優秀作文需要有生動的語言和精準的描述，讓讀者如臨其境，感受到文字的力量。閱讀優秀的作文，可以培養自己的寫作感覺，提高自己的語言表達能力。
誰是對的小學（匯總21篇）篇一
“耶耶耶……”“唉……”這是怎么回事??？一聲聲的歡呼雀躍的笑聲和一聲聲失敗的哀嘆聲。整個教室就像一個游樂場，鬧哄哄的。到底怎么回事啊？我們一起去看看吧！
頓時，老師火冒山丈，對我們嚴厲地說：“好了，我們大家商量一下”。于是這四個小組商量商量的就發生了爭執。四個小組開始吵了起來。
我想“我們一定要努力奪星，所不定下次就是我們的了”！
誰是對的小學（匯總21篇）篇二
今天，我簡直快氣死了！
不用說，肯定是我又和別人鬧矛盾了！雖然我們不太熟，可是她的一言一行實在讓我惡憎！到底是什么事呢，我就來慢慢解釋給你們聽吧！
這個學期，我們班轉來了一位新同學，她叫林炫，糾結作文。聽聽這個名字還不錯，可是見到本人卻往往相反。昭雨婼經常跟我們三個閨蜜說她壞話，說她成績又差人品又不好，少跟她接觸點了。我一開始反對昭雨婼，可是慢慢的我對林炫的觀察也失去了耐心，因為她實在是一個很讓人討厭的人！與她那個臭氣的.名字名副其實的相配，林炫，一個愛炫耀的傲氣家伙！于是，昭雨婼在qq群上不停地抹黑她，讓大家對她的印象越來越差，甚至有人將她的qq踢出班級群，還給她不好的好友印象。
今天，讓我討厭的是這個該死的家伙又來惹我們了！今天，我們四個閨蜜正背著環保袋，有說有笑的去體育館參加合唱隊比賽。這時候，今天做值日生的林炫正拿著一桶污水和一支還沒有扭干污水的大拖把經過，經過我們身邊的時候，我們清清楚楚的看見她還白了我們一眼。
做慣了傲氣大小姐的昭雨婼很不服氣，她一把拽住她的衣服說：“林炫，你剛才的眼神是什么意思?。俊绷朱乓挥昧Φ貟暝煌拔鬯瓦@樣倒在我們的腳下，也弄臟了媽媽買給我的去參加合唱比賽的新鞋?！鞍?！”我尖叫了一聲，抬起頭對她怒目圓瞪：“你是故意的吧？”董梟楓急忙拿出香水紙巾遞給我，安沁悅也一邊附和我：“林炫！你不要太過分了！”昭雨婼非常生氣，猛地推了林炫一把，她一下子摔倒在地上，然后拉著我們三個就走。于是我們三個頭也不回的走了。
在老師的車子上，安沁悅和董梟楓都在安慰我，昭雨婼生氣的說：“明天我一定讓她好看的！”
回到家，我覺得有些糾結，到底是誰對，誰錯？
誰是對的小學（匯總21篇）篇三
俗話說的好：“有理走遍天下，無理寸步難行。”在生活中不講理的人很多，當然講理的人就更多了——畢竟，邪不壓正！
我就遇到過這樣一件事：瞧！那兒有倆人正在吵著呢！我擠進了“戰場”，向我的“戰友”了解了一番情況后，主動承擔一個勸架的角色。
事情是這樣的：在游戲機室，有一位男孩向游戲機投了一塊游戲幣，恰好機子壞了，所以游戲幣卡在了機子里。這位男孩沒說什么，自認倒霉，走了。
過了一會兒，一位女孩走了過來，也像剛才男孩一樣把游戲幣卡在了里面，可這位女孩并沒像男孩一樣自認倒霉，而是去向前臺的哥哥幫忙，把機子修好。哥哥把游戲幣還了她，這樣，女孩沒有失去那枚游戲幣繼續玩。不想那男孩見了這一切心生不快，走向前去就對那女孩說：“還我游戲幣?！迸⒂X得他很不講理便和他吵了起來。
