優秀作文是對作者在表達觀點、展開論述、語言表達等方面取得較高水平的文字作品，它能夠吸引讀者的注意力，引發共鳴，展現作者的獨特思維和才華。在下面的范文中，我們可以看到一些優秀作文的寫作技巧和特點。
神奇的二年級大全（15篇）篇一
昨天晚上我做了一個神奇的夢。夢見我把爸爸的眼鏡拿走了，戴在自己的睛上。啊，好神奇哦！能看見人的思維。我想探索動物、人物這時都在想什么，連忙跑到了公園里，看見有一只蹦蹦跳跳的小兔子，我很快就知道它在想什么。它想讓我給它找一片綠油油的草坪；小鳥飛來了，它想讓我去給它找果子；小狗跑過來，我一看，原來啊，它是想要我手里的火腿腸，我毫不猶豫地給了它。我自言自語地說：啊，眼鏡太神奇了！去看看人們在想什么，那該多好啊。于是，我趕緊來到體育場，看見有兩個小男孩。我連忙跑過去說：“你們是不是想去踢足球？”他們說：“你怎么知道的？”我說：“我有爸爸的神奇眼鏡。”一個月一個月地過去了，“圣誕節”來了，我走出家門，看見下雪了，我非常高興。突然，看見圣誕老人向我走來，我用眼鏡一看，他想送我有趣的圖書。果然，他從一個大口袋里拿出了許多書，送給了我。我高興地高聲喊到：“我有書啦！”不喊還好，真遺憾。這一喊我神奇的眼鏡飛走了。我哭啊哭，哭得連氣也喘不過來。忽然一雙手溫暖的大手把我搖醒，我一下子睜開眼睛，哦，原來是在做夢啊。媽媽安慰我幾句，回去睡了。可我還沉浸在神奇的夢幻中。我想：我一定好好學習，將來發明出這種眼鏡，為公安局的叔叔、阿姨們抓到壞人，為老師更好地做好學生思想工作，帶來方便。
神奇的二年級大全（15篇）篇二
孫悟空會七十二變，雞蛋殼也會七十二變，別急別急聽我慢慢給你說。
故事是在一個大森林發生的。那天早上小螞蟻和小蟲子正在散步，走著走著它們看見一個蛋殼，它們想：“用它做什么呢？”它們想來想去，終于，它們想出了一個好主意，上次他想玩蹺蹺板沒有底座沒玩成，雞蛋殼可以代替底座。說做就做，它們拿上次做的放到草地上。對了，上次做的是座椅，它們又把雞蛋殼倒扣過來了，它們坐上蹺蹺板，你對天我對地，我對天你對地，小蟲子怕得大叫，但小螞蟻卻高興極了。
過了一會兒，小蝴蝶飛了過來，說：“你們光玩蹺蹺板不覺得很無聊嗎？你們到天上看看，天上可美呢”。小蟲子和小螞蟻一起說：“我們不會飛呀，怎么去看呢？”小蝴蝶說：“用幾根毛線，破皮球和你們的雞蛋殼”，雞蛋殼又變成了熱氣球，小蟲子和小螞蟻做上了熱氣球。
下午，突然下起了傾盆大雨，一陣狂風把它們吹到地上，它們把雞蛋殼倒扣過來，躲在里邊，欣賞著美景。
天黑了，月亮爬上了天空，它們把雞蛋殼變成了搖籃，用一片葉子當做了被子，睡的很甜很甜。
我早就說了嗎，雞蛋殼也會七十二變，是不是很有意思呢？
神奇的二年級大全（15篇）篇三
今天我讀了《神奇校車—奇妙的蜂巢》。我學到了哪些都是昆蟲，有胡蜂、蟑螂、螞蟻、蒼蠅、蟋蟀、蜻蜓、巨型甲蟲，還有蚊子等等。昆蟲一定有六只腳，軀體分為三節，有頭部、胸部、還有腹部。蜘蛛是不是昆蟲呢?不是，因為它有八條腿，身體有兩節，所以不是昆蟲。
