優秀作文需要作者充分觀察和思考，以及對所表達內容的深度思考和獨到見解。在這里，小編向大家展示一些有深度、有思考的優秀作文，希望能給大家帶來啟示。
2023年做飯的小學生（匯總14篇）篇一
今天的天氣很冷而且還下雨。早上，我寫完作業之后想到外面騎自行車，可是外面的地濕濕的，而且有很多水，媽媽不讓我出門，擔心我會把衣服搞濕。我就覺得很無卿。這個時候媽媽正準備做飯，于是我就跟媽媽學做飯。
媽媽先讓我把電飯煲洗干凈，然后從米缸里取米，接著讓我把米洗了兩次。我洗好米之后媽媽還教了我放多少水才合造。最后我把煲放回去，插上電源就開始煲飯了。很快飯就做好了。
在吃飯的時候，大家都夸我煲的飯很好吃，我開心極了!下次我還要煲飯給大家吃，希望能做得更好吃。
2023年做飯的小學生（匯總14篇）篇二
新年的時候來到姥姥家，看電視，放鞭炮真是好不快樂啊！我想與人分享，所以就把弟弟叫下來一塊兒玩。到了吃午飯的`時候，媽媽就讓我去做飯，可是我不會，但還是想試一試。（中國作文網）。
我做的第一道菜叫做雞肉。我把洗好的雞肉放在菜板上，一下一下的切，可我力氣不夠，只好由爸爸來。切好后，我在鍋里到了一些油，并迅速帶好手套以防油濺到身上，當油冒煙后將以扔了進去，油立刻飛濺，但好在間的不厲害，我又放了些鹽，糖和味精，一代菜就做好了。
第二道菜：蝦湯。雖然聽起來是不放油的，但也要吵吵。我將事先洗好的蝦往油鍋內一倒，又加了些鹽，炒！炒熟后又入一桶水，胡椒和味精，快好了的時候，放了一些薄荷，蝦湯就這樣出國了。
當我將兩道菜端上桌的時候，沒想到所有人都一個勁的夸我，此時此刻的我心里是多么歡暢啊，從此我一再廚房就要變成大廚！
2023年做飯的小學生（匯總14篇）篇三
今天是三八婦女節，是媽媽的節日。我想幫媽媽做些力所能及的事。
對了，我可以做蛋炒飯，我媽媽做得特別好吃，平時我也經常看媽媽做，今天我決定露一手，好不容易說服了媽媽，讓我學著做。因為媽媽說小朋友是不能隨便動煤氣什么的。，平時上學都是媽媽為我做飯吃，今天也讓媽媽吃現成的。
在媽媽的指導下，我開始做蛋炒飯啦！首先，就是把火腿腸切好，這有點小危險，要特別小心。然后再打雞蛋，等鍋里的油燒熱，把雞蛋放進去，再倒入飯，翻炒幾分鐘，最后把火腿腸放進去。香噴噴的蛋炒飯就好了。
看來做飯還真不容易啊！媽媽天天為我做飯吃，本以為這是很容易的是，現在想來媽媽很辛苦！我以后一定聽話，首先要好好吃飯，讓媽媽少操心！做一個聽話的好孩子！
大家來欣賞我做飯的照片吧！
2023年做飯的小學生（匯總14篇）篇四
我有很多事情是第一次做，但是最有趣的是我第一次做飯。
有一次，我的父母都不在家，快中午了還沒回來。我就想給我的父母一個驚喜，平時我都是吃現成的，今天我要給我的父母做回飯。不用做稀飯，冰箱有饅頭，微波爐熱一下就行。可炒什么菜呢？說真的，我不會炒別的菜，就會炒雞蛋。那就炒雞蛋吧！
說做就做。我先把雞蛋打在碗里，放上一些鹽，然后用筷子拌起來，等碗里的雞蛋均勻以后，再把油鍋放在煤氣上，點火，放油，油熱以后把碗里的雞蛋倒進鍋里，用炒菜的鏟子翻動幾下，2分鐘以后，香噴噴、黃澄澄的一盤炒雞蛋就做好了。
