質(zhì)與修養(yǎng)（實(shí)用18篇）篇六
教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神以及在教師的日常活動(dòng)中體現(xiàn)出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。
教師，有人類靈魂工程師之稱，其重要職責(zé)之一就是育人。教師的人文素養(yǎng)關(guān)系到教師的教育教學(xué)水平，也會(huì)間接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的提高。
良好的人文素養(yǎng)，有助于教師陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)，調(diào)節(jié)心理狀態(tài);有助于教師自覺關(guān)懷他人、關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷人類、關(guān)懷自然，逐步養(yǎng)成健全美好的人格、提升高尚的精神境界;有助于提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，關(guān)愛學(xué)生，使所有學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)并具有完善的人格。
教師的人文素養(yǎng)由人文知識(shí)、人文精神和人文行為共同架構(gòu)而成。其中，教師的人文知識(shí)是教師人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，在內(nèi)化、積淀人文知識(shí)的基礎(chǔ)上所凝練、升華而成的人文精神，是教師人文素養(yǎng)的核心，為人文素養(yǎng)的外顯和發(fā)揮作用提供著價(jià)值導(dǎo)向和支撐。教師應(yīng)具有廣泛的興趣，健康幽默的情緒，平靜愉快的心境和活潑開朗的性格。教師廣泛的興趣，不僅表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的酷愛和高度的責(zé)任心，而且還表現(xiàn)在滿腔熱情指導(dǎo)一切對(duì)學(xué)生有益的活動(dòng);教師特定的職業(yè)活動(dòng)，要求教師要有自我控制情緒的能力，并應(yīng)以積極的情緒去感染和激發(fā)學(xué)生;教師活潑開朗的性格也是一種積極的教育因素，教師在工作中所表現(xiàn)出的積極樂觀、熱愛生活、勤奮工作的風(fēng)貌，都會(huì)提高教育教學(xué)的效果，有利于學(xué)生健全人格與健康心理的形成和培養(yǎng)。同時(shí)也對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響。
作為一名新教師更要有不斷提高素養(yǎng)的意識(shí)。要多閱讀、多反思、多寫作，勤于筆耕。而人文知識(shí)的自我學(xué)習(xí)、人文素養(yǎng)的自我提升的方法，自古至今皆然，就是要多讀書、好讀書、讀好書。“讀書使人明智”尤其是讀好書。教師愛好讀書自然有助于攝取更多的信息和思想養(yǎng)料，有利于創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的智慧;另一方面，教師的讀書品格可以感染、熏陶學(xué)生閱讀品格的積極成長(zhǎng)。
教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)涵、是教師專業(yè)發(fā)展的重要目標(biāo)、也是教育人文性的決定性因素。人文素養(yǎng)修煉將促進(jìn)教師人文精神的發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，具有提升教師師德水平的意義，將促進(jìn)教師對(duì)實(shí)踐知識(shí)的領(lǐng)悟和把握，促進(jìn)教師教學(xué)智慧的發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)教師幸福感的提升。
作為教授英語(yǔ)這門學(xué)科的老師，人文素養(yǎng)也是英語(yǔ)新課程極其重要的培育目標(biāo)之一。在英語(yǔ)課堂中可以通過依托教材內(nèi)容、借助合理評(píng)價(jià)、利用影視媒介、精選學(xué)習(xí)方式等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)的滲透和培育。
2023年論素質(zhì)與修養(yǎng)（實(shí)用18篇）篇七
1、君子懷德，小人懷土。
2、養(yǎng)氣要使完，處身要使端。
3、做人，人品為先，才能為次。
4、話多不如話少，話少不如話好。
5、知人、不評(píng)人、不議人、修養(yǎng)口德。
6、如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落。
7、高山仰止，景行行止。四牡，六轡如琴。
8、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。
9、念頭端正，福星臨，念頭不正，災(zāi)星照。
10、自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源。
11、人品是由人格所決定的，人格是良心的體現(xiàn)。
12、天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭(zhēng)。
13、不會(huì)寬容人的人，是不配受到別人的.寬容的。
14、見己不是，萬(wàn)善之門。見人不是，諸惡之根。
15、豁達(dá)是一種特質(zhì)，它一部分來源于性格，但更多的源于修養(yǎng)。
16、君子行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，不淡泊不鳴志，不靜以行遠(yuǎn)。
17、心者貌之根，審心而善惡自見；行者心之表，觀行而禍福可知。
18、人品決定了人活在世界上的價(jià)值，與人為善，奉獻(xiàn)愛心，是起碼的準(zhǔn)。
2023年論素質(zhì)與修養(yǎng)（實(shí)用18篇）篇八
在北京某廣場(chǎng)，一名收破爛的老人在撿破爛時(shí)一時(shí)大意，不小心劃破一年輕女子的牛仔褲。沒想到正是因?yàn)檫@，對(duì)方不依不撓，還讓這位年近八旬的老人賠償，并且下跪十次!
而老人手中，只有八元零八毛。
看著這位母親身上穿著的名貴大衣，女兒身上的國(guó)際名牌，不自禁地，我在心中打了一個(gè)重重的問號(hào)：“他們，真的有修養(yǎng)么?”
人不可貌相，美麗，始終是人類的主話題，大家都希望自己美麗，渴望美麗。但是，我們不能被外表所迷惑，這種人，不論外表多么傾國(guó)傾城，但是在我心中，卻是如此的微不足道。
其實(shí)修養(yǎng)，就在人們的舉手投足之間。也許僅僅是一個(gè)動(dòng)作，一句話語(yǔ)，都會(huì)改變他人對(duì)你的看法，這就是最真實(shí)的你呀，沒有化妝品的遮掩，將你的素質(zhì)完全展現(xiàn)在他人眼中;但也許你不是最美的，可能很多人會(huì)用外表來衡量你，但是你要記住：不論受到多大的挫折，不要改變自己，因?yàn)椋挥羞@樣的你，才是真正的最美的你，具有道德修養(yǎng)的你。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇規(guī)范的議論文。開篇語(yǔ)言整齊，頗為簡(jiǎn)練。論述部分先總后分，作者采用舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結(jié)尾處“其實(shí)修養(yǎng)，就在人們的舉手投足之間”思想意義積極，催人進(jìn)取。
2023年論素質(zhì)與修養(yǎng)（實(shí)用18篇）篇九
全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育，是我國(guó)教育體制改革的一項(xiàng)重大舉措，作為小學(xué)素質(zhì)教育的班級(jí)管理則是重要環(huán)節(jié)，而班主任在班級(jí)的教育管理中起著重要的主導(dǎo)作用。實(shí)踐證明，班級(jí)的教育管理好壞，在很大程度上取決于班主任的自身素質(zhì)問題。班主任形象要和諧、完美、高大使學(xué)生肅然起敬，令學(xué)生為之傾倒，達(dá)到教育管理效果，就應(yīng)注重自身素質(zhì)修養(yǎng)，這主要體現(xiàn)品格、智能和情感等方面的素質(zhì)修養(yǎng)。
師之形象基礎(chǔ)：品格。
品格，是指人的人品，品德的人格行為。班主任從事的工作是塑造學(xué)生心靈，承擔(dān)品格示范的職能。就以班主任的品格修養(yǎng)尤為重要，它主要包括以下幾個(gè)方面：
第一、有理想，有事業(yè)心，有責(zé)任感。
今天是信息時(shí)代，學(xué)生見到的，聽到的東西很多，思想活躍開放，個(gè)性特征相異，這就要求班主任在思想上緊跟時(shí)代節(jié)奏，以自我的事業(yè)心和責(zé)任心為先。工作的契機(jī)，通過主題班會(huì)，談心活動(dòng)等有效形式，有影響和感染學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使之發(fā)揮良好效應(yīng)。
第二、追求真理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷虢逃?/p>
在班級(jí)管理中，以自己正確的思想教育，抵制各種錯(cuò)誤價(jià)值觀，以自己的信念和辛勤的工作來感染學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：班主任是認(rèn)真嚴(yán)歷的，又是和藹可親的師長(zhǎng)，工作一絲不茍，來不得半點(diǎn)虛假，這樣，相對(duì)各種學(xué)生而言，既有威信，又有威嚴(yán)，更有威望。由此形成一個(gè)正氣，有朝氣的班級(jí)集體。
第三、言行一致，表里如一。
師之管理關(guān)鍵：智能。
現(xiàn)代學(xué)生求知欲強(qiáng)，知識(shí)面廣，故他們崇拜的班主任也是要有知識(shí)、有能力的導(dǎo)師。一個(gè)有作為的班主任，不僅要具備管理能力淵博的知識(shí)，而且要能給學(xué)生以啟迪和指導(dǎo)，促使班級(jí)全面發(fā)展。班主任應(yīng)從以下幾個(gè)方面來開發(fā)智能因素：
第一、拓寬知識(shí)面。在班級(jí)管理中，班主任會(huì)遇到眾多的問題、甚至突問題，這就需要我們班主任不僅具有解決問題的能力，還需不斷拓展知識(shí)面。
第二、提高工作能力。
