優秀作文是對一段時間內的學習成果進行評估和概括的一種重要寫作形式，它可以讓我們更好地認識自己的優點和不足。以下是小編為大家整理的一些經典作文范文，希望能夠給大家帶來啟發和靈感。
學生語文對我的影響（通用18篇）篇一
語文老師用自己的知識辛勤的澆灌著我們這些幼苗，使我們得以成長。令我最敬佩的是語文老師的眼睛。
我們的語文老師的眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的。老師的眼睛挺神的呢。一次復習《暮江吟》這首詩，老師向我們提問:"殘陽是什么意思？''我一記不清了，也沒料到她會問到我?？衫蠋熎一卮稹Ｎ异话驳恼酒饋?，不由自主地望著老師的眼睛里透著啟迪的月光，好像在暗示我“這不是上周五學過嗎？噢，我一會兒就想出來了，原來“殘陽”就是快落山的太陽。我明確的回答，老師的眼睛又向我投來肯定的目光。
老師用無形的目光牽引著我們每個人心引導我們在知識的海洋里遨游。
學生語文對我的影響（通用18篇）篇二
教師的語文能力和基本功的.扎實程度對教學的效果有著事半功倍的作用,本文從聽說讀寫四方面講述教師語文能力對學生的影響及其重要性.
作者：羅雪峰作者單位：高碑店市教研室,河北,高碑店,074000刊名：魅力中國英文刊名：charmingchina年，卷(期)：“”(18)分類號：g633.3關鍵詞：語文能力語文基本功影響
學生語文對我的影響（通用18篇）篇三
清晨，陽光穿透教學樓的玻璃，射在踏進校門的同學們的身上，金色的陽光伴著同學們。今天是個不尋常的日子——同學們不再走向教學樓，而是直奔操場；同學們身上不再穿著校服，而是穿著各式各樣的運動服；同學們的書包仿佛變得輕盈，腳步輕快，健步如飛。一切都不尋常了。
莊嚴的運動會入場式后，正式比賽開始了。看著其他項目依次開始，而我要參加的800米卻還遲遲不開始，心中無比焦急。驕陽似火，不知是在讓我變得更加急躁，還是在為場上的同學們加油助威。它就像一個巨大的火盆，里面有無數條滾燙火舌在放肆的舔著萬物，就連天上的云也被它舔化了。九點，十點，十點半……終于，廣播里響起初一女子800米開始檢錄的聲音。我和另一個同學一起朝著檢錄區走去。班主任就跟上來，對我們說：“加油，我們相信你們一定可以贏得比賽的。”還叮囑道：“做好準備呢，不要拉傷了?！?/p>
經過兩年多的堅持慢跑，我雖然有信心，但還是很緊張。但想到全班同學和老師都在為我們加油和老師剛才肯定的話語，我心中那一抹灰色也變得光明了。
隨著“啪”的一聲，第一組的同學就像離弦的箭飛了出去。全場都沸騰了，不知不覺他們就跑完了。老師又過來，再一次為我加油道：“剛才那個同學跑的時候岔氣了，沒有跑好，但我相信你一定可以的。”又一聲槍響，我盡我最大的力氣沖到了最前面，一位同學一直在后面緊追不舍。我拼命的跑，她也拼命的追。因為開始跑得太快，剛跑了半圈不到，我已經沒了體力，或許也是因為剛才在操場上被曬了一上午吧。我喘著粗氣，耳朵里開始發出嗡嗡的聲音，每跑一步眼睛就晃一下。當我已經精疲力盡，想放棄時，后面的同學飛快的超過我。但當我看到班主任在終點帶著幾個同學在為我加油鼓氣時，耳邊又回蕩起她的話語。頓時，我邁開了雙腿。在最后一刻我用盡最后的一點力氣，腳一蹬，邁過終點線。
感謝您！在我緊張中給予我鼓勵，感謝您支持我，鼓勵我，相信我，以及激勵我的話語。從此，我勇往直前，向著終點的光奮發向上。感謝您！
學生語文對我的影響（通用18篇）篇四
我一直認為我的語文是位德高望重的老師，雖然他有時候愛“自夸”不過在我的眼里，那是自信。
俗話說“有志不在年高，無志空長百歲”。他年紀雖然不高，但很受人尊重。他的文采很高，出口成章。只要聯系得上。就會說說發生在自己身上的事，說說自己對這件事的看法，大概是希望我們更好的接受。
不過他可不是個謙虛的人，他有時在課堂上會說出自己的優點和長處，那時，也是我們班最熱鬧的時候。有些膽大的同學會說老師吹牛。當時我也有這樣的想法，不過，只要你跟語文老師相處久了，你就會發現，他的“?！辈皇谴党鰜淼?，是有真才實學的。
語文老師喜歡吸煙，這可不是個好習慣。所以我希望語文老師能少吸些煙。對了，我差點忘了說語文老師那張臉了。語文老師總是繃著一張臉喜歡在走廊上看書，不過，他的臉上卻很少有開花的時候，仿佛語文老師是一朵睡蓮，總是在夜間開花。老師??！我可真希望你多笑笑，笑的滋味是很美好的。
他就是我的語文老師，從他的身上，我不僅學到了知識，還學會了做人，以及社會的文明禮儀，......如果你來到了我的學校，你會看到這樣一幅畫面；一個胖乎乎的男教師，坐在辦公室走廊的椅子上，正興致勃勃的看著雜志，從他專注的眼神里，你也許會看到他對知識的渴求......