我剛把盤子端到桌子上，門就開了，是我的父母回來了。“什么好吃的，這么香？”他們異口同聲地說。“當然是我愛吃的炒雞蛋啦。這次可是我親自下廚做的。嘗嘗我的手藝如何？”。媽媽笑著對我說：“孩子，你真棒！我像這么大的時候炒雞蛋都炒糊了。”說著拿起筷子嘗了一口，“好吃，好吃。”爸爸也忙過來嘗了一口，“香，實在是香。”看著他們那狼吞虎咽的樣子，我心里美極了。
從那以后，只要我有時間就主動下廚房，一來可以煉做飯的手藝，二來可以給我的父母多些驚喜。現在我做飯的水平真的不錯了。
2023年做飯的小學生（匯總14篇）篇五
小學生在漸漸長大的過程中，也會逐漸有獨立自主的意識。有些小學生對于成年人的一些家務事也有濃厚的興趣，比如做飯。他們渴望能夠通過自己動手烹飪，制造美味的食物。下面我將分享小學生做飯后的心得體會。
小學生做飯的第一次經歷通常是在學校的家庭課上。老師會指導他們簡單的烹飪，比如做一碗簡單的面條或者炒個素菜。小學生們認真地學習廚藝技巧，并盡自己最大的努力完成任務。在做飯的過程中，他們會體會到飯菜的整個制作過程，包括選擇食材、切割、炒煮等等。這個過程使他們領悟到做飯的艱辛和細致，也讓他們更加珍惜成年人為他們每天準備的美味飯菜。
第三段：談論做飯對小學生的積極影響。
小學生自己動手做飯，不僅促進了他們的獨立能力，還培養了他們的耐心和細致。做飯需要一系列的準備工作，比如洗切食材、煮水、調料等。小學生們發現只有經過這些細致的準備，才能做出美味可口的飯菜。在等待食物煮熟的時候，他們學會耐心等待，不急躁，因為他們知道匆忙只會影響食物的口感。做飯還需要關注細節，比如調節火候，搭配菜品等，這些細節培養了小學生的細致觀察能力。
小學生們在完成一道美味的飯菜后會感到非常的驕傲和快樂。他們可以親手烹制出屬于自己的作品，與家人一同分享，讓大家品嘗到自己親手做的美味。這種成就感和快樂是其他任何活動都無法比擬的。而且，小學生們通過做飯還可以發揮自己的創造力，嘗試各種不同的搭配和調味，發現新的美食組合，為每個家庭成員帶來驚喜和歡樂，增進了家庭的親子關系。
第五段：總結全文，呼吁家長的支持和鼓勵。
總之，小學生做飯是一項有益且有意義的活動。通過做飯，他們能夠培養獨立自主的品質，學會關注細節，增強耐心和細致觀察能力。同時，小學生們還可以通過做飯為家庭帶來快樂和驚喜。作為家長，我們應該支持和鼓勵孩子進行做飯的嘗試，并給予他們適當的指導和幫助。讓孩子們通過自己動手做飯，學會烹飪美食，也是他們成長中的一種經驗和樂趣。
2023年做飯的小學生（匯總14篇）篇六
這個愉快而漫長的暑假就要接近尾聲了，暑假里發生了很多有趣的，快樂的事，而最讓我難忘的就是我第一次做飯。
那是一個星期天的早上，我們吃過早飯，爸爸有事匆匆出門了，媽媽對我說：“今天，涵涵做中午飯好嗎？”我毫不思索的回答：“好啊，我一定能做好。”我和媽媽一起定好了菜單，便和媽媽一起上街買菜了。
