寫優秀作文需要細膩的觀察力和敏銳的洞察力，能夠發現生活的細節和真相。在下面的范文中，你可以看到一些優秀作文的寫作思路和技巧，希望對大家有所幫助。
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇一
小時候，我是在鄉村長大的，雖然現在已離開鄉村，來繁華熱鬧的大城市里，但是，我對鄉村的情感卻沒變，鄉村的事物仍舊吸引著我。
“滴答，滴答滴答.……”一聲聲雨聲傳入耳中，秋雨開始下了，我打著雨傘出了門，在雨中悠閑地走著，飽覽著已一年未見的鄉村雨景。
水稻田中，一顆顆水稻吸收著這來自大自然的贈禮。金黃的稻谷在雨地沖洗下，那金黃之間，隱隱約約閃耀在晶瑩的光芒，像鉆石，像星辰，像珍珠，像……雨中挾著秋天涼絲絲的風，輕輕拂過，水稻田中，漾起一陣陣的金黃的海浪，若換大風，水稻田中肯定是一陣陣洶涌澎湃的浪花，太暴烈；換微風，拂過時，浪花過于柔和，沒有力量，而這種風剛好，又有力量但不過暴烈。水稻一個個都彎著腰，像一位飽受風雨，蒼老的老人。不知是不是因為掛在頭頂的稻谷太重，還是它們真太老了，已沒辦法扛起那些稻谷了。
我打著雨傘獨自走著，望著那遠處一座座連綿不斷的高山，又去望那一座座被風雨沖洗干凈的房層。突然，一股孤涼的情緒涌上心頭，也不知為何。
我靜靜地走著，雖然腳步與平常無差，但是，心情卻無比沉重，已至于在不知不覺中走到那很少有人去的樹林。銀杏樹葉悄然飄落，像船槳，一眨眼，又一片，樹林下著金黃的葉雨，在陪在雨下，也有一絲愜意。
再往里走，便是高大的`白楊樹。有些白楊，樹葉已落完，留下一個光溜溜的樹冠，雨打著，樹枝來回搖動，甩下不少水。這水落地的聲音比普通雨落下的聲音更沉重，更響亮，更清脆。
楓樹永遠是那么與眾不同，松樹秋天一樣青翠欲滴，銀杏樹秋天葉子金黃，而楓樹秋天葉子多半是紅通通的，也有少許是黃的。它們組成了不同顏色，不同花紋的地毯，但因雨，顏色都已變淡，并且，都粘在地上，甚至，地毯泥土在雨地打擊下濺到地毯上。這一美景，在風雨下變樣了，但比原來多了份抽象，細看，地毯雖在泥土在上，但這泥土也為地毯添了另一種顏色，現在的雖與天晴時不同，但又不少美麗，在雨的沖洗下，它有了別樣的美。
我走出樹林，雨還在下，風也在刮，我的思緒也飄向遠方……我又想起了那片充滿我的回憶的樹林，一瞬間，我知道心中為何有孤涼之感，因為在這雨景中少了位與我共享風景的人。
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇二
一縷斜陽晚照，一片楓葉火紅，一地點點波光，秋風挾來陣陣香甜，悠悠蕩入我心。奶奶的愛，纏綿著歲月，溫柔美好，在秋季綻放。
繁重的學業像是枷鎖般囚禁著我，鎖住往日的歡樂。懷著抑郁的心情返回故鄉，尋找記憶中的香甜和美好。
鄉間，鋪滿了似火的楓葉，片片艷麗，如云錦落凡塵。小院中的那棵楓樹，探出頭來，依伏在墻頭之上，陣陣微風拂過，撲簌簌地落下幾片火紅，恣意美好。
推開小院的木門，便看見身著素衣的奶奶靜靜地依靠在木椅上，秋日暖陽從楓間抖落，調皮的.落在她的面龐上。瞧見我，她的眸中流露出慈祥與歡喜，笑著對我說道：“朋朋，你回來的正好，我正想著做南瓜餅呢，記得你是愛吃甜的。”一句普通的話語，卻似那癡纏的秋風，輕撫我的心。
她輕執我的手腕，在陽光下，勾勒出她慈祥柔和的身影。伴著秋風，她緩緩走進廚房。小心翼翼地把南瓜放在桌上，用刀分切，眼神中透出仔細，嘴角微微上揚。窗外流進絲絲光輝，暖意氤氳在屋內。
奶奶把南瓜輕輕地放入鍋中，待到熟了，小心地端出，細膩地搗碎，手中捻著配料，均勻的撒在南瓜泥上。她將揉好的南瓜面團，分成均勻的面球，包入豆沙餡，金燦燦的南瓜，紅糯糯的豆沙，色澤誘人。窗外的楓葉，緊緊挨著，微風拂過，沙沙作響。屋內香氣更加馥郁，柔和地淌入我的心扉，泛著暖意。
油鍋中的南瓜餅“咕嚕，咕嚕”地吐著泡泡，不一會南瓜餅新鮮出爐了，一個個黃燦燦，像熱騰騰的小太陽。奶奶端著那一盤金燦燦地南瓜餅，滿目期待的說：“嘗嘗吧，看看有沒有以前的味道。”她的眸中盈滿溫柔，似有點點星光。
