優秀作文是在寫作過程中，具有獨特的思想、情感和表達方式的一篇作品，它可以展現作者的才華和創造力，成為他人學習的榜樣和借鑒。作為一名學生，我很希望能寫一篇優秀作文。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，供大家在寫作時進行參考。
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇一
書，像人生的指南針，指引我們路途的方向；書，像我們心靈的港灣，帶我們領略知識的海洋；書，像我們的朋友，為我們講述一個又一個的故事……讀書自有讀書的快樂，讀書自有讀書的魅力。尋找書中的陽光，感受陽光的明媚，感受陽光帶給人的心曠神怡。
莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”開啟書的扉頁，尋找書中的陽光，學孔子韋編三絕，讀到忘我的境界。心無雜念，沉醉在書的海洋里，自會感覺到陽光的存在，還別有一番明媚呢。
當黃昏邁著輕盈的步伐，悄悄來臨。我倚靠在窗邊，望著書中那一個個跳躍著的漢字，想著自己讀書的規則：每個人的生活經歷不同，讀書的方法和方式不同，感受也各不相同，因為有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。我們要用自己的方法去閱讀，并從中汲取精華，將書中的知識內化為自己的`東西。讀書還要多角度的思考，更要百讀不厭，不能淺嘗輒止。正如美國作家艾金莉·迪金森所說的：“沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。沒有一匹神奇的駿馬，能像一冊書，帶我們領略人世的真諦……”
當月光照到我的身上時，我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的知識都吞下去了，然后才把書放回書架。莎士比亞說的對：“書籍是全世界的營養品。”因為，書有很好的智慧，還是人類的精神食糧，是文明延續的生命之源。
打開書本，感受書中的人生，它使我想到了自己，成長并不是我們想象的那么輕松與快樂，一路上也布滿了荊棘，這就需要我們去勇敢的拼搏。雖然有風吹雨打，有酸甜苦辣，有悲歡離合，但是我們快樂著，人生照樣也多姿多彩，與眾不同。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。尋找書中的陽光，在陽光的沐浴下，我將變得更勤奮學習。
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇二
“哎呀，我的牙齦又開始疼痛了，曉曉，快過來幫我看一下，”說完，媽媽再一旁痛苦地呻吟著......
這時，我正在專心志致吃著香噴噴的飯菜，耳邊隱約地聽到一聲尖叫，我嚇壞了，立馬放下手中的筷子，跑到媽媽面前，心疼的看到媽媽，一邊問一邊想，忽然腦海中隱隱約約的'浮現出語文課文中有專治牙齦腫痛的秘方，我立馬跑到書房，仔細的翻閱和尋找著那本“救命”書，我費了九牛二虎之力才找到了，頓時我興高采烈地跑到媽媽身邊，把閱讀理解語文書翻到第七十四頁，大聲嚷道：“媽媽您看，書中寫著清熱解毒膠囊可以專治牙齦腫痛等病癥。媽媽，我去幫您買這藥去吧！”
媽媽被我的的言行感動了，眼角也在瞬間濕潤了，馬上從口袋中掏出一百塊錢遞給我，我二話沒說帶上錢奔向藥店去。
到了藥店，在店主的幫助下，我很快的買到了藥，回到家，我把藥遞給媽媽，讓她馬上服下，到了晚上，媽媽確實覺得好了許多，我的心里也踏實了。
書中的奧秘真是無處不在，只有勤奮的孩子才能用智慧的金鑰匙去打開知識大門，好為我們服務。
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇三
