在工作總結中,我們可以反思自己的工作方式和效率,以便更好地提升自己。接下來小編為大家整理了一些優秀的月工作總結范文,以供大家參考和學習。
推廣普通話的工作總結(熱門17篇)篇一
為了使每一位師生都學好、說好普通話,在這次推廣使用普通話的活動中,我校做了以下工作:
普通話就是現代漢民族共同語,是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標準音,以北方話為基礎方言,以典范的現代白話文著作為語法規范。普通話是優美、豐富的語言;語言方面,音節結構中元音占優勢,每個音節都有聲調,音節在漢語中占有重要地位,這些特點使普通話富有抑揚、和諧、悅耳的音樂美;詞匯方面雙音節占優勢,構詞法靈活多樣,詞匯豐富,能夠反映紛繁的社會現象和表達細膩的思想感情;語法方面,各級語言單位的組合具有一致性,語序和虛詞是最重要的兩種組合手段,量詞豐富,這些語法特點使現代漢語的表達容易做到生動豐富、簡明準確。
隨著時代的發展,社會的進步,網絡時代正向我們走來,而一些打字時,為省事而冒出來的同音字、錯別字卻開始撲面而來。不規范的使用祖國語言,現實中也存在著許多問題,帶著很濃家鄉口音的普通話在校園里頻頻出現,卷舌音、翹舌音、平舌音等掌握不正確的錯誤更是層出不窮。這不僅會鬧出很多笑話,而且給普通話的正確推廣起了很大的反作用。“面向現代化,推廣普通話”,“說好普通話,方便你我他”,普通話都將會是你和別人溝通的一把金鑰匙,你的道德、修養、文化都將在普通話中得以充分展現。試想你會操著一口鄉音和別人交流嗎?所以,要想規范使用祖國語言,就要求我們從生活點滴注意起,嚴格要求自己,我們祖國的文字才會進一步提高發展。
在學說普通話的過程中,學生常有這樣的疑問:是不是北京話就是普通話?通過比較,學生明白了北京話屬于北方方言,但不是普通話。普通話是“以北方語言為標準音,以北方話為基礎,以典范的現代白話文著作為語法規范”國際推廣全國通用的普通話,并不是要人為地消滅方言,主要是為了消除方言隔閡,減少不同方言區的人交流時的困難,有利于社會交往,有利于科學技術和管理經驗的交流,有利于擴大商品流通和建立統一的國內市場,有利于普及教育和提高教育質量,還有利于國家的統一和民族的團結,有利于國際交往,有利于社會主義兩個文明建設。
我們在校園了懸掛了印有“普通話是我們的校園語言”的標語,提倡師生都要學好、用好普通話。課堂上,師生運用普通話進行所有的教學活動,課下,老師們交流學說普通話的經驗,有的老師甚至不恥下問,向普通話說的好的學生學習個別字、詞的發音;在班級中開展了“比比誰的普通話說得好”的活動,使學好、用好普通話在課上、課下、校里、校外處處可以聽到;還在校園里出了一期以“說好普通話,方便你我他”為主題的黑板報,更增強了學生普及普通話的意識。
學校是人生的小舞臺,讓我們的普通話在這個小舞臺中成為我們將來發展的基礎;社會是人生的大舞臺,讓我們的普通話在這個大舞臺中成為我們成功的基石。
推廣普通話的工作總結(熱門17篇)篇二
推廣和普及普通話是當前語言文字工作的一項重要任務,學校是推普工作的前沿陣地,學校為了貫徹落實第xx屆全省推廣普通話宣傳周活動,深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》,強化對祖國語言文字的熱愛之情,進一步提高小學生說好普通話的能力,促進語言文字規范化作了大量的工作,我校大力宣傳,廣泛動員,發動組織全體學生,開展了以“熱愛祖國語言文字,構建和諧語言環境”為主題的一系列豐富多彩的活動,使學生們在活動中體驗,在活動中學習,并將這種影響力推及社會和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。為了今后更好地做好“推普”工作,現對推普活動情況總結如下:
一、加強領導,確保推普工作順利進行。
為了推普工作落到實處,我校成立了由校長靳芳琴任組長,副校長王坤、教導主任楊淑梅、副教導主任馮玉川任副組長,語數教研組長為成員,班主任為組員的領導小組,并于9月x日專門召開領導小組會議,研究部署推普工作。使我校“推廣普通話”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄,并建立層層負責制。各校由負責人任第一責任人,班主任為直接責任人的責任追究制,使“推廣普通話”活動得到了有利開展。
二、督促檢查、確保推普工作落到實處。
9月17—9月x日,學校對全校各年級進行了一次綜合檢查,通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經過認真的檢查,各年級均能按要求及時制定活動計劃,嚴格按計劃實施,并突出本年級特色,取得一定成績。
三、加強學習,提高了認識,使推普工作深入人心。
作文。
的訓練,感受祖國語言的魅力。
四、開展“小手牽大手,說好普通話”活動。
利用“千名教師進萬家”活動讓推普活動走進家庭,要求每位學生都擔任推普員,向自己的父母家人推廣普通話。與父母交流時使用普通話,從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
五、開展了語言文字“啄木鳥行動”。
由班級小組長對小組的同學加強對班級學生平時講普通話和作業書寫情況的檢查;讓學生利用周六日休息時間和父母上街時從道路上、商店里尋找錯字、別字等活動,對學生開展規范使用漢字教育,提高學生語言文字規范化水平,有效地推動了一些學生講普通話的積極性。
六、開展“中華經典詩文誦讀活動”。