學生語文對我的影響（通用18篇）篇五
現在我已經是一名中學生了，因此我不得不面對新的學校，新的老師，新的同學……，說到新老師我覺得語文老師給我的印象很深。
我的語文老師是向老師，向老師可能四十出頭，可他的頭發黝黑，不知道的人一定以為向老師才三十多歲。向老師有著濃黑的眉毛，高挺的鼻子，厚實的嘴唇，看上去是那么的和藹親切。向老師還是一個十分樂觀的人，和我們交流起來，總會感到一絲絲幽默，為我們的生活增添了歡樂。
向老師還有一個習慣就是他愛“丑話說在前頭”，我記得在上個星期的一堂語文課上，向老師給我們講了一些他以前的事，他說他是會打人的，而且他還說了他和我們學校的另一個老師以前別處教書的時候打過很多學生。所以，他希望我們不要讓他再次做出打學生的行為，我們也希望向老師不再打人，因為誰也不希望自己挨打的。
這就是我們的語文老師向老師，我相信這三年我們一定會合作得很愉快，開開心心地度過這初中三年的中學生活，我想向老師一定會把我們教成滿腹詩書的人的。
學生語文對我的影響（通用18篇）篇六
語文輕輕地走過，它留給人們有永世不朽的精美青史，有百讀不厭的絕世佳篇，也有推心置腹的坦誠箴言。
語文他有著廣大的胸襟，他不論人們是富有，還是低賤的，他都不會拒絕他們，不會去渺視他們。他對待任何一個人都是那么地公平，那么地寬廣，就像一片可以承容一切、深遂的海。
語文是橋，它帶給人們的是方便。拱拱身，他把男男女女從這一邊送到了那一頭。人們通過它得到了心和心的溝通和交流，我們的精神家園因此變得豐富而多彩。
散文。
的活潑，小說的深沉，隨筆的適意……無不展示著語文的千姿百態和萬種風流。
語文的美好，讓我感受到世界的勃勃生機。語文使我百看不厭，語文是我的心愛。
學生語文對我的影響（通用18篇）篇七
教過我的老師有很多，但有的隨著記憶的流逝，已經忘記了，只有一位，我卻永遠不能忘記。那就是我現在的語文老師一曹老師。
老師的鼻梁上架著一副眼鏡，一看就很有學問。她和藹可親，雖然老師教我們剛好一年。但是我已經很了解了，我們之間也建立了深厚的友誼。
我們都在用心的選擇，最后經過老師的修改，在同學面前把字的作文讀出來，然后還讓同學給予評價。老師給與我們。每位同學充分的肯定，使我們第一次感到自己作文的成功，從此以后我們再也不懼怕。
老師還處處替我們積累寫作素材。如有一次在搬磚勞動中，老師告訴我們記錄下來，并且可以我們可以寫勞動場面。可以寫自己的勞動心得，可以寫自己收貨，我們把這次勞動都記錄下來，個別同學還把自己的勞動體會寫出來。
想到她，我的嘴唇不知不覺地向上仰了。
學生語文對我的影響（通用18篇）篇八
??在這個日新月異、科技發達的社會里，幾乎每一戶人家都有一臺電視機。電視機是傳播文化、信息的重要工具。相信每個人都有觀看電視節目，觀看電視節目能帶給我們許多好處和壞處。電視節目富于教育性和娛樂性，也是知識的源泉。
現在許多父母都忙著做工，生活步伐加快，以導致照顧孩子的時間也都減少了。電視在家庭中的地位也愈來愈重要。學齡前的兒童對有些節目未必能看得懂，由于畫面不停地變換，很能吸引孩子的注意力。有的家長甚至覺得電視節目會使孩子安靜，不會亂跑，因此認為讓電視節目來看管孩子是很好的選擇。很多父母為了省事，減少麻煩，于是鼓勵孩子從小看電視?？墒怯行┕澞砍扇丝戳?，只覺得滑稽好笑而已。但是孩子看了卻覺得很恐怖、殘忍，使其幼小的心靈產生了強烈的不安。除此之外，他們也喜歡聯想，使自己進入了幻覺世界。這說明電視節目對兒童的心理有意想不到的影響。
由于電視節目不論在聲音或畫面都很吸引人，一旦電視節目開始了，往往會令人寸步不離。每天觀看電視節目也會導致金錢和時間的流失，荒廢學業和工作，而且容易傷害眼睛和健康。整天看電視，會使孩子不僅是視力疲勞，大腦也會疲勞。另外，電視節目中也有一些不適合兒童心理和理解力的內容，加上五彩斑斕的商品廣告，這些都可能會強化孩子的物質欲?？措娨暪澞恳部赡軙е聝和w重增加，因為他們看電視時很少活動，而且還會吃零食。
?最嚴重的問題是，電視節目具有暴力和色情的內容。如果父母不加以警惕，孩子會很容易受其影響的。父母應及時地利用這些壞內容作為反面教材，引導孩子認識、分辨善與惡、好與壞，使孩子從中得到啟發。我們必須自我控制，千萬別受誘惑。
看電視也會使我們減少了社交機會。有了電視，我們便不再喜歡出門，靠待在家里看電視節目來打發時間。減少了出門的機會，也就缺少了與別人交往的機會，甚至鄰里之間也很少來往。更重要的是電視節目使我們的家庭缺少了親情。在家里我們過多的看電視，往往容易忽視了與家庭成員之間的交流，缺少了在一起聊天歡樂的時間。
照這樣說，難道我們必須永遠遠離電視節目，永遠都不看嗎？不是，我們可以選擇良好的電視節目來觀看。空閑時，可以和父母一起觀看適當的電視節目，以足近親子之間的感情。
事實上，電視節目也不是毫無好處。教育學家認為，電視節目對發展孩子的.感知能力，提高記憶效果是有益的。我們必須選擇良好的電視節目，以免誤入企圖。電視節目可以教導小孩子學業方面如：科學、數學、華文等等….可以培養思考的能力?！耙粡埉媱龠^千言萬語”，而一幅具有動感特色的電視畫面，對語言發展尚不完善的幼兒來說，其意義和價值就不言而喻了。另外良好有益的電視節目對提高孩子的思維能力，激發其想象力能起到積極作用。