經過一番唇槍舌劍，他們似乎并沒有分出了勝負。我見他們倆都沒有打算善罷甘休的樣子就出來說：“這樣吧！你們平分吧！給我游戲幣，我一人給你們五毛?！?/p>
他們倆先是驚訝，繼而是一瞬間的對視，爾后都把目光投向了我。我微笑地點了點頭，沒想到他們倆競也不約而同地點了點頭?！瓦@樣他們倆的事總算是解決了，可我卻分不出誰對誰錯。
那大家呢？
我以為還是那句俗說得好：“退一步，海闊天空?！逼鋵崳艺J為吃虧是福。
誰是對的小學（匯總21篇）篇四
以前，我并沒有刻意關注過盲人這個團體，忽略了這個弱勢群體的感受?？赏ㄟ^最近的一次切身體驗，我知道我徹底錯了。
那天，我又如往常一樣，搶占盲人的專用道――在盲道上行走。媽媽實在看不下去了，說：“回去你體驗一下當盲人，你才會明白盲人是多么不容易?！蔽也灰詾槿唬骸靶醒剑 ?/p>
回家后，體驗盲人活動也隨之開始了。媽媽把我拉到了陽臺上，用毛巾蒙住了我的眼睛?！耙膊痪瓦@樣，哪有媽媽說的那么嚴重。”我小聲嘀咕道。媽媽說：“就讓你往前走，從陽臺走到衛生間。”
一開始還好，可我沒走幾步就暈頭轉向了。我想：應該向前吧，不對……向左，也不對……算了，向右走試試吧！我埋頭向右走，突然頭碰到了一個硬的物體，我用手摸了半天，還沒搞清楚那是什么?！靶∽?，碰到電視啦！”媽媽一邊笑，一邊說。
不過，媽媽的話讓我辨清了方向，我繼續向前走去，結果突然頭暈了，差點要跌倒……就這樣慢慢騰騰，費了幾番周折，花了整整一刻鐘才把這短短的二十米走完。
“哎，當盲人真痛苦??！”我感嘆道?！澳悄氵€走盲道，對盲人那么漠視了嗎？”媽媽抓住時機，來了個趁熱打鐵?！霸僖膊荒菢幼隽恕！蔽依⒕蔚卮鸬?。媽媽嘴角露出了滿意的笑容。
通過這次體驗，我深深感受到了身為盲人的不便，知道了盲人群體有著別人難以想象的痛苦。讓我們攜起手來，一起去關愛和幫助盲人吧！只有這樣，我們的生活才能更加和諧、美好！
誰是對的小學（匯總21篇）篇五
今天下午，老師讓我們回家當一回“盲人”，體驗一下盲人的生活。我們一聽到這消息后，就覺得非常好笑。可經歷了不到一天之后，我就覺得這是一件非常難做的事。
于是，我閉上眼睛，走出書桌。走了兩步之后，我心想：看來“盲人”也不是很難當嘛。可當我再走兩步時，我就完全失去了方向感，總感覺面前有一堵墻，再走就會撞到。我很想睜開眼睛看看，可又不能睜，只好慢慢地挪動，雙手不停地亂摸，真希望能摸到一些東西，使我知道去廁所的方向。功夫不負有心人，我終于摸到了沙發。我沿著沙發不停地換著東西摸，一步一步艱難地走向廁所。來到廁所門口，我習慣地開了燈，媽媽卻笑著說：“哈哈，真是瞎子點燈――白費電呀!
”我不理媽媽，摸著洗手池走進去，生怕自己掉了下去……最后，我終于艱難地上完了廁所。吃飯時，我因看不見，而不幸吃到了辣椒，真是辣死了!
最后，我實在耐不住了，只好睜開了眼睛。
“盲人”真難當呀。我今天只當了不到20分鐘的“盲人”就耐不住了，何況真正的盲人一生都看不見，又該如何忍耐啊?他們想欣賞風景卻欣賞不了，想閱覽叢書卻閱覽不了，是何等地難受啊!
