教師磨課心得（匯總12篇）

寫心得體會并不是一件容易的事情，需要我們花費一定的時間和精力去思考和總結。5.以下是一些典型的心得體會范文，希望能夠給大家提供借鑒和參考的對象。

教師磨課心得（匯總12篇）篇一

11月28日上午，“阜陽市小學。

國學。

教育教研活動之磨課活動”在太和縣一小的多媒體教室成功舉辦。本次磨課活動參與者有來自阜陽教育局周鵬主任帶領的名師團隊、王成杰名師工作室全體成員、以及相關年級的老師和學生。整個磨課活動共分為四個階段:名師引領、分組評課議課、匯報交流、專家評課等。參課老師受益匪淺。

一、名師引領。

課件。

出示相關句子，配以相關文字和插入相關視頻，更直觀的理解句子的含義，并結合生活讓學生談感受，葉老師適時贊揚并小結，真讓我們享用了一場豐盛的教學大餐!他們的教學為我們一線教師在教學古文指明了方向。

二、分組評課議課。

課堂教學結束后，阜陽市教育局周鵬主任給前來觀摩的老師分了兩組，進行評課議課，并提出評課時抓住“老師們選材是否合適?教學目標是什么?”進行小組內評課議課。老師們也踴躍參加，各抒己見，發表自己的觀點和感言。

三、匯報交流。

在王成杰主任的主持下，兩組各派一位代表上臺，就本組評課議課的內容展示并講解給大家，代表們針對不同的課進行了詳細的匯報。

四、專家點評。

最后，周主任做了總結兩位老師成功教學的經驗:作為老師，首先有責任有義務把課上好!其次，得法于課本，引導學生運用課堂上所學的知識;選材上切合學生實際，關注全體學生;在確定教學目標時，要以標扣本順學情等等。

整個活動地開展，從聽、評、議到展、結，我們每位觀摩老師都親自參與，親身感受，與名師零距離接觸，聆聽專家的精彩點評，可謂是不虛此行，收獲頗豐!

教師磨課心得（匯總12篇）篇二

作為一名教師，磨課是我們工作中非常重要的一部分。僅僅掌握教材是不夠的，我們需要通過不斷的磨課來提高教學質量，使學生能夠更好地吸收知識，培養他們的思維能力和創新意識。下面我想分享一些我作為教師不斷磨課的心得和體會。

首先，我發現磨課需要不斷反思和調整。在每一次上課之后，我都會回顧自己的教學過程，思考哪些地方做得好，哪些地方可以改進。通過這樣的反思，我能夠更加清晰地認識到自己的教學特點和不足之處。在調整教學過程中，我會思考如何更好地呈現知識點，如何激發學生的興趣和思考，如何提高學生的參與度。不斷反思和調整為我磨課提供了方向和動力。

其次，我認識到磨課需要適時地運用多種教學方法。每一個學生都有自己的學習習慣和特點，所以我們不能采用一種教學方法就期望所有學生都能夠理解和掌握知識。因此，在磨課過程中，我會不斷嘗試不同的教學方法，比如講解、示范、討論、實踐等，以便能夠讓不同類型的學生都能夠受益。同時，我還會關注科技在教學中的應用，使用多媒體設備和網絡資源來豐富教學內容，提高教學效果。

第三，磨課還需要注重細節和個性化教學。在教學中，即使是最基礎的知識點，我們也不能忽視細節。例如，對于一個數學問題，我們不僅僅要教給學生正確的計算方法，還要解釋方法背后的邏輯和思維過程。只有這樣，學生才能夠真正理解問題的本質。另外，每個學生都有自己的學習特點和需求，我們不能一刀切地對待所有學生。因此，磨課的過程中，我們要根據學生的不同特點和需求，靈活調整教學內容和策略，為學生提供個性化的教學。

第四，磨課需要與同事交流和互相學習。在教學中，我們不應該孤立地面對問題和挑戰。與同事進行交流和互相學習，能夠為我們的磨課提供新的思路和觀點。每個人都有自己的教學方法和經驗，通過分享和交流，我們可以學習到一些新的教學技巧和策略，為我們的磨課提供更多可能性。此外，團隊合作和互相支持也能夠提高我們的教學效果和工作滿意度。