有陽光照著，樹是幸福的，有奶奶愛著，人是幸福的。一個個年頭在無聲中逝去，可奶奶的愛卻始終不變，纏綿在這絢爛秋日里。奶奶，有你在，就心安；只要你在，整個世界，就在。
秋意漸濃，楓葉火紅。有份暖，在心中，有份愛，在深秋。
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇三
小時候，爸爸媽媽出去別的鎮工作，像是一個留守兒童般的我住在了奶奶家。
那時，爸爸會不定時的`打電話問候我與爺爺奶奶，我每每聽到爸爸媽媽的聲音便悄然落淚。心里一陣委屈，忍不住的哽咽，卻又害怕被爸爸媽媽聽到而擔心我。
我那時候小，不明白，不明白為什么爸爸媽媽可以帶上妹妹去工作，讓妹妹讀上幼兒園。在妹妹還未出生的時候，我一直想讓爸爸讓我讀上幼兒園，可是最后我還是沒有讀上。我雖心有不甘，但卻沒有說出來，一直藏在心里頭。
而在奶奶家生活的我總是那么調皮，天天在村子里跟一些小玩伴瞎逛，玩到很晚也沒有回家，而那時的我穿的衣服又那么單薄。
爺爺總會在那個時候騎上自行車，在車筐里放上我暖和的棉襖，去尋我回家。
而我每次的地點都是不同的，小時候貪玩，跟誰也都玩得好，總是這里去，那里也去的，總讓爺爺好一頓翻找。
小時候，我的爺爺奶奶都是靠種田為生的。所以我常常跟著他們去田野里玩兒，他們干活，我摸魚抓蝦。恰巧夏天，我會在河邊小沙地那里玩兒，那里就像是一個小沙灘。回家遇到下雨了，我跟爺爺奶奶都呆在艇子里，爺爺奶奶劃動雙槳，我在那戲水。那時為了方便，奶奶也不帶雨傘，而是帶上她自造的雨衣，我總在心里偷偷嫌棄著她的雨衣，因為她做的雨衣跟別人的雨衣不同，別人的雨衣都是有花和公仔的。而奶奶做的簡單透明，沒有一絲特色，并且遮雨方面非常不行，還是會淋濕，所以我很不喜歡。
現在長大了，回想起來都覺得自己有點蠢。直到現在才理解了爺爺奶奶對我的愛。
也是因為爺爺奶奶對我的愛，才讓我成長得這么好啊。
我想對爺爺奶奶說聲：謝謝您們！
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇四
入秋了，只經一夜，氣溫便降了下來。
溫嶺的秋天如同很多地方的秋天一般，果園里飄揚著水果的芬芳，路邊盛開著秋菊的爛漫，山頭上飄落著火紅的楓葉，它只是秋。
然而，溫嶺的秋天又不同于其他地方的秋天。
看，山那頭，深沉的光輝渲染了一片山頭，看著惆悵的落日，叫人感慨這份匆匆流去的時間與永不回歸的百般無奈。很喜歡余秀華先生在《人間》中所說的這么一話：“要一個黃昏，滿是風，和正在落下的夕陽，如果麥子剛好熟了，炊煙恰恰升起。白鴿貼著水面飛過，棲息于一棵蘆葦。而蘆葦正好準備了一首曲子。”我不求所有，唯晚風與日落便好，閱歷百篇文章，才能慢慢看清自己的生活，一無所成卻又不甘墮落，一遍又一遍守著日落數著往后的日子。如同這清風，看盡人間，卻默不作聲，將一切所看的全部藏于心中，可能是秋風也有說不清的煩惱。秋天不語，是春花在這秋與太陽一起枯萎。
下了點秋雨，偷偷敲著門窗，像樂器那般動聽，你聽，“滴答滴、滴答滴……”它打在了緩緩飄落的樹葉上，打在了久未澆灌的土地上，洗盡了夏天的炎熱，開啟了這一片秋天的溫柔，它不像夏天的雨一般猛烈，也不同冬天的雨一般寒冷。它只是秋，一場挽著秋風，帶給世人涼爽的雨。路上的行人百般匆忙地打開雨傘，秋雨卻不忙，只是在房頂笑看這一切。慢慢地，似一個頑皮的孩子從屋頂滾落，滾到行人的傘上，再滾落在地上。
雨停了，窗前，耳機中，輸入的是毛不易的.故事：“日落前，揮揮手，說他沒有等太久……”眼前的，不是晚霞，也并非日落，它是一大片粉色的天空，不是云，是像霧一樣，朦朦朧朧的大片大片的霞。或許，正被生活冷風所打磨的人，在這樣的一幅美妙的圖畫下，內心也會變得柔和起來了。秋天傍晚的溫柔，打碎了秋的蕭瑟。