誰是對的小學（匯總21篇）篇六
一陣吵嚷聲傳了出來，可真夠吵的，打攪了我的美夢。我躡手躡腳下了床，走到客廳打開門縫，朝里一看，哎呀，不好，各種教科書從我書包里爬了出來，好似準備大吵一番。我可忍不住好奇心，便留下來盯著它們。只見數學先嚷嚷：“你們都沒有我厲害，我是頭功。”其它各科書幾乎同時嚷嚷了起來：“不可能，不然你就說說道理呀?！睌祵W大哥一聽連忙說：“不信你們看主人，每次都是將我第一個從包里中拿出來上每天第一節課，每學期總是上許多數學課不就說明我是核心嗎？”接下來語文登場，它一上臺就立馬說：“你怎么可能是頭功，要不是大家學習了我才能會做你那些數學題目嗎不然連你都看不懂還做什么？這下子對我這個語文好的人，那是心里非常開心呀，打心眼里為語文拍手稱快”數學一聽立馬急了，多虧它急中生智，說道：“就算這樣，那你只是沾了一點光，小升初高考上仙林的學校，看的不就是我？”語文頓時啞口無言，我也急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
不過這時英語就發話了：“那到南外這樣的學校不就應該是我是頭功嗎？不認識我，照樣看不懂數學，試題的.主要內容還是我呀”英語這時有些爭紅了臉，而那些副科如體育美術音樂呢，呵呵，它們正在下面嗑著瓜子，悠閑自得的聊天呢，難道這次數學就要摘得桂冠了？我在旁邊急得跺腳。
“可是現在許多人喜歡出國旅游，你們不認識英語，想上廁所都不知道在哪呢”英語突然高傲的來了一句，這個字眼可給語文不少主意，它也立馬高聲叫道；“我是這兒的母語，而且如果外國人到我們這兒來，不也是我最重要嗎？”這是數學冷淡地來了致命的一擊，就算平日里主人要吃要喝，超市商家在標牌上標的是什么你們都不陌生吧，這下全場鴉雀無聲。
我實在忍不住了，沖上前去說道：“你們都別吵了，我覺得一位副科比你們仨兒都重要，它就是體育?！斌w育像個害羞的小姑娘似的上了臺，語數英都不服氣，生氣的問道：“憑什么是它這么不起眼的學科？”我緩緩說道：“我說一句話你們也就知道了，一個強大的大腦，需要一個強健有力的身體來支撐它”我聽了聽又說；“這是偉大的數學家柏拉圖說的?！?/p>
是啊，生活中有許多東西被別人排擠，可有誰知道它們才是最重要的呢。
誰是對的小學（匯總21篇）篇七
我家小區路邊上有一個地攤，賣一些襪子、針線、衣架之類的生活小用品――攤主是個盲人，媽媽叫他“阿亮”，說曾經是她單位的救助對象。當時我覺得悲涼而滑稽，一個盲人的名字竟然叫“亮”，從此我看他的眼神也帶了些悲憫和難過。
一天走到阿亮攤前時，媽媽突然說要買點日用品。她挑好東西，遞給阿亮100元錢，說不用找了。沒走幾步，阿亮叫住了我們，他瞪著木然空洞的眼睛問：“留同志，你給我的是多少錢??？”媽媽說：“阿亮，錢夠的，放心吧?！卑⒘聊笾X，先是平著指肚，后是立起掌根，反復摩挲鈔票的正反面。我見了心里很不舒服，沒好氣地說：“錢是真的，還是100塊呢！”阿亮笑笑說：“我從來沒收過假錢，誰要是欺負一個瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣啊?！眿寢屨f：“你今年都沒來申請救助了，我也不知道你家日子好過一點沒有，這點錢你先用著吧，困難的話再來找我們?！卑⒘良绷?，他摸索著把錢塞到媽媽手里，堅決不肯收，他說自從擺了攤子以后，有收入就不能再接收救助了，還有更困難的人需要救助呢，做人可不能貪心。媽媽沒辦法，只好拿回那張100塊，給了他20塊錢，阿亮這才樂呵呵地收下了。