最后，磨課需要不斷更新知識和應用教育理論。教學是一個不斷發展變化的領域，只有保持學習和更新，才能夠與時俱進。作為教師，我們需要不斷閱讀最新的教育理論和研究成果，將其應用到我們的教學中。通過不斷學習和更新，我們能夠不斷提高自己的專業水平，為學生提供更好的教育。

總之，作為教師不斷磨課是我們工作中必不可少的一部分。通過反思和調整、多種教學方法運用、注重細節和個性化教學、與同事交流和互相學習以及學習最新的教育理論，我們能夠不斷提高教學質量，為學生提供更好的教育。磨課是一種對自己和學生的負責，也是一種對教師職業的承諾。希望我的心得和體會能夠給其他教師們提供一些借鑒和啟示。

教師磨課心得（匯總12篇）篇三

這個學期我們學校組織了磨課活動。通過活動我受益匪淺，汲取了老師們的精華也認識到上課中的不足。細細反思取得以下感悟：深入鉆研教材是上好課的基礎教材是教師呈現教學藝術的依據。教師在教學過程中首先要深入理解教材，抓住核心目標、分清主次。磨課的過程首先就是對教材理解的辯論，同組教師對相同教材見仁見智的理解。通過本輪的磨課我對教材的理解進一步加強了。

豐富教學手段是上好課條件一節好課不應該脫離教學實際，教學手段不應該過于花哨，教學評價不應以是否運用多媒體一票否決，這是毫無意義的。通過考查試教的效果，我們能明顯地看到這堂課所運用的多媒體課件在數量、質量以及展示時機等方面存大的問題，進而為執教者更好地運用多媒體來輔助教學找到一個恰到好處的“度”。

總之，磨課活動促進了每位教師的專業發展、提升了個人業務水平，今后我將更加積極地投入到磨課中去，不斷地歷練、完善https:///自己！

教師磨課心得（匯總12篇）篇四

磨課教師是一個重要的職業，他們在學校中扮演著引導和培養學生全面發展的角色。然而，這個職位并不是每個人都適合，需要一定的教育理論和方法的支持。作為一名磨課教師，我有幸擁有了一些寶貴的經驗和體會，并且發現了一些有效的方法來提高自己的教學水平。在本文中，將分享我作為磨課教師的心得體會。

首先，作為一名磨課教師，我發現學生與教師之間的互動是教學成功的關鍵。在傳統的教學模式下，學生往往只是被動地接收知識。然而，作為磨課教師，我已經意識到了學生參與和合作的重要性。通過引入小組討論、合作項目和角色扮演等活動，我發現學生的學習效果顯著提高了。他們更加積極地與他們的同學交流，展示他們的想法，并解決問題。我也從中獲得了更多的反饋，了解到學生對課堂內容的理解程度，這有助于我針對性地調整我的教學方法。

其次，為了成為一名優秀的磨課教師，我認識到了個性化教學的重要性。每個學生都有自己的學習習慣和喜好，而單一的教學方法并不能滿足所有學生的需求。因此，我努力使用多種不同的學習工具和資源，以滿足學生們的不同學習方式和興趣。我會為不同的學生提供不同的學習任務和角色，使他們能夠在自己的舒適區內學習，并且有機會發揮他們的優勢。這樣不僅能激發學生的興趣，提高學習動力，還能幫助他們更好地理解和應用所學知識。

此外，一名磨課教師需要持續地自我提升和學習。教育是一個不斷發展和變化的領域，新的教育理論和方法不斷涌現。作為一名教師，我需要保持更新的教育知識和技能，以應對不斷變化的教學環境。為此，我經常參加專業發展活動，參與教學研討會和培訓課程，與其他教師交流經驗和分享教學方法。這使我能夠緊跟教育領域的最新發展，并將最新的教育理論和方法應用于我的教學實踐中。

最后，作為一名磨課教師，我體會到了“愛”的重要性。愛是教育的靈魂和動力，它能夠激發學生潛能，塑造他們的形成。在我的教學中，我盡力去理解每個學生的需求和困難，并與他們建立起良好的關系。我鼓勵和支持我的學生，鼓勵他們相信自己的能力，并不斷激發他們的學習動力。只有在一個互相關心和尊重的環境中，學生才能感受到安全和愉快的學習氛圍，激發他們的學習潛能。