上帝一直對人類臉上的笑容很有研究，可從不知人類的笑容從哪里來的，是因為有錢，有房屋嗎？還是車，公司……直到一天，一個勇敢的小天使走出來，毛遂自薦要為上帝解決問題。在離開天堂前，上帝從來沒有表情的臉露出了焦急的樣子，而且要求小天使快去快回，一定要找到笑容。
知足常樂。
天使飛到了凡間就看見一位年已右稀的'老奶奶在一間簡陋但實在的瓦屋前一片田地澆水，除草。老奶奶面帶笑容，慈祥地為田里的菜帶來一個好的成長環境，使菜可以長出它們的綠葉。天使不解，為什么這樣差的生活環境，老奶奶還是那么快樂？天使便搖身一變為小學生問老奶奶。老奶奶還是笑容滿臉地說：“我現在有瓦屋住，有菜吃，不用擔憂生活的緊張，我可以享受人生，快樂的過生活。雖然沒有別人的生活好，但我也不用擔心吃喝，這對我已經足夠了。”天使恍然大悟，就與老奶奶道別了。俗話說得好“知足常樂”，做人要知足，才能夠不抱怨現狀，的到快樂。
不同的感情是我快樂。
天使來到了一座非常高的大廈，在窗外看到一位正在努力工作的經理，但表現出來的卻是一種很輕松很快樂的樣子。天使便進去問那位經理，他笑著說：“我快樂是因為我能得到各種各樣不同的感情。我白天努力工作，晚上爭取時間與父母兒女吃飯得到是親情；放假與朋友們一起玩、聊天，因此得到的是友情……我由于得到不同的感情而快樂。”天使明白了，搖搖手使經理就好像忘記見過天使的事一樣，繼續努力工作。
付出得到快樂。
天使又陸續出了工廠，看見工人得到薪水時的快樂；學生在領獎臺上的快樂，因為他們付出了汗水、時間和精力得到好成績；在醫院里護士們細心地照顧病人，得到病人康復消息，她們很快樂……付出才能快樂，快樂就要付出。
快樂最根本的是知足、付出和來自于不同的感情。我們要快樂，要開心就要做到這些，一起學習，做有快樂人生，享受人生的人。
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尋找書中的奧秘（模板20篇）篇四
游戲開始，老師請了我同桌和另一位不服氣的同學。他們兩個大搖大擺地走上臺，“開始！”老師的一聲令下，他們兩個一腳站前彎成弓字，一腳站后繃得筆直，手緊捏著書的一側，身體往后傾。同桌猛地用力一拉，連體書被他拉了過去，另一位同學看見自己的書被拔過去了，大聲斥責隊友：“呀，你要配合我。”“你要用勁呀！”時間不等人，只剩下30秒，他們停止了埋怨，咬著牙，身體使勁地向后仰，手臂繃得直直的，甚至能看見手腕上繃起的青筋，但兩本書像黏在一起似的，沒有絲毫分離。
難道老師真的把它們黏起來啦？我不禁這樣想。同學們也不解地小聲議論著。
扎穩弓步，前腳彎道90度，后腳緊繃，眼睛瞪得大大的，緊緊地盯著書。可他們使出了吃奶的力氣后，這兩本書卻仍然緊緊地抱在一起。“只剩下一分鐘啦。”臺下的同學提醒道。女同學停了下來，她觀察了幾秒鐘后把手放在書的上下兩側，讓重疊的書頁盡量分開。男同學見了也學著她的樣子，他們開始發力了。“嘩”的一聲，書被他們拉開了，同學們驚得目瞪口呆。
老師見我們一臉不解，解釋道：書的頁面很粗糙，交叉重疊后會產生很大的摩擦力，第二輪的同學讓交叉頁面的縫隙變大，讓空氣進去，交叉頁面間的摩擦力會減少，拉開就變得很容易了。
哇，原來書中還藏著摩擦力呀！書今天又給我傳遞了不一樣的知識。作者：李鴻迅。
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇五
書，是大家的好伙伴，但我卻很討厭書。
一天，我回到家，媽媽讓我讀書。桌上擺差《小公主》、《紅樓夢》、《一千零一夜》《伊索寓言》……嚇得我目瞪口呆，心想：一柜子的書沒讀完，又給我買了這么多書，氣死我了！沒辦法，我只好坐下來讀書。我太討厭讀書了，就拿著書，假裝在認真讀。我東張西望，覺得時間差不多了，就大聲喊：“我讀完《紅樓夢》了！”