為了進一步推廣普通話,我們通過活動更好地學習、頌揚祖國優秀的文化。要求班主任以班級為單位利用周四少隊活動時間開展一次以慶祝建國六十三周年的詩歌朗誦會,展示學生普通話才能,營造良好的語言氛圍,激發學生學好、說好普通話的興趣。班主任做好朗讀指導,然后在班里選出兩名朗誦優秀的同學代表本班在本班展示表演。同學們的朗誦熱情十分高漲。各班在各班。
黑板報。
占用一角位置出版有關推普內容,使各班級處處包裹在推普周的氛圍中,起到了很好的宣傳教育熏染的效果。六年級出一期“說好普通話,方便你我他”為主題的黑板報。四至六年級每班每生出一張新穎、有特色的推普。
手抄報。
各班擇優推薦3-5份參加學校的“優秀推普手抄報”評比展覽。通過活動讓學生進一步加深對普通話的認識了解學好普通話的重要性。進一步激發起學生的寫作興趣和規范用字的習慣。
七、上好寫字課。
規范學生的寫字姿勢和寫字質量,養成良好的寫字習慣,要求任課老師進行硬筆書法寫字輔導,將學生的寫字質量與用字規范有機結合起來。學校將在第十四周舉行教師基本功競賽(即“三字一話”比賽),以良好的說、學、寫展現中國的優秀文化。學校還要求各班結合星期二讀書活動日,提高學生閱讀興趣,更好促進規范使用普通話。
推普周里,一系列多姿多彩的活動接連不斷,學生們既忙碌又充實,既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調味料,又增長了用好祖國語言文字的意識。
推普周結束后,我們要求班主任做好活動記錄和總結,從各班班主任的記錄和總結看出本次活動教師的組織和學生的參與都很積極,各年級各班按照學校的推普周方案順利地開展了活動,達到了學校組織本次活動預期的目的,各項活動圓滿地取得了成功。同學們都表示,將會把推普工作堅持不懈的開展下去,真正做到“推廣普通話,從我做起”。講文明話,爭做文明事,爭做文明人,營造一個健康、文明、規范的校園環境。
當然,在本屆活動開展過程中還存在不足。學校會爭取在下一屆推普周活動中將工作做得更新、更深、更有效。
推廣普通話的工作總結(熱門17篇)篇三
為增強對第xx屆全國推普周運動的領導,學區成立了推廣普通話運動領導小組,組長由學區分管主任同志擔負,成員由各中小學(幼兒園)校長(園長)擔負。領導小組訂定了周密的運動規劃,就如何組織開展鼓吹周鼓吹運動做了周密的安排,訂定了工作規劃,包管運動順利進行。
為了使第xx屆普通話鼓吹周運動搞得既富厚多彩,又扎實有效,各學校舉行了師活躍員大會,進行全員推普總動員,學校向全體師生發出推普倡議,號召師生積極說普通話、用規范字,使普通話成為校園語言,繼續增強和進步本身的語言翰墨素質和人文素養,齊心協力,為推普運動的開展做出本身應有的供獻。
鼓吹周期間,各學校充分應用廣播、櫥窗、鼓吹欄、黑板報等鼓吹媒體,普遍向師生鼓吹《國家通用語言翰墨法》和新時期國家推普方針政策以及相關的推普知識,加強語言翰墨律例意識,營造濃厚的推普氣氛,鼓勵寬大師生學普推普的積極性和自覺性。開展了推普主題班會、普通話誦讀比賽、“愛我母語,愛我中華”念書等運動,形成槍垠的鼓吹攻勢,有效地進行了推普鼓吹和,各學校還訂定使用普通話,進行量化治理,把“推普”運動同學校的老例治理結合起來,在教職工稽核、講堂、班級治理等方面明確規定必須使用普通話,教師、學生在校內必須使用普通話,并嚴格執行。
我鎮在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普鼓吹運動,進行了有效地推普鼓吹,調動了寬大師生推普學普用普的積極性,在校園內形成了濃郁的推普氣氛,推動和匆匆進了我鎮校園語言翰墨規范化工作。在往后的工作中,我們將更加盡力,力圖使我鎮的語言翰墨工作再上新臺階。
推廣普通話的工作總結(熱門17篇)篇四
學校近年來,一直將推廣普通話作為一項系統工程來抓。走進中心小學,“講普通話,寫規范字”的大標語清晰可見,人文性的警示語隨處可見,醒目的宣傳語、櫥窗、讀書欄等都在用規范的漢字提醒著師生?!白x寫姿勢要正確”“快樂生存,自信發展”“我讀書,我快樂”等規范的宣傳語言在教學樓內德墻壁上、樓梯上、樓層里、教室中、辦公室里隨處可見。這種潛移默化的文化教育無聲地影響著每一個人,感染著每一個人,教育著每一個人,讓推普工作成為一種自然,讓規范教育成為一種習慣。
根據班級實際,結合推普工作的開展,成立了推普工作領導組,并規范課程設置,規范寫字課,要抓課堂語言,課堂書寫的規范,抓課后作業,課后交流的規范。在推普周進行學生作業,教師教案展評活動。
1、利用星期一的升旗活動,發出推普周活動倡議,介紹推廣普通話和使用規范字的意義,宣傳相關的法律法規,政策方針和規范標準。讓每一個學生都認識到推廣普通話的重要性,警示自己規范學習,規范語言,規范行為。
2、充分發揮推普小隊的作用,讓普通話推廣員在校園的各個角落監督學生的言行,讓學生處處講普通話,時時說普通話,事事用普通話交流。
3、家校共建,小手拉大手,一起說普通話。在推普周里,組織學生家長走進校園,開展“提升國家通用語言文字應用能力,弘揚中華優秀文化傳統”的知識講座,宣傳普通話的相關知識,并鼓勵與孩子一道共同講普通話,監督孩子寫規范字。而且希望所有的家長都能加入其中,和孩子用普通話交流溝通。
4、延續學校的檢字活動,發動學生繼續自查班級、學校的用字規范化情況,并且走出校園,走向社會,開展調查活動,發現不規范用字及時指出并糾正。
5、舉行“說普通話,寫規范字”主題班會。利用周一上午的班會時間,以班為單位舉行“說普通話寫規范字”主題班會,各班級以手抄報、演講、誦讀、寫字等豐富的形式,將推普活動推向高潮。
6、進行誦讀演講活動。與“書香校園”的讀書活動相結合,每天上午的晨讀時間讓學生誦讀經典讀物,并利用下午活動時間學生到圖書室、書報欄讀書。各年級各班以班級為單位,先評選本班的讀書小博士,然后參加學校組織的“我演講,我誦讀”讀書活動,并評選出一二三等獎,表彰獎勵學生,激發孩子們用普通話讀書、說話的興趣。