買完菜回到家，媽媽做監工，我便開始一邊研究菜單，一邊模仿媽媽的樣子開工了，第一個菜就是西紅柿炒雞蛋，用笨拙的手法切西紅柿，又開始打雞蛋，結果雞蛋一半掉在了地上，媽媽在一邊偷笑，我“憤怒”的看了媽媽一眼，心想：我都這樣了還嘲笑我。我努力的做好每一道菜，“叮叮當當”忙了一上午，媽媽時不時的在邊上嘮叨，總算把中午飯做好了，這時，爸爸回來了，媽媽說：“今天都是涵涵做的，可以開飯了。”爸爸開吃了，看爸爸吃的津津有味，我覺得不可思議，我問：“爸爸這些菜，做的黑乎乎的'好吃么。”爸爸笑嘻嘻說：“味道不錯。”我好奇的嘗了一下，不是咸就是淡，郁悶的說：“爸爸你騙人。”爸爸說：“不管菜好不好吃，但這個是你第一次獨立做的，就應該表揚。”
這次做飯雖然失敗了，但卻得到了爸爸的表揚，我心里很開心，我要繼續努力為爸媽做一頓可口的飯菜。
2023年做飯的小學生（匯總14篇）篇七
今天爸爸媽媽都出去了，家里就剩我和姐姐兩個人，父母讓我們在門口的飯店里吃午飯。中午，我的肚子要唱空城計了，我便對姐姐說：要不然我們今天自己做一次飯，行嗎?姐姐說：“行，我看過爸媽做飯很多次了，肯定沒問題”。做什么呢?姐姐說：“做西紅柿炒雞蛋吧”。
于是，我拿了五個大的西紅柿，姐姐洗后切菜時把兩個最大的西紅柿放了起來，我有點不理解，姐姐說：“一會你就知道了”。菜切好后就開始炒菜，姐姐先往鍋里放油，然后放入蔥花，再把西紅柿放到鍋里，要放鹽的時候，因為姐姐一時大意把鹽罐里的鹽倒到鍋里一小半，姐姐拿起菜鏟子在鍋里翻了幾下就去找雞蛋，不小心把雞蛋掉在了地上，我和姐姐就忙著擦地板，姐姐又用拖把拖了兩次地板。忽然，聞到陣陣的焦糊味，這時我們才想起鍋里還炒著菜，姐姐慌忙就往廚房跑，一不小心踩到抹布上摔了一跤，疼得站不起來。我跑過去關掉了煤氣，炒菜鍋里還冒著黑煙，可惜鍋里的菜不能吃了。
姐姐又把剛才放在碗里的兩個西紅柿拿出來，又從冰箱里拿了幾個橘子去掉皮，把兩樣水果切后放在小盆里，然后拿白糖往上一撒，攪拌了幾下。姐姐就高興地說：“水果莎菈做好了”。
通過今天的生活體驗，使我發現了很多書本上學不到的知識：原來做飯并不是姐姐想象的那樣簡單，光看不練是絕對不行的，做什么事情都要親自動手去體驗。只要有勞動就有收獲，比如說：我們的這頓飯菜雖然沒有油星，但它是我們親自動手做出來的，我們吃的是酸甜可口，味道美極了。
2023年做飯的小學生（匯總14篇）篇八
一天早上，我很早就醒了，就悄悄的起床，我又刷牙‘洗臉’梳頭，然后又做飯，因為我只會作方便面，所以我就做方便面，那時候媽媽正在睡覺，還不知道我做飯。
我先開水，水開了，水上面有好多小泡泡，可愛極了，我又在水的上面放了兩個雞蛋，雞蛋熟了，我又在上面放上面，我等了一小會，看了看，好了，我把面盛在兩個小碗里面，面正正好，不多也不少。我就叫媽媽吃飯，媽媽說：“哲睿，餓了嗎。”我笑著說：“不是我餓了，是我做好飯了。”媽媽驚訝地走出了房間，看見了飯說：“你學會做飯了。”我笑著說：“你以為我是個不會做飯的小孩子啊。”媽媽開心的笑了，我跟著媽媽一起吃著這頓飯，：“好吃嗎?”我問，：“好吃，”媽媽回道說：“下次還是你做飯，”“好吧”我爽快的回道。
希望下次再做好吃一點。
2023年做飯的小學生（匯總14篇）篇九
中午放學回家，因為爺爺奶奶喝喜酒去了，爸爸媽媽上班，只有我和小狗在家。停了一會，我的肚子在叫，突然，我想：平時媽媽曾經教我做過煎雞蛋。于是，我決定親自做個煎雞蛋。
今天我第一次嘗試著做煎雞蛋，心里美滋滋的。同時，我也明白了：任何事情只有親自實踐了才知道它的難易程度，另外，我越來越大了，應該學會生活自理，減輕父母的負擔。