兒童適當地看電視節目對增長孩子的見識是有益無害的。坐在家里就可以知道國家和世界大事，使我們不會變成一個孤陋寡聞的井底之蛙。除此之外，觀看電視節目也能讓我們認識各國的名勝古跡及各種種族的文化及生活習慣，使我們增廣見聞，也能陶冶我們性情及舒解我們的壓力。
?但是目前電視中有一些節目內容是不適合兒童觀看的。父母要注意節目的分級及內容，陪同孩子一起看，對他們進行誘導、講解。孩子從中受到教育、開發了智力、豐富文娛生活，將會受益不淺。
最后，“時間猶如歲月一樣，一去不回”我們身為學生的必須把學業和健康放在第一，不可時時沉迷于電視節目，以免誤了前途。
學生語文對我的影響（通用18篇）篇九
1.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
2.放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
3.讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
4.抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
5.傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“”的美。
6.“”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
7.對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
8.春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
9.觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
10.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
11.找出錯別字，并改正在旁邊。
12.找出好詞好句，畫上波浪線.
13.找出不通順的句子，改通順。
14.找出用錯的標點，并改正。
15.語句(不太)通順，書寫(不太)工整，
17.以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗。
18.能通過具體的事例體現春節熱鬧的場面。
19.詳略得當，寫出了春節喜慶的氣氛。
20.用詞準確，描寫生動，反映出傳統春節的熱鬧與人們。
21.表達了作者的無限快樂。
學生語文對我的影響（通用18篇）篇十
新學期開始了，我們又換了一位新老師，大約二十幾歲，一副非常和藹的樣子，大家都挺高興的。
第一節課，老師面帶笑容的走進教室，先自我介紹了一番，然后提筆在黑板上工工整整的寫上了十二個字：堂堂正正做人，認認真真做事。這是他對所教的每一級學生第一課都要說的話。此時，我才感受到這位老師有些特別。接下來發生的事情更讓人不可思議，老師開始給我們布置作業，自己給自己布置作業；左手字；讀書筆記；記新聞；給家長洗腳、倒水、說句祝福的'話語。而且還有專人負責檢查。這是些什么作業？大家都議論紛紛，丈二的和尚摸不著頭腦。而老師則笑咪咪的望著我們。
接下來的幾天，我們著實感受到了這位年輕老師的魅力所在，原來他也喜歡踢足球和打乒乓球，喜歡玩電腦游戲，他也像孩子一樣，在比賽當中為了一個有爭議的球和我們斤斤計較。我們很快成了無話不談的朋友。
我覺得老師什么都好，就是上課的時候有些懶。他不像以前老師那樣給我們分析講解課文，而是總讓我們查字典、討論、提問題……他則轉過來轉過去，問問這個，問問那個。甚至誰把他難倒，他總是會大肆表揚。呵呵，那次我就讓他當著全班同學的面表揚了一番，讓我高興了好幾天呢！
學生語文對我的影響（通用18篇）篇十一
在我成長的路上，您就像黑夜里的一盞燈，海上的燈塔，指引著我走向正確的方向。我很感謝您，語文老師。
曾記得，在我上小學三年級的時候，總是調皮，不想學習，上課總是搗蛋。給您帶來了數不盡的麻煩，您卻一點都不生氣，總是耐心地教導我。表情是那么地自然，總是對我笑。
記得有一次，我很調皮，把我同桌的發夾子給摘下來，然后丟到樓下。我很得意地在那里笑，同桌哭得非常大聲，眼淚止不住的流。不知道是誰告訴了您，你急匆匆地跑進來安慰那位女同學。
等您安撫她不哭以后，叫我去辦公室一趟。我想，壞了，事情鬧大了，不會告訴我爸爸吧!那可要挨打的。我跟在你的背后，戰戰兢兢地走著。
沒想到，您根本就沒有要告訴我父母的意思，很認真地對我說：“小強，欺負同學是不對的，你明白嗎?還有，如果你不讀書的話，以后在社會上會很難立足......”你就這樣跟我說了半個鐘，我也開始醒悟了。以后，我開始認真聽課，做個好學生。
因為您，使我開闊了視野。從你那我不僅學到了李大釗的堅貞不屈，小海地的善良，以及諸葛亮的智慧，還從你那里懂得了如何認識字詞如何計算，如何看地圖，也從你那我看到了山清水秀的桂林，巍峨挺拔的泰山，景美人美的大草原......