推普工作是一項系統而且長遠的工作,將學習先進的經驗,在現有教學實際的基礎上,揚長避短,推陳出新,使推普工作更加科學化,更加常規化,更加有效化。
推廣普通話的工作總結(熱門17篇)篇五
為了使推廣普通話活動深入開展,我校成立了以校長為組長,全體教師為組員的“推廣普通話”活動領導小組,組織大家學習有關的文件精神,使我?!巴茝V普通話”活動做到了有計劃、有安排、有落實,使“推廣普通話”活動得到了有效地開展。
在宣傳周期間,我校組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識,使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用,積極創設了良好的語言環境。
在活動期間,我校根據上級安排,積極組織了普通話朗讀比賽、演講比賽、辦“推普小報”、讀書知識競賽等一系列活動,積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識,在我校駐地附近掀起了一股學習普通話、會說普通話的“推廣普通話”高潮。
全校師生早已形成了使用普通話的良好氛圍。為此,我們積極利用這一優勢,組織師生做宣傳,搞活動,創造了普及普通話的語言環境,進一步提高了廣大干部群眾的語言規范意識和“推廣普通話”參與意識,形成了在公共交際場合說普通話的良好風氣。與此同時,我們又利用紅領巾廣播站向學生廣泛宣傳,大力推廣普通話對于社會主義現代化建設的必要性、迫切性,在全社會上形成了說普通話的風氣。五、走進課堂,會說會講。
為了使普通話在我校扎根,避免“活動來,推廣普通話熱,活動過,推廣普通話落”的現象發生,我校結合學校實際制定了相關考核制度,如:促使各班主任利用班會、周會等集體活動,深入宣傳推廣普通話的重要性;利用周一升旗儀式,在全校范圍內,倡導普通話,在課堂教學中必須使用普通話等,經過一系列的組織和安排使我校推廣普通話氛圍日漸濃厚,推廣普通話成果日漸豐富。
本次活動獲得了很大的成功,這和全園師生、家長的積極配合、認真參與是密不可分的。一系列的宣傳活動,使我們師生及家長意識到了說普通話的重要性,為養成說普通話打好了基礎。大力推廣普通話,促進語言文字規范化,這將是一項長期而艱巨的任務。我們推廣普通話的活動還在繼續。
推廣普通話的工作總結(熱門17篇)篇六
根據xx縣教育局進修校文件精神,學校結合實際情況,大力宣傳,廣泛動員,以“說好普通話,圓夢你我他”為主題,開展了一系列豐富多彩的活動,使廣大師生在活動中體驗,在活動中學習,取得了良好的效果。現將工作總結如下:
1、加強組織領導。為加強對第xx屆全國推普周活動的領導,學校成立了推廣普通話宣傳領導小組,組長由副校長張國兵擔任,成員有各班班主任。
2、制定周密活動方案。為做好推普工作,依據教育局進修校文件精神,圍繞本屆推普周主題“說好普通話,圓夢你我他?!苯Y合我校的實際,就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的策劃,制定工作方案,保證活動順利進行。
3、師生動員,營造氛圍。為了使我校普通話宣傳周活動搞得既轟轟烈烈,又扎實有效。在本屆宣傳周來臨之際,首先,學校舉行了師生動員大會,進行全員推普總動員,一方面利用升旗活動說明推普工作的意義及其重要性,另一方面通過組織學習《國家通用語言文字法》讓全體師生了解國家語言文字政策,營造以普通話和規范字為主體的和諧語言生活。同時學校向全校師生發出推普倡議,號召全校師生積極說普通話、用規范字,使普通話成為校園語言,不斷加強和提高自己的語言文字素質和人文素養,齊心協力,做出自己應有的貢獻。
4、廣泛宣傳,深入推廣。宣傳周期間,學校利用教學樓前的黑板寫標語進行強化宣傳,各班利用教室內的版面建立學習欄和展示欄,通過書法展、手抄報對本次成果進行及時展示,增強語言文字法規意識,營造濃厚的推普氛圍,激勵廣大師生學普推普的積極性和自覺性。
5、發揮學生在推普中的主體作用,各班級利用班會課,以“說好普通話,圓夢你我他”為主題積極開展了系列活動。如121班進行了推普知識講座、126班進行了普通話誦讀比賽等。形成強大的宣傳攻勢,有效地進行了推普宣傳和教育,廣泛地普及了普通話知識,充分調動了學生推普學普的積極性。
6、發揮學校這一教育主陣地的強大作用,讓每位學生當自己父母的老師,進入自己的家庭,發揮他們在文化上的優勢,對父母的筆記使用文字進行了查錯、糾錯,對父母講話中發音不準部分進行校正,進一步增強了學生講普通話、寫規范字的意識。
7、教師積極參與,講課要用普通話,寫字要寫規范字,并作為常規檢查的一項,進行考核,全體教師極為慎重,效果極為明顯。
存在問題及措施:
1、個別師生對此活動的認識不夠到位。有待于對其進行教育,幫其提高認識,激勵其參與的積極性。
2、少數師生口語交際能力較差。有待于進一步加強訓練、嚴格要求和提高。
總之,全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動,進行了有效地推普宣傳,調動了廣大師生推普學普的積極性,在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍,并推動和促進了我校教育教學中使用語言文字向規范化邁進。在今后的工作中,我們要加倍努力,力爭我校的語言文字工作再上新臺階。
推廣普通話的工作總結(熱門17篇)篇七
20××年9月第三周是第21屆全國推廣普通話鼓吹周,依據市局《關于開展第21屆全國推廣普通話鼓吹周運動的看護》【滕教函字〔20××〕84號】文件要求,結合我鎮實際,鎮學區鼎力鼓吹,普遍動員,以“說好普通話,邁進新時代”為主題,開展了一系列富厚多彩的運動,取得了優越的后果。現將我鎮本次推普運動開展環境總結如下:
為增強對第21屆全國推普周運動的領導,學區成立了推廣普通話運動領導小組,組長由學區分管主任費全平同志擔負,成員由各中小學(幼兒園)校長(園長)擔負。領導小組訂定了周密的運動規劃,就如何組織開展鼓吹周鼓吹運動做了周密的安排,訂定了工作規劃,包管運動順利進行。
為了使第21屆普通話鼓吹周運動搞得既富厚多彩,又扎實有效,各學校舉行了師活躍員大會,進行全員推普總動員,學校向全體師生發出推普倡議,號召師生積極說普通話、用規范字,使普通話成為校園語言,賡續增強和進步本身的語言翰墨素質和人文素養,齊心協力,為推普運動的開展做出本身應有的供獻。
鼓吹周期間,各學校充分應用廣播、櫥窗、鼓吹欄、黑板報等鼓吹媒體,普遍向師生鼓吹《國家通用語言翰墨法》和新時期國家推普方針政策以及相關的推普知識,加強語言翰墨律例意識,營造濃厚的推普氣氛,鼓勵寬大師生學普推普的積極性和自覺性。我鎮中學、大官莊小學、郭溝小學開展了推普主題班會、普通話誦讀比賽、“愛我母語,愛我中華”念書等運動,形成槍垠的鼓吹攻勢,有效地進行了推普鼓吹和;中心小學開展了推普故事會、手抄報比賽,劉村子小學、大王樓小學組織學生開展了“我是小小推普員”、“早讀晨誦”、“講話”等運動,賡續進步寬大師生的普通話程度;中心小學、大官莊小學開展“我是啄木鳥”行動,應用課余光陰到街道、商店、市場對鼓吹等不規范用字進行反省糾錯,實時向有關單位、個人發出聯系單反饋,督匆匆實時修正,并填好查詢訪問記錄卡;各學校還訂定使用普通話,進行量化治理,把“推普”運動同學校的老例治理結合起來,在教職工稽核、講堂、班級治理等方面明確規定必須使用普通話,教師、學生在校內必須使用普通話,并嚴格執行。
我鎮在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普鼓吹運動,進行了有效地推普鼓吹,調動了寬大師生推普學普用普的積極性,在校園內形成了濃郁的推普氣氛,推動和匆匆進了我鎮校園語言翰墨規范化工作。在往后的工作中,我們將更加盡力,力圖使我鎮的語言翰墨工作再上新臺階。
推廣普通話的工作總結(熱門17篇)篇八
(1)開展專項訓練和常規訓練相結合的活動。根據本年級實際情況,不固定時間,組織開展好教師備課、批改評語用字規范化自查活動。
(2)全體教師上課時必須講普通話,使用規范化漢字,提倡課間與他人交流也講普通話,禁止寫繁體字、不規范簡化字等。教師要為學生做出表率,從而帶動全校推普活動的開展。從隨堂聽課中可以看出許多教師在課堂教學用語中說標準普通話、寫規范字的意識增強。
(3)鼓勵我校教師積極參加普通話水平測試培訓工作,鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。
(4)為促進教師們的基本功水平的提高,學校教研室組織開展教師基本功訓練(粉筆字、鋼筆字),書寫內容為經典詩文。讓每一位教師在原有基礎上提升自己的專業能力,以更好地適應社會發展。
推廣普通話的工作總結(熱門17篇)篇九
——規范語言行為,共建文明校園社會發展對語言文字規范化、標準化提出了更高更迫切的要求,推廣、使用普通話、規范社會用字日趨顯得重要,語言文字標準化工作被提到了政府部門重要議事日程上來,推廣使用普通話成為教育部門義不容辭的責任。為此,我結合班級實際,一步一個腳印,真抓實干,在全班積極開展推廣普通話宣傳活動,并取得了一定的成績。現將我推廣普通話工作進行簡要總結。
學校近年來,一直將推廣普通話作為一項系統工程來抓。走進中心小學,“講普通話,寫規范字”的大標語清晰可見,人文性的警示語隨處可見,醒目的宣傳語、櫥窗、讀書欄等都在用規范的漢字提醒著師生?!白x寫姿勢要正確”“快樂生存,自信發展”“我讀書,我快樂”等規范的宣傳語言在教學樓內德墻壁上、樓梯上、樓層里、教室中、辦公室里隨處可見。這種潛移默化的文化教育無聲地影響著每一個人,感染著每一個人,教育著每一個人,讓推普工作成為一種自然,讓規范教育成為一種習慣。
根據班級實際,結合推普工作的開展,成立了推普工作領導組,并規范課程設置,規范寫字課,要抓課堂語言,課堂書寫的規范,抓課后作業,課后交流的規范。在推普周進行學生作業,教師教案展評活動。
1、利用星期一的升旗活動,發出推普周活動倡議,介紹推廣普通話和使用規范字的意義,宣傳相關的法律法規,政策方針和規范標準。讓每一個學生都認識到推廣普通話的重要性,警示自己規范學習,規范語言,規范行為。
2、充分發揮推普小隊的作用,讓普通話推廣員在校園的各個角落監督學生的言行,讓學生處處講普通話,時時說普通話,事事用普通話交流。
3、家校共建,小手拉大手,一起說普通話。在推普周里,組織學生家長走進校園,開展“提升國家通用語言文字應用能力,弘揚中華優秀文化傳統”的知識講座,宣傳普通話的相關知識,并鼓勵與孩子一道共同講普通話,監督孩子寫規范字。而且希望所有的家長都能加入其中,和孩子用普通話交流溝通。
4、延續學校的檢字活動,發動學生繼續自查班級、學校的用字規范化情況,并且走出校園,走向社會,開展調查活動,發現不規范用字及時指出并糾正。
5、舉行“說普通話,寫規范字”主題班會。利用周一上午的班會時間,以班為單位舉行“說普通話寫規范字”主題班會,各班級以手抄報、演講、誦讀、寫字等豐富的形式,將推普活動推向高潮。
6、進行誦讀演講活動。與“書香校園”的讀書活動相結合,每天上午的晨讀時間讓學生誦讀經典讀物,并利用下午活動時間學生到圖書室、書報欄讀書。各年級各班以班級為單位,先評選本班的讀書小博士,然后參加學校組織的“我演講,我誦讀”讀書活動,并評選出一二三等獎,表彰獎勵學生,激發孩子們用普通話讀書、說話的興趣。