班主任在提高工作能力中，要融合自己的智商，培養(yǎng)自身的觀察、思維和語(yǔ)言表達(dá)等能力，在班級(jí)工作中，要抓兩頭帶中間，加強(qiáng)班級(jí)核心建設(shè)，但切不可給學(xué)生造成心靈創(chuàng)傷，以平等姿態(tài)對(duì)立，只有這樣，才能達(dá)到教育和治班的最佳效果。
第三、具有教育創(chuàng)造力。這是班主任提高教育效果，探索德育功能，掌握管理主動(dòng)權(quán)既不可缺少的。
一個(gè)實(shí)有創(chuàng)造力的班主任，一定強(qiáng)于改革、善于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)，同時(shí)也必然既于擺脫傳統(tǒng)管理模式的束縛，而追求最佳的治班效果。
師之魅力根本：情感。
隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)的發(fā)展，渴望更多的理解與關(guān)懷。班主任應(yīng)體察學(xué)情，以情的魅力，理解、信任、關(guān)重學(xué)生，以心挽心，以誠(chéng)相待，把學(xué)生引向健康之路。
第一、信任學(xué)生、以學(xué)為友。
自學(xué)與自信是學(xué)生的成長(zhǎng)的重要條件，對(duì)大部分同學(xué)而言：相信其成才，就會(huì)努力上實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)。對(duì)差生也應(yīng)用“愛心”，鼓勵(lì)用“新我”投入新的學(xué)習(xí)中去。這樣，班主任以平易道人的形式，喚起學(xué)生心中靈美的因素，讓其傾吐心中秘密，窺探到學(xué)生內(nèi)心世界，獲得教育的最佳契機(jī)。
第二、探求學(xué)生的內(nèi)心情感。
我們私立學(xué)校全日寄宿，學(xué)生是處于“心理斷乳期”交織著獨(dú)立與依賴、自覺與幼稚等矛盾，班主任既要了解這些共同心理特征，又要從整班學(xué)生實(shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)并滋潤(rùn)學(xué)生的心田，以談心和傾聽、同情與同感、耐心與等待等途徑，去理解、引導(dǎo)、感化學(xué)生。
第三、堅(jiān)持理解、尊重、信任與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一。
在班級(jí)管理中，班主任起著主導(dǎo)的地位。從情感角度講，理解的是無原則放任包容，尊重和信任在于培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)的感情。嚴(yán)格要求才能“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)是嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有序，而不是動(dòng)輒橫加指責(zé)，方法粗暴簡(jiǎn)單，這只能使師生關(guān)系更加疏遠(yuǎn)，自我堵塞獲得學(xué)生信任的道路。情感是師生交流，加強(qiáng)班級(jí)管理的魅力根本，班主任哪怕是僅僅投向?qū)W生一瞥飽含愛意和信任的眼光，在學(xué)生心靈深處都會(huì)產(chǎn)生不可預(yù)想的良好效果。
2023年論素質(zhì)與修養(yǎng)（實(shí)用18篇）篇十
記得剛畢業(yè)那年，對(duì)社會(huì)充滿向往和好奇，進(jìn)入工作單位后充滿熱情，那時(shí)候的想法特單純，總覺得自己能力很強(qiáng)很好，可以做個(gè)女強(qiáng)人。總認(rèn)為男人可以做到的女人一樣可以！就以這樣的心態(tài)，加上對(duì)第一份工作的熱情，我做了一份男人的工作（甲醇操作工）。這份工作對(duì)我來說非常有意義，可以說是過了把女強(qiáng)人的癮。后來隨著時(shí)間的推移，我漸漸明白社會(huì)，慢慢理解和體會(huì)也越來越成熟，開始發(fā)現(xiàn)這份要強(qiáng)的工作也許不適合自己。最近讀了這本書后我才發(fā)現(xiàn)，并不是自己不可以而是需要學(xué)習(xí)的東西還很多。《職業(yè)女性素質(zhì)修養(yǎng)》這本書很棒，讓我感悟很深！
一個(gè)女人可以不漂亮，但是不可以沒有修養(yǎng).美麗是女人的靈魂，素養(yǎng)是女人的精髓，素養(yǎng)比美麗更有魅力，更動(dòng)人！我非常喜歡這段話，一個(gè)女人就要有自己的時(shí)裝，還要善于“偽裝”；既要有姿態(tài)，還要有自己的心態(tài)。只有這樣，才能讓自己更有魅力，才能讓自己在工作中如魚得水。
俗話說得好“人在江湖漂，哪能不挨刀？”上班的職場(chǎng)就相當(dāng)于戰(zhàn)場(chǎng)，刀劍無情，只有修煉自己的個(gè)性，自己的魅力，做到不被別人傷害，加強(qiáng)自己的能力，培養(yǎng)對(duì)自己工作的興趣，拿出對(duì)工作的熱情，對(duì)工作的認(rèn)真，只有這樣無論工作是做什么，我相信都可以游刃有余。
在人際交往中，自己的行為.舉止.音容笑貌要令人難以忘懷，給別人留下好的深刻的印象。在思想.性格.品質(zhì).意志.情感和對(duì)人對(duì)事的態(tài)度方面要展現(xiàn)出自己的個(gè)性穩(wěn)定，有吸引力的特點(diǎn)，才能給人留下深刻的印象。所以，我們女性要善于展現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性魅力，在工作中堅(jiān)持自己的工作原則，銳意創(chuàng)新工作方式，創(chuàng)造良好的職場(chǎng)人際關(guān)系，為自己的職場(chǎng)生涯創(chuàng)造機(jī)遇，這樣我們?cè)诼殘?chǎng)中就是一道美麗的風(fēng)景！
在職場(chǎng).在工作中，壓力無處不在，在這種強(qiáng)壓的情形下情緒的變動(dòng)幅度會(huì)越來越大，管理情緒也就變得越來越重要。情緒可以決定你的命運(yùn)，做好情緒管理也就不僅關(guān)系你的工作事業(yè)，更關(guān)系到你的一生幸福美滿。那么，如何才能有效的管理情緒的方法，才能在面臨不好的情景時(shí)“選擇”適宜的反應(yīng)，一定要有效的掌握自己的情緒，最重要不要帶著情緒上班！
每一個(gè)女人都有自己美麗的一面，在職場(chǎng)展示自己良好的職業(yè)操守.安排的工作認(rèn)真完成.也同樣在展示自己的美麗。不過要讓自己變得更美，女人需要細(xì)細(xì)琢磨，一定要在儀表儀態(tài)妝容上下點(diǎn)功夫，穿著要合體.自然.大方，這些都能讓我們女性朋友變得更加美麗.動(dòng)人。作為女人一定要有一顆愛心，所謂“想要經(jīng)營(yíng)事業(yè)，就得先經(jīng)營(yíng)人心，想要更好的贏得人心，就必須付出自己的真心。”要明白幫助別人也是在幫助自己，所以要讓自己身邊的人感受到你的誠(chéng)意和關(guān)懷。其實(shí)，關(guān)愛別人很簡(jiǎn)單，一句簡(jiǎn)單樸實(shí)的問候，一個(gè)滿含激勵(lì)的眼神，一個(gè)善意的微笑，都會(huì)讓同事感受到你所給予的溫暖。
這本書讓我感觸極深，作為女人一定要有屬于自己的個(gè)性，一定要修煉出自己的素養(yǎng)，讓自己更有魅力，更加美麗.動(dòng)人。親愛的女性朋友們，讓我們一起加油！！
2023年論素質(zhì)與修養(yǎng)（實(shí)用18篇）篇十一
1、恨別人，痛苦的卻是自己。
2、時(shí)時(shí)好心，就是時(shí)時(shí)好日。
3、話多不如話少，話少不如話好。
4、如果要挖井，就要挖到水出為止。
5、事不三思總有敗，人能百忍自無憂。
6、凡夫轉(zhuǎn)境不轉(zhuǎn)心。圣人轉(zhuǎn)心不轉(zhuǎn)境。
7、世上有兩件事不能等：一孝順。二行善。
8、念頭端正，福星臨，念頭不正，災(zāi)星照。
9、我們青年人應(yīng)該提高道德修養(yǎng)，決不能為非作歹。
10、他很看重自己的道德修養(yǎng)，把名與利當(dāng)作過眼云煙。
11、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。(司馬遷)。
12、惟天下之至誠(chéng)，為能化。——《禮記中庸》。
13、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。——郭小川。
14、德性不是自制不為惡，而在不愿為惡。——蕭伯納。
15、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。——高爾基。
16、你能把“忍”功夫做到多大，你將來的事業(yè)就能成就多大。
17、我的座右銘是：人不可有傲氣，但不可無傲骨。——徐悲鴻。
18、事不謹(jǐn)，即貽四海之憂；一念不懂，即貽百年之患。——康熙。
19、你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——歌德。
20、素質(zhì)修養(yǎng)優(yōu)雅品味內(nèi)涵，一切高尚的情操做到“懂禮”足以。
21、不能擺脫是人生的苦惱根源之一，戀愛尤其是如此。——塞涅卡。
22、當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候。——泰戈?duì)枴?/p>
23、無論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來。——培根。
24、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫托爾斯泰。
25、昂著頭出征，夾著尾巴回家，是庸駑而又好戰(zhàn)的人的常態(tài)。——馮雪峰。
26、真正積極的人，只能是會(huì)愛別人的人，高尚的人。——車爾尼雪夫斯基。
27、藝術(shù)是人類的智慧的最高的表現(xiàn)，不過，美德還要比它高。——小仲馬。
28、謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。——毛澤東。
29、裝飾對(duì)于德行也同樣是格格不入的，因?yàn)榈滦惺庆`魂的力量和生氣。——盧梭。
31、子曰：“有德者必有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”——孔子。
33、要想有教養(yǎng)，“就要去了解全世界在談?wù)摵退妓鞯淖蠲篮玫臇|西”。——馬修阿諾德。
36、積金遺于子孫，子孫未必能守;積書于子孫，子孫未必能讀。不如積陰德于冥冥之中，此乃萬(wàn)世傳家之寶訓(xùn)也。
37、那天我看見你了，在超市，你悄悄把手伸到條碼掃描器上，只見屏幕顯示豬蹄元，你以為機(jī)器壞了，把臉湊過去看結(jié)果屏幕顯示豬頭肉元。"。
39、得糊涂是一種境界，心平如境是一種修養(yǎng)，順其自然是一種超脫，威武不屈是一種品格，富貴不淫是一種情操，常笑就是健康，快樂成就人生。愿你我共勉！
40、世上并沒有用來鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。