媽媽走過來，問：“書中有誰？”“賈黛玉，林寶玉。”我左思右想，“還有賈寶亮呢！”媽媽聽了哈哈大笑，說：“什么時候林黛玉改姓賈？賈寶玉又什么時候改姓林？薛寶釵什么時候又叫薛寶摘？哈哈。”“不對！”我堅定地說，“一定是你們小時候讀的是盜版！”媽媽舉起書，讓我瞪大眼睛好好看看，結果我還是錯的`。媽媽說：“書有的是記載歷史，有的是科技知識，還有的是現代發生的事情。無論是什么書，都要好好讀讀呀！”
媽媽的一句話說得我小臉通紅。從此，我明白書中有許多奧秘，我們都需要讀書。今后，我要認真讀書，掌握更多的知識。
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇六
讀書能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶情操，不以物喜，不以己悲。書是我們精神的食糧，生命的源泉。下面，我就和大家分享讀書的樂趣吧！
前不久的假期里我讀了《朱自清散文精選》，通過讀這本書，我看到了一個更廣闊的視窗。我沉醉于其中，朱自清用他精彩的筆調描繪出了一個完美的意境，不論是美景還是一切生靈，在他筆下，都顯得格外生動。我特別喜歡的一篇文章就是《匆匆》。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這就是《匆匆》中所提到的，朱自清用對比的`方式來突出了歲月流逝之快，不錯，世間萬物雖有毀滅的一天，但總會有重生的時候，而我們人，在這世上的時間是有限的，生命不能重來，歲月又何嘗可以倒流呢？上天賜給每個人的時間都是有限的，但在指尖流過的歲月，誰又會在意呢？所以，當一個人的生命走到盡頭時，就會加倍地珍惜僅剩的時間，因為，他知道，他已經浪費了太多的時間了。
“時間就是生命”，這是一句真理名言，在朱自清的筆下，就更襯托出了它的價值。朱自清的文字不僅包含深刻的道理，而且還十分優美，他對景物的描寫可謂是淋漓盡致，仿佛可以活生生地展現在你的面前。
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇七
古人云：書中自有黃金屋。不錯的，隨著現代化科技的發展，更多的高科技知識步入千家萬戶。但是人們很少能捧著一本書原汁原味兒地讀著。而書本中所蘊含的，不僅僅是曲折離奇的故事情節，它包含了一切美德與哲理，一切知識與精神。所以說，書中的寶藏是無窮的。
有了書，我們可以品讀春夏四季的興衰之美;有了書，我們可以探求中華上下五千年的歷史雄壯;有了書，我們可以體驗居里夫人那無私奉獻的精神;有了書，我們可以感悟人生那漫長的旅途;有了書，我們還能夠預測未來，把握今天!
這一個個“黃金屋”，這一處處“寶藏”，又怎能讓你不動心呢?
當我們擁有了讀書的熱情時，還要學會怎樣讀書。冰心老奶奶曾說過：好讀書，讀好書。就是教育我們不僅要喜歡讀書，還要學會讀那些對自身有益的書。
同學們，也許你深愛讀書，也許你討厭讀書，無論如何，從現在開始，讓我們攜起手來，共同讀書，共同快樂，一起分享快樂，一起去尋找屬于我們的“書中寶藏”!
讓我們揚起“信心帆”，乘著“勇者號”，穿過“青春河”，乘風破浪，去尋找那片屬于我們的天下——“書中寶藏”!
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇八
“書是人類進步的階梯，”、讀書破萬卷，下筆如有神！”這兩句讀書名言是我的座右銘，從我記事起一直陪伴我到現在!我發現了書中的奧秘！
讀好書，好讀書。我愛閱讀。書，已成為我生活中的一部分！不可缺少的一部分!
書中也有奧秘嗎？有的。當你愛上閱讀，你就會發現書中的奧秘，并會沉浸在書帶給你的快樂！
小學生作文大全。
家里的書，早已不能滿足我這個“小書蟲”的胃口了，還好三姨最近給我寄了一大套楊紅櫻寫的“非常系列”大全集，才暫時喂飽我的胃口！
書的奧秘就是書的“魔法”，它能讓你快樂又能讓你傷心，你說它厲不厲害?