推普工作是一項系統而且長遠的工作,將學習先進的經驗,在現有教學實際的基礎上,揚長避短,推陳出新,使推普工作更加科學化,更加常規化,更加有效化。
推廣普通話的工作總結(熱門17篇)篇十
為了大力推廣普通話,使普通話成為校園語言,做到說普通話,寫規范字的規范意識,我校開展了大力推廣普通話的工作,現就這一周的總結如下:
推廣普通話學校具有其它部門不可比擬的優勢,同樣也應承擔其它部門不可替代的責任,每個人自覺講普通話,實現“普通話”是校園用語的目標,所以,我校加強了學習,提高了認識,抓了一周的活動。如:三字一話(鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話)認真落實了三納入,將普及普通話工作與日常教育教學管理有機的結合了起來,充分發揮了各科教學的作用,尤其突出了語文教學的主渠道作用,并將自覺使用普通話和規范字落實在了師生的課堂上。
為使普通話工作真正落實到實處,我們校成立了領導機構,由學校領導親自掛帥,成立了學校語言文字工作委員會,把責任目標落實到了各科室,年級,到每一位教師和學生,做到了責任分工。狠抓了落實,取得成效。
我校充分利用了各種有利條件,充分發揮了廣播、墻報、黑板報、進行了宣傳,推廣,并推行了規范漢字的重要意義和語言文字法律法規,使廣大師生切實樹立了說普通話,用規范字的強烈意識,做到了知法、依法、守法,在校園醒目位置和集體活動場所設置了永久性宣傳普通話標語牌,發揮了它們的警示教育作用。切實抓好學校用字的達標工作,對學校公務和校園環境用字以及教材,講義,教學讀物,教案板書等教學用字進行突擊檢查。
定期召開了工作匯報會和調度會,采取了交流,觀摩,典型示范的方法,并且還利用了語委文件教育簡報和會議等形式及時通報各方面情況,及時表揚了先進,鞭策了后進。
回顧上學年,我校語言文字工作取得了成績,但也存在一些問題,主要是部分教職工總是改不掉老毛病。在今后的工作中,還要加大力度,使我校語言文字工作上一個新臺階。
推廣普通話的工作總結(熱門17篇)篇十一
20××年9月第三周是第21屆全國推廣普通話鼓吹周,依據市局《關于開展第21 屆全國推廣普通話鼓吹周運動的看護》【滕教函字〔20××〕84 號】文件要求,結合我鎮實際,鎮學區鼎力鼓吹,普遍動員,以“說好普通話,邁進新時代”為主題,開展了一系列富厚多彩的運動,取得了優越的后果?,F將我鎮本次推普運動開展環境總結如下:
為增強對第21屆全國推普周運動的領導,學區成立了推廣普通話運動領導小組,組長由學區分管主任費全平同志擔負,成員由各中小學(幼兒園)校長(園長)擔負。領導小組訂定了周密的運動規劃,就如何組織開展鼓吹周鼓吹運動做了周密的安排,訂定了工作規劃,包管運動順利進行。
為了使第21屆普通話鼓吹周運動搞得既富厚多彩,又扎實有效,各學校舉行了師活躍員大會,進行全員推普總動員,學校向全體師生發出推普倡議,號召師生積極說普通話、用規范字,使普通話成為校園語言,賡續增強和進步本身的語言翰墨素質和人文素養,齊心協力,為推普運動的開展做出本身應有的供獻。
鼓吹周期間,各學校充分應用廣播、櫥窗、鼓吹欄、黑板報等鼓吹媒體,普遍向師生鼓吹《國家通用語言翰墨法》和新時期國家推普方針政策以及相關的推普知識,加強語言翰墨律例意識,營造濃厚的推普氣氛,鼓勵寬大師生學普推普的積極性和自覺性。我鎮中學、大官莊小學、郭溝小學開展了推普主題班會、普通話誦讀比賽、“愛我母語,愛我中華”念書等運動,形成槍垠的鼓吹攻勢,有效地進行了推普鼓吹和;中心小學開展了推普故事會、手抄報比賽,劉村子小學、大王樓小學組織學生開展了“我是小小推普員”、“早讀晨誦”、“講話”等運動,賡續進步寬大師生的普通話程度;中心小學、大官莊小學開展“我是啄木鳥”行動,應用課余光陰到街道、商店、市場對鼓吹等不規范用字進行反省糾錯,實時向有關單位、個人發出聯系單反饋,督匆匆實時修正,并填好查詢訪問記錄卡;各學校還訂定使用普通話,進行量化治理,把“推普”運動同學校的老例治理結合起來,在教職工稽核、講堂、班級治理等方面明確規定必須使用普通話,教師、學生在校內必須使用普通話,并嚴格執行。
我鎮在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普鼓吹運動,進行了有效地推普鼓吹,調動了寬大師生推普學普用普的積極性,在校園內形成了濃郁的推普氣氛,推動和匆匆進了我鎮校園語言翰墨規范化工作。在往后的工作中,我們將更加盡力,力圖使我鎮的語言翰墨工作再上新臺階。
推廣普通話的工作總結(熱門17篇)篇十二
——規范語言行為,共建文明校園 社會發展對語言文字規范化、標準化提出了更高更迫切的要求,推廣、使用普通話、規范社會用字日趨顯得重要,語言文字標準化工作被提到了政府部門重要議事日程上來,推廣使用普通話成為教育部門義不容辭的責任。為此,我結合班級實際,一步一個腳印,真抓實干,在全班積極開展推廣普通話宣傳活動,并取得了一定的成績?,F將我推廣普通話工作進行簡要總結。
學校近年來,一直將推廣普通話作為一項系統工程來抓。走進中心小學,“講普通話,寫規范字”的大標語清晰可見,人文性的警示語隨處可見,醒目的宣傳語、櫥窗、讀書欄等都在用規范的漢字提醒著師生?!白x寫姿勢要正確”“快樂生存,自信發展”“我讀書,我快樂”等規范的宣傳語言在教學樓內德墻壁上、樓梯上、樓層里、教室中、辦公室里隨處可見。這種潛移默化的文化教育無聲地影響著每一個人,感染著每一個人,教育著每一個人,讓推普工作成為一種自然,讓規范教育成為一種習慣。
根據班級實際,結合推普工作的開展,成立了推普工作領導組,并規范課程設置,規范寫字課,要抓課堂語言,課堂書寫的規范,抓課后作業,課后交流的規范。在推普周進行學生作業,教師教案展評活動。