2023年論素質(zhì)與修養(yǎng)（實(shí)用18篇）篇十二
興教先興校，興校先興班。良好的校風(fēng)基于良好的班風(fēng)，而良好的班風(fēng)的關(guān)鍵在于班主任。班主任是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和教育的有力助手，在學(xué)生、教師、學(xué)校、家庭之間還起到非常重要的橋梁和紐帶作用。可以說有什么樣的班主任就有什么樣的班風(fēng)，因此班主任在班級(jí)建設(shè)中具有舉足輕重的作用，班主任責(zé)任重大。所以要成為一名合格的班主任，還應(yīng)具有以下一些素質(zhì)和修養(yǎng)。
一、較強(qiáng)的教學(xué)能力，較高的教育和管理能力。
班主任首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)能手，精通相關(guān)學(xué)科的業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)藝術(shù)有特色，教學(xué)效果顯著，精通現(xiàn)代教學(xué)理論和教學(xué)理念；在教改實(shí)踐方面有獨(dú)特見解，并收到良好的效果；在教育教學(xué)研究中，能提出自己有獨(dú)到學(xué)術(shù)價(jià)值的觀點(diǎn)和理論。托爾斯泰說過：“如果一個(gè)教師只愛自己的專業(yè)，那他會(huì)成為一個(gè)會(huì)教書的教師；如果教師既愛專業(yè)，又愛學(xué)生，那他將是一名完善的教師。”班主任不但要有較強(qiáng)的教育能力，而且還應(yīng)具備較高的管理能力。
二、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、精神和能力是實(shí)施素質(zhì)教育的核心。因此，班主任只有在學(xué)校工作的各個(gè)方具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)無數(shù)個(gè)有慧心，有靈氣，會(huì)學(xué)習(xí)、能創(chuàng)新的人才。
三、高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。
四、良好的個(gè)性心理素質(zhì)。
“不以物喜，不以己悲。”班主任應(yīng)具有良好的個(gè)性心理素質(zhì)，遇到困難挫折不灰心，意志頑強(qiáng)，精神樂觀，性格開朗，這對(duì)學(xué)生的心理起著潛移默化的教育作用。當(dāng)今中學(xué)生多數(shù)是獨(dú)身子女，從小受到父母的悉心呵護(hù)，在優(yōu)越的環(huán)境中長(zhǎng)大，往往意志薄弱，缺乏毅力和進(jìn)取心，性格倔強(qiáng)。班主任應(yīng)該采用個(gè)別咨詢，團(tuán)體、小組、家庭輔導(dǎo)，學(xué)科滲透等方法，經(jīng)常訓(xùn)練強(qiáng)化，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。
五、扎實(shí)、深厚的科學(xué)文化素質(zhì)。
“學(xué)高，為之師。”扎實(shí)，深厚的文化素質(zhì)是班主任素質(zhì)的基礎(chǔ)，是推行素質(zhì)教育的前提條件。班主任應(yīng)該學(xué)高技強(qiáng)，知識(shí)寬廣厚實(shí)，精通教育理論、教育藝術(shù)，善于指導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”；應(yīng)該不斷地吸取新知，盡快從經(jīng)驗(yàn)型的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩＜覍W(xué)者型的塑造師”；應(yīng)該在具備基本教學(xué)技能的基礎(chǔ)上，盡快掌握并熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。
總之，在教育全面轉(zhuǎn)軌的今天，班主任面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，只有盡快轉(zhuǎn)變教育觀念、教育內(nèi)容、管理模式，不斷提高自身素質(zhì)，才能真正實(shí)現(xiàn)“德、識(shí)、才、學(xué)、體”統(tǒng)一，才能肩負(fù)起為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的歷史重任。
2023年論素質(zhì)與修養(yǎng)（實(shí)用18篇）篇十三
隨著信息化的進(jìn)一步發(fā)展，人們的日常生活也有了很大的變化。當(dāng)internet全面介入日常生活后，人們已經(jīng)感受到互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給生活帶來的便利與樂趣。信息化不僅僅在網(wǎng)上購(gòu)物方面影響著日常生活，也在如電子商務(wù)、電子政務(wù)、網(wǎng)絡(luò)管理、電子支付、現(xiàn)代物流、技術(shù)交流等諸多方面影響著生活。比如很多大型的集團(tuán)公司都建有自己的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，而這種以網(wǎng)絡(luò)為載體的辦公模式大大提高了辦公效率；比如大家日常使用的城市交通卡、銀行卡等，也是應(yīng)用到了電子商務(wù)的電子支付功能；而我們正在參與的網(wǎng)絡(luò)教育，則是它在技術(shù)交流方面的應(yīng)用。
當(dāng)然在以上諸多方面中，電子商務(wù)介入人們生活最深入最直觀的表現(xiàn)就是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的興起與發(fā)展。2003年阿里巴巴模仿ebay打造中國(guó)的商品交易網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)-淘寶網(wǎng)，為商家到個(gè)人、個(gè)人到個(gè)人搭建一個(gè)網(wǎng)上交易平臺(tái)，那時(shí)候淘寶知名度、網(wǎng)購(gòu)的影響力還比較有限，2003年全年交易額僅2271萬(wàn)元。然而經(jīng)過10年的發(fā)展，2013年淘寶、天貓總交易額已破1.5萬(wàn)億，而2014年雙11活動(dòng)當(dāng)天交易額即達(dá)571億。短短10年交易額激增了六萬(wàn)多倍。不只是淘寶，京東、蘇寧易購(gòu)等也在逐漸發(fā)展。由此可見中國(guó)電商的迅猛發(fā)展。
現(xiàn)在，隨著手持移動(dòng)端的技術(shù)快速發(fā)展、成熟，移動(dòng)商務(wù)也逐漸深入人心。2014年雙11當(dāng)天天貓總交易額571億元，其中無線端交易額達(dá)243億元，占總交易額的42.6％，體現(xiàn)了無線端的強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭。移動(dòng)電子商務(wù)作為一種新型的電子商務(wù)方式，利用了移動(dòng)無線網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)，是對(duì)傳統(tǒng)電子商務(wù)的有益的補(bǔ)充。盡管移動(dòng)電子商務(wù)的開展還存在不成熟的地方，但是與傳統(tǒng)的電子商務(wù)方式相比，移動(dòng)電子商務(wù)具有諸多優(yōu)勢(shì)，發(fā)展和普及速度很快。移動(dòng)電子商務(wù)因?yàn)閾碛蟹奖恪⒉皇軙r(shí)空限制、開放性、包容性、易于推廣等因素受到越來越多的人的青睞，因此其潛在用戶規(guī)模極大。在未來可以預(yù)見的時(shí)間內(nèi)，移動(dòng)電子商務(wù)必將成為電子商務(wù)的主流方式，給人們的生活帶來翻天覆地的變化。
觀《中國(guó)古代科舉制度的研究》視頻感想。
科舉制度，在中國(guó)自605年起實(shí)行至1905年終止，整整持續(xù)了1300年之久。在中國(guó)歷史上曾經(jīng)閃爍過璀璨的光芒，也因腐朽落后，受到了新文化人士的批判。然而，即便如此，在科舉消亡了百年之后的今天，我們?nèi)阅芨惺艿娇婆e所沉淀下來的力量。
正如有句哲學(xué)名言，存在的都是合理的。科舉在中國(guó)存在了1300年之久，自然有其必然的道理。
就選官制度而言，科舉是繼兩漢察舉、征辟制，魏晉南北朝的九品中正制后的一個(gè)偉大而超前的創(chuàng)舉。科舉制度領(lǐng)先西方文官制度足有一千余年。科舉的出現(xiàn)對(duì)中國(guó)的社會(huì)產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。它不以推舉為選官標(biāo)準(zhǔn)，而是以科舉成績(jī)?yōu)檫x官的依據(jù)。它的出現(xiàn)打破世家大族的特權(quán)壟斷，打破了世家政治、門閥政治；一定程度上提高了官員素質(zhì)與行政效率；保證了統(tǒng)治階級(jí)行政人員的來源，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定；以成績(jī)?yōu)檫x官的標(biāo)準(zhǔn)有利于社會(huì)公平公正，體現(xiàn)了用人唯才、唯賢的思想，減少了社會(huì)階層之間的矛盾；同時(shí)科舉有利于重學(xué)風(fēng)氣的形成，使中國(guó)的優(yōu)秀文化得到傳承和發(fā)揚(yáng)。
但是，隨著科舉制度的發(fā)展和完善之后，為了迎合統(tǒng)治需要，科舉制度也逐漸變的呆板、僵化，甚至腐朽，科舉制度的弊端也日益凸顯。由于科舉規(guī)定用固定的格式作文，科舉考試逐漸成為束縛知識(shí)分子思想的枷鎖。科舉考試造成了師門關(guān)系的盛行，容易導(dǎo)致官場(chǎng)結(jié)黨、腐敗，不利于公開公平公正的政治制度。科舉制度也嚴(yán)重影響了人們的文化心理，改變了人們的價(jià)值觀念，產(chǎn)生了諸如范進(jìn)等悲劇。
然而，就科舉制度的消極作用來說，這并不是制度本身的錯(cuò)誤，反而應(yīng)該認(rèn)清科舉是一項(xiàng)超前的、偉大的選官制度。它是中華文明的杰作。他的積極內(nèi)容值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)，中國(guó)當(dāng)今也吸收了古科舉制度的合理內(nèi)核，并綜合時(shí)代要求推出了適合時(shí)代發(fā)展的公務(wù)員考試制度、高考制度、領(lǐng)導(dǎo)干部海選制度。
2023年論素質(zhì)與修養(yǎng)（實(shí)用18篇）篇十四