總結起來，作為一名磨課教師，我體會到了學生與教師之間的互動、個性化教學、自我提升和愛的重要性。這些經驗和體會幫助我更好地磨練自己的教學技巧和方法，提高自己的教學水平。同時，我也認識到作為一名磨課教師，我需要不斷反思和改進自己的教學實踐，以滿足學生的需求，幫助他們全面發展。教育是一項偉大的事業，作為一名磨課教師，我將繼續努力，為學生的成長和發展做出更積極的貢獻。

教師磨課心得（匯總12篇）篇五

第一段：引言（200字）。

大學教師是一項光榮而重要的職業，而磨課則是教師們向學生傳授知識和技能的關鍵環節。作為一名大學教師多年來，我積累了豐富的磨課經驗，不斷探索和總結，在不斷改進自己的教學方法的過程中成長。本文將總結我在大學教師磨課方面的心得體會，并分享給其他教師，希望有所幫助。

第二段：遵循教學原則（200字）。

為了達到高效的磨課效果，首先要遵循一系列教學原則。建立良好的教學氛圍是非常重要的，我通常會用活潑、親切的語言與學生們進行互動，讓他們產生學習興趣。其次，根據不同的學生特點，采取不同的教學方法。有的學生喜歡聽講解，那就多講解一些例子；有的學生喜歡親自動手實踐，那就給予更多的實踐機會。最后，我鼓勵學生們思考和發散思維，提問和回答問題是培養學生批判性思維的重要途徑。

第三段：準備工作的重要性（200字）。

在進行磨課之前，充分的準備工作是必不可少的。我首先會深入研究所授課程的內容，掌握必備的知識和理論。然后，我會根據學生的水平、背景和需求，對所選教材進行適當的調整和編排。此外，充分利用現代化的教育資源也是非常有助于磨課的。例如，我會使用多媒體教學來豐富課堂內容，適時使用教學視頻、網絡資源等，提高學生的學習興趣和參與度。

第四段：實踐與反思（200字）。

磨課不僅僅是一種技術活動，更是一種實踐過程。在每一次磨課結束后，我會進行反思和總結。我首先會回顧教學過程中的亮點和問題，并結合學生的反饋進行分析。如果有問題，我會尋找解決辦法，避免再次出現。同時，我也會找到自己的不足之處，不斷反思和學習，提高自己的教學能力。通過實踐和反思，我不斷進步，并逐漸形成了自己獨特的磨課風格。

第五段：充實自我提高（200字）。

作為一名大學教師，不斷充實自己的知識和提升自己的專業素養也是非常重要的。我經常閱讀教育理論和教學方法方面的書籍和論文，與同行交流探討，參加教師培訓和研討會等活動，不斷更新自己的教育觀念和教學方法。此外，我也會參與與所教學科相關的科研項目，不斷探索和發展新的教學資源和方法，以提供更好的教學質量。

結語（200字）。

大學教師磨課是一項既具挑戰性又具有創造性的工作。通過長期的實踐和經驗總結，我明白了磨課的重要性和技巧。我將繼續努力，不斷提高自己的磨課能力，并將我的心得與其他教師分享，共同提升磨課水平，為學生的學習提供更好的幫助。

教師磨課心得（匯總12篇）篇六

教師們都知道，在教學活動中，課程內容的質量是決定學生學習效果的關鍵因素之一。而好的課程內容需要經過精心的準備和磨練，才能夠讓學生有所收獲。但是對于許多教師來說，獨自準備和磨練課程會費時費力，難以做到深入細致地思考和改進自己的教學方式。因此，集體磨課這一教學方式逐漸受到大家的青睞。本文將就“教師如何集體磨課”這一主題進行探討和總結，提供一些個人的體會和建議。