秋風又來了，不像春那么寵溺，也不像冬那么嚴厲，它似乎包含了萬般柔情，但它不脆弱。“緩緩飄落的楓葉，像思念。”周董的《風》，包含了太多的秋意。秋風，攜著秋葉，將這份秋的思念，吹得很遠很遠。
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇五
黃昏將至，我獨自一人漫步在山間小路上，幽谷里傳出幾聲犬吠，我不由得懷念起小狗秋秋來。
我清楚地記得那個日子——秋秋是在去年的四月一日來到我家的。它原來的主人因為懷孕，擔心小狗會影響小寶寶的'健康才把它送來的。
秋秋很會叫喚，這一點我記得尤為清楚。它第一天來我家時，“汪汪”地叫個不停，因為陌生，起先我們一家都害怕它會咬人，差點把它送回去，后來才曉得它是想和我們一起出去玩。不僅僅只有這次——每天清晨拂曉的時候，它總會在閣樓上汪汪大叫，叫我們起床帶它出去玩。每天晚上，我們一到家，它便要和我們擁抱，讓我們摸摸它：若是冷落了它，它可又要“嗚嗚”地撒嬌起來，再還不去抱抱它，它便會擰緊眉頭，眼睛瞪得像銅鈴，沖著我們大吼起來。
秋秋不但愛叫喚，還是個“勢利眼”呢！只要你打扮得有些過時，或是看起來不怎么順眼，但凡不符合它的“審美觀”，你可得捂上耳朵，迎接它的“河東獅吼”；要是你打扮時髦，或是穿些西服什么的，看上去像是領導、老板的，秋秋便會來蹭你的腿，討好你呢！還有，只要你給它吃些牛肉干、薯片等，它便迷迷糊糊地像喝了迷魂湯似的跟著你，甩都甩不掉。
它還有一點是遠近聞名的，那便是——撒尿！每當有大樹、電線桿這些東西出現在它面前，它便毫不猶豫地沖上前去，用爪子撓撓地皮，再聞聞氣味，然后抬起一條腿，撒一兩滴尿在那兒，再然后去下一個“目標”撒尿了。據不完全統計，平均每帶它散步1000米，它能撒54次尿。爸爸告訴我，秋秋這是在布設“氣味領地”，占領地盤呢！原來秋秋還是個“大王”，從那之后我就更喜歡它了。
秋秋是那么的活潑可愛。可是有一天，也許是好幾天沒帶它出去玩了，門一關它就開始大吼大叫，用爪子抓門，等到我們回家，門一開它就沖出門去，一溜煙就沒了影。
想到這兒，我的淚珠就不由自主地落下來。我扯開嗓子想遠方喊道：“回來吧，秋秋——”
山峰后面映襯著落日的余暉，一片凄艷的晚霞和群山的剪影，山谷中一片寂靜，只留下我的呼聲在群山間回蕩。
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇六
秋天是收獲的季節，秋天是播種的季節。秋天能聆聽到紡織娘娘的鳴叫和蟋蟀的嘰嘰聲，能聞到新翻泥土的氣息。
我們那兒雖說屬于山區，但沒有山，只有一小部分嶺地，相對說比較平坦，村莊東邊和南邊各有一條河流經過，村莊周圍的土地都能灌溉，素有山里“小平原”之稱。每年到了秋季，嶺地是紅彤彤的花椒和白花花的棉花，水澆田里是抱著金娃娃的玉米和曬紅臉的.高粱，你瞧！收獲的時候，哪一家的平房頂上的糧食都曬的滿滿的，大豆、玉米、高粱、棉花、花生應有盡有，處處都能看到農民喜迎迎的笑臉。
耕地的時候全部使用拖拉機進行深翻，再也不像過去使用牛了。我記得小時候，土地都由生產隊里統一管理耕種，每到三秋農忙時，耕地的任務全部落在十幾頭牛身上，三頭牛一具，一天最多只能耕二畝地。每個生產隊即使有三、四具牛耕地，也要很長時間。為了得到較好的墑情，聽大人講，地耕的濕需要曬垡。過去村里沒有電，晚上小孩沒有什么娛樂的，傍晚時三個一伙、五個一群都到耕過的垡子地里捉迷藏、摔跤，每天玩到很晚才回家，小伙伴之間彼此感到很親密。現在人們的生活富裕了，家家都有電視，每到晚上小孩都忙著看動畫片，垡子地里再也看不到小孩玩耍的影子。
過去三秋要忙一個月，現在十多天就可以忙完。農民相對自由了，農閑時外出打工賺錢，忙時回家種地，日子漸漸富裕起來。原本的毛草屋不見了，蓋的樓房是明三暗五的，門、窗是鋁合金的，防盜門、窗是不銹鋼的，簡直是窗明幾凈，家里電器應有盡有，甚至有的人家還買上了電腦，農村人也過上了城里人的生活。