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇九
“哎呀，我的牙齦又開始疼痛了，曉曉，快過來幫我看一下，”說完，媽媽再一旁痛苦地呻吟著。。。?這時，我正在專心志致吃著香噴噴的飯菜，耳邊隱約地聽到一聲尖叫，我嚇壞了，立馬放下手中的筷子，跑到媽媽面前，心疼的看到媽媽，一邊問一邊想，忽然腦海中隱隱約約的浮現出語文課文中有專治牙齦腫痛的秘方，我立馬跑到書房，仔細的'翻閱和尋找著那本“救命”書，我費了九牛二虎之力才找到了，頓時我興高采烈地跑到媽媽身邊，把閱讀理解語文書翻到第七十四頁，大聲嚷道：“媽媽您看，書中寫著清熱解毒膠囊可以專治牙齦腫痛等病癥。媽媽，我去幫您買這藥去吧！”媽媽被我的的言行感動了，眼角也在瞬間濕潤了，馬上從口袋中掏出一百塊錢遞給我，我二話沒說帶上錢奔向藥店去。到了藥店，在店主的幫助下，我很快的買到了藥，回到家，我把藥遞給媽媽，讓她馬上服下，到了晚上，媽媽確實覺得好了許多，我的心里也踏實了。書中的奧秘真是無處不在，只有勤奮的孩子才能用智慧的金鑰匙去打開知識大門，好為我們服務。
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇十
從小我就與書結下了深厚的緣分，上幼兒園時，在老師的帶領下，整天搖頭晃腦地讀唐詩、背宋詞，到今天已能獨自飽覽中外名著。我愛上讀書，還得從爸爸的引導說起，記得二年級時，爸爸帶我買了一本《中華上下五千年》，我被里面的歷史故事深深吸引了，迷上了歷史故事，無論是從夏、商、周還是到元、明、清，對許多歷史人物和故事我都能侃侃而來，講得津津有味，直到今天，我總愛拼爸爸給我講歷史故事。
因為愛讀書，我經常在家里翻箱倒柜。有一次，我發現爺爺有一本《大明王朝十六帝》，我常常趁爺爺不在家時，拿出來翻閱，但爺爺把書放在很高的書架上，每次我都要用凳子踮腳才能夠著。有一天，我在拿書的時候差點后仰摔下來，正好爺爺看見扶住我，他也把書送給了我。
因為愛讀書，在學習中幫了我的大忙，我的一直在班里不算好，但多讀書以后，在老師的指導下，我的質量有了明顯提升，給我增添了信心。
因為愛讀書，我成了我們班的“百科全書”，經常有同學向我咨詢問題，我都一一回答，和同學們相互探討學習。西漢的'劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。即使再笨的人，只要多讀書，一樣可以聰明。但世上沒有笨的人，只有不勤奮讀書的人，“笨”只是他們不讀書的借口而已。
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇十一
我喜歡讀書，酷愛與書交流。
翻開泛黃的紙頁，人已在書的世界里，我不會順從書的意愿，因為我要自己選擇自己在書中的角色。
我喜歡做一個汨羅江上的擺渡人。在那個布滿薄霧的清晨，我靜靜地坐在小船上輕刮槳上的水垢，直到屈原的出現。我本不知道他是誰，但他的一身青布長衫和腰間古拙的長劍，讓我感到了傳言中的那顆孤獨而樸實的心，一雙沾滿露水的草鞋更讓我嗅到了無奈和優愁的辛酸。我告訴自己:無論他去哪兒，我都送他去。他挪上小船，回頭深深地看了羅子城一眼，然后收緊眉頭看著相反的方向顫聲道:“離開楚國!”船動了，霧薄了，他又一次回頭，凄迷的眼神似乎想記住霧中的城，又似在懇求這霧能更薄一些，船速能更緩一些，以便這個被拋棄的赤子能多看故土一眼。終于，已知道結局的我看到了既定的一躍。屈原綻放的解脫之花濺了我一身，但我仍未解脫。
我問書:“屈原為什么會死?”書答:“因為歷史讓他死。”“我不能改變歷史嗎?”“你可以重演歷史。”“我想讓屈原活。”“但屈原不想活。”“那樣他會化為虛無的!”“他的靈魂可以永恒!”“我的靈魂也可以永恒嗎?”“任何人的都可以，但絕不是一定會。”于是，我知道了一個人可以永恒。