1.思想道德素質(zhì)從近幾年人才市場(chǎng)和就業(yè)形勢(shì)反饋的信息看，很多用人單位選人重才更重德,把思想道德素質(zhì)放在首位，政治思想素質(zhì)較高，具有事業(yè)心、責(zé)任感和吃苦奉獻(xiàn)精神的畢業(yè)生成了首選目標(biāo)。思想道德素質(zhì)包括政治素質(zhì)、事業(yè)心和責(zé)任感、艱苦奮斗精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)等方面。(1)較高的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)不僅表現(xiàn)在政治立場(chǎng)、觀念方面的遠(yuǎn)見和洞察力，還表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的敏銳性，對(duì)國(guó)家宏觀政策的預(yù)測(cè)把握能力及具有一定的政治理論修養(yǎng)。(2)事業(yè)心和責(zé)任感。許多用人單位在人才的要求上強(qiáng)調(diào)要有事業(yè)心、責(zé)任感，要愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。希望并要求畢業(yè)生把選擇的工作當(dāng)作長(zhǎng)期追求、投入的事業(yè)，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業(yè)和臨時(shí)落腳點(diǎn)。惟有敬業(yè)的大學(xué)生才能積極進(jìn)取、胸懷大志，才能開發(fā)蘊(yùn)藏在自己身上潛在的創(chuàng)造性，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(3)艱苦奮斗精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)。這是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的精神風(fēng)貌，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中，會(huì)遇到無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業(yè)生始終保持昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。用人單位需要的是干才，能踏踏實(shí)實(shí)工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。
2.科學(xué)文化素質(zhì)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、生產(chǎn)的發(fā)展越來越多地依靠人的智力和知識(shí)的今天，勞動(dòng)者科學(xué)文化素質(zhì)的高低，對(duì)生產(chǎn)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步有著決定性的影響。(1)要有廣博精深的知識(shí)貯備。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)從業(yè)人員的文化素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求愈來愈多，對(duì)知識(shí)技能共性的要求愈來愈多，不僅要具備寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還必須具有廣博精深的專業(yè)知識(shí)和大容量的新知識(shí)儲(chǔ)備，要求從業(yè)者的知識(shí)程度高、內(nèi)容新、實(shí)用性強(qiáng)。(2)要建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。就是要做到圍繞自己選擇的就業(yè)目標(biāo)，對(duì)自己所掌握的知識(shí)進(jìn)行合理組合、恰當(dāng)調(diào)配、形成知識(shí)系統(tǒng)。(3)要有更新知識(shí)的能力。即持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。(4)要有創(chuàng)新能力。人類社會(huì)的不斷進(jìn)步的過程，就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程。在以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力更是衡量新型人才的重要標(biāo)志。當(dāng)前，在社會(huì)就業(yè)總需求不足的情況下，大學(xué)生一味地指望找到一個(gè)理想的就業(yè)位置已不太現(xiàn)實(shí)，社會(huì)迫切需要有一大批大學(xué)生利用自己的學(xué)識(shí)自主創(chuàng)業(yè)，也為他人創(chuàng)造出更多的就業(yè)位置。有不少大學(xué)已開始意識(shí)到培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的重要性，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)。
3.身體、心理素質(zhì)健康的體魄、良好的身體素質(zhì)已成為人才競(jìng)爭(zhēng)的物質(zhì)資本。人們普遍認(rèn)為德、才、學(xué)、識(shí)、體是人才的內(nèi)在因素，而體是最基本的東西，是成長(zhǎng)、成才的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí),在社會(huì)急劇變革的今天，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突、激烈的競(jìng)爭(zhēng)、物質(zhì)生活的懸殊，社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)生活不協(xié)調(diào)等，無不沖擊青年學(xué)生的心靈，引起了部分學(xué)生認(rèn)知失調(diào)、心理失衡和行為失范。這都影響了畢業(yè)生的學(xué)習(xí)、生活和工作，也不利于就業(yè)求職。因而大學(xué)生必須加強(qiáng)心性修養(yǎng)，提高心理素質(zhì)，要能正確評(píng)價(jià)自我，胸襟開闊、豁達(dá)大度、積極樂觀;要正確對(duì)待挫折，克服期望值過高的心理，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力;要克服自卑感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)心理調(diào)試能力，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。知識(shí)是形成素質(zhì)的基礎(chǔ)，高素質(zhì)人才必然有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，這里所說的專業(yè)基礎(chǔ)是全面的，全面的專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)是指融自然學(xué)科和人文學(xué)科于一體的廣博的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，一個(gè)人只有具備了融會(huì)貫通的綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能透徹地研究高深學(xué)問，這本身就是一種素質(zhì)。精神是素質(zhì)的內(nèi)在本質(zhì)。大學(xué)生的專業(yè)理想和生活理想必須遵循政治和道德的規(guī)范，沒有政治和道德的專業(yè)理想和生活理想是社會(huì)和人所處的群體不能容許的。崇高的理想和信念是形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)，堅(jiān)定的政治目標(biāo)可以激發(fā)人無窮的奮斗精神，無私奉獻(xiàn)是精神的最高形式。能力是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。素質(zhì)高必能力強(qiáng)，在一定意義上講，能力是衡量素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。一個(gè)人的才能與從事的活動(dòng)的關(guān)系表現(xiàn)在，如果人的才能與活動(dòng)要求相符，并具有較高水平的，從事某種活動(dòng)時(shí)就可以得心應(yīng)手、游刃有余、事半功倍;反之，才疏學(xué)淺、能力較差的人，做事就會(huì)感到力不從心，事倍功半。能力的提高，離不開知識(shí)的吸收，但決不是知識(shí)的堆砌，而在于知識(shí)的運(yùn)用。大學(xué)生在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：(1)充分的表達(dá)能力。包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力，圖示表達(dá)能力等幾種形式在內(nèi)的準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性。(2)完善社會(huì)交往能力。學(xué)生步入社會(huì)，能像一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家一樣，正確、有效在處理協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系。(3)初具組織管理能力。要求大學(xué)生必須能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉及日常的行政、業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從千頭萬(wàn)緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時(shí)還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。(4)做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇。(5)沉著解決問題的能力。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力、操作能力及策劃能力。