特別是近幾年農村更是發生翻天覆地的變化。俗話說要想富，先修路，黨的富民政策好，實行村村通工程，村莊中心街修起水泥路，農村真正告別了晴天一身灰，雨天一身泥的歷史。路便利了，有的人家跑起運輸業，有的搞起家庭手工業。在家種地的婦女也配上手機，還有的人買起了私家車，電腦上了寬帶網，外面的信息更加靈通，原本交通信息閉塞的山里人，如今也走出了大山，了解了外面精彩的世界。
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇七
我已經習慣了沒有四季的生活，在溫暖的溫州。
學校里的樹木仍舊是綠色的，地上沒有幾多落葉，空氣中卻彌漫著寒意，天空也總是陰霾著，大概這正是秋吧。
別人眼中的秋或許才是我向往的，地上堆滿金黃的樹葉，孩子在空地上追逐，好友能聽你傾訴，可這只是夢。
班級里會有幾個小幫派這是在正常不過的了，每個人都會有屬于自己的交友圈，表面上這些團體風平浪靜，實則暗潮涌動。可當他們有了共同的目標時，情況便有了變化。
剛開始，也沒發生什么，無非就是有同學小打小鬧，老師也不再意。后來有一個同學考試作弊，我把這事告訴了我的班主任。那個作弊的人可是我們班的交際花，我告發了她，她肯定要開始報復我。從那天以后，每個同學都用謹慎的眼光看著我，生怕我把他們的秘密一一挖掘出來。久而久之，他們就把我放到了對立面。直到后來老師當面把我的職務撤銷了，情況才有所好轉。
可這樣的情況并沒有持很久，直這個學期，我偶然間知道我們班的“拽姐”帶了手機。課間我去了一趟洗手間，回來時我就發現班主任就拿著“拽姐”的手機站在講臺上，當眾批評。老師走后，所有人又露出了那副冷漠謹慎的樣貌。秋天它又來了。雖然它不如冬天寒冷，但也足夠涼透最溫暖的心臟，艱辛修筑的信任，如同落葉一般被秋風輕輕吹落。
即使老師一再幫我解釋，可也如同一顆沙子無法激起一絲微波。其實我覺得他們需要的不是一個公正的真相，而是需要一個共同的敵人讓他們的“友誼”更加堅固；這個敵人是誰也無所謂，只不過過我恰巧是那個倒霉蛋。
看著他們能夠在秋天整天歡聲笑語也挺好，只不過代價就是我一個人身在寒冷的秋天罷了。
沒關系，我早已習慣了沒有四季的生活，我早已放棄反抗卻不曾投降。
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇八
說到讀書，我倒有一段小故事。
一個星期天的中午，我利索地換上睡衣，爬上床，抓起一本書就津津有味地看起來，媽媽正忙碌地在廚房弄得叮當作響。不一會兒，媽媽就端著香噴噴的飯菜來到客廳，便對我說：“小豬兒，快下來吃喲。”我一時沉浸在書的世界里，根本沒聽到媽媽的話。
媽媽放好圍裙，又來吆喝了：“豬兒豬兒，來沒喲？”還好，這次我倒聽到了：“來嘍來嘍！”話這么說，我卻動也沒動。
媽媽生氣了：“還不下來嗎？那你等著衣架來收拾你。”不好，衣架打著那叫一個痛喲。我趕緊放下書，手毛腳亂地爬下床，急急忙忙地趕到桌前。媽媽還在后面嘀咕：“課外書讀了有什么用呢？課堂里的知識學好了才有用。”我竟無言以對。
后來我上了四年級，媽媽才知道多讀課外書是有多重要。于是，我便踏上了漫長的讀書之路。
讀書，在多數家長眼里是無用的，認為只有把課堂上的知識學好了，就足夠了。可并不是這樣，讀書，總能讓一個人變成另一個人。
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇九
愛，像那鳥兒被媽媽細心地照料;愛，像那小鷹被母親無情地扔下懸崖展翅試飛;愛，像那小馬被母親毫無幫助中學會了奔跑。而媽媽的愛早已滲透了我成長的道路。
天空中烏云密布，一滴滴雨水像山洪暴發般從天河流下。而孤獨無助的我卻走在回家的道路上，受盡了風雨的洗禮。我拖著寒冷又疲憊的身體，走進了家門。看見了我的母親，我對母親說：“媽!快給我找衣服來我衣服濕了。”可母親卻生氣地說：“我平時是怎么教你的?自己的事情，自己做。”我一聽，心中的小火山“爆發”了，對母親吼道：“你根本不愛我!我都淋成這樣了，你還忍心嗎?”