昆蟲的書有《小臭蟲的美好生活》、《忙忙碌碌的一天》，其實沒有這兩本書，是開玩笑的。
神奇的二年級大全（15篇）篇四
一天早上，小蟲子、螞蟻和蝴蝶一起出去玩。走著走著，他們看見了半個雞蛋殼。小蟲子問：“我們可以用雞蛋殼做點什么呢?”螞蟻說：“我們來玩蹺蹺板吧!”他們找來一根木條，和著雞蛋殼做成了蹺蹺板玩來。
過了一會，他們不想玩蹺蹺板了。蝴蝶提議：“我們來玩熱氣球吧!”小蟲子和螞蟻答應了。于是，他們又找來一塊布，把雞蛋殼當作筐，再找來幾根繩子，熱氣球就做好了。他們坐著熱氣球，向空中飛去，小蟲子和螞蟻對蝴蝶說：“哇，天空好美啊!真羨慕你每天都能飛到空中欣賞美景”。
到了下午，天上下起了大雨。他們躲在雞蛋殼里，不時探出頭來，看看雨停了沒有。
天黑了，雨也停了。他們找來一大片葉子當作被子，躺在雞蛋殼里看著布滿鉆石一樣的星空，不知不覺就睡著了。
小蟲子、螞蟻和蝴蝶度過了愉快的一天。
神奇的二年級大全（15篇）篇五
“神奇校車”是我喜歡的一個動畫片里的一個車。動畫片里面講的是一群學生和一個老師去探險，一個校車能夠變成飛機、蜘蛛、螳螂、小船……這個學校的學生愛探險，他們每次探險都開著他們的校車，因為它的越野性能很好，比如說，它要過海，它就可以變成船，要潛水的時候就可以變成潛艇。
我把它改成小朋友玩的游戲，游戲跟動畫片里講的是一樣的，可以用書來指導游戲。
神奇的二年級大全（15篇）篇六
一天，天氣晴朗，雞媽媽剛剛孵出了一只毛絨絨的小雞。小螞蟻和小蟲子發現了雞媽媽留下的半個雞蛋殼。
小螞蟻看著眼前的雞蛋殼，犯難了：“這個小雞蛋殼怎么處理呢？”小蟲子回答道：“我們可以把它當作蹺蹺板。”說干就干，小螞蟻和小蟲子費了九牛二虎之力才把一根木棍抬到了雞蛋殼上，小蟲子坐在左邊，小螞蟻坐在右邊，一起玩。它們的歡呼聲引來了一只美麗的小蝴蝶，小蝴蝶問：“我可以和你們一起玩嗎？”小螞蟻和小蟲子異口同聲地說“可以！”
又玩了一會兒，小蝴蝶對小螞蟻和小蟲子說：“我帶你們去天空中轉轉吧？”小蟲子說：“我們沒有像你一樣五彩斑斕的翅膀呀。”小蝴蝶神秘地說；“等一會兒你們就知道了。”過了一會兒，小蟲子和小螞蟻抬頭一看，呀！是一個巨大的蛋殼熱氣球！小螞蟻和小蟲子坐在熱氣球里，熱氣球帶著它們飛過了寬廣的田野，跨過了曲折蜿蜒的.小溪，大家都很快樂。
到了下午，“滴噠滴噠”，天空下起了小雨，小蝴蝶趕忙降下熱氣球，對伙伴們說：“我們把雞蛋殼翻過來，這樣就可以避雨了。”小螞蟻幫忙把雞蛋殼翻了過來。雞蛋殼里的小伙伴互相取暖，舒服極了。
天黑了，雨也停了，月亮姐姐來加班了，小伙伴們又把雞蛋殼翻了過來，小螞蟻和小蟲子把一片葉子蓋在了蛋殼上，三個小伙伴今晚做了一個又溫暖又快樂的夢。
這個雞蛋殼真神奇啊！
神奇的二年級大全（15篇）篇七
我安排了一張神奇的課程表，星期一的課程是美術課，我覺得畫畫很有意思。
星期二是大課間，因為可以鍛煉身體，還能復習一下早操。星期三的數學課還能學到怎么樣才能快速運算的方法。星期四的語文課，會學到很多的識字方法。星期五的圍棋課，我上得很開心。