大學(xué)生要有耐心、有毅力、有很好的應(yīng)變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應(yīng)變地處理問題;適應(yīng)能力是其素質(zhì)、能力的綜合反映，要求大學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，是主動(dòng)的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對(duì)困難的屈服，更不是對(duì)落后、消極現(xiàn)象的認(rèn)同，甚至同流合污。適應(yīng)要同發(fā)展結(jié)合起來，要同改造聯(lián)系起來;實(shí)際操作能力是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑借，是專業(yè)工作者必須具備的一種實(shí)踐能力。實(shí)際動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，將直接影響到作用的發(fā)揮;策劃能力要求大學(xué)生在日常工作中，抓住有利時(shí)機(jī)，把握有效空間，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業(yè)務(wù)活動(dòng)，使工作富有感召力和吸引力。(6)鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對(duì)大學(xué)生素質(zhì)高低的一種考驗(yàn),避免因小事而引起大錯(cuò)，導(dǎo)致工作的失誤。素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性要求，是當(dāng)代人才素質(zhì)發(fā)展的基本方向和核心要素。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展的客觀需要，也是人立足于現(xiàn)實(shí)的必備素質(zhì)。包含多方面的內(nèi)容，如強(qiáng)烈的好奇心，細(xì)致的觀察力，深刻的洞察力,超前的預(yù)測(cè)力，大膽設(shè)想勇于探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等。素質(zhì)發(fā)展的個(gè)性化要求，是在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時(shí)，也要注重人的個(gè)性張揚(yáng)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，迫切需要當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)化自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并根據(jù)社會(huì)的需要和個(gè)性特點(diǎn)，努力挖掘個(gè)人潛力，不斷完善自己的個(gè)性和發(fā)展個(gè)人素質(zhì)。機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人，一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低，將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度。而綜合素質(zhì)的提高,不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的。它要求大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在整個(gè)大學(xué)期間，按高要求有針對(duì)性、分階段地不斷充實(shí)自己、完善自己，逐步提高自身的綜合素質(zhì)，成為擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)手。
2023年論素質(zhì)與修養(yǎng)（實(shí)用18篇）篇十五
在日常生活中，常常見到有人高聲表達(dá)“最真實(shí)的自己”，但是這些人侵犯了周邊其他人不想聽他們高聲表達(dá)的自由。這個(gè)問題無疑是個(gè)人素質(zhì)的問題，尤其是社會(huì)公德問題。社會(huì)公德是一定社會(huì)成員，為了維護(hù)公共生活關(guān)系，調(diào)節(jié)整個(gè)社會(huì)的道德秩序，必須共同遵循的基本道德規(guī)范。中國(guó)老百姓社會(huì)公德的缺失有其歷史根源，千百年來，中國(guó)的統(tǒng)治階級(jí)把老百姓當(dāng)作奴隸，在思想上加以控制，不僅不鼓勵(lì)人民關(guān)心國(guó)事，而且想方設(shè)法禁止人民關(guān)心國(guó)事，久而久之，人民只關(guān)心自己的私事，而淡漠公共事務(wù)、公共秩序。
我們當(dāng)前處于一個(gè)多元化的社會(huì)，多元社會(huì)不可避免地存在多樣性，各個(gè)個(gè)體之間存在差異，但任何個(gè)體都應(yīng)該自覺地從公共利益出發(fā)，依此構(gòu)筑和諧社會(huì)，而不能將個(gè)人的利益凌駕到社會(huì)公共利益之上。在公共場(chǎng)合高聲說話，侵犯了其他人享受寧?kù)o的自由，這就是將個(gè)人自由、利益凌駕在公共利益之上的例子了。我們?nèi)绾巫鲎詈玫淖约海棺约号c其他人和諧共處呢？我覺得應(yīng)該要達(dá)到以下兩個(gè)層次：
第一，不影響他人。這是最低的、消極的要求。在公共場(chǎng)所，我們至少應(yīng)做到不給他人增添麻煩，不妨礙他人。比如不亂停車，避免影響他人的出行；不爭(zhēng)先恐后，避免碰傷他人；注意言行，避免發(fā)生口角等等。在現(xiàn)代社會(huì)中，大家的日常生活越來越多地與陌生人接觸，并且要不斷面對(duì)未曾遭遇的新場(chǎng)面，現(xiàn)有的規(guī)則不一定適用，但只要做到“不影響他人”就至少可以使局面不至于難堪。不影響他人，其實(shí)是培養(yǎng)尊重他人和自律意識(shí)。
第二，與人方便。僅僅不影響他人仍然不夠，所以還要進(jìn)一步提倡“為他人提供方便”。“提供方便”是人人都可以做的，若做不到，那只是不想做，并非不能做。例如，走在路上，看到前面有人丟了東西，不妨提醒他（她）一下；坐車時(shí)，上車之后如果發(fā)現(xiàn)車廂中部人不多，請(qǐng)盡量往里靠，因?yàn)樵谖覀兒竺婵赡苓€有很多人要上車，這些小事情比比皆是，都是舉手之勞，只要我們心存“方便他人”的意識(shí)，不需有多高的覺悟，也不需有怎樣的條件，隨時(shí)隨地與人方便。總之，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。跟不影響他人相比，與人方便是高層次的要求，是積極的要求。
要使大部分國(guó)民能夠達(dá)到上述兩個(gè)層次，在我國(guó)當(dāng)前國(guó)民素質(zhì)普遍低下的情況下，需要付出巨大努力。
首先，應(yīng)該從娃娃抓起，要向廣大青少年學(xué)生灌輸公德教育，要使其弄清什么是社會(huì)公德，弄清其內(nèi)容、性質(zhì)、范圍，要知道為什么要遵守社會(huì)公德，要知道當(dāng)個(gè)人利益與社會(huì)公德沖突時(shí)，應(yīng)如何抉擇。
其次，通過村（居）委在社區(qū)廣泛開展公德教育，形式可以多元化。如條件允許，可以。
開展獎(jiǎng)懲活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)弘揚(yáng)社會(huì)公德的行為，處罰破壞社會(huì)公德、損人利己、損人不利己等行為。
讓我們各盡全力，提高自身素質(zhì)，做最好的自己，為提升社會(huì)公德一起努力吧。
2023年論素質(zhì)與修養(yǎng)（實(shí)用18篇）篇十六
修養(yǎng)是一道人生難題，需要用盡一生額時(shí)間慢慢演繹。岫巖更需要的是寬闊的心態(tài)和廣闊的視野，需要有良好的知識(shí)和平靜的內(nèi)心。下面是相關(guān)的作文范文，快來看看吧。
這，是一種修養(yǎng)。
煙臺(tái)一考生。
天陰沉沉的，偶爾落下的小雨也澆滅不了我心頭的怒火。我的手抄報(bào)啊，那是要參加學(xué)校評(píng)比的呀!是誰(shuí)在它的身上踩了一個(gè)清晰的黑腳印?這是我花了整整一個(gè)星期的課余時(shí)間才完成的，從收集資料、設(shè)計(jì)版面、描繪圖案、謄抄文章……氣死我了，這到底是誰(shuí)，我一定不能放過他!要不是天下雨，大家急著回家，我今天一定要查個(gè)水落石出。
回到家，我扔下書包倒在沙發(fā)上，悶悶地盯著天花板。媽媽拿著一杯水遞給我，問道：“怎么了，又有什么煩心事了?”我接過水喝了一口，打開了話匣子。“你看我的手抄報(bào)多臟啊，那是明天要評(píng)比的!可是誰(shuí)那么沒長(zhǎng)眼，就這么踩上去了……”滿心怒火的我把媽媽當(dāng)成了那個(gè)踩我手抄報(bào)的人一通發(fā)泄。媽媽拿過手抄報(bào)說：“是這個(gè)嗎?沒關(guān)系的，媽媽幫你擦干凈，別生氣了”。
第二天，我剛坐下，就有一個(gè)同學(xué)走了過來，是班里最文靜的女生。她用比平時(shí)高出幾倍的聲音對(duì)我說道：“對(duì)不起，昨天不小心踩到了你的手抄報(bào)……”我抬頭看到她的眼睛里氤氳了一團(tuán)霧氣，笑著說：“沒關(guān)系的，我已經(jīng)擦干凈了，跟原來一樣。都怨我，東西不好好收拾，竟然不知怎么把它弄到地上了。”說著拿起了擦干凈后的手抄報(bào)給她看。她看著我，笑了，拉著我的手說：“我原來還擔(dān)心你不會(huì)放過我。沒想到，你是個(gè)這么有修養(yǎng)的人。”有修養(yǎng)的人?我的臉紅了。
是啊，生活中寬容點(diǎn)沒有什么不好的，它會(huì)讓人找到自己的不足，磨練自己的心性，得到真正的友情。更為重要的是，它讓我懂得了寬容是一種修養(yǎng)。
福特的修養(yǎng)。
美國(guó)有個(gè)“福特公司”，創(chuàng)始人是福特，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特。”事長(zhǎng)說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長(zhǎng)，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長(zhǎng)說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個(gè)只能看見大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個(gè)美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界占據(jù)鰲頭，這就是今天“美國(guó)福特公司”的創(chuàng)始人福特。大家說，這張廢紙重要不重要?看見小事的人能看見大事，但只能”看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。