說完，我沖回了自己的房間，重重地把門砸了回去。坐在床邊，我一邊抱怨，一邊失聲痛哭。淚水傾瀉而出，像一條條小溪，別說我的心情有多么的沉重了!隨著時間的推移，到了夜深人靜的晚上。無意間聽到了父母親的對話。“你今天對孩子是不是有點過了!”父親心痛地說。“我真不知道你怎么想的?你這樣溺愛他，他長大會成什么樣啊?”“那你這樣又是為了什么呀?”父親說。“我為的是讓他學會自立啊!”聽完這些話，我才明白，原來母親的這一切，都是為了讓我學會自立，學會自己生活，學會自己的事情，自己做，是我辜負了母親的希望，我不由自主地流下了眼淚。那一夜，我的內心無比平靜!母親的話，一直回響在自己的耳邊!那一刻，我終身難忘!
從那以后，我也明白了母親做的一切都是為了我好;越來越聽母親的話了，也漸漸地長大了。
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇十
“書猶藥也，善讀之能夠醫愚。”這是來自于西漢經學家劉向說過的一句格言，意味著無論未來如何改變，書籍始終扮演著重要的主角，并且為我們扭轉乾坤。有人認為讀書枯橾無味，有人認為讀書是父母和老師所寄托的任務，而我卻認為讀書是我們成長務必經歷的過程，其蘊含的知識滲透在我們人生的方方面面，故此，我很有必要向大家分享自己從書中所汲取的營養。
讀書令我獲取知識、學會感恩、熱愛生活。
讀書是一輩子的事情，我們不能因為脫離校園而忘記讀書，書籍作為知識的重要來源，讓我們擁有更多改變命運的機會。不知不覺間，我已經離開校園三余載，如果沒有最初對讀書的熱愛，我想就不會有如此幸福的這天，是讀書讓我融入深圳地鐵這個大家庭，并且收獲完美的感情。
第一次認識心上人時，我給她推薦的是美國用心心理學家馬歇爾·盧森堡所寫的《非暴力溝通》，三個月的閱讀轉瞬即逝，這本書促進我們由內到外流露出彼此的愛、和諧與幸福，這就是讀書的魅力！是讀書讓我感恩生活上得到的一切，如果沒有多年來父母、愛人和老師背后的支持和鼓勵，那么我的成長之路也不會那么平順，然而，我能做的便是繼續傳承他們寄予的厚望，努力弘揚書香文化，為身邊的人帶來滿滿的正能量。
讀書令我收獲友情，成為作者。
我喜歡閱讀紙質書籍，慢慢地，它教會了我如何寫作，讓一個讀者迅速轉換為作者，實在太不可思議了！懷惴著對書籍難忘的過往，我有幸加入了深圳地鐵求知讀書會，因為有了讀書這個媒介令我和協會的才子才女們成為了彼此的知已。閑暇之余，我們一齊分享讀書心得、寫作經驗以及情操的升華等……因為有了讀書這個興趣平臺，我們一齊開展了十一項“讀書月”活動，譬如：“送書下班組”、“書聲伴你入眠”及“讀書少龍”等獨具特色的文學盛宴，是讀書改變了我們隱藏在內心深處的陋習，同時成為讀書愛好者打造企業文化建設的一股洪荒之力。
讀書令我沉醉于泓崢蕭瑟的內心世界。
高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯”。代表著知識分子用心進取的思想，隨著時間的推移，它記載了一個時代精神禮貌。靜謐的夜色，一個人躺在沙發上品一杯普洱，沉醉在著名作家余秋雨先生所寫的《文化苦旅》的世界，感受作者文筆的簡單灑脫，閉上雙眼，回歸歷史的震撼和理性的嚴峻無疑令我感同身受。是讀書讓我領悟文化奧妙的一面，也讓我深深體驗了開卷有益的充實。
學以致用，不負光陰不負卿。
紙質書籍是一種奢侈品，相對于許多沒有條件的人們我們就應感到幸運。值得一提的是，每一次閱讀書籍時我都習慣寫幾篇“讀后感”以總結我對它的心得，而適合自己的書籍更能投入于日常生活和工作當中，但是需要重申一點：我們不能為了讀書而讀書。追根溯源，是讀書教會我怎樣去回饋于身邊的人和祖國的培養。當你的內心或現實環境受到污染時，請你拿起書籍理解心靈的凈化，持之以恒，過程中付出的努力又何嘗不是一種財富。（作者：林瑞漢）。
文檔為doc格式。
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇十一
以前我對“讀書”二字沒有什么興趣。因此，三年級的作文起步，我幾乎都是讓媽媽一字一字告訴我了再寫。到了三年級下學期，媽媽讓我自己寫，可因本人以前有依賴思想作怪。我的作文時常受到老師的批評、同學們的譏諷。
在我讀四年級的`某一天，一個不經意的一瞄，卻改變了我對讀書的看法。