離遠了攤子，我憤憤不平地抱怨阿亮不明事理，好心被當作了驢肝肺。媽媽拍了拍我的手，說：“你別看他眼瞎，他心里明白著呢，很堅強、很善良的一個人。”媽媽絮絮叨叨地述說著阿亮故事。他是很偏遠農村的人，前兩年妻子得了重癥，孩子又小，家里欠了一大筆債，實在無路可走了，就找到慈善總會求助。在拿到救助款的時候，阿亮哭著要跪下來謝恩。后來妻子的病看好了，他特意打了電話來，說以后不再向國家伸手了，一定要自食其力，等自己有能力的時候也要去幫助別人，將來還要讓孩子回報社會。聽完阿亮的故事，回頭看了看縮在墻角里的那個佝僂瘦小的'身影，我知道自己錯了。
又一次經過地攤時，阿亮的旁邊站著一個瞳仁亮如秋水的男孩――這是他的兒子。孩子拿著一張試卷給阿亮“看”，試卷上打著紅紅的100分。阿亮在試卷上摩挲著，臉上泛著欣欣然的笑意。旁邊的人笑著打趣：“阿亮，你還能看得見??？叫你兒子念給你聽好了?！卑⒘练创较嘧I：“我怎么不能能看呢？我能看見我兒子長得很好看，我能看見藍天白云，我還能看見頭頂上的樹葉都發芽了！”邊上的人都大笑了，孩子羞澀地拉拉父親的衣角，阿亮大著嗓門說：“兒子，這有什么難為情的。別人用眼看，我可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看......加起來一點不比別人少?。 ?/p>
那一瞬，我凜然一驚，第一次認真地打量著盲阿亮：自信的笑容，瘦削的身材，干涸凹癟的眼眶……可是我仿佛明明白白地看見了他胸膛里那顆透亮的心。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，卻被自己的心房繭住了。
那段時間，我的情緒曾經很低落、很叛逆，在我眼里一切人和事都是黯淡無光的。而盲人阿亮的故事卻照亮了我灰暗的心靈，他讓我懂得：心里有光，就能聞到春天的氣息；心里有光，就能穿透頭頂的烏云；心里有光，就能把困難和失落扔在昨天，用不屈的毅力和信念迎接明天。
誰是對的小學（匯總21篇）篇八
一天，媽媽給我講了一個故事叫《盲人摸象》。
從前，有一個人，錢特別多，他就去動物園買了一只大象。他想：大家都沒見過大象，就讓大象到大街上去巡游。
他把大象帶到大街上，大家都投來羨慕的眼光，還互相討論了起來：“這大象可真龐大呀！”四個盲人聽到大街上這么熱鬧，就問旁邊的一個人：“這怎么了，大街上怎么這么熱鬧呀？”那個人說：“一頭大象正經過這條大街?！?/p>
盲人沒見過大象，一起說：“我們要去摸大象?！苯涍^那個人的同意，四個盲人就一起去摸大象了。一個胖盲人摸到了大象的牙，自言自語地說：“這個大象又彎又尖，還滑滑的，這個大象好像一個胡蘿卜呀?！币粋€高個子的大象摸到了耳朵他發現這個大象又大又圓還扁扁的，自言自語地說：“我看這大象一定像一把扇子”。一個矮個子的.盲人摸到了一只腿說：“這大象又粗又圓這大象一定像一根柱子”。最后一個年輕的盲人摸到了尾巴說：“這大象又細又長，一定像一根繩子”。四個盲人摸完了大象就回去了。
在路上，那個胖盲人摸到了一根胡蘿卜，大叫起來說：“啊!我摸到大象了”。有個人聽了大笑起來，對那個胖盲人說：“看待事物絕對不能一遍蓋全。你剛才摸到的只是大象的象牙”。