花兒在綠葉的襯托下，才能展示出他的妖艷;白云在藍(lán)天的映襯下，才能盡顯其純潔;星星在黑夜的背景下，才能突出它的閃耀。一個(gè)人的外在擁有了才學(xué)的修飾，必將凸顯光彩，綻放光芒。看似蓋達(dá)爾玩笑的語(yǔ)言里面，蘊(yùn)含著深刻的道理：縱使自己衣衫襤褸，身無分文，只要有真才實(shí)學(xué)填滿胸膛，也能名揚(yáng)天下。所以，看問題不能僅僅看外表，還要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
韜光養(yǎng)晦，才能有所作為。一個(gè)女鋼琴家在參加一次隆重的演奏會(huì)是，穿了一身樸素的衣服。在她登場(chǎng)時(shí)，觀眾大驚失色。但伴隨著手指敲擊琴鍵的旋律，觀眾很快沉醉其中，開始享受這美妙的音符，早已忘記了她的穿著打扮。會(huì)后她說;“我不在乎自己今天穿了什么，只要今天我演奏得好，就足夠了。”她還說：“人要隱喻音樂背后。”可以見得，光看外表穿著打扮是否光鮮亮麗，是看不出一個(gè)人的內(nèi)涵的，真正的才學(xué)往往是隱含在人的內(nèi)心世界，韜光養(yǎng)晦，才能有所作為，這樣的人才能走得更遠(yuǎn)。
賣弄顯示，只能身敗名裂。人如果是一味的瞞天過海，用假象去欺騙輿論和視聽，必將露出破綻，給自己帶來難堪的。齊宣王酷愛聽竽，并喜愛群奏，聲勢(shì)浩大。于是，便招募了一群善于演奏的樂師。南郭先生抓住了這個(gè)賺錢的機(jī)會(huì)，便混在人群中濫竽充數(shù)，學(xué)別人左搖右晃，有模有樣的演奏著。后來齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼位，他雖愛聽竽，但偏愛聽獨(dú)奏。這樣一來，徒有其表的南郭先生便無處藏身，只能趁機(jī)逃跑，溜之大吉。由此看來，人要想做事長(zhǎng)久，做人必須厚道，一就是一，二就是二，假裝富有才能，實(shí)則草包一個(gè)，這樣的弄虛作假，掩耳盜鈴，到頭來只能是身敗名裂。
打好基礎(chǔ)，方能標(biāo)本兼治。人生就像建樓，只有打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的地基，才能建出高高聳立的大廈。人之學(xué)問就好比人生的地基，治學(xué)之初，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就能使你未來這座高樓經(jīng)受狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)，無論風(fēng)吹雨打，地動(dòng)山搖，都能屹立不倒。過分地追求外表，其結(jié)果未必會(huì)好。被譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父”的普希金才華橫溢，卻為莫斯科第一美女所傾倒。后來他雖贏得美人歸，但妻子無休止的浮華生活，澆滅了他的創(chuàng)作火花。后來妻子與一貴族勾搭，不甘受辱的普希金與情敵決斗，卻不幸身亡。這樣看來，追求美麗，不僅會(huì)葬送自己的文學(xué)之路，這無疑不是個(gè)遺憾，而且也是世界文學(xué)史上無法挽回的遺憾，都是他那追求浮華，愛慕虛榮的妻子惹得禍。修身內(nèi)外，表里如一，立足未來。
2023年論素質(zhì)與修養(yǎng)（實(shí)用18篇）篇十七
女法官作為法院審判力量的半邊天，承擔(dān)著神圣而光榮的職責(zé)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2011年10月，全國(guó)各級(jí)法院共有女法官51707人，占法官總數(shù)的26.51%。然而，隨著審判任務(wù)的日益繁重，法官的辦案壓力不斷加大，不少女法官的身心出現(xiàn)亞健康狀況。提升女法官的綜合素質(zhì)，緩解女法官的身心壓力極為重要。
在男女平等、公開公平競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰的今天，越來越多的知識(shí)女性跨入法院的大門，成為法官陣營(yíng)的一份子，她們用自己的智慧和真、善、美，剛毅、果斷地詮釋著法律的真諦，成為法苑一道靚麗的風(fēng)景線。然而，女法官要做出與男法官同等的成績(jī)，女法官需要付出更大的精力，因?yàn)椋齻冊(cè)谏钪幸袚?dān)繁雜的家務(wù)勞動(dòng)和子女的撫養(yǎng)、教育，工作上還要承擔(dān)繁重的工作任務(wù)以及身體和心理上的種種壓力。那么，怎樣才能使女法官在新形勢(shì)下更好地調(diào)整個(gè)人心理，順應(yīng)時(shí)代潮流與時(shí)俱進(jìn)，最大限度地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，做到工作、家庭相得益彰呢？這就要提高女法官自身的綜合素質(zhì)。
一、女法官綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀及存在問題。
鑒于個(gè)人修養(yǎng)，道德水準(zhǔn)等方面的差異，女法官目前的綜合素質(zhì)良莠不齊。素質(zhì)較高的表現(xiàn)為工作積極主動(dòng)，腳踏實(shí)地，臟活、累活、險(xiǎn)情沖在前，榮譽(yù)、好處面前退讓，嚴(yán)格落實(shí)工作制度，任勞任怨，想方設(shè)法攻克工作難點(diǎn)、熱點(diǎn)，嚴(yán)于律己，寬以待人，處處為他人著想，心系群眾安危等。存在問題具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
法官身份不符等。這四種類型表現(xiàn)較為普遍。
(二)政治素質(zhì)方面。政治素質(zhì)方面普遍表現(xiàn)為不關(guān)心時(shí)事，政治覺悟不高，政治敏銳性和政治洞察力不強(qiáng)，無大局意識(shí)，就案辦案等。
（三）業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。一類是法律功底薄，業(yè)務(wù)理論知識(shí)匱乏，表現(xiàn)為辦案件不知從何處著手，不知道如何適用法律去解決實(shí)際問題，民事和行政交叉的案件不能依法判斷和識(shí)別，文書制作質(zhì)量低，記錄沒有側(cè)重點(diǎn)，不知道哪些該記，那些該重點(diǎn)記等。第二類是工作方法簡(jiǎn)單，思路不開闊，主要表現(xiàn)為無論辦理哪種類型的案件千篇一律一個(gè)方法，辦案藝術(shù)和辦案技巧不能針對(duì)個(gè)案適時(shí)調(diào)整工作思路和辦案技巧等，這在調(diào)解案件時(shí)表現(xiàn)的尤為明顯。第三類是缺乏實(shí)踐鍛煉，主要表現(xiàn)為業(yè)務(wù)理論不能指導(dǎo)所辦案件，理論上滔滔不絕，辦案件時(shí)手足無措，庭審技能不嫻熟，文書制作不流暢、邏輯性差等。第四類是創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力差，表現(xiàn)為辦理案件時(shí)步步都需要他人指點(diǎn)，而自己不去思考對(duì)策，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件束手無策等。
二、目前現(xiàn)狀存在的原因。
幾點(diǎn)：
（一）家庭環(huán)境的影響。
家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的第一驛站，家庭成員及其周圍環(huán)境都是每個(gè)人的啟蒙老師，孟母三易其居講的就是這個(gè)道理。個(gè)人的生活習(xí)慣、思想意識(shí)、脾氣秉性、自身修養(yǎng)、道德底線以及世界觀、方法論的形成很大程度上都來自于家庭極其周圍環(huán)境的熏陶。所以，對(duì)子女教導(dǎo)有方，嚴(yán)管重德的好的家庭及社會(huì)環(huán)境能培養(yǎng)和調(diào)教出素質(zhì)較高的人才。這是個(gè)人修養(yǎng)、綜合素質(zhì)形成的內(nèi)在因素。
（二）接受教育程度的影響。
總體來講，個(gè)人素質(zhì)的高低與接受教育的程度基本成正比，即文化程度越高，個(gè)人綜合素質(zhì)和修養(yǎng)就會(huì)越高，但也具有特殊性，文化程度高的人也未必素質(zhì)較高，文化程度低甚至沒有文化的，也未必素質(zhì)低，兩者是普遍性與特殊性的關(guān)系。這是個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)形成的外在因素。
（三）社會(huì)閱歷的影響。
社會(huì)是一所大學(xué)校，也是一個(gè)大染缸，它能成就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人，能讓好人變得更好，也能讓好人變壞，能讓不好的人變好，當(dāng)然也能讓壞人變得更壞。一般情況下，社會(huì)閱歷與素質(zhì)高低是成正比的，即步入社會(huì)的時(shí)間越長(zhǎng)，社會(huì)閱歷越深，世界觀就越成熟，分析問題，解決問題的能力就越強(qiáng)，但近朱者赤近墨者黑，通常情況下一個(gè)人在不同的社會(huì)環(huán)境下，磨礪越多，社會(huì)閱歷越深，綜合素質(zhì)就與其所接觸的環(huán)境成正比，即近朱者素質(zhì)越來越高，近墨者素質(zhì)則越發(fā)低下。這也是綜合素質(zhì)形成的外在因素。
（四）思想根源的影響。
思想決定行動(dòng)，一個(gè)人的出發(fā)點(diǎn)是什么，想要達(dá)到一個(gè)什么樣的目的，就會(huì)采取什么樣的行動(dòng)。在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，追求同一個(gè)目標(biāo)，有的人靠自己的能力去競(jìng)爭(zhēng)，但也有的人為達(dá)到競(jìng)爭(zhēng)目的而不擇手段。這是綜合素質(zhì)形成的內(nèi)在因素。
因。
三、如何提高女法官綜合素質(zhì)。
隨著越來越多的婦女參政議政，2008年，國(guó)家為加強(qiáng)婦女教育培訓(xùn)，提升婦女素質(zhì)，大力開發(fā)婦女人力資源，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，共建共享和諧社會(huì)，制定并實(shí)施了2008—2010《全國(guó)婦女教育培訓(xùn)體系建設(shè)綱要》，由此可見，這是提升婦女素質(zhì)的一項(xiàng)艱巨工程，而提高女法官素質(zhì)更是迫在眉睫。那么如何提高女法官的綜合素質(zhì)呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
（一）抓好教育培訓(xùn)。