1、利用星期一的升旗活動,發出推普周活動倡議,介紹推廣普通話和使用規范字的意義,宣傳相關的法律法規,政策方針和規范標準。讓每一個學生都認識到推廣普通話的重要性,警示自己規范學習,規范語言,規范行為。
2、充分發揮推普小隊的作用,讓普通話推廣員在校園的各個角落監督學生的言行,讓學生處處講普通話,時時說普通話,事事用普通話交流。
3、家校共建,小手拉大手,一起說普通話。在推普周里,組織學生家長走進校園,開展“提升國家通用語言文字應用能力,弘揚中華優秀文化傳統”的知識講座,宣傳普通話的相關知識,并鼓勵與孩子一道共同講普通話,監督孩子寫規范字。而且希望所有的家長都能加入其中,和孩子用普通話交流溝通。
4、延續學校的檢字活動,發動學生繼續自查班級、學校的用字規范化情況,并且走出校園,走向社會,開展調查活動,發現不規范用字及時指出并糾正。
5、舉行“說普通話,寫規范字”主題班會。利用周一上午的班會時間,以班為單位舉行“說普通話 寫規范字”主題班會,各班級以手抄報、演講、誦讀、寫字等豐富的形式,將推普活動推向高潮。
6、進行誦讀演講活動。與“書香校園”的讀書活動相結合,每天上午的晨讀時間讓學生誦讀經典讀物,并利用下午活動時間學生到圖書室、書報欄讀書。各年級各班以班級為單位,先評選本班的讀書小博士,然后參加學校組織的“我演講,我誦讀”讀書活動,并評選出一二三等獎,表彰獎勵學生,激發孩子們用普通話讀書、說話的興趣。
推普工作是一項系統而且長遠的工作,將學習先進的經驗,在現有教學實際的基礎上,揚長避短,推陳出新,使推普工作更加科學化,更加常規化,更加有效化。
推廣普通話的工作總結(熱門17篇)篇十三
在剛剛過去的第xx屆全國推普周期間,我校在本屆推普周宣傳主題“規范使用國家通用語言文,弘揚中華優秀文化傳統”的鼓舞下,校園里掀起了一股推廣普通話的熱潮。
在“推普周”里,各項推普工作在活動領導小組成員的督導下有條不紊地開展與進行,收到了良好的成效。為期一周的“推普周”雖然暫告一段落,但推普活動是一項持續、長期的工作,我們將在各級領導和全校師生的努力下,繼續做好校內外規范用整治工作,組織教師參加語言文知識競賽,組織教師參加讀書活動。從常規做起,從娃娃做起,從我做起,提高全體師生的語言文規范意識和推普參與意識,積極工作,使我校的語言文工作再創一個新臺階。
為了今后更好地做好“推普”工作,現對推普活動情況總結:
(一)學校領導高度重視。首先學校在行政會議上討論并通過了關于本次活動的方案,除成立領導組織外學校還派校團委專門負責此事,顯示出校領導對語言文高度的重視。在升旗儀式上做了語言文推普宣傳動員,倡議全校師生養成說普通話、寫規范的良好習慣。
(二)營造了濃郁的推普氛圍,讓每一位師生都積極參與推普周活動,我校加大了推普宣傳的力度。學校張貼了“規范使用國家通用語言文,弘揚中華優秀文化傳統” 、“普通話是我們的校園語言”等宣傳標語,增添了活動的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上,利用國旗下講話時間,向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書,并由xxx老師做了《呵護母語,呵護普通話》的國旗下講話。
(三)組織開展“中華誦·xx詩文誦讀比賽”。學生盡情抒發對偉大祖國的熱愛之情,弘揚中華民族之偉大氣節,體現了全體學生對祖國語言文的學習和熱愛。盡管排練的時間有限,但是這次比賽,學生背誦流利、表演投入,使其他學生感受到祖國傳統文化的博大與精深,心靈受到了真、善、美的洗禮和熏陶。
(四)組織開展“書寫經典,傳承文明”規范漢板報書寫大賽。同學們或毛筆、或鋼筆;或行書、或楷書;或稚嫩、或成熟地展示著各自的風采。一張張散發著墨香的參賽作品,引來了師生細細地欣賞。
(五)在校園中布置宣傳陣地,充溢著濃濃的推普氛圍,設置懸掛宣傳橫幅和標語,在學校內設了永久性的宣傳標牌。
(六)充分利用學校廣播站進行播講,宣傳《中華人民共和國國家通用語言文法》。
通過宣傳使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中,起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
(一)普通話發音不準,鄉音重,l和n分不清。
(二)作業中錯別較多。
(三)個別教師的教案中有不規范用。
(四)課余交流用語不夠規范,課間、午間同學們在公共場所不注重使用普通話,語言不文明。
(五)部分同學在社區不能使用普通話。
(一)在班級內營造說普通話的良好氛圍。成立班級推普員及推普糾察小組,督促大家說普通話。
(二)在班級內利用學習園地、黑板報等渠道大力推廣普通話,提高全班學生對普通話的認識。
(三)要求學生從早晨進入校門開始,與老師、同學交談必須講普通話,養成講普通話的習慣。
(四)從教師做起,以身作則,說好普通話。全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,帶動全校推普活動的開展。在校園內,不論是課內還是課外,都使用普通話,創造一個講普通話的語言環境。教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規范化用作為一項重要指標,發現錯、別立即予以糾正,并作為考核項目之一。
(五)每月在班級中舉行一次朗讀比賽等活動,在活動中提高學生的語言表達能力。結合學校一年一度的讀書節活動,在學生中開展普通話比賽。在全校范圍內掀起推普熱潮。