那一天，我發現書桌上有一本《作文大家看》，上面的一篇作文，名叫《當窮光蛋的滋味》。嘿，今天也不知怎么的，突然有了讀書的念頭。于是我坐下來，打開這本書，一本正經讀了起來。讀到中間時，我卻哈哈大笑起來，讓我的肚皮都痛了。因為這名小作者當了一回“百萬富翁”哩，可是作者卻傻里傻氣，把自己僅有的“幾百萬”分給了同學，導致最后連一只燒鴨都買不起。哈，這個小作者真是疏于理財啊！看了這篇我又想看第二篇，可是，院子里的小伙伴正在玩游戲。可是不知怎么的，有一股神秘的力量正推動我讀書，我的手也好像不受控制地翻了另一頁，我的眼睛，我的心，也又一次地回到了書中。第二篇作文《男人與繡花針》，更是令我發笑，居然堂堂男子漢也做起女人的活兒，用一根繡花針來縫衣服。我看了這篇又看那篇，直到，我把這本書看完為止，正巧，這一天我要寫作文，在以前，一提到作文我就暈，心里非常緊張，可今兒，我卻放松起來，還運用了我剛積累的好詞佳句。第二天，當我拿到作文本時，令我大吃一驚，在本子上有兩個鮮艷的數目字：28分（滿分30分）啊，這是我從來沒有得到過的高分。老師還叫我站在講臺上，讀我寫的這篇作文。我自豪地站在講臺上，用激動的聲音讀了起來。讀完后，教室里頓時響起一片熱烈的掌聲。
從那以后，我每個月都去買《作文大家看》。因此，我的作文大大提高，經常受到老師和同學們的稱贊。
是讀書使我快樂，朋友們，讓我們一起來讀書吧！
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇十二
書是寶庫中耀眼的寶石，書是我們身邊真誠的朋友。正是書，把我帶到另一個世界，讓我變得充實快樂！正是書，陪伴著我一天天成長！
我的讀書時間大多是在白天。在學校里，除了上課就是讀書。這些好習慣是從小養成的。
小時候，媽媽給我買了很多書。有圖畫書，故事書，成語書……那時候我不識字，只能讓媽媽讀給我聽；媽媽忙時，只能自己看圖畫，湊熱鬧。上小學以后，我時常不是抱著一本童話故事書，就是拿著一本作文書。久而久之，我喜歡上了讀書，不管是什么書，我都會認真地看。就這樣，我從書中知道了許多知識，也從書中明白了許多道理，也積累了不少好詞、好句。我的作文水平一下子提高了好多，使我更加喜歡讀書了！
讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的，扎實的基礎！
我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂！
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇十三
我讀書，我快樂書，是一盞明燈，在知識的道路上永遠為你照亮前方。
——題記。
我喜歡看書。我喜歡沉醉于美妙的書世界，陶醉在書中人物的悲歡離合，情緒跟著書中扣人心弦的情節而改變著。這一切是多么美妙哇！整個人完全沉浸在書里，有那種自己好像變成了書中主角的感覺。我好似一只快樂的蜜蜂，在書的花朵上采集知識的花粉。也因此，我結識了許多朋友：魯迅、巴金、冰心、朱自清、老舍……等前輩，能在他們的文章中徜徉，我真運！
記得有一次，媽媽買回了一本《四季散文》，我飛奔向前，從媽媽手中“奪過”，如獲珍寶地捧在手里，生怕弄壞了似的。翻開了精美漂亮的書皮，目錄上寫著《春之聲》、《夏之聲》、《秋之聲》、《冬之聲》。我猛一陣興奮，仔細看過目錄，我決定先看媽媽兒時背過的一篇課文——《春》朱自清。“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。”我似乎都感受到春天給予我們的活力了呢！那可愛的小草弟弟真頑皮。“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”描寫的真美！我不禁驚嘆朱自清先生超凡的文筆，在他筆下，樹，不再是樹，變成了春的精靈；花，不在是花，化作了春的眼眸。我仿佛聞到一陣沁人心脾的芳香：我仿佛看到沉甸甸的`果實掛滿枝頭；我仿佛……“要是我能寫出這樣的文章就好了！”我笑了笑。在讀書的過程中，我收獲的不僅僅是知識，更多的是快樂。因為可以零距離的感受作者的心聲。
讀書好，讀好書，好讀書。真的是這樣的呢！書，你帶我徜徉知識的海洋；書，你帶我翱翔智慧的藍天；書，你帶我飛越困難的山峰；書，你帶我在快樂中嬉戲。在這和煦的微風中多閱讀一些嫩綠的樹葉把！我讀書，我快樂！讓我們倡議大家一起讀書，爭做一個愛讀書的好少年！讓我們沐浴在書的陽光下快樂成長！我讀書，我快樂！