集體磨課是指多名教師一起準備和磨練同一門課程，通過相互討論和交流，提高教學水平和課程質量。對比傳統的獨立磨課方式，集體磨課有以下幾個優點：

1.集思廣益：教師們會從不同的角度出發，提出自己的想法和意見，通過互相借鑒和學習，達到不斷提高教學水平的效果。

2.節約時間：在一起討論的過程中，可以彼此借鑒和借助，不用每個人都獨立準備，節約了很多準備時間。

3.增加信心：集體磨課可讓教師們相互協作，共同成長。講完一節課后，其他的教師可以提出自己的看法和建議，更好地促進教師的自我反思，增加教師的信心。

4.多元化：集體磨課可以讓教師們更廣泛地了解教學內容，減少個人知識結構的單一性，讓教學更具多元性，能夠更好地滿足學生的需求。

要想進行有效的集體磨課，需要注意以下幾個方面：

1.確定課程內容：在集體磨課前，要明確課程的內容和目標，讓每個教師都能夠在同一方向上進行準備。

2.約定時間和地點：集體磨課需要教師們聚在一起進行討論，要事先約定好時間和地點，確保參與者的出席率。

3.安排好討論環節：在討論過程中，要確保每個人都有機會發表自己的觀點和建議，可以交流自己的成功經驗和教學方法，讓大家共同提高。

4.記錄重點內容：在磨課過程中，要注意記錄下重要的討論內容和收獲，便于之后進行檢查和審視，幫助每位教師提高自己的教學水平。

第四段：個人體會。

集體磨課是一種非常好的教學方式，通過集思廣益、共同成長，達到提高教學水平和課程質量的效果。在實際操作過程中，我也有了自己的體會和建議：

1.積極參與：盡管集體磨課的過程可能有些繁瑣，但是積極參與是非常重要的。

2.保持開放：在討論中，盡量保持開放的心態，對于各種不同的看法和建議都要認真聽取和思考。

3.承擔責任：作為集體磨課的一員，要積極承擔自己的責任，對自己負責，對小組負責。

第五段：結尾。

總之，集體磨課是一種非常有效的教學方式，可以讓教師們不斷提高自己的教學水平，提升課程的質量，達到更好的教學效果。在實際操作中，需要注意把握好各個環節，勇于嘗試，不斷反思，提高自己的教學水平和課程質量。

教師磨課心得（匯總12篇）篇七

磨課是每個學生都會遇到的問題。無論是在學生時代還是職場生涯中，磨課可能會讓我們感到疲憊沮喪。但是我的體驗告訴我，適當地磨課可以幫助我們成長，不斷提高自己的能力和思維水平。下面我將分享我對磨課的心得體會。

導言。

在這個競爭激烈的世界里，磨課已經不再是刻意地浪費時間。對于每一個學生，學習的成就更主要的是自我提升，以及不斷突破自己的能力極限。因此，正確的看待磨課，以及把磨課變成學生的固定習慣，對于個人成長是至關重要的。接下來，我將分享我對于磨課的幾個看法和體會。

第一段。

磨課的技巧需要針對不同類型的課程。對于一些需要反復推敲的問題和概念，磨課是相當必要的。我常常會把筆記或者手冊中的重點復制到另一個位置，并且重新閱讀和理解。這個過程需要反復的分析和總結。通過磨課，我得以透徹理解課程中的一些重點概念，以及掌握更多的知識。

第二段。

磨課不僅僅是重讀筆記，也可以通過講解給其他同學來加深自己的理解和應用。這種學習方式不僅可以幫助我們更深入地理解知識，還可以在我們主動學習的過程中，擴大對知識的了解。通過分享，我們也可以激勵和啟發其他學生，達到相互促進的目的。

第三段。

磨課也可以通過做更多的練習來提高學習成績。這種方式特別適用于數學和科學類的課程，因為它們更多地需要運用技巧和應用。這個方法不僅可以讓我們更好地掌握課程知識，還可以加強我們對技巧的掌握和應用。

第四段。

除了對知識的理解和掌握，磨課也可以加強我們的思維能力。有許多磨課方法需要我們深入分析、推理和思考問題。這種思考方式可以培養我們的邏輯思維和推理能力，在今后的學習和工作中都將有很大的幫助。

第五段。

最后，磨課可以改善我們的性格和態度。這種技巧需要我們在克服與思維障礙的時候，不斷給自己帶來充足的信心。反復磨課需要我們堅韌以及不錯過任何細節。這樣的努力可以帶來積極且持久的效果，幫助我們成為更好的學生和更好的人。

總結。

以上是我對磨課的幾點看法和體會。我相信，如果我們充分發揮自己的創造力和靈感，從不斷地回顧和強化自己的學習方式中發掘出突破口，那么我們也將在學業和職業上獲得成功。磨課不僅僅是一個良好的學習習慣，更是幫助我們在未來迎接更大挑戰的錦囊妙策。