本次活動獲得了一定的成功,這和全校師生的積極配合、認真參與是分不開的。當然,推普活動是一項持續、長期的工作,我校將在各級領導和全校師生的支持下,以全體師生的語言文規范意識和推普參與意識為目標,積極工作,使我校的語言文工作再創佳績。
推廣普通話的工作總結(熱門17篇)篇十四
為貫徹落實《關于〈轉發省語委開展第13屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知〉的通知》文件精神,我局緊緊圍繞“規范使用國家通用語言文字,弘揚中華優秀文化”這一主題,制定了推廣普通話宣傳周活動的實施方案,并開展了一系列推普宣傳活動,現將整個推普宣傳周活動總結如下:
為保證推普宣傳周活動的開展,我局專門成立了以陳劍波局長為組長的推普宣傳周領導小組,全面負責本次活動的組織、安排、落實及檢查工作;局辦公室負責推普宣傳周活動方案的制定和落實。
(一)自推普宣傳周活動開始,我局便在機關內張貼了本屆推普宣傳周的宣傳主題和宣傳畫,并在我局網站上設立了“推廣普通話”專欄,以多種形式進行了積極有效的輿論宣傳,并在局門口懸掛語言文字宣傳橫幅,在工作窗口發放宣傳資料,擴大推廣周的宣傳力度。
(二)在機關大會上向全局機關干部宣傳推普宣傳周知識,并傳達了本屆推普宣傳周活動方案。激發全體機關干部自覺使用普通話和規范字的意識,使全體機關干部積極參與到推普宣傳周活動中。
推普宣傳周期間,全體機關干部按照活動方案,開展了豐富多彩的活動,如在全局開展了朗誦“十佳優秀共產黨員”先進事跡比賽、各支部組織學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》、服務窗口開展了“說普通話、做文明公仆”活動等,又如在公務員培訓時推廣普通話,提高公務員普通話水平與規范漢字應用能力。這些活動極大地豐富了本次推普宣傳周的活動內容,從而將全局的語言文字工作推向一個新的高潮。
總之,我局在整個推普宣傳周期間,有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動,有效地進行了廣泛的推普宣傳,調動了廣大機關干部的積極性,在機關內形成了濃厚的推普學普氛圍,并推動和促進了我局語言文字規范化工作。同時,在促進我局精神文明建設、提升機關干部人文素養和審美情操等方面都有著積極而重要的意義。今后,我局將繼續深化開展此項活動,為創建文明瀘州做出貢獻。
推廣普通話的工作總結(熱門17篇)篇十五
20××年9月第三周是第xx屆全國推廣普通話鼓吹周,依據市局《關于開展第xx屆全國推廣普通話鼓吹周運動的看護》【滕教函字〔20××〕xx號】文件要求,結合我鎮實際,鎮學區鼎力鼓吹,普遍動員,以“說好普通話,邁進新時代”為主題,開展了一系列富厚多彩的運動,取得了優越的后果?,F將我鎮本次推普運動開展環境總結如下:
一、增強組織領導。
為增強對第xx屆全國推普周運動的領導,學區成立了推廣普通話運動領導小組,組長由學區分管主任費全平同志擔負,成員由各中小學(幼兒園)校長(園長)擔負。領導小組訂定了周密的運動規劃,就如何組織開展鼓吹周鼓吹運動做了周密的安排,訂定了工作規劃,包管運動順利進行。
二、普遍動員,營造氣氛。
為了使第21屆普通話鼓吹周運動搞得既富厚多彩,又扎實有效,各學校舉行了師活躍員大會,進行全員推普總動員,學校向全體師生發出推普倡議,號召師生積極說普通話、用規范字,使普通話成為校園語言,增強和進步本身的語言翰墨素質和人文素養,齊心協力,為推普運動的開展做出本身應有的供獻。
三、內容富厚,后果顯著。
鼓吹周期間,各學校充分應用廣播、櫥窗、鼓吹欄、黑板報等鼓吹媒體,普遍向師生鼓吹《國家通用語言翰墨法》和新時期國家推普方針政策以及相關的推普知識,加強語言翰墨律例意識,營造濃厚的推普氣氛,鼓勵寬大師生學普推普的積極性和自覺性。我鎮中學、大官莊小學、郭溝小學開展了推普主題班會、普通話誦讀比賽、“愛我母語,愛我中華”念書等運動,形成槍垠的鼓吹攻勢,有效地進行了推普鼓吹和;中心小學開展了推普故事會、手抄報比賽,劉村子小學、大王樓小學組織學生開展了“我是小小推普員”、“早讀晨誦”、“講話”等運動,進步寬大師生的普通話程度;中心小學、大官莊小學開展“我是啄木鳥”行動,應用課余光陰到街道、商店、市場對鼓吹等不規范用字進行反省糾錯,實時向有關單位、個人發出聯系單反饋,督匆匆實時修正,并填好查詢訪問記錄卡;各學校還訂定使用普通話,進行量化治理,把“推普”運動同學校的老例治理結合起來,在教職工稽核、講堂、班級治理等方面明確規定必須使用普通話,教師、學生在校內必須使用普通話,并嚴格執行。
我鎮在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普鼓吹運動,進行了有效地推普鼓吹,調動了寬大師生推普學普用普的積極性,在校園內形成了濃郁的推普氣氛,推動和匆匆進了我鎮校園語言翰墨規范化工作。在往后的工作中,我們將更加盡力,力圖使我鎮的語言翰墨工作再上新臺階。
推廣普通話的工作總結(熱門17篇)篇十六
做好學校普及普通話和用字規范化工作,對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質,繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此,我園一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓,尤其是頒布《國家通用語言文字法》以來,我校把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規管理,將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去.