誰是對的小學（匯總21篇）篇九
今天放學后，我向媽媽提議要當一會兒盲人，媽媽說：“當盲人就要體驗一下盲人在日常生活中做到的事，你能做到嗎？”我說：“能！”
媽媽用干凈的毛巾擋住我的眼。媽媽剛擋住我的眼，我就感到周圍一片漆黑，什么也看不見。我試著摸索著往前走幾步，我感覺和正常走路一樣，可我就得意了一會兒，我的頭就感覺很痛，我把毛巾摘下來，發現原來我撞在墻上了。這時，我突然想起來電視上的盲人都拿著導盲棍，我就用家里掛衣桿當導盲棍。在往前走的時候先用棍子往前碰一下，如果沒有東西的話就往前走。呵呵，這招真管用，從用了這個“導盲棍”之后我就再也沒有撞到墻上了。
在屋子里轉了幾圈，我感到累了，就想坐在沙發上休息一下，我先走到大約是沙發的地方，然后一屁股坐下，“哎呀，我的屁股！”在廚房的媽媽趕緊出來看，發現坐在地上的我，趕快把我扶起來，我一下子把毛巾拿下來，說：“做盲人太難了，我不做了。”媽媽說：“你不是要體驗盲人在做日常生活中會做到的事嗎，怎么放棄了？”“做盲人太難了，剛才我撞了墻上，現在我又坐在地上，現在打死我我也不體驗了?！庇捎谖诣F了心，所以不管媽媽怎么勸都不管用，只好回去繼續做飯了。
誰是對的小學（匯總21篇）篇十
他是一個說書人，已經說了幾十遍老舍的《駱駝樣子》，說到了活靈活現的地步。不要懷疑，的確是《駱駝樣子》，因為這個說書人就是這么說的。如果你想和他爭，輸的一定是你。
你看，這個人自視有些學問，便和他爭了起來：是《駱駝祥子》！是“祥”不是“樣”！說書人滿臉鄙夷：小伙子，看你年紀輕輕的，沒讀過幾年書吧？我老漢可是說了幾十遍這部書了，不可能出錯的。
兩個人誰也不服誰，誰也咽不下這口氣，于是便以100塊錢為投注，去找一個文學大師評定。
文學大師笑瞇瞇地看了看爭得面紅耳赤的兩個人，突然指著主張“祥”的那個人說：“是你錯了，的確是‘樣’，你給這位說書人100塊錢吧?！?/p>
不明不白地輸掉了100塊錢，這個“祥”子可不愿意了，等說書人走后，他很生氣地責問文學大師：“你不可能不知道，明明是‘祥’嘛?！薄皼]錯，”文學大師回答，“的確是‘祥’?！?/p>
“那你怎么……”這位“祥”子更摸不著頭腦了。
“你不過損失了100塊錢而已，而他身為說書先生卻如此冥頑不靈，那個錯字肯定會害他一輩子，就讓他被人笑話去吧?！?/p>
誰是對的小學（匯總21篇）篇十一
今天回家，我把語文課上鄭子昂體驗“盲人”的經過講給爸爸聽，爸爸決定讓我也親自體驗一下。我知道盲人走路是很難的，所以心里很害怕。
我手中只有一根棒作為工具。我的路線是從餐廳走到陽臺再走到書房門口?；顒娱_始了，爸爸用紅領巾蒙住我的眼睛，我便開始走了：我用棒不停地在前面點來點去，走得很慢，小心翼翼的。我感覺自己好像點到了什么東西，我點點它有多寬，然后跨過障礙物。我感覺快走到客廳了又點到了一個障礙物——一塊長的東西豎立在那里，我小心地繞過了，接下來是一路順風地走到了陽臺，再走到書房門前，我點點前面，像是一個橢圓型的東西，我立即明白過來，是媽媽設置的障礙，我就輕輕的把它移開了。來自：作文大全通過體驗后，我想，盲人可真不容易，家是我最熟悉不過的地方了，走起來還那么困難，何況是盲人在陌生的環境里有多么的困難啊!