教師磨課心得（匯總12篇）篇八

磨課教會了我們很多，通過網上磨課我們又進步了，感謝磨課！

時間過得真快，轉眼間研修即將結束，在這個過程中我們沿著專家的引領一個專題一個專題的學習，最后進入并完成了磨課環節。整個磨課過程，我們全體研修成員精誠團結，人人參與，積極行動。從磨課開始之日起就開始積極準備，嚴格按照“三次備課、兩輪打磨”的操作方案執行，上課-觀課-評課-議課-反思-總結，各個環節認真操作，有序開展。趙桂芳老師認真鉆研、謙虛好學，上出了一堂精彩課；張建國老師精益求精，寫出了一篇篇高質量的文章；其余各位老師總是準時而高質量的完成作業。整個磨課環節中，老師們都付出了艱辛的努力，每個人的認真、敬業、獨到的見解無時無刻不讓我們感動。

在磨課實施階段，全體組員積極參與，互相交流，圓滿完成了各自任務。在觀課時，全體組員均按照組長的要求帶著觀課任務參加第一輪聽課，分別從課堂中學生的表現,師生互動,教學結構,教學活動轉換等方面進行分析和報告,并寫出綜合評價。觀課中我們可以看到上課教師精心組織備課，虛心接受老師們的意見。老師們也愿意為上課教師研究課例，深入思考，不斷探討和改進自己教育和教學，互相促進，互相進步。從中體驗團隊協作的快樂，認識到自己在活動中作用和價值。評課是磨課活動的重要環節，通過評課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處，也讓聽課的教師反思并體會，對今后的課堂實踐都有很大的幫助作用。因而在評課時大家都能積極參與進來，踴躍發言，暢談各自的心得體會。本次的'評課活動，教師的教學組織能力、應變能力、教學創新能力都得以提升。我們驚喜的發現，每位教師的教學水平都有不同程度的提高。評課時，老師們認為自己的業務提升應歸功于這次磨課的磨礪。楊淑華老師感慨：“磨課讓我們充實，打磨讓我們提升；趙建偉老師總結：“通過這次磨課學習，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我教好數學的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。茲宗福老師說：磨課是青年教師專業成長最便捷、最有效的途徑。岳宗勇老師說，磨課使我增長了見識，更新了教學理念，最大限度的提高了自己，感謝這次磨課動，通過磨課學習，深感在新的形勢下自己存在的不足。今后我還要繼續努力，把磨課中學到的理論知識消化吸收，應用到自己的課堂教學中去，不斷的更新教學觀念，精心設計每一節課，努力打造魅力數學課堂；執教的趙桂芳老師說：“感謝磨課，感謝大家，我在磨課中確實付出了很多，但獲得的更多，有時候壓力就是動力，有動力必有提升。

磨課，不僅磨出了教學智慧，更磨出了老師們之間更加真摯而親密的情感。一次磨課改變的不僅是固有的研究形式,更為我們教師今后的發展開啟了一條便捷的道路。遠程培訓雖然即將結束，但研修的路還在繼續，我們不會忘記指導老師和專家們的諄諄教誨，使磨課精細化、規范化，并且做到常態化，讓我們將攜手并進，滿載著教育的夢想一起飛，努力實現數學教學的新跨越！

教師磨課心得（匯總12篇）篇九

磨課心得體會我參加工作，從事語文教學工作六年有余。從我開始從事數學教學工作，剛剛開始教數學真是摸不著頭腦，一點經驗也沒有。經常為了準備一節課，追著這個問，追著那個問，恐怕自己有哪一個知識點講解不到位，害怕誤人子弟。在不斷地學習和摸索中，漸漸的摸到了一點門路，有了點點的經驗，但是跟有經驗的數學老師比起來，我深知自己的差距，我還要加倍努力，不斷的學習，不斷地摸索。今年我們學校開展了“全員磨課，人人亮課”的磨課活動。這對于像我這樣年輕的、沒有經驗的教師來說是一件好事。可以在磨課中鍛煉自己，提高自己，向有經驗的'教師學習。說實話，剛開始以上磨課就頭疼，發愁，不知道從何處下手，盡管如此，我還是積極的研究教材，精心備課，充分準備教具，磨課前我都虛心的向別的老師請教，盡自己最大的努力，上好每一節磨課。課后虛心聽取他人意見，修改教案，及時寫出教后反思，以便不斷地提高自己的教育教學水平。在多次的磨課和聽課中，我也總結了一些經驗，當然自己還有很多不足的地方，現將自己需要努力的地方總結如下：1、利用課余時間多學習操作計算機，學習使用課件和制作課件，借助多媒體教學提高自己的課堂教學效果。2、深入的鉆研教材，更加充分的準備備課和課件。3、經常外出聽課，向有經驗的教師學習，不斷總結，不斷創新，爭取使自己的課堂教學水平上一個新的臺階。