作者:北城沒有海。
學生語文對我的影響（通用18篇）篇十二
“高中語文研究性學習”，是指根據高中語文學科特點和信息加工理論，組織高中生進行語文研究性學習的一種學習方式。它屬于學科主題研究性學習的范疇，具有開放性、探究性、實踐性、感悟性等特點。語文教師是學生“語文研究性學習”的組織者、促進者、參與者、合作者、研究性學習課程資源的開發者，語文教師組織、促進、參與語文研究性學習，與同學生一道開發課程資源，能夠促使自己心理素養日益提高，能夠對其心理健康產生一系列積極影響，從而促使其心理健康地發展。
一、刺激教師的求知需要。
需要是有機體內部的某種缺乏或不平衡狀態，它表現出有機體的生存和發展對于客觀條件的依賴性，是有機體活動的積極源泉。
要適應開展語文研究性學習的需要，語文教師必須要學習研究性學習的有關理論和實踐經驗，要明確研究性學習的概念、本質、特點、開設意義、學習目標、內容確定、實施原則、實施形式、評價方案、管理辦法等等。這無疑會刺激教師對研究性學習尤其是語文研究性學習的求知需要?！皩W會求知”是聯合國教科文組織確認的21世紀“教育的四大支柱”之一。教師的求知需要增強了，有利于適應當今社會，有利于平衡心理，從而有利于自己的心理健康。
二、增強教師的交往動機。
動機是激發和維持個體進行活動，并導致該活動朝向某一目標的心理傾向或動力。交往動機指人們愿意與其他人進行交往,建立友誼關系需要的心理傾向。
“學會分享與合作”既是研究性學習的一個目標，又是現代人所應具備的一項基本素質。要引導學生學會人際溝通、與人合作、共享信息和創意以及成果，教師自己得敢于與人溝通、善于與人合作、樂于同他人共享信息與創意和成果。這無疑會激發并維持教師交往動機的心理傾向。交往動機的增強、交往能力的提高，對心理健康發展和適應當代社會是十分有利的。
三、激發和培養教師的求知興趣。
興趣是個人力求認識、探究某種活動的心理傾向,興趣以特定的事物、人或活動為對象,并常常伴隨著積極的情緒。需要是興趣產生和發展的基礎。
為了滿足指導學生開展語文研究性學習的'需要，教師就會不斷地鉆研語文研究性學習的有關理論，探索開展語文研究性學習的實踐經驗，在這一過程中，教師對語文研究性學習的求知興趣將會被極大地激發起來并逐漸得到培養。
四、形成教師良好的注意品質。
[1][2][3]。
學生語文對我的影響（通用18篇）篇十三
“高中語文研究性學習”，是指根據高中語文學科特點和信息加工理論，組織高中生進行語文研究性學習的一種學習方式。它屬于學科主題研究性學習的范疇，具有開放性、探究性、實踐性、感悟性等特點。語文教師是學生“語文研究性學習”的組織者、促進者、參與者、合作者、研究性學習課程資源的開發者，語文教師組織、促進、參與語文研究性學習，與同學生一道開發課程資源，能夠促使自己心理素養日益提高，能夠對其心理健康產生一系列積極影響，從而促使其心理健康地發展。
一、刺激教師的求知需要。
需要是有機體內部的某種缺乏或不平衡狀態，它表現出有機體的生存和發展對于客觀條件的依賴性，是有機體活動的積極源泉。
要適應開展語文研究性學習的需要，語文教師必須要學習研究性學習的有關理論和實踐經驗，要明確研究性學習的概念、本質、特點、開設意義、學習目標、內容確定、實施原則、實施形式、評價方案、管理辦法等等。這無疑會刺激教師對研究性學習尤其是語文研究性學習的求知需要。“學會求知”是聯合國教科文組織確認的21世紀“教育的四大支柱”之一。教師的求知需要增強了，有利于適應當今社會，有利于平衡心理，從而有利于自己的心理健康。
二、增強教師的交往動機。
動機是激發和維持個體進行活動，并導致該活動朝向某一目標的心理傾向或動力。交往動機指人們愿意與其他人進行交往，建立友誼關系需要的心理傾向。
“學會分享與合作”既是研究性學習的一個目標，又是現代人所應具備的一項基本素質。要引導學生學會人際溝通、與人合作、共享信息和創意以及成果，教師自己得敢于與人溝通、善于與人合作、樂于同他人共享信息與創意和成果。這無疑會激發并維持教師交往動機的心理傾向。交往動機的增強、交往能力的提高，對心理健康發展和適應當代社會是十分有利的。
三、激發和培養教師的求知興趣。
興趣是個人力求認識、探究某種活動的心理傾向，興趣以特定的事物、人或活動為對象，并常常伴隨著積極的情緒。需要是興趣產生和發展的基礎。