神奇的二年級大全（15篇）篇八
今天中午，我和奶奶一起做不倒翁。
我們找來一個大鴨蛋，先把大鴨蛋的大頭和小頭鉆一個小孔，再把鴨蛋的蛋白和蛋黃輕輕地抖出來，然后裝點沙子進去，把一個小孔用透明膠封上，在蛋殼上畫一個老頭子。最后我給它戴上一頂漂亮的帽子，神奇的不倒翁就完成了。我怎么弄它，它都不倒，真好玩。
神奇的二年級大全（15篇）篇九
我們家里有一瓶泡騰片。泡騰片的瓶子是圓圓的，長長的，桔子的顏色。打開蓋子，里面是一片片圓圓的，扁扁的泡騰片，整齊地排列著。
我拿起一片，把它放進杯子里，拿起茶壺，把水倒進杯子了，頓時一個個小泡泡排著隊往上冒，像在水里嬉戲的孩子。轉眼間，清水變成了橙色。我端起杯子，先喝了一小口，酸酸的，甜甜的，非常爽口，就像橙汁一樣，一直酸甜到心里，非常好喝。
小小的泡騰片真神奇啊！
神奇的二年級大全（15篇）篇十
9月16日上午，我們二十幾名小記者在蕭報參加了一場與眾不同的活動——用3d打印筆把自己的平面畫變成立體模型！
3d打印筆的使用方法是把細線形狀的pla材料從打印筆的后端裝進去，然后給筆插上電，滑動操作鍵，材料就會逐漸加熱熔解，從筆尖流出來。我們趁熱打鐵，把熔解的材料堆積成我們想要的物體，就成功了。
我要做的是一副藍色的眼鏡框。我先在紙上畫好鏡腿和鏡框形狀，確定眼鏡的大小。接著，我把藍色材料線插進筆后端，按下行鍵，等材料熔解，就在紙上“畫”起來。
剛開始操作時，我總是控制不好材料，后來慢慢熟練起來。我做好了兩腿鏡腿、兩個方框，再把它們按照眼鏡的形狀連接起來，連接的材料當然也是3d打印筆熔解的材料啦！一個小時過去了，我的藍色眼鏡架完成了！
左看右看，總覺得缺少點什么。看來，我還應該給它加個裝飾。媽媽建議我做兩只貓耳朵，我拒絕了。我不喜歡貓耳朵，那太普通。我喜歡動漫精靈寶可夢里的小智，但是我又不可能把這個人弄上去。所以我想到了做一個小智的神奇寶貝球！我先做一個紅色的半圓球，再畫一條黑色的橫線，接著又在黑線下畫一個白色的半圓球，最后，我在黑色中線上堆上一個白色圓點。我把這個球再拼接到眼鏡架上。藍色上面有了紅、黑、白的點綴，更酷了！
我把眼鏡戴上，太棒了，它很適合我的臉型！
回家后，我搜索了3d打印的一些資料，原來，它可不是只幫我們做玩具那么簡單。有科學家已經用這項技術來給聽力患者量身定做助聽器，給肢殘者做假肢。博物館用它來復制真品。還有一位名為恩里科·迪尼的發明家稱希望能設計出一種可以使用月球塵土的打印機，這樣在月球主就可以使用這種打印機快速建設出人類的月球基地。
科技引領進步。真希望神奇的3d打印技術能改變我們更多的生活！
神奇的二年級大全（15篇）篇十一
4月29日下午，豐富多彩的趣多多社團活動如期舉行。快樂農場、輕羽飛揚、趣味彩泥、海陸空模型……各種趣味社團活動精彩紛呈，把同學們帶入了一個個奇異的世界。