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇十四
對于書，我相信你一定不會陌生，因為一本好書就是你的良師益友，是一片你想去就去的故地。如果你一天沒有書，就會什么也干不成；如果你一天沒有書，那么你會百日荒蕪。
讀書的樂趣在于一遍又一遍地讀一本書，把上面好詞好句都記下來，有一句名言是不動筆墨不讀書。（www。7755。com）對此，我感到特別地親切。
前面寫給媽媽的一封信中，由于借鑒了冰心奶奶的作品《荷葉與紅蓮》的一部分，得了優加三星，得到了老師的好評，對此，我不能心安理得地享受榮譽，那句話是我念念不忘的詞句。
對此，我認為，書就是人類的長生果，書就是人類進步的階梯。書給我們帶來的好處遠遠大過吃、大過睡。
我可以在書的王國中遨游，沒有什么能阻擋我在書的王國行走遨游的步履。人類靈魂的全部美麗都在書中，而書卻離不開人，人也離不開書。
一遍又一遍地讀，這就是讀書給我帶來的樂趣。
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇十五
是誰給了我們生命?沒錯，那就是父母。是父母給我無私的愛，才使我健康快樂地成長。
在我七歲那年冬天的一個晚上，睡夢中的我被難熬的痛苦折磨醒了。望著伸手不見五指的屋子，我放聲大哭起來，這哭聲驚醒了媽媽。媽媽急忙跑到我的身邊，拉亮電燈，問：“孩子，你怎么了?”我指了指喉嚨，說：“痛，痛。”媽媽摸了摸我的額頭，臉色驟然變得緊張起來。她沒有說什么，迅速穿好衣服，抱著我向醫院奔去。
夜很黑，風很大。媽媽緊緊地抱著我，生怕我被風吹著。路上沒有行人，也不見出租車的影子，只有路邊昏暗的燈光為我們照亮前方的路。媽媽一邊小跑，一邊還時不時地用焦急的眼神觀察著我，還用臉貼在我的額頭上，感受我的體溫。此時，一股暖流涌進我的心里。漸漸地，漸漸地，我感到媽媽的腳步慢了下來，呼吸也越來越急促，額頭上的汗珠流了下來，滴在我的臉上。我伸出舌頭舔了舔，是那么的咸，又是那么的甜。我的心好像被什么東西給包圍著，是那么的厚，那么的暖。終于到了醫院，媽媽顧不上休息，又背著我去排隊掛號，經過醫生的檢查，才知道我得的只是重感冒，并無大礙。媽媽聽了這個消息，臉上緊張的神情放松了下來。
媽媽對我的愛，是無微不至的，正所謂：父愛如山，母愛似水。我現在只想大聲地對媽媽說：“媽媽，我愛您，是您給了我的愛，才使我健康快樂地成長!
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇十六
讀書能擴展人的視野。閱覽《中華上下五千年》，讓你穿越時空，感受中華文明魅力;閱讀《世界未解之迷》，讓你走進神奇的金字塔，穿過百慕大三角……翻閱《八十天環游世界》，讓你走南闖北，領略各地文化景觀。讀書使人聰明。讀《世說新語》，讓你變得能言善辯;看《福爾摩斯偵探選》，讓你變得沉著冷靜，善于分析問題;讀《三國演義》，讓你變得足智多謀，以不變應萬變;看《三十六計》，讓你變得信心十足，成竹在胸。
讀書能使人明理。《愛的教育》使你體會到真誠的友情，珍貴的親情，高尚的愛國主義;《鋼鐵是怎樣煉成的》使你明白頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰;《名人傳》使你懂得偉人之所以偉大，是因為他們的精神無比高尚;《駱駝祥子》使你深知不好的社會風氣會使人的善良敗壞。
讀書能陶冶人的高尚情操。《論語》講述求學為人之道，使你實事求是，尊師重道;《飲酒》勾勒美好的田園景色，讓你融入自然，心平氣和;《與朱元思書》描繪富春江美景，令你忘記自我，不慕名利。從食品中人們汲取了維持生命活動的營養，從書籍中人們汲取了充實精神思想的營養。“書籍是人類進步的階梯”，讓我們不斷去讀書，去汲取豐厚的營養，從而充實自己的人生吧。
讀書讓我覺得生活處處充滿著陽光，使我重新發現曾經隱含種種生命的深意，使信念更加堅定，不再悔于自己的種種選擇。讀書給我了許多東西，讀書使我進步、使我充實、使我富有，使我的學習生活既快樂又充實。
“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”生命因讀書而精彩，成長路上有書相伴其樂無窮，讀書使我獲益匪淺，讀書促我成長，而我也在讀書中不斷進步!