為了滿足指導學生開展語文研究性學習的需要，教師就會不斷地鉆研語文研究性學習的有關理論，探索開展語文研究性學習的實踐經驗，在這一過程中，教師對語文研究性學習的求知興趣將會被極大地激發起來并逐漸得到培養。
四、形成教師良好的注意品質。
注意是人心理活動（或意識）對一定對象的選擇性和集中性。
有意注意是服從于預定的目的、需要作意志努力的注意；自我注意是對自己的身體、行為和觀念的注意。語文研究性學習具有很強的目的性，要完成研究任務又需要堅強的意志克服不少困難；在研究性學習的過程中，需要時時注意監控自己的行為和意識。不言而喻，開展語文研究性學習能夠較好地培養教師的有意注意和自我注意能力。
五、豐富教師的想像力。
想像是在人腦中對已有表象進行加工改造并創造新形象的過程。想像力是創造性思維的核心。
愛因斯坦曾說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的'，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究中的實在因素?！痹谡Z文研究性學習中少不了想像尤其是創造性想像的參與，這是由語文學習的特點所決定了的。高中語文研究性學習活動的實踐能夠極大地增強教師的想像力：會使教師擴大知識的范圍，增加表象的儲備；會使教師思維處于激活的狀態；會在艱苦的研究過程中產生靈感，創造出新的形象。長期進行創造性想像活動，能增強創新意識、弘揚創新精神、提高創新能力。
六、增強教師的思維能力。
思維是人腦對客觀現實的概括的、間接的反映。它是一種高級的認識活動。
語文研究性學習非常強調培養研究者解決問題的能力，要解決問題必定要進行思維的心智操作，必須要有較強的分析能力、綜合能力、比較能力、抽象思維能力、具象思維能力、創造性思維能力。所以，自己從事和指導學生開展高中語文研究性學習，將會大大增強教師的思維能力，提高其思維品質。
七、增強教師與人合作的能力。
在親身參與及組織學生開展語文研究性學習、與他人合作的過程中，能使教師進一步培養正確的人際交往態度，學到一些人際溝通技能，注意關心他人，越來越樂意并善于與人合作。這也是建立新型師生關系的基本要求。實踐證明，成功的教師往往是樂于和學生及他人交往的，尤其是善于與學生打交道的教師。這些對適應基礎教育課程改革、適應當今社會非常必要，對確保自己的心理健康必不可少。
八、激發教師工作生活的熱情。
進行語文研究性學習能夠獲得成功的體驗，產生理智感――人在獲取知識的活動時所產生的情感。會使教師樂于學習、樂于工作、熱愛生活，從而激發學習、工作、生活的熱情。
綜上所述，高中語文研究性學習對教師的心理健康具有積極的影響：能夠培養以師愛為特征的積極情感；增強教師的職業道德感、責任感、理智感和美感；能夠培養教師良好的意志品質；能夠培養教師的職業興趣；增強教師的智力和教育能力；完善教師的人格特征；堅定教師的教育信念。
學生語文對我的影響（通用18篇）篇十四
我讀了一本書《少年偵察兵》，由衷地體會到“國家興亡，匹夫有責”深刻的意義。
故事是這樣的：1859年，意法聯熟話說得好：“書讀百遍其義自現?！蔽疫@你有一個關于我的讀書故事。軍與奧地利交戰。一位意大利少年自告奮勇，冒著生命危險爬上一棵樹去打探敵情。他說：“我是意大利人，我愿意為祖國盡點義務。”敵人的子彈一顆顆從他身邊掠過，但他毫不畏懼，堅持到底，直到被敵人的子彈擊中。在生命的最后時刻，他還急促地使出最后一點力氣，隱隱約約的喊著：“意大利萬歲！”
故事讀完了，這位意大利少年的形象深深的印在我的腦海里。為了祖國，他寧愿犧牲自己寶貴的生命。這位少年，并不是意大利軍隊的一員，只是一個什么親人也沒有的鄉村孤兒，但在祖國需要他的時候，他義無反顧地獻出了自己的生命。
由此我聯想到這樣一句話：國家興亡，匹夫有責！從古到今，在我們中華民族，像意大利少年偵察兵那樣，為保衛祖國而犧牲自己生命的英雄不勝枚舉。古代的楊家將，民族英雄文天祥，還有抗日戰爭年代的小兵張嘎，劉胡蘭都是我心目中的英雄，是我學習的榜樣。再比如的那場“非典”，許多白衣天使在人們談“非”色變的時候，堅守著自己的崗位，在這場沒有硝煙的戰場上，用自己的生命換回了無數寶貴的生命。
學生語文對我的影響（通用18篇）篇十五
書就像一位良師，把所有知識傳達給我們；書就像一杯茶，細細品嘗它就能嘗出其中的美味；書就像一位知心朋友，我讀懂了它，它也讀懂了我。我有一本對我童年影響最大的書——《愛的教育》。