就目前女法官的素質(zhì)現(xiàn)狀和工作家庭狀況而言，加強(qiáng)并建立全面可持續(xù)的，有益于社會(huì)、家庭、單位和自身的教育培訓(xùn)工作，是提高女法官綜合素質(zhì)的主要途徑和方式。
1、建立健全培訓(xùn)制度，強(qiáng)化集中培訓(xùn)。
臺(tái)，讓更多的優(yōu)秀女法官脫穎而出。
2、培訓(xùn)內(nèi)容要具有公益性、實(shí)用性。
首先，要培訓(xùn)教育女法官厚德。法律因?yàn)榉ü倭己玫牡赖露蔑@權(quán)威，群眾由于法官良好的道德而信服。女法官只有具備良好的道德品質(zhì)，才能確保家庭和睦、幸福，贏得同事和當(dāng)事人的理解、信任，工作心情舒暢、無壓力，所以培養(yǎng)教育女法官厚德是一切工作的基石，是女法官自身身心健康的標(biāo)志，也是磨礪女法官，成就女法官的最基本保障，更是屈人之兵不戰(zhàn)而降的法寶。女法官的母愛決定其平易近人，具有親和力；女法官的自尊決定其從容、恬靜、自律。所以，女法官較男法官更易于促成良好道德的形成，從而在工作中養(yǎng)成良好的司法禮儀和文明執(zhí)法的行為，以提升自身整體素質(zhì)。
動(dòng)性，從而促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。
3、注重對(duì)專業(yè)女法官的培訓(xùn)教育。
重點(diǎn)培訓(xùn)審判領(lǐng)域內(nèi)對(duì)專項(xiàng)內(nèi)容有獨(dú)特見解的女法官，開展理論調(diào)研，學(xué)術(shù)探討或某一專門知識(shí)或技能的教育培訓(xùn)，比如民事糾紛中對(duì)家庭糾紛、合同糾紛、土地糾紛、相鄰糾紛等進(jìn)行專職專人培訓(xùn)，突出對(duì)高端女法官，如學(xué)者型、領(lǐng)導(dǎo)型女法官的培訓(xùn)教育，以提高女法官在審理過程中訴訟中綜合運(yùn)用法律和其它文化知識(shí)的能力以及對(duì)社會(huì)及事物敏銳觀察和深刻認(rèn)識(shí)的能力，善于突出并選擇解決糾紛的方案及處理問題的能力，沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，升華法律理論和調(diào)研能力和準(zhǔn)確用詞、邏輯性強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，以此來培養(yǎng)女法官的綜合素質(zhì)。
（二）開展輪崗換崗。
首先，輪崗能提高女法官適應(yīng)新環(huán)境，勝任新工作崗位的能力。女同志的特殊性，向來是男同志照顧的對(duì)象，特別是女法官少的科室，工作的時(shí)間長(zhǎng)了容易使女同志產(chǎn)生依賴心理，比如讓別人代寫法律文書，代為處理案件等，容易滋生女法官的惰性心理，抹殺工作的積極性和創(chuàng)造性。在熟練掌握一項(xiàng)審判知識(shí)和技能后及時(shí)換崗，不僅能促使其迅速轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)新的工作需要，迫使接受和自覺學(xué)習(xí)另一審判的法律知識(shí)和技能，同時(shí)還能規(guī)避因業(yè)務(wù)諳熟而打法律擦邊球的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，輪崗后能提高工作的積極性、主動(dòng)性，在新的工作環(huán)境和工作性質(zhì)沒有熟悉之前，她要謹(jǐn)慎處理好新環(huán)境關(guān)系，還要不扯新工作崗位的后腿，所以，浮漂和懈怠的工作作風(fēng)將蕩然無存。
（三）注重人文關(guān)懷。
一般情況下，女法官身體素質(zhì)、心理承受能力都相對(duì)較差，再加上家庭的重負(fù)甚至不和諧，都不能使女法官全身心的投入工作，所以，對(duì)女法官要體現(xiàn)出更多的人文關(guān)懷。引導(dǎo)和幫助她們正確處理好自我、家庭與工作的關(guān)系，使其即在工作上不落后又不會(huì)因工作而影響自身健康和家庭和睦。
提升綜合素質(zhì)應(yīng)具備的最基本素質(zhì)。
女法官是人民法院法官隊(duì)伍的重要組成部分，我國(guó)女法官是在中國(guó)法制建設(shè)事業(yè)的發(fā)展中成長(zhǎng)起來的，她們是法官隊(duì)伍中的一道亮麗風(fēng)景線。改革開放以來，女法官在數(shù)量上和素質(zhì)上都有了很大提高。在司法戰(zhàn)線上，女法官的身影隨處可見。法官這一職業(yè)已不再是男同胞的“世襲領(lǐng)地”，女法官也不再是法院里的風(fēng)毛鱗角，女法官已成為司法隊(duì)伍的重要力量。她們以嫻熟的業(yè)務(wù)，辛勤的工作，對(duì)事業(yè)和社會(huì)無私奉獻(xiàn)的業(yè)績(jī)，贏得了全社會(huì)的尊敬和信賴，為保障改革，促進(jìn)發(fā)展，維護(hù)穩(wěn)定做出了突出的貢獻(xiàn)。法院隊(duì)伍建設(shè)要求法官職業(yè)化，對(duì)于女法官而言，如何提高自身素質(zhì)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，已成為擺在每一個(gè)女法官面前必須慎重思考的首要問題。
一、女法官在法院建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)。
1、女法官在審判工作上具有獨(dú)特“風(fēng)景”。女法官勤奮謹(jǐn)慎、辦事認(rèn)真、待人熱情、感情細(xì)膩，善于關(guān)心人、體貼人、理解人，富有親和力，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，在審判工作中易于與當(dāng)事人溝通交流，關(guān)注當(dāng)事人的情感狀況，易于展示司法的人性關(guān)懷。諸如在群眾工作、信訪接待、訴訟調(diào)解等基層法院重點(diǎn)工作中，女法官以其耐心細(xì)致的獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，容易消除當(dāng)事人心中的疑慮及怨氣，將矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)。在未成年犯罪案件中，女法官更富有教育感化能力。在審判工作中，女法官發(fā)揮自身特有的耐心、細(xì)心及母性般的關(guān)愛等優(yōu)勢(shì)，最大限度地教育、感化、挽救未成年罪犯，使之安心改造、樹立信心，改正錯(cuò)誤；能夠把審判少年犯罪與教育、感化、挽救失足少年緊密結(jié)合起來，做到審判不忘治理，懲罰不忘教育，使他們更容易接受從而重新做人。
2、社會(huì)形象較好。在審判工作和日常的社會(huì)交往中，女法官的性格特點(diǎn)表現(xiàn)的較為明顯，她們穩(wěn)重、矜持，活動(dòng)面相對(duì)較窄，社會(huì)關(guān)系較為單純，不輕易結(jié)交朋友、參與吃請(qǐng)，在辦案過程中受方方面面的影響較小，社會(huì)形象總體較好。
二、當(dāng)前女法官隊(duì)伍建設(shè)中存在的不足。
1、女法官的業(yè)務(wù)水平偏低，職業(yè)素質(zhì)需要不斷加強(qiáng)。當(dāng)前，基層法院女法官雖然大多數(shù)都接受過高等教育，但法律科班出身的少，通過電大、夜大、自考等非全日制教育形式取得文憑的多。面對(duì)日益繁重的審判工作和不斷出現(xiàn)的法律新情況、新問題，業(yè)務(wù)能力明顯偏低。目前影響女法官業(yè)務(wù)水平提高的原因有三方面：一是學(xué)習(xí)有限。一部分女法官忙于應(yīng)對(duì)大量案件而無暇學(xué)習(xí)，一部分女法官受傳統(tǒng)思想的影響，學(xué)習(xí)熱情不高;二是缺乏實(shí)踐鍛煉。大多數(shù)女法官經(jīng)歷單一，長(zhǎng)期在同一或同類部門工作，缺乏足夠的工作經(jīng)驗(yàn)和閱歷;三是創(chuàng)新能力不強(qiáng)。
2、部分女法官存在較大的心理壓力。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的加快，越來越多的社會(huì)矛盾以案件的形式進(jìn)入法院，“案多人少”的矛盾日益突出，社會(huì)期望值越來越高，法官的辦案壓力也越來越大。在人員編制沒有增加的情況下，案件數(shù)量卻在成倍增長(zhǎng)。與此同時(shí)，法官們還要參加各類會(huì)議、黨委政府安排的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、送法進(jìn)社區(qū)活動(dòng)等。繁重的工作量，使一些法官因不堪重負(fù)而患上了各種心理和生理方面的疾病。其次，該職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較大。對(duì)于民事案件而言，雖然倡導(dǎo)重視調(diào)解，但總還是有一部分案件需要法官作出是非分明的判決，一方勝訴的同時(shí)必有一方敗訴。當(dāng)判決結(jié)果與當(dāng)事人的期待背道而馳時(shí)，法官被指責(zé)、謾罵、人身攻擊的事件時(shí)有發(fā)生，這些對(duì)于天性敏感的女法官來說，其所受的影響較男法官要更大一些。
3、女法官缺乏必要的培訓(xùn)保障機(jī)制。一是培訓(xùn)內(nèi)容不全面，對(duì)新頒布的法律法規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，對(duì)涉及如何協(xié)調(diào)工作與生活的關(guān)系等專題缺乏專項(xiàng)培訓(xùn)，針對(duì)本地女法官的實(shí)際情況所開展的培訓(xùn)更是微乎其微;二是培訓(xùn)方式單一，往往以開會(huì)的形式泛泛而談，知識(shí)更新緩慢;三是培訓(xùn)時(shí)間有限。審判一線的女法官要靠加班加點(diǎn)來完成超負(fù)荷的案件，更不用說離崗培訓(xùn);四是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)沒有保障。
三、提高女法官職業(yè)化素養(yǎng)的策略。
（一）嚴(yán)格要求，從“內(nèi)部”提升女法官職業(yè)化素養(yǎng)。