我喜歡做那個《巴黎圣母院》里的駝子。無比廣闊的巴黎城只有一座小小的教堂容我生活，而我生活的全部便是教堂頂樓里那口死氣沉沉的鐘，直到我看見了愛絲梅拉達。她的笑就像是東方升起的太陽，溫暖了我的心;她的舞姿像是花叢間嬉戲的蝴蝶，占據了我的一切，我無可救藥地愛上了她!我知道還有一個人認為自己愛上了她，那是正義而善良的神父。我盡管不夠優雅，沒有教養，清楚自己有多丑陋，但已經沒有什么能夠控制我跳動的心，我在世人驚嘆的目光和無情的詛咒聲中表達了我的愛。而神父卻固執地認為“她是吃人靈魂的魔鬼”，并最終把她推向了死亡的深淵。雖然我是在她的身邊停止呼吸的，但我仍然沒能葬進她的心里。
書問我:“你覺得自己怎么樣?”我答:“很丑。”“不，你是美麗的。”“愛絲梅拉達才是美麗的。”“她的外表很美麗，但沒有找到真正的美麗。”“那神父呢?”“那是一個欺騙世人和自己的丑陋的靈魂。”“為什么我是美麗的?”“敢于表達自己的心的人永遠是美麗的。”于是我知道了一個人可以真正的美麗。
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇十二
早上起來，沿著運動場跑了九圈后，我象往常那樣翻開了語文書。今天我看的是史鐵生的.《我與地壇》。已記不起是第幾次讀它了，我輕輕的朗讀，讀著讀者我的眼睛就有些濕潤了。讀著讀著，我就想起一些事情來。“讀書就是在書中尋找自己。”這句話是我數年前在友人諶兵的書上看到的，當時，我很震撼，這句話就一直留在了我的腦子里。我在這篇文章里找到了我自己。
雖然我活得沒有史鐵生那么艱難，但我自認為我是吃過苦的，我懂生活的味道。我的母親與他的母親一樣偉大。
善良的人總是從善良出發去看待他周圍的人和事，我的坎坷與不順大多與我的善良有關。就象這次，我還是天真的以為，只要我認真的做事我就可以離我的學生的心靈越近，離我的教育理想越近，我就可以在這個舞臺上繼續表演。事實是，7月初我就被踢出來了。在簽字的時候，我遲遲沒有下筆，因為我不愿意相信我眼前的這個事實。之前，他們說，你的課上的不錯。他們說，你的課有馬國軍老師的課的味道，馬老師是一個很可敬的老師，課上得很好，現在在市教科所。當他們把我踢出來時，他們是同一口徑：我們的教學班減少了。我只是覺得他們應該早點通知我。
我那可愛的學生，有些知道我將不再教他們了，他們很是不解，他們總是在問我，老師，你為什么不教我們拉?我沉默了，我惟有沉默。我很愛他們，很想和他們再在一起學習語文，一起發現彼此，激勵彼此。
昨晚，我與l在雙沖橋上散步，我們談起了一些事情和一些人。她說到了人際交往的難，我蠻認同。我說，也許我比較理想化吧，人與人雙贏就好了。她腦子轉得極快，馬上說，那我們呢?我沉默了，我惟有沉默。
我有較長一段時間沒有給家里打電話了，前段時間是因為忙，后來是因為心情很壞。十天前，我打電話回家了。是我爸接的，每次通電話，爸總說，我叫你媽來接。這次，媽沒有在店里，她帶著我的小侄女荷去老屋睡了。結果，我和爸說了二十分鐘。與爸媽通電話，我從來都是報喜不報憂的，所以，我沒有說我被踢的事。但說話的語氣還是流露出了我些許的不快。只不過，爸沒有察覺。
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇十三
從貴州回來之后，作為市教科所的一名研究員，我義無反顧地踏上了新教育兒童閱讀推廣的道路。而在此期間，對影響我最深的一本書則是《周國平論教育》。“人生的各個階段都有其自身不可取代的價值，沒有一個階段僅僅是另一個階段的準備。教育所能成就的最大功德就是給孩子一個幸福而有意義的童年，以此為他們幸福而有意義的一生創造良好的基礎。”書中的一些觀點引起了我深刻的共鳴。我寫道：“閱讀這本書，我嘗試用一種最簡單的讀書方法，就是摘錄。和大師對話，首先要做的就是聆聽，敞開全部的生命體驗，用心聆聽。在這些字字珠璣的智慧中，消化吸收，融為自己的血肉。”如何因為我的存在而真正去影響和改變一部分人的生活，讓每一個與我相遇的孩子因我而幸福，讓每一個與我相遇的老師因我而成長，也成為我對自己職業生涯最大的期許。