這本書對我有很深的意義。這是我看的第一本書，而這本書是在我生日時爸爸送給我的書，我還記得爸爸當時對我說：“女兒，這本《愛的教育》里充滿了無限的愛，希望你看了之后能感受到爸爸對你的愛。”這句話讓我難以忘懷。當我翻開第一頁的時候，心里就蹦出了爸爸對我說的那一句話。這一頁一頁地翻，一個又一個充滿愛的故事深深刻在我的腦海里，其中有一章節讓我特別感動。這一章節主要說一個叫西西洛的孩子突然接到一個壞消息，他的爸爸臉上生了丹毒，正臥病在床。西西洛一接到消息就馬上趕到醫院看爸爸，當時西西洛爸爸已經是沒什么精力在說話再起身，他就像一個睡得很沉的病人，怎么叫也叫不醒。一次，西西洛丹毒與父親對話，父親竟然能艱難地說出話來，西西洛聽到了：“小西，雖然爸爸快不行了，但是，你不能因為爸爸而放棄自己的前途。小西，以后的路爸爸不能與你共度，但爸爸的心會永遠伴隨著你奔跑?！闭f完不久，西西洛父親就去世了……這一章節讓我感受很深刻，從中我體會到了父親偉大的愛，就像我的父親對我那樣，無怨無悔，什么都愿意為我去做。這真是世間最偉大的父親。
讀完了這本書后，我看見了各種各樣愛的表達方式，還感受到了父親對我的愛。從這本書的啟發中，我的童年徹底改變了，在我的童年里都是充滿愛的畫面，這讓我的童年變得更加五彩繽紛。我要謝謝爸爸，他的一本《愛的教育》是影響我童年最大的一本書，這本書使我一生難忘。
學生語文對我的影響（通用18篇）篇十六
研究性學習是當前教育改革的重要部分，是傳統學習方式的一種轉變，使教師逐漸轉變了以教師、教材、課堂為中心以及評價上重結果、輕過程的舊觀念，學生自己主動發現問題、探究問題、獲得結論，有利于學生的全面發展。教師作為教學主體，必須轉變教師為中心的重講解、輕學生思考的觀念。傳統教學中，往往強調教師在教學活動中的主導地位，教師決定教什么，怎么教，以及對教學內容的理解，學生缺乏發揮主體性的空間，處在被動的學習環境中。而研究性學習，是在教師的精心設計和及時啟發、引導、幫助下，學生主動地獲取知識，發現問題，探究問題，解決問題，獲得結論。教師由信息傳播者轉變為引導學生自主學習的促進者，同時還是學習活動的參與者和合作者。教師與學生，學生與學生之間相互合作，自由交流，拉近與學生之間的距離，在自由和民主的氣氛中使學生的創造性和潛能獲得充分發揮。制藥工程是一門緊密聯系實際的課程，實踐性很強，如果學生只是被動記憶，無法深刻理解工程的理念，更不用說解決實際工程問題，學生必須自己實踐、鍛煉解決問題的.能力。通過研究性學習，讓學生學會學習，學會合作，學會主動，深刻理解制藥工程的含義及實現工程的各種技術、方法，突出學生在教學活動中的主體地位。本校制藥工程專業，作為中醫院校學生工科基礎較為薄弱，學生普遍反映學習難度較大，而課時、實踐、實訓教學資源缺乏，學生沒有實踐的經驗，很難深刻領會制藥工程的理念，對制藥工程所需要的各科知識的綜合運用能力欠缺，這不利于卓越工程師的培養，如何在中醫藥特色背景下培養學生自主創新素質顯得尤為重要?，F代教育教學改革強調以人為本，樹立“以學生為中心”的理念，以充分發揮學生創新潛能。研究性學習過程中教師只是指導者、幫組者，《制藥工程》需要的基礎知識、涉及的學科領域非常廣泛，作為指導者，如何合理運用教學手段，巧妙地引導學生在專業知識范圍內開展研究性學習，教師自身的教學觀念、自身的專業素質和查新能力在有效實施研究性學習中起著至關重要的作用。
二、研究性學習對教師自身素質的要求。
開展制藥工程研究性學習，強調教師的指導和監督，對教師的自身素質提出了較高的要求，教師應提升自身的知識儲備和個人素質，轉變教學觀念，改變教學策略，創造性地進行教學。作為制藥工程等工程類課程教師，必須完善知識結構，掌握最新發展動態，提高科研能力，積極與企業加強聯系、合作，提高教學能力等，才能有效地開展實施，達到學習目的，實現研究性學習的目標。
1.完善知識結構：研究性學習首先對教師的知識量提出了新的要求，要求教師具備的知識與以往學科教學所需要的知識有顯著的區別。在研究性學習中，教師要針對性地充電，急需補充與研究性學習相適應的教育教學理念，常用的信息技術，更廣更穩固的文化和科研知識，學生心理知識、新的教學方法和手段等。醫藥工業迅速發展，作為制藥工程教師還必須掌握制藥行業發展的實時動態和新政策，與時俱進，不斷調整、更新、豐富、充實自己，不斷接納和吸收新知識，成為一個學識淵博的人，以最先進的教育理論和科學知識武裝自己，掌握現代化的教學方法、教學手段，實現教師角色的轉變，適應知識發展和教育改革的要求，適應研究性學習的需要。