教師磨課心得（匯總12篇）篇十

磨課，是一種師生之間相互磨合、共同進步的在課堂上的互動方式。它不僅能夠讓學生更好地理解課堂知識，而且能夠讓老師更清晰地了解學生的學習情況，從而調整教學方式和節奏。本文將分享我在磨課過程中的心得體會。

第二段：磨課雙方的心態。

磨課的雙方，老師和學生，在參與過程中都需要有一種積極的心態。老師需要有開放心態，愿意接受學生的反饋意見和建議，不斷完善自己的教學方式；而學生則需要有開放心態，積極與老師溝通交流，提出自己的疑惑和問題，在課堂上不斷學習和進步。

第三段：磨課的好處。

磨課的好處是多方面的。首先，它能夠提高學生的學習興趣，讓他們參與度更高，更喜歡課堂學習。其次，磨課能夠讓老師更好地了解學生的學習情況，從而調整教學方法和節奏，為學生提供更為適合的教學服務。此外，磨課還能提高老師的教學能力和教學水平，促進雙方的不斷進步。

第四段：細節決定磨課效果。

在進行磨課時，細節決定著磨課效果。學生要注意認真聽老師講完一段內容后再進行表達，不要隨意打斷老師的講話，這樣既能尊重老師的教學，也能更好地回答老師的問題。而老師則需要注意語速和表達的清晰度，保證學生聽懂自己的講解，同時嚴格控制時間，不要讓時間過度拖延。

第五段：結語。

磨課是一種非常有益的課程互動方式，它能夠提高學生的學習興趣，更好地滿足學生的學習需要，同時也能夠提高老師的教學能力和教學水平，促進師生的不斷進步。在參與磨課的過程中，學生和老師都需要有積極的心態，注重細節，才能夠取得更好的效果。

教師磨課心得（匯總12篇）篇十一

磨課，是指把平時積累的經驗，并集中組員智慧的課以及上公開課前的反復推敲試講過程。一個“磨”字道出了其中的反反復復的修改斟酌和耗費教師的大量汗水。不過，這磨課的“磨”字就如俠客十年磨一劍、修煉得道一樣，道出了一節成功好課的艱辛和不易。

在準備國家賽課中我經歷了“磨課”?，F在回憶起來，每一次我都有不同的收獲。在這個過程中讓我真正體驗到磨課的過程是一個成長的過程，這個成長來源于領導所賦予的機會及磨課教師的幫助。每一次磨課，我們都會在一起共同討論：討論教學設計是否合理，教學思路是否清晰、一個問題如何提問更加有效，怎樣板書簡潔明了更合理、怎樣才會讓學生更積極主動地參與……這個過程使我更好地感悟學生、感悟課堂，在磨課活動中，我不斷，不斷改進。

教師磨課心得（匯總12篇）篇十二

今天，我講了《鵝媽媽的故事》這節課，通過評課讓我對小學語文教學有了更深刻的了解。這次上課對我來說是次提高，也是促進。在以后的教學中，我會努力上好每一節課，像身邊的優秀教師學習。下面我談談自己的體會。

在教師范讀課文之后，讓學生說說自己有什么感受？學生的興趣被調動起來，有說炎熱的，有說幸福的，還有說開心的，還有說快樂的。接著老師又拋出環環相扣的問題“哪些詞讓你有了這樣的感受？這樣就激發了學生讀課文，帶著自己的感受讀課文的欲望。同時教師指導讀出詞語的語氣，沒有解釋一個詞，卻讓全體學生領悟了重點詞語的意思。巧妙之處舉不勝舉，在理解“遼闊”與“廣闊”哪個詞修飾的范圍更大時，教師發揮學生的主體地位，先放手讓學生自己說，然后在回到課文中找依據，這樣把難理解的詞語輕松的就區別開來。經歷了“找依據的過程”所有的學生輕松的掌握了這兩個詞的用法。

最后在讓學生讀自己體會最深的句子進行朗讀指導。通過讓學生在讀中層層加深層層提高，加深后再讀，再體驗，在品味中體現人文性。讓學生感受到了文本的語言魅力。

傳統教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這節課上，學生互動的成分比較多，學生不再是觀眾，而是整節課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內容。特別是使用了多媒體教學，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，體現了寓教于樂的思想。

總之，這次上課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。