2023年做飯的小學生（匯總14篇）篇十
早上看到媽媽睡得很香，我想媽媽很累，讓她多睡會兒吧。
我悄悄起床給媽媽做飯。我學著媽媽的樣子，先戴上圍裙，把手洗干凈，來到廚房做飯。煤氣灶不會用，怎么也打不開。沒辦法，只好選擇電鍋。鍋內放入水，插上電源，再打開開關。一會鍋內冒泡泡，這是我才想起不知做什么。我邊找邊想：“找到什么做什么。”還好有方便面，趕緊把面放入鍋中，放好調料包，又放入西紅柿和雞蛋。因為操作不當，手被水燙了一下。
飯終于做好了，我去叫媽媽吃我做的愛心方便面。媽媽聽到后立刻來到餐桌前聞了聞說：“真香。”
我和媽媽開始吃飯。這時意外發生了，雞蛋不熟，西紅柿太酸。可是媽媽卻吃的津津有味。我問媽媽您不覺得難吃嗎？媽媽說：“只要是我兒子親手做的，就是天下最好吃的飯了。”
我從這件事中我體會到媽媽做飯的辛苦，媽媽兒子永遠愛您。
2023年做飯的小學生（匯總14篇）篇十一
今天爸爸去上班,媽媽去出貨,所以很晚才能回來.我左等又等,天漸漸黑了,連爸爸的影子都沒看見,已經6點半了,爸爸還不回來.我想;今天爸爸很晚回來,而且我餓肚子.如果在等爸爸回來,他還要做飯,干別的是,也太累了,我應該學會自己做飯給爸爸吃,不要總是靠爸爸做飯給我吃.
于是,我就站起來,朝廚房走去,我拿起鍋從米袋里盛了倆勺米,學著爸爸的樣子洗米.可是我不知道應該倒多少水,爸爸說過不能倒半個指頭那么多.我也學著爸爸的樣子倒水.開始點火,我生怕火燒著我的手,就慢慢地把我點著了.不一會兒,只聽見"咕嚕,''咕嚕',的響,原來那些水正在起泡泡呢。過了幾分鐘,水蔗法了,我把火關小了一點,這下我可放心了,接著我又學著爸爸的樣子,做了幾個簡單的小菜.這時飯菜都做好了,爸爸也回來了.
爸爸著桌上的飯菜,笑了,他夸我是一個好孩子.
我心里美滋滋的,像吃了蜜糖似的.
今天我好開心。
2023年做飯的小學生（匯總14篇）篇十二
我有許多難忘的記憶，但最難忘的是自己第一次做飯。
那一天，爸爸、媽媽有事出去了，我自己一個人在家玩。快到晚上了，我接到爸爸的電話，說他和媽媽在外面有點事，要晚一點回來給我做飯，問我能不能自己“搞定”。嘿！正合我意，我可以大顯身手一番啦！我回答他：我能行！
我馬上沖進廚房，看見冰箱里有雞蛋，青菜和一些菌，又看見桌子上有一些剩飯。我靈機一動，來一道蛋炒飯！我拿起剩飯，倒進加熱鍋里，打了兩個蛋進去。我回想起來，媽媽不論做什么菜都放一點“金龍魚”花生油。我不知道該放多少油，就倒了一大勺進去。沒想到，鍋里的油發出了“噼里啪啦”的響聲，嚇得我連忙拿起鍋蓋蓋上去。我心想：“哇，是不是油放得太多了，鐵鍋起火了？”過了一會兒，等“噼啪”的'聲響停止時，我左手拿起米飯，右手拿起鍋蓋，迅速把飯倒進去。又等了一下子，飯熱了，我又打了兩個蛋。不一會兒，飯由白變黃了，還散發出了陣陣誘人的香味。我又檢查了一下冰箱，發現了芝麻油，還發現了米精。加上這兩樣調料，飯的香味更濃了。我想：“爸爸媽媽回來后，肯定會表揚我的！說不定還會批準我玩電腦呢！”
爸爸媽媽回來了，看到我做的飯，開心地笑了，還不忘夸我：“哈哈！我兒子會做飯了，而且味道不錯！要繼續努力哦！”我的心里甜滋滋的。