2.提高科研能力：研究性學習首先需要提高教師教育科研能力，教學方法與教學手段要由經驗型向研究型轉變，才能不停留在照本宣科，具有較強的教學設計能力，才能在指導過程中灌輸自己的思想感情，激勵學生的探索精神。研究性學習還需要教師提高基礎科學的科研能力，中醫院校也往往是我國科學發展的主要單位，承擔大量的科研課題和項目，研究性學習的很多題材可中科研項目中挖掘。制藥工程是針對是醫藥工業發展需要開始的課程，也與教師的科研工作密切相關，包括新藥的研發等，作為制藥工程的專任教師必須在新藥開發領域以及工程的放大、實際的臨床藥物生產等方面具有豐富的經驗和科研能力，才能準確設置研究性學習的各個環節，取得較好的學習效果。
3.積極與企業加強聯系、合作：研究性學習主要是通過學生自主創新解決問題，提高學生的創新和實踐能力。根據制藥工程的實踐性、工程性的特點，教學實驗以工業化實踐、實訓為主，必須積極與企業加強聯系、合作，將企業中急需要解決的問題作為研究性學習的來源，通過整體和局部設計，積極開展各項設計內容的方案比較，優化設計方案。強化實驗條件建設，通過優化重組、開發一批能夠啟發創新思維、拓展創新空間和開展創新實踐的實驗，增設創新設計系列實驗，培養學生綜合設計與創新能力。同時優化實驗教學組織與管理，突破實驗課對理論課的依附性，提高實驗教學效果，才能讓學生真正得到鍛煉和提高，深刻理解工程觀念，牢固樹立工程理念，培養創新和自主能力。
4.不斷提高教學能力：根據開展研究性學習的要求，從大學生的生理、心理等特點出發，教師采用不同于傳統教學方法的模式開展教學，結合本?！搬t、管、理、工、文等多學科協調發展”總體培養思路，突出中藥制藥工程專業的中醫藥特色，滿足工科專業的要求，要求教師具有較強的教學能力，采用新的教學方法、教學手段，以培養學生創新能力為出發點，作為研究性學習指導者、促進者，指導學生自主探究，構建自主、合作、協商的新型師生關系，加強對學生的指導和溝通，激發學生創新潛能，培養學生的研究性學習能力和創新精神，培養面向科研、生產、管理第一線的一流自主創新素質高的制藥工程復合型人才。
教師的正確指導是學生順利開展研究性學習的保證，為了有效地開展研究性學習，作為制藥工程課程的教師除積極轉變自己的角色外，還需要不斷完善知識結構，提高自身素質，提高科研和教學能力，促進對學生創新能力和實踐能力的培養，從而造就卓越制藥工程師。
學生語文對我的影響（通用18篇）篇十七
那是中午葉老師送我們不在學校吃飯的人出校門的`時候，我們排好隊伍，向小門進發時，聽到葉老師正在和其他同學聊天，葉老師在對那個同學笑，（平時老師總是板著一張臉，其實笑起來也挺好看的耶?。┪覝惿锨叭?，想要挺清楚他們在講些什么，可是到校門口了，他們也就停止了談話，可是我一點也沒聽見誒！
此刻來說說葉老師兇的時候吧！
那天是元旦節前一天，葉老師給我們布置作業，其中有一個是寫作文，等放假過后我們班只有不到十個人寫作文，老師氣得臉都綠了，老師叫我們罰抄作文，再叫我們把作文補起來，可是我們班同學到電腦上一查，有好多同學都騙老師，明明沒有寫，卻說寫了，老師花費了一節多課調查事實，得知結果后，老是罰撒謊的同學抄四遍課文，再把作文補上。
再次回向老師當時的表情真是恐怖??！
學生語文對我的影響（通用18篇）篇十八
這幾天，南京來了一個不友好的“朋友”——霧霾。
星期三晚上，媽媽接到了一條張老師發來的信息：明天由于霧霾影響，空氣污染很嚴重，明天暫時停課一天。我連忙問媽媽：“霧霾是什么啊?”“唉”媽媽嘆了口氣說：“由于人們過度開發地球，造成了很大的污染;大量汽車的尾氣排放，也造成了空氣污染;還有許多不講文明的人，隨地亂扔垃圾，使我們身邊到處都被污染。聽了媽媽的話，我自己暗暗下決心，決定要做一個環保小衛士。
第二天一早，我打開窗戶，看到外面的世界像蒙了一層灰黑的紗布，空氣中彌漫著一股奇怪的味道，本應紅紅的太陽像蒙上了一層絲巾變得暗淡無光，遠處的高樓只有一點淡淡的輪廓;院子里的小樹朦朦朧朧很不清楚，小鳥也不知道飛到哪兒去了;路上的行人都戴著厚厚的口罩，行色匆匆。一切都變得毫無生機，死氣沉沉，好可怕的霧霾。
我們要愛護地球媽媽，趕走霧霾，
保護環境。
從身邊的點滴做起。不友好的“朋友”你趕快走吧!