在穿越經典童書的過程中小心翼翼地呵護著孩子的童年，與此同時，我也開始進一步反思自己的知識結構。《在構筑合宜的大腦》一書中提到，一個教師應該具備相對完整的知識結構，本體性知識(即所教學科知識)、教育學心理學知識、人類基本知識(人文視野)三者相互支撐。其中本體性知識要占到50%左右。因為以前的成長經歷和閱讀體驗，在人文背景知識和教育學心理學方面，覺得自己還是相對較好的，但本體性知識也就是個人專業這一塊卻顯得相對薄弱。作為一個自覺的兒童閱讀推廣人，我閱讀的指向性日漸明晰。我開始有針對性地大量閱讀皮亞杰、阿德勒、梅子涵、朱自強、王林、薛瑞萍、彭懿等人的著作。為了更好地凝聚團隊力量，引領老師成長，2009年我策劃成立了“潤德屋”書友會，結合自己的閱讀體驗，幫助老師們尋找屬于自己的根本書籍。《給教師的建議》、《第五十六號教室的奇跡》、《朗讀手冊》、《心平氣和的一年級》、《學校是一段旅程》……成為我們之間共同的語言和密碼。
生命原是一個不斷修煉的過程，讀書，更是一輩子的事情。我對自己說，做一只織網的“夏洛”吧，用閱讀創造別人生命中的奇跡，也為自己的生命創造奇跡。
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇十四
鮮美可口的水果，素雅艷麗的童裝，美味十足的零食，已不能使我著迷。我的心愛之物到底是什么呢？讓我自豪的告訴你，那就是書籍。
自從上小學以來，我便和書交上了朋友。我的書柜上到處都是書，有童話小說，寓言故事，有四大名著還有科學書……讀一本好書就像自己駕著一葉輕舟在書海上揚帆，自由自在地吮吸里面的好詞佳句、格言和俗語，它們像清晨的陽光灑滿我的心靈，讓我的心緒隨著書中故事的起伏經歷著情感、智慧的波動，讓我與書中的人物進行了心靈的對話。我的視野在閱讀中變得空前的寬闊……。
我養了一只招財貓魚，那是我最喜歡的魚，有一次晚上，妹妹驚聲尖叫著：“啊！魚死了，魚死了。”我以最快的.速度跑到魚缸邊，看到魚浮到水面上，兩只眼睛睜得大大的，一動不動，像死了一樣。我敲了一下魚缸，魚動了一下，我舒了一口氣。我猛然想起在《十萬個為什么》里寫著因為魚的眼睛外面沒有眼瞼，無法把眼閉上。因此魚兒無論睡著、醒著，甚至死了，眼睛都一樣睜得大大的。
讀書是快樂的，我們一定要把“我讀書，我快樂”這個理念進行到底，如果讀得不快樂干脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時學習知識，要自愿讀書，這樣才會在讀書的過程中尋找到快樂。
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇十五
前幾天，我讀了一本書，名叫《草原上的小木屋》。作者細膩地描寫了美國拓荒時期的生活，展示了一種“與狼共舞”的生活態度。
書中的人物個性鮮明。爸爸查爾斯是一個心靈手巧、和藹慈祥的好爸爸，同時也不失幽默。他認為面包上只要有媽媽的手印，即使不加糖漿，吃起來也很香甜;媽媽卡洛琳不僅漂亮、溫柔而且善良、能干，把小木屋收拾得井井有條，讓人住得十分舒服;小寶貝瑪麗和勞拉有時頑皮可愛，有時乖巧聽話，有時又裝作“嬌嬌女”;哦，還有小卡琳，她還是一個襁褓中的嬰兒，沒法像姐姐們那樣跑來跑去，只好乖乖地依偎在媽媽懷中。
讀著書中的故事，我常常會不自覺地在書中找尋自己的影子。記得書中有一段是這樣寫的：有一天，爸爸帶著瑪麗和勞拉去印第安人的營地里撿珠子，瑪麗說珠子可以給小卡琳，而勞拉也只好慢吞吞地說她的珠子也可以給小卡琳。讀到這兒，我不禁聯想到自己。現實生活中的我和勞拉不也有相似之處嗎?我是家中的小公主，從小到大，獨自享受著父母的關愛，所以也就不喜歡與人分享。還記得每次出門走親戚，媽媽看到可愛的小表妹，就會把我拋到腦后，又是給她買玩具，又是給她買新衣服……我就會十分吃醋，總會以各種各樣的理由故意找碴兒，發泄自己的不滿。
勞拉雖然不是心甘情愿將珠子給小卡琳，但她還是選擇了分享，和勞拉相比，我感到十分慚愧。讀書，在書中找尋自己的影子，讓我學會了反省自己。