誰是對的小學（匯總21篇）篇十二
一天，我和同學們模仿湖南衛視“快樂大本營”中的招牌節目《誰是臥底》，玩了幾局游戲。
游戲規則：6位玩家中4人拿到相同的一張底牌，剩下的2個人拿到與之相關的另一張底牌（便是臥底）。每人每輪只能說一句話描述自己拿到的底牌（不能直接說出來那張底牌）；不能讓臥底發現，但要給同胞以暗示。每輪描述完畢，所有人投票選出可能是臥底的那個人，被別人指得最多的那個人出局。兩個人一樣多的話，用“石頭剪刀布”的.方法決定勝負。若有臥底撐到剩下最后兩個人，則臥底獲勝，反之，則旁人獲勝。
游戲開始了，我們先搶座位，我找了3號位置，因為這樣可以先觀察前面兩個人，即便自己是臥底，也可以隱瞞自己的身份。主持人王立說：“由于我們有6個人玩這個游戲，所以有兩個臥底?！闭f完，他又悄悄地告訴我，我的底牌是我們班的一位同學“徐釗”。郭丞形容他手中的底牌：“他是一個人?！蔽蚁耄哼@個范圍也太大了吧！之后，侯騏站起來，用手指著我們一排人，形容道：“這個人就在我們中間！”我想：徐釗在我們中間？要么我是臥底，要么他是臥底。我觀察其他人，他們都用奇怪的眼神望著侯騏，我便斷定，侯騏就是其中一個臥底。那我肯定就不是臥底，我慢慢地站起來說：“他是我們班的一位同學，考試成績總是名列前茅。”只見其他人都沒什么反應，只有黃凱好像不滿意，指著我大聲喊：“你自吹自擂啊！”我不僅知道了黃凱是臥底，還知道了黃凱的底牌，就是我本人：潘人杰。我偷偷地笑了一下，笑他們這么快就暴露了身份。之后，王帆潛水，也就是不形容了。黃凱放聲形容：“就是剛才那自吹自擂的人！”林祥形容：“他很胖，也很聰明。結果大家投票，除了黃凱指我，其他人都指黃凱，結果不出我所料，黃凱就是臥底的其中之一。主持人王立也報出了他的底牌：潘人杰。第二個回合，大家都覺得無話可說，除了林祥說：“他和潘人杰差不多胖?！敝猓渌硕疾恍稳?，也就是潛水。由于王帆連續潛水2次，被宣告淹死。投票結果：我指侯騏，侯騏和林祥指郭丞，郭丞和我一樣，也指著侯騏。雙方打成平手，用“石頭剪刀布”決定勝負，結果郭丞輸了，被冤死。侯騏說：“就是那個連續潛水兩次淹死的人！”我和林祥會心一笑，都說：“那個人的外號是水果刀！”投票結果不由分說，臥底侯騏被鏟除了，他的底牌是王帆。
這個游戲讓我知道，遇事要細心觀察，另加小心謹慎，就會成功。
誰是對的小學（匯總21篇）篇十三
我們班的貓咪老師非常溫柔，因為她講課時不像蒲公英老師那么嚴厲。
我們班的`貓咪老師有時也有點嚴厲，上回我做小動作還被她狠狠地抽了一頓。
但她有時也很膽小，上回她看見冰箱里有老鼠，把她嚇得差點坐在地上。
她高興的話就會豎起大拇指，興奮不已地夸著我們，說我們是她最愛的寶貝。
她驚訝的時候，嘴巴張的都能吞下一個大雞蛋。
她傷心的時候，是因為我們沒有考好，她才生氣地坐在家里，不給我們上課。
我愛我的“表情帝”的貓咪老師。
誰是對的小學（匯總21篇）篇十四
我知道貓咪老師今天要過生日了。就想給貓咪老師一個驚喜，于是給她拿了好多好吃的'，貓咪老師看到后開心的笑了，笑得合不攏嘴。
上課時，同學們在教室里打鬧。貓咪老師生氣的大聲喊道：“安靜點，聽我講課行不行？哪位同學很會講，來，你上來幫咱們講課?！蓖瑢W們頓時都安靜了下來，因為他們只會說話，不會講課。接著，貓咪老師繼續在教室里認真地講課。
這就是我們愛高興、愛生氣的貓咪老師。
誰是對的小學（匯總21篇）篇十五
遠遠地，就能看見那巷口坐著一個老人。駝著背，右手捻著一串佛珠。