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇十七
在北京我去了很多地方，有天安門廣場、天安門城樓、故宮等等。這些地方我都玩得很開心，可是在八達嶺長城上發生了一件使我后悔的事。
我在長城下觀看長城，看見長城連綿起伏，像一條龍在山間游玩。我們的行走盡頭就是毛主席寫的“不到長城非好漢”那塊碑那兒，然后回去。我們進了入口后，看見腳下的石條，我只是看著就覺得這石條十分重，可能一個就有幾百斤重吧！這讓我不得不佩服當時修建長城的人，因為在那時沒有起重機，沒有吊車，甚至連汽車都沒有。那些人能修建這樣長的城墻真是了不起。長城上每隔三百米就有一個屯兵用的堡壘，我們走過了4、5個堡壘的路程后，雖然還差一個堡壘的路程就到那快石碑那兒了，但我已經筋疲力盡了，不能爬了。我就坐在一個大石條上休息。其他隊員已經走上了那快石碑那兒了。休息了一會兒，被我們甩在后面的導游跟了上來，她對我說：“楊屹立，你怎么不走了呢？”我說：“我累得不行了，不走了！”導游說：“那事后你可別后悔呀！”我沒說話。
后來我十分后悔，我沒成為一個堅持到底的人；而且，勝利就在眼前，我卻沒最后的努力。
現在，導游的那句話經常在我耳邊響起。下次，我如果還能去北京的話，我一定要當到長城的“好漢”。
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇十八
身體和心靈總有一個在路上，雖然我們的身體不能一直在路上，但我們的心靈卻能一直在路上，因為閱讀引領著我們，讓我們的心靈自由翱翔，閱讀讓我快樂。
閱讀，使我們學到了很多知識，比如讀《上下五千年》，我了解到了許多歷史故事，我還知道了“餃子”的來歷;閱讀豐富了我的想象力，讓我腦洞大開，比如在讀《皮皮魯傳》的時候，我的想象力隨著故事情節自由馳騁，天馬行空;閱讀，使我結交到很多新朋友，比如在我讀《我要做好孩子》時，我交到了一個好朋友“金鈴”，是她讓我知道了做人一定要善良、正直、樂于助人。
閱讀，不僅讓我收獲了如上的快樂，更讓我領會到豐富多彩的故事，讓我學會思考，懂得道理。今年秋季，老師讓我們讀《我要做好孩子》這本書，其中有一個故事讓我記憶深刻。金鈴在迎接小升初考試的時候，無意間結實了孫老師，孫老師暗中幫助金鈴，使金鈴的成績突飛猛進，但他們事前約定好孫老師幫助金鈴這件事只能是他們兩人之間的秘密，一定不能有第三個人知道，否則他們之間的學習活動就終止。
然而，金鈴成績的變化引起了卉紫的懷疑，卉紫明察暗訪，證實了孫老師的存在，于是買了禮物去答謝孫老師，這無疑違背了金鈴和孫老師的約定，于是孫老師非常惱火，并嚴守以前的約定，不再教金鈴學習數學了。
讀到這里，讓我不由得一驚：原來不守約定會有這么大的危害啊!再想想我自己，以前也有不守約定的時候，以后我一定要改掉這個毛病，說到做到，做一個守信用的人。
秋使我癡迷六年級（優秀19篇）篇十九
天空，是鳥兒的快樂之源;大海，是魚兒的快樂之源;陽光，是草兒的快樂之源;雨露，是花兒的快樂之源;讀書，是我的快樂之源。
歌德說過：“讀一本好書，就是和一個品位高尚的人談話。”是的，讀好書，如同交了良師益友，讓人受益匪淺;讀好書，如同沐浴在溫暖的春風中，讓人心曠神怡;讀好書，如同找到了快樂之源，讓人領悟到快樂的`真諦。
還有，我認為讀書要有三股勁：一是擠勁，就是擠時間讀，課堂知識在學校掌握，回家后完成家庭作業，擠出一個小時來讀書。雙休天、節假日，每天都要鉆到書本里去，不僅要了解文章的表面意思，還要了解文章中含著的意思。三是認真勁，遇到不喜歡讀的書也要認真讀，不認識的字要查字典，里面精彩的片段要抄到讀書筆記上，難理解的句子抄下來問爸嗎，問老師，知道弄懂為止。
讀書，使我從荒漠走向綠洲。讀書，使我從失望走向希望。讀書，使我從空虛走向充實。讀書，使我從枯燥走向寧靜。讀書，使我從悲傷走向快樂。讀書，我的快樂之源!