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇十六
剛準備寫這篇親子閱讀感言時，我喝了口咖啡，不小心嗆了一下，微微咳嗽了幾聲，女兒就赤著小腳拿著小包被輕輕來到我身旁，囑咐我把包被蓋在腿上，我跟女兒解釋了一番并愉快地親親了女兒，好讓她放心睡覺。此時我腿上正蓋著愛的小包被寫著這篇愛的感言。
在我們母女共同閱讀的書籍中，我比較喜歡《夏洛的'網》，在最初讀完這本書時，我和女兒會一遍又一遍學說書中風趣幽默的對話，并樂在其中。另外還有前不久我倆剛讀完的《綠山墻的安妮》，如今在我家的客廳電視背景墻上因擺放了一盆有許多莖葉蔓延下來的植物，鋪滿了一小面墻，我和女兒就興奮地給這面墻取名叫“綠山墻”。也非常喜歡女兒推薦的今天我剛讀完的《草原上的小木屋》，書中有這么幾句描寫：“媽媽會在面包進烤爐前，用手在面團上壓了壓，爸爸總是說如果面包上有媽媽的手印，那面包就用不著放糖漿，吃起來照樣香甜可口。”我喊來女兒一同分享了這段文字美妙的感覺，實際上，這讓我也在不久后發現這樣的幸福也在不起眼處等著我呢。
在這里我要感激地說：“親愛的女兒，你是上天賜給我的天使!讓我幸運有你!”在如今繁忙紛擾的世界里，這真是個享受，學習放慢個人生活的腳步，享受親子閱讀的好處，在閱讀中不斷成長和調適，從中享受“大手牽小手”亦或是“小手牽大手”的甜蜜感覺!
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇十七
明代的王心齋曾寫過一首《樂學歌》：“樂是樂此學，學是學此樂，不樂不是學，不學不是樂。”他把學和樂視為一物，的確是極好的見解。當然，學習并不僅僅限于讀書，但讀書也確實是人生一大樂趣。正因如此，古往今來，才有這么多文人和學者苦讀百書。
讀書，是多么令人受益的一件事啊!和許許多多同學一樣，我也是個“小書蟲”。在書中，我感受到了無限樂趣。
我剛開始學說話，媽媽就教我背古詩。每當背會一首詩，都會得到媽媽一顆糖或一個精美玩具的獎勵。我便從“一去二三里”背到現在。
在童話書里，我看見善良的七個小矮人和美麗的白雪公主一起玩耍;在歷史書里又聽見了盧溝橋的哭泣，看見了圓明園的烈火。我一定要珍惜今天的幸福，長大后建設自己的祖國。
在日常生活中，在平日學習中，都和書中常識密不可分。記得有一次，我們班頂著炎炎夏日在操場上上體育課。在休息時間，我征得老師同意后回到教室喝水。剛打開瓶蓋，突然想起我以前看過的一本生活小常識上很明確的指出激烈運動后不能馬上喝大量的水。于是我過了一會兒才喝了一小口水。由此可見，書并不是沒有用的廢紙，用處可大呢。
有喜有憂，有笑有淚，有段有篇，有字有詞。既需動腦，有長見識，這就是讀書、看書、品書的樂趣!
在課外班，結識一位格外文靜的女生。幸運的是，同樣不善言辭的我與她搭上了話。
“你好。”她竟主動向我招呼，“你也喜歡龍應臺的書?”她似乎在琢磨為什么我用了“也”這個字，“嗯…能告訴我為什么喜歡嗎?”問題來得突兀，她歪著頭想了想，給我看她的筆記本。“父母平時忙，我便常常去書店。我翻了這本書，就好像別人說的那樣，讀書是一種對話，和龍應臺的文字對話讓我覺得很舒服，有太多我沒有感受過的，我想去感受的，像一場旅行。”“你很喜歡讀書吧?”她搖搖頭，“并不說有多喜歡，一些冷冰冰的書是完全看不進去，我喜歡的是在書里感受自己的感覺。”她用心摘錄的，或許只有一句話，或許只是一個字，但透過她，我看到了一顆纖細而純粹的心。
很多人喜歡書和音樂，因為它們都是極富有感染力的事物。人的情緒往往隨著文字和音律波動著，然而最享受的，便是這種找到自己的感覺。我們習慣于看別人，與別人溝通，面對鏡子時，我們可以看到自己的外表，面對書和音樂時，我們可以看到自己心靈的模樣。不同的書不同的情感，當我們覺得產生共鳴，不自覺地帶入自我時，我們就看到了自己，也像是一段奇妙的旅途。或許我們喜歡的不是讀書，而是在書中找自己。
書,是人類進步的階梯;。
書,是人類友誼的橋梁;。
書,是踏往星光的大道;。
書,是我們散發的光芒.