每當有車子從巷口經過，她就會努力挺起腰，起身張望，似站非站，她的神情有些許著急，眉間稍稍有些擁擠。突然，一輛白色的轎車進入視野，她瞇了瞇那雙明澈的小眼，笑容燦爛，眉字間都開出了幸福的花。奈何歲月再度如何剝削她的記憶，她也知道，是孩子回家了。
這是我的姥姥。她的記憶里有菜園、佛經和孩子，上午在家里讀經，下午到巷口坐坐，是她的生活常態。而孩子回家，是她最期盼的，占據她大部分記憶。
除了我姨在日常照顧姥姥，她的身邊再沒有其他人。所以哪怕是只有短暫一天的熱鬧，她都會親自來接，親自去送。夏天，最紅的西紅柿，留給我們;冬天，最香的紅粥，留給我們。不知不覺，她已經把她所有最珍貴的，都留給了我們，仿佛這才是她最大的幸福。
吃飯時，她弓著腰，駝著背，靜靜地坐在一旁，只是看著，卻滿臉笑意，洋溢幸福。在跨年夜，我們熬夜看春晚，她本該去睡，卻還執意在客廳陪我們，她也粲然笑著，不是看節目，而是看我們。
我不知道是什么時候注意到的，卻總覺得過不去什么。也許是我留給她的幸福，太少。
于是，我在閑暇時間，會特意陪她坐坐。她一口純正的五臺話，讓我難以分辨她所吐露的感情，但我能看見，她的神情在舞動，她時而激動地右左搖晃，時而深沉地握住我的手。她清澈的眼眸，是歲月無論如何也填不住的星海;她幸福的表情，是孤獨無論如何也掩不住的太陽。我聽不懂，但我靜靜地聽著，跟著她的語氣點頭，隨著她的笑容微笑。我能感覺到，我在給她幸福。
遠遠地，就能看見巷口站著一個老人，她抬起手臂，吃力地向漸行漸遠的白色矯車揮手。她的臉上寫滿不舍，但她不會去挽留，因為她已珍藏了這幸福，直到下次相見。
誰是對的小學（匯總21篇）篇十六
周日早晨，天氣晴朗。貓咪老師在花園里采花，有一只蜜蜂飛過來，把貓咪老師嚇得亂跑，大聲喊救命。
中午，她在山上放風箏，風呼呼的吹著，一不小心風箏飛到了樹上，貓咪老師非常難過，輕聲的哭了起來。
小鳥飛來了，說：“貓咪老師，你怎么哭了呢？”
貓咪老師指了指樹上說：“風箏飛到樹上了?！?/p>
小鳥幫她把風箏摘了下來，送給了她，貓咪老師禮貌的對小鳥說了聲謝謝，開心地蹦了起來。
下午，貓咪老師給我們批作業的時候，她非常生氣，臉色發紅，語氣加重，狠狠地打了我們。那是因為我們作業沒有寫好。
誰是對的小學（匯總21篇）篇十七
今天，中午楊老師帶我們去操場休息，我、繆婧宸、趙子琪、秦伊昀和鄒筱一起玩了個游戲叫：誰是臥底。
繆婧宸說：“游戲規則是：要三個及三個以上人來玩。一人當主持人，告訴其他人是什么，有警察、普通人和兇手，不能告訴別人。然后，主持人說：“天黑請閉眼，兇手請出現。”其他人閉上眼睛，兇手睜著眼，要碰其他人，那個人就死了。主持人說“睜眼”，全部人都要睜眼，死得那個人說：“我覺得是xxx?！弊詈笾鞒秩斯即鸢??！?/p>
我們先讓鄒筱當主持人，鄒筱依次告訴所有人，到我的.時候鄒筱說：“警察?！蔽倚睦锾_心了。鄒筱大聲說：“天黑請閉眼，兇手請出現。”我還是閉著眼。過了好一會兒，鄒筱又說：“睜開眼睛?！睂ξ艺f：“你死了?！蔽倚睦锖芤苫?，沒人碰我呀?我問鄒筱：“有人碰我嗎?”鄒筱說：“有人!”還有鄒筱說：“秦伊昀你也死了!”的確有人碰我!秦伊昀說：“那個人手細細的!”鄒筱說：“只有一個兇手。”我說：“是不是你，繆婧宸?”繆婧宸一邊搖手一邊說：“不是我，不是我!真的不是我!”“就是你!”我大聲說。“你確定嗎?”鄒筱問?！按_定?！蔽铱隙ǖ攸c了點頭。鄒筱說：“回答正確!”我高興地蹦起來!“牛?！笨婃哄氛f。
這個游戲真有趣!