2023年做飯的小學生（匯總14篇）篇十三
“耶，終于能做飯了，重要的事情說三遍，我要學煎餅了，我要學煎餅了——，我要學煎——餅——了——”我高興地唱了起來。
媽媽開始給我講步驟，先開火，倒油，再打雞蛋……哼，我才不想聽呢，不就煎個餅嗎？我做的比你還好。
開始做了，我的心里才開始害怕打擊他。咦？怎么扣不開呀？誒呀，弄到手上了。然后是放鹽，然后……放油。咦，雞蛋怎么不熟呀？啊哦，忘了開火。我的記性可真差呀！沒事兒，大不了從新再來。
于是我又開始了第二次做飯旅程，我正在倒油，一個油不想在鍋里呆了，就“砰”的一聲跳了出來，嚇得我退避三舍。媽媽邊笑邊叫我“回來吧，又不是爆炸了。”我回來時一看。“哎呀，不好了，不好了，大事不好了雞蛋快糊啦！”，我急忙翻過來。呀！翻不過來，不過，還好有媽媽幫忙，我又一次打敗了雞蛋部隊。
哇，雞蛋做好了，不過臉有點黑，我喜滋滋地端給爸爸媽媽嘗一嘗，“呸”爸爸媽媽一起吐了出來。我心想：我這個人見人愛，花見花開的大廚師，做出來的飯一定是世界上最美味的美食，我嘗了一口。“嘔”真難吃。“嗚，嗚，嗚，嗚，嗚，嗚……想不到我還有今天。
哈哈，現在我已經越做越好了，連爸爸媽媽都夸我了。我真不愧是個大廚師。
2023年做飯的小學生（匯總14篇）篇十四
第一段：引言（100字）。
小學生做飯是一件讓人驚訝的事情，他們在如此年幼的時候已經開始學習烹飪技巧。小學生做飯既可以增加他們的實踐能力，也可以培養他們的責任心和團隊合作精神。下面我將分享我小學生做飯后的心得體會。
第二段：自我管理（200字）。
小學生做飯需要先學會自我管理。在烹飪的過程中，我們需要掌握食材的放置位置，了解每個食材的儲存方法和保存期限。同時，我們要能夠進行合理的時間規劃，合理安排烹飪所需的時間，這樣才能確保飯菜的口感和食材的新鮮度。
第三段：團隊合作（200字）。
小學生做飯還需要進行團隊合作。在廚房里，我們需要分工合作，明確每個人的任務，協調人數上的配合。有時候，我們還需要互相幫助，相互配合，這樣才能完成更復雜的菜品。團隊合作培養了我們的團結協作能力，教會了我們懂得關心、幫助和尊重他人的重要性。
第四段：創造力和創新（300字）。
小學生做飯過程中，我們可以展示自己的創造力和創新意識。在有限的條件下，我們可以根據自己的口味喜好適量地調整配料的用量，以及烹飪的方式方法。我們可以根據自己的創意嘗試新的菜肴，融入自己的想法。這樣一來，我們不僅能夠展示自己的才華，更能夠在嘗試中提升技能和培養創造力。
第五段：飲食健康（300字）。
小學生做飯后，我們更加關注自己的飲食健康。在選擇食材和烹飪方法的時候，我們會更注重營養搭配和合理搭配。我們了解到不同食材中的營養成分，明白身體對于各種維生素、礦物質的需求，學會了健康合理地搭配食材，這對我們的身體發展非常重要。
結尾（100字）。
總的來說，小學生做飯是一項有益且有趣的經歷。通過烹飪，我們不僅可以提高自己的自我管理能力，培養團隊合作精神，還可以發揮自己的創造力和創新意識。同時，我們也更加關注自己的飲食健康。希望在未來的日子里，我們可以繼續探索烹飪的樂趣，不斷成長和提升自己。