讓我們一起把目光投向這次的“小海龜”信息社團。這個社團里有二十三個同學，都是對電腦設計、信息技術感興趣的。來到信息教室，發現今天的課和以往不一樣，同學們將接觸一位新朋友——3d打印機建模軟件。這個軟件可以將同學們的想法寫在軟件上，用3d打印機打印出來，就能出現各種各樣的物品了。
今天這節課，同學們將要設計一座塔，可以用自己認識的各種形狀去建造。開始建模了，同學們各有各的創意，你瞧，有用圓圈做塔基，準備造一個美食塔的；有用三角塊為主體搭建的；也有混合了幾種形狀搭建。同學們可謂“八仙過海——各顯神通”！旁邊的一個小男孩正喃喃自語：我要造什么呢？用方塊一層一層疊上去？這倒可以。不過還得在塔尖上加一個小圓球作為裝飾，讓我的塔與眾不同。這么說著，他便移動鼠標點擊方塊，一個大大的方塊呈現在電腦屏幕上。接著，他往上面疊加了兩三個小一點的方塊，方塊上疊加了三角形。只見他盯著屏幕好一會兒，突然又改變了主意：“刷刷刷”刪掉了三角形，全部改為方塊。塔尖上，還放了一個圓球作為裝飾。他把整座塔涂成金色，極具立體感的金色塔仿若閃著迷人的光澤，正等待著我們把它打印出來。再看旁邊的一個男生，發現他的塔身就用了最普通的甜甜圈和圓形相互交錯，既俏皮又美觀。摸索了好一會兒，最后才終于找到了。
我還做了一只小章魚。我先從建模來找出圓，然后把它放大，再讓它立在空中，我還把它的顏色換成了銀色。它那水靈靈的大眼睛，是藍色的，一個紅紅的嘴，像一條香噴噴的香腸，還有它的腳，我用小半圓，經過翻轉，調整，變做成了一個活潑可愛的小章魚了。
聽老師說，建模就是要把自己的創意通過電腦呈現出來，有了模型，3d打印機才能打印出這些東西。所以，建模非常重要。這就像是一個設計師一樣，只有先設計好圖案，才能建造出各種各樣的物品。
今天的建模課，不僅讓同學恩們認識了3d打印軟件，還讓他們更好地認識了塔的構造，并嘗試著自己親手設計了一座塔，體驗了一回當設計師的感覺。
3d打印課程，充滿了無限樂趣，創意的大門更是為同學們敞開了。
神奇的二年級大全（15篇）篇十二
這個星期五，我們上了新學期第一節3d打印課，學習了做杯子。
下了第一節課，我就飛快地跑向電腦室。路上，我十分激動，心想：“這次做什么有趣的東西呢？”到了電腦室，我的疑惑就消失了。只見桌子上擺滿了各種各樣的杯子：有上寬下窄的，有身子扭曲的，有肚子大大的……我問老師：“今天是學習做杯子嗎？”老師答道：“當然”。
“叮叮，叮叮……”上課鈴響了。老師在講臺上說道：“今天我們來做杯子，需要用到兩個命令：扭曲、拔模。”聽了這話，我想：“是不是要做那個扭曲的和那個上寬下窄的杯子呢？”只見老師說著舉起我想的`那兩個杯子：“今天咱們就學習做這兩個杯子。”接著打開電腦，演示做法：首先，打開3done軟件，先放一個長50cm寬50cm高65cm的長方體，把它的四條邊圓了角后，復制成2個；其中一個用拔模命令、另一個用扭曲命令成形最后兩個都做上把手就完成了。