我,在書中明白了許多:。
在三毛的生活里,。
我明白了孤獨;。
在福爾摩司的生活里,。
我明白了驚險;。
在雷鋒的精神里,。
我明白了樸素;。
在李大釗的生活里,。
我明白了勇敢.
我驚奇地發現了我的影子:。
安徒生筆下的丑小鴨,。
和我一樣努力;。
格林童話里的小紅帽,。
和我一樣勇敢;。
吳承恩筆下的孫悟空,。
和我一樣機靈;。
水滸傳里的李逵,。
和我一樣倔強.
你會發現優點;。
你會忘記憂傷;。
你會發現生活的樂趣;。
你會發現,。
我們和你一樣.
現在,。
打開書,。
尋找,。
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇十八
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我從書中尋找愛作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
不知從什么時候開始，書成了我生活中不可或缺的一部分。有時與它不經意的一次邂逅，便使我的心靈得到洗禮，使我干涸的靈魂得以自省和浸潤。
黃昏，夕陽斜射著大地。回想起這一整日的忙碌，感嘆著、思索著、慚愧著。這時，翻開那本苦心孤詣的教子篇——《傅雷家書》，去感受那潺潺的父愛，感受一對父子間的尊重與呵護。就在剛才，你和父親頂了一句嘴，就在前幾日，你還為一件雞毛蒜皮的小事與父母生悶氣。這時，《傅雷家書》便會對你輕語一聲：你的父母愛你，你也愛他們……是的，那一刻，我懂得了傅雷作為一個父親的苦心孤詣。
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇十九
今天，碧空如洗，我很想知道大自然的奧秘，于是我就去江濱公園尋找大自然的神奇奧秘。
我來到江濱公園，經過了弓魚廣場，看到一座雕像，是一位騎著自行車的青年男子，肩上挑著一串魚。面帶自信的笑容看著前方，好像在說：“我厲害吧！”繼續往前走，走到了一座橋上，我看見遠處有一片金黃的油菜花，就像黃色的花海。我走下橋，看見它的花瓣像蝴蝶的翅膀；花苞像米粒；一個個又尖又細的綠豆莢，就像一把把鋒利的寶劍；碧綠的葉子，就像是給美麗的油菜花姑娘穿上一件綠色的'花邊裙子。一陣春風吹過，油菜花就輕輕的飄著，像優雅的舞者翩翩起舞。油菜花的花叢中有黃色的、紫色的、白色的野花，看上去就像一幅色彩艷麗的水粉畫。
油菜花旁還有柳樹，柳樹的枝條又細又長，搖來搖去，像個小姑娘梳著自己長長的頭發。柳樹的枝干很粗，像巨人的手臂。在春風的吹拂下，柳葉隨風飄揚，好像一艘艘小船，在風中行駛一樣。
我覺得這次去江濱公園尋找大自然的奧密，真的很值得。美麗的大自然因為春天而變得更加的生機勃勃，欣欣向榮。
尋找書中的奧秘（模板20篇）篇二十
小，我就非常喜歡讀書，雖然說不上嗜書如命，但書已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。漢代學者劉向曾經說：“書猶藥也。善讀者可以醫愚”。但是，有句話說得好：“書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多;但當你讀書而思考越多的時候，就會清楚地看到，你知道的很少。”我們不能死讀書，應該從讀一些好書中汲取營養，感受世界，提高思想修養。
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書提高了我的寫作能力和語言表達能力。從小一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬個為什么》、《智慧故事》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就可以得心應手了。讀書，使我增長了知識，開闊了視野。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫·凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章，我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。記得在很小的時候，腦子里總有很多的問題。比如：月亮的形狀為什么會變化?星星為什么會一閃一閃的?夏天為什么很熱?冬天為什么很冷?等等。但當我上小學并愛上了讀書之后，書就像一位會說話的老師,幫我解答了這一切。我由衷地感到讀書的好處，更堅定了“我要多讀書”的信念。平時，我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地、有感情地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽，讀給同學們聽，讓他們也分享我讀書的快樂。
讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏大志愿。我們的長輩已經為我們創造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會建設得更繁榮富強嗎?要實現這個目標，只有從小刻苦讀書，掌握很多的知識，長大后才能用自己的才干為人類服務，報答我們親愛的祖國。
書，是我的良師益友。讀書是我快樂，讀書讓我進步，讀書伴我成長!