根據市教科局關于開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神,我校于20xx年9月15日至19日,開展了普通話宣傳周活動,并取得了一定的成效。
“推普周”活動工作情況總結如下:
1、9月15日的國旗下講話,園長進行了“推廣普通話,共筑中國夢”的號召,在會上強調教師必須說普通話,并帶動幼兒說普通話,要求大家任何時候任何地方都說普通話,從而帶動全社會都參與說普通話。
2、出了一期主題是“推廣普通話,共筑中國夢”的宣傳板報,激發了全校師生正確運用祖國語言文字的熱情。
3、每間教室前面都張貼了推普口號“請講普通話,請用規范字”的宣傳牌,促使師生說好普通話,寫好規范字。
1、舉行“說普通話從我做起”主題班會
9月15日至19日推普工作周,各班開展一次“說普通話從我做起”主題活動。小班組織幼兒練讀兒歌、詩歌;中班組織幼兒開展說繞口令比賽;大班進行了普通話講故事、比賽。各班的主題活動,都不同程度地推動了普通話的普及,取得了一定的效果。在全園范圍內掀起推普熱潮。
2、進行普通話園本培訓。利用周一教師政治、業務學習時間,開展普通話培訓,請來了涼山州電視臺徐坤老師來園對全體教師進行“如何說好普通話”的培訓指導,使教師的普通話水平日益提高。
3、開展園內人人講普通話活動。要求大家從早晨進入校門開始,與老師、小朋友交談、課間與他人交流必須講普通話。教師為幼兒做出表率,帶動全園推普活動的開展。使用普通話,說好普通話已經成為園里約定俗成的習慣。
4、利用“教師節”活動,開展了“用普通話講述中國夢”教師普通話演講才藝比賽,全員教職工包括退休老師一起參加活動,以此促進教師自覺練習普通話,提高普通話水平。
5、結合我園課題《幼兒早期閱讀》的開展,提高孩子的閱讀能力和口語表達能力。
1、教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規范化用字作為一項重要指標,發現錯字、別字立即予以糾正,并作為考核項目之一。
2、教師家園宣傳、通知等等必須使用規范化漢字,禁止寫繁體字、不規范簡化字等。
3、幼兒園推普小組組織開展“啄木鳥在行動”系列活動,啄木鳥小組在園內進行明察暗訪,督促文字規范。對園內的用語用字進行監督,并作相關反饋記錄,開展自查自糾活動。
4、認真做好文字信息處理。科技發展把我們帶入信息時代,幼兒園各類資料都是用電腦打印,過程中也會產生一些文字垃圾。我們采用“三查方案”,一查是老師打印前自己擔任門診醫生查找錯別字。二查是業務園長擔任復診醫生,查找老師備課中出現的問題。三查是資料員擔當主刀醫生,做到對有錯別字的資料加以修正。
本次活動獲得了很大的成功,這和全園老師、幼兒的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的幼兒園是一個健康、文明、規范的學習環境,在這個環境中,語言文字的氛圍尤其令人欣喜,師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。“用普通話講述中國夢,用規范字書寫中國夢”在師生心里扎下了根,我園師生表示,推普活動將繼續延續,共筑語言文字中國夢。
推廣普通話的工作總結(熱門17篇)篇十七
根據教委辦的通知要求,我校認真開展了第十九屆“全國推廣普通話宣傳周”的活動,為了構建學校和諧教育,增強推普意識,提高普通話水平,為了今后更好的做好推普工作,現將本屆推普周活動工作總結如下:
一、做好宣傳工作
推普周的星期一上午,利用在國旗下講話,進行了“講普通話,規范校園語言,爭做南林新人”的倡議:在會上強調了學生與說普通話交朋友,在學校任何地方都得說普通話,充分認識推廣普通話對消除語言隔閡,增進人際溝通,促進社會交往,增進民族團結,維護國家統一,推動社會經濟發展,全面建設小康社會服務的意義和作用,并以板報的形式向全校師生告知推普周的具體做法和要求。
二、抓好活動主題
本推普周活動的主題為“大力推廣普通話助力建設小康社會”。本著這一活動主題,我校9個班級在周三中隊活動開展以“大力推廣普通話助力建設小康社會”主題班會,圍繞推廣普通話這一主題,開展一系列的討論活動、推廣活動、實踐活動,注重創新性與實效性相結合、突出重點與擴大覆蓋面相結合,推廣普通話與推行規范字相結合。利用推普宣傳周搞一些豐富多彩的推普活動:
1.啄木鳥行動,全校尋找錯別字等。
2.在校園內張貼各種相關標語,營造推普氛圍。
3.黑版報定期宣傳,與師生共同交流的場地,提高普通話水平。
推普工作是學校應該做的持續工程。說好、講好普通話在師生心里扎下了根,我校師生表示,推普活動將繼續延續,師生將堅持講好普通話、說好普通話,從而達到帶動周邊社區環境,提高全社會語言文字規范水平的目的。
總之,經過全體教師的共同努力,使全體師生變被動學習使用為主動學習使用,并把學習和使用普通話看作是充實自我、完善自我和對美的追求,使推廣普通話導入了一個新的境界,使普通話成為校園語言努力,把我校推普工作再創輝煌。