剛出門，就發現天黃黃的，太不對勁了!媽媽說;“看來要下暴風雨嘍!”
走著走著，就感覺胸口很悶，看東西就像飄起來似的，頭暈暈的。天空中飄的不知是泥土還是灰塵，有一絲恐懼。天空灰暗，空氣潮濕，給人一種很壓抑的感覺。
第二天上語文課時，老師讓我們討論了一下昨天的霧霾天氣。有的同學說是一些農民燒雜草所引起的，有的同學說是環境被污染所造成的……我呢，覺得也應該是污染環境所造成的。最后，還是老師為我們解開了謎團。原來，這種天氣是因為污染環境和農民燒雜草結合形成的，但老師又說：“農民燒雜草只是一個催化劑而已，最主要的還是我們污染環境造成的?！绷硗?，老師還向我們補充了一些知識，又讓我們說了說昨天和平常有什么不同?這次霧霾讓我知道了一定要保護環境才行!
記住如果有胸悶、呼吸不暢、咳嗽、眼部不適等癥狀，就很可能是霧霾的形成造成的。
大家好，我是一只麻雀，我每天都穿梭在人類的世界里，他們說人類是這世上最聰明的物種，可在我眼里，他們簡直愚蠢之極。
你看那山坡上，那寸草不生的土地沒有一點綠草紅花的點綴顯得那么荒涼，一切的源頭都是那上坡頂上的化工廠。你看它煙囪飄出來的濃濃黑煙。破壞著地球的臭氧層衣服。我向化工廠飛去?？吹降囊恢煌?，我飛了過去。只見它奄奄一息的對我說”快走，這煙有毒“我看著它，依依不舍的飛向遠處。我相信那些愚蠢的人類會受到懲罰的。我用恨恨的眼光審視著那化工廠?？上抑皇且恢宦槿?，力量微小。
所幸，人們已經知道錯誤，有不少人都在保護環境。但是潑出去的水還裝的會來么?人類只能為自己的行為付出代價了，如果人類還不知悔改，那么地球滅亡之日也是人類滅亡之時。
人類該有所反思，行動起來，讓環境變回從前的模樣。
最近這幾周這空氣也不知道是怎么了，幾乎每周都要來上一場濃霧，這星期三的霧是最大的，簡直什么都看不清。就算今天天氣晴朗，天地之間也好像披上了一層穿不透的薄紗，時時刻刻圍繞在我們的身邊。爸爸說，這是持續的霧霾天氣的影響。爸爸最近幾天天天查pm2。5指數，什么是pm2。5指數呢?爸爸說就是看空氣質量好不好的數字。紹興的空氣污染可真厲害啊，最近幾天都是嚴重污染的。爸爸說，正常的范圍應該在100以內，現在紹興幾乎都是在300以上的，真的很可怕。
我們每天呼吸的都是有毒氣體，真的很糟糕啊!當馬路上的汽車越來越多，當城市周邊的工廠越來越多，當河里的水變得渾濁的時候，就注定了我們要吃這樣的苦果。一次又一次的霧霾天氣，這空氣中的細小顆粒物，一般的口罩根本抵擋不住，只會給人們帶來一次又一次的傷害。在霧霾的天氣中，我們最好待在家里，出門也必須帶上專門的口罩。爸爸已經在網上訂購了三個專用口罩了。霧霾天氣讓我知道了一定要保護環境才行!如果我們生活的環境一去不復返，到時候后悔也就來不及了。
一場可怕的濃霧在不知不覺中悄然而至。往外看，只能觀察到白茫茫的一片，大街上濃霧彌漫，學校也應此停了課。本來美好的一天，就因為這鬼天氣而變得單調。四周只剩下一片白灰色，當開車時，人們已無法看清前面的路況，仿佛走進了伸手不見五指的迷魂洞。車主們大都打開了雙向燈，憑借著感覺開車，但很多汽車都出了事故。人們都不再出門，外出的人們也都紛紛帶上了口罩。因為這鬼天氣不但影響視線，對人體也有害，據說會使人體呼吸系統防御功能降低及呼吸不暢通、胸悶、干咳和咽干癢等，它的危害比"二手煙"有過之而無不及，而且嚴重的可能會使人死亡。
然而，我們不妨想一想，是什么讓我們本來健康的變得那么危險呢?是那工廠排放的滾滾黑煙，是那馬路上一日比一日多的汽車排放出的尾氣，是那燃放的煙花爆竹產生的煙霧，還是那秸桿燃燒后的漫天濃煙……環境之所以會變成這樣，都是因為人們自己產下的苦果。若是人們能夠不再污染環境，我們的家園也不會遭受傷害，我們的人身安全也不會受到威脅。
此時此刻，我真心希望：人們能夠從此事中覺醒，不再做傷害自己的事。讓我們為干凈的家園出一份力吧!