誰是對的小學（匯總21篇）篇十八
星期六上午，每當豐盛的早餐端上來時，我的爸爸就開始了“表情帝”的工作，他狠狠地吸了一口香氣，結果老爸高興的口水都流了下來，差點兒就流進早餐里了。
到了中午，每當油在鍋里噼里啪啦響的時候，爸爸總是嚇得一蹦三尺高還高喊：“救命！”我總是會哭笑不得。
我愛我的爸爸，我的爸爸是我們全家的開心果！
誰是對的小學（匯總21篇）篇十九
我們班的表情之“帝”是……至于這個人是誰嘛，待會兒就告訴你。
那一天下課的時候，我和老豆同學約好，晚上一放學就去他家，老豆聽我說完就很開心。“太好了，太好了?！彼滩蛔g呼起來。他的眉毛微微地揚起，側著臉看著我，嘴角彎彎地牽掛著一抹笑容，眼中濃濃的是一層得意，小嘴巴慢慢地咧開，咧開，牙齒慢慢地，慢慢地露了出來。因為他之前已經勸我去他家好幾次了，但是我每次都拒絕了他，那時候的他總是嘟著小嘴，甚至還有眼淚在眼眶里打轉。
一放學，我們就坐公交車回了他家，剛到他家，一陣清脆的聲音傳了過來，原來是我的媽媽來電話了，媽媽讓我趕緊回家。就在我掛完電話，回頭一看的時候，老豆的眼睛已經瞪得大大的，嘴角有一絲抖動，眼眶里已經有了好幾顆淚珠，隨時都會掉下來。我連忙安慰他：“管他呢，哥哥啥大風大浪都頂過去了，還差這點？大不了挨一頓打就ok了唄。”說完，我拉著他上了樓，我們在他家里玩了許多的游戲。
想必大家已經知道老豆是誰了吧，他就是我的好伙伴。
誰是對的小學（匯總21篇）篇二十
我的爸爸就像一臺游戲機，也是一個表情變化大神。
星晴天，媽媽把她做好的飯菜放了滿滿一桌子，爸爸立即睜大他的熊貓眼，目不轉睛地盯著飯菜，口水都流了出來。
中午輪到他做菜了。當打開火時，他就露出了一副害怕的表情，眼睛瞪得圓圓的。等把火關起來時，他就露出了驚訝的表情，因為菜炒糊了。
這就是我的“表情帝”老爸，真是我們家的表情變化大神呀！
誰是對的小學（匯總21篇）篇二十一
今天，我看到了一篇作文，作者欄里寫的是“佚名”，不由得讓我想到了童年時代的.一件事情，真是又可笑又難忘。
7歲那年我看了一篇作文，作者是“佚名”。我想：這名字起得可真怪！可是一連幾篇作文都是“佚名”寫的，我便肯定，“佚名”這家伙百分之百是位寫作高手。
然后我又看了一期雜志，好幾篇論文都出自“佚名”之筆下。我暗暗吃驚：這“佚名”還是個理論家呢！
有一天，爸爸帶我去書店，我又驚訝地發現，好多書為“佚名”所作！天啊，這“佚名”八成是超級多功能人！
我問爸爸：“你認識佚名嗎？”爸爸答：“不認識，佚名是誰呀？”我指給他看，爸爸看后大笑答：“佚名是指不知是誰創造的，所以用它代替的?！蔽也缓靡馑剂?，爸爸反說我愛觀察，并問我有沒有信心變得和“佚名”一樣出色。我不假思索便高聲喊道：“我有信心！”