老師講解完后，我迫不及待地開始動手做起來。我先放了兩個長方體，然后扭曲、拔模。我一邊開心地想：“真簡單！”，一邊做把手。不一會兒，兩個杯子完成了。當我讓老師看時，老師笑了起來：“你再仔細看看，杯里還有把手呀。”我定睛一瞧，原來使用復制命令時不小心把把手也復制了一份。我不好意思的笑了笑，馬上改好，上機打印，兩個漂亮的杯子終于新鮮“出爐”了。
3d打印課真是有趣啊！通過動手制作，我明白了：做任何事情一定要細心！
神奇的二年級大全（15篇）篇十三
每當我一回家，我就打開我神奇的護眼儀。
它里面會變化出好多圖片，有棋盤格，小鳥，房屋等。同時我打開錄音機，媽媽還給我準備了好多磁帶。我看不斷變化圖片，保護我的眼睛，錄音機是我的好朋友，可以帶給我美妙的故事。
它會成為我很好的小伙伴，我會跟它一起成長，好好保護我心靈的窗戶。那樣，我才能更好的去發現世界的美麗。
神奇的二年級大全（15篇）篇十四
3d打印筆是世界上唯一一種富有3d打印功能的筆。
它怪不得是打印筆，長的跟筆還真是很像，只不過略粗了一些。尾部是進料口，筆的身上有兩個鍵，是掌管材料進出的按鍵，還有一個顯示屏，顯示著秒數，使用前需要在筆內加熱，轉化成液體，加熱是需要時間的，顯示屏顯示的秒數是120秒，在120秒內，進出鍵都是無效的。
它可以用拼接的方式來完成作品。像是做真正的東西一樣，要把零件做出來，再用材料將其連接，一個作品就完成了，3d打印筆還可以在空中直接作畫，筆尖對準空中，迅速揮動，畫出你喜歡的圖案，只不過比較困難。
有人要問了，總是說材料材料的，那材料是什么呢？告訴大家，是abs塑料，五顏六色，有紅的，有綠的，有藍的，有黃的……用完一個顏色后，再按退出鍵，可以將其取出，把帶皺紋的一條剪下，下次就可以再次使用了。
3d打印筆一直陪伴著我的課余生活，在我寂寞的時候，它會給我樂趣；在我生氣的時候，他讓我開心；在我勞累的時候，他讓我輕松。我喜歡我的3d打印筆！
如果二維境界你覺得不立體的話，那么，三維打印就一定會滿足你的要求。
神奇的二年級大全（15篇）篇十五
哇，有魔術表演看呀！”今天來了一位魔術師，她頭上戴著一頂灰色的帽子，穿著棕色的外套，看起來很神秘。
我期待著魔術師的表演，魔術師讓我們檢查了自己的道具，我福爾摩斯包”一定要檢查出這里面的機關”來。同學們也不甘示弱，有的看到了一個紅球，把它當成果實”放在嘴里邊咬一下；有的用力掰開紅色的球看看里面有沒有什么玄機；還有的像小狗一樣聞來聞去，還舔了幾口紅色的球，只可惜我們沒找到任何線索。
精彩的魔術表演開始了，魔術師首先把紅球放在自己的口作文袋里，再讓小朋友吹了一口很大的氣，接著魔術師小心地打開了蓋子，我把眼睛睜得像地球”一樣大，不想錯過任何一個細節，你猜我看到了什么？那個紅色的'球居然還在里面啊！不是已經放到口袋里了嗎？更神奇的是魔術師讓我們一起念咒語：芝麻開門”，球又在我們的眼皮子底下奇跡般地不見了。這真是一個神奇的魔術，我心里出現了一個大問號，到底這是怎么回事？我們情不自禁給魔術師豎起了大拇指。
我被這個魔術深深地吸引住了，魔術師你能教教我這個魔術嗎？我也想當個小小魔術師。