1、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。隨著我國(guó)法制建設(shè)的進(jìn)一步深入和發(fā)展，隨著社會(huì)和科技的不斷進(jìn)步發(fā)展，我國(guó)每年都會(huì)出臺(tái)相當(dāng)多的法律、法規(guī)和司法解釋，這些都和我們的審判實(shí)踐息息相關(guān)，這就要求我們所必須的知識(shí)和專業(yè)能力與日俱增，如果僅僅停留在過去已學(xué)的知識(shí)層面上，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致裁判的不公正和對(duì)法律理解的不全面。女法官身兼工作和生活兩副重?fù)?dān)，工作量大，家務(wù)事繁雜，或許沒有時(shí)間和過多的機(jī)會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鉆研，因此要付出比男法官更多的精力，必須下決心排除各種干擾，減少不必要的應(yīng)酬，心不旁鶩，樹立“終身教育”的觀念，不斷地學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷提高自身的法學(xué)理論水平，廣泛涉獵和深刻理解法律知識(shí)，唯有如此，才能既繼承前人，又不墨守成規(guī)，既揚(yáng)棄舊義，又創(chuàng)立新知識(shí)，才能趕上時(shí)代的步伐，不斷提高自己駕馭庭審、判斷證據(jù)、制作裁判文書等各項(xiàng)司法技能，不斷適應(yīng)法院建設(shè)的要求。
2、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立更好的工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，樹立良好的職業(yè)素質(zhì)，樹立求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、剛直、廉潔、文明等職業(yè)形象，以女性獨(dú)特的魅力展示法院的文明形象，提高法院的公信力，使法官成為社會(huì)上受信任的人。雖然工作作風(fēng)和生活作風(fēng)與司法公正并沒有直接的聯(lián)系，但是它足以影響人民群眾對(duì)法院和法官的看法。要成為一名合格的法官，必須首先成為一位好公民，女法官要成為一名合格的法官，還必須首先成為遵守社會(huì)公德和家庭美德的楷模。若認(rèn)為，生活作風(fēng)僅僅是個(gè)人隱私問題，完全沒必要大題小作，也不會(huì)妨礙形象審判形象。這種想法是錯(cuò)誤的。因此只有在日常生活和處理個(gè)人事務(wù)以及社會(huì)關(guān)系中，模范地遵守社會(huì)公認(rèn)的道德規(guī)范，才能得到公眾的尊敬，才能享有良好的個(gè)人聲譽(yù)，進(jìn)而樹立法官的個(gè)人魅力和權(quán)威，樹立法官的良好形象。
3、處理好家庭與工作的關(guān)系，既要在工作上不致于落后，也要不能因?yàn)楣珓?wù)繁忙而忽視家人的存在。這是令女法官最為棘手的事情。因?yàn)閷徟泄ぷ髋c其他工作不同，它不僅要求法官有精深的理論知識(shí)，還要求法官要做細(xì)致入微的調(diào)查取證工作，對(duì)女法官來講，永無止境的學(xué)習(xí)是必須的，但她可能隨時(shí)面臨出遠(yuǎn)差的情況，有時(shí)甚至?xí)媾R危險(xiǎn)的處境。工作上要求我們恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)工作要高度負(fù)責(zé)，一絲不茍，精益求精，不能做一天和尚撞一天鐘，不能將自己的位置擺于男法官之后，女法官所擔(dān)負(fù)的工作和責(zé)任與男法官是平等的，沒有誰(shuí)會(huì)因?yàn)槟闶桥ü俣鵀槟銣p輕負(fù)擔(dān)，開脫責(zé)任，因此我們女法官在工作上要力求做得更好、更突出，不因?yàn)榧彝ド詈透星橐蛩赜绊懳覀兊墓ぷ鳎灰驗(yàn)榉爆嵉募覄?wù)拖我們工作的后腿，樹立起新時(shí)期女法官的光輝形象。回到家里，我們的女法官應(yīng)當(dāng)做一個(gè)好妻子、好母親、好女兒，不把工作角色帶到家里，不把工作壓力帶回家里。我們女法官雖然并不一定要做女強(qiáng)人，但要做好審判工作，合理地處理好工作與家庭的關(guān)系，勢(shì)必要付出比男法官更大的努力。只有家庭幸福美滿，才能更好地支持女法官的工作，兩者相輔相成。
（二）用制度促使女法官職業(yè)化建設(shè)更上一層樓。
1、建立女法官培訓(xùn)制度，促使其不斷提高。根據(jù)不同層次、不同類別的需要，有計(jì)劃、有步驟地開展培訓(xùn)。一是培訓(xùn)內(nèi)容要多樣，知識(shí)型與技能型相結(jié)合，并針對(duì)女法官設(shè)立女性類的專項(xiàng)教育培訓(xùn)；二是改變培訓(xùn)方式，探索根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)渠道及巡回培訓(xùn)方式等；三是確保培訓(xùn)時(shí)間，要?jiǎng)?chuàng)造條件為女法官提供更多的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)；四是擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，不僅業(yè)務(wù)庭室，其他綜合部門的女法官也應(yīng)當(dāng)參與培訓(xùn)；五是爭(zhēng)取專項(xiàng)培訓(xùn)資金，增加培訓(xùn)的次數(shù)，保證培訓(xùn)效果；六是堅(jiān)持每年組織女法官骨干到外地參觀學(xué)習(xí)，以拓寬視野，更好地為審判服務(wù)。
2、完善女法官的人才引進(jìn)制度。嚴(yán)把“入口”，疏通“出口”，無論是招錄還是商調(diào)都要從優(yōu)錄取或調(diào)入高素質(zhì)的女法官。
3、完善人才選拔制度，為女法官營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。制定培養(yǎng)女法官的計(jì)劃，將優(yōu)秀女法官的培養(yǎng)選拔納入議事日程，為優(yōu)秀女法官的發(fā)展創(chuàng)造條件、疏通渠道；堅(jiān)持用人品、業(yè)績(jī)衡量人，保護(hù)女法官的工作積極性和進(jìn)取心，讓其能在更大平臺(tái)上最大限度地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。
4、建立女法官保障機(jī)制，展現(xiàn)人文關(guān)懷。關(guān)注女法官的身體健康，應(yīng)組織女法官每年體檢一次，并針對(duì)女法官的生理特點(diǎn)，為女法官增加?jì)D科專項(xiàng)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)疾病苗頭，使女法官能更好地投入到緊張的工作中。建立女法官的心理關(guān)愛制度。對(duì)出現(xiàn)心理壓力、心理不平衡或心理抑郁等問題的女法官，及時(shí)疏導(dǎo)，以體現(xiàn)對(duì)女性的關(guān)愛。另外應(yīng)根據(jù)女法官的具體情況，安排合理的工作任務(wù)，對(duì)懷孕、哺乳期的女法官應(yīng)調(diào)到工作強(qiáng)度相對(duì)較低的崗位，對(duì)患有疾病的女法官應(yīng)適當(dāng)予以照顧，減輕工作強(qiáng)度。
2023年論素質(zhì)與修養(yǎng)（實(shí)用18篇）篇十八
附頁(yè)一：報(bào)幕及朗誦詞。
黃丹：親愛的老師、同學(xué)們，大家好，我們是護(hù)理學(xué)本科的第二小組。
下面我們將為大家?guī)碓?shī)歌朗誦——《天使頌》，謹(jǐn)以此獻(xiàn)給南丁。
格爾的繼承人——偉大的護(hù)理工作者！
晶珍：是誰(shuí)？胸懷天下，大愛無疆，用純潔的愛滋潤(rùn)絕望的心靈。
黃東金：是誰(shuí)？愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)微，用勤勞的雙手為病人撐起一片藍(lán)天。
陳秀梅：是誰(shuí)？精益求精，不斷進(jìn)取，孜孜不倦地完善自己，力求給予病。
人最好的服務(wù)。
何青林：是誰(shuí)？誠(chéng)實(shí)守信，廉潔奉獻(xiàn)，堅(jiān)守人性最初的真善美。
何青林：是你！穿著圣潔白衣的天使啊！
何、陳：在生命線上，在生與死的較量中，爭(zhēng)分奪秒，永不放棄，幫助病。
人擺脫疼痛，重獲快樂。即使疲勞，你也始終保持最真誠(chéng)的微笑。
晶珍：是你！白求恩精神的傳人啊！
晶、黃：用對(duì)生命的愛兌現(xiàn)了南丁格爾的諾言；用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)病人戰(zhàn)。
勝病魔。你就是黑夜里的那盞明燈，指引我們迎接健康的未來。
小組全體：就是你，偉大的護(hù)理工作者，南丁格爾的繼承人啊，延伸了南丁。
格爾的足跡，讓愛之火源源不息，照亮人間！
附頁(yè)二：調(diào)研體會(huì)。
經(jīng)過本次小組活動(dòng)，我們小組了解了護(hù)理工作者的優(yōu)秀職業(yè)道德修養(yǎng)與護(hù)理工作者的優(yōu)秀修養(yǎng)對(duì)于醫(yī)療事業(yè)的重要意義。一名優(yōu)秀的護(hù)士，應(yīng)該致力于疾病和病癥護(hù)理，并且需要從人的角度出發(fā)，使護(hù)理涵蓋人的生理、心理、社會(huì)、精神、環(huán)境的諸多方面的健康需求；更重要的是，護(hù)士應(yīng)該具備全面整體地觀察人、認(rèn)識(shí)人、理解人、尊重人、關(guān)愛人的能力。在搜集資料的過程中，我們也學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀護(hù)士的先進(jìn)事跡，并為他們?yōu)榛颊叻?wù)而無私奉獻(xiàn)的偉大品格而感到由衷的敬佩。因此，我們也在心中樹立了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀護(hù)士的榜樣，以他們的努力激勵(lì)自己，爭(zhēng)取讓我們自己也能成為像他們一樣杰出的護(hù)理工作者。
除此之外，我們小組成員還增強(qiáng)了溝通能力、合作能力與學(xué)習(xí)能力。在創(chuàng)作過程中，我們有激烈的討論和互動(dòng)的思考交流，學(xué)會(huì)了用互聯(lián)網(wǎng)等資源為自己的學(xué)習(xí)提供便利；在排練過程中，我們爭(zhēng)相發(fā)表自己的意見，并一次一次地進(jìn)行排練，力求讓表演盡善盡美；在表演之前，我們互相激勵(lì)，希望小組的成員都能盡自己的最大努力發(fā)揮出最優(yōu)秀的水平。在增強(qiáng)了各項(xiàng)能力之余，我們同學(xué)之間的感情也增進(jìn)許多：我們學(xué)會(huì)了互相包容、互相理解與互相支持。不過，這次表演仍然有進(jìn)步的空間，如果有下一次機(jī)會(huì)，我們一定爭(zhēng)取做得更好！
附頁(yè)三：課件(雙擊即可使用powerpoint打開文件，此文件已包含在word文檔中。)。
天使頌。
護(hù)理學(xué)2012級(jí)本科第2。
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